當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問題時(shí),我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來分析問題的根源,并提出解決方案。通過制定方案,我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高工作效率和質(zhì)量。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校質(zhì)量提升方案篇一
1、落實(shí)“六制四清三達(dá)標(biāo)”制度,全面提高管理質(zhì)量。首先,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量“一把手”責(zé)任制,堅(jiān)定不移地突出教學(xué)的中心地位和質(zhì)量的核心意識(shí)。其次,教學(xué)質(zhì)量分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任直接責(zé)任制,實(shí)施科學(xué)管理和指導(dǎo),強(qiáng)化執(zhí)行力和落實(shí)力。第三,年級(jí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,責(zé)任人為包級(jí)干部。第四,學(xué)科教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,責(zé)任人為學(xué)科備課組長(zhǎng)。第五,班級(jí)教學(xué)質(zhì)量以班主任為核心的教師集體責(zé)任制。第六,教師個(gè)人學(xué)科質(zhì)量責(zé)任制。這樣,進(jìn)一步明確了各自的責(zé)任,充分發(fā)揮學(xué)科組長(zhǎng)、班主任作為學(xué)校工作“終端”管理者、落實(shí)者的作用。二是落實(shí)“四清”管理,即堂堂清、日日清、周周清、單元清。要求師生向每節(jié)課要質(zhì)量,利用自習(xí)課、錯(cuò)題集,實(shí)施學(xué)生“日反思”,努力做到學(xué)習(xí)內(nèi)容自查、自糾、自清。任課教師和年級(jí)組精心組織“三達(dá)標(biāo)”考評(píng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教師的綜合素質(zhì)。一是積極探索構(gòu)建新型的研修培訓(xùn)模式,從教育理論和實(shí)踐兩方面不斷提高教師的綜合素質(zhì)。利用校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、暑期培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修等多種培訓(xùn)方式,提高教師教學(xué)與管理水平。二是大力開展信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),組織中青年教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力中級(jí)培訓(xùn),提高廣大教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力。三是深入開展豐富多彩的教研活動(dòng),進(jìn)一步提高教學(xué)水平。強(qiáng)化教師教研意識(shí),營(yíng)造人人參與教研、人人參與教學(xué)研究的良好氛圍。積極開展各類教研活動(dòng),通過集體備課、賽課、評(píng)課、研討交流,提高教師教學(xué)研究水平和課堂教學(xué)能力。
3、深化課堂教學(xué)改革,積極構(gòu)建高效課堂。教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要緊緊抓住質(zhì)量這一生命線,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。全面落實(shí)好分層教學(xué),推進(jìn)高效課堂的構(gòu)建。教師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使“向45分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課。在教學(xué)目標(biāo)的制定上,教師要關(guān)注所帶層次學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,使他們“站起來能摘到桃子”,從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)可能性轉(zhuǎn)化為發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性奠定基礎(chǔ)。教師的教學(xué)評(píng)價(jià)要注重鼓勵(lì)性,學(xué)科在制定“堂清”“日清”“周清”“單元清”目標(biāo)時(shí),通過分層練習(xí),設(shè)置不同“階梯”,從而讓各層次學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。
4、加大評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲力度,全面提高教學(xué)與管理的積極性。一是進(jìn)一步優(yōu)化獎(jiǎng)懲辦法,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,確保教學(xué)與管理過程的精準(zhǔn)性、實(shí)效性,促進(jìn)教學(xué)管理更加科學(xué)、高效。二是完善評(píng)價(jià)機(jī)制,落實(shí)末位淘汰,及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)果,提高教師比學(xué)趕超的積極性。
面對(duì)高中教育的新形勢(shì),我們將保持清醒的頭腦,認(rèn)真尋找差距,從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā),沉下身去,靜下心來,從現(xiàn)在做起,從細(xì)處著手,向教學(xué)要效益,向課堂要質(zhì)量,充分挖掘師生潛力,創(chuàng)新工作,銳意進(jìn)取,力爭(zhēng)下一年度教育教學(xué)質(zhì)量有更大提升。
學(xué)校質(zhì)量提升方案篇二
為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,找準(zhǔn)問題差距、明確方向措施、改進(jìn)工作作風(fēng),根據(jù)縣教科體局黨委有關(guān)要求,為認(rèn)真組織開好提升教育教學(xué)質(zhì)量專題民主生活會(huì),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定如下方案。
本次專題民主生活會(huì)的主題是:為進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,找準(zhǔn)問題差距、明確方向措施、改進(jìn)工作作風(fēng),強(qiáng)化管理,落實(shí)責(zé)任,抓實(shí)抓細(xì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)照自身現(xiàn)狀深入查找教育教學(xué)管理及師德、課堂教學(xué)及課后輔導(dǎo)、學(xué)生管理及班級(jí)管理及工作作風(fēng)等方面等方面存在的突出問題。堅(jiān)定信心、擔(dān)當(dāng)作為,帶領(lǐng)廣大教職員工和群眾,扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,抓好教學(xué)常規(guī),努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大提升。
定于2019年7月15日上午7:30召開提升我校教育教學(xué)質(zhì)量專題民主生活會(huì),會(huì)期半天。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員;縣紀(jì)委、縣委組織部有關(guān)同志。
(一)在會(huì)前,認(rèn)真做好工作和思想準(zhǔn)備。
1.認(rèn)真制定方案。根據(jù)縣委、局黨委要求,制定會(huì)議方案,明確會(huì)議主題、時(shí)間、參加人員及相關(guān)要求,對(duì)會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后各環(huán)節(jié)工作作出周密安排。
2.深化學(xué)習(xí)研討成果。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在專題民主生活會(huì)召開前,應(yīng)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)中央、省市縣各級(jí)教育大會(huì)精神,深刻領(lǐng)會(huì)縣委書記對(duì)我縣教育的新指示和新要求。
3.廣泛征求意見。結(jié)合所分管的工作,深入一線和基層,采取座談訪談、書面征求意見等方式,廣泛聽取教職工、學(xué)生及家長(zhǎng)的意見,查找工作中的問題與不足,對(duì)征求意見建議要認(rèn)真梳理,并原汁原味向領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部反饋,領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真接受認(rèn)領(lǐng),領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)反映本人的有關(guān)問題,必須主動(dòng)作出說明,。
4.深入開展談心談話。以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,扎實(shí)開展談心談話活動(dòng),班子成員相互之間必談,班子成員與分管處室負(fù)責(zé)人必談,班子成員與本人所在黨小組黨員代表必談,并認(rèn)真做好談心談話記錄。談心談話要敞開心扉、以誠(chéng)相見,既要肯定成績(jī),更要講問題、講不足,努力把問題談透、把思想談通、把意見談好。要帶著問題談,主動(dòng)亮明自身存在的突出問題,誠(chéng)懇指出對(duì)方的問題,互相交換對(duì)班子存在問題的看法,深入探討解決問題的意見建議,對(duì)一些有誤解、有分歧的問題要敢于談、敞開談,為開好民主生活會(huì)打好基礎(chǔ)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部擬在民主生活會(huì)上向其它班子成員提出的批評(píng)意見應(yīng)在談心過程中進(jìn)行充分溝通和交換意見。
5.認(rèn)真查找突出問題。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持問題導(dǎo)向,緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,重點(diǎn)對(duì)照提高教學(xué)質(zhì)量工作,深入查找教學(xué)管理等方面存在的突出問題,聯(lián)系班子和個(gè)人實(shí)際,聯(lián)系班子和個(gè)人思想、工作、作風(fēng)實(shí)際,開展批評(píng)和自我批評(píng),團(tuán)結(jié)一心,攻堅(jiān)克難,奮勇爭(zhēng)先,全力以赴提升教學(xué)質(zhì)量。
查擺問題要把班子擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把自己擺進(jìn)去,逐條查找梳理,找準(zhǔn)存在的突出問題。堅(jiān)決防止以上級(jí)指出的問題代替自身查找的問題、以班子問題代替?zhèn)€人問題、以下級(jí)或他人問題代替自身問題、以曾經(jīng)查找但尚未解決的問題代替新發(fā)現(xiàn)的問題。
6.嚴(yán)格審核對(duì)照檢查材料。領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料和班子成員的個(gè)人發(fā)言提綱報(bào)縣紀(jì)委、縣委組織部及局黨委辦。其他黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的個(gè)人發(fā)言提綱由班子主要負(fù)責(zé)通知一一審閱把關(guān)。
(二)在會(huì)上,認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)。
1.會(huì)議議程。
主持:黨支部書記、校長(zhǎng)。
(1)同志就開好專題民主生活會(huì)提出要求;。
(2)同志通報(bào)本次專題民主生活會(huì)征求意見情況;。
(3)同志代表領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行對(duì)照檢查;。
(4)采取一個(gè)一個(gè)過的方式,以此進(jìn)行個(gè)人對(duì)照檢查,并聽取批評(píng)意見;。
(5)縣紀(jì)委、縣委組織部有關(guān)同志講話;。
(6)同志講話。
2.會(huì)議要求。
領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要聚焦主題,聯(lián)系工作具體事例,開展積極健康的思想斗爭(zhēng),要?jiǎng)诱娓?、出?shí)招,防止繞彎子、兜圈子,虛晃一槍、浮在表面。自我批評(píng)要實(shí)實(shí)在在談問題、講不足,相互批評(píng)要真點(diǎn)問題、點(diǎn)真問題,不能以工作建議代替批評(píng)意見,以提希望代替點(diǎn)問題。領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)同志要明確提出要求,帶頭開展批評(píng),確保民主生活會(huì)既有嚴(yán)肅認(rèn)真查擺問題的辣味、又有同志之間相互幫助的真情,開出凝聚共識(shí)、團(tuán)結(jié)奮斗,干事創(chuàng)業(yè)、狠抓落實(shí)的好氛圍好效果。
(三)在會(huì)后,及時(shí)通報(bào)并反饋整體情況。
1.上報(bào)專題。
報(bào)告。
在民主生活會(huì)召開10天內(nèi),向局黨委。
報(bào)告。
民主生活會(huì)召開情況。
2.做好整改落實(shí)。對(duì)民主生活會(huì)上查找出來的領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員存在的突出問題,要逐個(gè)進(jìn)行分析研究,制定整改路線圖、任務(wù)書和時(shí)間表,明確整改措施、時(shí)限和責(zé)任人,建立整改臺(tái)賬,扎實(shí)進(jìn)行整改落實(shí),并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示。對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問題要加強(qiáng)整改督察,對(duì)整改不到位的要談提醒,對(duì)態(tài)度消極、虛以對(duì)付的嚴(yán)肅批評(píng),堅(jiān)決查處發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要高度重視,嚴(yán)格按照要求,做實(shí)做細(xì)各項(xiàng)工作,深刻分析和查擺問題,認(rèn)真撰寫檢查材料,為開好專題民主生活會(huì)奠定良好基礎(chǔ)。切實(shí)查擺問題,尋求對(duì)策,努力全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。
2.營(yíng)造和諧氛圍。班子成員面對(duì)批評(píng)與建議要坦誠(chéng)相待、虛心接受,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部以往工作中的成績(jī)和問題要客觀地、辯證地看待,不糾纏歷史舊帳,不糾纏個(gè)人責(zé)任,要注意防止發(fā)泄私憤、搞突然襲擊和無原則紛爭(zhēng)。既要直面問題、揭短亮丑,又要實(shí)事求是、出于公心,使心靈受觸動(dòng)、思想受教育,達(dá)到“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”的目的,營(yíng)造和諧氛圍。
3.做好會(huì)后整改。民主生活會(huì)召開情況,以及領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人整改清單,要在會(huì)后10日內(nèi)報(bào)縣委組織部。
學(xué)校質(zhì)量提升方案篇三
該計(jì)劃在目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面具體、周密、可操作性強(qiáng)方案",即案例前獲得的方法和案例前呈現(xiàn)的方法,即計(jì)劃"。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
為落實(shí)上級(jí)精神,進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí),樹立正確的教育質(zhì)量觀,全面提升我校教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實(shí)際,決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)。為使活動(dòng)取得實(shí)效,特制定本實(shí)施方案。
以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入推進(jìn)課程改革,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),規(guī)范辦學(xué)行為,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。
遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,推進(jìn)有效教學(xué),優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過開展活動(dòng),使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,群眾滿意度不斷增強(qiáng)。
為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):江峰。
副組長(zhǎng):蔡金培。
成員:蔡紀(jì)平史小琴劉建農(nóng)楊榮芳蘇麗孫靈王黎明韋艷徐榮軍蔡荷蘭蔡成云馮春林。
下設(shè)辦公室,辦公室主任由蔡紀(jì)平兼.
組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全?!苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長(zhǎng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作;辦公室主任負(fù)責(zé)本校“活動(dòng)”的具體實(shí)施和操作。
(一)、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。
1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,用制度全方位、全過程管理教學(xué)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師,抓好制度的落實(shí)。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
(1)備課:嚴(yán)把備課關(guān),注重備課質(zhì)量,加大對(duì)備課的過程性督查,杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到:備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn);優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(2)講課:嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,符合學(xué)生實(shí)際,容易被學(xué)生接受,對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí),注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過程安排要井然有序,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,恰當(dāng)設(shè)疑,引發(fā)思考,鼓勵(lì)為主,營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活、適用,適時(shí)有效,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與;教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練嚴(yán)密、清晰易懂,教態(tài)要端莊自然,富于激情;教學(xué)效果要明顯,課堂教學(xué)氣氛要活躍,學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí),不同層次的學(xué)生都有收獲,達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。
(4)輔導(dǎo):輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠(chéng)心,積極采取“抓兩頭促中間”,注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。
(5)練習(xí):要采取多元化,多層次,內(nèi)容豐富的練習(xí)方式,恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí),注重練習(xí)的有效性。
3.加強(qiáng)聽課、評(píng)課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課,聽課做到有記錄,有評(píng)析。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成,參考學(xué)校教職員工的意見,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,根據(jù)各級(jí)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則,特制定本措施。
要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃,把各種課程開全開足,決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象,作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù),并與獎(jiǎng)懲掛鉤。
學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、行政值班人員每天從早讀、晨會(huì)開始到放學(xué)結(jié)束,進(jìn)行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,隨意上自習(xí)進(jìn)行或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象,都作為教學(xué)事故記錄在案,并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。
教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。。針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下:
第一,把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)。
第二,把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點(diǎn)原則:
(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);。
(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);。
(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。
教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是:
(1)隨堂聽課,不打招呼,聽后個(gè)別交換意見,提出要求和建議。
(2)組織中青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽,然后進(jìn)行評(píng)課,共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。
第三,把補(bǔ)困加在課后。
在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施:
(1)建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案;。
(2)任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué);。
(3)教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);。
(4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,鼓勵(lì)他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵(lì)。
第四,精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。
我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。
第五,加強(qiáng)過程管理。
對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,加強(qiáng)對(duì)個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。
方法為:一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的問題,并提出改進(jìn)措施和意見)。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問題,保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展,有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,因此,在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。
第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察,確定后進(jìn)生名單,建立檔案。
第二、抓兩頭保中間。一年級(jí)和六年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé),不能從一年級(jí)起,就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。
第三、分層轉(zhuǎn)化。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次:
1、學(xué)校監(jiān)控:教導(dǎo)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》?,F(xiàn)規(guī)定:后進(jìn)生成績(jī)每提高5分,過程考核獎(jiǎng)勵(lì)任課教師10分;對(duì)成績(jī)突出的教師還可以進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)先等。對(duì)學(xué)生而言,學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”,凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng),在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰。通過建立制度,使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。
2、重點(diǎn)監(jiān)控。
確立五個(gè)重點(diǎn):重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科);重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管,成績(jī)特差的學(xué)生)。
3、加強(qiáng)檢查。
教導(dǎo)處按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,并及時(shí)反饋結(jié)果,提出整改意見,督促整改。
第四、教師操作。
教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作,讓后進(jìn)生樹立信心。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時(shí)間,與后進(jìn)生進(jìn)行談話,補(bǔ)習(xí)至少一次并有記錄,在課堂上教師對(duì)差生要多啟發(fā)誘導(dǎo),多提問差生,多檢查他們的課堂作業(yè)。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),讓他們找回自尊和自信,樹立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。最后一名差生進(jìn)步了,整體質(zhì)量就自然會(huì)水漲船高。
第五、自我提升。
開展“一幫一、齊進(jìn)步”結(jié)對(duì)子活動(dòng),后進(jìn)生主動(dòng)找“先進(jìn)生”,取得他們的幫助,提高自身的成績(jī)。
第六、家庭協(xié)助。
調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè),幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容,耐心做孩子思想工作,提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。
各位任課教師必須高度重視并認(rèn)真執(zhí)行本措施,由于個(gè)人不執(zhí)行此項(xiàng)措施和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達(dá)標(biāo)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定,當(dāng)事人承擔(dān)責(zé)任,接受處罰。教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡(優(yōu)秀率下降5個(gè)百分點(diǎn)、合格率下降10個(gè)百分點(diǎn))或抽考與其他學(xué)校比較差距在10個(gè)百分點(diǎn)以上,不得評(píng)優(yōu)并接受相關(guān)處罰。
《教師一體化考核》不得評(píng)為優(yōu)秀。學(xué)校與校區(qū)協(xié)調(diào)動(dòng)員其調(diào)離我校。
根據(jù)2019年2月22日全市校長(zhǎng)會(huì)精神和扎教發(fā)【2019】64號(hào)文件精神,為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成,我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀和存在的問題,立足實(shí)際,從課堂教學(xué)入手,對(duì)癥下藥,制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案,全力提升教育教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)造積極向上的良好的教育教學(xué)環(huán)境,推進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。
2018年12月我校教學(xué)成績(jī)。
四年級(jí):語文及格率80%數(shù)學(xué)及格率80%英語及格率100%四科及格率80%。
教育局目標(biāo)(在2019年7月六年級(jí)抽測(cè)中,全市小學(xué)四科及格率不低于72%,其中語文平均75分以上、及格率87%以上、優(yōu)秀率8%以上;數(shù)學(xué)平均72分以上、及格率77%以上、優(yōu)秀率18%以上;英語平均80分以上、及格率85%以上、優(yōu)秀率40%以上;科學(xué)及道德與法治學(xué)科平均90分以上、及格率95%以上、優(yōu)秀率80%以上。)。
目前前進(jìn)小學(xué)的差距在于科學(xué)及道德與法治及格率低,在于優(yōu)秀率不夠,個(gè)別年級(jí)(比如四年)優(yōu)秀率上升難度較大。
1、教學(xué)目標(biāo)盲目。
新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的多元目標(biāo),有的教師的一節(jié)課中,目標(biāo)單一,只體現(xiàn)主要的教學(xué)目標(biāo),其他目標(biāo)不明確,堂課著重要解決的或提高的是什么不夠明確,教學(xué)大綱了解不到位,導(dǎo)致課堂效率不高,知識(shí)傳授不全面,影響力成績(jī)的拔高。
2、教學(xué)重點(diǎn)不突出。
教學(xué)重點(diǎn)是是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的主要知識(shí),也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。除知識(shí)重點(diǎn)外,還有技能、方法的重點(diǎn)。有的教師在上課時(shí)為了上課而上課,要么沒有重點(diǎn),要么不同的學(xué)生重點(diǎn)相同,要么重點(diǎn)突出不出來,嚴(yán)重影響了一節(jié)課的質(zhì)量。
3、知識(shí)拓展能力不強(qiáng)。
在課堂教學(xué)中,有的教師拓展的能力比較弱,不能充分挖掘教材的隱性內(nèi)容,不能整合本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科間的有關(guān)知識(shí),只是依據(jù)教科書上顯性內(nèi)容照本宣科,上課變成了教材內(nèi)容的解讀。致使課堂延伸性不強(qiáng)或沒有延伸,制約了學(xué)生思維的發(fā)展。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)的缺失。
一是受條件限制,多媒體教學(xué)幾乎沒有應(yīng)用,二是老教師多,現(xiàn)代教育技術(shù)接受能力差,導(dǎo)致出現(xiàn)短板。
5、學(xué)生閱讀量嚴(yán)重不足,語文的閱讀理解題丟分嚴(yán)重,知識(shí)局限性大。
6、綜合科重視不夠。
1完善教學(xué)管理制度。
(1)、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,全方位管理教學(xué)。
(2)、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師,抓好制度的落實(shí)。
(3)、在制定和運(yùn)用過程中,逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。
(4)、修改、完善教職工年終考核方案,嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
2、加強(qiáng)課程管理。
(1)要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃,把各種課程開全開足,決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象。
(2)重視綜合科教學(xué)與管理,每一個(gè)學(xué)科從備課、上課、作業(yè)、考察都要嚴(yán)格、認(rèn)真。
3、抓好教學(xué)五認(rèn)真,扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)工作。
(1)、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提,要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研教材,做到超前備課。在教學(xué)中隨時(shí)修改和調(diào)整教案,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)給予反饋,寫好教學(xué)反思。
(2)、認(rèn)真上課。學(xué)校建立巡課制度與推門聽課制度。同時(shí),扎實(shí)開展好集體備課、示范課等教學(xué)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入做好聽課、評(píng)課。通過活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),主動(dòng)參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
(3)、認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量,發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時(shí)反饋,教導(dǎo)處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)在三次以上,并將檢查情況以書面小結(jié)形式反饋給每位教師。教師要加大面批量,批改符號(hào)要規(guī)范,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)題要及時(shí)要求訂正。
(4)、認(rèn)真輔導(dǎo)。全面關(guān)心學(xué)生,分析各類學(xué)生作業(yè)的情況,實(shí)施差異教學(xué)。老師就要根據(jù)學(xué)生情況制定補(bǔ)困計(jì)劃,建立學(xué)困生檔案,學(xué)校同時(shí)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)具體提出要求。
4、明確各科教學(xué)質(zhì)量個(gè)性化目標(biāo)。
獎(jiǎng)罰分明,對(duì)于成績(jī)好、提高幅度大的學(xué)科和教師要給與物資獎(jiǎng)勵(lì),要在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先,對(duì)于不能達(dá)到教育局教學(xué)質(zhì)量個(gè)性化目標(biāo)的學(xué)科和教師,連續(xù)三年沒有起色,應(yīng)給與調(diào)離教學(xué)崗位。
5、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
下學(xué)期新校址入住,班級(jí)多媒體安裝,電子備課室完成,我們有了條件,不能讓?shí)湫碌默F(xiàn)代教育設(shè)備閑置,要加大培訓(xùn),大練基本功,提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力,應(yīng)用到課堂教學(xué)之中,為現(xiàn)代化教學(xué)推波助瀾。
6、做好“書香校園”工作。
(1)好書推薦,必讀書目:學(xué)校出資,篩選適合各年段閱讀的好書,到新華書店訂購(gòu),發(fā)放到班級(jí),學(xué)生在本學(xué)期必須讀完。
(2)學(xué)期末開展讀書競(jìng)賽活動(dòng),轟轟烈烈的搞一個(gè)大型的讀書比賽。
(3)評(píng)選閱讀之星。
第一階段:組織與發(fā)動(dòng)階段(2019年1月20日—3月10日)。制定方案,召開教師會(huì)議,傳達(dá)教育局文件精神,啟動(dòng)、落實(shí)工作任務(wù),明確具體要求。
第二階段:全面實(shí)施階段(2019年3月11日—2019年10月30日)。按計(jì)劃、按步驟實(shí)施活動(dòng),對(duì)各項(xiàng)工作的開展情況,自查、并對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛地討論交流,分析存在問題的原因,制定有效的整改措施,通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。教育局教育教學(xué)質(zhì)量提升工作督查小組將不定期督查工作開展情況。
第三階段:深化階段(2019年11月1日—2019年11月30日)。針對(duì)在實(shí)施與展示階段查找出來的問題與差距,找原因,找差距,不斷完善。
第四階段:總結(jié)與表彰階段(2019年12月1日—12月30日)??偨Y(jié)一年的工作成績(jī)與不足,對(duì)教師工作和成績(jī)檢查評(píng)估,結(jié)果計(jì)入教師考核。對(duì)于成績(jī)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校質(zhì)量提升方案篇四
根據(jù)初一年級(jí)實(shí)行文理分科后的具體情況,正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升中考科目的學(xué)習(xí)成績(jī),是初一年級(jí)所有教師共同的目標(biāo)和課題。根據(jù)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和能力狀況,從以下幾個(gè)方面做好初一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升工作。
良好的風(fēng)氣是集體進(jìn)步的保證。從教風(fēng)到學(xué)風(fēng),再到班風(fēng),直至形成整個(gè)年級(jí)的優(yōu)良風(fēng)氣,是我們完成集團(tuán)“166”任務(wù)的保證。因此,我們教師要從大成中學(xué)“教書啟智,育人鑄魂”的教風(fēng)入手,落實(shí)到教師的日常工作中,內(nèi)化為每個(gè)教師工作的動(dòng)力和行為規(guī)范。并以此帶動(dòng)“鍛造自我,奮勇爭(zhēng)先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在學(xué)生中營(yíng)造以刻苦學(xué)習(xí)為榮,以成績(jī)優(yōu)秀為榮的良好氛圍。欲達(dá)此目的,必須以紀(jì)律作為保障。紀(jì)律是每一堂課的保障,我們每個(gè)老師都應(yīng)該是安全員和管理者,每一堂課的老師就是這個(gè)課堂的管理者,必須承擔(dān)安全責(zé)任和紀(jì)律管理責(zé)任。
組長(zhǎng):李學(xué)彬。
卓澤震(負(fù)責(zé)初一德育教育提升管理)。
組員:各處室(指導(dǎo)協(xié)調(diào))年級(jí)組(嚴(yán)格管理,狠抓落實(shí))。
年級(jí)目標(biāo):年級(jí)以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo),以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo);剩余人數(shù)作為三本或?qū)?婆囵B(yǎng)目標(biāo)。
班級(jí)目標(biāo):各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo),并對(duì)各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制。
學(xué)生目標(biāo):學(xué)生個(gè)人必須制定自己的目標(biāo),允許學(xué)生個(gè)人目標(biāo)高于班級(jí)目標(biāo),以促使他們能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績(jī)目標(biāo),來作為要求學(xué)生的依據(jù)。
(一)抓備課。
以高效課堂為突破口,要求教師把課上成有質(zhì)量的課,把功夫下在課前,認(rèn)真做好備課工作,努力提高課堂效率。力爭(zhēng)做到:
1、認(rèn)真研究教材和學(xué)生,整體把握教材體系,了解學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平,做到以學(xué)生發(fā)展為根本,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。
2、建立集體備課的制度,讓學(xué)生共享所有教師的智慧。
(1)兩個(gè)人以上的學(xué)科都要固定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人,全面開展集體備課。(要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間)。
(2)每次備課要討論要上課的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,以及教學(xué)策略。做到集思廣益,把教師個(gè)體的認(rèn)識(shí)納入到群體的智慧之中,力爭(zhēng)每次集體備課都有實(shí)效性,制定的方案有實(shí)用性和可操作性。
(3)教學(xué)反思。集體備課時(shí)首先討論交流上次反思??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足。
(二)抓上課。
1、上課要針對(duì)學(xué)生實(shí)際,要力爭(zhēng)做到“六個(gè)一點(diǎn)”:即“起點(diǎn)要低一點(diǎn);底面要寬一點(diǎn);臺(tái)階要密一點(diǎn);坡度要小一點(diǎn);反復(fù)要多一點(diǎn);要求要嚴(yán)一點(diǎn)”。初一要全面夯實(shí)基礎(chǔ),不偏科。確保初二提前進(jìn)度,初三有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,要讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到明白,記住,會(huì)用。要引導(dǎo)、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)。從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識(shí)點(diǎn),從知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識(shí)要素。同時(shí)要要重視學(xué)生基本技能的形成。要從速度、準(zhǔn)確性和靈活性三個(gè)維度,對(duì)基本技能的形成提出明確要求。
2、設(shè)置切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的選擇,既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼(包括應(yīng)試的需要),也要從學(xué)生掌握的可能著手。切合學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”。把握好教材的難度,學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不教;教了也不會(huì)的暫時(shí)不教。難度過高,只能造成課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮中考的需要,也要考慮學(xué)生接受的可能。拉開中考成績(jī)差距的不是高難度題,而是中檔題。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,抓好基礎(chǔ)依然是最重要的。
(三)抓課堂作業(yè)。
課堂作業(yè)要堅(jiān)持“四性”:一是針對(duì)性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容,題目的形式要符合訓(xùn)練目的,題目的難易要切合學(xué)生的實(shí)際。二是遷移性。三是延伸性。四是綜合練習(xí)要有整體性。教師一定要加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和督促。教師對(duì)作業(yè)要有及時(shí)、精到的批改和講評(píng)。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評(píng)好。要重點(diǎn)講評(píng)學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題。要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題,鞏固講評(píng)的效果。有的學(xué)生的錯(cuò)題教師沒有講評(píng)到的教師要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。對(duì)錯(cuò)題要重復(fù)訓(xùn)練。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題、帶普遍性的錯(cuò)題、以及學(xué)生容易做錯(cuò)的題目,隨時(shí)收集起來,建立錯(cuò)題集。過了一段時(shí)間再訓(xùn)練一次,重復(fù)訓(xùn)練時(shí)既要有原題又要有變式題,做到觸類旁通。
年級(jí)組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查,檢查結(jié)果與教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績(jī)掛鉤。
(四)抓課后輔導(dǎo)。
課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行。分集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)主要針對(duì)全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問題,提供解決方法、途徑。個(gè)別輔導(dǎo)是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、點(diǎn)撥。協(xié)助他們找到解決問題的方法。
(五)抓綜合學(xué)科。
文理分班后,綜合學(xué)科的科目減少了,學(xué)科權(quán)重卻增加了。我們要在一如既往地抓好語數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時(shí),抓好文理綜合科目的教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生的語數(shù)外成績(jī)?cè)谶_(dá)到一定程度后,很難再提升。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵。綜合科目往往會(huì)影響到學(xué)生升學(xué)的檔次,甚至?xí)Q定學(xué)生能否升學(xué)。因此,從初一開始,必須抓緊綜合科目的教學(xué)。一是各科教師要根據(jù)中考考綱把握好知識(shí)點(diǎn),把中考意識(shí)貫穿到教學(xué)過程中。二是各學(xué)科要有綜合意識(shí),要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時(shí),科學(xué)配比時(shí)間,并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練,避免綜合試卷做不完的老問題。年級(jí)組將從初一下期開始,逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。三是根據(jù)文理科的不同特征,文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)記、理解、分析、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧;理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理、分析演繹、遷移運(yùn)用的方法及解題能力。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績(jī)。
(六)抓考核。
根據(jù)現(xiàn)有考核,本期加大初中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度,加大差距,真正體現(xiàn)“優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”。
年級(jí)組配合教務(wù)處考試,進(jìn)行嚴(yán)格的考試管理。
(一)考試設(shè)置:
1、大型考試:按照學(xué)校教務(wù)處的安排,共有4次大型考試,兩次月考和期中、期末考試。
2、基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)考試,安排在每大周歸宿假返校后的晚上,時(shí)間90分鐘,由教務(wù)處安排監(jiān)考人員,年級(jí)組安排考試科目。
3、單元(章節(jié))強(qiáng)化訓(xùn)練,安排在每個(gè)學(xué)科的每大周的第一個(gè)晚自習(xí)的第三節(jié),時(shí)間安排70分鐘。由各學(xué)科自主命題。
(二)成績(jī)分析:成績(jī)分析分三種情況進(jìn)行。
1、學(xué)生分析,這既是對(duì)老師教的評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生也是一個(gè)反思的過程。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時(shí)間的波動(dòng)性,以利于教師和班主任有針對(duì)性采取措施,促使學(xué)生各個(gè)學(xué)科平衡、平穩(wěn)發(fā)展。盡量避免學(xué)生掉隊(duì)。
2、教師分析,分析到人分析到題,找出學(xué)生的個(gè)體差異,以便對(duì)癥下藥,個(gè)別指導(dǎo)。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),便于查漏補(bǔ)缺。
3、年級(jí)組分析,重點(diǎn)解決各班級(jí)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性,及各班級(jí)在質(zhì)量上的不平衡性。利用教務(wù)處綜合分析資料,向全體教師通告全年級(jí)各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果,提出指導(dǎo)性意見,落實(shí)改進(jìn)措施。同時(shí),要重視試卷的講評(píng),講評(píng)要有足夠的時(shí)間,試卷的講評(píng)一般可采用診斷性講評(píng)、發(fā)散性講評(píng)、延伸性講評(píng)等形式進(jìn)行。
(三)為了增強(qiáng)考試的客觀性,與其他學(xué)校同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較,每學(xué)期至少一次利用外面的試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。
(四)開設(shè)學(xué)科大講堂。定期與不定期開展學(xué)科講座,解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問題。
(五)加強(qiáng)應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo)。學(xué)生對(duì)初中考試的方法、時(shí)間安排、做題先后、難易取舍都存在誤區(qū)。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),利用試卷評(píng)講的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí),要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo),幫助他們消除畏難情緒,以正確的心態(tài)對(duì)待考試和考試成績(jī)。指導(dǎo)他們適應(yīng)初中頻繁考試的現(xiàn)實(shí),做到在題海中游刃有余揮灑自如。
全體教師要做的關(guān)愛學(xué)生,了解每一個(gè)學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)溝通,提升師生關(guān)系,真正做到讓愛充滿課堂,充滿學(xué)生的生活。
學(xué)校質(zhì)量提升方案篇五
三、要求:
1、師生統(tǒng)一穿校服,少先隊(duì)員佩帶紅領(lǐng)巾。
2、集合地點(diǎn)和班級(jí)所在位置(體育組、班主任等負(fù)責(zé))。
3、攝影:昂格勒瑪。
四、主持人:娜仁。
五、流程:
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
在這充滿希望,充滿祥和的日子里,我們興安路民族小學(xué)全體師生歡聚在這里,舉行本學(xué)期第一次盛大聚會(huì)——開學(xué)典禮。
1.下面進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng):讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)校長(zhǎng)宣布開學(xué)典禮開始。
2.大會(huì)第二項(xiàng):升旗儀式。
(全體師生向后轉(zhuǎn),立正,摘帽,敬禮,向后轉(zhuǎn))
3.答會(huì)第三項(xiàng):校長(zhǎng)致新學(xué)期開幕詞。
4.大會(huì)第四項(xiàng):學(xué)生代表講話。(6.1李曉瑋、5.3良琴)。
主持人:敬愛的老師們、同學(xué)們:
我們剛剛度過了一個(gè)“安全、健康、快樂”的假期,又迎來了一個(gè)充滿希寄的新學(xué)期。新學(xué)期,迎接我們的'是新的任務(wù)、新的使命、新的挑戰(zhàn)?!扒Ю镏?,始于足下”,同學(xué)們,睜大你們求知的眼睛,打開你們探索的心靈,張開你們飛翔的翅膀,在科學(xué)和知識(shí)的領(lǐng)域里遨游,在少先隊(duì)的每一次活動(dòng)中進(jìn)步,在興安路民族小學(xué)這個(gè)美麗的大家庭中快樂成長(zhǎng)!最后,預(yù)祝全體教師、全體同學(xué)度過一個(gè)快樂的新學(xué)期!
6、主持人總結(jié)并宣布開學(xué)典禮結(jié)束。
7、學(xué)生按序退場(chǎng)回各班教室。
學(xué)校質(zhì)量提升方案篇六
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理為保障,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全?!敖虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長(zhǎng)制定活動(dòng)實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作;成員負(fù)責(zé)本?;顒?dòng)的具體實(shí)施,認(rèn)真操作,努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
1.強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位,建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵(lì)和保障機(jī)制,各處室明確職能職責(zé),提高教學(xué)管理效益,以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.強(qiáng)化教學(xué)管理,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的過程檢查與督導(dǎo),落實(shí)獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制,加強(qiáng)考核,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
3.以課堂為主渠道,提高教學(xué)質(zhì)量。打造高效課堂,創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
4.開展教研活動(dòng),加強(qiáng)教研組建設(shè),深入開展課題研究,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),使各科教研活動(dòng)開展豐富有效,促進(jìn)共研共享、共同成長(zhǎng)。
四、工作措施:
(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,保持良好的教育教學(xué)秩序。
1.加強(qiáng)課程管理,提高課程實(shí)施水平。
嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,開齊科目、開足課時(shí)、開好課程,加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理。教導(dǎo)處嚴(yán)格巡課制度,督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,切實(shí)上好每一節(jié)課,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出。
2.健全教學(xué)常規(guī)管理制度,促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化。
(1)細(xì)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求。嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)管理。每一個(gè)教師要根據(jù)課標(biāo)的要求,并結(jié)合學(xué)科教材特點(diǎn),制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持先周備課,加強(qiáng)集體備課,倡導(dǎo)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,杜絕不備課上課現(xiàn)象,同組教師應(yīng)相互聽課、研討,加強(qiáng)對(duì)青年教師的備課、上課指導(dǎo)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改,力求科學(xué)、客觀、有效,作業(yè)批改要嚴(yán)格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定,做到精選、先做、批改、反饋。
(2)常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)常態(tài)化。建立健全教研活動(dòng)制度、集體備課制度、聽評(píng)課制度、教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度、教科研活動(dòng)保障制度等。
(3)定期開好教學(xué)工作專題分析會(huì)、研討會(huì)。
(4)強(qiáng)化以班主任為核心的班級(jí)教學(xué)管理責(zé)任。認(rèn)真抓好班主任建設(shè)工作,定期召開學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)。
3.加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),提高過程管理效能。
教導(dǎo)處對(duì)教師的備講批輔等工作提出明確的要求,加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。繼續(xù)堅(jiān)持聽課制度,加強(qiáng)隨堂聽課力度,教導(dǎo)處將從第三周開始進(jìn)行隨堂聽課活動(dòng),了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。每學(xué)期舉行一次“教學(xué)開放周”活動(dòng),邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)人士進(jìn)課堂聽課,接受社會(huì)監(jiān)督。
建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度、反饋制度。教導(dǎo)處將在嚴(yán)格各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)各班級(jí)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、評(píng)價(jià)。每學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查,針對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋總結(jié),限期整改到位,幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。對(duì)每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評(píng)價(jià)結(jié)論將及時(shí)通報(bào)。并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績(jī)效考核的依據(jù)。
(二)加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)教研的實(shí)效性。
1.完善教研組建設(shè),優(yōu)化集體備課,強(qiáng)化校本培訓(xùn)。
加強(qiáng)教研組建設(shè),是提升教師業(yè)務(wù)能力,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。教研組努力做到教研活動(dòng)的經(jīng)常化、專題化、系列化。各教研組要制訂好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,活動(dòng)過程要具體,體現(xiàn)全過程,有重點(diǎn),有專題,注重資料積累。健全以校為本的課題研究制度,實(shí)行“周三研究日”制,根據(jù)本校實(shí)際,組織開展校本集中培訓(xùn),有目的`按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,全面提高教師的整體素質(zhì)。教研組每周開展教研活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),保證集體備課至少兩次(語數(shù)各一次)。集體備課時(shí),要研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),探討教學(xué)方法和教學(xué)手段,研究教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,教研組長(zhǎng)通過集體備課,掌握本組教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。
2.扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng),用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。
開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評(píng)課和導(dǎo)課,注重活動(dòng)的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),主動(dòng)參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評(píng)為載體,充分調(diào)動(dòng)教師積極性,使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.加強(qiáng)課題研究,促進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。
要求全體教師增強(qiáng)教研意識(shí),積極撰寫教育教學(xué)論文,學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極深入教學(xué)一線,主動(dòng)參與到教研活動(dòng)中,了解教學(xué)工作中的實(shí)際問題。
4.優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。
堅(jiān)持以學(xué)定教,先學(xué)后教的教學(xué)思想,遵循以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,打造高效課堂,形成”輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)“為共同特征的不同學(xué)科的新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。
5.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。實(shí)施學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀上示范課、研討課制度,發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,帶動(dòng)提高教師隊(duì)伍整體水平。
(三)加強(qiáng)學(xué)生“養(yǎng)成教育“,提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力。
1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法與能力。重點(diǎn)抓好兩頭:一、二年級(jí)重習(xí)慣培養(yǎng),六年級(jí)主抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異,做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。每個(gè)班級(jí)要針對(duì)本學(xué)期出現(xiàn)的個(gè)別學(xué)困生,建立檔案,制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案。使轉(zhuǎn)化工作有計(jì)劃,有措施,有目標(biāo),有效果。
2.在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,注重學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng),組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽。
繼續(xù)深化學(xué)校課程改革,扎實(shí)抓好綜合活動(dòng)課、興趣活動(dòng)課、班級(jí)讀書會(huì)及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。做好節(jié)日課程,適時(shí)組織活動(dòng)成果展評(píng)。繼續(xù)開展豐富多彩的隊(duì)組活動(dòng),組織學(xué)生社團(tuán)開展各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)文學(xué)社、田徑、合唱、書法等社團(tuán)小組的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的開展。繼續(xù)開展班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng),各年級(jí)列出每學(xué)期必讀書目,完善必讀書目閱讀的檢查、考評(píng)制度。通過豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓學(xué)生的知識(shí)和技能得到創(chuàng)造性的應(yīng)用和主動(dòng)發(fā)展。
(四)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià),加強(qiáng)考核,落實(shí)獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制,保障教育教學(xué)質(zhì)量提高。
檢查、考核是一個(gè)工作鏈中的最后一個(gè)環(huán)節(jié),它對(duì)于保證各項(xiàng)工作的落實(shí),保證質(zhì)量有著重要作用,可以這么說沒有考核就沒有落實(shí)。所以本期要加強(qiáng)考核工作,提高考核的客觀性、公正性和導(dǎo)向性。學(xué)校要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)、激勵(lì)制度,加強(qiáng)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
1、加強(qiáng)各學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收工作。每學(xué)期每個(gè)月進(jìn)行一次質(zhì)量調(diào)研。教導(dǎo)處對(duì)學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析,從中找出教學(xué)中存在的問題和不足,找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。
2、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度,規(guī)范教學(xué)行為,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。堅(jiān)持推門聽課制度,教案實(shí)行周檢查制度,作業(yè)實(shí)行月末普查制度。對(duì)教學(xué)常規(guī)定期檢查,量化通報(bào)。
3、學(xué)校將定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽和單元競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。每次競(jìng)賽后,對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表彰。
學(xué)校質(zhì)量提升方案篇七
根據(jù)國(guó)家民政部公布的《中國(guó)慈善事業(yè)發(fā)展指導(dǎo)綱要(20xx-20xx年)》的精神,在區(qū)慈善總會(huì)和慈善組織的指導(dǎo)下,在“積淀文化,讓師生得到全面發(fā)展”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下,立足“傳統(tǒng)文化(國(guó)學(xué))教育”辦學(xué)特色,制定慈善教育計(jì)劃,在全校師生家長(zhǎng)中培育慈善理念,弘揚(yáng)慈善行為,推動(dòng)青少年道德教育,促進(jìn)青少年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀,建立誠(chéng)信友愛、團(tuán)結(jié)互助、和諧相處的人際關(guān)系,營(yíng)造學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的慈善文化氛圍,增強(qiáng)全校師生家長(zhǎng)的社會(huì)責(zé)任感。
二、組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
秘書長(zhǎng):
組員:
三、推進(jìn)原則。
1.教育提升原則。通過慈善教育講座,讓學(xué)生、家長(zhǎng)樹立正確的慈善觀念。將教育化為師生及家長(zhǎng)喜歡的活動(dòng),讓參與者在看書、聽故事、做游戲、角色扮演等活動(dòng)中感受愛、表達(dá)愛,激發(fā)愛的情感,提升愛的能力。
2.課程體驗(yàn)原則。通過《慈善教育》讀本學(xué)習(xí)體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的仁愛、慈善之根。
3.實(shí)踐體驗(yàn)原則。以活動(dòng)為基本的組織形式,根據(jù)參與者的興趣特點(diǎn)及心理情感,選擇他們喜歡的作品,設(shè)計(jì)他們喜歡的活動(dòng),讓參與者不知不覺地受到教育與啟發(fā)。
4.體現(xiàn)傳統(tǒng)文化特色原則。根據(jù)我校傳統(tǒng)文化教育特色,挖掘傳統(tǒng)文化中的仁愛、慈善資源,讓慈善文化有計(jì)劃、有步驟地滲入到學(xué)校的.教育內(nèi)容之中,在青少年心中播種“愛心”的種子,灌輸“仁愛”的理念,培育“向善”的心靈,樹立關(guān)懷意識(shí)、公益意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。開創(chuàng)出教育資源為慈善服務(wù)、慈善資源為教育服務(wù)的“雙贏”新局面。
四、推進(jìn)策略。
學(xué)校把慈善理念的宣傳、教育和培養(yǎng),作為校園精神文明建設(shè)和德育滲透的重要內(nèi)容,在慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)中,學(xué)校決定在教職工大會(huì)上學(xué)習(xí)《人人參與慈善,讓仁愛根植于心》,在學(xué)生集會(huì)上宣傳慈善文化,讓全體師生充分認(rèn)識(shí)到慈善文化進(jìn)校園的重要性,與我校傳統(tǒng)文化(國(guó)學(xué))教育特色相結(jié)合,通過校級(jí)宣傳發(fā)動(dòng)、班級(jí)主題活動(dòng)、家庭社區(qū)活動(dòng)、“我當(dāng)校長(zhǎng)小助理”個(gè)人德育實(shí)踐,積極營(yíng)造人人參與慈善事業(yè)的校園慈善環(huán)境。
(一)慈善文化與學(xué)生思想品德課相融合。
學(xué)校要求思想品德課要充分發(fā)揮慈善文化的育人功能,抓好課堂教育體驗(yàn),各中隊(duì)輔導(dǎo)員在授課內(nèi)容中增加慈善理念、慈善行為、典型人物和事跡等內(nèi)容,發(fā)展思想品德課促進(jìn)人際和諧的功能,促使學(xué)生彼此之間的溝通和了解,使其相互之間的關(guān)系能更加密切。讓學(xué)生在掌握思品課本知識(shí)的同時(shí),接受慈善文化的熏陶,彌補(bǔ)自身道德認(rèn)知的缺陷,糾正平時(shí)行為中的錯(cuò)位,使自己健康成長(zhǎng),也使學(xué)生深刻意識(shí)到,慈善事業(yè)是一種建立在人格平等基礎(chǔ)上的互助互愛的事業(yè)。
(二)慈善文化與主題班會(huì)相融合。
慈善文化有多方面的育人功能,班會(huì)課上學(xué)習(xí)慈善文化,也是實(shí)現(xiàn)育人功能的重要途徑。各中隊(duì)輔導(dǎo)員要利用班會(huì)課組織學(xué)生通過學(xué)習(xí)慈善文化,會(huì)讓全班學(xué)生明白,平時(shí)應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,作為一名小學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任是什么。以開展故事會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、征文、演講等形式開展慈善文化傳播教育。
(三)慈善文化與主題活動(dòng)相融合。
學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部要開展全校性的豐富多彩的慈善主題活動(dòng),如黑板報(bào)、手抄報(bào)、墻報(bào)、作文、繪畫等競(jìng)賽活動(dòng)并通過音頻、視頻、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種載體,廣泛宣傳慈善文化,營(yíng)造慈善文化氛圍。
(四)慈善文化與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)相融合。
學(xué)校學(xué)校德育處要在宣傳誠(chéng)信友愛、互幫互助的公益理念中,提升全校師生的慈善意識(shí);要在大力宣傳中華民族樂善好施、扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德上,引導(dǎo)全校師生積極關(guān)心、主動(dòng)參與慈善事業(yè)。學(xué)校通過多種形式的社會(huì)公益、志愿服務(wù)、愛心幫扶實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)和教育學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)愛社會(huì),學(xué)會(huì)知恩、感恩,懂得報(bào)恩,施恩,培養(yǎng)學(xué)生愛的情感和品質(zhì)。
(五)慈善文化與家庭教育相融合。
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校分校要在家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)、學(xué)校開放日、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等活動(dòng)中向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳慈善文化理念,提高家長(zhǎng)的慈善意識(shí),號(hào)召家長(zhǎng)積極參加慈善募捐、公益活動(dòng)。用自己的人格魅力感染、熏陶自己的孩子。每個(gè)學(xué)生也要爭(zhēng)當(dāng)傳播慈善文化的小使者,通過小手拉大手,把慈善文化向家庭、社區(qū)延伸。
(六)慈善文化與星級(jí)少年評(píng)選相融合。
學(xué)校要把慈善文化的教學(xué)列入學(xué)校的總體計(jì)劃中,要制定適合本校師生參加慈善活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制,運(yùn)用學(xué)校星級(jí)少年評(píng)選評(píng)價(jià)體系促進(jìn)學(xué)生慈善意識(shí)的形成,建立“一日一善”儲(chǔ)蓄卡,對(duì)在校內(nèi)外開展的各種慈善公益活動(dòng)中表現(xiàn)突出的師生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),使學(xué)校對(duì)師生的慈善行為有個(gè)公正的評(píng)價(jià)。
(七)慈善文化與學(xué)校“八德”教育特色相融合。
結(jié)合我?!鞍说隆苯逃黜?xiàng)活動(dòng),學(xué)生在每天道德作業(yè)中要有感恩、孝敬等相關(guān)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的仁愛、慈善之心。
(八)慈善文化與開放式配方課程相融合。
把慈善文化進(jìn)校園,作為貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》,發(fā)展、繁榮慈善文化的一項(xiàng)重要工作。開發(fā)或購(gòu)買《慈善讀本》,探索青少年慈善教育的內(nèi)容、方法和途徑,以培養(yǎng)青少年的慈善意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,在校園中弘揚(yáng)社會(huì)主義的慈善文化。促進(jìn)青少年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
《慈善讀本》擬訂每?jī)?cè)6-7個(gè)活動(dòng)單元,每個(gè)活動(dòng)單元有2-4個(gè)活動(dòng)課。低年級(jí)版重在感染和熏陶,有愛心序曲和愛心歌曲、愛心圖片、愛心故事、愛心童話、愛心劇場(chǎng)、愛心行動(dòng)等單元。高年級(jí)版重在感知、了解和體驗(yàn),在單元活動(dòng)中讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)慈善與責(zé)任、愛與尊重、助人與分享、愛與力量等富有社會(huì)價(jià)值的慈善主題。
總之,通過積極開展慈善教學(xué),有利于弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,進(jìn)而推動(dòng)我校物質(zhì)文明、精神文明共同進(jìn)步。我校要以倡導(dǎo)愛心責(zé)任為使命,開發(fā)《慈善讀本》校本教材,積極培育慈善文化,讓慈善之花在上屋小學(xué)盛開。
五、具體實(shí)施。
“每月一事”主題活動(dòng)初步工作安排:
主題活動(dòng)一:慈善文化進(jìn)校園調(diào)研規(guī)劃。
1、時(shí)間:20xx年11月-20xx年1月。
2、地點(diǎn):上屋小學(xué)。
3、xx區(qū)慈善總會(huì)會(huì)長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)來校調(diào)研座談。
4、黃偉軍校長(zhǎng)在教師大會(huì)宣講《倡導(dǎo)愛心責(zé)任推動(dòng)慈善長(zhǎng)青》。
主題活動(dòng)二:走進(jìn)福利院慰問演出。
1、時(shí)間:20xx年11月5日。
2、地點(diǎn):石巖敬老院。
3、參與人員:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、演出學(xué)生、家長(zhǎng)代表、愛心人士。
4、活動(dòng)形式:手拉手慰問演出。
主題活動(dòng)三:慈善文化教育進(jìn)校園啟動(dòng)儀式。
1、時(shí)間:20xx年11月。
2、地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)。
3、參與人員:上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全校師生、家長(zhǎng)代表、愛心人士。
4、活動(dòng)形式:發(fā)言、倡議、授牌、贈(zèng)送慈善讀本。
主題活動(dòng)四:愛心故事會(huì)。
1、時(shí)間:20xx年11月。
2、授課教師:愛心人士。
3、活動(dòng)年級(jí):各年級(jí)。
4、活動(dòng)形式:故事分享。
主題活動(dòng)五:“愛心行動(dòng)知多少”主題班會(huì)。
1、時(shí)間:20xx年12月。
2、指導(dǎo)教師:各班主任教師。
3、活動(dòng)年級(jí):各年級(jí)。
4、活動(dòng)形式:歌詠、故事、表演等。
主題活動(dòng)六:愛心畫展慈善拍賣會(huì)。
1、時(shí)間:20xx年12月。
2、指導(dǎo)教師:美術(shù)教師、德育處。
3、活動(dòng)年級(jí):各年級(jí)。
4、活動(dòng)形式:學(xué)生愛心繪畫作品現(xiàn)場(chǎng)拍賣,籌集善款。
主題活動(dòng)七:“愛心劇場(chǎng)”欣賞會(huì)。
1、時(shí)間:20xx年1月。
2、指導(dǎo)教師:各班主任教師、德育處。
3、活動(dòng)年級(jí):各年級(jí)。
4、活動(dòng)形式:演出欣賞。
主題活動(dòng)八:評(píng)選慈善之星。
1、時(shí)間:20xx年1月。
2、指導(dǎo)教師:各班主任教師、德育處。
3、活動(dòng)年級(jí):各年級(jí)。
4、活動(dòng)形式:獎(jiǎng)勵(lì)表彰教師、家長(zhǎng)、學(xué)生典型愛心人物。
學(xué)校質(zhì)量提升方案篇八
圍繞打造菜草畜高品質(zhì)現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)示范區(qū),按照地域相鄰、產(chǎn)業(yè)相近、資源互補(bǔ)的原則,下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)淼木x2022年全區(qū)實(shí)施基層黨建全面提升工程工作方案,希望大家喜歡。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)市第九次黨代會(huì)和區(qū)八屆一次黨代會(huì)精神,推動(dòng)基層黨組織全面進(jìn)步全面過硬,以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展,根據(jù)《**市實(shí)施基層黨建全面提升工程工作方案》精神,結(jié)合**區(qū)實(shí)際,現(xiàn)就實(shí)施基層黨建全面提升工程制定本方案。
一、總體要求。
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神,深入貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和新時(shí)代黨的組織路線,全面落實(shí)全國(guó)、全省、全市組織部長(zhǎng)會(huì)議精神,緊扣“138”強(qiáng)縣域行動(dòng),以提升基層黨組織政治功能和組織力為重點(diǎn),堅(jiān)持夯基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、樹品牌、促發(fā)展,大力實(shí)施基層黨建全面提升工程,突出“強(qiáng)基興村”“品牌培育”“效能優(yōu)化”“融合互促”“夯基提質(zhì)”,深入推進(jìn)“清廉**”建設(shè),推動(dòng)各領(lǐng)域基層黨建工作升級(jí)加力、提質(zhì)增效,為奮力譜寫**區(qū)全面轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展新篇章提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證,以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大和省第十四次黨代會(huì)勝利召開。
二、重點(diǎn)任務(wù)。
(一)強(qiáng)基興村,深入推進(jìn)抓黨建促鄉(xiāng)村振興。以全面提升黨建工作服務(wù)中心任務(wù)實(shí)效為目標(biāo),創(chuàng)新思路,完善舉措,狠抓落實(shí),深入實(shí)施黨建引領(lǐng)示范行動(dòng),充分發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用,為推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。
1.提升推進(jìn)鄉(xiāng)村振興能力。實(shí)施農(nóng)村基層干部鄉(xiāng)村振興主題培訓(xùn),圍繞鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理、基層黨建等重點(diǎn)任務(wù),有針對(duì)性地抓好鎮(zhèn)村干部、專職化村黨組織書記培訓(xùn),不斷提高鎮(zhèn)村干部推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的能力和水平。持續(xù)開展以“年初亮目標(biāo)、年中亮進(jìn)度、年底亮成果”為主要內(nèi)容的“三亮”活動(dòng)和以經(jīng)驗(yàn)交流、情景模擬、話題研討等為主要形式的“練兵比武”擂臺(tái)活動(dòng),讓現(xiàn)場(chǎng)變課堂、經(jīng)驗(yàn)變教材,持續(xù)提升鎮(zhèn)村干部綜合素質(zhì)。
2.建強(qiáng)鄉(xiāng)村振興骨干隊(duì)伍。加強(qiáng)鎮(zhèn)、村集中換屆后領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),全面開展領(lǐng)導(dǎo)班子運(yùn)行情況分析研判,落實(shí)“四抓兩整治”重點(diǎn)措施,發(fā)揮駐村第一書記和工作隊(duì)抓黨建促鄉(xiāng)村振興作用實(shí)施干部雙向掛職計(jì)劃,從區(qū)直機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位選派一批年輕干部到鎮(zhèn)和村掛職鍛煉,從鎮(zhèn)涉農(nóng)部門選派優(yōu)秀干部到上級(jí)對(duì)口部門跟班學(xué)習(xí)、掛職交流,全面落實(shí)鄉(xiāng)村干部安心安業(yè)相關(guān)政策措施。
3.創(chuàng)新建立農(nóng)村聯(lián)合黨委。圍繞打造菜草畜高品質(zhì)現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)示范區(qū),按照地域相鄰、產(chǎn)業(yè)相近、資源互補(bǔ)的原則,通過跨村或跨鎮(zhèn)聯(lián)營(yíng)、國(guó)企聯(lián)村、村企聯(lián)建等方式,探索建立種養(yǎng)殖、高原夏菜、農(nóng)旅等產(chǎn)業(yè)鏈聯(lián)合黨委,推動(dòng)資源共享、幫帶協(xié)作抱團(tuán)發(fā)展。聯(lián)合黨委牽頭統(tǒng)一制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,對(duì)內(nèi)統(tǒng)籌土地、資金、技術(shù)和勞動(dòng)力等發(fā)展要素,對(duì)外統(tǒng)一引進(jìn)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、發(fā)展特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),充分發(fā)揮集聚效應(yīng),形成推動(dòng)鄉(xiāng)村振興合力。
4.高質(zhì)量推進(jìn)黨支部領(lǐng)辦合作社。依托中央和省級(jí)財(cái)政扶持壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目,實(shí)施黨支部領(lǐng)辦合作社全面轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展提升行動(dòng),立足村情實(shí)際和資源稟賦,按照“一村一策”原則,逐村研究確定主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和經(jīng)營(yíng)發(fā)展方式,全面消除村集體經(jīng)濟(jì)年收入5萬元以下的薄弱村,持續(xù)拓寬農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)增收渠道。充分發(fā)揮黨員帶頭致富、帶領(lǐng)致富作用,用好用活“**市黨內(nèi)幫扶關(guān)愛基金”,加大區(qū)級(jí)留存黨費(fèi)支持力度,鼓勵(lì)引導(dǎo)黨員帶頭創(chuàng)辦領(lǐng)辦農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體,推動(dòng)形成“先富帶后富、黨員幫群眾、共奔小康路”的良好局面。
(二)品牌培育,增強(qiáng)城市基層黨建整體效應(yīng)。深化“同心服務(wù)365”城市基層黨建品牌,著力構(gòu)建全天候、全方位“民情直通”治理體系,形成“區(qū)級(jí)有定位、街道有創(chuàng)新、社區(qū)有品牌、小區(qū)有特色、樓棟有活力、鄰里有溫度”的黨建引領(lǐng)城市基層治理新格局。
1.打造“紅色品牌”矩陣。緊扣黨建引領(lǐng)基層治理、全國(guó)文明典范城市創(chuàng)建等重點(diǎn)工作,結(jié)合社區(qū)地域、資源、人口等實(shí)際,突出特色化、差異化、精品化,全面開展城市基層黨建“一社一品”創(chuàng)建活動(dòng),“一社一策”制定創(chuàng)建計(jì)劃,推動(dòng)“品牌項(xiàng)目化、項(xiàng)目責(zé)任化、責(zé)任具體化”。建立月調(diào)度督辦、季分析研判、年觀摩評(píng)審制度,對(duì)工作力度大、品牌效應(yīng)突出的予以通報(bào)表揚(yáng),切實(shí)打造特色鮮明、帶動(dòng)力強(qiáng)、示范作用突出的城市黨建“紅色品牌”矩陣。
2.優(yōu)化“紅色網(wǎng)格”管理??偨Y(jié)固化社區(qū)疫情防控經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持網(wǎng)格設(shè)置與黨組織建設(shè)同步推進(jìn),進(jìn)一步完善五級(jí)網(wǎng)格治理體系,制作街道網(wǎng)格化管理電子地圖,建立社會(huì)治理事項(xiàng)網(wǎng)格準(zhǔn)入制度,開展網(wǎng)格服務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),推動(dòng)公共服務(wù)、社會(huì)服務(wù)、市場(chǎng)服務(wù)、志愿服務(wù)下沉網(wǎng)格,提高網(wǎng)格治理規(guī)范化水平。加強(qiáng)網(wǎng)格資源力量配置,選優(yōu)配強(qiáng)專職兼職網(wǎng)格員隊(duì)伍,推進(jìn)“四長(zhǎng)五員一民警”網(wǎng)格服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè),健全網(wǎng)格快速發(fā)現(xiàn)、社區(qū)匯總報(bào)告、街道分級(jí)分流、部門協(xié)同處置的全流程閉環(huán)管理機(jī)制,實(shí)現(xiàn)需求在網(wǎng)格發(fā)現(xiàn)、矛盾在網(wǎng)格化解、問題在網(wǎng)格解決。
3.推行“紅色物業(yè)”建設(shè)。著眼物業(yè)公司管理服務(wù)中權(quán)責(zé)不清、資源不足、聯(lián)動(dòng)效應(yīng)不高等問題,認(rèn)真總結(jié)“紅色物業(yè)”試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),由街道社區(qū)黨組織牽頭,健全物業(yè)服務(wù)行業(yè)黨建工作領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制,推動(dòng)物業(yè)服務(wù)企業(yè)和業(yè)主委員會(huì)黨的組織應(yīng)建盡建、黨的工作全面覆蓋。創(chuàng)新“雙向進(jìn)入、交叉任職”工作機(jī)制,健全聯(lián)席會(huì)議、資源共享、聯(lián)動(dòng)服務(wù)等制度,完善物業(yè)準(zhǔn)入、考核評(píng)價(jià)、退出機(jī)制,著力構(gòu)建“黨組織+居委會(huì)+業(yè)委會(huì)+物業(yè)企業(yè)”的“四位一體”物業(yè)管理體系。對(duì)無物業(yè)公司的小區(qū),由社區(qū)黨組織牽頭,采取多種形式,推進(jìn)小區(qū)物業(yè)管理,年底實(shí)現(xiàn)物業(yè)管理全覆蓋。鼓勵(lì)社區(qū)黨組織以物業(yè)服務(wù)為切入點(diǎn),領(lǐng)辦創(chuàng)辦集體經(jīng)濟(jì)組織,增強(qiáng)社區(qū)自我發(fā)展功能。
4.提升“紅色服務(wù)”質(zhì)效。完善社區(qū)黨組織為民服務(wù)機(jī)制,健全為民服務(wù)事項(xiàng)清單,認(rèn)真落實(shí)“雙報(bào)到、雙服務(wù)、雙報(bào)告”“一站式”服務(wù)、錯(cuò)時(shí)延時(shí)服務(wù)、民事代辦等制度,總結(jié)推廣“先鋒圓夢(mèng)微心愿”“菜單式”等經(jīng)驗(yàn)做法,構(gòu)建線上線下相結(jié)合的便民服務(wù)體系。依托住宅小區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施用房,打造集黨員活動(dòng)、服務(wù)居民、協(xié)商議事“三合一”的社區(qū)黨群服務(wù)站,廣泛開展居家養(yǎng)老、醫(yī)療衛(wèi)生、文娛活動(dòng)等訂單式服務(wù),將便民服務(wù)窗口前移到群眾家門口。
(三)優(yōu)化效能,提升推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展執(zhí)行力。以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),對(duì)標(biāo)“三表率一模范”要求,著力創(chuàng)建政治、書香、清廉、效能“四型機(jī)關(guān)”,推動(dòng)機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨建工作與中心任務(wù)融合互促,全面提升推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展執(zhí)行力。
1.持續(xù)加強(qiáng)政治建設(shè)。實(shí)施習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育培訓(xùn)計(jì)劃,深入開展書香機(jī)關(guān)、清廉機(jī)關(guān)、效能機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動(dòng),著力打造“講政治、守紀(jì)律、負(fù)責(zé)任、有效率”的模范機(jī)關(guān)。抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活和黨支部聯(lián)系點(diǎn)等制度,堅(jiān)決防止和糾正民主生活會(huì)不嚴(yán)肅、不認(rèn)真以及“三會(huì)一課”、主題黨日形式內(nèi)容單一等問題,教育引導(dǎo)廣大黨員干部不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力,堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”自覺做到“兩個(gè)維護(hù)”。
2.持續(xù)提升服務(wù)質(zhì)量。圍繞打造一流營(yíng)商環(huán)境,立足機(jī)關(guān)事業(yè)單位職責(zé)職能和工作實(shí)際,廣泛組織開展“三亮三比三爭(zhēng)創(chuàng)”活動(dòng)(三亮:亮身份、亮承諾、亮標(biāo)準(zhǔn),三比:比技能、比業(yè)績(jī)、比作風(fēng),三爭(zhēng):爭(zhēng)創(chuàng)服務(wù)標(biāo)兵、爭(zhēng)創(chuàng)滿意窗口、爭(zhēng)創(chuàng)一流品牌),引導(dǎo)廣大黨員干部強(qiáng)化“比”的意識(shí)、發(fā)揚(yáng)“拼”的精神、鼓足“爭(zhēng)”的勁頭,以“事不過夜”“馬上就辦”的工作作風(fēng),推動(dòng)各項(xiàng)工作走在前列、爭(zhēng)創(chuàng)一流,為全面轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。
3.持續(xù)優(yōu)化機(jī)關(guān)效能。扎實(shí)開展“六治”專項(xiàng)整治(治庸,突出解決能力不足問題;治懶,突出解決精神不振問題;治散,突出解決紀(jì)律不嚴(yán)問題;治拖,突出解決效率不高問題;治浮,突出解決工作不問題;治僵,突出解決創(chuàng)新不力問題),旗幟蘚明向上推下卸的“傳手”、得過且過的“隱形人”、你好我好的“泥菩薩”、無所作為的“太平官”、調(diào)門高落實(shí)差的“兩面人”開刀,堅(jiān)決掃除發(fā)展道路上的“絆腳石”,引導(dǎo)機(jī)關(guān)事業(yè)單位廣大黨員干部全面提振干事創(chuàng)業(yè)的精氣神,以飽滿的熱情和高昂的斗志積極投身全面轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)。
4.持續(xù)提升事業(yè)單位黨建質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,進(jìn)一步修訂完善公立醫(yī)院章程及醫(yī)院黨委會(huì)、院長(zhǎng)辦公會(huì)議事規(guī)則,把黨建工作要求寫入醫(yī)院章程,充分發(fā)揮黨組織把方向、管大局、作決策、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)作用;嚴(yán)格集體決策程序,重要行政、業(yè)務(wù)工作先由院長(zhǎng)辦公會(huì)議討論通過,再由黨委會(huì)議研究決定。嚴(yán)格實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,健全發(fā)揮中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用的體制機(jī)制,確保黨組織履行好把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。深入開展黨支部書記“雙帶頭人”培育工程,建立黨員和業(yè)務(wù)骨干“雙培養(yǎng)”機(jī)制,讓優(yōu)秀人才積極向黨組織靠攏,不斷提升黨組織在行業(yè)領(lǐng)域中的影響力。
(四)融合互促,推動(dòng)黨的領(lǐng)導(dǎo)嵌入國(guó)有企業(yè)治理各環(huán)節(jié)。堅(jiān)持黨的建設(shè)和國(guó)有企業(yè)改革同步謀劃、黨的組織及工作機(jī)構(gòu)同步設(shè)置、黨組織負(fù)責(zé)人及黨務(wù)工作人員同步配備、黨的工作同步開展,實(shí)現(xiàn)體制對(duì)接、機(jī)制對(duì)接、制度對(duì)接和工作對(duì)接。
1.強(qiáng)化政治引領(lǐng)力。健全國(guó)有企業(yè)黨組織議事決策機(jī)制,制定研究討論事項(xiàng)清單,厘清黨組織和董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)、經(jīng)理層等其他治理主體權(quán)責(zé)。嚴(yán)格落實(shí)前置研究重大事項(xiàng)制度,規(guī)范研究其他治理主體權(quán)責(zé)。嚴(yán)格落實(shí)前置研究重大事項(xiàng)制度,規(guī)范研究討論重大經(jīng)營(yíng)管理事項(xiàng)的程序,明確黨組織在董事會(huì)授權(quán)決策及經(jīng)理層中發(fā)揮作用的方式,切實(shí)把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到國(guó)有企業(yè)治理各環(huán)節(jié)。加強(qiáng)對(duì)制度執(zhí)行的監(jiān)督檢查,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)關(guān)鍵崗位、重要人員特別是“一把手”的監(jiān)督管理以及“三重一大”決策、工程招投標(biāo)、改制重組、產(chǎn)權(quán)變更和交易等重點(diǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)督,確保企業(yè)改革發(fā)展的社會(huì)主義方向。
2.凝聚發(fā)展向心力。堅(jiān)持黨建工作與業(yè)務(wù)工作目標(biāo)同向、措施同定、工作同步,找準(zhǔn)企業(yè)黨組織服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、凝聚職工群眾、參與基層治理的著力點(diǎn),通過設(shè)立重點(diǎn)項(xiàng)目、重大任務(wù)、技術(shù)課題等責(zé)任區(qū)、突擊隊(duì)、示范崗,發(fā)揮黨組織在服務(wù)企業(yè)決策、開拓市場(chǎng)、提高效益等方面的作用,引導(dǎo)黨員爭(zhēng)當(dāng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的能手、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的模范、提高效益的標(biāo)兵、服務(wù)群眾的先鋒,切實(shí)把黨的組織資源、優(yōu)勢(shì)和活力轉(zhuǎn)化為推動(dòng)中心工作的動(dòng)力源泉,推動(dòng)區(qū)屬國(guó)有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
3.提升區(qū)域聚合力。圍繞菜草畜、新能源、加工制造、資源綜合利用、文旅康養(yǎng)、商貿(mào)流通六個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈群,探索組建產(chǎn)業(yè)鏈黨建聯(lián)盟,由行業(yè)領(lǐng)域分管部門單位黨組(黨委)書記擔(dān)任黨委書記,“鏈主”企業(yè)黨組織負(fù)責(zé)人擔(dān)任黨委副書記,“鏈上”重點(diǎn)企業(yè)黨組織負(fù)責(zé)人擔(dān)任兼職委員,定期召開聯(lián)席會(huì)議,共同研究解決產(chǎn)業(yè)鏈培育、項(xiàng)目落地、企業(yè)發(fā)展、招商引資等工作,將黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、打造產(chǎn)業(yè)集群的優(yōu)勢(shì),通過“黨建鏈”,做強(qiáng)“產(chǎn)業(yè)鏈”,形成“服務(wù)鏈”,實(shí)現(xiàn)黨建與產(chǎn)業(yè)鏈共建互促、雙向發(fā)展。
(五)夯基提質(zhì),激發(fā)非公經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織發(fā)展活力。堅(jiān)持無組織抓組建、有組織抓規(guī)范,全面加強(qiáng)非公經(jīng)濟(jì)組織黨建工作,規(guī)范提升社會(huì)組織黨建工作,實(shí)現(xiàn)非公經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織黨組織覆蓋明顯擴(kuò)大,黨建工作有效性進(jìn)一步增強(qiáng)。
1.全面開展摸底排查。按照經(jīng)營(yíng)運(yùn)行情況清、黨組織組建情況清、黨組織隸屬關(guān)系清、黨員隊(duì)伍情況清、出資人及黨組織書記情況清、黨組織活動(dòng)情況清、黨組織活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)情況清、黨建工作指導(dǎo)員(聯(lián)絡(luò)員)選派情況清“八個(gè)清”的要求,對(duì)全區(qū)個(gè)體工商戶、小微企業(yè)、民辦學(xué)校以及互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、快遞物流等新興業(yè)態(tài)進(jìn)行大起底,進(jìn)一步充實(shí)完善“兩新”組織數(shù)據(jù)庫,并結(jié)合登記申報(bào)、年檢年報(bào)、工作調(diào)度、調(diào)研督查等情況及時(shí)動(dòng)態(tài)更新,做到底數(shù)清、情況明。
2.持續(xù)提升覆蓋質(zhì)量。按照應(yīng)建盡建原則,總結(jié)推廣依托樓宇、商圈、市場(chǎng)、園區(qū)和行業(yè)協(xié)會(huì)商會(huì)建立黨組織的做法,采取單獨(dú)組建、聯(lián)合組建和組建行業(yè)性、區(qū)域性黨組織等方式,推動(dòng)符合條件的非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織全部成立黨組織。對(duì)暫時(shí)不具備條件的,采取“一對(duì)一”“一對(duì)多”方式,全覆蓋選派黨建工作指導(dǎo)員(聯(lián)絡(luò)員),通過發(fā)展黨員、建立工會(huì)和共青團(tuán)組織等途徑開展黨的工作,為建立黨組織創(chuàng)造條件。
3.有效發(fā)揮“兩個(gè)作用”。非公企業(yè)黨組織充分發(fā)揮在企業(yè)發(fā)展中的政治引領(lǐng)作用,廣泛開展“三崗聯(lián)創(chuàng)”主題活動(dòng),在技術(shù)攻關(guān)、降本增效等方面發(fā)揮骨千黨員引領(lǐng)作用,做到“關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵工序、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵時(shí)刻”有黨員,以扎實(shí)有效的黨建工作為企業(yè)發(fā)展領(lǐng)航助力。社會(huì)組織黨組織履行好保證政治方向、團(tuán)結(jié)凝聚群眾、服務(wù)人才成長(zhǎng)、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展等職責(zé),穩(wěn)妥推進(jìn)黨建工作要求寫入社會(huì)組織工作章程,引導(dǎo)從業(yè)人員堅(jiān)持正確政治方向、依法依規(guī)誠(chéng)信執(zhí)業(yè)、認(rèn)真履行社會(huì)責(zé)任。
三、工作要求。
(一)靠實(shí)工作責(zé)任。區(qū)委直屬各黨(工)委要認(rèn)真履行主體責(zé)任,把實(shí)施基層黨建全面提升工程作為增強(qiáng)基層黨組織政治功能和組織力的重要抓手,認(rèn)真謀劃部署,精心組織實(shí)施,層層推動(dòng)落實(shí)?;鶎狱h組織要結(jié)合各自實(shí)際,切實(shí)抓好各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)。
(二)強(qiáng)化督查指導(dǎo)。建立閉環(huán)跟蹤督導(dǎo)機(jī)制,由區(qū)委組織部牽頭,成立專班,按照一季度抓啟動(dòng)督部署、二季度抓推進(jìn)督落實(shí)、三季度抓提升督進(jìn)度、四季度抓評(píng)估督成效的“四步督導(dǎo)法”,定期督查指導(dǎo)、調(diào)度推進(jìn),對(duì)工作滯后、推進(jìn)不力、成效不明顯的及時(shí)約談提醒,確?;鶎狱h建各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)見效。
(三)加強(qiáng)輿論宣傳。尊重基層首創(chuàng)精神,認(rèn)真總結(jié)提煉基層創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn)好做法,培育、發(fā)現(xiàn)和選樹一批叫得響、立得住、群眾公認(rèn)的先進(jìn)典型,加大宣傳報(bào)道力度,強(qiáng)化典型示范帶動(dòng)效應(yīng),以點(diǎn)帶面推動(dòng)基層黨建整體工作提升。