心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)老師家訪心得體會篇一

農(nóng)村教育是中國教育中的一個重要組成部分，農(nóng)村老師在較為困難的條件下默默地為學(xué)生輸送著知識。家訪是教育中一個不可忽視的環(huán)節(jié)，家訪能夠讓教師更加深入地了解學(xué)生生活和家庭情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。本文將就農(nóng)村老師家訪的心得體會進(jìn)行探討。

第二段：了解學(xué)生

在正式的家訪之前，老師需要先了解學(xué)生的基本情況，包括家庭背景、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好等，以方便更加有針對性地指導(dǎo)學(xué)生。在家訪中，教師還應(yīng)該給學(xué)生傳遞一些正面的信息，比如：努力學(xué)習(xí)是正確的選擇，勤奮是美德，對家庭和社會負(fù)責(zé)是應(yīng)該的。這些信息會對孩子們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第三段：了解家庭

家庭是孩子們的成長環(huán)境，一個好的家庭環(huán)境可以幫助孩子養(yǎng)成正確的價值觀和生活習(xí)慣。在家訪中，通過與家長的交流和家庭環(huán)境的觀察，老師可以更全面地了解學(xué)生的生活。對于家庭條件比較差的學(xué)生，老師可以鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極向上，為改變自己的生活創(chuàng)造更好的條件。對于家庭條件較好的學(xué)生，老師也應(yīng)該引導(dǎo)他們將自己的優(yōu)越條件用于實(shí)現(xiàn)更大的價值。

第四段：指導(dǎo)學(xué)生

通過了解學(xué)生和家庭的情況，老師可以更好地指導(dǎo)學(xué)生。教師可以從學(xué)習(xí)上、生活上、個人成長等方面給予學(xué)生指導(dǎo)和建議，并結(jié)合家庭、地區(qū)的情況，給學(xué)生提供解決問題的方案。同時，老師應(yīng)該通過與學(xué)生的交流，讓他們認(rèn)識到自己的不足之處，鼓勵學(xué)生要有朝氣和進(jìn)取心，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。

第五段：反思和總結(jié)

家訪是一次很好的機(jī)會，通過家訪，老師不僅能夠更好地了解學(xué)生和家庭的情況，也能夠更加全面地指導(dǎo)學(xué)生。但是，家訪也有需要注意的問題，比如必須尊重學(xué)生和家長的隱私，不該過多干涉家庭生活和孩子們的私人空間?；氐綄W(xué)校后，老師應(yīng)該及時總結(jié)家訪經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，以便更好地推動教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

結(jié)語：

農(nóng)村教師的家訪是一項(xiàng)非常艱辛且有趣的工作，但是只有真正深刻地了解孩子們和家庭情況，才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，同時也能夠讓孩子們感受到老師的關(guān)愛和信任。希望教師們能夠不斷地努力，做好家訪工作，為孩子們的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)老師家訪心得體會篇二

第一段：介紹家訪的背景和目的（150字）

作為學(xué)區(qū)老師，在日常的教育工作中，家訪是一項(xiàng)重要而不可或缺的任務(wù)。家訪是教師與學(xué)生家庭之間搭建橋梁的重要方式，它可以增進(jìn)師生之間的信任和理解，建立良好的溝通和合作關(guān)系。家訪的目的是通過了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，更好地理解他們的成長背景和需求，以便更有針對性地提供教育指導(dǎo)和支持。

第二段：家訪中的經(jīng)歷和感受（300字）

在家訪中，我親身經(jīng)歷了父母對孩子成長的關(guān)心和期望。他們希望孩子能夠在我的輔導(dǎo)和教育下取得更好的成績，同時也希望我能夠關(guān)注孩子的綜合發(fā)展，并提供幫助和指導(dǎo)。我感受到了來自父母的信任和支持，這讓我更加堅(jiān)定了作為一名教師的責(zé)任和使命感。

另外，家訪也讓我更多地了解了學(xué)生家庭的背景和環(huán)境。有的學(xué)生來自貧困家庭，生活條件艱苦，但他們上進(jìn)的精神和艱苦奮斗的態(tài)度令我深受感動。有的學(xué)生家庭非常富裕，但他們?nèi)狈﹃P(guān)愛和陪伴，成長過程中存在一定的問題和挑戰(zhàn)。了解這些背景和環(huán)境，我能更好地幫助學(xué)生，針對他們的特點(diǎn)提供有針對性的指導(dǎo)和支持。

第三段：家訪給我?guī)淼膯⑹竞徒逃龁l(fā)（300字）

通過家訪，我深刻認(rèn)識到每個學(xué)生的成長背后有一個家庭，家庭環(huán)境對學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生重要影響。有的家庭過于溺愛孩子，導(dǎo)致孩子缺乏自理能力和獨(dú)立性；有的家庭過于嚴(yán)厲，導(dǎo)致孩子缺乏自信和與人溝通的能力。因此，我明確了教育不僅僅是對學(xué)生的教育，也是對家庭的教育。

同時，家訪也給我提供了更多的教育啟發(fā)。通過近距離觀察和交流，我了解到學(xué)生的興趣愛好、長處與短處、學(xué)習(xí)方式等方面的信息。這對我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要作用。我可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選用更適合他們的教學(xué)方法，鼓勵他們發(fā)展自己的興趣特長，提高學(xué)習(xí)效果。

第四段：家訪的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略（200字）

每次家訪都是一次挑戰(zhàn)。有時候，家長和學(xué)生對教師的評價和要求會不盡相同，家庭環(huán)境的復(fù)雜性也可能導(dǎo)致一些問題出現(xiàn)。在面對這些挑戰(zhàn)時，我會堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以他們的利益為重，積極傾聽家長和學(xué)生的意見和需求，妥善解決問題。

在家訪中，我也遇到一些溝通困難的情況。有的家長不擅長與他人交流，有的學(xué)生性格內(nèi)向，不愿意主動與人交流。面對這樣的情況，我會進(jìn)行多次訪問，通過溫柔的方式和耐心的傾聽，慢慢建立起與家長和學(xué)生的溝通橋梁。

第五段：家訪的價值和影響（250字）

家訪不僅對學(xué)生個體有重要意義，也對班級和學(xué)校建設(shè)產(chǎn)生積極影響。家訪能夠增進(jìn)師生之間的信任和理解，加強(qiáng)教師與家長的合作。通過家訪，我了解到很多家長對學(xué)校和教育工作充滿了疑慮和不理解，他們需要教師與他們進(jìn)行更多的交流和溝通。因此，在家訪過程中，我會與家長交流學(xué)校的教育理念和工作安排，并征集家長的意見和建議，以便更好地改進(jìn)和提高教育工作質(zhì)量。

總而言之，家訪是學(xué)區(qū)老師工作的重要環(huán)節(jié)。家訪是一次寶貴的機(jī)會，通過與學(xué)生和家長的交流，我更加全面地了解他們的需求和期望，更好地指導(dǎo)學(xué)生，同時也鞏固了師生之間的關(guān)系。堅(jiān)持家訪，對于學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的進(jìn)步都具有積極而深遠(yuǎn)的影響。

小學(xué)老師家訪心得體會篇三

從交談中我得知xxx祖孫三代住在一起。她的爸爸是一名出租車司機(jī)，經(jīng)常在外面跑。所以對xxx的教育問題就落在了母親身上。她的媽媽工作也比較忙，但對于女兒的教育問題卻從沒放松過，很重視同時也很嚴(yán)格。每一天下班后都能夠督促孩子的學(xué)習(xí)，并且還為孩子報(bào)了數(shù)學(xué)和英語提高班。她還領(lǐng)我參觀了孩子的“書房”，其實(shí)書房就是他們夫妻兩人的臥室。我覺得這位家長的方法很值得推廣。因?yàn)榇丝痰?孩子自治潛力大多是比較弱的。有的時候家長怕打擾孩子的學(xué)習(xí)，就讓孩子在自己的房間學(xué)習(xí)。豈不知孩子關(guān)上門之后就未必學(xué)什么了。她還告訴我為了能讓孩子專心學(xué)習(xí)，房間里的電視很少打開過?？蓱z天下父母心啊，我不禁在內(nèi)心發(fā)出這樣的慨嘆。

隨后我向xxx的母親介紹了孩子后半學(xué)期的學(xué)習(xí)及在班級中的表現(xiàn)等狀況。個性對于xxx期末考試成績有所退步的狀況與她的母親進(jìn)行了交流。最后我們共同得出的結(jié)論是孩子的壓力太大了，心理承受潛力較弱。xxx十分懂事。她看到家里的經(jīng)濟(jì)狀況不怎樣好，而爸爸媽媽省吃儉用的供自己去課外補(bǔ)習(xí)班。這本身就讓孩子感到了無比大的壓力。而且媽媽每一天上班已經(jīng)很辛苦了，下班后還要作家務(wù)，還要輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)。所以她越是想要考好越適得其反。針對這個狀況我和家長一一做了分析，并且她媽媽也表態(tài)說在今后的教育問題上會適當(dāng)?shù)慕o孩子減少負(fù)擔(dān)。

小學(xué)老師家訪心得體會篇四

第一段：引言（100字）

學(xué)校的老師家訪活動是一種有效的方式來加強(qiáng)學(xué)生與家長之間的溝通和聯(lián)系。在過去的一段時間里，我有幸能夠參與其中并深切體會到家訪的重要性。在這次家訪中，我認(rèn)識到了學(xué)生家庭的背景和環(huán)境對他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了巨大的影響。此外，家訪也加強(qiáng)了我與家長之間的信任和合作關(guān)系，讓我更好地了解學(xué)生和他們的需求。

第二段：了解學(xué)生背景（250字）

在進(jìn)行家訪時，我首先關(guān)注的是了解學(xué)生的家庭背景和環(huán)境。通過與家長交流，我了解到一些學(xué)生背后的故事，從而更好地理解他們的學(xué)業(yè)和行為。有些學(xué)生來自低收入家庭，他們可能面臨經(jīng)濟(jì)壓力和學(xué)習(xí)資源的匱乏；而有些學(xué)生的家庭非常忙碌，家長往往沒有足夠的時間和精力關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這些了解幫助我更好地為每位學(xué)生量身定制教學(xué)方法和輔導(dǎo)計(jì)劃，以滿足他們的需求。

第三段：與家長建立合作關(guān)系（300字）

家訪不僅是了解學(xué)生，也是與家長建立合作關(guān)系的機(jī)會。在家訪中，我盡量與家長保持真誠和公正的態(tài)度，表達(dá)對學(xué)生的關(guān)切并積極傾聽家長的意見和建議。通過與家長的互動，我不僅讓家長感到自己在孩子教育上的重要性，還讓他們明白我與他們的目標(biāo)是一致的，即使孩子能夠在學(xué)校獲得最好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長機(jī)會。這種信任和合作關(guān)系的建立有助于促進(jìn)學(xué)生在學(xué)校和家庭之間的無縫銜接。

第四段：家訪的好處（300字）

家訪作為一種教育方式，有很多好處。首先，家訪有助于家長了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，促進(jìn)家校合作。其次，家訪能夠讓家長更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，讓教師更好地滿足學(xué)生的需求。此外，家訪也能夠幫助學(xué)生建立自信心和良好的學(xué)習(xí)動力，因?yàn)樗麄冎澜處熀图议L都在關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程。最后，家訪也是一種教育方式，讓家長更好地參與孩子的教育，與孩子一起共同成長。

第五段：總結(jié)（250字）

家訪活動讓我深刻認(rèn)識到學(xué)生家庭背景對其學(xué)習(xí)和成長的影響，并幫助我更好地為每位學(xué)生制定教學(xué)和輔導(dǎo)計(jì)劃。與家長建立合作關(guān)系也是家訪的重要目標(biāo)，這種合作關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生在學(xué)校和家庭之間的順利過渡。家訪還帶來了諸多好處，包括促進(jìn)家校合作、提高學(xué)生自信和動力，以及讓家長更好地參與孩子的教育。通過家訪，我明白了教育是全社會共同關(guān)注的事業(yè)，需要教師、家長和學(xué)生共同努力，攜手推動學(xué)生的全面發(fā)展。

小學(xué)老師家訪心得體會篇五

在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱，有的孩子來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。再如，家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。

教師的個性特征和教學(xué)表現(xiàn)對課堂教學(xué)秩序有很大影響。專家認(rèn)為要維持良好的課堂秩序，首要因素是學(xué)生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育。“親其師，信其道”講的就是這個道理。我們要有愛心和童心。我們對學(xué)生像父母一樣的愛，對學(xué)生的每一個關(guān)愛和激勵的眼神，學(xué)生都能深深地感受到，并且會用加倍的熱情來回報(bào)我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友，從而使學(xué)生喜歡我們信息老師和我們的信息課。

人人都有想獲得贊賞的需求，年紀(jì)越小，獲得贊賞的需求越強(qiáng)烈。一個班級往往只有十多個成績優(yōu)異的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)上和課堂習(xí)慣上有良好的表現(xiàn)而時常獲得老師的稱贊，其他多數(shù)學(xué)生獲得老師贊賞的機(jī)會很少，更有不少學(xué)生不但根本沒有得到贊賞的機(jī)會，反而時常受到斥責(zé)和處罰。這些學(xué)生的特征不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，就是成績不太理想。由于他（她）們再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞，最后他們往往自暴自棄，出現(xiàn)各種不良行為，成為破壞課堂秩序的主導(dǎo)因素。我們對那些缺點(diǎn)多的學(xué)生，不能“在雞蛋里挑骨頭”，而是要“骨頭里挑雞蛋”。我們必須想盡辦法尋找其閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大，樹立孩子的自尊心和自信心。

學(xué)困生多是我們教育教學(xué)中的一大難點(diǎn)，我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生，加強(qiáng)跟學(xué)生及其家長的交流和溝通，全面了解他們的興趣愛好，學(xué)習(xí)安排，生活情況，細(xì)心聽取家長的傾訴，了解家長教育的方法和遇到的主要問題。通過平等溝通達(dá)到全面了解，進(jìn)而實(shí)行因人施教。

總之，家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上不過是三十九分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

尤其是四年級的學(xué)生，正是思想與行為習(xí)慣波動的時期。良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得10個好成績更為重要。有的家長一味地認(rèn)為孩子成績好其他什么都無所謂了，我們就要幫助家長樹立正確的教育觀念，讓孩子更加健康地成長。

小學(xué)老師家訪心得體會篇六

家訪是學(xué)校教育工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，這是學(xué)校和家庭之間的溝通橋梁，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和家庭教育質(zhì)量。最近，我作為一名老師參與了學(xué)校的家訪工作，通過與家長的交流，我獲得了一些寶貴的心得體會。

第一段：家訪標(biāo)明身份并展示關(guān)懷

在家訪開始之前，先標(biāo)明身份并向家長展示真誠的關(guān)懷是很重要的。首先，我會向家長介紹自己的身份以及我們學(xué)校的目標(biāo)和宗旨。接著，我會向家長表達(dá)我對孩子學(xué)習(xí)和成長的關(guān)心，并表示我非常愿意與他們共同努力，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這些舉動，我與家長建立了信任，并為我們之間的溝通奠定了基礎(chǔ)。

第二段：傾聽家長的意見和建議

在家訪過程中，我盡量多傾聽家長的意見和建議，因?yàn)樗麄兪呛⒆幼钣H密的人，了解孩子在家的表現(xiàn)和需求。我會鼓勵家長分享他們對孩子學(xué)習(xí)和成長的觀察和體會，聽取他們對學(xué)校的建議和期望。通過這種傾聽的方式，我不僅能夠更好地了解學(xué)生家庭背景和個性特點(diǎn)，還能夠從家長的角度看待問題，為學(xué)生提供更加個性化的教育方案。

第三段：與家長共同制定目標(biāo)和計(jì)劃

家訪可以為學(xué)校和家庭之間搭建起一個溝通的平臺，使家長和老師共同參與到孩子的教育中來。這是一個共同制定目標(biāo)和計(jì)劃的機(jī)會，在家長的參與中讓孩子感到更加關(guān)心和支持。在家訪中，我會與家長一起討論孩子的學(xué)習(xí)和成長目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃，包括如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好等。通過與家長的合作，我們可以為孩子提供更加個性化和有針對性的教育。

第四段：解決問題和困擾

家訪是一個解決問題和困擾的機(jī)會。在與家長的交流中，我會聽取他們對孩子學(xué)習(xí)、行為等方面的問題和困擾，并盡力給予幫助和建議。通過了解家長的期望和擔(dān)憂，我可以更好地調(diào)整教學(xué)方式和方法，幫助孩子克服困難和提升學(xué)習(xí)效果。同時，我也會鼓勵家長與我保持反饋的溝通，及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，以及他們在家庭中面臨的情況。

第五段：營造和諧的師生家庭關(guān)系

家訪不僅是為了解決問題和困擾，更是為了建立和諧的師生家庭關(guān)系。在交流中，我會盡力營造一個輕松和溫馨的氛圍，與孩子家長互動，增進(jìn)感情。我相信，只有家庭和學(xué)校之間良好的互動才能使孩子感到更加安心和有歸屬感。通過家訪，我與家庭的關(guān)系得到了極大的改善，不僅加深了互相的了解，也增強(qiáng)了溝通的信任。

總結(jié)：

通過參與學(xué)校的家訪工作，我深刻認(rèn)識到家訪在教育工作中的重要性。在家訪中，我學(xué)會了如何標(biāo)明身份并展示關(guān)懷，傾聽家長的意見和建議，與家長共同制定目標(biāo)和計(jì)劃，解決問題和困擾，以及營造和諧的師生家庭關(guān)系。家訪不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還能夠加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，共同為孩子的發(fā)展努力。我相信，在未來的教育工作中，家訪將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。

小學(xué)老師家訪心得體會篇七

家訪是教師與家長之間的重要溝通方式，可以增進(jìn)雙方的互相了解與合作。最近我有幸擔(dān)任君山小學(xué)的家訪老師，通過與家長的交流與觀察，我深刻體會到了家訪的重要性。家訪不僅讓我了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和教育背景，也使我更好地了解了學(xué)生的個性和需求。在這篇文章中，我將分享我在君山小學(xué)家訪中的心得體會。

首先，家訪讓我更好地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和教育背景。在家訪中，我走進(jìn)了學(xué)生的家庭，親眼目睹了他們的生活環(huán)境和家庭氛圍。我發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生家庭環(huán)境優(yōu)越，家長對孩子的教育十分重視，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的影響；而有的學(xué)生來自較為困難的家庭，他們的學(xué)習(xí)條件相對較差。通過與家長的交流，我了解到了學(xué)生的這些背景信息。了解學(xué)生的家庭背景，有助于我更好地制定教育計(jì)劃，因?yàn)槲铱梢葬槍γ總€學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為他們提供個性化的教學(xué)服務(wù)。

其次，家訪讓我更好地了解了學(xué)生的個性和需求。在課堂上，我能夠觀察到學(xué)生的一些行為和表現(xiàn)，但我很難了解他們真正的個性和需求。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)了一些在課堂上不容易察覺到的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和問題。比如，在一次家訪中，我發(fā)現(xiàn)了一位學(xué)生對音樂有極大的興趣和天賦，但在學(xué)校沒有得到很好的發(fā)展和培養(yǎng)。于是我和家長進(jìn)行了深入的交流，了解了學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂方面的需求，并通過與家長的合作，給予學(xué)生更多的培訓(xùn)機(jī)會，幫助他發(fā)展自己的特長。這樣的了解和合作，是在課堂中很難實(shí)現(xiàn)的。

再次，家訪讓我與家長建立了更緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系。通過家訪，我與家長建立了更深入的交流渠道，家長對我的信任和支持也更加堅(jiān)定。在家庭中，我不僅成為了孩子的老師，也成為了家長的朋友和信任的對象。家長在學(xué)生教育中的角色極為重要，他們了解自己的孩子，對孩子的需求有著更深刻的認(rèn)識。與家長建立緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。在與家長的交流中，我了解到了許多家長對學(xué)校教育的期望和建議，這對我改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用。

最后，家訪讓我更加珍惜作為教師的職責(zé)與使命。在家訪中，我看到了學(xué)生的努力和家長的期望，我也親身感受到了作為一名教師的責(zé)任和重要性。作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性特點(diǎn)。每個學(xué)生都有自己的潛力和需求，而我們的責(zé)任就是發(fā)現(xiàn)并滿足他們的發(fā)展需求。家訪讓我更加明確了自己的職責(zé)和使命，也提醒我要時刻保持對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注，用心教育每一個學(xué)生。

綜上所述，君山小學(xué)的家訪經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過家訪，我更好地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和教育背景，了解了學(xué)生的個性和需求。與家長建立了緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系，感受到了自己作為教師的責(zé)任與使命。家訪是教師與家長之間溝通的重要方式，我將把這次家訪的經(jīng)驗(yàn)和體會運(yùn)用到今后的教學(xué)中，為學(xué)生的發(fā)展和成長盡力而為。

小學(xué)老師家訪心得體會篇八

10月29日，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動。吃完早飯，我和萬老師來到距離學(xué)校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪。這次家訪活動讓我感慨良多，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念。我們耐心地向?qū)W生家長講述學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況，及時地向家長反饋學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識，讓家長能夠主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作。給學(xué)生以積極的鼓勵和正確的引導(dǎo)，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的，完成教育學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長的重任。

第二、全面地認(rèn)識學(xué)生。我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。例如有些同學(xué)在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷、家庭背景之后，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了。

第三、培養(yǎng)了感情。家訪增進(jìn)了教師與家長之間的感情，掌握了學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況，及時地了解了家長的想法、學(xué)生的動態(tài)，為今后的教育教學(xué)工作提供了幫助。在家訪結(jié)束時，有的家長要我們留下來吃飯，有的家長要贈送一些家里的土特產(chǎn)。我們堅(jiān)守原則，自覺婉拒。我們的付出微不足道，但是家長們的熱情讓我們十分感動。

第一，留守學(xué)生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了，出了問題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。

第二，家長溺愛助長學(xué)生不健康心理。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便；有些家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的`思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育；有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切；有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀；有些家長甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持。

第三，家訪的做法有待改進(jìn)。家訪時間短，任務(wù)重，很難做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改進(jìn)。讓家訪真正成為一項(xiàng)長期的、有實(shí)效的民心工程。

總之，家訪的目是及時地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，教育孩子更好地健康成長。家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。全面廣泛地聽取了家長和社會的一些意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，有計(jì)劃地搞好教學(xué)管理，有目標(biāo)地搞好因材施教。一方面，我們通過家訪了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育管理，解決在教育教學(xué)中的一些困惑。另一方面，我覺得自己身上的擔(dān)子更重了，我們要更加重視孩子的行為、思想、生理、心理和能力培養(yǎng)的教育，我們要加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的密切聯(lián)系，同時也應(yīng)該注重學(xué)生的個性培養(yǎng)。真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一所學(xué)校，波及整個社會”的教育效果。讓家訪的效果落到實(shí)處，讓學(xué)生成為真正的受益者，讓家長全面認(rèn)識家庭教育與學(xué)校教育相互配合的重要性。