每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)小論文一等獎(jiǎng)作品篇一

科學(xué)學(xué)術(shù)論文是科學(xué)家們用于記錄研究成果的重要形式，也是學(xué)術(shù)交流和學(xué)科發(fā)展的重要工具。作為學(xué)術(shù)研究者，我在撰寫論文的過程中積累了一些心得體會(huì)，從選擇題目到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果到論文寫作等各個(gè)方面都需要我們注重細(xì)節(jié)和嚴(yán)謹(jǐn)性。在這篇文章中，我將分享一下我對科學(xué)學(xué)術(shù)論文的一些心得和體會(huì)。

首先，在選擇論文題目時(shí)，我們應(yīng)該選擇一個(gè)對我們個(gè)人研究領(lǐng)域具有重要意義的課題。一個(gè)好的論文題目應(yīng)該具備可行性、創(chuàng)新性和實(shí)用性。這樣一來，在我們的研究過程中，我們將有足夠的動(dòng)力和熱情去探索、研究，也可以在學(xué)術(shù)界獲得更多的關(guān)注和認(rèn)可。

其次，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是論文的重要組成部分，也是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的關(guān)鍵。我們應(yīng)該合理地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，盡可能減少實(shí)驗(yàn)誤差，提高實(shí)驗(yàn)的可重復(fù)性。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們還應(yīng)該正確選擇實(shí)驗(yàn)裝置和測量方法，并合理處理數(shù)據(jù)，以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度。

然后，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、簡潔和清晰地表達(dá)自己的研究成果。在論文寫作中，我們應(yīng)該遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，按照論文的結(jié)構(gòu)撰寫各個(gè)部分。尤其在寫摘要、引言和結(jié)論時(shí)，我們應(yīng)該簡明扼要地介紹研究的背景、目的和結(jié)果，以及對當(dāng)前領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和意義。

此外，在論文寫作中，我們還應(yīng)該注重文獻(xiàn)綜述和引用的準(zhǔn)確性。文獻(xiàn)綜述是表明自己對研究背景和前人工作的了解和掌握程度的重要組成部分。我們應(yīng)該選擇與自己研究領(lǐng)域相關(guān)的研究論文，準(zhǔn)確引用他人的工作，以顯示自己對學(xué)術(shù)規(guī)范的遵守和對前人研究的尊重。

最后，我們應(yīng)該注重論文的反思和修改工作。在完成初稿后，我們應(yīng)該仔細(xì)審查論文中存在的問題和不足，并主動(dòng)尋求他人的修改意見。通過不斷審查和修改，我們可以改進(jìn)論文的語言流暢性和邏輯性，使之更具可讀性和學(xué)術(shù)價(jià)值。

總結(jié)起來，科學(xué)學(xué)術(shù)論文是科學(xué)研究不可或缺的重要環(huán)節(jié)。在論文寫作過程中，我們應(yīng)該注重從事選擇到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果到論文寫作等各個(gè)方面的細(xì)節(jié)和嚴(yán)謹(jǐn)性。通過精心選擇題目、合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)確表達(dá)、正確引用和反思修改等方法，我們可以撰寫出優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文，推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步和學(xué)科發(fā)展。希望在未來的科學(xué)研究中，我能夠更好地運(yùn)用和發(fā)展這些心得體會(huì)，為科學(xué)界做出更多的貢獻(xiàn)。

科學(xué)小論文一等獎(jiǎng)作品篇二

社會(huì)高度現(xiàn)代化的發(fā)展下，風(fēng)險(xiǎn)伴隨發(fā)展，因此，風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論逐漸成為國內(nèi)外學(xué)者的研究熱點(diǎn)。

一、有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)范式研究

在眾多對風(fēng)險(xiǎn)的研究中，德伯拉·勒普頓(deborahlupton)歸類出三種風(fēng)險(xiǎn)范式，由瑪麗·道格拉斯(marydouglas)等人為代表的利用文化人類學(xué)方法研究風(fēng)險(xiǎn)的“文化/象征”理論，吉登斯和貝克為代表的“風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)”理論以及艾瓦爾德(ewald)等人借助福柯的理論提出的“治理性”(governmentality)理論。國內(nèi)以馬克思思想為視角研究風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)范式的，如：莊友剛的《風(fēng)險(xiǎn)范式與歷史唯物主義的當(dāng)代出場》、《從馬克思主義視野對風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的二重審視》。

國內(nèi)郭強(qiáng)《高度現(xiàn)代性條件下知識(shí)缺失與風(fēng)險(xiǎn)疊加》也從風(fēng)險(xiǎn)文化角度分析，認(rèn)為知識(shí)是飽和又缺失的，社會(huì)知識(shí)會(huì)提高人類戰(zhàn)勝災(zāi)害的同時(shí)也增強(qiáng)制造風(fēng)險(xiǎn)能力;知識(shí)缺失使我們進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)時(shí)代。陳忠、黃承愈在《風(fēng)險(xiǎn)社會(huì):知識(shí)與實(shí)在--貝克“風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論”的“知識(shí)問題”與“歷史超越”》中認(rèn)為揭示、剖析貝克風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論的“知識(shí)問題”,全面認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的實(shí)在本質(zhì)，歷史性的超越當(dāng)代西方風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論，具有重要方法論意義。

二、有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)特征的研究

國內(nèi)學(xué)者劉巖在《風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論新探》中總結(jié)了風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論研究并且得出風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的獨(dú)特性表現(xiàn)，第一，全球性風(fēng)險(xiǎn);第二，人為性;第三，現(xiàn)代性變異的產(chǎn)物;第四，社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)是當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)結(jié)構(gòu)性特征。莊友剛在《風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論研究述評》指出風(fēng)險(xiǎn)也強(qiáng)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)不確定性，風(fēng)險(xiǎn)有破壞性的同時(shí)也具有挑戰(zhàn)性與創(chuàng)新性，風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)會(huì)同在，即風(fēng)險(xiǎn)二重性。

對于國外學(xué)者的研究特征主要集中在以下幾個(gè)方面：

風(fēng)險(xiǎn)具有現(xiàn)實(shí)性與非現(xiàn)實(shí)性。在貝克、吉登斯和拉什的《自反性現(xiàn)代化--現(xiàn)代社會(huì)秩序中的政治、傳統(tǒng)與美學(xué)》中描述可能性也就是一種未來性、不確定性。發(fā)生概率不定，風(fēng)險(xiǎn)是一種“不確定性回歸到社會(huì)中”,不確定性掌控生活和行動(dòng)。而且這樣的不確定性本身就預(yù)示了風(fēng)險(xiǎn)的二重性。吉登斯《失控的世界》中風(fēng)險(xiǎn)指的是與將來可能性關(guān)系中被評價(jià)的`危險(xiǎn)程度，是一種看作將來被征服的范圍。

風(fēng)險(xiǎn)關(guān)涉領(lǐng)域具有廣泛性。貝克在《風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)》寫到風(fēng)險(xiǎn)不僅關(guān)涉到社會(huì)還涉及到個(gè)體，不僅涉及經(jīng)濟(jì)還涉及政治、文化等。吉登斯《現(xiàn)代性的后果》中指出由于財(cái)富分配邏輯向風(fēng)險(xiǎn)分配邏輯轉(zhuǎn)換，風(fēng)險(xiǎn)一開始體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，隨后逐漸蔓延到政治領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、生態(tài)領(lǐng)域、文化領(lǐng)域。

社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)具有人為性與非先在性。吉登斯《失控的世界》指出人現(xiàn)在面對危險(xiǎn)更多地來自于自己而不是來源于外界。在貝克、吉登斯和拉什的《自反性現(xiàn)代化--現(xiàn)代社會(huì)秩序中的政治、傳統(tǒng)與美學(xué)》中總結(jié)指出人們被動(dòng)的卷入由人們自己進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，并且這場實(shí)驗(yàn)早已不受人們的控制。

道格拉斯和威爾德韋斯強(qiáng)調(diào)制造風(fēng)險(xiǎn)，而拉什則強(qiáng)調(diào)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

三、自反現(xiàn)代性分析的研究

國內(nèi)學(xué)者中楊亮才在《現(xiàn)代性視域中的風(fēng)險(xiǎn)》認(rèn)為社會(huì)可能面臨“危險(xiǎn)”和“災(zāi)難”人類社會(huì)處于由簡單現(xiàn)代性向反思現(xiàn)代性的轉(zhuǎn)變過程中，并且特別指出中國轉(zhuǎn)型下雖沒有進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)，但是風(fēng)險(xiǎn)具有潛性且大量交織，提出以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)管理，實(shí)現(xiàn)全球合作下的風(fēng)險(xiǎn)治理。莊友剛在《風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論研究述評》從馬克思主義批判理論的角度對西方風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論進(jìn)行反思，而且反思的基本理論應(yīng)指向?qū)θ蛸Y本主義關(guān)系的批判的前提下的改良實(shí)質(zhì)。郝建梅在《風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)：一種新的社會(huì)發(fā)展形態(tài)》不僅將風(fēng)險(xiǎn)問題與自反性現(xiàn)代化聯(lián)系并且視為風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的兩大主題，將貝克的社會(huì)理論定位于現(xiàn)代理論與后現(xiàn)代理論之外的“第三條道路”,對自反性現(xiàn)代化的重視。

吉登斯、拉什、貝克在各自著作中分別詳細(xì)對自反現(xiàn)代性的概念進(jìn)行重構(gòu)和批判。尼格爾·多德《社會(huì)理論與現(xiàn)代性》現(xiàn)代社會(huì)已達(dá)到了極限的情況下現(xiàn)代工程沒有陷落，并沒有面臨現(xiàn)代性枯竭，是第二波，只是變得激進(jìn)的情況下重建。

四、風(fēng)險(xiǎn)對策的研究

溫志強(qiáng)在《風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)中突發(fā)事件的再認(rèn)識(shí)--以公共危機(jī)管理為視角》一文中指出政府主要要從風(fēng)險(xiǎn)突發(fā)情況下轉(zhuǎn)變處置突發(fā)事件的理念入手，以人為本，做到取信于民，調(diào)和各方利益的情況建立危機(jī)預(yù)警系統(tǒng);齊立廣在《風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)中政府責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴}》提出政府不僅應(yīng)該從責(zé)任倫理、在行為導(dǎo)向上對風(fēng)險(xiǎn)文化、意識(shí)等邏輯轉(zhuǎn)換，還要重視預(yù)警、決策、問責(zé)機(jī)制構(gòu)建;吳英姿在《風(fēng)險(xiǎn)時(shí)代的秩序重建與法治信念--以“能動(dòng)司法”為對象的討論》中從司法角度指出要法治信念裁判制，社會(huì)共享價(jià)值體系重建，還要通過始終如一的適用法律，實(shí)現(xiàn)民眾參與的社會(huì)治理模式向規(guī)則之治轉(zhuǎn)型司法機(jī)制;武術(shù)杰、李昭昊在《風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)中政府的媒體管理和形象管理》中指出政府在現(xiàn)代社會(huì)必須學(xué)會(huì)危機(jī)管理，尤其要注意媒體管理與形象管理，否則處理不當(dāng)會(huì)削弱政府合法性基礎(chǔ)，而使政府的合法性得到鞏固和加強(qiáng)又要從提高政策透明度和改善政府形象激勵(lì)和引導(dǎo)公眾共同克服危機(jī)入手。

縱觀以上資料，對于風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論的研究國內(nèi)很多學(xué)者多討論其現(xiàn)代性，從各學(xué)者的研究資料看出，大多學(xué)者只是對風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)中的表象問題分析研究，少有能探究到其背后的本質(zhì)問題，特別是對其風(fēng)險(xiǎn)制度、實(shí)踐觀問題研究及反思，即沒有很好的將貝克的社會(huì)理論作為一個(gè)整體來把握，也對其背后本質(zhì)單獨(dú)分析不夠。

參考文獻(xiàn)：

[1]王南湜.社會(huì)哲學(xué)--現(xiàn)代實(shí)踐哲學(xué)視野中的社會(huì)生活[m].昆明：云南人民出版社,.

[2]郭強(qiáng).高度現(xiàn)代性條件下知識(shí)缺失與風(fēng)險(xiǎn)疊加[j].西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)，,32(1)。

[3]莊友剛.風(fēng)險(xiǎn)范式與歷史唯物主義的當(dāng)代出場[j].山東社會(huì)科學(xué),(5)。

科學(xué)小論文一等獎(jiǎng)作品篇三

科學(xué)論文是研究者展示研究成果的一種重要途徑。它不僅可以促進(jìn)學(xué)術(shù)、科學(xué)研究領(lǐng)域的交流與發(fā)展，還可以幫助研究人員在學(xué)術(shù)界和企業(yè)界獲得更多的認(rèn)可和機(jī)會(huì)。因此，對于每一位科學(xué)家和研究者來說，撰寫高質(zhì)量的科學(xué)論文是非常重要的。

第二段：科學(xué)論文的撰寫過程

撰寫科學(xué)論文需要付出艱苦的努力和準(zhǔn)確的思考。首先，研究者需要確定研究的主題和目標(biāo)，制定清晰的研究計(jì)劃，并收集和分析相關(guān)的數(shù)據(jù)。接下來，研究者需要撰寫論文的摘要、引言、研究背景、方法、結(jié)果和結(jié)論等部分。在撰寫的過程中，需要掌握正確的表達(dá)方式和嚴(yán)密的邏輯思維，確保論文的邏輯性和科學(xué)性。

第三段：科學(xué)論文的編輯與修改

除了撰寫高質(zhì)量的科學(xué)論文，對于一篇論文的編輯和修改也有著至關(guān)重要的作用。在編輯和修改過程中，研究者需要仔細(xì)檢查和校對論文中的錯(cuò)別字、語法和句子結(jié)構(gòu)等問題，同時(shí)還需要關(guān)注格式的規(guī)范性。此外，研究者還需要進(jìn)行徹底的論文修改，以確保論文的表達(dá)沒有空洞、模糊和歧義，也沒有繁瑣和復(fù)雜的用詞。

第四段：撰寫高質(zhì)量科學(xué)論文的建議

在撰寫高質(zhì)量的科學(xué)論文時(shí)，研究者需要關(guān)注以下幾點(diǎn)建議：

1. 流暢的語言和正式的風(fēng)范可以提高論文的整體質(zhì)量和吸引力。

2. 采用科學(xué)的方法論和數(shù)據(jù)處理方法，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析以支持研究結(jié)論。

3. 從理論和實(shí)際兩個(gè)方面都要著重考慮問題，并在論文中陳述這兩方面之間的關(guān)聯(lián)和影響。

4. 在總結(jié)和結(jié)論中要將研究的貢獻(xiàn)和發(fā)現(xiàn)說明清楚，并提供未來研究的指導(dǎo)。

第五段：結(jié)語

在撰寫高質(zhì)量的科學(xué)論文的過程中，研究者需要投入大量的時(shí)間和精力。然而，通過這個(gè)過程，研究者不僅可以提高自己的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)聲譽(yù)，還可以加深對研究領(lǐng)域的理解和認(rèn)識(shí)。因此，撰寫高質(zhì)量的科學(xué)論文不僅是一種學(xué)術(shù)責(zé)任和義務(wù)，也是一種自我提升和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

科學(xué)小論文一等獎(jiǎng)作品篇四

第一段：引言

數(shù)據(jù)科學(xué)作為一門新興的學(xué)科，正在迅速發(fā)展和普及。在學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論》課程后，我對數(shù)據(jù)科學(xué)的概念、原理和應(yīng)用有了更深入的理解。在這篇文章中，我將分享與數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論相關(guān)的心得體會(huì)，包括對課程內(nèi)容的理解和對數(shù)據(jù)科學(xué)的認(rèn)識(shí)提升。

第二段：數(shù)據(jù)科學(xué)的概念和原理

在課程中，我學(xué)到了數(shù)據(jù)科學(xué)的核心概念和基本原理。數(shù)據(jù)科學(xué)是一門通過使用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等技術(shù)和工具來處理和分析數(shù)據(jù)，從而獲得有價(jià)值信息和解決實(shí)際問題的學(xué)科。數(shù)據(jù)科學(xué)的核心原理包括數(shù)據(jù)收集與整理、數(shù)據(jù)預(yù)處理、數(shù)據(jù)挖掘與分析、建模與預(yù)測等。通過學(xué)習(xí)這些概念和原理，我對數(shù)據(jù)科學(xué)的整體框架和流程有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

第三段：數(shù)據(jù)科學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域和重要性

數(shù)據(jù)科學(xué)可以廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，如金融、醫(yī)療、社交媒體、電商等。它可以幫助企業(yè)進(jìn)行市場分析與預(yù)測，優(yōu)化運(yùn)營和決策，提高工作效率。在醫(yī)療領(lǐng)域，數(shù)據(jù)科學(xué)可以幫助醫(yī)生診斷與治療疾病，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)醫(yī)療。而在社交媒體和電商領(lǐng)域，數(shù)據(jù)科學(xué)可以通過用戶行為分析和推薦算法來提供個(gè)性化的服務(wù)和體驗(yàn)。正是因?yàn)閿?shù)據(jù)科學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的重要性和應(yīng)用價(jià)值，我對數(shù)據(jù)科學(xué)的前景和發(fā)展更加有信心。

第四段：數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論課程的收獲

在學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論》課程的過程中，我從兩個(gè)方面獲得了收獲。首先，課程提供了針對數(shù)據(jù)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和理論講解，讓我對數(shù)據(jù)科學(xué)的基本概念有了更深入的理解。其次，課程安排了實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手實(shí)踐數(shù)據(jù)分析的過程，并對一些常用的數(shù)據(jù)科學(xué)工具和技術(shù)有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些實(shí)踐環(huán)節(jié)提高了我的數(shù)據(jù)科學(xué)能力，培養(yǎng)了我解決實(shí)際問題的能力。

第五段：對數(shù)據(jù)科學(xué)的展望和總結(jié)

數(shù)據(jù)科學(xué)是一門充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的學(xué)科，它所涉及的數(shù)據(jù)量和復(fù)雜度不斷增加，需要我們不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能。通過學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論》這門課程，我深刻意識(shí)到數(shù)據(jù)科學(xué)對于未來社會(huì)的重要性，以及它對于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的吸引力。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究數(shù)據(jù)科學(xué)，不斷提高自己的能力，為實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的決策做出貢獻(xiàn)。

總之，在學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論》這門課程后，我對數(shù)據(jù)科學(xué)的概念、原理和應(yīng)用有了更深入的理解。我認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)科學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的重要性和應(yīng)用價(jià)值，并通過實(shí)踐環(huán)節(jié)提高了我的數(shù)據(jù)科學(xué)能力。在未來，我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究數(shù)據(jù)科學(xué)，為社會(huì)的發(fā)展和個(gè)人的成長做出貢獻(xiàn)。

科學(xué)小論文一等獎(jiǎng)作品篇五

有些同學(xué)把寫科學(xué)小論文看得很神秘，認(rèn)為是科學(xué)工作者的事，對我們少年兒童是高不可攀的。這完全是一種誤解，同學(xué)們不僅能寫而且可以寫出質(zhì)量較高的論文來。

科技小論文是學(xué)生科學(xué)研究的總結(jié)，而不是文學(xué)作品。小論文的寫法有一定的規(guī)范性，它包括以下內(nèi)容：

1、論文題目：題目要與研究的內(nèi)容相一致，不能文不對題。題目要求簡潔、新穎、吸引讀者。如《為什么咸蛋黃會(huì)出油？》明了，吸引讀者。研究的題目不能太大，不然無從下手。

2、引言：是論文的開場白，簡單說明進(jìn)行該研究的目的或作者是怎樣想到要開展這方面的研究工作的起因。

3、材料和研究方法：要寫清考察和觀察對象、實(shí)驗(yàn)的材料及材料來源；采用什么研究方法以及具體研究步驟；使用了哪些儀器等，這都要如實(shí)交代清楚，以便經(jīng)得起他人的重復(fù)試驗(yàn)。

4、結(jié)果：是論文的論據(jù)部分。除了用文字，還可用表格中的數(shù)據(jù)，圖片，照片，這樣具有說服力。數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠是實(shí)驗(yàn)研究的關(guān)鍵所在。

5、討論：這是論文的論證和論點(diǎn)部分。通過實(shí)驗(yàn)得出了什么科學(xué)結(jié)論。并要在理論的基礎(chǔ)上加以說明。論點(diǎn)必須是以科學(xué)的研究方法和研究結(jié)果為依據(jù)，要恰如其分，實(shí)事求是。如果脫離實(shí)際，故意擴(kuò)大研究成果，就失去論文的科學(xué)性，結(jié)果將是一事無成。

杠桿原理

我具有一顆好奇的心，什么事物總能吸引我的眼球，總能牽動(dòng)我那好奇心。

記得那是我上三年級時(shí)候的一個(gè)中午，我自己下樓玩兒，發(fā)現(xiàn)工人們正在搬運(yùn)東西。看到工人們努力地搬運(yùn)重重的石頭：“嘿呦，嘿呦！”我也不由自主的也走了過去?；秀遍g，聽見一個(gè)工人說：“咱們這樣搬石頭又累又慢，咱們還是換種方法吧！”“好，那……怎么辦？”“咱們可以利用杠桿原理來搬起重物。”“嗯，我看行?！敝灰娔莻€(gè)工人把一根木棍插到一塊兒巨大的石頭底下，幾個(gè)工人齊心協(xié)力很輕松的就把那塊兒大石頭翹起來了，我覺得很神奇，連眼眨都不眨的盯著這些工人把一塊兒塊兒大石頭搬起來。

回到家后，我立刻查閱了相關(guān)書籍，了解到：一個(gè)重物的作用可以用幾個(gè)均勻分布的重物的作用來代替，只要重心的位置保持不變。相反，幾個(gè)均勻分布的重物可以用一個(gè)懸掛在它們的重心處的重物來代替?！芭?，我明白了，原來我們的生活中玩兒的蹺蹺板，就是利用這個(gè)原理呀！”.當(dāng)然我們的生活中還有許多奧秘，只要我們用心觀察，就會(huì)有很大發(fā)現(xiàn)。

螞蟻的特征

一種小動(dòng)物,家族千百萬。

春夏秋季忙，冬天洞里藏。

猜猜看，這是什么動(dòng)物?對了，是在大自然常見的小螞蟻。在大自然的觀察中，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的幾個(gè)特征。

(一)“運(yùn)動(dòng)”小將

螞蟻吃的食物都是從螞蟻洞外運(yùn)來的，螞蟻們都是搬比自己大的東西。從中，我想了一個(gè)問題，使我百思不得其解——為什么小螞蟻能搬起一個(gè)比自身大的東西，并且行走的速度絲毫不比不搬東西的螞蟻遜色。我真是丈二和尚——摸不著腦袋。我問爸媽，都說自己去找答案。可我還是打破砂鍋問到底，他們就說不知道，叫我去查書。于是，我只好無奈地去查《十萬個(gè)為什么》。嘿！原來是這樣的呀——螞蟻腳爪里的肌肉是一個(gè)效率非常高的“原動(dòng)機(jī)”，比航空發(fā)動(dòng)機(jī)的效率還要高好幾倍，因此能產(chǎn)生相當(dāng)大的力量。我們知道，任何一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)都需要有一定的燃料，如汽油、柴油、煤油或其他重油。但是，供給“肌肉發(fā)動(dòng)機(jī)”的是一種特殊的燃料。這種“燃料”并不燃燒，卻同樣能夠把潛藏的能量釋放出來轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能。不燃燒也就沒有熱損失，效率自然就大大提高。化學(xué)家們已經(jīng)知道了這種特殊“燃料”的成分，它是一種十分復(fù)雜的磷的化合物。這就是說，在螞蟻的腳爪里，藏有幾十億臺(tái)微妙的小電動(dòng)機(jī)作為動(dòng)力?？赐旰螅颐┤D開。螞蟻真可以說是一名“運(yùn)動(dòng)員”?。?/p>

要是哪天昆蟲比舉重的話，我想冠軍非螞蟻莫屬！

（二）團(tuán)結(jié)力量大

瞧，發(fā)現(xiàn)周圍沒有危險(xiǎn)了才拖男挈女，呼兄喚弟出來搬這塊“美食”。哇！這是什么勁——螞蟻們一下子就把糖果搬進(jìn)了洞里去。它們是多么的團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力??！我們中國西藏有些反動(dòng)派就破壞08火炬?zhèn)鬟f，這既不團(tuán)結(jié)，又損中國的“講文明，迎奧運(yùn)，樹新風(fēng)”的形象，難道那些人連螞蟻都不如嗎？俗曰：三思而后行啊！

（三）神秘的溝通方式

古云：“禽有禽言，獸有獸語“。螞蟻也不例外，它們也有它們自己的“語言”，可它們是怎么溝通的呢？前不久，我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)——把一只螞蟻關(guān)在了一個(gè)小盒子里，看螞蟻是如何逃脫的。過了一陣子，另一只螞蟻從旁邊過來了，在盒子上兜兜轉(zhuǎn)。想必是來救這只被困的螞蟻的。我迷惑不解——它們是怎么互相聯(lián)系的，居然可以從一個(gè)地方聯(lián)系到另一個(gè)地方的，難道它們有電話嗎？我?guī)е@個(gè)問題上網(wǎng)查了資料。原來是這么一件事——螞蟻也能以聲音傳訊，不過是從腹部表面的發(fā)聲板發(fā)出的摩擦聲，頻率很高，我們的耳朵聽不見。螞蟻也不“聽”，它們是以腳上的偵測器接收聲波引起的土壤震動(dòng)。螞蟻主要以化學(xué)信號通訊。它們?nèi)碛性S多腺體，分泌費(fèi)洛蒙，即通訊的體外荷爾蒙。例如找到食物的工蟻，回巢的路上腹部末端會(huì)分泌費(fèi)洛蒙，以引導(dǎo)同類。螞蟻分泌的費(fèi)洛蒙不下20種，作“單字”時(shí)各有意義，又可組成“片語”，傳遞復(fù)雜信息。螞蟻的社會(huì)秩序基本上由蟻后的費(fèi)洛蒙維持與控制。它分泌的費(fèi)洛蒙有些用來吸引子女在巢內(nèi)生活，有些用來壓抑子女性腺的發(fā)育。兵蟻也會(huì)分泌抑制弟妹發(fā)育成兵蟻的費(fèi)洛蒙，因?yàn)槌怖锔鞣N“職業(yè)”的“蟻口”，維持一定比例才有利于整個(gè)螞蟻群落的生活、發(fā)展。螞蟻的溝通方式真特別呀！

生活上有著許多事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探求，有時(shí)還會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)呢！記得雨果說過這么一句話: 一個(gè)專心致志思索的人并不是在虛度光陰。雖然有些勞動(dòng)是有形的，但也有一種勞動(dòng)是無形的。許多事只要我們專心致志去做，就會(huì)成功，還有一句名言警句說：“努力了未必成功，但為了成功我們必須努力！這就是我通過觀察小螞蟻的過程的感想。

科學(xué)小論文一等獎(jiǎng)作品篇六

科學(xué)是一種重要的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，而科學(xué)論文則是科學(xué)研究的成果表現(xiàn)形式之一。作為科研工作者，寫作一篇有質(zhì)量的科學(xué)論文對于學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的研究成果傳播、總結(jié)和前進(jìn)都具有重要戰(zhàn)略意義。在我的科研生涯中，我寫了若干篇論文，也因此積累了一些心得體會(huì)，今天我想和大家分享一下。

第二段：選題的重要性

選題是科學(xué)論文成功的關(guān)鍵。在選擇題目時(shí)，首先要考慮的是自己的興趣和所處的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。其次，還要從題目的重要性、前沿性、可行性以及獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等方面進(jìn)行綜合考慮。如何選擇一個(gè)合適的題目，需要科研工作者掌握針對相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的視野和描繪未來發(fā)展趨勢的技能。

第三段：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性

在選擇了一個(gè)科學(xué)論文的研究題目之后，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就成為了研究工作的中心。要寫出一篇有質(zhì)量的科學(xué)論文，必須依據(jù)題目設(shè)計(jì)出完整的實(shí)驗(yàn)方案，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠在一定的條件下得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，并且要注意實(shí)驗(yàn)的表達(dá)方式和精度的要求。

第四段：數(shù)據(jù)分析的重要性

本文所講的關(guān)于科學(xué)論文的心得體會(huì)中，相當(dāng)一部分時(shí)間都被投入到數(shù)據(jù)分析上面。由于科研工作者的實(shí)力和親身經(jīng)歷的影響，可能會(huì)出現(xiàn)對自己的數(shù)據(jù)過于確定而犯下打算錯(cuò)誤的問題。要特別注意，保證數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性，結(jié)論不可輕易下定。此時(shí)，文章的機(jī)械方面要求、英文寫作程度的高低以及整篇文章的質(zhì)量大大影響學(xué)術(shù)界對該篇論文的接受程度。

第五段：總結(jié)

科學(xué)論文的撰寫對于學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的研究成果傳播、總結(jié)和前進(jìn)都具有重要戰(zhàn)略意義，而成功撰寫一篇有質(zhì)量的科學(xué)論文則具有重要的想象力和實(shí)踐力。從選題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等角度來看，寫出一篇有質(zhì)量的科學(xué)論文的成功關(guān)鍵是扎實(shí)的科學(xué)技能和例外的科學(xué)背景?？蒲泄ぷ髡邆冃枰粩嗵岣咦约旱目茖W(xué)素養(yǎng)，注重文獻(xiàn)綜述的撰寫和研究表達(dá)的技巧，才能在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中不斷磨礪自己的學(xué)術(shù)技能。

科學(xué)小論文一等獎(jiǎng)作品篇七

二、科學(xué)小論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

1.科學(xué)性?？茖W(xué)性是科學(xué)小論文有別于其他各類體裁文章的重要特點(diǎn)之一，是科學(xué)小論文的生命。它要求選題科學(xué)，研究的方法正確，論據(jù)確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡潔準(zhǔn)確。

2.創(chuàng)造性。小論文的選題、主要觀點(diǎn)要有自己新的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)特的見解，而且對人們的生產(chǎn)生活等有一定的實(shí)際意義，同樣的小論文沒有參加過各級科學(xué)討論會(huì)，也沒有在各級報(bào)刊上發(fā)表過。

3.實(shí)踐性。論文選題必須是作者本人在科學(xué)探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的；支持主要觀點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的，有實(shí)踐依據(jù)；論文必須是作者本人撰寫的。不能有憑空捏造、猜測、成人包辦代替的跡象。

三、科學(xué)小論文的類型

（一）科學(xué)觀察小論文。是指青少年對某事物或自然現(xiàn)象通過周密細(xì)致的觀察，并對取得的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析、綜合研究后得出結(jié)論，作出科學(xué)的解釋和描述。

（二）科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文。有時(shí)也稱實(shí)驗(yàn)報(bào)告，是青少年對研究的對象創(chuàng)設(shè)特定的條件，經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，對獲取的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、綜合得出結(jié)論而寫出的文章。它著眼于對實(shí)驗(yàn)過程的客觀敘述以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的科學(xué)解釋。

（三）科學(xué)考察小論文。通過調(diào)查、訪問、實(shí)地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科學(xué)考察小論文。有時(shí)也稱為科學(xué)考察報(bào)告、科學(xué)調(diào)查報(bào)告。

（四）科學(xué)說明小論文。是指作者通過利用翔實(shí)可靠的資料對某一自然現(xiàn)象或自然事物進(jìn)行解釋和說明的一類小論文。

四、小論文的取材與分析

（一）取材

1.直接觀察。觀察時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，不放過任何細(xì)微末節(jié)。同時(shí)，觀察時(shí)要做好詳細(xì)記載。2.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)方法是人為地干預(yù)、控制所研究的對象，它比觀察更利于發(fā)揮同學(xué)們的能動(dòng)性去揭示隱藏的自然奧秘。3.實(shí)地考察。考察前，必須明確考察目的，準(zhǔn)備好必需的工具、儀器、藥品、生活用具等?？疾爝^程中，一定要把時(shí)間、地點(diǎn)、過程及考察的結(jié)果隨時(shí)隨地詳細(xì)地記錄清楚，有時(shí)還要采回必要的標(biāo)本、樣品，將比較重要的現(xiàn)象拍照。4.查閱資料。有些材料由于時(shí)間、空間或客觀條件的限制，不可能親自去觀察、實(shí)驗(yàn)、考察，這就得查閱書刊或請教老師、家長等，這種間接地獲取的材料叫第二手材料。

（二）分析

首先，應(yīng)審核各種材料的真?zhèn)翁搶?shí)，有些查閱到的材料是早已過時(shí)的觀點(diǎn)，有些解釋只適合某范圍內(nèi)，有些材料沒有普遍性，有些材料在記錄時(shí)有錯(cuò)誤或本身就是自己虛構(gòu)的，這樣的材料應(yīng)堅(jiān)決不用。其次，要注意材料的典型性，也就是選擇的材料要能說明問題，不要多，而要精，與論點(diǎn)無關(guān)或關(guān)系不大的材料應(yīng)舍棄。第三，將選擇的材料進(jìn)行歸類，研究他們之間的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，以及相互聯(lián)系，然后概括得出結(jié)論即論點(diǎn)。論文論點(diǎn)是從對材料的分析、研究中產(chǎn)生的,不能先定論點(diǎn),后找適合證明論點(diǎn)的材料.

五、科學(xué)小論文的撰寫

寫作雖沒有固定的格式，但一般應(yīng)按提出問題、作出假設(shè)、研究分析、得出結(jié)論的步驟進(jìn)行。一般來說，科學(xué)小論文應(yīng)包括以下幾個(gè)部分。標(biāo)題標(biāo)題是小論文的眼睛，好的標(biāo)題確切簡明，富有吸引力，能給讀者以新鮮的感受和深刻的印象，起畫龍點(diǎn)睛的作用。正文：即分析問題、解決問題部分。它包括對提出問題作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、考察過程、發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象、判斷、推理得出結(jié)論等，這是小論文的核心部分。結(jié)尾：小論文的結(jié)尾應(yīng)寫你得出的結(jié)論和對某一問題的建議。以得出結(jié)論做為結(jié)尾，同開頭提出問題相呼應(yīng)，收到良好效果。

科學(xué)小論文一等獎(jiǎng)作品篇八

自然科學(xué)論文的寫作是科研工作的重要部分，因?yàn)樗粌H可以記錄研究的結(jié)果和發(fā)現(xiàn)，還能為學(xué)術(shù)交流提供平臺(tái)。在我的多年的科研實(shí)踐中，我總結(jié)了一些寫作心得，希望能夠與大家分享并提高大家的論文寫作能力。本文將從選題課題、論文結(jié)構(gòu)、方法論、數(shù)據(jù)分析和論文寫作規(guī)范五個(gè)方面進(jìn)行探討。

首先，選題課題的精確性和前沿性是寫作一篇優(yōu)秀論文的先決條件。在選擇研究課題時(shí)，我們應(yīng)該注重解決當(dāng)下社會(huì)科學(xué)問題的迫切性，選取具有研究和實(shí)踐價(jià)值的課題。同時(shí)，我們還需要關(guān)注國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，盡量選擇前沿和有待深入研究的主題，以提高論文的學(xué)術(shù)價(jià)值。

其次，一個(gè)好的論文結(jié)構(gòu)是保證論文質(zhì)量的關(guān)鍵。論文結(jié)構(gòu)分為引言、方法、結(jié)果和討論四個(gè)部分，每個(gè)部分都有其獨(dú)特的功能。引言部分應(yīng)該以精煉明確的語言闡述研究的目的和意義，吸引讀者的注意力并引導(dǎo)他們進(jìn)一步閱讀。方法部分應(yīng)該清晰地描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)采集和分析方法，以便其他研究者能夠復(fù)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證結(jié)果的合法性。結(jié)果部分應(yīng)該精確地呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使用圖表和統(tǒng)計(jì)方法來展示結(jié)果，同時(shí)配以簡明扼要的文字描述。討論部分則是對結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并與前人的研究結(jié)果進(jìn)行比較和討論。

第三，合理的方法論是保證實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘鎸?shí)有效的重要保障。在寫作的過程中，我們應(yīng)該詳細(xì)地描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作步驟，確保其他研究者能夠完全復(fù)制我們的實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，我們也需要正確地選擇和使用研究方法和工具，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性。此外，在做實(shí)驗(yàn)前還需要進(jìn)行嚴(yán)格的樣本選擇和分組，以提高實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和可信度。

第四，數(shù)據(jù)分析是論文寫作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)所涉及的內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法，并以簡潔有效的方式呈現(xiàn)結(jié)果。數(shù)據(jù)圖表應(yīng)該直觀明了，標(biāo)注清晰，以方便讀者閱讀和理解。此外，我們還需要對結(jié)果進(jìn)行科學(xué)合理的解釋和推斷，并注意避免主觀偏見對結(jié)果的影響。

最后，寫作規(guī)范是一篇論文成敗的重要因素。我們應(yīng)該按照學(xué)術(shù)論文的格式要求，準(zhǔn)確使用圖表和引用文獻(xiàn)，并注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。此外，我們還需要尊重他人的學(xué)術(shù)成果，遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，切勿抄襲和剽竊，以提高論文的可信度和學(xué)術(shù)價(jià)值。

總結(jié)起來，自然科學(xué)論文的寫作需要我們注重選題課題、論文結(jié)構(gòu)、方法論、數(shù)據(jù)分析和論文寫作規(guī)范五個(gè)方面的問題。通過掌握這些寫作技巧和方法，我們能夠提高自己的論文寫作能力，提升研究質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹竞蛶椭?/p>

科學(xué)小論文一等獎(jiǎng)作品篇九

數(shù)據(jù)科學(xué)是近年來興起的一門新興學(xué)科，涵蓋了統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和領(lǐng)域知識(shí)等多個(gè)領(lǐng)域，使得我們能夠從大規(guī)模數(shù)據(jù)中獲取有價(jià)值的信息和知識(shí)。作為一門綜合性的學(xué)科，數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論課程為我們提供了對數(shù)據(jù)科學(xué)基本概念、方法和應(yīng)用的初步了解。在這門課程中，我收獲頗豐，以下是我對于數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論的心得體會(huì)。

首先，數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論課程為我們提供了對于數(shù)據(jù)科學(xué)基礎(chǔ)概念的深入理解。在課程中，我們學(xué)習(xí)到了數(shù)據(jù)收集、存儲(chǔ)和處理等基本概念。數(shù)據(jù)收集是數(shù)據(jù)科學(xué)的基礎(chǔ)，了解不同類型的數(shù)據(jù)收集方法和技術(shù)能夠幫助我們更好地理解數(shù)據(jù)的來源和質(zhì)量。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)是數(shù)據(jù)科學(xué)中非常關(guān)鍵的一部分，我們學(xué)習(xí)到了不同的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式，并了解到了如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的清洗和整理以便于使用。此外，我們還了解到了關(guān)于數(shù)據(jù)處理的基本概念，如數(shù)據(jù)變換、提取和歸約等。通過這門課程，我對于數(shù)據(jù)科學(xué)的基礎(chǔ)概念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

其次，數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論課程為我們提供了對于數(shù)據(jù)科學(xué)方法的初步介紹。數(shù)據(jù)科學(xué)方法是指通過數(shù)據(jù)來解決實(shí)際問題的方法和技術(shù)，包括了數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)和統(tǒng)計(jì)分析等。在課程中，我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)挖掘的基本流程和方法，了解了數(shù)據(jù)挖掘的主要任務(wù)和技術(shù)，如分類、聚類和關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘等。此外，我們還了解到了機(jī)器學(xué)習(xí)的基本原理和方法，如監(jiān)督學(xué)習(xí)和無監(jiān)督學(xué)習(xí)等。通過這門課程，我對于數(shù)據(jù)科學(xué)方法有了初步的了解，進(jìn)一步激發(fā)了我對于數(shù)據(jù)科學(xué)的興趣。

第三，數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論課程為我們提供了對于數(shù)據(jù)科學(xué)應(yīng)用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了數(shù)據(jù)分析的基本方法和技術(shù)，還有機(jī)會(huì)通過實(shí)踐項(xiàng)目來應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。通過實(shí)踐項(xiàng)目，我們能夠?qū)⒄n堂上理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，提高我們的數(shù)據(jù)科學(xué)技能。在實(shí)踐項(xiàng)目中，我們需要收集和處理真實(shí)數(shù)據(jù)，并利用所學(xué)方法和技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和模型構(gòu)建。通過這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了數(shù)據(jù)科學(xué)在實(shí)際問題中的應(yīng)用和價(jià)值。

第四，數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論課程為我們提供了對于數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)的了解。數(shù)據(jù)科學(xué)是一個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域，新技術(shù)和方法不斷涌現(xiàn)，課程中我們學(xué)習(xí)到了數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域的前沿研究和應(yīng)用，如大數(shù)據(jù)分析、深度學(xué)習(xí)和自然語言處理等。了解數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)能夠幫助我們不斷更新知識(shí)，緊跟科技發(fā)展的步伐。

最后，數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論課程不僅加深了我對于數(shù)據(jù)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了我對于科學(xué)問題的思考能力和解決問題的方法。通過學(xué)習(xí)這門課程，我學(xué)會(huì)了如何收集和處理數(shù)據(jù)、如何選擇合適的分析方法和技術(shù)，以及如何將數(shù)據(jù)科學(xué)應(yīng)用于實(shí)際問題中。這些能力將對于我今后的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。

綜上所述，數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論課程是一門非常有價(jià)值的課程，通過這門課程我對于數(shù)據(jù)科學(xué)的各個(gè)方面有了初步的了解和體驗(yàn)。我相信這門課程為我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也激發(fā)了我對于數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域的興趣。我期待著在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能夠不斷探索數(shù)據(jù)科學(xué)的更多奧秘，為社會(huì)進(jìn)步和人類福祉做出貢獻(xiàn)。

科學(xué)小論文一等獎(jiǎng)作品篇十

學(xué)校：肖家溝小學(xué)

班級：三（1）班

帶著這個(gè)問題，我查閱了一些書籍。書上說，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后，沿途會(huì)留下一些氣味，返回蟻穴。用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻?？茖W(xué)家曾經(jīng)就這個(gè)問題作了一個(gè)試驗(yàn)?？茖W(xué)家先確定一只螞蟻，將他沿途到達(dá)目的地的地方用力擦干凈。當(dāng)這只螞蟻返回時(shí)，在被擦去氣味的地方突然間停了下來。原地邊轉(zhuǎn)圈邊尋找著什么。從而得到螞蟻是靠氣味來辨別方向的。

我為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論，我做了個(gè)試驗(yàn)。我首先準(zhǔn)備了一個(gè)十厘米左右的細(xì)小樹枝，在樹枝的一頭放上一個(gè)誘餌——小糖果。我把這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴附近。不一會(huì)兒，有一只螞蟻出來探路了。我把他引上木棍后，他到達(dá)了糖果的地方，仿佛在聞一聞、嗅一嗅。我趁此機(jī)會(huì)將木棍的中斷部分截下一厘米的木棍。當(dāng)這只螞蟻返回的時(shí)候，就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就是找不到回家的路。過了一會(huì)兒，我又重復(fù)了上面的試驗(yàn)，螞蟻仍然沒有找到回家的路。通過這兩次實(shí)驗(yàn)，我終于知道螞蟻為什么不會(huì)迷路的秘密了。原來螞蟻是根據(jù)氣味來辨別方向的。知道了螞蟻的這一秘密后，我在想：是否我們可以制作一種螞蟻報(bào)警器呢？當(dāng)螞蟻?zhàn)叩綀?bào)警器附近時(shí)，報(bào)警器就能“聞”出螞蟻的氣味，然后發(fā)出鳴叫聲，讓我們知道螞蟻跑到櫥柜里了或其他地方。

蛋殼的秘密

學(xué)校：肖家溝小學(xué)

班級：五（4）班

姓名：彭麗莎

“同學(xué)們，蛋殼都帶來了嗎？”老師問?！皫砹耍　蔽覀儺惪谕暤鼗卮?。

為了今天的科學(xué)課，老師讓我們帶蛋殼來。帶蛋殼做什么呢？是做不倒翁嗎？我們都很好奇?！敖裉欤覀円眠@兩個(gè)半截蛋殼做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。做之前，請大家先猜猜，我用這枝鉛筆朝著蛋殼垂直往下刺，是口朝上的蛋殼先破呢，還是口朝下的蛋殼先破？”“當(dāng)然是口朝下的先破！”大多數(shù)同學(xué)都搶著回答?！翱诔系南绕疲　蓖榔痛蠹易鲗?。老師微笑著說：“那好，下面我們就來做做實(shí)驗(yàn)，看誰的答案才是正確的。” 老師叫了一名同學(xué)上講臺(tái)，讓他用鉛筆對準(zhǔn)自己手上口朝上的蛋殼。老師一聲令下，同學(xué)手一放，鉛筆刺到了蛋殼上，蛋殼沒有破。老師又讓他試了幾次，鉛筆第三次刺下的時(shí)候，終于刺破了蛋殼。接著，老師又讓他用鉛筆刺口朝下的蛋殼?！耙幌?、兩下、三下??”我們一起數(shù)著；但那半個(gè)蛋殼就像穿了盔甲一樣，被刺了十幾下還是不破?！耙?！我猜對了！”同桌高興得手舞足蹈。雖然我們都不服氣，但經(jīng)過多次試驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，同樣的兩個(gè)半邊蛋殼，用鉛筆垂直去刺，的確是口朝上的比較容易破。老師告訴我們，這是因?yàn)榭诔系牡皻な芰Ρ容^集中，而口朝下的蛋殼受力分散，所以就比較堅(jiān)固。難怪建筑工地里的工人叔叔們都戴著口朝下的安全帽，原來就是這個(gè)道理??！

皮鞋越擦越亮的秘密

學(xué)校：肖家溝小學(xué)

班級：六（1）班姓名：楊心怡

每到星期天，我總要完成媽媽交給我的擦鞋任務(wù)。告訴你，這可是我一星期 零花錢的來源哦拿到沾滿灰塵的皮鞋后，我先把鞋面的灰塵擦掉，然后涂上鞋油，仔仔細(xì)細(xì)地擦一擦，皮鞋就會(huì)變得又亮又好看了?？蛇@是為什么呢？ 我找了同樣牌子同樣款式的新舊兩雙皮鞋進(jìn)行對比觀察。我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面，發(fā)現(xiàn)新皮鞋的表面比舊皮鞋的表面光滑得多。舊皮鞋涂上鞋油，仔細(xì)擦過后，雖然亮了許多，但仍無法與新皮鞋相比。

皮鞋的亮度是否與鞋面的光滑程度有關(guān)呢？ 我取來一雙沒擦過的舊皮鞋，在放大鏡下鞋面顯得凹凸不平的。然后，我再在皮鞋上圈出兩塊表面都比較粗造的 a 區(qū)和 b 區(qū)，a 區(qū)涂上鞋油并仔細(xì)擦拭，b 區(qū)不涂鞋油作空白對照。我發(fā)現(xiàn) a 區(qū)擦拭后，表面明顯變光滑了許多，而且放在陽光下也比 b 區(qū)有光澤。為什么兩者會(huì)產(chǎn)生這樣的差別呢？ 我想到在物理課上老師曾經(jīng)講過：影劇院墻壁的表面是凹凸不平的，這樣可以使聲音大部分被吸收掉，讓觀眾不受回聲的干擾。同樣道理，光線照到任何物體的表面都會(huì)產(chǎn)生反射，假如這個(gè)平面是高低不平的，光線就會(huì)向四面八方散射掉；假如這個(gè)平面是光滑的，那么我們就可以在一定的方向上看到反射光。皮鞋的表面原來就不是絕對的光滑，如果是舊皮鞋，它的表面當(dāng)然更加的不平，這樣它就不能使光線在一定的方向上產(chǎn)生反射，所以看上去沒有什么光澤。而鞋油中有一些小顆粒，擦鞋的時(shí)候這些小顆粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，讓鞋油涂得更均勻些，就會(huì)使皮鞋的表面變得光滑、平整，反射光線的能力也加強(qiáng)了。

通過實(shí)驗(yàn)，我終于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦！

科學(xué)小論文一等獎(jiǎng)作品篇十一

小學(xué)科學(xué)課程強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生把科學(xué)知識(shí)與觀察、推理和思維的技能結(jié)合起來，達(dá)到學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的目的，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！读x務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中用自然知識(shí)的意識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！?/p>

在課程改革和學(xué)科整合理念的指導(dǎo)下，筆者著眼于鄉(xiāng)土資源這一優(yōu)勢，開展科學(xué)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高進(jìn)行實(shí)踐與探索，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)與做法。

一、尋找源頭活水豐富課堂內(nèi)涵

1.利用自然資源寓教于樂

學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)以身邊的事物、現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)的對象。如在學(xué)習(xí)“我們身邊的動(dòng)植物”“校園生物大搜素”等內(nèi)容時(shí)，要求學(xué)生在周末或外出游玩的過程中注意觀察花草樹木、魚獸蟲鳥等，并及時(shí)記好科學(xué)觀察日記，這樣學(xué)生的游玩就不再是簡單意義上的嬉戲，而是有目的的觀察活動(dòng)。

2.充實(shí)社會(huì)資源學(xué)以致用

社會(huì)生活是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的大課堂，廣闊的校外社會(huì)生活為學(xué)生的“教學(xué)做合一”提供了充足的時(shí)間，科學(xué)知識(shí)來源于社會(huì)實(shí)踐，又回歸社會(huì)生活，解決生活問題是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、提高科學(xué)技能的重要渠道。

生活在農(nóng)村的孩子，擁有廣闊的社會(huì)實(shí)踐場所，作為科學(xué)老師應(yīng)該不斷將這些社會(huì)資源充實(shí)到孩子們的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，讓學(xué)習(xí)為生活服務(wù)。

二、開辟第二課堂拓展學(xué)習(xí)時(shí)空

《義務(wù)教育活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》指出：“活動(dòng)課程是在學(xué)科課程之外，由學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有組織地通過多種活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)方式，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，開設(shè)以實(shí)踐性、自主性、趣味性、創(chuàng)造性以及非學(xué)科性為主要特征的課程體系。”

1.采集實(shí)驗(yàn)材料豐富教學(xué)素材

綜合實(shí)踐活動(dòng)是科學(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生到野外采集實(shí)驗(yàn)材料的好時(shí)機(jī)。在活動(dòng)中筆者引導(dǎo)學(xué)生將不同植物的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子采集回來，用于豐富科學(xué)教學(xué)的素材。例如，在研究“多種多樣的植物”時(shí)，組織學(xué)生到附近背陰、陳舊的老式住宅附近采集、觀察蕨類植物，一方面讓學(xué)生更加深刻地了解蕨類植物的生活環(huán)境，另一方面通過各種蕨的比較，使學(xué)生掌握了蕨類植物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特征以及經(jīng)濟(jì)用途。

2.開展實(shí)踐活動(dòng)拓展課堂外延

科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的可選內(nèi)容較多，比如識(shí)別校園內(nèi)的植物、給校園植物進(jìn)行掛牌、制作葉脈書簽及樹葉藝術(shù)拼圖、制作植物種子貼畫、果樹的嫁接技術(shù)、昆蟲標(biāo)本的采集及制作、動(dòng)物行為的探究等。農(nóng)村學(xué)校校園面積相對充足，開辟學(xué)生在校園中的活動(dòng)空間，讓學(xué)生“動(dòng)”起來，讓校園“活”起來。

三、整合學(xué)科優(yōu)勢提升科學(xué)素養(yǎng)

科學(xué)是集操作、實(shí)踐、探究為一體的學(xué)科，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)需要發(fā)揮學(xué)科整合的優(yōu)勢。在科學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，筆者充分利用科學(xué)學(xué)科實(shí)踐性、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，將學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)與綜合實(shí)踐、校本課程等學(xué)科進(jìn)行優(yōu)勢整合，開展了課外科學(xué)探究活動(dòng)，有效提升科學(xué)素養(yǎng)。

1.開展科技制作延伸發(fā)明創(chuàng)造

吸收一批熱愛創(chuàng)造發(fā)明，動(dòng)手實(shí)踐操作能力強(qiáng)的學(xué)生組建“小發(fā)明俱樂部”，進(jìn)一步拓寬、延伸創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)。教師及時(shí)對小發(fā)明、小制作的創(chuàng)造技法進(jìn)行總結(jié)輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生對發(fā)明制作進(jìn)行改進(jìn)，選拔優(yōu)秀作品參加科技創(chuàng)新大賽。除了小發(fā)明活動(dòng)以外，航空、航天、航海、車輛模型的制作由于趣味性強(qiáng)、操作難度低，同樣深受學(xué)生的喜愛。

2.嘗試科學(xué)考察創(chuàng)新活動(dòng)形式

科學(xué)考察是科學(xué)探究的另一種活動(dòng)形式，通過在科學(xué)考察活動(dòng)中對周圍事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察、研究，查找有關(guān)資料、分析事物或現(xiàn)象的特點(diǎn)、規(guī)律、形成原因，撰寫科學(xué)小論文或考察報(bào)告。

總之，科學(xué)課程資源無處不在，關(guān)鍵在于教師能否有敏銳的視覺、開放的教學(xué)思想；樹立新課程理念下的科學(xué)教學(xué)資源觀，有效拓展科學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)空，把科學(xué)探究、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)和科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合在一起，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，實(shí)現(xiàn)課程改革的終極目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

史文杰.如何開發(fā)小學(xué)科學(xué)課程資源[j].小學(xué)科學(xué)（教師論壇），20xx（11）.

作者簡介：陸順生，男，小學(xué)科學(xué)教師。教學(xué)中注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升和科學(xué)探究能力的提高，課余時(shí)間積極開展課題研究、撰寫教學(xué)論文，近五年來，先后主持地市級立項(xiàng)課題2項(xiàng)，縣市級立項(xiàng)課題1項(xiàng)，20多篇論文在市級以上獲獎(jiǎng)，其中國家級獲獎(jiǎng)2篇，省級獲獎(jiǎng)1篇，地市級獲獎(jiǎng)7篇。指導(dǎo)的學(xué)生在市級以上的科技創(chuàng)新活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。

科學(xué)小論文一等獎(jiǎng)作品篇十二

自然科學(xué)是科學(xué)研究的重要分支領(lǐng)域之一，而論文寫作是學(xué)術(shù)交流的主要途徑。然而，對于大多數(shù)學(xué)生和研究人員來說，論文寫作并不是一件容易的事情。在我的學(xué)習(xí)和研究經(jīng)歷中，我逐漸積累了一些關(guān)于自然科學(xué)論文寫作的心得體會(huì)。在本文中，我將分享其中的五個(gè)方面。

首先，選擇一個(gè)合適的論題非常關(guān)鍵。一個(gè)好的論題應(yīng)該是有足夠的研究價(jià)值，并且相對獨(dú)特和具體。過于寬泛的論題可能導(dǎo)致研究結(jié)果的模糊不清，而過于狹窄的論題難以找到足夠的研究材料。因此，要花時(shí)間查閱文獻(xiàn)，了解當(dāng)前研究熱點(diǎn)和趨勢，選擇一個(gè)符合自己研究方向和興趣的題目。

第二，做好充分的文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)綜述是論文寫作的基礎(chǔ)，通過查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，可以了解到前人對所選論題的研究情況和成果，找到自己的研究空白和切入點(diǎn)。同時(shí)，文獻(xiàn)綜述也能夠幫助我們了解當(dāng)前領(lǐng)域的前沿問題，引領(lǐng)研究的方向。因此，要多讀相關(guān)文獻(xiàn)，整理和分析其中的內(nèi)容，并準(zhǔn)確引用和注釋。

第三，合理組織和展開論述。一個(gè)好的論文應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)和層次，能夠讓讀者快速了解全文的內(nèi)容和思路。在寫作過程中，要先列出自己的思路和論點(diǎn)，然后根據(jù)邏輯關(guān)系將其組織成段落和章節(jié)，確保論文的內(nèi)容連貫，條理清晰。同時(shí)，要注重論述的邏輯推理和實(shí)證分析，用數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)和案例等來支持自己的觀點(diǎn)和論證。

第四，精確和準(zhǔn)確地使用科學(xué)術(shù)語和表達(dá)。精確和準(zhǔn)確地使用科學(xué)術(shù)語和表達(dá)是自然科學(xué)論文的基本要求之一。術(shù)語和表達(dá)的使用要遵循學(xué)術(shù)規(guī)范和約定，避免模糊不清或引起歧義。在使用術(shù)語時(shí)，要確保其定義和含義明確，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給出解釋和解釋。同時(shí)，要避免使用口語化的語言和表達(dá)方式，以及夸張和主觀性的評述。

最后，對論文進(jìn)行反復(fù)修改和校對。論文寫作是一個(gè)反復(fù)推敲和修正的過程，并不是一蹴而就。在寫作完成后，要反復(fù)閱讀和修改論文的內(nèi)容，檢查和修正其中的語法錯(cuò)誤、邏輯漏洞和表達(dá)不清的地方。同時(shí)，要認(rèn)真校對參考文獻(xiàn)的引文和格式，確保論文的引文準(zhǔn)確和符合學(xué)術(shù)規(guī)范。最好能找到一位專業(yè)人士或有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師進(jìn)行審閱和修改。

通過以上的心得體會(huì)，我深刻理解到自然科學(xué)論文寫作是一項(xiàng)需要耐心和技巧的工作。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能寫出更高質(zhì)量的論文，為自然科學(xué)研究做出更大的貢獻(xiàn)。希望大家都能在自己的研究道路上取得成功！

科學(xué)小論文一等獎(jiǎng)作品篇十三

俗話說:眼睛是心靈的窗戶！可在這個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異發(fā)展的大千世界里，戴眼鏡的人卻隨處可見。特別是我國在校學(xué)生3.2億，平均近視率超過60%，其中小學(xué)生為35%，初中生為65%，高中生達(dá)79％。更令人震驚的是，有調(diào)查報(bào)告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。這是一個(gè)多么龐大的數(shù)字呀！

因此，如何遠(yuǎn)離近視？這是我們小學(xué)生必須重視的問題。下面根據(jù)有關(guān)資料談幾點(diǎn)如何保護(hù)眼睛的有效方法：

首先，我們要從小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中做到眼睛和桌面要保持一尺的距離；身體和課桌之間保持一個(gè)小拳頭的間隔；握筆時(shí)手和筆尖要保持一寸的距離。蓮看書寫字時(shí)眼睛與書之間要保持30厘米以上距離，40分鐘后要到室外活動(dòng)或向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒；要認(rèn)真做眼保健操，所按穴位要準(zhǔn)確。不要在暗弱光線下和直射的陽光下看書寫字；不要躺在床上、在公共汽車上或走路時(shí)看書；不要看字體過小、字行過密、字跡印刷不清的讀物；做作業(yè)不要用淡色鉛筆。

其次，每當(dāng)我們面對黑板或電視40分鐘左右時(shí)，必須讓自己的眼睛向窗外眺望或觀看綠色植物。在室內(nèi)的光線不能太暗也不能太強(qiáng)。因?yàn)槿绻?，我們的眼睛看其它東西就會(huì)很模糊，這樣久了就會(huì)形成近視。如果太強(qiáng)，眼睛就會(huì)有刺痛的感覺，還會(huì)干癢，流淚。這也會(huì)導(dǎo)至視力的下降。

再次，電腦使用也成為我們眼睛健康的重要?dú)⑹帧Ｒ驗(yàn)橥骐娔X，現(xiàn)在患“干眼癥”的人是隨處可見?；颊叩哪挲g也越來越小。所以我們上網(wǎng)時(shí)也應(yīng)該有一個(gè)好的坐姿，一定要身要坐正，腰要挺直。更要做到眼睛與屏幕的距離在40厘米——50厘米之間，使用平視或輕度向下注視熒光屏。并且要做到使用電腦不超過一小時(shí)。

最后，保護(hù)眼睛我們要多吃蔬菜。因?yàn)槭卟死锖芯S生素a和維生素c等，這些元素可以提高我們的視力，并起到保護(hù)我們眼睛的作用。

總之，眼睛是心靈的窗戶，為了使我們的窗戶更加明亮，我們一定要使用有效的方法科學(xué)用眼。