范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

科學(xué)小實驗日記篇一

我一直非常喜歡自然科學(xué)，也很愿意自己動手做科學(xué)實驗。最近，我看到科學(xué)書上講了如何做無殼彈力雞蛋，就想自己動手照著做一個。剛開始，媽媽覺得做這個試驗有點浪費雞蛋，說書上已經(jīng)有結(jié)果了，沒必要自己再做一次。

不過爸爸就很贊成我自己動手做一做的觀點，爸爸和我投票2比1，所以媽媽只有同意我做雞蛋實驗了。于是，我挑選了家里最大的一個雞蛋，按照書上說的找了一個玻璃杯和一瓶白醋。具體做法是：把雞蛋輕輕放進(jìn)杯里（千萬不能把蛋殼弄破，不然會影響實驗效果），然后慢慢倒入白醋，這時，雞蛋表面出現(xiàn)了許多氣泡。

書上說過一兩天把雞蛋從白醋里拿出來清洗后，彈力雞蛋就完成了。剛開始，我老忍不住去看泡在醋里的蛋，看蛋殼是不是已經(jīng)溶解了？彈力蛋是不是已經(jīng)變成了？每隔幾分鐘又去看一看，不過蛋還是老樣子，表面看也沒什么變化。爸爸說做實驗要有耐心，到時候自然就會成功的。

科學(xué)小實驗日記篇二

先前的袖套為什么會被燃燒掉呢？大概因為它是尼龍成分吧？章老師讓我們自己找找資料解決這個問題，說下回再把答案告訴我們。

通過這個實驗，我們懂得了不少知識，也充分增強了我們的實踐能力，團體合作能力，讓我們體會到了動手實踐的快樂。

科學(xué)小實驗日記篇三

上午，我和媽媽一起做了一個科學(xué)實驗：自動旋轉(zhuǎn)的奧秘。

我先準(zhǔn)備材料：空的牛奶紙盒、釘子、六十厘米長的繩子、水槽、水。

首先，用釘子在空牛奶盒上扎五個孔：一個孔在紙盒頂部的中間，另外四個孔在紙盒四個側(cè)面的左下角。將那根大約六十米長的繩子系在頂部的孔上，我打開紙盒口，灌滿水，手提頂部的繩子，我發(fā)現(xiàn)紙盒開始順時針的自動轉(zhuǎn)。我有點不相信，于是，我又做了好幾次，才相信。

我又把四個側(cè)面的空扎在右下角，試了試，發(fā)現(xiàn)，紙盒又開始逆時針轉(zhuǎn)。我真搞不懂。

原來，水流產(chǎn)生大小相等而方向相反的力，紙盒的四個角均受到這個推力。由于這個力的作用在每個側(cè)面的左下角，所以，紙盒按順時針旋轉(zhuǎn)。

我真高興，我又學(xué)會了一個知識。

科學(xué)小實驗日記篇四

星期天，我想做一個有趣的實驗。我滿懷好奇心地端來一盆水，接著我又拿來一些橡皮泥。

我先把橡皮泥捏成團，看著這圓圓的橡皮泥，就像一個球一樣圓溜溜的，心想：“這一定是沉下去的，就像石子會沉沒到大海。”我小心翼翼地把橡皮泥放入水中，不到一秒它就沉到水底了。

把它做成樹葉的形狀，會怎么樣呢?我又想：“這次一定能浮上來!”，我激動的都聽到我急促的心跳聲了!我輕輕地把橡皮泥放入水中，“哇，果然浮上來了!”我情不自禁地歡呼起來?？墒?，不過幾秒鐘，我失望了。水慢慢地從它的邊緣浸上來，漸漸地，它也沉了下去。

我又做了一個船形的，“我相信這一次一定能成功!”我胸有成竹地說。我把橡皮泥放入盆中，果然過了幾分鐘后，橡皮泥也沒有沉下去，我激動得跳了起來。興奮地說：“媽媽，你看!它終于浮上來了!”

為什么小船就能浮在水面上呢?帶著疑問，我請教了爸爸，爸爸說這跟浮力的原理有關(guān)，在相同的`重量下，接觸水面的體積越大的橡皮泥造型越能浮在水面上。

這真是一個有趣的科學(xué)實驗，既能動手還能動腦，非常富有挑戰(zhàn)性，還能學(xué)到科學(xué)知識。我很喜歡!

科學(xué)小實驗日記篇五

今天下午一共五節(jié)課，老師說：“明天一共就考四個科學(xué)實驗，水的凈化和杠桿這兩個實驗不做。今天下午我們用一下午的時間做兩個實驗，就做滑輪和磁鐵的性質(zhì)吧?！蔽覀円宦犞蛔鏊膫€實驗， 去掉的兩個還是最難的，就非常高興。

老師先給我們發(fā)了實驗器材，一個組一個。在老師的帶領(lǐng)下，我們跟著老師一起做，做完后，老師又讓我們再練習(xí)一下，然后有規(guī)定了一個時間，時間一到，老師就在每個組里抽出一個學(xué)生來做滑 輪這個科學(xué)實驗，如果組員錯了的話，組長就得被罰寫說明書。

到我們那組的時候，老師叫到了田卓，還好，我教了田卓很多遍，我在心里為田卓加油，希望他做的很好。他站到講臺上，拿著實驗器材開始按順序地做實驗，他做到半中間時，有一步做錯了，被 老師看到了，我的心一下提到了嗓子眼兒：怎么辦呢？他萬一沒發(fā)現(xiàn)就不好了。田卓繼續(xù)做了起來，他這時向上面看了一下，看到了那個做錯的地方，趕快把弄好了。我心里的大石頭一下子就落地了。我 吁了一聲。

他后面的做得很順利，我很開心。

今天一下午都在做實驗，我做得也都很成功，希望明天也能發(fā)揮今天這樣的成績。

科學(xué)小實驗日記篇六

禮拜天，我想做一個有趣的實驗。我滿懷好奇心腸端來一盆水，接著我又拿來一些橡皮泥。

我先把橡皮泥捏成團，看著這圓圓的橡皮泥，就像一個球一樣圓溜溜的，心想：“這必定是沉下去的，就像石子會沉沒到大年夜大年夜海。”我當(dāng)心翼翼地把橡皮泥放入水中，不到一秒它就沉到水底了。

我又做了一個船形的，“我信賴這一次必定能成功!”我胸有成竹地說。我把橡皮泥放入盆中，果真過了幾分鐘后，橡皮泥也沒有沉下去，我沖動得跳了起來。高興地說：“媽媽，你看!它終于浮上來了!”

把它做成樹葉的外形，會怎么樣呢?我又想：“此次必定能浮上來!”，我沖動的都聽到我急促的心跳聲了!我輕輕地把橡皮泥放入水中，“哇，果真浮上來了!”我不由自登時歡呼起來。可是，不過幾秒鐘，我掉落望了。水慢慢地從它的邊沿浸上來，逐漸地，它也沉了下去。

為什么劃子就能浮在水面上呢?帶著疑問，我就教了爸爸，爸爸說這跟浮力的事理有關(guān)，在雷同的重量下，接觸水面的體積越大年夜大年夜的橡皮泥造型越能浮在水面上。

這真是一個有趣的科學(xué)實驗，既能著手還能動腦，異常富有挑釁性，還能學(xué)到科學(xué)常識。我很愛好!

科學(xué)小實驗日記篇七

今天下午一共五節(jié)課，老師說：“明天一共就考四個科學(xué)實驗，水的凈化和杠桿這兩個實驗不做。今天下午我們用一下午的時間做兩個實驗，就做滑輪和磁鐵的性質(zhì)吧！”我們一聽只做四個實驗，去掉的兩個還是最難的，就非常高興。

老師先給我們發(fā)了實驗器材，一個組一個。在老師的帶領(lǐng)下，我們跟著老師一起做，做完后，老師又讓我們再練習(xí)一下，然后有規(guī)定了一個時間，時間一到，老師就在每個組里抽出一個學(xué)生來做滑輪這個科學(xué)實驗，如果組員錯了的話，組長就得被罰寫說明書。

到我們那組的時候，老師叫到了田卓，還好，我教了田卓很多遍，我在心里為田卓加油，希望他做的很好。他站到講臺上，拿著實驗器材開始按順序地做實驗，他做到半中間時，有一步做錯了，被老師看到了，我的心一下提到了嗓子眼兒：怎么辦呢？他萬一沒發(fā)現(xiàn)就不好了！田卓繼續(xù)做了起來，他這時向上面看了一下，看到了那個做錯的地方，趕快把弄好了。我心里的大石頭一下子就落地了。我吁了一聲。

他后面的做得很順利，我很開心！

今天一下午都在做實驗，我做得也都很成功，希望明天也能發(fā)揮今天這樣的成績！

科學(xué)小實驗日記篇八

今天老師走進(jìn)教室時，宣布了一個消息：我們這次要做一個科學(xué)實驗！同學(xué)們都?xì)g呼起來。

老師像變戲法似的從身后的包里拿出了這次實驗的用具：一個瓶子、白醋、色素、氣球、小蘇打粉，還有一張紙片。實驗就要開始了，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺。

老師先將白醋倒入了瓶子里，然后在白醋中滴入幾滴天藍(lán)色色素，那色素一接觸到白醋就像一朵花一樣綻開了，啊，好美呀！老師搖了搖瓶子，白醋就變成了好看的藍(lán)色。

接著，老師又把小紙片彎成漏斗狀，插在氣球里，把白花花的小蘇打倒入了氣球，把氣球撐大套在瓶口上。老師特意提醒我們，這時不能不小心把小蘇打倒到瓶子里。

最后，老師慢慢把氣球豎起來，把小蘇打粉倒入白醋中。此時同學(xué)們屏息凝神地盯著瓶子，連眨眼也不敢眨，生怕錯過了這個時刻。哇，瓶子里發(fā)生了奇妙的變化，瓶子里冒出了許多白色的泡泡，越堆越高；套在瓶口上原本耷拉著的氣球也越變越大了。大家的嘴巴驚訝得張成了o形，瓶子真的可以吹氣球，實驗成功了！

我們問老師為什么會這樣，老師說：小蘇打和白醋混合在一起會產(chǎn)生二氧化碳，其實是二氧化碳把氣球吹大的。我們恍然大悟。

這次實驗，我們不僅知道了一個實驗原理，還懂得了一個道理，那就是生活處處有學(xué)問，只要用心觀察，就能學(xué)到很多知識。

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科學(xué)小實驗日記篇九

今天早上，我高興地來到了學(xué)校準(zhǔn)備上課。

上課鈴響了，老師神秘地把袋子里的東西拿出了，我想：“這是什么呀？”我心中充滿著疑惑。老師說：“這節(jié)我們做實驗！”提到實驗，我的興趣一下子提高了很多，之后老師先后把袋子里的東西發(fā)給我們。后來我才知道是做竹簽陀螺，老師告訴我們了陀螺的原理是：重心越低越穩(wěn)定。之后老師讓我們跟著她自己動手來做，我心想：“不就是做陀螺嗎？有什么難的?！钡亲隽艘话氲臅r候，似乎不是那么簡單，把皮筋捆起來似乎不容易。一次又一次······經(jīng)過了很長時間，還是沒有成功，再看看其他的同學(xué)，他們都紛紛舉起綁好的實驗品，有些還在炫耀著，我急得滿頭大汗，最后還是老師幫我捆好了。從這我感覺以后要多鍛煉動手能力。

經(jīng)過了很長時間的調(diào)整，基本上都做好了。我的陀螺能夠在手指上運轉(zhuǎn)自如了，我十分欣喜。老師又讓我們給竹簽陀螺起個名字，并且還要介紹自己陀螺的特點。老師說完，我就舉手了，我給陀螺起名為“旋風(fēng)”，因為它在我的手指上可以像旋風(fēng)一樣旋轉(zhuǎn)起來，所以叫選旋風(fēng)。大家都為我鼓掌，我也為自己能夠把實驗做成功而高興。雖然不能把它帶回去，但是它還是給我留下了很深刻的印象。

這節(jié)課不僅讓我學(xué)到了知識，而且它讓我很快樂。

科學(xué)小實驗日記篇十

周日，我坐在家里十分無聊就突發(fā)奇想，做一個實驗?？墒亲鍪裁茨兀亢鋈幌肫饘W(xué)校門前有一個老伯伯用一種象蜂蜜，但又不是蜂蜜的粘稠液體做出各種各樣的糖給我們吃，那個液體是什么呢？我問了媽媽，媽媽說是白糖。

我十分驚訝，到底是不是白糖呢？我心里一直盤旋著這個問題。唉，心動不如行動，還是試一試吧。

需要的材料很簡單：一個金屬類的勺子、蠟燭、打火機、一些白糖。

我先把一根蠟燭，固定在桌子上（因為媽媽說要先把白糖加熱），再把鐵勺子，從糖盒里舀出一勺，加上適當(dāng)?shù)乃?，放在蠟燭的火焰上，等待它的變化。

過了幾分鐘，在鐵勺四周的白糖已變黑了，并冒出一股焦味，鐵勺中間的水開始沸騰，白糖開始溶化成糖水，我把鐵勺從蠟燭上拿下來，嘗一點，很甜，還是白糖的味道，顏色變成了水一般透明。

一會，糖水開始冒氣泡了，顏色從透明換成淡黃色，有些白糖還沒有徹底溶化，深積在鐵勺的底部。我又嘗了一下，雖然是甜的，但是仔細(xì)一嘗帶著一點微苦。

隨著時間的推移，鐵勺里糖水的顏色開始變深了，十分像做糖人的粘稠液體了。慢慢地，糖水上冒出一大汽泡，顏色變成了紅色，這時勺子里的糖水就像燒開了的水一般，一直往外冒，從勺子里滴到桌子上，不過就馬上凝固了，變得十分硬。

我將紅色的糖水繼續(xù)加熱。糖水變成深紅色，也更加粘稠。糖水不冒泡了，只是不斷地濃縮，讓我不禁想起了潘長江的話――濃縮才是精華。正當(dāng)我出神之時，那糖水突然變黑了，我用手戳一下，發(fā)現(xiàn)十分堅硬，問了媽媽才知道是碳化了。

現(xiàn)在我知道了糖水加熱后會變成黃色，再變成紅色最后碳化。那些做糖人的，就是利用了糖加熱變軟，冷卻之后變硬的特性，做出那些花樣百出的糖人。

科學(xué)就在我們身邊，只要動動腦，動動手，就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的存在哦！

科學(xué)小實驗日記篇十一

首先她準(zhǔn)備實驗工具：透明的玻璃瓶、一個打火機和一個蠟燭。她用右手拿起打火機大拇指一按，只聽咔嚓一聲火苗竄了出來。她又用左手拿起蠟燭，把蠟燭靠近打火機，蠟燭被點著了。

火苗越來越大，下面是藍(lán)色的，上面是橙紅色的，風(fēng)一吹便隨風(fēng)起舞。她把透明的玻璃瓶倒扣過來，蓋在蠟燭上，我們睜大眼睛看著蠟燭有什么變化。我看到蠟燭火苗慢慢的變小了，變成了一個小藍(lán)豆子，到最后它滅了，變成了一股青煙消失了。

這時她故意好奇地問：“蠟燭為什么會滅呢？”我們開始爭論起來。后來李老師告訴我們蠟燭燃燒需要空氣里的氧氣，倒扣在蠟燭上的玻璃瓶里面的氧氣被消耗完了，蠟燭自然就熄滅了。頓時我們恍然大悟。

這個實驗讓我們得到了新的知識，也讓我們感到快樂，真是一舉兩得。

科學(xué)小實驗日記篇十二

放學(xué)了，我吃著黃豆，嚼的脆脆的，真好吃！到家了，我問媽媽這些剩下的能不能種？“不可以，因為黃豆已經(jīng)熟了！”我馬上拿來幾顆黃豆放在水里泡，忽然我想到一個點子：再拿個熟的試試? 我發(fā)現(xiàn)生的黃豆沉下去，可是熟的黃豆沉不去。我把熟的黃豆掰成兩半，結(jié)果沉了下去，我感覺好妙！你們也試試吧！

科學(xué)小實驗日記篇十三

今天晚上，劉老師做了一個小實驗。

老師拿出兩個塑料杯，叫夏文浩把塑料杯裝自來水。老師把裝了水的塑料杯放在桌子上，又從塑料袋里拿出一個雞蛋，他讓我們猜，雞蛋如果放進(jìn)自來水里會浮起來還是會沉下去？我心想：如果是做實驗，那肯定會給我們一個驚喜，哦，我知道，我猜雞蛋是浮起來了。

老師把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋居然沉下去了，唉，我猜錯了。

老師又從包里拿出一包鹽，倒進(jìn)塑料杯里，然后拿出一根筷子在水里攪拌了一下，杯子里的水變成了乳白色，老師又把雞蛋放進(jìn)水杯里。哇！這次真的是太神奇了，雞蛋居然能浮在水面上。老師讓我們輕輕的把雞蛋按下去，然后松手，雞蛋又浮起來了，真是太好玩了。

老師給我們講了一個故事，故事講的是很久很久以前，有一個大將軍押著一些俘虜路過死海，將軍下令把俘虜扔下死海，因為死海有大量的鹽，所以俘虜浮起來了，將軍以為是天神不讓俘虜死，將軍命令把俘虜撈了起來放了。其實將軍不知道因為死海含鹽量很高，人是沉不下去的'。

今天的作文課，我懂得了，淡水浮力小，鹽水浮力大。關(guān)于浮力的事例還有很多，比如船可以浮在水面上航行。

科學(xué)小實驗日記篇十四

今天，我要完成一個有趣的科學(xué)小實驗——《自動旋轉(zhuǎn)的奧秘》。

首先，我找到了一個空的牛奶紙盒，在它頂端找出中心點，用剪刀扎一個小孔，再在它的四個側(cè)面的左下角扎一個小孔。然后再把掛歷上面的繩子取下來，穿到牛奶盒頂部。之后再把一個盆里接滿水，把牛奶盒泡在水中，灌滿水后，猛一提起，旋轉(zhuǎn)了嗎？是旋轉(zhuǎn)了，但是就是有些不明顯，怎么辦呢？突然，我看見了一個鐵藥盒，用它做行不行呢？于是我又在鐵藥盒的上面扎了五個孔，穿好繩，灌滿水，然后提起來，這次轉(zhuǎn)了，而且非常明顯！終于成功了，我高興得一蹦三尺高。之后，我又嘗試了把孔扎在右下方會怎么樣，結(jié)果是會逆時針旋轉(zhuǎn)，真是太有趣了。

怎么樣，有趣吧？有趣你就一起來做吧！

科學(xué)小實驗日記篇十五

雞蛋能掉進(jìn)瓶口比自己還小的瓶子里。聽了我的話你一定十分驚訝，這可是真的。你要是不相信的話，那就看看我們做的實驗吧。

星期六的下午，我們小組在我家一起做實驗。首先準(zhǔn)備一個煮熟的雞蛋，一個瓶口比雞蛋要小的瓶子，紙片若干，火柴一盒。同學(xué)們都迫不及待的'要開始了。我們把雞蛋的皮剝掉，把紙片撕成長條狀。這時一個同學(xué)將紙條點燃放進(jìn)瓶子內(nèi)，另一個同學(xué)把雞蛋放在瓶口，周圍頓時鴉雀無聲，同學(xué)們一個個伸長了脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子，眼睛一眨都不眨，仿佛一眨眼，雞蛋就不見了。突然雞蛋想孫悟空一樣“嗖”地一下就鉆到了瓶子里。我們激動地跳了起來，又揉了揉眼睛：“真的。真的。真的進(jìn)去了?！蓖瑢W(xué)們驚訝地叫起來。這太不可思議了。同學(xué)們皺起了眉頭，滿腦子問號，疑惑地看著這個神奇的瓶子。這時媽媽笑著告訴我們：“紙片剛剛燒過時，瓶子是熱熱的。雞蛋扣在瓶口后，瓶子內(nèi)的壓力變小了，瓶子外的壓力大就會把雞蛋擠壓到瓶子內(nèi)?！甭犃藡寢尩慕忉?，大家才慌然大悟。

我們接著又做了第二個小實驗。雞蛋會浮在水上。首先把杯子里盛一半水，放進(jìn)一些鹽，把熟雞蛋剝皮放進(jìn)杯子里。我看看這它，小聲地說：“快起來?？炱饋??！笨墒请u蛋在水底紋絲不動。媽媽提醒我們是不是放少了。于是我們又放了許多鹽。不一會，雞蛋慢慢地上升了，好像一條小魚在水里游動。我們高興地大叫起來“我們又成功了。”晚上我查了資料知道了的，當(dāng)雞蛋體積不變，液體密度增加浮力就會增加，在水中加鹽就會增加液體的密度，所以雞蛋會在鹽水中浮起來。

科學(xué)就在生活中，就在我們的身邊，只要肯動腦筋，大膽實踐，就一定會發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)小秘密。

科學(xué)小實驗日記篇十六

今天，葉老師帶了幾個雞蛋，是要干嘛呢？難道是讓我們吃的嗎？最后老師公布了答案，原來是讓雞蛋從高處落下而不摔破。

怎樣才能讓雞蛋不破呢？同學(xué)們議論紛紛，有的說：“給雞蛋包裹上棉花，海棉之類的，讓雞蛋穿上厚厚的保護(hù)服?！庇械恼f：“給雞蛋做一個‘安全屋’，讓雞蛋舒舒服服躺在里面?！庇械恼f：“可以給雞蛋做一個降落傘，讓雞蛋做個傘兵慢悠悠地降下來。”同學(xué)們還有很多辦法，真的是五花八門，奇思妙想。

開始做實驗了，同學(xué)們替這個雞蛋擔(dān)心。他是粉身碎骨還是完好無損呢？老師把a4紙卷成圓筒形再用雙面膠粘著把雞蛋放在圓筒里。雞蛋就像乖寶寶一樣一動不動地躺著?！叭弧彪u蛋“砰”的一聲。我們正想看的時候，蛋清流出來了。第一次以失敗告終。沒事，失敗是成功之母。第二次也不算完全成功，雞蛋還是殼了一點點皮。第三次我們更加緊張，我心想“還要以失敗告終嗎？”“三、二、一，放。”雞蛋從紙筒里滾了出來，實驗終于成功了。

這個實驗讓我們知道只要多嘗試就會有收獲。

科學(xué)小實驗日記篇十七

我大膽的用手拉住紙盒的角，把蠟燭的油芯上還在搖曳的燭光吹滅，小心翼翼地把紙盒里的水倒出來，把紙盒的盒底翻過來。我看見紙盒的盒底被燒黑了，卻沒把盒底燒壞。過了一會兒，我去觸摸黑色的地方，它被水濕過，像一塊一塊的小紙片落下來。

今天這個實驗只是一個小科學(xué)，利用水可以滅火，作出了這個小科學(xué)實驗，其實，生活中像這種小科學(xué)實驗還有很多，希望我們大家能作出更多的小科學(xué)實驗。