作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學二年級美術課教案線條篇一

課題：

認識圖形標志。

課時：

1課時。

課堂類型：

欣賞、探索。

教學目標：

1、引導學生認識圖形標志，懂得一些圖形標志的含義。

2、學會理解和應用圖形標志，并在生活中加以應用。

教學重難點：

讀懂并理解圖形標志的含義。

教具學具：

各種圖形標志、繪畫工具。

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入：我們在一些公共場合里應該做什么，不應該做什么呢，下面請大家跟著老師，一起來迎接它們……（出示一些簡單的圖形，詢問學生它的意思是什么？）。

小結：不允許吸煙和水不能飲用的結論。

2、新授：

（2）作品賞析。

三、學生匯報自己收集到的圖形標志，對課本中的圖形標志進行補充說明。通過小組評比的方法，對圖形標志進一步的了解。

小學二年級美術課教案線條篇二

教學目的：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力。

2初步認識美術在生活中的用途，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習慣。教學重點：儲蓄罐的制作技法。

教學難點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力。材料：廢紙盒、彩色卡紙。工具：鉛筆、剪刀、膠水（膠帶）。

一、組織教學。

二、講授新課。

1．啟發(fā)談話：同學們常會得到家長給的零用錢，春節(jié)期間，長輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂花錢的良好習慣，將剩余的錢儲存起來，大筆的錢當然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲蓄罐既美觀又實用。我們今天就來學習通過利廢制作各種動物造型的儲蓄罐。（板書課題）。

三、制作步驟:1在空紙盒的頂部剪一個小口。

2根據(jù)紙盒的大小、形狀，設計裝飾用的動物圖案。

3將設計好的圖案畫在彩色卡紙上，并剪好外形。（可以用幾種彩色卡紙剪貼而成）。

4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。

三、巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。

四、作品展示。

五、進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

課后記要。

大嘴青蛙。

教學目的：

1通過簡易的手工制作，學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

1．啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動物。從小到大，青蛙的成長經(jīng)過了有趣的演變階段。它們剛出生時是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點似的身體，拖著一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨著小蝌蚪一天天長大，它先后長出四肢，尾巴也逐漸消失，長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領特強，據(jù)說人類的蛙泳的姿勢動作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達，彈跳能力很強，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓，所以青蛙是一種對人類有益的生物，我們應該保護它，而不能捕殺它。

（板書課題）3．制作步驟：

1、制作時可先選一張紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。

2、剪后打開紙，按圖示的虛線向內折即可。

3、最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動的大嘴青蛙就做成了，如果你把對折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會隨著一開一閉，十分有趣。

三、巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。

四、作品展示。

五、進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

課后記要：

奇異的樹。

（想象畫）。

教學目的：

1．初步學習想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。

2．培養(yǎng)學生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。教學重點：了解想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。教學難點：培養(yǎng)學生形象思維能力。

一、組織教學。

二、講授新課：

啟發(fā)談話：本課以“奇異的樹”為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運用想象力去創(chuàng)造一棵生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題）。

二、作畫步驟:(1)先劃出樹的基本形。

(2)添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。

（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。看看誰的畫最新奇，誰畫得最漂亮。

三、巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。

四、作品展示。

五、進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

課后記要：

瓜子貼畫。

教學目的：

1、培養(yǎng)學生對肌理美的感受力和平面造型設計能力。

3、學習選擇顆粒材料進行貼畫造型的方法。

一、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1、談話：瓜子貼畫的。

主要材料是瓜子。玉米子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫”，材料并不局限于瓜子，利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。

3、制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的學習興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細致的好習慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。

三，巡回輔導。要有計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。

四、作品展示。

五、進行小結。課后記要：

簡單對稱式紋樣。

教學目的：

通過對稱形紋樣知識的學習，了解其特點及基本構成規(guī)律。

教學重點：啟發(fā)學生感受對稱美的藝術法則，激發(fā)學生學習工藝美術的興趣。

教學難點：培養(yǎng)學生耐心細致和嚴謹認真的好習慣。

一、組織教學。

二、談話導入。

談話；“對稱式紋樣”屬平面圖案中的單獨紋樣類型，單獨紋樣具有相對的獨立性，能。

單獨用于裝飾，也可作為二方連續(xù)、四方連續(xù)圖案的基本單位。要求圖案形象完整，從形態(tài)到結構不能殘缺。形態(tài)的變化不受任何約束，是可以自由處理的獨立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的限制，但應注意結構嚴謹，造型豐滿，外形完美。單獨紋樣的構成骨法有對稱式和不對稱式兩種。本課重點介紹對稱式紋樣。對稱紋樣即指在假定的中軸線（或中心點）左右或上下或周圍配置同形、同量、同色的紋樣所組成的圖案。

對稱式單獨紋樣在日常生活中應用很廣，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經(jīng)常見到。對稱式紋樣的特點是造型端美麗。

繪制對稱式紋樣一定要掌握它的骨式圖。骨式圖是紋樣的結構骨架，它便于我們更容易地掌握畫對稱形的方法。

2、作畫步驟：

1、先要畫準骨式圖，做到左右、上下對稱。

2、根據(jù)骨式圖描畫紋樣。要想畫得對稱，關鍵在于中心線，在畫面上先用鉛筆畫一條直線。

3、以中心線為標準，畫出左右對稱的骨式圖，再根據(jù)骨式圖畫出紋樣。用彩色筆直接描畫。

三、巡回輔導。要有計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。

四、作品展示。

五、小結。課后記要：

樹葉貼畫。

工藝美術。

教學目的。

1．激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設計制作能力。2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學準備。

讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。

教學難點。

在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力。教學過程。

（一）、組織教學（檢查學具情況）。

（二）、導人新課：

1。樹葉的形狀，老師叫你們到小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛）。

2、學生展示樹葉，認識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。

界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術作品。

出示課題：樹葉貼畫。

（三）、樹葉貼畫的制作方法！

1、構思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。

2、把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。

3、選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。

（四）、學生制作，教師巡視指導。

選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路。

（五）、展評作品。

1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。

2、總結并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。

課后記要；

雪

花

（折撕紙畫）。

教學目的：

1．學會用紙張，運用折、撕、貼的方法制作簡單雪花圖形。

2．培養(yǎng)學生的動手動腦能力和認真細致的好習慣。

教學重點：訓練學生的造型能力。

一、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1、談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的雪花一到冬天到處可見，其他地方要想見到雪也不難。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄飄揚揚的雪花。下雪是一種自然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會凝結成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。

2、制作步驟：

1、選一張白紙，裁成正方形，先對折，畫出虛線。

2、按圖中的虛線向內折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條，然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。

撕紙雪花完成后，可用深藍色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也。

可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。

三，巡回輔導。要有計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。

四、展示作品。

五、小結。課后記要；

《花公雞》。

主題畫。

教學目的：

1、學習簡單的創(chuàng)作情景設置，進行構圖審美教育。

2、培養(yǎng)學生形象思維能力。教學重點：

注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調配。教學難點：

創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。

教學過程：

一、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1、猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。

（謎底：公雞）。

2、導人新課。

公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（板書課題）。

三、動手實踐。

1、出示范畫。

2、分小組探究畫的方法。

（1）啟發(fā)學生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見。

3、可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點。

4、指導學生構圖。主題畫中的主體應突出，構圖飽滿。

5、（3）引導學生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。

四、教師巡視指導。五作品展示。

六、師生評價作品。課后記要：

三原色。

教學目標：

1、認識三原色。

2、觀察兩個原色調和之后產(chǎn)生的色彩變化。說出由兩個原色調出的第三個顏色（間色）。

3、能夠調出預想的色彩，并用他們涂抹成一副繪畫作品。教學重難點：

1、能否用三原色調出三個間色。

2、能否分別說出三個間色分別是哪兩個原色調出來。

3、能否調出預想的顏色。

4、能否記住三原色以及用它們調出的間色。教學過程。

一、導入新課：

1、提問:這個世界上要是真的沒有顏色還會發(fā)生什么事情呢?學生回答：

1、不能畫帶顏色的畫了。

2、分不清早上和晚上了。今天我們就學習有關顏色的知識。

二、學習新課：

提問：你能說出幾種認識的顏色？黃色和藍色可以變成綠色。紫色是怎么來的？

橙色是怎么來的？

原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調出其它的顏色。

間色：由兩種原色調成的顏色。

三、學生創(chuàng)作練習．。

四、學生調色展示。

五、教師評講課后記要：

魔幻的顏色原色紅黃藍間色橙綠紫教學后記：

前前后后。

教學目標。

1.通過回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會顯現(xiàn)近大遠小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。

2.能夠運用“近大遠小”的規(guī)律。教學過程。

一、課前準備。

1.教師準備教具：一些有明顯透視效果的圖片。

2.教師在課前讓學生觀察道路兩旁的樹，電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物。

3.學生準備學具：剪刀，漿糊，彩色紙，繪畫工具。

二、課堂教學1.引導階段。

交流課前觀察的結果，教師同時出示相應的圖片，說說這些景物都有些什么規(guī)律？

2.發(fā)展階段。

討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現(xiàn)前后關系的？

繪畫之前可以與學生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理？

二、教師巡回指導．。

三、作品展示。

四、優(yōu)秀作業(yè)點評．（學生自評，互評）課后記要：

校園里的花（1）。

教學目標。

1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點。

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學過程。

一、課前準備。

1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學。

1.引導階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導學生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結課后記要：

校園里的花（2）。

教學目標。

1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點。

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學過程。

一、課前準備。

1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導學生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結課后記要：

校園里的花（3）。

教學目標。

1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點。

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學過程。

一、課前準備。

1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導學生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結課后記要：

校園里的花（4）。

教學目標。

1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點。

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學過程。

一、課前準備。

1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導學生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結課后記要：

校園里的花（5）。

教學目標。

1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點。

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學過程。

一、課前準備。

1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學。

1.引導階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導學生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結課后記要：

校園里的花（6）。

教學目標。

1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點。

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學過程。

一、課前準備。

1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導學生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結課后記要：

校園里的花（7）。

教學目標。

1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點。

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學過程。

一、課前準備。

1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導學生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結課后記要：

水果的畫法（1）。

教學目標。

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點。

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程。

一、課前準備。

1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導學生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結課后記要：

水果的畫法（2）。

教學目標。

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點。

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程。

一、課前準備。

1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學。

1.引導階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導學生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結課后記要：

水果的畫法（3）。

教學目標。

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點。

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程。

一、課前準備。

1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導學生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結課后記要：

水果的畫法（4）。

教學目標。

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點。

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程。

一、課前準備。

1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導學生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結課后記要：

水果的畫法（5）。

教學目標。

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點。

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程。

一、課前準備1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導學生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結課后記要：

水果的畫法（6）。

教學目標。

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點。

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程。

一、課前準備。

1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導學生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結課后記要：

水果的畫法（7）。

教學目標。

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點。

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程。

一、課前準備。

1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導學生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

水果的畫法（8）。

教學目標。

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點。

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程。

一、課前準備。

1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導學生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結課后記要：

水果的畫法（9）。

教學目標。

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點。

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程。

一、課前準備。

1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導學生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結課后記要：

教學目標。

（10）水果的畫法。

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點。

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程。

一、課前準備。

1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導學生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結課后記要：

水果的畫法（11）。

教學目標。

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點。

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程。

一、課前準備。

1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導學生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結課后記要：

電視機的畫法（1）。

教學目標。

1、引導學生細心觀察電視機的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點。

1、引導學生細心觀察電視機的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程。

一、課前準備實物圖片。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導學生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結。

電視機的畫法（2）。

教學目標。

1、引導學生細心觀察電視機的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點。

1、引導學生細心觀察電視機的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程。

一、課前準備：實物圖片。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導學生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結課后記要：

太陽的畫法。

教學目標。

1、引導學生細心觀察太陽的形狀使學生初步了解和掌握太陽的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點。

1、引導學生細心觀察太陽的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程。

一、課前準備：圖片。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導學生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結課后記要：

水杯的畫法。

教學目標。

1、引導學生細心觀察水杯的形狀使學生初步了解和掌握太陽的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點。

1、引導學生細心觀察水杯的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程。

一、課前準備：圖片。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導學生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結課后記要：

校園一角。

第14課我設計的自行車教學目的:1,通過對自行車結構,功能的初步認識,指導學生設計自行車的草圖.2,培養(yǎng)學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料,在創(chuàng)作中體驗設計自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構思.3,通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神.教學重點:通過對自行車結構,功能的初步認識,指導學生設計自行車的草圖.教學難點:創(chuàng)造性的利用各種材料,設計制作出有新意的自行車.第一課時教學過程:。

一、組織教學。

二、檢查用具。

1、總結學生發(fā)言,并進行簡單范畫:師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請小朋友們來當一回小小設計師,設計一輛多功能的自行車.2、欣賞其他學生作品,開拓學生的思維.師:在當一名小設計師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設計自己的自行車.瞧他們設計的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進行說明.五、布置作業(yè):師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構造,想不想馬上動手制作設計一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意.六、設計與制作:學生動手制作,教師巡視輔導.七、展示,評價,反思:。

一、組織教學。

二、復習導入授新:。

1、請同學們談談上節(jié)課所學的內容.說一說自行車的結構,組成部分.2、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材料.3、欣賞課本范圖,討論制作步驟.三、作業(yè)要求:小組合作,比一比哪一組制作的最好.四、學生練習,教師巡視輔導.五、作業(yè)展評,讓學生參與評選,評一評:。

1、哪一組制作的應用的最好.2、好在哪里?

六、教育學生愛護環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔.教學后記：

第16課。

新穎的電腦教學目標。

1.指導學生利用容易找到的材料，設計制作一個造型新穎的電腦模型。2.指導學生采用繪制，剪帖等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。

3.引導學生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

一、課前準備。

1.教師準備卡紙，彩色紙，廢舊紙盒，彩泥等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。

2.學生準備一些包裝紙盒，彩色紙，彩泥等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。

二、課堂教學1.引導階段。

展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學生的濃厚興趣。

通過學生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設計思路與造型特點。2.發(fā)展階段。

教師以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

鼓勵學生選用自己喜愛的材料，通過想象與構思，設計并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由的創(chuàng)意，同時又要仔細認真地制作。

引導學生想方設法突破示范作業(yè)的設計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結合起來運用。

將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評價，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設計最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。

3.收拾與整理。

督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。

三、課后拓展。

讓學生回家改進電腦模型的設計創(chuàng)意，并進一步制作得更精細完美。教學后記：

第18課會飛的玩具教學目標。

1、指導學生利用容易找到的材料，設計一個會飛的簡易玩具。

2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。教學重難點。

1、能否積極大膽地進行想象并采用與別人不同的創(chuàng)意和創(chuàng)造。

2、能否根據(jù)不同的玩具制作要求采用合適的材料。

3、是否對創(chuàng)意、設計制作表現(xiàn)出高昂的熱情。教學過程。

（一）課前準備。

1、教師準備一次性紙盤、木條、線繩、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫制作工具以及示范作品。

2、學生準備一些包裝紙盒、線繩、紙盤等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。

（二）課堂教學。

1、引導階段。

展示一些會飛的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學生的濃厚興趣。啟發(fā)學生思考為什么示范的玩具能夠飛。

2、發(fā)展階段。

教師清晰地演示幾種會飛玩具的具體制作方法與步驟。

組織學生商討飛盤、紙飛機、降落傘等玩具對制作材料的不同要求，并根據(jù)需要選取相應的材料。

鼓勵學生通過想象與構思，設計并制作出一個會飛的小玩具，采用畫、撕、剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

在作業(yè)過程中要激勵學生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。作業(yè)完成后讓學生在教室里相互評價、欣賞，并分小組比比誰的玩具飛得快、飛得好。

3、收拾與整理。

教育學生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境得整潔。

（三）課后拓展。

讓學生回家去尋找更多會飛得玩具，搞清玩具為什么會飛。

四、板書設計。

小學二年級美術課教案線條篇三

二年級上冊(湘版)。

課題影子大王(造型表現(xiàn))教學時數(shù)1授課人賴英。

教學。

目標知識與技能目標初步接觸依形想像并繪制的基本方法。

過程與方法目標初步認識較復雜的平面形，發(fā)展對形與色的想像力。

情感、態(tài)度、價值觀增強自我情感流露及對事物的好奇心。

教學重點自我心中“影子大王”的想像和創(chuàng)造。

教學難點抓住人物形態(tài)及變化的認識。

教學準備各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機等。

教學過程:。

一、導入，激發(fā)興趣。

1、幻燈機照手影在屏幕上，2、讓學生猜猜是什么。

3、學生自己上臺來玩手影游戲。

二、讀一讀課文中的短文。

光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，

看一看，想一想，影子大王啥模樣。

三、欣賞學生作業(yè)。

看看，小朋友在作品中的影子像什么?

學生自由發(fā)言。

四、戶外活動。

1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎?

2、學生自由組合，與同學一起做影子大王的游戲。(可以一個人照，也可以幾個人一起照。)。

3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么?

五、學生作畫。

六、學習拓展。

地面上學生嘗試畫出的和教師示范畫出的影子圖形。

鼓勵學生個性表現(xiàn)。

對全體學生的創(chuàng)作進行總結，肯定個性表現(xiàn)。

課題灑水成畫(造型表現(xiàn))教學時數(shù)1授課人賴英。

教學。

目標知識與技能目標認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條造型的基本知識。

過程與方法目標學習灑水作畫的基本方法，形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力。

情感、態(tài)度、價值觀增強美術學習的自信心，獲得繪畫學習的愉快體驗，促進集體協(xié)作精神。

教學重點對線條的認識和用線造型的學習。

教學難點滴水成線，灑水成畫。

教學準備純凈水瓶，大塊空水泥地。

教學過程。

一.實物導入。

1.教師出示一個水瓶,問:這是什么,它有什么作用?

2.學生發(fā)言.

3.教師:平時我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當作筆來畫一幅畫.

二.看圖片,了解水平作畫的方法。

1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動物等)。

2.讀課本上的一段話.想一想:。

三.學生互相檢查準備的作畫工具.

四.玩一玩灑水游戲。

1.教師帶領孩子們到學校操場上作畫.

講明要求:遵守紀律,不影響其他同學作畫和學習.

和同學說一說，畫的是什么。

邀請同學欣賞自己的作品。

2.大家同心協(xié)力，用清水在籃球場上作一幅大畫。

五、教師小結，下課。

教學注意點:。

1、教學組織是本課要關注的重要內容，教學活動應活潑有序地進行。

2、分組作業(yè)是相對的，注意調動學生的合作積極性，隨時進行作業(yè)整體上的協(xié)調。

課題自畫像(造型表現(xiàn))教學時數(shù)1授課人賴英。

教學。

目標知識與技能目標能抓住人物特點大膽、生動、細致地進行繪畫表現(xiàn)。

過程與方法目標培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力。

情感、態(tài)度、價值觀讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。

教學重點使學生大膽有個性地表現(xiàn)人物特點。

教學難點抓住人物的主要特征。

教學準備課件《十二生肖的由來》、鏡子等。

教學過程。

一、觀察自己。

1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。

2、和同學說一說自己的外貌特征。

(著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。)。

二、欣賞作品。

欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。

三、學生作自畫像。

1、提示:可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。

2、學生作畫，教師適當指導。

3、互相欣賞作品。

四、聽十二生肖的故事。

說說自己的屬相。

用剪紙的方法進行藝術創(chuàng)作。

五、擴展活動。

欣賞個人信息卡和名片，了解其內容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。

了解剪紙作品的特點。

教師強調制作時要注意剪刀的安全。

表揚制作大膽、表現(xiàn)夸張的學生，并展示其作業(yè)。

課題美麗的昆蟲(造型欣賞)教學時數(shù)2授課人賴英。

教學。

目標知識與技能目標大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。

過程與方法目標運用多種方法用紙制作昆蟲。

情感、態(tài)度、價值觀增強親近生活的熱烈情感。

教學重點觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。

教學難點立體制作，搓揉紙團、拼接添加方法。

教學準備各種有色紙，剪刀、膠水等。

教學過程:。

一、激情導入。

1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。

2、欣賞美麗的昆蟲圖片。

二、看看說說。

1、看圖片或者標本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。

2、和同學說說它們各自有什么特點。

三、欣賞佳作。

1、欣賞課本中的學生作品。

2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。

四、作品展覽。

互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。

五、擴展活動。

1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。

2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。

3、和同學玩一玩。

畫面分別出示分解制作的昆蟲各個部件圖片。

小學二年級美術課教案線條篇四

1、初步學習想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。

2、培養(yǎng)學生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。

了解想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。

培養(yǎng)學生形象思維能力。

放大范圖若干張。

一、組織教學。

二、講授新課：

1、啟發(fā)談話：本課以"奇異的樹"為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運用想象力去創(chuàng)造一裸生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題）。

2、讀畫：自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個共同的特點，即都是由樹干和樹冠組成的。樹的主干比較粗，而且都是上細下祖，從主干中分出的枝干就比較細，而且越分越細，成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構成了樹冠。知道了這個規(guī)律，畫樹就不難了。

奇異的樹應該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵"樹"，而是其他別的什么了。但奇異的樹還應該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數(shù)張學生作品，每張都有自己的奇異之處?！段宀蕵洹分挟嬃艘豢媚荛L出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹?！痘驑洹芬环巧衿?，用轉基因工程培育出來的樹，有著各種各樣的功能，它除生長各種不同的水果外，還可以長玩具，放音樂，甚至長出長辮子，就像一個小女孩似的，穿上花裙子，跳著長繩玩呢。

三、作畫步驟：

（1）先劃出樹的基本形。

（2）添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。

（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?？纯凑l的畫奇，誰畫得最漂亮。

四、巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。

小學二年級美術課教案線條篇五

1、顯性目標：通過學習使學生初步感受不同的材質，掌握制作機器人的設計、制作方法，提高學生創(chuàng)新能力，學會給機器人命名，與其他同學交流設計構思。

2、隱性目標：培養(yǎng)學生快樂、積極地參與學習活動、樂于與他人合作，具有探究意識和交流能力。

教學重點：引導學生發(fā)揮想像，自主選擇各種媒材設計機器人。

教學難點：機器人的個性特征是否明顯、設計制作手法是否具有創(chuàng)意。

課時安排：2課時。

第一課時。

（一）導入階段：

1、教師出示機器人的圖片或玩具激發(fā)學生學習興趣，敢入新課。

2、引導學生分析機器人的功能、用途、外形特征，以探究學習的方式學習。

3、學生討論機器人可以為我們做什么。

工業(yè)機器人的特征。

（二）發(fā)展階段：

1、引導學生在現(xiàn)實的基礎上發(fā)揮想像，激發(fā)創(chuàng)新思維。

求構思新穎。

教師引導學生學會分析身邊的材料，進行繪畫表現(xiàn)與工藝制作方法的選擇。

用紙盒將松緊帶連起來。

用彩泥制作機器人。

用彩色卡紙制作機器人。

用廢泡沫制作機器人。

第二課時。

（四）制作階段：

1、學生制作。

2、教師巡堂指導。

（五）作業(yè)展示：

學生上臺展示機器人作品，觀眾投以喜歡的標志。

小學二年級美術課教案線條篇六

知識：學習撕貼畫和繪畫技法的同時，提高幼兒學生的合作精神和創(chuàng)新精神。

能力：嘗試用手撕彩紙、用水彩筆、油畫棒繪畫以及剪刀和膠水等工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。

情感：體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用色。

重點：幼兒學生可以通過用撕貼和繪畫的手法共同完成一幅美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。

難點：嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。

教學準備：彩色卡紙、范畫。

學具準備：彩色卡紙、繪畫工具、膠水(剪刀)。

一、交流導入。

同學們今天老師要帶大家去一個特別的地方，請大家插好自己想象的翅膀，閉上眼睛，豎起小耳朵仔細聽，用心感受：就很快到達目的地。老師描述：我們身邊有潔白的云朵在笑著和小朋友們打招呼，一行大雁嘎嘎的叫著在向我們告別，它們要去南方過冬了，同學們能猜到我們到了哪兒呢?(引導幼兒學生進入今天的主題：天空)今天同學們就和老師一起飛向我們美麗的天空。(出示課題：美麗的天空)。

二、教授新課。

1、認識天空的色彩。

(幼兒學生自由進行選擇)確定幾個顏色的卡紙貼在黑板上。

2、認識天空中的事物。

我們每個人都有好朋友，美麗的天空也從來不寂寞，它的朋友可多了，瞧(鳥、白云、跳傘的人，太陽下山月亮出來了、焰火……)。

老師在黑板上畫出：小鳥、白云、熱氣球、太陽、等……。

3、認識藝術中的天空。

老師：同學們我們用發(fā)現(xiàn)的眼睛看到了天空的很多朋友。讓我們看看俄羅斯繪畫大師康定斯基的《藍天》，看看他是怎樣用彩筆描繪美麗的天空的好嗎?請大家打到課本第16頁。

a、欣賞大師的作品：康定斯基《藍天》。

天空在生活中如此美麗，在大畫家的藝術作品中就更富有想象力和創(chuàng)造力了，看藍天上漂浮著五彩繽紛的圖形，有的像木馬、飛鳥、烏龜……在畫家的筆下，天空是多么的有趣和生動呀!

b、欣賞小畫家的撕貼天空作品。

剛才我們不但欣賞了非常棒的大畫家用繪畫的方式表現(xiàn)了我們的天空，一年級的同學們也不甘示弱，他們用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現(xiàn)的天空圖，請看第17頁同學們的作品。

老師：這些小畫家又是用什么方法表現(xiàn)的天空呢?

學生：撕紙(撕貼)和剪貼。

三、學生實踐。

幼兒學生實踐，老師巡視輔導，協(xié)助幼兒學生剪貼。

四、展示、評比。

每小組選出好的作品請同學占到講臺上一起欣賞。

小學二年級美術課教案線條篇七

我今天說的內容為人美版小學二年級美術上冊第七課《百變團花》。剪紙團花，是“設計、應用〞學習領域的內容，它是由折紙和剪紙相結合的藝術，教材中的圖文表達了教學要圍繞折法和根本形這個教學重點進行。它簡單易學，裝飾性和藝術性都很強，給欣賞者以美的感受，能給我們的生活增添許多樂趣。

二年級學生非常喜歡美術課，對剪紙有一定的了解。樂于動手，容易對自己感興趣的事物產(chǎn)生強烈的探究興趣，并進行大膽嘗試。具有一定的觀察能力，在教師的引導下能發(fā)現(xiàn)事物的不同特征。自我表現(xiàn)很強。也有幫助別人的愿望，但是卻不懂得幫助的策略和方法。對生活的觀察、記憶有一定的根底，但往往流于概念。結合小學兒童的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力，我確定本課的教學目標：

1、認知目標：用探究、合作的學習方法研究團花的折法和剪法，并能總結出團花的根本特點。

2、情感目標：通過欣賞及學習制作團花的方法，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。

3、能力目標：在學習制作團花的過程中，有意識地培養(yǎng)學生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學生動手能力。

教學重點：團花的特點及設計制作方法。

教學難點：紋樣的設計及鏤空的面積大小。

本課的教學過程主要強調師生的互動，在整個教學過程中，教師只是作為學生引導者、幫助者、促進者，而不是知識的灌輸者?；谝陨衔覍滩牡睦斫夂头治?，因此本節(jié)課的根本設計思路就是教學過程中學生的自主探究學習，讓學生保持高度的探索欲、嘗試欲和求知欲，我采用的方法：情景創(chuàng)設發(fā)、演示法、觀察欣賞、分析比擬法。

學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。我采用人性化的方法指導，通過啟發(fā)教給學生聽、說、看、做的學習方法，學生在思維真正獲得解放的狀態(tài)下自然會展開想象進入美術創(chuàng)作的境界。

了使學生順利達成教學目標，我設計的教學流程如下：

〔1〕觀察提問、激發(fā)興趣。

〔2〕欣賞分析歸納方法技巧。

通過播放課件，采用合作學習的方法分析歸納，培養(yǎng)學生合作精神、自主學習和探究的能力。

〔3〕探索實踐作業(yè)。

為了給學生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，營造輕松的學習氣氛，我播放了中國傳統(tǒng)古箏樂《高山流水》，讓學生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗造型活動所帶來的樂趣。在學生創(chuàng)作作品時，會遇到各種各樣的問題，我示范并引導學生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學會解決問題。

〔4〕展示欣賞評價。

在學生創(chuàng)作根本完成時，我讓學生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的`方法進行評價，從而學生參與到教學中，培養(yǎng)學生自信心，體驗成功的喜悅。

2、教師評價：根據(jù)鼓勵性的原那么，在學生互評的過程中，我結合學生作品的不同特點，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。點評時注意給能力較弱、性格內向的學生學生更多的展示時機，找出其優(yōu)點，甚至擴大其優(yōu)點，并發(fā)自內心贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行〞。這樣，讓全體學生都成為“學習的主人〞。

〔5〕課堂小結擴展延伸。

好的結束語能起到“課雖盡，但趣無窮〞的效果，因此我最后設計了“拓展延伸〞這一環(huán)節(jié)，最后，我給學生留了一個拓展延伸的作業(yè)：大家經(jīng)過自己的努力，制作出一張張美麗的團花，請你說說這么美的作品，我們可以用它裝飾哪里呢？請小組討論。

小學二年級美術課教案線條篇八

【導語】美術。

教學。

可以更大限度地解放學生的思想，激發(fā)學生的能動性，提高學生自己解決問題的能力。因此，我們必須重視美術在學生教育中的重要性，不能就讓學生只去追求科學理論，藝術情感同樣重要，共同提高才是一個全素質的人才。以下是東星資源網(wǎng)整理的《小學二年級美術教案》相關資料，希望幫助到您。

教學領域：

造型?表現(xiàn)。

課時安排：

1課時。

教學目標：

1、了解恐龍的相關知識和形象特點。

2、學習運用大與小對比的方法，表現(xiàn)龐大的動物。

3、通過泥塑恐龍，培養(yǎng)立體造型能力和動手創(chuàng)造能力，激發(fā)對泥塑的興趣。

教學重點：

感受各種樹的不同美感，培養(yǎng)學生用捏塑的手法表現(xiàn)大樹。增強環(huán)保意識，培養(yǎng)學生熱愛自然的情感。

教學難點：

把握恐龍的外形特征，用泥塑的形式獨立完成一只恐龍造型。

教學方法：

討論法、演示法、引導法、自主探究法等。

課前準備：

（學生）恐龍的圖片資料、彩泥或陶泥、恐龍玩具模型等。

（教師）多媒體課件、范作、泥塑刀（可自制）、彩泥或陶泥。

教學過程：

1、引導學生欣賞各類恐龍圖片，說說自己了解的相關知識。

（1）引導學生觀察并思考：恐龍的外形特征與現(xiàn)存動物，如大象、鱷魚、鳥類等動物相比，有哪些相似和不同的地方。

2、揭示課題。

3、師生一起探究：怎樣用泥塑表現(xiàn)恐龍?

4、引導學生觀察：恐龍外形的基本特征。

5、引導學生觀看教材第25頁泥塑步驟圖，教師現(xiàn)場示范。

6、欣賞同齡人的泥塑恐龍，進一步學習多樣的表現(xiàn)方法。

7、作業(yè)建議：用泥塑的形式表現(xiàn)自己最喜歡的恐龍。

8、學生創(chuàng)作，教師巡視輔導。

9、展示評價：以“恐龍樂園”的形式，互相交流作品。

10、拓展延伸：欣賞不同美術形式表現(xiàn)的恐龍（繪畫、拼貼、剪影等）。

教學領域：

綜合?探索。

教學課時：

1課時。

教學目標：

1、通過感受光影的魅力，了解剪影的概念和基本技巧。

2、通過對剪影作品的欣賞，認識剪影作品的基本要素，在創(chuàng)作與實踐的過程中提高動手能力，并對掌握物體特征形成基本概念。

3、在感受光影趣味，體驗剪影作品創(chuàng)作的過程中激發(fā)對生活的熱愛，提高對生活元素的觀察能力。

教學重點：

幫助學生抓住剪影對象特征先畫再剪下來。

教學難點：

學會合理布局剪影圖案，并完整地剪刻出來。

教學方法：

討論法、演示法、引導法、自主探究法等。

課前準備：

（學生）剪刀，、黑色卡紙、雙面膠等。

（教師）ppt課件、范作、示范用紙、剪刀等。

教學過程：

1、游戲導入。

（1）教師：老師這里有一個“動物連連看”的游戲，看看你們誰能最快時間把它完成。

（2）請一位同學連一連，并模仿其中公雞的動態(tài)。

（3）用手電筒照射該同學，問：在墻壁上你們看到了什么?

（4）揭示課題：《剪影》。

（5）教師提問：那么，到底什么是剪影呢?

（設計意圖：挖掘生活，通過游戲環(huán)節(jié)創(chuàng)設具有新異感的學習情境，從而提高學生的觀察意識，促使學生集中注意力。）。

2、欣賞。

教師提問：以上這些中國歷史的文化瑰寶與剪影有什么不同嗎?

巖畫，歷史最悠久，是我們的祖先用以記錄生活而創(chuàng)造出來的、刻畫在巖壁上的圖案。

這是畫像磚拓印畫，這個歷史也非常悠久，可以追溯到我國的漢朝去呢！

皮影又稱影子戲、燈影戲，最早產(chǎn)生于2000多年前的西漢，屬于“傀儡藝術”。

剪紙應該是大家最熟悉的吧，它是一種鏤空藝術，可以用剪刀或刻刀進行創(chuàng)作呢！

（設計意圖：為學生介紹各種中國傳統(tǒng)的藝術精華，并比較得出剪影的特點。）。

3、比較。

教師小結：剪影與其他作品的不同，關鍵在于它是重點抓型，不太注重細節(jié)。

請同學們欣一些動物影剪作品。

教師提問：你們看見了哪些小動物呢?

（蝸牛、刺猬、公雞、毛功、，豬、水牛、猴子、麻雀、老鷹等。）。

為什么你會說這是蝸牛呢?它哪里像蝸牛啊?

為什么你會說這個是老鷹呢?它有什么特征嗎?

教師提問：那么多可愛的小家伙，你們最喜歡誰啊?

給學生兩分鐘時間，用剪刀從紙上剪出那個最喜歡的動物。

（設計意圖：培養(yǎng)學生觀察能力，積累創(chuàng)作素材，初步體驗剪的樂趣。）。

4、分析。

教師：同學們，讓你剪好的動物跳到我們桌上來吧。

挑選其中某些學生的作品，請同學們來看一看，說一說。

教師提問：這幾件作品剪得好嗎?好（或者不好）在哪里呢?

學生觀察回答。

教師再問：如果想要剪得更加像，你們有什么辦法呢?

學生思考、回答，教師小結。

教師小結：為了讓剪出的影子和原形更加像，我們可以在剪之前把對象畫在紙上，或者把對象貼在我們的紙上，再來動剪刀。

（設計意圖：分析討論第一次創(chuàng)作失敗的原因。）。

5、再創(chuàng)。

（1）出示創(chuàng)作要求。

（2）教師巡視，給予指點。

6、展示。

（1）學生展示作品，自述作品名稱及內容，并互評作品。

（2）教師總評學生作品，對有創(chuàng)意的學生給予表揚。

（設計意圖：培養(yǎng)學生的概括能力和語言表達能力。）。

課時：1課時。

課堂類型：造型表現(xiàn)。

教學目標：培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡單的構成知識。

教學重、難點：

1、形體的概括能力及想象力。

2、激發(fā)學生的創(chuàng)造力及想象力。

教具學具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學習用具、磁鐵。

教學過程：

一、組織教學。

二、講授新課。

1、導入新課：

老師：（出示粉筆）它是拿來做什么的?學生：寫字、畫畫等。

老師：對（畫上一條魚）。

（出示磁鐵塊）這些是拿來做什么的?

學生：把東西吸住的老師：還能做什么?可不可以也用它畫畫啊。

學生：行或不行。

老師：（示范）可以想一想辦法?。〝[出一條魚）現(xiàn)在老師“畫”出這條魚，像不像！

老師：（出示一張彩紙或報紙）老師還可以用其他的材料來做這條魚（可以用撕出一條魚展示）。

現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子，（用手撕出一條，搓成繩）也可把它當成畫筆來畫這條魚，請一位同學來試一試好么?。ㄑ垖W生上來，圈出一條魚，老師可提示，擺出魚的形狀，轉折處用磁鐵壓?。?。

這也是一條魚，它用的是什么材料?

學生：紙條。

老師：剛才老師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚啊?它們有什么不同?學生：三種：畫的、磁鐵擺的，紙條繞的。

老師：（。

總結。

引出課題）對了，不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來，只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條，今天就讓我們用變化無窮的線條（板書）來擺出自己喜歡的作品。

2、啟發(fā)、拓展思路。

（蠟筆）（繩子紙條）（綜合運用）粉筆、彩紙。

3、欣賞書上小朋友的活動照片來拓展學生的思路：

老師：請同學們翻開課本看一看這些同學如何運線條的變化來表現(xiàn)他們的畫。

4、布置作業(yè)：現(xiàn)在請大家按小組分開，討論一下小組要做什么?老師現(xiàn)在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個（如：海底世界、動物園、太空宇宙等），把準備好的材料拿出，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫（提醒擺放時要注意位置，材料的巧妙運用及隊員的配合）。

四、組織學生布置創(chuàng)作的主題，進行作品展示與評析。

希望作者不要浪費自己的才華啊。

小學二年級美術課教案線條篇九

1、引導學生認識圖形標志，懂得一些圖形標志的含義。

2、學會理解和應用圖形標志，并在生活中加以應用。

教學重難點：讀懂并理解圖形標志的含義。

（老師）各種圖形標志

（學生）尋找和收集所看到的圖形標志，并盡量了解它代表什么含義。

1、學生討論，匯報結果，得出是不允許吸煙和水不能飲用的結論。

2、看圖小組討論，比一比，哪一組說出的各種圖形標志的意思，最準確，數(shù)目最多，并告訴大家你們都在什么地方看到過它們？（馬路、商廈、美術館、機場、輪渡、博物館……）考一考，看到這樣的圖形標志你要怎么辦？小組同學互相考察，看看同學認識圖形標志的結果。

2、學生上臺匯報自己找到的圖形標志，其它小朋友補充說明。

小學二年級美術課教案線條篇十

1.通過欣賞表現(xiàn)快樂童年的美術作品，初步感知、了解不同繪畫表現(xiàn)形式的美感特征。

2.能用自己的語言簡單描述畫家的作品，并能說說自己的感受。

3.感受美術作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂生活，增強幸福、快樂的情感體驗，激發(fā)珍惜幸福童年，熱愛美好生活的情感。

一、新課導入

1.談話

圖片欣賞。

2.提問：（逐一簡述畫作）好朋友們這些畫畫的都是什么人？你覺得他們的心情怎樣呀？

3.生匯報，師小結談話。

師：說得真好，童年的生活是多么豐富多彩呀！老師現(xiàn)在長大了都特別渴望童年生活呢，真羨慕童年時代的你們呀！

引入課題，板題，讀題。

師：這節(jié)課呀，我們就一起來學習欣賞畫家是怎樣把快樂的童年留住的，（板題：畫家筆下的快樂童年）來，我們把課題齊讀一遍。（讀題）

二、欣賞

1.欣賞《悄悄話》，談談自己的發(fā)現(xiàn)。

2.猜一猜：小女孩可能在說什么？為什么？（課件出示《悄悄話》局部圖1，《悄悄話》局部圖2）

3.師小結

師小結：《悄悄話》是中國畫家王友政1979年的一幅繪畫作品，這是一幅中國畫，畫家在作畫之前，對自己要描繪的事物進行了很細致的觀察，抓住人物高興的神態(tài)表情，帶我們走進畫的意境中，讓我們感受到快樂。

4.談談生活中自己快樂的事

5.（出示《洗澡》）欣賞《洗澡》，討論這幅畫是從什么方面來表現(xiàn)快樂幸福的？

6.小結，情感升華。

7.了解留白

（1）出示《耍孩兒》，欣賞。

（2）比較《耍孩兒》和《小八路》的不同，了解什么是“留白”。

比較畫面，感受襯托

8.了解顏色的深淺

出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提著水罐的小女孩》，生分組討論，感受深淺顏色的襯托。

9.嘗試賞析

五、小結延伸

1.引導學生回顧本節(jié)課的知識點。

師：這節(jié)課同學們有哪些收獲啊？（引導學生說收獲，如：注重細節(jié)，“留白”是我們中國畫獨特的表現(xiàn)形式，深淺顏色的對比襯托）

2.欣賞其他畫家的作品。（課件出示）

師：同學們的收獲真不少，老師還為大家準備了一些畫家表現(xiàn)快樂童年的作品，快去欣賞吧，看看能不能找到你熟悉的場景。（欣賞作品）

3.小結

師：童年生活天真爛漫，幸福美好！畫家筆下那些童年快樂時光給我們帶來的是美好的感受，同學們，通過這一課的學習，我相信你能用上你的畫筆，記錄你的快樂童年。

小學二年級美術課教案線條篇十一

通過用畫來寫信培養(yǎng)學生增進友誼，加強與人交往和溝通的能力，增進人與人之間的情感交流。

不會寫的字用圖畫來替代，有些字或事情也可以用有趣的畫面來表現(xiàn)。

初步了解寫信的基本常識，學習用文字和圖畫來寫信。

用簡筆畫和圖形來替代一些文字。

范圖、信的實例，演示工具、簡筆畫圖案。

彩筆等繪畫工具。

信的作用。

結合生活實際經(jīng)驗，讓學生知道什么是信，和信的作用。

認知與表現(xiàn)。

1、游戲：猜猜看，出示字謎、畫謎讓學生猜意思。

2、出示由太陽、云、河流、小船組成的圖畫，讓學生說說這些畫的意思，插入文字進行敘述連接。

3、古人就是用象形文字來寫信的，用象形文字的形式寫一段話，用彩筆直接勾畫。揭題：用畫來寫信（在游戲中培養(yǎng)學生興趣，練習簡筆畫技能，同時聯(lián)系上學的學習內容。）。

4、寫信的常識。

展示與：1、用投影儀展示學生的信，講講信的內容?；ハ嘈蕾p，提建議。

2、欣賞歌曲《一封家書》。讓學生試著唱唱自己的信。

3、情境表演。讓學生分別扮演寄信人、郵遞員和收信人，體會寄信人和收信人的快樂。

4、學生通過自評、互評、師生共評，引導學生大膽表達自己的看法。

5、通過演唱歌曲和情境表演切身感受人與人之間的情感交流。

板書設計：

小學二年級美術課教案線條篇十二

一、讓學生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊紋理和形狀的實物，他哦哦你給過壓印和拓印的方法，創(chuàng)造出豐富多彩的視覺形象。

二、對印出的圖形進行添畫，培養(yǎng)學生的想象能力和求新求異的思維能力。

三、豐富學生視覺、觸覺經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，激發(fā)學生學習美術的興趣。

學會拓印和壓印兩種方法。

展開想象，對印出的圖形進行再創(chuàng)造。

一、欣賞探究。

展示幾幅不同肌理效果的畫面，讓學生想一想這像什么，猜一猜是怎樣做出來的。

二、體驗發(fā)現(xiàn)。

1、素材：從自然和生活中尋找，如樹葉、藕片、玉米、瓦楞紙、輪胎面等;也可以自己制作，如揉皺了的報紙、各種造型的拼貼畫等。

2、繪畫工具：了解各種繪畫工具的性質和使用技巧進行簡單的介紹，如水粉顏料、鉛筆、油畫棒、印泥等。

3、印制方式：對于同一物體，可采用不同的印制方式來表現(xiàn)，還可以進行重復拓印、重疊拓印。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)。

1、印玩方法主要有兩種：拓印和壓印。

2、根據(jù)想象重新組合，對印出的圖形進行再創(chuàng)作，如裁剪、拼貼和添畫，達到更豐富的效果。

3、學生自由創(chuàng)作，教師巡回指導。

四、評價交流。

1、學生展示作品，大家參與評論。

2、對于偶然出現(xiàn)的怪異、殘缺效果，可以因勢利導，引發(fā)聯(lián)想，用剪拼、添畫、夸張變形等方法進行補充和變化，創(chuàng)造出新穎的造型。

小學二年級美術課教案線條篇十三

2、指導學生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫。

3、通過繪畫，聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛生，生敬師的良好師生關系。

表現(xiàn)我的老師，生動表現(xiàn)“心中”的老師的形象。

1、能否把我心中的老師表現(xiàn)清楚。

2、能否突出主題，畫面生動有趣。

3、能否把握畫面，并配合好相應的環(huán)境、背景。

4、能否與同學交流自己創(chuàng)作的作品。

1、課前準備。

教師準備相關范圖、兒童畫等。

學生準備油畫棒水彩筆等。

2、課堂教學。

發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的？（學生談自己心中的老師，鼓勵學生大膽說己對老師的真實感受，以及對老師的期望）。

畫面交流：教師運用準備好的畫面（2-3個不同性別，表情、動作的教師形象）以及3-4個畫面背景，讓學生來搭配以下“哪個老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學生說一說，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。

分析范畫：分析課本中的范畫，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕?！弊寣W生談談那個同學為什么這樣畫，鼓勵孩子畫己心中的老師，寫出給老師的心里話。

布置作業(yè)：教師歸納學生的評述，提出創(chuàng)作要求，學生完成創(chuàng)作后與同學進行交流。

小學二年級美術課教案線條篇十四

培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡單的構成知識。

1、形體的概括能力及想象力。

2、激發(fā)學生的創(chuàng)造力及想象力。

蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學習用具、磁鐵教學

一、組織教學

二、講授新課

1、導入新課：

老師：(出示粉筆)它是拿來做什么的？

學生：寫字、畫畫等老師：對(畫上一條魚 )(出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的？

學生：把東西吸住的

老師：還能做什么？可不可以也用它畫畫啊

學生：行或不行

老師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在老師“畫”出這條魚，像不像!

學生：紙條老師：剛才老師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚??？它們有什么不同？

學生：三種：畫的、磁鐵擺的，紙條繞的。

老師：(總結引出課題)對了，不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來，只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條，今天就讓我們用變化無窮的線條(板書)來擺出自己喜歡的作品。

2、啟發(fā)、拓展思路

4、布置作業(yè)：現(xiàn)在請大家按小組分開，討論一下小組要做什么？老師現(xiàn)在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個(如：海底世界、動物園、太空宇宙等)，把準備好的材料拿出，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時要注意位置，材料的巧妙運用及隊員的配合)

三、老師巡視輔導

小學二年級美術課教案線條篇十五

一、課時：

1課時。

二、課堂類型：

造型表現(xiàn)。

教學目標：

1、能用半圓形變化出各種不同的動物和物品，添加組合成不同的動物和物品，添加組合成各種畫面。

2、培養(yǎng)學生的想象能力、觀察記憶、動手合作、語言表達、邏輯思維和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力及組織畫面的能力。

3、增強友誼觀念、提倡互相幫助。

三、教學重、難點：

學會用半圓形變化出不同的動物和物品。

四、教具學具：

彩紙、剪刀、膠、繪畫用具。

五、教學過程：

（一）組織教學：

（二）講授新課：

1、導入：小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？

2、欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學生的思維。

下面我們來進行一個想象游戲：

老師發(fā)給學生每人一張印有若干半圓形的紙，同學們在半圓形上添畫出各種景物，再進行交流，比一比看誰變化的最多。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……）。

3、剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學過什么方法可以來設計呢？——剪貼。

4、今天老師帶了幾個小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。

5、我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設計制作方法。

6、作業(yè)：用剪貼或繪畫的方法在半圓形表現(xiàn)各種物象。

（三）學生作業(yè)，教師輔導。

（四）：表揚優(yōu)秀作業(yè)。

1、通過欣賞表現(xiàn)快樂童年的美術作品，初步感知、了解不同繪畫表現(xiàn)形式的美感特征。

2、能用自己的語言簡單描述畫家的作品，并能說說自己的感受。

3、感受美術作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂生活，增強幸福、快樂的情感體驗，激發(fā)珍惜幸福童年，熱愛美好生活的情感。

小學二年級美術課教案線條篇十六

1、引導學生回憶生活中的形象。

2、指導學生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫。

3、通過繪畫，聯(lián)系師生之間的感情，培養(yǎng)師愛生，生敬師的良好師生關系。

教學重難點。

表現(xiàn)我的老師，生動表現(xiàn)“心中”的老師的形象。

教學建議：

1、能否把我心中的老師表現(xiàn)清楚。

2、能否突出主題，畫面生動有趣。

3、能否把握畫面，并配合好相應的環(huán)境、背景。

4、能否與同學交流自己創(chuàng)作的作品。

教學實施建議：

1、課前準備。

教師準備相關范圖、兒童畫等。

學生準備油畫棒水彩筆等。

2、課堂教學。

發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的？（學生談自己心中的老師，鼓勵學生大膽說己對老師的真實感受，以及對老師的期望）。

畫面交流：教師運用準備好的畫面（2-3個不同性別，表情、動作的教師形象）以及3-4個畫面背景，讓學生來搭配以下“哪個老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學生說一說，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。

分析范畫：分析課本中的范畫，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕?！弊寣W生談談那個同學為什么這樣畫，鼓勵孩子畫己心中的老師，寫出給老師的心里話。

布置作業(yè)：教師歸納學生的評述，提出創(chuàng)作要求，學生完成創(chuàng)作后與同學進行交流。

3、課后拓展：引導學生用其他的表現(xiàn)方法進行創(chuàng)作。

小學二年級美術課教案線條篇十七

教學目標：

1、引導學生看一看、認一認各種圖形標志在我們日常生活中所起的不同作用。

2、讓學生對標志有所認識，知道一些常見標志，能簡單說說圖形標志所具有的一些特點。

教學重難點：使學生了解圖形標志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。

教具學具：繪畫工具、手工制作工具、彩紙及自備材料。

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入：讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的'優(yōu)點有哪些成績？

2、新授：

師提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？”

3、定義：我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標志。

4、作品賞析。

（1）引導學生從標志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設計方法。

（2）師：剛才我們一起設計的標志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設計方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下設計師們設計的各種標志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。

小結：

（1）簡潔，許多標志都用了幾何形來概括。

（2）易懂，一看就明白它是什么意思。

（3）美觀，具有藝術性。

三、學生作業(yè)，教師輔導：

四、作業(yè)評價：說說你是怎么設想的，標志的意義是什么。

五、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)。