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2023年小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條 小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-04 21:04:05
2023年小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條 小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案(通用17篇)
時(shí)間:2023-12-04 21:04:05     小編:LZ文人

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇一

課題:

認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志。

課時(shí):

1課時(shí)。

課堂類型:

欣賞、探索。

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志,懂得一些圖形標(biāo)志的含義。

2、學(xué)會(huì)理解和應(yīng)用圖形標(biāo)志,并在生活中加以應(yīng)用。

教學(xué)重難點(diǎn):

讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義。

教具學(xué)具:

各種圖形標(biāo)志、繪畫(huà)工具。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué):

二、講授新課:

1、導(dǎo)入:我們?cè)谝恍┕矆?chǎng)合里應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么呢,下面請(qǐng)大家跟著老師,一起來(lái)迎接它們……(出示一些簡(jiǎn)單的圖形,詢問(wèn)學(xué)生它的意思是什么?)。

小結(jié):不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。

2、新授:

(2)作品賞析。

三、學(xué)生匯報(bào)自己收集到的圖形標(biāo)志,對(duì)課本中的圖形標(biāo)志進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。通過(guò)小組評(píng)比的方法,對(duì)圖形標(biāo)志進(jìn)一步的了解。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇二

教學(xué)目的:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

2初步認(rèn)識(shí)美術(shù)在生活中的用途,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):儲(chǔ)蓄罐的制作技法。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。材料:廢紙盒、彩色卡紙。工具:鉛筆、剪刀、膠水(膠帶)。

一、組織教學(xué)。

二、講授新課。

1.啟發(fā)談話:同學(xué)們常會(huì)得到家長(zhǎng)給的零用錢,春節(jié)期間,長(zhǎng)輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應(yīng)注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂花錢的良好習(xí)慣,將剩余的錢儲(chǔ)存起來(lái),大筆的錢當(dāng)然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲(chǔ)蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲(chǔ)蓄罐既美觀又實(shí)用。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)通過(guò)利廢制作各種動(dòng)物造型的儲(chǔ)蓄罐。(板書(shū)課題)。

三、制作步驟:1在空紙盒的頂部剪一個(gè)小口。

2根據(jù)紙盒的大小、形狀,設(shè)計(jì)裝飾用的動(dòng)物圖案。

3將設(shè)計(jì)好的圖案畫(huà)在彩色卡紙上,并剪好外形。(可以用幾種彩色卡紙剪貼而成)。

4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。

三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

四、作品展示。

五、進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生,把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

課后記要。

大嘴青蛙。

教學(xué)目的:

1通過(guò)簡(jiǎn)易的手工制作,學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能。

1.啟發(fā)談話:青蛙屬于兩棲類動(dòng)物。從小到大,青蛙的成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)了有趣的演變階段。它們剛出生時(shí)是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中,小圓點(diǎn)似的身體,拖著一條小尾巴,像魚(yú)叉不像魚(yú),隨著小蝌蚪一天天長(zhǎng)大,它先后長(zhǎng)出四肢,尾巴也逐漸消失,長(zhǎng)成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘,小溪里生活,它的游泳本領(lǐng)特強(qiáng),據(jù)說(shuō)人類的蛙泳的姿勢(shì)動(dòng)作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達(dá),彈跳能力很強(qiáng),它靠捕食小飛蟲(chóng)為生,特別愛(ài)吃蚊子及其幼蟲(chóng)子孓,所以青蛙是一種對(duì)人類有益的生物,我們應(yīng)該保護(hù)它,而不能捕殺它。

(板書(shū)課題)3.制作步驟:

1、制作時(shí)可先選一張紙,在紙上確定好青蛙的大小位置后,先對(duì)折,用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。

2、剪后打開(kāi)紙,按圖示的虛線向內(nèi)折即可。

3、最后再用彩筆或油畫(huà)棒畫(huà)上青蛙的眼睛、身體和四肢,一只生動(dòng)的大嘴青蛙就做成了,如果你把對(duì)折的卡紙一張一合,青蛙的大嘴也會(huì)隨著一開(kāi)一閉,十分有趣。

三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

四、作品展示。

五、進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生,把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

課后記要:

奇異的樹(shù)。

(想象畫(huà))。

教學(xué)目的:

1.初步學(xué)習(xí)想象畫(huà)的繪畫(huà)形式,進(jìn)行涂色練習(xí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn):了解想象畫(huà)的繪畫(huà)形式,進(jìn)行涂色練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。

一、組織教學(xué)。

二、講授新課:

啟發(fā)談話:本課以“奇異的樹(shù)”為題,就是要求大家別出心裁,不受日常生活中常見(jiàn)的樹(shù)的造型形態(tài)的束縛,運(yùn)用想象力去創(chuàng)造一棵生活中未必有的,獨(dú)特的心中之樹(shù)。(板書(shū)課題)。

二、作畫(huà)步驟:(1)先劃出樹(shù)的基本形。

(2)添畫(huà)出樹(shù)上的東西,還有四周的環(huán)境和背景。

(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色??纯凑l(shuí)的畫(huà)最新奇,誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。

三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

四、作品展示。

五、進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生,把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

課后記要:

瓜子貼畫(huà)。

教學(xué)目的:

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)肌理美的感受力和平面造型設(shè)計(jì)能力。

3、學(xué)習(xí)選擇顆粒材料進(jìn)行貼畫(huà)造型的方法。

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1、談話:瓜子貼畫(huà)的。

主要材料是瓜子。玉米子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫(huà)的好材料,而紅豆、綠豆、等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫(huà)”,材料并不局限于瓜子,利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼,可以制作出豐富多彩的圖案和畫(huà)面。

3、制作步驟:通過(guò)瓜子貼畫(huà)的制作,不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,也有助于養(yǎng)成兒童耐心細(xì)致的好習(xí)慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等,要選用較厚的紙或紙板做底板,可以粘貼底色背景,也可以不貼。也可用其他材料,如碗、盤子等。

三,巡回輔導(dǎo)。要有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行,既要照顧全班同學(xué),又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。

四、作品展示。

五、進(jìn)行小結(jié)。課后記要:

簡(jiǎn)單對(duì)稱式紋樣。

教學(xué)目的:

通過(guò)對(duì)稱形紋樣知識(shí)的學(xué)習(xí),了解其特點(diǎn)及基本構(gòu)成規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生感受對(duì)稱美的藝術(shù)法則,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的興趣。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。

一、組織教學(xué)。

二、談話導(dǎo)入。

談話;“對(duì)稱式紋樣”屬平面圖案中的單獨(dú)紋樣類型,單獨(dú)紋樣具有相對(duì)的獨(dú)立性,能。

單獨(dú)用于裝飾,也可作為二方連續(xù)、四方連續(xù)圖案的基本單位。要求圖案形象完整,從形態(tài)到結(jié)構(gòu)不能殘缺。形態(tài)的變化不受任何約束,是可以自由處理的獨(dú)立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的限制,但應(yīng)注意結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),造型豐滿,外形完美。單獨(dú)紋樣的構(gòu)成骨法有對(duì)稱式和不對(duì)稱式兩種。本課重點(diǎn)介紹對(duì)稱式紋樣。對(duì)稱紋樣即指在假定的中軸線(或中心點(diǎn))左右或上下或周圍配置同形、同量、同色的紋樣所組成的圖案。

對(duì)稱式單獨(dú)紋樣在日常生活中應(yīng)用很廣,毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經(jīng)常見(jiàn)到。對(duì)稱式紋樣的特點(diǎn)是造型端美麗。

繪制對(duì)稱式紋樣一定要掌握它的骨式圖。骨式圖是紋樣的結(jié)構(gòu)骨架,它便于我們更容易地掌握畫(huà)對(duì)稱形的方法。

2、作畫(huà)步驟:

1、先要畫(huà)準(zhǔn)骨式圖,做到左右、上下對(duì)稱。

2、根據(jù)骨式圖描畫(huà)紋樣。要想畫(huà)得對(duì)稱,關(guān)鍵在于中心線,在畫(huà)面上先用鉛筆畫(huà)一條直線。

3、以中心線為標(biāo)準(zhǔn),畫(huà)出左右對(duì)稱的骨式圖,再根據(jù)骨式圖畫(huà)出紋樣。用彩色筆直接描畫(huà)。

三、巡回輔導(dǎo)。要有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行,既要照顧全班同學(xué),又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。

四、作品展示。

五、小結(jié)。課后記要:

樹(shù)葉貼畫(huà)。

工藝美術(shù)。

教學(xué)目的。

1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。2,掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。教學(xué)準(zhǔn)備。

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹(shù)葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作,培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

教學(xué)難點(diǎn)。

在樹(shù)葉貼畫(huà)制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)過(guò)程。

(一)、組織教學(xué)(檢查學(xué)具情況)。

(二)、導(dǎo)人新課:

1。樹(shù)葉的形狀,老師叫你們到小樹(shù)林里找樹(shù)葉,比一比,看誰(shuí)找到的樹(shù)葉形狀最多。(讓學(xué)生暢所欲言,活躍課堂氣氛)。

2、學(xué)生展示樹(shù)葉,認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的不同形狀。教師:我們把常見(jiàn)的樹(shù)葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來(lái)的樹(shù)葉的不同形狀。

界各種各樣的樹(shù)葉為材料,拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。

出示課題:樹(shù)葉貼畫(huà)。

(三)、樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法!

1、構(gòu)思設(shè)汁畫(huà)面,要求用各色、各形的樹(shù)葉加以適當(dāng)剪裁,讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。

2、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題,用鉛筆先畫(huà)出草稿,布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫(huà)面合理。

3、選擇與主題相應(yīng)的樹(shù)葉,有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹(shù)葉的背面及葉柄。

4、拼擺,用膠水或雙面膠粘貼在紙上,壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫(huà)面遠(yuǎn)處粘起,先后面后前面,注意順序。

(四)、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。

選用不同形狀和顏色的樹(shù)葉,貼一張有生命的小動(dòng)物的畫(huà),啟發(fā)其他學(xué)生的思路。

(五)、展評(píng)作品。

1、將完成的作品貼在黑板上,師生共同欣賞評(píng)議。

2、總結(jié)并提出要求:今天我們學(xué)會(huì)了樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法,以后我們要觀察收集各種有趣的葉子,利用課余時(shí)間,制作成更精美的美術(shù)工藝品,裝扮我們的家或教室。

課后記要;

(折撕紙畫(huà))。

教學(xué)目的:

1.學(xué)會(huì)用紙張,運(yùn)用折、撕、貼的方法制作簡(jiǎn)單雪花圖形。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1、談話:冬天里的雪花,你見(jiàn)過(guò)嗎?我省的雪花一到冬天到處可見(jiàn),其他地方要想見(jiàn)到雪也不難。但小朋友在圖畫(huà)書(shū)里,電視上,一定見(jiàn)過(guò)飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花。下雪是一種自然現(xiàn)象,即空氣中的小水氣,在高空遇冷便會(huì)凝結(jié)成小冰晶,許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花,從天上落下,就是下雪了,冬天里的雪花是晶瑩美麗的,每一朵雪花都是一個(gè)有趣的圖案,既有規(guī)則,又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來(lái),你相信嗎?下面我們不妨來(lái)試一試。

2、制作步驟:

1、選一張白紙,裁成正方形,先對(duì)折,畫(huà)出虛線。

2、按圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可,在折好的紙上可先用鉛筆畫(huà)些凹凸的線條,然后慢慢地用手指按線把它撕下來(lái),撕完后把紙打開(kāi),就成了六角形的雪花。

撕紙雪花完成后,可用深藍(lán)色彩紙襯底,使雪花更美,更白。也。

可以如教材所示,畫(huà)出一扇積雪的窗戶,涂上深藍(lán)色的背景,再把撕好的雪花貼在畫(huà)面,就成了一幅雪花飄飄的美景了。

三,巡回輔導(dǎo)。要有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行,既要照顧全班同學(xué),又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。

四、展示作品。

五、小結(jié)。課后記要;

《花公雞》。

主題畫(huà)。

教學(xué)目的:

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的創(chuàng)作情景設(shè)置,進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。

2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn):

注意畫(huà)面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。教學(xué)難點(diǎn):

創(chuàng)新:能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn),表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1、猜謎:頭上頂著大紅冠,身穿五彩花花衣,每天早晨要歌唱,人人聽(tīng)了忙穿衣。

(謎底:公雞)。

2、導(dǎo)人新課。

公雞很漂亮,油亮脖子金黃的腳;公雞很勤快,每天總是迎著太陽(yáng)歌唱,唱出了早霞,唱來(lái)了黎明。瞧,這里走來(lái)一只神氣的大公雞,他昂著頭,挺著胸,下副神氣活現(xiàn)的樣子,你們喜歡嗎?(板書(shū)課題)。

三、動(dòng)手實(shí)踐。

1、出示范畫(huà)。

2、分小組探究畫(huà)的方法。

(1)啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美,美在何處”認(rèn)真觀察,積極思考,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)。

3、可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。

4、指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫(huà)中的主體應(yīng)突出,構(gòu)圖飽滿。

5、(3)引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。

四、教師巡視指導(dǎo)。五作品展示。

六、師生評(píng)價(jià)作品。課后記要:

三原色。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)三原色。

2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化。說(shuō)出由兩個(gè)原色調(diào)出的第三個(gè)顏色(間色)。

3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩,并用他們涂抹成一副繪畫(huà)作品。教學(xué)重難點(diǎn):

1、能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色。

2、能否分別說(shuō)出三個(gè)間色分別是哪兩個(gè)原色調(diào)出來(lái)。

3、能否調(diào)出預(yù)想的顏色。

4、能否記住三原色以及用它們調(diào)出的間色。教學(xué)過(guò)程。

一、導(dǎo)入新課:

1、提問(wèn):這個(gè)世界上要是真的沒(méi)有顏色還會(huì)發(fā)生什么事情呢?學(xué)生回答:

1、不能畫(huà)帶顏色的畫(huà)了。

2、分不清早上和晚上了。今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新課:

提問(wèn):你能說(shuō)出幾種認(rèn)識(shí)的顏色?黃色和藍(lán)色可以變成綠色。紫色是怎么來(lái)的?

橙色是怎么來(lái)的?

原色:不能用別的顏色合成的基本色,但它們卻能調(diào)出其它的顏色。

間色:由兩種原色調(diào)成的顏色。

三、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí).。

四、學(xué)生調(diào)色展示。

五、教師評(píng)講課后記要:

魔幻的顏色原色紅黃藍(lán)間色橙綠紫教學(xué)后記:

前前后后。

教學(xué)目標(biāo)。

1.通過(guò)回憶,觀察與比較,能夠概括出“同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。

2.能夠運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律。教學(xué)過(guò)程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:一些有明顯透視效果的圖片。

2.教師在課前讓學(xué)生觀察道路兩旁的樹(shù),電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物。

3.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:剪刀,漿糊,彩色紙,繪畫(huà)工具。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段。

交流課前觀察的結(jié)果,教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片,說(shuō)說(shuō)這些景物都有些什么規(guī)律?

2.發(fā)展階段。

討論:在以往的繪畫(huà)中,你是用什么方法來(lái)表現(xiàn)前后關(guān)系的?

繪畫(huà)之前可以與學(xué)生探討一下繪畫(huà)順序:先畫(huà)什么比較合理?

二、教師巡回指導(dǎo).。

三、作品展示。

四、優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng).(學(xué)生自評(píng),互評(píng))課后記要:

校園里的花(1)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫(xiě)生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1.能否通過(guò)觀察了解寫(xiě)生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。

2.在寫(xiě)生過(guò)程中,能否畫(huà)出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學(xué)過(guò)程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準(zhǔn)備一些花卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。

二、課堂教學(xué)。

1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫(huà)。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

校園里的花(2)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫(xiě)生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1.能否通過(guò)觀察了解寫(xiě)生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。

2.在寫(xiě)生過(guò)程中,能否畫(huà)出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學(xué)過(guò)程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準(zhǔn)備一些花卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫(huà)。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

校園里的花(3)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫(xiě)生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1.能否通過(guò)觀察了解寫(xiě)生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。

2.在寫(xiě)生過(guò)程中,能否畫(huà)出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學(xué)過(guò)程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準(zhǔn)備一些花卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫(huà)。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

校園里的花(4)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫(xiě)生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1.能否通過(guò)觀察了解寫(xiě)生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。

2.在寫(xiě)生過(guò)程中,能否畫(huà)出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學(xué)過(guò)程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準(zhǔn)備一些花卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫(huà)。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

校園里的花(5)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫(xiě)生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1.能否通過(guò)觀察了解寫(xiě)生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。

2.在寫(xiě)生過(guò)程中,能否畫(huà)出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學(xué)過(guò)程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準(zhǔn)備一些花卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。

二、課堂教學(xué)。

1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫(huà)。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

校園里的花(6)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫(xiě)生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1.能否通過(guò)觀察了解寫(xiě)生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。

2.在寫(xiě)生過(guò)程中,能否畫(huà)出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學(xué)過(guò)程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準(zhǔn)備一些花卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫(huà)。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

校園里的花(7)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫(xiě)生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1.能否通過(guò)觀察了解寫(xiě)生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征。

2.在寫(xiě)生過(guò)程中,能否畫(huà)出花,葉,枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學(xué)過(guò)程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準(zhǔn)備一些花卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫(huà)。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

水果的畫(huà)法(1)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過(guò)程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫(huà)。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

水果的畫(huà)法(2)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過(guò)程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。

二、課堂教學(xué)。

1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫(huà)。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

水果的畫(huà)法(3)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過(guò)程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫(huà)。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

水果的畫(huà)法(4)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過(guò)程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫(huà)。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

水果的畫(huà)法(5)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過(guò)程。

一、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫(huà)。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

水果的畫(huà)法(6)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過(guò)程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫(huà)。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

水果的畫(huà)法(7)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過(guò)程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫(huà)。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

水果的畫(huà)法(8)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過(guò)程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫(huà)。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

水果的畫(huà)法(9)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過(guò)程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫(huà)。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

教學(xué)目標(biāo)。

(10)水果的畫(huà)法。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過(guò)程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫(huà)。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

水果的畫(huà)法(11)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過(guò)程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾個(gè)水果,再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫(huà)。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

電視機(jī)的畫(huà)法(1)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過(guò)程。

一、課前準(zhǔn)備實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫(huà)。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)。

電視機(jī)的畫(huà)法(2)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過(guò)程。

一、課前準(zhǔn)備:實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫(huà)。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

太陽(yáng)的畫(huà)法。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察太陽(yáng)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握太陽(yáng)的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察太陽(yáng)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過(guò)程。

一、課前準(zhǔn)備:圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫(huà)。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

水杯的畫(huà)法。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察水杯的形狀使學(xué)生初步了解和掌握太陽(yáng)的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察水杯的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫(huà)法。

2、通實(shí)物繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過(guò)程。

一、課前準(zhǔn)備:圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫(huà)工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫(huà)。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

四、作品展示。

五、作品點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)課后記要:

校園一角。

第14課我設(shè)計(jì)的自行車教學(xué)目的:1,通過(guò)對(duì)自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖.2,培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思.3,通過(guò)討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神.教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)對(duì)自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖.教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車.第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:。

一、組織教學(xué)。

二、檢查用具。

1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫(huà):師:真好,通過(guò)小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個(gè)扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車.2、欣賞其他學(xué)生作品,開(kāi)拓學(xué)生的思維.師:在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車.瞧他們?cè)O(shè)計(jì)的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進(jìn)行說(shuō)明.五、布置作業(yè):師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎?拿出你們的畫(huà)筆,開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋,畫(huà)出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意.六、設(shè)計(jì)與制作:學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視輔導(dǎo).七、展示,評(píng)價(jià),反思:。

一、組織教學(xué)。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新:。

1、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容.說(shuō)一說(shuō)自行車的結(jié)構(gòu),組成部分.2、根據(jù)手中的材料說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材料.3、欣賞課本范圖,討論制作步驟.三、作業(yè)要求:小組合作,比一比哪一組制作的最好.四、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo).五、作業(yè)展評(píng),讓學(xué)生參與評(píng)選,評(píng)一評(píng):。

1、哪一組制作的應(yīng)用的最好.2、好在哪里?

六、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔.教學(xué)后記:

第16課。

新穎的電腦教學(xué)目標(biāo)。

1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,剪帖等方法對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備卡紙,彩色紙,廢舊紙盒,彩泥等材料,各種繪畫(huà)制作工具以及示范作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒,彩色紙,彩泥等材料,鉛筆,蠟筆,彩色水筆,剪刀,膠水,彩色紙等繪畫(huà)制作工具。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段。

展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

通過(guò)學(xué)生討論和教師講述,了解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與造型特點(diǎn)。2.發(fā)展階段。

教師以清晰的演示,說(shuō)明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的材料,通過(guò)想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)造型新穎,奇特的電腦模型,采用畫(huà),撕,剪,拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,自由的創(chuàng)意,同時(shí)又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。

引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn),還要改變單純用繪畫(huà)裝飾的形式,將繪畫(huà)與紙工或其它方法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。

將完好的作業(yè)展示在教室里,互相評(píng)價(jià),欣賞。并分小組比比誰(shuí)的電腦模型設(shè)計(jì)最奇特,制作最精美,裝飾最美觀。

3.收拾與整理。

督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔。

三、課后拓展。

讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意,并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。教學(xué)后記:

第18課會(huì)飛的玩具教學(xué)目標(biāo)。

1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)飛的簡(jiǎn)易玩具。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)。

1、能否積極大膽地進(jìn)行想象并采用與別人不同的創(chuàng)意和創(chuàng)造。

2、能否根據(jù)不同的玩具制作要求采用合適的材料。

3、是否對(duì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)出高昂的熱情。教學(xué)過(guò)程。

(一)課前準(zhǔn)備。

1、教師準(zhǔn)備一次性紙盤、木條、線繩、彩色紙等材料,演示操作的各種繪畫(huà)制作工具以及示范作品。

2、學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線繩、紙盤等材料,鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)制作工具。

(二)課堂教學(xué)。

1、引導(dǎo)階段。

展示一些會(huì)飛的示范玩具作業(yè),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠飛。

2、發(fā)展階段。

教師清晰地演示幾種會(huì)飛玩具的具體制作方法與步驟。

組織學(xué)生商討飛盤、紙飛機(jī)、降落傘等玩具對(duì)制作材料的不同要求,并根據(jù)需要選取相應(yīng)的材料。

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)飛的小玩具,采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意,力圖做出與別人不同的玩具。作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里相互評(píng)價(jià)、欣賞,并分小組比比誰(shuí)的玩具飛得快、飛得好。

3、收拾與整理。

教育學(xué)生收拾好工具和材料,整理桌面、地面,保持教室環(huán)境得整潔。

(三)課后拓展。

讓學(xué)生回家去尋找更多會(huì)飛得玩具,搞清玩具為什么會(huì)飛。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇三

二年級(jí)上冊(cè)(湘版)。

課題影子大王(造型表現(xiàn))教學(xué)時(shí)數(shù)1授課人賴英。

教學(xué)。

目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)初步接觸依形想像并繪制的基本方法。

過(guò)程與方法目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形,發(fā)展對(duì)形與色的想像力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。

教學(xué)重點(diǎn)自我心中“影子大王”的想像和創(chuàng)造。

教學(xué)難點(diǎn)抓住人物形態(tài)及變化的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機(jī)等。

教學(xué)過(guò)程:。

一、導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、幻燈機(jī)照手影在屏幕上,2、讓學(xué)生猜猜是什么。

3、學(xué)生自己上臺(tái)來(lái)玩手影游戲。

二、讀一讀課文中的短文。

光照人或物體上,影子形態(tài)讀變換,

看一看,想一想,影子大王啥模樣。

三、欣賞學(xué)生作業(yè)。

看看,小朋友在作品中的影子像什么?

學(xué)生自由發(fā)言。

四、戶外活動(dòng)。

1、這么好的陽(yáng)光,你們也玩玩影子大王的游戲嗎?

2、學(xué)生自由組合,與同學(xué)一起做影子大王的游戲。(可以一個(gè)人照,也可以幾個(gè)人一起照。)。

3、用粉筆描一描陽(yáng)光照射下的人或物的影子外形,看看想想說(shuō)說(shuō),這些影子像什么?

五、學(xué)生作畫(huà)。

六、學(xué)習(xí)拓展。

地面上學(xué)生嘗試畫(huà)出的和教師示范畫(huà)出的影子圖形。

鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性表現(xiàn)。

對(duì)全體學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行總結(jié),肯定個(gè)性表現(xiàn)。

課題灑水成畫(huà)(造型表現(xiàn))教學(xué)時(shí)數(shù)1授課人賴英。

教學(xué)。

目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)繪畫(huà)及其工具材料的多樣性,了解線條和線條造型的基本知識(shí)。

過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)習(xí)灑水作畫(huà)的基本方法,形成自由大膽的線條造型繪畫(huà)能力和想象能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的自信心,獲得繪畫(huà)學(xué)習(xí)的愉快體驗(yàn),促進(jìn)集體協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn)對(duì)線條的認(rèn)識(shí)和用線造型的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)滴水成線,灑水成畫(huà)。

教學(xué)準(zhǔn)備純凈水瓶,大塊空水泥地。

教學(xué)過(guò)程。

一.實(shí)物導(dǎo)入。

1.教師出示一個(gè)水瓶,問(wèn):這是什么,它有什么作用?

2.學(xué)生發(fā)言.

3.教師:平時(shí)我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當(dāng)作筆來(lái)畫(huà)一幅畫(huà).

二.看圖片,了解水平作畫(huà)的方法。

1.圖上的小朋友畫(huà)了些什么?(房子.小動(dòng)物等)。

2.讀課本上的一段話.想一想:。

三.學(xué)生互相檢查準(zhǔn)備的作畫(huà)工具.

四.玩一玩灑水游戲。

1.教師帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校操場(chǎng)上作畫(huà).

講明要求:遵守紀(jì)律,不影響其他同學(xué)作畫(huà)和學(xué)習(xí).

和同學(xué)說(shuō)一說(shuō),畫(huà)的是什么。

邀請(qǐng)同學(xué)欣賞自己的作品。

2.大家同心協(xié)力,用清水在籃球場(chǎng)上作一幅大畫(huà)。

五、教師小結(jié),下課。

教學(xué)注意點(diǎn):。

1、教學(xué)組織是本課要關(guān)注的重要內(nèi)容,教學(xué)活動(dòng)應(yīng)活潑有序地進(jìn)行。

2、分組作業(yè)是相對(duì)的,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作積極性,隨時(shí)進(jìn)行作業(yè)整體上的協(xié)調(diào)。

課題自畫(huà)像(造型表現(xiàn))教學(xué)時(shí)數(shù)1授課人賴英。

教學(xué)。

目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)能抓住人物特點(diǎn)大膽、生動(dòng)、細(xì)致地進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。

過(guò)程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫(huà)、大膽制作的作風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生大膽有個(gè)性地表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)抓住人物的主要特征。

教學(xué)準(zhǔn)備課件《十二生肖的由來(lái)》、鏡子等。

教學(xué)過(guò)程。

一、觀察自己。

1、照照鏡子,看看自己的外貌特征。

2、和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。

(著重對(duì)臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察,并用談話的方法交流。)。

二、欣賞作品。

欣賞課本中提供的自畫(huà)像繪畫(huà)作品,并說(shuō)說(shuō)他們畫(huà)出了那些特點(diǎn)。

三、學(xué)生作自畫(huà)像。

1、提示:可以默畫(huà)也可以邊看邊畫(huà),可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫(huà)起。

2、學(xué)生作畫(huà),教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、互相欣賞作品。

四、聽(tīng)十二生肖的故事。

說(shuō)說(shuō)自己的屬相。

用剪紙的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

五、擴(kuò)展活動(dòng)。

欣賞個(gè)人信息卡和名片,了解其內(nèi)容和具有的獨(dú)特功能、優(yōu)勢(shì)。

了解剪紙作品的特點(diǎn)。

教師強(qiáng)調(diào)制作時(shí)要注意剪刀的安全。

表?yè)P(yáng)制作大膽、表現(xiàn)夸張的學(xué)生,并展示其作業(yè)。

課題美麗的昆蟲(chóng)(造型欣賞)教學(xué)時(shí)數(shù)2授課人賴英。

教學(xué)。

目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)、了解昆蟲(chóng)的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。

過(guò)程與方法目標(biāo)運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲(chóng)。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。

教學(xué)重點(diǎn)觀察了解昆蟲(chóng)形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。

教學(xué)難點(diǎn)立體制作,搓揉紙團(tuán)、拼接添加方法。

教學(xué)準(zhǔn)備各種有色紙,剪刀、膠水等。

教學(xué)過(guò)程:。

一、激情導(dǎo)入。

1、大自然中,有許多美麗的昆蟲(chóng),他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī),通過(guò)觀察了解昆蟲(chóng)和畫(huà)畫(huà)、做做的活動(dòng),我們和大自然靠得更近。

2、欣賞美麗的昆蟲(chóng)圖片。

二、看看說(shuō)說(shuō)。

1、看圖片或者標(biāo)本,觀察昆蟲(chóng)的形態(tài)和花紋。

2、和同學(xué)說(shuō)說(shuō)它們各自有什么特點(diǎn)。

三、欣賞佳作。

1、欣賞課本中的學(xué)生作品。

2、在作業(yè)紙上畫(huà)畫(huà)你喜歡的昆蟲(chóng),并涂上美麗的顏色。

四、作品展覽。

互相評(píng)一評(píng)、比一比,交流作畫(huà)的感受和收獲。

五、擴(kuò)展活動(dòng)。

1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。

2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法,用紙做做自己熟悉的昆蟲(chóng)。

3、和同學(xué)玩一玩。

畫(huà)面分別出示分解制作的昆蟲(chóng)各個(gè)部件圖片。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇四

1、初步學(xué)習(xí)想象畫(huà)的繪畫(huà)形式,進(jìn)行涂色練習(xí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。

了解想象畫(huà)的繪畫(huà)形式,進(jìn)行涂色練習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。

放大范圖若干張。

一、組織教學(xué)。

二、講授新課:

1、啟發(fā)談話:本課以"奇異的樹(shù)"為題,就是要求大家別出心裁,不受日常生活中常見(jiàn)的樹(shù)的造型形態(tài)的束縛,運(yùn)用想象力去創(chuàng)造一裸生活中未必有的,獨(dú)特的心中之樹(shù)。(板書(shū)課題)。

2、讀畫(huà):自然界中的樹(shù)品種繁多,但它們都具一個(gè)共同的特點(diǎn),即都是由樹(shù)干和樹(shù)冠組成的。樹(shù)的主干比較粗,而且都是上細(xì)下祖,從主干中分出的枝干就比較細(xì),而且越分越細(xì),成為枝條。枝條上長(zhǎng)葉子,許許多多的葉子就構(gòu)成了樹(shù)冠。知道了這個(gè)規(guī)律,畫(huà)樹(shù)就不難了。

奇異的樹(shù)應(yīng)該具有與自然界中的樹(shù)類似的樹(shù)干和樹(shù)冠,否則它就不是一棵"樹(shù)",而是其他別的什么了。但奇異的樹(shù)還應(yīng)該與自然界中的樹(shù)有所不同,這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹(shù)》,一棵樹(shù)中竟長(zhǎng)出不同的水果來(lái),有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋(píng)果、梨等,很奇特,也十分有趣。教材中還選用了數(shù)張學(xué)生作品,每張都有自己的奇異之處?!段宀蕵?shù)》中畫(huà)了一棵能長(zhǎng)出五顏六色,不同形狀樹(shù)葉的奇異的樹(shù)。《基因樹(shù)》一幅更是神奇,用轉(zhuǎn)基因工程培育出來(lái)的樹(shù),有著各種各樣的功能,它除生長(zhǎng)各種不同的水果外,還可以長(zhǎng)玩具,放音樂(lè),甚至長(zhǎng)出長(zhǎng)辮子,就像一個(gè)小女孩似的,穿上花裙子,跳著長(zhǎng)繩玩呢。

三、作畫(huà)步驟:

(1)先劃出樹(shù)的基本形。

(2)添畫(huà)出樹(shù)上的東西,還有四周的環(huán)境和背景。

(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色??纯凑l(shuí)的畫(huà)奇,誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。

四、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇五

1、顯性目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步感受不同的材質(zhì),掌握制作機(jī)器人的設(shè)計(jì)、制作方法,提高學(xué)生創(chuàng)新能力,學(xué)會(huì)給機(jī)器人命名,與其他同學(xué)交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。

2、隱性目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)、積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、樂(lè)于與他人合作,具有探究意識(shí)和交流能力。

教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像,自主選擇各種媒材設(shè)計(jì)機(jī)器人。

教學(xué)難點(diǎn):機(jī)器人的個(gè)性特征是否明顯、設(shè)計(jì)制作手法是否具有創(chuàng)意。

課時(shí)安排:2課時(shí)。

第一課時(shí)。

(一)導(dǎo)入階段:

1、教師出示機(jī)器人的圖片或玩具激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,敢入新課。

2、引導(dǎo)學(xué)生分析機(jī)器人的功能、用途、外形特征,以探究學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生討論機(jī)器人可以為我們做什么。

工業(yè)機(jī)器人的特征。

(二)發(fā)展階段:

1、引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像,激發(fā)創(chuàng)新思維。

求構(gòu)思新穎。

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析身邊的材料,進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)與工藝制作方法的選擇。

用紙盒將松緊帶連起來(lái)。

用彩泥制作機(jī)器人。

用彩色卡紙制作機(jī)器人。

用廢泡沫制作機(jī)器人。

第二課時(shí)。

(四)制作階段:

1、學(xué)生制作。

2、教師巡堂指導(dǎo)。

(五)作業(yè)展示:

學(xué)生上臺(tái)展示機(jī)器人作品,觀眾投以喜歡的標(biāo)志。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇六

知識(shí):學(xué)習(xí)撕貼畫(huà)和繪畫(huà)技法的同時(shí),提高幼兒學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。

能力:嘗試用手撕彩紙、用水彩筆、油畫(huà)棒繪畫(huà)以及剪刀和膠水等工具和材料,通過(guò)想想、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法,自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)。

情感:體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果,認(rèn)識(shí)常用色。

重點(diǎn):幼兒學(xué)生可以通過(guò)用撕貼和繪畫(huà)的手法共同完成一幅美麗的天空剪貼畫(huà)或繪畫(huà)作品。

難點(diǎn):嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備:彩色卡紙、范畫(huà)。

學(xué)具準(zhǔn)備:彩色卡紙、繪畫(huà)工具、膠水(剪刀)。

一、交流導(dǎo)入。

同學(xué)們今天老師要帶大家去一個(gè)特別的地方,請(qǐng)大家插好自己想象的翅膀,閉上眼睛,豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng),用心感受:就很快到達(dá)目的地。老師描述:我們身邊有潔白的云朵在笑著和小朋友們打招呼,一行大雁嘎嘎的叫著在向我們告別,它們要去南方過(guò)冬了,同學(xué)們能猜到我們到了哪兒呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)生進(jìn)入今天的主題:天空)今天同學(xué)們就和老師一起飛向我們美麗的天空。(出示課題:美麗的天空)。

二、教授新課。

1、認(rèn)識(shí)天空的色彩。

(幼兒學(xué)生自由進(jìn)行選擇)確定幾個(gè)顏色的卡紙貼在黑板上。

2、認(rèn)識(shí)天空中的事物。

我們每個(gè)人都有好朋友,美麗的天空也從來(lái)不寂寞,它的朋友可多了,瞧(鳥(niǎo)、白云、跳傘的人,太陽(yáng)下山月亮出來(lái)了、焰火……)。

老師在黑板上畫(huà)出:小鳥(niǎo)、白云、熱氣球、太陽(yáng)、等……。

3、認(rèn)識(shí)藝術(shù)中的天空。

老師:同學(xué)們我們用發(fā)現(xiàn)的眼睛看到了天空的很多朋友。讓我們看看俄羅斯繪畫(huà)大師康定斯基的《藍(lán)天》,看看他是怎樣用彩筆描繪美麗的天空的好嗎?請(qǐng)大家打到課本第16頁(yè)。

a、欣賞大師的作品:康定斯基《藍(lán)天》。

天空在生活中如此美麗,在大畫(huà)家的藝術(shù)作品中就更富有想象力和創(chuàng)造力了,看藍(lán)天上漂浮著五彩繽紛的圖形,有的像木馬、飛鳥(niǎo)、烏龜……在畫(huà)家的筆下,天空是多么的有趣和生動(dòng)呀!

b、欣賞小畫(huà)家的撕貼天空作品。

剛才我們不但欣賞了非常棒的大畫(huà)家用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)了我們的天空,一年級(jí)的同學(xué)們也不甘示弱,他們用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現(xiàn)的天空?qǐng)D,請(qǐng)看第17頁(yè)同學(xué)們的作品。

老師:這些小畫(huà)家又是用什么方法表現(xiàn)的天空呢?

學(xué)生:撕紙(撕貼)和剪貼。

三、學(xué)生實(shí)踐。

幼兒學(xué)生實(shí)踐,老師巡視輔導(dǎo),協(xié)助幼兒學(xué)生剪貼。

四、展示、評(píng)比。

每小組選出好的作品請(qǐng)同學(xué)占到講臺(tái)上一起欣賞。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇七

我今天說(shuō)的內(nèi)容為人美版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第七課《百變團(tuán)花》。剪紙團(tuán)花,是“設(shè)計(jì)、應(yīng)用〞學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容,它是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù),教材中的圖文表達(dá)了教學(xué)要圍繞折法和根本形這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。它簡(jiǎn)單易學(xué),裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng),給欣賞者以美的感受,能給我們的生活增添許多樂(lè)趣。

二年級(jí)學(xué)生非常喜歡美術(shù)課,對(duì)剪紙有一定的了解。樂(lè)于動(dòng)手,容易對(duì)自己感興趣的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣,并進(jìn)行大膽嘗試。具有一定的觀察能力,在教師的引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)事物的不同特征。自我表現(xiàn)很強(qiáng)。也有幫助別人的愿望,但是卻不懂得幫助的策略和方法。對(duì)生活的觀察、記憶有一定的根底,但往往流于概念。結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn),本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力,我確定本課的教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究團(tuán)花的折法和剪法,并能總結(jié)出團(tuán)花的根本特點(diǎn)。

2、情感目標(biāo):通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

3、能力目標(biāo):在學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過(guò)程中,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn):團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。

教學(xué)難點(diǎn):紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。

本課的教學(xué)過(guò)程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng),在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師只是作為學(xué)生引導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者,而不是知識(shí)的灌輸者?;谝陨衔覍?duì)教材的理解和分析,因此本節(jié)課的根本設(shè)計(jì)思路就是教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲和求知欲,我采用的方法:情景創(chuàng)設(shè)發(fā)、演示法、觀察欣賞、分析比擬法。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。我采用人性化的方法指導(dǎo),通過(guò)啟發(fā)教給學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、看、做的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在思維真正獲得解放的狀態(tài)下自然會(huì)展開(kāi)想象進(jìn)入美術(shù)創(chuàng)作的境界。

了使學(xué)生順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下:

〔1〕觀察提問(wèn)、激發(fā)興趣。

〔2〕欣賞分析歸納方法技巧。

通過(guò)播放課件,采用合作學(xué)習(xí)的方法分析歸納,培養(yǎng)學(xué)生合作精神、自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

〔3〕探索實(shí)踐作業(yè)。

為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間,營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氣氛,我播放了中國(guó)傳統(tǒng)古箏樂(lè)《高山流水》,讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開(kāi)思路、大膽創(chuàng)造,體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí),會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,我示范并引導(dǎo)學(xué)生相互討論,大膽發(fā)表自己的看法,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

〔4〕展示欣賞評(píng)價(jià)。

在學(xué)生創(chuàng)作根本完成時(shí),我讓學(xué)生采用自評(píng)為主,互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的`方法進(jìn)行評(píng)價(jià),從而學(xué)生參與到教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生自信心,體驗(yàn)成功的喜悅。

2、教師評(píng)價(jià):根據(jù)鼓勵(lì)性的原那么,在學(xué)生互評(píng)的過(guò)程中,我結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn),肯定孩子們的各種表現(xiàn),保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。點(diǎn)評(píng)時(shí)注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生學(xué)生更多的展示時(shí)機(jī),找出其優(yōu)點(diǎn),甚至擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn),并發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)他們,使他們擺脫自卑心理,相信“我能行〞。這樣,讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人〞。

〔5〕課堂小結(jié)擴(kuò)展延伸。

好的結(jié)束語(yǔ)能起到“課雖盡,但趣無(wú)窮〞的效果,因此我最后設(shè)計(jì)了“拓展延伸〞這一環(huán)節(jié),最后,我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè):大家經(jīng)過(guò)自己的努力,制作出一張張美麗的團(tuán)花,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這么美的作品,我們可以用它裝飾哪里呢?請(qǐng)小組討論。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇八

【導(dǎo)語(yǔ)】美術(shù)。

教學(xué)。

可以更大限度地解放學(xué)生的思想,激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性,提高學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力。因此,我們必須重視美術(shù)在學(xué)生教育中的重要性,不能就讓學(xué)生只去追求科學(xué)理論,藝術(shù)情感同樣重要,共同提高才是一個(gè)全素質(zhì)的人才。以下是東星資源網(wǎng)整理的《小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案》相關(guān)資料,希望幫助到您。

教學(xué)領(lǐng)域:

造型?表現(xiàn)。

課時(shí)安排:

1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、了解恐龍的相關(guān)知識(shí)和形象特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用大與小對(duì)比的方法,表現(xiàn)龐大的動(dòng)物。

3、通過(guò)泥塑恐龍,培養(yǎng)立體造型能力和動(dòng)手創(chuàng)造能力,激發(fā)對(duì)泥塑的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):

感受各種樹(shù)的不同美感,培養(yǎng)學(xué)生用捏塑的手法表現(xiàn)大樹(shù)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。

教學(xué)難點(diǎn):

把握恐龍的外形特征,用泥塑的形式獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨汀?/p>

教學(xué)方法:

討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。

課前準(zhǔn)備:

(學(xué)生)恐龍的圖片資料、彩泥或陶泥、恐龍玩具模型等。

(教師)多媒體課件、范作、泥塑刀(可自制)、彩泥或陶泥。

教學(xué)過(guò)程:

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各類恐龍圖片,說(shuō)說(shuō)自己了解的相關(guān)知識(shí)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考:恐龍的外形特征與現(xiàn)存動(dòng)物,如大象、鱷魚(yú)、鳥(niǎo)類等動(dòng)物相比,有哪些相似和不同的地方。

2、揭示課題。

3、師生一起探究:怎樣用泥塑表現(xiàn)恐龍?

4、引導(dǎo)學(xué)生觀察:恐龍外形的基本特征。

5、引導(dǎo)學(xué)生觀看教材第25頁(yè)泥塑步驟圖,教師現(xiàn)場(chǎng)示范。

6、欣賞同齡人的泥塑恐龍,進(jìn)一步學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)方法。

7、作業(yè)建議:用泥塑的形式表現(xiàn)自己最喜歡的恐龍。

8、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。

9、展示評(píng)價(jià):以“恐龍樂(lè)園”的形式,互相交流作品。

10、拓展延伸:欣賞不同美術(shù)形式表現(xiàn)的恐龍(繪畫(huà)、拼貼、剪影等)。

教學(xué)領(lǐng)域:

綜合?探索。

教學(xué)課時(shí):

1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)感受光影的魅力,了解剪影的概念和基本技巧。

2、通過(guò)對(duì)剪影作品的欣賞,認(rèn)識(shí)剪影作品的基本要素,在創(chuàng)作與實(shí)踐的過(guò)程中提高動(dòng)手能力,并對(duì)掌握物體特征形成基本概念。

3、在感受光影趣味,體驗(yàn)剪影作品創(chuàng)作的過(guò)程中激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài),提高對(duì)生活元素的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn):

幫助學(xué)生抓住剪影對(duì)象特征先畫(huà)再剪下來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)合理布局剪影圖案,并完整地剪刻出來(lái)。

教學(xué)方法:

討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。

課前準(zhǔn)備:

(學(xué)生)剪刀,、黑色卡紙、雙面膠等。

(教師)ppt課件、范作、示范用紙、剪刀等。

教學(xué)過(guò)程:

1、游戲?qū)搿?/p>

(1)教師:老師這里有一個(gè)“動(dòng)物連連看”的游戲,看看你們誰(shuí)能最快時(shí)間把它完成。

(2)請(qǐng)一位同學(xué)連一連,并模仿其中公雞的動(dòng)態(tài)。

(3)用手電筒照射該同學(xué),問(wèn):在墻壁上你們看到了什么?

(4)揭示課題:《剪影》。

(5)教師提問(wèn):那么,到底什么是剪影呢?

(設(shè)計(jì)意圖:挖掘生活,通過(guò)游戲環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)具有新異感的學(xué)習(xí)情境,從而提高學(xué)生的觀察意識(shí),促使學(xué)生集中注意力。)。

2、欣賞。

教師提問(wèn):以上這些中國(guó)歷史的文化瑰寶與剪影有什么不同嗎?

巖畫(huà),歷史最悠久,是我們的祖先用以記錄生活而創(chuàng)造出來(lái)的、刻畫(huà)在巖壁上的圖案。

這是畫(huà)像磚拓印畫(huà),這個(gè)歷史也非常悠久,可以追溯到我國(guó)的漢朝去呢!

皮影又稱影子戲、燈影戲,最早產(chǎn)生于2000多年前的西漢,屬于“傀儡藝術(shù)”。

剪紙應(yīng)該是大家最熟悉的吧,它是一種鏤空藝術(shù),可以用剪刀或刻刀進(jìn)行創(chuàng)作呢!

(設(shè)計(jì)意圖:為學(xué)生介紹各種中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)精華,并比較得出剪影的特點(diǎn)。)。

3、比較。

教師小結(jié):剪影與其他作品的不同,關(guān)鍵在于它是重點(diǎn)抓型,不太注重細(xì)節(jié)。

請(qǐng)同學(xué)們欣一些動(dòng)物影剪作品。

教師提問(wèn):你們看見(jiàn)了哪些小動(dòng)物呢?

(蝸牛、刺猬、公雞、毛功、,豬、水牛、猴子、麻雀、老鷹等。)。

為什么你會(huì)說(shuō)這是蝸牛呢?它哪里像蝸牛啊?

為什么你會(huì)說(shuō)這個(gè)是老鷹呢?它有什么特征嗎?

教師提問(wèn):那么多可愛(ài)的小家伙,你們最喜歡誰(shuí)啊?

給學(xué)生兩分鐘時(shí)間,用剪刀從紙上剪出那個(gè)最喜歡的動(dòng)物。

(設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,積累創(chuàng)作素材,初步體驗(yàn)剪的樂(lè)趣。)。

4、分析。

教師:同學(xué)們,讓你剪好的動(dòng)物跳到我們桌上來(lái)吧。

挑選其中某些學(xué)生的作品,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō)。

教師提問(wèn):這幾件作品剪得好嗎?好(或者不好)在哪里呢?

學(xué)生觀察回答。

教師再問(wèn):如果想要剪得更加像,你們有什么辦法呢?

學(xué)生思考、回答,教師小結(jié)。

教師小結(jié):為了讓剪出的影子和原形更加像,我們可以在剪之前把對(duì)象畫(huà)在紙上,或者把對(duì)象貼在我們的紙上,再來(lái)動(dòng)剪刀。

(設(shè)計(jì)意圖:分析討論第一次創(chuàng)作失敗的原因。)。

5、再創(chuàng)。

(1)出示創(chuàng)作要求。

(2)教師巡視,給予指點(diǎn)。

6、展示。

(1)學(xué)生展示作品,自述作品名稱及內(nèi)容,并互評(píng)作品。

(2)教師總評(píng)學(xué)生作品,對(duì)有創(chuàng)意的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

(設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。)。

課時(shí):1課時(shí)。

課堂類型:造型表現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡(jiǎn)單的構(gòu)成知識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn):

1、形體的概括能力及想象力。

2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。

教具學(xué)具:蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)。

二、講授新課。

1、導(dǎo)入新課:

老師:(出示粉筆)它是拿來(lái)做什么的?學(xué)生:寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等。

老師:對(duì)(畫(huà)上一條魚(yú))。

(出示磁鐵塊)這些是拿來(lái)做什么的?

學(xué)生:把東西吸住的老師:還能做什么?可不可以也用它畫(huà)畫(huà)啊。

學(xué)生:行或不行。

老師:(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚(yú))現(xiàn)在老師“畫(huà)”出這條魚(yú),像不像!

老師:(出示一張彩紙或報(bào)紙)老師還可以用其他的材料來(lái)做這條魚(yú)(可以用撕出一條魚(yú)展示)。

現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子,(用手撕出一條,搓成繩)也可把它當(dāng)成畫(huà)筆來(lái)畫(huà)這條魚(yú),請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)試一試好么?。ㄑ?qǐng)學(xué)生上來(lái),圈出一條魚(yú),老師可提示,擺出魚(yú)的形狀,轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓?。?/p>

這也是一條魚(yú),它用的是什么材料?

學(xué)生:紙條。

老師:剛才老師用了幾種方法來(lái)表現(xiàn)這條魚(yú)啊?它們有什么不同?學(xué)生:三種:畫(huà)的、磁鐵擺的,紙條繞的。

老師:(。

總結(jié)。

引出課題)對(duì)了,不管是畫(huà)的還是擺的都可以“畫(huà)”出魚(yú)來(lái),只要我們能夠把魚(yú)的形狀抓住就可以“畫(huà)”出來(lái)。只要肯動(dòng)腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條,今天就讓我們用變化無(wú)窮的線條(板書(shū))來(lái)擺出自己喜歡的作品。

2、啟發(fā)、拓展思路。

(蠟筆)(繩子紙條)(綜合運(yùn)用)粉筆、彩紙。

3、欣賞書(shū)上小朋友的活動(dòng)照片來(lái)拓展學(xué)生的思路:

老師:請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本看一看這些同學(xué)如何運(yùn)線條的變化來(lái)表現(xiàn)他們的畫(huà)。

4、布置作業(yè):現(xiàn)在請(qǐng)大家按小組分開(kāi),討論一下小組要做什么?老師現(xiàn)在出幾個(gè)主題,你們選擇一個(gè)或自己小組想一個(gè)(如:海底世界、動(dòng)物園、太空宇宙等),把準(zhǔn)備好的材料拿出,一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(huà)(提醒擺放時(shí)要注意位置,材料的巧妙運(yùn)用及隊(duì)員的配合)。

四、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題,進(jìn)行作品展示與評(píng)析。

希望作者不要浪費(fèi)自己的才華啊。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇九

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志,懂得一些圖形標(biāo)志的含義。

2、學(xué)會(huì)理解和應(yīng)用圖形標(biāo)志,并在生活中加以應(yīng)用。

教學(xué)重難點(diǎn):讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義。

(老師)各種圖形標(biāo)志

(學(xué)生)尋找和收集所看到的圖形標(biāo)志,并盡量了解它代表什么含義。

1、學(xué)生討論,匯報(bào)結(jié)果,得出是不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。

2、看圖小組討論,比一比,哪一組說(shuō)出的各種圖形標(biāo)志的意思,最準(zhǔn)確,數(shù)目最多,并告訴大家你們都在什么地方看到過(guò)它們?(馬路、商廈、美術(shù)館、機(jī)場(chǎng)、輪渡、博物館……)考一考,看到這樣的圖形標(biāo)志你要怎么辦?小組同學(xué)互相考察,看看同學(xué)認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志的結(jié)果。

2、學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)自己找到的圖形標(biāo)志,其它小朋友補(bǔ)充說(shuō)明。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇十

1.通過(guò)欣賞表現(xiàn)快樂(lè)童年的美術(shù)作品,初步感知、了解不同繪畫(huà)表現(xiàn)形式的美感特征。

2.能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述畫(huà)家的作品,并能說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3.感受美術(shù)作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂(lè)生活,增強(qiáng)幸福、快樂(lè)的情感體驗(yàn),激發(fā)珍惜幸福童年,熱愛(ài)美好生活的情感。

一、新課導(dǎo)入

1.談話

圖片欣賞。

2.提問(wèn):(逐一簡(jiǎn)述畫(huà)作)好朋友們這些畫(huà)畫(huà)的都是什么人?你覺(jué)得他們的心情怎樣呀?

3.生匯報(bào),師小結(jié)談話。

師:說(shuō)得真好,童年的生活是多么豐富多彩呀!老師現(xiàn)在長(zhǎng)大了都特別渴望童年生活呢,真羨慕童年時(shí)代的你們呀!

引入課題,板題,讀題。

師:這節(jié)課呀,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)欣賞畫(huà)家是怎樣把快樂(lè)的童年留住的,(板題:畫(huà)家筆下的快樂(lè)童年)來(lái),我們把課題齊讀一遍。(讀題)

二、欣賞

1.欣賞《悄悄話》,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

2.猜一猜:小女孩可能在說(shuō)什么?為什么?(課件出示《悄悄話》局部圖1,《悄悄話》局部圖2)

3.師小結(jié)

師小結(jié):《悄悄話》是中國(guó)畫(huà)家王友政1979年的一幅繪畫(huà)作品,這是一幅中國(guó)畫(huà),畫(huà)家在作畫(huà)之前,對(duì)自己要描繪的事物進(jìn)行了很細(xì)致的觀察,抓住人物高興的神態(tài)表情,帶我們走進(jìn)畫(huà)的意境中,讓我們感受到快樂(lè)。

4.談?wù)勆钪凶约嚎鞓?lè)的事

5.(出示《洗澡》)欣賞《洗澡》,討論這幅畫(huà)是從什么方面來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)幸福的?

6.小結(jié),情感升華。

7.了解留白

(1)出示《耍孩兒》,欣賞。

(2)比較《耍孩兒》和《小八路》的不同,了解什么是“留白”。

比較畫(huà)面,感受襯托

8.了解顏色的深淺

出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提著水罐的小女孩》,生分組討論,感受深淺顏色的襯托。

9.嘗試賞析

五、小結(jié)延伸

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

師:這節(jié)課同學(xué)們有哪些收獲啊?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)收獲,如:注重細(xì)節(jié),“留白”是我們中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的表現(xiàn)形式,深淺顏色的對(duì)比襯托)

2.欣賞其他畫(huà)家的作品。(課件出示)

師:同學(xué)們的收獲真不少,老師還為大家準(zhǔn)備了一些畫(huà)家表現(xiàn)快樂(lè)童年的作品,快去欣賞吧,看看能不能找到你熟悉的場(chǎng)景。(欣賞作品)

3.小結(jié)

師:童年生活天真爛漫,幸福美好!畫(huà)家筆下那些童年快樂(lè)時(shí)光給我們帶來(lái)的是美好的感受,同學(xué)們,通過(guò)這一課的學(xué)習(xí),我相信你能用上你的畫(huà)筆,記錄你的快樂(lè)童年。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇十一

通過(guò)用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信培養(yǎng)學(xué)生增進(jìn)友誼,加強(qiáng)與人交往和溝通的能力,增進(jìn)人與人之間的情感交流。

不會(huì)寫(xiě)的字用圖畫(huà)來(lái)替代,有些字或事情也可以用有趣的畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)。

初步了解寫(xiě)信的基本常識(shí),學(xué)習(xí)用文字和圖畫(huà)來(lái)寫(xiě)信。

用簡(jiǎn)筆畫(huà)和圖形來(lái)替代一些文字。

范圖、信的實(shí)例,演示工具、簡(jiǎn)筆畫(huà)圖案。

彩筆等繪畫(huà)工具。

信的作用。

結(jié)合生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生知道什么是信,和信的作用。

認(rèn)知與表現(xiàn)。

1、游戲:猜猜看,出示字謎、畫(huà)謎讓學(xué)生猜意思。

2、出示由太陽(yáng)、云、河流、小船組成的圖畫(huà),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)的意思,插入文字進(jìn)行敘述連接。

3、古人就是用象形文字來(lái)寫(xiě)信的,用象形文字的形式寫(xiě)一段話,用彩筆直接勾畫(huà)。揭題:用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信(在游戲中培養(yǎng)學(xué)生興趣,練習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)技能,同時(shí)聯(lián)系上學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。)。

4、寫(xiě)信的常識(shí)。

展示與:1、用投影儀展示學(xué)生的信,講講信的內(nèi)容。互相欣賞,提建議。

2、欣賞歌曲《一封家書(shū)》。讓學(xué)生試著唱唱自己的信。

3、情境表演。讓學(xué)生分別扮演寄信人、郵遞員和收信人,體會(huì)寄信人和收信人的快樂(lè)。

4、學(xué)生通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng),引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的看法。

5、通過(guò)演唱歌曲和情境表演切身感受人與人之間的情感交流。

板書(shū)設(shè)計(jì):

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇十二

一、讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊紋理和形狀的實(shí)物,他哦哦你給過(guò)壓印和拓印的方法,創(chuàng)造出豐富多彩的視覺(jué)形象。

二、對(duì)印出的圖形進(jìn)行添畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和求新求異的思維能力。

三、豐富學(xué)生視覺(jué)、觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

學(xué)會(huì)拓印和壓印兩種方法。

展開(kāi)想象,對(duì)印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)造。

一、欣賞探究。

展示幾幅不同肌理效果的畫(huà)面,讓學(xué)生想一想這像什么,猜一猜是怎樣做出來(lái)的。

二、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。

1、素材:從自然和生活中尋找,如樹(shù)葉、藕片、玉米、瓦楞紙、輪胎面等;也可以自己制作,如揉皺了的報(bào)紙、各種造型的拼貼畫(huà)等。

2、繪畫(huà)工具:了解各種繪畫(huà)工具的性質(zhì)和使用技巧進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹,如水粉顏料、鉛筆、油畫(huà)棒、印泥等。

3、印制方式:對(duì)于同一物體,可采用不同的印制方式來(lái)表現(xiàn),還可以進(jìn)行重復(fù)拓印、重疊拓印。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)。

1、印玩方法主要有兩種:拓印和壓印。

2、根據(jù)想象重新組合,對(duì)印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)作,如裁剪、拼貼和添畫(huà),達(dá)到更豐富的效果。

3、學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)交流。

1、學(xué)生展示作品,大家參與評(píng)論。

2、對(duì)于偶然出現(xiàn)的怪異、殘缺效果,可以因勢(shì)利導(dǎo),引發(fā)聯(lián)想,用剪拼、添畫(huà)、夸張變形等方法進(jìn)行補(bǔ)充和變化,創(chuàng)造出新穎的造型。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇十三

2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫(huà)。

3、通過(guò)繪畫(huà),聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛(ài)生,生敬師的良好師生關(guān)系。

表現(xiàn)我的老師,生動(dòng)表現(xiàn)“心中”的老師的形象。

1、能否把我心中的老師表現(xiàn)清楚。

2、能否突出主題,畫(huà)面生動(dòng)有趣。

3、能否把握畫(huà)面,并配合好相應(yīng)的環(huán)境、背景。

4、能否與同學(xué)交流自己創(chuàng)作的作品。

1、課前準(zhǔn)備。

教師準(zhǔn)備相關(guān)范圖、兒童畫(huà)等。

學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒水彩筆等。

2、課堂教學(xué)。

發(fā)展階段:小組交流“我心中的老師”是什么樣的?(學(xué)生談自己心中的老師,鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)己對(duì)老師的真實(shí)感受,以及對(duì)老師的期望)。

畫(huà)面交流:教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫(huà)面(2-3個(gè)不同性別,表情、動(dòng)作的教師形象)以及3-4個(gè)畫(huà)面背景,讓學(xué)生來(lái)搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適,為什么?”讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別,不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。

分析范畫(huà):分析課本中的范畫(huà),“老師,我喜歡這樣的您,最害怕?!弊寣W(xué)生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫(huà),鼓勵(lì)孩子畫(huà)己心中的老師,寫(xiě)出給老師的心里話。

布置作業(yè):教師歸納學(xué)生的評(píng)述,提出創(chuàng)作要求,學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇十四

培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡(jiǎn)單的構(gòu)成知識(shí)。

1、形體的概括能力及想象力。

2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。

蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵教學(xué)

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、導(dǎo)入新課:

老師:(出示粉筆)它是拿來(lái)做什么的?

學(xué)生:寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等老師:對(duì)(畫(huà)上一條魚(yú) )(出示磁鐵塊)這些是拿來(lái)做什么的?

學(xué)生:把東西吸住的

老師:還能做什么?可不可以也用它畫(huà)畫(huà)啊

學(xué)生:行或不行

老師:(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚(yú))現(xiàn)在老師“畫(huà)”出這條魚(yú),像不像!

學(xué)生:紙條老師:剛才老師用了幾種方法來(lái)表現(xiàn)這條魚(yú)?。克鼈冇惺裁床煌??

學(xué)生:三種:畫(huà)的、磁鐵擺的,紙條繞的。

老師:(總結(jié)引出課題)對(duì)了,不管是畫(huà)的還是擺的都可以“畫(huà)”出魚(yú)來(lái),只要我們能夠把魚(yú)的形狀抓住就可以“畫(huà)”出來(lái)。只要肯動(dòng)腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條,今天就讓我們用變化無(wú)窮的線條(板書(shū))來(lái)擺出自己喜歡的作品。

2、啟發(fā)、拓展思路

4、布置作業(yè):現(xiàn)在請(qǐng)大家按小組分開(kāi),討論一下小組要做什么?老師現(xiàn)在出幾個(gè)主題,你們選擇一個(gè)或自己小組想一個(gè)(如:海底世界、動(dòng)物園、太空宇宙等),把準(zhǔn)備好的材料拿出,一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(huà)(提醒擺放時(shí)要注意位置,材料的巧妙運(yùn)用及隊(duì)員的配合)

三、老師巡視輔導(dǎo)

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇十五

一、課時(shí):

1課時(shí)。

二、課堂類型:

造型表現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo):

1、能用半圓形變化出各種不同的動(dòng)物和物品,添加組合成不同的動(dòng)物和物品,添加組合成各種畫(huà)面。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、觀察記憶、動(dòng)手合作、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及組織畫(huà)面的能力。

3、增強(qiáng)友誼觀念、提倡互相幫助。

三、教學(xué)重、難點(diǎn):

學(xué)會(huì)用半圓形變化出不同的動(dòng)物和物品。

四、教具學(xué)具:

彩紙、剪刀、膠、繪畫(huà)用具。

五、教學(xué)過(guò)程:

(一)組織教學(xué):

(二)講授新課:

1、導(dǎo)入:小朋友們,我們生活在形狀的世界里,生活中有哪些半圓形的景物?

2、欣賞生活中各種半圓形的動(dòng)物、物品、拓展學(xué)生的思維。

下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)想象游戲:

老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙,同學(xué)們?cè)诎雸A形上添畫(huà)出各種景物,再進(jìn)行交流,比一比看誰(shuí)變化的最多。(有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……)。

3、剛才我們小朋友用的是繪畫(huà)的方法,想想我們還學(xué)過(guò)什么方法可以來(lái)設(shè)計(jì)呢?——剪貼。

4、今天老師帶了幾個(gè)小玩偶,你們喜歡嗎?我們一起來(lái)研究一下它是怎么做出來(lái)的,用半圓形的卡紙做身體,裙子等,上面再裝上頭部。

5、我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別,分組討論設(shè)計(jì)制作方法。

6、作業(yè):用剪貼或繪畫(huà)的方法在半圓形表現(xiàn)各種物象。

(三)學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

(四):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

1、通過(guò)欣賞表現(xiàn)快樂(lè)童年的美術(shù)作品,初步感知、了解不同繪畫(huà)表現(xiàn)形式的美感特征。

2、能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述畫(huà)家的作品,并能說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3、感受美術(shù)作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂(lè)生活,增強(qiáng)幸福、快樂(lè)的情感體驗(yàn),激發(fā)珍惜幸福童年,熱愛(ài)美好生活的情感。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇十六

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象。

2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫(huà)。

3、通過(guò)繪畫(huà),聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛(ài)生,生敬師的良好師生關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)。

表現(xiàn)我的老師,生動(dòng)表現(xiàn)“心中”的老師的形象。

教學(xué)建議:

1、能否把我心中的老師表現(xiàn)清楚。

2、能否突出主題,畫(huà)面生動(dòng)有趣。

3、能否把握畫(huà)面,并配合好相應(yīng)的環(huán)境、背景。

4、能否與同學(xué)交流自己創(chuàng)作的作品。

教學(xué)實(shí)施建議:

1、課前準(zhǔn)備。

教師準(zhǔn)備相關(guān)范圖、兒童畫(huà)等。

學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒水彩筆等。

2、課堂教學(xué)。

發(fā)展階段:小組交流“我心中的老師”是什么樣的?(學(xué)生談自己心中的老師,鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)己對(duì)老師的真實(shí)感受,以及對(duì)老師的期望)。

畫(huà)面交流:教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫(huà)面(2-3個(gè)不同性別,表情、動(dòng)作的教師形象)以及3-4個(gè)畫(huà)面背景,讓學(xué)生來(lái)搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適,為什么?”讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別,不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。

分析范畫(huà):分析課本中的范畫(huà),“老師,我喜歡這樣的您,最害怕?!弊寣W(xué)生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫(huà),鼓勵(lì)孩子畫(huà)己心中的老師,寫(xiě)出給老師的心里話。

布置作業(yè):教師歸納學(xué)生的評(píng)述,提出創(chuàng)作要求,學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流。

3、課后拓展:引導(dǎo)學(xué)生用其他的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇十七

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘I钪兴鸬牟煌饔谩?/p>

2、讓學(xué)生對(duì)標(biāo)志有所認(rèn)識(shí),知道一些常見(jiàn)標(biāo)志,能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)圖形標(biāo)志所具有的一些特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn):使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有的直觀、簡(jiǎn)明、易懂、易記的特征。

教具學(xué)具:繪畫(huà)工具、手工制作工具、彩紙及自備材料。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué):

二、講授新課:

1、導(dǎo)入:讓我們一起來(lái)夸夸我們的班級(jí),說(shuō)說(shuō)我們班有哪些突出的'優(yōu)點(diǎn)有哪些成績(jī)?

2、新授:

師提問(wèn):“你覺(jué)得最能代表我們班的是什么?”

3、定義:我們把這種代表我們班級(jí)的圖案叫班級(jí)標(biāo)志。

4、作品賞析。

(1)引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的形狀、圖案、意義來(lái)分析它們采用了哪些設(shè)計(jì)方法。

(2)師:剛才我們一起設(shè)計(jì)的標(biāo)志到底好不好,是不是適合,有沒(méi)有其它設(shè)計(jì)方法了呢?帶著這些問(wèn)題,讓我們一起去欣賞一下設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的各種標(biāo)志吧,看看它們是怎樣來(lái)推銷自我形象的。

小結(jié):

(1)簡(jiǎn)潔,許多標(biāo)志都用了幾何形來(lái)概括。

(2)易懂,一看就明白它是什么意思。

(3)美觀,具有藝術(shù)性。

三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

四、作業(yè)評(píng)價(jià):說(shuō)說(shuō)你是怎么設(shè)想的,標(biāo)志的意義是什么。

五、小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

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