每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

公開課聽課心得體會篇一

近來，我參加了學(xué)校小班公開課的觀摩活動，我發(fā)現(xiàn)這給我留下了很深的印象。在整個活動中，我參與了不同老師的課堂觀察以及聽取了一些老師的講座。在整體上，這次活動給我的啟示和體驗頗多。本文將就此進(jìn)行闡述，詳細(xì)介紹我在小班公開課聽課的心得體會。

首先，這次小班公開課讓我感覺到老師和家長之間溝通的重要性。在課上，很多老師都與家長們積極互動。他們經(jīng)常會帶領(lǐng)家長參與課堂，提出問題，或者與其他家長分享志同道合的話題。這種互動讓我感到很有溫度。我了解到，教育并不僅僅是老師單方面的傳授知識，更應(yīng)該是一種雙向的交流和互動。家長在參加小班公開課的過程中，可以加深了解自己孩子的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，學(xué)校也可以得到家長的反饋，對教學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)優(yōu)化。這樣的觀察讓我感受到教育的本質(zhì)其實就是“心與心的距離”。

其次，這次活動讓我認(rèn)識到，教育的多樣化很重要。在課堂中，教師們采取了不同的教學(xué)方式，如游戲教學(xué)、講故事、樂園教學(xué)等等。這樣的方法讓我看到了教育的娛樂性和實用性。它讓學(xué)生們感受到了知識學(xué)習(xí)的樂趣和驚喜，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，老師們也注重培養(yǎng)孩子們的個性，尊重孩子們的想法。在學(xué)校里，不同的孩子有著不同的興趣愛好和學(xué)習(xí)能力，所以老師們在教育教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的特點，以個性化的方法促進(jìn)他們的全面發(fā)展。這樣的觀察，讓我感受到了教學(xué)的多元性，也讓我意識到教育應(yīng)該是人性化的，注重個體的發(fā)展。

再次，我認(rèn)識到學(xué)生與老師之間的對話很重要。當(dāng)老師鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的意愿和看法時，孩子們對于學(xué)習(xí)和課堂活動會更加主動積極。在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)，有一些老師會和學(xué)生開展簡單的對話，詢問學(xué)生的看法、學(xué)習(xí)認(rèn)識等等。這些交流讓學(xué)生感覺到自己的存在很重要，同時鼓勵他們勇敢和自信地表達(dá)自己的想法。這樣的教學(xué)方式我認(rèn)為是合理的，因為它可以讓學(xué)生充分地表達(dá)自己的感受，促進(jìn)他們的思維和語言表達(dá)能力的提高。

最后，整個活動讓我認(rèn)識到教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)的重要性。在整個小班公開課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們都非常注重教室的環(huán)境和細(xì)節(jié)。他們通過精心的設(shè)計和安排，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的環(huán)境溫馨舒適，教室干凈整潔，課堂布置充滿溫馨氛圍。這些細(xì)節(jié)讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中感受到心理方面的滿足和舒適，從而更加專注地學(xué)習(xí)課程。在教學(xué)環(huán)境中，細(xì)節(jié)決定成敗，所以我們需要注重每個細(xì)節(jié)，創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

總的來說，小班公開課是一次很大的收獲，這讓我在教育教學(xué)中有了更深刻的體驗和認(rèn)識。在課堂中，我不僅了解到了孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，還認(rèn)識到了教學(xué)的多樣化和心理因素在教育中的影響。希望自己能夠多多關(guān)注教育和學(xué)生，不斷地提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長能夠做出更大的貢獻(xiàn)。

公開課聽課心得體會篇二

在“春的使者”招引下，4月19日至21日，受學(xué)校的派遣我前往成都參加了中國教育夢――全國著名特級教師好課堂小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動，在此次活動中觀摩了全國特級教師賈志敏、武瓊，張紅，吳勇，宋運來的作文課及講座。兩天里我的心一直激蕩著、澎湃著，甚至可以說是震撼，讓我的心感受到從沒有過的痛快淋漓，感受到上課原來可以有如此美妙的享受。一個教師原來可以如此傳神的傳道，同時也感受到了自己的淺薄。

這次創(chuàng)新力高效課堂教學(xué)觀摩活動既有特級教師的精彩授課，又有專家獨到的講座，無論是賈志敏老師的示范課《古文今譯》，還是武瓊老師的的《活動作文》，或是張紅老師的作文教學(xué)《觀察作文》，以及宋運來老師的《新編烏鴉喝水》都給人留下了深刻的印象。他們對教學(xué)方法的靈活使用，教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計，教學(xué)語言的豐富生動，無不為我們展示了一個優(yōu)秀的語文教師的基本素養(yǎng)，印象最深的還是賈志敏老師的《古文今譯》，從一篇37個字的古文編寫出500字現(xiàn)代文，讓我知道了原來聽課也是一種享受。四十多分鐘的課堂，每一個細(xì)節(jié)無不體現(xiàn)賈老師對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)注。他不斷地讓學(xué)生聽后復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣；他要求學(xué)生聽四句話后寫下來，并且有具體的要求：字要寫工整，標(biāo)點寫完整。在學(xué)生寫的時候，賈老師邊巡視邊說：坐得正坐得直的小朋友字寫得好。馬上，學(xué)生的腰板便都挺得直直的。此外，專家們的教學(xué)讓我深深認(rèn)識到一堂精彩的作文課還必須要層次清晰，各部分要能很好銜接，使整堂課形成為一個整體。其次，教師在教學(xué)生時要循序漸進(jìn)、層層深入，尤其是學(xué)生遇到難題時，怎樣去引導(dǎo)學(xué)生的問題顯得尤為重要，這里就能看出一個教師駕馭課堂的能力到底怎樣。第三，作為一名優(yōu)秀的教師還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，要善于引導(dǎo)學(xué)生去觀察，去發(fā)現(xiàn)，并能用語言把它表述出來。

本次活動之二就是名師們精彩講座。賈老師告訴我們，作文課堂要以“學(xué)生為主，以訓(xùn)練為主，以激勵為主”的'風(fēng)格。在作文教學(xué)中要形成“高、真、活、實”的特色。使一節(jié)枯燥的作文課變成了孩子們的樂園。宋運來老師在講座中送給了我們幾個耐人尋味的字“能說會道，順意寫作”，他告訴我們，首先要知道一篇作文為何寫、寫什么、如何寫、如何評等幾大特點，使我茅塞頓開。各位專家們各有特色，使我受益匪淺。

在參加完活動后，我的心情久久不能平靜，幾位特級教師猶如春的使者，插下春的種子，傳播春的訊息，喚醒冬眠的動物，踏破河床的厚冰，并用她那灼熱的情感，融化了大地的冬雪。名師的成長道路讓我深深地明白：未來的教學(xué)路還很長很長，只有自身成長起來，強(qiáng)大起來，前面的道路才會寬廣，未來才有希望！

小學(xué)語文教學(xué)公開課聽課心得體會篇4近期，我參加了湖北省青年教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，感受頗深：這樣樸實，有趣的課，讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識，讓我大有收獲。下面就談?wù)勎业囊恍w會。

1、語文的魅力

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學(xué)生的心靈。當(dāng)我聽到老師們的課時，感覺她們的語言親切，自然，簡潔，準(zhǔn)確。她們大多數(shù)用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。

2、自讀感悟，開放引導(dǎo)

新課標(biāo)中提到：學(xué)生自讀感悟是第一位的。感悟，就是有所感觸而領(lǐng)悟，就是讓學(xué)生知有所獲，性有所感，理有所悟。“感悟”貴在悟，而教師的引導(dǎo)是第二位的。著眼于閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先讀后教，先讀后導(dǎo)”的過程。我想老師們的教學(xué)過程，就是這種模式的一個充分體現(xiàn)吧。這些課通常教學(xué)有這樣三個層次：1、初步閱讀階段的自讀感悟；深入課文自讀感悟。例如，在學(xué)生自讀感悟時，老師向?qū)W生提出這樣要求，輕聲朗讀課文，遇到數(shù)字圈起來；第二個階段的自讀感悟，讓學(xué)生想；老師的課親切自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的語言功底和高超的教學(xué)智慧。

3、處理把握教材

老師對教材的處理和把握有其獨到之處，她們都根據(jù)課文的具體要求，緊緊抓住題眼，步步深入文本。

4、評價語言

老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運用“你最聰明“來鼓勵學(xué)生；”你會更加努力的“、”我的孩子，你真是個寶”、 “你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。

總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。

公開課聽課心得體會篇三

聽陳梅老師講課的感受也可以用兩個字來概括，那就是“享受”，每一次聽她的課都會被她優(yōu)美的教學(xué)語言和飽滿的激情所感染，為她駕馭課堂的能力所折服，這次也不例外。

言之無文行而不遠(yuǎn)，說的是說話沒有文采，就傳播不遠(yuǎn)。課堂語言的好壞直接影響著課堂的效果，一名優(yōu)秀的語文老師必然要有深厚的語言功底。董蘭蘭老師的教學(xué)語言清新優(yōu)美又不失生活氣息。無論是“攤上事了，攤上大事了”“低估了大家秒殺一個人的能力”的調(diào)侃，還是“找回丟失在成長路上的深刻”的剖析，無論是“靜默是一種深刻的語言”的點評，還是“作文離不開思考，思考見證靈魂的高度”“讓被你們謀殺的李大導(dǎo)演復(fù)活”的期待，可謂妙語連珠，精彩不斷，讓我們見識了她的語言魅力。

俄羅斯有一句諺語：“語言不是蜜，卻可以粘住一切東西”，董老師的語言具有極強(qiáng)的粘力，這些雋永清新的教學(xué)語言，本身就是對學(xué)生語文素養(yǎng)的一種浸潤?！拔遗械牟皇亲魑?，是寂寞”“大風(fēng)起兮云飛揚，作文判得真心涼”“篇篇似曾相識過，我的腦袋很迷?！睆膶W(xué)生們的精彩點評中就可看出董老師對他們的影響。老師語言如此，學(xué)生不愛語文都難。所以我們每一個老師都應(yīng)用心優(yōu)化和打造課堂語言，讓它充滿靈性、智慧和幽默！讓富有激情和智慧的語言去溫暖學(xué)生的心靈，耕耘學(xué)生的道德情感之田，引領(lǐng)學(xué)生的道德情感向美靠近、與美同行。

董老師善于用細(xì)節(jié)來點亮課堂，激活課堂。之前她講授《何人不起故園情——羈旅行役詩賞讀》時，精心命名個教學(xué)環(huán)節(jié)，如圍爐夜話——；這次秉承她一貫的風(fēng)格，將課堂分為如下板塊：“我思故我在——我薦因我愛”“真心交流——誠心評說——用心改寫——潛心誤讀”。遣詞造句，充滿濃郁的語文氣息；環(huán)環(huán)相扣，展現(xiàn)老師的精巧設(shè)計。課件設(shè)計也很別致，“真心交流”“誠心評說”環(huán)節(jié)學(xué)生如共享“咖啡時光”，誠如老師所言“品評交流是令人愉快的事情”“用心改寫”環(huán)節(jié)學(xué)生則在那片絢麗的落葉的陪伴下，安靜的思考生命的深沉，就像老師所說的“要有獨立的思想，獨立的人格”整堂課充滿濃郁的語文味、人情味，使學(xué)生們始終被一種濃濃的情韻包圍，被一種理性的光芒引領(lǐng)。樂在其中、悟在其中、成長在其中。

董老師緊扣“三三三”課堂教學(xué)模式，圍繞學(xué)生“興趣點”（學(xué)生習(xí)作中的出現(xiàn)的嚴(yán)重問題）設(shè)置問題，讓學(xué)生做課堂的.的主角，引領(lǐng)學(xué)生“探究”文章的精髓，技法的高妙，老師是他們平等的首席，適時點撥。整堂課學(xué)生思維活躍、積極參與，評點中不乏真知灼見，足見平時的訓(xùn)練有素。

“你告訴我，我可能會忘記；你給我看，我可能會記不住；你讓我參與，我可能會明白?！闭n堂是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的天堂，學(xué)生永遠(yuǎn)是課堂的主人。只有讓學(xué)生充分參與進(jìn)來，變被動為主動，變讓我學(xué)為我要學(xué)，才能打造真正的高效課堂。

教學(xué)探索永無止境，思考反思層出不窮。在反思中充實課堂，在積累中沉積思想，如果我們都能像董老師一樣，積極探索，努力里追求，我們一定會傾聽到自己幸福成長的聲音！

總是批評學(xué)生老氣橫秋，自己是不是已經(jīng)暮氣沉沉呢？總是抱怨工作太累分身無術(shù)，自己是不是尚未找到更好的方法呢？改變自己吧，學(xué)會微笑著面對學(xué)生，用欣賞的眼光去放大他們身上的優(yōu)點，那么你看到的就是希望，收獲的必然是快樂；改變自己吧，不再越俎代庖，解放自己，把課堂還給學(xué)生，也許你會發(fā)現(xiàn)他們身上蘊藏的無窮的智慧！

公開課聽課心得體會篇四

道法公開課是我學(xué)習(xí)道德修養(yǎng)和人生智慧的一次寶貴機(jī)會。在此期間，我通過聽課、參與討論和與老師交流的方式，獲得了許多啟迪和感悟。下面我將從學(xué)習(xí)的目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、心靈成長和對未來的展望等方面，分享我在道法公開課上得到的心得體會。

首先，在參加道法公開課之前，我設(shè)立了幾個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我希望通過這門課程提高自己的道德觀念和實踐能力，進(jìn)一步完善自己的人格。另外，我也希望能夠明確自己的人生目標(biāo)，并學(xué)會如何實現(xiàn)它們。這些學(xué)習(xí)目標(biāo)在接下來的學(xué)習(xí)過程中為我提供了方向和動力，幫助我更好地融入課程。

其次，道法公開課的內(nèi)容豐富而深入。通過老師的講解和討論，我了解了道德與倫理的區(qū)別，明白了為什么個人道德修養(yǎng)對于社會穩(wěn)定和和諧發(fā)展具有重要意義。課程還涵蓋了道德智慧的傳統(tǒng)和現(xiàn)代應(yīng)用，幫助我們理解道德與人生智慧的互補關(guān)系。除此之外，課程還探討了個人信仰和道德決策的重要性，以及如何理解和處理道德困境等實際問題。這些內(nèi)容為我提供了全面的思考和學(xué)習(xí)的機(jī)會，幫助我更好地提升自己的人生智慧和道德水平。

其次，在參與道法公開課的過程中，我應(yīng)用了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我努力地參與討論和互動，與同學(xué)們一起分享自己的觀點和經(jīng)驗。這不僅加深了我對課程內(nèi)容的理解，還幫助我從其他人的觀點中汲取智慧。其次，我盡量將所學(xué)的道德原則和智慧應(yīng)用到日常生活中。我敢于面對挑戰(zhàn)和困難，始終牢記道德與人生智慧的重要性。最后，我與老師進(jìn)行了積極的互動交流，向他請教疑惑和問題。這些學(xué)習(xí)方法讓我在課程中更加主動參與，幫助我更好地消化和吸收所學(xué)內(nèi)容。

此外，道法公開課對于我的心靈成長也起到了積極的推動作用。通過課程的學(xué)習(xí)，我反思了自己的人生觀和價值觀，并逐漸建立了一套明確的道德準(zhǔn)則。課程還鼓勵我們關(guān)注他人的需要，并主動幫助他們。我的同情心和感恩之情也得到了更充分的發(fā)展。此外，課程還提醒我們要保持內(nèi)心的平和與善意，并培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和生活態(tài)度。這些心靈層面的成長，使我在思想上和情感上都變得更加成熟和穩(wěn)定。

最后，參加道法公開課讓我對未來充滿了希望和動力。我意識到道德智慧是一個永無止境的學(xué)習(xí)過程，而且它與人生智慧密不可分。今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷完善自己的人格，提升自己的道德修養(yǎng)。此外，我還希望能將所學(xué)運用到實際生活中，并通過自己的行動影響和幫助他人。最終，我希望在道德智慧的指引下，過上有意義又充實的生活，并為社會做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，通過參加道法公開課，我獲得了許多寶貴的心得體會。我明白了道德與倫理的重要性，理解了人生智慧在我們的成長和發(fā)展中所起的正面作用。通過積極參與討論和互動，運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我逐漸培養(yǎng)了自己的道德感和道德修養(yǎng)。課程的學(xué)習(xí)也促使我在心靈層面得到了成長，使我變得更加成熟和穩(wěn)定。在未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐道德智慧，為自己和他人創(chuàng)造更多的幸福和成功。

公開課聽課心得體會篇五

本學(xué)期語文教研組的教學(xué)活動以聽課評課為主，老師們除了推門聽課向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)之外，還有許多有經(jīng)驗的老師在學(xué)校上了優(yōu)質(zhì)的作文展示課，精心奉獻(xiàn)了自己在作文教學(xué)方面的寶貴經(jīng)驗，拓寬了我的教學(xué)思路，讓我受益頗多。

給我印象深刻的習(xí)作課是葛慧老師上的課堂活動課，以聽寫詞語開始，引發(fā)了學(xué)生的好奇心?！白魑恼n跟聽寫詞語有什么關(guān)系？”首先設(shè)下懸念，然后步步為營，調(diào)動了學(xué)生主動參與的積極性，作為老師很注重學(xué)生的細(xì)微反應(yīng)，從而引導(dǎo)學(xué)生去觀察、思考和總結(jié)，鼓勵學(xué)生去表達(dá)內(nèi)心的真實感受，讓學(xué)生有話可寫。王麗老師上的《景物描寫》，引導(dǎo)學(xué)生用游戲、歌曲、音樂等，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入游戲的世界。在輕松愉悅的環(huán)境中通過自身的體驗寫作，激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情。簡若穎老師上的想象作文《假如我會變》，她讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，成為夢想的主人。課上幾位老師運用新的教學(xué)方法，開啟學(xué)生智慧，啟發(fā)學(xué)生展開豐富的想象，讓學(xué)生“我手寫我心、我手抒我情”，充分享受了習(xí)作的快樂。

寫作教學(xué)一直以來是老師們最頭疼的課，因為無論你怎么想方設(shè)法，怎么費盡口舌，總是激發(fā)不起學(xué)生的寫作興趣和熱情。學(xué)生們總是怕拿起筆寫作，怕寫不好，怕無話可說，總是不樂于寫作。寫作成了孩子們心中最不愿做的事。這幾堂課讓我知道了寫好作文的訣竅：

那就是關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，從學(xué)生的實際生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生寫作熱情。這樣，孩子們才會有話想說，敢說，有東西想寫，敢寫。在聽課中，我體會頗深的還有幾位教師的教學(xué)語言。她們特別注重贊美學(xué)生和鼓勵學(xué)生的語言，也是值得我借鑒的。教師的語言美也決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。黃老師梁老師講課聲音清脆優(yōu)美，他用自己的熱情和對學(xué)生的關(guān)心，去激發(fā)起學(xué)生相應(yīng)的情感體驗，使學(xué)生體會到教師對自己的愛護(hù)和幫助，從而快樂地去寫作。而張老師的語言親切、自然、風(fēng)趣、充滿情意，學(xué)生聽了便“如臨其境，如見其人，如聞其聲”，使學(xué)生得到美的享受。這幾位教師都把作文與生活緊密結(jié)合起來，很好地激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)了他們的快樂作文的情緒。

我想在今后的教學(xué)中我要多去嘗試新的教學(xué)方法，為學(xué)生營造寬松的表達(dá)氛圍、和藹的創(chuàng)作氣氛，讓學(xué)生盡情地釋放生命的活力，盡情地傾吐自己的所見，所聞，所感。變“要學(xué)生寫”為“學(xué)生要寫”，把學(xué)生引入“成長”、“有趣”的境界，文思如泉，妙筆生花。

公開課聽課心得體會篇六

美術(shù)是一門藝術(shù)學(xué)科，了解美術(shù)有助于我們拓展審美視野，促進(jìn)人文素養(yǎng)的提升。而我有幸參加了一場美術(shù)公開課聽課體驗，那么，我將在接下來的文章中分享我的聽課心得體會。

第二段：課程介紹

首先介紹一下這堂美術(shù)公開課的內(nèi)容。本次課程是以“風(fēng)景畫”為主題，涵蓋了風(fēng)景畫的歷史發(fā)展、畫家的作品介紹和技法演示等多個方面。整堂課程別具一格，既有畫家的心理解讀，也有實際繪畫的操作演示，更為難得的是，老師課堂互動頻繁，使我們深入?yún)⑴c其中，更易于理解和接受知識。

第三段：聽課收獲

通過聽課，我深刻領(lǐng)悟到了美術(shù)的藝術(shù)魅力，進(jìn)一步認(rèn)識了美術(shù)作品背后的含義和藝術(shù)表達(dá)。比如，老師在現(xiàn)場展示了一張名為《鳥瞰圖》的作品，通過對畫家的創(chuàng)作背景、身世以及作品中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)景等方面的解讀，我不僅更好地了解了畫家的思想和創(chuàng)作風(fēng)格，也對畫作本身有了更深入的解讀。

此外，在實際操作環(huán)節(jié)，老師演示了一幅風(fēng)景畫的繪制，詳細(xì)講述了畫家的創(chuàng)作技巧和用色原則等，讓我們能夠更加直觀、具體地學(xué)習(xí)和理解。這些知識不僅需要我們記憶和吸收，更需要我們真正去體會、去實踐，從而在實際創(chuàng)作中發(fā)揮出色。

第四段：啟示與感悟

這堂美術(shù)公開課給我留下了深刻的啟示和感悟。一方面，品味美術(shù)作品需要全面、多角度的思考和認(rèn)識，僅有表面上的欣賞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。另一方面，要想真正掌握美術(shù)的奧妙和技巧，需要多做實踐、多嘗試，通過自己的實踐和經(jīng)驗去理解和領(lǐng)悟。

此外，這次聽課還讓我認(rèn)識了很多志同道合的朋友，我們一起學(xué)習(xí)、一起探討，分享自己的心得和見解，也更好地鍛煉了自己與人交往的能力。正如老師所說：“美術(shù)創(chuàng)作也是一項交流與分享的過程，只有和他人的互動，才能更好地創(chuàng)作出精彩的作品?！?/p>

第五段：總結(jié)

通過這堂美術(shù)公開課的學(xué)習(xí)與體驗，我更好地認(rèn)識了美術(shù)的奧秘和藝術(shù)魅力，也深刻領(lǐng)悟到了實踐與經(jīng)驗的重要性。在今后的生活學(xué)習(xí)中，我會將這些體會和經(jīng)驗盡可能地應(yīng)用到實踐中，不斷提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。最后，非常感謝老師的精彩授課和傾情分享！

公開課聽課心得體會篇七

1、課前精心預(yù)設(shè)，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，例如成冉老師的課，運用了成語故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平，實際經(jīng)驗等都能做到充分的估計預(yù)料。

2、課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在此情境中動腦，例如盧燕妮老師的課，整個課堂上，她的.語言不多，但應(yīng)對能力強(qiáng)，對學(xué)生所提出的問題，教師能及時準(zhǔn)確地排除解決。他們的課堂教學(xué)，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時間上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3、上課教師精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。盧燕妮、洪陶金、符月等老師的課都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中。

4、授課老師通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。這一點邢孔姬老師做的很好。

5、授課老師教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵、評價學(xué)生的語言。

恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過程中完善思維。

6、練習(xí)設(shè)計有層次性，練習(xí)設(shè)計重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。如洪戀戀老師的《整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)》一課中，教師的練習(xí)設(shè)計豐富多樣，有坐火車比賽、摘蘋果等、整個練習(xí)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，步步深入，每個問題都是扎扎實實得到解決。

7、課后回味評價很重要。最后，全體教師集體評課，給與肯定。我認(rèn)為這樣是給上課老師的一種鼓勵。

此次聽課評課，使自己學(xué)到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中我會盡可能地完善教學(xué)，提高效率。

公開課聽課心得體會篇八

《乘法的初步認(rèn)識》是學(xué)生學(xué)習(xí)了百以內(nèi)數(shù)的加減法后進(jìn)行的教學(xué)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的初始課，因此這節(jié)課就顯得尤為重要本節(jié)課結(jié)合學(xué)生的實際生活和知識水平，以學(xué)生的主動探索學(xué)習(xí)為基本活動的形式展開教學(xué)。我認(rèn)為虞美老師在課堂上有以下幾個方面給我的印象特別深刻。

1、創(chuàng)設(shè)生動有趣的生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教師把“游樂園”設(shè)計為本節(jié)課的一條主線，用這情境串起了整節(jié)課的內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，解決問題。調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生愿意合作交流，愿意表達(dá)自己的想法，積極主動地去探索。

2、在教學(xué)中善于引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，以此為切入口進(jìn)行有效的教學(xué)

在課堂中讓學(xué)生經(jīng)歷了連加計算的繁瑣，老師在出示了12個3用加法計算后，怎么辦？然后教師適時介入乘法計算。學(xué)生進(jìn)行對比后，自然就體會到了乘法簡便和快捷的優(yōu)越性。讓學(xué)生參與經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的呈現(xiàn)過程，了解新知產(chǎn)生的由來，既有利于學(xué)生掌握和理解知識，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性。

3、教師在課堂上注重讓學(xué)生在實踐中提煉數(shù)學(xué)模型，并能運用這個數(shù)學(xué)模型去解決問題。在課堂上，教師運用直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生動手操作，在師生互動中提煉出“幾個相同加數(shù)相加的運算可以用乘法表示”。在擺圖形的過程中列出乘法算式，然后出示乘法算式。

4、教師在教學(xué)中也很注重自己的評價語言

課堂中的動態(tài)生成，學(xué)生的回答，教師的評價往往都是一閃而過，但虞老師的評價語言非常到位。在課堂教學(xué)中及時把握和利用課堂動態(tài)生成因素，對學(xué)生發(fā)表的不同意見，進(jìn)行提升，達(dá)到了很好的效果。 教學(xué)是一門復(fù)雜的藝術(shù)，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，才可能使我們的課堂教學(xué)逐步精彩起來。

公開課聽課心得體會篇九

近年來，公開課已經(jīng)成為了一種流行的學(xué)習(xí)方式。公開課涵蓋了各個領(lǐng)域的知識，無論是在校學(xué)生還是職場人士都能從中受益。然而，有時我們可能會找到一些質(zhì)量不佳的公開課，即次品公開課。在經(jīng)歷了一次次品公開課的聽課之后，我深感有必要分享一下自己的體會和心得。

首先，找次品公開課有時是由于不了解。有時我們會盲目地選擇公開課，沒有充分了解授課老師和課程內(nèi)容。在選擇之前，我們應(yīng)該先了解授課老師的資歷和教學(xué)經(jīng)驗，以及該課程是否適合自己的需求和興趣。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注課程的評價和評論，借助他人的經(jīng)驗來判斷該課程是否值得一聽。只有通過充分的了解，我們才能更好地避免次品公開課的陷阱。

其次，次品公開課通常存在著教學(xué)質(zhì)量不高的問題。有些授課老師可能是缺乏教學(xué)經(jīng)驗，沒有良好的教學(xué)方法和技巧。他們的講解可能不夠清晰，無法抓住重點和難點，導(dǎo)致學(xué)生無法真正吸收知識。此外，次品公開課的教學(xué)內(nèi)容可能不夠豐富和實用，無法滿足學(xué)生的需求。這就需要我們在選擇公開課時更加慎重，盡量選擇有資質(zhì)和口碑好的老師和課程，以確保自己能夠獲得高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗。

第三，次品公開課還存在著學(xué)習(xí)收益不高的問題。有些次品公開課無法真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力?？赡苁且驗槭谡n老師的表達(dá)方式單調(diào)乏味，沒有吸引力；或者是因為課程內(nèi)容過于簡單和乏味，無法給學(xué)生帶來新的思考和啟發(fā)。針對這個問題，我們可以嘗試在聽課之前先了解一下課程大綱和目標(biāo)，看看是否符合自己的需求和期望。此外，我們還可以主動參與到課堂中，與老師和其他學(xué)生進(jìn)行交流和討論，提高學(xué)習(xí)的效果。

第四，次品公開課往往缺乏有效的學(xué)習(xí)支持。在學(xué)習(xí)過程中，我們可能會遇到一些問題和困惑，需要老師或其他學(xué)生的幫助。然而，一些次品公開課沒有提供足夠的學(xué)習(xí)支持，學(xué)生很難得到有效的幫助和解答。對于這個問題，我們可以事先了解一下課程設(shè)置和學(xué)習(xí)平臺的支持情況，看看是否有討論區(qū)或者答疑群組，這樣可以及時解決自己的問題，并與其他同學(xué)交流和學(xué)習(xí)。

最后，對于次品公開課，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度和心態(tài)。畢竟，公開課作為一種免費的學(xué)習(xí)資源，不可能都是優(yōu)質(zhì)的。而我們正在嘗試新的學(xué)習(xí)方式，必然會遇到一些挑戰(zhàn)和困難。重要的是，我們要對自己充滿信心，相信自己能夠在不斷嘗試和探索中找到適合自己的公開課。同時，我們也可以通過和其他同學(xué)的交流和分享，共同提高公開課的質(zhì)量和效果。

總之，找次品公開課是在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到的一個挑戰(zhàn)。通過對次品公開課聽課的體會和心得的分享，我們可以更好地避免次品公開課的陷阱，并提高自己的學(xué)習(xí)效果。在選擇公開課時，我們需要充分了解授課老師和課程內(nèi)容，并注意評價和評論。同時，我們還需要保持積極的態(tài)度和心態(tài)，相信自己能夠在不斷嘗試和探索中找到適合自己的公開課。

公開課聽課心得體會篇十

這學(xué)期，我們每位數(shù)學(xué)教師在教務(wù)處的精心組織下聽了每位數(shù)學(xué)老師的公開課?？墒俏疫€是覺得自己工作時間短，缺乏臨堂教學(xué)經(jīng)驗，于是又積極的去聽其他老師的隨堂課。我也有幸聽了我們學(xué)校幾位骨干數(shù)學(xué)教師的隨堂課，受益匪淺。這些教師的課，設(shè)計精美，樸實自然，我被有經(jīng)驗的教師的精彩設(shè)計所折服，被課堂的情緒所感染。聽了之后有以下-體會：

一、把自己當(dāng)成學(xué)生，看這節(jié)課能否完全聽懂。不要以為自己是教師，去聽課是為了完成聽課任務(wù)，而是要認(rèn)真聆聽該教師的長處。我們常說：金無赤足，人無完人。回想自己以前上小學(xué)的數(shù)學(xué)課?，F(xiàn)在上初中的課，真是不聽不害怕，聽了才更怕。原來這些骨干教師上課是那么生動，讓人聽了思路很清楚。才發(fā)現(xiàn)自己上課的若干不足。

二、聽課后要說真話，不要說瞎話。我們?nèi)ヂ犂蠋煹恼n，不要都說老師的好處，還要聽到一些不足之處。看自己以后能在課堂上發(fā)揮得更好。才不失去聽這節(jié)課的意義。這些老師的課為什么會這么成功呢?我想該教師精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中。

三、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語言富有感染力，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、強(qiáng)調(diào)-教學(xué)反思，就像寫一篇文章。多讀幾遍，才發(fā)現(xiàn)里面的許多毛病，如果要仔細(xì)追究，可能標(biāo)點符號上的一個問號或者一個句號都值得研究。教學(xué)也是一樣的道理，我們強(qiáng)調(diào)言傳身教。但也要注意教師自身素質(zhì)的提高。不斷豐富自己課堂教學(xué)能力。課后回味評價很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識的重點，加強(qiáng)回憶。注重學(xué)生互評，師生評價，給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵，一種加油的妙方。

五、授課者通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。

六、授課者教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵、評價學(xué)生的語言恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。

在時間的把握上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。

此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索!

公開課聽課心得3

公開課聽課心得體會篇十一

公開課作為一種開放式授課方式，吸引了許多人報名參加，其中包括了一些次品公開課。近期，我有幸參加了一堂次品公開課，并對此有了一些心得體會。在這個技術(shù)日新月異的時代，找次品公開課聽課，不僅能提高我們的鑒別能力，還可以讓我們更加明確自己對于優(yōu)質(zhì)公開課的要求。

第二段：次品公開課的表現(xiàn)

次品公開課往往在以下幾個方面表現(xiàn)出不足之處。首先，內(nèi)容淺薄、敷衍了事，無法給學(xué)員帶來有價值的知識和體驗。其次，講師的表達(dá)能力和教學(xué)方法缺少創(chuàng)意與獨特之處，使得學(xué)員們對課程的興趣逐漸喪失。再次，交流互動不足，聽眾與講師之間的互動和分享的機(jī)會都被剝奪。綜上所述，次品公開課的問題在于內(nèi)容、表現(xiàn)和交流等方面的不足，這些問題也值得我們思考和警惕。

第三段：找次品公開課的價值與意義

盡管次品公開課有很多不足，但參加此類公開課仍然有其價值與意義。首先，通過體驗次品公開課，我們能夠更加清晰地認(rèn)識到什么樣的教育資源是真正有價值的。其次，通過發(fā)現(xiàn)次品公開課的問題，我們能更加深刻地認(rèn)識到自己在知識選擇和學(xué)習(xí)路徑上的責(zé)任和選擇權(quán)。最后，通過參加次品公開課，我們能鍛煉自己的鑒別能力和批判思維，提高自己對優(yōu)質(zhì)公開課的辨識度。

第四段：提升辨別能力的方法與思考

那么，我們?nèi)绾卧诒姸喙_課中辨別出次品公開課呢？首先，我們可以通過查看講師的背景和資質(zhì)、觀看上課視頻或者聽取他人評價等方式了解講師的能力和教學(xué)水平。其次，我們要注重觀察公開課的內(nèi)容和內(nèi)容的深度，是否能帶給我們真正的知識財富。最后，我們要關(guān)注課程中的互動交流環(huán)節(jié)，一個好的公開課應(yīng)該能夠引發(fā)學(xué)員們的興趣和思考，并有良好的互動平臺。通過以上方法，我們可以逐漸提高我們對公開課的鑒別能力和辨別度。

第五段：對優(yōu)質(zhì)公開課的期望

次品公開課給我們提供了一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會，進(jìn)而指引我們對優(yōu)質(zhì)公開課提出更高的期望。我們希望優(yōu)質(zhì)公開課能夠有著豐富的教學(xué)內(nèi)容，能夠滿足學(xué)員的多樣化需求。我們希望優(yōu)質(zhì)公開課能夠通過獨特的教學(xué)方法和表達(dá)方式，調(diào)動學(xué)員的積極性和創(chuàng)造力。我們希望優(yōu)質(zhì)公開課能夠建立一個良好的互動氛圍，給學(xué)員提供平等的交流與分享的機(jī)會。我們相信，只有堅持對優(yōu)質(zhì)公開課的要求和期待，我們才能促進(jìn)公開課的持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步推動教育的改革與提升。

在這樣一個信息爆炸的時代，擁有良好的鑒別能力對于我們的成長至關(guān)重要。找次品公開課聽課，不僅可以讓我們更加了解公開課的問題與不足，還能幫助我們理清自己對于優(yōu)質(zhì)公開課的期待和要求。通過此次體驗，我相信我能夠更加明晰地認(rèn)識自己的需求，更加有針對性地選擇優(yōu)質(zhì)公開課，為自己的學(xué)習(xí)和成長提供更加有力的支持。

公開課聽課心得體會篇十二

9月24，我有幸觀看了五中江慧敏老師和更中程文榮老師的優(yōu)質(zhì)視頻課。對我來說，不僅是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也是一次反思自己、提升自己的絕好機(jī)會。

課堂上，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設(shè)鮮活、開放的情境，讓學(xué)生在體驗中感悟，在交流中分享，使教學(xué)、課堂充滿了生命活力：

一是全部采用了活動、探究的教學(xué)方式，例如五中的江慧敏老師在和諧、平等、互動、互助的教學(xué)氛圍中，很好地體現(xiàn)了師生互動、生生互動的情境。

二是網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段廣泛應(yīng)用，整個教學(xué)過程活潑、生動、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課，教師情感真切，學(xué)生真情釋放。授課教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容深入挖掘課程資源，充分利用廣大師生以及校內(nèi)外的資源優(yōu)勢，使教學(xué)設(shè)計更加合理，教學(xué)案例更加貼近學(xué)生生活，教學(xué)效果更加顯著。具體來說有以下特點：

1、老師的引導(dǎo)很到位。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，給我感受最深的是程老師的《散步》一課，城老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識的形成過程。課堂上，程老師先讓學(xué)生觀看視頻，然后提出四個問題，讓學(xué)生分組討論，學(xué)生解決了一個問題，教師隨即又引導(dǎo)著提出了新的問題，整節(jié)課就在不斷解決問題的過程中，讓學(xué)生在矛盾沖突中探索、發(fā)現(xiàn)新知。在老師的.引導(dǎo)下主動建構(gòu)新知，發(fā)展思維，完成了教學(xué)目標(biāo)。教師的有效引導(dǎo)是這節(jié)課成功的保證。

2、讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)。教育觀念現(xiàn)代化的主要標(biāo)志之一，是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生自主參與的機(jī)會，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實踐體驗。所聽的這二十多節(jié)課老師自始至終都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生提供聽和說的機(jī)會，在體驗中豐富經(jīng)驗、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展。江老師設(shè)計了三個活動環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、精心獨到的課堂設(shè)計。教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生。他們的教學(xué)看似水到渠成，卻包含著精心的準(zhǔn)備。每位老師的課，都設(shè)計精巧，能程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能充分挖掘?qū)W生的潛力。這些老師的課，從導(dǎo)入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，每一個細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。每位老師的課前準(zhǔn)備都非常充足，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了。我想，這也可能是名師的獨到之處吧。

4、激情飽滿的課堂。作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，那么學(xué)生的情感也會被感染。學(xué)生由此會興趣濃厚、思維活躍，江老師《植樹的牧羊人》這一節(jié)課，一上課她就用飽滿的激情把學(xué)生思維的火花點燃了，于是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生一步一步通過想一想、說一說、猜一猜等方法逐層深入，學(xué)生經(jīng)歷自主探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成過程，他們不只是授課，更是與學(xué)生心靈與心靈的溝通，以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，課堂效率很高。因此要讓我們的課堂是高效的課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿、個性張揚。

通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評選活動，我對新課改有了更深的認(rèn)識。教學(xué)改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。

2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實可行的教案。

3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。

總之，在這1天半的時間里，我學(xué)到很多，感受很多，收獲很多，這些老師扎實深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨到智慧的教學(xué)設(shè)計，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我將以這次觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的授課水平實現(xiàn)新的跨越，邁上一個新的臺階。