作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案及反思新年心愿篇一

本班的幼兒對(duì)秋天的特征有了一定的了解，喜歡觀賞秋天的景色。但是，一直以來幼兒學(xué)習(xí)詩歌都比較小學(xué)化，所以這次我擬定的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，我運(yùn)用了多媒體教學(xué)，通過自己設(shè)計(jì)的課件，讓幼兒理解詩歌，感覺秋天的美好。

活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案及反思新年心愿篇二

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班語言活動(dòng)教案《種蘿卜》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1.學(xué)習(xí)使用較連貫的語句來描述同伴的發(fā)式、衣著等外部特征。

2.能認(rèn)真聽同伴講述，并能根據(jù)語言描述作出正確的判斷。

3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

1.洋花蘿卜一個(gè)。

2.幼兒已學(xué)兒歌。

一、幼兒圍坐成半圓形，教師出示蘿卜。

指導(dǎo)語：春天到了，我們要在地里種蘿卜，過一段時(shí)間，它就能發(fā)芽，長(zhǎng)出葉子。今天請(qǐng)小朋友扮演地上的.泥土，老師將這棵蘿卜種到泥土里，大家玩一個(gè)"種蘿卜"的游戲。

二、教師講述規(guī)則及玩法。

扮泥土的小朋友必須將眼睛閉起來，不能偷看，待兒歌念完后才能睜開眼睛。種蘿卜的人在兒歌結(jié)束前，必須將蘿卜放在一個(gè)小朋友的手里，并用簡(jiǎn)短的語言描述該幼兒的特征，讓大家來猜，被猜出的幼兒必須重復(fù)說出自己的外貌特征。

三、幼兒進(jìn)行游戲。

幼兒圍作成半圓形，手背在身后，手掌向上，眼睛閉起來，教師邊念兒歌邊從每一位幼兒的身后走過，并將蘿卜悄悄地放在一個(gè)幼兒的手里，最后走到中間，描述此幼兒的外貌特征。如："我將蘿卜種在一個(gè)男孩子的手里，他穿著白毛衣，藍(lán)褲子和黑皮鞋。"然后此幼兒就成為下一個(gè)種蘿卜的人。

注意：在教師帶領(lǐng)玩幾遍游戲后，可讓幼兒自主進(jìn)行游戲，教師可請(qǐng)一能力較強(qiáng)的幼兒來種蘿卜，大家一起念"種蘿卜"兒歌，教師在旁指導(dǎo)，提醒幼兒聲音響亮地描述人物的外貌。若猜不出，可再描述一遍，使游戲能順利進(jìn)行。

附兒歌：《種蘿卜》

小朋友，快快來，大家快來種蘿卜。

你一個(gè)，我一個(gè)，蘿卜種在誰手中？

活動(dòng)經(jīng)過設(shè)計(jì)的改變后，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案及反思新年心愿篇三

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助他人，懂得助人為樂的道理。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解能力、分析能力及口語表達(dá)能力。

3、理解故事內(nèi)容，記住大體情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：助人為樂。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、字卡。

活動(dòng)分析：

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

提問：小朋友，你們遇到什么事時(shí)，心情會(huì)很快樂？

二、展開。

1、展示課件，幼兒聽故事。

提問：

（1）故事的名字是什么？（出示字卡：百花公主）。

（2）故事中有誰？（出示字卡：百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶）。

（3）發(fā)生了一件什么事情？

2、分段欣賞故事。

提問：

（1）金龜子是怎樣做的？這樣做對(duì)嗎？為什么？

（2）魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的？魚兒、龍蝦幫助公主后，心情怎么樣？為什么？

（3）蝴蝶是怎樣幫助公主的？幫助后的心情怎么樣？

（4）你喜歡故事中的誰？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出詞語：助人為樂）。

3、擴(kuò)散思維。

提問：還有什么辦法可以幫助百花公主？

三、結(jié)束：

進(jìn)行生活滲透，請(qǐng)幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人。

教學(xué)反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案及反思新年心愿篇四

1、理解義詞，并能運(yùn)用一些義詞說一句簡(jiǎn)短的話，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

2、通過學(xué)習(xí)義詞，培養(yǎng)幼兒思維敏捷性、流暢性。

1、進(jìn)行比較的實(shí)物各兩個(gè)：皮球、暖瓶、毛線、書、手絹。

2、圖片：蘋果(小)、樹(高矮)、猴(多少)、尺(長(zhǎng)短)。

3、實(shí)物：積木、棍子、娃娃、書，手絹(與幼兒人數(shù)相同)。

1、教師以簡(jiǎn)短語言引出課題：今天，我?guī)砹嗽S多玩具，你們想知道是什么嗎?

2、出示實(shí)物引導(dǎo)幼兒說出一些義詞：

(1)皮球：小;。

(2)暖瓶：高矮;。

(3)毛線：長(zhǎng)短：

(4)書：厚薄;。

(5)手絹：新舊。

3、講解什么是義詞。

師：剛才，小朋友們說了很多詞，像小、高矮、長(zhǎng)短、厚薄、新舊等，這些意義相的兩個(gè)詞叫義詞。

4、生活聯(lián)想：想一想在生活中哪些物體和事物是相的，用義詞說出來。

5、出示圖片，加深幼兒對(duì)義詞的理解。

師：生活中的義詞可真多，我這里有幾張圖片，請(qǐng)小朋友用線連出和它相的物體。出示圖片，幼兒連線：蘋果(小)、樹(高矮)、猴子(多少)、尺(長(zhǎng)短)。

6、拍手游戲：復(fù)練習(xí)學(xué)過的義詞。

教師說一個(gè)詞，幼兒邊拍手邊說出它的義詞(集體、個(gè)別回答)。

如：我說“上”，幼兒：“下”，左右;小;好壞。我說“火車跑得快”幼兒說“火車跑得慢”;長(zhǎng)頸鹿高梅花鹿矮;新衣服舊衣服;棉花輕鐵重;紙薄書厚;開燈關(guān)燈;天熱天冷;河水淺河水深，等等。

7、找實(shí)物。

教師出示一種實(shí)物，幼兒找出相實(shí)物(將實(shí)物分散在活動(dòng)室四周)。

如：積木小積木;厚書薄書;胖娃娃瘦娃娃;長(zhǎng)棍子短棍子等等。

8、做相動(dòng)作。

如：把右手舉起來把左手舉起來;哭笑;小鳥飛得高小鳥飛得低;往前走往后走。

9、一起到室外，觀察實(shí)物，學(xué)習(xí)運(yùn)用義詞。

結(jié)束。

本次語言教育活動(dòng)緊緊圍繞著學(xué)習(xí)義詞而展開，在觀察實(shí)物中理解義詞，并能運(yùn)用一些義詞說一句簡(jiǎn)短的話，培養(yǎng)幼兒的`語言表達(dá)能力是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，巧妙地設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，通過運(yùn)用各種感觀，在看看。說說、想想、動(dòng)動(dòng)、找找、做做等活動(dòng)中，讓每個(gè)幼兒思想活躍，積極主動(dòng)地與教師和同伴交往，使幼兒的語言表達(dá)能力得到了很好地發(fā)展。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案及反思新年心愿篇五

設(shè)計(jì)思路：

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在大自然中，處處都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象，到處充滿著春天的秘密?！洞禾斓碾娫挕肥且粋€(gè)有趣的童話故事，用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來臨的信息。故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、語言重復(fù)，符合中班幼兒的'認(rèn)知特點(diǎn)，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)打電話，發(fā)展語言表達(dá)能力。

本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)春天來了，給伙伴打電話的情景貫穿始終。flash、ppt的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動(dòng)中多采用畫面展示法、設(shè)計(jì)情境法、親身體驗(yàn)法。

本活動(dòng)共有四個(gè)環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一以情境方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。有趣的開頭，吸引幼兒的注意。

環(huán)節(jié)二借助多媒體，讓幼兒初步了解故事里的人物和事件。通過教師提問引導(dǎo)，讓幼兒知道有好消息要告訴好朋友。

環(huán)節(jié)三引導(dǎo)幼兒理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話。在學(xué)說對(duì)話的過程中可進(jìn)一步感知春天的各種變化，也在討論中知道要互相關(guān)心好朋友的愛好。

環(huán)節(jié)四帶領(lǐng)幼兒一同尋找春天，感受在教室中不能體驗(yàn)的內(nèi)容，真正接近大自然，欣賞春的美景。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解春天來了的一些特征學(xué)說動(dòng)物對(duì)話。

2、體驗(yàn)互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。

材料準(zhǔn)備：

2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣。

1、師：冬天的時(shí)候，小黑熊在干什么呢?(冬眠)。

2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。

二、欣賞故事、討論。

1、教師播放flash，幼兒欣賞故事。

2、教師組織幼兒討論：

1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)。

2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息)。

3)你從哪些話里可以聽出春天來了?

3、師：春天來了，他們想把好消息告訴好朋友，希望好朋友一起出來玩。那么，我們?cè)賮砺犅?，他們究竟是怎么說的。

三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話。

1、教師播放ppt，幼兒找找小動(dòng)物出場(chǎng)的先后順序。

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說動(dòng)物的話，并說說打電話時(shí)為什么這么說。

3、小結(jié)：原來，雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了，這些都告訴了大家“春天來了”。

四、尋找春天。

教師：剛才我們聽了故事《春天的電話》，故事中說了很多春天的變化，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧!

幼兒園大班語言活動(dòng)教案及反思新年心愿篇六

活動(dòng)目的：

1．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，啟發(fā)幼兒的多向思維。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴薄?/p>

3．培養(yǎng)幼兒初步的嘗試思索、分析的能力。

4．通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5．學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．黑板上布置一幅大背景圖，每組放有小背景圖及動(dòng)物卡片。

2．獅子、大象、貓、鼠、烏龜、公雞、狐貍的插入圖片。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)置懸念。

1．出示背景圖。森林里除了有許多樹和小動(dòng)物以外，還有什么？(房子、樓房、兩幢新樓房……)。

3．教師講故事，幼兒欣賞。

二、學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴?/p>

1．你們剛才聽到有哪些動(dòng)物參加分房子？

2．獅王召集它們開會(huì)，它們分別提了些什么要求？誰先發(fā)言？(老鼠)它說了些什么？(它不愿意和貓住在一起)為什么？(因?yàn)樨垚鄢岳鲜?。

3．現(xiàn)在我們?cè)囍谩耙驗(yàn)椤浴卑牙鲜蟮脑掃B起來。(因?yàn)樨垚鄢岳鲜螅岳鲜蟛辉敢夂拓堊≡谝黄?。

三、分組討論分房方案。

1．每張桌上都有一套圖片和六種動(dòng)物，請(qǐng)每組根據(jù)動(dòng)物各自的特點(diǎn)試著給它們分房，并且用“因?yàn)椤浴闭f出理由。

2．請(qǐng)每組幼兒派代表說出分房理由。(因?yàn)榇笙筇兀瑸觚斉罉潜容^困難，所以它們必須分在一樓；因?yàn)樨垚鄢岳鲜?，公雞怕狐貍，所以這兩對(duì)動(dòng)物不能住在一起)。

3．打電話告訴獅王分房結(jié)果：紅房一樓住大象，二樓住老貓，三樓住狐貍；黃房一樓住烏龜，二樓住公雞，三樓住老鼠。

四、語言游戲：接龍。

讓孩子在老師的提問要求下嘗試接答結(jié)果?！耙?yàn)樘鞖馓珶帷?所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要開空調(diào)……)“因?yàn)槲覑鄢允卟恕！?所以我長(zhǎng)得高，所以我的身體好，所以……)。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案及反思新年心愿篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受電話給生活帶來的方便，感受父子間的親情。

2、認(rèn)識(shí)各種電話，了解其主要功能。

3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)各種電話，了解其主要功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》教學(xué)掛圖4幅、教師教學(xué)資源。

2、座機(jī)、手機(jī)等各種電話的圖片。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源5第1—5頁。

活動(dòng)過程：

一、欣賞兒歌《電話》，導(dǎo)入活動(dòng)。

2、討論后總結(jié)：電話可以讓兩個(gè)住在不同地方的人很快聽到對(duì)方的聲音，互相交流。

二、聽故事，理解故事內(nèi)容。

1、教師借助教學(xué)掛圖完整講述故事。

2、引導(dǎo)幼兒思考：火狐貍想爸爸了，就做了什么事情？火狐貍為什么抱著電話不放？爸爸聽到火狐里的電話開心嗎？雖然爸爸不能回來過圣誕節(jié)，但通過和爸爸打電話以后，火狐貍怎么樣了？通過討論幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

三、討論電話的作用，懂得電話可以讓不能見面的.人互通信息，傳達(dá)感情。

四、拓展經(jīng)驗(yàn)，通過課件了解生活中常見的電話。

出示座機(jī)、手機(jī)、小靈通等的圖片、課件等，引導(dǎo)幼兒了解生活中的各種電話。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒找一找生活中還有哪些地方有電話，分別是什么樣的電話（公用話吧、對(duì)講機(jī)等）。

活動(dòng)反思：

幼兒很愿意和同伴們來分享自己看過的圖書，這個(gè)環(huán)節(jié)不是簡(jiǎn)單的分享，而是幼兒把書中好聽的故事、有趣的圖畫和同伴一起交流，提高了幼兒的口語表達(dá)能力，同時(shí)也能體驗(yàn)到分享的快樂。在整個(gè)活動(dòng)中，教師的觀察也非常的重要，教師的細(xì)心觀察及指導(dǎo)也能有針對(duì)性的培養(yǎng)幼兒的閱讀技能。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案及反思新年心愿篇八

1、理解詩歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)有感情的朗誦，感受其中所表達(dá)的深厚感情。

2、激起對(duì)老師、幼兒園的留戀之情和對(duì)小幼兒活的期待。

幻燈片。

一、引導(dǎo)幼兒談話。

2、就要畢業(yè)了，你們的心情怎么樣呢?

3、你喜歡幼兒園嗎?為什么?

4、你覺得你在幼兒園里有哪些進(jìn)步?引導(dǎo)幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子，體驗(yàn)自己的進(jìn)步之處。

5、你快要畢業(yè)，離開幼兒園了，你想對(duì)老師說些什么呢?鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的心里話。

二、理解詩歌內(nèi)容。

1、今天老師帶來了一首詩歌，詩歌的名字就叫《畢業(yè)詩》。

2、教師結(jié)合幻燈片完整朗誦詩歌?

3、提問：詩歌的名字叫什么?你聽到詩歌里說了什么?

三、學(xué)習(xí)詩歌。

1、這首詩歌表達(dá)了即將離開幼兒園的小朋友想說的話，你們想說一說嗎?

2、我們一起來把這首詩歌說一說。

在理解課文語言文字的基礎(chǔ)上，我讓幼兒在課堂上交流自己難忘的事情、難忘的老師。當(dāng)幼兒說自己難忘的老師時(shí)，剛好幾位老師就坐在后面聽課，我靈機(jī)一動(dòng)，讓他們把自己的心里話說給老師聽，幼兒真實(shí)的情感自然流露出。此外，在教學(xué)時(shí)，一方面設(shè)計(jì)一些練習(xí)如“在我的心目中，老師，您是，因?yàn)?。”讓幼兒練?xí)口頭表達(dá)，同時(shí)讓他們說完后就寫下來，說和寫相結(jié)合。

課結(jié)束后，也發(fā)現(xiàn)不少問題，比如這節(jié)課是情感類的文章，對(duì)教師的情感要求也很高，教學(xué)后半段教師情感還要再不斷的渲染。此外，讀書指導(dǎo)還要再到位一些。

每次上課，對(duì)我來說都有很多收獲，請(qǐng)各位老師多提寶貴意見，衷心感謝。