作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班語言活動教案及反思新年心愿篇一

作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班語言活動教案《種蘿卜》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1.學習使用較連貫的語句來描述同伴的發(fā)式、衣著等外部特征。

2.能認真聽同伴講述，并能根據(jù)語言描述作出正確的判斷。

3.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

1.洋花蘿卜一個。

2.幼兒已學兒歌。

一、幼兒圍坐成半圓形，教師出示蘿卜。

指導(dǎo)語：春天到了，我們要在地里種蘿卜，過一段時間，它就能發(fā)芽，長出葉子。今天請小朋友扮演地上的.泥土，老師將這棵蘿卜種到泥土里，大家玩一個"種蘿卜"的游戲。

二、教師講述規(guī)則及玩法。

扮泥土的小朋友必須將眼睛閉起來，不能偷看，待兒歌念完后才能睜開眼睛。種蘿卜的人在兒歌結(jié)束前，必須將蘿卜放在一個小朋友的手里，并用簡短的語言描述該幼兒的特征，讓大家來猜，被猜出的幼兒必須重復(fù)說出自己的外貌特征。

三、幼兒進行游戲。

幼兒圍作成半圓形，手背在身后，手掌向上，眼睛閉起來，教師邊念兒歌邊從每一位幼兒的身后走過，并將蘿卜悄悄地放在一個幼兒的手里，最后走到中間，描述此幼兒的外貌特征。如："我將蘿卜種在一個男孩子的手里，他穿著白毛衣，藍褲子和黑皮鞋。"然后此幼兒就成為下一個種蘿卜的人。

注意：在教師帶領(lǐng)玩幾遍游戲后，可讓幼兒自主進行游戲，教師可請一能力較強的幼兒來種蘿卜，大家一起念"種蘿卜"兒歌，教師在旁指導(dǎo)，提醒幼兒聲音響亮地描述人物的外貌。若猜不出，可再描述一遍，使游戲能順利進行。

附兒歌：《種蘿卜》

小朋友，快快來，大家快來種蘿卜。

你一個，我一個，蘿卜種在誰手中？

活動經(jīng)過設(shè)計的改變后，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動中可以看到有些幼兒由于平時缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動中要多加強個別鍛煉。

幼兒園大班語言活動教案及反思新年心愿篇二

活動內(nèi)容：

詩歌《葉子》。

活動目標：1、引導(dǎo)幼兒在觀察理解圖片的基礎(chǔ)上大膽想象，創(chuàng)編詩歌，并能有感情朗誦。

2、通過多種形式激發(fā)幼兒對語言表達的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

3、能有感情的用輕重不同的語氣朗誦詩歌。

活動重點：在教師的引導(dǎo)下能用優(yōu)美的句子表述圖片內(nèi)容，并會自然朗誦。

活動難點：能用輕重不同的語氣有感情地朗誦。

活動準備：

1、四片春夏秋冬特色的葉子。

2、與詩歌內(nèi)容相符的長形卡片。

3、鋼琴曲。

活動過程：

1、師幼談話導(dǎo)入。

（1）個別幼兒發(fā)言。

2、師出示春夏秋冬特色的四片葉子，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌每一句的前半句。

那么請小朋友認真看一看這四季的葉子都像什么？

（1）個別幼兒回答。

（2）師引導(dǎo)幼兒說出詩歌：

春天的葉子像書本，

夏天的葉子像歌譜，

秋天的`葉子像賀卡，

冬天的葉子像棉被。

（3)師：老師今天為小朋友帶來了一首詩歌，小朋友聽聽詩歌里是怎么說的？

3、師朗誦完整詩歌，幼兒傾聽。

（1）師有感情朗誦一遍，提問：詩歌的名字是什么？你在詩歌里你聽到了什么？還有一些地方小朋友沒有聽清楚，我們再來聽一遍。

（3）引導(dǎo)幼兒理解講述詩歌內(nèi)容。

4、出示前后順序不一致的長形卡片，引導(dǎo)幼兒正確排列。

秋天的葉子像賀卡，風哥哥送給云姐姐。

夏天的葉子象歌譜，蟬兒唱了一下午。

春天的葉子像書本，毛毛蟲用嘴巴寫大字。

冬天的葉子像棉被，小草在棉被里悄悄睡。

5、指導(dǎo)幼兒看卡片完整朗誦。

（1）師自然朗誦，幼兒輕聲跟誦。

（2）幼兒自然朗誦，師隨溜。

（3）幼兒分小組比賽朗誦。

（4）幼兒集體隨鋼琴曲朗誦一遍。

（5）師：小朋友還有什么地方不明白呢？

6、指導(dǎo)幼兒用輕重不同的語氣朗誦。

（1）放鋼琴曲：師：聽，是什么聲音？好聽嗎？為什么好聽？

（4）幼兒幾天輕重不同的語氣朗誦，師鼓勵。

（5）配上好聽的音樂，再次按輕重不同的語氣朗誦。

7、把四片葉子做成一本書，再次朗誦。

（1）師：如果把四片葉子做成一本書，應(yīng)該按照什么順序來排列呢？（春夏秋冬）。

表面還要有什么？（封面）。

（2）是翻動書頁幼兒看書集體朗誦。

（3）背過身不看圖片和書背誦。

8、以帶幼兒給其他班的幼兒朗誦葉子的詩歌為由，帶幼兒出活動室，結(jié)束活動。

幼兒園大班語言活動教案及反思新年心愿篇三

1、理解義詞，并能運用一些義詞說一句簡短的話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

2、通過學習義詞，培養(yǎng)幼兒思維敏捷性、流暢性。

1、進行比較的實物各兩個：皮球、暖瓶、毛線、書、手絹。

2、圖片：蘋果(小)、樹(高矮)、猴(多少)、尺(長短)。

3、實物：積木、棍子、娃娃、書，手絹(與幼兒人數(shù)相同)。

1、教師以簡短語言引出課題：今天，我?guī)砹嗽S多玩具，你們想知道是什么嗎?

2、出示實物引導(dǎo)幼兒說出一些義詞：

(1)皮球：小;。

(2)暖瓶：高矮;。

(3)毛線：長短：

(4)書：厚薄;。

(5)手絹：新舊。

3、講解什么是義詞。

師：剛才，小朋友們說了很多詞，像小、高矮、長短、厚薄、新舊等，這些意義相的兩個詞叫義詞。

4、生活聯(lián)想：想一想在生活中哪些物體和事物是相的，用義詞說出來。

5、出示圖片，加深幼兒對義詞的理解。

師：生活中的義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小朋友用線連出和它相的物體。出示圖片，幼兒連線：蘋果(小)、樹(高矮)、猴子(多少)、尺(長短)。

6、拍手游戲：復(fù)練習學過的義詞。

教師說一個詞，幼兒邊拍手邊說出它的義詞(集體、個別回答)。

如：我說“上”，幼兒：“下”，左右;小;好壞。我說“火車跑得快”幼兒說“火車跑得慢”;長頸鹿高梅花鹿矮;新衣服舊衣服;棉花輕鐵重;紙薄書厚;開燈關(guān)燈;天熱天冷;河水淺河水深，等等。

7、找實物。

教師出示一種實物，幼兒找出相實物(將實物分散在活動室四周)。

如：積木小積木;厚書薄書;胖娃娃瘦娃娃;長棍子短棍子等等。

8、做相動作。

如：把右手舉起來把左手舉起來;哭笑;小鳥飛得高小鳥飛得低;往前走往后走。

9、一起到室外，觀察實物，學習運用義詞。

結(jié)束。

本次語言教育活動緊緊圍繞著學習義詞而展開，在觀察實物中理解義詞，并能運用一些義詞說一句簡短的話，培養(yǎng)幼兒的`語言表達能力是本次活動的重點。教師充分調(diào)動了幼兒的學習積極性，巧妙地設(shè)計了一系列活動，通過運用各種感觀，在看看。說說、想想、動動、找找、做做等活動中，讓每個幼兒思想活躍，積極主動地與教師和同伴交往，使幼兒的語言表達能力得到了很好地發(fā)展。

幼兒園大班語言活動教案及反思新年心愿篇四

本班的幼兒對秋天的特征有了一定的了解，喜歡觀賞秋天的景色。但是，一直以來幼兒學習詩歌都比較小學化，所以這次我擬定的教學活動當中，我運用了多媒體教學，通過自己設(shè)計的課件，讓幼兒理解詩歌，感覺秋天的美好。

活動目標。

幼兒園大班語言活動教案及反思新年心愿篇五

活動內(nèi)容：

活動目標：

1、教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助他人，懂得助人為樂的道理。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解能力、分析能力及口語表達能力。

3、理解故事內(nèi)容，記住大體情節(jié)，學習詞：助人為樂。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準備：

多媒體課件、字卡。

活動分析：

活動過程：

一、導(dǎo)入。

提問：小朋友，你們遇到什么事時，心情會很快樂？

二、展開。

1、展示課件，幼兒聽故事。

提問：

（1）故事的名字是什么？（出示字卡：百花公主）。

（2）故事中有誰？（出示字卡：百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶）。

（3）發(fā)生了一件什么事情？

2、分段欣賞故事。

提問：

（1）金龜子是怎樣做的？這樣做對嗎？為什么？

（2）魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的？魚兒、龍蝦幫助公主后，心情怎么樣？為什么？

（3）蝴蝶是怎樣幫助公主的？幫助后的心情怎么樣？

（4）你喜歡故事中的誰？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出詞語：助人為樂）。

3、擴散思維。

提問：還有什么辦法可以幫助百花公主？

三、結(jié)束：

進行生活滲透，請幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人。

教學反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

幼兒園大班語言活動教案及反思新年心愿篇六

1、理解詩歌內(nèi)容，并學習有感情的朗誦，感受其中所表達的深厚感情。

2、激起對老師、幼兒園的留戀之情和對小幼兒活的期待。

幻燈片。

一、引導(dǎo)幼兒談話。

2、就要畢業(yè)了，你們的心情怎么樣呢?

3、你喜歡幼兒園嗎?為什么?

4、你覺得你在幼兒園里有哪些進步?引導(dǎo)幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時候的樣子和現(xiàn)在的樣子，體驗自己的進步之處。

5、你快要畢業(yè)，離開幼兒園了，你想對老師說些什么呢?鼓勵幼兒積極表達自己的心里話。

二、理解詩歌內(nèi)容。

1、今天老師帶來了一首詩歌，詩歌的名字就叫《畢業(yè)詩》。

2、教師結(jié)合幻燈片完整朗誦詩歌?

3、提問：詩歌的名字叫什么?你聽到詩歌里說了什么?

三、學習詩歌。

1、這首詩歌表達了即將離開幼兒園的小朋友想說的話，你們想說一說嗎?

2、我們一起來把這首詩歌說一說。

在理解課文語言文字的基礎(chǔ)上，我讓幼兒在課堂上交流自己難忘的事情、難忘的老師。當幼兒說自己難忘的老師時，剛好幾位老師就坐在后面聽課，我靈機一動，讓他們把自己的心里話說給老師聽，幼兒真實的情感自然流露出。此外，在教學時，一方面設(shè)計一些練習如“在我的心目中，老師，您是，因為?！弊層變壕毩暱陬^表達，同時讓他們說完后就寫下來，說和寫相結(jié)合。

課結(jié)束后，也發(fā)現(xiàn)不少問題，比如這節(jié)課是情感類的文章，對教師的情感要求也很高，教學后半段教師情感還要再不斷的渲染。此外，讀書指導(dǎo)還要再到位一些。

每次上課，對我來說都有很多收獲，請各位老師多提寶貴意見，衷心感謝。

幼兒園大班語言活動教案及反思新年心愿篇七

活動目標：

1、通過活動是幼兒了解奧運吉祥物的名稱及特點。

2、為中國舉辦20奧運會感到驕傲、自豪。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

活動準備：

五環(huán)旗圖片，福娃圖片及實物。

活動過程：

一、出示五環(huán)旗圖片。

問：這是什么旗幟？上面有什么圖案？

（小節(jié)：這是奧運五環(huán)旗，是由五種顏色的圓組成的）。

問：年奧運會在哪舉辦？

（小節(jié)：2008年奧運會將在我們中國舉辦，小朋友高興嗎？設(shè)計師還為2008年奧運會設(shè)計了吉祥物，小朋友想知道嗎？）。

二、出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。

出示福娃貝貝的圖片，問：這是誰？它是什么顏色的？

（小節(jié)：是設(shè)計師根據(jù)魚和是水設(shè)計出來的，它頭上的花紋好象魚在海水里游時的浪花一樣，代表五環(huán)旗中的藍色一環(huán)）。

出示福娃晶晶的圖片，問：這個福娃叫什么名字，它像誰啊？

（小節(jié)：晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)）。

出示福娃歡歡的圖片，問：這又是誰啊？它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么？

（小節(jié)：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個火娃娃。他還代表一種運動項目，你們知道是什么嗎？）（各項球類運動）。

（小節(jié)：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán)）。

你們猜猜還有一個福娃是誰？（妮妮）（出示圖片）問：你們看，妮妮頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什么運動項目呢？（體操）他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢？（綠色）。

把五個福娃放在相應(yīng)顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi)，問：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的）。

那五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）。

三、出示實物，問答游戲（答對的幼兒獎勵福娃的粘貼紙）。

今天老師把福娃請到我們班里來了，（逐一出示實物，幼兒能說出出示福娃的名字），福娃想和小朋友玩一個問答游戲，答對的小朋友有獎勵哦！

問題：

1、福娃是什么顏色的'？（藍、黑、紅、黃、綠）。

2、妮妮的頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）。

3、誰是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（歡歡，奧運圣火）。

4、迎迎的頭上長著什么？他代表了什么運動？（藏羚羊的角，是田徑運動）。

5、貝貝頭上的花紋像什么？（浪花）。

6、晶晶像誰？他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán)？（熊貓，黑色一環(huán)）。

7、把五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）。

四、結(jié)束。

小朋友可真厲害，這怎么多問題都回答出了！“我們”帶了好多禮物送給你們。（給幼兒發(fā)吉祥物的粘貼紙）。

延伸活動：請幼兒想想要為2008年中國舉辦奧運會做什么事！

活動反思：

活動開始創(chuàng)設(shè)情境，以旅游導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。合作探究，自主學習播課件，依次了解天安門、長城、頤和園、故宮等北京歷史建筑。通過多媒體了解感受北京的現(xiàn)代化建筑鳥巢和水立方，激發(fā)向往北京的情感。說一說環(huán)節(jié)幼兒通過講述，加深對北京的了解。整個活動以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風景及現(xiàn)代化建筑，最后通過游戲讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名稱有點多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說，通過這個活動我感覺給孩子記得建筑物不宜過多，防止混亂。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo)，進一步提高幼兒的語言表達能力。

幼兒園大班語言活動教案及反思新年心愿篇八

活動目標：

1、通過活動是幼兒了解2008年奧運吉祥物的名稱及特點。

2、為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

活動準備：

五環(huán)旗圖片，福娃圖片及實物。

活動過程：

一、出示五環(huán)旗圖片。

問：這是什么旗幟？上面有什么圖案？

（小節(jié)：這是奧運五環(huán)旗，是由五種顏色的圓組成的）。

問：2008年奧運會在哪舉辦？

（小節(jié)：2008年奧運會將在我們中國舉辦，小朋友高興嗎？設(shè)計師還為2008年奧運會設(shè)計了吉祥物，小朋友想知道嗎？）。

二、出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。

出示福娃貝貝的圖片，問：這是誰？它是什么顏色的？

（小節(jié)：是設(shè)計師根據(jù)魚和是水設(shè)計出來的，它頭上的花紋好象魚在海水里游時的浪花一樣，代表五環(huán)旗中的藍色一環(huán)）。

出示福娃晶晶的圖片，問：這個福娃叫什么名字，它像誰?。?/p>

（小節(jié)：晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)）。

出示福娃歡歡的圖片，問：這又是誰??？它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么？

（小節(jié)：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個火娃娃。他還代表一種運動項目，你們知道是什么嗎？）（各項球類運動）。

（小節(jié)：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán)）。

你們猜猜還有一個福娃是誰？（妮妮）（出示圖片）問：你們看，妮妮頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什么運動項目呢？（體操）他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢？（綠色）。

把五個福娃放在相應(yīng)顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi)，問：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的）。

那五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）。

三、出示實物，問答游戲（答對的幼兒獎勵福娃的粘貼紙）。

今天老師把福娃請到我們班里來了，（逐一出示實物，幼兒能說出出示福娃的名字），福娃想和小朋友玩一個問答游戲，答對的小朋友有獎勵哦！

問題：

1、福娃是什么顏色的'？（藍、黑、紅、黃、綠）。

2、妮妮的頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）。

3、誰是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（歡歡，奧運圣火）。

4、迎迎的頭上長著什么？他代表了什么運動？（藏羚羊的角，是田徑運動）。

5、貝貝頭上的花紋像什么？（浪花）。

6、晶晶像誰？他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán)？（熊貓，黑色一環(huán)）。

7、把五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）。

四、結(jié)束。

小朋友可真厲害，這怎么多問題都回答出了！“我們”帶了好多禮物送給你們。（給幼兒發(fā)吉祥物的粘貼紙）。

延伸活動：請幼兒想想要為2008年中國舉辦奧運會做什么事！

活動反思：

活動開始創(chuàng)設(shè)情境，以旅游導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。合作探究，自主學習播課件，依次了解天安門、長城、頤和園、故宮等北京歷史建筑。通過多媒體了解感受北京的現(xiàn)代化建筑鳥巢和水立方，激發(fā)向往北京的情感。說一說環(huán)節(jié)幼兒通過講述，加深對北京的了解。整個活動以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風景及現(xiàn)代化建筑，最后通過游戲讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名稱有點多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說，通過這個活動我感覺給孩子記得建筑物不宜過多，防止混亂。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo)，進一步提高幼兒的語言表達能力。

文檔為doc格式。

幼兒園大班語言活動教案及反思新年心愿篇九

1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學習有感情地朗誦詩歌。

2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小幼兒活。

3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。

2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。

3、幼兒用書30~31頁。

4、語言磁帶。

1、重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。

2、難點：學習有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小幼兒活。

1、設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。

(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的?你有什么話要對大家說?

(3)三年來，你覺得自己哪方面有進步?

2、欣賞并學習畢業(yè)詩。

(1)小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。

(2)出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。

3、根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進行匹配。

(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。

(2)根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。

(3)選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進行表現(xiàn)。

又一次帶孩子們學習這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當孩子們畢業(yè)時，都要學習這首兒歌，每次活動時，我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。

在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著。

我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?。第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題："即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的.情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們："其實，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號碼，以后想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間里，老師希望你們能更加團結(jié)、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。"。