每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

初中抒情散文篇一

我喜歡奔跑在草原上，向著一望無際的天邊;我喜歡躺在草地上，望著湛藍(lán)的天吮吸新鮮的空氣;我喜歡小羊羔在我身邊圍轉(zhuǎn)沒錯，我喜歡的就是那充滿生機(jī)勃勃的——草原。

我常常幻想著，我的家要是安在草原上該多好啊!遠(yuǎn)離喧鬧，過著自由安逸的生活。早晨，當(dāng)我睜開眼，吮吸第一口，新鮮的空氣，陽光透過門簾，撒滿了一地的碎金子。走出門來，看到的不再是繁雜的公路，而是一眼望不到邊的綠色草原;聽到的不再是汽車的嘀嘀聲，而是馬兒奔跑踏蹄的聲音;聞到的不再是汽車尾氣的臭味兒，而是草兒萌發(fā)的，夾雜著土壤味的清新這種感覺我喜歡!中午，當(dāng)陽光顯得有些毒辣時，躺在陰涼的地方安安穩(wěn)穩(wěn)的睡一覺，舒適安寧，這種感覺我喜歡!午后，太陽公公又變得柔和了許多，我可以騎著馬兒，吹著口哨，或是唱著一曲草原歌，藍(lán)天罩著我，草原護(hù)著我，即使是跌倒，也充滿了趣味，這種感覺我喜歡!到了傍晚，天邊泛起了紅暈的光，紅色胖娃娃羞澀地捂起了臉，只露出發(fā)亮的額頭，顯得非常動人。我坐在門前，哼一會小曲，吃著香噴噴的飯菜，看著有些昏暗的草原，天空依舊那樣潔凈如洗，這種感覺我喜歡!夜晚，天空雖然是黑色的，但是卻掛滿了繁星，一閃一閃亮晶晶，好像許多小眼睛，看著這樣的天，我的心情是舒適又波動的，我會憶起曾經(jīng)的美好記憶，等夜深了，我也伴著星辰入睡了，這種感覺我喜歡!

伴著每日的陽光、雨露，伴著每夜的星辰，黑夜，我居住在這樣的草原，那種感覺是無法想象的。

我喜歡，我喜歡這樣的草原，喜歡草原上的一切生活，以及生命。我向往，向往美好安逸，而草原，正是我所向往，我所喜歡的。

我喜歡，人這種情緒動物，讓我擁有喜歡的權(quán)利。草原，我喜歡!

初中抒情散文篇二

鳥兒無聲地孕育著它的寶寶，直到這個小生靈的誕生，洋溢著一種愛。天涼了，媽媽悄悄地為你鋪上床單，看你安然入睡，洋溢著一種愛。在你冥思苦想一道題時，老師迎著一面春風(fēng)來到你的身旁，為你解答這道題，洋溢著一種愛。

父親的愛沒有母親般細(xì)膩，沒有老師般柔和，只有深沉與嚴(yán)格。在這種如山般沉重的愛中我已度過了十三個春秋，回憶，回憶，漸漸地，我回想到那年冬天發(fā)生的一件令我痛苦而又后悔的事。

那年冬天的夜晚，爸爸滿身酒氣回家，我不知道爸爸是開心還是生氣，因為在他的臉上，看不到絲毫表情，是麻木的。我剛剛做了一個飛機(jī)模型，非常的高興，我想把我擁有的快樂分享給大家，所以，我興致勃勃地拿著我的飛機(jī)模型給爸爸看?！岸汩_，別煩我”，這時我的飛機(jī)模型被爸爸摔到了地上。我不知道為

什么

這時，我跑出了家里，跑到了外面。天空是那么黑暗，猶如一雙魔鬼的黑手掐向我的喉嚨，我努力掙扎，喊叫，直到?jīng)]有了絲毫力氣。我跑向一個黑暗的角落，自己獨(dú)自蹲在那里，眼淚奪眶而出，這時的一切，都仿佛在撕心裂肺的痛哭，星星因失去了它原有的光環(huán)而傷心，而這時的它又努力眨眼睛以止住眼淚。

天氣是那么的冷，刺骨的寒風(fēng)刮到了我的臉上，像一把鋒利的刀在我臉上刻來刻去，直至流血，而又因天氣過冷血又凝固了。這時，下起了慘淡的雪花，飄飄然地飄到了地上，飄到了我的身上，蓋住了我的半個身體，這時我的孤獨(dú)與絕望已經(jīng)凝結(jié)，凝結(jié)成每一片雪花，隨著寒風(fēng)駛向遠(yuǎn)方。

在我正陷入絕望的時候，看見遠(yuǎn)方有一陣光亮，這時我才知道爸爸媽媽非常著急地在找我，我不敢出聲，因為這時我已經(jīng)知道我錯了，再怎么樣也不能離家出走啊!我流淚了，不敢哭出聲音，我竭力控制自己的情緒，可我還是投向了爸爸媽媽的懷抱。寒風(fēng)的呼呼聲混合著我的哭聲，在天地間形成了一種悲痛，爸爸真的很傷心，因為這時他的`臉已不是麻木的了?！鞍职謱Σ黄鹉?，你能原諒我嗎?”這時的我什么也不想說，只想緊緊地抱住爸爸，因為這足以說明了一切。我們一家人回到了家里，我向爸爸媽媽認(rèn)了錯，爸爸也向我倒了歉，我們?nèi)匀皇呛湍赖囊患胰恕?/p>

又是一年冬天，那個小生靈已長大，媽媽又為我鋪上了床單，老師依然耐心地為我解答著這道題。

2.回到原點(diǎn)

不知不覺，我已經(jīng)是一名初二年級的學(xué)生了。稚嫩的

童年

怎樣

此時此刻，我看到這個標(biāo)題，他似乎在提醒著我：向后走走吧，去找找你的原點(diǎn)吧……我猶豫著，要不要停下步伐向后走走呢?種種的好奇讓我最終慢慢地轉(zhuǎn)過了身，去

尋找

回到原點(diǎn)，我看見：年幼的我似乎正在和另一個小女孩爭吵著，那個小女孩好熟悉啊，可我偏偏想不起來，好像那些

關(guān)于

回到原點(diǎn)，我看到了……

這些早已過去的畫面，這些無法挽回的曾經(jīng)，心中漾起一種莫名的復(fù)雜情感。

初中抒情散文篇三

初中生作文，通常以記敘文為主。但中學(xué)時代是人的一生中變化成長最大最快的階段，中學(xué)生正在經(jīng)歷著心靈的發(fā)育和蛻變，所以，這個階段的中學(xué)生往往變得多愁善感，不少人還常常喜歡寫一些抒情性的文章，以抒發(fā)和宣泄自己的心緒和感受。

然而，與敘事性文章相比，抒情性文章的寫作難度是比較大的。前者因為有一件或幾件事情作為依托，寫作時只要按照事情的變化發(fā)展過程，以時間為序記述下來，一般就不會有什么問題。后者就不一樣，因為人的思想、情緒和感受是無形的，而且常常是無序的，相互交織的，如果不加梳理不作安排就寫下來，很容易成為一篇中心不明、線索不清、表述混亂的空洞之作。

讓我們來看看下面這篇初一學(xué)生的習(xí)作。

雨

這幾天一直在下雨。雨潮潮的，把人的心也攪得濕漉漉的。雨滴從樹葉上滾落下來，再落在地面的青草上，使樹葉和青草都有了生氣。

雨，是我們曾經(jīng)懷念的過去。它從天空中飄落，卻無法被小心地拾起，就像我們不愿意去回憶的傷心往事。

雨，總是讓人變得多愁善感。明明心里很難過，卻仍笑著說：“好??！”明明心里很受傷，卻擺擺手說：“沒事兒，沒事兒?！?/p>

我們的心，就這樣憂傷著，在生活中浸泡著，逐漸堅強(qiáng)。

雨，沖刷著地面，也沖刷著我們的記憶，使過往的記憶變得模糊起來。但是，雨卻沖不掉心上的塵埃，那層塵埃揭示著一種叫作成長的東西。雨也總讓人想起太多事情——那些我們藏在心中的牽掛、困擾，那些曾讓我們心里思念的人。

這幾天的雨，纏纏綿綿，像是一個哭泣的人在傾訴著無盡的委屈，講述著冗長的、似乎無人想聽的故事。我卻偏偏喜歡這種雨。它是憂愁的，也是輕松的；它是冰冷的，也是溫暖的。它不斷地融合著截然相反的兩種情緒，形成自己獨(dú)特的魅力。

年少輕狂的少年，多數(shù)人不喜歡雨天。雨天似乎太優(yōu)柔了，而只有晴天才能點(diǎn)綴如火如歌的青春年華呀。雨，其實像咖啡，它的芬芳馥郁只有在你咽下苦澀之后才能體會得到。

慢慢地喜歡上了雨天。冰涼的雨滴，似乎干凈得不得了，像是從未被污染過。但你若仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)雨滴里面早已被四分五裂地扯開。雨滴，就像我們，外表一個比一個完美，而內(nèi)心已經(jīng)被很多事物撕扯成碎片。雨滴，又不像誰，它即使內(nèi)心被傷過，卻依舊有自己的魅力。它就是一杯醇香的咖啡，它就是一杯甘甜的美酒。它吸引著我。

雨天總是讓我打開塵封的記憶，想起那些曾經(jīng)的牽掛、困擾，那些曾經(jīng)讓我思念的人。一場雨，一場夢，一份情，一個人……太多了，早已分不開，數(shù)不清了。到最后，究竟是誰負(fù)了誰，誰欠了誰，都融在了雨滴里。不能分開，不愿分開，不要分開。

縱觀此文，雖然小作者對雨天景致的描寫多有佳句，對雨天的感受和感悟也有可圈可點(diǎn)之處，但由于缺少必要的梳理和歸類，在全文布局上也缺少先寫什么、后寫什么的斟酌和安排，全文就顯得散亂、蕪雜。開頭幾小段寫得大體上還過得去，越到后面就越亂。最后兩段則完全偏離了文章的中心，給人不知所云之感。一篇頗有閃光亮點(diǎn)的習(xí)作，竟淪為一篇整體上看不合格、不可取的作文。

現(xiàn)在，讓我們再來看看下面這篇經(jīng)過整理修改的文章。

雨

這幾天一直下雨，潮潮的，把人的心也攪得濕漉漉的。雨滴從樹葉上滾落下來，再落在地面的青草上，使樹葉和青草都有了生氣。

雨，是我們曾經(jīng)懷念的過去。它從天空中飄落，卻無法被小心地拾起，就像我們不愿意去回憶的傷心往事。

雨，總是讓人變得多愁善感。我們的'心，就這樣憂傷著。有時明明心里難過，卻仍然微笑著對自己說：“沒事兒，沒事兒?！本瓦@樣，我們在雨中浸泡著，在生活中浸泡著，逐漸堅強(qiáng)。

輕狂氣盛的少年，大多不喜歡雨天，覺得雨天似乎太優(yōu)柔了，纏纏綿綿，像是一個哭泣的人在傾訴著無盡的委屈，講述著冗長的無人想聽的故事；只有晴天才配得上如火如歌的青春年華。

我卻偏偏喜歡雨。雨，其實就像咖啡，它的芬芳馥郁只有在你咽下苦澀之后才能體會得到。它是憂愁的，也是輕松的；它是冰冷的，也是溫暖的。它不斷地融合著截然相反的兩種情緒，形成自己獨(dú)特的魅力。

雨，沖刷著地面，也沖刷著我們的記憶，使過往的記憶變得模糊起來。但同時，雨也沖刷掉我們心上的塵埃，揭露出塵埃下面的一種東西，這種東西，叫作成長。

讀罷上文，你一定會感覺到它已經(jīng)煥然一新，與修改前有天壤之別。若對照前文再細(xì)讀一遍，你會進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，從字、詞、句的微觀層面上看，后文對前文并未作很多改動，它所做的主要有四點(diǎn)。

一

確定一個基本線索：先描述雨景及自己的感受。接著寫別人不喜歡雨，以及不喜歡的原因。再寫我為什么偏喜歡雨。最后篇末點(diǎn)題。

二

把相關(guān)、相近的意思和話語整理在一起，放在相應(yīng)的層次中一次性說完。

三

刪去與主題無關(guān)的語句和重復(fù)多余的文字。

四

找出文中最有意味的一句話，放在最后，提升主旨。

從上述修改的過程里，我們也可以推導(dǎo)出抒情性作文大體的寫作規(guī)律：

一

要確定一個文章的中心，即抒情的主旨。本文的主旨就是：我喜歡雨，因為雨能沖刷掉我們心上的塵埃，讓人不斷成長。

二

要有一個抒情的線索，或者是作者思想感情發(fā)展變化的線索。

以上兩點(diǎn)在落筆前就得大體想好。

三

要把雜亂的感受、想法梳理歸類，放到相應(yīng)的段落里。

四

由于抒情性文章容易寫得雜亂，初稿完成后應(yīng)做必要的修改和調(diào)整，突出主干，削斫旁枝，刪除冗余的文字。

初中抒情散文篇四

夏日的午后，晴空萬里。太陽散發(fā)出自己的熱量正炙烤著大地萬物，這時如果走在外面都如同扣在悶熱的蒸籠里一樣，令人窒息。全神貫注的我在讀著一篇中考滿分作文，就是這么個功夫，太陽不知從什么時候開始悄悄地躲進(jìn)云層里，不見蹤影。于是我趕緊跑到窗臺前想一探究竟，可是時間的腳步總是走的很快，一眨眼還沒等我反應(yīng)過來，雨就從烏云密布當(dāng)中瘋狂般的下起來，這讓我對夏天的雨一下子產(chǎn)生濃厚的興趣。

雷聲陣陣。突然，一道電光打破這寧靜的午后，瞬間把天空和大地照得通亮。雨盡情的下著，仿佛在向人們說：“我來”。它不像春雨那樣斷斷續(xù)續(xù)，細(xì)雨綿綿，而是又大又急。不知不覺間，雨慢慢的籠罩整個城市。雨越來越大，它有力的身軀拍打著地面，濺起朵朵浪花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好似一顆顆晶瑩剔透的珍珠一樣賦有光澤，十分惹人喜愛。

云開霧散，太陽又從云朵中探出頭，照耀著大地。雨停，它們把酷熱和灰塵驅(qū)散，給人們帶來一絲絲涼爽。停在路兩旁的汽車也因雨水而被沖洗的亮麗如新，空氣中還夾雜著濕氣，花草樹木經(jīng)過雨水的洗禮，漸漸把自己嫩綠的枝葉舒展開來，接受著陽光溫柔的撫摸。

我要感謝夏天的.雨，因為它讓空氣變得無比清新，使人們的心情豁然開朗，同時又提高精氣神?？偟膩碚f，我對夏天的雨的感覺就是兩個字：直爽。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

初中抒情散文篇五

明晃晃的燈光，一點(diǎn)一點(diǎn)刺痛了我隱藏在眼鏡后迷離飄忽的雙哞。微微的紅色，一點(diǎn)一點(diǎn)霸道地占據(jù)了雙眼小小的空間。漸漸泛起的'水霧，一點(diǎn)一點(diǎn)模糊了眼前的一切。

一滴滴豆大的，晶瑩剔透的淚珠，折射出幾點(diǎn)迷蒙的光芒。微弱的光芒一點(diǎn)一點(diǎn)地蔓延到了狹長的眼角，蒼白的臉頰和不言苦澀的嘴角``````然后，如同一朵早已凋零的無名小花，沿著下顎無力地墜落。啪地小小一聲驚擾在堆積滿塵埃的陶瓷地板上，揚(yáng)起一陣塵土飛揚(yáng)。

初中抒情散文篇六

炎熱的夏天悄悄地走，把涼爽的秋天迎回來。秋天來，天空藍(lán)藍(lán)的，云兒白白的，像棉花一樣軟。風(fēng)兒輕輕的，拂過人的臉頰，有一絲輕輕涼涼的感覺。

秋天像一位神奇的魔術(shù)師，揮舞著手中的魔術(shù)棒把大自然的顏色變成五顏六色的。

走在馬路上，我經(jīng)?？匆娿y杏樹的葉子像蝴蝶一樣飄落到地上，撿起幾片仔細(xì)端詳，銀杏樹的葉子是扇形的，有的綠色的扇面上鑲著金色的斑點(diǎn)，有的金色的扇面上鑲著綠色的邊，還有的綠色的扇面上鑲著金色的邊，還有那純金色的“寶扇”，每一種都像鐵扇公主的芭蕉扇。

我在立交橋上偶然看見爬山虎，爬山虎多么像綠色的掛毯上繡上一些紅色的大花，煞是美麗。

夏天葉子是綠的，它們?yōu)槿藗冋跊?，為樹媽媽吸收陽光，如今這黃紅相間的葉子被風(fēng)一吹，就像蝴蝶一樣飄落在地上。冬日它們?yōu)闃鋴寢屪龇柿?，睡夢中它變成糕點(diǎn)，讓樹媽媽享用。它知道，它因樹媽媽而存在，樹媽媽因它而健康。這讓我想起一句詩：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

我喜愛秋天，更喜愛五彩斑斕的樹葉。

初中抒情散文篇七

可愛的、可敬的櫻花，明年，明年的這個時候，你們又將回來了吧！你們又將站在枝頭快樂的跳躍著，又或者將化作一片片的綠葉襯托花的嬌顏吧！你們將更加有靈氣有神韻吧，因為你們的身上又承載了更多的魂靈！

七日之美

七日之美的櫻花啊，我為你感到悲哀……

初中抒情散文篇八

從嬰兒呱呱墜地的那一刻；從依靠臍帶到呼出二氧化碳的那一刻；從睜開緊閉眼眸的那一刻；便宣告著一顆擁有純潔之心的天使來到了這個世界。

然而，當(dāng)你慢慢長大時也正潛移默化的接受世俗的洗禮，從純潔到斤斤計較，這看似簡單的過程，卻成了社會的真實寫照。

為什么？

真想時光能停留在20xx，盡管我們的道路充滿荊棘，但我們看到的是真心、是團(tuán)結(jié)，而不是欺騙，不是世俗間的爾虞我詐。

當(dāng)我身處校園時，對社會充滿的是向往與激情，然而剛踏過校園與社會的那條界限時，面對‘他們’我還擁有之前的那種向往和激情嗎？我不知道。

馬丁·路德·金說：“我們必須接受失望，因為它是有限的，但千萬不可失去希望，因為它是無限的?！?/p>

沒有播種，何來收獲；沒有辛勞，何來成功；沒有磨難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌。

愿純潔之心在潛移默化中學(xué)到的是成熟，而不是欺騙；愿純潔之心對人的影響是深遠(yuǎn)持久；愿我們都擁有一顆純潔之心！

初中抒情散文篇九

燈影漿聲里，天猶寒，水猶寒。夢中絲竹輕唱，樓外樓，樓山之外人未還……窗影殘，煙波漿聲里，何處是江南。

——題記

斷橋邊的殘想，鄉(xiāng)間的桑葚魚塘，一望無際的稻田，泛著粼粼的波光，像已碎的玻璃、已斷的橋，想要抬起，很難。

難以捉摸的夢呵！……這是哪里的風(fēng)光？

這里的風(fēng)熏得游人醉，這里的雨潤物細(xì)無聲，這里的水碧于天，這里的月有梨花相伴，……

哦，這是江南……江南多美?。?/p>

江南的美是婉約的美。江南的風(fēng)景，從來都不突兀，即使是山，也綿延成了一種溫柔的姿態(tài)。江南的水便更不用說了，“楊柳青青江水平”的優(yōu)雅是這兒碧水的寫照。闃江南的橋上望著，依依的柳色透過蒙蒙的煙雨依稀可見。你會有一種渴望，希望時間就此定格，好讓這和諧的景色在心中盡情演繹。江南，婉如一部優(yōu)雅的《詩經(jīng)》。

江南的美是靈動的美。雁掠長空，鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，虎嘯深山，魚翔淺底。你用綿綿不絕的銀絲訴說“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的悄然；你用落地?zé)o聲的殘葉低吟“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的無私；你用一瀉九天的飛瀑講述“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪裝。每一道支消雨霧后的彩虹，每一株峭壁陡崖上的青松，每一朵小蕾深藏的海棠，都展現(xiàn)出你清新脫俗的美。

江南的美是雄壯的美。這里有去夢澤中的煙波浩渺的“八百里洞庭”；這里有“大江東去，浪淘盡”、“亂石崩云，驚濤裂岸”的“故壘西邊”；這里有“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”的江東集團(tuán)。江南的美在詩意中生出雄壯。

詩喚醒了詩人，詩人喚醒了詩意的江南，江南的美如此詩意。杏花、春雨、江南，六個字，描繪了江南的夢囈之境，也道出了江南留在我心中的印記。

“所謂伊人，在水一方”，曾經(jīng)的笑厴，映著江南的楊柳青青；“采蓮南塘，蓮花過人頭”，曾經(jīng)的相思蕩漾在江南的碧波間。聽?wèi)T了動人的絲竹，聽?wèi)T了清麗的詩詞，江南的印記已揮之不去，江南如上美好，引得無數(shù)文人銷魂。

我想對它說：“你詩一般的韻律，讓我記住了你”。

初中抒情散文篇十

現(xiàn)在，開學(xué)了、上課了；初三，開始了。

開始了，結(jié)束了。當(dāng)年，初一、是開始；現(xiàn)在，初是結(jié)束。誰還記得開始時的我們，穿上初中的校服，邁進(jìn)初中的大門，開始初中的生活。開始，顯現(xiàn)的是無知的我們當(dāng)時又何曾懂得結(jié)束的來臨。三年，是那么的漫長，不是一眨眼就能過去的。等待這三年，漫長而又忙碌。誰知，開始、然后就是結(jié)束。初三，看到這個名字時覺得還很陌生，清醒過來之后才發(fā)現(xiàn)，原來自己已是初三。當(dāng)年所說的三年期限如今已縮水成了一年，并且還在倒數(shù)。茫然一片，原來，已到結(jié)束的末點(diǎn)。誰還眺望結(jié)束時的我們，拿著畢業(yè)的照片，領(lǐng)著自己的中考成績，結(jié)束初中的生活。

微笑了，沉默了。當(dāng)年，初一、是微笑；現(xiàn)在，初三、是沉默。誰還能夠恢復(fù)開始時的我們，在那校門口，靜靜地微笑著，期盼能發(fā)現(xiàn)一個不一樣的自我，交到像小學(xué)那么好的友誼，是開心。開心，這個詞，掩蓋了許多許多，也讓我們忘記了那悄悄逝去的時光，轉(zhuǎn)眼間，已是初三。當(dāng)時的開心，如今卻轉(zhuǎn)變成了一片沉默，寂靜無聲。是時光，挑起了沉默的源頭，無限的單曲循環(huán)。在暗地里安慰著自己。心疼嗎？又是一片沉默。我們互相沉默著，沒有理由跳出這首單曲循環(huán)。聽著聽著，初三、快畢業(yè)了。

沉重了，釋然了。當(dāng)年，初一、是沉重；現(xiàn)在，初三、是釋然。誰還能夠說出當(dāng)年初一時許下的期愿，那些給自己增加的負(fù)擔(dān)，讓我們曾困苦不堪，將我們壓入最低谷，不讓我們抬起頭來，只在那里深深地嘆息，孤苦自哀。埋頭在膝間，回想過去的一切，嘆氣、自憐。進(jìn)入初三，不知怎的，心中的負(fù)擔(dān)一下子落下，沒有了那沉重的東西，反而顯得釋然了不少。沉重的心、在初三的鐘敲響的時候，釋然了。

我要畢業(yè)了……。

初中抒情散文篇十一

幻想中的14歲,帶給我的應(yīng)該是四季，有滿樹桃花的歡樂，有胡桃般清香的真誠，有沉沉麥穗的成熟，更有梅花冒雪盛開的堅韌。而她那神秘的一笑，帶給我的卻是一顆水晶般透明又憂傷的心，就像花瓣上夜夜灑滿晶瑩的露珠。

14歲這一年，是中學(xué)的開端，也是我憂郁的開始。本以為初一該是輕松快活，但留給我的卻是疲憊與苦澀。整天在大堆的習(xí)題和參考書中絕望、痛苦、無奈地掙扎著，卻沒有人能夠幫我一把，把我從深淵中拯救出來。我的記憶幾乎是一片空白，唯有那藍(lán)色的憂郁常在我的心頭涌動。

當(dāng)14支蠟燭在一片漆黑中閃著奇異的光芒，那微弱的點(diǎn)點(diǎn)星光在爸爸媽媽充滿希望的臉上搖曳，我許愿的手卻懸在了空中，真的不知道該祈求些什么?！翱煸S愿啦！”媽媽急著嚷道。我知道，這一年注定是不快樂的，我眼睛忽然一熱，眼淚伴著憂郁莫名地流了下來。

望著日記本上那一頁頁刺眼的空白，我的心就一陣陣絞痛。曾經(jīng)以為只要伸出雙手就能擁抱世界，相信所有的夢想都會一一實現(xiàn)，可那卻是我永遠(yuǎn)都回不去的從前。

我為什么不能做我喜歡的事？我為什么要放棄心愛的音樂，苦苦鉆研數(shù)理？……在靜靜的夜里，我不止一次凝望著那黑沉沉的夜空，癡想這些問題，我多么希望天空降下一場藍(lán)色雨洗去我心中的憂郁。一次次的期盼，帶給我的卻是一次次的失望，然后只能淚流滿面地做那似乎永遠(yuǎn)都做不完的數(shù)學(xué)題。

考完最后一科，慢慢地從考場走出來，并沒有預(yù)想中的輕松與快樂，有的只是那無法掩飾的憂傷和失落。陽光好刺眼，周圍人潮涌動，一張張興奮與沮喪的臉不斷交替重復(fù)，浩浩蕩蕩地流過校園。我很想笑笑，卻不知怎的，擠出的卻是一張苦澀的笑臉——也許是太久沒有笑的緣故吧！我想，我應(yīng)該可以輕松一點(diǎn)了吧！但眼前卻是一片迷茫，新的挑戰(zhàn)又在起點(diǎn)等著我，我不想挪動半步，我知道，只要我一挪，我就可能再次走進(jìn)那一片藍(lán)色的憂郁中。在那里，沒有幻想中的四季，更沒有耀眼的光芒，只有那顆水晶般透明卻易碎的心?？记袄蠋熞淮未蔚亩?，同學(xué)們一次次的鼓勵……這一切忽然像電影回放一般展現(xiàn)在我眼前，但卻模糊得像隔了一層藍(lán)色的薄紗。

十四歲，眼淚似乎已經(jīng)跟我道別，但那片藍(lán)色的憂郁卻怎么也揮之不去。

十四歲，歡樂似乎離我而去，留下的只剩一份煩惱。

十四歲，我多了一份煩惱，了一份藍(lán)色憂郁！

初中抒情散文篇十二

在微風(fēng)吹拂的晚上，我總徘徊于門外，或伏在陽臺上，靜靜的靜靜的，邊聆聽田野里的演奏，邊呆呆地仰視天空，欣賞獨(dú)有韻味的月光。

那一刻，試著肆意地放松自已，任絞潔的月光淘氣地撒在自己的身上，盡情地享受月光浴，很舒服，很愜意。

月光沒有夏日陽光的猛烈，也沒有殘屋油燈的冷淡；沒有日光燈的耀眼奪目，也沒有街上霓虹燈的妖姬，它，有的只是一種純潔，一種心靈凈土的純潔。

月，是蒼美的，俗話說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這名詩的側(cè)面隱隱地反映出了月的圓缺變化：“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”有時候，在灰暗的夜空中，月猶如一把閃爍著銀光的銀弓，斜斜地掛在天幕上，靜靜地等待著后羿的探望……月有缺，月有圓。當(dāng)抬頭看到一輪銀中帶白，白里泛黃的明月之時，你是否在心里輕吟著李白的名詩：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在碧云端？”

初中抒情散文篇十三

第一次見到你的場景我早已記不清了，相識的時間長而早，以至于模糊了初次見面的景象，既令人覺得陌生又感到莫名的親切與溫暖，只屬于老朋友的那種熟知感。

我對你最多的印象不是那個曾經(jīng)文靜靦腆的你，而是剪著短短碎發(fā)，到國外時被別人詢問性別，打扮奇特而另類，既是乖乖女又可以與老師抗衡的你，在我面前完全是個瘋丫頭的你。

媽媽說，你對我的影響力真的很大，讓我從那個害羞內(nèi)向的小女生變得活潑開朗了很多。是性格上的互補(bǔ)吧。你真的可以把自己當(dāng)成男孩子一樣，卻又保留許多女性情感上獨(dú)特的細(xì)膩溫柔。

你的思想比一般同齡人深刻很多，因為受你的影響，我也開始用更多的思考方式思考問題。

也許，你是我的`另一面吧。

與你的相處讓我發(fā)現(xiàn)了自己害羞內(nèi)向性格的包裹之下可以被激發(fā)出來的活潑一面，看著你大聲而放肆地笑著，大大咧咧，對待事情卻認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子，我也漸漸有所改變，可以像你一樣毫不拘束地快樂著。

我記得，是你把還不會游泳的我拽著拖離池子邊緣，是你把抓著金屬欄桿的我硬按進(jìn)水里。

我記得，是你講那些令我心慌的事情給只有二年級的我聽，看著我被你嚇得臉色蒼白之后又一本正經(jīng)地道歉。

我記得，是你寫了長長的信給我，還配了音樂，讓我特別的感動。

而之后的我，學(xué)會了游泳還經(jīng)常和你比賽，再也不會被你所說的事情嚇得心慌，常常和你用手寫的書信交流，筆下的文字之間，是深厚的友情。

我改變了許多，卻依然和你截然不同，我依然是我，不必做到和你一樣，卻活潑了許多，超越了原來的自己。

那我也會是你的另一面嗎？

聽你說，認(rèn)識我之前，你是個文文靜靜秀秀氣氣的小姑娘，和現(xiàn)在男性化的你完全不一樣。

我們彼此都做出了改變，而這種改變是好的改變，是超越了自我的改變，對吧？

你說過，我早已在你心中有不可缺少的位置。

你說過，要和我做永遠(yuǎn)的好朋友。

你說過，我們是永遠(yuǎn)的好姐妹。

我也一樣。

你是我的另一面，就像魔鏡一樣，釋放那個開朗活潑的我。

初中抒情散文篇十四

[明]于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

早梅一樹寒梅白玉條，迥臨林村傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。

早梅前樹深雪里，昨夜一枝開。

墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,為有暗香來。－－－梅花王安石。

要知松高潔,待到雪化時。－－－青松陳毅。

不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤－－－墨梅王冕。

千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng).－－竹石鄭板橋。

粉身碎骨全不怕,要留清白在人間。－－石灰吟于謙。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。－－《畫菊》鄭思肖。

沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。－－《菊花》黃巢。

北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。

望長城內(nèi)外,惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈？

山不在高,有仙則名.水不在深,有龍則靈.

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之寶貴者也；蓮，花之君子者也。

（一）要緊緊抓住景物的特點(diǎn)去寫。

（二）要盡量多地抓住能表現(xiàn)特點(diǎn)的具體事物。

（三）安排好寫景狀物的順序。

可用的順序很多，例如時間順序，方位順序，由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)的順序，由整體到部分或由部分到整體的順序……總之，不管采用什么順序，要注意三點(diǎn)：一是要有順序，二是要有助于表現(xiàn)景物的特點(diǎn)；三是由符合景物的自然規(guī)律，這樣，寫出的景物才能真實例如朱自清先生的《春》，所以這樣安排順序，是完全按春的生長順序安排的，所以先寫春草，是因為它是春的使者，第一個報告春的到來；而隨后隨著景物的順序，春色越來越濃，春意更加盎然，后我們看了文章就看到了春天的發(fā)展變化過程，覺得是如此的真實，可信。

（四）要對所寫的表現(xiàn)景物特點(diǎn)的事物進(jìn)行具體描寫。

（五）要在描寫中注意變換描寫的角度，使描寫立體化。

（六）注意運(yùn)用多種修辭手法來使描寫形象生動。

（七）注意表達(dá)自己的感情。

例如：

做一朵曇花，只有香如故。

曇花一現(xiàn)，定格記憶。

花的美。

絹花，紙花，塑料花……假的花也是美的。放在那邊，直到積滿了灰。

我卻是不太愛假花的，雖然，它是好看的，僅僅好看，而已，沒有靈魂。

熱愛真花，因為，她是有生命的，能綻放光彩，會黯然凋零。正是那花落前的瞬間震撼著我。假的，是沒有那分臨別的燦爛的。

花的精神，對人，也是一樣的。

葉子的風(fēng)姿。

窗前有一棵樹，樹上有一片葉子。我望著它，它也望著我。

葉總是微微的搖擺著。我很好奇，問：“葉，為什么你老是擺動？”

“我想飛?！彼f。

石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動得潸然淚下。

是那不定的風(fēng)把那無人采擷的種子撒落到海角天涯。當(dāng)它們不能再找到泥土，它們便把最后一線生的希望寄托在這一線石縫里。盡管它們也能從陽光中分享到溫暖，從雨水里得到濕潤，而唯有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對著的現(xiàn)實該是多么嚴(yán)峻。

于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強(qiáng)的生命。

我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放.

我喜歡天，不是冥冥之中必有天注定的天，而是頭頂上這片天空。

天空籠罩著世界的每一寸土地，每一片角落。天空如此廣袤，如此蒼茫，如此威武沉雄，如此神秘莫測。抬直頭，只見睛前一片空茫，人類的私欲無限，卻因目光短淺而無法到達(dá)天空之極。平日里，人類在大自然面前表現(xiàn)和戰(zhàn)無不勝，自高自大，這時，在天空面前顯得那么渺小，微不足道。天空將人類的矜持和狂妄沖擊得蕩然無存，人們只有在天空面前顯得溫訓(xùn)馴，心靈才能得到凈化。

初中抒情散文篇十五

又到臘月，窗前的梅花早已臨寒開放，那一陣陣清香沖擊我的腦海，眼前又浮現(xiàn)出她的面容，勾起我無窮的回憶。

那一年臘月，我與她相識在著梅花下，望著那如柳絮般紛揚(yáng)的雪，落在梅花上，落到我們身上，兩人相視一笑，心中早已許下誓言。

她與魯迅筆下的閏土一樣，有旁人的時候她很羞澀。但若無旁人的時候，她便如房頭的燕子，嘰嘰喳喳與我講個不停。她告訴我，她生于一個下雪天，所以父母叫她雪兒。我同樣也告訴她我的名字。從此我們成了形影不離的好朋友。

就這樣，我與她相識，誓言早已許下，友誼的種子也隨之灑遍我們的心靈，我們會永遠(yuǎn)堅守這份誓言。

我們每天相約在這梅花下，在梅花下歡歌，笑語，好不開心熱鬧。

我們規(guī)定在午后，我們有時相互打鬧，有時靜靜細(xì)聽雪花飄落的聲音。記得那一次，我們倆扔雪球，她躲在梅樹后，迅速向我發(fā)起攻擊，眼看就要輸了，我急中生智故意倒下，她著急跑來問我怎樣。我趁她不留意間，一個個雪球飛擲，打的她落花流水，樹下一陣歡笑。

我們在樹下歡歌笑語，度過一天又一天。

不知不覺，冬季即將過去我們都得回學(xué)校了，又是半年不能見。

那一天，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨。我們倆頂著風(fēng)，冒著雪，一步步艱難地行走著。再大的風(fēng)與雪也擋不住我們的相見。眼中含著淚，都默默無語，良久，雪兒說：“再見了！”“再見了！”我強(qiáng)忍著沒有落淚?！皩α?，以后你若想我了，就到這梅下來吧！”雪兒望著梅花，對我說：“嗯，我會的！我一定每天在這梅下與你說話，你可要聽??！”淚再也忍不住，流下臉頰，滴落在地，“啪”的一聲摔成八瓣。

那一天，我們經(jīng)歷了世人所說的最痛苦的事：離別。