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為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

省名師工作室培育方案篇一

xx名師工作室在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著20xx年的到來(lái)，我們這個(gè)工作室在各個(gè)方面都將有新的發(fā)展。我打算用心經(jīng)營(yíng)我們這個(gè)工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學(xué)與研究的操練場(chǎng)，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的給養(yǎng)所，營(yíng)造在研修中體驗(yàn)成長(zhǎng)，在參與中感受快樂(lè)的空間站。讓全體成員在與團(tuán)隊(duì)的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格與教育思想，使自己自成一家。使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺(tái)階，成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師梯隊(duì)中的成員或者走向名師。

根據(jù)濮陽(yáng)市和油田教育中心名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，特制定本學(xué)年名師工作室計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長(zhǎng)的陣地。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)年我們將圍繞小學(xué)名師工作室章程制定的工作目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，使本名師工作室真正成為小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)濮陽(yáng)市教育中心教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。

三、工作任務(wù)及措施

(一)明確發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)工作斗志

1、具有高尚的師魂做一個(gè)有良好的師德修養(yǎng)，有責(zé)任感，有人格感召力的教師。

2、具有豐厚的底蘊(yùn)做一個(gè)有較高的語(yǔ)文素養(yǎng);有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備;掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)先進(jìn)理論的教師。

3、具有靈動(dòng)的智慧做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師。不唯書(shū)，不唯上，不唯人，富有批判精神。

4、具有不竭的創(chuàng)造力做一個(gè)擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。

5、具有較強(qiáng)的研究力做一個(gè)善于通過(guò)研究、反思、總結(jié)，進(jìn)行自我覺(jué)悟和提升的教師。

6、具有廣闊的視野做一個(gè)有較強(qiáng)的課程意識(shí)和開(kāi)發(fā)能力的教師。

(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識(shí)，做到有法必依。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解課程改革綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)、課標(biāo)解讀的基本理念，及時(shí)更新教育觀念，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對(duì)個(gè)人的發(fā)展需要，確立必讀書(shū)籍，認(rèn)真研讀，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。

4、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

(三)深化教學(xué)研究，提高教學(xué)水平

1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開(kāi)展科研課題研究，提高科研意識(shí)和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。

2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以同課異構(gòu)為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3、加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺(tái)不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)入博客圈，堅(jiān)持圍繞教學(xué)和研究寫(xiě)博、讀博、評(píng)博，使交流成為現(xiàn)實(shí)，達(dá)到團(tuán)隊(duì)共進(jìn)的目的。

2、舉行專業(yè)成長(zhǎng)交流會(huì)，根據(jù)自身的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過(guò)交流，讓培養(yǎng)對(duì)象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn)，并督促骨干教師，更加主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。

3、寫(xiě)作應(yīng)成為工作室成員的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。讀書(shū)要寫(xiě)導(dǎo)讀和讀后感，交流要寫(xiě)交流提綱，觀摩要寫(xiě)觀課收獲，教學(xué)要寫(xiě)教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時(shí)寫(xiě)出自己的感想體會(huì)，隨時(shí)記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐?，努力成為本學(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。

(五)完善業(yè)務(wù)檔案，實(shí)施考核評(píng)價(jià)

各學(xué)員做到年初有計(jì)劃，平時(shí)有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成研修手冊(cè)，包括研修計(jì)劃、讀書(shū)心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評(píng)、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄等。要做到隨時(shí)收藏保存，年底接受檢查與考核。

省名師工作室培育方案篇二

1、做好課題研究工作。工作室成員人人開(kāi)展科研課題研究，提高科研意識(shí)和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。

2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

4、重視和加強(qiáng)會(huì)考與高考試題的分析與研究，提高“兩考”復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性、有效性，努力做到“精編”、“精講”、“精練”、“精評(píng)”。

省名師工作室培育方案篇三

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，特制定本學(xué)年名師工作室計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

以人為本，遵循名師成長(zhǎng)規(guī)律，按理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長(zhǎng)的陣地。

二、發(fā)展目標(biāo)。

使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識(shí)，做到有法必依。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，及時(shí)更新教育觀念，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

（二）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)效率。

2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

（三）拓展發(fā)展渠道，提高反思能力。

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺(tái)不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。

3、撰寫(xiě)教學(xué)筆記。工作室學(xué)員要撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高教研能力，參與教科研活動(dòng)，并盡快成長(zhǎng)為學(xué)科新秀，教學(xué)能手。

（四）建立和完善學(xué)員業(yè)務(wù)檔案與考核評(píng)價(jià)。

各學(xué)員做到年初有計(jì)劃，平時(shí)有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成教師手冊(cè)，包括教學(xué)計(jì)劃、讀書(shū)筆記、教學(xué)論文、課題與教改研究、教學(xué)設(shè)計(jì)。要做到隨時(shí)收藏保存。

工作要點(diǎn)。

備注。

20.文明風(fēng)采大賽成績(jī)匯總21.各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討12月。

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省名師工作室培育方案篇四

為了更好地推進(jìn)xxxx年的工作室工作，特制定以下工作室計(jì)劃，在計(jì)劃中有有序推進(jìn)各項(xiàng)工作。

以“搭平臺(tái)、促成長(zhǎng)、廣輻射、共發(fā)展”為宗旨，以“理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合”為原則，以“發(fā)展學(xué)生的言語(yǔ)生命、追尋教師的幸福人生、具有創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識(shí)”為方針，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”為基本形式，全面推動(dòng)全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文本體性教學(xué)教研和改革工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

聚集志同道合的小學(xué)語(yǔ)文教師，以“抓本體返樸歸真，慧融合生生不息”為目標(biāo)，探索提升學(xué)生語(yǔ)用的方法和策略，樹(shù)立語(yǔ)文教學(xué)新形象。為培養(yǎng)研究型、學(xué)術(shù)型的教師研究團(tuán)隊(duì)，提供值得研究和借鑒的范例。

遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律，以深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃主要內(nèi)容，自主開(kāi)展系列研修活動(dòng)，完成一項(xiàng)區(qū)級(jí)課題研究，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

1、以工作室區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題“指向運(yùn)用的閱讀課實(shí)踐研究”為研究主題，通過(guò)課例磨課、上課、議課、反思、講座等研究抓手，提升學(xué)員們的研究能力。

2、為每一個(gè)學(xué)員購(gòu)買(mǎi)關(guān)于語(yǔ)文本體性教學(xué)的相關(guān)理論書(shū)籍1—3本，提升大家的理論水平。

3、積極為每一個(gè)學(xué)員提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在與各種小學(xué)語(yǔ)文名師的對(duì)話中，呼吸新鮮的小學(xué)語(yǔ)文研究空氣，擦亮學(xué)員們的小學(xué)語(yǔ)文研究之眼。

4、搭建研討的平臺(tái)，在交流碰撞中促進(jìn)學(xué)員們的拔節(jié)成長(zhǎng)。本年度著重開(kāi)展就一篇課文的“同課異構(gòu)”和“同課異段”的教學(xué)研究觀摩展示課，與涪陵區(qū)吳謙名師工作室開(kāi)展聯(lián)合教研活動(dòng)，打造更大的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究共同體，整體推進(jìn)我區(qū)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和研究水平。

5、積極參加涪陵區(qū)的名師送交下鄉(xiāng)活動(dòng)，發(fā)揮工作室的輻射引領(lǐng)作用。

6、每一個(gè)學(xué)員都要認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文，要在區(qū)、市、國(guó)家級(jí)論文評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)，積極在省市核心期刊上發(fā)表文章。

7、每一個(gè)學(xué)員要積極參加涪陵區(qū)的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂賽課活動(dòng)，爭(zhēng)取獲一等獎(jiǎng)。

8、積極建設(shè)好工作室的博客，及時(shí)發(fā)布工作室的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，發(fā)布每個(gè)學(xué)員的案例設(shè)計(jì)和教學(xué)反思、論文，把工作室博客建成學(xué)員間相互學(xué)習(xí)、資源共享的信息資源平臺(tái)，也向外展示我們的工作和行進(jìn)中的思考。

以上是xxxx年工作室的工作計(jì)劃，在實(shí)際中，我們會(huì)原則遵守這個(gè)計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況，增加一些活動(dòng)，做好工作室這一年度的工作。

省名師工作室培育方案篇五

為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作。方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下小編在這給大家整理了一些名師工作室計(jì)劃方案，希望對(duì)大家有幫助！

為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用，打造一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教科研能力的名師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“出名師、辦名校、育英才、創(chuàng)特色、塑品牌”的工作目標(biāo)，根據(jù)《東營(yíng)市教師梯級(jí)培養(yǎng)實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），結(jié)合全市名師工作室建設(shè)實(shí)際，制定本方案。

一、工作目標(biāo)。

以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以工作室為載體，組建教師專業(yè)發(fā)展共同體，搭建教師發(fā)展平臺(tái)，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和課程改革深入推進(jìn)，凝聚形成以名師為核心的高素質(zhì)骨干教師團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)全市教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。

（一）促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、輻射作用，在全市培養(yǎng)一批優(yōu)秀中青年教師，推動(dòng)全市骨干教師隊(duì)伍的發(fā)展與壯大。通過(guò)專業(yè)指導(dǎo)，幫助農(nóng)村教師提高業(yè)務(wù)水平，帶動(dòng)農(nóng)村教師隊(duì)伍發(fā)展。通過(guò)工作室平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，達(dá)到樹(shù)立一個(gè)名師、帶動(dòng)一門(mén)學(xué)科、帶出一支隊(duì)伍、產(chǎn)生一批成果的工作目標(biāo)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)研究。發(fā)揮名師及工作室成員自身特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，以先進(jìn)的教育理念和管理方式，開(kāi)展教師培訓(xùn)、理論探討、教學(xué)研究與研討、科學(xué)研究和教育改革實(shí)驗(yàn)等教育教學(xué)活動(dòng)，逐步把名師工作室發(fā)展成為教師群組創(chuàng)新實(shí)踐、教學(xué)科研、技能提高的基地。

二、人員構(gòu)成及申報(bào)程序。

（一）名師工作室主持人從“東營(yíng)名師”、“東營(yíng)教育名家”中遴選。由本人或?qū)W校提出申請(qǐng)，經(jīng)縣區(qū)教育局推選、市專家評(píng)審委員會(huì)審核批準(zhǔn)。名師工作室以主持人姓名命名并掛牌，設(shè)在其所在單位。

（二）名師工作室其他成員由6—10名相同學(xué)科的教師組成。掛牌名師提出名單（面向全市，縣域內(nèi)為主），經(jīng)縣區(qū)教育局同意，并上報(bào)市教育局備案。期間，可根據(jù)實(shí)際需要適時(shí)調(diào)整。

（三）名師工作室要根據(jù)實(shí)際，聘請(qǐng)有關(guān)高校、知名學(xué)校和教科研機(jī)構(gòu)專家1-2人擔(dān)任工作室導(dǎo)師。

三、工作職責(zé)。

（一）緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，承擔(dān)全市重大教育發(fā)展和教學(xué)改革課題研究任務(wù)，圍繞新的教育理念和改革實(shí)踐，結(jié)合全市教育轉(zhuǎn)型需要，調(diào)查研究我市教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與不足，提出并實(shí)踐針對(duì)性的教育改革策略，并形成一定的研究論文、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等。

（二）制定名師工作室的長(zhǎng)期規(guī)劃、年度工作計(jì)劃、個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃和工作室成員專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。每年工作計(jì)劃要報(bào)市級(jí)教育管理部門(mén)備案。

（三）工作室要利用東營(yíng)教育信息網(wǎng)站建立網(wǎng)上工作室，組織“名師導(dǎo)教”、“課例打磨”、“課題研究”、“在線研討”等日常教學(xué)跟進(jìn)研修活動(dòng)。通過(guò)組織工作室成員上示范課、專題講座、教學(xué)研討等活動(dòng)，參與本地區(qū)教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作。主持人每學(xué)期在本校和工作室成員單位評(píng)課不少于10節(jié)，執(zhí)教縣級(jí)以上示范課不少于1節(jié)，開(kāi)設(shè)師資培訓(xùn)專題講座1次以上。

（四）關(guān)注個(gè)人和培養(yǎng)對(duì)象的成長(zhǎng)過(guò)程和成功經(jīng)驗(yàn)，提煉個(gè)人教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，研究、試驗(yàn)和推廣先進(jìn)的教育教學(xué)模式，逐步形成理論化、課程化的名師教學(xué)實(shí)踐知識(shí)。每周期內(nèi)至少有一項(xiàng)教科研課題獲市級(jí)以上立項(xiàng)，至少有兩篇專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或正式刊物上發(fā)表。工作室成員的專業(yè)能力有明顯的提升，在教學(xué)和科研等方面都能有所突破，2-3名工作室成員成長(zhǎng)為梯級(jí)發(fā)展中更高層次的層級(jí)教師。

（五）建立名師工作室和學(xué)員檔案，加強(qiáng)對(duì)工作室成員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)。

四、實(shí)施步驟。

（一）啟動(dòng)階段（20__年1月底前）。20__年12月15日前，遴選確定首批60個(gè)名師工作室；20__年1月25日前，名師工作室要按照建設(shè)要求予以規(guī)范完善，并書(shū)面匯報(bào)建設(shè)情況；1月30日前，市教育局對(duì)工作室建設(shè)情況進(jìn)行抽查。

（二）實(shí)施階段（20__年2月-20__年12月）。名師工作室實(shí)施五年一個(gè)周期的培養(yǎng)計(jì)劃。各工作室需根據(jù)周期制定長(zhǎng)期與階段性工作計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施。其它批次名師根據(jù)年度計(jì)劃進(jìn)行。

（三）總結(jié)階段（20__年1-2月）。在總結(jié)名師工作室工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃新一輪的名師培養(yǎng)工作，完善工作室制度建設(shè)和機(jī)制建設(shè)，繼續(xù)深化、創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作。

五、保障機(jī)制。

（一）加強(qiáng)綜合協(xié)調(diào)，實(shí)行分級(jí)管理。名師工作室建設(shè)在市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由市教師培訓(xùn)辦公室具體組織實(shí)施。市教師培訓(xùn)辦公室負(fù)責(zé)做好工作室的建設(shè)和管理工作；負(fù)責(zé)審定工作室工作計(jì)劃，監(jiān)督檢查教育教學(xué)進(jìn)展和工作進(jìn)度；協(xié)調(diào)研討交流活動(dòng)相關(guān)事宜，驗(yàn)收工作室工作成果等。各縣區(qū)教育局、勝利教育管理中心和有關(guān)學(xué)校要積極支持名師工作室建設(shè)，協(xié)助聘請(qǐng)工作室導(dǎo)師，建立名師培養(yǎng)指導(dǎo)專家團(tuán)，加大有效引領(lǐng)，擴(kuò)大資源共享，實(shí)現(xiàn)深度跟進(jìn)和互動(dòng)交流。名師工作室所在學(xué)校要根據(jù)本單位實(shí)際情況，按要求給予名師工作室經(jīng)費(fèi)支持；負(fù)責(zé)為工作室提供專門(mén)的辦公地點(diǎn)和辦公用品；利用名師工作室開(kāi)展沙龍、論壇等教師發(fā)展交流活動(dòng)，發(fā)揮好引領(lǐng)和示范作用。工作室成員所在學(xué)校應(yīng)大力支持工作室成員參加工作室組織的各種活動(dòng)，并為他們開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)提供便利。

（二）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，實(shí)行?？顚Ｓ谩Ｃ總€(gè)名師工作室由市財(cái)政撥付15000元啟動(dòng)資金，之后每年專項(xiàng)撥付10000元活動(dòng)資金。所需經(jīng)費(fèi)按年度由市教育局直接劃撥到名師工作室所在單位。各有關(guān)學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)名師工作室資金管理，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范經(jīng)費(fèi)支出，確保專款專用。

（三）明確職責(zé)任務(wù)，強(qiáng)化管理與考核。各單位要根據(jù)名師工作室建設(shè)發(fā)展需要，細(xì)化職責(zé)任務(wù)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)與調(diào)度，強(qiáng)化落實(shí)與督查，扎實(shí)開(kāi)展相應(yīng)工作。名師工作室實(shí)行年度考核制度，根據(jù)工作職責(zé)和任務(wù)，考核合格的，及時(shí)撥付年度經(jīng)費(fèi)；考核不合格的，取消名師工作室資格。

根據(jù)學(xué)校期初工作安排，切實(shí)保證我校教師專業(yè)化發(fā)展有效開(kāi)展，決定創(chuàng)建鎮(zhèn)中心校“名師工作室”，力將名師工作室建設(shè)成為我校優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)地、骨干教師的集聚地、未來(lái)名師的孵化地。為學(xué)校健康持續(xù)科學(xué)發(fā)展提供人才保障和智力支持。

一、指導(dǎo)思想。

以_________。

為指導(dǎo)，以名師為引領(lǐng)，以“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，形成以名師為核心的高素質(zhì)教師隊(duì)伍和專家型教師群體，推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校更快更好發(fā)展。

名師工作室是師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師主持的開(kāi)展教育教學(xué)研究與實(shí)踐的學(xué)術(shù)組織，由學(xué)校各學(xué)科或各學(xué)段市級(jí)骨干教師共同組成的集教學(xué)、研究、培訓(xùn)等職能于一體的非行政性機(jī)構(gòu)，是具有先進(jìn)教育思想觀念并以課題研究為重點(diǎn)、教學(xué)相長(zhǎng)的交流平臺(tái)，其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)校青年骨干教師，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展；開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究、引領(lǐng)學(xué)科或?qū)W段教育教學(xué)健康發(fā)展。

負(fù)責(zé)人：__。

成員：__、__。

5.負(fù)責(zé)對(duì)本工作室成員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，負(fù)責(zé)成員的檔案建設(shè)。

6.負(fù)責(zé)組織工作室成員學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)；

7.負(fù)責(zé)總結(jié)“名師工作室”工作經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平，傳播先進(jìn)教育理念；

9.接受上級(jí)指導(dǎo)、檢查、評(píng)估，向主管部門(mén)匯報(bào)工作，作出書(shū)面總結(jié)。

2.積極參與“名師工作室”的各項(xiàng)工作，參加學(xué)校教育教學(xué)研究；

3.認(rèn)真開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與研究，力爭(zhēng)出經(jīng)驗(yàn)、出成果；

5.積極為全校教師提供研討課例，推廣先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果。

1.開(kāi)展課題研究。工作室全體成員要廣泛開(kāi)展以小課題研究為主要載體的課題研究，每學(xué)年要進(jìn)行課題結(jié)題或中期評(píng)審；三年內(nèi)至少要完成1個(gè)區(qū)級(jí)以上重點(diǎn)課題研究并取得成果。

2.開(kāi)展教學(xué)研究。工作室全體成員每月集中活動(dòng)時(shí)間不少于兩天，每學(xué)年為全校（或全區(qū)）教師上展示課、示范課或研討課不少于2節(jié)，每學(xué)期寫(xiě)教學(xué)反思不少于2篇。

3.輻射研究成果。工作室全體成員每學(xué)期至少上交1篇學(xué)科課堂教學(xué)案例；三年內(nèi)至少要在區(qū)級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論文（負(fù)責(zé)人不少于2篇）且有2—3篇論文在教育主管部門(mén)組織的論文比賽中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

4.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討。名師工作室成員應(yīng)積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，可充分利用qq群功能，使之成為工作室的動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，并面向?qū)W校師生。

南塔小學(xué)名師工作室在南塔小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃實(shí)施首年而建立，是由一批有共同教育理想和教育追求的優(yōu)秀教師組織起來(lái)的學(xué)術(shù)活動(dòng)組織，是為了開(kāi)展創(chuàng)新型教育教學(xué)研究，為了打造德才兼?zhèn)涞慕處焾F(tuán)隊(duì)提供可施行方案的一次大膽嘗試。

1、追求團(tuán)隊(duì)成員教育教學(xué)理論的提升。

2、追求團(tuán)隊(duì)成員教育教學(xué)業(yè)務(wù)的提升。

3、追求團(tuán)隊(duì)成員教育教學(xué)機(jī)智的提升。

(二)、搭建團(tuán)隊(duì)成員在名師工作室團(tuán)隊(duì)中特長(zhǎng)發(fā)揮。

1、團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體素養(yǎng)的展示。

2、團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體興趣愛(ài)好的展示。

3、團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體期待、創(chuàng)新意愿的展示。

(三)、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，充分展示團(tuán)隊(duì)魅力。

1、團(tuán)隊(duì)分擔(dān)校所承擔(dān)的上一級(jí)開(kāi)展的本學(xué)科課題研究任務(wù)。

2、團(tuán)隊(duì)開(kāi)展教育教學(xué)改革、創(chuàng)新嘗試。

3、團(tuán)隊(duì)為廣大教師提供教育教學(xué)或班級(jí)管理等成功案例的借鑒，并參與廣大教師提出探討存疑問(wèn)題。

(一)自我完善，凸顯團(tuán)隊(duì)精神。

工作室成員追求自我完善，并在名師工作室這一團(tuán)隊(duì)中互幫互助，在專業(yè)發(fā)展目標(biāo)中相應(yīng)提升一級(jí)或成為在某一方面學(xué)有自己教育風(fēng)格的知名教師。

(二)引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

工作室每年開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課或教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)論壇講座至少2次，其中，工作室團(tuán)隊(duì)每年至少作1次校級(jí)以上教師培訓(xùn)講座或組織校級(jí)論壇（報(bào)告會(huì)、研討會(huì)）1次。

(三)引領(lǐng)教學(xué)改革，形成一批教科研成果。

在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新，積極開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)，為課堂教學(xué)改革提供成功典型。工作室在校領(lǐng)導(dǎo)及校教學(xué)等部門(mén)的幫助下主持完成一個(gè)科研課題，每年在市級(jí)以上刊物至少發(fā)表或市級(jí)及以上論文（含教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事等）2篇。

博客應(yīng)成為工作室的一個(gè)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，工作室博客及時(shí)展示本工作室團(tuán)隊(duì)教科研動(dòng)態(tài)。

（五）協(xié)助學(xué)校開(kāi)展相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)和教科研活動(dòng)。

第一階段。

(一)工作室成員擬定自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)施措施，提出當(dāng)前目標(biāo)實(shí)施面臨的困難。

(二)工作室成員交流教育教學(xué)或班級(jí)管理中困惑，并整理羅列。

然后集思廣益，尋找解決策略。落實(shí)策略，反饋結(jié)果。

(三)工作室成員交流教育教學(xué)或班級(jí)管理中期待，并整理羅列。然后就教育教學(xué)或班級(jí)管理期待擬定工作具體方案。落實(shí)方案，反饋結(jié)果。

第二階段。

(一)工作室成員學(xué)習(xí)古今中外先進(jìn)教育教學(xué)理論。備注:先羅列學(xué)習(xí)內(nèi)容，再自主學(xué)習(xí)，集中討論，最后在工作室博客上發(fā)表自己的心得或啟發(fā)。

(二)工作室成員建立名師工作室博客網(wǎng)頁(yè)，討論確定網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)板塊(如:學(xué)習(xí)心得、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、評(píng)課稿件、教育敘事、教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案、成果……)和網(wǎng)頁(yè)管理。

(三)工作室成員鉆研解讀教材，開(kāi)展集體備課或提審課題項(xiàng)目。

第三階段。

(一)工作室成員整理匯編教育教學(xué)改革嘗試或創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)成果。

(二)工作室成員以講座或文字材料形式宣傳推廣工作室教育教學(xué)改革嘗試或創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)成功案例。

(三)工作室成員對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)及工作室運(yùn)行再規(guī)劃。

備忘錄。

凸顯團(tuán)隊(duì)魅力。像社區(qū)中社團(tuán)出現(xiàn)一樣，不是誰(shuí)引領(lǐng)誰(shuí)，而是在團(tuán)隊(duì)中成員間互幫互助，互學(xué)共進(jìn)。如工作室成立之時(shí)說(shuō)的那樣:工作室是由一批有共同教育理想和教育追求的優(yōu)秀教師組織起來(lái)為開(kāi)展創(chuàng)新型教育教學(xué)研究的學(xué)術(shù)活動(dòng)組織。

工作室成員填寫(xiě)個(gè)人檔案表，備有教育教學(xué)及各項(xiàng)榮譽(yù)材料，匯編成冊(cè)，成為工作室團(tuán)隊(duì)資料；工作室運(yùn)行備忘錄；工作室成員整理匯編的教育教學(xué)改革嘗試或創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)成功案例材料。

第一章總則。

為了創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，推進(jìn)我市"名師工程"建設(shè)，促進(jìn)全市教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)頭人，根據(jù)《滁州市名師工作室實(shí)施方案》及其他相關(guān)文件精神，特制定我市名師工作室的建設(shè)與管理實(shí)施方案。

以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心，以中青年骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以"名師工作室"為載體，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師群體，通過(guò)整合資源、強(qiáng)化管理、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、整體提升，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、配置合理、充滿活力的高素質(zhì)名師隊(duì)伍，從而促進(jìn)我市教育工作更好、更快可持續(xù)地發(fā)展，為辦人民滿意的教育做貢獻(xiàn)。

二、工作室及各類(lèi)人員職責(zé)。

（1）成立組織。設(shè)立名師辦公室，為名師研究提供場(chǎng)地和書(shū)籍、電腦等用品，建立名師工作檔案，制訂工作目標(biāo)、制度、職責(zé)。工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展情況，為成員制定專業(yè)發(fā)展的.規(guī)劃，簽寫(xiě)名師工作責(zé)任狀，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平、校本研修能力和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。

（2）教學(xué)引領(lǐng)。工作室成員應(yīng)不斷提升自身專業(yè)素質(zhì)，成為學(xué)習(xí)型人才，以教育教學(xué)為中心，開(kāi)展專題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室要不斷開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，使全體成員更新教育教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)水平。

（3）課題研究。以名師的教育教學(xué)特色和研究專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的共同智慧為依托，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在一個(gè)工作周期內(nèi)開(kāi)展一項(xiàng)市級(jí)以上課題研究工作，并以論文、研究會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師博客、公開(kāi)教學(xué)、專題講座、媒體報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向外輻射、示范，形成研究過(guò)程資料匯編。

（4）教師培養(yǎng)。采用導(dǎo)師制度，名師工作室主持人及成員作為學(xué)員、其他教師的導(dǎo)師，與雙方結(jié)對(duì)子，培養(yǎng)學(xué)科名師。工作室的主持人要同每個(gè)成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書(shū)，（）確定雙方的權(quán)利和義務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法和途徑，努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。

2、工作室主持人職責(zé)。

（1）主持名師工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的順暢運(yùn)行的等各項(xiàng)規(guī)章制度，負(fù)責(zé)管理和使用工作室經(jīng)費(fèi)。負(fù)責(zé)開(kāi)展研修人員師德師風(fēng)建設(shè)，教育教學(xué)和科研能力的建設(shè)，引領(lǐng)工作室成員提升綜合素養(yǎng)。

（2）發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，帶動(dòng)成員共同成長(zhǎng)。制訂每學(xué)年工作計(jì)劃及研修人員培訓(xùn)計(jì)劃，指導(dǎo)成員制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃，完成年度和任期工作總結(jié)。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)研討，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，建立工作室網(wǎng)頁(yè)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)開(kāi)展與研修人員及其他本學(xué)科老師的合作與交流，實(shí)行雙向聽(tīng)課制度，當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開(kāi)教育教學(xué)展示，開(kāi)展1次專題講座。組織并參與工作室成員的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，指導(dǎo)成員總結(jié)提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗(yàn)、模式，每學(xué)年參與工作室成員聽(tīng)課或活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間不得少于20課時(shí)。

（3）開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng)。每學(xué)年組織專題研討不少于2次。指導(dǎo)成員開(kāi)展研究課題，或指導(dǎo)成員參與自己的課題研究，三年內(nèi)完成1項(xiàng)以上科研課題。每學(xué)年在省級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理論文1篇以上，任期結(jié)束時(shí)要有工作室成果匯編。

（4）負(fù)責(zé)對(duì)工作室成員和學(xué)員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，采取學(xué)年中初評(píng)、學(xué)年末終評(píng)的辦法，對(duì)不履行工作職責(zé)，不適應(yīng)工作，教學(xué)業(yè)績(jī)較差的成員、學(xué)員提出調(diào)整意見(jiàn)。建立成員檔案，向?qū)W?？偨Y(jié)匯報(bào)，接受主管部門(mén)的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、工作室的年度考核和終結(jié)性考評(píng)。

（1）樹(shù)立良好的師德，倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在工作室主持人的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長(zhǎng)，遵守名師工作室的各項(xiàng)管理制度，制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)年制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。

（2）在工作室主持人的引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開(kāi)教學(xué)展示，提交1份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。

（3）不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)年至少研讀2本教育教學(xué)專著，訂閱專業(yè)雜志，堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)反思。每學(xué)年撰寫(xiě)教學(xué)論文2篇或在教育期刊上發(fā)表論文1篇。每學(xué)年參與聽(tīng)課、議課不少于20課時(shí)。

（4）堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。三年內(nèi)參與完成1項(xiàng)市級(jí)及以上科研課題，積極參加天長(zhǎng)市級(jí)以上各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽，努力取得好成績(jī)。

（5）指導(dǎo)和幫扶青年教師。每名工作室成員必須結(jié)對(duì)指導(dǎo)至少1名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并有記錄存檔，并積極參加在線互動(dòng)研討。

一、領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)。

市教育局成立天長(zhǎng)市名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)名師工作室的組織和管理工作；領(lǐng)導(dǎo)小組由董啟湖副局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教研室主任趙樹(shù)杰擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員由教研室各相關(guān)學(xué)科教研員組成，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)管理辦公室，辦公室設(shè)在市教研室，具體事務(wù)由魏為秋老師負(fù)責(zé)。主要職責(zé)是：

1、審查名師工作室培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃、年度活動(dòng)安排，檢查名師工作室的工作和學(xué)習(xí)情況，審查名師工作室工作報(bào)告和經(jīng)費(fèi)使用情況。

2、協(xié)助協(xié)調(diào)各名師工作室大型研討及展示活動(dòng)，組織名師支教等活動(dòng)。

3、對(duì)名師成果進(jìn)行總結(jié)、宣傳和推廣。收集匯總名師在教育、教學(xué)、科研、管理、課程建設(shè)方面的成果。

名師工作室日常工作由主持人進(jìn)行組織與管理。

二、經(jīng)費(fèi)管理。

名師工作室經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)工作室每周期（三年）3萬(wàn)元（含主持人工作津貼）。由市教育局按年度下?lián)艿街鞒秩怂趩挝?。名師工作室?jīng)費(fèi)由主持人所在單位代為管理，主持人負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，主持人和所在學(xué)校校長(zhǎng)（主持人為校長(zhǎng)的由其委托一名負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的副校長(zhǎng)）共同審簽，專款專用。主要用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，包括主持人工作津貼、添置書(shū)籍和辦公用品、專家授課、課題研究、學(xué)術(shù)交流及與培養(yǎng)工作有關(guān)的公務(wù)出差等。其中主持人工作津貼為每年20__元在市教育局列支。工作經(jīng)費(fèi)接受教育、財(cái)政等有關(guān)部門(mén)的檢查監(jiān)督。

各名師工作室所在學(xué)校應(yīng)根據(jù)具體情況提供配套經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)造基本條件，支持名師工作室開(kāi)展活動(dòng)。

三、考核制度。

名師工作室年度考核由市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組和主持人兩級(jí)負(fù)責(zé)。

（1）天長(zhǎng)市名師工作室工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核名師工作室，進(jìn)行每年一次的過(guò)程性評(píng)價(jià)和工作周期結(jié)束時(shí)的終結(jié)性考核評(píng)價(jià)考核。采用到工作室所在校聽(tīng)課、座談、查看網(wǎng)頁(yè)、資料等形式，依據(jù)工作室成員培養(yǎng)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)情況、成員的科研成果、教育教學(xué)或管理業(yè)績(jī)、對(duì)成員的考核情況進(jìn)行全面的綜合考評(píng)。對(duì)工作業(yè)績(jī)顯著的名師工作室給予表彰；對(duì)工作無(wú)進(jìn)展或經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)?shù)墓ぷ魇?，由市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室限期整改，整改不合格的，將取消名師工作室主持人資格。

（2）工作室成員的考核由其工作室主持人負(fù)責(zé)，由成員所在學(xué)校根據(jù)其思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、提升水平等方面綜合考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

一、工作室的定位及目標(biāo)。

名師工作室要成為教師發(fā)展研究的窗口，成為教師發(fā)展交流體會(huì)、反思問(wèn)題、解決困惑、創(chuàng)生智慧、形成思想的中心，成為令教師向往的“學(xué)習(xí)型”“研究型”的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，努力探討教師發(fā)展的思路和策略，努力建設(shè)“智慧型”教師隊(duì)伍，形成一批在本縣內(nèi)外有較高知名度的個(gè)性鮮明的名教師。

組建學(xué)校名師工作室，是實(shí)施名師工程的重要舉措，是為了充分發(fā)揮專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)培養(yǎng)人才的新機(jī)制，使其成為我校優(yōu)秀教師的重要培養(yǎng)地，優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)更好、更快地發(fā)展。

（一）職責(zé)。

1、名師工作室各成員要全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職業(yè)道德，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，為人師表。

2、名師工作室各成員應(yīng)掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，自覺(jué)學(xué)習(xí)研修，扎實(shí)掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展新動(dòng)態(tài)，積極探索在教學(xué)實(shí)踐中逐步形成自己的獨(dú)特有教育教學(xué)風(fēng)格，成為研究型、專家型的名師。

3、堅(jiān)持“讓名師在一線，還名師于課堂”的原則，名師工作室成員要積極承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，積極承擔(dān)教育教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)。每位名師工作室成員在任期內(nèi)必須培養(yǎng)和指導(dǎo)本學(xué)科青年教師二人，把名師工作室“在教、支教、帶教”及工作績(jī)效作為認(rèn)定、考核名師工作室的重要依據(jù)。

4、積極承擔(dān)教學(xué)示范課、觀摩課、評(píng)課議課、專題講座等教學(xué)任務(wù)。工作室成員每年在縣級(jí)以上執(zhí)教示范課、觀摩課不少于一次或在校級(jí)以上范圍作專題學(xué)術(shù)講座一次以上。

5、定期組織開(kāi)展靈活有效的研討活動(dòng)，如校本教研、課例研究、教材分析、專題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等學(xué)術(shù)研究。不斷反思自身的教育教學(xué)，主動(dòng)承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)或參與教科研立項(xiàng)課題，積極撰寫(xiě)有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告。工作室成員每三年至少參加一項(xiàng)市級(jí)教科研課題工作，至少一篇論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表。

6、名師工作室各學(xué)科組有責(zé)任與市、縣相關(guān)的名師工作室或相關(guān)的學(xué)科教研室對(duì)口合作，共同組成有層次有分工的市、鎮(zhèn)、校三級(jí)名師的優(yōu)質(zhì)資源網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮和共享名師優(yōu)質(zhì)資源。

7、加強(qiáng)完善名師工作室的網(wǎng)站建設(shè)，形成本學(xué)科工作室的特色，提高網(wǎng)頁(yè)點(diǎn)擊率、更新率，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容既反映工作室工作進(jìn)展情況，更要提供貼近本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)的課堂教學(xué)資源。名師工作室每月必須更新充實(shí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，每月至少有一次安排成員和基層教師互動(dòng)答疑，體現(xiàn)名師工作室qq群的實(shí)用性、有效性、互動(dòng)性。做到本地工作室優(yōu)質(zhì)資源最大化的與一線師生分享。

（二）分工。

1、工作室負(fù)責(zé)人的職責(zé)。

（1）工作室負(fù)責(zé)人必須制訂年度工作計(jì)劃。

（2）確定工作室教育教學(xué)專題研究項(xiàng)目及主要研究方式、達(dá)成的研究目標(biāo)、預(yù)期成果及呈現(xiàn)（輻射）方式，負(fù)責(zé)整個(gè)課題分組實(shí)施和協(xié)調(diào)工作，并撰寫(xiě)相關(guān)的報(bào)告。

（3）制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等。每學(xué)年對(duì)工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評(píng)價(jià)考核。

（4）完成學(xué)校安排的教育教學(xué)、教科研等培訓(xùn)任務(wù)。

（5）建立和健全工作室各項(xiàng)制度，做好記錄工作。

2、工作室成員的職責(zé)。

（1）工作室成員制訂三年個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)，配合工作室負(fù)責(zé)人共同制訂具體培養(yǎng)計(jì)劃；

（2）在個(gè)人專業(yè)化發(fā)展成長(zhǎng)檔案中增加在工作室中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的內(nèi)容記錄。

（3）尊重工作室負(fù)責(zé)人及工作室其他成員，服從工作室負(fù)責(zé)人的有關(guān)工作安排，及時(shí)完成工作室負(fù)責(zé)人布置的各項(xiàng)研究任務(wù)，協(xié)助工作室負(fù)責(zé)人開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)并提出合理化建議和方案，使“工作室”能高效運(yùn)行，互助合作，共同提高。

（4）工作室成員必須協(xié)助學(xué)校培養(yǎng)年輕教師及特長(zhǎng)型學(xué)生，提高教師的整體水平，指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽。

1、會(huì)議制度。

（1）每學(xué)期召開(kāi)一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。

（2）每學(xué)期召開(kāi)一次“工作室”總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問(wèn)題。

（3）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)。

2、工作制度。

（1）名師工作室負(fù)責(zé)人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書(shū)》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。

（2）工作室負(fù)責(zé)人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過(guò)程。

（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。

3、考核制度。

工作室成員的考核由其負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

4、檔案管理制度。

（1）建立工作室檔案制度，并由工作室負(fù)責(zé)人兼管。

（2）工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

省名師工作室培育方案篇六

xx年是xx工作室進(jìn)入第三個(gè)年頭，也是十二五收官之年，如果說(shuō)前兩年是摸著石頭過(guò)河，那么本學(xué)期就已經(jīng)有制度可循，有章法可依據(jù)。xx年，要按照工作室三年規(guī)劃，完成剩下的任務(wù)。時(shí)間緊迫，責(zé)任重大，希望所有工作室成員一起努力，用自己的汗水和辛勤勞動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)【xx工作室】新局面，如果本學(xué)期工作室能夠完成既定目標(biāo)，必將為十三五的開(kāi)局打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，全面實(shí)現(xiàn)小體工作室職能，把體育教學(xué)工作帶入良性循環(huán)的快車(chē)道。xx工作室已經(jīng)成為xx區(qū)小學(xué)體育工作不可缺少的重要因素，并正在走向核心地位，它聯(lián)系著三分之一的體育教師的血脈，為xx教師提供了豐富的精神食糧，所以必須全力以赴做好。

1、聘請(qǐng)指導(dǎo)專家進(jìn)行業(yè)務(wù)提升，準(zhǔn)備聘請(qǐng)哈師大體育科學(xué)院副院長(zhǎng)和哈爾濱教研院體育教研員作為【xx工作室】的指導(dǎo)專家，對(duì)小體教研和培訓(xùn)工作進(jìn)行專業(yè)的高端引領(lǐng)和帶動(dòng)。

2、結(jié)成友好工作室，開(kāi)展一次全國(guó)性研討，廣開(kāi)思路，計(jì)劃和南方開(kāi)展體育教研成熟的體育團(tuán)隊(duì)，結(jié)成友好工作室，并圍繞《中國(guó)學(xué)校體育》草根論壇聯(lián)合開(kāi)展一次專題研討。計(jì)劃把此次研討作為一次網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行。

4、課題牽動(dòng)。十三五即將開(kāi)啟，圍繞校園足球活動(dòng)和低年級(jí)體育教學(xué)教法兩大主題，擬定課題主題，以工作室成員為主要力量，進(jìn)行前期資料檢索，查閱，制定研究方案和實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

5、發(fā)表文章。結(jié)合《中國(guó)學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《校園足球》的征稿范圍，積極投稿，鍛煉提升反思總結(jié)能力。

6、展開(kāi)星級(jí)成員評(píng)比活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)卓越教師。出臺(tái)工作室星級(jí)成員評(píng)比細(xì)則，定期進(jìn)行檢查督促與評(píng)比，形成教師自我學(xué)習(xí)，自我超越的工作習(xí)慣。

7、工作室成員請(qǐng)嚴(yán)格遵照“xx區(qū)小學(xué)體育教研工作室成員星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)量化考核（討論稿）完成相應(yīng)任務(wù)”

省名師工作室培育方案篇七

根據(jù)《巢湖市二中名師工作室組建管理辦法》結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃，現(xiàn)制定本年度工作計(jì)劃如下：

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的指導(dǎo)下，以工作室各項(xiàng)活動(dòng)為載體，努力打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅(jiān)力量；充分發(fā)揮工作室主持人在學(xué)校的物理專業(yè)輻射作用，把本工作室辦成：青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)、教學(xué)研究平臺(tái)、教師交流平臺(tái)。從而促進(jìn)我校物理教師隊(duì)伍專業(yè)迅速成長(zhǎng)，大力促進(jìn)物理學(xué)科教學(xué)的研究與改革。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識(shí)，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，工作室主持人與工作室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。

本工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)教學(xué)研究。

教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)，課堂是教師教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)能力是一個(gè)教師教學(xué)水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)的效益，努力提升工作室成員課堂教學(xué)能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

本工作室將致力于課程改革背景下的學(xué)案導(dǎo)學(xué)法實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)研究，在不斷實(shí)踐、不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷改進(jìn)中前進(jìn)，在保持成員現(xiàn)有教學(xué)特色的同時(shí)，逐漸形成各自的教學(xué)個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格。

（三）開(kāi)展課堂展示。

本工作室將推行教學(xué)公開(kāi)課制度，鼓勵(lì)成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開(kāi)設(shè)研究課、試驗(yàn)課和觀摩課，為工作室的課堂教學(xué)研究提供平臺(tái)和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教學(xué)能力和水平。工作室將與校教科室協(xié)調(diào)，采取外出聽(tīng)課、相互評(píng)課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力全方位展示的活動(dòng)。這既是對(duì)本工作室成員課堂教學(xué)能力的檢驗(yàn)和考核，也是放大工作室品牌效應(yīng)的內(nèi)在要求。

（四）落實(shí)課題研究。

工作室將積極開(kāi)展以學(xué)案導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革為主題的課題研究活動(dòng)，立足課堂，研究課堂，提升成員的課堂教學(xué)能力和教科研水平，以課題研究為平臺(tái)，積極撰寫(xiě)并在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文，我們將采取“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點(diǎn)、以網(wǎng)上互動(dòng)教研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式，將課堂教學(xué)研究真正落到實(shí)處。

（五）追求網(wǎng)站輻射效應(yīng)。

本工作室將努力建設(shè)和利用名師工作室網(wǎng)站（個(gè)人博客），利用這一交流的空間、輻射的平臺(tái)，追求“實(shí)用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)、與外界進(jìn)行交流的橋梁，限度地顯示名教師工作室的輻射和交流功能。

1．組織學(xué)習(xí)《巢湖市二中名師工作室組建管理辦法》和考核細(xì)則。

3．建立成員個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

4．籌建工作室網(wǎng)站（個(gè)人博客）。

1．搜集資料，豐富工作室網(wǎng)站內(nèi)容。

2．確定本年度科研課題。（全體成員）。

1．課堂專題研討活動(dòng)。（全體成員）。