學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

聽專家講座心得體會篇一

聽了李x老師的講座，讓我明白作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也是羈絆，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經(jīng)驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法，去重建一套全新的、科學(xué)的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線教師，現(xiàn)在最急需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變！李楠老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、積極尋找實在、可靠的內(nèi)在力量，讓大家走近教育、了解教育，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的'教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風(fēng)景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。

培訓(xùn)時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。

聽完這幾位專家的講座，我覺得自己的不足之處太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，不斷的學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一個博學(xué)的、學(xué)生喜愛的教師。

聽專家講座心得體會篇二

專家講座是我們學(xué)習(xí)知識的重要途徑之一。通過專家的智慧與經(jīng)驗，我們能夠拓寬視野，提高專業(yè)素養(yǎng)。最近，我參加了一場關(guān)于企業(yè)管理的專家講座，通過聽講和思考，我收獲了很多寶貴的體會和心得。在這篇文章中，我將分享我對專家講座的反思和體會。

第二段：專家的知識與經(jīng)驗。

這場專家講座邀請到了一位在企業(yè)管理領(lǐng)域有多年經(jīng)驗的專家。他分享了許多關(guān)于企業(yè)管理的理論和實踐經(jīng)驗。通過他的講解，我了解到了許多我之前沒有意識到的問題和挑戰(zhàn)。例如，他詳細解釋了企業(yè)管理的核心概念和重要原則，如目標設(shè)定、組織架構(gòu)、團隊建設(shè)等。他的知識和經(jīng)驗讓我認識到企業(yè)管理不僅僅是一門簡單的學(xué)問，而是需要不斷學(xué)習(xí)和實踐的藝術(shù)。

第三段：案例分析與啟示。

除了理論知識，專家還分享了一些真實的企業(yè)案例，讓我們對企業(yè)管理有更具體的了解。專家講述的案例中，有成功的，也有失敗的，但都帶給我很大的啟示。通過成功的案例，我認識到良好的企業(yè)管理可以帶來巨大的成功和發(fā)展機會。通過失敗的案例，我也看到了企業(yè)管理中常見的錯誤和不足之處。這些案例分析讓我明白了企業(yè)管理不僅需要學(xué)習(xí)成功案例，更需要學(xué)習(xí)失敗案例，從中吸取教訓(xùn)，不斷改進和完善自己的管理能力。

第四段：對自身的反思和改進。

專家講座給我?guī)淼姆此甲钌羁痰氖菍ψ陨淼姆此己透倪M。通過聽專家的講解和案例分析，我發(fā)現(xiàn)自己在企業(yè)管理方面還有許多不足之處。例如，我缺乏對目標設(shè)定的清晰性和執(zhí)行力，對組織架構(gòu)的設(shè)計和團隊建設(shè)也不夠重視。這些不足讓我意識到自己在企業(yè)管理方面需要加強學(xué)習(xí)和實踐。因此，我決定通過讀書、參加培訓(xùn)和與專業(yè)人士交流等方式來提高自己的企業(yè)管理能力，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)語。

通過參加專家講座，我深刻認識到了企業(yè)管理的重要性和挑戰(zhàn)。專家的知識和經(jīng)驗為我打開了眼界，啟發(fā)了我的思考。通過案例分析，我學(xué)習(xí)到了成功和失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)。對自身的反思和改進讓我意識到自己在企業(yè)管理方面的不足，并提出了相應(yīng)的改進計劃。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠提升自己的企業(yè)管理能力，為未來的發(fā)展做好準備。同時，我也期待能夠參加更多的專家講座，獲取更多寶貴的知識和經(jīng)驗。

聽專家講座心得體會篇三

近日，在學(xué)校舉行了一場主題為“職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展”的專家講座。作為一名大學(xué)生，我有幸參加了這次講座，深受啟發(fā)和感受。在專家的言傳身教下，我在職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方面有了更加清晰的思路。下面，我將結(jié)合個人經(jīng)歷和理論知識，總結(jié)出以下五點心得體會。

首先，專家講座教會了我重要的一課，即制定明確的職業(yè)目標。專家指出，大多數(shù)人常常迷茫，不知道自己要從事何種職業(yè)。導(dǎo)致這一問題的主要原因是缺乏對自身興趣愛好的認識。專家建議我們應(yīng)通過實踐和嘗試，積極尋找自己感興趣的領(lǐng)域，并做好規(guī)劃。我深有感觸，因為我曾陷入過這樣的困惑。通過專家的啟發(fā)，我開始有意識地觀察自己的興趣，并積極參與各類實踐活動。通過這些實踐，我逐漸找到了自己的興趣所在，也為自己日后的職業(yè)規(guī)劃打下了堅實的基礎(chǔ)。

其次，專家講座教會我如何制定切實可行的職業(yè)規(guī)劃。專家表示，職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是有目標、有計劃、有步驟、有擇優(yōu)的，而不是盲目行動。他建議我們要了解自己所選擇的職業(yè)的未來發(fā)展趨勢，掌握關(guān)鍵技能，積極提升自己，以增加成功的機會。在聽完專家的講座后，我明白了一個重要道理：職業(yè)規(guī)劃不是一蹴而就的事情，它需要持續(xù)的努力和不斷的調(diào)整。在接下來的日子里，我會結(jié)合自己的實際情況，制定出一份切實可行的職業(yè)規(guī)劃，并在實踐中逐步完善。

第三，專家講座給我上了一堂高效溝通的課。專家強調(diào)了溝通能力在職業(yè)發(fā)展中的重要性。他指出，溝通是企業(yè)管理和職業(yè)發(fā)展的核心能力之一，而缺乏溝通能力的人往往難以在職業(yè)生涯中取得成功。專家提供了一些建議，如積極主動地與他人交流，提高自己的表達能力和傾聽技巧，以及關(guān)注他人的需求和感受。這些都深深觸動了我。我開始加強自己的溝通能力，在與他人交流時更加注重細節(jié)和溝通效果。通過不斷的實踐和嘗試，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸變得更加自信和善于溝通。

第四，專家講座啟發(fā)我積極尋求實踐機會。專家表示，理論知識固然重要，但實踐經(jīng)驗同樣不可忽視。他鼓勵我們積極參與社會實踐和各類實習(xí)，培養(yǎng)實踐能力和解決問題的能力。聽完專家的講座后，我對時間的安排和實踐機會的尋找有了更清晰的認識。我會抓住各種機會，參與各類實踐活動，以豐富自己的經(jīng)驗和能力。同時，我也明白了實踐和理論的結(jié)合對于職業(yè)發(fā)展的重要性，將會在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加注重實踐。

最后，專家講座啟迪了我的職業(yè)選擇。專家與我們分享了自己的職業(yè)經(jīng)歷和見解，使我對職業(yè)的選擇有了更加深入的了解。他鼓勵我們追隨自己的興趣和激情，選擇適合自己的職業(yè)。聽完專家的講座后，我意識到，職業(yè)選擇并不僅僅是為了賺錢和生存，更是為了追求自己的夢想和價值。我會認真思考自己的職業(yè)選擇，將來成為一個對社會有益的人，也為自己的發(fā)展和成長創(chuàng)造更多的機會。

通過這次專家講座，我受益匪淺。我明白了職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的重要性，學(xué)會了制定明確的職業(yè)目標、制定可行的職業(yè)規(guī)劃、高效地溝通、積極尋求實踐機會，以及追隨自己的興趣和激情選擇適合自己的職業(yè)。這些都將在我未來的職業(yè)生涯中起到重要的指導(dǎo)作用。感謝專家的分享和啟發(fā)，我相信我可以在未來的職場中發(fā)光發(fā)熱，實現(xiàn)自己的人生價值。

聽專家講座心得體會篇四

為了提高我校教師團隊執(zhí)行力，著力打造沿河品牌學(xué)校，促進學(xué)校更進一步的發(fā)展，學(xué)校安排于20__年11月14日下午，聽了由深圳道弘文化發(fā)展有限公司的孫老師主講的“執(zhí)行力與學(xué)校發(fā)展”的講座。其中談到的執(zhí)行者應(yīng)當(dāng)具備的六心——愛心、公心、責(zé)任心、寬容心、平常心、律己心。“愛心”放在首要位置，讓我感觸很深。

作為一名教師——教育教學(xué)工作的執(zhí)行者，在教育教學(xué)中，如何深刻領(lǐng)會，始終保持這“六心”，用這“六心”去嚴格要求自己。從愛心這一層面來說，我的體會是：

一、要熱愛自己的事業(yè)。

“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一天春蠶，就要吐一寸絲?！边@就是我的從教觀點。“十年樹木，百年樹人?！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。也是一個人從事教育事業(yè)的必要的心理準備。

二、要熱愛自己的學(xué)生。

教師必須關(guān)愛自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛首先是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。

作為教師應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友。這種愛也需要教師傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助、把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣去關(guān)愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另外一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教過程育中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導(dǎo)其行；愛要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。

熱愛教育事業(yè)是搞好教育教學(xué)的基礎(chǔ)，熱愛自己的學(xué)生是搞好教育教學(xué)的保證。

聽專家講座心得體會篇五

最近，我參加了一場由養(yǎng)豬專家主持的講座，主題是關(guān)于養(yǎng)豬技術(shù)和養(yǎng)豬業(yè)發(fā)展的最新趨勢。這場講座對于養(yǎng)殖業(yè)從業(yè)人員來說是一次盛會，不僅有機會與業(yè)界專家親密接觸，還能學(xué)習(xí)到最前沿的行業(yè)知識和技術(shù)。通過聽講座，我收獲頗多，對養(yǎng)豬技術(shù)和行業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識。

第二段：學(xué)習(xí)新技術(shù)。

在講座中，專家詳細介紹了最新的養(yǎng)豬技術(shù)和方法。他們強調(diào)了科學(xué)養(yǎng)豬的重要性，包括合理的飼養(yǎng)環(huán)境、營養(yǎng)配方和疾病防控等方面。我特別受益于專家分享的關(guān)于營養(yǎng)配方的內(nèi)容。他們提到了不同階段豬的飼料需求不同，需要根據(jù)其生長階段和體重來調(diào)整飼料比例。此外，專家還強調(diào)了對疾病預(yù)防的重視，通過合理的疫苗接種和疫苗調(diào)配可以有效降低疾病發(fā)生的風(fēng)險。通過學(xué)習(xí)這些新技術(shù)，我相信我將能夠在養(yǎng)殖實踐中更加科學(xué)地進行養(yǎng)豬工作。

第三段：了解養(yǎng)豬業(yè)發(fā)展趨勢。

在講座中，專家還分享了對養(yǎng)豬業(yè)未來的發(fā)展趨勢的觀點。他們認為，養(yǎng)豬業(yè)將逐漸朝著規(guī)?；?、標準化和現(xiàn)代化方向發(fā)展。這一觀點對我來說具有重要意義。我目前是一名小規(guī)模養(yǎng)豬戶，通過學(xué)習(xí)這些發(fā)展趨勢，我意識到自己需要進行適應(yīng)和轉(zhuǎn)變，以跟上養(yǎng)豬業(yè)的步伐。我將考慮進行規(guī)模擴大，引入先進的養(yǎng)殖設(shè)備和管理系統(tǒng)，提高養(yǎng)豬效益和產(chǎn)量。此外，我還將加強與其他養(yǎng)豬戶的合作，分享資源和信息，以實現(xiàn)共贏。

第四段：加強環(huán)境保護意識。

專家講座中，環(huán)境保護也是討論的重要議題之一。隨著養(yǎng)豬業(yè)的發(fā)展，環(huán)境污染問題越來越引人關(guān)注。專家們指出，科學(xué)的排污處理和廢棄物處理是保護環(huán)境的關(guān)鍵。我深深地意識到，作為養(yǎng)殖業(yè)從業(yè)人員，我有責(zé)任保護環(huán)境，避免對養(yǎng)豬業(yè)的發(fā)展構(gòu)成不良影響。我將積極學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境保護的知識，加強廢棄物處理和排污處理的能力，盡量減少養(yǎng)豬業(yè)對環(huán)境的污染。

第五段：總結(jié)與展望。

通過參加這場養(yǎng)豬專家的講座，我不僅學(xué)到了新的養(yǎng)豬技術(shù)和知識，也對養(yǎng)豬業(yè)的發(fā)展趨勢有了更深入的了解。同時，也加強了環(huán)境保護的意識。我將把所學(xué)所得運用到實際工作中，優(yōu)化自己的養(yǎng)豬技術(shù)，不斷提高養(yǎng)殖效益。我相信，通過我個人的努力和行業(yè)的共同努力，養(yǎng)豬業(yè)將會有更好的發(fā)展，并為經(jīng)濟和社會做出更大的貢獻。

以上就是我對于養(yǎng)豬專家講座的心得體會。在這場講座中，我不僅學(xué)到了理論知識，更重要的是，樹立了信心和動力，為將來的養(yǎng)豬工作提供了重要的指導(dǎo)和參考。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我將成為一名優(yōu)秀的養(yǎng)豬從業(yè)人員，為養(yǎng)豬業(yè)的繁榮發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

聽專家講座心得體會篇六

近日，我有幸參加了一場關(guān)于寫作的專家講座。這場講座持續(xù)了兩個小時，內(nèi)容涉及寫作技巧、創(chuàng)作靈感和寫作修煉方法等方面。在專家的深入講解和互動交流中，我受益匪淺，對寫作有了更深入的認識和理解。下面，我將就我聽到的一些觀點和體會來談一談。

首先，專家強調(diào)了寫作的重要性。他指出，寫作是一種藝術(shù)表達的方式，能夠幫助我們更準確地表達自己的思想和情感。通過寫作，我們可以拓寬自己的思維和視野，提高邏輯思維和表達能力。同時，寫作也是一種反思的過程，可以幫助我們更深入地思考問題，理清思路。聽完這些觀點，我深深地認識到寫作對于個人的成長和發(fā)展有著不可忽視的作用。

其次，專家給我們介紹了一些寫作技巧和方法。他說，寫作的關(guān)鍵在于打破固有的思維模式，要敢于創(chuàng)新和嘗試。他提出了“五感寫作法”，即通過觸、聞、聽、味、視等感官去感受和描繪事物，從而使作品更生動、更有感染力。此外，專家還介紹了“逆向?qū)懽鞣ā?，通過與讀者的觀點相反，引發(fā)讀者的思考，達到更深層次的共鳴。這些技巧給了我很大的啟發(fā)，我意識到寫作是一門藝術(shù)，需要不斷地探索和實踐。

再次，專家講解了尋找創(chuàng)作靈感的方法。他說，靈感來源于生活，取之于心靈的感悟和體驗。他鼓勵我們要多觀察、多思考，留意身邊的點滴，然后用心去感受和理解。此外，他還提到了閱讀的重要性，他說，通過廣泛閱讀能夠吸取其他作家的經(jīng)驗和寫作風(fēng)格，進一步提高自己的創(chuàng)作能力。這些觀點引起了我的共鳴，我明白了創(chuàng)作靈感隨時隨地都可能出現(xiàn)，只要我們用心去感受。

最后，專家關(guān)于寫作修煉的講解給我留下了深刻的印象。他說，寫作和其他技能一樣，也需要不斷地修煉和磨練。他鼓勵我們要堅持每天寫作，不論是幾百字還是幾千字，只要能夠堅持下來就會有進步。他還提到了審稿和修改的重要性，他說，完美的作品往往需要多次的修改和打磨。這些話讓我明白了寫作是一門需要堅持和不斷完善的藝術(shù)，只有經(jīng)過不斷的提升才能夠成為真正的寫作高手。

通過這次寫作專家講座，我對寫作有了更深刻的認識和體會。我明白了寫作對于自我表達和思維發(fā)展的重要性，同時也學(xué)到了一些寫作的技巧和方法。我深深地被專家那種對寫作的熱愛和追求所感染，也明白了要想成為一名出色的作家，需要不斷地努力和追求。因此，我決定將所學(xué)所思所感都融入到我的寫作實踐中，不斷探索和創(chuàng)新，提高自己的寫作能力。我相信，通過不懈的努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的作家。

聽專家講座心得體會篇七

其四，面對課程改革我們應(yīng)該如何做。

他講的內(nèi)容既簡明扼要，又非常符合我們教師教學(xué)的實際，真的給我們教師指明了研究的方向。下面我談一下自己的一點體會：

首先我認為實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐報告能力為重點。而課改的目的也在于此。

其次作為教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，那么教師首先要有創(chuàng)新精神，要大膽進行改革，敢于沖破舊的條條框框，積極投入課程改革實驗，學(xué)習(xí)有關(guān)課改的文件和資料，聆聽專家講座，并認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，做好各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，做到教學(xué)方向明，路子對。在教學(xué)過程中，大膽創(chuàng)新，進行實踐，改過去滿堂灌的教學(xué)方法，積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

再者無論取得怎樣的成績，都應(yīng)該牢記三尺講臺才是自己的歸屬，要把日常教育教學(xué)擺在首位，我希望：學(xué)校成名，我成才，最終是學(xué)生受益。因此，在設(shè)計活動中，要把握整體，全面考慮課程目標，尊重學(xué)生的實際與愛好，并保留已開發(fā)出的較好的課題，不斷完善修改，同時，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

今后努力方向：

面對課改，找準位置，做完善課改的促進者。并找準問題癥結(jié)，抓住思維方法，要樹立起正確的思維方法。思維不偏激不絕對，從整體方位來解決問題，思路決定出路。

聽專家講座心得體會篇八

xx年12月份，作為一名在讀博士研究生，我有幸參加了幾位光電領(lǐng)域?qū)＜业木手v座，他們從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機應(yīng)變的駕馭課堂的潛質(zhì)，愉快的課堂氣氛，嚴謹?shù)慕虒W(xué)語言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。

給我印象最深的是王家騏院士，王家騏院士長期從事大型光學(xué)精密儀器設(shè)計、空間對地圖像信息獲取技術(shù)研究及總體誤差理論分析。研究和開發(fā)了中國重大和重點工程需求的多種型號的大型、高集成度和高精密度的光學(xué)和光電儀器，突破了一系列關(guān)鍵技術(shù)，提高了中國有關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)水平。作為航天工程應(yīng)用系統(tǒng)空間分系統(tǒng)設(shè)計師，王家騏院士參與了我國載人航天工程等重大工程任務(wù)，取得了多項填補國內(nèi)空白或達到國際先進水平的研究成果，為我國光電事業(yè)發(fā)展和國防現(xiàn)代化建設(shè)做出了突出貢獻?！耙蔀橐幻鈽s的航天科技工作者，為祖國爭光!”這是王家騏青少年時代的夢想，為此，他付出了大半生的心血。憑著一股鉆勁、韌勁和拼搏精神，他帶領(lǐng)課題組戰(zhàn)勝了一個又一個難題，完成上級交給的一項又一項科研任務(wù)。上世紀60年代末，他主持研制某型號光電測控儀，僅用了兩年時間就研制成兩臺樣機，并通過了鑒定。1987年至今，他帶領(lǐng)的科研群體建立了我所的航天有效載荷研究、設(shè)計、生產(chǎn)和試驗基地，承擔(dān)了多項預(yù)研工作，在國內(nèi)享有盛名。面對事業(yè)上取得的一系列豐碩成果，王院士卻謙遜地說：“這些成果凝結(jié)著我們長春光機所的心血，得益于國家、省及長春市方方面面的支持，特別值得一提的是，和我一起苦熬多年的課題組成員們，他們讓我感動！”提起“神五神六”飛天，他說：“多年來，我們沒有過過星期六、星期日，每年的元旦、春節(jié)、五一、十一都不放假，他們真是好樣的”。王家騏自稱是“打鐵的”，但是“打鐵”出身的他不僅研制了具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)的多種型號的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈瞄準的精密光學(xué)儀器，還成為航天光學(xué)方面一位杰出專家。

從王家騏院士身上我學(xué)到了“五個會”，“四個一點”，“三個要素”。五個會：第一是會學(xué)，第二是會想，第三是會講，第四是會干，第五是會組織。四個一點：數(shù)學(xué)根底牢一點，物理概念清一點，空間想象豐富一點，身體好一點。三個要素：一是刻苦，而是自信，三是一絲不茍。

王家騏說，研制工作充滿酸甜苦辣，當(dāng)時在經(jīng)驗不足資料貧乏的情況下，就靠請專家作指導(dǎo)，靠工作人員刻苦鉆研，有時會出現(xiàn)一些意想不到的問題，但每出現(xiàn)一次故障，對大家來說都是一次鍛煉和進步的機會。

通過幾位專家的精彩報告，我們基本在腦海中勾勒出自己所從事的科研領(lǐng)域，我們這些死啃書本的學(xué)生也有機會現(xiàn)實了一把，真正了解到與生活有關(guān)的科學(xué)研究。不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開了新的窗戶，讓我們眼前一亮，也為我們介紹他們在工作學(xué)習(xí)中切身的體會及經(jīng)驗，提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問題。

專家講座報告旨在幫助大家了解相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)科前沿知識，更好地學(xué)習(xí)、思考。老師們以自己的學(xué)識和閱歷向我們展現(xiàn)了當(dāng)今光電行業(yè)的現(xiàn)狀以及存在的問題，引導(dǎo)我們積極思考，使我們收獲頗多。

在緊張的講座和學(xué)習(xí)培訓(xùn)中還穿插了交流互動的內(nèi)容，通過這幾次的學(xué)習(xí)，我對光電技術(shù)的認識提高了，理論提升了。感受到掌握新技術(shù)發(fā)展方向的重要性。通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了許多的新知識，可以運用到日常的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃中。

聽專家講座心得體會篇九

你聽過專家講座嗎?有著怎樣的心得體會呢?以下是小編整理的專家講座心得體會，與你分享!

3月16日在汪清第一實驗小學(xué)聽了了州教育學(xué)院組織的班主任講師團的培訓(xùn)，受益頗深。

特別是王磊老師幽默的語言，典型的案例，睿智的思維，帶給了我不一樣的感受，尤其使我對為什么批評學(xué)生、批評的出發(fā)點，批評的基本要求有了新的認識。

一、 為什么要批評學(xué)生?

教師批評學(xué)生的目的——幫助學(xué)生進步. 形成一個全面發(fā)展，健康向上的班集體，缺少不了必要的批評。

批評是思想教育的一種重要手段，沒有批評的教育是不完整的教育。

二、 批評的出發(fā)點:教師的行為要有教育性。

1、情緒控制

在教育過程中，教師要心平氣和地直面學(xué)生的不足和失誤，采用學(xué)生樂于接受的教育方法，幫其改正錯誤，促其不斷進步。

不恰當(dāng)?shù)呐u教育會產(chǎn)生副作用，會傷害孩子的自尊心。

因此批評教育要堅持“對事不對人”的原則。

讓孩子體會到：是自己的行為不對，犯了錯誤，只要今后改正，仍然是 好孩子;老師批評教育我，是出自對我的關(guān)懷、愛護。

教師要有公心，它是和愛心緊密聯(lián)系在一起的，也可以說是愛心的一種表現(xiàn)，它是轉(zhuǎn)變“差生”的重要條件之一。

教師的公心就是對待所有的學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是“差生”，誰犯了錯誤，都要受批評，對事不對人。

對待學(xué)生一視同仁。

建立學(xué)生之間和師生之間的正常師生關(guān)系和親密友愛的情感。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地。

要以德育人，以理服人，讓學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2、管理意識

教育必須以關(guān)心、愛護學(xué)生為出發(fā)點，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目的，和顏悅色、輕聲細語、循循善誘，批評既然是教育人的一種手段也應(yīng)如此。

批評不是解恨發(fā)泄，不是為自己的利益掃除障礙，而是為了學(xué)生更健康地成長，呼喚學(xué)生心靈的一種教學(xué)方法。

批評應(yīng)該像習(xí)習(xí)的春風(fēng)，總是包含著使萬物復(fù)蘇的溫暖。

所以，只有從教師口中道出的批評是出于真心關(guān)懷，學(xué)生才會樂意接受。

3、自利利他

著名教育家陳鶴琴說：“無論什么人，受激勵而改過，是很容易的，受責(zé)罵而改過，是不大容易的，而小孩子尤其喜歡聽好話，不喜歡聽惡言。

”因此對于那些自尊心受到嚴重挫傷，喪失上進心，破罐子破摔的學(xué)生，批評根本起不了作用，班主任用表揚代替批評，不失為一種良策。

這樣既保護了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望，還讓學(xué)生感覺到班主任的公正。

使用這種方法，要作深入細致的調(diào)查研究，從后進生身上找到閃光點，一分為二地分析問題，表揚時要恰如其分，不夸大其詞，不輕描淡寫。

三、 批評的基本要求?

1、是否有利于解決問題?要形成一個全面發(fā)展，健康向上的班集體，缺少不了必要的批評。

批評是思想教育的一種重要手段，沒有批評的教育是不完整的教育。

正確的批評教育能提高學(xué)生明辨是非的能力，使學(xué)生認識到自身的缺點和不足，并警示自己不再重犯過去的錯誤。

2、是否有利于學(xué)生接受?要多于學(xué)生進行換位思考，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，只有把自己放在學(xué)生的'位置上，同學(xué)生交心結(jié)友，才能正真了解學(xué)生內(nèi)心世界，從而及時準確的教育和引導(dǎo)他們。

尤其是后進生的自尊心更是強于其他學(xué)生，而實際上，在他們的內(nèi)心深處，仍有上進要求，渴望得到老師和同學(xué)的幫助。

著名的教育家馬卡連柯曾說過：“得不到別人尊重的人往往有強烈的自尊心?！币虼耍谂u學(xué)生的時候既要講原則，不遷就其錯誤的思想行為，又要講感情，尊重他們的自尊心。

這樣，被批評的學(xué)生就不會感到自己是挨罵，而是在接受教育，他們會從心底里感激你對自己的關(guān)心和愛護。

正所謂“親其師，而信其道?！苯處煹脑捳Z他們會聽進腦子，并努力的去做好。

這樣。

我們的批評效果就達到了。

4、是否有利于團隊建設(shè)?批評必要時可以采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ驅(qū)W生表明為什么要批評，為什么要這樣批評，以消除感情上的隔膜。

對確屬自己認定事實有誤或批評過火，要坦誠的表示歉意。

但是，批評后一般不要立即找學(xué)生解釋，也不要一邊解釋一邊否定先前的批評，否則，不但不利于學(xué)生認識錯誤、改正錯誤，還會有損教師自己的威信和尊嚴，危及今后的教學(xué)效果。

教師教育學(xué)生是一個復(fù)雜而細致的過程，利用批評這一方式應(yīng)

以理解、信任、尊重、關(guān)懷、鼓勵為基礎(chǔ)，把自己看成一名學(xué)生，常與學(xué)生心理換位，理解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，只有這樣才能讓學(xué)生在微笑中接受批評，這樣的批評才會收到意想不到的效果。

批評是教育學(xué)生的一種手段，恰到好處的批評，能夠有效地糾正學(xué)生的不良行為和缺點，但如果掌握不好尺度，則會使學(xué)生失去自尊，自暴自棄。

所以說，苦口良藥學(xué)問深，作為教師應(yīng)該抓住時機，采取適當(dāng)?shù)呐u方法，才能藥到病除，收到良好的效果。

三個講座共計近七個小時，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。

通過學(xué)習(xí)，不僅使我增強了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)的方法與智慧，真是一次心靈的洗滌。

首先他們的講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任感與緊迫感

使命感和責(zé)任感，聽了她的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。

那么我們的責(zé)任就是，學(xué)習(xí)、更新、實踐，用現(xiàn)代的管理理念指導(dǎo)和開展學(xué)校的教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)工作。

關(guān)注學(xué)生的差異，對不同的學(xué)生實行適合他們的教育，而不是實行標準的教育，挖掘?qū)W生的潛能。

這進一步加強了我執(zhí)行教研室的“126教學(xué)策略”的決心。

其次，他們的講座讓我體會到了一種幸福感

于教授已八十歲高齡，仍堅守一線繁忙的工作，而且容光煥發(fā)，精神矍鑠，這不能不令我這只有四十歲的中年教師感動，我們有什么理由不努力工作。

馮校長說：教書育人是一個需要激情和愛的活動，教師職場真的很需要幸福的陽光。

幸福的條件就是良性的社會環(huán)境及感知幸福的能力。

幸福就是和諧。

幸福需要能力。

我們現(xiàn)在也在提倡做一個幸福的陽光教師，那么馮教授的這次講座，又很好的詮釋了教師職業(yè)幸福的意義。

他要我們換一個角度看問題，如不要看我們給了學(xué)生什么，而要想一想學(xué)生給了我們什么，那么我們就會真的感到會很幸福。

第三，他們的講座讓我品味了智慧

聽了三位專家的講座，深受啟發(fā)，他們的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導(dǎo)意義。

他們教育學(xué)生的一個個經(jīng)典的案例，讓我欽佩不已。

從他們的案例中我體會到了僅僅有愛心還是遠遠不夠的，還需要有教育方法，更需要有智慧。

聽專家講座心得體會篇十

3月16日在xx實驗小學(xué)聽了了xx學(xué)院組織的班主任講師團的培訓(xùn)，受益頗深。特別是王老師幽默的語言，典型的案例，睿智的思維，帶給了我不一樣的感受，尤其使我對為什么批評學(xué)生、批評的出發(fā)點，批評的基本要求有了新的認識。

教師批評學(xué)生的目的——幫助學(xué)生進步，形成一個全面發(fā)展，健康向上的班集體，缺少不了必要的批評。批評是思想教育的一種重要手段，沒有批評的教育是不完整的教育。

1、情緒控制。

在教育過程中，教師要心平氣和地直面學(xué)生的不足和失誤，采用學(xué)生樂于接受的教育方法，幫其改正錯誤，促其不斷進步。不恰當(dāng)?shù)呐u教育會產(chǎn)生副作用，會傷害孩子的自尊心。因此批評教育要堅持“對事不對人”的原則。讓孩子體會到：是自己的行為不對，犯了錯誤，只要今后改正，仍然是好孩子；老師批評教育我，是出自對我的關(guān)懷、愛護。教師要有公心，它是和愛心緊密聯(lián)系在一起的，也可以說是愛心的一種表現(xiàn)，它是轉(zhuǎn)變“差生”的重要條件之一。教師的公心就是對待所有的學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是“差生”，誰犯了錯誤，都要受批評，對事不對人。對待學(xué)生一視同仁。建立學(xué)生之間和師生之間的正常師生關(guān)系和親密友愛的情感。學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地。要以德育人，以理服人，讓學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2、管理意識。

教育必須以關(guān)心、愛護學(xué)生為出發(fā)點，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目的，和顏悅色、輕聲細語、循循善誘，批評既然是教育人的一種手段也應(yīng)如此。批評不是解恨發(fā)泄，不是為自己的利益掃除障礙，而是為了學(xué)生更健康地成長，呼喚學(xué)生心靈的一種教學(xué)方法。批評應(yīng)該像習(xí)習(xí)的春風(fēng)，總是包含著使萬物復(fù)蘇的溫暖。所以，只有從教師口中道出的批評是出于真心關(guān)懷，學(xué)生才會樂意接受。

3、自利利他。

著名教育家陳鶴琴說：“無論什么人，受激勵而改過，是很容易的，受責(zé)罵而改過，是不大容易的，而小孩子尤其喜歡聽好話，不喜歡聽惡言。”因此對于那些自尊心受到嚴重挫傷，喪失上進心，破罐子破摔的學(xué)生，批評根本起不了作用，班主任用表揚代替批評，不失為一種良策。這樣既保護了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望，還讓學(xué)生感覺到班主任的公正。使用這種方法，要作深入細致的調(diào)查研究，從后進生身上找到閃光點，一分為二地分析問題，表揚時要恰如其分，不夸大其詞，不輕描淡寫。

1、是否有利于解決問題？要形成一個全面發(fā)展，健康向上的班集體，缺少不了必要的批評。批評是思想教育的一種重要手段，沒有批評的教育是不完整的教育。正確的批評教育能提高學(xué)生明辨是非的能力，使學(xué)生認識到自身的缺點和不足，并警示自己不再重犯過去的錯誤。

2、是否有利于學(xué)生接受？要多于學(xué)生進行換位思考，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，只有把自己放在學(xué)生的位置上，同學(xué)生交心結(jié)友，才能正真了解學(xué)生內(nèi)心世界，從而及時準確的教育和引導(dǎo)他們。

3、是否有利于學(xué)生成長？現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨生子女，有部分學(xué)生更是在單親家庭里成長，為此，其強烈的自尊心比以前的學(xué)生有過之而無不及，尤其是后進生的自尊心更是強于其他學(xué)生，而實際上，在他們的內(nèi)心深處，仍有上進要求，渴望得到老師和同學(xué)的幫助。著名的教育家馬卡連柯曾說過：“得不到別人尊重的人往往有強烈的自尊心?！币虼?，在批評學(xué)生的時候既要講原則，不遷就其錯誤的思想行為，又要講感情，尊重他們的自尊心。這樣，被批評的學(xué)生就不會感到自己是挨罵，而是在接受教育，他們會從心底里感激你對自己的關(guān)心和愛護。正所謂“親其師，而信其道?！苯處煹脑捳Z他們會聽進腦子，并努力的去做好。這樣。我們的批評效果就達到了。

4、是否有利于團隊建設(shè)？批評必要時可以采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ驅(qū)W生表明為什么要批評，為什么要這樣批評，以消除感情上的隔膜。對確屬自己認定事實有誤或批評過火，要坦誠的表示歉意。但是，批評后一般不要立即找學(xué)生解釋，也不要一邊解釋一邊否定先前的批評，否則，不但不利于學(xué)生認識錯誤、改正錯誤，還會有損教師自己的威信和尊嚴，危及今后的教學(xué)效果。

教師教育學(xué)生是一個復(fù)雜而細致的過程，利用批評這一方式應(yīng)以理解、信任、尊重、關(guān)懷、鼓勵為基礎(chǔ)，把自己看成一名學(xué)生，常與學(xué)生心理換位，理解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，只有這樣才能讓學(xué)生在微笑中接受批評，這樣的批評才會收到意想不到的效果。批評是教育學(xué)生的一種手段，恰到好處的批評，能夠有效地糾正學(xué)生的不良行為和缺點，但如果掌握不好尺度，則會使學(xué)生失去自尊，自暴自棄。所以說，苦口良藥學(xué)問深，作為教師應(yīng)該抓住時機，采取適當(dāng)?shù)呐u方法，才能藥到病除，收到良好的效果。

聽專家講座心得體會篇十一

最近，我參加了一次關(guān)于寫作的專家講座，這是一次非常有益的經(jīng)歷。在演講中，寫作專家分享了許多關(guān)于寫作技巧、寫作心態(tài)和寫作經(jīng)驗的寶貴觀點。通過聽取這位專家的演講，我收獲了許多有關(guān)寫作的啟發(fā)和靈感。

第二段：寫作心態(tài)的重要性。

在專家講座中，專家強調(diào)了寫作心態(tài)的重要性。他指出，寫作是一項需要耐心和毅力的工作。有時，我們可能會遇到寫作難題或者感到靈感匱乏，但是要學(xué)會堅持并相信自己。專家通過講述自己的寫作經(jīng)歷和困難，鼓勵我們要有積極的寫作心態(tài)，相信自己的能力，克服困難，堅持不懈地寫下去。

第三段：靈感的來源與發(fā)展。

專家還分享了一些關(guān)于靈感的觀點。他說，靈感可以來自于我們周圍的一切，可以來自于生活、讀書、旅行、觀察和思考。對于寫作者來說，觀察和思考是非常重要的。專家鼓勵我們關(guān)注細節(jié)，并學(xué)會用不同的視角來看待世界。通過思考和觀察，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些獨特的靈感，并將其轉(zhuǎn)化為文字。他還提醒我們要養(yǎng)成寫作的習(xí)慣，每天堅持寫，培養(yǎng)自己的寫作技巧和創(chuàng)造力。

第四段：寫作中的技巧與方法。

在講座中，專家還傳授了許多關(guān)于寫作的技巧和方法。他強調(diào)了準確和簡潔的寫作風(fēng)格的重要性。在寫作時，我們要盡量避免冗雜的詞語和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，用簡練的語言表達思想。此外，專家還介紹了一些提高寫作技巧的方法，比如舉例說明、比較對比、運用修辭手法等等。通過運用這些技巧，我們的寫作可以更加生動、有力地表達出來。

第五段：結(jié)語。

通過這次寫作專家講座，我更加深入地了解了寫作的藝術(shù)和技巧。專家的分享讓我明白了寫作需要付出努力和時間，但同時也培養(yǎng)了我對寫作的熱愛和信心。我相信，只要保持良好的寫作心態(tài)，不斷積累靈感，運用好寫作技巧，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的作家。我將會將專家的寶貴經(jīng)驗和教誨融入到我的寫作實踐中，并不斷進步和成長。我衷心感謝這位寫作專家的分享，他的講座給了我很多啟發(fā)和激勵。

聽專家講座心得體會篇十二

近日，我有幸參加了一場由復(fù)旦大學(xué)舉辦的專家講座。這場講座令我受益匪淺，深感復(fù)旦大學(xué)的教育水平和學(xué)術(shù)氛圍之厚重。以下是我對此次講座的五段式心得體會。

首先，復(fù)旦專家講座的第一個亮點在于講師的高質(zhì)量。這位專家曾在國內(nèi)外多所知名大學(xué)任教，他的豐富經(jīng)驗和深厚學(xué)識讓我深感敬佩。在講座中，他結(jié)合實例，清晰地解釋了許多與社會熱點和學(xué)術(shù)研究相關(guān)的問題，使我們更易理解和接受。此外，他表達觀點的方式富有激情，充滿感染力，深深吸引了我和其他聽眾的興趣，讓我們更愿意深入了解相關(guān)領(lǐng)域的知識。

其次，復(fù)旦專家講座的第二個亮點在于主題的前瞻性。這次講座的主題是關(guān)于未來城市發(fā)展的趨勢和挑戰(zhàn)，正是一個備受關(guān)注且意義重大的話題。在這個信息爆炸和科技革命的時代，城市發(fā)展面臨著許多新問題和挑戰(zhàn)。講座中，專家以數(shù)據(jù)和案例為依據(jù)，直擊當(dāng)代城市問題，并提出了一些創(chuàng)新和前瞻性的解決方案。聽完講座后，我深感對未來城市發(fā)展的了解更為全面，對個人在這一領(lǐng)域的發(fā)展也有了更具體的規(guī)劃。

第三，復(fù)旦專家講座的第三個亮點在于互動的氛圍。整個講座過程中，講師鼓勵聽眾積極提問和分享，不僅使我們更加投入到講座中，還進一步加深了與講師和其他聽眾之間的互動。我有幸得到了回答自己問題的機會，并得到了專家的詳細解答和指導(dǎo)。這場互動的講座讓我深感復(fù)旦大學(xué)注重學(xué)生參與和思辨的教育理念，也增強了我對學(xué)海無涯的學(xué)習(xí)動力。

第四，復(fù)旦專家講座的第四個亮點在于專家的分享和啟發(fā)。聽完講座后，我發(fā)現(xiàn)自己的眼界被拓寬了，對許多問題有了新的認識和見解。專家分享了他多年來的學(xué)術(shù)研究和思考心得，這些經(jīng)驗對于我們這些學(xué)生來說極為寶貴。他還鼓勵我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。這些建議讓我深感自己需要在學(xué)業(yè)和思維上有更多的突破和努力，不斷提高自己的素質(zhì)和競爭力。

最后，復(fù)旦專家講座的第五個亮點在于對學(xué)術(shù)研究的推動作用。復(fù)旦大學(xué)作為中國一流的綜合性大學(xué)，一直以來都以嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)和高水平的科研著稱。專家講座為學(xué)術(shù)交流搭建了一個平臺，促進了不同領(lǐng)域知識的交流與碰撞。我相信，這場講座不僅是對復(fù)旦學(xué)子的一次鼓舞和激勵，也將在未來的學(xué)術(shù)研究中起到積極的引導(dǎo)作用。

綜上所述，復(fù)旦專家講座給我的學(xué)習(xí)和成長帶來了巨大的助力。通過這次講座，我更加了解了復(fù)旦大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍和教育理念，也明白了學(xué)習(xí)和研究的重要性以及自身的不足之處。我相信，在復(fù)旦大學(xué)這樣的優(yōu)秀學(xué)府里，我的知識和視野將得到更廣泛的拓展，我也將成為一個更有影響力和創(chuàng)造力的人。希望將來有更多的機會聽取復(fù)旦大學(xué)和其他高校的專家講座，不斷提升自己的學(xué)術(shù)能力和素養(yǎng)。

聽專家講座心得體會篇十三

先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學(xué)實踐中不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：

a、“望子成龍”型。

b、“重視分數(shù)”型。

c、“順其自然”型。

究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實性”，是指家長不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。

只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當(dāng)寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。在提高家長認識的基礎(chǔ)上，采取統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標準來進行教育與評價。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動局面。

經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，讓我覺得，對于家庭教育，我還有許多知識要學(xué)習(xí)，但是，從這兩天的講座中，我卻學(xué)到了很多，我會將所學(xué)到知識應(yīng)用到實際中，身為母親的我，不僅在學(xué)校教育學(xué)生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次家庭教育專家培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。