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2023年寒假讀書的心得體會(huì) 老師寒假讀書心得體會(huì)(通用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-15 09:45:04
2023年寒假讀書的心得體會(huì) 老師寒假讀書心得體會(huì)(通用8篇)
時(shí)間:2023-10-15 09:45:04     小編:LZ文人

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),它們可以是對(duì)成功的總結(jié),也可以是對(duì)失敗的反思,更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

寒假讀書的心得體會(huì)篇一

寒假是無比寶貴的一段時(shí)光,是教師們追尋知識(shí)的最佳機(jī)會(huì)。在這個(gè)寒假里,我也利用著這段時(shí)間透過書本,拓寬自己的視野、充實(shí)自己的內(nèi)涵。通過閱讀,我獲得了很多啟發(fā)和提升,同時(shí)也收獲了一定的心得體會(huì)。下面,我將以個(gè)人的閱讀心得,分享一下這段寒假讀書的收獲。

首先,在閱讀中,我得到了對(duì)教育的深刻思考。作為一名教師,我常常被富有智慧的教育家們所啟迪。在《教育的心靈書信》中,陶行知先生以一封封書信的形式,深情地回顧了自己的教育經(jīng)歷,表達(dá)了對(duì)教育的熱愛和對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。他說:“我的人生似乎是在教育事業(yè)中度過的,沒有不帶著教育的味道?!边@讓我深受感動(dòng),也讓我重新審視了自己對(duì)教育的熱愛和責(zé)任。我意識(shí)到,作為一名教師,不僅要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的傳授,更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和人格培養(yǎng)。

其次,在閱讀中,我發(fā)現(xiàn)了教育的力量。《高效查詢閱讀法》這本書給了我很多啟示。書中講述了如何合理利用信息查詢工具,提高查詢效率和質(zhì)量。而我在教學(xué)中也常常遇到學(xué)生不能準(zhǔn)確、快速地獲取所需信息的問題。通過這本書的學(xué)習(xí),我掌握了一些有效的查詢方法,并將其融入到教學(xué)實(shí)踐中。果然,學(xué)生們?cè)诓樵儗W(xué)習(xí)資料的同時(shí),也提高了自己的查詢能力和信息獲取能力。這讓我深切體會(huì)到,只有為學(xué)生提供更多的工具和方法,他們才能在信息時(shí)代獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

再次,在閱讀中,我深感教育需要與時(shí)俱進(jìn)?!督處熜摒B(yǎng)》這本書深刻地揭示了教師修養(yǎng)的重要性。書中指出:“教師修養(yǎng)要體現(xiàn)在為人師表和業(yè)務(wù)水平兩個(gè)方面?!边@讓我認(rèn)識(shí)到,教育的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)健康向上、品德高尚的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。作為教師,我們要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),提高教學(xué)水平,同時(shí)要注重自身的道德修養(yǎng)和人格塑造。只有這樣,我們才能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長,推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

最后,在閱讀中,我又一次被教育的力量所感動(dòng)?!断戎愤@本書深深地震撼了我。這本書通過描寫一個(gè)被社會(huì)邊緣化的人物,帶給了我無盡的思考。書中說:“學(xué)問是偉大的財(cái)富,卻又是銷售的障礙。”這句話讓我反思了教育的本質(zhì)是什么,教育的目標(biāo)又應(yīng)當(dāng)是什么。我深信,教育不僅僅是傳授知識(shí),它應(yīng)當(dāng)喚醒學(xué)生對(duì)生活、對(duì)社會(huì)的探索與思考,培養(yǎng)他們具備解決問題的能力和創(chuàng)造力。只有這樣,他們才能成為真正的人才,為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

通過這段時(shí)間的閱讀,我感慨良多。在書籍的海洋中,我汲取了豐富的教育智慧和人生哲理。我相信,只要不忘初心,靜心讀書,教師們一定能夠從書中獲得更多的啟發(fā)和提升。讀書不僅僅是一種娛樂方式,更是一種精神寄托和人生修煉。我希望,通過我的努力和示范,能夠引導(dǎo)學(xué)生愛上讀書、認(rèn)識(shí)到讀書的重要性,用知識(shí)的力量改變自己,改變世界。

寒假讀書的心得體會(huì)篇二

近日讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》,我想,自己內(nèi)心的感受可以用兩個(gè)字來概括,不是“感動(dòng)”,而是“震撼”!

《愛心與教育》這本書不是流水線上下來的機(jī)械拼湊,不是坐在書齋里的玄妙之思不是講席上的高聲布道,而是從血管里流出來的文字,是被汗水浸泡過的文字,是蘸著淚水與歡笑的文字,每一頁都寫著這樣的字眼:“愛心”,“良知”,“思考”,“責(zé)任”,“憂患”。

《愛心與教育》應(yīng)該怎么讀,我以為,應(yīng)該帶著自己的心去讀,帶著自己的夢(mèng)去讀,帶著自己的實(shí)踐去讀,帶著自己的思考去讀。時(shí)時(shí)反觀自身,反觀自己與鎮(zhèn)西師之間的差距,我們才能走出淺薄,走出自滿,走近學(xué)生,走進(jìn)教育!感受很多,難以一一述及,這里選兩則印象最深的故事和一點(diǎn)思考,算是給自己交上的一份沉重羞愧的答卷。

《愛心與教育》最能打動(dòng)人的故事是什么,是每天煮給汪斌的雞蛋,還是特別感人的生日祝?!菍幀|帶給我們的感慨,還是對(duì)伍建的那份愛傳遞給我們的感動(dòng)都是,但是最能打動(dòng)我的,毫無疑問,是萬同的故事。在我眼里,一個(gè)教師“制造”一個(gè)感人的場(chǎng)面并不難,師道中不乏煽情高手,但一個(gè)教師,能夠長期地像李鎮(zhèn)西老師對(duì)待萬同這樣地對(duì)待一個(gè)學(xué)生,難!這份長達(dá)五十頁的轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生的教育手記,是我迄今為止見到過的最翔實(shí)最感人的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化手記。在閱讀過程中,我不斷地被感動(dòng),不斷地在想,我有多少耐心來對(duì)待萬同這樣的學(xué)生,來對(duì)待他身上的這些讓人難以預(yù)料的反復(fù)。這么一問,羞愧無比!后進(jìn)生是不幸的因?yàn)樗麄冮L期承受著巨大的心理壓力,難以健康,快樂,自信,向上的精神生活。如果我們能還他們以健康,快樂,自信,向上,那該是多好的教育!一路閱讀中,我在問自己:如果萬同是我的學(xué)生,我會(huì)怎么做,我相信我也是一個(gè)有愛心的老師,我也會(huì)如李鎮(zhèn)西老師一樣耐心細(xì)致地對(duì)待他,談心,講道理,但我會(huì)容忍他太多的反復(fù)嗎?我想不會(huì),我會(huì)傷心,會(huì)憤恨,會(huì)覺得萬同是不可教育的學(xué)生,我自己已經(jīng)盡了力,而“教育不是萬能的”。

如果說萬同勾起的,是我心中永遠(yuǎn)的自責(zé)與痛,那么寧小燕,則給了我一份沉重的思考。寧小燕的故事讓我流淚,為什么我們的教育為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果這樣的慘劇。在我眼里,寧小燕是一把刀子,劃開了我們的教育,特別是德育的“偽善”面孔!寧小燕以偽為真,活在一個(gè)虛幻的純凈的世界里,而這個(gè)世界注定要破滅的,這是寧小燕的悲劇,更是對(duì)教育的控訴。我們的教育,從來不乏善,不乏美,而唯獨(dú)缺少的是一份真!我們的德育不是教育人的,而只是負(fù)責(zé)對(duì)萬千現(xiàn)實(shí)進(jìn)行議論,解釋,樹立無數(shù)無人瞅一眼的石像。而在今天,寧小燕們?cè)絹碓缴倭?!因?yàn)橐粋€(gè)孩子,當(dāng)他小學(xué)的時(shí)候,他可能就不會(huì)輕易相信什么了。這才是教育真正的悲劇,比寧小燕更讓人感覺到悲哀。

當(dāng)正直被嘲笑,當(dāng)美好毀滅,當(dāng)真誠被欺騙,當(dāng)高潔死亡,我們的社會(huì)會(huì)變成什么樣子。讀李鎮(zhèn)鎮(zhèn)西老師的文章,讓人震撼也讓人憂慮!教育,不僅僅要從善開始,更要從真開始。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生。了解了他們的愛好和才能,了解了他們的個(gè)性特征,了解他們的精神世界。蘇霍姆林斯基說得好:不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,他的思想,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育。李鎮(zhèn)西老師毫不掩飾自己對(duì)學(xué)生的愛,而這份愛總覺得與其他人愛有所不同。我看到過不同的老師表達(dá)過對(duì)學(xué)生的愛。有保姆式的愛,有恨鐵不成鋼式的愛,有施恩式的愛,無論哪種,總是在潛意識(shí)里把學(xué)生看成是教育的對(duì)象,這當(dāng)年然也沒錯(cuò),但我們能夠非常明顯地感覺到這種居高臨下的態(tài)度,感覺到為人師者深藏骨髓的那一份道德優(yōu)越感。而李老師卻不止一次地說過,學(xué)生的心靈往往要比教師純潔得多,學(xué)生在道德上也往往高出教師,這是整部書中我最以為然的結(jié)論!所以李老師的愛是建立在真正的民主的基礎(chǔ)之上的,是真正平等的愛,發(fā)自內(nèi)心的愛,不含任何雜質(zhì)的愛,而更重要的是,這份愛不是單向的灌輸,而是雙向的互動(dòng)!“春種一粒粟,秋收萬顆籽?!倍罾蠋煏r(shí)時(shí)都在收獲!當(dāng)看到學(xué)生精心準(zhǔn)備的生日禮物時(shí),那一刻,難道不是為人師者最大的幸福嗎?什么叫享受教育,這就叫享受教育!而當(dāng)一個(gè)教師能夠真正在與學(xué)生的交流中獲益,提升自己的時(shí)候,他收獲的是人生最大的幸福!這一點(diǎn),李老師多年以前就意識(shí)到了。所以,在愛心的背后,是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,甚至有對(duì)學(xué)生必要的懲罰。而李老師廣博的知識(shí),深厚的學(xué)養(yǎng),更使得李老師的思考超出一般成功教師,而進(jìn)入到了對(duì)教育本質(zhì),特別是德育本質(zhì)的思考,所有讀過這本書的同行,讓我們攜起手來,從李鎮(zhèn)西老師出發(fā),傳送這份珍貴的薪火,走向真正的教育,充滿愛心,民主,真誠,人性的教育!

寒假讀書的心得體會(huì)篇三

第一段:介紹寒假讀書的背景和重要性:

寒假是學(xué)生放松休息的時(shí)間,對(duì)于老師而言,這也是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)和進(jìn)修的良機(jī)。這個(gè)假期不僅是豐富自己的知識(shí)和擴(kuò)展自己的視野的機(jī)會(huì),也是提升自己教學(xué)能力的重要時(shí)期。因此,很多老師選擇在這段時(shí)間里用心去閱讀,以提高自己的素質(zhì)和服務(wù)學(xué)生的能力。

第二段:探討不同老師選擇讀的書目和收獲:

老師個(gè)人的興趣愛好和專業(yè)背景決定了他們選擇讀的書目。一些數(shù)學(xué)老師選擇讀一些有關(guān)數(shù)學(xué)教育的書籍,從中學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)方法和策略。而語文老師則會(huì)更多地選擇讀一些經(jīng)典文學(xué)作品,以提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。我是一名英語老師,我選擇了一本關(guān)于英語寫作教學(xué)的書籍。通過閱讀和學(xué)習(xí),我掌握了一些新的教學(xué)理念和實(shí)踐,對(duì)于如何引導(dǎo)學(xué)生寫好英語作文有了更深入的認(rèn)識(shí)。

第三段:展示老師們通過讀書得到的修養(yǎng)和提升:

讀書不僅可以提高老師的教學(xué)水平,還可以讓他們得到修養(yǎng)和提升。通過讀書,老師們可以不斷拓寬自己的知識(shí)面,了解更多的社會(huì)現(xiàn)象和文化內(nèi)涵。這樣,他們就可以更好地教育引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí),讀書還可以提升老師的語言表達(dá)能力和思維邏輯能力。這些能力的提升對(duì)于老師在課堂上的教學(xué)和相處方式都將起到積極的作用。

第四段:闡述老師寒假讀書對(duì)學(xué)生的意義和影響:

老師寒假讀書不僅對(duì)老師們自身有所裨益,也對(duì)學(xué)生有著重要的意義和影響。一方面,通過閱讀,老師們可以豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生帶來更多新鮮的知識(shí)和信息。這不僅可以讓課堂變得更加生動(dòng)有趣,也可以更好地滿足學(xué)生的知識(shí)需求。另一方面,老師的閱讀經(jīng)歷和書籍推薦可以影響學(xué)生的閱讀習(xí)慣和讀書興趣。正所謂師者,傳道授業(yè)解惑也。老師的實(shí)際行動(dòng)將成為學(xué)生模仿的對(duì)象,通過老師的引領(lǐng),學(xué)生們也會(huì)激發(fā)起自己的讀書興趣。

第五段:總結(jié)寒假讀書的重要性和實(shí)踐意義:

寒假讀書對(duì)老師們而言,不僅是一種充實(shí)自己、進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式,更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過讀書,老師們不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力;通過讀書,老師們豐富了自己的修養(yǎng)和情感體驗(yàn)。同時(shí),寒假讀書也對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生著積極的影響和示范作用。因此,無論是對(duì)老師還是學(xué)生而言,寒假讀書都有著重要的意義和實(shí)踐價(jià)值。

在寒假這段時(shí)間里,老師們充分利用了自己的空閑時(shí)間,通過閱讀豐富了自己的知識(shí)和提升了自己的素質(zhì)。這不僅使他們成為了學(xué)校的知識(shí)傳播和文化傳承者,更使他們成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)和成長的榜樣。寒假讀書,不僅是老師們的選擇,更是他們追求進(jìn)步和改進(jìn)教育的方式。寒假讀書,讓老師們?cè)诩倨诶镬褵捫闹?,成為更好的自己?/p>

寒假讀書的心得體會(huì)篇四

寒假是孩子們期盼的,作為老師的我也同樣,寒假可以好好休息,但是怎樣過一個(gè)有意義的寒假,愉快的寒假讓自己有點(diǎn)困擾。作為青年教師自己有許多需要學(xué)習(xí)的東西,學(xué)校也為老師們著想,要求我們假期好好讀一本書,品一碗心靈雞湯,在愉快的假期里也能成長。我也挑了自己喜歡的一本書:肖川的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》。每個(gè)人都希望自己能過幸??鞓?,但是并不是每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)。幸福是人類個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己需要得到滿足以及理想得到實(shí)現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài),是由需要、認(rèn)知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復(fù)雜的、多層次的心理狀態(tài)。而教師的幸福是教師在教育場(chǎng)景中自身需要得到滿足后的一種感受,是教師在自己的教育工作中自由實(shí)現(xiàn)自己的.職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)。教師的幸福就是教育幸福。幸福的教師能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。

教師,循循善誘,守望的是講臺(tái),放飛的是夢(mèng)想,播種的是知識(shí),收獲的是未來。教育是教師的生命,因而教師的幸福首先來教育教學(xué)的工作;其次教師的幸福來自學(xué)生的成長與發(fā)展,因?yàn)閺膶W(xué)生身上看到自己的勞動(dòng)成果,進(jìn)而體驗(yàn)到精神上的無限幸福,學(xué)生的道德成長,桃李滿天下,便成了教師最大的幸福;教師的幸福同時(shí)也來自教師的專業(yè)成長、教育研究、善好的學(xué)校生活。

教師的幸福其實(shí)很容易得到實(shí)現(xiàn),當(dāng)學(xué)生的成績有進(jìn)步的時(shí)候,你會(huì)感覺到幸福;當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生開始懂事、聽話的時(shí)候,你會(huì)感覺到幸福;當(dāng)在比賽活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),學(xué)生一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時(shí)候;你會(huì)感覺到幸?!ぁぁぁぁぁぁ?duì)于教師,我們很容易在身邊的小事上感受到幸福的存在。

幸福就是一種感覺,敞開心靈去感受,幸福無處不在;幸福就是一種充實(shí)、閑適,沒有空虛感,匱乏感、無聊感,沒有內(nèi)在的緊張、焦慮;幸福就是內(nèi)在的平安,自由自在。做一名幸福的教師其實(shí)也不是很難,保持良好樂觀的心態(tài),認(rèn)真的對(duì)待自己的教育事業(yè),自己的學(xué)生,用心體會(huì)生活,你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊。

寒假讀書的心得體會(huì)篇五

隨著寒假的到來,我興致勃勃地開始了一段充滿閱讀樂趣的旅程。在這個(gè)閱讀的季節(jié)里,我不僅僅沉浸在了各種各樣的故事中,也收獲了許多有益的讀書體驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享給大家我在閱讀過程中的心得體會(huì)。

第一段:閱讀是最快樂的事情

在這個(gè)寒假,我最享受的時(shí)光就是和好朋友一起看書。我們把自己的書單拼在一起,然后一起分享著彼此的閱讀體驗(yàn)。從午睡時(shí)到晚上,我們把所有時(shí)間放在了閱讀上。相比起電視和電子游戲,在閱讀中我發(fā)現(xiàn)自己獲得了更多的樂趣,而且我能夠在閱讀中沉淀自己。

第二段:閱讀是最直接的學(xué)習(xí)方式

在讀書的過程中,我發(fā)現(xiàn)閱讀是最直接的學(xué)習(xí)方式。通過書中的主人公和故事情節(jié),我了解到更多的世界文化和歷史知識(shí)。比如,在《西游記》中,我了解了許多古代神話和文化;在《兒子不是兒子》中,我學(xué)會(huì)了珍愛生命和珍愛自己身邊的人。在閱讀中,我不僅僅提高了自己的閱讀水平,還增長了許多有益的知識(shí)。

第三段:閱讀能幫助我們理解更多的情感和世界

在閱讀過程中,我的生活變得更加充實(shí)有趣。我可以看到不同的人物角色在不同的環(huán)境下所表現(xiàn)出的不同的情感,這讓我能夠更加有洞察力地看待周圍的人。閱讀也能夠幫助我了解更多的世界,從中感受到更多的溫暖和幸福。例如,在《紅樓夢(mèng)》中,我認(rèn)識(shí)了賈寶玉和林黛玉,體驗(yàn)了他們之間濃厚的友誼和深刻的情感。這樣的閱讀體驗(yàn),極大地拓展了我的宇宙意識(shí),讓我對(duì)周圍世界的理解更加深刻。

第四段:閱讀能夠培養(yǎng)我們的想象力

在閱讀過程中,我常常能夠感受到作家透過文字所傳遞來的力量。通過各種細(xì)節(jié)和描寫,作者往往能夠引導(dǎo)我們展開豐富的想象力。在《人間草木》,課外讀物中的一本小說里,我竟然想象出了一個(gè)充滿快樂和和諧的世界。閱讀讓我了解到,想象力是人類最強(qiáng)大最有力的工具之一,我們可以借此探索無限的可能性。

第五段:總結(jié)

在這個(gè)寒假的讀書旅程中,我領(lǐng)略了閱讀的樂趣,學(xué)到了許多知識(shí),還能夠感受人類心靈的寬廣和豐富。我愛讀書,也熱愛這個(gè)讓我有機(jī)會(huì)獲取這些體驗(yàn)的社會(huì)。閱讀路上無邊無際,我想繼續(xù)不斷地探索,尋找更多的樂趣和感悟。

寒假讀書的心得體會(huì)篇六

攜一卷詩經(jīng),品斐然之神采;捧一本經(jīng)典,會(huì)超然之品性。我們正是在文字的長河中,邂逅真善美的大愛、純切深的詩情。這個(gè)寒假,臨窗而坐,讀墨香之味,別有樂趣,也讓我在瀏覽中,掬一灣澈水,滌凈靈魂,回來生活天然的純潔,感受文字之美,摸索人生的價(jià)值,領(lǐng)會(huì)文學(xué)的無窮魅力。

在這樣一個(gè)急功近利、輕薄浮躁的時(shí)期,文學(xué)作品如一股清流,讓我們也能在車水馬龍、塵埃四起的嘈亂路邊,靜下心來,從書中打開通往世界的窗口,超出狹窄局限的視野范疇,看到一個(gè)更廣闊豐富的大世界,一睹各種不一樣的風(fēng)采。

寒假雖短,但書籍給我的望遠(yuǎn)鏡,讓我有幸尋得更多的收獲,受益頗豐。

老舍筆下的駱駝祥子,隨他走過人生的曲折不幸,目睹他由一個(gè)生氣蓬勃積極向上的道德青年,淪落為一具逐漸喪失道德底線、自暴自棄的行尸走肉。這幅悲劇圖卷不僅反應(yīng)著祥子的`腐化,更處處閃爍著社會(huì)的衰敗與腐朽。走進(jìn)《駱駝祥子》,讓我在悲憫中看到一束光——指引我走向未來、走向遠(yuǎn)方的光;帶領(lǐng)我邁出泥沼、跨過深潭的光。這束被命名為信念的光,在我對(duì)人生的知道中,加入新的詮釋。

移步白公館,一覽英雄風(fēng)姿。看齊曉軒為保全其他同志和外界情報(bào),鎮(zhèn)定獻(xiàn)身招攬“罪行”,機(jī)靈避免黨組織受傷。那份平靜和機(jī)敏,為我的心靈注入新的元素。看華子良委曲求全,不負(fù)黨的重托,在獄中裝瘋數(shù)十載,無畏旁人的鄙夷與譏笑,一心完成黨的使命,終于讓白公館戰(zhàn)士越獄脫身。那份坦誠與純潔,為我的靈魂輸入新的音符。這些,都無不增加著我靈魂和人格的亮度。

走進(jìn)小鄉(xiāng)村,感受青銅與葵花美好的友誼。七歲的城市女孩葵花,在小鄉(xiāng)村失去了父親,與啞巴鄉(xiāng)村男孩青銅以兄妹相稱,一起生活,一起長大,用真誠庇護(hù)關(guān)懷著彼此??ㄔ谑q那年被命運(yùn)召回城市,從此青銅總是眺望著她離去的方向。曹文軒在書中寫盡苦難,將苦難寫到深入;寫盡美好,將美好寫到偉大;寫盡大愛,將大愛寫到充滿生氣與情誼。《青銅葵花》中率直渾厚的情感,牽引著我對(duì)真善美的追尋,也以簡潔流暢、純潔唯美、高雅清遠(yuǎn)的筆調(diào)喚醒我對(duì)文字之美的向往。

書帶給我們的是高潔純潔的精神沐浴,瀏覽的境域便是讀懂人生。我們?cè)跁械玫降挠重M止是一缽學(xué)術(shù)成績,由于瀏覽喚醒的乃是尋求真善美的靈魂。

寒假讀書的心得體會(huì)篇七

最近讀了《賞識(shí)你的學(xué)生》一書,讀后感受頗多。全書用許多生動(dòng)的案例詮釋了“期待效應(yīng)”試驗(yàn)、“需要層次”理論、“多元智能理論”等教育理論知識(shí),闡釋了實(shí)施“賞識(shí)”教育的重要性、可行性,通過一個(gè)個(gè)令人扼腕嘆息的教育故事,喊出了教師要善待每一個(gè)生命的教育理念。

“以人為本”,“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新的課程理念。每一個(gè)學(xué)生的潛力是巨大的,而發(fā)展?jié)撃艿慕痂€匙就是自信心。學(xué)生在形成良好的品行過程中,尤其是后進(jìn)生特別需要教師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。鼓勵(lì)和表揚(yáng)的力量大于批評(píng)和處分的力量。學(xué)生在校接受教師的表揚(yáng)和贊揚(yáng)中,他會(huì)自覺地放大自己的優(yōu)點(diǎn),對(duì)自己表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自信,極力使自己變得優(yōu)秀,一些不良的品行也會(huì)在不知不覺中消除。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行賞識(shí)?!百p識(shí)”這個(gè)詞,《現(xiàn)代漢語詞典》給出的解釋是:認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品的價(jià)值而予以重視或贊揚(yáng)。這就告訴我們每一個(gè)教育者都必須首先認(rèn)識(shí)到學(xué)生的才能,然后再予以重視和贊揚(yáng),要有針對(duì)性。也就是說并非“拉到籃里就是菜”,胡亂指著學(xué)生的某一言或某一行大加贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)之能事,而是針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行賞識(shí)。賞識(shí)是一門藝術(shù)、一門學(xué)問,是教師的一門必修課。教師要通過不斷的鉆研、深入的學(xué)習(xí),掌握賞識(shí)這一有效手段,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、合適的場(chǎng)合發(fā)揮其的作用。

《賞識(shí)你的學(xué)生》中無數(shù)的成功者的經(jīng)歷都告訴我們:外因并不是決定因素,內(nèi)因才決定了事物的最終走向。學(xué)生的成長應(yīng)該是學(xué)生自己的事,只有調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生自身積極因素才能真正做到。美國作家巴德舒爾伯格七八歲時(shí)寫了第一首詩,母親對(duì)他的評(píng)價(jià)是“精彩極了”,父親的評(píng)價(jià)恰恰相反:糟糕透了。從母親的“賞識(shí)”聲中,他得到了愛的候,經(jīng)常唱一首偈語:掃地掃地掃心地,心地不掃空掃地;人人都把心地掃,人生何處不凈地。當(dāng)時(shí)讀這則故事,只是覺得好玩,后來隨著年齡的'增長,對(duì)這則故事也有了自己的禪機(jī)。其實(shí),在喧囂的社會(huì)中,選擇讀書,何嘗不是清掃心地的過程?!拔〞猩?,艷于西子;唯文有華,秀于百卉”。

“閱世長松下,讀書秋樹根”。當(dāng)然,這里的書是歷經(jīng)的開卷有益的好書。好書隱藏著巨大的秘密!道本無言,文以顯道。通過讀書,浮躁的內(nèi)心能在喧囂的紅塵中打開一扇靈魂的窗,讓靈魂的潔凈展現(xiàn)在的碧藍(lán)如洗的天空之下。讓心靈借助文字讀書這一“火把”的光亮,我們可以穿越那遙遠(yuǎn)的歷史,窺見芳草鮮美落英繽紛黃發(fā)垂髫怡然自樂的桃花源,進(jìn)入另一個(gè)干凈的靈魂家園。

夜晚,一盞孤燈在案,一杯清茶幽香,從書海中取一瓢啜飲,端詳著那些內(nèi)心歡喜的文字,隱隱能感受到其中的祥和與寧靜,一盞心杯似水平。心中漸漸明朗,疲憊漸漸消散,心境的枝枝丫丫毛毛草草,都被梳理得清明柔順,心平,氣和,神清,意朗!閉門即是深山,讀書隨處凈土”。

希望在黨的教育方針的指引下,新世紀(jì)的教師在讀書浪潮的號(hào)召下,與書為伴,和書交友,讓書沐浴我們成長,讓書滋潤我們這片土地,讓祖國的未來開放出最美的花朵。

寒假讀書的心得體會(huì)篇八

第一段:介紹寒假讀書班的背景和目的(150字)

寒假是大學(xué)生們進(jìn)修、提升自我能力的最佳時(shí)間,高校寒假讀書班應(yīng)運(yùn)而生。寒假讀書班旨在為大學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,拓寬知識(shí)面,增加思考能力和文化素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。今年寒假,我參加了學(xué)校組織的讀書班,并從中獲得了許多收獲和體驗(yàn),這是一個(gè)難忘的冬季。

第二段:談?wù)搮⒓幼x書班的體驗(yàn)和收獲(250字)

寒假讀書班讓我在這個(gè)假期過得充實(shí)而又有意義。每天,我都會(huì)有幾個(gè)小時(shí)的自習(xí)時(shí)間,而這個(gè)時(shí)間大多數(shù)都被用于閱讀。通過這種刻意安排時(shí)間的方式,我建立了自己的閱讀計(jì)劃,每天閱讀的時(shí)間從一開始的困難逐漸變得輕松自如。我選擇了多種不同領(lǐng)域的書籍,涉及文學(xué)、歷史、科學(xué)等等,以拓寬我的知識(shí)面。在閱讀的過程中,我體會(huì)到了書籍的力量,它們讓我獲得新的視角、新的思考方式,激發(fā)了我對(duì)于各個(gè)領(lǐng)域的興趣。

和其他同學(xué)一起參加讀書班,也給我?guī)砹瞬簧偈斋@。在讀書班的課堂上,我能和其他同學(xué)進(jìn)行交流討論,分享自己的感悟和理解。我們能夠互相啟發(fā),不僅對(duì)書籍的理解更深入,也更容易記住所讀內(nèi)容。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中,我學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn),并學(xué)會(huì)傾聽和接納不同的意見。此外,讀書班還安排了一些文化活動(dòng),如書評(píng)會(huì)、講座等,通過參與這些活動(dòng),我進(jìn)一步了解了各種文化背景下的人們對(duì)書籍的理解和感受,為我打開了新的認(rèn)知之門。

第三段:講述讀書班對(duì)自身能力的提升(250字)

參加讀書班不僅僅是為了閱讀更多的書籍,更是為了培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)能力和思維方式。閱讀大量的書籍,讓我積累了豐富的知識(shí)和素材,不僅能在學(xué)業(yè)上得心應(yīng)手,也能在社交場(chǎng)合中游刃有余。另外,不同領(lǐng)域的書籍給我提供了不同的思維方式和解決問題的能力,這對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。閱讀的過程中,我也培養(yǎng)了較強(qiáng)的批判思維能力,能夠辨別信息的真?zhèn)危纬勺约旱莫?dú)立見解。這種能力在現(xiàn)代社會(huì)中尤為重要,我相信參加讀書班為我未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段:總結(jié)讀書班對(duì)生活觀念的改變(250字)

寒假讀書班不僅僅是為了豐富我的知識(shí)儲(chǔ)備,更重要的是影響了我的生活觀念。通過閱讀,我懂得了生活的多樣性和豐富性。書籍中的人物和故事,讓我深切感受到了不同人生的經(jīng)歷和態(tài)度。我懂得了不同文化的尊重和包容,和其他同學(xué)一起參加讀書班,我們能夠共同探討人生的意義以及如何成為一個(gè)有價(jià)值的人。閱讀也教會(huì)了我感恩和樂觀的心態(tài),讓我學(xué)會(huì)從書籍中找到力量去面對(duì)人生中的困難。

第五段:對(duì)未來閱讀計(jì)劃的展望和總結(jié)(250字)

寒假讀書班的經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。因此,我下定決心要保持持續(xù)的閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)自己的閱讀能力。我計(jì)劃制定每月的閱讀計(jì)劃,并和朋友們分享自己的閱讀心得和推薦書目。我也希望能積極參加一些文學(xué)俱樂部或讀書交流會(huì),從其他書友中汲取新的靈感和知識(shí)。寒假讀書班讓我深入了解并享受了閱讀的樂趣,這將是我未來人生中不可或缺的一部分。

總之,參加寒假讀書班是我學(xué)習(xí)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。通過閱讀,我不僅增加了知識(shí)的儲(chǔ)備,還提高了思維能力和生活觀念。參加讀書班讓我感受到了書籍的力量和知識(shí)的魅力,讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。未來,我會(huì)將這次寒假讀書班的收獲運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)和生活中,不斷提升自己的能力,為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值而努力奮斗。

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