每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇一

每個(gè)人都知道閱讀的重要性，但在學(xué)校里，我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)槊β档膶W(xué)業(yè)而忽視閱讀的重要性。然而，在我們課余時(shí)間里，課外閱讀是讓我們開(kāi)拓視野、提高能力和拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)的有效途徑。在這篇文章中，我將分享我在課外閱讀中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

第二段：閱讀的重要性。

“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，這句話深刻而經(jīng)典地表達(dá)了閱讀的重要性。閱讀是一種獲得知識(shí)和信息的重要方式，在我們的生活中扮演著至關(guān)重要的角色，它可以讓我們獲得知識(shí)、開(kāi)拓視野、增強(qiáng)思維等。課外閱讀不僅能夠幫助我們提高語(yǔ)文水平和英語(yǔ)水平，還能夠激發(fā)我們的求知欲，讓我們更加深入了解這個(gè)世界。

第三段：拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)。

課外閱讀的好處之一是能夠拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)。在學(xué)校里，我們所學(xué)的內(nèi)容是有限的，但是通過(guò)外界的閱讀，我們能夠更廣泛地了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。例如，讀一些歷史類(lèi)和文學(xué)作品，可以為我們提供更豐富的知識(shí)背景，幫助我們更好的理解和分析當(dāng)下社會(huì)中的問(wèn)題。

第四段：提升個(gè)人能力。

在課外閱讀中，我們不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，我們的思維逐漸變得更加靈活，我們的閱讀理解能力也得到了提高，這些都幫助我們更好地理解和處理一些復(fù)雜的事物。而且，這些能力也加強(qiáng)了我們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，同時(shí)也提高了我們課堂上的表現(xiàn)和成績(jī)。

第五段：總結(jié)。

盡管我們每天都處于繁忙的學(xué)習(xí)和生活中，但是課外閱讀是使我們更加深入理解這個(gè)世界的重要途徑。通過(guò)閱讀，我們能夠開(kāi)闊眼界、提升能力、拓展知識(shí)等。每一個(gè)人都應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始就積極地投入到課外閱讀中，并且不斷地鉆研和提高自己的閱讀水平，這必將成為我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇二

在書(shū)海中遨游時(shí)，無(wú)意中看到了一篇名叫《命運(yùn)剪輯器》的文章，激發(fā)了我的興趣，看完后使我深受震撼。

故事中講了施教授終于研制成功了命運(yùn)剪輯器。他在一所小學(xué)中挑選了一百名學(xué)生免費(fèi)試用。有的覺(jué)得小學(xué)時(shí)代無(wú)聊，想讓它快進(jìn)，有的想回放三年級(jí)老師不?？洫?jiǎng)自己的畫(huà)面;有的想把自己犯下的錯(cuò)誤剪掉;還有的想給自己剪上一身李小龍的功夫。施教授一一答應(yīng)了。但他發(fā)現(xiàn)，有一位小女孩并沒(méi)有修剪，她的生命軌跡讓他眼前一亮，不假思索地把最佳生命剪輯獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了那個(gè)女孩。

原來(lái)，不經(jīng)修改的命運(yùn)才是最完美的。在現(xiàn)實(shí)生活中，有哪一個(gè)人的命運(yùn)是絕對(duì)幸運(yùn)的呢?所以他們?nèi)钡氖抢щy與磨練。

讀完這篇文章，我的腦海里不由地浮現(xiàn)出一個(gè)朋友的身影。他曾向我抱怨，有一堂課他多次舉手，但老師的目光總會(huì)在他的面前掠過(guò)，或者根本不看他。他還說(shuō)，老師特別偏袒他同桌，屢次喊他回答問(wèn)題，而且總表?yè)P(yáng)他回答得精彩極了，他有些埋怨老師，但更多的是埋怨命運(yùn)的不公。我現(xiàn)在想要告訴他的是，老師不可能總叫你一個(gè)人，全班那么多人，光叫你一個(gè)人算了，再說(shuō)了，老師每天那么辛苦地工作，就是想讓你學(xué)有所成，她也不是一起。

看完這篇小說(shuō)，我的感受是：大象很忠誠(chéng)，很聽(tīng)人們的話，雖然是動(dòng)物，但是去有著和人一樣的豐富的'情感。所以動(dòng)物是有感情的，我們要保護(hù)好它，不讓它受到傷害，生活中很多人都做到了。

去年去生態(tài)動(dòng)物園參觀，有幸讓我對(duì)大象和人們的感情了解了更多。在生態(tài)動(dòng)物園里，有很多小動(dòng)物，很快我來(lái)到了大象館，我們坐在觀眾席上，看著那幾只大象，他們有時(shí)玩足球，有時(shí)在特制的獨(dú)木橋上行走，有時(shí)喝點(diǎn)水往天上噴，歡樂(lè)地戲水。過(guò)了一會(huì)兒，一位工作人員推著一個(gè)箱子上來(lái)，里面是大象最喜歡吃的蘿卜。工作人員告訴我們，我們可以拿來(lái)喂大象。大象看見(jiàn)我們手中的蘿卜，慢吞吞地走過(guò)來(lái)，象鼻在我們身邊拂過(guò)，卷走了蘿卜，我們一點(diǎn)也不害怕，大象和我們更是友好，還允許我們輕輕地用手撫摸它的鼻子，這是一幅多么和諧的畫(huà)面啊!

動(dòng)物有感情，人也有感情，而且人對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了更深的感情，我想這就是沈石溪的動(dòng)物系列小說(shuō)帶給我的收獲吧!

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展和人們生活水平的提高，課業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸加重，學(xué)生們所花費(fèi)的時(shí)間和精力主要用于應(yīng)付各類(lèi)考試和測(cè)試。盡管如此，優(yōu)秀的課外閱讀卻扮演了重要的角色，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。在我個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，課外閱讀對(duì)我影響深遠(yuǎn)，我深受其益，現(xiàn)將我對(duì)于優(yōu)秀的課外閱讀的心得體會(huì)做以下總結(jié)。

首先，優(yōu)秀的課外閱讀使我獲得了更廣闊的知識(shí)視野。在學(xué)校的教育和學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們接觸的知識(shí)屬于預(yù)設(shè)內(nèi)容，有限而狹窄。而通過(guò)課外閱讀，我可以選擇自己感興趣的書(shū)籍，涉及的領(lǐng)域更加廣泛。比如我喜歡歷史，通過(guò)課外閱讀我可以了解到更多中國(guó)乃至世界歷史的故事和事件，這有助于我更全面地理解和把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。同時(shí)，還可以讀一些科學(xué)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，拓寬了我的思維和知識(shí)面。

其次，優(yōu)秀的課外閱讀培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)，信息爆炸，人們短暫停留在一本書(shū)上的時(shí)間越來(lái)越少。然而，讀書(shū)的過(guò)程就是一個(gè)深入思考和積累知識(shí)的過(guò)程。通過(guò)課外閱讀，我學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)，沉浸在書(shū)中的世界中。閱讀不僅可以提高我的閱讀能力，還可以拓寬我的胸襟，培養(yǎng)我的情感和思維能力。它給了我一個(gè)有益的放松和反思的機(jī)會(huì)，在快節(jié)奏的生活中保持內(nèi)心平靜，并能夠更好地理解和處理周?chē)氖挛铩?/p>

第三，優(yōu)秀的課外閱讀激發(fā)了我對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。文學(xué)作為人類(lèi)的智慧結(jié)晶，傳遞了人們的思想、情感和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我能夠感受到作家們對(duì)于生活的獨(dú)到思考和感悟，從中獲取情感上的愉悅和啟發(fā)。詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等不同形式的作品都給了我不同的感受和體驗(yàn)，豐富了我的生活。我還喜歡和朋友們分享讀書(shū)的喜悅，通過(guò)互相推薦作品，我們可以互相影響和啟發(fā)，一起沉浸在文學(xué)的海洋中。

第四，優(yōu)秀的課外閱讀加深了我對(duì)道德倫理的思考。在課外閱讀中，存在著許多關(guān)于生命、道德和人性的問(wèn)題，這些問(wèn)題激發(fā)了我對(duì)倫理道德的思考。通過(guò)閱讀名著，我了解到了許多倫理道德的思想和理念，這讓我更加認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值和意義。同時(shí)，也讓我更好地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，以及對(duì)他人和社會(huì)的尊重和關(guān)愛(ài)。這種思考和反思，對(duì)我的成長(zhǎng)和塑造性格都起到了積極作用。

最后，優(yōu)秀的課外閱讀提高了我的表達(dá)和寫(xiě)作能力。通過(guò)課外閱讀，我接觸到了許多優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧。我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，從而提高了我的表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)模仿和借鑒其他作家的寫(xiě)作風(fēng)格，我也逐漸形成了自己的寫(xiě)作風(fēng)格和個(gè)性。

綜上所述，優(yōu)秀的課外閱讀對(duì)我的發(fā)展和成長(zhǎng)起到了重要的促進(jìn)作用。它拓寬了我的視野，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)了我對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，加深了對(duì)道德倫理的思考，提高了我的表達(dá)和寫(xiě)作能力。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我仍然會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持課外閱讀，不斷汲取知識(shí)和智慧，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)努力奮斗。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇四

書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識(shí)；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì)有大不一樣。生活能夠清貧，但不能夠無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終身受益。

雖然我們都明白要多讀書(shū)，讀好書(shū)。可仍然有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！

讀書(shū)不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一齊讀書(shū)，既能留出一些時(shí)光與孩子共處，又能要求自我也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，一舉兩得。

經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)透過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。

讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的潛力，培養(yǎng)自信心，構(gòu)成實(shí)踐潛力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不知所措。

有太多太多珍貴的回憶散落在教案、聽(tīng)課記錄和電腦反思文件夾里，太多靈光消逝在課堂、默讀與自省之中。它們或是還在我的記憶里，閃爍著微弱的光，有些卻不知遺失在哪個(gè)未知的時(shí)空，獨(dú)自悵惘。它們是我教師生涯早上剛開(kāi)的花朵，雖然很多已無(wú)從找尋，但我依舊要努力一片一片拾起。下面是小編為大家整理的“20xx年中學(xué)生課外閱讀個(gè)人心得體會(huì)與感受”，以供大家參考借鑒！

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇五

我一直都喜歡閱讀課外書(shū)籍，每天都會(huì)利用時(shí)間來(lái)閱讀，比方放學(xué)后，比方在假期內(nèi)都是我閱讀的時(shí)間，課外閱讀可以增加知識(shí)，更可以讓我們學(xué)到更多的東西。

因?yàn)槲医?jīng)常閱讀課外書(shū)籍，我在寫(xiě)作文時(shí)，可以輕易的運(yùn)用好每個(gè)文字，同時(shí)也可以看到更多不同的文化，風(fēng)俗，學(xué)習(xí)很多人生哲理，讓我得到了極大的成長(zhǎng)。從閱讀中找到更加有趣的知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)藏，對(duì)我們來(lái)說(shuō)這是成長(zhǎng)，更是一次體驗(yàn)，課外閱讀的好處不光是這些，更可以提升我們的閱讀理解才能。

不喜歡閱讀的原因也很簡(jiǎn)單，就是不能從書(shū)中獲得知識(shí)和樂(lè)趣，這極大的影響到了我們的閱讀，對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常不好，平時(shí)我們就應(yīng)該多看一些書(shū)籍，不一定看課本上的知識(shí)，而且經(jīng)常上課學(xué)習(xí)的東西都比較熟悉，看課外書(shū)籍可以讓我們放松，給我們減輕學(xué)習(xí)中的壓力，對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常有用。不要認(rèn)為考試不會(huì)考到課外的一些知識(shí)就不重視，不能只想著如何偷懶卻不想著進(jìn)步自己，這是最笨的方法，只有聰明的人才知道不斷的提升自己。

書(shū)讀的多了，見(jiàn)識(shí)也就隨之變得更加開(kāi)闊，可以學(xué)到更多課本上所沒(méi)有的知識(shí)，不但可以增長(zhǎng)閱歷，更能做到不出門(mén)就可以理解世界各地的情況，書(shū)中的故事，書(shū)中的道理都蘊(yùn)含著豐富的'內(nèi)涵，博大精深，只要我們及時(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀，我們的成績(jī)也會(huì)隨之提升。而且我們課后很多時(shí)間都可以利用來(lái)閱讀。

我經(jīng)常會(huì)遇到一些同學(xué)說(shuō)，不知道一些成語(yǔ)或者詞句怎么用，不知道作文如何寫(xiě)才可以提升，其實(shí)只要我們多閱讀一些知識(shí)，無(wú)論是課內(nèi)還是課外的書(shū)籍，我們都經(jīng)常閱讀自然而然我們就可以學(xué)會(huì)如何寫(xiě)作，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用各種詞語(yǔ)提升自己的才能，從而間接的提升了我們的語(yǔ)文成績(jī)，但是需要持之以恒，每天都必需要堅(jiān)持閱讀，多閱讀才有效，而不是一時(shí)興起就來(lái)閱讀。這并沒(méi)有什么用。

我希望大家都可以喜歡閱讀課外書(shū)籍，從而提升自己如我一樣，可以在其中學(xué)到東西來(lái)提升自己的成績(jī)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇六

課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑之一，通過(guò)課外閱讀，學(xué)生不僅可以增加知識(shí)面，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)對(duì)美的感受和欣賞能力。作為一種表達(dá)方式，圖片能夠幫助學(xué)生更好地記錄閱讀心得，通過(guò)表情、顏色、構(gòu)圖等元素，傳遞出學(xué)生的心情和體驗(yàn)，讓閱讀更加生動(dòng)有趣。

第二段：圖片的力量。

圖片作為一種表達(dá)工具，具有獨(dú)特的力量。首先，圖片可以直觀地體現(xiàn)情感和細(xì)節(jié)。在閱讀中，學(xué)生可能會(huì)遇到許多觸動(dòng)內(nèi)心的場(chǎng)景，而通過(guò)圖片的繪制，不僅可以將這些情感更加直觀地呈現(xiàn)出來(lái)，還能更好地抓住讀者的注意力。其次，圖片可以增強(qiáng)閱讀的趣味性和記憶性。相比于僅憑文字進(jìn)行思考，加入圖像元素可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所讀內(nèi)容。最后，圖片還可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。學(xué)生在繪制圖片時(shí)，需要通過(guò)構(gòu)圖和色彩搭配等方式來(lái)傳達(dá)自己的意圖，這既是對(duì)閱讀內(nèi)容的理解，也是對(duì)美的感受和欣賞的體現(xiàn)。

第三段：圖片的創(chuàng)作過(guò)程。

在課外閱讀后，學(xué)生可以通過(guò)繪制圖片來(lái)記錄自己的閱讀心得。首先，學(xué)生可以根據(jù)書(shū)中的情節(jié)和人物，確定自己想要表達(dá)的內(nèi)容和意境。然后，選擇適合的繪畫(huà)工具和畫(huà)布，開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可以運(yùn)用自己所學(xué)的繪畫(huà)技巧，通過(guò)線條和色彩的運(yùn)用，讓圖片更具有表現(xiàn)力和感染力。最后，學(xué)生還可以為圖片配上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明，來(lái)進(jìn)一步概括自己的閱讀心得。

第四段：圖片的展示和分享。

學(xué)生繪制完成的圖片可以成為展示和分享的對(duì)象。在課堂上，學(xué)生可以逐一展示自己的圖片，并簡(jiǎn)要介紹所讀書(shū)籍，并陳述閱讀心得。通過(guò)圖片的呈現(xiàn)，學(xué)生不僅可以展示自己的創(chuàng)作能力和思維方式，還可以吸引其他同學(xué)的注意力，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。此外，在家庭作業(yè)和學(xué)校作業(yè)中，學(xué)生也可以將圖片作為一種展示和交流方式，與家長(zhǎng)和老師分享自己的閱讀體驗(yàn)和收獲。

第五段：總結(jié)段。

通過(guò)圖片的形式來(lái)記錄和表達(dá)課外閱讀心得，不僅能夠加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解和記憶，還能夠提升學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。圖片作為一種直觀的表達(dá)方式，能夠更好地觸動(dòng)讀者的情感和共鳴，使閱讀更加生動(dòng)有趣。因此，學(xué)生在進(jìn)行課外閱讀時(shí)，可以充分利用圖片的力量，展示自己的閱讀體驗(yàn)，并與其他人進(jìn)行分享和交流，以促進(jìn)更好的學(xué)習(xí)效果和成長(zhǎng)。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇七

蘇霍姆林斯基在《給教師們的建議》這本書(shū)中，就指出課外閱讀十分重要，“課外閱讀，用形象的話來(lái)說(shuō)，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)，沒(méi)有課外閱讀，也就沒(méi)有風(fēng)和帆。閱讀就是獨(dú)立地在知識(shí)的海洋里航行?！闭n外閱讀的根本目就在于提升學(xué)生整體語(yǔ)文素質(zhì)，為孩子的人生打好底色，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，它作為語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的重要形式，有舉足輕重的作用。那，我們應(yīng)該怎樣以新課程的理念引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課外閱讀的世界呢？我的四點(diǎn)做法如下：

課標(biāo)中就閱讀情感態(tài)度而言，首先強(qiáng)調(diào)使學(xué)生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”?！芭d趣”是最好的老師，學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，就能積極主動(dòng)地去閱讀。怎樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢？我在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中對(duì)此作了初步嘗試，也得到一些心得。

1.營(yíng)造閱讀的環(huán)境。

不錯(cuò)的閱讀環(huán)境可以起到“潤(rùn)物無(wú)聲”的作用。教師要充分利用一切可用的條件，為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的不錯(cuò)環(huán)境。為了營(yíng)造班級(jí)學(xué)生的讀書(shū)氛圍，我在班級(jí)前面建立了圖書(shū)角，提供適合學(xué)生閱讀的讀物，讓學(xué)生有書(shū)可讀。事實(shí)證明，那些符合兒童閱讀心理、有益于身心健康發(fā)展、有益于啟智增知的書(shū)籍深受孩子們的喜愛(ài)。因此，我向?qū)W生提供的兒童刊、報(bào)，一些著名的優(yōu)秀詩(shī)歌、散文、童話、寓言、小說(shuō)等作品都適合學(xué)生閱讀水平的，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；同時(shí)，在教室四壁張貼關(guān)于讀書(shū)方面的標(biāo)語(yǔ)，這些標(biāo)語(yǔ)在語(yǔ)文教材中隨處可見(jiàn)，如“好讀書(shū)，讀好書(shū)”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等，大量標(biāo)語(yǔ)充斥在學(xué)生的視野，在潛移默化的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在利用硬環(huán)境熏陶的同時(shí)，在我的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我更加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)，例如：提倡讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在沒(méi)有過(guò)高要求、沒(méi)有過(guò)重壓力的環(huán)境下閱讀。對(duì)于課外知識(shí)比較豐富的學(xué)生，總是毫不吝惜贊美之詞，“小書(shū)迷”、“成語(yǔ)大王”、“字典通”成為我對(duì)這些同學(xué)的昵稱(chēng)，我們要讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動(dòng)，讓他們盡情享受閱讀的美，而不是為了閱讀而閱讀。

2.讓學(xué)生自主閱讀。

有人說(shuō)，一個(gè)喜歡閱讀的老師容易帶出一批喜歡閱讀的孩子。從這個(gè)意義上說(shuō)，閱讀的啟動(dòng)和保持是一種集體行為中個(gè)體的無(wú)意識(shí)行為。為此，在創(chuàng)設(shè)不錯(cuò)的閱讀環(huán)境的同時(shí)，要讓學(xué)生置身于濃郁的書(shū)香中，讓書(shū)籍成為學(xué)生的良師益友。并通過(guò)廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，適時(shí)的表?yè)P(yáng)激勵(lì)，以及認(rèn)真地組織指導(dǎo)，在孩子中間形成不錯(cuò)的課外閱讀氛圍，讓學(xué)生參與閱讀成為像游戲一樣地充滿樂(lè)趣，變被動(dòng)閱讀為主動(dòng)閱讀，讓孩子們的童年生活充滿色彩斑斕的童話色彩。

在課外閱讀中，我們必須還給學(xué)生閱讀的自由。小學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，除了在閱讀材料上可以自由選擇，閱讀時(shí)間自主確定之外，閱讀的量上也應(yīng)以寬容的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待。因此，我覺(jué)得只要是有益的圖書(shū)，學(xué)生只要喜歡就鼓勵(lì)他們?nèi)ラ喿x。

閱讀是一種很個(gè)性化的行為，課外閱讀更是一種純粹的孩子與文本之間的一種對(duì)話和互動(dòng)。這種對(duì)話受孩子的個(gè)性、閱歷、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等因素的影響，因此，其閱讀的結(jié)果，也就是對(duì)課外讀物的解讀一定是有差異的，面對(duì)課外閱讀中存在的體驗(yàn)的差異，我們應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)，要堅(jiān)決抵制將別人特別是成人的體驗(yàn)強(qiáng)加給學(xué)生，并且要支持和鼓勵(lì)在課外閱讀中的體驗(yàn)差異。只有這樣，課外閱讀才是鮮活的，有個(gè)性的，只有這樣，課外閱讀才可能成為孩子生命的一部分，成為孩子成長(zhǎng)的.動(dòng)力！

閱讀方法是學(xué)生解決閱讀問(wèn)題的靈丹妙藥，閱讀方法是學(xué)生打開(kāi)閱讀大門(mén)的金鑰匙。因此，在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的基礎(chǔ)上教師要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，提升學(xué)生課外閱讀的效益。在課外閱讀指導(dǎo)中，我堅(jiān)持課外閱讀與課堂教學(xué)相結(jié)合，做到得法于課內(nèi)，得益于課外。我重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下讀書(shū)方法的指導(dǎo)，主要包含：學(xué)會(huì)使用常用的工具書(shū)；能根據(jù)閱讀材料選擇確定朗讀、默讀、誦讀以及精讀、瀏覽、略讀等不同的閱讀方式；對(duì)所讀內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行圈、點(diǎn)、批、注，理解所讀的內(nèi)容，領(lǐng)悟其中道理，學(xué)習(xí)體味作者的遣詞造句、布局謀篇和語(yǔ)言風(fēng)格；指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”等閱讀習(xí)慣。注意教給學(xué)生利用自身喜愛(ài)的方法，邊閱讀邊思考，不斷提升閱讀速度，推動(dòng)他們理解能力、分析能力和想象能力的發(fā)展。

學(xué)生光有課外閱讀的興趣，只憑興趣毫無(wú)目的、不茍方法地去茫茫課外讀海中“瀟灑走一回”，其意義和收獲也不得而知。如有的學(xué)生憑著興趣、凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀；有的則讀了好文章，也不懂得積累知識(shí)、吸取技巧，用到寫(xiě)作上。顯然這樣的讀書(shū)方法是收效甚微的。因此，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但愛(ài)讀，而且會(huì)讀。

綜素課外閱讀的心得體會(huì)篇八

第一段：引言（200字）。

課外閱讀是學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一部分，通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠拓寬視野、培養(yǎng)興趣、提升情商、增加知識(shí)儲(chǔ)備。在我的課外閱讀經(jīng)歷中，我曾經(jīng)閱讀過(guò)很多優(yōu)秀的書(shū)籍，這些書(shū)籍給我留下了深刻的印象。在我與這些書(shū)籍的交流中，我有了一些關(guān)于優(yōu)秀的課外閱讀的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)閱讀興趣（250字）。

優(yōu)秀的課外閱讀首先要能夠吸引讀者，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。在我的閱讀經(jīng)歷中，一些優(yōu)秀的作品根據(jù)讀者的年齡、背景和興趣進(jìn)行分類(lèi)，使讀者能夠選擇適合自己的作品。具有深入感染力和吸引力的作品常常能夠激發(fā)出讀者的閱讀欲望，提高他們的閱讀興趣。我還發(fā)現(xiàn)，身邊有閱讀愛(ài)好的同學(xué)和老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)也能夠讓我更加樂(lè)于讀書(shū)，從而培養(yǎng)我閱讀的興趣。

第三段：提升情商（250字）。

優(yōu)秀的課外閱讀能夠提升讀者的情商。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我感受到了情緒的充沛和共鳴，從而更加深入地理解人性和情感。我開(kāi)始明白，一個(gè)人的內(nèi)心世界是復(fù)雜的，表達(dá)情感是一門(mén)藝術(shù)。例如，在閱讀小說(shuō)《紅與黑》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)主人公對(duì)于自己內(nèi)心的矛盾和掙扎表現(xiàn)得非常鮮活和真實(shí)，這讓我對(duì)人的思維和情感更加理解。閱讀優(yōu)秀的心理學(xué)著作也讓我學(xué)會(huì)了觀察別人的情緒和控制自己的情緒，使我與人相處更加得心應(yīng)手。

第四段：增加知識(shí)儲(chǔ)備（300字）。

優(yōu)秀的課外閱讀能夠增加讀者的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)閱讀歷史、科普、文化等方面的書(shū)籍，我積累了豐富的知識(shí)。例如，在閱讀歷史小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我了解了中國(guó)古代社會(huì)的風(fēng)土人情、文化習(xí)俗，對(duì)于古代文化有了更加深入的感知。閱讀科普書(shū)籍讓我對(duì)自然和科學(xué)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，拓寬了我的視野。這些知識(shí)儲(chǔ)備不僅在學(xué)習(xí)中起到了積極的作用，也讓我在和人交流時(shí)能夠更加自信和有見(jiàn)地。

第五段：總結(jié)（200字）。

優(yōu)秀的課外閱讀能夠拓寬視野、培養(yǎng)興趣、提升情商、增加知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)閱讀，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，并且發(fā)現(xiàn)了更多可以從中受益的方面。我將繼續(xù)保持對(duì)優(yōu)秀的書(shū)籍的閱讀，并且將所得所悟與他人分享，希望能夠影響更多的讀者，激發(fā)他們對(duì)優(yōu)秀課外閱讀的興趣，從而共同進(jìn)步。相信通過(guò)持續(xù)不斷地閱讀，我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)將更上一層樓。