作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

小水滴旅行記大班教案篇一

1、理解故事內(nèi)容，了解故事中小水滴旅行的原因及過(guò)程。

2、對(duì)小水滴的變化過(guò)程產(chǎn)生探究興趣。

《小水滴旅行記》課件，電飯鍋，水，長(zhǎng)條曲線。

1、師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己以前到那些地方去旅行過(guò)？原來(lái)有這么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。

2、師：（教師出示小水滴圖片）今天我們班來(lái)了小客人，看，這是誰(shuí)呀？（是小水滴）小水滴，雖然他沒(méi)有手，也沒(méi)有腳，可它卻有過(guò)一次愉快的旅行，想知道他都到哪里旅行了嗎？李老師帶你們一起來(lái)看看。

1、欣賞第一段。

2、欣賞第二段。

3、欣賞第三段。

師：水蒸汽飛呀飛呀，變冷以后，三個(gè)一伙，五個(gè)一群，這時(shí)候它們變成什么了？

你們看，下面又發(fā)生了什么事情？

4、欣賞第四段。

5、總結(jié)：小水滴從大海出發(fā)去旅行，經(jīng)過(guò)許多有趣的事情，又回到了大海。

1、師：那我們?cè)賮?lái)完整地欣賞一遍，看看小水滴是怎么旅行的。

2、提問(wèn)：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的呢？

師生共同總結(jié)：小水滴在旅行的過(guò)程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨、雪花，最后變成小水滴回到大海。

現(xiàn)在，讓我們一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)看看水到底是怎樣變化的。

2、原來(lái)干爽透明的鍋蓋又有什么變化？看老師拿起來(lái)抖一抖，又有什么事情發(fā)生？

教師小結(jié)：水遇熱后，慢慢就會(huì)變成水蒸氣，上升到干爽的鍋蓋上，鍋蓋上的水蒸汽越來(lái)越多，把鍋蓋拿起來(lái)，溫度就不如剛才那么高了，這時(shí)水蒸氣就會(huì)聚在一起，變成大水滴，抖抖鍋蓋，大水滴就會(huì)落下來(lái)。

師：小朋友，剛才我們聽(tīng)了故事《小水滴旅行記》還做了小實(shí)驗(yàn)，下面我們?cè)僖黄饋?lái)看看小水滴的變化。

水受熱變成了水蒸氣，飄到了高空中遇到冷的空氣變成了很多小水滴，水滴聚集在一起變成我們看見(jiàn)的白云，當(dāng)白云里的小水滴越積越多，承受不了重量，就從天空中掉落下來(lái)，這就是我們看見(jiàn)的雨啦！）

小水滴去旅行，進(jìn)一步感知小水滴旅行的過(guò)程。

教師告訴幼兒地上的長(zhǎng)條曲線就是小水滴的家，請(qǐng)幼兒扮演小水滴跳進(jìn)小河。

教師邊講故事，幼兒邊念：“我是一滴小水滴，邀請(qǐng)?zhí)?yáng)來(lái)幫忙，照的渾身暖洋洋，快快帶我到天上?！庇變河弥w表現(xiàn)小水滴發(fā)生變化時(shí)的狀態(tài)。

音樂(lè)：雪花和雨滴

小朋友現(xiàn)在讓我們到外面和其他小朋友一起玩小水滴去旅行的游戲好嗎？

小水滴旅行記大班教案篇二

在一座青翠的山中，有一條一個(gè)手指那么寬的細(xì)流。

在細(xì)流中，有一顆極不起眼的小水滴。她經(jīng)?？吹缴n翠的樹(shù)木、美麗的花草和可愛(ài)的小鳥(niǎo)。她的伙伴們都滿足于周圍安逸而又生機(jī)勃勃的世界，而她，想環(huán)游世界。

她不理睬伙伴們的嘲笑與勸阻，問(wèn)太陽(yáng)：“光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)啊，你在如此高的天空上，一定能看到許多好玩的東西吧？”

太陽(yáng)回答：“哦，是的?！薄拔矣幸粋€(gè)請(qǐng)求，您能帶我飛向高空，看看這遼闊的世界嗎？”“哎，天真的孩子。”太陽(yáng)嘆息著，“你不知道，這世界有很多危險(xiǎn)，我怕你看了會(huì)睡不好覺(jué)的?！薄翱墒?，可是，這是我自愿的?！毙∷螆?zhí)意要去?！昂冒桑妥屇憧匆换匕??！?/p>

太陽(yáng)發(fā)出萬(wàn)丈光芒，小水滴覺(jué)得身子輕飄飄的，飛向了高空，她看見(jiàn)了許多與她有著共同夢(mèng)想的水滴，她們緊緊抱在一起，變成了云。

她興奮地張望著。她看見(jiàn)了美麗的山和水，還有可愛(ài)的動(dòng)植物。突然，遠(yuǎn)方傳來(lái)陣陣噪聲?！澳鞘鞘裁?？”大家好奇地飛過(guò)去。是人類，他們正在砍伐她們匯成小溪曾經(jīng)滋潤(rùn)過(guò)的大樹(shù)。大樹(shù)一顆顆倒下，人類的眼睛里閃爍著貪婪的光芒，數(shù)著一張張的鈔票。看到這一切，小水滴們失望極了。

最后，她們有的落在了干旱的地區(qū)，滋潤(rùn)了干渴的禾苗、花草樹(shù)木；有的匯聚在水庫(kù)里，供人類發(fā)電、灌溉，造福世界；有的流進(jìn)了自來(lái)水廠，給千家萬(wàn)戶帶去了生命之源。小水滴感到很自豪！

小水滴旅行記大班教案篇三

：本課在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念下，以音樂(lè)為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈、演唱、繪畫、創(chuàng)作、表演、合作等多種能力的綜合培養(yǎng)，在課堂上逐步完成音樂(lè)技能培養(yǎng)、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)、人文主題等多個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

1、聆聽(tīng)音樂(lè)，分辨、判斷出音樂(lè)形象，并可以隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單

2、能夠準(zhǔn)確模仿節(jié)奏并讀拍

3、發(fā)揮想象，用動(dòng)作、人聲、打擊樂(lè)、畫筆表現(xiàn)出心中的河流與大海

4、嘗試4——6人的小組合作，同時(shí)鍛煉評(píng)價(jià)能力。

5、滲透熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的人文主題。

1、學(xué)生準(zhǔn)備：教科書(shū)、畫具

2、教師準(zhǔn)備：教科書(shū)、、海浪紗、打擊樂(lè)器、道具、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、電腦

1、教學(xué)重點(diǎn)：利用綜合藝術(shù)形式體驗(yàn)水的旅行過(guò)程。

2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

活動(dòng)一：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1、你知道我是誰(shuí)嗎？我是大水滴，從云里落下來(lái)。就落到了你們這群小水落中間。小水滴們好！你們也向我大水滴問(wèn)好吧？今天我們一起來(lái)旅行：

看我們從天上掉下來(lái)了------------播《小雨沙沙》大家唱一唱

2、我們是水滴從天上下來(lái)了，應(yīng)該怎么樣走呢迷路了。云媽媽給我們?nèi)齻€(gè)聲音密碼，只要大家解出來(lái)就知道該怎么走了：

------------播三種音效（水滴，小河流，大海聲）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么。

每一種聲音的速度怎么樣？你想用怎么樣的節(jié)奏表示？教師整理成：

水滴：xxxx|xxxx|

（滴答滴答滴答滴答）

小河流：xx|xx|

（嘩嘩嘩嘩）

大海：x—|x—|

（唰—唰—）

-------------學(xué)生拍拍念念

------------試試：你能想出模仿這些聲音的辦法嗎？

活動(dòng)二：隨音樂(lè)起舞，培養(yǎng)學(xué)生想象、音樂(lè)合作、及創(chuàng)編能力

1、滴開(kāi)始旅行啦！我們先流到了小河里：看到“門前大橋下游過(guò)一群鴨……”師生繞教室同唱游。

2、河水真清啊，這里的人們保護(hù)河水的清潔，我們這些水滴融在小河里真舒服，河里還有其它許多東西呢！我只拍到了一點(diǎn)點(diǎn)，你們想想水里還有什么------------改編《數(shù)鴨子》（學(xué)生們說(shuō)河里有什么就數(shù)什么）

活動(dòng)三：畫海，小組合作探究，

1、我們流到了大海里，大海真美麗?。?------------播大海）海底有很多動(dòng)物在開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢！聽(tīng)——它們都唱起了自己特有的歌，海星還跳起迪斯科了。這里的海水也沒(méi)有受到污染，海里的小家活們玩得真高興，我們把它畫下來(lái)吧？（一邊畫，一邊播放《大海搖籃》磁帶）

2、你們的畫真棒，你還能用其它方法表現(xiàn)出海的聲音和樣子嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一些道具，我們一起來(lái)表現(xiàn)吧。（按組發(fā)打擊樂(lè)器等道具排練：有海浪組、魚(yú)兒組、水草組、打擊樂(lè)組等）

3、讓我們共同來(lái)表演海。

小結(jié)：

旅行結(jié)束了，你知道我們?cè)趺礃幼兓匦∷位氐皆茓寢屔磉厗幔浚ń處熀?jiǎn)介水滴蒸發(fā)，加入愛(ài)海，保護(hù)大自然的人文教育。）我希望我們永遠(yuǎn)是水的好朋友，讓我們共同愛(ài)護(hù)節(jié)約用水，還要保護(hù)水里的小動(dòng)物哦！

--------------播《小雨沙沙》出教室

小水滴旅行記大班教案篇四

有一天，一顆調(diào)皮的小水滴趁爸爸媽媽不注意獨(dú)自來(lái)到了無(wú)邊無(wú)際的大海里。

這時(shí)候，太陽(yáng)正火辣辣地炙烤著海面，小水滴承受不了這股熱浪，他感到頭暈?zāi)垦?。慢慢的，他發(fā)現(xiàn)自己變得輕飄飄的，緩緩升到了空中，飄啊飄……忽然，它沖進(jìn)云層里，乘著云繼續(xù)往前飄蕩。

當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，他驚訝地發(fā)現(xiàn)自己回到了家，便激動(dòng)地叫起來(lái)：“太好了！我沒(méi)事！”爸爸有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“你怎么那么淘氣！找了你好久！”小水滴羞愧地低下了頭，說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起，我太想看看外面的世界了……”

爸爸消了氣，摸了摸他的腦袋，說(shuō)：“等家門口的陽(yáng)光更燦爛，爸爸就帶著你和媽媽一同去空中旅行，怎么樣？”小水滴興奮地抬起頭喊著：“哇！太棒了！”

爸爸微笑著說(shuō)：“不過(guò)，孩子你要記住，不管我們變成什么樣，不管去多遠(yuǎn)的地方，我們都是要回家的?！?/p>

許多年過(guò)去了，小水滴始終堅(jiān)定，不管他去到哪里，不管他變成什么樣，最后都會(huì)回到自己的家中。

小水滴旅行記大班教案篇五

我在湖水里聽(tīng)見(jiàn)太陽(yáng)公公在叫我呢！我馬上浮上水面，背著太陽(yáng)公公給我的“火箭發(fā)射器”飛上了天空。

我把背包還給太陽(yáng)公公，就坐著白云汽車離開(kāi)了。大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，白云汽車停在了花叢城上空，我和其他小伙伴背著降落傘跳下了汽車。

背著降落傘的我們?cè)诳罩芯妥兂闪诵∮晁?/p>

我們?cè)诘孛嫔献兂闪诵∷?，我們又在花叢城玩了好久好久。夜深了，我該洗澡了，我們?cè)谝粋€(gè)老人剛剛澆水過(guò)的`花芯里洗了個(gè)澡，洗完了，我們滿身都是花香。

早晨，我們乘著小鳥(niǎo)飛機(jī)飛到了大樹(shù)上，我們?cè)跇?shù)上蕩秋千、唱歌、玩滑滑梯和跳舞……玩累了，我們才回到樹(shù)洞休息。

第二天，風(fēng)哥哥又變成熱氣球，小水滴又乘著熱氣球回到了湖水，把自己的故事講給了小小水滴。

文檔為doc格式。

小水滴旅行記大班教案篇六

大家好，我是小水滴，一場(chǎng)連綿的秋雨開(kāi)啟了我的旅程。我從云朵中墜落，在半空中俯瞰五彩繽紛的大地，我滴落到房頂上，房頂用它那寬闊的胸膛迎接我，以及我的同伴們，我們又從屋檐上落到大樹(shù)上，大樹(shù)用它那細(xì)長(zhǎng)的手臂擁抱我，我滴落到花草上，它們揮著手向我問(wèn)好。最后，我們匯成小水流，再流到水池里，匯入小河中。

你們可別小瞧我，我小小雨滴可是有很大的作用呢！

對(duì)了，你們知道我是怎么來(lái)的嗎？

由于江、河、湖、海受到太陽(yáng)的照射，里面的水就變成了水蒸氣，水蒸氣上升又變作小水滴，最后變成云。組成了云的小水滴、小冰晶受到下邊氣流的頂托，上升的氣流不斷地輸送水汽進(jìn)來(lái)。我們這些小水滴、小冰晶會(huì)給新來(lái)的小水滴讓位置，在運(yùn)動(dòng)中互相碰撞、結(jié)合，從而體積變大。緊接著，我們這些云朵上層的冰晶體積慢慢增大以后，就會(huì)掉到云層下部的水滴之間，水滴就會(huì)越來(lái)越重、越來(lái)越大。當(dāng)上升氣流無(wú)法再承受我們的重量時(shí)，我們就會(huì)一滴一滴的落下來(lái)，就變成了人們常說(shuō)的“雨”。

當(dāng)我脫離天空媽媽的懷抱時(shí)，我就會(huì)降落下來(lái)，完成我的旅行之后，再次變成水蒸氣……。

小水滴旅行記大班教案篇七

1、初步了解雨的形成過(guò)程，水兩態(tài)之間的變化。

2、知道雨與人們生活的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1、一個(gè)酒精燈，一個(gè)裝有水的燒杯，一塊透明玻璃。

3、水滴寶寶圖片、下雨的圖片，雨與人類關(guān)系的圖片。

一、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示水滴寶寶圖片。今天呢，水滴寶寶想去旅行，小朋友們想不想知道旅行中會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？（想）。

2、出示下雨的圖片。哇，下雨了！我們的水滴寶寶躲到哪里去了呢？

3、引導(dǎo)幼兒討論雨是怎么形成的。教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

二、實(shí)驗(yàn)演示，幼兒觀察操作過(guò)程。

1、教師用酒精燈加熱燒杯里的水，讓小朋友仔細(xì)觀察燒杯里的水，并說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么變化。（水變成了水蒸汽）。

教師提問(wèn)：你在哪里看見(jiàn)過(guò)水蒸發(fā)的想象？水變成水蒸汽跑到哪里去了？變成什么了？

2、繼續(xù)試驗(yàn)，在燒杯上遮蓋上玻璃片，讓幼兒觀察玻璃片上有什么變化。再請(qǐng)幼兒拿起玻璃片觀察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是為什么。

得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸汽遇冷就會(huì)變成小水珠。

小結(jié)：水遇到熱量后就會(huì)變成水蒸汽，大量的水蒸汽聚集到一起，當(dāng)他們遇到冷空氣后就變成了小水珠。小水珠越來(lái)越重時(shí)，空氣托不住小水珠了，小水珠就變成雨落下來(lái)了。

四、了解雨與人們生活的關(guān)系。

播放雨與人類關(guān)系的圖片。讓幼兒觀察，并說(shuō)說(shuō)雨的重要性。

教師小結(jié)：

1、雨，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。

2、雨可以灌溉農(nóng)作物，利于植樹(shù)造林。

3、雨能夠減少空氣中的灰塵，能夠降低氣溫。

4、下雨利于水庫(kù)蓄水,可以補(bǔ)充地下水，可以補(bǔ)充河流水量利于發(fā)電和航運(yùn)。

5、下雨了可以隔絕嘈雜的世界營(yíng)造安寧的環(huán)境，可以催眠，可以洗刷街道。

6、雨能沖走地面垃圾，稀釋有毒物質(zhì)，凈化環(huán)境。

7、雨可以凈化空氣，雨過(guò)天晴心情爽朗。

剛開(kāi)始時(shí)，我準(zhǔn)備通過(guò)繪本《小水滴去旅行》為載體，以自主閱讀的形式來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)這個(gè)故事，后來(lái)聽(tīng)了一位老師的這節(jié)課，她也把這活動(dòng)定位在了語(yǔ)言、科學(xué)領(lǐng)域，聽(tīng)完后，我總覺(jué)得小朋友應(yīng)該對(duì)故事內(nèi)容理解的不透徹，而且對(duì)于水的三態(tài)（液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)）也是稀里糊涂，根本不能通過(guò)這個(gè)故事來(lái)理解水的三態(tài)變化。我左思右想還是定位到科學(xué)領(lǐng)域，通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒直觀感知水的三態(tài)變化。我先演示實(shí)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)水的三態(tài)變化有個(gè)直觀了解，再通過(guò)播放課件《小水滴旅行記》，讓幼兒了解雨的形成及循環(huán)過(guò)程。通過(guò)看老師做實(shí)驗(yàn)的方式，讓他們更直觀、更清楚理解。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，幼兒很興奮，很好奇，好像一下子把他們的求知欲全釋放出來(lái)了，四十多雙明亮的眼睛都盯著我。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式讓幼兒直觀、清楚的了解了水的三態(tài)變化，通過(guò)故事《小水滴旅行記》讓幼兒對(duì)雨的形成及循環(huán)過(guò)程有了初步了解，滿足了幼兒的好奇心。這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還是比較成功的。

小水滴旅行記大班教案篇八

我是快樂(lè)的小水滴，我在一條小溪中，和許多的兄弟姐妹順著河道跑呀跑呀，匯成一條大河。

突然！我們從山上向下跌落，猶如一幕畫卷垂掛在山崖上，太陽(yáng)伯伯在我們身上，描繪出了美麗的圖案，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，哇！我變漂亮了。

我在湖水里可開(kāi)心了。我不知不覺(jué)地升上了天空。我看見(jiàn)了小鳥(niǎo)們正在上語(yǔ)文課“a、o、e……”咿咿呀呀地說(shuō)得好不歡快。

我隨著風(fēng)兒姐姐一起跳舞，和云兒哥哥一起飄蕩，一陣突如其來(lái)的大風(fēng)把我從天空一直吹到了大榕樹(shù)爺爺家里。一片片葉子像一個(gè)個(gè)小蹦床，我跳呀跳，跳累了，躺在了一片樹(shù)葉上聽(tīng)著黃鸝唱歌。聽(tīng)著聽(tīng)著我不知不覺(jué)地睡著了。

后來(lái)，我不知怎么的躺在了美艷動(dòng)人，芬芳撲鼻的玫瑰媽媽懷里，她還幫我洗了個(gè)香香的花粉湯浴，爽快極了！

接著我好像聽(tīng)到了有人叫我“小水滴，下來(lái)吧！我們一起去湖里玩好嗎？”我二話不說(shuō)的從花瓣上滑下來(lái)。乘著“計(jì)程車”緩緩的向湖里駛?cè)ァ?/p>

小水滴旅行記大班教案篇九

我是快樂(lè)的小水滴，我曾去很多地方旅行，今天我又要去旅行啦。

我靜靜地躺在湖里，陽(yáng)光曬著我的全身，我幻想著陽(yáng)光把我?guī)狭宋覐奈慈ミ^(guò)的地方---宇宙。正當(dāng)我睜開(kāi)眼睛準(zhǔn)備去和朋友們玩的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)我正漂浮在半空中，高興地歡蹦亂跳，我跳得越高就飛得越高。

漸漸地，我飛上了太空，我看著身邊的星球，心想：“這么多星球給我旅行，看來(lái)這次是漫長(zhǎng)的旅行啊。”小水滴環(huán)游了所有的星球。最讓我印象最深的是月球的旅行。我剛到月球時(shí)，因?yàn)樘渥兂闪吮鶋K，最后飛過(guò)太陽(yáng)邊時(shí)，又變成了小小的`水滴。

我漂啊漂啊，漂到蟲(chóng)洞里，我看到了未來(lái)世界，一個(gè)比現(xiàn)在還要美麗的世界。這個(gè)世界是那么的美好，那么的美麗。我躺在葉子上聽(tīng)百靈鳥(niǎo)唱歌，在花朵里泡香香浴。

過(guò)了不久，我在這兒找到了一個(gè)新的湖，并且在湖里交了許多朋友，我決定在這里安個(gè)家，住在未來(lái)的湖里。

文檔為doc格式。

小水滴旅行記大班教案篇十

大家好，我是小水滴明明，我出生在黃河里。哎呀呀，我要被蒸發(fā)了！

我和同胞們到了藍(lán)天上，變成了一朵朵白云，和我在同一片云上的還有我的朋友——小強(qiáng)。我和他在云里飄的時(shí)候，一邊看下面的美麗風(fēng)景，一邊聊天：“我們?cè)谀膬海俊薄拔覀冊(cè)谔焐?！”“我們要到什么地方去？”“你?wèn)我我問(wèn)誰(shuí)呀？”“……”

過(guò)了很久很久，我們來(lái)到了北方的國(guó)度——瑞士。那里風(fēng)雪不止，小強(qiáng)和我變成了雪降下來(lái)，好冷呀！

我們就這樣呆了一整個(gè)冬天，直到春天的第一個(gè)早晨——樹(shù)木長(zhǎng)出了葉子，冰雪融化了，小溪解凍了，大地復(fù)蘇了，我和小強(qiáng)再一次變成了云，在廣闊的天空飄呀，飄呀。

我們?cè)谛睦锬叵耄簅hyeah!不要去北方，我要回黃河！

我們很焦急，但無(wú)濟(jì)于事，好在心里叫苦，如果不是小水滴該多好！

不過(guò)，我們很快就不這么想了，我們開(kāi)始想我們變成冰的時(shí)候。“嘿！小強(qiáng)！我們?cè)谌鹗渴巧稑拥模俊薄安痪褪怯舶畎畹?，成千上萬(wàn)個(gè)同胞在一起嗎？哦，對(duì)了，下來(lái)的時(shí)候是有很多小角，像花一樣的，叫雪花。”“你記憶力可真好！”

我們覺(jué)得很無(wú)趣，就開(kāi)始睡覺(jué)。

也不知過(guò)了多久，直到我們感覺(jué)往下掉的時(shí)候，我們知道：又要掉下去了。

我們睜眼一看，不禁歡呼起來(lái)，因?yàn)橄旅婢褪俏覀兊募摇S河！我們回到了家，暗自高興。

這就是我和小強(qiáng)的第一次歷險(xiǎn)！

小水滴旅行記大班教案篇十一

1、認(rèn)知目標(biāo)：在看看、講講、想想中了解水的三種變化形態(tài)。

2、能力目標(biāo)：能用語(yǔ)言或繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)小水滴旅行的過(guò)程。

3、情感目標(biāo)：愿意探索大自然的奧秘，激發(fā)孩子們進(jìn)一步探索水的興趣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)水蒸氣、下雨、下雪、結(jié)冰的自然現(xiàn)象有一定的了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小水滴的旅行》及和故事內(nèi)容相符的課件；小水滴寶寶圖片；白紙，彩筆人手一份。

重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，感受水的變化過(guò)程。

難點(diǎn)是能夠畫出并說(shuō)出水滴的變化過(guò)程。

一、談話，激發(fā)幼兒興趣。

教師出示小水滴寶寶圖片，提問(wèn)："看，這是誰(shuí)呀？""十一長(zhǎng)假的時(shí)候，很多小朋友都和爸爸媽媽去旅行了，小水滴寶寶也要出去旅行了，你們猜猜它會(huì)到哪兒去呢？"

二、播放課件，通過(guò)課件和故事引導(dǎo)幼兒理解水的變化過(guò)程。

1、欣賞課件，幼兒初步了解水的三種形態(tài)。

（1）幼兒欣賞第一段課件，師提問(wèn)："你看到了什么？小水滴變成了是什么？它怎么變成水蒸氣的？"

（2）幼兒欣賞第二段課件，師提問(wèn)："小水滴跟著云媽媽飄呀飄，一陣風(fēng)吹來(lái)，它變成了什么？落到北極后它又變成了什么？"

（3）幼兒欣賞第三段課件，師提問(wèn)："小水滴變成云后飄到了哪里？從哪里可以看出這是北極？"

（4）幼兒欣賞第四段課件，師提問(wèn)："小水滴落到北極變成了什么？"

（5）幼兒欣賞第五段課件，師提問(wèn)："小水滴旅行完回到了哪里？對(duì)媽媽說(shuō)了什么？"

2、幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事，進(jìn)一步感受水的三態(tài)變化過(guò)程。

（1）幼兒連續(xù)欣賞課件，老師生動(dòng)的講述故事。

（2）幼兒討論："小水滴在旅行過(guò)程中，有幾次變化，分別變成了什么？"小結(jié)：小水滴一共變了三次，分別變成了云（水蒸氣）、雨、雪。它多像一個(gè)神奇的魔術(shù)師呀！

三、幼兒相互講講故事。

四、小水滴想把它這次旅行的過(guò)程畫下來(lái)，小朋友們?cè)敢鈳蛶退鼏幔?/p>

1、幼兒回憶故事內(nèi)容，把小水滴的旅行過(guò)程畫下來(lái)。

2、展示作品，并簡(jiǎn)單介紹。

3、老師評(píng)價(jià)幼兒作品。