在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

書(shū)香初中手抄報(bào)篇一

跟著白雪公主的腳步，我來(lái)到了神秘的小木屋中。走進(jìn)這間木屋，我看到了那可愛(ài)的小矮人們正吃著香甜可口的“草莓派”呢!走出了白雪公主的世界，我又來(lái)到了賣(mài)火柴的小女孩身邊。望著漫天飛雪，我好似聽(tīng)到了她有氣無(wú)力的呼喊，可我卻無(wú)法幫她走出困難。為什么我沒(méi)有魔力呢?這樣我就可以幫她了。第二天，賣(mài)火柴的小女孩凍死在街頭。至今，我看著皚皚白雪，便會(huì)想起陪我度過(guò)童年的那本《安徒生童話》。

烽火狼煙，戰(zhàn)火連綿?；仡櫄v史，有多少人在權(quán)勢(shì)斗爭(zhēng)之中失去了寶貴的生命。不可一世的西楚霸王項(xiàng)羽，不也是被逼自殺了嗎?木秀于林，風(fēng)必摧之。從《史記》中我明白了這句話的真諦。精忠報(bào)國(guó)的岳飛，武藝高超的韓信，不都是征戰(zhàn)沙場(chǎng)的一代豪杰嗎?可到頭來(lái)，還是死于小人之手。“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷?！笔酚浿噩F(xiàn)了封建王朝的綿綿之情，悠悠之恨!

我的四季中有她的身影?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！贝蜷_(kāi)了春的大門(mén);“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！睋軇?dòng)了夏的旋律;“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！蓖崎_(kāi)了秋的窗戶;“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”吟起了冬的詩(shī)韻。從這一句句詩(shī)中，我體會(huì)到了大自然的美麗。

書(shū)香初中手抄報(bào)篇二

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。人類(lèi)只有讀書(shū)，才能進(jìn)步。

書(shū)，是多變的，它可以讓你不高興的時(shí)候笑容滿面，它可以讓你失落的時(shí)候變得堅(jiān)強(qiáng)。書(shū)中包含的人生中不同的道理，能讓你一生受益無(wú)窮。

一、二年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)?？茨切└阈?、幽默的漫畫(huà)書(shū)，因?yàn)槟切?shū)本可以讓我樂(lè)哈哈笑個(gè)不停。

可在三、四年級(jí)老師開(kāi)辦的圖書(shū)角里，我借了差不多十幾本書(shū)，有《笑貓日記》、《沒(méi)有尾巴的狼》、《淘氣包馬小跳》……把我從漫畫(huà)書(shū)的時(shí)間里拉了出來(lái)。讓我慢慢地喜歡上那個(gè)了讀書(shū)，因?yàn)閺臅?shū)本里我可以積累更多的四字成語(yǔ)，更多的優(yōu)美句子。

通過(guò)讀書(shū)，我還了解了其中包含的道理。例如《沒(méi)有尾巴的狼》告訴我們要去幫助身邊需要幫助的人，要與邪惡做斗爭(zhēng)，凡事都要堅(jiān)持；《笨狼和他的爸爸媽媽》告訴我們凡事都要思考，只有思考，才會(huì)得到答案；《假如給我三天光明》告訴我要珍惜時(shí)間；《再見(jiàn)了，拖拉》告訴我要合理安排時(shí)間，只要你肯把時(shí)間擠出來(lái)，就一定有時(shí)間。

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。所以我們要多讀書(shū)，我相信終有一天，我們會(huì)像鳥(niǎo)兒展翅翱翔！

書(shū)香初中手抄報(bào)篇三

在一所初中學(xué)校中，班級(jí)書(shū)香文化應(yīng)該是每個(gè)班級(jí)都應(yīng)該注重的方面。通過(guò)營(yíng)造書(shū)香氛圍，可以讓同學(xué)們更加熱愛(ài)閱讀、學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。本文將結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)與感悟，探討班級(jí)書(shū)香文化的深刻意義及其相關(guān)應(yīng)用。

二、班級(jí)書(shū)香文化建設(shè)的重要性

班級(jí)書(shū)香文化的建設(shè)，旨在通過(guò)營(yíng)造和塑造一種良好的閱讀、學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)同學(xué)們的良好的閱讀、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)提供豐富、多樣化的讀物、培養(yǎng)同學(xué)們閱讀興趣與能力，激發(fā)閱讀興趣和好奇心，引導(dǎo)他們自主閱讀、創(chuàng)新思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)，從而更好地提高文化素養(yǎng)和自身綜合素質(zhì)。

在班級(jí)書(shū)香文化的建設(shè)過(guò)程中，老師和同學(xué)們需要共同努力。老師可以定期講解經(jīng)典名著理念和精華，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，同時(shí)提供讀物、分享讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)等；同學(xué)們則應(yīng)該多讀好書(shū)，形成正確的閱讀習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)文化知識(shí)，進(jìn)一步拓展自己的思維空間。

三、班級(jí)書(shū)香文化建設(shè)的具體手段

1.圖書(shū)角的設(shè)置

我很慶幸自己所在的班級(jí)，有一個(gè)盛裝鮮花的“圖書(shū)角”。在這里，各式各樣的書(shū)籍琳瑯滿目，涵蓋了文學(xué)、歷史、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。在班級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)間之外，每一位同學(xué)都可以來(lái)這里閱讀、學(xué)習(xí)、借閱自己感興趣的書(shū)籍，通過(guò)書(shū)籍的不斷閱讀來(lái)增加知識(shí)儲(chǔ)備。

同時(shí)，學(xué)校圖書(shū)館也是一個(gè)很好的場(chǎng)所。通過(guò)去圖書(shū)館借書(shū)，同學(xué)們可以進(jìn)一步加強(qiáng)自己的閱讀素質(zhì)，廣泛涉獵各種類(lèi)型的書(shū)籍。

2.班級(jí)讀書(shū)分享

除了準(zhǔn)備讀物之外，班級(jí)讀書(shū)分享是一個(gè)很好的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)同學(xué)都可以分享自己近期讀過(guò)的書(shū)籍，也可以分享自己的相關(guān)讀書(shū)心得和感受。通過(guò)分享，不同的人物、感受交融在一起，讓整個(gè)班級(jí)都感受到了閱讀的意義和價(jià)值。

3.老師講解名著

不同名著中蘊(yùn)含了各種精華，而在學(xué)校中老師講解名著，可以讓同學(xué)們進(jìn)一步深入理解內(nèi)涵，加深文化素養(yǎng)。例如，我們學(xué)校的語(yǔ)文老師每個(gè)月都會(huì)定期講解一些經(jīng)典的名著，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》等，將學(xué)科的銜接與學(xué)習(xí)的拓展體現(xiàn)得淋漓盡致。

四、班級(jí)書(shū)香文化建設(shè)帶來(lái)的好處

班級(jí)書(shū)香文化對(duì)幫助同學(xué)們提高文化素養(yǎng)、提升個(gè)人綜合能力，具有諸多好處。

首先，班級(jí)書(shū)香文化可以讓同學(xué)們更好地走進(jìn)書(shū)籍的世界，發(fā)掘更多的知識(shí)，展現(xiàn)不同的閱讀習(xí)慣與讀書(shū)感受。同時(shí)也可以推廣書(shū)籍文化，縮小閱讀差距，不斷提高本班同學(xué)的學(xué)業(yè)水平。

其次，班級(jí)書(shū)香文化也為學(xué)生成為個(gè)性化發(fā)展打下了基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)、閱讀，同學(xué)們可以增長(zhǎng)知識(shí)、深化思維，從而培養(yǎng)成熟穩(wěn)重，聰明智慧的人。

最后，班級(jí)書(shū)香文化也能形成濃郁的愛(ài)心氛圍。一方面，在閱讀書(shū)籍的同時(shí)，同學(xué)們還可以串門(mén)庵卸讀書(shū)，相互借書(shū)，學(xué)習(xí)互幫互助的好習(xí)慣；另一方面，同學(xué)們還可以積極倡導(dǎo)環(huán)保，把圖書(shū)角設(shè)計(jì)成環(huán)保書(shū)角，植入環(huán)保理念。

五、總結(jié)

在現(xiàn)代社會(huì)中，書(shū)香文化是讓人們更好地走進(jìn)文化的世界，幫助每個(gè)人提高閱讀習(xí)慣、增長(zhǎng)知識(shí)、增進(jìn)友誼的重要方式。班級(jí)書(shū)香文化，應(yīng)該成為學(xué)校教育的一個(gè)發(fā)展方向之一，在這個(gè)方向的指引下，每一個(gè)班級(jí)都應(yīng)該為同學(xué)們打造一個(gè)雅致、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)對(duì)閱讀保持熱愛(ài)，學(xué)會(huì)使用閱讀來(lái)擴(kuò)充自己的知識(shí)面，進(jìn)而在未來(lái)的發(fā)展之路上更加成功。

書(shū)香初中手抄報(bào)篇四

適逢一縷沁然的書(shū)香縈繞在那別致典雅的閣樓里時(shí)，素淡的氣息便舒舒然地彌漫開(kāi)去。瞬間，整個(gè)閣樓似乎被熏得慷懶起來(lái)，周?chē)囊磺袧u漸地被一層夢(mèng)幻般的書(shū)香裹住。

正是一個(gè)正看書(shū)的殷勤學(xué)子，典雅的閣樓，因?yàn)樗拇嬖冢删土艘痪砭硪馊M生的字畫(huà)丹青，同時(shí)又向世人鋪開(kāi)一軸濃墨重彩的絢麗青花瓷器。古典而莊嚴(yán)，使人傾心地感受到，讀書(shū)就是一種生活味道，乃其深?yuàn)W的書(shū)香，也演繹得淋漓盡致，一絲絲香味夾雜在空氣中，浮生若夢(mèng)。

湖州的筆，微州的墨，宣州的紙和端州的硯臺(tái)，千百年來(lái)，終于高貴地組合成了尊貴的文房四寶。從這“四寶”當(dāng)中，不知道制造了多少有價(jià)值取向，讓所有的讀書(shū)人明白的竹筏。方正的竹筏似乎被注入了一種賁張的元素，隨著讀書(shū)者輕輕地扣動(dòng)，芳香便不停地圍繞在那個(gè)空間，在時(shí)間的間隙中淬出了耀目的輝煌。我們歷史偉大的古國(guó)，曾經(jīng)的失語(yǔ)訴說(shuō)著天下戰(zhàn)役，唯獨(dú)獨(dú)破的書(shū)簍，道出了那千秋難忘的無(wú)盡滄桑。書(shū)香厚重，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

當(dāng)日晷上的光影緩緩地掠過(guò)，典雅的閣樓里，殷勤的學(xué)子合上書(shū)，面帶笑容地站在一扇木窗旁，傾心地望著遠(yuǎn)方。甜美的笑容毫不客氣地把他內(nèi)心的世界無(wú)以復(fù)加地表露出來(lái)。

或許這個(gè)學(xué)子的心情承載著無(wú)比的熱情和開(kāi)放，僅僅是因?yàn)樗x完了書(shū)，還附帶著收獲的笑斂。唯有清幽典雅，含蓄溫婉來(lái)形容他！此刻的他，是理性與激情的交融，也許經(jīng)歷過(guò)這一刻，那些關(guān)于書(shū)本的知識(shí)，在記憶的港灣里成了永恒。

從書(shū)香到甜美，從甜美到喜悅的笑容，這一切無(wú)不是書(shū)元素的體現(xiàn)。書(shū)元素不是刻意加入了某些符號(hào)，而是把書(shū)上最美，最優(yōu)秀的知識(shí)釋放出來(lái)，讓全世界明月書(shū)本的價(jià)值取向，讓所有的讀者理解與追求――書(shū)本是甜的。

書(shū)香初中手抄報(bào)篇五

每當(dāng)我手捧一本散發(fā)墨香的書(shū)時(shí)，不禁心動(dòng)，沉醉其中，每當(dāng)我看到由書(shū)中鉛字化成的佳片時(shí)，不禁贊嘆，靜心欣賞。

我愛(ài)書(shū)，愛(ài)她恬靜清幽的散文，使我深切的感受到方塊字的婉轉(zhuǎn)多姿，愛(ài)她細(xì)膩妥帖的黝墨，輕滑過(guò)紙便繪出如夢(mèng)般的風(fēng)景。

她，為我平凡的生活裝點(diǎn)出一抹絢麗的色彩《麥琪的禮物》至今難以忘懷；《歐也妮﹒葛朗臺(tái)》嘴角仍有余味；《母親》的身影仍舊漫步心田；《朝花夕拾》撥動(dòng)的心曲依然優(yōu)美；《愛(ài)的教育》還是那樣沁人心脾。

多少個(gè)晴朗的午后，我輕柔地?fù)崦稍跁?shū)架里的書(shū)，隨手翻開(kāi)一本，翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的微響與陣陣墨香，竟使我感到前所末有的滿足！

熒屏上閃爍的光點(diǎn)總是深深吸引我的眼球，我感到震憾，白紙上的墨色竟可化成一個(gè)五彩斑瀾的世界。

魅影，為我乏味的生活增添了幾分刺激與動(dòng)感。羚羊飛度的悲壯，慧尾銀線的誘人，使我更立體地了解了他們。

我依戀著她，是她給腦海留下無(wú)數(shù)美好浪花，如清泉一般滋潤(rùn)我，讓心田有如沐春雨般潤(rùn)爽！

我感激著他，是他撐起我精神的一片蔚藍(lán)天空，如同養(yǎng)料，輔我成長(zhǎng)。

書(shū)是經(jīng)典，魅影是時(shí)尚！書(shū)的深邃與魅影的動(dòng)感，不同的感受，卻一樣感染著我。

這就是我的愛(ài)，吸引嗅覺(jué)的書(shū)香與震撼視覺(jué)的魅影。

書(shū)香初中手抄報(bào)篇六

一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情??！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！

我記得列夫?托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。這句話對(duì)我感觸很深，不過(guò)在我看來(lái)書(shū)像一團(tuán)火，照亮人們的一生！書(shū)在我孤獨(dú)的時(shí)候，是陪伴我的朋友；書(shū)在我傷心的時(shí)候，是安慰我的朋友；書(shū)在我失意的時(shí)候，是給我力量和自信的朋友……總之，徜徉在書(shū)的海洋里，我像交了許多知心的朋友，在我需要它們的時(shí)候，它們總是及時(shí)地出現(xiàn)在我的身旁，與我進(jìn)行心靈的交流。

記得有一次，一回家我就找了一本小說(shuō)，可是爸爸不讓看怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，我悄悄把書(shū)夾在語(yǔ)文書(shū)里，然后我就津津有味地看起來(lái)。不知過(guò)了多久，爸爸回來(lái)，我把書(shū)藏好，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，爸爸到我房間看我挺認(rèn)真，就回去做飯，等他一走開(kāi)，我又開(kāi)始看小說(shuō)，一邊看，一邊做作業(yè)。突然，爸爸回來(lái)覺(jué)得我不對(duì)勁，你在干嗎？發(fā)呆呀！這一叫，真叫我膽戰(zhàn)心驚，只好把書(shū)放回原地，老實(shí)地做我的作業(yè)，后來(lái)被發(fā)現(xiàn)了，又被爸爸教訓(xùn)了一頓。只有認(rèn)真做作業(yè)，節(jié)約更多的時(shí)間，來(lái)閱讀豐富多彩的課外書(shū)，這樣才能提高我的寫(xiě)作能力。

因此，我體會(huì)到書(shū)是人類(lèi)的朋友。書(shū)讓我們?cè)鎏砹酥R(shí)！帶領(lǐng)我們翱游書(shū)的海洋！所以，書(shū)就像我們重生的父母一樣；書(shū)比飯菜更加有香味，更加誘惑人！

書(shū)香初中手抄報(bào)篇七

書(shū)，可以帶給人智慧，帶給人知識(shí)。沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有樂(lè)趣無(wú)窮的生活。書(shū)是人類(lèi)最重要的一部分。

兩三片翠綠的.葉片在透明的水面上漂浮著，清新的氣味融入空氣中，這是綠茶的味道。甘甜的水中涌出大量有活力的氣泡，躍動(dòng)著跳入口中，這是可樂(lè)的味道。翻開(kāi)一張又一張紙頁(yè)，淡淡的油墨味令人心神明亮，這就是書(shū)的味道。

書(shū)籍對(duì)我們來(lái)說(shuō)，何其重要。多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感?？梢宰屇阍趯?xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感。多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。多讀書(shū)，還可以讓你變聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書(shū)，更能使你的心情便得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。

書(shū)香初中手抄報(bào)篇八

書(shū)是陪伴我最長(zhǎng)情的朋友。從現(xiàn)在回望童年，書(shū)始終與我為伴：幼年時(shí)看圖畫(huà)書(shū)，童年時(shí)看童話書(shū)，青年時(shí)看小說(shuō)……書(shū)陪伴了我整個(gè)成長(zhǎng)歷程。

最開(kāi)始是在幼年。我和母親一起漫步在商場(chǎng)里，我被一冊(cè)花花綠綠的書(shū)吸引住了腳步，站在那里凝望著。母親順眼看去，眼睛一亮——那是一冊(cè)圖畫(huà)書(shū)，有許多有趣的童話故事，她為我買(mǎi)了下來(lái)，那書(shū)便成了我最早的啟蒙讀物，我常會(huì)暢想在童話的海洋中，感受童話的夢(mèng)幻與純凈。

再到稍大些，當(dāng)我能自己閱讀時(shí)，便往往會(huì)不覺(jué)地沉浸在書(shū)中，沉浸在那些或感人，或歡喜，或悲傷，或凄清，或恐怖的場(chǎng)景中了，我的想象力被極大地激發(fā)，會(huì)為主人公的憂愁而郁悶，也會(huì)因主人公的歡喜而雀躍……我驚訝地發(fā)現(xiàn)書(shū)有這樣大的魔力，能讓我為之陶醉。

書(shū)是人類(lèi)的財(cái)寶，是作者精神價(jià)值的體現(xiàn)。培根說(shuō)“讀書(shū)足以怡情，足以，足以長(zhǎng)才”讀書(shū)可以潛移默化地影響我們，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上更堅(jiān)強(qiáng)，更自信，更從容。淡淡書(shū)香，伴我成長(zhǎng)！

書(shū)香初中手抄報(bào)篇九

據(jù)爺爺說(shuō)我在一周歲抓周時(shí)抓的第一件物品就是書(shū)，抓住還死命的不放。我聽(tīng)到就捧著肚子大笑一番。

幼時(shí)與書(shū)的交道

成長(zhǎng)的滋味

這時(shí)的我已不再看那些童話，但也有些留戀！跟隨著時(shí)光的飛逝——————?dú)q月的痕跡，我我和院里的小樹(shù)一起生長(zhǎng)，現(xiàn)在的我在空閑時(shí)間會(huì)坐在小樹(shù)下隨著祥子一起到處漂泊，目睹他的三起三落，為他擔(dān)憂，為他驚喜。為他嘆息。

書(shū)，真香，真誘人！它是人們精神上的食量！沒(méi)有了它的存在，人便沒(méi)有了意義可言。自古就有頭懸梁錐刺股之說(shuō)，我確實(shí)不贊同的，因?yàn)樽x書(shū)是與一位高尚的人談話，在于這樣的人談話時(shí)還要打盹，可見(jiàn)他的對(duì)書(shū)的興趣也就不過(guò)爾爾了！

當(dāng)你陶醉在書(shū)的境界中時(shí)，相信你也會(huì)發(fā)出這樣的感嘆“書(shū)真香啊！”

書(shū)香初中手抄報(bào)篇十

有一句詩(shī)說(shuō)得好：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”書(shū)，使人得到心靈升華；書(shū)，使人們最真摯的好友；書(shū)，是破凈天下難題的幫手。書(shū)，伴我成長(zhǎng)。它，隨我長(zhǎng)大，也將伴我老去，但不管怎樣，書(shū)香將永遠(yuǎn)伴在我的聲旁。

我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)書(shū)內(nèi)含的道理，愛(ài)書(shū)給人們的啟示。那是我七八歲的時(shí)候，抱著一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》問(wèn)東問(wèn)西，那時(shí)的我，求知欲望巨大，天天抱著有我半個(gè)頭厚的書(shū)翻看，這書(shū)算是我真正讀懂的第一本書(shū)吧，也是我最受益匪淺的書(shū)。

我愛(ài)讀書(shū)，也愛(ài)書(shū)中忽實(shí)忽虛的情節(jié)。我愛(ài)看一些父母口中的“野書(shū)”。比如一些玄幻，仙俠的小說(shuō)，每次偷偷躲在書(shū)店里看，總會(huì)被爸爸媽媽找到狠狠的揪著我的耳朵回家罵我一頓，雖然這樣，但那動(dòng)人的劇情還是吸引著我。小說(shuō)里有很多好詞好句，說(shuō)實(shí)話，多讀書(shū)，不管什么書(shū)，都能給你啟示，助你提高寫(xiě)作能力。

這幾天，我在讀喬納森斯威夫特的《格列佛游記》。小說(shuō)以外科醫(yī)生格列佛的四次出海航行冒險(xiǎn)的經(jīng)歷為線索，一共由四部分組成。第一卷：利立浦特（小人國(guó)）游記。第二卷：布羅卜丁奈格（大人國(guó)）游記。第三卷：勒皮他、巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐、日本游記。第四卷：慧駰國(guó)游記。我才看到大人國(guó)這一部分，這本書(shū)還是挺好看的。

我愛(ài)讀書(shū)，我們離不開(kāi)書(shū)，書(shū)將會(huì)是我們一生的摯友！

書(shū)香初中手抄報(bào)篇十一

書(shū)，可以帶給人智慧，帶給人知識(shí)。沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有樂(lè)趣無(wú)窮的生活。書(shū)是人類(lèi)最重要的一部分。

兩三片翠綠的葉片在透明的水面上漂浮著，清新的氣味融入空氣中，這是綠茶的味道。甘甜的水中涌出大量有活力的氣泡，躍動(dòng)著跳入口中，這是可樂(lè)的味道。翻開(kāi)一張又一張紙頁(yè)，淡淡的油墨味令人心神明亮，這就是書(shū)的味道。

書(shū)籍對(duì)我們來(lái)說(shuō)，何其重要。多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感?？梢宰屇阍趯?xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感。多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。多讀書(shū)，還可以讓你變聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書(shū)，更能使你的心情便得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè)的'方式。在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。

書(shū)香初中手抄報(bào)篇十二

——題記

在夏夜，捧著書(shū)，走在種滿茉莉花的林蔭小道中，“寒窗苦讀”一久，是多么富有情趣，多么令人陶醉。

寫(xiě)作，是帶有憂傷的回憶，而暢想，卻是對(duì)未來(lái)的渴望。再次打開(kāi)那本破舊的日記，細(xì)細(xì)品味，品味墨香和帶有的花香?？|縷墨痕映著當(dāng)年的夢(mèng)，陣陣書(shū)香記錄著當(dāng)年的花。這時(shí)，這本日記又是一本經(jīng)典的好書(shū)，這本書(shū)記載著童年的歡笑和淚水。

或許明天，后天，以后甚至將來(lái)，什么都變了，但唯一不變的是那一筆筆彎曲的墨跡。它帶走了傷感，憂郁和不美好的過(guò)去，而帶來(lái)了回憶的夢(mèng)，夢(mèng)中的美好。俗話說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”人生沒(méi)有書(shū)，是乏味的，而觀看一本好書(shū)，既能陶冶人的情操，又能增長(zhǎng)知識(shí)。

有的人把書(shū)比作人生伴侶，而我卻把書(shū)比作一條河，而墨，則是永不干涸的流水。水是生命的源泉，渴了要喝水，傷了要看書(shū)；水流永遠(yuǎn)不會(huì)停止流動(dòng)，筆和墨也不會(huì)停止運(yùn)動(dòng)，它們永遠(yuǎn)在充滿書(shū)香的筆記本中記下點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書(shū)香是一個(gè)流動(dòng)的音符，記下什么，就是什么，這純色的香是善變的。

茉莉花又開(kāi)了，那本舊書(shū)，那陣花香，再一次吹進(jìn)了我幼小的心扉……

書(shū)香初中手抄報(bào)篇十三

不知何時(shí)與書(shū)交上了朋友，原本空蕩的腦袋里，知識(shí)開(kāi)始泛濫。是書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)到了新的`祖國(guó)。祖國(guó)，在我的心中，原本只是一片哺育我們的寶地，我們?cè)谶@里生息繁衍，現(xiàn)在，我覺(jué)得，祖國(guó)是個(gè)美麗的姑娘，秀麗的桂林山水，奇幻的雙龍洞，蜿蜒無(wú)盡的長(zhǎng)城，高聳的珠穆朗瑪峰，富饒的西沙群島……怎不令我們陶醉？！可愛(ài)的祖國(guó)母親，她把一切都給了我們，我們唯一能報(bào)答她的，就是治理好國(guó)家，保護(hù)好她的身體！

我的好朋友——書(shū)曾經(jīng)告訴過(guò)我日本侵華的故事，我不禁為我們的祖國(guó)母親捏了一把汗?？植赖娜毡厩致?，沒(méi)有打倒我們堅(jiān)強(qiáng)的祖國(guó)，雖然這次戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)情地撕破了祖國(guó)母親您美麗的外衣，您卻絲毫沒(méi)有想放棄，這種精神感動(dòng)了中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的人民們，我們用自己的行動(dòng)詮釋了這樣一句話：“不拋棄！不放棄！”盡管我們的力量是那樣脆弱，但是，我們沒(méi)有放棄——為了祖國(guó)！

偉大的祖國(guó)母親呀！我沒(méi)有千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)描繪你經(jīng)歷的無(wú)數(shù)千難萬(wàn)險(xiǎn)，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)來(lái)歌頌?zāi)膫ゴ鬅o(wú)私，我只知道，為了祖國(guó)的明天，奮斗吧！

……

書(shū)香初中手抄報(bào)篇十四

我是一只小書(shū)蟲(chóng)，什么也不能阻擋我要讀書(shū)的期望。所以這次評(píng)選“書(shū)香少年”，我也被老師選去參賽了。我看書(shū)的故事很不平凡哦，聽(tīng)我介紹一下吧!

我呀，連一丁點(diǎn)讀書(shū)的機(jī)會(huì)也不放過(guò)，連上廁所時(shí)，我也沒(méi)忘記把書(shū)帶上。一次，我在廁所里看書(shū)，竟然連時(shí)間也忘了。更倒霉的.是，那本我珍愛(ài)的書(shū)，竟然還不小心地掉進(jìn)了馬桶里!我把它“救”出來(lái)之后，很臟很臭。我狠了狠心，咬咬牙把那本書(shū)扔了。

平時(shí)學(xué)課文時(shí)，老師也會(huì)讓我們摘錄好詞好句，然后寫(xiě)心得。每一次我都大段大段地抄，因?yàn)橐恍┪恼碌膬?nèi)容十分精彩。我從來(lái)不嫌多，有時(shí)甚至?xí)颜麄€(gè)自然段都抄下來(lái)，“廢寢忘食”。至于心得，我更是仔細(xì)地寫(xiě)。幾乎每次都能寫(xiě)上四五百個(gè)字。

記得五年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，學(xué)校有個(gè)《振興中華，從我做起》的征文比賽。老師讓我在五天之內(nèi)把書(shū)看完，并寫(xiě)一份讀后感。結(jié)果我看書(shū)看入迷了，一天就把整本書(shū)看完了。寫(xiě)讀后感時(shí)，我更是細(xì)致入微，寫(xiě)著寫(xiě)著就寫(xiě)了700多個(gè)字。經(jīng)過(guò)老師和我的再三刪改，不管半夜三更還是作業(yè)很多，功夫不負(fù)有心人，終于，我的讀后感在學(xué)校獲獎(jiǎng)了。那時(shí)候，我心里別提多高興了!

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我一直記著這句話，并且現(xiàn)在仍在這階梯上不斷攀登。聽(tīng)了我的介紹，“書(shū)香少年”這個(gè)稱(chēng)號(hào)對(duì)我的確是名副其實(shí)了吧!最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，只要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，你也能成為書(shū)香少年!

書(shū)香初中手抄報(bào)篇十五

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)最重要的'精神食糧，讀書(shū)就是品味糧食的味道?！?/p>

————題記

輕輕地，翻開(kāi)一本書(shū)，欣賞著那靈動(dòng)的文字，領(lǐng)略書(shū)中的味道。

書(shū)，古語(yǔ)云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有黃金屋書(shū)中自有干鐘粟?！痹跁?shū)海中遨游。汲取知識(shí)的精華，即開(kāi)闊了自己的視野，又豐富了自己的頭腦；既陶冶了情操，又充實(shí)了身心?？粗鴷?shū)架上一冊(cè)冊(cè)一排排散發(fā)著馨香的書(shū)，真的感到很幸福。書(shū)，是我人身中的一大財(cái)富。

“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！敝窕h邊的菊花暗香浮動(dòng)，陶淵明拋棄世俗，不慕榮華，在那土地空曠的世外桃源中怡然自樂(lè)；你你廢寢忘食，不求甚解，忘懷得失，追求心中永遠(yuǎn)的世外桃源。

“素月寄孤舟，只只影隨水流，國(guó)家破一盞殘酒，酒淡怎敵晚來(lái)風(fēng)疾，梧桐雨，點(diǎn)點(diǎn)愁?！?/p>

李清照才華橫溢，然而她是不幸的。中年之后，獨(dú)自悲秋，與她相伴的只有愁。

“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”的范仲淹，寬廣豁達(dá)的胸襟使他“不以物喜，不以己悲，”面對(duì)“長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，”此時(shí)的他“把酒臨風(fēng)，心曠神怡，寵辱偕忘，”做一個(gè)喜洋洋的淡泊名利的新人。

夜深人靜，聽(tīng)一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那和諧的音符如一縷情風(fēng)吹過(guò)耳邊，而那書(shū)中的味道也如清新的空氣，撲鼻而來(lái)。順著流動(dòng)的血液進(jìn)入了心臟，充滿了全身。

書(shū)有味，書(shū)的味道，我自然領(lǐng)會(huì)，書(shū)香自在其中。

書(shū)香初中手抄報(bào)篇十六

敖錦程

沒(méi)有永遠(yuǎn)的博學(xué)多問(wèn)，只有永遠(yuǎn)的刻苦學(xué)習(xí)；沒(méi)有永遠(yuǎn)的聰明睿智，只有永遠(yuǎn)的好學(xué)深思；沒(méi)有永遠(yuǎn)的智者，只有永遠(yuǎn)的學(xué)者。讀書(shū)，能啟迪我們的思維，與偉人探討；讀書(shū)，能開(kāi)闊我們的視野，跟進(jìn)時(shí)代的腳步。書(shū)香彌散，一路成長(zhǎng)，四季芬芳。

還是懵懂少年的我，在父親的熏陶下，我第一次體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)。有句話說(shuō)得好：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟?！彪m然當(dāng)時(shí)年幼的我還不懂得詩(shī)中那深沉的意境，但我越讀越精彩，越讀越有趣。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我也越來(lái)越癡迷讀書(shū)，每當(dāng)有空閑，不是手不釋卷，就是溫故知新，不斷充實(shí)著自己的休閑時(shí)光。讀書(shū)越來(lái)越成為我人生中不可或缺的一部分，對(duì)我而言，讀書(shū)就是一種精神上的享受，給我?guī)?lái)無(wú)限的怡悅，這就是我骨子里的書(shū)香吧！

李敏睿

生活如山，書(shū)香如徑，循序而上，方知山之高達(dá)；生活如海，書(shū)香如舟，乘舟而過(guò)，方知海知寬闊；生活如詩(shī)，書(shū)香為曲，以曲和詩(shī)，方知詩(shī)之優(yōu)美。我的大部分時(shí)間都沉浸在書(shū)香里，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

因?yàn)榭戳撕芏鄷?shū)，所以我在寫(xiě)作文時(shí)幾乎能信手拈來(lái)，根本不會(huì)覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)，每一次寫(xiě)作，不管老師出多難的題目，我都可以一揮而就。

書(shū)香，生命永恒之香味。人的一生，書(shū)是永恒的伴侶，人和物都有可能背叛你，然而書(shū)香不會(huì)。它是傾注在你額頭上，流淌在你的血液中的。一生書(shū)香為伴，可獲得生命之大義，得人類(lèi)之進(jìn)步。

書(shū)香，傾心細(xì)讀之芬芳。讀書(shū)乃精神食糧，當(dāng)下許多人讀書(shū)，囫圇吞棗，實(shí)在不智。對(duì)于普通小說(shuō)，故事，就可一笑閱過(guò)，但對(duì)于經(jīng)典、名著，則需要傾心細(xì)讀。細(xì)讀經(jīng)典，品味芬芳。

書(shū)香，反復(fù)品嘗之韻味。同一本書(shū)，不同的年齡階段去讀，不同的人生閱歷去讀，不同的現(xiàn)實(shí)境遇去讀，往往會(huì)有不同的體悟。好書(shū)可以讓人反復(fù)閱讀，常讀常新。

書(shū)中的文字宛如一個(gè)個(gè)小精靈，它們?cè)谥搁g不斷飛揚(yáng)，舞動(dòng)著妖嬈的身姿。我沉醉在其中。在書(shū)香里，我懂得了書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，積累著無(wú)數(shù)人的智慧，積累著走向成功大門(mén)的經(jīng)驗(yàn)。

時(shí)光匆匆，紅了櫻桃，綠了芭蕉。凡事都會(huì)改變，但不會(huì)變的是那停留在我心底的那一抹書(shū)香。

書(shū)香初中手抄報(bào)篇十七

走進(jìn)圖書(shū)館，一排排書(shū)陳列在我的眼前，散發(fā)著淡淡的書(shū)香，使我情不自禁地徜徉在這書(shū)的海洋之中。

看著書(shū)架上那一本本不同的書(shū)，我不禁想起六年級(jí)時(shí)那件與書(shū)的刻骨銘心的事。

那時(shí)候，我從學(xué)校的圖書(shū)館借了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。這是一本蘇聯(lián)作家尼奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的書(shū)。翻開(kāi)它，才看了幾行字我便對(duì)它愛(ài)不釋手，于是，我總是帶在身邊，有空時(shí)，總會(huì)拿出來(lái)看看。因?yàn)槟菚r(shí)候已經(jīng)六年級(jí)了，空余的時(shí)間總是特別少，卻又忍不住想要看，于是，便趁在上副課的時(shí)候看。為防萬(wàn)一，我還讓同桌幫我看著老師，只要老師一走過(guò)來(lái)，就提醒我。這樣，我就可以安心地看書(shū)了。

可是，有一天，我回到家里，心想，今天的作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了，可以看一會(huì)兒書(shū)了，便飛奔到房間，拿出書(shū)想要看個(gè)夠?？墒牵瑓s怎么也找不到那本書(shū)，便急了，差點(diǎn)要哭出來(lái)。其實(shí)，我并不是怕把學(xué)校里的書(shū)弄丟了，而是怕沒(méi)有書(shū)看了，這本書(shū)我還沒(méi)有看完呢。然后，我就開(kāi)始翻箱倒柜地找書(shū)，書(shū)柜里沒(méi)有，書(shū)桌上沒(méi)有，床頭柜上也沒(méi)有，學(xué)校里就更沒(méi)有了。我今天根本沒(méi)把書(shū)帶到學(xué)校里去，那到底會(huì)在哪兒呢？我怎么也想不起來(lái)了。

到了晚上，睡覺(jué)的時(shí)候，突然覺(jué)得腳那邊總有什么東西，打開(kāi)電燈，掀開(kāi)被子一看：呀，是書(shū)！“找到了！”我興奮地喊出來(lái)。這下慘了，把媽媽給引了過(guò)來(lái)。她讓我趕快睡覺(jué)。這不，我為了能夠看書(shū)，而不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，只能拿著手電筒躲在被窩里看。剛開(kāi)始看的時(shí)候還好，可是，看到了后面，竟悶得喘不過(guò)氣來(lái)，汗直流，頭發(fā)都有點(diǎn)微微潤(rùn)濕，手臂都麻了，可是，我還是堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)檫@本書(shū)太好看了。我不禁被保爾那剛毅頑強(qiáng)的性格所感動(dòng)。

在那一排排的書(shū)中，我又一次拿起了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，想再一次體會(huì)保爾那剛毅、頑強(qiáng)、樂(lè)觀的性格，獨(dú)戀屬于它的那一屢書(shū)香。

書(shū)香初中手抄報(bào)篇十八

從幻想回到現(xiàn)實(shí)，才發(fā)現(xiàn)，那令我癡迷的，竟是一本本散發(fā)著光芒的書(shū)，初中作文：書(shū)香醉。

輕輕走入圖書(shū)館，映入眼簾的是琳瑯滿目的圖書(shū)，尋著書(shū)香，我找到了自己所喜歡的圖書(shū)。我最喜歡那種科幻的圖書(shū)，因?yàn)樗休d了我們對(duì)未來(lái)的想往與憧憬。就在彈指間，我仿佛進(jìn)入了書(shū)中的角色，那人物的一顰一笑，都深深地印在了我的腦海里，抹不去，揮不走。漫步書(shū)香，我好似一只小書(shū)蟲(chóng)，忘我地“啃”著書(shū)本。在我的枕頭底下往往會(huì)放上幾本書(shū)，“餓”了就“啃”兩口，每天在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜晚枕著書(shū)香入眠，又在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的清晨中聞著書(shū)香醒來(lái)，甚至有時(shí)做夢(mèng)還會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己在聚精會(huì)神地看書(shū)呢！

在一個(gè)春風(fēng)拂面，陽(yáng)光明媚的日子里，父母不在家，我一個(gè)人躲在房間里靜靜地感受書(shū)香，時(shí)間在字里行間悄悄地流逝著，初中一年級(jí)作文《初中作文：書(shū)香醉》。。。。。。不知看了多長(zhǎng)時(shí)間，仿佛我的眼里只有書(shū)，我居然連自己是什么時(shí)候睡著的都不知道。

我說(shuō)過(guò)，我喜歡看美好的、科幻的書(shū)籍，那里飽含著人們美好的希望，在沉醉書(shū)香的同時(shí)，我們也應(yīng)該付出自己的努力，為了這個(gè)美好的希望去奮斗。

書(shū)香初中手抄報(bào)篇十九

清晨，我奔跑著，尋找寧?kù)o的放松。疏朗的山林，低矮的山丘，遠(yuǎn)處的山頂上是白皚皚的雪，一片片白楊樹(shù)依偎在村莊的旁邊。冬天的山野是那樣清瘦而剛健，裸露著樸實(shí)的肌膚，山是靜默的，似乎在等待著你的心靈打開(kāi)那扇窗。

蒼山遠(yuǎn)去，枯草悠悠隨風(fēng)而舞，而高高的天空卻永恒地承受著亙古不變的孤獨(dú)，每當(dāng)這時(shí)，總感到一股無(wú)聊浮上心頭，生活之苦樂(lè)酸甜，際遇這金色的華年，演繹成無(wú)數(shù)悲歡。當(dāng)心靈的寂寞與歡唱無(wú)處傾訴時(shí)，心靈的原野便會(huì)荒蕪，歷史是永恒的，我只是一片白羽，掠過(guò)輕風(fēng)，尋找飄落的家園。

輕吟一首心靈的歌，沉浸在心靈中的那個(gè)家園。

一曲長(zhǎng)歌呤罷，撐一枝長(zhǎng)篙，漫溯于文字的深處去尋覓幽靜的深思，飛越世俗的阻隔，穿越時(shí)空的隧道，無(wú)聲的文字會(huì)告訴你曾經(jīng)的往事，不論是愛(ài)恨情仇，每一段歷史都會(huì)留下令人遐想的空間。文學(xué)的畫(huà)卷是絢麗的，怡情養(yǎng)性是文字給我們最大的益處。

我愿生命中有真美，有夢(mèng)想，不論處于何種境界，都不會(huì)停下腳步。

有時(shí)，我行吟在山泉邊，流水潺潺，靜靜地聆聽(tīng)泉水流過(guò)巖石的聲音，我出神了，這是仙境嗎，在唐人的詩(shī)中，有這樣的寧?kù)o，遠(yuǎn)離世俗的意境，竹露輕輕滾落，潤(rùn)入我的心中。

有時(shí)，我的思緒進(jìn)入了那遙遠(yuǎn)的年代，漢唐邊關(guān)，大漠長(zhǎng)煙，冷月無(wú)聲，只有那羌笛悠悠，金戈鐵馬踏碎了溫馨與寧?kù)o，也誕生了和平與幸福。清明上河圖里的市井人情，江南水鄉(xiāng)里的小橋流水，我嗅見(jiàn)了歡樂(lè)與痛苦，聆聽(tīng)過(guò)繁華與寂寞。人世間，炊煙升起的地方，就有最美的詩(shī)意家園。

但更多的時(shí)候，我們感到自己的渺小與無(wú)助。在塵世間，我們生活著，呱呱墜地時(shí)，我們是純潔的，而隨著年歲的增加，我們失去了多少美的東西，包括我們的身體和健康，還有心靈中如水的赤子情懷。我們的心被各種煩惱填滿了。定力不夠，心智缺乏，在生活中迷失了自我，這才是人生的真正苦難。于是我要尋找到自己的出路，心靈的出口。

我的心靈深處藏著一份寧?kù)o溫暖的境地，山水為友，詩(shī)情畫(huà)意，山是沉默的，給予我仁愛(ài)，水是靈秀的，給予我性情，草木是自由的，給予我氣韻，日月是光明的，給予我光明與希望。

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書(shū)香初中手抄報(bào)篇二十

記不清了，是什么時(shí)候開(kāi)始，你便闖入我的世界，時(shí)時(shí)撥動(dòng)我的心弦。

小小的我對(duì)你感到好奇，我伸出幼嫩的小手輕撫著你那略帶薄繭又細(xì)膩的手，你笑笑，將你的故事告訴于我。

我從不會(huì)感到寂寞，因?yàn)槲业囊惶ь^、一回頭、一低頭都是你，你總會(huì)在我需要時(shí)出現(xiàn)。在我哭泣時(shí)，你擁我入懷，安慰我，給我講故事；在我失敗時(shí)，你會(huì)鼓勵(lì)我，告訴我“人生何處無(wú)風(fēng)雨”的道理；在我驕傲?xí)r，你會(huì)鞭策我，給我舉因?yàn)轵湴磷罱K失敗的例子。你是我的啟蒙老師，知心好友。

夜晚，你知道我怕黑，便陪著我，在我耳邊，輕輕吟詠那動(dòng)人的故事、醉人的詩(shī)歌，我便沉沉睡在你懷里。

有時(shí)候，我對(duì)你感到厭煩，對(duì)你發(fā)脾氣，讓你離開(kāi)，你一聲不吭，還是帶著笑，我看出你的眼里有著失落，我終是心一軟，在你轉(zhuǎn)身的那一剎那，我緊緊抓住了你的手，你開(kāi)心地對(duì)我笑，將我擁入你那因時(shí)時(shí)沾書(shū)而充滿墨香的懷抱。

午后，我看著你發(fā)呆，似乎察覺(jué)到我的視線，你轉(zhuǎn)頭對(duì)著我微微一笑：“怎么了”

“你會(huì)陪我多久？”

你似乎被我的問(wèn)題愣住了，隔了一會(huì)兒，你又掛上笑容，眼神柔和的看著我：“只要你愿意，我陪你一世。”輕輕的一句話，卻讓我的心蕩起圈圈漣漪。我看著你，輕輕一笑。時(shí)間像是定格在這笑中。我默念著那句沒(méi)說(shuō)出來(lái)的話：“只要你還在，我珍惜你一生?！?/p>

到了考試，在前夕，你總會(huì)細(xì)心的為我講解，從不為我的懵懂感到不耐煩。于是，在考試中，我將你所教的，傾于那筆墨之間。

你陪著我，消磨那午后時(shí)光；陪著我，解決那問(wèn)題疑難。我暗暗下誓，惜你一生；你許下承諾，伴我一世。

書(shū)，感謝一路有你陪伴。

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