無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

讓愛充滿校園廣播稿篇一

端午節(jié)以往都在姥姥家過，今年也不出意外。打開手機(jī)看見同學(xué)們都在外面湖山玩水。媽媽問我，要不要出去玩？我果斷的拒絕了?，F(xiàn)在都十點(diǎn)多了，誰還出去??？我嘴中小聲嘀咕著。

中午媽媽就去了姥姥家包粽子，我特地囑咐媽媽，有一個(gè)粽子多放葡萄干。我找了借口呆在家，說是想把這張卷子做完，實(shí)際是想玩會(huì)兒手機(jī)。玩著玩著肚子餓了。才想起來要去姥姥家吃飯。

我騎著單車，過了一會(huì)兒就到了，看見媽媽坐在門口一有等著我，媽媽說：“來了，快快先洗手吃飯吧！卷子做累了吧！”我坐在餐桌前，看見一個(gè)多放葡萄干的粽子，頓時(shí)我......姥姥邊幫我解粽子邊問：“怎么不高興了？”我搖了搖頭：“高興、特別高興。”

那個(gè)，粽子讓我知道了那兒，充滿了愛，原來的我多么自私。在學(xué)校和同學(xué)說自己的父母這兒不好，那兒不好。我總是以學(xué)習(xí)的借口，拒絕他們的條件，把他們的關(guān)愛、關(guān)心拒之門外,我以房間畫地為牢，拒絕他們的嘮叨。

我坐在餐桌前把粽子吃完，并提出一起外出爬山的想法，媽媽爸爸一臉驚喜，爽快地答應(yīng)了，我們?cè)谕饷娑蛇^了愉快的下午。

父母為我們付出了那么多愛，,而我們卻視而不見，身邊處處都有愛，只是我們沒有好好用心去感受罷了。

讓愛充滿校園廣播稿篇二

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。

初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團(tuán)，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被解開時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增?！爸跽咭病?、“加減乘除”、“abcd”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。

中午，同學(xué)們說說笑笑，教室里一派生機(jī)。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。會(huì)的，一定會(huì)！因?yàn)槲覀兊幕盍蛺蹠?huì)創(chuàng)造奇跡！

有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告，一名男孩問：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過了片刻，我說：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程?！彼麄冃α耍樕铣錆M陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。

點(diǎn)評(píng)：

小作者對(duì)于“活力”的詮釋不是簡(jiǎn)單的笑和鬧，而是有沉思、有眼淚、也有成長(zhǎng)的感悟。雖然作者筆下所描述的不是初中生活的全部，但才華橫溢的宋詞填寫、師生之間誠(chéng)摯的情感以及面對(duì)低年級(jí)同學(xué)的人生思索，無不是作者的獨(dú)特體驗(yàn)，正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的校園情節(jié)表現(xiàn)出了中學(xué)生充滿青春活力，不斷成長(zhǎng)的豐富經(jīng)歷。小作者的語(yǔ)言也可圈可點(diǎn)，充溢著“青春放歌的朝氣”。

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讓愛充滿校園廣播稿篇三

上學(xué)、放學(xué)和外出活動(dòng)，我們幾乎天天要在道路上行走。走路要保證安全，這里面的學(xué)問可多著呢!有不少行人，因?yàn)闆]有掌握好安全橫過道路的要領(lǐng)，結(jié)果喪身與汽車輪子底下。

首先，要選擇有人行橫道的地方。這是行人享有“先行權(quán)”的安全地帶。在這個(gè)地帶，機(jī)動(dòng)車的行駛速度一般都要減慢，駕駛員也比較注意行人的動(dòng)態(tài)。在沒劃有人行橫道的地方橫過道路，要特別注意避讓來往的車輛。避讓車輛最簡(jiǎn)單的方法是：先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道;再看右邊是否有來車，沒有來車時(shí)就可以安全橫過道路了。

橫過道路不走人行橫道，隨便亂穿，或者在汽車已經(jīng)臨近時(shí)急匆匆過道路，都是十分危險(xiǎn)的舉動(dòng)。行人信號(hào)燈紅燈亮?xí)r，禁止行人橫過馬路，行人必須在人行道上等候。行人信號(hào)燈綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人從人行橫道內(nèi)通過。行人信號(hào)燈綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人再進(jìn)入人行橫道;已經(jīng)在人行橫道內(nèi)的行人應(yīng)加快步伐安全通過。隨意闖越“紅燈”，遇停止信號(hào)超越停止線或亂穿馬路，都是違反交通法規(guī)的不良行為，必須堅(jiān)決制止。

2、各行其道。

道路上的隔離設(shè)施好比是一座座墻，一條條“分界線”，車輛與行人是不能隨便逾越的。任意鉆越和跨越隔離設(shè)施，是一種違反“交通法規(guī)”的行為，必須堅(jiān)決予以制止。作為一個(gè)守秩序、講文明的人，應(yīng)該按照“行人走人行道，過馬路走橫道線”和“騎自行車走非機(jī)動(dòng)車道”的規(guī)定，嚴(yán)格“分道通行”，養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣。

讓愛充滿校園廣播稿篇四

微風(fēng)輕拂路旁的垂柳，陽(yáng)光灑滿行人的臉龐，校園廣播里傳出陣陣優(yōu)美的旋律，新同學(xué)們都像小鳥一樣三五成群、嘰嘰喳喳飛進(jìn)校園，我也按捺自己怦怦心跳，走近我向往的許昌市十二中，開始了我新的學(xué)習(xí)生活。

剛開始的初中生活一切都是那么陌生，一切又都讓人難忘，記得剛開始上課的時(shí)候，歷史老師不熟悉班里的學(xué)生，課堂提問時(shí)，老師隨便點(diǎn)了一個(gè)男生，那男生滿臉通紅，他剛開口回答，全班同學(xué)都哄堂大笑起來，滿口方言，同學(xué)們?cè)诘紫赂`竊私語(yǔ)：“他是哪里的，怎么普通話都不會(huì)說，小學(xué)是怎么學(xué)的呀？”。聽到議論，那個(gè)男生的臉更紅了，手不停的揉自己的衣服角，老師制止了同學(xué)們的議論，讓他把提問完整的回答完畢，待他坐下后，歷史老師批評(píng)了同學(xué)們嘲笑別人缺點(diǎn)的毛病，并讓我們以后的學(xué)習(xí)中互相幫助、才能夠共同進(jìn)步。這堂課就是在同學(xué)們的議論和老師的批評(píng)中度過的。

相當(dāng)長(zhǎng)的一段日子，同學(xué)們除了學(xué)習(xí)議論最多的就是那男生的說話，但漸漸地同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，原本很少和別人說話，走路一直溜墻角的他開始和同學(xué)們有些交流了，如問個(gè)字的發(fā)音，往同學(xué)們多的地方站等，還經(jīng)常往語(yǔ)文老師的辦公室跑，后來，利用晚自習(xí)的時(shí)間，他當(dāng)著全班學(xué)生的面說“我會(huì)把普通話說好的”，這才讓我們明白了他的秘密。

接下來的時(shí)間里，同學(xué)們之間也都熟悉了，我們班上幾個(gè)熱心的同學(xué)開始幫助他糾正發(fā)音不準(zhǔn)的習(xí)慣，他也虛心的學(xué)習(xí)，并時(shí)不時(shí)的朗誦一段，當(dāng)然有時(shí)還會(huì)出錯(cuò)，但換來的是同學(xué)們善意的笑聲。但經(jīng)過大多數(shù)同學(xué)的一致努力，他恢復(fù)了自信，不再是那個(gè)整天低頭、揉衣服角、回答老師提問就臉紅的學(xué)生了，現(xiàn)在，雖然他的發(fā)音還不是很準(zhǔn)，但班上的同學(xué)也不會(huì)再去嘲笑他，更多的則是對(duì)他的鼓勵(lì)與關(guān)愛，讓他樹立起信心，成為一個(gè)自信的人。

在他自己的努力下，在同學(xué)們的幫助下，很快，他已經(jīng)會(huì)用普通話了，當(dāng)老師再次提問他時(shí)，那個(gè)回答問題就手足無措、滿臉通紅的他不見了，我們看到的是一個(gè)仰首挺胸、聲音洪亮的他，周圍的同學(xué)都向他投去敬佩的目光。

通過這一個(gè)事例使我明白了一個(gè)道理，自己應(yīng)該相信自己，不應(yīng)太在意別人的想法和眼光，更應(yīng)愛護(hù)自己的同學(xué)、朋友，因?yàn)樗麄冊(cè)跁r(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著你的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，讓我們?cè)谶@樣一個(gè)充滿歡樂與愛的校園里開始新的生活吧！

讓愛充滿校園廣播稿篇五

以前，我總認(rèn)為，愛就是爸爸媽媽對(duì)我寵著，愛著，我要什么就給什么，總是依著我。我呢，就像是一個(gè)小公主似的躺在沙發(fā)上，看著電視，爸爸媽媽卻給我做著美味的飯菜。

同學(xué)們，讓我們一起努力吧，一起為書香班級(jí)這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)而沖刺吧!因?yàn)槲覀儍?yōu)秀的五一班里，有大腕兒酒衷豪，當(dāng)我們博文寫的不好時(shí)，他會(huì)及時(shí)告訴我們應(yīng)該怎樣寫，還會(huì)給我們應(yīng)有的鼓勵(lì)。當(dāng)我們寫的有所提高時(shí)，他也會(huì)及時(shí)贊美我們，有身邊這么優(yōu)秀的榜樣力量，我們每一個(gè)人都可以做得更好。我們班還有慧心如蘭、吳泳翔、開心豆芽等等，他們寫的文章優(yōu)美生動(dòng)了，文筆讓人贊嘆，文章讓人禁不住一讀再讀。還有，如果你總疑惑青青草媛學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)秀，那就out了。因?yàn)樗貏e愛看書，一看就是幾個(gè)小時(shí)，全營(yíng)養(yǎng)閱讀就是她學(xué)習(xí)優(yōu)秀的法寶。我們有那么多時(shí)間玩為什么沒有時(shí)間讀書呢?如果我們把玩兒的時(shí)間變成讀書、學(xué)習(xí)，其實(shí)會(huì)和她學(xué)習(xí)一樣好的!

還有十天活動(dòng)就結(jié)束了，暑假也要向我們說再見了，希望我們充分利用這十天，讀自己喜歡還沒有來得及讀的書，讓全營(yíng)養(yǎng)伴我們度過整個(gè)暑假。還要盡快設(shè)置自己的三篇代表作以及十本書評(píng)，書香班級(jí)，正在向我們招手!五一班的同學(xué)們，讓我們一起向書香班級(jí)沖刺吧!書香班級(jí)，let’go!

讓愛充滿校園廣播稿篇六

走進(jìn)充滿書卷氣的校園，感受路邊的花香，這充滿知識(shí)的校園，是我們快樂的源泉。

在圖書館中，形形色色的書呈現(xiàn)在我的眼前，使我大飽眼福，它使我明白無法理解的事，它讓我獲得快樂。

程門立雪這個(gè)故事使我明白要虛心學(xué)問。不恥下問教導(dǎo)我們大膽請(qǐng)教。這個(gè)校園是我沉浸在書卷中的每一頁(yè)，使我博覽群書，書籍是人類智慧的.結(jié)晶，每一分、每一秒都有新的人生哲理、道理、智慧從人間誕生，記載……書是一扇沉重的門，它垂青于每一個(gè)敲門者。它敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書里去，從書里走出來，讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹起你人生的路標(biāo)?！?/p>

古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛好――讀書以書香校園為題的作文（7篇）以書香校園為題的作文（7篇）?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”讀書是每個(gè)人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮梢杂绊懸粋€(gè)人的一生。

一本普普通通的書，它蘊(yùn)藏著無窮的力量。書就像我們的指導(dǎo)老師豐富著我們的視野……。

學(xué)校一直以“設(shè)施一流、師資一流、管理一流、質(zhì)量一流、學(xué)校有特色，教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”為目標(biāo)。毫無疑問，這些目標(biāo)已成為了現(xiàn)實(shí)，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在這個(gè)校園中，我們應(yīng)該感到幸運(yùn)，在這個(gè)充滿書的校園陪伴，我們會(huì)充實(shí)的度過每一天，讀書使人博學(xué)多才。所以我們要靈活的運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)，使知識(shí)充滿生命，為我們滿綻放光彩。

讓愛充滿校園廣播稿篇七

我愛書，更愛讀書。書是我的伙伴，它充實(shí)了我的生活;書是我的老師，它教給了我許多道理;書是我前進(jìn)的明燈，它帶領(lǐng)我走向正確的方向。

正如高爾基所講：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔堑?，如果沒有了書籍，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展，人類就不會(huì)進(jìn)步。從入學(xué)至今，我已閱讀過部分紅色經(jīng)典文學(xué)作品。如：小說、散文、詩(shī)歌、《轉(zhuǎn)記等。其中，施耐魘寫的《水滸傳》使我受益匪淺。在我疲憊的時(shí)候，我總喜歡拿出來閱讀。它主要寫了在北宋時(shí)期，奸臣當(dāng)?shù)?，民不聊生。許多英雄好漢不堪欺凌，奮起反抗。比如《宋江三打祝家莊》、《魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西》、《武松醉打蔣門神》等。其中，《宋江三打祝家莊》讓我記憶猶新。他們用自己的智慧和毅力通過三次努力，戰(zhàn)勝了重重困難，終于打敗了祝氏三杰，凱旋而歸。

這篇傳記讓我懂得了：智慧的力量是無窮的。這跟我的學(xué)習(xí)一樣，只要開動(dòng)腦筋，什么難題都能攻破。書如同空氣一般，沒了書就沒了空氣。書是永遠(yuǎn)讀不完的。少年在讀，中年人在讀，老年人也在讀。每當(dāng)你翻開書總會(huì)有一陣淡淡的墨香撲鼻而來，那種香味很清新，有著文字、筆墨的香味。有些故事很幽默，但它會(huì)告訴我們一個(gè)深刻的道理。當(dāng)我悶悶不樂的時(shí)候，我總會(huì)不由自主的去讀它們。比如：《伊索寓言》、《成語(yǔ)故事》、《童話故事》等。它常常逗得我哈哈大笑，使我回味無窮，讓我忘掉了煩惱，可別有一番樂趣。杜甫曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

只要我們平時(shí)多讀別人的文章，多去學(xué)習(xí)別人的寫作方法，多積累好詞好句。當(dāng)我們需要的時(shí)候，就從我們的腦子里調(diào)出來，使我們的文章恰到好處，生動(dòng)有趣。這樣，我們寫作文就更容易了。也有位名人說過：“讀書百遍，其義自現(xiàn)?！钡拇_如此，當(dāng)我被一道數(shù)學(xué)難題難住時(shí)，只要回頭多讀幾遍，就迎刃而解了。

閱讀成了我生活中得習(xí)慣，是我生活中必不可少的一部分。它伴隨我健康成長(zhǎng)，帶領(lǐng)我向高的學(xué)府前進(jìn)，使我終生受益，去創(chuàng)造自己輝煌的一頁(yè)。同學(xué)們，讓我們用書頁(yè)做翅膀，一起向知識(shí)的天空中去飛翔吧!

讀書使我成長(zhǎng)，讀書使我進(jìn)步，讀書使我快樂。愿書籍伴我終生!愿充滿書香的校園!

讓愛充滿校園廣播稿篇八

偶然間，在書上看到了一句話——沒有了生命，縱使有百萬家產(chǎn)，顯赫的身份，也是無用的。因?yàn)槟闶チ耸澜缟献顚氋F的東西，沒有了它，你就沒有了一切。而它，也是一切東西也換不回來的，它就是生命。

看完了這句話，我的心頭蒙上了深深的自責(zé)與愧疚，回憶猶如洪水一般涌入了腦海……。

這一天，本應(yīng)與往常一樣，平平淡淡的過去，可是三只不速之客破壞了這平淡的意境。早晨，我與往常一樣，背著書包，來到了學(xué)校，一切和平常一樣，除了——迷迷糊糊的走進(jìn)教室，立刻就被一陣喧嘩吵“醒”了。揉了揉眼睛，我被眼前的一切驚呆了，三只小麻雀在教室里亂飛，一會(huì)兒撞著墻，一會(huì)兒撞著電燈，時(shí)不時(shí)的在某位同學(xué)桌子上撒泡尿什么的。同學(xué)們的目光都隨著這三只小可愛“飛來飛去”，三只小麻雀在教室里左飛右飛，似乎在說：“這就是孩子們學(xué)習(xí)的地方啊，真不錯(cuò)！”可時(shí)間一長(zhǎng)，它們就變得急躁了起來，開始在玻璃上亂撞，接著就聽見了三聲慘叫，三只小麻雀紛紛落地，無一幸免。其中一只小麻雀死亡了，另外兩只小麻雀，都摔折了腳。此時(shí)的同學(xué)們不僅沒有大發(fā)善心，反而玩起了它們，不出五分鐘，兩只麻雀發(fā)出了凄厲的叫聲，便倒在了講臺(tái)上，緩緩的閉上了眼睛，再也沒有睜開。

我想，麻雀至死也沒有弄清楚，我們?yōu)楹我@樣對(duì)它吧。當(dāng)麻雀死亡的時(shí)候，班里靜俏俏的，沒有一絲聲音，直到那時(shí)，我真正才明白了生命，理解了生命。

我同時(shí)對(duì)這次的行為感到十分羞愧，同時(shí)我也想對(duì)小麻雀和我們的校園說聲對(duì)不起。

對(duì)不起，小麻雀。我們不應(yīng)該這樣對(duì)待你，我深知自己的過錯(cuò)，在這里真誠(chéng)的向你道謙，希望你在天堂好好的生活。

對(duì)不起，校園。我們這種行為也間接的傷害了你，小麻雀也屬于你的一部分，我們傷害了它也同時(shí)傷害了你。從今以后，我們校園便少了三只會(huì)歌唱的麻雀，校園里的朝氣和快樂，也少了一分。

讓校園充滿快樂，我們就應(yīng)該善待校園內(nèi)一切的生命。如果，校園里沒了它們，那么就會(huì)失去許多快樂，你想，如果你每天開開心心的來到學(xué)校，卻看到滿校都是殘花敗柳，死氣沉沉，毫無生機(jī)，再?zèng)]有了以前的.生氣，連小鳥也不來唱歌了，你還快樂的起來嗎？我想，你肯定不會(huì)快樂的，所以，想要生活在一個(gè)充滿快樂的校園內(nèi)，就請(qǐng)你好好愛它的一草一木，一花一石。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，珍惜生命，讓快樂之花永遠(yuǎn)開放在我們的校園。

讓愛充滿校園廣播稿篇九

小的時(shí)候，我一直很討厭閱讀，不管爸爸媽媽怎么“逼”我，我都不肯拿起書本!因?yàn)槊慨?dāng)看到那書里一行行密密麻麻的字我就會(huì)犯困。那個(gè)時(shí)候，我覺得比起看書，看電視更加有趣。

直到一天下午，我家一帶突然停電了，我在家里閑的無聊，于是將那已被我冷落很久的書搬了出來，因?yàn)樗俏椅ㄒ豢梢韵步鈵灥膶?duì)象了，但是，那些厚厚的一本一本的書對(duì)于我來說還是太艱難了，它們?nèi)缱呱?，讓我欲攀又止，無聊隨意地翻了很久，看到了一篇短短的文章，也許是彩圖的誘惑，也許是真的太無聊，我終于鼓起勇氣，準(zhǔn)備“咬”掉它，是什么文章，現(xiàn)在已模糊不清，但它當(dāng)時(shí)給我?guī)淼臉啡s至今猶存。就從那時(shí)起，我發(fā)現(xiàn)原來只要你讀下去，書上其實(shí)還是充滿樂趣的，于是，我不再反感看書了，有時(shí)我竟還會(huì)想到去翻翻那些書。

是的，有很多事情需要嘗試，才能明了，需要投入，才能興致盎然，就如閱讀一樣，當(dāng)我真正開始攀爬這座高山時(shí)，我發(fā)覺除了辛苦之外，還可以領(lǐng)略到平地上所沒有的風(fēng)景，原來看書并不會(huì)象我想象的那般無趣，那般單調(diào)!逐漸地，我改變了對(duì)書的看法，甚至越來越喜歡閱讀了!

當(dāng)我流連于書中那風(fēng)光旖旎的景致時(shí)，當(dāng)我沉迷于書中那一個(gè)個(gè)跌宕起伏的故事時(shí)，當(dāng)我感動(dòng)于那些或華麗、或樸實(shí)的文字下的美好情愫時(shí)，當(dāng)我折服于書中那一段段睿智的哲理時(shí)……我發(fā)覺我已經(jīng)深深地愛上了閱讀，迷戀上了閱讀。

讓愛充滿校園廣播稿篇十

我有一個(gè)充滿魅力的校園，這里承載著我美麗的夢(mèng)想，這里回憶著我每年的樂趣。校園是我成長(zhǎng)的地方，我愛我的校園。

我們學(xué)校到處充滿著智慧。你瞧，圍墻上的“美文化，美心靈”、“經(jīng)典滋潤(rùn)心靈，書香洋溢校園”就告訴我們要做一名愛讀書的書香少年。走進(jìn)校門，首先映入眼簾的是我們電子屏上醒目的“平安校園在我心，安全行動(dòng)手中行”。教學(xué)樓上的“博學(xué)篤行，明理至善”是我們的辦學(xué)理念。我們的教學(xué)樓一共有四層，一二層是教室，三四層是功能室。我們的教室有電子白板，有投影。老師用多媒體輔助課堂，我們?cè)诮淌依锞涂梢孕蕾p祖國(guó)的大好河山。我們每個(gè)班都有圖書角，小小的圖書角承載了我們愛讀書的夢(mèng)。

走出教室，墻上的弟子規(guī)教育我們?nèi)绾巫鋈俗鍪隆Ｄ闱疲r艷的五星紅旗迎風(fēng)飄蕩。我在心中暗想：我一定要好好學(xué)習(xí)，為中華崛起而讀書。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，隨處可以聽到班里朗朗的讀書聲。陽(yáng)光照進(jìn)孩子們的臉上，別提有多愜意了。下課了，我們可以在操場(chǎng)上盡情地玩耍，有跳繩的，有踢毽子的`，有丟沙包的，還有打籃球的。我們女生最喜歡跳繩，而我的單腳跳、雙腳跳都是數(shù)一數(shù)二的，我為我自己感到驕傲。

我愛我的校園，一個(gè)充滿愛充滿智慧的大家庭。

讓愛充滿校園廣播稿篇十一

雷鋒精神?當(dāng)我看到這個(gè)題目，我不禁詫異。翻閱多本書籍，終于明白了題目的用意。

看，這就是雷鋒精神，這就是我們要有的品質(zhì)。我們雖無法做到與他一樣。但我們要做好自己，去做一個(gè)有有責(zé)任心，有孝心，有愛心，有善心的人。

讓愛充滿校園廣播稿篇十二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!今天我演講的題目是“讓書香飄滿校園”。

莎士比亞曾經(jīng)說過:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像大地沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。在這句話中，莎士比亞通過十分生動(dòng)的比喻，說明了書是人類的好朋友。從中，我們可以看出，書對(duì)我們有多么的重要!

古人說:“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！睍刑N(yùn)含著無窮無盡的知識(shí)，讓我們了解如何在社會(huì)上做事，了解中華民族上下五千年的悠久歷史。每一次讀書，就像與不同知識(shí)老人進(jìn)行交談，他可以告訴我們所有的未知的神秘世界，他也可以帶我們到有趣的童話世界：我們可以和白雪公主一起打敗邪惡的巫婆，和灰姑娘一起經(jīng)歷生活中的各種變化，和七只小羊一起與大灰太狼斗智斗勇。

每周一晚上的晚讀，學(xué)校會(huì)讓我們讀書。鈴聲一響，同學(xué)們都回到了座位上，拿起書認(rèn)真地讀起來，我也一樣，眼睛盯著書本，體會(huì)著書中的內(nèi)容，與作者的心一起潮起潮落。

每當(dāng)作者寫到開心的內(nèi)容時(shí)，我的心情就特別興奮。當(dāng)作者寫到悲傷的內(nèi)容時(shí)，我也會(huì)跟著一起流淚。下課鈴聲已經(jīng)響了，我卻不知道，漫游在書海里，無法?？俊?/p>

我們住在遠(yuǎn)離父母的學(xué)校，每當(dāng)寂寞的時(shí)候就會(huì)想起自己的父母，讀書讓我們忘記了痛苦，忘記了鄉(xiāng)愁。我們有書相伴，讓身心感受到了愉悅。

書是我成長(zhǎng)之路的明燈，它不僅給我提供了豐富的精神食糧，還陶冶了我的情操，使我知道自己要成為什么樣的人。

我愛書，它陪我走過無數(shù)風(fēng)雨，書是我的良師益友，它向我描繪了無數(shù)的風(fēng)景，教我真理，教我無盡的知識(shí)。感謝一路有書的相伴，伴我快樂成長(zhǎng)!

讓愛充滿校園廣播稿篇十三

親愛的老師、同學(xué)們：

今天，我們班學(xué)完了《魯濱孫漂流記》，里面的內(nèi)容十分吸引我，它講了魯濱孫很喜歡航船，再一次航行中遇到了大風(fēng)暴，他的伙伴都淹死了，只有他被沖到了一個(gè)孤島上。因?yàn)樗纳罱?jīng)驗(yàn)豐富，而且很勤勞，所以他就在這個(gè)沒有一個(gè)人的荒島上生存下來。在這期間他收養(yǎng)了一只狗和兩只貓與他作伴，后來又教化了一個(gè)野人“星期五”。最后被一個(gè)船長(zhǎng)搭救，終于離開了這個(gè)生活了二十六年的荒島。

當(dāng)我在預(yù)習(xí)的時(shí)候，對(duì)這篇x沒多大興趣，隨著老師的生動(dòng)講解之后，我就被他不畏困難、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、樂觀積極的精神吸引了。突然想到如果換成我，我還會(huì)這樣樂觀么？我還會(huì)這么堅(jiān)強(qiáng)么？我還會(huì)努力奮斗，尋找生路么？回答：我不會(huì)。

看完《魯濱孫漂流記》之后，我又想到昨天的火災(zāi)逃生演習(xí)。第二節(jié)課時(shí)，警報(bào)聲響了，我們馬上拿好杯子和毛巾，飛快的沖出教室，在三樓，我們于二班擠在一起了，沖亂了我們的隊(duì)伍，在我緊張的.逃跑中，聽到了笑聲，多么可悲??！在這種嚴(yán)肅的情境下居然還笑，要是真的來到的話，不知道我們會(huì)怎樣，不能想象！

其實(shí)社會(huì)就是一座荒島，只有掌握自己的只是態(tài)度和生存的經(jīng)驗(yàn)，才能平穩(wěn)地走下去，如果一心向依靠別人，就無法生存，就會(huì)被毀滅，所以我們要從小了解各種能力，不要成為一個(gè)“出名”的淘汰者！