范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
松鼠的日記篇一
（一）、談話導(dǎo)入
1、冬天到了，你知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？（學(xué)生交流自己的認(rèn)識(shí)）
今天我們學(xué)習(xí)新課文《松鼠日記》，從中了解一些動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)。
2、板書課題，學(xué)生齊讀。
3、識(shí)記生字“鼠”，理解“日記”
（二）初讀課文，識(shí)記生字
1、教師范讀課文，學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。
2、學(xué)生自讀課文，圈畫生字、生詞，讀準(zhǔn)字音。
3、同桌相互認(rèn)讀生字、生詞，讀準(zhǔn)字音。
4、出示生字卡，多種形式認(rèn)讀。
松鼠陰天塞進(jìn)扒開刮風(fēng)
附近木牌打擾任然估計(jì)
5、小組合作識(shí)字，探究識(shí)字方法。
6、出示小黑板鞏固生字。
（三）、指導(dǎo)寫字
1、出示會(huì)寫的字，指名認(rèn)讀、組詞。
2、學(xué)生邊認(rèn)讀邊觀察每個(gè)字的字形及間架結(jié)構(gòu)、筆畫。
3、交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、教師范寫，強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。
困：全包圍結(jié)構(gòu)，注意先里頭后封口的筆順規(guī)則，里面的“木”最后一筆是點(diǎn)。
森：上下結(jié)構(gòu)，注意三個(gè)“木”的變化。
拜：左邊把“手”的豎鉤變成豎撇，右邊有四橫。
5、學(xué)生練寫。
6、寫字展評(píng)。
松鼠的日記篇二
白楊樹的葉子快落光了,地上的草也枯黃了,天冷起來(lái)了。刺猬開始準(zhǔn)備過(guò)冬的窩,他找來(lái)許多干草和樹葉,塞進(jìn)樹底下的一個(gè)洞里去。
我呢,采了十來(lái)個(gè)磨菇,曬在松松枝上,也算是做了一點(diǎn)過(guò)冬的準(zhǔn)備。
明天還得再曬一點(diǎn),冬天找食物可困難哪！
1月20日暴風(fēng)雨
我睡得正香,忽然,一大塊從樹頂上塌下來(lái),正砸在窩頂上。我只得爬出來(lái),把雪扒開。
天灰蒙蒙的,剛刮得很緊,雪很大。啊,暴風(fēng)雪在襲擊大森林！
我想吃點(diǎn)東西,就爬到附近的松樹上,吃秋天曬在那兒的蘑菇干——它可沒(méi)有鮮蘑菇那么好吃的.。
我俯身向下看,只見刺猬住的洞前面立著一塊木牌,上面寫著他的啟事:“我正在冬眠,打算一直睡到明年春天,請(qǐng)勿打擾?！?/p>
2月18日晴
天變暖了,樹上的雪開始融化,林子里響起了一片嘀嘀答答的滴水聲。
樹下青草已經(jīng)發(fā)芽,我跳到地下找到了去年收藏的松果,吃了幾顆,身體感到舒服多了。于是我去拜訪刺猬,可是他的洞口仍然被亂草封著,估計(jì)這個(gè)懶家伙還在睡覺(jué)呢！
松鼠的日記篇三
1、熟讀課文，在讀文中進(jìn)一步鞏固生字。
2、抄寫生字。
第二課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、聽寫詞語(yǔ)。
森林困難準(zhǔn)備
2、指三名同學(xué)朗讀三則日記，檢查課文朗讀情況。
（二）導(dǎo)學(xué)第1則日記
1、自讀第1則日記，思考這則日記寫的事是哪個(gè)季節(jié)的事，從哪些地方可以看出來(lái)。
（1）時(shí)間：10月23日
（2）景物：白楊樹的葉子快落光了，地上的草葉枯黃了，天冷起來(lái)了。
2、在這個(gè)季節(jié)里，刺猬和松鼠分別做了哪些事情呢？
刺猬：找來(lái)干草和樹葉，塞進(jìn)樹底下的一個(gè)洞里去，做過(guò)冬的窩。
松鼠：采來(lái)蘑菇，曬在松樹枝上。
3、有感情地朗讀，邊讀邊想象日記中描寫的情景。
（三）扶學(xué)第2則日記
1、自讀第2則日記，思考這則日記寫的又是哪個(gè)季節(jié)的事，從哪兒可以看出來(lái)。
2、交流，相機(jī)指導(dǎo)1、2自然段，邊讀邊想象暴風(fēng)雪襲擊大森林的景象，理解“襲擊”一詞。
3、在這么冷的冬天里，刺猬和松鼠又是怎么過(guò)的'呢？
刺猬：冬眠（指導(dǎo)朗讀第4自然段）
松鼠：睡在窩里，餓了就吃蘑菇干。（指導(dǎo)朗讀第3自然段）
（四）自學(xué)第3則日記
1、學(xué)生自學(xué)，想想這則日記描寫的是哪個(gè)季節(jié)，刺猬和松鼠分別在干什么。
2、交流反饋。
3、指導(dǎo)朗讀。
松鼠的日記篇四
樹上長(zhǎng)滿了松果，到了秋天，松果里的松子都成熟了。
秋天的一個(gè)大早，我來(lái)到果園里，果園里到處都是香味，然后我一看，原來(lái)是許多成熟了的'水果。水果邊上有很多楓樹，樹上的葉子有些黃、有些綠、有些紅，風(fēng)一吹，樹上的葉子就像飄動(dòng)的彩旗，也像飛舞的蝴蝶。
我又來(lái)到一條小溪邊，溪水清澈見底，水里有很多倒影，溪水在慢慢地流淌。
我接著到到了森林里。森林里的樹木都有很茂盛，樹上還有鳥窩，小鳥嘰嘰喳喳地歡叫著。旁邊的湖水蔚藍(lán)得像鏡子一樣。
我緊跟著又來(lái)到了花園里，花園里的花草全都是金黃的，草地上鋪滿了金黃的樹葉，像一塊柔軟的地毯。
有些動(dòng)物做著冬眠的準(zhǔn)備，比如蛇、青蛙。還有些動(dòng)物正美美地吃著水果。小鳥做著往南飛的準(zhǔn)備。
我玩了一圈，覺(jué)得秋天很美，水果都成熟了，人們都在享受秋天的美好。
松鼠的日記篇五
去年夏天我送給林小島的小松鼠現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)得很大了，如果它的身子縮成一團(tuán)，需要一個(gè)兩個(gè)像拳頭那么大的碗才能把它裝得下。
它現(xiàn)在已經(jīng)不像以前那樣活蹦亂跳了，變得安靜、懶散，也不再像以前那樣喜歡和我們玩了。
怎么才能讓小松鼠恢復(fù)精力呢？林小島想了一個(gè)好辦法——在它的窩里放一個(gè)打開口的椰子。
很快，小松鼠就開始對(duì)這個(gè)比它大兩倍的球體感興趣了，它先舔了舔椰子，確定安全后，便用爪子碰了碰椰子。突然，一滴椰子汁滴到了它的身子上，它馬上逃了，慌忙用舌頭把身上給舔干凈。
小松鼠一想到這，立即翻身一躍跳進(jìn)那個(gè)大圓球里邊，把水給喝光了。
當(dāng)它把水喝光后，那球體里面立即變得白嫩嫩的，難道著也是好吃的？事實(shí)證明，小松鼠想對(duì)了，里面的東西味道也很好，它頓時(shí)感覺(jué)到精力充沛，在窩里蹦蹦跳跳、大喊大叫，它身體里的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞瞬間被激活了。
現(xiàn)在，林小島的小松鼠又變得活潑又開朗了，也不整天趴在窩里了。
松鼠的日記篇六
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的識(shí)字、寫字及閱讀能力都有了很大提高。二年級(jí)學(xué)生年齡小,活潑好動(dòng),對(duì)動(dòng)物比較喜歡,感興趣 ,但對(duì)松鼠和刺猬這些動(dòng)物的過(guò)冬生活不大了解。所以教學(xué)時(shí)我注意放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究問(wèn)題。
《松鼠日記》以日記的形式記錄了小松鼠和他的朋友的有趣生活。課文對(duì)景物的描寫、對(duì)動(dòng)物的描寫都生動(dòng)活潑。我在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自讀自悟、質(zhì)疑解疑這一教學(xué)環(huán)節(jié)，即通過(guò)四人組的討論并匯報(bào)學(xué)習(xí)，通過(guò)相互傾聽小伙伴的發(fā)言，共同求得多種答案，從各個(gè)不同的角度去思考、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
知識(shí)與技能
（1）認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。積累詞語(yǔ)。
（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解日記的格式，學(xué)寫日記。
過(guò)程與方法
讀議結(jié)合，理解課文，自主發(fā)現(xiàn)，共同總結(jié)日記格式。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的習(xí)慣和寫日記的興趣。
】掌握日記格式，學(xué)寫日記。
多媒體課件、小黑板。
【課時(shí)
松鼠的日記篇七
我非常喜歡小松鼠，不僅如此，我還知道很多小松鼠的資料呢：
松鼠的耳朵和尾巴的毛特別長(zhǎng)，能適應(yīng)樹上生活；它們使用像長(zhǎng)鉤的爪和尾巴倒吊樹枝上。在黎明和傍晚，也會(huì)離開樹上，到地面上捕食。松鼠在秋天覓得豐富的食物后，既會(huì)利用樹洞或在地上挖洞，儲(chǔ)存果實(shí)等食物，同時(shí)以泥土或落葉堵住洞口。
松鼠夏季全身紅毛，到了秋天會(huì)更換成黑灰色的冬毛緊密地裹住全身。初生的松鼠，全身無(wú)毛，眼睛亦不明，生后8天，才開始長(zhǎng)毛，30天以后即睜開眼睛，45天就能食用堅(jiān)硬的果實(shí)，行動(dòng)變得十分敏捷。松鼠是對(duì)主人非常溫順的小家伙，我們也要溫柔地對(duì)待它們，這樣它會(huì)對(duì)你死心塌地，絕對(duì)不會(huì)用牙齒傷害到你。當(dāng)然它們會(huì)用牙齒輕輕地啃你的手指，和你玩耍，感覺(jué)會(huì)很癢癢，這是它對(duì)你友好的表示！
松鼠喜歡吃素，偶爾也吃葷。它的素食主要以紅松、云杉、冷杉、落葉松、樟子松和榛子、橡子的干果以及種子為主；葷食主要以昆蟲、幼蟲、蟻卵和其它小動(dòng)物等為主。在食物青黃不接的情況下，松鼠另有選擇。春季吃樹芽，夏季吃蘑菇、托盤和越桔等漿果，到了秋季食物極大豐富，吃喝不愁，想吃啥就有啥，但最上口的還是紅松果仁。談到采松籽這可是松鼠的拿手好戲，無(wú)論樹木多高，球果長(zhǎng)在何處，松鼠都能口到食來(lái)。具體過(guò)程是：它先將成熟的球果咬斷落地，再?gòu)臉渖舷聛?lái)，像靈長(zhǎng)類動(dòng)物那樣，用前足扒開球果鱗片，咬碎種皮，取出種子，以松仁為食，很有趣的是松鼠受到驚嚇時(shí)也不輕易放下食物，而是叼著球果逃跑。
松鼠不僅可愛(ài)，而且很聰明！想必我不用說(shuō)大家也知道了：它們的手很靈活，可以剝開帶有殼的食物，就算是松果也不例外！
我喜歡松鼠，因?yàn)樗芸蓯?ài)，更因?yàn)樗軌蜃屛覀兲焯熳屛覀冮_開心心，讓我們從滿活力！
松鼠的日記篇八
1.冬天到了，你知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？（學(xué)生交流自己的認(rèn)識(shí)）
今天我們學(xué)習(xí)新課文《松鼠日記》，從中了解一些動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)。
2.板書課題，學(xué)生齊讀。
3.識(shí)記生字“鼠”，理解“日記”
1.教師范讀課文，學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。
2.學(xué)生自讀課文，圈畫生字、生詞，讀準(zhǔn)字音。
3.同桌相互認(rèn)讀生字、生詞，讀準(zhǔn)字音。
4.出示生字卡，多種形式認(rèn)讀。
松鼠 陰天 塞進(jìn) 扒開 刮風(fēng)
附近 木牌 打擾 任然 估計(jì)
5.小組合作識(shí)字，探究識(shí)字方法。
6.出示小黑板鞏固生字。
1.出示會(huì)寫的字，指名認(rèn)讀、組詞。
2.學(xué)生邊認(rèn)讀邊觀察每個(gè)字的字形及間架結(jié)構(gòu)、筆畫。
3.交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4.教師范寫，強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。
困：全包圍結(jié)構(gòu)，注意先里頭后封口的筆順規(guī)則，里面的“木”最后一筆是點(diǎn)。
森：上下結(jié)構(gòu)，注意三個(gè)“木”的變化。
拜：左邊把“手”的豎鉤變成豎撇，右邊有四橫。
5.學(xué)生練寫。
6.寫字展評(píng)。
