每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇一

劉海，男，藏族，現(xiàn)年13歲，阿壩州小金縣日隆鎮(zhèn)中心校六年級(jí)學(xué)生，在該班中任班長(zhǎng)，是學(xué)校護(hù)校隊(duì)成員，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，勤奮刻苦、努力上進(jìn)，成績(jī)優(yōu)秀，能歌善舞。

在5.12那場(chǎng)特大災(zāi)難到來(lái)那天，他在班上第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái),高吼一聲“快跑，地震來(lái)了”，他協(xié)同教師帶領(lǐng)本班學(xué)生從六樓跑到操場(chǎng)上，此時(shí)教學(xué)樓已嚴(yán)重傾斜，水泥磚頭隨時(shí)往下掉，然而他不顧個(gè)人危險(xiǎn),返回教學(xué)樓積極主動(dòng)配合學(xué)校老師疏散被困在學(xué)校教學(xué)樓的其它班學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生順著安全通道來(lái)到學(xué)校的大操場(chǎng)上，又馬上清點(diǎn)了一下六年級(jí)的學(xué)生，看他班上的學(xué)生都來(lái)齊沒(méi)有。

到了下午，學(xué)校讓家長(zhǎng)把孩子接回家，當(dāng)時(shí)由于被地震破壞的山路還未搶修通暢，通訊也未恢復(fù)，很多家長(zhǎng)都還不知道具體情況，當(dāng)劉海的哥哥來(lái)學(xué)校接他時(shí)，他要求哥哥把同村的七八個(gè)沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)接的學(xué)弟、學(xué)妹也一塊接走。當(dāng)他哥覺(jué)得這樣承擔(dān)的責(zé)任太大而面有難色的時(shí)候，他說(shuō)：“這樣把他們放學(xué)校，他們著急，他們的爸媽更著急。讓他們跟我們一塊走吧!”最終，當(dāng)這些同學(xué)回到家，和家長(zhǎng)見(jiàn)面的那一刻，他也安心了很多。

回到家他也坐不住，幫大家搭帳篷，幾天后，來(lái)電了，當(dāng)他從電視上看到特重災(zāi)區(qū)那觸目驚心的畫(huà)面，看到英勇的人民子弟兵在第一線(xiàn)，看到無(wú)私的志愿者在第一線(xiàn)，看到那些他的同齡人的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀的時(shí)候，這個(gè)性格倔強(qiáng)的男生流下了眼淚。

通過(guò)劉海同學(xué)的種種事跡，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會(huì)研究決定評(píng)該同學(xué)為“日隆鎮(zhèn)小學(xué)抗震救災(zāi)小英雄”。

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇二

在災(zāi)難面前，人的生命是脆弱的，人顯得無(wú)比的渺小。但是災(zāi)難是永遠(yuǎn)壓不垮人們的意志的。

5月12日14時(shí)28分，這一刻讓整個(gè)中國(guó)為之傷痛。

這一天是那么的平常，我們也像平常一樣的上學(xué)、學(xué)習(xí)，可就在這個(gè)平常的日子里，我們午休剛剛下課。忽然，地動(dòng)山搖，教學(xué)樓顫動(dòng)了起來(lái)，教學(xué)樓外面的白楊樹(shù)也顫動(dòng)了起來(lái)，教室里一陣慌亂，同學(xué)們不知所措。老師首先意識(shí)到，不好，這是地震，讓我們馬上離開(kāi)教室，我們立馬沖出了教室，向教學(xué)樓下開(kāi)闊的操場(chǎng)跑去。站在操場(chǎng)上的同學(xué)們都被這突如其來(lái)的地震給驚呆了。此時(shí)，同學(xué)們把平時(shí)所有同學(xué)之間的不愉快都拋到了腦后，就是平日里交情很差的同學(xué)，都相互的安慰著，互相問(wèn)候：你有沒(méi)有受傷？嚇到了嗎？……這一聲聲關(guān)心的話(huà)語(yǔ)回蕩在校園里。等到稍微平靜以后，他們又開(kāi)始關(guān)心家人是否安全，有手機(jī)的師生們不停的打電話(huà)，直到把電話(huà)打通，知道家人是安全的，才把他們心里懸著的石頭放下。

事后，我從廣播電臺(tái)、電視臺(tái)才知道：這次大地震波及了大半個(gè)中國(guó)，我們中江縣還不算是最嚴(yán)重的地區(qū)，受災(zāi)最嚴(yán)重的地區(qū)是在地震中心汶川，和離汶川較近的北川以及我們德陽(yáng)市的什邡、綿竹等地區(qū)。電臺(tái)、電視臺(tái)每天都在報(bào)導(dǎo)地震后的一切，從電視里看到的一切，讓人感到震驚、悲痛，到處都是倒塌的房屋，一望無(wú)際的是廢墟，而在這些廢墟下卻掩埋著萬(wàn)余人的生命，每一個(gè)數(shù)字背后都是一個(gè)鮮活的生命，萬(wàn)余人的數(shù)目簡(jiǎn)直不敢讓人相信，廢墟下埋著萬(wàn)余條生命，時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，廢墟下的生命也在一個(gè)一個(gè)的逝去。

經(jīng)過(guò)這次災(zāi)難，我懂得了許多。這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難見(jiàn)證了一個(gè)民族的凝聚力，見(jiàn)證了一個(gè)民族的堅(jiān)強(qiáng)意志，也見(jiàn)證了“中華民族是不可戰(zhàn)勝的”這一論斷的正確性。

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇三

德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋，他讓人們"永遠(yuǎn)記住的姿勢(shì)"是"雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生"。

xx小學(xué)的楊xx老師，5月14日10時(shí)，解放軍官兵發(fā)現(xiàn)了她——趴在瓦礫里，頭朝著門(mén)的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命。"看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓，她用自己的肩、背為孩子們擋住了墜落的橫梁。"參與搜救的解放軍戰(zhàn)士說(shuō)。

德陽(yáng)什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的'語(yǔ)文老師湯宏，他最后的姿勢(shì)定格在這樣的畫(huà)面上——兩個(gè)胳膊下各夾著一個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾名孩子。湯宏在瓦礫中喪生，但被他護(hù)住的幾個(gè)孩子卻幸運(yùn)地活了下來(lái)，并最終獲救。

德陽(yáng)什邡市龍居中心小學(xué)向麗老師，5月14日早上，救援官兵從廢墟中刨出了一個(gè)震撼的情景：三名孩子在一位大人的身旁，大人伸出手緊緊地護(hù)著孩子，頭被垮塌的水泥板削掉了一半。經(jīng)過(guò)幸存師生仔細(xì)辨認(rèn)，這位大人就是他們學(xué)校最年輕的女老師向麗。

大愛(ài)無(wú)言。在四川汶川大地震中，在突如其來(lái)的巨大災(zāi)難面前，在生與死的重大抉擇面前，地震災(zāi)區(qū)老師們用"愛(ài)的翅膀"為學(xué)生構(gòu)筑起安全的港灣，用血肉之軀譜寫(xiě)了一支支"大愛(ài)無(wú)疆"的壯美樂(lè)章，用實(shí)際行動(dòng)筑建起一座座"為人師表"的壯麗豐碑。教育的最高境界是身教勝于言教，英雄教師以生命為代價(jià)向我們展示身教勝于言教的。意義，樹(shù)立了一個(gè)新時(shí)代的有血有肉的豐滿(mǎn)的教師形象。他們撼天動(dòng)地的英雄事跡，深深地感染著我，教育著我，使我受到了一次心靈的洗禮深刻感悟了"人民教師"這一稱(chēng)號(hào)的神圣使命。作為一名教師，我們應(yīng)該讓他們的精神在我們身上繼續(xù)延續(xù)。教師這一職業(yè)是需要奉獻(xiàn)與愛(ài)心的崇高事業(yè)，為了這一事業(yè)的更好更快發(fā)展，在今后的工作中，我將以自己每節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備教會(huì)學(xué)生勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，以自己對(duì)學(xué)生尤其是差生的尊重教會(huì)學(xué)生尊敬生命，以自己在業(yè)務(wù)上的不斷鉆研和學(xué)習(xí)教會(huì)學(xué)生尊重知識(shí)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上不顯眼的優(yōu)點(diǎn)增強(qiáng)其信心，通過(guò)不斷的鼓勵(lì)培養(yǎng)其擁有樂(lè)觀的精神面貌。用自己的心靈來(lái)播種，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用愛(ài)的翅膀來(lái)導(dǎo)航，護(hù)送學(xué)生飛翔，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇四

張xx講政治、顧大局，勇于承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)，切實(shí)履行特種設(shè)備安全監(jiān)管職責(zé)，扎實(shí)組織開(kāi)展特種設(shè)備巡查檢查，督促使用單位落實(shí)主體責(zé)任，有力確保了全市特種設(shè)備安全平穩(wěn)運(yùn)行，連續(xù)4年未發(fā)生特種設(shè)備安全事故。

“6·1”蘆山地震發(fā)生后，迅速通過(guò)微信、電話(huà)等方式了解掌握各縣區(qū)客運(yùn)索道、大型游樂(lè)設(shè)施、電梯、壓力容器等人員密集場(chǎng)所特種設(shè)備受災(zāi)情況，為上級(jí)決策提供詳實(shí)的“第一手”資料。第一時(shí)間陪同單位主要負(fù)責(zé)人連夜趕赴災(zāi)區(qū)，對(duì)食品藥品、特種設(shè)備、危險(xiǎn)化學(xué)品等開(kāi)展安全檢查，緊急完善印發(fā)《地震情況下特種設(shè)備應(yīng)急指南》，指導(dǎo)幫助各縣區(qū)局和使用單位開(kāi)展震后特種設(shè)備應(yīng)急處置，同時(shí)通過(guò)工作qq群、微信群、朋友圈、企業(yè)群等發(fā)送，讓受災(zāi)企業(yè)第一時(shí)間正確采取應(yīng)急處置，避免發(fā)生次生災(zāi)害，減少經(jīng)濟(jì)損失。

積極爭(zhēng)取省局技術(shù)支持，派出2個(gè)專(zhuān)家組赴災(zāi)區(qū)開(kāi)展隱患排查處置；協(xié)調(diào)市特檢所成立2個(gè)技術(shù)小組馳援蘆山、寶興災(zāi)區(qū)的企業(yè)和住戶(hù)小區(qū)，幫助特種設(shè)備使用單位排查處置安全隱患，排查特種設(shè)備6234臺(tái)套，有效避免發(fā)生安全事故，確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，全市特種設(shè)備使用單位未發(fā)現(xiàn)重大安全隱患、未發(fā)生特種設(shè)備安全事故，為災(zāi)后復(fù)工復(fù)產(chǎn)提供了堅(jiān)實(shí)的?；A(chǔ)。

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇五

吳xx是市政府辦公室的一名普通干部，主要負(fù)責(zé)文稿寫(xiě)作工作，多年來(lái)，他一直兢兢業(yè)業(yè)做好每項(xiàng)工作。特別是“6·1”蘆山地震發(fā)生后，他積極投入抗震救災(zāi)工作，履職盡責(zé)、高效工作、敢打硬仗，在高強(qiáng)度的環(huán)境下圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

在抗震救災(zāi)中，既有一線(xiàn)的生死救援，也有大量的。文字材料工作。吳xx立足崗位實(shí)際，迅速響應(yīng)、做足準(zhǔn)備，地震發(fā)生當(dāng)晚主動(dòng)在辦公室待命，收集整理地震相關(guān)材料，為后續(xù)起草市政府主要領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、工作匯報(bào)等文稿做好準(zhǔn)備。接到趕往蘆山的通知后，他賡即帶上相關(guān)資料和電腦匆匆出發(fā)。一到蘆山指揮部就和同事們投入到了緊張的工作中，當(dāng)天一直工作到凌晨4點(diǎn)過(guò)，休息3個(gè)小時(shí)后，又開(kāi)始工作。他連續(xù)奮戰(zhàn)、不講條件，在指揮部度過(guò)了5個(gè)加班加點(diǎn)的日日夜夜，身上的衣服也開(kāi)始發(fā)酸發(fā)臭。然而，他沒(méi)有一句怨言，始終認(rèn)為自己雖沒(méi)有直接參與一線(xiàn)救援，但做好文稿保障工作同樣重要，以文輔政就是自己抗震救災(zāi)的前線(xiàn)。

吳xx在平凡崗位上忠實(shí)履行崗位職責(zé)、堅(jiān)定踐行初心使命，充分展現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員在災(zāi)難面前挺身而出、忠于職守的良好精神面貌和過(guò)硬工作作風(fēng)，為“6·1”蘆山地震抗震救災(zāi)做出了貢獻(xiàn)。

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇六

張xx，男，漢族，1932年10月出生，1960年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，四川遂寧人，外科主任醫(yī)師，華西醫(yī)院教授。因在“5.12”地震中的英勇表現(xiàn)，被人社部、衛(wèi)生部授予“全國(guó)抗震救災(zāi)英雄”稱(chēng)號(hào)。

張xx家庭條件雖不富裕卻很溫暖，在家庭的庇護(hù)下，度過(guò)了衣食無(wú)憂(yōu)的少年時(shí)光，并接受了基本的教育。在父親的影響和鼓勵(lì)下，他立志從醫(yī)，于1950年順利考入川北軍區(qū)醫(yī)院，從此正式踏上醫(yī)學(xué)道路，開(kāi)啟了70年漫長(zhǎng)的從醫(yī)生涯，同時(shí)也成為中國(guó)人民解放軍光榮的一員。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，還是學(xué)生的他提出申請(qǐng)，于1951年1月參加了中國(guó)人民志愿軍，1951年1月到十六兵團(tuán)補(bǔ)訓(xùn)營(yíng)，隨即隨部奔赴朝鮮安東的'志愿軍總后留守所。1951年10月被分配到六十軍直屬軍衛(wèi)生所補(bǔ)訓(xùn)營(yíng)任衛(wèi)生班長(zhǎng)、當(dāng)衛(wèi)生員，為全營(yíng)戰(zhàn)士服務(wù)，直到1953年10月才奉命回國(guó)，1955年軍隊(duì)授銜，他被授予少尉（衛(wèi)生長(zhǎng)職），同年復(fù)員回川。

1955年復(fù)員回家后他專(zhuān)心復(fù)習(xí)備考，次年參加全國(guó)統(tǒng)考，一舉考入四川醫(yī)學(xué)院（華西醫(yī)大前身）醫(yī)學(xué)系本科讀書(shū)，并于1960年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1961年本科畢業(yè)，因?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)秀留校任教，從此在醫(yī)學(xué)教育和臨床醫(yī)學(xué)雙線(xiàn)并進(jìn)，直至退休。在華西醫(yī)院工作期間，從事普外臨床兼教學(xué)工作50余年，在腹部外科、甲狀腺外科、乳腺外科、肛腸腫瘤外科、急救醫(yī)學(xué)科等學(xué)科的臨床診療與教學(xué)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)術(shù)上有較深的研究，曾先后任急診科主任、副教授、教授、外科主任醫(yī)師，先后發(fā)表科研論文40余篇，在省內(nèi)及國(guó)內(nèi)有較高的知名度，醫(yī)療技術(shù)得到業(yè)界公認(rèn)，深受同行敬重和廣大患者尊敬。

1992年10月，張xx退休后放棄高薪和優(yōu)渥的生活，接受返聘，選擇來(lái)到什邡，繼續(xù)完成他的醫(yī)學(xué)事業(yè)。在什邡第二醫(yī)院工作期間，堅(jiān)持每周一到周五全日制工作，為醫(yī)院學(xué)科建設(shè)及持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，幫助什邡基層醫(yī)院培養(yǎng)了多門(mén)學(xué)科的后備人才，促進(jìn)了本地區(qū)整體醫(yī)療業(yè)務(wù)的全面提升。5.12地震期間踐行著當(dāng)初“舍生忘我，救死扶傷”的無(wú)悔誓言，奮戰(zhàn)在救治傷員的第一線(xiàn)，并且在2008年“5.12”大地震、中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年、中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次黨代表大會(huì)召開(kāi)之際分三次向組織繳納共計(jì)30000元的大額黨費(fèi)。

張xx的這一生，從戰(zhàn)士到教師、醫(yī)生，他始終恪盡職守，半個(gè)世紀(jì)已經(jīng)過(guò)去，他還要始終堅(jiān)持生命不息，奮斗不止，努力做一個(gè)合格的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，當(dāng)一顆永不生銹的螺絲釘。

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇七

阿朗，男，藏族，1982年出生，2006年參加工作，2007年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)任確布鄉(xiāng)黨委副書(shū)記、人大主席。

“4·25”地震發(fā)生后，該同志不怕苦不怕累，始終堅(jiān)持在抗震一線(xiàn)，把一腔熱血傾注于抗震救災(zāi)工作，贏得了全鄉(xiāng)廣大干部群眾的普遍贊譽(yù)。

2015年4月25日，春風(fēng)中的確布鄉(xiāng)一片安寧和諧，誰(shuí)也不曾料到，片刻之后，大自然醞釀的一場(chǎng)風(fēng)暴會(huì)將這一切瞬間擊碎。14時(shí)11分，毗鄰定結(jié)縣的鄰國(guó)尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)強(qiáng)震。而此時(shí)阿朗工作的確布鄉(xiāng)也瞬時(shí)地動(dòng)山搖，一幢幢房屋頃刻便騰起濃濃的塵沙，彌漫的灰塵中，無(wú)數(shù)建筑物“嘎嘎吱吱”四分五裂。人們恐慌著從搖晃的屋室逃往開(kāi)闊的室外，前一秒還在整理著人大檔案的阿朗也是這人群中的一員。這一刻，大家都在驚懼著，但是，作為一名黨員、一名國(guó)家干部，阿朗深深知道現(xiàn)在不是害怕的時(shí)候，因?yàn)槿l(xiāng)的受災(zāi)群眾都正指望自己呢！

由于書(shū)記外出培訓(xùn)，阿朗與確布鄉(xiāng)長(zhǎng)三永興立即啟動(dòng)抗震救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，分組奔赴9個(gè)行政村，開(kāi)展震后搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。阿朗主動(dòng)前往條件更為艱苦的拉隆村方向，因?yàn)榭陀^上他是一名藏族同志，更了解當(dāng)?shù)厍闆r。就這樣，阿朗踏上了抗震救災(zāi)的征途，可是，誰(shuí)也沒(méi)想到，這條救災(zāi)之路會(huì)如此艱辛。

傍晚，前面就是最后一個(gè)村了。阿朗駕駛著汽車(chē)在山道上艱難的行進(jìn)著，前往拉隆村的道路崎嶇蜿蜒，且伴隨著劇烈的余震，山上不時(shí)有滾石墜落。此時(shí)，確布鄉(xiāng)的天空突然就布滿(mǎn)了烏云，隨之而來(lái)的是鵝毛大雪。飛雪中，冒著被山頂滾落的石塊砸中的危險(xiǎn)，他們的身體凍僵了，手指磨破了，但是在阿朗的堅(jiān)持下，幾人一點(diǎn)一點(diǎn)地終于將擋路的積雪去除了，疲憊之下，大家再次堅(jiān)持上路。

拉隆村是確布鄉(xiāng)最高的村，海拔高達(dá)4500多米，每次下雪時(shí)，這里往往是積雪最厚的村。晚上8點(diǎn)，阿朗他們抵達(dá)拉隆村時(shí)，這里的雪已經(jīng)有四五公分厚了。冰天雪地里，面對(duì)著破損的房屋，全村的群眾卻有家不能回，一個(gè)個(gè)瑟瑟發(fā)抖著。看著有些不知所措的災(zāi)民們，阿朗心中因?yàn)樽约旱膴檴檨?lái)遲而自責(zé)不已。在簡(jiǎn)單了解了一下災(zāi)情之后，他先是將受災(zāi)的老弱婦孺安排進(jìn)了村里的溫室暫行居住，之后鑒于安置所仍然不足，阿朗在向鄉(xiāng)里的“后方指揮部”尋求帳篷等物資支援的同時(shí)，經(jīng)過(guò)積極動(dòng)員，村內(nèi)相互協(xié)調(diào)，終于臨時(shí)湊出了8頂帳篷。此時(shí)，忙碌了半天還沒(méi)有來(lái)得及喝口熱湯的阿朗，毫無(wú)怨言地再次投身入繁忙之中。他親自動(dòng)手，眾人齊心協(xié)力之下，帳篷很快便搭建成功，之后，他積極動(dòng)員幾戶(hù)受災(zāi)最為嚴(yán)重的群眾幫手，幫助將床鋪被褥等必需品搬入帳篷，一直到親眼見(jiàn)到他們的全家老小入住之后，阿朗這才松了一口氣。當(dāng)天，他一直忙到了凌晨3點(diǎn)多才驅(qū)車(chē)返向鄉(xiāng)政府。

強(qiáng)烈余震伴隨間斷性的強(qiáng)降雪，房屋受損、牲畜凍死凍傷……，此情此景，深深觸動(dòng)了阿朗同志的心。就這樣，在長(zhǎng)達(dá)一周多的時(shí)間里，阿朗同志帶領(lǐng)的這支前線(xiàn)指揮部，時(shí)而冒雨風(fēng)雪嚴(yán)寒，時(shí)而頂著烈日酷暑，不斷地翻山越嶺來(lái)往于全鄉(xiāng)各村之間。轉(zhuǎn)移群眾時(shí)他殫精竭慮，統(tǒng)計(jì)災(zāi)情時(shí)他盡心竭力，發(fā)放物資時(shí)他肩挑背磨，慰問(wèn)老弱時(shí)他慷慨解囊……吃的是糌粑、整日加班加點(diǎn)，但是，他始終勇敢地沖在最前線(xiàn)，舍小家，顧大家，他用最實(shí)際、最具體、最生動(dòng)的表現(xiàn)來(lái)捍衛(wèi)廣大人民群眾的利益，充分體現(xiàn)了黨員的先鋒模范帶頭作用，樹(shù)立了基層黨支部的光輝形象。

無(wú)情的。地震毀去了人民的財(cái)產(chǎn)，撕碎了人們恬靜而有序的生活，給廣大群眾帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。但以阿朗同志為首的廣大黨員干部在突至而來(lái)的災(zāi)難面前無(wú)所畏懼，萬(wàn)眾一心，眾志成城，帶領(lǐng)廣大群眾與災(zāi)難展開(kāi)了激烈的搏斗，充分發(fā)揮了基層黨員的先鋒模范作用，以自己的實(shí)際行動(dòng)，維護(hù)了人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，最大限度地降低了災(zāi)害損失，集中體現(xiàn)出了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，實(shí)踐了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，踐行了黨的群眾路線(xiàn)。

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇八

阿兵，男，漢族，現(xiàn)年38歲，中共黨員，大專(zhuān)文化程度，現(xiàn)任定日縣交通運(yùn)輸局局長(zhǎng)。在抗震救災(zāi)中，他不懼艱險(xiǎn)，全力以赴，積極投身抗震道路搶通工作，為搶通“生命通道”——崗絨公路，奪取抗震救災(zāi)勝利，做出了積極貢獻(xiàn)。

4月25日14時(shí)11分，尼泊爾8.1級(jí)地震發(fā)生后30分鐘，阿兵接到抗震救災(zāi)指揮部打通受阻公路，搶通生命通道的命令，立即啟動(dòng)《公路搶險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案》。時(shí)間就是生命，他迅速“挑兵點(diǎn)將”，進(jìn)行簡(jiǎn)短的動(dòng)員部署，現(xiàn)場(chǎng)成立“搶修保通突擊隊(duì)”，帶上相關(guān)設(shè)備、工具，冒著余震的危險(xiǎn)，第一時(shí)間奔赴受災(zāi)最嚴(yán)重的絨轄鄉(xiāng)，來(lái)到崗絨公路普斯拉山路段，立即投入到清理路障，搶通道路的戰(zhàn)役中。

25日晚，普斯拉山突降暴雪，道路結(jié)冰、氣溫驟降，能見(jiàn)度不足1米，給搶修保通工作帶來(lái)了巨大困難。因普斯拉山海拔高度有5400米，在搶修工作中他多次出現(xiàn)高原缺氧、頭暈、嘔吐、癱軟無(wú)力等身體不適現(xiàn)象，但是始終咬牙堅(jiān)持在搶通工作中，因?yàn)樗睦锴宄?，時(shí)間就是生命，只有道路搶通了，才能了解因地震影響而失聯(lián)的絨轄鄉(xiāng)的情況，救災(zāi)物資和救災(zāi)人員才能及時(shí)抵達(dá)災(zāi)區(qū)，里面可是有著活生生的800多條生命??！在如此艱難的情況下，有的隊(duì)員出現(xiàn)畏縮情緒，他鼓勵(lì)大家到，“災(zāi)情就是命令，前方災(zāi)區(qū)的群眾還在等待著救援，只有我們把路修通了，救援隊(duì)和救援物資才能及時(shí)趕到災(zāi)區(qū)，災(zāi)區(qū)群眾才能有帳篷住，有飯吃，受傷人員才能得到及時(shí)醫(yī)治。我們不能辜負(fù)縣委、政府寄予我們的厚望，更不能辜負(fù)災(zāi)區(qū)群眾對(duì)我們的期望，同志們?cè)偌影褎?，再?jiān)持一下，勝利的曙光就在前方，加油”。就這樣，在如此艱難的環(huán)境下，搶通工作并沒(méi)有停止，他跟搶通隊(duì)一米一米地艱難推進(jìn)，雖然一個(gè)小時(shí)只推進(jìn)了幾公里，但是他們?nèi)匀粓?jiān)持戰(zhàn)斗，跟時(shí)間賽跑。那種爭(zhēng)分奪秒、挑燈夜戰(zhàn)、攻堅(jiān)克難、心系群眾的精神深深地打動(dòng)著大家。

凌晨2點(diǎn)，路面因降雪結(jié)冰，他就帶領(lǐng)工作人員就往路面撒防滑沙，雖然做了防滑措施，可是車(chē)子還是打滑，車(chē)體不穩(wěn)，有幾次都差點(diǎn)被甩到路邊懸崖，情況非常危險(xiǎn)，機(jī)械車(chē)擋風(fēng)玻璃不斷結(jié)冰，他就拿毛巾擦了又擦，確保駕駛員的操作視線(xiàn)?？吹綑C(jī)械操作人員疲憊不堪的樣子，他心急如焚，恨不得自己能替他們操作一下，好讓他們下來(lái)休息一會(huì)兒。為了確保早點(diǎn)搶通災(zāi)區(qū)道路，他當(dāng)時(shí)的搶通思路就是，“先通再暢”，能找到便道的地方先修通便道，第一時(shí)間保證車(chē)輛的通過(guò)。可是眼看將普斯拉山路段修通時(shí)，設(shè)備壞了，車(chē)子拋錨了，他一邊組織技術(shù)人員修車(chē)，一邊安排其他搶通隊(duì)員繼續(xù)開(kāi)路，就在大家全神貫注的'工作時(shí)，四、五十米外有一只雪豹在虎視眈眈的盯著他們，他立刻喊大家趕緊上車(chē)，而自己卻觀察著雪豹的動(dòng)向，也是最后一個(gè)上車(chē)避險(xiǎn)的，大家都驚出一身冷汗，好在沒(méi)有人員受傷。

地震發(fā)生后，由于搶通組成員出發(fā)較急，所帶棉衣食物有限，在飲用水所剩無(wú)幾情況下，他先讓給搶通隊(duì)員，自己卻拿雪水活著糌粑簡(jiǎn)單充饑。在缺衣少食、饑寒交迫、余震不斷的艱難情況下，他帶領(lǐng)搶通隊(duì)通宵達(dá)旦苦戰(zhàn)了36個(gè)小時(shí)，于27日凌晨3時(shí)，崗絨公路各塌方段終于被打通。他顧不得休息，而是第一時(shí)間想著絨轄災(zāi)區(qū)道路的受損情況，組織隊(duì)員連夜奔赴一線(xiàn)?；氐杰?chē)上，腳上的鞋子因冰雪覆蓋都結(jié)冰了，脫不下來(lái)，在車(chē)內(nèi)空調(diào)的慢慢升溫融化下，脫下來(lái)的鞋子也變成了水鞋。

到達(dá)絨轄鄉(xiāng)之后，他發(fā)現(xiàn)絨轄鄉(xiāng)至左布德村段道路受損嚴(yán)重，因這邊地質(zhì)條件復(fù)雜，公路貼山而建，另一邊是水流湍急的河流，可謂山高河深、險(xiǎn)象環(huán)生。此次地震造成此路段大面積塌方，該路段被2500多方的塌方土石深深埋在了山下，而且有三塊巨大的孤石，成了阻斷“生命線(xiàn)”最為兇猛的“攔路虎”。因農(nóng)村公路質(zhì)量等級(jí)低，橋梁限重15噸，挖掘機(jī)等大型機(jī)械不能通過(guò)，加上塌方路段又是坡度較大的上坡路，這給搶修工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，沒(méi)有大型機(jī)械輔助作業(yè)也不氣餒，他不顧安危帶領(lǐng)搶險(xiǎn)隊(duì)沖鋒在前，用手抬肩扛清除塌方石頭。在余震不斷、石頭滾落的危險(xiǎn)情況下，為了保護(hù)搶險(xiǎn)隊(duì)員的生命安全，他專(zhuān)門(mén)派一個(gè)人查看山上滾石，一個(gè)人指揮運(yùn)輸車(chē)輛，防止余震造成山石滾落，導(dǎo)致次生災(zāi)害發(fā)生。就這樣，在搶了又垮、垮了又搶?zhuān)倏?、再搶的?jiān)持下，全體搶險(xiǎn)職工不顧疲乏，連續(xù)作戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)晝夜不停的戰(zhàn)斗，于2日下午6:45搶通了通往左布德村的咽喉路段，徹底打通了絨轄鄉(xiāng)至左布德的最主要的一條“生命線(xiàn)”！為向左布德村輸送救援大軍和向外運(yùn)送傷員爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間。

連續(xù)幾天日日夜夜的戰(zhàn)斗，他和搶險(xiǎn)隊(duì)員們手上磨上了血泡，嘴唇上裂開(kāi)了口子，眼睛也熬紅了，可是對(duì)于這些他們不屑一顧，“為了讓抗震救災(zāi)隊(duì)伍和物資盡快到達(dá)災(zāi)區(qū)，早點(diǎn)解救更多人的生命，這點(diǎn)苦我們樂(lè)意受”這就是一個(gè)普通共產(chǎn)黨員的心聲。深夜來(lái)臨，搶通隊(duì)員們輪流在工地休息，有的合衣而臥，有的相依取暖，可是阿兵還在查看前方的地形、估算搶通的時(shí)間。隊(duì)員們擔(dān)心他的身體支撐不了，讓他也去休息一會(huì)兒，可他卻對(duì)大家說(shuō)：“寧愿我們流血流汗，也不能讓災(zāi)區(qū)人民受凍挨餓，災(zāi)區(qū)那些埋在廢墟里的生命需要施救，受傷的人員需要治療，失去家園的人們需要取暖、需要進(jìn)食，我吃這點(diǎn)苦算得了什么，我們一定會(huì)當(dāng)好救援車(chē)輛和救援人員的服務(wù)員，這是我們的義務(wù)也是我們的職責(zé)”。

在“公”與“私”的較量中，他決然選擇“公”，放棄“私”，為搶通保通做出了積極貢獻(xiàn)。他跟他的搶通隊(duì)員如同鋼鐵戰(zhàn)士一樣，招之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，敢打硬仗，發(fā)揚(yáng)了“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰(zhàn)斗，特別能團(tuán)結(jié)，特別能奉獻(xiàn)”的老西藏精神。在搶修保通工作中，定日縣搶通隊(duì)員中沒(méi)有一個(gè)人喊苦叫累，沒(méi)有一人退縮，始終奮戰(zhàn)在搶修一線(xiàn)。特別是阿兵同志在搶修保通工作中，處處沖在前方，不怕苦，不怕累，用自己的實(shí)際行動(dòng)感召著大家。其他職工輪休了，他依然堅(jiān)持不下前線(xiàn)，在搶修工地現(xiàn)場(chǎng)堅(jiān)持了七天六夜，期間睡眠還不足30小時(shí)，繁重的勞作、惡劣的氣候，加之近幾日的來(lái)回奔走，他的腿病犯了，腳腫的穿不上鞋，痛得他幾夜沒(méi)有合眼。

這就是在定日縣交運(yùn)局工作了11年的阿兵，在此期間他參與修建了166條建制村公路、34條寺廟公路以及9條鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路，全程880多公里。他的足跡幾乎踏遍了定日縣的每寸土地，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著一個(gè)共產(chǎn)黨員的誓言。

地震震倒了房屋，震斷了公路，但震不垮交通人不懼犧牲、頑強(qiáng)拼搏的精神！阿兵同志身先士卒，始終奮戰(zhàn)在搶通前線(xiàn)，用汗水、鮮血和生命，與時(shí)間賽跑，同死神抗?fàn)帲詫?shí)際行動(dòng)和出色的成績(jī)向黨和人民交了一份合格的答卷。

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇九

“4.20”蘆山大地震，給全縣人民群眾生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大損失，沉重的災(zāi)難使人民面臨十分嚴(yán)峻的困難和挑戰(zhàn)。此次地震也波及到邛崍市，我鄉(xiāng)也有一定受損。

書(shū)記，鄉(xiāng)長(zhǎng)第一時(shí)間趕到鄉(xiāng)政府，通知全鄉(xiāng)干部回鄉(xiāng)上班，并召開(kāi)了短時(shí)間的緊急會(huì)議，及時(shí)安排部署了抗震救災(zāi)工作。會(huì)后，我與其他幾名鄉(xiāng)干部一起奮戰(zhàn)在一線(xiàn)，全面初步統(tǒng)計(jì)災(zāi)情，拍攝相片作為記錄，并逐家詢(xún)問(wèn)村民受災(zāi)情況，安撫村民。

經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)我所分在的村就有兩百多戶(hù)受損。由于我們都不是專(zhuān)業(yè)人士，不能準(zhǔn)確的做出判斷，上級(jí)部門(mén)給我們派來(lái)了專(zhuān)家，每個(gè)村都安排一名。因此，我與其他幾名村干部挨家挨戶(hù)進(jìn)行再次核查，填寫(xiě)評(píng)估表，對(duì)受災(zāi)的村民房屋進(jìn)行再次鑒定，評(píng)估受災(zāi)等級(jí)。雖然災(zāi)情統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)量大、核實(shí)工作繁重、出現(xiàn)的問(wèn)題太多，但我們本著公道正派，嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)災(zāi)民的房屋進(jìn)行鑒定，從不徇私情，也不做人情，只為盡量讓災(zāi)民盡快領(lǐng)取到補(bǔ)助。雖然每天走在鄉(xiāng)間小路上，或是爬坡上坎，頂著太陽(yáng)，但每走的一步都是踏實(shí)的，因?yàn)檫@些都是為群眾做的實(shí)實(shí)在在的事情。

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇十

6月12日上午，我在市局觀看了抗震救災(zāi)英模事跡報(bào)告團(tuán)報(bào)告會(huì)，聽(tīng)完七名報(bào)告人的報(bào)告，給我很大的震撼，忍不住流下眼淚。這些英模們用自己的親身經(jīng)歷像我們驗(yàn)證了“大災(zāi)面前有大愛(ài)”的精神。

學(xué)生，對(duì)她說(shuō)：“如果你能活著出去，請(qǐng)把它交給我的愛(ài)人，告訴我女兒和愛(ài)人，我很想他們，很愛(ài)他們！”

北川中學(xué)校長(zhǎng)劉亞春在說(shuō)到他妻子梁樂(lè)平對(duì)他工作支持的時(shí)候，我落淚了。梁樂(lè)平老師為了讓他全身心投入工作，包攬了全部家務(wù)，每次出差總是默默地為他準(zhǔn)備好行裝，災(zāi)后第四天，他來(lái)到埋著妻子的廢墟前對(duì)她說(shuō)：“樂(lè)平，謝謝你二十多年來(lái)陪伴我、照顧我。放心吧，以后我會(huì)學(xué)會(huì)自己照顧自己?！?/p>

武警某師參謀長(zhǎng)王毅在念到自己留給女兒的短信的時(shí)候，我落淚了。其短信的`內(nèi)容為：“女兒，爸爸正在去汶川的路上，走的時(shí)候沒(méi)來(lái)得及告訴你們，如果爸爸回不來(lái)，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，你要替爸爸照顧好媽媽?！?/p>

廣東抗震救災(zāi)醫(yī)療隊(duì)護(hù)士刁冬梅提到楊欣建的時(shí)候，我落淚了。骨科專(zhuān)家楊欣建在為映川電力公司虞錦華做了他平生最艱難、最痛心的手術(shù)后的感慨：“這一刻，我們已經(jīng)不僅僅是醫(yī)生和傷員的關(guān)系，而是患難與共的骨肉同胞。”

向鵝鄉(xiāng)黨委書(shū)記羅鴻亮在報(bào)告中介紹鄉(xiāng)干部李明的事跡的時(shí)候，我落淚了。李明為救一名來(lái)鄉(xiāng)里鍛煉的女大學(xué)生犧牲后，解放軍戰(zhàn)士來(lái)到李明家?guī)椭暹\(yùn)財(cái)產(chǎn)時(shí)，問(wèn)李明的妻子有什么貴重物品需要清理，她說(shuō)：“其他的都不需要了，我只希望能找到丈夫的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員證書(shū)”。我要讓女兒知道，爸爸是一名鐵骨錚錚的共產(chǎn)黨員！”

成都的軍區(qū)某陸航團(tuán)政委張曉峰在提到機(jī)械師陳林時(shí)，我落淚了。陳林的女兒剛過(guò)完一歲生日，他因參加救災(zāi)沒(méi)能在女兒的第一個(gè)生日送個(gè)蛋糕，自己就帶著遺憾離開(kāi)了人世。

每一次落淚，每一次真情的流露，每一次感動(dòng)，感動(dòng)之后是深深的思考。

人間總有真情在。在大災(zāi)大難來(lái)臨時(shí)，什么都不重要了，最重要的就是人與人之間體現(xiàn)出來(lái)的真摯的感情：同事情、師生情、夫妻情、父子情等等。正是因?yàn)槿碎g有真情，有為救四十幾名學(xué)生而獻(xiàn)身的羌族漢子張家春老師；有在廢墟中堅(jiān)持了30多個(gè)小時(shí)，鼓勵(lì)六名孩子活下去最終獻(xiàn)出生命的李佳萍老師；有為救同學(xué)而失去父母的晏鵬同學(xué)；有自己埋在廢墟中卻不讓別人救自己，叫他們?nèi)ゾ葘W(xué)生的'下派干部易大東。這些都是在大災(zāi)大難面前表現(xiàn)出來(lái)的人與人之間的真摯感情。

對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求。中央電視臺(tái)記者張泉靈，在珠峰呆了一個(gè)月，本來(lái)從高原下來(lái)的第一原則是休息，她卻于5月13日擠上了震后拉薩飛往成都的第一班飛機(jī)。帶著記者的責(zé)任和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求到了災(zāi)區(qū)北川，在雨中發(fā)回了她在災(zāi)區(qū)的第一條報(bào)道。用她自己的話(huà)說(shuō)：“大災(zāi)難中，我們用最快的速度，讓全世界都看到了，一個(gè)古老而又新生的民族，萬(wàn)眾一心，共赴國(guó)難！”向峨鄉(xiāng)愛(ài)蓮社區(qū)黨支部書(shū)記王婉民的鄉(xiāng)親遇難了，她流著淚朝掩埋母親的廢墟鞠了三個(gè)躬，說(shuō)：“媽?zhuān)畠翰恍?，顧不到您了……”說(shuō)完就匆匆趕去疏散群眾，第二天，當(dāng)她再次跑過(guò)家門(mén)時(shí)，家里的人已經(jīng)把母親的遺體收拾停當(dāng)，作為女兒，她能做的只能是最后一次幫母親換上一雙新鞋。

作為一名藥監(jiān)工作者，我要積極向英模們學(xué)習(xí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為食品藥品監(jiān)管事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇十一

5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震。在這場(chǎng)突如其來(lái)的大地震中，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感動(dòng)得你熱淚盈眶，感動(dòng)之后，一種無(wú)限的敬重和敬仰在心頭升起，并促使人性和人的精神不斷升華。

一個(gè)個(gè)感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個(gè)人的心靈，一樁樁驚心動(dòng)魄的英雄故事激勵(lì)著活著的每一個(gè)人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多;也許，地震中，像這樣英勇無(wú)畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神;他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。

我忽然想起著名詩(shī)人臧克家的一句詩(shī)：“有的人死了，他還活著?！笔堑模@些英雄都已經(jīng)死了，但我們相信，他們還活著，而且，還會(huì)永遠(yuǎn)地活著。他們不是活著的人，而是活著的靈魂和精神;他們不是活在有形的日子里，而是活在人們無(wú)形的心中……無(wú)數(shù)革命先烈走了，但是，他們的英雄事跡永不衰敗，他們的革命精神永世長(zhǎng)存，他們的精神和人格魅力永遠(yuǎn)激勵(lì)著一代又一代的青年人。這一次，也不例外。

一個(gè)人的生命是有限的，但是，關(guān)愛(ài)他人是無(wú)限的;一個(gè)人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻(xiàn)出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬(wàn)仗光芒，而且，必將永世長(zhǎng)存!

在突如其來(lái)的特大自然災(zāi)害面前，為了保護(hù)學(xué)生生命安全，有那么多的教師用自己的生命換了學(xué)生的生存。21歲的綿竹市幼兒園老師瞿萬(wàn)容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護(hù)住的那個(gè)孩子得救了，而她卻停止了呼吸;年近50歲的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋張開(kāi)雙臂扒在課桌上，身下死死護(hù)著的4名學(xué)生都活下來(lái)了，而他卻永遠(yuǎn)地離去了;小學(xué)教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生，當(dāng)他第三次沖進(jìn)去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個(gè)孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠(yuǎn)地走了;吳忠洪、杜正香、張米亞、向倩、湯宏……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發(fā)蒼蒼的雙親，沒(méi)有和心愛(ài)的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個(gè)姿勢(shì)，緊緊擁抱著他們深?lèi)?ài)的學(xué)生。人畢竟是人，斗不過(guò)鋼筋、水泥和磚塊。雖然一個(gè)人的生命是有限的，但是，關(guān)愛(ài)他人是無(wú)限的;一個(gè)人用他的短暫的生命但是換得了人性的永恒光輝。

身為教師，看到地震中有那么多的學(xué)生被地震奪去了生命，非常的痛心，為他們的不幸感到惋惜，尤其是在汶川和北川的學(xué)校上學(xué)的學(xué)生。但反過(guò)來(lái)看，這些地區(qū)的孩子們又幸運(yùn)的，是他們的老師用責(zé)任將他們從死亡邊緣拉了回來(lái)，是教師那種“學(xué)生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體，在災(zāi)難面前他們首先想到的是學(xué)生，首先保護(hù)營(yíng)救的也是他們的學(xué)生，在生死關(guān)頭勇敢地拋開(kāi)一切，一心為了學(xué)生，他們永遠(yuǎn)是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。

通過(guò)看在地震中英勇獻(xiàn)身的教師的事跡，我深深地體會(huì)到“責(zé)任”二字的重大意義。我很想去做一名志愿者，在災(zāi)區(qū)為這些老師們的孩子也做點(diǎn)什么，但是，現(xiàn)實(shí)并不允許我們每一個(gè)人都去災(zāi)區(qū)。作為老師的我們，也必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，才能使家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們。實(shí)踐證明，履行責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯，任何人都有追求榮譽(yù)的天性，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值，要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí)，履行責(zé)任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師;盡到對(duì)教育的責(zé)任，才能是好公民。

作為一名教師，我為他們的壯舉感動(dòng)的同時(shí)，決定從以下幾個(gè)方面去做：從點(diǎn)滴做起，進(jìn)一步做好教書(shū)育人工作，要用愛(ài)心和責(zé)任感做好本職工作，真心愛(ài)護(hù)學(xué)生，精心備好每一節(jié)課，認(rèn)真批改好每一次作業(yè)，耐心做好每一次輔導(dǎo)。要以學(xué)生成長(zhǎng)成才為目標(biāo)，從方方面面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇十二

字xx，男，白族，共青團(tuán)員，1996年9月生，云南云龍人，2016年3月入隊(duì)，現(xiàn)任大理州消防救援支隊(duì)云龍縣諾鄧消防救援站通訊員。

2021年5月21日晚大理州漾濞縣發(fā)生6.4級(jí)地震，立即與其他參戰(zhàn)指戰(zhàn)員趕赴地震災(zāi)區(qū)進(jìn)入戰(zhàn)斗。救災(zāi)期間，字xx24小時(shí)待機(jī)，實(shí)時(shí)利用單兵圖傳、相機(jī)拍攝、回傳現(xiàn)場(chǎng)視頻及照片，在救災(zāi)和搭建救災(zāi)帳篷等任務(wù)的通信保障過(guò)程中，他嚴(yán)格按照規(guī)定按時(shí)使用北斗有源終端發(fā)送短報(bào)文和定位，別人在原地休整時(shí)，他還要對(duì)對(duì)講機(jī)和通信裝備充電維護(hù)，整理任務(wù)中收集的圖片視頻信息，統(tǒng)計(jì)任務(wù)數(shù)據(jù)。

雖然地震也波及到了自己家，家中房子出現(xiàn)許多裂痕，甚至有垮塌跡象，但是作為通訊員的。他，深知自己在抗震救災(zāi)中的重要作用，依然還是堅(jiān)持在救援災(zāi)區(qū)一直堅(jiān)守崗位，和隊(duì)友們一起沖鋒在前線(xiàn)。

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇十三

德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋，他讓人們“永遠(yuǎn)記住的姿勢(shì)”是“雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生”。

綿陽(yáng)市平武縣南壩小學(xué)的楊樹(shù)蘭老師，

5月14日10時(shí)，解放軍官兵發(fā)現(xiàn)了她——趴在瓦礫里，頭朝著門(mén)的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命?！翱吹贸鏊且堰@些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓，她用自己的肩、背為孩子們擋住了墜落的橫梁?！眳⑴c搜救的解放軍戰(zhàn)士說(shuō)。

德陽(yáng)什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的語(yǔ)文老師湯宏，他最后的姿勢(shì)定格在這樣的畫(huà)面上——兩個(gè)胳膊下各夾著一個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾名孩子。湯宏在瓦礫中喪生，但被他護(hù)住的幾個(gè)孩子卻幸運(yùn)地活了下來(lái)，并最終獲救。

德陽(yáng)什邡市龍居中心小學(xué)向麗老師，5月14日早上，救援官兵從廢墟中刨出了一個(gè)震撼的情景：三名孩子在一位大人的身旁，大人伸出手緊緊地護(hù)著孩子，頭被垮塌的水泥板削掉了一半。經(jīng)過(guò)幸存師生仔細(xì)辨認(rèn)，這位大人就是他們學(xué)校最年輕的女老師向麗。

大愛(ài)無(wú)言。在四川汶川大地震中，在突如其來(lái)的巨大災(zāi)難面前，在生與死的重大抉擇面前，地震災(zāi)區(qū)老師們用“愛(ài)的翅膀”為學(xué)生構(gòu)筑起安全的港灣，用血肉之軀譜寫(xiě)了一支支“大愛(ài)無(wú)疆”的壯美樂(lè)章，用實(shí)際行動(dòng)筑建起一座座“為人師表“的壯麗豐碑。教育的最高境界是身教勝于言教，英雄教師以生命為代價(jià)向我們展示身教勝于言教的意義，樹(shù)立了一個(gè)新時(shí)代的有血有肉的豐滿(mǎn)的教師形象。他們撼天動(dòng)地的英雄事跡，深深地感染著我，教育著我，使我受到了一次心靈的洗禮深刻感悟了“人民教師”這一稱(chēng)號(hào)的神圣使命。作為一名教師，我們應(yīng)該讓他們的精神在我們身上繼續(xù)延續(xù)。教師這一職業(yè)是需要奉獻(xiàn)與愛(ài)心的崇高事業(yè)，為了這一事業(yè)的更好更快發(fā)展，在今后的工作中，我將以自己每節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備教會(huì)學(xué)生勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，以自己對(duì)學(xué)生尤其是差生的尊重教會(huì)學(xué)生尊敬生命，以自己在業(yè)務(wù)上的不斷鉆研和學(xué)習(xí)教會(huì)學(xué)生尊重知識(shí)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上不顯眼的優(yōu)點(diǎn)增強(qiáng)其信心，通過(guò)不斷的鼓勵(lì)培養(yǎng)其擁有樂(lè)觀的精神面貌。用自己的心靈來(lái)播種，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用愛(ài)的翅膀來(lái)導(dǎo)航，護(hù)送學(xué)生飛翔，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇十四

暑假期間學(xué)校組織學(xué)習(xí)了抗震救災(zāi)英雄教師的先進(jìn)事跡，我深深地被震撼了，思緒久久難以平靜，腦海中不斷的閃現(xiàn)出5月12日四川汶川特大地震災(zāi)害的場(chǎng)面。這次大地震不僅是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，也是一次愛(ài)的奉獻(xiàn)。在地震來(lái)臨時(shí)的危急關(guān)頭，災(zāi)區(qū)人民教師毅然決然地站了出來(lái)，有的老師為了讓學(xué)生逃生，合力推倒圍墻，讓學(xué)生們先行逃離，而自己在后面保護(hù);還有一個(gè)幼兒園整體坍塌，孩子們正在午睡，地震奪取了大多數(shù)孩子的生命。當(dāng)救援隊(duì)搜救的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一名老師撲在地上，用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟澹瑧牙镞€緊緊抱著一個(gè)孩子，小孩獲救了，那位偉大的老師卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們;汶川映秀小學(xué)，原來(lái)6層高的教學(xué)樓，地震后被夷為平地，在廢墟中，搜救的人看到有兩位老師，在他們的身下，分別臥著兩名學(xué)生，學(xué)生都安然無(wú)恙，而兩位老師卻已經(jīng)失去了生命……在災(zāi)難面前他們首先想到的是學(xué)生，首先保護(hù)營(yíng)救的也是學(xué)生。在生死關(guān)頭勇敢地拋開(kāi)一切，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，用濃濃的愛(ài)在師生間傳遞生命。他們永遠(yuǎn)是我們教師學(xué)習(xí)的楷模，讓我深深地體會(huì)到“責(zé)任”二字的重大，這說(shuō)明了教師必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，才能使家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們。

教師本就是一個(gè)崇高的職業(yè)，因?yàn)樽隽私處?，你就必須要崇高，要?duì)得起教師這個(gè)稱(chēng)號(hào)，要托得起這一輪照亮世界的太陽(yáng)。教師又是平凡的，可是他們做出的事情卻是不平凡的，在地震中保護(hù)孩子，是教師的天職，在危急關(guān)頭，他們沒(méi)有時(shí)間思考自己的個(gè)人安危，用自己的身軀保護(hù)孩子，是一種神圣的使命，是不需要加以思考的下意識(shí)動(dòng)作?？粗n堂上那些可愛(ài)的孩子們，我知道了自己肩付的責(zé)任有多重大，每一個(gè)孩子都代表一個(gè)幸福的家庭，他們的成長(zhǎng)也將影響祖國(guó)今后的發(fā)展。作為一名普通老師，我要把英雄教師的崇高精神融在心里，體現(xiàn)在日常的工作中，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)他們。以愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人等師德的具體要求來(lái)嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以良好的自身修養(yǎng)教育、感染、培養(yǎng)學(xué)生，更要用心感受，在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，全面提高自身的綜合素質(zhì)。真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)學(xué)生，真心實(shí)意地為學(xué)生及家長(zhǎng)服務(wù)，平等對(duì)待學(xué)生、尊重學(xué)生。成為最受學(xué)生尊敬和最值得學(xué)生信賴(lài)的人，讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)地在學(xué)校度過(guò)每一天。