建立工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)檔案。及時(shí)收集整理工作室主持人及成員在學(xué)科教學(xué)、教育科研、校本培訓(xùn)等方面的各種過程性資料，建立名師工作室日常管理檔案。編印工作室成員活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，定期將工作形成簡(jiǎn)報(bào)在公眾號(hào)上展示。下面小編為大家整理了名師工作室工作規(guī)劃與實(shí)施方案-名師工作室實(shí)施方案工作安排2024，大家快一起來看看吧！
名師工作室工作規(guī)劃與實(shí)施方案-名師工作室實(shí)施方案工作安排2024
篇一：名師工作室工作規(guī)劃與實(shí)施方案
根據(jù)《__省教育廳關(guān)于做好教育部新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)支持工作的通知》（簡(jiǎn)稱“雙名計(jì)劃”）精神，為充分發(fā)揮教育部新時(shí)代顏__名師工作室的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)我州中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升，現(xiàn)就培養(yǎng)和支持顏__名師工作室制定方案如下。
一、培養(yǎng)目的
以顏__名師工作室為載體，搭建青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)，健全教師隊(duì)伍梯次發(fā)展體系，營(yíng)造名師可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)一批教育理念鮮明、教學(xué)模式成熟、富有創(chuàng)新精神的青年骨干教師，為我州基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力人才支撐。
二、培養(yǎng)周期
20__年—20__年，為期3年。
三、培養(yǎng)措施
（一）配合組建工作室團(tuán)隊(duì)。州教育局下發(fā)通知到各縣（市）教育局，開展工作室成員的遴選工作，由各縣（市）推薦、州教育局初審并征求培養(yǎng)對(duì)象意見后，確定工作室成員人選。同時(shí)，指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象選聘工作室顧問、助理，完善工作室團(tuán)隊(duì)建設(shè)。（牽頭科室：州教育局教師工作科，責(zé)任單位：各縣（市）教育局、顏__名師工作室)
（二）支持申報(bào)教研課題。指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象確定課題研究方向，開展課題論證，完成課題開題，優(yōu)先推薦申報(bào)省級(jí)以上教育科研課題。在培養(yǎng)周期內(nèi)安排工作室承擔(dān)州級(jí)教育科研課題1項(xiàng)。（牽頭科室：州教科所，責(zé)任單位：都勻市教育局、顏__名師工作室)
（三）指導(dǎo)建立數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。將數(shù)字化融入工作室建設(shè)全過程，指導(dǎo)工作室成員利用信息技術(shù)跨區(qū)域開展三個(gè)課堂教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)交流活動(dòng)，利用課堂分模板對(duì)示范課、公開課、觀摩課進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，助力學(xué)員提升。指導(dǎo)工作室在__州教育公共服務(wù)云平臺(tái)開設(shè)名師工作室專項(xiàng)窗口，開展宣傳、交流工作室的各項(xiàng)活動(dòng)。在國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)名師工作室網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建立教師專業(yè)發(fā)展或課堂教學(xué)改革的數(shù)據(jù)資源，收集工作室各項(xiàng)活動(dòng)過程資料，展示工作室研修成果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共建共享。（牽頭科室：州教育信息化中心，責(zé)任單位：都勻市教育局、顏__名師工作室)
（四）支持開展研修活動(dòng)。都勻市教育局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作室日常工作，開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)和工作室建設(shè)專項(xiàng)研究，對(duì)工作室活動(dòng)方案進(jìn)行初審，報(bào)州教育局審核后，以州教育局名義下發(fā)活動(dòng)通知。（牽頭科室：州教育局教師工作科，責(zé)任單位：都勻市教育局、顏__名師工作室)
（五）支持教育幫扶項(xiàng)目。面向國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣遴選一所學(xué)校開展教育幫扶，支持工作室每學(xué)期到幫扶學(xué)校采取駐校診斷、協(xié)同教研等方式對(duì)幫扶學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文全體教師進(jìn)行幫扶，促進(jìn)被幫扶學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)質(zhì)量提升。（牽頭科室：州教育局教師工作科，責(zé)任單位：都勻市教育局、三都縣教育局、羅甸縣教育局、顏__名師工作室)
（六）協(xié)助開展教研活動(dòng)。州教育局組織工作室每年開展一次以上州級(jí)示范課、公開課、觀摩課等教科研活動(dòng)。培養(yǎng)對(duì)象每年至少到工作室成員所在學(xué)校開展一次聯(lián)合教研活動(dòng)。（牽頭科室：州教科所，責(zé)任單位：各縣（市）教育局、顏__名師工作室)
（七）支持發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。州教育局搭建工作室交流展示平臺(tái)，每年組織開展1-2次顏__名師工作室與州內(nèi)外其他名師工作室聯(lián)合教研活動(dòng)，舉辦教學(xué)研究、課題實(shí)驗(yàn)、專題培訓(xùn)、研討觀摩和學(xué)術(shù)論壇等活動(dòng)，促進(jìn)工作室間交流。（牽頭科室：州教育局教師工作科，責(zé)任單位：各縣（市）教育局、顏__名師工作室)
（八）組織名校跟崗研修。在州內(nèi)外協(xié)調(diào)一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校，選派工作室成員每年到州內(nèi)外優(yōu)質(zhì)校開展不少于5天跟崗研修，通過集體備課、說課評(píng)課、專題講座等方式促進(jìn)工作室成員專業(yè)發(fā)展。（牽頭科室：州教育局教師工作科，責(zé)任單位：各縣（市）教育局、顏__名師工作室)
（九）建立激勵(lì)機(jī)制。建立教師成長(zhǎng)發(fā)展體系，同等條件下優(yōu)先推薦工作室成員申報(bào)州級(jí)以上名師、骨干教師。在國(guó)培計(jì)劃、省培計(jì)劃、州級(jí)培訓(xùn)等項(xiàng)目中優(yōu)先安排工作室研修項(xiàng)目，優(yōu)先選派工作室主持人、成員或工作站學(xué)員外出學(xué)習(xí)或參加培訓(xùn)。（牽頭科室：州教育局教師工作科，責(zé)任單位：各縣（市）教育局、顏__名師工作室)
四、工作保障
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。州教育局負(fù)責(zé)工作室相關(guān)活動(dòng)組織實(shí)施、協(xié)調(diào)支持、監(jiān)督指導(dǎo)等工作。各牽頭單位和責(zé)任單位要加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)，協(xié)助工作室開展日常性、業(yè)務(wù)性工作，確保在培養(yǎng)周期內(nèi)完成研修任務(wù)。都勻市教育局要結(jié)合實(shí)際，細(xì)化顏__名師工作室培養(yǎng)實(shí)施方案，并報(bào)州教育局備案。
（二）加強(qiáng)制度建設(shè)。州教育局指導(dǎo)工作室制定完善工作室活動(dòng)開展、成員管理考核、經(jīng)費(fèi)使用等相關(guān)制度，促進(jìn)工作室各項(xiàng)工作規(guī)范化管理。
（三）加強(qiáng)定期調(diào)度。州教育局每季度進(jìn)行一次調(diào)度，對(duì)都勻市教育局支持和培養(yǎng)名師工作室的工作落實(shí)情況、顏__名師工作室研修工作推進(jìn)情況進(jìn)行調(diào)度；每半年召開一次專題會(huì)，聽取工作室主持人工作匯報(bào)，幫助工作室解決存在突出問題和困難等。
（四）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)支持。按照省教育廳不低于1：1的比例要求配套專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，州教育局每年統(tǒng)籌安排20萬元經(jīng)費(fèi)，用于保障工作室建設(shè)、開展教育幫扶、帶動(dòng)區(qū)域發(fā)展等有關(guān)活動(dòng)。州縣兩級(jí)教育部門對(duì)工作室經(jīng)費(fèi)使用進(jìn)行監(jiān)督和管理，確保經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ谩?/p>
（五）加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)。對(duì)培養(yǎng)對(duì)象及其工作室采用過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式分年度進(jìn)行考核。培養(yǎng)周期結(jié)束后，根據(jù)年度考核情況，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的個(gè)人專業(yè)發(fā)展和作用發(fā)揮情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)工作室作用發(fā)揮情況開展績(jī)效評(píng)估。
篇二：名師工作室工作規(guī)劃與實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
為深入貫徹____在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，全面落實(shí)《深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，加快推進(jìn)____思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦工作，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)廣大師生筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，堅(jiān)持不懈地用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人。不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，充分發(fā)揮思政名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，上好思政課，加快思政教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)新時(shí)代教育需要，特成立王__思政名師工作室，并制定工作方案。
二、工作室的建設(shè)地位
探索思政教學(xué)改革的過程，增強(qiáng)中小學(xué)思想政治理論課的吸引力和實(shí)效性。
1、打造一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型團(tuán)隊(duì)。制定名師工作室學(xué)員周期內(nèi)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、計(jì)劃，通過集體備課、雙向聽課、說課評(píng)課、案例分析、校內(nèi)課例開發(fā)等形式，引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升。
2、搭建教育教學(xué)資源開發(fā)和共享的平臺(tái)。以名師工作室為平臺(tái)，整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，建立自己的專題網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果推廣和資源整合的中心，通過互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。
3、建成優(yōu)秀骨干教師的孵化基地。通過開展青年教師研討課、優(yōu)秀教師示范課、同課異構(gòu)、說課等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，提升教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的思想政治課教師。
4、創(chuàng)新思政課堂教學(xué)模式。突出思政課立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)____思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦，為國(guó)家育新人。
三、工作室的工作目標(biāo)
(一)對(duì)工作室成員的基本要求
1、具有良好的思想政治素質(zhì)和師德；具有較扎實(shí)的教學(xué)基本功和專業(yè)知識(shí)，有良好的教學(xué)策略，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，有奉獻(xiàn)精神，有協(xié)作精神。
2、理念先進(jìn)，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及獨(dú)立研究能力，具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)質(zhì)量高，在縣或?qū)W校具有較高知名度。
3、善于學(xué)習(xí)新知識(shí)，積極參與教研活動(dòng)，勇于承擔(dān)教學(xué)公開課，并有一定的組織、管理和指導(dǎo)能力及強(qiáng)烈的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望。
4、熱心青年教師培養(yǎng)工作，有培訓(xùn)、指導(dǎo)教師的能力。
5、具備熟練的電腦操作能力（文檔編輯、上網(wǎng)建博、查閱、下載等）
(二)工作室的具體目標(biāo)
1、通過學(xué)段研究，堅(jiān)持中小學(xué)思政一體化推進(jìn)。針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重普遍要求和分類指導(dǎo)相結(jié)合，帶領(lǐng)全縣思政教師在小學(xué)、初中兩學(xué)段扎實(shí)落實(shí)思政課的任務(wù)。
2、落實(shí)好各學(xué)段“三進(jìn)”工作。不斷創(chuàng)新“三進(jìn)”工作的載體和方式方法，推動(dòng)“三進(jìn)”工作制度化、規(guī)范化、長(zhǎng)效化。
3、通過名師工作室的引領(lǐng)，引導(dǎo)思政課教師做到“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”，真正“讓有信仰的人講信仰”，不斷推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩樱囵B(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)者。
4、充分發(fā)揮名師的帶動(dòng)輻射作用，搭建促進(jìn)中青年骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，通過思想政治課名師及工作室骨干成員的示范帶動(dòng)效應(yīng)，探索建立一套科學(xué)合理、有利于提升教師素養(yǎng)和專業(yè)能力、有利于優(yōu)秀教師脫穎而出的培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制。通過名師工作室開展工作，力爭(zhēng)做到培養(yǎng)一位名師、帶動(dòng)一門學(xué)科、引領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)、產(chǎn)生一批成果，使思想政治課名師工作室成為優(yōu)秀骨干教師的孵化基地。
(三)工作室成員的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
核心成員三年內(nèi)要指導(dǎo)本工作室構(gòu)建思政教育教學(xué)及中小學(xué)思政一體化教學(xué)新型課堂結(jié)構(gòu)，為思政教育探索新的符合本地實(shí)際的教育路徑。
專業(yè)成熟的教師6位，趙__、張__、章__、徐__、李__、余__，三年之后，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，凝練出自己的教育思想，積累出自己的教育成果。實(shí)踐出思政教學(xué)值得推廣的教育教學(xué)方法，要能在本縣學(xué)科群落里形成自己的品牌效應(yīng)。
青年教11人，包__、歐陽(yáng)__、鄒__、余__、鄧__、洪__、黃__、熊__、何__、毛__、黃__，三年后，在自己學(xué)校能脫穎而出，成為學(xué)校教學(xué)教研骨干力量。教學(xué)上能駕輕就熟，要上一個(gè)臺(tái)階。思想理論水平顯著提高，能準(zhǔn)確解讀和理解國(guó)家的國(guó)情國(guó)策。提高自己的教育境界，把育人理念放在首位。要產(chǎn)生出2名縣級(jí)骨干教師。
四、工作室辦公地點(diǎn)
實(shí)體工作室地點(diǎn)：南城縣__學(xué)校
網(wǎng)絡(luò)工作室地點(diǎn)：微信群、QQ群、公眾號(hào)，全面落實(shí)思政課建設(shè)要求，建設(shè)以____思想為核心內(nèi)容的思政課課程群。
五、工作室組織結(jié)構(gòu)
[工作室顧問指導(dǎo)專家]
黎__：__學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)138________
劉__：縣教體局教研室副主任150________
[工作室主持人]
王__：中小學(xué)高級(jí)教師，市師德先進(jìn)個(gè)人，縣政治學(xué)科帶頭人，縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，__學(xué)校初中部教導(dǎo)主任。159________
[工作室核心成員]
趙__：__中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)，中小學(xué)高級(jí)教師，縣政治學(xué)科帶頭人139________
張__：__學(xué)校工會(huì)主席，中小學(xué)一級(jí)教師，市骨干教師182________
章__：縣教研室思政教研員138________
李__：中小學(xué)一級(jí)教師，實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師139________
徐__：中小學(xué)一級(jí)教師，__學(xué)校教師138________
余__：中小學(xué)高級(jí)教師，南城二中教師138________
[工作室成員]
黃__：中小學(xué)一級(jí)教師，株良一中150________
鄒__：中小學(xué)二級(jí)教師，南城二中教師157________
歐陽(yáng)__：中小學(xué)二級(jí)教師，實(shí)驗(yàn)中學(xué)132________
包__：中小學(xué)二級(jí)教師，實(shí)驗(yàn)中學(xué)152________
毛__：洪門中學(xué)教師187________
鄧__：__學(xué)校教師152________
余__：__學(xué)校教師187________
洪__：__學(xué)校教師137________
黃__：__學(xué)校教師159________
熊__：__學(xué)校教師187________
何__：__學(xué)校教師182________
（排名不分先后）
六、工作室成員指責(zé)
（一）工作室顧問職責(zé)與任務(wù)
1、為工作室提供理論支持與業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
2、為工作室開展各項(xiàng)工作創(chuàng)造有利條件。
3、參與制定或修改工作室工作計(jì)劃、管理細(xì)則，共同協(xié)商工作方式、工作時(shí)間。
（二）主持人的職責(zé)
1、根據(jù)名師本人研究特長(zhǎng)和教育教學(xué)實(shí)際，制定工作室的任期工作方案及年度工作計(jì)劃。
2、根據(jù)縣教育局相關(guān)要求和名師工作室的特點(diǎn)，制定工作制度、機(jī)制，制定并落實(shí)階段性工作重點(diǎn)，分析每一個(gè)成員的實(shí)際和特長(zhǎng)，量身定做，分別制定指導(dǎo)方案并實(shí)施全程指導(dǎo)。
3、負(fù)責(zé)制定考核方案，并對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核，做出綜合評(píng)價(jià)，形成書面意見，提交學(xué)校行政。
4、在聘期內(nèi)，依據(jù)年度目標(biāo)任務(wù)每年提交工作小結(jié)，作 文 吧Www.ZuoWen8.coM并對(duì)名師工作室方案和計(jì)劃提出建設(shè)性意見和建議。聘期任滿前，提交工作總結(jié)和報(bào)告。
（三）工作室成員的職責(zé)
1、制定三年個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)和具體的實(shí)施計(jì)劃。
2、每學(xué)年至少研讀一本教育教學(xué)專著，撰寫有一定質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得，交流心得體會(huì)，并將相關(guān)內(nèi)容發(fā)布在工作室公眾號(hào)。每學(xué)年完成一篇教育教學(xué)論文。
3、每學(xué)年開設(shè)公開教學(xué)課不少于2節(jié)，每學(xué)期完成一份原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。
4、三年內(nèi)至少承擔(dān)或參加1個(gè)縣級(jí)以上重點(diǎn)課題研究并完成結(jié)題或取得階段性研究成果。
5、完成工作室規(guī)定的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)，在每月例會(huì)上輪流交流分享。
6、做好個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)記錄，及時(shí)形成階段性發(fā)展總結(jié)。
7、公開課及講座均錄像上傳于工作室公眾號(hào)，豐富工作室公眾號(hào)內(nèi)容，達(dá)到資源共享。
七、工作室工作步驟及具體任務(wù)
(一)總體目標(biāo)
本工作室將圍繞市名師工作室管理辦公室制定的工作規(guī)劃，結(jié)合特殊教育學(xué)校實(shí)際，借助信息技術(shù)，以特教生活語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以特殊教育課程改革為先導(dǎo)，以促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng)為主線，構(gòu)建集教學(xué)、科研、培養(yǎng)、指導(dǎo)和成果推廣于一體的特教名師發(fā)展平臺(tái)，引領(lǐng)特殊教育發(fā)展，促進(jìn)我市特殊教育教學(xué)質(zhì)量的提升和教師教育教學(xué)能力的提高，推動(dòng)我市特殊教育教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。
(二)三個(gè)階段
基礎(chǔ)階段(20__年4月—20__年5月)
1、申報(bào)、遴選工作室成員，組建工作室。制定名師工作室工作任期方案。
2、名師工作室微信群運(yùn)行前期資料整理提交。制定年度工作計(jì)劃，建立健全工作室規(guī)章制度。
3、完成工作室成員自身建設(shè)，通過理論學(xué)習(xí)、課堂研修、觀摩名師教學(xué)、課例評(píng)析、專題沙龍、外聘專家指導(dǎo)等多種形式，使工作室成員在主持人的帶領(lǐng)下，做到內(nèi)在修養(yǎng)有提升，課堂教學(xué)有突破，教育思想有更新，為下一步引領(lǐng)教師打好基礎(chǔ)。
4、將《____談治國(guó)理政》《____思想學(xué)習(xí)綱要》等作為學(xué)生必讀書目。
5、組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)____思想，領(lǐng)會(huì)____執(zhí)政理念。學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，提高工作室成員依法執(zhí)教水平。關(guān)注國(guó)家大政方針，聚焦社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)，掌握時(shí)代跳動(dòng)脈搏，緊跟社會(huì)發(fā)展步伐。在工作室發(fā)展的道路上提高政治站位。
6、制定工作室每位成員自己的業(yè)務(wù)研修計(jì)劃，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真研讀學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《人民教育》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》，以及《給教師的一百條建議》、《多媒體一體機(jī)使用指南》、《思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用》等書刊，提升工作室成員的理論水平。讀書形式以個(gè)人自學(xué)為主，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記。
具體實(shí)施階段(20__年6月—20__年12月)
1、確定研究課題，申報(bào)為縣級(jí)以上課題。
2、開展____思想系列活動(dòng)。健全和豐富“三進(jìn)活動(dòng)”內(nèi)容，開辟“三進(jìn)活動(dòng)”新途徑。遴選建設(shè)一批“三進(jìn)”優(yōu)秀示范課和優(yōu)秀教研成果，定期組織開展“三進(jìn)”優(yōu)秀示范課巡講、優(yōu)秀教研成果巡禮活動(dòng)。
3、安排外出一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
4、做好課題研究工作。工作室成員人人開展科研課題研究，每位成員主持的縣市級(jí)立項(xiàng)課題，定期進(jìn)行課題研究交流會(huì)，共同商議存在的問題和解決的方法，落實(shí)好實(shí)施過程，扎實(shí)做好課題研究工作，提升工作室成員的教科研能力。
5、認(rèn)真搞好課例研究。以立德樹人為宗旨，以____思想為主線，以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”、“示范課”、“研討課”為形式，開展高質(zhì)量的研訓(xùn)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)校教師開展有針對(duì)性的教學(xué)研究活動(dòng)，真正發(fā)揮名師的教學(xué)引領(lǐng)作用。
6、以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)開展線上教學(xué)、展示工作成效，發(fā)揮示范輻射作用。工作室成員的學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷、精品課例視頻、工作簡(jiǎn)報(bào)、活動(dòng)美篇等上傳至工作室網(wǎng)站，與學(xué)科教師共享，以各種各樣的活動(dòng)促進(jìn)工作室成員成長(zhǎng)，提升他們的教學(xué)能力和教科研能力。
7、定期舉辦讀書會(huì)、專題研討等活動(dòng)。使工作室成員能夠開闊教育視野，吸收先進(jìn)教育思想，提升教育理論水平，真正感受到參與工作室活動(dòng)對(duì)自己的促進(jìn)和提高，總結(jié)自己的教學(xué)，盡快形成自己清晰的教育思想，為學(xué)者型教師奠定基礎(chǔ)。
8、組織名師開展“志愿支教送教下鄉(xiāng)”、“理論宣講”等活動(dòng)。組織教師開展學(xué)習(xí)____思想學(xué)習(xí)、交流、分享活動(dòng)。開展“三進(jìn)活動(dòng)”、“送課下校”活動(dòng)，提升我縣中小學(xué)道德與法治學(xué)科教師的理論水平，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
9、收集整理____最新重要講話情神和《求是》發(fā)表的重要文章，及時(shí)編印學(xué)校“三進(jìn)”教學(xué)活頁(yè)，供學(xué)校開展“三進(jìn)”教學(xué)使用。
10、創(chuàng)新課程開發(fā)內(nèi)容，拓展課程建設(shè)，利用區(qū)域資源，開發(fā)課程建設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)情感，植入正確的政治價(jià)值認(rèn)同基因。
總結(jié)驗(yàn)收階段(20__年1月——20__年4月)
1、對(duì)工作室三年來的工作進(jìn)行全面、系統(tǒng)的梳理，形成有價(jià)值的文獻(xiàn)匯編。例如“精品課教學(xué)設(shè)計(jì)匯編”、“我的教學(xué)故事匯編”、“思政教學(xué)論文匯編”、“我身邊的榜樣”、“三進(jìn)活動(dòng)”典型案列匯編。
2、遴選建設(shè)20堂思政教學(xué)精品課程。制作成光盤，下發(fā)到各個(gè)學(xué)校，供其他教師觀摩學(xué)習(xí)，樹立身邊的教學(xué)榜樣。
3、舉辦“思想政治課教學(xué)展示會(huì)”。工作室成員承擔(dān)公開教學(xué)，內(nèi)容盡量涉及地方特色、紅色資源、時(shí)政教學(xué)和法制宣傳等。形式采取中小學(xué)同一主題、線上線下、同課異構(gòu)等。用教學(xué)業(yè)務(wù)上的顯著進(jìn)步向?qū)W校和組織進(jìn)行匯報(bào)。
4、舉行專業(yè)成長(zhǎng)交流會(huì)，督促骨干教師，更加主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)思想與教學(xué)實(shí)踐的交流會(huì)，及時(shí)總結(jié)提升。
5、形成“師德規(guī)范有樣板，課堂教學(xué)有風(fēng)格，課程創(chuàng)新有精品，研究成果有獨(dú)創(chuàng)，學(xué)科品牌有特色”的團(tuán)隊(duì)，建成具有本土特色思政名師團(tuán)隊(duì)，并充分發(fā)揮名師的帶頭、示范和輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
6、工作室成員優(yōu)中選優(yōu)，組建成“思想政治理論”宣講團(tuán)。以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大影響，樹立品牌。
7、總結(jié)思政名師工作室活動(dòng)開展經(jīng)驗(yàn)，提煉好的做法、撰寫案列，聘請(qǐng)專家和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估推廣。
八、保障措施
(一)組織保障
縣教研室統(tǒng)籌管理思政名師工作室工作，負(fù)責(zé)工作室組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促落實(shí)，為工作室順利開展工作保駕護(hù)航。
(二)制度保障
建立健全名師工作室的各項(xiàng)規(guī)章制度。如會(huì)議制度、學(xué)習(xí)制度、工作制度、考核制度等，保障工作室可持續(xù)地發(fā)展并有效地開展工作。
(三)經(jīng)費(fèi)保障
規(guī)范使用工作室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，實(shí)行?？顚Ｓ?。
(四)強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)
對(duì)認(rèn)真工作、取得優(yōu)秀成績(jī)的工作室成員，提供優(yōu)先參加高層次研修、學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)的機(jī)會(huì)。對(duì)特別優(yōu)異的成員，工作室將把其表現(xiàn)情況反饋到縣教體局及學(xué)校，在評(píng)選先進(jìn)和選拔各級(jí)各類教育骨干中優(yōu)先考慮。
篇三：名師工作室工作規(guī)劃與實(shí)施方案
為更好地推動(dòng)__七中常__名師工作室發(fā)展，結(jié)合工作室學(xué)科特色及成員的年齡結(jié)構(gòu)、教學(xué)經(jīng)歷等，特制定本建設(shè)方案。
一、工作室定位與目標(biāo)
（一）定位
__七中常__名師工作室堅(jiān)持以“成長(zhǎng)，成才，成功”為準(zhǔn)繩，以研修共同體為根，以融合齊成長(zhǎng)為靶，努力將成員培養(yǎng)成為德行兼?zhèn)?、教研相長(zhǎng)、學(xué)科融合、技術(shù)賦能的復(fù)合型專家型教師。
（二）目標(biāo)
本工作室將遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律，在三年周期內(nèi)，圍繞“思想政治課教學(xué)、學(xué)生德育、學(xué)科融合”開展教學(xué)研活動(dòng)，有效地推動(dòng)名師工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)培養(yǎng)在市、區(qū)內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的相關(guān)學(xué)科骨干教師。
二、工作室機(jī)構(gòu)設(shè)置與職責(zé)分工
（一）工作室機(jī)構(gòu)設(shè)置
工作室主持人：常__
導(dǎo)師顧問：
理論導(dǎo)師：張__（__省教科院課程中心主任、道德與法治教研員）
實(shí)踐導(dǎo)師：劉__（__市基礎(chǔ)教育研究院高中思想政治教研員）
顧問：趙立成（__省__第七中學(xué)黨委書記）
正式成員：
高中思想政治學(xué)科成員：鄭__、蔣__、邢__、侯__
跨學(xué)科成員；程__、李__
（二）職責(zé)與分工
1、工作室主持人
（1）工作室發(fā)展的頂層規(guī)劃與設(shè)計(jì)。
（2）督促指導(dǎo)成員制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃，作好個(gè)人研修總結(jié)并對(duì)其進(jìn)行管理和考評(píng)。
（3）要做師德的表率、育人的模范和教學(xué)的專家。關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論專著，提高自身專業(yè)水平。
（4）每學(xué)年至少開設(shè)1次以上示范課或研討課，進(jìn)行1次講座，組織1次組內(nèi)集體活動(dòng)；督導(dǎo)成員的教學(xué)，每年至少聽成員1節(jié)課，并予以評(píng)課，提出意見、建議，幫助改進(jìn)課堂教學(xué)。
2、導(dǎo)師顧問
（1）為名師工作室提供理論支撐與業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
（2）為名師工作室開展各項(xiàng)工作創(chuàng)造有利條件。
（3）參與制訂或修改工作室工作計(jì)劃和管理細(xì)則等，共同協(xié)商工作方式與工作實(shí)踐。
3、成員職責(zé)
（1）遵守章程，認(rèn)真學(xué)習(xí)。遵守名師工作室章程，積極參加各種活動(dòng)善于向名師學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在名師的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長(zhǎng)。
（2）制定規(guī)劃，完善總結(jié)。制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，每年末進(jìn)行書面總結(jié)，做好各種研修活動(dòng)記錄，提交研修總結(jié)。
（3）聽評(píng)議課，互學(xué)互鑒。每個(gè)學(xué)年，聽評(píng)議課不少于10節(jié)，示范課不少于1節(jié)（通過工作室同課異構(gòu)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)也可）。每年至少提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。
（4）讀著論作，課題導(dǎo)向。堅(jiān)持每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專著，完成1篇讀書筆記；每學(xué)年完成1篇教育教學(xué)論文，三年內(nèi)至少有1篇論文在市級(jí)或市級(jí)以上公開刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。鼓勵(lì)每位成員在學(xué)習(xí)期間以主持人身份至少申報(bào)一項(xiàng)區(qū)級(jí)或市級(jí)或省級(jí)課題。
（5）輪值主持，示范引領(lǐng)。為促進(jìn)每位成員的參與感，執(zhí)行輪值主持人制度，即每次活動(dòng)由一名成員全權(quán)負(fù)責(zé)，包括但不限于活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)宣傳、活動(dòng)組織、活動(dòng)推廣、活動(dòng)分享等內(nèi)容。其余成員歸當(dāng)值主持調(diào)度。
4、成員分工及職責(zé)
（1）工作室秘書：程__
（2）工作室助手：鄭__
（3）工作室學(xué)習(xí)委員：蔣__、邢__
（4）工作室外聯(lián)委員：李浩、侯__
秘書組負(fù)責(zé)公眾號(hào)的運(yùn)行及活動(dòng)宣傳，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)當(dāng)次活動(dòng)開展的會(huì)議通知、簽到、工作記錄、檔案資料的過程管理等，助手負(fù)責(zé)協(xié)助主持人開展工作室頂層設(shè)計(jì)、量化考核等，外聯(lián)委員負(fù)責(zé)開展工作室跨地聯(lián)合活動(dòng)及外出活動(dòng)對(duì)接等（以上配合當(dāng)次輪值主持人開展各級(jí)各類活動(dòng)）。
三、工作計(jì)劃
1、帶好一只團(tuán)隊(duì)：引領(lǐng)名師工作室的成員提高師德修養(yǎng)、教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平，以公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題研究、公開課評(píng)議、觀摩考察等形式對(duì)成員進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)成員專業(yè)成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)成為學(xué)科帶頭人。
2、抓好一項(xiàng)課題：以工作室主持人的學(xué)術(shù)專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以成員的共同研究方向及共同研究愿望為依托，確定并開展教育教學(xué)研究。三年周期內(nèi)要完成一項(xiàng)市級(jí)及以上規(guī)劃課題的研究任務(wù)。
3、孵化一批成果：圍繞“思想政治課教學(xué)、學(xué)生德育、學(xué)科融合”研究產(chǎn)生的教育、教學(xué)、教研、管理等成果將以論文、課題報(bào)告、課例、專著等形式向外輸出。
四、工作保障
（一）室外保障
1、與__省兄弟學(xué)校交流；
2、邀請(qǐng)名師親臨課堂，上示范課，面對(duì)面實(shí)踐指導(dǎo)；
3、外出學(xué)習(xí)和邀請(qǐng)名校名師講座分享；
4、學(xué)校每年下?lián)芙?jīng)費(fèi)，支持工作室開展教育科研活動(dòng)或進(jìn)修提高；
（二）室內(nèi)保障
1、建立了微信交流群，定期群內(nèi)交流，由工作室成員輪值主持，輪值主持人負(fù)責(zé)話題梳理與聊天總結(jié)并提交書面簡(jiǎn)報(bào)。
3、建立工作室公眾號(hào)，專人管理，及時(shí)分享。
4、整合學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的一流人力資源，從個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷分享及學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)的角度參與研究。
5、提供3種以上相關(guān)核心期刊，供大家學(xué)習(xí)借閱。
五、工作室規(guī)章制度
（一）學(xué)研制度
1、制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃與年度研修計(jì)劃。
2、三年內(nèi)每位成員至少主持或參與一些市級(jí)及以上課題。
3、根據(jù)個(gè)人自我發(fā)展目標(biāo)和研究課題，有選擇性地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每學(xué)期至少閱讀一至兩本的理論專著，參加工作室組織的集體交流研討。
4、工作室成員積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。
5、工作室建立“每月一主題”研討制度由工作室根據(jù)工作方向確定主題，研究小組輪流承辦研究活動(dòng)，每月集體研究1次。
6、按時(shí)學(xué)習(xí)與按需學(xué)習(xí)相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升自己的專業(yè)水平。
（二）考核制度
1、考核對(duì)象
常__名師工作室全體成員。
2、考評(píng)內(nèi)容
每年度工作室優(yōu)秀成員。
3、評(píng)優(yōu)待遇
（1）被評(píng)為工作室的優(yōu)秀成員優(yōu)先派出參加各種專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，例如與__學(xué)校進(jìn)行交流。
（2）工作室三年周期結(jié)束后，據(jù)此優(yōu)先推薦為市級(jí)工作室優(yōu)秀成員。其中，各成員一年培養(yǎng)工作結(jié)束后，經(jīng)考核優(yōu)秀的成員優(yōu)先作為市里各類培養(yǎng)項(xiàng)目骨干培養(yǎng)。
4、量化考評(píng)
（1）讀書反思和觀課議課記錄：
讀好必讀教育教學(xué)專著或期刊，完成共讀任務(wù)(括主題式閱讀分享)，撰寫讀書筆記；認(rèn)真寫好觀課議課記錄。在每期末評(píng)選一次，得“A”記10分；得“B記8分；得“C”記6分；筆記量不足或沒有主張的酌情記分。
（2）活動(dòng)參與：
①每次集中研討活動(dòng)，出勤一次得2分；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)并上交資料，得“A”記5分；得“B”記4分；得“C”記3分。
②承擔(dān)工作室各項(xiàng)寫作類任務(wù)，每承擔(dān)一項(xiàng)記6分，超工作量部分酌情加分。
（3）資料上傳：
①每學(xué)年每人要在名師工作室公眾號(hào)上傳教學(xué)設(shè)計(jì)2篇，課件2個(gè)，學(xué)習(xí)心得1篇，論文1篇，完成者每年得10分；超額完成者及上傳了教學(xué)視頻、講座課件的在此基礎(chǔ)上再按照數(shù)量及質(zhì)量分成三等，分別加上6分、4分、2分。
②在各級(jí)教育類網(wǎng)站發(fā)新聞報(bào)道，一篇2分。
（4）專業(yè)業(yè)績(jī)：
上研討課(或?qū)ｎ}講座等)：
①觀摩課：省級(jí)，8分；市級(jí)，7分；縣(區(qū))級(jí)，6分；工作室研討課享受市級(jí)評(píng)分。
②賽課：國(guó)家一等獎(jiǎng)12分，國(guó)家二等獎(jiǎng)10分，國(guó)家三等獎(jiǎng)8分；省一等獎(jiǎng)10分，省二等獎(jiǎng)8分；市一等獎(jiǎng)8分，市二等獎(jiǎng)6分；縣(區(qū))一等獎(jiǎng)5分，縣(區(qū))二等獎(jiǎng)4分。工作室競(jìng)賽享受市級(jí)評(píng)分，無等級(jí)評(píng)選的活動(dòng)均參照一等獎(jiǎng)評(píng)分。
③輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)：國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師5分，省級(jí)4分，市級(jí)3分。
論文、案例：
①獲獎(jiǎng)?lì)悾簢?guó)家級(jí)，一篇8分；省級(jí)，一篇5分；市級(jí)，一篇3分；縣(區(qū))級(jí)，一篇2分；
②發(fā)表類：核心期刊，一篇13分；省級(jí)，一篇11分；市級(jí)，一篇9分，縣(區(qū))級(jí)一篇6分。
③入編類：收入工作室著作的一篇記6分。
5、考核程序及方法
（1）學(xué)年度末由工作室成員上交各項(xiàng)獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件、發(fā)表文章復(fù)印件，填寫《工作室成員年度考核表》，在表上附上計(jì)分理由，進(jìn)行自評(píng)。無文本材料為證者，取消該項(xiàng)得分。
（2）本工作室顧問及助手組成評(píng)審小組評(píng)審。
（三）經(jīng)費(fèi)使用與管理制度
1、__七中每年向本工作室下?lián)芙?jīng)費(fèi)一至三萬元，主要用于“名師工作室”的建設(shè)和管理，包括：工作室資料費(fèi)用、日?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)、教科研經(jīng)費(fèi)、聘請(qǐng)專家的授課費(fèi)、與培養(yǎng)工作有關(guān)的培訓(xùn)考察費(fèi)等。
2、名師工作室經(jīng)費(fèi)由工作室主持人常__所在單位，即__七中實(shí)行專項(xiàng)管理，工作室主持人常__負(fù)責(zé)具體開支，專款專用。
六、附則
本建設(shè)方案由__七中常__名師工作室負(fù)責(zé)解釋。
篇四：名師工作室工作規(guī)劃與實(shí)施方案
一、工作目標(biāo)
為提升廣大中小學(xué)道德與法治課教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，推廣優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，為教師們提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和資源支持，培養(yǎng)出更多高層次的教師團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而提高整個(gè)教育系統(tǒng)的質(zhì)量和水平。本工作室秉承“從教學(xué)中來，到教學(xué)中去”的原則，通過“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”，以名師工作室為陣地，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托、以教學(xué)研討為主要內(nèi)容、以課題研究為重要方式，在市教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)下，自主開展系列教研課改和學(xué)科重點(diǎn)問題研究，加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和內(nèi)涵發(fā)展。
（一）帶一支團(tuán)隊(duì)
通過三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng)，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在課堂教學(xué)上、課題研究上出成果，力爭(zhēng)三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新星等。
（二）抓一個(gè)課題
在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研新思路并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室成員開展有效的科研活動(dòng)。
（三）做一次展示
引領(lǐng)全縣中小學(xué)道德與法治學(xué)科建設(shè)，每學(xué)期承擔(dān)一次縣級(jí)主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資共享。
（四）建一個(gè)公眾號(hào)
創(chuàng)建__市鄧__中小學(xué)思想品德名師工作室公眾號(hào)，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“名師工作室”研究成果，使公眾號(hào)成為中小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站和資生成站，以互動(dòng)的形式面向廣大教師和學(xué)生。
（五）出一批成果
名師工作室教育教學(xué)、教科研等成果以課堂教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課件、教育敘事、教學(xué)論文、課題研究報(bào)告、學(xué)科成果專集等形式呈現(xiàn)。首席名師力爭(zhēng)每年在CN刊物發(fā)表一篇專業(yè)教學(xué)論文或省級(jí)參評(píng)論文獲三等獎(jiǎng)以上；工作室成員積極參與市級(jí)以上論文評(píng)比并獲二等獎(jiǎng)以上，力爭(zhēng)三年內(nèi)能在CN刊物公開發(fā)表一篇專業(yè)教學(xué)論文，在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
二、創(chuàng)建設(shè)想
㈠培養(yǎng)教師方面
本工作室將努力研究與探討骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實(shí)和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊(duì)伍。
1、招聘工作室成員
本工作室依據(jù)有關(guān)規(guī)定招聘成員，工作室成員必須是：思想上積極上進(jìn)，具有樂于奉獻(xiàn)與勇于探究的精神，熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固；專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，在新課程改革中身體力行；在教育教學(xué)工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的年齡在50周歲以下的縣級(jí)及以上學(xué)科骨干教師、教學(xué)能手或單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師。
2、制定工作室成員成長(zhǎng)目標(biāo)
第一年：對(duì)教材有深入研究，對(duì)課堂教學(xué)有獨(dú)特看法，不僅能獨(dú)立上出高質(zhì)量的課，也具備指導(dǎo)他人上好課的能力，享有學(xué)科發(fā)言權(quán)。
第二年：能獨(dú)立承擔(dān)或參與課題研究工作，撰寫高質(zhì)量的論文，并在市級(jí)以上刊物發(fā)表。
第三年：成為縣級(jí)以上的骨干教師或?qū)W科帶頭人。
3、工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的主要措施
⑴制訂規(guī)劃
本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。
⑵讀書自學(xué)
工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動(dòng)，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。
⑶專題研究
工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計(jì)劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。領(lǐng)銜人深入到工作室成員的課堂教學(xué)中，定期聽工作室成員的隨堂課，并針對(duì)課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研討與糾正；定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。
⑷參加培訓(xùn)
主持人帶領(lǐng)成員參加各級(jí)教研活動(dòng)和各級(jí)各類教育教學(xué)相關(guān)比賽，承擔(dān)各級(jí)中小學(xué)道德與法治學(xué)科的培訓(xùn)，發(fā)揮名師的示范輻射作用。
⑸外出實(shí)踐活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)條件，把當(dāng)?shù)氐募t色文化資源：如康都會(huì)議紀(jì)念館、田東蘇維埃政府舊址等，融入中小學(xué)道德與法治課堂，讓學(xué)生在潛移默化中接受愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義情感教育，在生動(dòng)鮮活的事例中，接受革命的洗禮，讓道德與法治課堂“活”起來，避免枯燥無味、死氣沉沉的局面。帶領(lǐng)工作室成員定期外出參觀學(xué)習(xí)，更新觀念，并在教學(xué)過程中進(jìn)行嘗試性實(shí)驗(yàn)。
⑹聯(lián)合教研活動(dòng)
通過片區(qū)聯(lián)盟、送課下鄉(xiāng)、校際聯(lián)合或縣域內(nèi)教研活動(dòng)，引導(dǎo)老師們不斷對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行反思重建，形成不同的教學(xué)風(fēng)格，并在相互切磋中完善自己的教學(xué)行為。
㈡課題研究方面
本工作室以主持人的專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，對(duì)學(xué)科教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究，以教學(xué)實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題為主要研究對(duì)象，以促進(jìn)我縣中小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)水平為根本目標(biāo)。
（三）思政一體化建設(shè)
圍繞中小學(xué)思政一體化建設(shè)，開展階梯閱讀(以課標(biāo)、學(xué)科專業(yè)理論為主)、主題教學(xué)研修(以大單元大概念教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為主)、序列課題研究(以中小學(xué)思政課一體化建設(shè)為主)、思政課程開發(fā)、示范課、公開課、思政優(yōu)質(zhì)課、專題講座等活動(dòng)，采用線上、線下多種方式開展活動(dòng)。
三、主要職能
1、成果輻射
工作室以名師教學(xué)指導(dǎo)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題研究、課題研究、公開課評(píng)議、觀摩考察等形式對(duì)成員進(jìn)行培養(yǎng)。以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇等形式向外輻射、示范，引領(lǐng)全市道德與法治學(xué)科課程和課堂教學(xué)改革。工作室建立成員成長(zhǎng)檔案，不斷促進(jìn)工作室發(fā)展及成員的專業(yè)成長(zhǎng)，在工作周期內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師或?qū)W科帶頭人。
2、交流研討
建立名師工作室公眾號(hào)（欄目設(shè)想：名師論壇、成長(zhǎng)感悟、釋疑解惑、課改前沿、成果分享等）和名師工作室微信群。通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地開展名師工作室的成果輻射，使之成為名師工作室的動(dòng)態(tài)工作站和資分享站，并以互動(dòng)的形式面向青年教師研修者和廣大學(xué)生；名師工作室將利用網(wǎng)絡(luò)，定期開展在線交流、研討，非工作室成員可以自由參加，使不同學(xué)校的學(xué)科教師有定期交流的固定平臺(tái)；名師工作室將利用網(wǎng)絡(luò)開展全市的學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討，工作室成員負(fù)責(zé)解答本市教師的學(xué)科教學(xué)問題。
四、研培項(xiàng)目
1、聚焦中小學(xué)道德與法治課堂，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與內(nèi)涵發(fā)展。
2、開展道德與法治的相關(guān)課題研究。
五、工作規(guī)劃
1、工作室建章立制。通過制度來管理和激勵(lì)成員不斷追求進(jìn)步，向擬定目標(biāo)努力。
2、在名師的指導(dǎo)下，工作室以名師公開教學(xué)、送課下鄉(xiāng)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題研究、課題研究、公開課評(píng)議、觀摩考察等形式對(duì)成員進(jìn)行培養(yǎng)。
3、工作室建立成員成長(zhǎng)檔案，不斷促進(jìn)工作室發(fā)展及成員的專業(yè)成長(zhǎng)，將三年周期任務(wù)和研修項(xiàng)目分階段完成。
4、在名師的指導(dǎo)下，申報(bào)省、市級(jí)科研課題；參評(píng)市級(jí)以上論文評(píng)比；積極參加各類優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)技能專業(yè)類比賽，力爭(zhēng)在市級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)。對(duì)教育教學(xué)工作的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行反思與總結(jié)，每年參評(píng)或公開發(fā)表一篇教研論文等。
六、主要措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)
通過多種渠道學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，收集和整理學(xué)科教育前沿信息，提高成員的理論素養(yǎng)。
2、聚焦課堂，提高教學(xué)質(zhì)量
依托是教研部門，立足課堂，研討、交流素質(zhì)教育下的道德與法治課堂，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。主要平臺(tái)：定期觀摩研討、市區(qū)縣的聯(lián)片教研、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課比賽、各類教學(xué)技能評(píng)比、外出觀摩學(xué)習(xí)等。
3、立足學(xué)校、創(chuàng)新教學(xué)模式
針對(duì)學(xué)校的不同特點(diǎn)和不同發(fā)展水平，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提煉和內(nèi)化先進(jìn)的教育理念、教育方法，努力提高課堂教學(xué)效率。主要平臺(tái)：個(gè)別指導(dǎo)、案例分析、專題講座、相互觀摩等。
七、成員構(gòu)成
1、名師工作室主持人簡(jiǎn)介
鄧__，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，__省中學(xué)思政課“夏__名師工作室”核心成員，__省骨干教師，他所任教的學(xué)校__縣__鄉(xiāng)中心學(xué)校是一所九年級(jí)一貫制學(xué)校，這為今后活動(dòng)的開展提供了很好的條件，從教24年，擔(dān)任初中班主任工作二十多年，還一直兼教導(dǎo)主任。
在從教的24年中，他始終工作在教學(xué)的一線，一絲不茍、盡心盡責(zé)做好每一件事情。作為班主任，把班級(jí)帶成全校的楷模、全縣的先進(jìn)班集體。身為教導(dǎo)主任，以身作則，帶領(lǐng)全校教師開展豐富多彩的教研活動(dòng)，教師的教育教學(xué)能力得到較快提升，得到校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的稱贊。
曾多次獲得市縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)；縣、市骨干教師稱號(hào)，多次被評(píng)為縣師德先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)、縣“創(chuàng)三名”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、縣“創(chuàng)三名”活動(dòng)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)，20__年被評(píng)為縣級(jí)“新時(shí)代學(xué)生心中好老師”和__省骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)。積極參加縣、市、省教育主管部門組織的教學(xué)競(jìng)賽和指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽，均獲得較好的成績(jī)。
2、名師工作室主要成員簡(jiǎn)介
本名師工作室共13名成員（含主持人），在示范引領(lǐng)方面，其中省級(jí)骨干教師1名，市級(jí)骨干教師2名，縣級(jí)骨干教師3名，骨干教師占了近一半，這能很好地起到以老帶新、示范引領(lǐng)的作用；在職務(wù)職稱方面，高級(jí)職稱2人，中小學(xué)一級(jí)職稱8人，中小學(xué)二級(jí)職稱1人，中小學(xué)三級(jí)職稱1人，剛?cè)肼毜囊娏?xí)老師1人，職稱結(jié)構(gòu)布局合理；在年齡分布上，老、中、青分布均勻，這有利于團(tuán)隊(duì)永葆青春活力，能保證活動(dòng)正常有序地開展。
3、名師工作室組織架構(gòu)和成員分工
（1）組織架構(gòu)
主持人：____
成員：____
（2）人員分工
曾__：負(fù)責(zé)指導(dǎo)名師工作室有效開展工作等。
鄧__：全面負(fù)責(zé)名師工作室的組織、協(xié)調(diào)和管理工作。
曾__、陳__：負(fù)責(zé)課堂教學(xué)研究、發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。
李__、鄭__：負(fù)責(zé)工作室專項(xiàng)課題的研究組織與課題檔案整理工作。
揭__、許__：負(fù)責(zé)名師工作室日常性工作，負(fù)責(zé)工作室活動(dòng)簽到考勤、活動(dòng)記錄、資料整理歸檔，公眾號(hào)的創(chuàng)建、活動(dòng)資料上傳、新聞撰寫及宣傳報(bào)道等工作。
李__、鐘__：負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的組織和安排，工作室活動(dòng)的宣傳、召集、聯(lián)絡(luò)，協(xié)助工作室接待外來客人等工作。
邱__：負(fù)責(zé)示范教學(xué)、研究活動(dòng)專項(xiàng)規(guī)劃、活動(dòng)督促、組織實(shí)施等工作。
湯__：負(fù)責(zé)工作室會(huì)議記錄、協(xié)助負(fù)責(zé)工作室簡(jiǎn)報(bào)、檔案整理、歸檔等工作。
彭__：具體負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的組織與實(shí)施等工作。
篇五：名師工作室工作規(guī)劃與實(shí)施方案
為落實(shí)《__中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理實(shí)施方案》的文件精神，__市教育局組織開展了中小學(xué)名師工作室推薦工作，通過個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、專家評(píng)審、綜合考核，成為__市第一批名師工作室主持人。為保障工作室各項(xiàng)工作順利開展特制定《____市__小學(xué)名師趙__工作室建設(shè)方案》。
指導(dǎo)思想
以__市中小學(xué)名師工作室實(shí)施方案和管理辦法為指導(dǎo)，以理論學(xué)習(xí)、課題研究、教學(xué)研討、課程研發(fā)、網(wǎng)絡(luò)輻射、專家引領(lǐng)為主要的研修形式，通過成員自主研習(xí)和集中研修，切實(shí)提高工作室成員的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐步成為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師，建設(shè)骨干教師發(fā)展梯隊(duì)和充滿教育智慧的名師工作室團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師全員提升，為我?guī)熜W(xué)語(yǔ)文教師發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
工作室建設(shè)原則
在__教育局安排部署和教研中心指導(dǎo)下，依托各學(xué)校教育資源，由學(xué)科名師工作室主持人負(fù)責(zé)的自組織（共同體）建設(shè)。
工作室基本定位
本工作室的成員基本是__片區(qū)__學(xué)校的小學(xué)語(yǔ)文教師。教師梯隊(duì)構(gòu)成合理，有師級(jí)骨干和青年教師。大家近幾年遇到的最大困難是移民子女較多，學(xué)生的學(xué)情和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育重視程度不夠。
希望在工作室共同努力下，能探索出適合__學(xué)情的有效高效的課堂教學(xué)策略。能形成一些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)論文等成果。
四、工作室的建設(shè)目標(biāo)：
名師工作室以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，夯實(shí)教育教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)工作室成員對(duì)教育的激情和理想，解決小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)增質(zhì)提效為主要任務(wù)，自主開展系列研修活動(dòng)，使工作室成為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心”，力求在兩年內(nèi)形成一支在二師小學(xué)語(yǔ)文界有影響力的、具有引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué)語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)。
個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，多讀書增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的主持人。
2、重視對(duì)過程性、體驗(yàn)式的教學(xué)研究、實(shí)踐。用心思考，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失。找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。
3、專心業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。
團(tuán)隊(duì)發(fā)展目標(biāo)：
1、帶一支團(tuán)隊(duì)。通過三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng)，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。
2、抓一個(gè)項(xiàng)目。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)雙減下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)工作室成員開展有效的科研活動(dòng)。
3、做一次展示。引領(lǐng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)，每年承擔(dān)一次片區(qū)或以上主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開教學(xué)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4、建一個(gè)公號(hào)。開創(chuàng)工作室公眾號(hào)平臺(tái)，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，使公眾號(hào)成為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向廣大教師和學(xué)生。
5、出一批成果。工作室成員每人每年至少提交或發(fā)表一篇精品課堂教學(xué)實(shí)錄、設(shè)計(jì)、案例、論文、課題報(bào)告等形式向外輸出。每年匯集個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析）等資料。
6、寫一手好字。板書是語(yǔ)文教師的一項(xiàng)基本功，在三年內(nèi)每位成員能練一手好字。
五、組織結(jié)構(gòu)
負(fù)責(zé)人：____
本校成員：____
校外教師：____
2、工作室組織架構(gòu)：
日常事務(wù)：____
宣傳通聯(lián)：____
活動(dòng)策劃：____
課題管理：____
書法書寫指導(dǎo)及資料積累：____
其他資料整理：____
考核總結(jié)：____
六、工作室建設(shè)路徑
為了實(shí)現(xiàn)工作室活動(dòng)目標(biāo)，主要采用以下活動(dòng)：
集中活動(dòng)：每學(xué)期全體成員面對(duì)面的集中活動(dòng)不少于一次，通過教學(xué)觀摩、反思總結(jié)等方式，集中交流教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)情況，整理、研究和解決學(xué)科教學(xué)問題。使工作室成為全體成員學(xué)習(xí)、交流、合作的場(chǎng)所，成長(zhǎng)的精神家園。
網(wǎng)絡(luò)交流：日常充分利用QQ群等隨時(shí)開展交流、讀書沙龍、書法作品交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
其他方式：課題研究、論文撰寫以及工作室引領(lǐng)報(bào)告會(huì)、校際交流、外出學(xué)習(xí)等。
七、工作室的管理辦法
為加強(qiáng)對(duì)名教師工作室的規(guī)范管理，更好地發(fā)揮名教師工作室的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用，特制定本制度。
（一）、會(huì)議制度
1、建立每月例會(huì)制度，每月最后一周的周五下午召開核心成員會(huì)議，總結(jié)前期工作情況，解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題，商討布置下期工作。
2、每學(xué)期初召開一次計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期工作室計(jì)劃，確定階段工作目標(biāo)、教育科研內(nèi)容及專題講座內(nèi)容。
3、每學(xué)期末召一次總結(jié)會(huì)議，展示階段性工作成果及形成的經(jīng)驗(yàn)，探討存在的問題。
（二）、研修制度
1、制定個(gè)人年度發(fā)展規(guī)劃（含發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展進(jìn)度、發(fā)展措施）。
2、根據(jù)個(gè)人自我發(fā)展目標(biāo)和研究課題及教學(xué)特長(zhǎng)，有選擇性地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。每學(xué)期至少閱讀2本理論專著，閱讀五本專業(yè)雜志或期刊，撰寫不少于5000字的學(xué)習(xí)心得，參加工作室組織的集體交流研討。
3、每學(xué)期承擔(dān)1節(jié)以上的公開課，提前報(bào)工作室備案，并提供有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思和評(píng)研記錄。
4、每學(xué)年提交1篇教學(xué)論文，撰寫1篇課題研究的階段性研究成果報(bào)告。
5、每學(xué)年認(rèn)真總結(jié)個(gè)人研修情況，撰寫1篇反映自己成長(zhǎng)發(fā)展的年度報(bào)告，診斷自己的發(fā)展?fàn)顩r。
三、課題管理制度
1、各成員必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的精神和科學(xué)的方法從事課題研究工作，爭(zhēng)取多出有助于教育教學(xué)水平提高的科研成果。
2、各成員要在課題主持人的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)課題研究方案，制定階段性的具體研究和實(shí)施計(jì)劃，及時(shí)作出階段總結(jié)。
3、課題研究必須做到有方案、有措施、有活動(dòng)記錄、有階段小結(jié)、有結(jié)果分析、有實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)鑒定。
四、檔案管理制度
1、工作室為每位成員建立研修業(yè)務(wù)檔案，工作室助手做好檔案的管理工作。
2、工作室成員的研修計(jì)劃、研修總結(jié)、聽課記錄、教學(xué)設(shè)計(jì)定期收集，歸檔，為個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
附錄：三年目標(biāo)的分步實(shí)施方案
第一年
1、組建工作室，制定工作室實(shí)施方案、召開工作室啟動(dòng)儀式及制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
2、建立工作室微信平臺(tái)。
3、工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后成員專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
4、工作室成員認(rèn)真研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，作好讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。
5、工作室成員要積極參加學(xué)校舉行的教學(xué)展示或送教下鄉(xiāng)，與其他工作室相互交流學(xué)習(xí)，并就課例進(jìn)行深入研討。
6、工作室成員每人至少完成1篇教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
7、工作室申報(bào)一個(gè)師級(jí)課題研究，系統(tǒng)進(jìn)行研究，完成相應(yīng)的任務(wù)。
第二年
1、工作室成員每期讀2本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，并舉辦讀書會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得。
2、建立工作室教育教學(xué)活動(dòng)資源庫(kù)，為廣大師生、家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。
3、扎實(shí)開展專業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合，努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。
4、發(fā)揮工作室成員引領(lǐng)作用，指導(dǎo)身邊語(yǔ)文教師提高學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。5。繼續(xù)進(jìn)行課題研究，系統(tǒng)進(jìn)行研究，完成相應(yīng)的階段任務(wù)。
6、積極撰寫教育論文，并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
第三年
1、工作室成員每期讀2本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，并舉辦讀書會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得。
2、組織工作室成員外出學(xué)習(xí)、研修。
3、利用各種機(jī)會(huì)，敢于展示自己的所學(xué)，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為名師工作室爭(zhēng)光，使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個(gè)臺(tái)階。4。繼續(xù)進(jìn)行課題研究，完成結(jié)題任務(wù)。
5、發(fā)揮成員的示范帶頭作用，與周圍更多教師共同進(jìn)步。
6、工作室開展課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等活動(dòng)。
7、不同基礎(chǔ)的成員，實(shí)現(xiàn)不同跨度的發(fā)展，努力培養(yǎng)出1-2名師級(jí)名師。同時(shí)，全面總結(jié)和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，并利用各種形式呈現(xiàn)，打造工作室的特色。
附：具體工作安排
1、時(shí)間：20__年2月—20__年1月。
具體工作安排：
3月
1、制定工作室方案、一年工作計(jì)劃及各項(xiàng)規(guī)章制度，制定個(gè)人三年規(guī)劃。
2、完成小課題的開題和立項(xiàng)。
3、閱讀與小課題研究相關(guān)的書籍。
4、提交月書法作品。
4月
1、組織收看中國(guó)教師報(bào)“課改中國(guó)行”寒假十省市語(yǔ)文經(jīng)典課例展評(píng)線上公益直播課。
2、觀摩趙__常態(tài)課。（錄播）
3、初步開展各自年段工作室子課題的研究。
4、提交書法作品。
5月
1、圍繞課題開展骨干層成員上展示課。（錄課或遠(yuǎn)程）
2、聯(lián)合姜文娟工作室去23團(tuán)送教。
3、提交書法作品。
6月
1、開展小課題研究。
2、收集資料，裝訂成冊(cè)。
3、提交書法作品。
4、撰寫課題小結(jié)。安排暑期工作室任務(wù)。
9月
1、閱讀相關(guān)書籍，開展讀書交流活動(dòng)。
2、小課題研究，課題階段交流。課題組成員研討課。（錄播或遠(yuǎn)程）
3、提交書法作品。
10月
1、開展新版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。
2、開展課題研究。
11月
1、工作室成員上展示課。（遠(yuǎn)程或錄播）
2、和閆銳工作室線上交流活動(dòng)。
3、開展小課題研究。
4、制作簡(jiǎn)報(bào)。
12月
1、聯(lián)合塔里木王萍工作室團(tuán)隊(duì)開展線上交流。
2、開展小課題研究。
3、收集資料，裝訂成冊(cè)。
4、制作簡(jiǎn)報(bào)。
篇六：名師工作室工作規(guī)劃與實(shí)施方案
在縣教體局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們成立了__縣初中化學(xué)名師工作室。通過工作室的組建和引領(lǐng)，為本工作室教師成長(zhǎng)搭建階梯，為青年骨干教師搭建專業(yè)能力和素養(yǎng)提升的平臺(tái)，全面提升我縣初中化學(xué)教學(xué)水平，整體提升我縣初中化學(xué)教育教學(xué)教研能力。為了切實(shí)、有效地開展我們名師工作室的工作，現(xiàn)制訂三年工作方案如下：
一、指導(dǎo)思想
本工作室以“立德樹人，五育并舉”發(fā)展觀和“雙減”政策為指導(dǎo)，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長(zhǎng)”為基本宗旨，以課題研究為主線，以課例研討為切入點(diǎn)、以課堂教學(xué)為主陣地和以網(wǎng)絡(luò)研討為主要交流載體，面向全縣初中化學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，聚焦初中化學(xué)課堂教學(xué)，創(chuàng)新雙減作業(yè)設(shè)計(jì)，積極主動(dòng)開展教育教學(xué)重點(diǎn)及焦點(diǎn)問題研究。堅(jiān)持以提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力為宗旨，立足全縣初中化學(xué)教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)以及業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師在教育教學(xué)中的先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)課堂教學(xué)進(jìn)一步深入和實(shí)效，全面促進(jìn)化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升及教師專業(yè)素質(zhì)的全面提高。注重在行動(dòng)中研究，在研究中提升，在提升中反思。工作室成員要努力提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野，融學(xué)科性、實(shí)踐性于一體，使工作室真正成為“學(xué)習(xí)共同體、研究共同體、資源共同體、實(shí)踐共同體、發(fā)展共同體”，從而促進(jìn)自己迅速成長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，也為我縣的初中化學(xué)教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作思路
1、本工作室在縣教體局教研室的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，認(rèn)真履行名師工作室職責(zé)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，重點(diǎn)做好培養(yǎng)教師、課題研究、解決學(xué)科教學(xué)中疑難問題及示范輻射等工作。
2、立足學(xué)科實(shí)際，解決學(xué)科教學(xué)難題，提高課堂教學(xué)的有效性；開展“課例研究”，聚焦科學(xué)課堂，主動(dòng)開展關(guān)于教育教學(xué)重點(diǎn)問題的課題研究。
3、通過工作室的設(shè)置，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，凝聚一批有相同志向的老師，形成團(tuán)隊(duì)合力，提高教科研工作的實(shí)效。
4、通過工作室的努力，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)、成熟一批年輕教師，讓他們?cè)谡n題的引領(lǐng)下，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)研究、提高教學(xué)與科研能力。
三、工作目標(biāo)
在三年的時(shí)間里，全體工作室的成員以工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)，以課堂教學(xué)為主陣地，通過骨干教師的示范和引領(lǐng)，開展教育教學(xué)研究活動(dòng)。立足課堂教學(xué)研究，通過學(xué)理論、教學(xué)觀摩、研討、課題研究、撰寫教育隨筆等方式，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)全體成員的共同成長(zhǎng)，培養(yǎng)更多各個(gè)級(jí)別的學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人和名師，發(fā)揮工作室示范引領(lǐng)作用，有效推動(dòng)全體成員的專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)工作室成員的個(gè)性化發(fā)展，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，打造一支有成就、有影響力的化學(xué)骨干教師團(tuán)隊(duì)，并帶動(dòng)全縣教師提升教育教學(xué)水平，使工作室真正成為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、引領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)”。
（一）工作室總體目標(biāo)
1、教學(xué)目標(biāo)：立足課堂，學(xué)習(xí)前沿課改理念，立足我縣化學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際，不斷探索，勇于創(chuàng)新，打造高效活力課堂。工作室成員通過參加工作室活動(dòng)，挖掘自身優(yōu)勢(shì)形成教師鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特色。鍛造一支人無我有，人有我精的特色專業(yè)教師隊(duì)伍。通過送課下鄉(xiāng)，師徒結(jié)對(duì)等活動(dòng)發(fā)揮工作室的區(qū)域輻射作用。
2、教研目標(biāo)：提高教師們的實(shí)踐能力和理論修養(yǎng)，培養(yǎng)并整合一支師德高尚的創(chuàng)新型、研究型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍，能承擔(dān)片縣級(jí)或市級(jí)的教學(xué)專題培訓(xùn)任務(wù)。工作室成員能夠進(jìn)行教學(xué)專題或科研課題的研究，能撰寫較高水平的研究報(bào)告，三年內(nèi)承擔(dān)一項(xiàng)市級(jí)或市級(jí)以上的科研課題。
3、成長(zhǎng)目標(biāo)：通過課堂教學(xué)改革以及課題的研究，摸索出一套具有化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式，并積極推廣研究成果。充分發(fā)揮高級(jí)教師、骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，并不斷提升本工作室在全縣初中化學(xué)教學(xué)中的影響力，建立優(yōu)秀教師培養(yǎng)基地，實(shí)現(xiàn)資源共享、智慧共生、全員提升的目標(biāo)。
（二）具體目標(biāo)任務(wù)：
1、帯好1支團(tuán)隊(duì)。圍繞名師工作室的總體目標(biāo)，通過實(shí)施三年為一周期的培養(yǎng)計(jì)劃，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng)，力求在1個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出榜樣，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展。
2、抓好1個(gè)研究。鼓勵(lì)教師把課題研究與化學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來，抓住平時(shí)教學(xué)中遇到的難題，提煉成“小課題”。并通過“小課題”的研究來解決實(shí)際問題，提升自己的化學(xué)教學(xué)能力。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)2022版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教硏教改的新思路、新方法。同時(shí)，確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的教研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的教研活動(dòng)。
3、做好一次展示。堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，開展學(xué)術(shù)研究引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)，每年承擔(dān)一次縣級(jí)主題展示，充分發(fā)揮示范、輻射作用，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我縣化學(xué)教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，從而形成群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4、建好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。建設(shè)好工作室網(wǎng)頁(yè)，使之成為我縣化學(xué)教師的交流平臺(tái)，及時(shí)傳遞工作室成員之間的學(xué)習(xí)成果，交流”工作室”研究成果。網(wǎng)站設(shè)有教學(xué)資源、課題研究、理論前沿、教研掠影、研修動(dòng)態(tài)、成果展示、團(tuán)隊(duì)風(fēng)采等欄目，使之成為我縣化學(xué)教師的交流平臺(tái)，教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以此來激活并帶動(dòng)我縣初中化學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)并挖掘我縣教育教學(xué)資源。
5、出好一批成果。本工作室的教育、教學(xué)、教研、課題研究、課堂組織與管理等成果，每年以教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)案例、課題論文的形式呈現(xiàn)。青年教師參加各級(jí)課堂教學(xué)或說課或教學(xué)案例設(shè)計(jì)等評(píng)比活動(dòng)，將工作室成員的優(yōu)質(zhì)課、示范課進(jìn)行錄像，并刻錄成光盤。將成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析）、論文、課顆報(bào)告等形式向外輸出。
總之，經(jīng)過三年努力使本工作室具有較高影響力和知名度，起到示范引領(lǐng)全縣乃至全市初中化學(xué)學(xué)科課程教學(xué)改革，并為促進(jìn)全縣的教育均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高起到積極作用。
（三）成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)
工作室成員應(yīng)根據(jù)本工作室提出的三年奮斗目標(biāo)，提出個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，包括以下幾方面：
1、提升成員專業(yè)素養(yǎng)
以開展“六個(gè)一”的研修活動(dòng)為抓手，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)的提升。工作室暫定每個(gè)成員“六個(gè)一”的研修活動(dòng)內(nèi)容如下：
(1)閱讀一本書：讓讀書成為一種習(xí)慣，并把看書學(xué)習(xí)作為日常研修的重要方式，每學(xué)年認(rèn)真研讀1一2本教育教學(xué)理論專著，寫一篇學(xué)習(xí)心得。
(2)訂閱一份雜志：每位成員至少訂閱2份教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志經(jīng)常關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高教學(xué)素養(yǎng)，自覺做讀書筆記，并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)后行為，行動(dòng)中反思。
(3)上一節(jié)公開課：每個(gè)成員要把真本領(lǐng)放在課堂上，要著眼于課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)踐與研究，每學(xué)期開設(shè)校級(jí)以上公開課不少于1次，包括送課下鄉(xiāng)、觀摩研討課等或指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級(jí)以上公開課，并點(diǎn)評(píng)。
(4)寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)：每個(gè)成員要善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和得失，每學(xué)期提交4篇有價(jià)值的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。
(5)寫一篇論文：每個(gè)成員善于將教育教學(xué)實(shí)踐提升為經(jīng)驗(yàn)或理論，一年至少要撰寫2篇理論文章或教學(xué)案例或課例，每年至少有一篇論文在縣級(jí)以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì)交流。
(6)完成一項(xiàng)課題：本工作室在專家引領(lǐng)和指導(dǎo)下，每個(gè)成員要積極參與課題研究，至少應(yīng)參加一項(xiàng)課題研究，并完成涉及該課題的研究論文1篇。
通過“六個(gè)一”的研修活動(dòng)，促進(jìn)工作室成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。
2、提高成員科研能力
根據(jù)本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向，分工承擔(dān)工作室研究的課題，每個(gè)成員圍繞課題依托課堂教學(xué)開展有效的行動(dòng)研究，及時(shí)交流個(gè)人研究情況，注重研究過程資料的積累、成果的總結(jié)與應(yīng)用。
3、發(fā)揮成員示范作用
以工作室微信群為研究、交流平臺(tái)，為全縣化學(xué)教師進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。工作室團(tuán)隊(duì)以開設(shè)公開課、示范課、專題講座、研討會(huì)、名師論壇等形式示范、輻射，推動(dòng)本縣的化學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高。
四、工作策略
1、以研修促提升
工作室將扎實(shí)開展專業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合，認(rèn)真制定與落實(shí)研修制度，努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)
(1)個(gè)人研修
落實(shí)研修的“六個(gè)一”要求。促進(jìn)成員提高教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。
(2)團(tuán)隊(duì)研修
通過每季一次的團(tuán)隊(duì)研修會(huì)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)提升。每次確定一個(gè)主題，定中心發(fā)言人，通過“沙龍式”的研討，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞，在碰撞中感悟與提升。平時(shí)可以通過微信群進(jìn)行研討交流。
2、以活動(dòng)促成長(zhǎng)
通過開展“網(wǎng)絡(luò)教研”“課題研究”“觀摩課”等活動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。具體活動(dòng)初定如下：
(1)進(jìn)行《“雙減”背景下的初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》課題研究。
(2)組織“工作室教學(xué)研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”；開展“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)。
(3)進(jìn)行化學(xué)思政課教學(xué)案例設(shè)計(jì)，籌劃課題研究。
3、以示范促輻射
(1)個(gè)人縣域帶動(dòng)
通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作研究，提升工作室成員對(duì)教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領(lǐng)帶動(dòng)外圍成員所在學(xué)?；蚱瑓^(qū)化學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
(2)團(tuán)隊(duì)示范輻射
以工作室微信群為研究、交流平臺(tái)，為廣大師生進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。工作室團(tuán)隊(duì)擬組織“工作室成員課堂教學(xué)課題研究匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”等活動(dòng)。通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動(dòng)縣域的化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
五、工作內(nèi)容
（一）工作規(guī)劃
1、健全工作室建設(shè)和管理制度。結(jié)合市深化課程改革、落實(shí)立德樹人等重點(diǎn)工作，制定工作室周期建設(shè)規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行。
2、以名師工作室為平臺(tái)，我的自我成長(zhǎng)規(guī)范工作室團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)制度，以項(xiàng)目或任務(wù)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員共同研修，提高工作室成員學(xué)習(xí)研究力、教學(xué)與專業(yè)影響力，在區(qū)域內(nèi)打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的學(xué)科教師名優(yōu)團(tuán)隊(duì)。
3、到20__年，工作室主持人完成1項(xiàng)市級(jí)及以上課題，確定每學(xué)年研究主題及工作方案，分工合作，形成階段與最終研究成果及報(bào)告。同時(shí)協(xié)助名師工作室所有成員申請(qǐng)或結(jié)題一個(gè)市級(jí)及以上課題。以課題研究為載體找到解決問題的策略與方法。
4、到20__年，初步完成學(xué)科引領(lǐng)工作，并以三年為一個(gè)發(fā)展周期，不斷提升工作室輻射力度。通過線上線下相結(jié)合，積極承擔(dān)縣級(jí)教師培訓(xùn)課程，每一年向農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)、薄弱學(xué)校開展支教、送教、送科研、送培訓(xùn)等活動(dòng)每年至少1次。
5、到20__年凝練與總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)推廣一批成果。工作室主持人論文至少2篇、工作室成員論文至少1篇、并每學(xué)期至少進(jìn)行1次以公開課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式活動(dòng)，形成成果并推廣。
6、建立工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)檔案。及時(shí)收集整理工作室主持人及成員在學(xué)科教學(xué)、教育科研、校本培訓(xùn)等方面的各種過程性資料，建立名師工作室日常管理檔案。編印工作室成員活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，定期將工作形成簡(jiǎn)報(bào)在公眾號(hào)上展示。
（二）實(shí)施策略
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
（1）工作室針對(duì)個(gè)人的發(fā)展需要，購(gòu)買相應(yīng)數(shù)量的學(xué)科前沿書籍，如《讓教師學(xué)會(huì)提問》《教師的語(yǔ)言力》《思維影響教育》《教師專業(yè)發(fā)展的4項(xiàng)基本技能》《讓教師學(xué)會(huì)提問——以基本問題打開學(xué)生的理解之門》等，定期進(jìn)行集中學(xué)習(xí)研討，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。學(xué)員認(rèn)真研讀教材，關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng)，提高駕馭課堂和教材的能力和組織教學(xué)的能力，及時(shí)更新教育觀念，自覺改進(jìn)教學(xué)，使教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
（2）充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，構(gòu)建有效課堂教學(xué)理念。也可開展送教下鄉(xiāng)、巡回聽評(píng)課等活動(dòng)提升業(yè)務(wù)水平，傳播先進(jìn)教育理念，引領(lǐng)和帶動(dòng)全縣化學(xué)課堂教學(xué)改革。
2、深化教學(xué)研究，提高教學(xué)效率
（1）工作室學(xué)員做好課題研究工作，認(rèn)真搞好課例研究。通過開展課題研究和課例研究，提高課堂設(shè)計(jì)意識(shí)、科研意識(shí)和研究能力，發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。
（2）以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以”同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。此外，還要加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)
（1）積極開展課堂教學(xué)研究，通過開展觀摩課、研究課、舉行專業(yè)成長(zhǎng)交流會(huì)等活動(dòng)，幫助本校教師提高課堂效益，并邀請(qǐng)教育專家進(jìn)行講學(xué)培訓(xùn)，通過交流，培養(yǎng)對(duì)象及更多的教師能分享其中的經(jīng)驗(yàn)，督促骨干教師更加主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。
（2）加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》《初中化學(xué)教學(xué)策略》《化學(xué)教育專業(yè)核心素養(yǎng)提升讀本》《初中化學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問題指導(dǎo)》及化學(xué)報(bào)刊的專業(yè)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持撰寫教學(xué)筆記。工作室成員堅(jiān)持撰寫教學(xué)隨筆，提高教研能力，在反思中推進(jìn)，積極復(fù)盤教育教學(xué)以及科研活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并盡快成長(zhǎng)為學(xué)科教學(xué)能手。
4、加強(qiáng)資源共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討
工作室成員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教育教學(xué)科研活動(dòng)，加強(qiáng)內(nèi)部成員之間、名師工作室之間的交流與合作，并利用利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。此外，還要發(fā)揮博客、微信公眾號(hào)等平臺(tái)的作用，吸取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷更新發(fā)展。
（三）活動(dòng)安排
1、每季開展一次集體活動(dòng)，主要形式有：讀書心得交流、課堂教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)論文(教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報(bào)告等)交流、專題講座、成員匯報(bào)工作、提交成果資料等
2、積極配合縣教研室的各項(xiàng)教研活動(dòng)及新教師崗位培訓(xùn)工作，整合資源，為工作室成員的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)、提供機(jī)會(huì)。
3、工作室主持人統(tǒng)籌安排活動(dòng)，負(fù)責(zé)召集會(huì)議，并輪流安排每次活動(dòng)的策劃(組織)人由活動(dòng)策劃(組織)人具體策劃每次活動(dòng)
4、工作室實(shí)行項(xiàng)目牽頭人負(fù)責(zé)制，牽頭人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案、協(xié)調(diào)安排人員、收集整理資料等：每位成員均負(fù)責(zé)牽頭一項(xiàng)工作，并安排人員具體完成，實(shí)行分工合作制。
5、工作室根據(jù)縣上要求制定考核方案，并嚴(yán)格實(shí)行目標(biāo)考核，作為評(píng)估管理的重要依據(jù)：每月登記成員各方面情況，每期進(jìn)行一次總結(jié)考核：年底進(jìn)行一次全面總結(jié)考核，未完成目標(biāo)任務(wù)、進(jìn)取-精神不強(qiáng)、距離培養(yǎng)目標(biāo)很遠(yuǎn)的實(shí)行退出制：具體考核方案(評(píng)價(jià)表)另制。
6、工作室的工作指導(dǎo)采用電話指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、集中開會(huì)等形式，骨干教師要帶頭上示范課、開講座，言傳身教，率先垂范，每年一次檢查，三年總結(jié)。
7、工作室活動(dòng)經(jīng)費(fèi)根據(jù)縣上要求實(shí)行民主公開管理，保證用于工作室開展活動(dòng)中。
六、工作機(jī)制
1、工作室開展活動(dòng)的主要方式。
（1）學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)新課程實(shí)施的相關(guān)文件；學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)探究式教學(xué)法等現(xiàn)代教學(xué)方法。
（2）實(shí)踐：要求工作室成員本著探索新課程背景下現(xiàn)代教育教學(xué)理念與中學(xué)化學(xué)教學(xué)的整合與創(chuàng)新的目標(biāo)，不斷實(shí)踐并在實(shí)踐中反思總結(jié)和理論研究。
（3）研討：針對(duì)工作室成員的不同崗位和不同發(fā)展水平，擬采取以下方式開展研究活動(dòng)。
個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)個(gè)體的不同情況開展具體的指導(dǎo)。
案例分析：通過實(shí)際教學(xué)從典型案例入手，解決在新課程背景下現(xiàn)代教育教學(xué)理念與中學(xué)化學(xué)教學(xué)的整合和創(chuàng)新研究活動(dòng)中的共性問題。
專題講座：針對(duì)成員在課題研究活動(dòng)中急需解決的共同問題聘請(qǐng)專家講課。
參與式研討：圍繞主題，現(xiàn)場(chǎng)研討，幫助大家歸納、聚焦、提煉和擴(kuò)展、延伸、遷移。
相互觀摩：將成員達(dá)成一致認(rèn)識(shí)的問題在現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐，相互觀摩，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。同時(shí)提煉和吸納先進(jìn)的教育理念、教育方法。
（4）展示交流：將課題研究成果通過各種途徑進(jìn)行交流展示。
2、工作室成員的主要培養(yǎng)方式
名師工作室成員培養(yǎng)方式概括為“一個(gè)中心，四種結(jié)合，八種途徑”。一個(gè)中心是以工作室骨干教師為中心，根據(jù)成員的情況選擇相應(yīng)的指導(dǎo)方向，推動(dòng)成員主動(dòng)積極地實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，在創(chuàng)新實(shí)踐中加快成長(zhǎng)，邁向骨干名師。四種結(jié)合為分散研修與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、通識(shí)教育與專題研究相結(jié)合、自我修煉與導(dǎo)師指導(dǎo)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。八種途徑為專題講座、導(dǎo)師指導(dǎo)、考察學(xué)習(xí)、教學(xué)論壇、聚焦課堂、論文撰寫、課題研究、特色提煉。
七、工作措施
1、建立名師工作室微信公眾號(hào)，搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，成果推廣平臺(tái)。
2、建立成員檔案，接受主管部門針對(duì)工作室的年度和終結(jié)性考評(píng)。
3、工作室成員積極主動(dòng)與課標(biāo)對(duì)話、與教材對(duì)話、與同伴對(duì)話、與學(xué)生對(duì)話、與專家網(wǎng)友對(duì)話，以此排查問題、拓寬視野、提升素養(yǎng)。同時(shí)做到根據(jù)工作室的研究項(xiàng)目積極收集并上傳與研究?jī)?nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源。
4、工作室主持人對(duì)工作室成員的考核與評(píng)價(jià)，采取學(xué)年中初評(píng)與學(xué)年未終評(píng)，對(duì)不履行工作職責(zé)，不適應(yīng)工作的成員提出調(diào)整意見。
5、合理安排網(wǎng)站欄目，加強(qiáng)網(wǎng)站管理，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育咨源共享，形成有一定實(shí)效的“初中化學(xué)名師工作室網(wǎng)站”。網(wǎng)站欄目由工作室成員分工合作充實(shí)資料，努力將網(wǎng)站打造成我市初中化學(xué)教學(xué)的一道風(fēng)景。名師工作室要利用網(wǎng)站定期開展在線交流、研討，工作室每位成員做到“每周一看、每月一投、半年一議、每年一評(píng)”。
6、每位成員要制訂三年發(fā)展計(jì)劃，并確定一個(gè)主要的研究方向，切實(shí)可行的研究實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，根據(jù)工作室的研究項(xiàng)目，積極參與研究過程，形成研究成果。
7、工作室采用微信交流、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、集中開會(huì)、示范課、講座等形式，開展各種活動(dòng)主持人每學(xué)年在工作室活動(dòng)中至少做1次經(jīng)驗(yàn)交流或課例展示，成員每學(xué)年進(jìn)行不少于2次校級(jí)以上公開教學(xué)展示，提交不少于8份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)錄
8、工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計(jì)劃與研究過程的記錄整理、反思、總結(jié)、交流等，并依據(jù)自己研究方向申請(qǐng)市級(jí)規(guī)劃辦課題
9、積極承擔(dān)片區(qū)以上教研、培訓(xùn)任務(wù)，工作室成員要在培訓(xùn)周期內(nèi)至少參加1次送教任務(wù)或者鄉(xiāng)村教師教研指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)的薄弱學(xué)校支教、送教、送科研、送培訓(xùn)等活動(dòng)。
10、組織工作室成員定期外出參觀學(xué)習(xí)更新觀念，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐和研究
11、加強(qiáng)與其他工作室、研究團(tuán)體的交流與互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享、思想碰撞、共同提高。
每位成員務(wù)必做到：
1、每個(gè)成員必須制訂個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，包括確定自己的成長(zhǎng)目標(biāo)和采取的具體措施等。
2、每個(gè)成員必須制訂年度工作計(jì)劃，包括工作目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)和措施等的落實(shí)。
3、每個(gè)成員必須制訂課題研究方案，做到有組織實(shí)施，有階段小結(jié)，有結(jié)題報(bào)告，有成果推廣。
4、積極參加區(qū)級(jí)以上各類教學(xué)競(jìng)賽、業(yè)務(wù)比武，力爭(zhēng)通過三年的努力，專業(yè)發(fā)展提升一個(gè)檔次。
八、成果輻射
工作室的教學(xué)、教研成果以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、拍攝錄像課等形式向外輻射，示范、引領(lǐng)全縣化學(xué)教學(xué)改革，促進(jìn)全縣的教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
篇七：名師工作室工作規(guī)劃與實(shí)施方案
為充分發(fā)揮工作室的效能，彰顯出特級(jí)教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)教師梯隊(duì)的建設(shè)，依據(jù)__省教育廳、__省人力資源和社會(huì)保障廳《__省特級(jí)教師評(píng)選、培養(yǎng)與管理辦法》和《關(guān)于做好第十二批__省特級(jí)教師評(píng)選推進(jìn)工作的通知》文件精神和要求，認(rèn)真履行特級(jí)教師工作職責(zé)，現(xiàn)制定王__工作室實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
工作室將圍繞__省“三級(jí)三類”骨干教師體系建設(shè)要求，特級(jí)教師工作室的總體目標(biāo)展開工作。立足工作室成員現(xiàn)有基礎(chǔ)，以成員教師日常教育教學(xué)、園本研修為抓手，扎實(shí)落實(shí)特級(jí)教師工作室的使命和責(zé)任，發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)指導(dǎo)作用，讓工作室成為教學(xué)改革的示范點(diǎn)、教學(xué)能手的孵化池、教學(xué)成果的發(fā)源地，促進(jìn)鄉(xiāng)村幼兒園教師、幼兒園中層及黨員骨干教師專業(yè)能力、管理能力的提升，促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)前教育的振興。
二、工作宗旨
提高師德修養(yǎng)
提升教學(xué)能力
培養(yǎng)教學(xué)骨干
輻射研究成果
三、工作室目標(biāo)
為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家和__省教育工作會(huì)議精神，發(fā)揮示范園的綜合優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，__五期間，幼教中心將與我校成教學(xué)院合作，啟動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)前教育建設(shè)服務(wù)，帶動(dòng)城鄉(xiāng)結(jié)合部幼兒園、農(nóng)村幼兒園辦園質(zhì)量的提升，并依托__省教育科學(xué)規(guī)劃課題《幼兒園教師職后培訓(xùn)實(shí)踐研究》，指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)改革實(shí)踐，促進(jìn)區(qū)域教研、教改和教學(xué)整體水平的提高，做一個(gè)“懂”孩子的幼兒園教師。
01、深耕課堂，力爭(zhēng)多出精品課
立足課堂，加強(qiáng)教學(xué)研究及示范展示，在課堂中淬煉教學(xué)本領(lǐng)。努力提升學(xué)員的課堂教學(xué)能力，是工作室的主攻方向，也是工作室各項(xiàng)活動(dòng)開展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在保持成員現(xiàn)有教學(xué)特色的同時(shí)，逐漸提煉成員各自的教學(xué)個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格，著力使工作室每位成員教師都能達(dá)到“一師一優(yōu)課”。
02、培養(yǎng)骨干教師團(tuán)隊(duì)，力爭(zhēng)早出教學(xué)能手、教學(xué)名師
充分發(fā)揮特級(jí)教師的示范、引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，通過師徒結(jié)對(duì)、定期帶課走進(jìn)姊妹幼兒園、邀請(qǐng)行業(yè)專家來工作室指導(dǎo)，開展教學(xué)研討、專題講座、精品課程教學(xué)資源建設(shè)等活動(dòng)，帶領(lǐng)成員積極參加相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議，促使成員更新教育理念，提升專業(yè)水平，力爭(zhēng)早出教學(xué)能手、名師。
四、具體任務(wù)
（一）聚焦成長(zhǎng)，明確工作室的定位
1、培養(yǎng)一支隊(duì)伍
充分挖掘工作室成員的潛力，將帶隊(duì)伍與育名師有機(jī)統(tǒng)一，初步計(jì)劃對(duì)成員教師提出每年“五個(gè)一”的基本任務(wù)：每年共讀一本教育理論書籍、舉辦一次讀書沙龍、講一次專題講座、上一節(jié)示范課、發(fā)表一篇論文，最終，達(dá)到以骨干之“骨”，塑教學(xué)名師。
2、帶動(dòng)多個(gè)領(lǐng)域
工作室的本質(zhì)屬性永遠(yuǎn)是指向提高教育教學(xué)質(zhì)量，工作室的第一要?jiǎng)?wù)是積極引領(lǐng)教育教學(xué)改革，提升教學(xué)研究的整體水平，所以，工作室將聚焦領(lǐng)域教學(xué)中的重點(diǎn)問題和難點(diǎn)問題，深入了解領(lǐng)域發(fā)展現(xiàn)狀及方向，在充分了解一線教師的困惑與需求下，發(fā)揮工作室成員的集體智慧，研究具有實(shí)踐價(jià)值的課例進(jìn)行推廣。
3、輻射一個(gè)區(qū)域
一生二、二生三、三生萬物，學(xué)員將所學(xué)所得傳播到幼兒園，影響其他教師，成為區(qū)域內(nèi)有影響力的骨干、名師。通過送教下鄉(xiāng)、外出訪學(xué)、專題推動(dòng)、課題研究、觀摩指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)考察等形式，在區(qū)域協(xié)作整合的基礎(chǔ)上，發(fā)揮工作室的傳播功能，使區(qū)域內(nèi)教師學(xué)有榜樣，使區(qū)域內(nèi)教學(xué)質(zhì)量趕有目標(biāo)，推動(dòng)教育均衡發(fā)展。
4、凝練一批成果
工作室成員在研修過程中，通過撰寫教育敘事、案例分析、教學(xué)論文、精品課堂教學(xué)實(shí)錄、專著等形式來提煉成果。工作室成員每年至少要撰寫一篇教學(xué)研究論文或科研論文，每年?duì)幦」_發(fā)表一篇高水平學(xué)術(shù)論文。
（二）執(zhí)著破土，努力促進(jìn)工作室成員
專業(yè)發(fā)展
1、學(xué)習(xí)共同體
定期召開集體活動(dòng)，以主題研討、集體閱讀、理論學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)形式，發(fā)現(xiàn)、研討領(lǐng)域教學(xué)中的實(shí)際問題并開展實(shí)踐研究，把自己對(duì)問題的思考方法，以研究的感受形成物化成果。
2、教學(xué)共同體
做足一個(gè)“思”字，堅(jiān)持寫好教學(xué)反思，形成自己的教學(xué)與研究特色。工作室是教育研究實(shí)踐的主陣地，永遠(yuǎn)著眼于教學(xué)，工作室成員通過說課賽課、同課異構(gòu)、觀課磨課、評(píng)課議課，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，為課堂教學(xué)改革不斷貢獻(xiàn)案例，拓展個(gè)人學(xué)習(xí)的寬度與高度，實(shí)現(xiàn)波斯納提出的經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)的教師培養(yǎng)目標(biāo)。
3、科研共同體
落實(shí)一個(gè)“動(dòng)”字，動(dòng)手寫教學(xué)體會(huì)、教研論文，做課題，積累經(jīng)驗(yàn)，工作室將圍繞教師職后培訓(xùn)課題，帶動(dòng)成員從事教學(xué)研究，形成學(xué)、教、研一體化。
五、具體工作安排
略
以上就是可圈可點(diǎn)小編為大家整理的名師工作室工作規(guī)劃與實(shí)施方案-名師工作室實(shí)施方案工作安排2024，希望大家能夠喜歡，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注可圈可點(diǎn)。
