全面促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平提高；強(qiáng)化課堂教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，提升體育課堂教學(xué)效果；下面小編為大家整理了2024年體育名師工作室工作方案 體育名師工作室實(shí)施方案范文，大家快一起來看看吧！

2024年體育名師工作室工作方案 體育名師工作室實(shí)施方案范文

篇一：2024體育名師工作室工作方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)____“要樹立健康第一的教育理念，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣，增強(qiáng)體質(zhì)，健全人格，錘煉意志”的講話精神，深入推進(jìn)體能進(jìn)校園“四個(gè)一”工程，進(jìn)一步提升學(xué)生體質(zhì)體能水平，全面促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平提高；強(qiáng)化課堂教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，提升體育課堂教學(xué)效果；以提升有氧耐力和上肢力量體能為主要目標(biāo)，促進(jìn)義務(wù)教育體育教育質(zhì)量；提升體育教師教學(xué)技能，確保學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學(xué)年工作室計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有較明顯的提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、骨干教師。

三、工作內(nèi)容

（一）全面規(guī)劃20__年工作室研究計(jì)劃；

（二）以__市第六屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文報(bào)告會(huì)為契機(jī)，提升提煉教學(xué)成果的意識(shí)和水平；

（三）送教到成員學(xué)校（成員參加，網(wǎng)絡(luò)學(xué)員自愿參加）；

（四）送教下鄉(xiāng)活動(dòng)（成員參加，網(wǎng)絡(luò)學(xué)員自愿參加）；

（五）組織網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)（成員和網(wǎng)絡(luò)學(xué)員參與）；

（六）集中培訓(xùn)（成員參加，網(wǎng)絡(luò)學(xué)員自愿參加）；

（七）體能課程開發(fā)研究（成員和網(wǎng)絡(luò)學(xué)員參與）；

（八）__工作坊建設(shè)（工作室組長、秘書、__區(qū)域?qū)W員）

四、工作實(shí)施

（一）召開工作室會(huì)議

會(huì)議形式為視頻網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，參加人員為全體成員及部分網(wǎng)絡(luò)學(xué)員代表，會(huì)議主要內(nèi)容是全年主要工作研討。

會(huì)議一：__工作坊主要成員會(huì)議，時(shí)間：20__年2月20日晚上8：00-9：30。

會(huì)議二：__工作坊全體學(xué)員會(huì)，時(shí)間：20__年2月28日晚上8：00

會(huì)議三：工作室成員會(huì)議，時(shí)間：20__年3月6日晚上8：00-9：30

會(huì)議四：工作室全體學(xué)員會(huì)議，時(shí)間：20__年8月30日晚上8：00-10：00。

會(huì)議五：工作室全體學(xué)員會(huì)議，20__年12月26日晚上8：00-10：00。

（二）理論學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：近年五個(gè)國家出臺(tái)與體育有關(guān)的文件學(xué)習(xí)、《20__中國基礎(chǔ)教育研究前沿與熱點(diǎn)》、《名師伴你做課題》。

參加對(duì)象：工作室全體學(xué)員（含工作室成員、網(wǎng)絡(luò)學(xué)員、__工作坊成員）。

學(xué)習(xí)形式：自主學(xué)習(xí)

考核形式：撰寫體會(huì)一篇（20__年11月30日前完成）。

（三）論文撰寫

以第__屆全國體育科學(xué)大會(huì)征文（第二輪）和__市第六屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文報(bào)告會(huì)為契機(jī)，提升提煉教學(xué)成果的意識(shí)和水平，論文質(zhì)量較高，選題較新穎的爭取參加全國科報(bào)會(huì)征文，一般教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)式的論文建議參加市第六屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科報(bào)會(huì)。

參加對(duì)象：參加第__屆全國體育科學(xué)大會(huì)征文（第二輪）工作室全體學(xué)員（含工作室成員、網(wǎng)絡(luò)學(xué)員、__工作坊成員），年齡40歲前。參加__市第六屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文報(bào)告會(huì)征文不限年齡。

參加要求：工作室成員（含__工作坊學(xué)員）每人完成一篇，網(wǎng)絡(luò)學(xué)員自主參加。

完成時(shí)間：時(shí)間1：全國征文20__年4月30日。

時(shí)間2：__市第六屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)告會(huì)20__年6月30日前。

時(shí)間3：錯(cuò)過參賽時(shí)間者，轉(zhuǎn)為投稿稿件20__年11月30日。

（四）送教活動(dòng)

1、送教到成員學(xué)校

活動(dòng)一

上課主題：同課異構(gòu)（通過跳繩練習(xí)來發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)）

同課異構(gòu)（通過籃球練習(xí)來發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)）

時(shí)間：20__年3月26日上午

負(fù)責(zé)人：張__、鄭__

上課地點(diǎn)：__市__區(qū)__鎮(zhèn)__小學(xué)

送教教師及單位：鄒__（__市__區(qū)__小學(xué)）石__（__市__區(qū)__鎮(zhèn)__小學(xué)）

參加人員：全體工作室成員、__工作坊學(xué)員及網(wǎng)絡(luò)學(xué)員自愿參加。

活動(dòng)二

上課主題：同課異構(gòu)（發(fā)展學(xué)生柔韌性、協(xié)調(diào)性素質(zhì)）

時(shí)間：20__年4月16日

上課地點(diǎn)：__市__區(qū)__鎮(zhèn)__小學(xué)

負(fù)責(zé)人：劉春歡

送教教師及單位：陸__（__市__區(qū)__街__小學(xué)）廖__（__市__區(qū)__鎮(zhèn)__小學(xué)）

參加人員：全體工作室成員、__工作坊學(xué)員及網(wǎng)絡(luò)學(xué)員自愿參加。

2、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

上課主題：同課異構(gòu)（通過足球練習(xí)來發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)）

時(shí)間：20__年4月23日

負(fù)責(zé)人：張__、鄭__

上課地點(diǎn)：__市__區(qū)__小學(xué)

送教教師及單位：梁__（__市__區(qū)__鎮(zhèn)__小學(xué)）黃__（__市__區(qū)__鎮(zhèn)第二小學(xué)）

參加人員：全體工作室成員、__工作坊學(xué)員及網(wǎng)絡(luò)學(xué)員自愿參加。

3、承接培訓(xùn)任務(wù)

活動(dòng)一

上課主題：__省教育廳世行貸款村小。教學(xué)點(diǎn)教師全科教學(xué)能力提升項(xiàng)目培訓(xùn)

時(shí)間：20__年3月16日

上課地點(diǎn)：__外語外貿(mào)大學(xué)附屬小學(xué)

負(fù)責(zé)人：朱__

示范課教師及單位：曹__（__市__區(qū)__小學(xué)）

參加人員：主持人、組長及承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)教師

活動(dòng)二

上課主題：__省教育廳世行貸款村小。教學(xué)點(diǎn)教師全科教學(xué)能力提升項(xiàng)目培訓(xùn)

時(shí)間：20__年3月23日

上課地點(diǎn)：__外語外貿(mào)大學(xué)附屬小學(xué)

負(fù)責(zé)人：朱__

示范課教師及單位：馬__（__市__區(qū)__小學(xué)）

參加人員：主持人、組長及承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)教師

活動(dòng)三

培訓(xùn)主題：__省教育廳世行貸款村小。教學(xué)點(diǎn)教師全科教學(xué)能力提升項(xiàng)目跟崗培訓(xùn)

時(shí)間：20__年3月29日至4月2日

跟崗地點(diǎn)：__市__區(qū)__小學(xué)（__小學(xué)）

負(fù)責(zé)人：朱__、周__、陳__

參加人員：主持人、組長及承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)校及相關(guān)體育科組。

（五）教育科研

（以下活動(dòng)全體成員學(xué)校實(shí)施）

1、跳繩教學(xué)研究

（1）分析整理跳繩測(cè)試數(shù)據(jù)。全體成員學(xué)校下載上整理上學(xué)期跳繩體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試數(shù)據(jù)（網(wǎng)絡(luò)學(xué)員自行參與），分析每個(gè)班的跳繩成績得分情況，確定跳繩成績達(dá)到“三率”的目標(biāo)，1分鐘跳繩優(yōu)秀率60%以上，優(yōu)良率85%以上，合格率98%以上。

（2）開展“強(qiáng)我心臟，每天跳多一次513”的跳繩鍛煉活動(dòng)。要求1。2年級(jí)每天跳繩500次-800次，3。4年級(jí)每天跳繩1000次-1500次，5。6年級(jí)每天跳繩1500次-2000次。

（3）舉行跳繩文化節(jié)活動(dòng)（可以合并其他體育競(jìng)賽），結(jié)合工作室制定的跳繩挑戰(zhàn)賽、擂臺(tái)賽、跳繩嘉年華、每日之星、每月之星等組織系列跳繩活動(dòng)。

(4)跳繩家庭體育作業(yè)的實(shí)施。按照工作室方案及跳繩家庭體育作業(yè)練習(xí)方法，制定學(xué)生家庭體育鍛煉計(jì)劃（可結(jié)合“強(qiáng)我心臟，每天跳多一次513”的跳繩鍛煉活動(dòng)）。

2、開展“陽光體育計(jì)劃123有氧耐力跑”活動(dòng)，小學(xué)1。2年級(jí)持續(xù)跑1000米、小學(xué)3。4年級(jí)持續(xù)跑2000米、小學(xué)5。6年級(jí)及中學(xué)生持續(xù)跑3000米。

3、開展“鑄強(qiáng)健體魄，立陽剛之氣！”活動(dòng)。參加__市中小學(xué)強(qiáng)健體魄優(yōu)秀案例評(píng)比活動(dòng)。

4、推廣應(yīng)用室內(nèi)體能課。本學(xué)期是多雨季節(jié)，各校在雨天不能上課或進(jìn)行大課間體育活動(dòng)時(shí)安排室內(nèi)體能課的練習(xí)。參照工作室成果，也可以用自己創(chuàng)編的課程。在應(yīng)用時(shí)請(qǐng)各校收集運(yùn)用情況，反饋到工作室。

（以下工作僅__工作坊及增城學(xué)員實(shí)施）

5、加強(qiáng)文獻(xiàn)研究。加強(qiáng)針對(duì)教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題做文獻(xiàn)研究的能力，每人每學(xué)期完成1000—1500字演講稿2篇。以提高自己進(jìn)行文獻(xiàn)研究的能力，從關(guān)鍵點(diǎn)看教學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)成員從專業(yè)角度思考問題，用專業(yè)語言表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，提高查閱分析文獻(xiàn)的水平。

6、足球教學(xué)游戲匯編。按照水平段及學(xué)生的身心特點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)有的足球游戲進(jìn)行分類整理、改編，并進(jìn)行實(shí)踐，最終形成專業(yè)成果。

7、感覺統(tǒng)合失調(diào)矯正研究。在一二年開展運(yùn)用運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)進(jìn)行感覺統(tǒng)合失調(diào)矯的練習(xí)方法，系統(tǒng)內(nèi)容，形成設(shè)計(jì)和課程方案等。

（以下工作僅__及番禺學(xué)員實(shí)施）

8、繼續(xù)完成《小學(xué)體能教學(xué)設(shè)計(jì)與方法》的視頻拍攝、整理，組織出版。

9、繼續(xù)完成《小學(xué)跳繩基本技能教學(xué)組織與方法》的編寫工作。

10、根據(jù)送教到工作室、送教到鄉(xiāng)，省鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的任務(wù)要求，遴選上課人選和上課地點(diǎn)，確定教學(xué)內(nèi)容，備好課。

（以下內(nèi)容僅__、__學(xué)員參加）

11、開展簡易器械（校園內(nèi)日常教學(xué)中的點(diǎn)、線、面）發(fā)展體能練習(xí)，開發(fā)《小課間體能游戲方法》課程，并組織實(shí)踐，提煉成果。

（以下內(nèi)容根據(jù)自己的時(shí)間和能力自愿參加）

12、“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的學(xué)校體育教學(xué)模式。

國家提出：“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的學(xué)校體育教學(xué)模式。結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐和文獻(xiàn)研究，構(gòu)建此教學(xué)模式。

13、參加第二屆__市青年教師教學(xué)能力大賽體育學(xué)科決賽（各成員結(jié)合區(qū)工作）。

時(shí)間與地點(diǎn)：5月份，__區(qū)北師大__實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

比賽內(nèi)容：A。6分鐘本人教育故事演講；B。4分鐘答辯：2個(gè)問題；C。3分鐘個(gè)人運(yùn)動(dòng)技能特長展示。

上述三項(xiàng)比賽內(nèi)容獲前三名選手，參加40分鐘課例展示，評(píng)選出一人參加省比賽。

上交材料：參加市決賽的所有選手，需要上交40分鐘的教學(xué)課錄像視頻（以U盤方式上交）（具體進(jìn)展留意務(wù)區(qū)教研員通知）。

14、開展智能跳繩課堂教學(xué)與家庭體育作業(yè)研究，實(shí)施、檢驗(yàn)、完善智能跳繩教學(xué)方案。

15、改編__省1994年版本《體育》教材。結(jié)合“教會(huì)、勤練、常賽”要求，對(duì)教材內(nèi)教學(xué)方法、組織手段、教學(xué)競(jìng)賽、游戲活動(dòng)等進(jìn)行修訂，形成成果。

（六）網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)

主題一：如何理解“教會(huì)、勤練、常賽”核心任務(wù)？這個(gè)主題分六個(gè)活動(dòng)，采用線上研修的形式。每個(gè)活動(dòng)每位學(xué)員發(fā)表一個(gè)主貼和一個(gè)回復(fù)。研修時(shí)間：3-8月份

活動(dòng)1：在跳繩教學(xué)中要“教會(huì)”學(xué)生什么？

活動(dòng)2：在體能教學(xué)中要“教會(huì)”什么？

活動(dòng)3：在家庭體能鍛煉中要“教會(huì)”什么？

活動(dòng)4：如何能夠使學(xué)生在課堂中做到“勤練”？

活動(dòng)5：如何能夠使學(xué)生在課外做到“勤練”？

活動(dòng)6：在教學(xué)活動(dòng)中如何落實(shí)“常賽”？

主題二：感統(tǒng)失調(diào)矯正教學(xué)。這個(gè)主題分三個(gè)活動(dòng)，采用線上研修的形式。每個(gè)活動(dòng)每位學(xué)員發(fā)表一個(gè)主貼和一個(gè)回復(fù)。研修時(shí)間：3-5月份。

活動(dòng)1：什么是感統(tǒng)失調(diào)？有哪些現(xiàn)象？（文獻(xiàn)研究后回復(fù)）

活動(dòng)2：如何觀察及確定兒童感統(tǒng)失調(diào)的類型？

活動(dòng)3：根據(jù)教學(xué)實(shí)踐推薦一個(gè)感統(tǒng)失調(diào)矯正的游戲方法。

主題三：“鑄強(qiáng)健體魄，立陽剛之氣！”的策略研究。中國教育科學(xué)研究院體衛(wèi)藝研究所所長吳鍵表示，運(yùn)動(dòng)的孩子與不運(yùn)動(dòng)的孩子在精神面貌、性格品質(zhì)等方面有著明顯差異，青少年的陽光形象基于強(qiáng)健的體魄，體育運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)青少年身體智力發(fā)育以及培育健全人格的有效手段。國內(nèi)青少年體質(zhì)經(jīng)過二十多年的持續(xù)下滑，在各方努力下，部分指標(biāo)有止跌回升的勢(shì)頭，但距離“健康陽光”仍有較大差距。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中如何推進(jìn)學(xué)生“鑄強(qiáng)健體魄，立陽剛之氣！”工作。這個(gè)主題分二個(gè)活動(dòng)，采用線上研修的形式。每個(gè)活動(dòng)每位學(xué)員發(fā)表一個(gè)主貼和一個(gè)回復(fù)。研修時(shí)間：3-10月份。

活動(dòng)1：你如何理解“鑄強(qiáng)健體魄，立陽剛之氣！”對(duì)青少年健康成長的重要性？

活動(dòng)2：在我們的課堂教學(xué)中從哪方面入手去對(duì)青少年進(jìn)行“鑄強(qiáng)健體魄，立陽剛之氣！”的教育或鍛煉？

主題四：123有氧耐力發(fā)展計(jì)劃。圍繞__市開展“陽光體育計(jì)劃123有氧耐力跑”活動(dòng)，線上線下相結(jié)合，各工作室成員（可組織本區(qū)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員及自己培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)員）開展相關(guān)的課堂教學(xué)、趣味跑等活動(dòng)，活動(dòng)后把方案（計(jì)劃）、照片、視頻等上傳工作室自己的平臺(tái)。研修時(shí)間：4至12月份。

主題五：發(fā)展有氧耐力的簡易教學(xué)方法（體能課程開發(fā)研究）。研修時(shí)間：4至12月份，每人回復(fù)練習(xí)案例不少于五個(gè)。

加強(qiáng)校本課程資源的開發(fā)和利用，充分運(yùn)用學(xué)校場(chǎng)地現(xiàn)有的“點(diǎn)”、“線”、“面”以及它們各自組合形成的練習(xí)空間，結(jié)合運(yùn)動(dòng)模式要求，發(fā)展學(xué)生體能為主要內(nèi)容，充分利用場(chǎng)地，盡量利用簡單器材，發(fā)展學(xué)生體能。每位學(xué)員或?qū)W員所在學(xué)校教師、培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)員加強(qiáng)研究。在網(wǎng)絡(luò)研修時(shí)準(zhǔn)確描述練習(xí)的名稱、組織方法等。

并把每個(gè)練習(xí)單獨(dú)以文字形式描述，形成案例，為以后收集整理案例集準(zhǔn)備素材。案例可單獨(dú)以文字描述，最好是圖文結(jié)合，示例如下：

[載體類別]站位點(diǎn)

[學(xué)習(xí)內(nèi)容]

1、單腳跳

2、開合跳

3、并腳“Z”字跳

[鍛煉功能]發(fā)展下肢力量、協(xié)調(diào)能力、平衡能力。

[練習(xí)方法]

1、單腳跳：以學(xué)校任意成一路縱隊(duì)的“點(diǎn)”作為練習(xí)載體。學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生面向一路縱隊(duì)的點(diǎn)的一端，雙腳起跳，落地時(shí)成單腳落地踏在第一個(gè)“點(diǎn)”，然后借助落地后的反彈力向前連單腳跳躍，并一次跳躍都踏在相鄰的“點(diǎn)”上或“點(diǎn)”與“點(diǎn)”之間的地面。根據(jù)需要完成若干次，左右腳交替進(jìn)行。

2、開合跳。以學(xué)校任意成一路縱隊(duì)的“點(diǎn)”作為練習(xí)載體。學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生面向一路縱隊(duì)的“點(diǎn)”的一端，雙腳起跳，落地時(shí)成雙腳落在第一個(gè)“點(diǎn)”，然后借助落地后的反彈力向前跳躍在第二個(gè)“點(diǎn)”與第一個(gè)“點(diǎn)”之間成開立狀態(tài)，落地后繼續(xù)借助反彈力向前跳躍成并立姿勢(shì)落在第三個(gè)“點(diǎn)”上，以腳依次成“開”、“合”——“開”、“合”的練習(xí)，直到完成練習(xí)的內(nèi)容。

3、并腳“Z”字跳。把相鄰的兩路縱隊(duì)作為練習(xí)的載體，兩路縱隊(duì)以第一個(gè)“點(diǎn)”開始，按照順序分別標(biāo)示為A、B、C、D、E和A1、B1、C1、D1、E1。練習(xí)時(shí)，以任意一路縱隊(duì)的一端作為起點(diǎn)，采用并腳跳的方式從A→B1→C→D1……的軌跡練習(xí)，練習(xí)過程成一個(gè)“Z”字。

五、集中培訓(xùn)。每學(xué)期根據(jù)成員要求及工作室工作進(jìn)度，安排總量為5-7天集中培訓(xùn)（含學(xué)員自己參加的各種培訓(xùn)，學(xué)員自己參加集中培訓(xùn)前，先把培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)至工作室，以方便記錄學(xué)時(shí)）。

六、建議

（一）請(qǐng)大家重視工作室的活動(dòng)。工作室的目的是通過活動(dòng)促進(jìn)大家的專業(yè)發(fā)展，希望各成員能夠克服困難盡量按要求參加活動(dòng)，完成研修任務(wù)。

（二）組織好各自培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)員，提醒網(wǎng)絡(luò)學(xué)生盡可能參加相關(guān)活動(dòng)。學(xué)員和網(wǎng)絡(luò)學(xué)員方法查閱工作室釘釘群。

（三）各成員在日常教學(xué)中注意收集開展活動(dòng)的素材（方案、計(jì)劃、設(shè)計(jì)、照片、視頻等），并抽時(shí)間上傳至自己在工作室的研修平臺(tái)。

（四）本學(xué)期的研修內(nèi)容是結(jié)合了__市的教研工作，各成員可以把本?？平M的教研結(jié)合起來，通過平臺(tái)開展本校的教研活動(dòng)，以便利于工作室?guī)?dòng)學(xué)?？平M的發(fā)展。

（五）請(qǐng)各成員在3月5日前安裝釘釘和騰訊視頻，今年大多數(shù)會(huì)議將通過這兩個(gè)視頻會(huì)議的形式完成。

篇二：2024體育名師工作室工作方案

一。研究方向：推動(dòng)我市學(xué)校體育工作，帶動(dòng)全市體育教師提升個(gè)人專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)，提升體育教師課堂教學(xué)水平，提升各級(jí)各類學(xué)生體育競(jìng)賽水平，提升大課間質(zhì)量內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、為學(xué)生的終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二。工作規(guī)劃：

1、本工作室以帶動(dòng)全市體育教師提升個(gè)人專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)，提升體育教師課堂教學(xué)水平、提升各級(jí)各類學(xué)生體育競(jìng)賽水平、提升大課間質(zhì)量內(nèi)涵、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、為學(xué)生的終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為目標(biāo)；以課堂教學(xué)為主線，以體育活動(dòng)、競(jìng)賽、評(píng)比為抓手，以體育骨干教師為紐帶，以提高教育教學(xué)、教育研究能力，教師訓(xùn)練、比賽能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長為目的，構(gòu)建研修共同體。

2、制定工作室的工作計(jì)劃和研修人員培訓(xùn)計(jì)劃。制定本工作室三年發(fā)展規(guī)劃；制定工作室每學(xué)年工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施，及時(shí)總結(jié)。

3、加強(qiáng)工作室主持人和研修人員的師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)和科研能力建設(shè)，主動(dòng)了解本學(xué)科最前沿的信息與發(fā)展動(dòng)態(tài)，深入研究教育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，積極探索新的教育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，在工作周期內(nèi)申報(bào)課題并完成課題，取得成果，撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育、體育科研文章。

4、發(fā)揮工作室成員的特長，加強(qiáng)工作室教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，定期開展教育教學(xué)研討活動(dòng)，開展教育教學(xué)的專題研究，進(jìn)行教學(xué)成果交流等，及時(shí)積累研究過程資料，推廣研究成果，擴(kuò)大名師工作室的效應(yīng)。

5、開展豐富的教學(xué)教研活動(dòng)，有效開展課題研究，不斷提高工作室成員的教育科研能力。經(jīng)常深入學(xué)校聽課、調(diào)研，分析學(xué)校體育工作中出現(xiàn)的問題，形成工作室的課題研究項(xiàng)目，人人參加實(shí)踐研究，及時(shí)反思和反饋交流，經(jīng)常開展教學(xué)科研交流研討、課堂診斷、個(gè)人研修心得交流等活動(dòng)，充分發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用和組織作用。

6、深入開展提升陽光大課間內(nèi)在質(zhì)量的研究工作，確保學(xué)生每天在校體育活動(dòng)一小時(shí)成為有效體育鍛煉時(shí)間，充分發(fā)揮大課間訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)技能、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣、養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的主陣地作用，讓學(xué)生通過陽光大課間活動(dòng)養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，為提高身體素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7、建立工作室博客、網(wǎng)站、微信群、微信公眾號(hào)和QQ群。利用博客和網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布工作室動(dòng)態(tài)、學(xué)科資源、教學(xué)心得。利用微信群、微信公眾號(hào)、QQ群探討、交流教學(xué)中遇到的困惑和疑問，使之成為我市體育教師相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。

三。培養(yǎng)目標(biāo)：

加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)科研，打造學(xué)科特色，不斷提高體育與健康學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)生鍛煉的手段和方法，營造濃郁的教科研氛圍，提升工作室每一位成員的教學(xué)、科研水平。

1、帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)。通過三年的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長，力求工作室成員在業(yè)余訓(xùn)練上成績優(yōu)異，課堂教學(xué)上有優(yōu)質(zhì)課程資源，課題研究上能出成果，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)化發(fā)展，使全體工作室成員成為本縣區(qū)市和市直學(xué)校有影響力的優(yōu)秀體育骨干教師，乃至全市、全省的優(yōu)秀體育骨干教師，提高工作室在市內(nèi)外的影響力，促進(jìn)體育學(xué)科健康發(fā)展。

2、從實(shí)踐入手開展實(shí)用性研究，用研究成果指導(dǎo)實(shí)踐。在工作實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，立足以課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn)的教學(xué)改革、考試制度改革、考試項(xiàng)目及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的改革前沿，探尋新形勢(shì)下課堂教學(xué)改革的新思路、新方法，確定一項(xiàng)具有使用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐中研究，帶領(lǐng)工作室全體成員開展務(wù)實(shí)、有效的教科研活動(dòng)。

3、利用工作室博客、網(wǎng)站宣傳。開辟工作室博作 文 吧Www.ZuoWen8.coM客、網(wǎng)站，及時(shí)發(fā)布工作室成員的學(xué)習(xí)成果和階段性研究心得，分階段展示工作室各項(xiàng)主題活動(dòng)，幫助教師解決教學(xué)、業(yè)余訓(xùn)練、體育競(jìng)賽、健身活動(dòng)過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)和輻射作用，形成名師群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

4、形成一批體育教育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、體育活動(dòng)成果。工作室形成的教育教學(xué)、教科研、管理等成果以精品課堂實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、案例、教學(xué)反思、視頻等）、論文、課題報(bào)告等形式輸出。

四。主要措施：

1、招聘工作室成員。各縣市區(qū)和市直中小學(xué)校的體育教學(xué)能手、骨干教師和有志于學(xué)校體育課堂教學(xué)改革探索的中青年體育教師為工作室的核心成員。

2、工作室成員制定個(gè)人三年成長計(jì)劃和個(gè)人學(xué)年專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃，做好各種研修活動(dòng)記錄和年度工作總結(jié)。每學(xué)期至少研讀1本教育教學(xué)專著，完成1篇讀書筆記；三年內(nèi)參與完成工作室的科研課題，幫助主持人及時(shí)整理工作室活動(dòng)記錄、成果業(yè)績檔案資料。

3、工作室成員積極傳播和輻射工作室研修成果。每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示；三年內(nèi)在名師工作室組織的市級(jí)活動(dòng)中上一節(jié)體育與健康優(yōu)質(zhì)課、公開課或研究課；幫助維護(hù)名師工作室博客、網(wǎng)站，每學(xué)年向工作室博客、網(wǎng)站至少提供高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)2篇，提供教學(xué)實(shí)錄、教育案例、教育敘事、錄像課等5篇以上，三年內(nèi)至少有1篇論文在市級(jí)或市級(jí)以上公開刊物發(fā)表，鼓勵(lì)個(gè)人或合作出版著作。

4、規(guī)范工作室日常管理。每學(xué)期期初、期中、期末各召開1次工作研討會(huì)；工作室每月舉行1次例會(huì)，每學(xué)期指導(dǎo)各縣市區(qū)和市直學(xué)校開展至少一項(xiàng)單項(xiàng)體育競(jìng)賽；每年下半年舉行一次體育與健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)選；每年上半年組織一次課題的推薦和鑒定評(píng)選；每年組織工作室成員送體育引領(lǐng)課、送業(yè)余訓(xùn)練等到薄弱校。工作室的工作指導(dǎo)采用個(gè)別指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、集中研修研討等形式進(jìn)行；每學(xué)期進(jìn)行一次工作室小結(jié)，收集相關(guān)材料，每年進(jìn)行一次資料匯編；加強(qiáng)與其他名師工作室的交流與互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享、共同提高。

5、工作室成員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每學(xué)年考核一次，對(duì)考核不合格者取消其資格，同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

五。時(shí)間安排及工作內(nèi)容：

（一）20__-20__學(xué)年

1、起草工作室方案，籌建工作室，啟動(dòng)名師工作室。

2、成員制定并上交個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

3、制定頒布工作室工作制度。

4、向?qū)W員推薦閱讀書目，自主學(xué)習(xí)并進(jìn)行階段交流。

5、建立名師工作室博客、網(wǎng)站、微信群和QQ群。

6、進(jìn)行課題申報(bào)工作。

7、網(wǎng)上共享讀書筆記、心得體會(huì)、課例分析、研究日志等。

8、體育優(yōu)質(zhì)課展示交流、討論、評(píng)比。

9、完成對(duì)__市體育與健康教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研。

10、完成對(duì)__市學(xué)校開展大課間情況的調(diào)研。

（二）20__-20__學(xué)年

1、研修交流、網(wǎng)上共享讀書筆記、心得體會(huì)、課例分析、研究日志等。

2、培訓(xùn)、專家講座、指導(dǎo)。

3、開展研討活動(dòng)。

4、課堂的有效性教學(xué)探討。

5、高效課堂示范展示活動(dòng)。

6、工作室階段成果展示。

7、進(jìn)行體育課堂教學(xué)課題研究。

8、對(duì)__市學(xué)校大課間活動(dòng)進(jìn)行質(zhì)量提升指導(dǎo)。

（三）20__-20__學(xué)年

1、研修交流、網(wǎng)上共享讀書筆記、心得體會(huì)、課例分析、研究日志等。

2、培訓(xùn)、專家講座、指導(dǎo)。

3、開展研討活動(dòng)。

4、課堂的有效性探討。

5、高效課堂示范展示活動(dòng)。

6、工作室階段成果展示。

篇三：2024體育名師工作室工作方案

一、指導(dǎo)思想

以__小學(xué)體育名師工作室計(jì)劃為前提，結(jié)合小學(xué)體育學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以工作室為基地，搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以課堂研究為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦課堂，與時(shí)俱進(jìn)地豐富和拓展工作組活動(dòng)內(nèi)容，有計(jì)劃按步驟循序漸進(jìn)地開展一系列圍繞研究方向的教學(xué)和研究活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能，實(shí)現(xiàn)工作組學(xué)員和其他一線體育教師共同發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和特色發(fā)展。

二、研究方向及定位

研究方向：從實(shí)際情況和學(xué)員的構(gòu)成情況出發(fā)，確定以小學(xué)體育教學(xué)、小學(xué)體育課堂教學(xué)研究為核心；逐步拓展到群體活動(dòng)和課余訓(xùn)練。

工作組定位：專業(yè)引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)；服務(wù)學(xué)校，提升區(qū)域；共同發(fā)展，成為名師。

三、工作要點(diǎn)

（一）理論學(xué)習(xí)

1、以自修為主，集中學(xué)習(xí)為輔。以讀書為載體，提升本組各學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)，在教師專業(yè)化成長的道路上做出典范。

2、每學(xué)期組織一次元謀縣小學(xué)體育名師工作室課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

3、協(xié)助縣教研室組織一次元謀縣小學(xué)體育教師教育教學(xué)課堂技能大賽。

4、聽取關(guān)專家作專題講座。

5、外出觀摩交流學(xué)習(xí)。

（二）通過課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步促進(jìn)工作組學(xué)員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，并更好地發(fā)揮傳、幫、帶的作用。

（三）以體育學(xué)科教學(xué)評(píng)優(yōu)系列活動(dòng)為著力點(diǎn)，積極組織本組學(xué)員參與公開課、展示課、學(xué)科優(yōu)質(zhì)課等系列評(píng)優(yōu)展示活動(dòng)；不斷提升工作組學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。

（四）積極組織本組學(xué)員參與小學(xué)體育教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、課堂教學(xué)研究成果、課堂競(jìng)賽活動(dòng)。

（五）積極參與工作室計(jì)劃中組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

篇四：2024體育名師工作室工作方案

為了進(jìn)一步發(fā)揮體育名師工室的專業(yè)引領(lǐng)、示范輻射作用，搭建我市小學(xué)體育教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)科“名師工作室”成員專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展并發(fā)揮輻射作用。有效促進(jìn)我市體育教學(xué)質(zhì)量的提高，嘗試解決學(xué)校部分存在的學(xué)生體質(zhì)不斷下降、六年體育健康教育未能掌握一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)生喜歡體育運(yùn)動(dòng)不喜歡體育課的三大問題，運(yùn)用學(xué)科獨(dú)特性的“以體育人”為方法手段，達(dá)到學(xué)校教育的根本任務(wù)“立德樹人”的目的。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)市教育局文件關(guān)于名師工作室的指示和要求，結(jié)合體育與健康學(xué)科特點(diǎn)，以專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以課堂教學(xué)為主要陣地，以教學(xué)科研為突破口，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為活動(dòng)方式，以工作室為基地，搭建體育教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升平臺(tái)，努力把現(xiàn)代的、最新的教育理念、教學(xué)方法、滲透和運(yùn)用到工作室成員的教學(xué)中，并發(fā)揮到其學(xué)校的輻射作用，實(shí)現(xiàn)教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平科學(xué)、均衡、共同發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

（一）工作室主持人和成員通過共同學(xué)習(xí)和交流，加強(qiáng)課堂研究，努力做到具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，能夠掌握現(xiàn)代的教學(xué)方法和教育技術(shù)，具有獨(dú)立承擔(dān)教育科研能力，能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究，能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行反思，能敏銳覺察學(xué)情變化及時(shí)采取正確策略的課堂應(yīng)變能力，爭取每位成員成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的名教師。

（二）工作室主持人和成員能獨(dú)立處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題，勝任體育學(xué)科教學(xué)，在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與水平、教學(xué)教研能力等方面有顯著提高，能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù)、有效利用各種教育資源，成為愛崗敬業(yè)、善于合作、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長信任的骨干名師。

（三）工作室主持人和成員通過摸底課自評(píng)記錄成長、公開課示范引領(lǐng)輻射、研討課互評(píng)促進(jìn)成長、送教下鄉(xiāng)保均衡發(fā)展、讀書沙龍總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流等教研方式開展活動(dòng)，引領(lǐng)其他教師進(jìn)行體育教學(xué)和研究，充分發(fā)揮工作室的輻射作用。

（四）以聚集和傳遞工作室成員群體智慧為宗旨，建設(shè)好線上學(xué)習(xí)平臺(tái)和溝通渠道。如：公眾號(hào)、微信群、騰訊視頻會(huì)議APP等現(xiàn)代媒體資源，方面共享、共同進(jìn)步。

三、實(shí)施策略

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)，教學(xué)理論素養(yǎng)。沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是蠻干，沒有實(shí)踐支撐的理論是空談。本學(xué)期將以《中國健康體育課程模式》為課堂核心理論，觀看季__、毛__、汪__等教授專家的講座，夯實(shí)小學(xué)體育課堂實(shí)施的理論基礎(chǔ)，購買《小學(xué)體育健康-教學(xué)關(guān)鍵問題指導(dǎo)》《KDL課程》系列叢書，提供成員學(xué)習(xí)參考。

（二）立足課堂，進(jìn)行精準(zhǔn)個(gè)體引導(dǎo)

牢固確立體育與健康課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作中心的核心地位，是貫徹“健康第一”理念的最根本途徑。立足課堂，開展《中國健康體育課程模式》小學(xué)課堂研究，狠抓課堂教學(xué)效益，提高教師課堂教學(xué)能力，帶動(dòng)本市體育教師以課堂改革為核心，針對(duì)課堂實(shí)施環(huán)節(jié)及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成策略。本學(xué)期將分層次分階段抓好三種課。

1、成員個(gè)體摸底課

運(yùn)用錄像視頻形式記錄現(xiàn)階段成員的一節(jié)完整課，之后主持人和導(dǎo)師將對(duì)教師教學(xué)行為進(jìn)行能力診斷和精準(zhǔn)剖析，將其通知到個(gè)體并錄入到個(gè)人成長檔案。

2、抓實(shí)常態(tài)課

在規(guī)范體育課常規(guī)的前提下，重點(diǎn)根據(jù)目前工作室承擔(dān)的課題，探索多種教學(xué)策略，成功實(shí)現(xiàn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、健康行為、體育品德的教學(xué)目標(biāo)，挖掘出更多的體育教育內(nèi)涵，幫助學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)以體育人、立德樹人的根本任務(wù)目標(biāo)。

3、重視研討課

定期（每月至少一次）重點(diǎn)從成熟課型的推介和教學(xué)案例的診斷兩個(gè)方面進(jìn)行，成熟課型的推介重點(diǎn)是基于《中國健康體育課程模式》中教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化維度建立，實(shí)際上也是課題階段性成果的展示和交流。教學(xué)案例的診斷可以采用先上后評(píng)或邊上邊評(píng)，分組分工的觀課、議課模式進(jìn)行，增強(qiáng)成員的參與度和針對(duì)性和實(shí)效性。每位成員本學(xué)期至少上交一篇優(yōu)秀教研課教案。

4、引領(lǐng)扶持，個(gè)體與小組分工合力促發(fā)展

按成員的現(xiàn)任教的年級(jí)為依據(jù)，參照成員個(gè)體專業(yè)特長，引導(dǎo)按水平一、二、三進(jìn)行小組結(jié)對(duì)，針對(duì)目前工作室課題，再次細(xì)分為足球、籃球、田徑小組。成員間相互約課、觀課、議課，交流心得體會(huì)。主持人指導(dǎo)成員備課、上課、約課、觀課、議課，共同學(xué)習(xí)教學(xué)方法，幫助提高教育教學(xué)能力。

四、立足校本課堂研究，擴(kuò)大輻射效應(yīng)影響

工作室成員通過接受引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)自我成長，還要為成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師的幫扶者。本學(xué)期計(jì)劃每雙周四的晚上20：00-21：30為讀書沙龍時(shí)間，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教學(xué)理論和總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。先在本校中推廣，然后通過成員輻射到市里各個(gè)學(xué)校。重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展，將組織送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，關(guān)注過程中的實(shí)效性，助推和引領(lǐng)教師專業(yè)成長，最大限度顯示名師工作室的輻射作用。

五、建好線上共享平臺(tái)，助力成員學(xué)習(xí)交流

以聚集和傳遞工作室成員群體智慧為宗旨。

（一）建立工作室公眾號(hào)。充分發(fā)揮工作室公眾號(hào)的作用，使之為工作室動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果推廣和資源生成整合的中心，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)與資源的共享。

（二）成員下載騰訊會(huì)議APP，方便進(jìn)行定期網(wǎng)絡(luò)會(huì)議和學(xué)習(xí)討論。

（三）成立工作室微信群，提供成員互動(dòng)平臺(tái)，加強(qiáng)溝通交流，增強(qiáng)成員間感情交往。

六、工作安排

__市小學(xué)體育馬__名師工作室20__-20__年度第一學(xué)期

工作推進(jìn)表

9月

1、工作室申請(qǐng)審核

2、調(diào)整工作室成員，收集資料建立檔案

3、參加全市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩活動(dòng)

10月

1、制定工作室年度計(jì)劃

2、主題研討會(huì)：①明確工作室目標(biāo)和個(gè)人任務(wù)，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。②按任教年級(jí)、特長結(jié)對(duì)分組，分工合作。

3、硬件配置：①購置工作室電腦和籠式足球場(chǎng)監(jiān)控錄像設(shè)備。②申請(qǐng)CNKI數(shù)據(jù)庫會(huì)員。③購買《KDL課程》系列叢書

11月

1、組織成員參加海南省第十三屆小學(xué)體育課堂評(píng)比觀摩活動(dòng)。

2、組織學(xué)習(xí)專題講座《學(xué)科素養(yǎng)下體育與健康課程實(shí)施要點(diǎn)》

3、組織成員進(jìn)行個(gè)人摸底課錄制

4、讀書沙龍活動(dòng)

5、線下常態(tài)課示范研討活動(dòng)

6、組織田徑類成員參加首屆小學(xué)趣味運(yùn)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)研討會(huì)

7、參加全國第九屆教學(xué)觀摩活動(dòng)

12月

1、組織開展成員送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

2、組織成員進(jìn)行個(gè)人摸底課錄制

3、收集成員優(yōu)秀教案

4、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化系列教學(xué)研討活動(dòng)

1月

1、成員課堂教學(xué)能力診斷評(píng)析

2、工作室階段性總結(jié)

篇五：2024體育名師工作室工作方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《__市名教師名校長名班主任工作室管理辦法（試行）》要求，發(fā)揮本學(xué)科名教師的示范和輻射作用，進(jìn)一步引領(lǐng)本學(xué)科中青年教師的專業(yè)成長。建立一支以先進(jìn)的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，以鮮明的教育教學(xué)主張為紐帶，集教學(xué)改革、教育科研、培養(yǎng)指導(dǎo)和成果推廣于一體的學(xué)科名教師發(fā)展共同體。

二、工作目標(biāo)與措施

1、培養(yǎng)教育情懷。引導(dǎo)工作室學(xué)員成為以德施教、以德立身的楷模，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高思想境界、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

2、提高教學(xué)技能。以常態(tài)課為陣地，以公開課、示范課等為平臺(tái)，以“同課異構(gòu)”為教研形式，以“課例研究”為手段，以說課、模擬上課、上課、評(píng)課、再上課為抓手，提高學(xué)員教學(xué)技能。同時(shí)，通過觀摩省、內(nèi)外優(yōu)秀展示課，開拓視野，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，完善教學(xué)，初步形成教學(xué)特色。

3、提升教研能力。以“課題為載體”，以“問題”為導(dǎo)向，以“導(dǎo)師”為引領(lǐng)，通過專家講座、閱讀文獻(xiàn)、積極實(shí)踐、定期研討、深刻反思、認(rèn)真總結(jié)等措施提升學(xué)員的教研水平。力爭今年每人至少有一篇文章在__市以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

4、發(fā)揮輻射作用。不斷提高名教師教學(xué)、管理藝術(shù)，總結(jié)、推廣先進(jìn)教育教學(xué)、學(xué)校管理成果。開展與__市外名教師的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，研究學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過工作室網(wǎng)站、QQ群、微信群等平臺(tái)開展專業(yè)指導(dǎo)、研討學(xué)習(xí)和成果交流等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

三、具體活動(dòng)安排

1、活動(dòng)內(nèi)容：撰寫課題方案

活動(dòng)時(shí)間：20__年1月—2月

活動(dòng)地點(diǎn)：QQ群、微信群

活動(dòng)形式：交流、研討

參加成員：主持人、導(dǎo)師和工作室全體教師。

2、活動(dòng)內(nèi)容：觀摩__市教壇新秀評(píng)比。

活動(dòng)時(shí)間：20__年4月

活動(dòng)地點(diǎn)：待定。

活動(dòng)形式：聽課、評(píng)課等

參加成員：主持人、導(dǎo)師和工作室全體教師。

3、活動(dòng)內(nèi)容：課題交流

活動(dòng)時(shí)間：20__年每月最后一個(gè)星期的周六晚上19：00——21：00

活動(dòng)地點(diǎn)：QQ群、微信群

活動(dòng)形式：交流、匯報(bào)、上傳讀書心得

活動(dòng)成員：主持人、導(dǎo)師和工作室全體教師。

4、活動(dòng)內(nèi)容：讀書交流

活動(dòng)時(shí)間：20__年4月底

活動(dòng)地點(diǎn)：教研室

活動(dòng)形式：交流、匯報(bào)

活動(dòng)成員：主持人、導(dǎo)師和工作室全體教師。

5、活動(dòng)內(nèi)容：外出支教，導(dǎo)師講座

活動(dòng)主題：“大健康背景下”體育理論課的探討

活動(dòng)時(shí)間：20__年5月

活動(dòng)地點(diǎn)：__初中

活動(dòng)形式：上課、說課、聽講座、評(píng)課

活動(dòng)成員：主持人、導(dǎo)師和工作室全體教師。

6、活動(dòng)內(nèi)容：觀摩初中體育展示課

活動(dòng)時(shí)間：20__年5月

活動(dòng)地點(diǎn)：待定

活動(dòng)形式：聽課、評(píng)課

參加成員：主持人、導(dǎo)師和工作室全體教師。

7、活動(dòng)內(nèi)容：外出支教，導(dǎo)師講座

活動(dòng)主題：“大健康背景下”體育理論課的探討

活動(dòng)時(shí)間：20__年10月

活動(dòng)地點(diǎn)：新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

活動(dòng)形式：上課、說課、聽講座、評(píng)課

活動(dòng)成員：主持人、導(dǎo)師和工作室全體教師。

8、活動(dòng)內(nèi)容：參加長三角體育特級(jí)教師教研活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：20__年11月

活動(dòng)地點(diǎn)：待定

活動(dòng)形式：聽課、評(píng)課等

參加成員：主持人、導(dǎo)師和工作室全體教師。

9、活動(dòng)內(nèi)容：參加__省__區(qū)初中體育教研活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：20__年12月

活動(dòng)地點(diǎn)：待定

活動(dòng)形式：聽課、評(píng)課等

參加成員：主持人、導(dǎo)師和工作室全體教師。

10、活動(dòng)內(nèi)容：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，布置任務(wù)

活動(dòng)時(shí)間：20__年12月

活動(dòng)地點(diǎn)：教研室

活動(dòng)形式：交流、

參加成員：主持人、導(dǎo)師和工作室全體教師。

以上的具體教研活動(dòng)是預(yù)設(shè)的，也有可能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)。

篇六：2024體育名師工作室工作方案

為進(jìn)一步推進(jìn)排球工作室的各項(xiàng)工作任務(wù)，搭建組內(nèi)教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升平臺(tái)，明確工作室的工作目標(biāo)和工作方向，促進(jìn)各校排球特色項(xiàng)目的開展與提高，特制定本學(xué)年排球工作室工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)__區(qū)初中體育名師工作室的整體工作要求，以專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同發(fā)展為目標(biāo)；以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為平臺(tái)；以常態(tài)教學(xué)研修為手段，提高教研實(shí)效，提升教師專業(yè)化能力和水平，提高教學(xué)能力；嘗試體育科研課題的承擔(dān)，以課題項(xiàng)目為切入點(diǎn)，提高教育科研能力。

二、工作目標(biāo)

以__區(qū)初中體育名師工作室工作的目標(biāo)任務(wù)為工作目標(biāo)，通過名師的專業(yè)引領(lǐng)，工作團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，使工作室成員成為師德高尚，業(yè)務(wù)精良的學(xué)習(xí)型、研究型的教師，形成相互合作、相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提升的良好發(fā)展氛圍。

三、具體工作任務(wù)

1、讀書學(xué)習(xí)：以《體育教學(xué)》期刊為工具，全體工作室成員每次集中學(xué)習(xí)，選取一名教師為主講人，將閱讀心得或者選取的素材，呈現(xiàn)給大家。通過理論學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，拓寬視野。并將閱讀學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，努力將學(xué)習(xí)的收獲、思考運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，以提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。

2、排球課教研：本學(xué)期工作室定期舉行四次課堂教學(xué)研討活動(dòng)，具體流程包括確定具體人、設(shè)計(jì)教案、課前研討、試教、現(xiàn)場(chǎng)研討、反思重組等。每位工作室成員結(jié)合實(shí)際情況，兩人或者三人一小組，同上一節(jié)課。并以項(xiàng)目制為抓手，聚焦課堂教學(xué)，注重課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐研究。每次集中教研重點(diǎn)研究一節(jié)課，也可以考慮同課異構(gòu)。在研中教，在教中研，教研結(jié)合。

3、排球微課題研究：教育科研工作一直是我們體育學(xué)科的工作短板，本學(xué)期，排球工作室，將有著力開展此項(xiàng)工作。全體成員，相互討論，確定研究主題和研究重點(diǎn)。并成立一個(gè)課題研究小組，研究一個(gè)自己的小課題，在課題研究的過程中，學(xué)會(huì)調(diào)查、分析，搜集資料，案例分析，提煉總結(jié)等課題研究的基本方法，掌握撰寫課題申報(bào)書、開題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告等課題研究的基本技能。

4、論著發(fā)表：全體工作室成員在讀書思考、課堂研討、課題研究的過程中，及時(shí)歸納、提煉總結(jié)。完成讀書筆記、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、課例分析、教學(xué)論文等寫作任務(wù)，爭取每人投稿一份到體育教學(xué)雜志。

5、排球特色學(xué)校創(chuàng)建：工作室教師所在學(xué)校，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，力爭開展好排球特色大課間或者排球興趣小組活動(dòng)，不能流于形式。切實(shí)抓好學(xué)校排球隊(duì)建設(shè)工作，搭建學(xué)生及學(xué)校展示的平臺(tái)，讓學(xué)生學(xué)有所用。爭取提高我區(qū)排球比賽的水平。

四、具體工作安排

略

以上就是可圈可點(diǎn)小編為大家整理的2024年體育名師工作室工作方案 體育名師工作室實(shí)施方案范文，希望大家能夠喜歡，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注可圈可點(diǎn)。