演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學生我和書的故事演講稿篇一

你知道我最喜歡什么東西嗎？會是一個朋友，一本有趣的書，一部手機，還是一個精美別致的書包……雖然這里有很多選項，但你問到我我就會毫不猶豫地回答：“我最喜歡一本書。‘’我與書有許多故事，我會為看書“不擇手段”，有時也會因為看書而忘記一些重要的事情。

我看書就像魚鉆進了海洋，我經常把自己比作航海家，在無邊無際的書的'海洋里遨游，直到找到最合適的小島。

有一天，媽媽出去買炒菜要用的鹽，叫我把飯煮下去，但看書時別人跟我說話時，我總是左耳進右耳出。那次我答應下來之后，心中總有一種感覺，想自己有什么事情沒有做，可我卻認為是今天書沒看夠，而缺少的哪種滿足感吧！于是又認真地看了起來。直到媽媽跑進廚房時大叫我的名字時我才如夢初醒，知道自己忘記了媽媽給我的任務，便馬上承認了錯誤。媽媽也原諒了我。我以后一定不能再犯這樣的“錯誤”了?？雌饡鴣砭统闪藗€十足的“馬大哈”。

雖然因為看書沒有完成父母交待的“任務”，但是我明白在這漫長而又短暫的讀書生涯中只有好好讀書才能讓自己長大成人之后不會說自己黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

小學生我和書的故事演講稿篇二

歌德說：“讀一本好書就是和一位高尚的人談話?！闭侨绱?，我就喜歡讀書。

有一次放學（喜歡讀書之前）看見爸爸的同事和他的兒子來到我么家。來了半天我才知道，原來他們是去書店買書的，順便來看看我們。也不知怎么會事，我就隨手翻了翻他們買的《三國演義》。他好像見我喜歡就對我說：“這本書借你看幾天吧。”我隨手把書接了過來。過了幾天，他突然到我家來，問我看完了沒有。我這才想起來看書那件事。我吞吞吐吐的說：“還，還沒有”他他見我這么說，笑瞇瞇的走開了。他走了以后，我硬著頭皮，漫不經心的讀了起來。漸漸地我被書中的事物情節(jié)所迷住了：劉備三顧茅廬請諸葛亮出山，關羽為了找他的大哥，過五關斬六將。我看得如醉如癡，有時我連吃飯睡覺都忘了呢。

每次讀完書，我都回想起語文老師對我們說：“記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！蔽疫€記得一位偉人說的話說的話：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！?/p>

小學生我和書的故事演講稿篇三

話說三樓有一只狗，它兇的不得了，讓我這個怕狗的人惹出了許多讓人啼笑皆非的事。

路上像在扭秧歌。忽然，我聽到了一陣耳熟的鈴鐺聲，我立馬打起了精神，因為根據以往的經驗，這肯定是三樓那只“惡狗”在“興風作浪”。我小心翼翼的，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的小三樓望去，頓時，兩雙眼睛對上了，一雙是害怕的人眼，一雙是憤怒的狗眼。突然，它大叫一聲，嚇得我差點滾下樓去。它吼完了，又氣勢洶洶地沖上來，好像要把我撕成肉泥，我也顧不上什么尊嚴和早餐了，不管三七二十一向樓上就跑，逃了一會，狗也不追了，我也沒膽下去了，只好掃興地灰溜溜的回家了。

鏡頭二：我在放學路上神游，思考我那些偉大新奇的想法?？斓郊伊宋也呕氐浆F(xiàn)實。忽的，我聽見一聲狗吠，我像是被施了定身法，想走也走不了。狗在我身邊繞了幾圈，像是在審查犯人。嚇得我兩條腿像篩糠一樣直哆嗦。好一會，它終于對我不感興趣了。我乘機開了門，溜了進去，想乘它不注意逃之夭夭。可我低估了狗的智商，幾乎就在我開門的同一瞬間，狗飛奔過來，門還沒關上，它已經進來了。唉，這真叫惡狗當道，叫我如何回家呀!最后還是三樓的阿姨幫我解了燃眉之急。

誰叫我天生就怕狗呢!

小學生我和書的故事演講稿篇四

書，陪著我走過了12年，雖然這12年普普通通，但是，卻發(fā)生了許多關于書的事。

有一次，我在書店里發(fā)現(xiàn)了一本有趣的書。但是，書非常貴，于是我產生了一個念頭：在書店里讀完。于是我每天跑到書店里去看，但是如果被老板注意了就完了！幾天后，我發(fā)現(xiàn)我每次到書店里，店長就會盯著我。我心里想：哎呀，好像被發(fā)現(xiàn)了！于是，我決定就待在書店里，一口氣把它讀完。讀完了那本書，一抬頭，呀！已經讀了2個小時多了！于是，我站起來，雖然腳有點麻木，不過我總算把那本書讀完了！我踏著輕快的腳步離開了書店。

在朋友家，也發(fā)生了一件事：那天，我和媽媽去朋友家，我在朋友家發(fā)現(xiàn)了一本很有趣的`書。我高興極了，就馬上坐在椅子上看起來。

雖然我讀得很快，但那本書很厚。一個小時過去了，該回家了，媽媽在樓下叫了我好幾聲，我都聽不見媽媽只好上樓叫我，那時，我還在聚精會神地看書呢！結果，媽媽一叫，我嚇了一大跳，好半天才回過神來。

書給了我們知識，也給了我們樂趣，我很喜歡書，所以，我會讓書繼續(xù)陪著我走下去！

文檔為doc格式。

小學生我和書的故事演講稿篇五

書，陪著我走過了12年，雖然這12年普普通通，但是，卻發(fā)生了許多書的事。

有一次，我在書店里發(fā)現(xiàn)了一本有趣的書。但是，書非常貴，于是我產生了一個念頭：在書店里讀完。于是我每天跑到書店里去看，但是如果被老板注意了就完了！幾天后，我發(fā)現(xiàn)我每次到書店里，店長就會盯著我。我心里想：哎呀，好像被發(fā)現(xiàn)了！于是，我決定就待在書店里，一口氣把它讀完。讀完了那本書，一抬頭，呀！已經讀了2個小時多了！于是，我站起來，雖然腳有點麻木，不過我總算把那本書讀完了！我踏著輕快的腳步離開了書店。

在朋友家，也發(fā)生了一件事：那天，我和媽媽去朋友家，我在朋友家發(fā)現(xiàn)了一本很有趣的`書。我高興極了，就馬上坐在椅子上看起來。

雖然我讀得很快，但那本書很厚。一個小時過去了，該回家了，媽媽在樓下叫了我好幾聲，我都聽不見媽媽只好上樓叫我，那時，我還在聚精會神地看書呢！結果，媽媽一叫，我嚇了一大跳，好半天才回過神來。

書給了我們知識，也給了我們樂趣，我很喜歡書，所以，我會讓書繼續(xù)陪著我走下去！

小學生我和書的故事演講稿篇六

漢字是中華民族的傳統(tǒng)文化。在生活中，點點滴滴都離不開漢字。漢字已是我們形影不離的好朋友，它也是我們日常生活中不可缺少的一部分了，有時我們也會與漢字發(fā)生一些小故事。

在一次寫作時，發(fā)生了一件事情，讓我對漢字有了深刻的理解。

老師讓我們寫一篇寫人作文，可以寫家人、老師、朋友......經過我的深思熟慮，我選擇寫我的朋友。寫好之后，我滿懷信心地把作文交給了老師。老師看后，便把我叫到了辦公室。剛進辦公室，只見老師黑著臉，嚴厲地對我說了一句：“你的朋友長著爪子臉，長著長頭犮嗎？”我立馬臉紅了，心里想著：我怎么那么大意，“瓜”和“發(fā)”這么簡單的字都能寫錯，心里很不是滋味。趴在窗戶偷聽的同學聽到了，都在那哈哈大笑，我更難為情了，頓時想找個地縫鉆進去。老師好像看出我的心思，先讓趴窗口的同學們都離開，然后又耐心地把我的錯別字一一糾正了過來，還再三叮囑我：“寫作時要認真地寫，不要粗心大意，寫完要學會檢查。”接過老師遞過來的本子，我慢慢地往教室走去，心里想著：以后可不能再這么大意了。

中國漢字奧妙無窮，普普通通的幾個筆畫就能蘊含出每一個字的深刻意義，中國漢字不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈，真是祖先留下的寶貝?。∥覀円欢ㄒJ真學習和傳承。

小學生我和書的故事演講稿篇七

此言不虛，不信證明給你看。

記得在我小時候，用大人的話說就是“悶頭鵝”，我覺得我一個月說的話都沒有大人一天說的話多，生活對我來說就象一杯白開水，普通乏味。

后來，我可以讀書了，他送一本，你送一本．望著包裝精美的.故事書，我愛不釋手。

我抱著書仔細翻閱，從書中我了解了外面的大千世界，無奇不有。我又因看書受到家長的夸獎，頭一次感到生活如此美好。

沒事時，就停下來猜想剛才的故事情節(jié)最后結果如何！

于是，我越來越活潑開朗，經常在同學面前滔滔不絕，時而把書中讀后留下的聯(lián)想投稿參賽。

我想在我一生里，如果沒有書，大概生活依舊是一杯白開水，我終日默默無聞，了了此生。

小學生我和書的故事演講稿篇八

從小學二年級起，媽媽就開始教我彈琵琶。用媽媽的話來說，女孩子學學琴棋書畫，可以陶冶情操，修身養(yǎng)性。雖然我不是很喜歡它，可是也拗不過媽媽的堅持。

說起這琵琶，有的人可能會認為它只有四根弦，個頭也不大，學起來肯定不難。那你就錯了，琵琶在民族樂器里算是難度比較大的。所以可想而知，在學習琵琶的這段時間，其中的酸甜苦辣只有我自己感受得到。

現(xiàn)在我已經五年級了，琵琶的基本指法已經掌握，雖然進度不算快，手法也不是很嫻熟，但只要堅持下去，我想總有一天媽媽的愿望一定能夠實現(xiàn)。

小學生我和書的故事演講稿篇九

“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@是杜甫說的話。所以，我要好好讀書，多讀多學。我是一個愛看書的人，一讀起來就如饑似渴，連爸爸媽媽叫我都沒聽見。他們拍了我一下，我才從“夢”中驚醒過來。他們總叫我“小書蟲”。因此，我有一個個讀書的故事。

有一天，我吃完美味的晚飯，就拿了一本書，坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來。我一會兒憂傷，一會兒哈哈大笑。嘴里嘰里咕嚕的.，在和故事中的人說著悄悄話；忽然，我眼睛里閃著一樣的光，在和故事中的壞角色激烈地爭吵，問他為什么這么壞。一刻鐘過去了，半小時過去了，我越來越激動。我像喝醉了酒一樣，整個世界對我來說好像已經消失了——大約過了一小時，我才停下來，合上書，思考了一下，剛剛看的內容講了什么，道理是什么，然后把書放到桌子上。一看鐘，七點半了，我又看到了書包，不禁打了一下頭，說：“那么晚了，我作業(yè)還沒做呢！”這時，媽媽也聽到了，生氣地說：“看都幾點了，一看書就停不下來了，連作業(yè)都沒做！”

一本你喜愛的書就像一位知識淵博的老師，也是一個帶你去知識寶庫的向導。我就是一個愛看書的人。

小學生我和書的故事演講稿篇十

我學琵琶是因為有人說琵琶好，所以我才報了琵琶班。琵琶是古代的一種樂器，上窄下寬。彈的時候手指上還要帶著“假”指甲。

在兩年的學崖里令我最難忘的就是一次春晚是練習的曲子。當時是五年級，我們在春晚上表演的曲子是《鳳陽花鼓》。因為是c調的曲子，所以我不知所措，因為我剛來了一年就學了一個d調的音樂，所以c調的曲子對我來說簡直是難如登天。后來老師但心我們有的人不會，就從頭到尾教了一遍，我認認真真的聽著唯恐有沒聽見的地方。老師彈完了，同學們都點了點頭回到座位上開始練習，而我緊皺眉頭似懂非懂的點了點頭。后來練習的時候，同學們都整齊如一的談著可是我的聲音一進來像一只蒼蠅壞了一鍋粥。我緊張著淚水情不自禁的落了下來，滴在我的褲子上。我擦了擦眼淚，可是終究被老師發(fā)現(xiàn)了。

下課了，老師把我留了下來，對我說，如果沒有搞懂的話，可以問老師，不要不說話，老師在這就是幫助同學的，所以有什么不會的都可以問老師，知道了嗎？我點了點頭就回教室了。

第二天，我早早的來到教室求助老師。

小學生我和書的故事演講稿篇十一

編者按：研學旅行的地點是五龍口，作者見到了自己喜歡已久的獼猴，高興極了，這次旅行充滿了樂趣有增長了知識。

一個星期前，老師就告訴我們這次研學旅行的地點是五龍口，一聽到這個消息，我高興地合不攏嘴，因為我早就想和獼猴來一場約會了。

星期四早上，坐上車，約一個小時后，我們來到了五龍口景區(qū)，一進大門就看到了許多獼猴，它們有的臥在石頭上，安靜地看著來來往往的人群，有的躺在陽光下暖暖地曬著太陽，有的嬉戲著爭著幾?；ㄉ住Ｍ蝗?，廣場上出現(xiàn)了神通廣大的孫悟空，憨態(tài)十足的豬八戒，憨厚老實的沙僧，慈祥和善的唐僧緊隨其后。人群歡騰起來，我們爭著和孫悟空握手。

我們走進獼猴王國，聽匡師傅講獼猴的歷史。原來，1982年濟源市被認定為獼猴保護區(qū)，1988年被認定為太行山國家級保護區(qū)。經過一二十年的努力，獼猴數量由原來的100多只達到了3800只，一躍成為國內最大的獼猴保護區(qū)。

之后，我們步行走過十里畫廊，來到了中華獼猴園，欣賞了有趣的獼猴表演，它們居然然可以模仿人類的舉止，抬花轎，投籃，拉小車，騎單車，走鋼絲，小小的獼猴真聰明!最有意思的是猴子認字!它能從一排木牌子里找出“五龍口”“王屋山”，真是不可思議!我們故意說了一個牌子上沒有的地名，猴子從這頭走到那頭，沒找到!竟然生氣了，發(fā)出了“嘶嘶”的聲音，逗得我們哈哈大笑，笑聲中我也明白，要善待猴子，要把它們當做朋友看待，不能欺騙玩弄它們。

山不在高,有猴則名，在層巒疊嶂、巍峨雄偉的太行山脈懷抱中的獼猴區(qū)，是獼猴們快樂而理想的家園，在這里近距離的走進獼猴，接觸獼猴，感受到了它們的靈性可愛，既充滿了樂趣有增長了知識。

這真是一場開心的約會!

作者|李雨航。

小學生我和書的故事演講稿篇十二

我從小就和琵琶結下了不解之緣，我對琵琶有著一種夢想。當時因為家庭的經濟困難，所以我沒有學習琵琶。到了小學五年級時，學校組建了興趣小組，我就毫不猶豫的第一個報了琵琶興趣小組得名。

我在學習琵琶的過程中，雖然有一些困難，但是堅持就是勝利。我克服了重重困難，終于學會了怎樣彈琵琶。

我報了興趣班以后，晚上就去參觀了琵琶，琵琶有四根弦。第一根弦是嗦，第二根弦是哆，第三根線弦是來，第四根弦也是嗦。跟我同興趣愛好的還有一些人，也參加了琵琶興趣小組。每周晚上興趣小組活動時間，我都積極參加。從前沒有任何基礎和樂理知識，自身條件也不是很好——手挺小，指頭短。經過一段時間的學習，我不但無所提高，而且我們的弦都陸陸續(xù)續(xù)的斷掉了。因為弦斷了，我們有一段時間就“放棄了”，從此琵琶的知識也漸漸在我的腦海中淡忘。

當我們從琴行里買回弦來以后，我們又“恢復了”學習。我從基本功學起。當我知道了音符的所在地方的時候，一個更大的問題又出現(xiàn)在了我的面前。老師給我們布置了一個作業(yè)，要在一周以內學會一首曲子，彈給老師聽。經過這樣的一波三折以后，我終于學會了第一首曲子——《世上只有媽媽好》，并且通過了考試。我雖然現(xiàn)在只會彈一首，但它卻是我邁向人生的一大起點。

小學生我和書的故事演講稿篇十三

時間是無始無終的，而每個人的生命卻是有限的，屬于一個人的時間也是有限的．如果一個人的生命走到了盡頭，那么他所擁有的時間也即將宣告結束。在以前，我并不在意幾分鐘的時間，做事經常拖拖拉拉，有時很簡單的一件事，我還得用上二十分鐘。兩個月前，我閱讀了一本有著學許多多關于珍惜時間的名言和節(jié)約時間方法的書籍《不讓時間匆匆溜走》，就決定要試著掌握時間，不做時間的奴隸，不任時間摧殘。

我按照書中的方法，摘下自己的手表，把它調快了三十分鐘。在吃完晚飯后，我看了看表，已經晚上八點了！我大驚失色，張皇失措，已經太遲了！我不再拖拖拉拉，集中精力，奮筆直書，一氣呵成。最后，我終于停筆了，而那時手表上的時間才九點。我又望了望客廳的時鐘，原來才八點三十分！在欣喜之余，我還發(fā)現(xiàn)我做作業(yè)的效率也提高了不少。第一次與時間賽跑，我贏了！

接下來的二十分鐘，我在溫習了今天上課的內容并檢查了作業(yè)后，又看了會兒書?，F(xiàn)在，我天天如此，這已成了我的惜時方法。而在課間十分鐘，我四處走了一會兒，又利用剩下的時間來閱讀書籍，或者計劃晚上要做的事。通過與時間賽跑，現(xiàn)在我的作業(yè)質量與效率都提高了不少，學習成績也不斷地進步著。

時間是一片汪洋，由無數小水滴匯聚而成，一滴水珠就是一秒鐘。我們不能輕視這些一秒鐘，而要把握好正在匆匆溜走的時間，不浪費這些青春年華。生老病死是必然的，但在自己的人生之路上與時間賽跑，仍可汲取人生感悟，受益無窮。讓我們與時間賽跑，努力往前沖，成為時間的主人.

小學生我和書的故事演講稿篇十四

我有一個好朋友兼競爭對手，他個子不高，和我一樣戴著一副近視眼鏡，紅紅的嘴巴旁有一個小酒窩。他就是李昇樺!

李昇樺很愛開玩笑。記得有一次，我們在大操場上排路隊，那天月亮很早就升上來了，像小船一樣掛在空中，太陽卻還沒下山。李昇樺笑呵呵地對我說：“嚴樂玥，你今天起得可真早啊!”他指了指掛在空中的月亮，“快去給太陽說聲晚安吧!”我氣得火冒三丈，說：“你這棵白樺樹，你的兄弟正在我家當餐桌呢!”周圍的同學聽了，都哈哈大笑起來。下課了，我正專心地看著課外書，李昇樺突然用古怪的調子在我耳邊唱起了《茉莉花》這首歌，把我嚇了一大跳，我不理他，繼續(xù)看書。過了一會兒，李昇樺居然在我耳邊尖叫起來。我忍不住了，站起來追趕他，他就像一只受驚的兔子一樣上竄下跳。

李昇樺還喜歡和我比賽。如果那天考了數學，他就會得意洋洋地在我身邊跳來跳去，展示著自己的試卷。如果考的是語文，他就不會主動問我考了多少分，換成我跑到他面前去顯擺。英語成績我倆不分上下，開學時，他還和我競爭當英語科代表呢。每周星期一、星期二放學后，我倆都要去同一個店子對眼睛做物理治療，每次我們都要比誰去得快。如果李昇樺先到，走之前他總會喊聲：“goodbye!姓嚴的!”如果我先到，離開時我也會以牙還牙地喊：“goodbye!姓李的!”

這就是我的好朋友兼競爭對手，你們喜歡他嗎?

小學生我和書的故事演講稿篇十五

興趣人人都有，我也不例外。我最喜歡的還是彈琵琶，因為琵琶是我國的民族樂器。去年，我還代表學校參加過兩次比賽呢。

在這里，我跟大家分享一下我學琵琶的一些小故事。從小我就學琵琶，每當有空閑時間，我都會戴好指甲，抱著大琵琶，認認真真地彈奏幾首小曲，自我陶醉一下。俗話說得好：“十指連心。”十只手指和四條弦完美地合作，把我心里的許多感受都釋放了出來。

我最喜歡彈奏《歡樂的日子》，四條弦猛刮把快樂的節(jié)日氣氛充分表現(xiàn)了出來，最后以優(yōu)美的長音結尾，讓我的心情緩慢著陸。

我一直相信，“功夫不負有心人”這句話。今年7月，我去市里參加琵琶國家考級，順利地彈完了指定曲目。琵琶老師微笑著將一本大紅證書遞給了我說：“考核共分五級，你學的`時間雖然不長，卻取得了良好的成績，很不錯，希望你再接再厲?！蔽腋吲d地抱著證書說：“謝謝老師！今后一定刻苦練習，嚴格要求自己，以更加優(yōu)異的成績回報您?！?/p>

小學生我和書的故事演講稿篇十六

hi，我叫周淇裕，今年10歲了，在臨海哲商小學讀三年級，你們一定會問我“淇?！笔鞘裁匆馑?？原來，傳說淇裕是一個英俊、勇敢、機靈正義的少年，我父母希望我長大像淇裕一樣。

我個子不太高。兩顆又大又黑，像寶石一般的眼睛炯炯有神地注視著前方。我站在漆黑的校園里，瞪大眼睛，張開可以塞進一個雞蛋的嘴巴，驚恐地望著你，絕對可能把你嚇得屁滾尿流，哭爹喊娘。我的耳朵也很大，大得像把扇子一樣，所以我聽力相當的好。我經常穿一些有卡通圖案或稀各式各樣的衣褲，顏色可以是五顏六色的，只要不是粉紅色的就行。

我這個人性格外向，尤其特別幽默。有一次，上幼兒園的時候，爸爸讓我用“糖”字造句，我說：“我在喝牛奶?！卑职謫枺骸澳恰碧恰白衷谀膬貉?？”我捂著肚子笑得上氣不接下氣，說：“在……牛奶……里……嘿黑……”

我的愛好有很多，比如畫畫、圍棋、軍棋、踢足球……可我最喜歡的是打電腦游戲。一到雙休日，電腦便成了我的世界，我可以玩我的最愛——《生死狙擊》，我對這個cf游戲愛不釋手。有一次吃飯了，爸爸叫我快來吃，我還在打cf，就裝沒聽見，他叫了好幾遍，終于忍不住了，一把拉著我到餐廳，一邊拉一邊大聲喊：“要節(jié)制?！?/p>

唉，這就是我的故事，一個10歲，大眼睛、愛打游戲的男……。

小學生我和書的故事演講稿篇十七

去年的八月，少年宮琵琶班的呂老師帶領我們來到著名的北京音樂廳參加琵琶專場音樂會，我有些激動又有些緊張，調整了一下午心情，直到準備上臺演出的時候心情才稍微平靜下來。

當主持人和觀眾用熱烈的掌聲歡迎我們組上臺演出時，我懷著信心從后臺走向舞臺，向觀眾們鞠躬，觀眾的目光一下子注意到我們，隨后響起了掌聲，我認真地彈著每一個音，。隨著鼓聲漸漸響起，我知道這是準備開始的前奏，鼓聲一停優(yōu)美動聽的琵琶音回蕩在音樂廳。起初全場是寂靜的，隨著鼓聲漸漸響起，觀眾席中的掌聲連綿起伏。我認真的.注視著每一個音的位置，有感情的彈著曲目聲音清脆又透亮。

直到最后一聲鼓聲響起，表演結束了，我的心情不由自主地激動起來。從觀眾席中又傳來一陣熱烈的掌聲和激動的歡呼聲。我們個個笑容滿面，為順利完成演出而感到欣喜萬分。我對這場音樂會終生難忘。

小學生我和書的故事演講稿篇十八

我從小就和琵琶結下了不解之緣，我對琵琶有著一種夢想。當時因為家庭的經濟困難，所以我沒有學習琵琶。到了小學五年級時，學校組建了興趣小組，我就毫不猶豫的.第一個報了琵琶興趣小組得名。

我在學習琵琶的過程中，雖然有一些困難，但是堅持就是勝利。我克服了重重困難，終于學會了怎樣彈琵琶。

我報了興趣班以后，晚上就去參觀了琵琶，琵琶有四根弦。第一根弦是嗦，第二根弦是哆，第三根線弦是來，第四根弦也是嗦。跟我同興趣愛好的還有一些人，也參加了琵琶興趣小組。每周晚上興趣小組活動時間，我都積極參加。從前沒有任何基礎和樂理知識，自身條件也不是很好——手挺小，指頭短。經過一段時間的學習，我不但無所提高，而且我們的弦都陸陸續(xù)續(xù)的斷掉了。因為弦斷了，我們有一段時間就“放棄了”，從此琵琶的知識也漸漸在我的腦海中淡忘。當我們從琴行里買回弦來以后，我們又“恢復了”學習。我從基本功學起。當我知道了音符的所在地方的時候，一個更大的問題又出現(xiàn)在了我的面前。老師給我們布置了一個作業(yè)，要在一周以內學會一首曲子，彈給老師聽。經過這樣的一波三折以后，我終于學會了第一首曲子——《世上只有媽媽好》，并且通過了考試。我雖然現(xiàn)在只會彈一首，但它卻是我邁向人生的一大起點。

我在老師、父母的教育下慢慢長大，生活就像一盞航標燈，指引我走向人生的彼岸。

小學生我和書的故事演講稿篇十九

每個人都有一件很討厭做的事，唉，我每天都要練習古箏一個多小時，你們也覺得我很慘吧，下面，我就跟你們說說我那悲慘的練習時間吧。

其實，學習古箏這門科目是我自己選擇的。一年級時，媽媽帶我到少年宮學習才藝，她只給了我兩個選擇：一是學古箏；二是學鋼琴?？赡苁俏疫€小吧，不管三七二十一，就隨便選了一個。

起初，我還學得挺輕松，后來呢，指法越來越難，越來越復雜，這也使我漸漸開始討厭學習古箏，最后，我干脆不練了。原先的成績一拉到底，我成了拖課鬼，被老師天天訓，家長天天罵，這不，就造成了現(xiàn)在的世界末日。該談正事兒了，接著看吧。

每天放學一回家，媽媽就從廚房里跑出來，像在打呼嚕的貓咪一樣煩。今天作業(yè)多嗎？練不練古箏??？準備練多長時間??？我告訴你，你們古箏老師說了，每天要練一個多小時聽得我耳朵都起繭了。每當這時，我就會說：媽媽，我今天作業(yè)不多不少，不過要求還挺高，讓我安靜的寫作業(yè)。然后溜到房間里去，媽媽才停止她那永遠說不完的演講。該來的總是會來的，我的作業(yè)寫完后，媽媽又來催了，這下我沒法兒了，還是速戰(zhàn)速決吧。

我飛速的戴上了指甲，開始練了起來。我漫不經心地把老師教的曲子練了幾遍，然后又把之前不會的曲子練了一下，這時，我拿起鐘一看，呀！才練了二十分鐘！從這時起，我的心再也靜不下來，不會的地方越練越遭，急躁的怒火從心靈的火山口噴出，我把怒氣全都發(fā)泄在琴弦上，令我生氣的事一件件浮現(xiàn)在我的眼前，我把古箏當做我的敵人，在琴弦上亂動手腳，不過這也沒什么，過幾分鐘后，我的怒火又被煩悶之水熄滅了。我就這樣一直拖，一直拖，唉，我慘吧，我的練習時間就像無窮無盡的水，永源流失不掉。