每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
愛的教育讀書筆記摘抄篇一
五年級，安利柯離開了都靈來到羅馬學(xué)習(xí)。開始他還非常想念他以前的伙伴，像卡羅納，小泥瓦匠，德羅西等等。這時，他才體會到：一件東西只有失去了，才懂得珍惜。安利柯的父親對他說：“孩子，鼓起勇氣來，面對新的環(huán)境，結(jié)交新的朋友?！卑怖逻@才懷著怯怯不安的.心態(tài)進了學(xué)校。他被分在一個新組成的班里，里面都是新的學(xué)生。安利柯不斷地打量他們的面孔，感到特別陌生。心里不禁于想起以前的朋友們，心里好不難過。
這個班的老師是一位執(zhí)教的老師，今年41歲，一年四季都穿著同樣的服裝，頭上有許多白發(fā)，皺紋也布滿臉。
安利柯開始非常不愿意在這學(xué)習(xí)，但是他漸漸結(jié)交新朋友，使他從中發(fā)現(xiàn)樂趣，加上父母的鼓勵，安利柯又變得像以前一樣活潑了。他最好的朋友是維托，他是個不折不扣的菩薩，心地非常善良，跟卡羅納一樣，只是沒有卡羅納那么強壯，還有齊齊勒（不是“爸爸的看護人”里的齊齊勒。）一個非常聰明的小子，長得很漂亮，跟德羅西一樣。還有帕薩里諾，賽拉菲默等等。安利柯覺得他好象又回到了都靈，又回到了伙伴們的身邊，他感到很欣慰，很開心。
愛的教育讀書筆記摘抄篇二
“書籍是人類進步的階梯!”我喜歡讀書，喜歡讀那些久經(jīng)時代的淘煉而存留下的經(jīng)典，喜歡讀那些包含哲理的名著。尤其是《愛的教育》，從小到現(xiàn)在，一直深深留在我的記憶中，銘刻在我的心靈里。第一次讀《愛的教育》是在小學(xué)三年級時。那時我生病了，需要輸一個星期的液，愛動坐不住的我怎受得了這一個星期的煎熬?見我這般模樣，媽媽便買了《愛的教育》讀給我聽。
輸液廳太吵鬧，我們便來到醫(yī)院后的花園中，面對面地坐在石凳上，媽媽一手高高地舉著輸液瓶，一手拿著書讀給我聽，而我呢則將扎針的手放在媽媽的腿上，另一只手撥弄著書角，低著頭漫不經(jīng)心地聽媽媽讀。可是漸漸地，我被書中的內(nèi)容吸引了，吸引我的似乎并不是其有多完美的故事情節(jié)，而是在那平凡而細膩的文筆中體現(xiàn)出來的近乎完美的同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛……使人聽起來猶如在愛的海洋中徜徉。那一篇篇充滿了愛的日記，一封封流露出愛的書信，那字里行間洋溢著愛的故事深深地吸引著我、感動著我……在輸完液回家的路上，媽媽總會和我一起談?wù)摃械男」适拢袝r是品學(xué)兼優(yōu)的班長克洛西的助人為樂，有時是讓主人公安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，還有樸實可愛的小石匠，但有時也會有華梯尼的虛榮狹隘和諾琵斯的傲慢無禮……在淺顯易懂的對話中，幼小的我漸漸分辨出人性的美與丑、善與惡、高尚與卑劣。
愛的教育讀書筆記摘抄篇三
“釘釘 愛的教育”是釘釘公司聯(lián)合多家教育機構(gòu)聯(lián)合推出的一項教育公益計劃。它旨在利用釘釘平臺的優(yōu)勢，幫助基層學(xué)校和教師提高教育教學(xué)水平，以更好地服務(wù)學(xué)生。在過去的一年中，我積極參與了這項計劃，深刻感受到釘釘愛的教育對于教師和學(xué)生的影響。下面我將從三個方面分享我對于釘釘愛的教育的心得體會。
二段：教學(xué)效果
釘釘愛的教育采用了先進的在線教學(xué)方式，大大提高了教學(xué)效果。教師可以通過錄制視頻和制作PPT的方式將自己的課程傳遞給學(xué)生，學(xué)生在家或在學(xué)校用手機就可以觀看、學(xué)習(xí)、提問、交流。這種在線教學(xué)不受時間和空間限制，極大地提高了學(xué)生的閱讀和理解能力。在我的班級中，有幾個學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生通過在家學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，轉(zhuǎn)化了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，成績明顯提高。
三段：互聯(lián)互通
另一個釘釘愛的教育的亮點是加強了校園內(nèi)部互聯(lián)互通。教師、學(xué)生和家長可以通過釘釘平臺相互聯(lián)系，學(xué)校管理團隊、教育行政部門、家庭教育組織等也可以與學(xué)?；?。這種互聯(lián)互通的模式打破了傳統(tǒng)教育的獨立封門，促進了多方面的合作和協(xié)作。教師可以及時和家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家中的情況和生活狀態(tài)，及時解決學(xué)生問題，與學(xué)生建立起良好的信任和溝通渠道。
四段：共同成長
釘釘愛的教育還充分發(fā)揮了社會組織的優(yōu)勢，由各類教育機構(gòu)和社會企業(yè)為學(xué)校提供技術(shù)培訓(xùn)和項目支持。這不僅豐富了學(xué)校的教育內(nèi)容，也創(chuàng)造了公益環(huán)境、廣泛參與的教育模式。這種模式的好處是多方共同成長，在技術(shù)應(yīng)用、師資培訓(xùn)、教育資源等方面可以互相促進，形成良好的合作氛圍，進一步提高教學(xué)水平。
五段：總結(jié)
釘釘愛的教育在推動教育現(xiàn)代化、促進教育公平和提高教學(xué)質(zhì)量上發(fā)揮了重要作用，尤其在疫情期間，更是為學(xué)生和教師打造了安全、健康、便捷的教育環(huán)境。我相信，在未來的教育中，釘釘愛的教育將會繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為更多的學(xué)生和家庭帶來更好的未來。
愛的教育讀書筆記摘抄篇四
1、見到窘急的學(xué)生，先生就張大了口裝出獅子的樣子來，這是想引誘他發(fā)笑，使他恢復(fù)元氣。到了十一點光景，去看窗外，見學(xué)生的父母已在路上徘徊著等待了。沒來可西的父親也著了工作服，臉上黑黑地從鐵工場走來。克洛西的賣野菜的母親，著黑衣服的耐利的母親，都在那里。
2、他父親也曾到學(xué)校里來過，臉色蒼白，兩腳抖抖的，一副怒容，發(fā)長長地垂在眼前，歪戴著帽子。撥來可西在路上一見父親，雖戰(zhàn)懼發(fā)震，可是立刻走近前去。父親呢，他并不顧著兒子，好像心里在想著別的什么似的。
3、午后一點，我們又齊集學(xué)校，聽候發(fā)表成績。學(xué)校附近擠滿了學(xué)生的父母們，有的等在門口，有的進了教室，連先生的座位旁也都擠滿了。我們的教室中，教壇前也滿是人。卡隆的父親，代洛西的母親，鐵匠的波來可西，可萊諦的父親，耐利的母親，克洛西的母親——就是那賣野菜的，“小石匠”的父親，斯帶地的父親，此外還有許多我所向不認識的人們。全室中充滿了錯雜的低語聲。
4、**攜了卡洛斐的手，推開人們，帶了卡洛斐到那老人暫時住著的人家去。我們也隨后跟著。走到了一看，原來那受傷的老人就是和他的侄子同住在我們上面五層樓上的一個雇員。他臥在椅子上月手帕蓋住眼睛。
5、輪到我們學(xué)校的時候，我真快活得非常。我認識的學(xué)生很多，可榮諦從頭到腳都換了新服裝，露了齒微笑著通過了。誰知道他今天從早晨起已經(jīng)背了多少捆柴了呢!市長把獎狀授予他時，問他額上為何有紅痕，他把原因說明，市長就把手加在他肩上。我向地座去看他的父母，他們都在掩著口笑呢。接著，代洛西來了。他穿著紐扣發(fā)光的青色上衣，昂昂地抬起金發(fā)的頭悠然上去，那種豐采真是高尚。我恨不得遠遠地送給他一個吻。紳士們都向他說話，或是握他的手。
6、我所以愛他，因為他不幸。又因為他父親是個不幸的人，是忠實地償了罪的人，是有真心的人。
7、把戲開場了。那小藝人在馬上、踏凳上、繩上，演出各樣的絕技。他每次飛躍下地，觀眾都拍手，還有去摸他的小頭的。別的藝人也交換地獻出種.種的本領(lǐng)?？墒怯^眾的心目中都只有他，他不出場的時候，觀眾都像很厭倦似的。
8、前面可望見廣漠的原野和戴著雪的亞爾普斯山。我們肚子已餓得不堪，面包一到嘴里好像就溶化了?？扇R諦的父親用葫蘆葉盛了臘腸分給我們，大家一邊吃著，一邊談先生們的事朋友的事和試驗的事。撥來可西怕難為情，什么都不吃?？“押玫膾巳胨淖炖?，可萊諦盤了腿坐在他父親身旁，兩人并在一處;如其說他們是父子，不如說是兄弟，狀貌很相像，都臉色赤紅，露著白玉似的牙齒在微笑。父親傾了皮袋暢飲，把我們喝剩的也拿了去像甘露似的喝著。
9、母親時時講在炎暑中做著工的小孩們的情形給我聽。說有的小孩在田野或如燒的砂地上勞動，有的在玻璃工場中終日逼著火焰。他們早晨比我早起床，而且沒有休假。所以我們也非奮發(fā)不可。說到奮發(fā)，仍要誰代洛西第一，他絕不叫熱或想睡，無論什么時候都活潑快樂。他那長長的金發(fā)和冬天里一樣垂著，用功毫不覺苦。只要坐在他近旁，聽到他的聲音，也能令人振作起來。
10、這時卡隆的樣子真是莊嚴：堂堂的立著，眼中幾乎要怒出火來，好像是一匹發(fā)威的小獅子。他從最壞的人起，一一用眼去盯視，大家都不敢仰起頭來。
11、這空屋筑在高崖上，向著崖的一面，只有屋頂閣上開著一個小窗，其余都是墻壁。奧軍只在別的三面攻擊，向崖的一面安然無事。那真是很厲害的攻擊，彈丸如雨，破壁碎瓦，天幕、窗子、家具、門戶，一擊就成粉碎。木片在空中飛舞，玻璃和陶器的破碎聲，軋啦軋啦地東西四起，聽去好像人的頭骨正在破裂。在窗口射擊防御的兵立，受傷倒在地板上，就被拖到一邊。也有用手抵住了傷口，**著在這里那里打圈子走的。在廚房里，還有被擊碎了頭的死尸。敵軍的半圓形只管漸漸地逼近攏來。
12、立刻，有一輛馬車停在校門口。校長先生抱了洛佩諦出來。洛佩諦把頭伏在校長先生肩上，臉色蒼白，眼睛閉著。大家都靜默了，洛佩諦母親的哭聲也聽得出了。
14、人從四方集攏來，原來老人被雪球打傷了眼了!小孩們立刻四面逃散。我和父親站在書店面前，向我們這邊跑來的小孩也有許多。嚼著面包的卡隆、可萊諦、“小石匠”、收集舊郵票的卡洛斐，都在里面。老人已被人圍住，**也趕來了。也有向這里那里跑著的人。
15、敘利亞是小學(xué)五年生，十二歲，是個黑發(fā)白皮膚的小孩。他父親在鐵路做雇員，在敘利亞以下還有許多兒女，一家營著清苦的生計，還是抬據(jù)不堪。父親不以兒女為累贅，一味愛著他們，對敘利亞百事依從，唯有學(xué)校的功課，卻毫不放松地督促他用功。這是因為想他快些畢業(yè)，得著較好的位置，來幫助一家生計的緣故。
16、我們早想吸那小山上的空氣，昨天下午兩點鐘，大家在約定的地方聚集。代洛西卡隆卡洛斐潑來可西可萊諦父子，連我總共是七個人。大家都預(yù)備了水果臘腸熟雞蛋等類，又帶著皮袋和錫制的杯子。卡隆在葫蘆里裝了白葡萄酒，可萊諦在父親的水瓶里裝了紅葡萄酒，撥來可西著了鐵匠的工服，拿著四斤重的面包。
18、今天是這一年中最快樂的星期四。正好兩點鐘，代洛西和可萊諦領(lǐng)了那駝背的耐利來了。潑來可西因為他父親不許他來，竟沒有到。代洛西和可萊諦笑著對我說，在路上曾遇見那賣野菜人家的兒子克洛西，據(jù)說克洛西提著大卷心菜，說是要賣了去買鋼筆。又說，他新近接到父親不久將自美國回來的信，很歡喜著呢。
19、父親年紀大了，并區(qū)因為一向辛苦，面容更老。一家生計全負在他肩上。他于日間在鐵路工作以外，又從別處接了書件來抄寫，每夜執(zhí)筆伏案到很遲才睡。近來，某雜志社托他寫封寄雜志給走戶的封條，用了大大的正指字寫，每五百條寫費六角。
20、華梯尼的裝束不用說是很漂亮的。他穿著繡花的摩洛哥長皮靴，著了繡花的衣裳，紐扣是絹包的，戴了白海貍的帽子，掛了時計，闊步地走著。可是昨天，華橫尼因了虛榮遭遇了很大的失敗：他父親走路很緩，我們兩個一直走在前，在路旁石凳上坐下。那里又坐了一個衣服質(zhì)素的少年，好像很疲倦了，垂下了頭在沉思。
21、卡隆低了平頂發(fā)的頭，看著我微笑。撥來可西掛著那賞牌，聽說，他父親重新開始做鐵匠工作，五日來滴酒不喝，時常叫沒來可西到工作場去幫他的忙，和從前比竟然如兩個人了。沒來可西因此很歡喜。
22、我將滑稽畫冊給他看。他不覺一一裝出畫上的面式來，引得父親也大笑了。回去的時候，他非常高興，以至于忘記了戴他的破帽。我送他出門，他又裝了一次兔臉給我看，當(dāng)做答禮。他名叫安東尼阿?拉勃柯，年紀是八歲零八個月。
23、今天是這一年中最快樂的星期四。正好兩點鐘，代洛西和可萊諦領(lǐng)了那駝背的耐利來了。潑來可西因為他父親不許他來，竟沒有到。代洛西和可萊諦笑著對我說，在路上曾遇見那賣野菜人家的兒子克洛西，據(jù)說克洛西提著大卷心菜，說是要賣了去買鋼筆。又說，他新近接到父親不久將自美國回來的信，很歡喜著呢。
24、卡洛斐怕先生貴罰他，很擔(dān)心。不料先生今天缺席，連助手先生也沒有在校，由一個名叫克洛彌夫人的年齡最大的女先生來代課。這位先生有兩個很大的兒子，其中一個正病著，所以她今天面有憂容。學(xué)生們見了女先生就喝起彩來。
25、貨車滿裝著柴，已停在店前了。可萊諦走向車去，又回過來：“我已不能陪你了，明日再會吧。你來得真好，再會，再會，快快樂樂地散你的步吧，你真是幸福啊!”他把我的手緊握了一下，仍來往于店與車之間，臉孔紅紅地像薔蔽，那種敏捷的動作，使人看了也爽快。
26、還有一位就是校長先生，高身禿頭，戴著金邊的眼鏡，半白的須，長長地垂在胸前;經(jīng)常穿著黑色的衣服，紐扣一直扣到腮下。
27、數(shù)小時以后，瑪爾可冷不可耐。不但冷，并且?guī)兹諄淼钠谝捕家粫r現(xiàn)了出來，于是就朦朧睡去。睡得很久，醒來身體凍僵了，很不好受。漠然的**無端襲來，自己不會病死在旅行中嗎?自己的身體不會被棄在這荒野中作鳥獸的糧食嗎?昔時曾在路旁見犬鳥撕食牛馬的死骸。他不覺背過了面?，F(xiàn)在自己不是要和那些東西一樣了嗎?在暗而寂寞的原野中，他被這樣的憂慮纏繞著，空想刺激著，他只見事情的黑暗一面。
28、那男子恐費魯喬逃走，將他推倒在地，用兩腿夾住他的頭，如果他一出聲，就可用兩腿把他的喉頭夾緊。男子口上銜了短對，一手提了燈，一手從袋中取出釘子樣的東西來塞入鎖孔中回旋，鎖壞了，櫥門也開了，于是急急地翻來倒去到處搜索，將錢塞在懷里。一時把門關(guān)好，忽而又打開重新搜索一遍，然后仍卡住了費魯喬的喉頭，回到那捉住老婦人的男子的地方來。老婦人正仰了面掙動身子，嘴張開著。
29、此外，拚命用功的還有兩人。一是固執(zhí)的斯帶地，他怕自己睡去。敲擊著自己的頭，熱得真是昏倦的時候，把牙齒咬緊，眼睛張開，那種氣似乎要把先生也吞下去了。還有一個是商人的卡洛斐。他一心一意用紅紙做著紙扇，把火柴盒上的花紙粘在扇上，賣一個銅幣一把。
30、這少年的父母因遭了種.種不幸，陷于窮困，負了許多債。母親想賺些錢，圖一家的安樂，兩年前到遙遠的南美洲的阿根廷共和國首府布宜諾斯艾利斯市去做女仆。到南美洲去工作的勇敢的意大利婦女不少，那里工資豐厚，去了不用幾年，就可積幾百元帶回來。這位苦母親和她十八歲與十三歲的兩個兒子分別時，悲痛得幾乎要流血淚，可是為了一家生計，也就忍心勇敢地去了。
愛的教育讀書筆記摘抄篇五
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)教育逐漸嶄露頭角。其中，釘釘教育作為一種基于互聯(lián)網(wǎng)的在線教育平臺，受到了廣泛的關(guān)注和贊譽。在我使用釘釘愛的教育過程中，我深深感受到了它的獨特之處和教育意義。下面，我將結(jié)合自己的親身體驗，從學(xué)習(xí)方式、教學(xué)效果以及教育資源等方面，分享我的釘釘愛的教育心得體會。
首先，釘釘愛的教育給學(xué)習(xí)方式帶來了巨大的變革。傳統(tǒng)的教育方式通常是傳授知識，而釘釘愛的教育則強調(diào)學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。通過釘釘愛的教育，學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)的時間和地點，避免了受到教室環(huán)境和課堂時間段的限制。此外，在線教育平臺提供了多樣化的學(xué)習(xí)工具，使學(xué)生能夠根據(jù)個人的學(xué)習(xí)特點和習(xí)慣進行學(xué)習(xí)，從而更好地實現(xiàn)個性化教育。
其次，釘釘愛的教育在提高教學(xué)效果方面具有獨特的優(yōu)勢。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往受制于教師的教學(xué)能力和教學(xué)資源的限制，而釘釘愛的教育通過在線平臺可以無限擴大教師的輻射范圍和學(xué)生的接受范圍。教師在釘釘愛的教育平臺上可以開設(shè)多樣化的課程，不僅可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇，同時也能夠通過在線討論和交流的形式實現(xiàn)和學(xué)生間的互動和碰撞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這種互動式的教學(xué)方式使學(xué)生能夠主動參與到學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮自身潛力，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，釘釘愛的教育為教育資源的共享提供了更多的便利。傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，教育資源通常只能局限于本校師生之間的分享，而釘釘愛的教育通過線上平臺的方式，可以實現(xiàn)教育資源的廣泛共享。不論是好的教學(xué)案例、教學(xué)材料、還是先進的教學(xué)方法，都可以通過釘釘愛的教育平臺進行共享，這使得教育資源得以有效整合和再利用，從而提高整體的教育質(zhì)量。同時，在經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)的學(xué)校和學(xué)生，也可以通過釘釘愛的教育平臺接觸到更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小教育差距，實現(xiàn)教育的公平與普及。
最后，釘釘愛的教育還激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。在線教育平臺提供了豐富的互動工具和教育游戲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。學(xué)生可以通過完成線上的任務(wù)和項目，培養(yǎng)自己的解決問題的能力和創(chuàng)新思維。同時，釘釘愛的教育還提供了多種形式的團隊合作活動，鼓勵學(xué)生之間的協(xié)作與共享，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些活動幫助學(xué)生培養(yǎng)了對問題的綜合分析能力、解決問題的技巧以及與他人合作的良好溝通能力。
綜上所述，釘釘愛的教育無疑給傳統(tǒng)教育帶來了巨大的變革，為學(xué)生提供了更加靈活和多元化的學(xué)習(xí)方式。它不僅提高了教學(xué)效果，還促進了教育資源的共享與共進，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。我們期待更多的學(xué)校和學(xué)生能夠使用釘釘愛的教育平臺，共同邁向教育創(chuàng)新與發(fā)展的新時代。
愛的教育讀書筆記摘抄篇六
《愛的.教育》這本書的作者亞米契斯是意大利的小說家。他既寫詩，又寫小說，但使他聞名世界的卻是這本文學(xué)作品《愛的教育》。
書中以小主人公安利柯充滿愛心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個個小故事。同時也闡明了一個道理：教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是對孩子進行情感與心靈的熏陶，培養(yǎng)孩子的一顆愛心，讓他變得開朗、光明起來。
讀了這本書后，我深受愛的啟發(fā)。如卡隆因為媽媽去世而每天沉浸在痛苦之中。他來到學(xué)校里，他的同學(xué)也陪著卡隆一起傷心、難過來表達他們對卡隆的關(guān)愛。老師則像母親一樣給予卡隆更多的憐愛，教育著卡隆。不能灰心，要鼓起勇氣，雖然失去了母親，失去了偉大的母愛，但還有學(xué)校里的學(xué)生和老師同樣一直在關(guān)愛著卡隆。要堅強起來！我也想告訴卡隆：在這個世界上，母親是最親愛的人，沒有什么可以代替一位慈愛的母親。無論是悲傷還是快樂，你永遠也不要忘記你的母親。但是你要以一種崇高的方式去愛她、懷念她，不要辜負了你母親的一片心意。
卡隆的好朋友耐利因為他家境貧寒所以經(jīng)常被別人瞧不起、欺負。但耐利從來不告訴媽媽，怕她傷心難過。他被別人欺負后總是把頭靠在椅子上默默流淚。卡隆英勇正直，對那些總是欺負耐利的人說：“誰要是再欺負他，小心我一拳揍得他轉(zhuǎn)三圈！”勿蘭諦不相信，結(jié)果真的挨了卡隆的拳頭。卡隆對朋友那種正義的愛不得不使人敬佩。
本書讓我感受到了世間有五彩繽紛的愛。只要人人有愛那世間每一個角落都會溫暖、光明！
愛的教育讀書筆記摘抄篇七
我很喜歡德國大詩人歌德說的話：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話?！彼晕沂且粋€地地道道的小書蟲。最近我讀了一本名叫《愛的教育》的書，作者是意大利的亞米契斯。這是一本經(jīng)典名著，我讀后深受感動，受益匪淺。
《愛的教育》這本書以“一個小學(xué)生的日記”的形式，生動地闡述了一個學(xué)年之中發(fā)生在主人公身邊的各種感人至深的小故事。每一個小故事都包含了濃濃的愛，有同學(xué)之間的關(guān)愛、朋友之間的友愛、父母對子女包容的愛、老師對同學(xué)無私的愛，還有對病者、弱者的憐愛等等。其中最打動我的是《意外災(zāi)難》這則故事，它主要講的是，在一個早晨，一個一年級的小朋友不知為什么突然掙脫了媽媽的手，摔倒在大街上，正巧一輛馬車駛了過來，眼看就要撞到他了。二年級的學(xué)生羅伯特恰好站在街邊?？吹竭@情景，羅伯特毫不猶豫地沖過去，把小朋友抱離了危險區(qū)，而他自己卻因為躲閃不及被車子軋傷了腳。我佩服羅伯特的果斷、勇敢和見義勇為，如果是我遇見這種事情恐怕沒有勇氣沖上去。一個二年級的小學(xué)生，用自己的行動告訴我們，人間大愛無處不在。
讀了羅伯特的故事，我感到自愧不如。就在前幾天，大伯和大媽不在家，弟弟一個人在家，媽媽把他接過來住?？匆妺寢寣λ麩o微不至的關(guān)心，我感覺他搶走了屬于我的愛，我不僅對他愛理不理，甚至氣憤地對他說：“你怎么不回你自己家!”羅伯特為了救一個素不相識的小朋友，不顧自己的安危，他的愛是那么偉大，而我對自己的弟弟卻如此小氣。以后我一定要做一個好哥哥，給予他更多的愛來彌補他，不僅是對弟弟，對身邊的每一個人我都要學(xué)會寬容、大度。
人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。也許你做一件微不足道的小事，對別人來說就是愛，甚至是大愛!愛是在不知不覺中形成的，愛也是無處不在的。我覺得每個人只要堅持每天做一件好事，世界就會充滿愛!
愛的教育讀書筆記摘抄篇八
釘釘是一款非常好用的在線教育平臺，尤其在疫情期間，它被廣泛應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在這個過程中，我們進一步領(lǐng)悟到了愛的教育思想的重要性，因為只有愛，才能讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課堂上有更好的體驗和成長。
二、深入探究愛的教育
所謂愛的教育，就是在教學(xué)過程中，用心去關(guān)注學(xué)生的成長，在個人成長和學(xué)科學(xué)習(xí)兩個方面給予足夠的關(guān)注和幫助。它主要體現(xiàn)在以下三個方面：學(xué)術(shù)上的愛——教師用心教學(xué)，科學(xué)指導(dǎo)；關(guān)愛上的愛——教師關(guān)注學(xué)生的心理和身體健康，及時家訪，提供必要的幫助；道德上的愛——教師在教學(xué)過程中教育學(xué)生懂得感恩尊重他人，學(xué)會理性思考等。
三、釘釘平臺如何實現(xiàn)愛的教育理念
在釘釘平臺上，通過實時互動和在線課堂的設(shè)置，可以確保學(xué)生和教師之間的緊密聯(lián)系和高效溝通，并能夠根據(jù)學(xué)生的需要提供個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。同時，釘釘平臺上的學(xué)習(xí)資源非常豐富，許多知名的教育專家和優(yōu)秀的教師都可以通過該平臺與學(xué)生互動，使得學(xué)習(xí)更加豐富和有趣。
四、愛的教育的效果
只有愛，才能讓學(xué)生更加愿意去學(xué)習(xí)，在教師的關(guān)心和幫助下，學(xué)生們也會更加主動地去探究知識和學(xué)科，并敢于提出自己的疑問和問題。在這個過程中，愛的教育可以促進學(xué)生成長，提高學(xué)生成績，并培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價值觀和態(tài)度。
五、結(jié)論
總之，釘釘平臺以及愛的教育，可以說是教育發(fā)展的一個必然趨勢。在教學(xué)和學(xué)習(xí)中，愛的教育思想既是對學(xué)生的溫暖，又是對他們成長的指引。釘釘平臺的應(yīng)用，為我們實現(xiàn)愛的教育理念提供了有力的保障，使我們的教學(xué)工作更加高效和有成效。希望未來的教育可以更加親近學(xué)生，更加體現(xiàn)人性化，追求更加人性化的教育，更好地促進學(xué)生全面發(fā)展。
愛的教育讀書筆記摘抄篇九
臺燈下，靠在書桌上，認真地看著這本平凡而偉大的書——《愛的教育》，心中不覺有股暖流漸漸涌上。
孩童的世界天真無邪，在他的日記中更多的是孩子們自己的故事。他們有缺點有毛病，但孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德。
一個掃煙囪的孩子，因為把掙來的錢弄丟了而不敢回家，在路邊抽抽嗒嗒地哭著。剛放學(xué)的孩子們了解了情況，紛紛掏出自己買書買東西的錢給了他，想辦法湊夠它。
一張張素不相識的臉，但是微笑是那樣甜美，一個個從未接觸過的人，但是心靈是那樣美好。每個人都是那般友好，每個人都是那般熱情，每個人都是那般善良。
原來這就是愛，朋友們給予的關(guān)愛。
當(dāng)別人遇到麻煩時，你主動地走過去，為他出主意，想辦法，努力解決困難，得到幫助的人臉上的煩悶定會飛到九霄云外，笑容又在他的臉上重新綻放。快樂聲中謝謝也將愉快的心情帶給了幫助他的你。看到在自己的努力下解決了別人的困難，心中也會舒坦許多。
給予別人關(guān)愛不但能使他人體會到愛的溫暖，也能讓自己感受到幫助別人的快樂!
那些被你關(guān)心過的人，大多都成了你的朋友。朋友之間，談笑嬉戲，互相吐露心聲，共同憧憬未來，煩惱苦悶一起分擔(dān)，大家一起品味著生活中的酸甜苦辣。這就是愛帶來的收獲!
倘若有人需要關(guān)懷時，你卻視而不見，不肯向他伸出援手，就算你家財萬貫，花容月貌，別人向你投來的目光不是羨慕，更多的是厭惡，看不起。
媽媽生病時，把藥片放在枕邊;爸爸下班回家，幫他拿一下公文包;爺爺外出回來時，幫他捶捶背;奶奶干活時，幫她干點家務(wù)……親人們互相關(guān)愛，更加深了彼此的感情，一家人更加和睦，更加幸福美滿了!
愛的定義是什么，現(xiàn)在已不再模糊，這本書給了我們一個滿意的答案。
用心付出，用心感受，用心體會那感人肺腑的力量!我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤獨、共同的追求，共同的期待，充滿愛的世界才是我們理想中的世界。
愛的教育讀書筆記摘抄篇十
如果一個人有純真、無私的愛心，那么他就是擁有了一切高貴品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本書中，寫了許多這樣的人，以及發(fā)生在他們身上關(guān)于愛心的故事。
本書作者亞米契斯是一位多產(chǎn)作家，是意大利民族復(fù)興運動時期的愛國志士。他的作品大多都提倡諒解、友愛，這本書也是如此。
小主人公恩利科是一個在巴列迪學(xué)校讀四年級的小男孩，他的父母都樂善好施，家境比較富裕。這本書記錄了恩利科和同學(xué)們之間以及學(xué)校周圍發(fā)生的故事，父母、姐姐寫給他的勸誡信和老師在課堂上宣讀的每月故事。
在書中，給我留下最深刻印象的故事是《清掃煙囪的孩子》。恩利科去姐姐所在的女子學(xué)校，將一個故事的原稿送給姐姐的老師。這時，女子學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了。在學(xué)校對面的街上，站著一個掃煙囪的孩子，他一會兒號陶大哭，一會兒低聲抽泣。三個三年級的女孩問他為什么哭，男孩說他為幾戶人家掃煙囪賺了三十個銅幣，但不知什么時候從衣服口袋的裂縫中掉了出來，如果他空手回去，主人便會打他。這時，有幾個大女孩走了過來，其中的一個女孩給了他兩個銅幣，并和同伴們搞了一個小小的募捐。隨著女孩們走出校園，圍在小男孩身邊的人越來越多，錢幣像冰雹似的傾瀉下來。男孩站在女孩中，被富有愛心的人群簇擁著。三十個錢幣早已綽綽有余，可錢幣還是源源不斷地拋來。年紀小一些的女孩也將朵朵鮮花送給他。當(dāng)女孩們散去，小男孩手里攥著一把錢，衣服上插滿了鮮花。
這不正是愛心的表現(xiàn)嗎?女孩們搞了一個募捐，幫助了一個素不相識的男孩，使他擺脫了困境。在這些女孩中，有窮苦的也有富裕的，她們將零花錢，用來買文具的錢給了小男孩，即便是年紀比較小或是沒帶錢的女孩，也將鮮花插在小男孩的衣服上。她們都充滿了愛心，懂得關(guān)心、幫助他人。錢已經(jīng)湊夠了，但錢幣依舊不斷地拋過來，這說明她們幫助男孩，別無它心，在無私地給予愛心。
這本書中，表現(xiàn)出了滿滿的愛心，從那些充滿愛心與關(guān)懷的人身上，我有一些啟示：
一、學(xué)習(xí)不僅包括文化知識，還要學(xué)會尊重、愛待周圍的一切，成為一個有愛心的人;
三、想要得到回報，要先付出，關(guān)心周圍的人，與他們建立友誼，只有這樣，他們才會給予同樣的關(guān)心和愛。
《愛的教育》讓人遨游在愛的海洋中，讓我們拿起它，用心感受充滿愛心、感恩的故事，并將這些高貴的品質(zhì)融入進我們的生活中。
讀《愛的教育》有感/讀《愛的教育》
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愛的教育讀書筆記摘抄篇十一
第一段：介紹關(guān)于傳承教育大愛的背景和重要性（200字）
傳承教育大愛是指將社會的關(guān)懷、愛心和人道主義精神代代相傳，使之成為家庭、學(xué)校、社會乃至整個國家的文化基因。傳承教育大愛有著深遠的意義，因為它能夠培養(yǎng)孩子們各種美好的品質(zhì)，如同情心、責(zé)任感和奉獻精神。而這些品質(zhì)也是建設(shè)和諧社會、推動社會進步所必需的。因此，傳承教育大愛已成為當(dāng)代教育事業(yè)中的重要內(nèi)容。
第二段：大學(xué)傳承教育大愛的實踐經(jīng)驗（250字）
大學(xué)的傳承教育大愛主要通過課程設(shè)置和實踐活動進行。在課程設(shè)置方面，學(xué)校增加了一些關(guān)于愛心和社會公益的選修課，如志愿服務(wù)理論與實踐、社會責(zé)任與公益創(chuàng)新等。這些課程能夠幫助學(xué)生了解社會上的公益機構(gòu)和項目，以及如何參與其中。同時，大學(xué)也鼓勵學(xué)生參與各種實踐活動，如社區(qū)義工、支教、環(huán)保志愿者等。通過參與這些活動，學(xué)生們親身體驗到了幫助他人、關(guān)愛社會的意義，逐漸培養(yǎng)起愛心和奉獻精神。
第三段：中小學(xué)傳承教育大愛的實踐方法（300字）
中小學(xué)的傳承教育大愛主要通過課堂教育和社會實踐兩種途徑來實施。在課堂教育方面，學(xué)校增設(shè)了課程模塊，包括教育公益、和諧社會和公民道德等，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。此外，學(xué)校也注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，通過開展社會實踐活動，如走訪困難家庭、關(guān)愛留守兒童等。通過這些實踐活動，學(xué)生們能夠親身體驗到自己幫助他人的快樂和成就感，從而深刻感受到大愛的力量。
第四段：家庭傳承教育大愛的重要性和方法（250字）
家庭是孩子們成長的第一所學(xué)校，也是傳承教育大愛的重要場所。父母在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，他們應(yīng)該以身作則，樹立起關(guān)愛他人、樂于助人的典范。父母可以通過日常生活中的一些小事，如幫助鄰居、捐贈物品等，給孩子灌輸愛心和奉獻精神。此外，父母還可以和孩子一起參與志愿者活動，親身體驗和感受到幫助他人的喜悅。這樣的家庭教育不僅能夠傳承大愛的精神，也能夠讓孩子從小培養(yǎng)出一顆關(guān)愛社會的心。
第五段：總結(jié)傳承教育大愛的重要性和具體實踐方法（200字）
傳承教育大愛是當(dāng)代教育事業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán)。它能夠培養(yǎng)出社會需要的各種美好品質(zhì)，推動社會的進步和和諧。大學(xué)、中小學(xué)以及家庭都應(yīng)該加強對于傳承教育大愛的重視。通過增設(shè)相應(yīng)課程、開展實踐活動，學(xué)校能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀并提升他們的社會責(zé)任感。而家庭作為孩子成長的第一所學(xué)校，家長應(yīng)以身作則，培養(yǎng)孩子的愛心和奉獻精神。只有通過各方的共同努力，才能真正實現(xiàn)傳承教育大愛的目標。
愛的教育讀書筆記摘抄篇十二
愛的教育，可以感化世人。下面是隨筆網(wǎng)小編為你整理的“愛的教育隨筆”，希望對你有所幫助。
愛的教育隨筆【第一篇】：
不得不說，這本書輕易地就打動了我——從第一次拿起它，在課間匆匆讀了第一篇開始，這份純粹的感動便在心底留下了無法磨滅的印記。直至前不久將整部小說讀完，這感動依然在胸中回蕩，經(jīng)久不息。然而，它卻又不同于其他作品，既沒有激烈的情感碰撞，也不存在曲折離奇的情節(jié)。
它就像清晨的第一縷陽光，不聲不響地透過窗簾的隙縫，悄悄灑落在你熟睡的枕邊；又仿佛山間清澈的流泉，歡笑著帶著野花芬芳的饋贈，叮叮咚咚地流向遠方。它從不會給人以震撼和驚艷之感，卻有一種連時光也無法抵擋的溫柔與純真。如同孩子的眼睛，每一次與之對望，你都會輕易被那清澈的眸光所打動。你的心忽然變得無比柔軟，溢滿了溫情。那都是因為，因為有一把鑰匙，輕輕打開了你心中那道——愛的閘門。
都說，愛才是教育的真諦。我想，這本書無疑給了我最好的解答。不管是師生之愛、同學(xué)之愛、朋友之愛，還是父母之愛、手足之愛、他人之愛，在書中都得到了真實而細膩的詮釋。哪怕是從一些小小的錯誤和人性的陰暗面中，也都能看到愛的閃光。
是啊，沒有人生來就是完美的，我們?yōu)槭裁床荒芩蜕弦痪湔嬲\的問候，一個溫暖的擁抱呢？彼此間多一些理解，多一些尊重，多一點善意，多一點包容，我們的生活會變得更加和諧吧！我們的心也會變得更加貼近，裝滿了快樂吧！
一個孩子的成長史，也是一部濃縮的教育史。可縱觀人類歷史，有哪一本著作比得上“生活”這本書中所蘊藏的智慧，又有哪一位智者能比得上“大自然”這位老師呢？也許書本能夠教給孩子知識，但生活卻可以教給他們智慧，大自然則能為之提供一個更為廣闊也更為生動的“課堂”。
愛的教育隨筆【第二篇】：
“孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛每個孩子，愛孩子時教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上?！边@是吳老師常說的一句話，當(dāng)然吳老師這樣說，也是這樣做的。無論在學(xué)習(xí)中，還是生活中，吳老師都把學(xué)生放在首位，時時刻刻都想好了學(xué)生。她有著幼兒教師特有的親和力，微笑自始至終掛在臉上，她也有著如孩子般天真的神情，講起孩子的可愛，她會興奮的起身模仿；講起工作中的小插曲，她會仰頭大笑。
“沒有愛就沒有教育”，這是我們常常掛在嘴邊。一個教師必須熱愛學(xué)生才能教育好學(xué)生。一個教師，唯有心里時刻裝著學(xué)生，學(xué)生的心里才能有你這個老師。教師的一言一行，一舉一動，對學(xué)生都是潛移默化的教育，教師一定要用自己的實際行動來告訴學(xué)生，老師對他們是非常關(guān)懷的，老師是愛他們的。
泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！薄皭邸笔俏覀兠總€人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細細地加以體會。
有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想的更加悲觀時，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，對嗎？朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
愛的教育隨筆【第三篇】：
給我感觸最深的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。在感動中，讀《愛的教育》讓我走入了安里柯的生活，目睹了一群意大利少年是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
作為一名教師，我們的愛則應(yīng)愛在平凡中，愛在細節(jié)中。愛體現(xiàn)在扎實的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識、嫻熟的專業(yè)技能以及一顆愛孩子們的心。愛體現(xiàn)在對學(xué)生的每一次談話，每一句語言當(dāng)中；體現(xiàn)在老師看學(xué)生的每一個眼神中；體現(xiàn)在老師對學(xué)生的每一個細小的動作中。
沒有愛的教育是蒼白的。在教育學(xué)生與自己的孩子的時候，只有讓他們體會到我們對他們的愛，他們才會心甘情愿地去接受我們的教育。
泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！薄皭邸笔俏覀兠總€人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細細地加以體會。
有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想的更加悲觀時，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，對嗎？朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
愛的教育隨筆【第四篇】：
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。讀《愛的教育》讓我走入了安里柯的生活，目睹了一群意大利少年是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。
在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛在《愛的教育》一書中有多種答案：同學(xué)之間的友好交談、相互幫助，老師對學(xué)生的鼓勵與尊重，父母對孩子的關(guān)愛與寬容等等。
原來愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是蒼白的。在教育學(xué)生與自己的孩子的時候，只有讓他們體會到我們對他們的愛，他們才會心甘情愿地去接受我們的教育。
其實只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為一名教師，我們的愛則愛在平凡中，愛在細節(jié)中。愛體現(xiàn)在扎實的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識、嫻熟的專業(yè)技能以及一顆愛孩子們的心。愛體現(xiàn)在對學(xué)生的每一次談話，每一句語言當(dāng)中；體現(xiàn)在老師看學(xué)生的每一個眼神中；體現(xiàn)在老師對學(xué)生的每一個細小的動作中。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。
人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。
愛的教育隨筆【第五篇】：
讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道："你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。
兩個學(xué)生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻給學(xué)生時，學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師，更會把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情?？傊?，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛。
泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！薄皭邸笔俏覀兠總€人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細細地加以體會。
有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想的更加悲觀時，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，對嗎？朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
愛的教育讀書筆記摘抄篇十三
第一段：引子 (250字)
“教育大愛”是一種傳統(tǒng)教育理念，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。這種理念追溯自古代儒家文化，強調(diào)了師生之間的關(guān)愛，以及家族和社會之間的親密關(guān)系。然而，在現(xiàn)代社會，許多人似乎忽視了這種理念的重要性。通過參與一個傳承教育大愛的項目，我學(xué)到了許多如何將這種理念融入到日常生活中的方法，并對這個過程有了一些深刻的心得體會。
第二段：項目介紹 (250字)
這個傳承教育大愛的項目是由一所公立學(xué)校發(fā)起的，旨在推動學(xué)生參與社會福利活動，并培養(yǎng)他們的關(guān)愛心。我們每周都要去養(yǎng)老院、兒童福利院或殘疾人康復(fù)中心進行志愿服務(wù)，與受助者交流、幫助他們的生活。我們還組織了一系列的募捐活動，為那些需要幫助的人籌集基本生活和教育用品。這個項目不僅讓我們親身體驗了關(guān)愛他人的樂趣，也展現(xiàn)了我們年輕人的責(zé)任意識。
第三段：體會經(jīng)歷 (250字)
參與這個項目給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)歷。首先，我學(xué)會了傾聽和理解他人。每次去養(yǎng)老院，我看到那些不起眼的老人們，他們無論是望著窗外，還是沉默地坐在那里，他們都需要有人來陪伴。我慢慢地與他們交流，傾聽他們的故事，他們的憂傷和喜悅。通過這種經(jīng)歷，我學(xué)會了關(guān)注他人的感受，并且提供幫助，無論是言語還是行動上。
第四段：理念的傳承 (250字)
通過參與這個項目，我逐漸認識到教育大愛一詞并不僅僅是一種言辭，它是我們這一代人肩負的責(zé)任。在快節(jié)奏和競爭激烈的現(xiàn)代社會，我們很容易陷入自我中心的思維，但是關(guān)愛他人的理念讓我明白，只有通過關(guān)心和幫助他人，才能真正找到內(nèi)心的滿足和幸福。因此，我決定將這個理念傳承下去，努力影響身邊的人，讓更多的人了解到關(guān)愛和樂于助人的重要性。
第五段：未來計劃與總結(jié) (200字)
通過參與傳承教育大愛的項目，我領(lǐng)悟到關(guān)愛他人乃是一種美德，一個社會理念和家庭教育中不可或缺的一環(huán)。在未來，我將繼續(xù)參與志愿活動，并鼓勵身邊的家人和朋友一起參與其中。我相信，只有通過我們每個人的努力，才能讓這個“教育大愛”的理念得以傳承，并在社會中發(fā)揚光大。
總結(jié)：
通過參與傳承教育大愛的項目，我認識到關(guān)愛他人是一種美德和重要的生活理念。通過與他人交流和幫助，我體會到了大愛的力量和快樂，也理解到將這種理念傳承下去的重要性。在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會，我們應(yīng)該注重關(guān)心他人，樂于助人，以實際行動傳遞教育大愛的理念，使之在社會中發(fā)揚光大。無論將來走到哪里，我都將牢記這個心得體會，繼續(xù)投身于為他人做好事的行動中。
愛的教育讀書筆記摘抄篇十四
合上《愛的教育》這本書，我想了很多。想的最多的還是羅伯蒂，那個奮不顧身的孩子。
羅伯蒂是一個三年級的小男孩。他在上學(xué)路上做了這樣一件事-----
春天，湖中的冰融化了。小孩子喜歡玩水，可能會落水什么的。有些不務(wù)正業(yè)的人就瞅準了機會，哪家的小孩掉下去了，只要救一下，就幾千元。有一次，一個小男孩就落水了?？礋狒[的人不計其數(shù)，可真正會游泳的有幾個呢?會游泳的幾個小青年，站在一邊袖手旁觀。小男孩的媽媽來了，她乞求青年人下水救救她的孩子。冷酷的青年人說：“一千元干不干?”小男孩的媽媽能說什么呢，就一咬牙，說：“一千元，好吧!”話音剛落，一個小伙子縱身跳了下去，救了小男孩。小男孩渾身都濕透了，直發(fā)抖。這可急壞了小男孩的媽媽，又是著急又是疼愛，恨不得立刻拿來毯子把小男孩裹在里面?？墒?，那個青年人也跟著去拿錢，滿臉堆笑，笑里藏刀。
這些人根羅伯蒂比較，多大的差距呀!在此，我想和那些鉆到錢眼里的人說：“醒醒吧，錢不是萬能的!”
愛的教育讀書筆記摘抄篇十五
前幾天我看了一本叫《愛的教育》的書。里面有一篇文章給我留下了很深的印象。里面講述的是主人公普雷科西殘酷的學(xué)習(xí)和生活。
普雷科西的父親是個喜歡喝酒的人。每當(dāng)喝醉時總是打罵他。每當(dāng)喝醉酒總是打罵他。可他一點不恨父親，甚至還說父親的好話。有一次，喝醉酒的父親把他臉上又打傷了。他在學(xué)校里，同學(xué)們都說：“肯定是你爸爸又打你了，你可以告訴校長啊!”這樣校長可以讓警察抓你爸爸?！逼绽卓莆鲄s對同學(xué)說：“沒有啊，我爸爸一直對我很好?！笔潞螅鼌s一個人偷偷流淚。
有一次，我數(shù)學(xué)考試考得不好，我心里一直再想：考得這么差，爸爸會罵我的，結(jié)果老師將該怎么訂正的時候，我卻在再想怎么對付爸爸。結(jié)果錯了的題目我還是不會做。我回家了被爸爸罵了，還不會訂正，我很恨爸爸。
普雷科西生活在那樣的環(huán)境里還能好好學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更應(yīng)該珍惜，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
作者通過，中普雷科西的爸爸和自己的爸爸作對比，突出自己在優(yōu)良的環(huán)境中更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，珍惜大好機會。語言生動，真實，感情真摯，開頭引出了觀點，結(jié)尾收束全文。
愛的教育讀書筆記摘抄篇十六
關(guān)工委愛的教育是一種特殊的教育方式，它通過對弱勢群體（如留守兒童、流浪兒童等）進行關(guān)愛和幫助，促進他們?nèi)姘l(fā)展。作為一個關(guān)工委成員，我多年來的參與讓我對愛的教育有了更深刻的理解和體會。在此，我將分享我在關(guān)工委愛的教育中所獲得的心得和體會。
第二段：心得一——真心付出
在關(guān)工委的工作中，我深感到真心付出的重要性。對于受邊緣化影響的孩子來說，他們需要的不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更重要的是精神上的陪伴和關(guān)愛。我們的真心關(guān)懷可以讓他們感受到社會的溫暖，并激發(fā)他們對未來的勇氣和希望。因此，我始終以真心對待每一個遇到的孩子，不論是聽他們傾訴內(nèi)心的痛苦還是給予他們安慰和建議，我都盡力做到真誠面對。
第三段：心得二——耐心傾聽
與留守兒童和流浪兒童進行交流時，我們需要更多地傾聽他們的心聲，了解他們內(nèi)心的痛苦和需求。在這個互動中，我深感到耐心的重要性。許多孩子內(nèi)心深處都承載著隱秘的苦痛，他們需要一個能夠傾聽和理解的肩膀來釋放他們的委屈和憂愁。因此，我在關(guān)工委愛的教育中，用心去傾聽每個孩子的心聲，與他們建立起信任和尊重的關(guān)系。
第四段：心得三——啟發(fā)潛能
關(guān)工委愛的教育是一種啟發(fā)潛能的教育方式。我相信每個孩子都有發(fā)展?jié)摿?，只是因為種種原因而未能被充分挖掘和發(fā)掘。在我的工作中，我注重激發(fā)孩子內(nèi)心的潛能，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和能力。通過開展豐富多樣的課外活動，我能夠觀察到每個孩子在不同領(lǐng)域的優(yōu)勢和潛力。我會鼓勵他們積極參與各種活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好，并逐漸形成自己的特長。
第五段：總結(jié)
通過參與關(guān)工委愛的教育，我深刻領(lǐng)悟到愛是最偉大的教育力量。愛可以改變一個人的命運，可以讓弱勢群體感受到社會的關(guān)心和支持。我在關(guān)工委愛的教育中學(xué)會了真心付出、耐心傾聽和激發(fā)潛能，這些心得和體會讓我更加深信教育的力量。未來，我將繼續(xù)堅守初心，用愛的教育為更多的孩子帶去希望和光明。
愛的教育讀書筆記摘抄篇十七
讀完這本書后，我沉浸在愛的海洋中，從中我領(lǐng)悟到了：再壞再可怕的人也會被融化的，遇到可憐的人，應(yīng)當(dāng)伸出援助之手，愛能挽救一切，愛是黑暗中的一束陽光，是寒冷中的一支火把，只要你愿意付出，得到的就是驚人的回報。
愛的教育讀書筆記摘抄篇十八
關(guān)工委是指關(guān)心下一代工作委員會，是由一群熱愛教育事業(yè)的志愿者組成，致力于為學(xué)生提供關(guān)愛、輔導(dǎo)和幫助的組織。關(guān)工委的工作形式多種多樣，其中“愛的教育”是一種重要的工作方式。通過關(guān)工委愛的教育，志愿者們以真心關(guān)愛學(xué)生，傳遞正能量，幫助他們成長。我參與過關(guān)工委愛的教育工作，下面將分享我從中獲得的心得體會。
首先，關(guān)工委愛的教育注重的是關(guān)愛學(xué)生的心理健康。每一個學(xué)生都有自己的困惑和煩惱，而他們的還處于成長發(fā)育期，容易受到外界環(huán)境的影響。關(guān)工委志愿者通過定期開展心理輔導(dǎo)活動，及時傾聽學(xué)生的心聲，給予他們指導(dǎo)和支持。在與學(xué)生交流的過程中，我深刻感受到學(xué)生們內(nèi)心的脆弱和渴望被關(guān)心的心情。通過開展關(guān)愛活動，我真切地體會到傳遞愛是多么重要，每一個學(xué)生都渴望被關(guān)注，被理解。因此，我們應(yīng)該更加重視學(xué)生的心理健康教育。
其次，關(guān)工委愛的教育注重的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。在現(xiàn)代社會，社會責(zé)任感是一個人的成長過程中必不可少的素養(yǎng)。關(guān)工委志愿者通過開展公益活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社區(qū)事務(wù)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。我曾經(jīng)帶領(lǐng)一群學(xué)生參與了一次社區(qū)志愿活動，我們一起清理了社區(qū)周邊的垃圾，并發(fā)起環(huán)保倡議，強調(diào)保護環(huán)境的重要性。通過這次活動，學(xué)生們體會到社區(qū)的重要性，認識到每個人都應(yīng)該為社會作出貢獻，培養(yǎng)了他們?yōu)槿颂幨赖恼_價值觀。
再次，關(guān)工委愛的教育注重的是啟發(fā)學(xué)生的潛能。每一個學(xué)生都有自己的特長和潛能，而關(guān)工委志愿者的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)并激發(fā)他們的潛能。我曾經(jīng)遇到一個學(xué)生，他在學(xué)校表現(xiàn)平平，成績也一般，但他對音樂特別有興趣。我經(jīng)過一番了解后，為他安排了一次音樂表演機會。當(dāng)他站在舞臺上，用他那纖細的手指飛快地彈奏鋼琴時，我看到了他的眼神中充滿了自信和激動。事后，我和他聊天，他告訴我這次經(jīng)歷讓他更加自信，堅定了他要繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂的決心。這樣的經(jīng)歷讓我意識到，每一個學(xué)生都有他們獨特的潛能，只需要我們給予他們發(fā)展的機會和平臺。
最后，關(guān)工委愛的教育注重的是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。在社會的浮躁和功利主義氛圍下，許多學(xué)生容易迷失自己，追求虛榮而放棄真實的人生。關(guān)工委志愿者秉持著負責(zé)任的態(tài)度，倡導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。在我參與的一次課堂活動中，我和學(xué)生們一起分享了一些成功人士的經(jīng)歷，并啟發(fā)他們追求內(nèi)心的夢想，而不是盲目追求外在的名利。通過這樣的活動，學(xué)生們意識到真正合適的成功應(yīng)該是內(nèi)心與外在的平衡，而不是單純追求表面的物質(zhì)。
總之，關(guān)工委愛的教育是一種非常有意義的工作方式。通過關(guān)心下一代的工作，我們可以從學(xué)生身上學(xué)到很多東西。通過關(guān)工委愛的教育，志愿者們以真心和愛心贏得了學(xué)生們的尊重和信賴。我相信，只要我們繼續(xù)堅持不懈地努力，關(guān)工委愛的教育必將為更多的學(xué)生帶來美好的未來。
愛的教育讀書筆記摘抄篇十九
進入高年級后，我們學(xué)了幾篇選自意大利作家亞米契斯的文章，這些文章是我和學(xué)生受益匪淺，于是這學(xué)期，我決定和學(xué)生共讀了《愛的教育》，結(jié)果通過閱讀這本書不僅使我深受教育，還拉近了我和學(xué)生的距離。《愛的教育》是意大利作家亞米契思采用日記的形式（記錄一個學(xué)年十個月的日記）以孩子的口吻來寫孩子的生活和思想。其中也有父母寫給孩子的，我也稱這部分為“親子共寫日記”。這跟我們現(xiàn)在大部分孩子把日記鎖起來、藏起來不讓家長看形成了鮮明的對比。我建議家長和孩子都看這本書。
本書通過描寫四年級小學(xué)生安里克身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事，反映了意大利中下層人民窮苦、樸實、友愛的品德。書中提倡愛國、勇敢、善良、寬大、無私和博愛等精神。我認為作為一名老師，愛這種教育方式永遠不應(yīng)該遠離我們。去愛我們的每一個學(xué)生，關(guān)心他們的成長，為他們每一點進步而欣慰。
我非常欣賞書中提倡的幾種愛的教育方式，他沒有長篇大論的說教，只是拿很簡單的事實教育身邊人。比如說：在愛國教育方面，校長常常帶著學(xué)生去看路過的軍隊，向軍旗行禮。在助人方面，書中主人公的母親休息日常帶安利克去貧民窟送衣服、食物。父母樂善好施的行為教育安利克要從小幫助有困難的人。尊敬師長方面、父親帶安利克去探望自己的小學(xué)老師親自給他上了一堂尊師課。在孝順體貼父母上，小抄寫員代替父親深夜寫訂單的感人故事，給我們上了一節(jié)愛的教育課。
讀《愛的教育》深深體會到了不要忽略身邊細微的愛，用自己的愛來熏陶別人，讓愛在心中永駐。
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