心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

觀影老師好心得體會篇一

在我成長的過程中，老師對我有著舉足輕重的影響。無論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，每一位老師都是我人生路上的領(lǐng)路人。他們的言傳身教，無時無刻不在引領(lǐng)著我前進。他們愛崗敬業(yè)，以身作則，尊重學(xué)生，給予激勵，給我指引的同時也給我信心，讓我努力變得更好。

第二段：教師的教誨是我人生成長的催化劑。

老師不僅僅傳授我專業(yè)的知識，更重要的是他們教誨我生活的態(tài)度和品質(zhì)。他們教我如何堅持不懈地追求夢想，如何面對挫折和困難。他們教我要努力學(xué)習(xí)，要與他人和諧相處，要尊重他人，要珍惜友誼。老師們的教誨猶如催化劑一般，使我在充滿挑戰(zhàn)的人生道路上不斷成長。

第三段：老師的付出是無私的。

再次回首，我深深感受到老師的付出是無私的。盡管老師們的工資有限，他們可能需要忍受很多壓力，但他們?nèi)匀蝗娜獾赝度氲浇逃聵I(yè)中，為了學(xué)生付出了許多努力。他們提供個性化的輔導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的成長，幫助學(xué)生解決問題。他們愿意花費大量的時間和精力去準(zhǔn)備課程，制定教學(xué)計劃，為了幫助學(xué)生成功。

第四段：老師與學(xué)生之間的互動是寶貴的。

老師不僅僅是傳輸知識的工具，他們與學(xué)生之間的互動是一種寶貴的體驗。他們的言談舉止，親和力和幽默感都能讓課堂充滿活力。老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和思維能力，鼓勵我們提出問題并進行思考。每一次與老師的互動，都讓我學(xué)到更多的東西，并且這些寶貴的知識將伴隨我一生。

第五段：我將永遠(yuǎn)感激老師。

在我一生的旅途中，老師給予了我無盡的關(guān)愛和指導(dǎo)。他們相信我，鼓勵我，支持我。無論我面對什么困難，無論我經(jīng)歷什么挫折，老師們總是在我身邊，給予我鼓勵和幫助。我想告訴他們，我將永遠(yuǎn)感激他們。他們是我生命中最美麗的風(fēng)景，是我堅定前行的動力。

總結(jié)：

在這篇文章中，我分享了關(guān)于“心得體會：老師”主題的一些思考。老師是人生路上的領(lǐng)路人，他們的教誨是我人生成長的催化劑。老師的付出是無私的，他們與學(xué)生之間的互動是寶貴的。我將永遠(yuǎn)感激老師給予我的關(guān)愛和指導(dǎo)。

觀影老師好心得體會篇二

看過《最美鄉(xiāng)村教師》的節(jié)目后，我心情澎湃，因為他們的樸實、無怨無悔的堅守在自己的工作崗位上，認(rèn)真的教書育人，從不懈怠的品格，讓我由衷欽佩。他們雖然物質(zhì)上是清貧的，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個偉大教師的形象，也是對最美教師最好的詮釋。

給我印象最深的是洛陽市培智學(xué)校校長劉文婷校長，她被譽為“折翅天使”，25年，她從最年輕的教師，成為學(xué)校工作年頭最長的人。教智障孩子發(fā)音、說話，教他們握筆、寫字，為他們換洗尿濕的衣褲、床單……，從業(yè)25年一直致力于智障兒童音樂教學(xué)的探索與追求，她用耐心和智慧喚醒了一個個沉睡的天使。她說：“特教老師的教育對象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的學(xué)生，學(xué)生能獨立生活就是我最大的目標(biāo)?！?/p>

感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，這十位教師愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德深深的打動了我，這些最美教師他們都有一顆金子般的心，這是做教師最寶貴的品質(zhì)，我們教師在教育的崗位上，如果都獻出愛，肯定會創(chuàng)造奇跡！

觀影老師好心得體會篇三

在我們成長的道路上，老師是我們不可或缺的導(dǎo)師，他們不僅僅教授我們知識，還教會了我們做人的道理。我們的人生能夠有無限可能，也是離不開老師的點滴幫助。然而，在我們的老師中，有一些人會被我們稱為“好老師”。那么，什么是“好老師”？他們有哪些特點？下面，我將分享我自己學(xué)習(xí)與生活中對好老師的一些心得體會。

第二段：知識教授與人性關(guān)懷同等重要。

“好老師”不僅僅是擁有扎實的教學(xué)水平，更重要的是關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康，將知識教授與人性關(guān)懷同等對待，幫助學(xué)生在全面發(fā)展的同時，達到更優(yōu)秀的成績。在我高中時期，我遇到了一位非常好的數(shù)學(xué)老師，她在課堂上教我們?nèi)绾谓鈹?shù)學(xué)題，而在課后她也關(guān)注我們的困惑和問題，主動和我們討論解決辦法，為我們解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困惑。在這位老師的幫助下，我們得以更快速、更好地掌握數(shù)學(xué)知識，也從而更加自信地面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。

第三段：專注深入的教學(xué)。

“好老師”不會像一些老師那樣敷衍了事，而是非常認(rèn)真講解每一個細(xì)節(jié)和步驟，讓學(xué)生從一個簡單的概念逐漸深入學(xué)習(xí)，體會到知識的魅力。他們善于把思維深入到學(xué)生的根本，不斷提示、教導(dǎo)思考的方法，引導(dǎo)學(xué)生形成獨立思考、自由探究的能力。我的語文老師就是一個典型的例子，她每節(jié)課都會為我們講解一些深度的語言知識，并通過實際例子將它們解釋得非常清晰明了。這樣的深入教學(xué)大大提高了我們的學(xué)習(xí)效果，更讓我們對語文的奧妙有了一定的了解。

第四段：啟發(fā)學(xué)生發(fā)掘自我。

“好老師”不僅是知識的傳授者，更加是激發(fā)學(xué)生發(fā)掘自我的引擎。他們不斷給予學(xué)生思考、互動、探索的機會，促進自我輸出和分享，鼓勵學(xué)生去嘗試新事物、新領(lǐng)域，讓學(xué)生有自己的思考和判斷，并給與客觀的評判和建議。我曾有一位體育老師，他不僅僅是教我們體育技能，更加讓我們發(fā)掘自我，嘗試不同的體育運動項目，增加自己的體驗和力量認(rèn)識。他給學(xué)生提供的并不是一份固定的知識答案，而是把啟示和鼓勵帶給我們，在其引導(dǎo)下，我們可以充分發(fā)掘自己的體育潛能和自我素養(yǎng)，不斷成長。

第五段：用心指導(dǎo)，有負(fù)責(zé)任的愛。

“好老師”不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生，更加是帶著對學(xué)生負(fù)責(zé)任的愛。他們把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，關(guān)注學(xué)生的成長，從容面對學(xué)生的原則、激勵和問題，給予耐心的引導(dǎo)和分析。他們不僅僅是為了教育而教育，更加是為了理解而教育，給學(xué)生真正適合自己的教育啟蒙。我的高中班主任就曾深深地給予我原則那個上一些意見和建議，鼓勵我虛心學(xué)習(xí)、勇敢面對挑戰(zhàn)，同時對我的表現(xiàn)也給于具體而良好的評價。每次和她的對話，我都有一種很溫暖的感覺，感受到她對我們的關(guān)心和愛，讓我變得更加自信和勇敢。

總結(jié)：

這些特點并不是每個老師都具有的，但對于很多人而言，這些特點依然是他們評價一位老師的首要標(biāo)準(zhǔn)。老師是我們學(xué)習(xí)和成長的地方，是我們?nèi)松胁豢商娲膶?dǎo)師和指引。當(dāng)我們遇到一位優(yōu)秀的老師時，不妨記錄下他的一舉一動，讓這些回憶伴隨我們一路前行。在這個值得尊重、感謝老師教育的時代，希望每一位學(xué)生都遇到自己的“好老師”，共同喚起美好的教育情緣。

觀影老師好心得體會篇四

我們小組近期進行了為人師表的討論會，會上我們每個人都積極發(fā)言，關(guān)于此我有幾點心得體會，在這里我說一下自己的看法。

我認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師，除了必須有滿腔的熱情對待學(xué)生之外，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格。因為對學(xué)生來說，我們教師的言行就是模仿的榜樣，可能會對學(xué)生產(chǎn)生較大的甚至是終身的影響。因此，為人師表的地位在師德的各項內(nèi)容中就顯得尤為突出。

首先為人師表是一種重要的教育力量，對學(xué)生成長有著重要意義。一方面，教師的行為表達了自己情感，學(xué)生從教師行為中感受著老師的情感。教師的榜樣對學(xué)生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的'傾向，教師的言行，點點滴滴，隨時都注入到學(xué)生的心頭，起到影響和感化作用。比如對于我來說，我現(xiàn)在教的是七年級的學(xué)生，他們就有很強的模仿性，教師只要有一點做的不好，他們就會向你學(xué)習(xí)到了，就拿節(jié)約糧食來說吧，教師做到什么地步，學(xué)生就能做到什么地步，他們看老師的言行行事，老師節(jié)約糧食，他們也會跟著節(jié)約，但是如果老師浪費糧食，他們只會比教師更浪費，所以我們作為老師，要為學(xué)生們做榜樣。

教師的一舉一動都是無聲的命令，教師的行為所流露出來的品質(zhì)特性，直接影響到學(xué)生道德品質(zhì)的形成，甚至決定學(xué)生一生的品行。一個品行不端，有不良社會習(xí)氣的教師怎么能教出道德高尚、文明禮貌的學(xué)生呢;一個上課遲到，學(xué)生作業(yè)不及時批發(fā)的教師，又怎么能讓學(xué)生按時上學(xué)，按時完成作業(yè)。教師沒有高尚的品德，不可能教育出具有良好品德的學(xué)生。

俗話說的好，教師是人類靈魂工程師，教師是人類最光輝的職業(yè)，為人師表是師德的基本要求。教師為人師表所顯現(xiàn)出來的如誠實，正直、謙虛的高尚品德，以及愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生，無私奉獻的精神等等，正是國家和社會積極倡導(dǎo)的。另外，為人師表也有助于樹立教師威信，調(diào)動教師的積極性。教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。處處為學(xué)生做榜樣，事事做出表率，在工作、為人上嚴(yán)于律己，以身作則，通過高尚的道德品質(zhì)、過硬的教育教學(xué)本領(lǐng)，樹立教師的威信，從而達到為人師表、教書育人的目的。教師要時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重的行為等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生、啟迪學(xué)生。

觀影老師好心得體會篇五

老師是我們成長道路上的指路明燈，是我們知識的傳授者，更是我們?nèi)松囊啡恕Ｔ谖倚闹?，老師是一位崇高的職業(yè)，是值得所有人敬仰的角色。正是因為老師的教育，我們得以擁有知識，懂得如何與他人相處，培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新精神。在這個老師節(jié)到來之際，我深感應(yīng)當(dāng)對老師的心靈感激之情表達出來。

二、老師教育的意義。

老師的教育不僅僅是知識的傳授，更是人格的塑造。通過老師的教育，我們學(xué)會了為人處世的道理，懂得了如何相互尊重和理解，培養(yǎng)了我們的職業(yè)道德和社會責(zé)任感。在老師的引領(lǐng)下，我們懂得了讓愛心播撒向周圍的每一個角落，建立良好的人際關(guān)系。老師教育的意義，在于培養(yǎng)學(xué)生成為一個有理想、有大愛、有創(chuàng)新精神的人。

三、老師的特質(zhì)與職責(zé)。

老師的教育工作需要具備一定的特質(zhì)和職責(zé)。首先，老師應(yīng)該有豐富的知識儲備和教育經(jīng)驗，能夠在教學(xué)中靈活運用。其次，老師要有耐心，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生，明確目標(biāo)，幫助學(xué)生克服困難。再次，對于教書育人而言，老師必須不斷學(xué)習(xí)與成長，通過不斷提升自己的能力來適應(yīng)時代的需要。作為學(xué)生，我們應(yīng)該高度尊重老師，幫助老師減輕負(fù)擔(dān)，共同努力讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

四、我與老師的故事。

在我的成長過程中，有很多老師給予了我無私的幫助與關(guān)懷。他們不僅僅是知識的傳授者，更是啟迪我內(nèi)心世界的人。記得有一次，我挫折感極其強烈，毫無信心地走在回家的路上。這時，班主任老師主動找到我，耐心地聽取我的困惑，并鼓勵我要堅持下去。這段經(jīng)歷讓我深感老師的關(guān)心和支持，他們的身影如同火炬，照亮了我前行的道路。正是因為老師的關(guān)愛和幫助，我在迷茫的時候能夠重新找到方向。我相信，同樣的故事在每個學(xué)生身上都會出現(xiàn)，老師們默默地為學(xué)生付出，是值得我們細(xì)細(xì)品味和感激的。

五、對老師的感激與祝福。

作為學(xué)生，我們要時刻感激老師們的辛勤付出和教育之恩。他們是默默耕耘的園丁，用辛勤的汗水培養(yǎng)我們這些幼小的花朵，讓我們綻放出自己獨特的風(fēng)采。他們是悉心呵護的舵手，引領(lǐng)我們勇敢地駛向成功的彼岸。在這個特殊的日子里，我向所有的老師們表達最真摯的祝福：謝謝您們，是您們讓我們擁有了知識和智慧；謝謝您們，是您們讓我們擺脫迷茫和困惑；謝謝您們，是您們讓我們繼續(xù)相信夢想和希望。祝所有的老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)幸福！讓我們一起努力，用自己的方式回報老師們的辛勤付出。

觀影老師好心得體會篇六

老師是我們成長過程中最重要的人之一。對于任何一個學(xué)生而言，老師是導(dǎo)師、引路人、指導(dǎo)者。優(yōu)秀的老師不僅能夠教我們知識，更能夠引導(dǎo)我們做出正確的選擇和決策，并且在我們遇到困難時給予支持和鼓勵。在我的學(xué)習(xí)和成長中，我遇到了一些非常出色的老師，他們教會我許多珍貴的道理。在這篇文章中，我將分享我與老師相處的一些心得體會。

第二段：老師的鼓勵和啟示。

當(dāng)我還是一個青澀的少年時，我遇到了我的初中數(shù)學(xué)老師——張老師。張老師對我非常關(guān)注，常常鼓勵我自信，告訴我不要害怕失敗。她認(rèn)為，失敗是成長的一部分，我們需要勇于面對才能更好地成長。她讓我從容應(yīng)對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，并開闊了我的眼界。通過與張老師的相處，我得到了很多啟示，也更加自信和堅定了自己的方向。

第三段：老師的支持和信任。

在我的高中時期，遇到了我的英語老師——王老師。王老師非常嚴(yán)格。但她也非常負(fù)責(zé)任。她經(jīng)常問我問題，以確保我真正理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。她還鼓勵我發(fā)表自己的意見，并且讓我感受到被尊重的感覺。她發(fā)現(xiàn)我的寫作潛力，鼓勵我參加寫作比賽，因此我開始在寫作上變得更加自信，甚至贏得了一些比賽。她的支持和信任讓我更加努力，也更有動力。

第四段：老師的耐心和細(xì)心。

在我的大學(xué)歲月，我遇到了一位心理學(xué)教授——張教授。她對我們的要求非常高，但也非常耐心。她經(jīng)?；〞r間為我們解答問題，還指導(dǎo)我們進行實驗。她的思維敏捷，能夠?qū)τ谖覀兊牟煌瑔栴}提供富有啟發(fā)性的解決方案。她的耐心和細(xì)心讓我明白了做事情應(yīng)該認(rèn)真對待，而這種認(rèn)真的態(tài)度將對我的未來帶來很大的影響。

第五段：總結(jié)老師的影響。

從小學(xué)到大學(xué)，我在很多老師的幫助下找到了適合自己的道路和生活方式。每個老師的方式都不一樣，但我在每個老師身上都感受到了對我們學(xué)生的真心關(guān)愛和付出。他們讓我感受到了堅持和耐心的力量，更讓我在回憶中得到一份獨特的感動。我相信，有那么多優(yōu)秀的老師在后面默默地支持著我們，我們一定能夠有所成就。

觀影老師好心得體會篇七

好多人都認(rèn)為小學(xué)階段的英語教育不重要，只要簡潔、隨便地教學(xué)生就可以了。到了初中才是“正式”學(xué)習(xí)英語的開頭。

假如學(xué)生從小沒能養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其結(jié)果可想而知。小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)并不需要讓學(xué)生把握太多的單詞和簡單的語法構(gòu)造學(xué)問。但要培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的教師，有了興趣才能更好地學(xué)習(xí)。現(xiàn)在都提倡所謂的養(yǎng)成教育，這就需要在小學(xué)培育他們學(xué)習(xí)英語的良好的習(xí)慣。

在小學(xué)階段，英語的教學(xué)重點在提高學(xué)生的英語口語和良好的語音、語調(diào)根底，為以后上初中打下堅實的英語根底。語言富有敏捷性、多變性。我們學(xué)習(xí)語言的主要目的就是與別人溝通信息。要加強學(xué)生的日常口語練習(xí)，教師盡量用簡潔英語口語教學(xué)。這樣才能更好地營造學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)氣氛。音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語的根底，只有音標(biāo)發(fā)精確才能保證說出來的英語精確。同時，還要加強學(xué)校的英語文化建立。把中西方文化進展比照，這樣能更好地培育學(xué)生的愛國意識。課堂教學(xué)可以向?qū)W生多介紹點文化背景學(xué)問。學(xué)習(xí)一種語言，假如不了解一種語言的文化背景（一個國家的文化）是很困難的。

那怎樣才能把小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量搞好呢？以下有幾點意見供大家參考。

一、課堂教學(xué)的嬉戲化。小學(xué)生與初中生在承受學(xué)問方面存在很大的差異。他們還沒有形成一套完整的學(xué)習(xí)思路。他們對學(xué)問的“消化力量”不夠強。只有實行一些生動、直觀的`嬉戲幫忙他們更好的學(xué)習(xí)。如，單詞卡片嬉戲。

二、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)。教師可以自己制作多媒體課件，更生動地、形象地把課堂變成有聲有色。抽象的書本學(xué)問變得詳細(xì)化。例如，可以播放一些適合小學(xué)生看的國外電影。

三、課堂的開放性?，F(xiàn)在的小學(xué)生缺乏自信，不敢走向講臺來?？赡芩麄兪鞘艿絺鹘y(tǒng)的教育模式（教師在課堂上起主導(dǎo)作用，以教師的講授為主）的影響。所以，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，使課堂變得開放活潑。不再以教師講授，而是師生共同參加課堂教學(xué)。這樣的效果可能會更好。讓學(xué)生可以大膽走向講臺，培育他們學(xué)習(xí)英語的自信度和參加教學(xué)爭論、解決實際問題的力量。

四、分層次教學(xué)。每個學(xué)生都存在個體差異，所以學(xué)習(xí)成績自然有好有壞。并不是說要放棄那些成績不好的學(xué)生，而是實行分層次教學(xué)。在完成根本的教學(xué)任務(wù)的同時，我們依據(jù)教學(xué)實際可以進一步培育優(yōu)等生的語言學(xué)問和語言力量。留出一點的彈性空間，使學(xué)生各得其所，以滿意學(xué)生共性進展需要。

觀影老師好心得體會篇八

第一段：引言（200字）。

作為一個經(jīng)驗豐富的CPA老師，我在多年的教學(xué)生涯中，與眾多學(xué)生共同成長。通過這份工作，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會以及一些教學(xué)中的策略和技巧，希望能給其他老師提供一些幫助。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（200字）。

培養(yǎng)學(xué)生對于CPA學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的。在我的教學(xué)中，我善于通過引發(fā)學(xué)生的好奇心和理解能力，幫助他們建立起學(xué)習(xí)的動力。我會使用生動有趣的案例分析和實際應(yīng)用，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮闹R與實際生活聯(lián)系起來。同時，我鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論，并提供積極的反饋，增強他們的自信心和積極性。

第三段：建立有效的教學(xué)方法（200字）。

一個良好的教學(xué)方法能夠更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。我注重在課堂上使用多種教學(xué)手段，如PPT、案例分析、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我也善于通過演示和實踐，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。此外，我鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和團隊合作來提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。

第四段：關(guān)注學(xué)生的個性化需求（200字）。

每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方式，作為一名CPA老師，我非常關(guān)注學(xué)生的個性化需求。我會和學(xué)生保持良好的溝通，并了解他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題。我會根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)策略，針對性地輔導(dǎo)他們。我也會鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

第五段：激發(fā)學(xué)生的潛力（200字）。

作為一名CPA老師，我相信每個學(xué)生都有巨大的潛力。在教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生不斷追求卓越，努力突破自己的局限。我會給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，讓他們相信自己的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和潛力。我相信，只要學(xué)生有足夠的信心和刻苦努力，他們一定能夠取得優(yōu)異的成績。

結(jié)論（100字）。

CPA老師既是知識的傳授者，也是學(xué)生成長的引導(dǎo)者。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立有效的教學(xué)方法，關(guān)注個性化需求和激發(fā)學(xué)生的潛力是非常重要的。通過不斷實踐和調(diào)整，我相信每位老師都能在課堂上取得更好的效果，幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想。

觀影老師好心得體會篇九

1、“你是誰不重要？跟什么樣的人在一起才最重要”嗝嗝老師，這個電影我觀看了兩遍，昨天再一次觀看的時候，仿佛又通透了一些，很多第一次觀看沒有看到東西，昨天又再次領(lǐng)悟了，影片中的嗝嗝老師，她之所以能夠變成后來的樣子，是因為在她小時候遇到了那樣的一個校長，那個校長給了她跟別人不一樣的力量，讓他好好學(xué)習(xí)，成為了一個名牌大學(xué)的畢業(yè)生，并且回到了母校去當(dāng)老師，所以我覺得正是因為那個校長影響了他，雖然她其實被拒絕了很多次，仍然要成為老師，所以我認(rèn)為跟什么人不重要。你是誰不重要，跟什么人在一起才最重要！

2、“普通的老師教知識，優(yōu)秀的老師影響孩子的人格?！庇捌械泥绵美蠋?，他當(dāng)他看到f班的同學(xué)是那么的糟糕的時候，他沒有放棄，反而去積極的找原因去家訪，去跟每一個孩子激發(fā)他們的夢想，去影響到他們的人格，所以我認(rèn)為一個真正的老師不僅要教會孩子知識，而且還要去影響到孩子，當(dāng)孩子在未來走到人生道路的時候，它能夠想到曾經(jīng)的這位老師的一些什么樣的品格能夠去影響到他，如果做到了這一點我覺得，我覺得這是一個非常成功的老師！

3、“教學(xué)的方法”作為一個一線的教育老師，從這個影片當(dāng)中我也看到了關(guān)于教學(xué)的反思，嗝嗝老師把非常難的'我們所認(rèn)為的科學(xué)和數(shù)學(xué)，變成非常有趣的教學(xué)方式，激發(fā)孩子們的興趣，在外面上課，用雞蛋講拋物線等這樣的方式。

把難懂的知識點變成了非常靈活的教育方式，讓孩子非常容易的去理解并且學(xué)得非常的好，所以作為反思，真的沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，作為一名老師，你有沒有認(rèn)真的備好每一次的課，作為一名老師，你有沒有認(rèn)真的？思考過怎樣讓你的課堂更加有趣味性，能夠給到孩子更多？接下來。更要反思到自己一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，給到孩子更多的知識，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣！

觀影老師好心得體會篇十

昨今兩天，讀了李鎮(zhèn)西老師的幾篇文章，為他的文筆而折服;也非常贊嘆他的學(xué)識的豐富，為李老師的每天的堅持發(fā)公眾號的精神而感動，他還是如此的勤奮，讓我這小子輩汗顏。

自從關(guān)注了李老師的公眾號，我就每天看看他的文章。教育界里“南有李鎮(zhèn)西，北有魏書生”。讓我內(nèi)心一種崇敬，買了他的三本著作，細(xì)細(xì)讀來。有了他的公眾號，更是每天一文。讀他的文章打動自己的心靈，為他的動人的文字，炙熱的情懷而落淚。他鼓舞人心的文字，又讓我不斷的奮進。

每天也在讀曹洪彪老師每日分享，這更是在眼前能近距離學(xué)習(xí)的典范。曹老師也是成就非凡，中國作文教育的名師，每天堅持研究作文教育，為了團隊的健康發(fā)展，每天帶頭參與團隊的研修作業(yè)。他的研修作業(yè)起了兩種功能，一是大家看的見的榜樣。每天流暢的文字，讓我們看到曹老師二十多年作文研究成就。二是他的文字是團隊的精神力量。做任何事，都不會是一日見效，意志堅強者才能達到最后光輝的頂點。而意志堅強的人能有多少呢，畢竟是少數(shù)。這就需要每天的吹響前進的號角，鼓舞團隊不斷前進。而曹老師每天在做這個工作，我就是受益者。每天讀，每天增強信念。堅持團隊研修，堅持每天研究。堅持每天教學(xué)反思，為文最好，不能寫，也要在腦子里思考反思。

今天讀了孫先閣老師的《挑戰(zhàn)苦難，成就幸福人生》，給自己很大的啟示力量。我們沒有豐富的語言，就要努力彌補這方面的.不足。怎么辦?堅持讀書，吸取優(yōu)秀上乘的語言，積累不止，品味不斷，總有一天也想這些大家一樣，讓他人說:看你的語言天分多好，看你天生就是寫文章的料。我現(xiàn)在總感覺自己的一大缺陷，讀書太少，讀書面太窄。所以每天的研修作業(yè)，總是干干巴巴，自己感覺都不滿意。每天抽出的時間總是太少，能用來讀書的更少。讓我感到了做一個好老師真的好難，因為精力都投到了工作里，批改作業(yè)，處理班里的事情，學(xué)校的工作，在校找不到讀書的時間;在家想做一個好父親，不到三歲的兒子，盼著我回家，因為我在家里陪著他玩耍。想讀書讀書，想捉迷藏捉迷藏，想玩玩具玩玩具，想出去遛公園溜公園，與他一起看蝸牛，和他一塊兒草地上滾。只有他睡覺了，我才拿起自己的書，讀上幾頁，抽空寫上幾筆研修作業(yè)。

我在堅持著，我在努力著。教書，讀書，寫作，養(yǎng)家，育兒，盡孝，一切不能少。每天的日子，是快樂的。因為沒有空虛一天，充實而又有價值的度過。相信自己，一定能行。這些方面，一定能做到最好!