當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會篇一

提升素養(yǎng)是每個人都應(yīng)該追求的目標。我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、思考、探究新的領(lǐng)域和知識，以提高自身的素養(yǎng)。而本文將分享我自己的素養(yǎng)提升心得體會，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。

第二段：讀書提升素養(yǎng)

讀書是提升素養(yǎng)的一種重要方式。我每天至少會花費一小時的時間閱讀，無論是經(jīng)典名著、現(xiàn)代小說、還是學(xué)術(shù)期刊等等，皆有所涉獵，不斷地拓寬自己的知識面。在閱讀過程中，我不僅能夠?qū)W到新的知識和技能，更能鍛煉自己的思維能力和閱讀理解能力，讓自己更加全面、深入地理解世界和人性。

第三段：社交拓展眼界

除了讀書，社交也是提升素養(yǎng)的關(guān)鍵。在和不同背景和職業(yè)的人交往中，我能夠更好地了解不同行業(yè)和文化的差異，也能夠?qū)W習(xí)到不同的思考方式和處理方法。尤其是與成功人士交往，我能夠感受到他們的思維方式和態(tài)度，這對我自己的素養(yǎng)提升有很大的啟發(fā)和幫助。

第四段：情商管理提升素質(zhì)

提升情商也是素養(yǎng)提升的一條重要途徑。我們在社會中要不斷地與人溝通和交往，并且要面對各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。情商就是幫助我們應(yīng)對這些問題的能力。我會通過閱讀心理學(xué)、參加溝通技巧課程等方式，提高自己的情商水平，讓自己更加從容自信地面對生活中的不確定性。

第五段：總結(jié)

綜上所述，提升素養(yǎng)是我們每個人追求的目標，需要不斷地投入和努力。我通過讀書、社交、情商管理等方式提高自己的素養(yǎng)水平，感到受益匪淺。我們應(yīng)該明確提升素養(yǎng)是一條漫長的道路，需要或多或少的耐心、毅力和努力，但只要堅持下去，必定能夠讓自己成為更加優(yōu)秀、自信和有素養(yǎng)的人。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會篇二

最近學(xué)習(xí)了《人文素養(yǎng)讀本》一書，體會很多，下面就談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê腕w會。

人文素養(yǎng)的缺失構(gòu)成教師成長的最大障礙,缺乏人文精神的教師不可能真正成長起來。教師的綜合文化素養(yǎng)狀況直接影響教師的成長，影響著基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。從事教育教學(xué)活動的教師必須具有豐厚的文化底蘊，才能承擔起歷史重任，完成教書育人的歷史使命。

所謂文化素養(yǎng)是指科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)。從本質(zhì)上說，這三方面是有機統(tǒng)一和不可分割的，他們共同構(gòu)成了一個人的整體素質(zhì)。只是為了說明、研究的方便才分而為三，但他們又是有區(qū)分的。其中，人文素養(yǎng)是一個人素養(yǎng)的基礎(chǔ)和核心，科學(xué)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)以人文素養(yǎng)為出發(fā)點和歸宿，是人文素養(yǎng)的延伸。因為科學(xué)離不開人文，科學(xué)離開了人文就會迷失前進的方向?？茖W(xué)也要人為本，科學(xué)離開了人就失去了存在和發(fā)展的意義。

在實施科教興國的戰(zhàn)略中，科學(xué)的重要性，已經(jīng)在很大程度上引起了黨和國家的重視，盡管科學(xué)尚未得到完全普及。然而人文的重要性，尚未引起人們足夠的重視。近年來，在我國由于人文素養(yǎng)的缺失與萎靡已在社會生活的各個領(lǐng)域表現(xiàn)出來。信念遭到嘲諷、理想受到冷落，道德瀕臨危機、情操蛻變?yōu)橛?zé)任淡漠并與金錢捆綁在一起，誠實成了愚昧的代名詞，墮落成了聰明和強者的象征，金錢常常強奸法律和正義，權(quán)力在手中成了買賣的商品。所有這一切已經(jīng)并且正在嚴重影響著個體的幸福和社會的發(fā)展，蠶食著社會穩(wěn)定的根基，動搖著人們的道德信念和理想，迷亂著人們的政治信仰，導(dǎo)致了許多的社會矛盾和危機。假煙、假酒、假藥屢禁不止，道德失范、未成年人犯罪、貪污腐敗等不良社會風(fēng)氣，這些固然有多種因素的影響所致。但不能否認，人的文化素養(yǎng)，尤其是人文素養(yǎng)的缺失也是十分重要的原因。因此，提高人們的人文素養(yǎng)是社會發(fā)展的迫切需要，是社會主義精神文明建設(shè)的需要，是全面建設(shè)小康社會的需要。

在我國目前的情況下，要提高教師的綜合文化素養(yǎng)，固然要提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)，但我們認為，更為重要的、緊迫的任務(wù)應(yīng)該是提高教師的人文素養(yǎng)。因為沒有人文素養(yǎng)的提高，就不會有教師綜合文化素養(yǎng)的提高；沒有人文素養(yǎng)的教師，也不可能具有真正的科學(xué)精神，也就不會有很高的審美修養(yǎng)。人文素養(yǎng)中所包含的人文精神是整個人類文化生活的內(nèi)在靈魂、根本之所在?？茖W(xué)離不開人文，否則就會失去主導(dǎo)，走向邪道。所以我們說，只有提高教師的人文素養(yǎng)，才能確實提高教師的綜合文化素養(yǎng)，提高教師素質(zhì)。也只有具有人文素養(yǎng)的教師，才能真正懂得并尊重科學(xué)，努力去把握科學(xué)的本質(zhì)，并把培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)探究能力，當成自己義不容辭的責(zé)任，進而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

新課程要貫徹以人為本的理念，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思考能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等，促進學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這就在客觀上要求，必須提高教師的人文素養(yǎng)。因為只有具備人文素養(yǎng)，教師才能真正樹立以人為 本、以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育觀念，在教育與管理中充分尊重學(xué)生的主體性，把學(xué)生當人看，當作有情感的、鮮活的、思想性格各異的、獨立的人，而不是把他們當作工程師手下的產(chǎn)品，當作園丁手下的花朵。教育畢竟不同于植物的栽培或動物的飼養(yǎng)那樣的工作。教育是通過主體、為了主體的發(fā)展，而在主體間進行的一種精神交流和對話。通過這種交流對話，教師要引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的自覺意識、自尊意識，使其主動地尋求自我發(fā)展和進步的目標，不斷完善自己。

要達到這樣的目標，沒有人文素養(yǎng)肯定是不行的。為什么這樣講？這是因為，沒有人文素養(yǎng)、缺乏人文精神的教師就不可能充分理解人性，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格；這樣的教師不會在心中有愛的陽光，也不會擁有教育的智慧和靈感；這樣的教師，也不會有教育的耐心，缺乏對社會和人生的責(zé)任感，心中又沒有愛，試問這怎么能教育好學(xué)生，感動學(xué)生的心靈，促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變和成長？誰都知道，愛和尊重是教育的前提，但在教學(xué)活動和管理中，我們卻時常見到冷漠、粗暴、野蠻這又怎么能教育好學(xué)生，喚醒學(xué)生的心靈的覺悟呢？這樣的教師必然會壓抑學(xué)生的主體意識，制約學(xué)生主體意識的發(fā)揮，窒息學(xué)生的思維活力，最終使學(xué)生成為應(yīng)付考試的機器、分數(shù)的奴隸，根本無法培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)，塑造強健的心靈，當然也談不上讓學(xué)生適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要和迎接國際競爭的挑戰(zhàn)。因此，提高教師的人文素養(yǎng)是教師職業(yè)的需要，是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)市場經(jīng)濟和國際競爭挑戰(zhàn)的需要，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。要提高人們的人文素養(yǎng)，就必須從小抓起，從學(xué)校教育抓起，而首先必須從提高教師的人文素養(yǎng)抓起。

教師的人文素養(yǎng)就是教師所具有的人文精神及在教師的日常活動中體現(xiàn)出來的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。它表現(xiàn)為在教師的日常教學(xué)和管理活動中對學(xué)生的尊重和對學(xué)生成長的關(guān)心，表現(xiàn)為教師教書育人的強烈責(zé)任感和歷史使命感。

一個優(yōu)秀的教師，一定是文化底蘊深厚的教師。一個文化底蘊深厚的教師，一定是具有人文精神的教師。只有提高自己的人文素養(yǎng)，教師才可能從教書匠成長為能師、經(jīng)師甚至名師。而要提高自己的人文素養(yǎng)，教師就必需善于讀書，學(xué)會學(xué)習(xí)，與時俱進。要養(yǎng)成勤耕不輟、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的第一需要，是每位教師的人生必修課。從某種角度說，學(xué)會讀書和學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的生存和發(fā)展基礎(chǔ)。只有學(xué)會讀書和學(xué)習(xí)，我們才能提高自身的文化底蘊。沒有學(xué)習(xí)，就沒有教師的成長；不吸收人類幾千年的歷史中創(chuàng)造和積累的文化財富，教師在教學(xué)和管理活動中就無法做到從容不迫，游刃有余，把握有度；不汲取人類幾千年積累的智慧和道德理念，在社會主義市場經(jīng)濟的浪潮中，就無法抵御物欲和聲色的誘惑，遠離浮躁的心態(tài)、寧靜致遠；教師也無法在現(xiàn)實的、繁重的日常教育生活保持冷靜和克制，把握教育的契機。因此教師要學(xué)會學(xué)習(xí)和讀書，在博覽群書中思考、積累，豐富自己的知識和思想，拓寬文化的視野，提高思想的高度，加強思維的深度和廣度。教師尤其要閱讀經(jīng)典，與人類的思想家、教育家對話，學(xué)習(xí)他們的研究成果，提高文化素養(yǎng)，尤其要提高人文素養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)科學(xué)精神，這是教師的教育思想和智慧形成、發(fā)展的基礎(chǔ)，也是教師成長的必備條件。在一定意義上說，教育思想和智慧的形成，就是教師跨越東西方文化經(jīng)典所構(gòu)成的橋梁的過程。在我國，作為一個優(yōu)秀的教師，一定要在汲取西方文化的科學(xué)精神、民主精神、講求實證精神的基礎(chǔ)上，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，背靠五千年博大精深的中華文化，從中汲取營養(yǎng)，學(xué)會思考和拿來。唯其如此，教師才能遠離平庸和浮躁，才能真正成長起來，成為學(xué)生心理健康的維護者，精神生活的指導(dǎo)者，讓學(xué)校和教師的管理更有效，教育更成功、更有智慧，更加人性化。

當然教師還要向周圍其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教書育人的經(jīng)驗和方法；還要利用計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的信息素養(yǎng)，熟練的運用計算機獲取、傳遞和處理信息；還要積極向教學(xué)實踐學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，不斷思考、

總結(jié)

總之，努力讀書和學(xué)習(xí)、提高教師的人文素養(yǎng)、培育人文精神，這是教師成功的必備條件，是教師成長為能師、經(jīng)師乃至優(yōu)秀教師的必由之路，也是新課程順利實施的關(guān)鍵。

2010年11月3日

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會篇三

主持是一項很挑戰(zhàn)性的工作，可以說是千姿百態(tài)的。但是，要成為一位優(yōu)秀的主持人，不僅要有扎實的基礎(chǔ)，還必須有一些特定的素養(yǎng)和技能。在我的主持經(jīng)歷中，我不斷地對自己進行反思和挑戰(zhàn)，提高自己的素養(yǎng)，讓自己成為更出色的主持人。在這篇文章中，我將分享我在提高主持素養(yǎng)方面的一些體會和經(jīng)驗。

第二段：提高語言表達能力

作為一名主持人，語言表達能力至關(guān)重要。畢竟，我們的語言是我們傳遞信息的主要方式。在我傾聽大量主持人的節(jié)目和沒有腳本的直播之后，我才理解到如何使用適當?shù)脑~匯和語調(diào)，以及如何在適當?shù)臅r候使用停頓。讓聽眾能夠更好地理解和記住你的話。

此外，保持清晰理智的頭腦也是非常重要的。在緊張的氣氛下，我會回到呼吸，放松身體，保持專注，以便我能夠清晰地表達自己的觀點。

第三段：建立與聽眾的聯(lián)系

一個優(yōu)秀的主持人應(yīng)該能夠建立起一個與聽眾的聯(lián)系?？梢酝ㄟ^與他們交流，以及回答他們的問題來創(chuàng)造這種聯(lián)系。在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)了一些好的技巧可以用來與聽眾建立聯(lián)系。首先，一定要知道聽眾的需求，以便你可以更好地符合他們的期望。其次，與聽眾建立互動，提供機會讓他們發(fā)言和分享意見。此外，已經(jīng)懂得如何在不失去聽眾和自己的信任的情況下，有效地處理討厭的評論和爭議。

第四段：提高預(yù)見性和應(yīng)變能力

雖然主持人管理和控制現(xiàn)場是頭號任務(wù)，但在一些非常規(guī)和不可控的情況下，我們必須具備適應(yīng)這些情況的能力。遇到突發(fā)情況時，我已學(xué)會如何快速反應(yīng)，以及有一個可以解決問題的方案。同時，我會記得提前思考可能出現(xiàn)的問題，以及采取措施避免它們出現(xiàn)。

第五段：與團隊合作

成為一名主持人可能表明某些人獨立工作的能力，但是和團隊合作也是相當重要的。我已經(jīng)了解到自己的一個大限制是個人獨立工作，無法與團隊密切合作的能力，特別是在討論如何改進節(jié)目和其他需要討論的事情時。我現(xiàn)在努力與我的同事建立更緊密的關(guān)系，并且學(xué)會了理解他人需求。通過與團隊合作，我們可以更好地理解和支持彼此，使我們的主持工作更加出色。

結(jié)論：

在提高主持素養(yǎng)方面是一項遠不是輕松的任務(wù)，如果你是一位新手主持人，這將是一項值得學(xué)習(xí)的技能。我相信，只要你能一步一步地向著這個目標努力，仔細且不斷地提高自己的努力，那么你將成為一個出類拔萃的主持人，達到一定的高度。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會篇四

人文素養(yǎng)是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是指一個人在道德品質(zhì)、情感修養(yǎng)、審美能力等方面的提升和培養(yǎng)。在我這一年的學(xué)習(xí)和成長中，我深刻體會到了人文素養(yǎng)的重要性，并通過各種途徑不斷提升自己的人文素養(yǎng)。下面我將從對人文素養(yǎng)的理解、人文素養(yǎng)的重要性、人文素養(yǎng)的提升途徑、以及我個人的提升心得進行敘述，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。

首先，我認為人文素養(yǎng)是對人性的認知和理解。眾所周知，人性是復(fù)雜多變的，而人文素養(yǎng)能夠使人從更高的層面去看待和理解人性。通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品、欣賞傳統(tǒng)文化、思考人生哲理等方式，我體悟到了人性的善良、善變以及自我價值的不斷追求等方面的內(nèi)涵。這種從內(nèi)心深處升起的對人性的認知使我具備了對人的包容和理解，對社會發(fā)展有著更加清晰的認識。

其次，人文素養(yǎng)的重要性不言而喻。在一個競爭日益激烈的社會中，擁有高水平的人文素養(yǎng)顯得尤為重要。人文素養(yǎng)能夠提高一個人的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一個人的人格魅力和社交能力，使人們在團隊合作、跨文化交流、解決問題等方面更加游刃有余。此外，人文素養(yǎng)還能夠培養(yǎng)人們的道德品質(zhì)和良好的情感修養(yǎng)，使人在面對各種困難和壓力時能夠淡定從容，更好地與他人相處。

再次，提升人文素養(yǎng)有多種途徑。在我個人的學(xué)習(xí)和成長過程中，我發(fā)現(xiàn)通過多樣化的途徑提升人文素質(zhì)是非常有效的。首先，閱讀是最好的提升人文素養(yǎng)的方式之一。通過閱讀文學(xué)作品、歷史著作、哲學(xué)經(jīng)典等，我在感受作者的思想的同時，也啟發(fā)了自己的思考和交流能力。其次，參加社會實踐活動也能夠提升人文素養(yǎng)。通過與他人的交流、觀察社會現(xiàn)象、解決問題，我學(xué)到了很多人文素養(yǎng)不能在學(xué)校中學(xué)到的知識和經(jīng)驗。最后，體驗傳統(tǒng)文化可以培養(yǎng)人文情懷和審美能力。通過學(xué)習(xí)書法、繪畫、音樂等傳統(tǒng)文化藝術(shù)，我感受到了文化的魅力，對人文素養(yǎng)的理解也更加深刻。

最后，我個人在提升人文素養(yǎng)方面有了一些心得體會。首先，要保持開放的心態(tài)。只有保持開放的心態(tài)，才能接受不同觀點、不同文化的沖擊，從而豐富自己的人文素養(yǎng)。其次，要多思考多交流。通過思考，我們能夠更深刻地理解和吸收他人的觀點，從而提升自己的人文素養(yǎng)。同時，與他人交流也是一個互相啟發(fā)的過程，通過與他人的交流，我們可以更廣闊地視野，從而增長自己的見識。最后，要保持獨立思考和批判思維。在接受他人的觀點時，要保持獨立思考的能力，不盲從，不輕易接受一切觀點，通過批判性思維來篩選和綜合不同的觀點，形成自己的獨立判斷。

綜上所述，人文素養(yǎng)的提升是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程，而我在這一年的學(xué)習(xí)和成長中也有了一些心得體會。通過對人文素養(yǎng)的理解、認識到其重要性，通過多樣化的途徑提升人文素養(yǎng)，并結(jié)合自己的提升心得，我相信我在未來的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好地繼續(xù)提升自己的人文素養(yǎng)。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會篇五

在這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:

雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的'能力。

對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有

了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用。可謂:量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學(xué)教研的重要方法。通過易老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進，在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會篇六

國學(xué)素養(yǎng)提升一直以來是我所關(guān)注的話題。通過深入學(xué)習(xí)國學(xué)知識，我發(fā)現(xiàn)國學(xué)不僅僅是一種學(xué)問，更是一種精神態(tài)度和修養(yǎng)。在提升國學(xué)素養(yǎng)的過程中，我體會到了其對個人品格、家庭關(guān)系、社會交往等方面的積極影響，下面就我自身的體會來探討國學(xué)素養(yǎng)提升的心得體會。

第二段：提升個人品格

國學(xué)強調(diào)“修身齊家治國平天下”，通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我逐漸培養(yǎng)了一些優(yōu)秀的品質(zhì)和美德，如誠實守信、謙虛謹慎、尊老愛幼等。這些品格的培養(yǎng)不僅是靠學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，更是通過在實踐中不斷琢磨和堅持。在工作和生活中，這些品質(zhì)使我能夠與他人和諧相處，遇到問題時能夠思考并善于解決。國學(xué)對我的個人品格提升起到了至關(guān)重要的作用。

第三段：改善家庭關(guān)系

國學(xué)強調(diào)家庭的尊嚴和親情的重要性，通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我明白了孝道的真正內(nèi)涵，懂得尊重父母、關(guān)愛家人，并且在自己的家庭中付諸行動。例如，我常常幫助父母做家務(wù)、關(guān)心爺爺奶奶的健康等。這些小小的舉動使我的家庭關(guān)系更加融洽，增進了親情。同時，我也將孝心影響到了我的子女，培養(yǎng)他們的感恩之心，這進一步形成了一個溫馨和諧的家庭氛圍。

第四段：提高社會交往能力

國學(xué)注重禮儀和人與人之間的相處之道。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我了解到待人要有禮，要尊重他人的尊嚴和感受，遵循社會規(guī)則。在不同的社交場合中，我學(xué)會了恰當?shù)乇磉_自己、尊重他人的意見、與人友善相處。這些社交技巧提高了我的社交能力，使我能夠更加自如地與人交往，并且建立了良好的人際關(guān)系。

第五段：傳承與創(chuàng)新的結(jié)合

國學(xué)不僅是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程，也是在不斷創(chuàng)新中發(fā)展的。學(xué)習(xí)國學(xué)需要傳承和理解經(jīng)典，同時也需要與時俱進、與社會發(fā)展相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我深刻認識到傳統(tǒng)文化的博大精深，也更加重視當今社會的需求和新一代的特點。我積極參與到對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新中，通過利用現(xiàn)代技術(shù)手段、豐富多樣的展現(xiàn)形式，將國學(xué)的精髓傳播給更多的人。通過傳承與創(chuàng)新的結(jié)合，國學(xué)的普及程度不斷提高。

總結(jié)：

通過提升國學(xué)素養(yǎng)，我不僅在個人品格、家庭關(guān)系和社會交往方面得到了積極的影響，也更加深入地了解到國學(xué)文化的博大精深。國學(xué)在我心中的分量由此而升華，我對傳統(tǒng)文化的驕傲和自豪感也由此而加深。繼續(xù)提升國學(xué)素養(yǎng)將成為我以后學(xué)習(xí)和生活的一項重要任務(wù)，也堅信通過這種不斷提升的過程，我將獲得更多的收獲和啟發(fā)。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會篇七

工廠素養(yǎng)是指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中所具備的素質(zhì)和修養(yǎng)，包括對企業(yè)的責(zé)任意識、產(chǎn)品質(zhì)量、安全生產(chǎn)等方面的重視。作為一名從業(yè)人員，我有幸參與了公司工廠素養(yǎng)提升的培訓(xùn)和實踐，深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在工廠素養(yǎng)提升過程中的體會和心得。

第一段：認識到工廠素養(yǎng)的重要性

在參加工廠素養(yǎng)提升培訓(xùn)之前，我對工廠素養(yǎng)的概念和重要性并沒有深入了解。通過培訓(xùn)，我了解到，工廠素養(yǎng)不僅僅是為了生產(chǎn)更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，更是為了提升企業(yè)的整體競爭力和可持續(xù)發(fā)展。只有不斷提升工廠素養(yǎng)，企業(yè)才能更好地適應(yīng)市場需求，穩(wěn)定客戶群體，并取得長期的競爭優(yōu)勢。

第二段：加強對產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)注

在工廠素養(yǎng)提升的過程中，我最深刻地體驗到了對產(chǎn)品質(zhì)量的重視。公司注重每一道工序的嚴格控制，從原材料采購到生產(chǎn)工藝，每個環(huán)節(jié)都精益求精。通過引入先進的生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)，以及全面的質(zhì)量管理體系，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量和穩(wěn)定性。我學(xué)到了質(zhì)量是企業(yè)的生命線，只有不斷追求卓越的質(zhì)量，才能在市場中立于不敗之地。

第三段：注重安全生產(chǎn)

在工廠生產(chǎn)過程中，安全生產(chǎn)是最重要的。為了保障員工的人身安全和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，公司制定了一系列的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，并在生產(chǎn)實踐中進行了全員培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識，我深刻認識到預(yù)防事故的重要性。只有每個員工時刻保持高度的警惕性，嚴格遵守安全操作規(guī)程，才能保障自己和他人的生命安全，確保工廠的正常運行。

第四段：樹立責(zé)任意識

在工廠素養(yǎng)提升過程中，我認識到作為企業(yè)一員，要時刻保持責(zé)任意識。不僅要對自己的工作負責(zé)，還要關(guān)注工廠的整體運營。在實際工作中，我不僅努力完成自己的崗位職責(zé)，還積極與同事合作，共同推動工廠的發(fā)展。對企業(yè)發(fā)生的問題，我積極主動地承擔責(zé)任，并及時提出解決方案。通過樹立責(zé)任意識，我感受到了全體員工對企業(yè)責(zé)任的強化，這為工廠的可持續(xù)發(fā)展提供了堅實的支撐。

第五段：不斷學(xué)習(xí)與改進

工廠素養(yǎng)提升是一個持續(xù)不斷的過程。在這個過程中，我體會到了學(xué)習(xí)與改進的重要性。公司定期組織各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，幫助員工不斷學(xué)習(xí)新知識和技能，并將其應(yīng)用到實際工作中。在學(xué)習(xí)過程中，我明白了工廠素養(yǎng)是一個不斷提高的過程，只有積極參與學(xué)習(xí)和改進，才能不斷提升自己和工廠的素質(zhì)。

總結(jié)：

通過這次工廠素養(yǎng)提升的培訓(xùn)和實踐，我深刻認識到了工廠素養(yǎng)的重要性以及其對企業(yè)的競爭力和可持續(xù)發(fā)展的作用。通過關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量、注重安全生產(chǎn)、樹立責(zé)任意識以及不斷學(xué)習(xí)與改進，我們能夠提升企業(yè)的整體素質(zhì)，迎接市場的挑戰(zhàn)。我相信只要每個員工都積極參與，共同努力，我們的工廠素養(yǎng)一定會不斷提升，為企業(yè)的未來發(fā)展做出更大的貢獻。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會篇八

四年的時間一眨眼就快過去了，我們即將離開大學(xué)步入社會。大學(xué)是一個對大學(xué)生不斷雕琢、塑造的場所。我們大學(xué)生就好比是商品，無論好壞如何最終都要放在市場上亮相一番。所以在大學(xué)階段做好職業(yè)規(guī)劃和提升職業(yè)素養(yǎng)是非常重要的一個環(huán)節(jié)，懂得這方面的知識對我們大學(xué)生將來的就業(yè)無可厚非是有幫助的。可是作為一個大學(xué)生，像許多人一樣，我也對未來就業(yè)所要具備的職業(yè)素質(zhì)與能力充滿了困惑，對企業(yè)需要什么樣的人才更是一頭霧水。在為期3天的職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)課上，老師和公司領(lǐng)導(dǎo)給我們很多的建議和指導(dǎo)，對我們?nèi)蘸笤谏鐣洗笥旭砸妗?/p>

隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。在高等教育大眾化的背景下，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻。社會對人才的需求及對大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能的要求日漸提高，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)教育已引起了高校和全社會的廣泛關(guān)注。構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)教育與發(fā)展服務(wù)體系，有助于提高大學(xué)生的就業(yè)率，提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量是解決大學(xué)生就業(yè)問題的長久之策。為順應(yīng)形勢，高等學(xué)校應(yīng)不斷加強大學(xué)生職業(yè)教育，切實提高職業(yè)教育的針對性和實效性，滿足社會對人才的需求和學(xué)生自身成才的需要。

作為一個大學(xué)生，對職業(yè)認識不強是客觀存在的大問題。對職業(yè)認知不夠，從而導(dǎo)致大學(xué)生在擇業(yè)的時候，不能從自我認識出發(fā)，不能從興趣、價值觀、能力等方面深入分析自身特點，選擇適合自己的職位。在整個大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)的目的性、方向性不足?；蛟S，再考大學(xué)的時候，很多人能明確的認識到自己喜歡什么、知道將來選取那個專業(yè)。但這并不意味著隨著高考壓力解除，接觸到不同于高中被動式學(xué)習(xí)的環(huán)境，每個人都能夠明確的知道將來自己要走上什么樣的道路。很多學(xué)生要么對學(xué)習(xí)感到很茫然，要么就跟風(fēng)的去考取各種各樣的證書。最終直到畢業(yè)的那一天，才認識到大學(xué)四年的時間并沒有得到充分的利用。這也將導(dǎo)致?lián)駱I(yè)的時候，不清楚職業(yè)的`具體要求，對選擇的職業(yè)不喜歡從而跳槽，或者沒有獲得所擇職業(yè)要求的能力，在升遷的路途中并不順利。

通過這次職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)課，老師進行了比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證能夠順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使偶們更加了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

老師所講授的內(nèi)容很具有實際意義，對于提升我們在職業(yè)能力素質(zhì)方面有很大的促進作用，讓我了解到許多職場方面應(yīng)該注意的事情。這對于我們馬上要面臨就業(yè)問題的學(xué)生有著非常大的意義。

那么該如何提升職業(yè)素養(yǎng)呢？我覺得我們應(yīng)該從日常的學(xué)習(xí)生活的點滴開始。細節(jié)決定成敗,職業(yè)素養(yǎng)要從生活的細節(jié)開始培養(yǎng),注意良好的生活習(xí)慣的形成，在專業(yè)學(xué)習(xí)和實習(xí)中培養(yǎng)。在校大學(xué)生要把握專業(yè)學(xué)習(xí)和實習(xí)的機會,主動積極發(fā)揮自己的才能,大膽地鍛煉自己的各項能力,提升職業(yè)素養(yǎng)。同時也在社會實踐中提升職業(yè)素養(yǎng)。我們還可以利用假期參加社會實踐，無論是否從事與專業(yè)相關(guān)的工作，這都是很好培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的機會。只要樹立“職業(yè)神圣”的觀念，就會從你從事的每項工作中得到自己想要的職業(yè)素質(zhì)并加以培養(yǎng)。同時，能從實踐中改進自己以前不足的職業(yè)素質(zhì)理念，不斷的培養(yǎng)自己、提高自己，使自己的職業(yè)素質(zhì)得到不斷的升華。

較好職業(yè)素養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生，企業(yè)也應(yīng)該參與到大學(xué)生的培養(yǎng)中來。可以通過企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)大學(xué)生，提供實習(xí)基地以及科研實驗基地。企業(yè)家、專業(yè)人士走進高校，直接提供實踐知識、宣傳企業(yè)文化，就如這一次課程安排中有企業(yè)家來給我們講解。同時要完善社會培訓(xùn)機制，并走入高校對大學(xué)生進行專業(yè)的入職培訓(xùn)以及職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練等。

總之，大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是目前高等教育的重要任務(wù)之一，而這一任務(wù)的進行，需要大學(xué)生、高校及社會3方面的協(xié)同配合才能有效。

2012年4月5日下午，我們班召開了以提高職業(yè)素養(yǎng)為主題的團會，此次團會和其它幾次有所不同，本次班會以知識競賽的形式展開，結(jié)合我們工管專業(yè)提出問題，讓學(xué)生在競答中了解知識，提升自我的職業(yè)素養(yǎng)，意識到其重要性，要求生動、靈活、互動性強，使我們?nèi)w同學(xué)能夠有效的領(lǐng)會團會精神。

短短的一個小時的團會我們學(xué)習(xí)到很多的知識，講座主要圍繞“成功的要素和要成功應(yīng)該具備的基本條件及職業(yè)人必須具備的小常識”為主題展開討論，然后逐一分解及各種細節(jié)的處理。

在這次講座中我學(xué)習(xí)到了以下知識：

一、積極主動樂觀的品質(zhì)。以前自己也知道這種品質(zhì)的重要，但現(xiàn)在懂得是成功與否不是看一個人在順境中如何積極主動樂觀，而是看一個人在逆境中如何積極主動樂觀。這是一個人獲得不同結(jié)果的本質(zhì)所在。通過提問的形式，主持人向同學(xué)們發(fā)問積極主動樂觀的品質(zhì)有哪些，我們在各種各樣的答案中找到了我們目前所或缺的一些優(yōu)秀品質(zhì)。

二、腳踏實地，光明正大的態(tài)度。態(tài)度決定一切，現(xiàn)在社會中，很多人很浮躁，都在追求快速的成功，追求速成。在這樣的環(huán)境中很多人都在尋找捷徑，從而一步登天，這是不可能的。。

三、要勇于承擔責(zé)任。遇到任何事情，千萬不要給自己的過錯找借口，錯就是錯了，公司要的是結(jié)果，不在乎你的過程是怎么樣的。

四、注重細節(jié)。我真得體會到了細節(jié)這個東西真的很重要。就是平常一些微不足道的小事也可以把一個人做事的態(tài)度暴露無遺。小到散會后是否可以積極主動的把桌椅擺放整齊，小到一張紙是否有意識的二次使用，小到下班離開前是否有意識關(guān)閉電燈等等。我想這些細節(jié)瓜了一個人是否在用心的做事，是否在仔細的觀察，是否在自己思考問題，應(yīng)該為公司和他人做些什么。

五、不斷更新知識，給大腦充電。我們所處的時代是一個知識爆炸的時代，在這樣的一種環(huán)境中我人只有為斷的學(xué)習(xí)，才能跟上時代的潮流，才不致被競爭對手超越，被社會所淘汰。

六、不要介意做平凡的事，要學(xué)會從平凡中找到不平凡的事物，這樣自己會很快的成長。

這次團會對于我們大三同學(xué)是非常重要的，對于即將步入社會去面試去找工作的我們來說，深知提高自身的職業(yè)素養(yǎng)的重要性，只有通過不斷地自我審視，自我批評之后，才會不斷地將自己的職業(yè)素養(yǎng)提高從而更加適應(yīng)社會的要求。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會篇九

周日，有幸參加了以“落實雙減提升賦能”為主題的職業(yè)素養(yǎng)提升專題培訓(xùn)，夏永立老師先進的教育理念、對教材的深入理解、課的構(gòu)思和設(shè)計、課堂的把握與調(diào)控能力都讓我受益匪淺。

作業(yè)是學(xué)校教育日常管理中的重要環(huán)節(jié)。上午活動的第二項，夏老師給我們帶來的是“學(xué)校要給作業(yè)‘賦能’”這一學(xué)術(shù)報告，提出優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、加強作業(yè)督導(dǎo)、實施作業(yè)評價是學(xué)校常規(guī)管理中的重要抓手。我們要高度重視這些問題，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔，真正實現(xiàn)減負增效。學(xué)校要給作業(yè)“賦能”，尋找新的作業(yè)改革出路。

總之，學(xué)校要加強作業(yè)的研究和管理，不斷提高教師作業(yè)的設(shè)計和實施能力，真正優(yōu)化作業(yè)功能。切實減輕學(xué)生負擔，提高教育質(zhì)量，不斷提高學(xué)校教學(xué)水平。

當許多老師還在關(guān)注將知識更加有趣、更加巧妙地傳授給學(xué)生時，夏永立老師已經(jīng)將課堂變成了學(xué)生思維能力提升和綜合素養(yǎng)形成的演練場。下午活動的第一節(jié)是夏老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)》一課。上課的時候，學(xué)生們興致勃勃，踴躍發(fā)言。老師們獲益良多，感觸深刻。開篇，夏老師就提出了三個問題。

（1）我真的會了嗎？

（2）我是怎么學(xué)會的？

（3）我還想學(xué)會什么？

在上課前提出了這三個問題，讓夏老師掌握了學(xué)情。課堂上我們看到了夏老師不滿足于學(xué)生只會列豎式計算，這樣只能將學(xué)生培養(yǎng)成刷題的機器。隨著時代的進步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，能夠計算出結(jié)果早就變得非常容易了。在高科技如此發(fā)達的新時代，我們的計算課應(yīng)該有新的價值追求。我們看到了：計算課上，夏老師更關(guān)注的是學(xué)生視野的開闊、數(shù)學(xué)思想與方法的培養(yǎng)、思維能力的提升以及學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。我真的會了嗎？這是對自己學(xué)習(xí)結(jié)果的反思；我是怎么學(xué)會的？這是對學(xué)習(xí)過程的反思；我還想學(xué)會什么？這是對知識遷移的思考。每一個問題，無不嵌入了夏老師對數(shù)學(xué)教學(xué)的深刻思考，真正實現(xiàn)“為學(xué)生的深度理解而教”。

下午活動第二項是由夏永立老師帶來的專題講座《向深度教學(xué)研究更“深”處漫溯》。分別闡述了自己的觀點和教學(xué)建議。同時，夏老師結(jié)合自己的課例和教學(xué)實踐，向老師們介紹了如何把教學(xué)研究做得更深入，讓老師們受益匪淺。

夏老師一直致力于“深度課堂”的教學(xué)研究，并不斷地進行有效的探索，提出了“簡約而不簡單，深刻而不深奧”的教學(xué)主張。值得致敬的是，他從《周易》的哲學(xué)思想中得到啟發(fā)，在數(shù)學(xué)課堂中融合了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓數(shù)學(xué)課因哲學(xué)思辨而靈動。這無疑是為數(shù)學(xué)這門課的教育研究打開了新的“天窗”。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會篇十

精神素養(yǎng)是一種人的內(nèi)在修養(yǎng)和個人品格境界的體現(xiàn)，它包含了個體的道德觀念、人生態(tài)度、情感管理和認知能力等多個方面。提升精神素養(yǎng)能夠幫助人們更好地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，塑造和諧的人際關(guān)系。在提升自身精神素養(yǎng)的過程中，我積累了一些心得和體會。

首先，要有積極的人生態(tài)度。人生充滿了各種挑戰(zhàn)和困難，但是對待這些問題的態(tài)度決定了我們能否成功地應(yīng)對。一個積極向上的人生態(tài)度能幫助我們更好地化解問題，面對挫折時保持堅持和勇敢的心態(tài)。在我的成長歷程中，我深深體會到，當我以積極向上的態(tài)度去面對困難時，我會更多地發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，也會更多地獲得成長和提升。

其次，注重情感管理。情感是人的內(nèi)在體驗的直接反應(yīng)，而情緒的管理能力決定了我們對待問題的方式。在事業(yè)起伏不定、生活壓力巨大的現(xiàn)代社會里，情緒的管理顯得尤為重要。我通過積極參與體育鍛煉、音樂欣賞等活動，學(xué)會了通過自我調(diào)節(jié)來保持平靜的心態(tài)。當我處于壓力重重的環(huán)境中時，我會選擇用運動或聽音樂的方式來舒緩情緒，這使我能夠更加從容地面對困難，保持積極的情緒。

此外，要培養(yǎng)寬容和理解的品質(zhì)。在與他人的交往中，寬容和理解能夠減少沖突，維護和諧的人際關(guān)系。我曾遇到過一位工作伙伴與我意見不合的情況，起初我會采取強硬的方式與對方爭論，但很快發(fā)現(xiàn)這樣只會造成更多的矛盾和緊張。后來，我經(jīng)過深思熟慮，選擇了與對方好好溝通，并傾聽對方的意見。這種換位思考和尊重別人的做法使我們最終找到了相互接受的解決方案，更好地合作起來。

最后，要保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。精神素養(yǎng)的提升需要不斷學(xué)習(xí)和進步。在知識層面上，我們可以通過多讀書、多看新聞等方式開闊自己的視野。而在道德觀念、人生態(tài)度等方面，我們可以通過跟隨心靈導(dǎo)師、通過參加培訓(xùn)課程等方式不斷學(xué)習(xí)和反思自己。我始終相信，只有不斷學(xué)習(xí)和自我完善，我們才能不斷提升自己的精神素養(yǎng)。

綜上所述，提升精神素養(yǎng)是一個長期而持久的過程。在這個過程中，我們需要保持積極向上的人生態(tài)度，注重情感的管理，培養(yǎng)寬容和理解的品質(zhì)，并且不斷學(xué)習(xí)和進步。只有這樣，我們才能在面對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難時，保持一顆平靜、寬容、滿足而又有動力的心。只有擁有健康的精神素養(yǎng)，我們才能成為更好的人，為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會篇十一

作為一個成長型的教師，很有幸參加這次教師信息化素養(yǎng)提升教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在本次教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學(xué)習(xí)中，我認真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，在這段時間里從這個平臺我學(xué)到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識，使我受益匪淺。為此，我來分享下本次學(xué)習(xí)的心得體會。

1、通過學(xué)習(xí)改變了教師學(xué)習(xí)的自覺性。這種方式適應(yīng)很多老師自身的特點，為教師節(jié)省了很多時間。比如，學(xué)習(xí)的場所的可操作性，可以在學(xué)校學(xué)習(xí)，也可以在佳學(xué)習(xí)。同時，還可以與老師交流互動，受到廣大老師的認可，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)平臺的魅力。

2、通過學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有效教學(xué)。大家都知道：提升課堂教學(xué)的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的.關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。

4、通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，學(xué)會終身學(xué)習(xí)。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。通過總結(jié)經(jīng)驗，向更完善的目標努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。通過這次信息化素養(yǎng)提升的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會篇十二

素養(yǎng)提升一直是社會關(guān)注的熱點，但什么是素養(yǎng)？素養(yǎng)表現(xiàn)在許多方面，包括知識、識別能力、待人接物、溝通技巧等。無論從哪個角度來看，素養(yǎng)都是提升個人價值的重要途徑。在我自己提升素養(yǎng)的過程中，我深深感受到了這種重要性，也總結(jié)出了一些心得和體會。

第二段：培養(yǎng)自身素養(yǎng)的必要性

素養(yǎng)不是天生就有的，它需要通過學(xué)習(xí)和錘煉才能提升。在現(xiàn)代社會中，各行各業(yè)都有自己特定的素養(yǎng)標準，加強素養(yǎng)是隨時可以投入的利益。不僅能讓自己更有價值，也能為職業(yè)定位提供方向，并在職場中取得更大的成功。同時，提高素養(yǎng)也能提高自信、增強社交能力、改善心態(tài)，為實現(xiàn)更高的人生目標奠定基礎(chǔ)。

第三段：提升素養(yǎng)的途徑和方法

提升素養(yǎng)并非一蹴而就，需要通過日積月累的練習(xí)才能取得進步。首先，要充分利用現(xiàn)代科技方便的學(xué)習(xí)方式，如在線課程和網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂；其次，要不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷提升自身的認知；最后，要主動參加社交活動，鍛煉自身的交際能力和人際關(guān)系。

第四段：素養(yǎng)提升的重要意義

素養(yǎng)的提升是一個系統(tǒng)工程，需要我們在自我認知、社交技巧、溝通能力、職業(yè)能力等方面進行全方位鍛煉。而且，這種提升是長期任務(wù)，需要終身學(xué)習(xí)和實踐。素養(yǎng)提升不僅能帶來職業(yè)成功，還能提高生活品質(zhì)，提升自我價值，帶給自己更廣闊的人生視野。

第五段：結(jié)語

人生無窮盡，而每一個人的素養(yǎng)也都可以提升到更高的境界。我們可以從自身角度出發(fā)，從日常生活中的點滴開始，不斷加強自身能力，提升自我素養(yǎng)，為更好的未來奠定堅實基礎(chǔ)。我們需要不斷補充知識，擴展自己的思維方式，從現(xiàn)在開始就要為提升素養(yǎng)制定計劃，積極行動，迎接挑戰(zhàn)，不斷前行。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升心得體會篇十三

提升職業(yè)品質(zhì)是大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的著力點大學(xué)生職業(yè)品質(zhì)是指大學(xué)生在職業(yè)行為、工作作風(fēng)方面表現(xiàn)出來的思想、認識、態(tài)度和品質(zhì)等。提升學(xué)生職業(yè)品質(zhì)的過程，也是幫助他們逐步實現(xiàn)社會化的過程，這是提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵所在。來自哈佛大學(xué)的研究表明，成功因素中的85%取決于積極的職業(yè)態(tài)度，15%才是本人的職業(yè)技能。

從這個角度看問題，我們已認識到社會人力資源的開發(fā)已為就業(yè)者的職業(yè)品質(zhì)注入了新的內(nèi)涵。用人單位對應(yīng)聘者的職業(yè)品質(zhì)需求從某種角度講，對學(xué)生發(fā)展有著很好的導(dǎo)向作用，諸如積極的人生態(tài)度、開拓創(chuàng)新精神、沉著應(yīng)變能力、團隊合作精神、敬業(yè)精神等，許多職業(yè)已向就業(yè)者提出了更高要求。就業(yè)指導(dǎo)要結(jié)合校內(nèi)外的大量實例來啟發(fā)學(xué)生對職業(yè)品質(zhì)重要性的認識。根據(jù)調(diào)查，學(xué)生對提高人際交往、組織能力、平衡心態(tài)、處理沖突等多方面的能力培養(yǎng)有比較強烈的愿望，這是學(xué)校開展就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。

04培養(yǎng)職業(yè)技能是大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的落腳點幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的職業(yè)技能是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的落腳點。相應(yīng)的技能是大學(xué)生進入職業(yè)領(lǐng)域的資本，不同的職業(yè)會對人們有不同的技能要求。做研究工作要求具有調(diào)查、分析、歸納、演繹的技能;做教育工作要求有澄清、說服、評估、鼓勵的技能。大學(xué)生的對技能的理解存在一些模糊的認識，認為經(jīng)過了專業(yè)學(xué)習(xí)，就有了相應(yīng)的技能。我們要讓學(xué)生了解知識教育是學(xué)習(xí)技能的基礎(chǔ)。要把知識轉(zhuǎn)化為技能，一定要經(jīng)過反復(fù)實踐或者體驗。我們要輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整理自己的技能清單，了解這些技能與自己的職業(yè)目標之間的差距，以及職業(yè)技能培養(yǎng)的途徑和認識的方法，這都是職業(yè)素質(zhì)教育的需要解決的問題。

大學(xué)生應(yīng)該通過制定自己的職業(yè)計劃來了解自己，也包括了解他人和了解社會。在制定計劃中大學(xué)生需要經(jīng)歷幾個實踐環(huán)節(jié);一是通過各種途徑收集一些相關(guān)的信息來補充、完善自己制定的職業(yè)培養(yǎng)計劃;二是在做計劃時要評估目標實現(xiàn)的可能性，兼顧自己的能力，環(huán)境條件的限制，周圍人對自己的期望;三是要預(yù)測在現(xiàn)實目標的過程中，可能出現(xiàn)的阻礙和如何逾越障礙。學(xué)校教育者要鼓勵學(xué)生采訪有關(guān)職業(yè)成功人士，獲取他們的成功經(jīng)驗。特別是應(yīng)鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時間參加一些臨時性的工作，以獲取更多的經(jīng)驗和社會信息。通過實踐，讓學(xué)生對自我有更全面的了解，如個人價值觀、興趣、需要、人格、能力傾向等，進一步補充他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和調(diào)整自己的職業(yè)價值取向。