總結(jié)，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識(shí)，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇一

實(shí)習(xí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。作為一名教育專業(yè)的學(xué)生，我有幸有了到一家幼兒園實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我深刻意識(shí)到了幼兒園教育的重要性和自身需要提高的地方。這篇文章將從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)過(guò)程的感受、實(shí)習(xí)中的問(wèn)題與困惑、收獲及對(duì)未來(lái)的規(guī)劃等方面展開(kāi)，以期能更好地總結(jié)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

在實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備階段，我首先培養(yǎng)了自己愛(ài)護(hù)和關(guān)愛(ài)幼兒的心理。當(dāng)然，在這之前，我也對(duì)幼兒園教育有一定的了解，了解了他們的需求和特點(diǎn)，并且對(duì)于幼兒的興趣和需要進(jìn)行了一些調(diào)查和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也提前閱讀了一些相關(guān)的教育理論和教學(xué)案例，為自己的教學(xué)提供了理論基礎(chǔ)。準(zhǔn)備工作包括了心理準(zhǔn)備、知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐技能培訓(xùn)等方面，使我能夠更有信心地面對(duì)幼兒教育。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我得以親身接觸幼兒，與他們建立了真摯的師生關(guān)系。我深深體會(huì)到了幼兒園教育對(duì)于孩子們的重要性，它不僅僅是知識(shí)的傳授，更是道德和人格的培養(yǎng)。每天和孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)、交流，我感受到了他們的天真可愛(ài)和探索世界的渴望。在觀察幼兒的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了許多孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些他們的問(wèn)題和困惑。通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，我盡量幫助他們解決問(wèn)題，鼓勵(lì)他們發(fā)展?jié)撃埽詫?shí)現(xiàn)他們的自我價(jià)值。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題和困惑。其中之一是在與幼兒的交流中存在一定的溝通障礙。有時(shí)候，他們還無(wú)法很好地表達(dá)自己的想法和需求，而我也并不總是能夠準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)和理解他們的意思。另外，我還發(fā)現(xiàn)自己在教育策略和方法上還有待提高。例如，在糾正孩子不良行為時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)會(huì)過(guò)于嚴(yán)厲或不夠耐心，對(duì)孩子造成了一定的傷害。這些問(wèn)題和困惑使我反思自己的不足，并努力改正自己的錯(cuò)誤，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。

通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能，還收獲了很多成長(zhǎng)和啟發(fā)。首先，我學(xué)到了如何與幼兒建立和諧的、真誠(chéng)的師生關(guān)系。我懂得了要用心去看待每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，以及給他們提供一個(gè)安全、溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，我也學(xué)到了如何有效地與父母進(jìn)行溝通，了解到了他們對(duì)教育的期望和需求。而通過(guò)和老師們的交流和互動(dòng)，我也深深地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

最后，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我也對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我決心將來(lái)從事幼兒教育行業(yè)，并希望能夠不斷提升自己的教育水平和教育理念。同時(shí)，我也明白了作為一名教育工作者，要時(shí)刻保持對(duì)幼兒身心發(fā)展進(jìn)程的關(guān)注，關(guān)心和尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異。我相信，只有用心付出，才能更好地影響和改變幼兒的成長(zhǎng)軌跡。

綜上所述，實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我大學(xué)生活的重要組成部分，也是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)幼兒園的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還充分感受到了幼兒園教育的重要性和自身需要提高的地方。我希望將來(lái)能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)應(yīng)用于自己的教育事業(yè)中，為幼兒們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇二

開(kāi)展幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了，這段時(shí)間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深有感觸。通過(guò)親身參與，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育的知識(shí)和技能，還結(jié)識(shí)了許多可愛(ài)的小朋友和敬業(yè)的老師們。在這個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我從團(tuán)隊(duì)協(xié)作、觀察記錄、與幼兒溝通等方面收獲頗豐，也意識(shí)到了自己在幼兒教育工作中還需要進(jìn)一步提升的地方。

在實(shí)習(xí)期間，我最大的收獲之一就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。幼兒園里的工作需要老師們的密切合作和配合，才能夠更好地滿足幼兒的需求。我發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)老師們充分交流、相互支持、共同努力的時(shí)候，我們才能夠讓幼兒園變得更加溫馨和富有活力。通過(guò)與同事們共同制定教學(xué)計(jì)劃，并相互幫助完成各項(xiàng)工作，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，也在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了更好地與人合作。

另一個(gè)讓我印象深刻的方面是觀察和記錄幼兒的成長(zhǎng)。在幼兒園工作期間，我學(xué)會(huì)了注意觀察幼兒的行為和表現(xiàn)，并將其記錄下來(lái)。通過(guò)觀察和記錄，我能夠更好地了解每個(gè)幼兒的發(fā)展情況和需求，從而為他們提供更加個(gè)性化和有針對(duì)性的教育服務(wù)。我意識(shí)到觀察和記錄是幼兒教育工作的重要組成部分，只有通過(guò)對(duì)幼兒的觀察和了解，我們才能夠更好地幫助他們成長(zhǎng)。

與幼兒溝通是我在實(shí)習(xí)中也學(xué)到的重要技能之一。幼兒的語(yǔ)言能力有限，他們通常通過(guò)肢體動(dòng)作、表情以及簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的需求和情感。作為一名幼兒園實(shí)習(xí)生，在與幼兒交流時(shí)，我們需要用簡(jiǎn)單、明了的語(yǔ)言與他們溝通，并通過(guò)耐心傾聽(tīng)和觀察，理解他們的意圖和需求。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與幼兒的交流，我們能夠建立起親近的關(guān)系，從而更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在幼兒教育工作中還需要不斷提升的地方。首先，我還需要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和技能。幼兒教育是一門復(fù)雜的學(xué)科，需要我們具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和基本技能。我意識(shí)到，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能夠?yàn)橛變禾峁└觾?yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。其次，我還需要不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和提升自己的教育能力。幼兒園是一個(gè)充滿活力和變化的環(huán)境，每個(gè)小時(shí)都會(huì)遇到不同的挑戰(zhàn)，需要我們具備靈活應(yīng)對(duì)的能力。因此，我需要不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育能力，以更好地適應(yīng)幼兒園的工作環(huán)境。

總之，通過(guò)這一個(gè)月的幼兒園實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育的知識(shí)和技能，也提高了自己的教育能力和觀察記錄的能力。我意識(shí)到，幼兒教育工作需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作、觀察記錄以及與幼兒溝通等多重技能的綜合運(yùn)用。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己，為幼兒園的發(fā)展和孩子們的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇三

不知不覺(jué)，一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。此次的見(jiàn)習(xí)給了我很大的沖擊感，不管是對(duì)“幼兒生活”的體驗(yàn)，還是對(duì)將近兩年年來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)與技能的實(shí)踐鑒定，都無(wú)疑讓自己感慨良多。原來(lái)自己任重而道遠(yuǎn)，需要學(xué)習(xí)的還有很多很多，在出發(fā)永遠(yuǎn)是理想，上路之后永遠(yuǎn)是挑戰(zhàn)。

到世紀(jì)城現(xiàn)代幼兒園見(jiàn)習(xí)的第一天，與同學(xué)們一起熟悉環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是世紀(jì)城現(xiàn)代幼兒園吸引人眼球的獨(dú)特設(shè)計(jì)以及幼兒一周的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了孩子們的世界。

進(jìn)入了幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的關(guān)于學(xué)前教育知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，跟實(shí)際一線的學(xué)前教育有很大的區(qū)別，帶著很多問(wèn)題去見(jiàn)習(xí)，一系列的疑問(wèn)都需要自己去探索解答，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)孩子。

每天我們都會(huì)早早的來(lái)到幼兒園在教室等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。

記得第三天早上的時(shí)候，我所在的中二班的譚老師就要求，我們給孩子們上了一堂課，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。

給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。因?yàn)槿松谝淮沃v課，我的內(nèi)心是很緊張的，卻也對(duì)于初步嘗試有著無(wú)比的興奮與渴望。

上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開(kāi)始上課了，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情邁上了人生中的第一個(gè)“講臺(tái)”。雖然很緊張，但是我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離。

在上課的過(guò)程中，盡管我讓自己的語(yǔ)氣與神情融入整個(gè)過(guò)程，盡量把自己當(dāng)小朋友，走進(jìn)小朋友的世界，可是結(jié)果卻很不盡人意。我的眼睛并不能離開(kāi)書(shū)注視著小朋友，始終只能唱著“獨(dú)角戲”，而他們也在我講得亂七八糟的故事中，眼神透著懵懂。注意力不在集中聽(tīng)我講課，課堂氣氛一片混亂，他們開(kāi)始興奮的講話，當(dāng)時(shí)我就手足無(wú)措了，如果不是譚老師幫我“維持紀(jì)律”，我的課真有上不下去的感覺(jué)。我想是的，再深情并茂，我還是沒(méi)有使幼兒的注意力集中在我的身上甚至是上課中來(lái)，因此我的第一節(jié)課以失敗而告終了。

見(jiàn)習(xí)期間，我通過(guò)聽(tīng)課了解老師們的教學(xué)方式，掌握該年齡階段幼兒(4歲半)的授課特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)前兒童心理學(xué)的學(xué)習(xí)，充分結(jié)合此階段幼兒智力水平、能力、注意力、記憶力、想象力、感知覺(jué)與幼兒大腦皮質(zhì)的活動(dòng)特性等等的發(fā)展特點(diǎn)了解幼兒的教學(xué)活動(dòng)，觀察幼兒的聽(tīng)課情況，從而選擇教學(xué)目標(biāo)并能夠在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況與采取解決措施。例如：

1)怎樣結(jié)合幼兒的注意時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)進(jìn)行授課，并且如何集中幼兒的注意力;

2)怎樣在每一次授課或者活動(dòng)中啟發(fā)教導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力與專注力;

3)怎樣結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)或者批評(píng)懲罰等等一系列不同教育方法。在每堂課的授課過(guò)程中，都會(huì)遇到許多問(wèn)題，這就需要我去認(rèn)真求索，在疑問(wèn)中彌補(bǔ)自己的不足之處。

聽(tīng)課，看常規(guī)，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。

當(dāng)然，見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中我不僅關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)生活，也關(guān)注幼兒的日常生活。在保育工作中，我積極和保育老師搭配，突出體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。抓住細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

通過(guò)這次的見(jiàn)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，也看到了自身的不足，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，這是一筆難得的財(cái)富。見(jiàn)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，使我懂得了“學(xué)高為師，行正為范”的道理，也讓我更深刻地體會(huì)到了何謂“教書(shū)育人，言傳身教”。幼兒老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，我只要在學(xué)習(xí)中不斷的完善自己，提高技能水平，才能更好的全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

微笑著離開(kāi)那群可愛(ài)的孩子們，離開(kāi)新世紀(jì)現(xiàn)代幼兒園，謝謝他們給我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力！我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀出色的幼兒教師！

幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇四

在對(duì)小一班進(jìn)行班級(jí)管理之外，我也對(duì)其他班級(jí)老師的管理作了細(xì)心的觀察，覺(jué)得這間幼兒園真的不愧為xxxx市鼎鼎有名的幼兒園，這里的老師在管理幼兒時(shí)都有她們一套屬于自己的好方法，這足以讓我學(xué)習(xí)的心應(yīng)接不暇，學(xué)習(xí)的腳步更是不能停下來(lái)。但在這期間我也發(fā)現(xiàn)了實(shí)習(xí)幼兒園老師管理幼兒時(shí)的一個(gè)不太好的現(xiàn)象——老師們對(duì)孩子的要求過(guò)于嚴(yán)格，這多少給幼兒形成一股壓力。比如有一次，一個(gè)班上的一個(gè)女孩子在練習(xí)新早操時(shí)，由于沒(méi)按老師的要求站好位置，就讓老師狠狠的批評(píng)了一頓?；蛟S對(duì)孩子嚴(yán)格要求是一件好事情，但我想，我們作為老師也要認(rèn)識(shí)到我們的教育對(duì)象還是個(gè)幾歲孩子這個(gè)事實(shí)，在教育管理中不能過(guò)于急進(jìn)，而是要循序漸進(jìn)，一步一步的來(lái)。

在實(shí)習(xí)期間，我在小一班的班級(jí)管理中獲得的心得體會(huì)有：

第一、老師的思想道德素質(zhì)、行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的直接典范，我們必須從這兩方面嚴(yán)格約束自己。

第二、在管理幼兒時(shí)，要樹(shù)立起“以人為本”的思想，對(duì)待幼兒要做到“多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多贊揚(yáng)，少責(zé)罵”，要用自己的愛(ài)心，盡量發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。

第三、教育管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。

第四、對(duì)孩子的教育管理中，觸覺(jué)要敏銳，要隨時(shí)隨地抓住時(shí)機(jī)適時(shí)教育孩子，并做好教育記錄。

實(shí)習(xí)在緊張而又愉快的氛圍中結(jié)束啦，回顧在xxxx幼兒園實(shí)習(xí)的這六個(gè)星期，我知道我是盡了我的所有努力，但盡力不一定就可以說(shuō)取得了完滿的成功，我還存在著許多不足之處，這是我在以后真正進(jìn)行教育管理工作中需努力改進(jìn)的：

第三、與家長(zhǎng)進(jìn)行的積極溝通與聯(lián)系，這也是教育管理好小朋友重要的一方面，但我在這方面還做得不夠，在以后的真正工作中必須在這方面加以改進(jìn)。

第四、還不能及時(shí)將小朋友的進(jìn)步反饋給家長(zhǎng)，這會(huì)挫敗小朋友的自信心。

但我相信，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來(lái)的每一步將會(huì)更加堅(jiān)定。一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階，一分耕耘，一成秋色，我的生命會(huì)因孩子們的歡笑而永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)美麗!

幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇五

實(shí)習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當(dāng)我每走一步時(shí)，生活賦予我一個(gè)矛盾的集合點(diǎn)，一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右，分辨是是非非，靠的是自己的價(jià)值觀，人生觀，事情沒(méi)有絕對(duì)的好與壞。所以每一次實(shí)習(xí)教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。

1、環(huán)創(chuàng)布置：

每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色，代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚(yú)，白雪公主是童話的純真；展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫(huà)是大班孩子盼望小學(xué)的激動(dòng)的心；活潑，可愛(ài)的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)的愛(ài)。每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū)，家長(zhǎng)交流區(qū)，工作計(jì)劃區(qū)。

2、教室區(qū)域：

幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣，小學(xué)講究簡(jiǎn)潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色，一般是按照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)空間思維能力；閱讀區(qū)，安排在一個(gè)安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫(huà)區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫(huà)才能，然后貼在繪畫(huà)墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強(qiáng)其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗(yàn)社會(huì)情感。

3、課堂管理：

幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)兒童，時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會(huì)跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡?！备S“我們大家都喜歡。”吸引孩子的注意力，融入課堂中來(lái)，等都安靜下來(lái)，開(kāi)始講故事，然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會(huì)很喜歡。幼兒園管理也是一門藝術(shù)，一門值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。

為期一周的幼兒園實(shí)習(xí)結(jié)束了。這是學(xué)習(xí)本專業(yè)以來(lái)的第一次下幼兒園實(shí)習(xí)。或許是因?yàn)橛幸郧按髮Ｈ甑慕?jīng)驗(yàn)和老師的上課時(shí)的教導(dǎo)和交代，雖然是第一次到幼兒園實(shí)習(xí)，可是有目的性。所以，回顧這一周的實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多在課本上、課堂上學(xué)不到的東西，收獲頗豐。

這次實(shí)習(xí)的幼兒園是我們學(xué)院學(xué)前教育系教育基地——xxx實(shí)驗(yàn)幼兒園。幼兒園的每個(gè)班都是“兩教一?！?，教師學(xué)歷合格率100%，他們的專業(yè)技能和教學(xué)方法都值得我們學(xué)習(xí)。保教員都有著豐富的保育經(jīng)驗(yàn)，他們耐心細(xì)心的態(tài)度也值得我們效仿。

這次實(shí)習(xí)深入的了解了幼兒園一日生活常規(guī)。每天早上每一個(gè)入園的小朋友只能憑專門的卡刷磁才能進(jìn)園，有專門的衛(wèi)生員或者醫(yī)生給來(lái)園的小朋友進(jìn)行晨檢，檢查他們的健康狀況、考勤情況以及身上是否有攜帶異物進(jìn)園。幼兒園有專門的炊事員和營(yíng)養(yǎng)師，合理地分配一周的食物，保證小朋友的食物搭配合理，營(yíng)養(yǎng)均衡，并在幼兒園的入門處張貼了一周的食譜，讓家長(zhǎng)隨時(shí)的了解孩子的餐點(diǎn)情況。這是我見(jiàn)到的幼兒園的基本管理情況。

這次的實(shí)習(xí)我被分配在大（三）班，進(jìn)入班級(jí)就真的好像進(jìn)到了幼兒的世界一樣，有各種小朋友喜歡的裝飾配有鋼琴。班級(jí)還分了很多區(qū)域，有閱讀區(qū)，作品展示區(qū)，生活區(qū)等，教室外還貼有小朋友的畫(huà)作還有小朋友參加活動(dòng)的照片。利用兩天叫出班里每一個(gè)小朋友的名字，拉近和他們的距離，通過(guò)和他們一起上課，做游戲，交流等很快的和小朋友熟悉起來(lái)，各個(gè)小朋友的特點(diǎn)也都顯示了出來(lái)。在這幾天通過(guò)幫助老師組織和指導(dǎo)孩子做游戲，維護(hù)秩序，協(xié)助老師做各種教具；跟著保育員一起盛飯，組織幼兒睡覺(jué)，起床，盥洗等，對(duì)幼兒園的一日生活常規(guī)，制度有了比較詳細(xì)的了解。

大三班的老師都很有帶班經(jīng)驗(yàn)，每一次上課我都喜歡記錄老師用來(lái)表?yè)P(yáng)或組織秩序用到的小兒歌，我覺(jué)得這可以讓我在以后的帶班過(guò)程中模仿運(yùn)用。比如老師說(shuō)“誰(shuí)的眼睛沒(méi)有我，我的眼睛沒(méi)有誰(shuí)”的意思就是小朋友認(rèn)真看老師了。“一二三，坐坐好”就是要小朋友們坐好了。老師還會(huì)用鋼琴音樂(lè)來(lái)組織班級(jí)秩序，這樣的兒歌和鋼琴音樂(lè)可以使教學(xué)更加生動(dòng)，也鍛煉了小朋友的記憶表達(dá)能力，也促進(jìn)了他們課堂上的積極性等。通過(guò)觀察學(xué)到了很深刻的一點(diǎn)，就是需要給小朋友自由，但不是無(wú)限制的自由。

在這次實(shí)習(xí)中，我印象最深的是周二的語(yǔ)言活動(dòng)——快樂(lè)的'音樂(lè)會(huì)和周三的藝術(shù)活動(dòng)——庫(kù)企企（音樂(lè)）。周二的語(yǔ)言活動(dòng)讓我印象深刻的是小朋友們的記憶力。每一樣小動(dòng)物都有一個(gè)物品，每一樣的樂(lè)器都要由這些相似的物品變成。在這個(gè)活動(dòng)中等于每一位小朋友不僅要懂得每一樣樂(lè)器還有和樂(lè)器相似的物品，還有記得活動(dòng)中出現(xiàn)的動(dòng)物。我本來(lái)以為小朋友應(yīng)該記不住這么多，因?yàn)槲易约阂彩怯浽诒咀由喜庞浧饋?lái)的?？墒浅龊跷业囊饬系氖菐缀趺恳晃恍∨笥讯加浀?。這說(shuō)明了平時(shí)老師訓(xùn)練孩子記憶力方面下了很大的功夫。這是我以后在教學(xué)過(guò)程中需要學(xué)習(xí)的地方。在周三的藝術(shù)活動(dòng)中，雖然是藝術(shù)活動(dòng)，可是老師結(jié)合了音樂(lè)，游戲，語(yǔ)言等，讓我印象深刻。沒(méi)有死板的教學(xué)，只有結(jié)合小朋友們的興趣教學(xué)才是最合適的教學(xué)。

在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中也體會(huì)了當(dāng)幼兒園老師必須所具備的專業(yè)技能和素質(zhì)。幼兒園的小朋友們都喜歡聽(tīng)故事，如果老師沒(méi)有一定的專業(yè)積累，就不能給小朋們更多的知識(shí)。還有小朋友都有很多問(wèn)題，會(huì)問(wèn)許多稀奇古怪的問(wèn)題，只有具備一定的專業(yè)素養(yǎng)才能及時(shí)的解答幼兒的問(wèn)題。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，在一定程度真正的了解了幼兒。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了解了幼兒才能知道他們的需要，學(xué)習(xí)才有目的。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你，崇拜你，信任你。孩子的愛(ài)是最純真，最真實(shí)的。當(dāng)看著孩子天真爛漫的笑臉對(duì)著你時(shí)會(huì)覺(jué)得自己真的選對(duì)了專業(yè)。

這一次的實(shí)習(xí)收獲是巨大的。從一開(kāi)始對(duì)幼兒園的神往到自己親身感受近距離體驗(yàn)，使自己明白了一個(gè)道理，那就是自己想要當(dāng)一名合格的幼師的，欠缺的東西還很多。比如還有繼續(xù)深造自己的基本功技能和專業(yè)理論的強(qiáng)化等等。這些都需要我在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中重視和提高。

幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇六

2021年9月份，我有幸去一家幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)。這是我第一次進(jìn)入幼兒園，感到既緊張又充滿期待。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了幼兒教育的重要性，也更加明確了自己在教育領(lǐng)域中的方向和目標(biāo)。在此，我想分享一下我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。

二、實(shí)習(xí)過(guò)程與感知。

在幼兒園實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)帶小班的幼兒進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng)。我驚訝于幼兒身上所散發(fā)出來(lái)的天真無(wú)邪和充滿愛(ài)的能量。他們很容易接受新的事物，很快能夠記住學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且非常喜歡唱歌、跳舞，尤其是在一些游戲和小動(dòng)作中能夠得到樂(lè)趣?？蓯?ài)和活潑的表象下，幼兒園教育卻是需要耗費(fèi)極大的心力制定細(xì)致計(jì)劃，安排有趣的活動(dòng)，耐心引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。

三、幼兒園教育的意義。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒園在兒童成長(zhǎng)中的重要性。幼兒園是孩子們接受教育的第一站，是培養(yǎng)孩子們基本素質(zhì)的地方。在幼兒園，孩子們能夠?qū)W習(xí)到社交技能、思維能力、觀察力等方面的知識(shí)和能力，這些都是他們以后成長(zhǎng)中無(wú)可替代的重要組成部分。

四、教育者的責(zé)任。

在幼兒園的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也明白了作為一名教育者的責(zé)任是何等的重大。幼兒期是人生發(fā)展的重要時(shí)期，教育者需要有深刻的教育理念和方法，善于發(fā)掘孩子們的天賦和潛能，啟發(fā)孩子的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維，不斷提高他們的智慧和創(chuàng)新力，這樣才能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)提供最好的幫助和支持。

五、總結(jié)與展望。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)幼兒園教育和作為一名幼兒園教育者的責(zé)任有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，只要堅(jiān)持有一顆愛(ài)心和耐心，發(fā)揮孩子們的獨(dú)特個(gè)性，創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷尋求提升和學(xué)習(xí)，我們就能夠在幼兒期肩負(fù)起教育者的責(zé)任，為孩子們的成長(zhǎng)助力。并且我也希望，未來(lái)能把這種對(duì)于教育的熱愛(ài)和追求，延續(xù)下去，更加努力地為孩子們的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇七

在大學(xué)期間，我們必須參加一定時(shí)間的實(shí)習(xí)，這不僅是為了對(duì)所學(xué)專業(yè)實(shí)踐的檢驗(yàn)，也是為了提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。作為一名學(xué)習(xí)教育學(xué)的學(xué)生，我有幸在一家幼兒園度過(guò)了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期。這段經(jīng)歷不僅讓我更加了解了幼兒教育的實(shí)際操作，也讓我對(duì)幼兒園教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。

第二段：實(shí)習(xí)感悟。

在實(shí)習(xí)的這一個(gè)月中，我主要負(fù)責(zé)幫助幼兒園老師進(jìn)行課堂的準(zhǔn)備和教學(xué)輔助工作。這其中，我最深刻的感受就是幼兒教育的重要性。幼兒的認(rèn)知能力和敏感期處于旺盛階段，他們對(duì)周圍的環(huán)境和事物都充滿了好奇心，需要有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們引導(dǎo)和指導(dǎo)。而幼兒園正是為他們提供了一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境，在這里，他們可以通過(guò)多種活動(dòng)，如游戲、手工、音樂(lè)等，培養(yǎng)自己的能力和興趣。而作為一名幼兒園老師，我們需要負(fù)責(zé)整個(gè)課程的設(shè)計(jì)和執(zhí)行，確保每一個(gè)孩子都得到了適當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)和教育。

第三段：實(shí)習(xí)收獲。

通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅提升了課堂管理的能力，還學(xué)會(huì)了與幼兒溝通的技巧。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求，作為一名教師，我們需要根據(jù)他們的不同特點(diǎn)制定靈活的教學(xué)計(jì)劃。此外，我還學(xué)會(huì)了如何觀察和理解幼兒的行為，以及如何與他們建立良好的師生關(guān)系。在實(shí)習(xí)期間，我和孩子們建立了真摯的情感紐帶，他們對(duì)我充滿了信任和依賴。這讓我更加堅(jiān)定了從教育事業(yè)中獲取快樂(lè)和成就感的決心。

通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我對(duì)幼兒園教育有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。幼兒園不僅僅是一個(gè)托兒所，更是一個(gè)為孩子提供全面發(fā)展的場(chǎng)所。在這里，孩子們可以享受樂(lè)趣，獲得知識(shí)，培養(yǎng)興趣，發(fā)揮自己的潛能。而作為一名幼兒園老師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子的品格和個(gè)性。我們需要關(guān)心孩子，傾聽(tīng)他們的聲音，為他們提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。通過(guò)實(shí)習(xí)，我更加明白了教育的意義和價(jià)值，也更加堅(jiān)信了從事幼兒教育的選擇是正確的。

第五段：展望未來(lái)。

這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信從事幼兒教育的光明未來(lái)。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于日后的教學(xué)工作中，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去影響和改變孩子們的成長(zhǎng)。我相信，只有把愛(ài)和關(guān)懷傳遞給孩子們，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)會(huì)，才能培養(yǎng)出更多有愛(ài)心、有創(chuàng)造力的未來(lái)人才。我將努力學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我體會(huì)到了幼兒園教育的重要性和意義，也在實(shí)踐中學(xué)到了很多有關(guān)教育的知識(shí)和技巧。這段經(jīng)歷給我?guī)?lái)了很多收獲和成長(zhǎng)，讓我更加堅(jiān)定了從事幼兒教育的決心。我相信，通過(guò)我的努力和付出，我將成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇八

來(lái)到幼兒園，首先，給我最大的感受就是輕松，沒(méi)有壓力，整個(gè)幼兒園的氛圍是自由的，孩子的笑容是真實(shí)的，老師給予孩子的是無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。在這樣一個(gè)愛(ài)與自由的環(huán)境中，孩子與老師一同成長(zhǎng)。也可以說(shuō)是孩子讓我重新審視了自己，給成長(zhǎng)賦予了另一個(gè)新的含義。還記得王悅給我們分享過(guò)一段視頻叫做《愛(ài)的陪伴》，其中有這么一首小詩(shī)叫《牽一只蝸牛去散步》。這首詩(shī)留給我無(wú)盡的.思索與回味，我感覺(jué)蒙特梭利教育正如這首詩(shī)帶給我的感受：教育孩子就像牽著一直蝸牛在散步，和孩子一起走過(guò)他的孩提時(shí)代，同時(shí)孩子也在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面。

其次，隨著慢慢接觸這個(gè)教育，我發(fā)現(xiàn)了蒙氏教育與傳統(tǒng)教育的截然不同，在傳統(tǒng)教育高談素質(zhì)教育的時(shí)候，蒙氏教育已經(jīng)將素質(zhì)教育做的非常完美，完全從孩子的角度出發(fā)，遵循兒童自身發(fā)展的規(guī)律，為兒童提供了最適合他們成長(zhǎng)的空間，與兒童的敏感期和吸收性心智完美結(jié)合，這一點(diǎn)也更加堅(jiān)定了我投身蒙氏教育的信念和決心。

再次,是在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，對(duì)于蒙氏教育，我由剛開(kāi)始的懵懵懂懂，到現(xiàn)在有了很大幅度的認(rèn)識(shí)提升。我開(kāi)始思考，成為一個(gè)真正優(yōu)秀的蒙特梭利教師其實(shí)是一件很難的事情，這需要老師不斷的自我成長(zhǎng)、提升，不斷的自我超越、完善。象在科學(xué)文化領(lǐng)域，教師在與孩子分享主題活動(dòng)時(shí)，要求概念必須精準(zhǔn)、精確。因?yàn)槔蠋煹囊痪湓捇蛟S會(huì)影響孩子的一生，這樣也就對(duì)教師有了更高的要求。