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論文評分標準表篇一

論文成績分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個檔次評定。具體標準如下：

一、優(yōu)秀(90—100分)

1、能很好地綜合運用所學(xué)理論與本專業(yè)的有關(guān)知識。

2、能密切聯(lián)系工作實際，分析問題正確、全面，具有一定深度或有所創(chuàng)新，對指導(dǎo)實際工作有一定的意義。

3、方案設(shè)計合理、論據(jù)充足，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，文筆流暢．表達能力強。

4、材料豐富，數(shù)據(jù)可靠。

1、能較好地運用所學(xué)理論與有關(guān)的專業(yè)知識。

2、能較好地聯(lián)系工作實際，分析問題比較正確、全面，對指導(dǎo)現(xiàn)實工作有一定的參考作用。

3、方案設(shè)計合理，論據(jù)較充足，層次較分明，文字通順，有較好的表達能力。

4、材料比較豐富，數(shù)據(jù)基本可靠，能較好地進行鑒別，整理和運用。

三、及格(60—74分)

1、在理論上沒有明顯錯誤，能基本掌握和運用本專業(yè)已學(xué)過的有關(guān)知識。

2、尚能聯(lián)系實際，有一定的分析問題與解決問題能力。

3、有一定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文句尚通順。

4、收集和使用了一定的資料，進行了一定的整理。

四、不及格(59分以下)

凡具有下列問題之一的，應(yīng)評為不及格：

1、理論上有原則性錯誤，專業(yè)知識水平差，有常識性錯誤。

2、層次不清，邏輯混亂，語句不通。

3、材料零亂不全，加工整理差。

論文評分標準表篇二

論文成績分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個檔次評定。具體標準如下：

一、優(yōu)秀(90—100分)

1、能很好地綜合運用所學(xué)理論與本專業(yè)的有關(guān)知識。

2、能密切聯(lián)系工作實際，分析問題正確、全面，具有一定深度或有所創(chuàng)新，對指導(dǎo)實際工作有一定的意義。

3、方案設(shè)計合理、論據(jù)充足，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，文筆流暢．表達能力強。

4、材料豐富，數(shù)據(jù)可靠。

1、能較好地運用所學(xué)理論與有關(guān)的專業(yè)知識。

2、能較好地聯(lián)系工作實際，分析問題比較正確、全面，對指導(dǎo)現(xiàn)實工作有一定的參考作用。

3、方案設(shè)計合理，論據(jù)較充足，層次較分明，文字通順，有較好的表達能力。

4、材料比較豐富，數(shù)據(jù)基本可靠，能較好地進行鑒別，整理和運用。

三、及格(60—74分)

1、在理論上沒有明顯錯誤，能基本掌握和運用本專業(yè)已學(xué)過的有關(guān)知識。

2、尚能聯(lián)系實際，有一定的分析問題與解決問題能力。

3、有一定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文句尚通順。

4、收集和使用了一定的資料，進行了一定的整理。

四、不及格(59分以下)

凡具有下列問題之一的，應(yīng)評為不及格：

1、理論上有原則性錯誤，專業(yè)知識水平差，有常識性錯誤。

2、層次不清，邏輯混亂，語句不通。

3、材料零亂不全，加工整理差。

論文評分標準表篇三

優(yōu)秀：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿；能獨立查閱相關(guān)中英文文獻，具備有良好的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取、加工各種信息及新知識；論文設(shè)計了周密、合理、可行的實驗方案；論據(jù)正確，計算準確，能運用所學(xué)知識去發(fā)現(xiàn)問題并解決實際問題。該同學(xué)工作作風(fēng)嚴謹務(wù)實，論文格式標準，層次清晰，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強；結(jié)論具有一定創(chuàng)新性，實驗成果有一定應(yīng)用價值。從完成論文情況來看，該同學(xué)已具備了較強的實際動手能力和綜合運用知識的能力，達到了本科畢業(yè)設(shè)計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。（此為評閱評語）

答辯過程中該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。經(jīng)答辯委員會全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。

良好：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書獨立完成了全部工作量；能獨立查閱相關(guān)中英文文獻，具備有一定的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取各種信息及新知識；論文設(shè)計了合理、可行的實驗方案；論據(jù)正確，計算準確；論文概念清楚，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴謹，結(jié)論正確。從完成論文情況來看，該同學(xué)已具備了一定的分析問題及解決問題的能力，達到了本科畢業(yè)設(shè)計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋毫己?。（此為評閱評語）

該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關(guān)的問題。經(jīng)答辯委員會全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋毫己谩?/p>

中等：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書獨立完成了全部工作量；查閱了相關(guān)中英文文獻，具備了基本的閱讀外文資料的能力；論文設(shè)計方案比較合理；論據(jù)正確，計算準確；論文概念清楚，文理較通順，圖表較規(guī)范，結(jié)論正確，無原則性錯誤。從完成論文情況來看，該同學(xué)具備初步了分析問題和解決問題的能力，達到了本科畢業(yè)設(shè)計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋褐械?。（此為評閱評語）

該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容，回答問題基本正確，無原則錯誤。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椋褐械取?/p>

本正確，無原則性錯誤。論文達到了本科畢業(yè)設(shè)計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋杭案瘛＃ù藶樵u閱評語）

該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經(jīng)提示后能作補充說明。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椋杭案瘛?/p>

論文評分標準表篇四

一、評分構(gòu)成（一）選題與課程內(nèi)容符合程度（20%）

（二）主要評價論文內(nèi)容（40%）

（三）論文結(jié)構(gòu)（20%）

（四）語言文字（10%）

（五）格式（10%）

二、評分標準：

（一）、優(yōu)秀（100 – 85分）

選題與課程內(nèi)容符合程度：高度相關(guān)。

論文內(nèi)容：有令人信服的獨特見解或觀點清楚，論文有深度。

論文結(jié)構(gòu)：內(nèi)容安排有條理，敘述層次清楚，段落之間聯(lián)系自然，句子連貫。語言文字：語言得體，用詞恰當，引用原文適度。

格式：格式嚴格按要求編排。

（二）、良好（75 – 84分）

選題與課程內(nèi)容符合程度：相關(guān)。

論文內(nèi)容：觀點清楚，前后無矛盾，論文較有深度。

論文結(jié)構(gòu)：內(nèi)容安排較有條理。

語言文字：語言較得體，引用原文適度。

格式：格式按要求編排。

（三）、中等（65 – 74分）

選題與課程內(nèi)容符合程度：基本相關(guān)。

論文內(nèi)容：觀點大體清楚，但論述不夠深入。

論文結(jié)構(gòu)：內(nèi)容安排較亂，但讀者尚能看明大意。

語言文字：句子錯誤較多，使讀者理解內(nèi)容有一定困難，但能表達主要內(nèi)容。引文略多，達論文25%。

格式：格式基本按要求編排。

（四）、及格（60 – 64分）

選題與課程內(nèi)容符合程度：勉強相關(guān)。

論文內(nèi)容：觀點基本清楚，但論述不深入。

論文結(jié)構(gòu)：內(nèi)容安排亂，讀者勉強看明白大意。

語言文字：句子錯誤較多，語言不得體，勉強能表達主要內(nèi)容。引文過多，達論文30%。格式：格式大體按要求編排，個別地方未按要求編排。

（五）、不及格（59分以下）

選題與課程內(nèi)容符合程度：不相關(guān)。

論文內(nèi)容：觀點不清楚，前后矛盾。

論文結(jié)構(gòu)：內(nèi)容安排混亂。

語言文字：句子錯誤很多，抄襲他人作品。

格式：格式未按要求編排。

論文評分標準表篇五

（一）優(yōu)秀（90～100分）

觀點鮮明正確，能理論聯(lián)系實際，論證充分，層次清晰，語言通暢，能準確、合理地運用本課程所學(xué)知識對所選論題進行分析；獨立完成，格式規(guī)范。

（二）良好（80～89分）

選題比較新穎，觀點正確，分析較全面，思路基本清晰，獨立完成，能較好地運用本課程所學(xué)知識對所選論題進行分析，格式規(guī)范，引用他人材料稍多。

（三）中等（70～79分）

選題明確，有一定的實踐價值；能運用本課程所學(xué)知識對所選論題進行分析；資料掌握能夠滿足論文需要；論點明確，論據(jù)基本充分，論證思路基本清晰，論證思路合乎邏輯；文筆基本流暢，基本合乎寫作規(guī)范。

（四）及格（60～69分）

選題一般，實踐價值一般；能基本運用本課程所學(xué)知識對所選論題進行分析；資料掌握基本滿足論文需要；論點清楚，論據(jù)尚可，論證思路尚能合乎邏輯；文筆一般，個別格式不合乎寫作規(guī)范。

（五）不及格（59分以下）

內(nèi)容東拼西湊，邏輯混亂，文句不通，格式不規(guī)范，或全盤抄襲。不按時交作業(yè)，每遲交一周扣5分；不按格式要求，例如字數(shù)不夠、不用方格紙謄寫、不寫姓名學(xué)號等，每項扣5分。

論文評分標準表篇六

要求如下：

（1）字數(shù)：個人實踐論文要求3000字以上，營隊實踐論文要求5000字以上（營隊

（2）電子文檔或文件夾以“班級-姓名”命名，論文封皮以：班級、學(xué)號、姓名 聯(lián)

系電話 輔導(dǎo)員姓名（小四號黑體，右對齊）；正文（四號，宋體）；行間距

1.5倍。論文正文要求排版整齊（標題（小二，黑體，居中，加粗））。

（3）論文中要求明確寫出此次社會實踐調(diào)查的日期、地點、人員及行程。

（4）內(nèi)容真實，要求有自己的切身體會。

（5）個人實踐論文要求有照片（照片必須插入word中）營隊要求有圖像資料及相

關(guān)單位證明圖片統(tǒng)一640*格式，并對照片內(nèi)容作簡要說明。

（6）評分標準：

示范、重點營隊5分

系級優(yōu)秀實踐營隊4分

院級優(yōu)秀實踐個人4分

系級優(yōu)秀實踐個人3分

良好2分

合格1分

不合格0分

不交-5分

注： 希望同學(xué)們本著學(xué)習(xí)實踐的態(tài)度完成本次的實踐論文，實踐論文于學(xué)期開學(xué)一周后上

交，校團委以及實踐部將根據(jù)各班實踐論文的上交率、優(yōu)秀率、平均分以及各班實踐委員的到會情況等綜合評定出校優(yōu)秀實踐先進團支部。

不符合以上標準的視為不合格論文

班級團隊匯報表見附件1

班級實踐論文打分表見附件2

社會實踐證明格式見附件

3校分團委以及實踐部全體成員祝愿各位老師、同學(xué)們假期快樂!

論文評分標準表篇七

論文選題：25%（范圍、學(xué)術(shù)性、切題性）

正文：50%（邏輯性、論證方法、條理性）

論文格式:25%(規(guī)范性)

為科學(xué)、客觀、公平、公正評價學(xué)生的課程論文成績，對課程論文實行百分制計分，其評分標準如下。

優(yōu)秀（90——100）

1、選題正確，緊扣主題（與所給題目或所學(xué)課程相關(guān)），能很好地綜合運用所學(xué)的理論與本課程的有關(guān)知識。

2、課程論文格式符合要求（如具備題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、結(jié)論、參考文獻等），能夠利用檢索工具檢索相關(guān)的信息與內(nèi)容。

3、論文中心突出，論據(jù)充足，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，表達能力較強，分析問題正確、全面，具有一定的深度或有所創(chuàng)見，對實際工作有一定的指導(dǎo)意義。

4、材料豐富，字跡工整、清晰，無剽竊抄襲現(xiàn)象等。

二良好（80——90）

1、選題正確，能夠與主題聯(lián)系（與所給題目或所學(xué)課程相關(guān)），能較好地運用所學(xué)的理論與本課程的有關(guān)知識。

2、課程論文格式符合要求（如具備題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、結(jié)論、參考文獻等），能較好的聯(lián)系工作實際，分析問題比較正確、全面，對實際工作有一定的指導(dǎo)意義。

3、論文中心明確，論據(jù)較充足，層次較分明，文句通順，有較好的表達能力。

4、材料比較豐富，數(shù)據(jù)基本可靠，能較好地進行加工整理。

5、語言較流暢，字跡工整、清晰，無剽竊抄襲現(xiàn)象等。

三及格（60——80）

1、選題與課程或所給題目有一定聯(lián)系，在理論上沒有原則性的錯誤，能基本掌握和運用本課程醫(yī)學(xué)的有關(guān)知識。

2、課程論文格式不很規(guī)范，如不完全具備題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、結(jié)論、參考文獻等。但尚能能聯(lián)系工作實際，基本上能表達自己的觀點，有一定的分析問題與解決問題的能力。但分析問題比較膚淺、不全面，或只羅列現(xiàn)象，中心不夠突出。

3、有一定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文句通順。

4、有一定的原始材料，進行了一定程度的加工整理。

5、語言較流暢，字跡叫工整、清晰，引用他人的觀點普遍等。

四、不及格（60分以下）

1、選題脫離主題，論文格式不規(guī)范。

2、在理論上有原則性錯誤，掌握已學(xué)有關(guān)知識很差。

3、文章無中心，層次不清，邏輯混亂，數(shù)據(jù)不可靠，文句不通順。

4、材料零亂不全或主要數(shù)據(jù)失真，加工整理差。

5、主要內(nèi)容基本抄襲他人的成果等。

論文評分標準表篇八

交通工程系：

黃河

防

洪

與

創(chuàng)

新

論

文

班級：鐵道1001班

姓名：張成強

學(xué)號：2010060543

黃河防洪預(yù)案反饋機制探討

姓名：張成強

摘要：防洪預(yù)案是各級防指進行防汛指揮調(diào)度的基本依據(jù)，是防汛搶險工作的指導(dǎo)性文件和主動防洪的行動指南，為了提高防洪預(yù)案的管理水平，全面掌握防洪預(yù)案的實施和執(zhí)行情況，應(yīng)盡快建立并實行防洪預(yù)案的反饋機制,以便及時對防洪預(yù)案進行修訂完善，有效指導(dǎo)防汛工作，減少災(zāi)害損失，保證防洪安全。

關(guān)鍵詞：黃河防洪預(yù)案反饋機制

一、防洪預(yù)案的實施

1防汛抗洪工作實行各級人民政府行政首長負責(zé)制，統(tǒng)一指揮、分級分部門負責(zé)。防洪預(yù)案由各級地方行政首長負責(zé)組織實施。防汛責(zé)任制是實施防洪預(yù)案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和有力保證,要建立權(quán)威高效、堅強有力、統(tǒng)一和諧的防汛指揮體系，層層落實防汛責(zé)任，全面實行防汛責(zé)任化,要切實加強對各項防洪預(yù)案的管理，采取各種形式,宣傳學(xué)習(xí)防洪預(yù)案,真正使各級領(lǐng)導(dǎo)和防汛人員都要熟悉掌握,各級地方行政首長從防洪預(yù)案的編制修訂到防洪預(yù)案的實施、反饋和完善，要進行全過程，全方位的審查、監(jiān)督和管理，并建立防洪搶險技術(shù)專家組織，完善指揮調(diào)度程序，實行科學(xué)民主決策，正確對待和協(xié)調(diào)處理各種關(guān)系，及時解決防洪預(yù)案執(zhí)行過程中遇到的各種實際問題，保證防洪預(yù)案的順利實施。

2加強洪水預(yù)警預(yù)報,爭取防洪主動。及時準確的水文氣象信息

是防洪減災(zāi)的首要環(huán)節(jié)，要隨時掌握雨情、水情、河勢、工情變化，及時應(yīng)對各種突發(fā)的洪水險情。在接到洪水預(yù)報后，要及時組織專家對雨情、水情等進行會商，研究落實各項具體防御措施，根據(jù)洪水預(yù)報立即啟動相應(yīng)的防洪預(yù)案，對迎戰(zhàn)洪水的各項工作及時進行全面安排、周密部署，各級領(lǐng)導(dǎo)和防汛人員按責(zé)任分工立即上崗到位，黃河河務(wù)部門崗位責(zé)任人應(yīng)在洪水到達前8小時駐防所包工程，縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府防汛責(zé)任人應(yīng)根據(jù)責(zé)任分工，在洪水到達前6小時駐防所包工程，組織群眾防汛隊伍在洪水來臨前4小時到達所承擔的查險堤段（工程），并將所需防汛物料設(shè)備及時調(diào)運到位，切實做好迎戰(zhàn)洪水的一切準備。

3要高度重視并切實加強巡堤查險工作,落實隊伍，明確

任務(wù)，夯實責(zé)任，嚴格制度，獎罰分明，包干到人，各負其責(zé)，團結(jié)協(xié)作，密切配合，認真查險，切實做到早發(fā)現(xiàn)，早報告，早搶護。

4防洪預(yù)案的實施要堅持以人為本,科學(xué)調(diào)控,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，主動防洪，加強管理,努力實現(xiàn)洪水資源化，千方百計保證人民生命財產(chǎn)安全。

二、防洪預(yù)案反饋系統(tǒng) 在本轄區(qū)內(nèi)，要以各級防汛指揮機構(gòu)為核

深入實地檢查指導(dǎo)防汛工作，并分別負責(zé)所包區(qū)域的信息反饋工作，及時向本級防指報告防洪預(yù)案的執(zhí)行情況。各防汛成員單位按照各自的防汛職責(zé)和防汛專項預(yù)案的要求組織實施，并負責(zé)向本級防指及時反饋執(zhí)行情況。各級防指委派的防汛督查組織，負責(zé)監(jiān)督防洪預(yù)案的具體實施。各級防汛辦要將各種反饋信息及時匯總后，逐級上報。

三、防洪預(yù)案反饋的內(nèi)容及要求

1本轄區(qū)和上級防汛指揮部門的黃河防洪、防凌預(yù)案、防洪工程搶護預(yù)案、“揭河底”對策及反恐怖預(yù)案等各種防汛預(yù)案，在編制、報批、執(zhí)行等過程中的動態(tài)信息和實際運用情況，都要及時進行反饋。

2各級各部門要落實專人負責(zé)實施防洪預(yù)案的信息反饋工作，在洪水來臨前2小時，向各級防辦上報防汛領(lǐng)導(dǎo)上崗到位、防汛隊伍和防汛料物上壩情況，防汛工作部署情況，交通、照明等后勤保障情況、遷安撤退情況，迎戰(zhàn)洪水的各項準備工作等情況。

即報上一級黃河防汛辦。同時，要及時上報搶險救災(zāi)進展情況。并嚴格險情災(zāi)情統(tǒng)計上報制度，未經(jīng)上級防辦核實批準，任何單位和個人不得隨意對外發(fā)布險情災(zāi)情。

4每次洪水過后，要在3天之內(nèi)對防洪預(yù)案的實施和執(zhí)行情況進行全面認真的總結(jié)，并向上級提交總結(jié)報告。同時，要根據(jù)實際情況，對不足之處和存在的漏洞和問題，要及時進行補充完善，對防洪預(yù)案中預(yù)報（預(yù)估）的洪水位和洪水淹沒等情況要及時加以修正，使之更加切實可行，便于操作執(zhí)行，有效的指導(dǎo)防洪搶險工作。

四、防洪預(yù)案反饋的保障措施

1各級防汛辦要切實加強防汛正規(guī)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)和防汛管理工作，大力提升防汛信息化水平，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，及時傳遞處理各種防汛信息、指令，不斷提高整體工作水平和快速反應(yīng)能力，為各級防汛領(lǐng)導(dǎo)當好防汛參謀，并落實專人負責(zé)防洪預(yù)案的管理工作，建立實施防洪預(yù)案的信息反饋網(wǎng)絡(luò)，強化措施，明確責(zé)任，加強通訊聯(lián)絡(luò)和溝通協(xié)調(diào)，及時收集整合防洪預(yù)案實施過程中的各種信息，不斷提高防洪預(yù)案的管理水平。

時提出整改措施，對防汛搶險不力的單位和個人進行批評并提出處理建議。在大洪水期間，對違反防汛有關(guān)法規(guī)，不負責(zé)任、玩忽職守、有令不行，有禁不止，造成不良影響、嚴重后果或重大損失的單位和個人要一查到底，嚴肅處理，直至追究刑事責(zé)任，決不姑息遷就。

3各級都要建立嚴格的信息反饋制度，落實各項信息的反饋責(zé)任，提高時效性和反饋質(zhì)量，做到反應(yīng)迅速、快捷高效，準確及時，團結(jié)協(xié)作，密切配合，共同做好防洪預(yù)案的管理反饋工作，確保工程和人民生命財產(chǎn)安全。

論文評分標準表篇九

題目：學(xué)生與老師共同商議選定，同班小組題目不得重復(fù)。

要求

字數(shù)：3000字以上。

1．清楚，完整，比較簡煉地概括主要內(nèi)容。2．

結(jié)構(gòu)清楚，讀與感的結(jié)合點明確。3．

能圍繞感點具體，真實地表達自己的感受。

4．語言通順，書寫規(guī)范，標點符號正確，能使用修改符號修改。二類文：81—89分

1．清楚，完整，比較簡煉地概括主要內(nèi)容。2．

結(jié)構(gòu)清楚，讀與感的結(jié)合點明確。

3．能圍繞感點比較具體，真實地表達自己的感受。

1．能大體概括主要內(nèi)容。

2．結(jié)構(gòu)比較清楚，有讀與感的結(jié)合點。3．

能表達自己的感受。

4．語言較通順，書寫較規(guī)范，能使用標點符號。四類文：60—89分

1．概括主要內(nèi)容不完整。

2．結(jié)構(gòu)不清楚，讀與感的結(jié)合點不明確。3．

有自己的感受。

4．語言不夠通順，不會使用標點符號。五類文：0—59分

1．概括主要內(nèi)容不完整。

2．結(jié)構(gòu)不清楚，讀與感的結(jié)合點不明確。3．

沒有自己的感受。

4．語言不通順，不會使用標點符號。5．

思想不健康。

附件1：

毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論

實踐調(diào)研論文

論文名稱：

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學(xué)生姓名：

學(xué) 號：

評閱教師：

課程實踐調(diào)研參考題目

一、社會現(xiàn)狀調(diào)查（思考分析問題，提出解決問題的方法）

1、大學(xué)生對金融危機的看法調(diào)查

2、社區(qū)建設(shè)、社區(qū)服務(wù)、社區(qū)發(fā)展調(diào)查

3、農(nóng)村稅費改革對當?shù)剞r(nóng)村生活的影響

4、肯德基與麥當勞為何能吸引廣大消費者

5、當前學(xué)校亂收費問題調(diào)查研究

6、可再生能源利用現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究

7、城市居民環(huán)境保護意識與行為狀況調(diào)查

8、博客的產(chǎn)生、發(fā)展及其對社會的影響

9、超前消費現(xiàn)象現(xiàn)狀及原因調(diào)研

10、洋快餐與本土快餐競爭與比較

11、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年影響調(diào)查與研究

12、網(wǎng)絡(luò)社會中人們交往關(guān)系的變化與倫理道德的新課題研究

二、感受市場脈動——大學(xué)生預(yù)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)實踐活動

1、用人單位對應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生的評價與要求

2、高等學(xué)校為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)情況調(diào)查與分析

3、大學(xué)生勤工助學(xué)調(diào)查與分析

4、大學(xué)生假期生活的調(diào)查與思考

5、大學(xué)生假期打工的原因調(diào)查

6、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查

7、大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)觀念調(diào)查分析

8、當前大學(xué)生服務(wù)社區(qū)的調(diào)查與分析

9、社會、企業(yè)對大學(xué)生素質(zhì)能力調(diào)查分析

10、新形勢下，社會（企業(yè)）對人才需求特點調(diào)查分析

三、關(guān)注弱勢群體，服務(wù)弱勢群體行動

1、大學(xué)生消費狀況與農(nóng)村家庭承受能力的調(diào)查

2、經(jīng)濟落后地區(qū)農(nóng)民對子女上學(xué)的心理狀況調(diào)查

3、高校貧困生現(xiàn)狀與需求調(diào)查

4、城市農(nóng)民工生活狀況調(diào)查

5、城市中農(nóng)民工子女生存現(xiàn)狀調(diào)查與思考

6、社會轉(zhuǎn)型期的社會政策和社會救助工作調(diào)查與研究

四、“我的大學(xué)”宣傳活動（可在高中學(xué)校向自己的學(xué)弟學(xué)妹介紹）

1、當前大學(xué)生中華傳統(tǒng)民族精神現(xiàn)狀調(diào)查與分析

2、大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查與分析

3、高校學(xué)生社團（學(xué)生團體）狀況調(diào)查

4、大學(xué)生防火及逃生知識的調(diào)查

5、高校學(xué)生自由式支配學(xué)習(xí)時間之調(diào)查——晚自習(xí)學(xué)習(xí)質(zhì)量的調(diào)查

6、大學(xué)生安全意識和安全問題的調(diào)查與思考

7、家長及學(xué)生對教育高消費的看法

五、大學(xué)生思想、行為、個性調(diào)查

1、當代大學(xué)生價值取向的調(diào)查與分析

2、大學(xué)生考研動機調(diào)查

3、對學(xué)生考試中“槍手”的認識與反思

4、大學(xué)生使用電腦的利與弊

5、大學(xué)生校外租房問題的調(diào)查

6、老百姓心中的大學(xué)生

7、當前學(xué)生群體精神文化需求的新特點新變化調(diào)查研究

8、當代大學(xué)生人生追求及信仰的調(diào)查與分析

9、當代大學(xué)生個性化發(fā)展的調(diào)查與思考

六、開展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護活動”調(diào)查

1、社會對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護活動的認識程度

2、口頭傳說和表述的保護活動

3、傳統(tǒng)表演藝術(shù)的保護

4、社會風(fēng)俗、禮儀、節(jié)慶的傳承

5、傳統(tǒng)的手工藝技能的保護與流傳

6、自然界和宇宙的獨到認識與特殊實踐活動

七、專業(yè)的社會應(yīng)用調(diào)查

1、普及計算機基礎(chǔ)教育，提高農(nóng)村學(xué)生計算機基礎(chǔ)知識

2、普及基層網(wǎng)絡(luò)教育，引導(dǎo)義務(wù)教育階段學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)認識

3、義務(wù)幫助基層單位維護網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識實踐水平

4、義務(wù)幫助政府、企業(yè)培訓(xùn)合格辦公軟件應(yīng)用人才，提高基層辦公自動化應(yīng)用水平

5、推廣普及實用數(shù)碼產(chǎn)品使用知識

6、到工廠實習(xí)或利用所學(xué)專業(yè)為社會服務(wù)

八、補充題目

1、大學(xué)生在學(xué)校圖書館搶占座位原因調(diào)查

2、新校區(qū)往返老校區(qū)交通車上，學(xué)生不給教師讓座位情況調(diào)查

3、大學(xué)生通識課選擇狀況調(diào)查

4、大學(xué)生通識課滿意程度調(diào)查

5、大學(xué)生在校讀書期間，英語學(xué)習(xí)所占整個學(xué)習(xí)時間比重調(diào)查

論文評分標準表篇十

學(xué)期論文評分主要評價：論文內(nèi)容（50%）、論文格式結(jié)構(gòu)（10%）、語言文字（40%）三方面。

滿分為70分。其具體標準分別為：

一、優(yōu)秀論文（70 – 60分）

盾，并有充分、恰當例證說明，論文有深度。

釋和參考書目等。格式正確，打印清楚。

語言文字：沒有句子結(jié)構(gòu)上的重大錯誤。拼寫、標點、大小寫等正確或有個別錯誤。語言得體，用詞恰當。

引用原文適度。

二、良好論文（59 – 50分）

論文內(nèi)容：與要求內(nèi)容相關(guān)，觀點清楚，前后無矛盾，但例證不足，或有個別不恰當?shù)睦C。

目等。格式基本正確。

語言文字：句子結(jié)構(gòu)基本正確。錯誤之處不造成誤解。用詞、拼寫、標點、大小寫有些錯誤，但無傷大體。

語言較得體。引用原文適度。

三、中等論文（49 – 40分）

論文內(nèi)容：與要求內(nèi)容有關(guān)。觀點大體清楚，但前后有些矛盾之處，例證不足或不恰當。

正確，無大錯。

容有困難。引文略多，達論文25%。

四、及格論文（39 – 30分）

論文內(nèi)容：與要求內(nèi)容有一點聯(lián)系。觀點大體清楚，但前后有些矛盾之處，有觀點，無例證，或有事例，無觀點。

論文結(jié)構(gòu)格式：內(nèi)容安排亂，讀者勉強看明白大意。論文有提要、提綱、注釋和參考書目。格式有錯誤，不規(guī)范。

水平差。引文過多，達論文30%。

五、不及格論文（29分以下）

論文內(nèi)容：偏離要求內(nèi)容。觀點不清楚，前后矛盾或內(nèi)容有重大政治思想錯誤。

論文結(jié)構(gòu)格式：內(nèi)容安排混亂，讀者不得要領(lǐng)。格式混亂。

語言文字：句子結(jié)構(gòu)受漢語影響。英語詞使用不當。拼寫、標點、大小寫錯誤很多，使讀者看不明白內(nèi)容。

引文超過30%或抄襲他人作品。