范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

高中作文書買哪本書好篇一

白日的劇場拉上了帷幕，閃閃爍爍的星星登上了夜的舞臺，抬頭凝望著那深邃的夜空，希望能看到流星拖著長長的尾巴出現(xiàn)，那時我會許下

第1

祈愿能擁有一所陶淵明那樣的小屋，獨占一山，宅邊有五柳飄飛，山下有屬于我的田地，能帶月荷鋤歸，能采菊東籬下亦能討酒于親朋好友間，以山石鳥獸為伴，聽庭前花開花落，看天上云卷云舒，將自己這一生的閑情雅趣都珍藏在那濃濃的墨汁中。

祈愿能擁有詩仙太白手中的那壺酒，無論遭受了多大的屈辱與挫折，無論心中埋藏了多少辛酸與苦悶，揮一揮衣袖，濁酒入肚，讓它們都幻化為白紙黑字，留給后人去品坊，然后與青風同舞揮灑自己的浪漫，酣睡于高樓之上享受甜蜜的夢鄉(xiāng)。

祈愿有一個月明之夜，月色入戶之時，我也會欣然行，尋一好友相與步于中庭，沐浴在券的.月色下，我們論天地，嘆古今，無拘無束，在夜風中揮灑自己獨特的語言，張揚自己與世俗不同的個性。

祈愿能擁有一桿岳飛手中的槍，那銀光四射的槍頭令敵人聞風喪膽，凱歌在篝火旁縈繞功名利益在我們的慶賀聲中化為塵土，一生縱橫沙場只為精忠報國，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲勾奴血，我要將自己的滿腔熱血用銀槍刺出，讓后人感悟。

祈愿能擁有魯迅先生手中的那支筆，寥寥幾字能將人性的丑惡在白紙上批露，亦能將人性的美麗在白紙上彰顯，能用入木三分的文字去觸痛人麻木的神經(jīng)，亦能用簡單明了的語言去激活人癱瘓的四肢，為彷徨中的人們吶喊。

祈愿能擁有朱自清那一雙亮眼，在閑暇時探索時光來去的匆匆；在人流中尋找那青布棉袍，黑布馬褂的背影；在滄茫的月下享用那無邊的荷香月色，用我犀抻的目光將世間的每個角落都向世人展現(xiàn)。

第1001次的祈愿帶給了我第1001次的失望，星星們的舞臺劇變得無聊，不知是我的愿望太美好，還是我的愿望太多了，為什么上帝總是不肯幫我實現(xiàn)了？我的思緒搖晃不定，還要不要待下一顆流星的出現(xiàn)，然后許下第1002個愿望。

青春是場設(shè)好的局，我們只是經(jīng)歷坎坷成長的棋，等待流星的出現(xiàn)不如盡力去下好青春這局棋。努力奮斗，只為那個美好而又迢遙的夢。

高中作文書買哪本書好篇二

黑色張揚著我們的個性。那單純的黑色啊，在沉默中等待重生的那一刻。于是，在運動場上，在紅色的跑道上，綻放出了青春的色彩。

黑色的班服，黑色的運動褲，簇擁著運動員。在看臺上望去，我們儼然成了一個個句點，“萬花叢”中，我們是那樣的與眾不同，那樣的惹眼。

“加油！”——起跑前他們向我吶喊。

“就保持這樣的速度！”——第一個彎道，他們向我“獻策”。

“就是現(xiàn)在，超過去！”——第二個彎道，他們?nèi)套∨闩艿膭诶?，向我“支招”?/p>

“加油，快到終點了！”——終點前，他們竭力鼓勁。

“先喝點水，走走，別馬上休息。”——沖過終點，他們擁著我。

——那一抹黑色啊，一直伴著我跑完400米。

不敢想象一個人跑步的緊張，不敢想象對手超越后的手足無措，是他們——我的同學們鼓勵著我。有幾張面孔有些生疏，有幾個背影有些陌生，但那不要緊，他們不在乎，他們知道，我們都被稱為高一（3）班。

于是，我的呼吸變得有節(jié)奏，腳步不再毫無信心，漫長的跑道因為有了陪伴而快速從我腳下跑過，溫暖的陽光被我吸收，化成無盡的動力。終點，我來了！

沒有爽約——我與終點的約定?；仨?，仍是那抹黑色，我笑靨如花。謝謝！

再回首，我才發(fā)現(xiàn)自己也加入了那抹黑色。

“我在終點等你！”——我拍了拍運動員的肩膀。

“我看好你呦！”——我的嘴角揚起四十五度。

“加油！”我發(fā)自內(nèi)心的鼓勵。

不知運動員們是否和我一樣，感到溫暖呢？是的——我從他們堅定的目光中看到了答案。我們是一個整體，在運動場上，我們的名字都那么微不足道，但無法抹去的，是那躍動的黑色！

即使是現(xiàn)在，我拿著筆的手仍在微微顫抖。衣櫥中的黑色班服似乎沉睡了，以最圣潔的方式躺在了衣櫥的懷抱中。我相信，只需一聲令下，它就會蘇醒，繼續(xù)出現(xiàn)在跑道上！

高中作文書買哪本書好篇三

是什么似清風拂過，為你撥得云開，愿你欣賞明月，沐浴清輝？是什么似炭火入爐，為我重燃烈焰，助我再上高樓，感動人間？

是啊，生活總是給人一種匆忙、略帶緊張慌亂的感覺?！澳阋ゾo時間，做事要注重效率。”身邊會有人不停地告訴你。然后，你我就會自覺不自覺地加快步伐向前奔，時常忘了回頭失望一望是否有被忽略了的又很重要的東西……

何不給生命留些空隙？一周前的場景再次出現(xiàn)在眼前。

“你大晚上的，怎么還起來走動呢？”一片寂靜中，突兀地響起了奶奶焦急的聲音，這聲音像是一支從暗處射過來的箭，直插入我的神經(jīng)，讓我瞬間清醒了過來，“快把衣服穿好，晚上涼，當心感冒。”

回應(yīng)奶奶的是：“嗒，噠，嗒，噠”拐杖支撐地面的聲音，接著一個不住顫抖的聲音回答著：“我的東西不見了?！?/p>

我躺在床上，不情愿地翻了一下身，打開手機看了一下時間，凌晨4點多。還這么早啊，我不由得嘆了一口氣，完了，又不知道要折騰多久。我起身打開燈，唰的一下，整個房間一下子明亮了起來。媽呀，這也太冷了吧，初冬凌晨的溫度著實讓我打了一個寒顫。

打開門，正巧有碰上只披了一件外套從店闖出來的媽媽，被睡得亂成一團的頭發(fā)來不及整理?！霸趺戳?？”我轉(zhuǎn)過頭問奶奶，“太奶奶怎么這么晚找東西呀？”

奶奶無可奈何地說：“沒丟東西，你太奶奶年紀大了，記不得事，以為東西丟了。97歲的人了，家里人都不認識了，更何況是一些東西呢！”一邊說著，奶奶又一邊走到太奶奶的身邊想把手上的衣服披在太奶奶身上。我連忙上去幫奶奶扶著太奶奶。

“媽，你快去睡吧，我來照顧奶奶?！眿寢寣⑼馓状┰谏砩希呱锨皩⒛棠淌掷锏囊路诹颂棠淌掷??！昂冒?，注意別讓她著涼了?！蹦棠滩环判牡囟诹艘痪?，便走進房間了。

我不禁看了看身邊的太奶奶，她的臉上早已布滿的一條一條的如溝壑般的皺紋，猶如當年梳著發(fā)辮的樣子。那一雙眼睛也已經(jīng)沒了光澤，暗淡無光的眼睛呆呆地注視著什么。又好像什么也沒看。佝僂的身軀也讓她顯得愈發(fā)脆弱。

與我不常見面的太奶奶在前幾次見面是還能艱難說出家里人的名字。究竟從何時起，她連這些都忘了呢？我并不知道。我的心猛然間像是被什么東西刺痛了一下：平時，全身心投入學習的我似乎忘了好好關(guān)心太奶奶，97年時光其實很短，因為孤單的生命缺少陽光！

“是該對身邊的人好一點兒了，因為下輩子不一定還能遇見?！蔽⑿派系淖譄o不讓人心痛……

給生命留點空隙，真的很重要，因為這不僅關(guān)乎成長，更關(guān)乎擔當。

高中作文書買哪本書好篇四

我一直在想一個人做什么事才是有意義的，一直想，卻一直不明白。

直到初三畢業(yè)的暑假，我跟著語文老師去醫(yī)院做志愿者，一行有六、七個人，每個人負責照顧不同的患者。第一次做志愿者，心里不免有些小小的激動和雀躍。由我負責照顧的是一個先天性身體畸形的女孩。

我輕輕地推開了病房，一張白色單人床中間小小的蜷縮成一團的隆起，安靜得讓我不自覺放輕了腳步。一個漂亮的小女孩，齊肩的短發(fā)，粉嘟嘟的小臉，五官清秀可人，可是小小的眉頭好像聚集了萬般心事微微蹙起。心里頓生一絲憐惜，伸出手輕輕地順了順她的發(fā)，軟軟的，很舒服。感覺到我的觸碰，小女孩悠悠轉(zhuǎn)醒，我怔了怔，那是一雙晶亮烏黑的眼睛，卻透著不屬于她這個年紀的小心翼翼的探究和瑟縮?！澳悴慌挛覇?？我那么難看，其他小朋友都不和我玩，說我是怪物，還老是推我打我?！睆娙滔滦闹械乃釢?，帶著暖意的微笑，語氣輕柔地對她說：“不怕啊，你那么可愛，姐姐可喜歡你了呢，我們做朋友好不好？”“真的嗎？姐姐真的愿意和我做朋友？”“當然是真得！”我用力地點頭?！疤昧耍　毙∨g呼，眼里滿滿的都是喜悅。

一個暑假，我和小女孩早已跨越了志愿者和患者的角色，從第一聲朋友的你問候成為了親密無間的姐妹?？蓮奈匆姷竭^她的媽媽來看她，每次好奇地問起，原本活躍的氣氛就一下子沉寂下來，小家伙眉飛色舞的樣子也消失殆盡，幾次后我也學會乖乖閉嘴。

直到有一天，我拎著吃的走在醫(yī)院的走廊上。突然聽到不遠的拐角處有爭吵聲，是小家伙爸爸的聲音：“你錯了還不趕緊彌補，等女兒長大以后會怨你的。”輕微的抽噎聲傳來：“我不想讓她知道她有這樣一個媽，我要是當初戒了毒，她也不會變成現(xiàn)在這樣?！蔽抑挥X得可笑。終究是耐不住性子，走上前去，興許是來的次數(shù)多了，他們倒也不覺得唐突。我上前便開門見山地說：“你的.女兒很自卑，沒人和她玩，她沒有朋友，遭受白眼，她所承受著的都不是她造成的錯，然而像她這樣的孩子迫切需要來自母親細膩周到的關(guān)愛，而你，不管不顧，任由她被步步推入深淵。你要是真想彌補，真該給自己幾巴掌清醒清醒?！闭f完并未停留，帶著“咚咚”的心跳不動聲色地走開。

第二天，又去醫(yī)院，在病房門口看到了躊躇不前的小家伙的母親。她也看到了我，朝我尷尬一笑。我了然地拍了拍她的肩，為她打開房門：“進去吧?！彼晕⑦t疑了下，邁開了腳步。小家伙是醒著的，就那樣用呆愣得令人心疼的模樣一步步看著母親靠近。然后感覺到母親的手輕輕地摩挲著她柔軟的發(fā)頂，最終一把把她小小的身體攬納入懷里。然后哽咽著，輕輕呢喃：“媽媽錯了，是媽媽的錯，媽媽要你，媽媽愛你?！?/p>

她望著媽媽，呆呆地望著，眼淚像是曠日持久，從心底攀爬直至眼眶，她無法汲取這世間美麗的光芒，因為這眼淚太過滾燙，因為她把所有的愛一瞬間集在眼中。而這愛，涌動著，有了昭示之名，昂首而驕傲，洗卻了悲憫，變得無暇。

這一刻她才緩緩微弱而艱辛地扎根在這不屬于她的土地上，而這土地容納了她，逐漸融入她的血液，成為她的，珍愛她的。

于是，終至哽咽。

“媽媽”

那一刻我看到了她眼中逐漸呈現(xiàn)的閃爍著的，奇異的，流光溢彩的光芒。

我想：于我于你已經(jīng)領(lǐng)悟，小女孩眼中光芒的意義。

高中作文書買哪本書好篇五

人都說身在高三，我們會變成“黑色的守望者”，一不小心就成了它的俘虜，但我要說，身在高二的我們是“黑色的挑戰(zhàn)者”。

陌生的環(huán)境陌生的面孔，不經(jīng)意就坐在了高二(3)班這個陌生的教室。揮手告別高一的日子，面對高二的新生活，這生活真的很壓抑，很緊張，如同千萬人同時在一條繃緊的弦上，周圍的氣體都快凝固了。

早自習，英語老師在黑板上揮灑著a、b、c，同學們緊跟筆頭走，筆頭停了，老師就開始分析主系表定狀補，學生每根神經(jīng)都緊跟老師，手寫、眼看、腦想，結(jié)束后“練習題準備好，上課找同學講”老師甩下這句話離開。又一張不同的面孔進來了?！霸趺炊既フ抑芄?，你們不嫌煩，人家周公還嫌呢，把數(shù)列預習一下，我們開新課”同學們一邊挪走a、b、c，一邊翻找{an｝。鈴……上課了，剛放松的神經(jīng)又緊了。老師詳細的講著每個知識點，同學們生怕漏掉一點，緊追其后。鈴聲再次奏起，做完課間操，幾個同學并排走著，甲問道：“這節(jié)什么課?”乙答：“歷史啊，慘了，老師讓把導學案做了……”話還沒說完，已不見了身影，進教室，每個同學都忙的不亦樂乎，天啊!上課了，但還沒做完……嗚，悲哉!悲哉!

“這節(jié)課真有趣，你說這埋了幾千年的絲帛怎么就不化呢?”“笨啊!還用的著問嘛，當然是質(zhì)量好了，”“可，再怎么……”“可什么可，語文課文預習了沒有啊，昨天老師說要上《邊城》，”該同學一邊說一邊拿出語文書“神，這么長，快點查生字呀，我前四頁，剩下的歸你”，說著，同桌兩人便分工干起來，但時間不等人啊，再怎么分工，上課前還是沒搞定，老師津津有味的敘述故事情節(jié)，不知不覺中，同學們被這純樸的愛情故事吸引了，將自己融于其中?！巴瑢W們，把人物性格分析一下，下節(jié)課我們看影片，”老師話音未落，同學們已高興地歡呼起來，這可是讓人心懷神往的享受。到第五節(jié)課，肚子開始抗議了。

中午，食堂里人滿了又空，水房里水龍頭肥了又瘦，不一會，一切便又恢復了寂靜。下午兩節(jié)課結(jié)束后，到打掃衛(wèi)生時間了，但還有好多同學伏在桌面上算啊，寫啊的，唉，這高二……

夜自習告終了，同學們爭先恐后的向廁所飛奔，因為秒鐘微遲一點，你就不得不像那年在美國發(fā)生金融大危機中的貧民們一樣排著長龍等候了，剛進宿舍，室友們還七嘴八舌地說著，燈熄后，聲音漸漸得輕了，不一會，便聽不見了，因為她們都已乘夢去了一天中最舒服的時光。經(jīng)過這么勞累的一天，誰還有精力閑談呢!

所以，請不要只說高三的師姐師兄們有壓力，有負擔，作為新一代“小白鼠”的我們，更有壓力，我們正在黑色的邊緣中掙扎。

唉!

高中作文書買哪本書好篇六

印象中的秋，虛無縹緲得宛若一場夢，又真實得讓人不忍觸碰。記得那時的天很藍、風很輕、云也很溫柔，只是太過短暫，還未來得及仔細品味，又被寒冷的嚴冬所替代。而今年也是如此，剛生出一點涼意，馬上又到了盡頭。

人生最痛苦的不是死別，而是生離。當初的承諾早已過了許諾的期限，找不到遺忘的借口?！翱v使相逢應(yīng)不識”，如今的我所能做的，恐怕早已不再是你想要的，縱然我已學會了愛，也再也得不到你的青睞，有些時候一旦錯過就不能重來。

歲月帶走的是你我的青春，留下的卻是辛酸的回憶。忘不了那個下雪的夜晚，你冒著嚴寒出來給我打電話；忘不了年少的你我，曾一起在草叢中嬉戲；忘不了當時的你，寫給我的那些很懵懂的語句。

你是我今生最初的遺憾，遺憾在歲月中慢慢沉淀，釀造成一壇苦澀的酒，明知飲下去便是痛苦的開端，我卻還是經(jīng)常在夜深人靜的夜晚，獨自的一杯接一杯的喝個沒完。

幾年過去，彈指一揮間。

把窗戶打開，便感覺一陣勁風撲面?；秀敝形液孟窨匆娏四愕男θ荩Ｄ：?，朦朦朧朧。放眼望去，幾株枯黃的野草在放肆地搖曳，展現(xiàn)著生命最后的光彩；幾枚殷紅得像血一般的果子，點綴在慘淡的林中，蕭條得讓人心疼；一只離群的孤鳥似乎失去了同伴的蹤影，漫天紛飛的落葉又好像擋住了它的視線，霎時，凄涼的叫聲響徹了整片憂郁的天。

也不知過了多久，夜色漸漸變得濃郁。稀疏的幾盞殘燈從林中緩緩升起，像孤寂的寒星那般冷清。月亮也不甘落寞地出來湊熱鬧，被幾縷淡淡的云霧籠罩著，更具一番朦朧的意境。

若是此刻再下著一場陰柔的小雨，撐著油紙傘在溫潤的空氣中聽著潺潺的流水的聲音，在疲憊的路燈下倚著憔悴的梧桐，又或是能碰上一個丁香一樣的姑娘，讓自己的目光隨著她一起彷徨，那該多好??！

然而我此刻最想的莫過于與你重逢，所有的錯誤都被原諒，彼此牽著手一同走上那么一條小路，向你傾訴著幾年來的思念與愧疚。如果今生能再一次傾心地相遇，我寧愿變作一只鳥，日夜棲息在你窗前的枝頭。

黯然銷魂者，唯別而已矣。禁不得淚盈盈，止不住泣聲。斷腸最苦是多情。莫非是上天注定，偏叫那勞燕西東。不怨那多舛的蹇命，只恨這如夢的浮生。

風不覺越吹越猛，人也忍不住顫抖了起來，我無奈地關(guān)上窗子，疲倦地伏在書桌上面。忽然腦海里閃現(xiàn)出劉犁的詩句：“我只想睡，睡，且不愿羽化成蛾，不愿那一種翩翩?！?/p>

真希望可以永遠地睡下去，在夢中留住那已逝的秋天！

高中作文書買哪本書好篇七

一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭——高考，就這么結(jié)束了?；叵肫鸷诎迳夏歉呖嫉褂嫊r，從200天到10天，再到0天。這時間就在我們努力復習中悄悄流逝了，轉(zhuǎn)眼，我們高中就這么畢業(yè)了。帶著釋然和解脫，帶著無限的感概。就這么畢業(yè)了。

別了，兩個人的圖書館雖然它長得不大，卻是我們的秘密基地，高一，很喜歡去那邊看書，雜志，圖畫，報紙，什么大雜燴我們都接受起初還心存抱怨，為什么我們沒有學生證，為什么我們不可以借書，既然不然我們借，又有何存在的價值？到后來，才知道，我們兩個是唯一得到特權(quán)可以借書的孩子！原來，阿姨被我們感動了，特許我們可以偷偷的借，偷偷的還……幸運的得到了某位老師為我寫的字：緣！是用石灰加墨水，用勺子寫出來的。最后，畢業(yè)了，我們?nèi)ツ贸煽?，去拿回檔案，寒暄幾句后，道別。謝謝阿姨的支持，謝謝你的鼓勵。

別了，我們的恩師離開了一年，才感謝我的恩師們，會不會遲了點呢？那個時候，總想快一點結(jié)束老師煩人的嘮叨，總想快點脫離那厚厚的試卷可是，當我們真正離開，卻又心存不舍了，即將分別的時候，才發(fā)現(xiàn)老師其實也有他們的可愛之處的等到分別的時候，才知道老師不止有嚴肅的一面別了，我的戰(zhàn)友們分別一年了，你們在各地生活得好嗎？每個人都各自踏上了求學的旅程記得要學會照顧好自己記得要常聯(lián)系！

輕輕的我走了，正如我輕輕的來母校，當初自己千萬次說她不好，也不允許其他人貶低她即使當初多么不愿意到那里去，三年下來累積的感情，不是說斷就能夠斷的。那個陪伴我三年的

教學

離別的六月，帶著我們的不舍。

畢業(yè)后的我們，帶著希望奔向各自的旅程，

不敢奢望時間能夠暫時定格，只是希望它別走得太快幾年的時光，真的很短很短，

別離之后，才發(fā)現(xiàn)真的應(yīng)該好好的學會珍惜。

高中就這么畢業(yè)了，但是我們的青春沒有散場。高中的結(jié)束，是一個時代的結(jié)束，也是另一個時代的開始。我們高中畢業(yè)了。

高中作文書買哪本書好篇八

小時候就聽說——“書是人類最好的朋友”，書可以讓我與許多成功的人對話?？烧f實話那時我真沒覺得讀書有什么太大的作用，不讀書我也能寫、能說，再說有讀書的時間還不如玩玩呢！現(xiàn)在的孩子肯定和我當年的想法一樣，只是別人問他們時他們“不敢”承認，我與書是怎樣產(chǎn)生了不解之緣呢？

對書的真正主動渴望是在我高中階段，記得那時看的印象最深刻的一本是安妮寶貝的網(wǎng)絡(luò)小說，那時逐漸發(fā)現(xiàn)原來作者的某些細膩的想法與我一樣，便被吸引，好像我們是認識的。

再后來到了，上了大一后開始接觸外國文學，我喜歡上了希臘神話、英美文學等，但在接觸外國文學之前我對希臘的“赤身裸體”真不理解為什么人們稱之為“藝術(shù)”，也不明白一本文學名著為什么寫那么長，寫個景兒用好幾頁的紙，還有書里揭示的主題：美與丑的對比、善與惡的對比……

干嘛要把卡西莫多塑造的那樣丑陋、那樣可憐？書里揭露的黑暗，描述人們向往真善美、光明的精神，我們身邊不是很美好嘛？我們不是很純潔和善良嗎？

可是，可是后來漸漸長大了才知道，原來不同的地域、不同的年代、不同的社會環(huán)境會造就不同的思想、人們，他們不再像小時候那樣純真、善良，不再像上學時那樣單純而快樂，隨著年齡的增長、視野的開闊、我們可能在不知不覺中在遺失了某些美好的東西，所以書中的美丑、善惡對比才讓我真正理解、人們對真善美的`向往也讓我神往。因為在學校的時候、在家的時候，從小我就接受著最美好的教育、從來都從心里去懵懂地深思老師、家人的話，可實際的生活中有許多與我完美的想像有許多的出入，當我親身經(jīng)歷時才有了真實的體驗和思悟，我也曾有黯然神傷的時候，就像書中的人物被人的不完美本性所傷害，我哭過、沮喪過、想不明白，但是那時朋友送過我一本書《別為小事痛苦》，一個個簡短的寓言小故事在某些心情的促使下看起來特別有體味，當我漸漸沉浸其中，感慨自己不應(yīng)因為人生中不起眼的小事傷心、痛苦、消極下去，于是我恢復斗志，更加珍惜自己沒有用同樣的人性不完美去傷害別人，因為我覺得：“己所不欲勿施于人”，既然知道別人做得不對，就更加不能用這樣的做法傷害別人，因為我體悟過那被傷害的滋味，不好受。于是，也不斷勸慰自己“塞翁失馬焉知非?！?，寬容別人也是寬容自己，不能拿別人的錯誤懲罰自己，我是不是很樂觀，哈哈……

現(xiàn)在的我喜歡讀很多書，或是簡短哲理或是真情感思，工作的關(guān)系也要讀很多枯燥的理論書，但從書中真的能夠獲得智慧，讓我少走彎路、甚至讓我賣弄一下長點自信，最重要的便是讓我學會做真人，心胸寬廣，找到發(fā)自內(nèi)心的快樂，而且還是免費從別人那學的東西，何樂不為呢，我會和書結(jié)下一生的緣分。

整日里淹沒在網(wǎng)絡(luò)文學和雜志當中，如同天天吃快餐，雖然可以很快填飽肚子，但吃久了便覺得乏味的很。

放假了，暫時拋開備課教案、放下報告

總結(jié)

不到半個小時，已經(jīng)有幾本中意的書籍放在了收款臺上，刷卡取書，看看那些仍在書店里埋頭讀書的人，搖搖自己的頭，回家。

午后閑暇，正是讀書的好時候，泡上一杯菊花茶，坐在陽臺的轉(zhuǎn)椅上，任由和煦的陽光拍打著后背，信手拿起一本《圍爐夜話》，這本書裝幀古樸素雅，還散發(fā)著淡淡油墨味道，我喜歡這種讀新書的感覺，這種感覺與在圖書館里看舊書是截然不同的。

《圍爐夜話》為清朝王永彬所著，與《小窗幽記》、《菜根譚》一并稱為“處世三大奇書”。由書名想起了古代人的讀書故事，簡單而原始的田園生活里，電燈、電話、電視、電腦一概沒有，定然也沒有現(xiàn)在的諸多交際應(yīng)酬，漫漫冬夜，屋外北風呼號抑或大雪紛飛，屋里爐火正旺、曖意融融，或長者與后輩、或親朋知己數(shù)人，圍著火爐，品茗讀書、娓娓而談，時不時地行令出對，有靜有動，樂趣無窮。

有電視、網(wǎng)絡(luò)、雜志和報紙，現(xiàn)代社會人們獲取信息的渠道多了，但書籍仍然是生活、學習中的必需品。我喜歡讀自己買的書，先看看目錄，再翻看幾頁內(nèi)容便能確定是不是要帶它回家，書店里席地而坐的讀書人似乎要把書看完了才確定買還是不買，與之相比，我可能太草率了。自知沒有一心多用的功力，所以更不喜歡在嘈雜的環(huán)境里讀書，總是在平心靜氣的閑暇之時，拿起書，讓文字悠閑地進入視線，讀到開心處總能笑出聲來，看到傷心時亦能淚眼婆娑，仿佛自己就是故事里的一個角色。我不喜歡在書本上卷卷點點，自認為是對作者的尊重，所以我看過的書上除了幾道淺淺的折痕，依然嶄新。

窗外的霓紅燈逐漸失去了絢麗的顏色，夜深了，我的讀書故事就講到這里吧。

人生快事，莫如讀書。它能讓我們識天地之廣，曉人生之道；有自知之明，有預料之先。培根曾說過：“書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！鄙勘葋喸f：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀?！?/p>

我喜歡讀書，喜歡那份雅致的心情。很小的時候，爸爸有空就會帶我到離家不遠的一個小書店去看那種小本的連環(huán)畫，可能那時太小，現(xiàn)在已經(jīng)記不得看的是什么內(nèi)容了，只記得在那里坐著小板凳捧著一本小書很開心。我想我對書籍的興趣也許就是從這時產(chǎn)生的。上學了，認識了一些字，就被那些帶有彩色圖片的成語故事、寓言故事深深吸引，愛不釋手。記得上小學高年級時，期末考試我考了全班第一名，媽媽高興極了，問我想要什么，我便拽著媽媽來到了一家小小的書店，指著兩本厚厚的全是文字的《365夜故事》，媽媽說：“會不會太厚了，你能堅持看完？”我毫不猶豫的回答：“我一定能看完?！本瓦@樣我家的自制書架上又多了兩本厚厚的書。最初我真不知道書架應(yīng)該是什么樣子的，爸爸也許看出了我對書籍的渴求，動手給我做了一個兩層的白色書架，從此，我的心愿就是把這個書架填滿。每一次好成績的取得都是我得到新書的機會，我真的好開心。漸漸長大了，我讀書的范圍也擴大了，我漸漸迷上了外國小說，《傲慢與偏見》是我讀的第一本外國名著，接著我又讀了許多外國小說，其中《基督山伯爵》、《呼嘯山莊》、《紅與黑》、《珍妮姑娘》、《苔絲》、《安娜·卡列尼娜》、《飄》這幾本我都很喜歡。這時我才知道一個小小的書架是遠遠不夠的。

書籍能讓人的精神世界變得極其豐富，所謂“腹有詩書氣自華”便是對此最好的詮釋。隨著年齡的增長，工作和生活中的瑣事越來越多，讀書的時間也相對減少，但我會始終保持讀書的熱情。

高中作文書買哪本書好篇九

這個世界真的很吵：機械的轟鳴、汽車的轟鳴、街上行人的唧唧喳喳……歌聲、笑聲、號哭聲……它們連成一片。閉上眼，喧囂總還是不停歇地鬧著，就像沸騰的鍋，翻滾著，沸沸揚揚。

但如果在一個清晨，忽然聽到鳥語，那會給人怎樣的感受？

睡在鄉(xiāng)村，當你從夢中甜甜地醒來，模糊地聽到“啾啾”的鳥叫，你會忽然被感動，被一股自然的力量感動了。閉上眼靜靜地聽，這鳥聲的背景是靜，是只有鄉(xiāng)村才擁有的幽靜、寧靜、恬靜。正是這靜才顯得這鳥語的美妙?！班编薄甭晻r斷時續(xù)，一只、兩只、三只……他們好象在對話，你一句我一句，抑揚頓挫、悅耳動聽。

喜歡在清晨聽鳥叫，正因為清晨的靜與著鳥鳴有著天然的和諧——清晨為鳥鳴而幽靜，鳥兒因幽靜而歡唱。它們的合作如同一曲和諧的旋律，是用自然的力量譜寫成的。

尤其喜歡鷓鴣的叫聲：“咕—咕—咕—咕”是那么深沉，充滿了憂郁，陂有“山深聞鷓鴣”的意境。也許是鷓鴣的叫聲因詩人的詩而給人一種憂愁之感，還是詩人的詩因鷓鴣的叫聲而憂郁。在他鄉(xiāng)聽到鷓鴣的叫聲，一定會催人淚下吧。

喜歡喜鵲的叫聲，不僅因為它是“極喜之聲”，而且因為它總給人一種原始的快樂。每次看到喜鵲在枝頭蹦來跳去“唧唧喳喳”也讓人有一種忍不住蹦幾下、喊幾聲的感覺。喜鵲，多么快活??！被生活重擔壓得喘不過氣來的人們，又幾時有它們這般快樂過、歡暢過？聰明的人啊，告訴自己像喜鵲快樂需要達到怎樣的人生境界？當我們?nèi)怏w安息故土，能陪同我們的，還有什么？如果可以選擇，我寧愿做那只無憂無慮的喜鵲，在枝頭盡情地歡唱。

鳥語，這來自大自然的樂曲，無需加工，無需修飾，無時不會響起。給嘈雜的世間灑上淡藍色的清泉，如畫幅上的一點青綠，如唇齒間一絲清涼。

我愛鳥鳴，希望鳥鳴能抹去塵世間心靈的.污濁，希望鳥鳴能給我們一個純凈的天空，給我們一個快樂的心情。

高中作文書買哪本書好篇十

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”這是何等的豪邁奔放，志向遠大、意氣風發(fā)。詩人將自己的情感寄托在字里行間之中，表現(xiàn)出詩人多么蓬勃向上、積極進取的心態(tài)和品質(zhì)。這就是詩仙——李白。

思鄉(xiāng)之情

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！痹娙死畎讓⒐枢l(xiāng)的思念寄于明月之上，表達了詩人對故鄉(xiāng)的無比思念以及熱愛之情，詩人獨自一人站在亭子前，仰天長嘆，飲一口家鄉(xiāng)酒，以借此來消愁，誰知借酒消愁愁更愁?！疤煜码m大，可我李某何時能重歸故鄉(xiāng)？”一想到這里，他黯然憂傷，輕風微微地吹拂著，月光映照在水面上，他又將何去何從……

情深義意

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！斌w現(xiàn)出詩人對汪倫的感情。這就是天地間最寶貴的東西——友誼。友情，能撫慰人們那受傷的心靈，給人們以安慰，能促進人與人之間彼此互相的信任，詩人李白對朋友那深深的感情以及至死不渝的信任，難道不值得我們所欽佩、所感嘆嗎？然而，古今多少人又能讀懂他，看穿他，了解他……

豪邁奔放

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這是多么恢宏的氣勢，詩人運用夸張的修辭，將廬山瀑布描寫得栩栩如生，淋漓盡致。當然，另一方面，這首詩也體現(xiàn)出詩人豪邁奔放的性格特點。當然，這也與作者所在時期生活背景是分不開的。詩人生活在盛唐時期，當時國泰民安，人民安居樂業(yè)，詩人由此也變得豪放開朗，樂觀起來，他的詩主要歌頌國家的強盛，河山的壯美，這也是詩人當時所作作品豪邁奔放的主要原因。

李白一生作詩無數(shù)，被后人一直所傳頌，不愧擁有“詩仙”這個稱號。我讀懂了李白，讀懂了他的思鄉(xiāng)之切，讀懂了他的情深義重，讀懂了他的豪邁奔放。我贊美他——李白。

高中作文書買哪本書好篇十一

“噼里啪啦！”過年了，家家戶戶都放起了煙花爆竹。杯家多年不聚的四兄弟都趕回家過除夕夜。

“開飯嘍！”他們的母親端上了一道道可口的飯菜。一家人開心地聚在了一起，四兄弟飲酒暢談。這時，他們談起了各自的事業(yè)。

老大——一只裝滿水的杯子，說：“我現(xiàn)在，創(chuàng)辦了自己的公司，錢就像流水似的，直往我這兒跑。不過，話又說回來，現(xiàn)在的社會競爭這么激烈，隨時都有倒閉的風險啊！不過，我相信自己！哈……”

老二——一只裝了半杯石頭，半杯沙子的杯子，說道：“我呢，跟大哥比起來稍差了點兒，我現(xiàn)在有兩份工作，錢是不愁掙，但每天都快累死了！”

老三——一只裝了半杯沙子的杯子，說：“我啊！文化程度比較低，現(xiàn)在只是個小工人，不過養(yǎng)家糊口不成問題?！?/p>

這時，該老四發(fā)言了。老四是一只什么也沒裝的空杯子。他吞吞吐吐說：“大哥，二哥，三哥……我……我……之前……有份工作……后來……沒興趣……所以…辭職了……現(xiàn)在……學電腦……”

其他三兄弟開始勸老四：“沒興趣……哈，這年月，能有飯吃就不錯了，還談什么興趣不興趣？”“要不到大哥的公司來吧……”“要不先干上二哥的一份工作？”

這時他們的母親說：“老四，別難過，你別看你哥他們都有工作，可他們也不是有多么如意呀！你大哥的工作壓力也很大啊，你從他的白頭發(fā)便可看出，他還不到四十歲??！你二哥雖然有兩份工作，可每天都快累死了，他也很固執(zhí)，不聽媽的話。你三哥呢！只是一個小工人，只能維持生活而已?？赡隳兀€年輕，一切重新開始還來得及，選擇自己喜歡的，學電腦可是件好事，媽支持你，相信你最終會找到你感興趣的工作的?！?/p>

幾年后，老四成為國內(nèi)最知名的一個網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)始人。

是??！人生有時候像一個空杯子未嘗不好，一切都可以從頭開始。所以，隨時拋棄對你沒用的東西，讓人生變得更加精彩，讓我們的人生像雪地里深深的腳印一樣踏實而又清晰吧！

高中作文書買哪本書好篇十二

《龜兔賽跑》作文教學設(shè)計

設(shè)計理念：

好動貪玩是兒童的心理特征，抓住這一特征適當把游戲引進作文教學，讓學生在玩中寫，在寫中玩，減少對作文的恐懼感，讓學生喜歡作文。

教學重難點：

以學生為主體，從學生感興趣的話題入手，創(chuàng)設(shè)情境，開展活動：激發(fā)學生寫話的欲望，引導學生把自己的所見、所聞、所感有條理地敘述出來，并指導他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達出來，以達到提高學生寫作水平的目的。

教學準備：課件

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，展開想象

1、 師生交流，啟發(fā)談話

師：同學們，你們還記得《龜兔賽跑》這個童話故事嗎?小白兔和烏龜賽跑哪個獲勝了呀?(烏龜)今天森林里又要舉行運動會了，小動物們都去參加了。大家熟悉的小白兔和烏龜照例參加了賽跑，你們猜猜結(jié)果會怎樣?

生：我想這次小白兔一定不會再睡覺了，他肯定會獲勝。

生：不對，這次烏龜肯定想出了更好的辦法對付小白兔，說不定烏龜還能贏。

(學生紛紛爭論，人人發(fā)表自己獨特的見解)

師：同學們別急，這次他們賽跑與往年不同，他們是集體比賽，不光比速度，還要比技巧。要夾住乒乓球進行賽跑，你們想想看看是怎樣的情形嗎?

2、課件出示賽跑情景，學生觀看。

3、學生談感受。(學生紛紛展開想象，爭相發(fā)言，調(diào)動了學生的積極性)

二、游戲前，提出要求

1、 師：同學們，看到他們它們緊張激烈地進行比賽，你們想?yún)⒓訂?

(學生情緒高漲，個個躍躍欲試)

2、宣布游戲規(guī)則：

從兔子和烏龜兩個角色中選擇自己喜歡的角色組成小隊，以小隊為單位，分別取名兔子隊，烏龜隊。排成縱隊，分兩個端點，一邊站一半人。要求用一個小指勾住乒乓球，模仿這兩種動物的動作走到另一端，把球傳給對面的同學，對面的同學以同樣的方式把球傳回來。以此類推，哪個隊先完成任務(wù)就獲勝。

3、提出要求：在游戲時大家要多觀察，游戲完后把聽到的，看到的、想到的說一說。

三、進行游戲，體驗感受

1、根據(jù)學生自己的選擇組成四個小隊，兩個為兔子隊，兩個為烏龜隊。

2、選擇其中一個烏龜隊和一個兔子隊進行比賽。

3、比賽結(jié)束,宣布比賽結(jié)果。

4、另外一個烏龜隊和兔子隊進行比賽，宣布比賽結(jié)果。

(游戲時，同學們都非常興奮，小臉通紅?！靶⊥米印焙汀盀觚敗钡膭幼魇只?，用盡全力比賽，都十分緊張，旁邊的同學不停地喊“加油”，氣氛熱烈。)

四、練說，明確方法，以說促寫

1、 師：同學們都玩得十分開心，有哪位同學愿意來說說自己的感受?

生a:我覺得開心極了,因為我們幫童話故事中的兔子爭回了榮譽。

生b:哎,都是我對不起烏龜,要不是我不小心把球弄丟了,烏龜又能取得勝利。

……

(學生們爭先恐后地發(fā)言，紛紛談自己在游戲過程中的感受)

2、師：看來這游戲讓大家回味無窮，那么大家想不想把這次比賽的過程回去跟你的好朋友說說呢?現(xiàn)在，我們利用課堂時間討論討論怎么說，大家可以先考慮一下，想一想應(yīng)該從哪幾個方面來說。

3、指名說談看法。(從人物的動作、語言、神態(tài)以及自己的心理活動這些方面)

4、 指名說說剛才最緊張的時刻是在什么時候。(各自發(fā)表見解，有的談別人傳球時，有的談自己傳球時……)

5、 指定幾名學生用“接力”形式把游戲全過程完整地講述一遍。(師生共同評議修改)

6、 師：今天的游戲總的場面如何?誰能用簡短的一兩句話說一說?

生a：今天的比賽太激烈，太好玩了!

生b：這節(jié)課的時間過得真快呀，因為我很喜歡這樣的.比賽。

……

7、師：這篇習作你們認為哪里要詳寫，哪里要略寫?

(生：游戲過程要詳寫)

8、學生進行習作，教師巡回指導，尋找有代表的文章。

五、指導修改，完善習作

1、啟發(fā)談話：美玉是琢出來的，好文章是改出來的。你的習作初稿寫好以后，通過自己的修改可以使文章錦上添花。你有信心把自己的習作初稿修改得更完美些嗎?改得好的同學還可以獲得本次習作的“小作家獎”。

2、學生自讀、自改習作。先進行錯別字和病句的常規(guī)修改。

3、同桌互評。指出不足，提出內(nèi)容上的修改意見。

4、選擇有代表性的習作全班交流。

5、學生再次修改自己的作文，交流展示。

6、評議“小作家獎”。

先分四人小組評議，再進行全班評議。

高中作文書買哪本書好篇十三

my love最經(jīng)典的mv是五個西域成員在走路上，場景的轉(zhuǎn)換，由無人的大廳到人多的街道，由累露天的火車站又到廣闊到海灘……過給我印象最深的是已離隊的bryan，依然站在海灘山崖的最高點，張開雙手，享受清涼的海風，我看到風的特寫鏡頭，比想象中更為空靈。

search___關(guān)鍵詞：水

這是在風停已后首先想到的詞?！帮L蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還?！边@是屈原，也可以說是楚文化給我印象最深的東西了。老子說：“水，天下之至柔。”因此，每至風吹過，不管風大或風小，水都泛著絲絲波紋，以一種極優(yōu)美的方式蕩開，如果有心情，我一定會盯著看著，思索著。或者說是靜守著。“煙籠寒水月籠紗?！蔽乙恢毕胂笾@種情景___水汽。有人說它太陰了，我倒沒有種感覺，涼涼的，卻挺舒服。安安靜靜的。還有一種水，是雨水。也是二十四節(jié)氣中的一個?！靶憋L細雨不須歸?！憋L常常是伴著雨一起來的，卻又是一到走，因此雨，顯得尤為哀傷，在風停以后，隱忍。我加快腳步，不再看眼前，從某種意義上來說，這是正確的。

search___關(guān)鍵詞：箏

放學路上，想起年幼的時候，“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！眱簳r的習慣不知是在哪年哪月改變的，偶然想起的那一刻，卻什么也沒能找到。仰面朝天，天灰天藍。想起風箏為何飛不了，我便哭了，自然是沒有風了么。哈哈，我笑自己，現(xiàn)在到處的高壓電線，我若再想這么做，那應(yīng)該不止是心術(shù)不正了，智力也成問題。我覺得我國古人是天下第一等可愛人物，他們會在有風時，三五結(jié)隊的放紙鳶。我不知道他們是否和我一樣，風停以后，有那么有些小失望。

search___關(guān)鍵詞：人或者寂寞

我覺得總有這么個現(xiàn)象，風停以后，大街小巷里，環(huán)衛(wèi)工人多了不少，都在低頭努力掃著什么___落葉。落葉總是給人“悲寂寥”的感受，眾所周知。很自然的想到村上村樹的對白：“喜歡孤獨？”“哪里有人喜歡孤獨，只不過不亂*朋友罷了?！边@是我所聽到的最坦然也是最寂寞的話，它讓我反復思考著人與人之間到底是怎樣的一種生存關(guān)系。我們生來就本應(yīng)是為自己，也為別人好好活下去，而最終卻因為種種緣由，各自默默地唱著自己的歌，這很像《海上鋼琴師》里的1900試圖走下輪船到陸地上去生活，看到他所陌生的世界所突生的感觸：“城市里的每條道路都無邊無際，仿佛一踏入其中就會迷失。”

亦舒說：“我們都渴望被照顧，被愛，在這個關(guān)鍵下人人都寂寞?！庇谑秋L停以后，你我都開始奮斗。

search___關(guān)鍵詞：陽光或者夢想

和風的散步很快又到了終點。在風停以后，我真實或亦幻的看到種子的力量，即便是西伯利亞的寒流。面對陽光或者夢想的追求，該是所有奮斗的感動。下一次風停以后，一起站在海灘山崖的最高點，張開雙手，看彼此的陽光夢想，有多燦爛。

后記：這些文字是寫在一個風雨交加的晚上，我剛從外面回來，幸好沒有成落湯雞。這些文字好像不能給人一些指向性的東西，我只能是把我的眼睛所觸即到的意像和隨之而來的感觸告訴你，你聽到了，也就算和我走過一段極短的路，這條路上方的天空依舊端詳著你我，但愿風停以后，我們都離陽光不遠。

高中作文書買哪本書好篇十四

雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生亦是如此，從外而來的是壓力，從內(nèi)迸發(fā)的是成長。唯有累過，方有閑暇；唯有苦過，方能享甜；唯有激流勇進，方能走向成功。別怕失敗，別怕倒下要記住有句話叫“重頭再來。”

人總會在不同階段中成長，成長有時亦靠錯誤來堆積，在錯誤中認識自我，糾正自我，如此才可重頭來過，可重頭來過卻并非是意味著可以屢次犯錯，督促，鞭撻著我們的，是在錯誤中自我悔悟，更甚者可能是跌倒時，別人的踐踏。

古往今來，在挫折中逆襲的人物不少，越王勾踐之經(jīng)歷不可謂無意義。

公元前492年，吳國戰(zhàn)敗越國，勾踐被俘到了吳國，夫差令他與妻子住在闔閭墳旁的石屋中，還讓勾踐喂馬，夫差每次出行，都要踩著勾踐的脊梁骨上下馬，為救治夫差，甚至嘗食他的糞便，如此羞辱，于平常人都覺得不忿，何況他曾為越國君主。三年受辱，就如一條帶有荊棘的鞭子，鞭打在勾踐的心中，在靈魂上留下烙印。

古人云“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅韌不拔之志?！惫篡`回國后，臥薪嘗膽，要揚眉吐氣，把一切屈辱還回去的想法，就如一把巨錘，敲打在自己心上，使自己前進，奮發(fā)。他身著粗布，頓頓糲食，跟百姓一起耕田播種。激勵了全國上下齊心努力，奮發(fā)圖強，終于在公元前482年，越國起兵，滅掉吳國打敗了夫差。

總要有一條鞭子鞭策，一把巨錘震撼，才能使人的潛能被激發(fā)。

著名的美國總統(tǒng)亞伯拉罕·林肯，出身平民，卻成為偉大的領(lǐng)導者。他領(lǐng)導了拯救聯(lián)邦和結(jié)束了奴隸制度的偉大斗爭。他敏銳的洞察力和深厚的人道主義意識，使他成為歷史上偉大的總統(tǒng)。這樣偉大的他，仍然是一道道能翻出血肉的鞭痕中成長起來的。自1938年到1958年他競選的路途上失敗了十余次，偉大的人總會跌倒后爬起來，走向輝煌，1860年51歲的他當選總統(tǒng)。鞭子帶給他的傷痛，終究讓他在巨錘的錘煉下，重拾信心，成為歷史上輝煌的篇章。

面對鞭子帶來的凌厲與壓力時，不要昏頭轉(zhuǎn)向，心中總會有一個啟明星為我引導方向，那些屈辱化作巨錘，給我動力，讓我百煉成鋼。

永遠不要怕鞭子打在身上的抽痛，那是天將降大任的勞其筋骨，永遠不要怕錘子砸在身上的鈍痛，那是走向黎明時的鳴鐘響磬。

高中作文書買哪本書好篇十五

今天，是第二次轉(zhuǎn)校了，不知道能不能和新同學合得來。

——羽瑤

今天，是星期一。

羽瑤走到新學校門口時，不由地嘆了一口氣，這是她第二次轉(zhuǎn)校了。

這次轉(zhuǎn)校的原因是：羽瑤的爸媽找到工作了，她們一家去了大城市。

羽瑤第一次轉(zhuǎn)校是因為她上課經(jīng)常和夏晴講話，兩人的成績都急速下降。

這次再一轉(zhuǎn)學，羽瑤六年級了。

來到陌生的教室，面對陌生的面孔，羽瑤的臉微微發(fā)紅，想了想夏晴，鼓了鼓勇氣，做第二次自我介紹。

“大家好，我叫羽瑤，剛轉(zhuǎn)過來的?！苯淌乙幌伦觼y了套。

“原來是轉(zhuǎn)學生呀！”

“是啊，我還以為是楊老師女兒呢！后來一想，楊老師才二十多，孩子怎么可能十二歲！”

“對！”

高中作文書買哪本書好篇十六

理想歷史的波濤，會卷走河底的沙塵，但深沉巨大的磐石卻穩(wěn)穩(wěn)地沉淀下來供后世瞻仰。我似乎又聽到屈原在吟誦著《漁父》向我走來…… ———題記

“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒?！痹凇稘O父》中，屈原這樣向漁父也向我們解釋著他被無情流放的原因。此時他已顛沛流離多時，身心潦倒不堪，卻仍然驕傲地訴說著自己的“清”、“醒”。

他難道還不明白正是自己孤行到底的“清醒”把他推向了潦倒的邊緣嗎？他當然知道！面對漁父的善告，他再次激昂憤慨地大呼：安能身之察察而受物之汶汶者乎？安能以皓皓之白而蒙世之溫蠖乎？實際上，這是堅守理想的他在告誡疲憊不堪的自己，在鼓勵幾近崩潰的自己！

這不能不讓人以之動容??！屈原，他的一生都在為實現(xiàn)“美政”的理想奔走呼喊，即使遭人排擠，即使被貶流放，即使失意一生，也不改初衷。

也許有人會像“漁父”一樣，認為他這樣做有些不值。可是，如果人人都為了享樂茍活而放棄自己的理想，這世界將變成怎樣？

這世上將沒有《史記》了———如果司馬遷沒有因為堅守理想，受刑之辱早已將他吞噬殆盡；這世上將沒有“戊戌六君子”了———如果譚嗣同他們沒有因為堅守理想，他們將不至喋血市口；這世上將沒有《日心說》了———如果哥白尼懾于教會而放棄理想，他將不會落得葬身火海！

可這些假設(shè)全部不成立！因為他們無一放棄理想，無一不是為了理想憤然前行，完成了為人的涅磐，書寫了人類燦爛光輝的歷史，推動了人類文明的進程。堅守理想，于他們自己本就是一種幸福快樂，于整個人類更是偉績卓著！

所以，“漁父”們，請你們別再為屈原堅守理想不值。相反，我們都應(yīng)該為了理想披荊斬棘、勇往直前！我們的困難挫折與偉人們相比，簡直微不足道；他們尚能為理想奉獻一生，我們有什么理由因挫折困苦放棄理想？

心懷理想。讓我們再次瞻仰那吟誦著《漁父》的屈原，就讓深厚的古典蘊藉深刻我們的理想……

高中作文書買哪本書好篇十七

主要表現(xiàn)是:

1、議論文結(jié)構(gòu)不合體。如開頭提出的論點不夠明確，需要閱卷人仔細分辨，中間只寫幾個論據(jù)，而不分析或者分析起來都是重復啰嗦的三兩句話，更沒有分論點;甚至在列舉論據(jù)時,還出現(xiàn)了大量的語言描寫和心理描寫。

2、思路不合邏輯。這種現(xiàn)象就是我們經(jīng)常說的想到哪寫到哪，對文章沒有一個整體的規(guī)劃，其結(jié)果往往是論據(jù)勉強拼湊，論據(jù)之后的分析牽強，讓人感到別扭。

3、議論文論點和議論文論據(jù)之間缺乏必要的粘連，即通常所說的有述無論，有據(jù)無析，缺乏力度。為此，我從初、高中學生議論文寫作的基本常識問題入手，整合行文的結(jié)構(gòu)，開頭結(jié)尾寫出整體感的角度，準備了這堂微課，希望能幫同學們走出泥潭，在議論文寫作上更加得心應(yīng)手。

第一部分：議論文寫作的基本常識

議論文，分析事實，論證道理，當然要遵循一定的思維規(guī)律;這種思維規(guī)律反映在文章的外部形態(tài)上，就是具有一定體式的文章結(jié)構(gòu)。怎樣寫議論文才算“合體”呢?

一是根據(jù)議論文寫作的一般思維模式，應(yīng)當是按“提出問題、分析問題、解決問題”( 或者叫做“引論”、“本論”、“結(jié)論”) 三大塊構(gòu)成?！疤岢鰡栴} ”即在議論文開頭一般要鮮明地提出中心論點，“分析問題”即在文章的中間要圍繞中心論點展開分析論證，“解決問題”即在文章的結(jié)尾部分得出綜合性結(jié)論，或者提出前瞻性希望等。這一點，大家都已知曉，在這里不做過多贅述。

但是僅僅知曉這些就可以寫好一篇議論文嗎?并不見得，因為議論文結(jié)構(gòu)合體除了開頭有鮮明的中心論點，結(jié)尾有綜合性結(jié)論以外，最重要的顯現(xiàn)應(yīng)該是在本論部分，本論部分是議論文中最重要的一部分，占用的篇幅也最大，說到底，只要本論部分即論據(jù)證明論點的這一部分合體了，整篇議論文也就合體了，因此這一部分要按一定的方向分層展開論述。所謂“方向”即論述展開的方向。這個“方向”有并列式、遞進式和對照式三種。但無論是從哪個向度展開，其分論點之間都要形成一定的聯(lián)系，這三種寫法會在下文中詳細講解。那么接下來我會從論文寫作的完整篇章角度，從開頭引論點的寫法、中間寫論據(jù)析論點的寫法、到結(jié)尾收束全文的寫法來系統(tǒng)教大家寫出一篇結(jié)構(gòu)合體的議論文。

第二部分：議論文開頭的寫法

考場作文，時間緊迫，篇幅有限，怎樣用最直接的方式擦亮評卷老師的眼球?什么樣的開頭才是好的開頭呢?——我國元代喬夢符說，文章的開頭要像“鳳頭”。這種說法形象地說出好的開頭要嬌小、美麗、靈活。那么，我們究竟怎樣巧飾鳳頭，展現(xiàn)我們的才情?那就是：文無定法心中有法，合理運用有的放矢，巧設(shè)開頭增色三分，亮明觀點決不含糊。

寫法一：開門見山(直截了當?shù)亓脸稣擖c)

這是議論文最常用的一種開頭方式。就是開篇就將文章的中心論點擺出來，然后再逐層展開論證，不蔓不枝,主旨豁然明朗。在議論文寫作的過程中尤其是考場寫作中，我們不妨“開門見山”，直接切入話題，亮明觀點，單刀直入。

例如考場佳作：《開啟思考的窗戶》 中開頭作者這樣寫道：夜深人靜之時，靜靜地獨坐窗前，任思緒飄飛。世間繁花似錦、車水馬龍皆在腦海中浮動。學會靜靜地思考是一種生活的享受，是一次心靈洗禮的過程。我們應(yīng)該學會思考，開啟思考的窗戶，欣賞生活之美。

再例如考場佳作：《學會賞識》 中作者是這樣開門見山的：人生一世，草木一秋，都是一個極其短暫的時間歲月，在有限的歲月中努力尋找人生的真諦，這就需要我們要有一顆賞識的心，發(fā)現(xiàn)自然之美好。

這兩篇都是采取開門見山式開頭，采用開門見山式開頭應(yīng)注意寫作前要經(jīng)過認真的思考，提煉出能夠引領(lǐng)全文主題內(nèi)容的開頭;這種開頭語言要精練,簡潔明了，有一種能使閱卷老師一望便知全文重點的效果，讓急于知道你的文章是否符合題意的閱卷老師吃一顆“定心丸”。

寫法二：引用名言、古詩

如果你的文章想以豐厚的文化底蘊取勝，不妨在文章的開頭引用名言警句作為全文的總領(lǐng)。引用名言可達到言簡意豐，加深主題的效果。

例如考場佳作《寬容，從這里開始》中，開頭這樣寫道：馬克·吐溫說過，“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。”

再例如考場佳作《責任》中這樣寫道：英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。”責任不是一個甜美的字眼，它有的是巖石般的冷峻。一個人真正成為社會一分子時，責任作為一份成年禮物已不知不覺地卸落在他的肩上。

這兩篇考場佳作運用的就是引用名言的寫法來寫開頭的，這樣的開頭，文采斐然，韻味十足，運用這種寫法也需注意，當你所引用的名言表面上看似與中心論點沒有多大關(guān)聯(lián)的時候，一定要在所引用的名言與論點之間加上過渡語。同時還得注意所引用的名言一定要準確真實。引用法引用的內(nèi)容是很豐富的，除了引用名言警句以增強論證效果、突出主題外，還可引用古語、諺語、對聯(lián)等等。這就要求我們有豐富的積累，在寫作時才能信手拈來，運用自如。

寫法三：疑問開篇式

就是在文章開頭，先就要議論的問題提出疑問，然后在回答問題中提出自己的觀點。

例如考場佳作《青年應(yīng)該追求什么樣的美》中開頭這樣寫道：“愛美之心人皆有之，作為新時代的青年，我們應(yīng)該追求什么樣的美?車爾尼雪夫斯基說：‘美是生活’，人們生活中美的語言，美的行為，美的心靈，美的生活方式，這才我們所追求的最主要的美。”這篇采用設(shè)問，引起讀者注意，然后自問自答，在釋疑中自然推出全文的中心論點。

再例如考場佳作：《學會賞識》中這樣寫道：人生中，或許處處有風景，可是如果沒有一雙賞識的眼睛，又何來風景?這篇文章用非常簡潔的反問句，直接擺明自己的論點——學會賞識。

設(shè)問開篇式寫法在文章開頭設(shè)置疑問，留下懸念，啟人深思，能引起閱卷老師的注意，激發(fā)閱卷老師的興趣。

上面講解的三種方法是議論文寫作中比較易于學生掌握的三種寫法，無論議論文的開頭怎么寫，我們心中必須牢記：議論文的開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心論點服務(wù)，即文章開頭首先要亮明中心論點。在具體寫作的過程中，學生經(jīng)常犯和需要規(guī)避的錯誤寫法有：

1、拐彎抹角離題千里。落筆時，總愛兜圈子，大頭娃娃式作文。

2、千篇 一律格式固定。開頭寫來寫去就是這么幾句話。

3、追求花樣、弄巧成拙。寫得很好，表達思想感情不明白，不清楚，不真實。

第三部分：議論文結(jié)構(gòu)合體的寫法

議論文結(jié)構(gòu)合體的寫法，即議論文論據(jù)證明論點這一部分的寫法。

開頭段提出的中心論點能否分析得透徹，是不是令人心悅誠服，往往在于論據(jù)證明論點這部分的論證布局是否嚴謹有序，所以這部分的寫作顯得尤為重要。

寫法一：并列式寫法。

所謂并列式，就是圍繞中心論點從同一個維度列出幾個分論點，逐一論證。并列式寫法是使文章有序的手段之一，它能使論證全面，有條有理，使閱卷者一目了然，容易把握作文的思路。

在運用并列式寫法時有兩種方法：

(1)分論點并列。即幾個分論點之間的關(guān)系是平行的，是分別從幾個側(cè)面來證明中心論點。例如寫《學習貴在多問》這篇文章時，在本論部分可以設(shè)置三個分論點：多問可以彌補學習中的不足;多問可以擴大你的知識面;多問可以使你有所創(chuàng)新，有所發(fā)明。這三個分論點之間就是并列關(guān)系，他們起到共同支撐中心論點的作用。

(2)論據(jù)并列。論據(jù)并列就是從不同角度列舉具有典型意義的代表性事例，有層次地論證中心論點。

例如：《我們的價值在中國》這篇作文中，作者在開頭提出中心論點后，本論部分列舉三個時期的優(yōu)秀人物的事例，邊舉邊析，分別從不同角度論證了一切有志之士都把自己能盡忠于祖國作為生命富有價值的`體現(xiàn)。文章首先列舉國難當頭、戰(zhàn)火紛飛中的吉鴻昌的例子，再舉新中國誕生前后錢學森、鄧稼先的生動事跡，最后列舉當今改革開放大潮流中留美博士陳志杰毅然回國創(chuàng)業(yè)的事例。這三個不同歷史時期的典型事例，十分深刻有序地論證了“我們的價值在中國”這一中心論點。

寫法二：遞進式寫法

所謂遞進式寫法，就是要求后邊的論證是在前邊論證的基礎(chǔ)之上進行的，前后是逐層深入、步步推進的關(guān)系，各層的前后順序有嚴格要求，不能隨意改動，這是議論文寫作經(jīng)常采取的一種寫作方法，他能體現(xiàn)嚴密的邏輯性和寬泛的思維深度，運用得當是拿高分的不二之選。遞進式寫法也有兩種常見的布局：一是由“是什么”寫到“為什么”最后寫到“怎么做”;二是由小范圍寫到大范圍，例如從自然寫到人，再由人寫到社會;或者由個人寫到集體，再由集體寫到國家。

例如：范文《孤獨與幸?！分?，作者的分論點一：孤獨是超越常人的曠達與淡泊，它是幸福的前提。就回答了孤獨與幸福的關(guān)系“是什么”。分論點二：孤獨讓我們擁有內(nèi)省的時空，它是享受幸福的條件。就回答了“為什么要在孤獨中享受幸?！薄７终擖c三：孤獨要求我們與現(xiàn)實適當?shù)乇３志嚯x，它是享受到幸福的方法。就告訴我們要怎么做。

再例如：范文《誠信》中，作者的分論點一：做人誠信，忠于真實，“信”教一個人的靈魂得以凈化。分論點二：家族誠信，忠于歷史，“信”教一個家族的道義得以昭彰。分論點三：民族誠信，忠于正義，“信”教一個民族的形象傲立于世。三個分論點就從個人誠信講到家族誠信再講到民族誠信，層層深入的論證了誠信的重要性，說理透徹，觀點鮮明。

寫法三：正反對比式寫法

正反對比式是一種常見的議論文結(jié)構(gòu)，也是一種比較容易掌握的結(jié)構(gòu)模式。眾所周知，自然界事物無不處于矛盾之中，有成功就有失敗，有高尚就有卑賤，有美好就有丑惡，有正面就有反面。在議論文寫作時，運用正反對比式，就是把兩種對立的事物或同一事物的互相矛盾的兩個方面進行對照比較，肯定什么，否定什么，提倡什么，反對什么，就顯得格外分明。采取這種寫法可以使說理更加透徹，更有說服力。

例如在高考高分作文《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》中，考生在本論部分安排的第一層次是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”者是民族的“精靈”，第二層次寫只顧自己享樂不顧國家命運的人是人間的“碩鼠”。正反對比，涇渭分明。

再例如高考高分作文《近墨者未必黑》中，作者在本論部分先指出近墨者黑的情況確實存在，但這不是主流，接著就列舉近墨者不黑的事實并分析其原因。這樣正反對比的結(jié)構(gòu)布局，既做到了觀點鮮明，又避免了片面性。

上面講解的三種方法，學生可以根據(jù)自己對考場上某個作文題的把握，對相應(yīng)的論點、論據(jù)的把握來靈活選擇具體采用何種寫法，如果能按照觀點+過渡+論據(jù)+分析+歸納的思維模式來寫，從結(jié)構(gòu)上也能寫出一篇像樣的議論文了。

第四部分：議論文結(jié)尾的寫法

閱卷人的心理，對文章最后部分，比較重視，并往往會在腦海里留下總體印象，從而定下文章的檔次。應(yīng)試作文要得高分，結(jié)尾一定要和開頭呼應(yīng)，做到首尾圓合。結(jié)尾要對全文的總結(jié)，又要飽含哲理，首尾呼應(yīng)，發(fā)人深思。

議論文的結(jié)尾是文章內(nèi)容闡述的必然結(jié)果，是論點得到充分證實后的歸納和延伸，因而一定要與開頭有所照應(yīng)，這一點對于應(yīng)試作文來說，尤為重要。

學生在議論文結(jié)尾寫作中，失誤除了表現(xiàn)在首尾脫節(jié)外，還表現(xiàn)在“收口不緊”、“虎頭蛇尾”和“畫蛇添足”三個方面?！安痪o”的文章令閱卷者產(chǎn)生“一盤散沙”的感覺;“蛇尾”的文章使人越讀越?jīng)]勁，直至興味索然;“添足”的文章不只是徒勞無功，更會弄巧成拙，弱化中心論點，令人啼笑皆非。

結(jié)尾的方式與開頭一樣也是多姿多彩的，這里歸納幾種常見的寫法：

(1) 總結(jié)全文，卒章顯志。

如以下句式：扎扎實實打好基礎(chǔ)，這不僅適用在藝術(shù)實踐上，也適用在其他一切方面，如果我們要在工作學習中取得成就，就必須從“畫蛋”開始，只有這樣，才能達到成功的彼岸。

(2) 提出希望，激勵人心。

如以下句式：

“我想，從身體到精神都沒有受過太多創(chuàng)傷的我們，不應(yīng)該再在流行歌曲中茫然尋找空虛和寂寞了。父輩的精神在身邊閃光，父輩的榜樣在前方召喚，讓我們用父輩的踏實、自信、沉穩(wěn)充實自己，我們才能成功地托起明天的朝陽?！?/p>

(3) 留下“余音”，發(fā)人深省。

如以下句式：

朋友，如果鍥而不舍，那么金石可鏤;如果鍥而舍之，那么朽木也難折。面對‘不舍’與‘舍之’，你選擇什么呢?

當然，要寫好議論文更多的還是要肚子里面有貨，許老師在這堂課的結(jié)尾給大家?guī)讉€建議：

一、閱讀優(yōu)秀的作品

這是顯而易見的，但立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。

二、盡可能的多寫

你寫得多了，也就寫得好了。學習如何寫作和其他的學問道理是一樣的，熟能生巧。

三、隨時隨地記下你的靈感

這也是我一直向?qū)W生反復推崇的方法，靈感這東西可遇不可求，當你發(fā)呆時想到什么比較深刻的觀點，或者在閱讀的過程中被什么觀點吸引的時候，一定要記下來，或者抄下來，一磚一瓦的添加最終必會成為你思想的大廈。

高中作文書買哪本書好篇十八

她，永遠無私的把自己的愛，奉獻給了我。她像杯龍井，在我是軟弱無力時，讓我神清氣爽。她像一曲古箏，當我在意氣消沉時，讓我覺得眼前一片青翠。她像冬夜里的一床絲棉被，當我瑟瑟發(fā)抖是，貼心的呵護和溫暖，讓我安然入夢。這就是我的母親。愛她，所以心之所向。

——題記

她出身在一個貧窮的家庭，但因為是最小的一個孩子。所以得到許多人的愛。童年是在無憂無慮中度過，雖然在那個時代，生活異常艱難，但她仍舊是快樂。

十二歲時，她的父親因病去世了，家里就是由母親一人擔著。由于成績沒有哥哥的好，她小學畢業(yè)后就輟學了，回家?guī)椭萑醯哪赣H干活。每天天不亮就要起來，洗漱完就去干農(nóng)活。不知為什么，她的身材異常矮小，可能是營養(yǎng)不良吧。

十八歲時，嫂子就托人給她說媒，就這樣她和一個涪陵人處了對象。這個涪陵人是一個勤勞質(zhì)樸的人。從小爸爸就去世了，由于兄長腳不太方便，所以十四歲的他就肩負起家里的責任。身高也不太高。

可能是相似的家庭背景讓他們結(jié)合在一起。一年后，生了一個女兒，這個小朋友就是我。

說真的，一直以來喜歡爸爸遠比喜歡媽媽要多，因為爸爸從不打我，我不聽話了，他也只是和我講道理。也許是爸爸長年在外的關(guān)系，我對他的依賴很大，所以對媽媽我不是很依賴。不過我還是在寫她，因為我比別人了解她。

有時候，喜歡問她：“媽媽，你愛爸爸嗎？”她總是回答：“什么愛不愛的，都老夫老妻了?！闭f這話是，她總喜歡臉紅。

她每天都在重復做一些事情，起早貪黑的在田間勞作。為的是讓我們生活得幸福。因為文化程度不夠高，所以她不善言語。很多時候我都喜歡和她拌嘴。可能是年少無知，我已和她吵過很多次架了。吵架的理由都很搞笑，可她一直都沒有怪我。

隨著我漸漸長大，她要操心的事也增加了，比如我的學習、生活。初中、高中時我一直在外面求學。因為從小都有隱疾，對于我的求學，她甚是擔心，每次回家總是問我吃飯有沒有吃飽，最近胃有沒有痛。藥按時吃了沒有。每當這時我真的挺感動的。算來算去，還是她是最關(guān)心我的。所以每當有不開心的事時，就會想到她。

眼前不自覺的就浮現(xiàn)了她真摯的笑容。

記憶中最深刻的還是十二歲是身體出現(xiàn)異常的時候。那時我還算健康，因為這樣，所以就很調(diào)皮，喜歡和別人打打鬧鬧，結(jié)果不小心摔了一跤。起來后手臂就略感不適，沒有太在意。第二天醒來時，發(fā)現(xiàn)手臂老高，我害怕極了，就不停的呼喊著她，可能是我天生嗓門大，喊了幾聲之后，她就回來了。

“媽媽，怎么辦，我的手臂好象出現(xiàn)了問題？”

“這可怎么辦？走，上醫(yī)院。”她表現(xiàn)得很焦急。

不由分說就把我拉著走，可是我從小都怕痛，何況現(xiàn)在這種局面。我哪還有精力走路。就這樣，她用她那瘦小的身軀把我背到了醫(yī)院。

受傷的那些日子，她每天都顯得很繁忙，忙著為我準備營養(yǎng)的食物，因為她認為這樣以后我的手才不會留下隱疾，慢慢的我康復了。

其實真正需要補的恰好是她自己，由于長年辛勞的勞作，使她有嚴重的貧血，經(jīng)常都頭暈眼花吃了很多藥還是沒有效果，哎！

或許有人會說，母親就是這樣，把無私的愛獻給我們，這很平常，沒有什么好寫的?？墒俏蚁胝f的是平凡就是美。想想我們能為平凡的母親做些什么。我們應(yīng)該考慮。

高中作文書買哪本書好篇十九

鄉(xiāng)村的夏夜還是那么靜謐。風吹著梧桐樹上的葉子，沙沙作響，一切都沒有變，只是樹下那張老竹椅卻沒有了主人。

我坐在板凳上，望著那繁星閃爍的夜空，是城市中未有過的景色，那漫天繁星帶走了我的思緒。

“姥姥，牛郎和織女在一起了嗎？”姥姥沒有回答，只是抬頭看著夜空說道：“我不知道那個星星是牛郎還是織女?！蔽姨稍诶牙褢牙镆餐氰驳男强?，那閃爍的星星像是個催眠師，每每那時，我總是會快速的沉入到夢鄉(xiāng)之中，姥姥就用蒲扇幫我驅(qū)趕蚊蟲。

那時候，姥姥不只照顧我一個孩子，還有稍大一點的表哥表姐需要姥姥照顧。我常常在吃過晚飯后和他們一塊兒玩耍，一塊兒搬著小板凳坐在姥姥周圍，聽姥姥講故事。那時候的時光是那么美好，連回憶都是甜的。

又一陣風吹來，不禁打了個寒戰(zhàn)?；氖彽脑郝淅?，雜草都已長到了膝蓋處，媽媽在屋里收拾著東西。我的眼眶濕了，不知道是不是露水浸濕的。想起了寒假過年時，我和哥哥姐姐們一塊來給姥姥拜年。姥姥看到我們都笑得合不攏嘴，鄰居們都說姥姥好命，有那么多孝順的孩子。我們向姥姥拜過年后，就躲到了里面的小屋子里，哥哥姐姐們都在玩著各自的手機，我好想和他們聊一聊天，聊聊他們的大學生活，只是，那種紛紛低頭的詭異氣氛，使我閉上了嘴，沒了話。我走出屋去，坐在板凳上，邊看電視邊應(yīng)付著各種親戚的“盤問”。姥姥獨自一個人坐在院子里，懶散的曬著太陽，閉上雙眼，像是睡著了。

姥姥是今年三月份走的，慶幸的是她臨終前見到了她拉扯大的孩子們，哥哥姐姐接到家里的電話后，就買了車票連夜趕了回來。表姐潮紅了的雙眼和滾落的淚水，無不透露出她對姥姥的不舍。表哥表姐們都在悔恨，為什么不多陪陪姥姥一點時間，抱怨為什么醫(yī)療技術(shù)那么發(fā)達卻還是沒能留住姥姥。病房里陣陣的哭聲，傷痛蔓延到了每個人的心里。

對于科技，我不知道它的發(fā)展對我們來說是利多還是弊多，它讓距離遙遠的我們變得更近了，卻使我們與身邊的人的距離越來越遠；它讓我們的生命有了延長，但是空氣、水體的污染卻讓我們最基本的生活質(zhì)量有了下降；科技能給我們不一樣的視野，卻帶不來我們心中那美麗的風景。

梧桐樹下和漫天繁星是我心里最美的風景！

高中作文書買哪本書好篇二十

“欣”（新）——欣者，樂意接受也。對于一個你每天都要去吃飯的地方，我想怎樣也得抱著樂觀的態(tài)度。我也抱著這個態(tài)度寫了這篇文章。

接觸第二飯?zhí)弥挥卸潭虄蓚€星期左右，但基本上已與它熟悉了。她是我們在高中部這個陌生的環(huán)境里認識的第一個朋友。她是有，博大的胸懷——容得下我們近千名學子的七嘴八舌；她，為人厚道，給她小小“好處”，她總是能讓你面目無光的挪進去，然后挺著肚子、容光煥發(fā)的邁出來；她善解人意，她是我們肚子里的蟲子。進餐時的表現(xiàn)是一個人心情的晴雨表。對著一頓飯，一個人的心情好壞，心里的陰晴圓缺便都表露無遺了。她還是專業(yè)的心理醫(yī)生。進餐有時也可以是一劑良藥。攜來三五知己，或一二摯友，投進她的懷抱里，在湯勺上落間品嘗友情的美味，烹調(diào)自己美好的心情。在新校飯?zhí)?，我品味到另一種吃飯的快樂——那是有別于和家人一起的快樂。

“效”（校）——現(xiàn)代人都講效率，聽的多是hip-hot而不是古典音樂，一切都追求快。如果非要指出這位朋友的缺點的話，我想“效率”該是最突出的一點了。

在我認為，“效率”該同時兼顧“速度”和“質(zhì)量”。顯然，很遺憾，我們的朋友在這兩項的成績只是剛好及格。飯菜的“質(zhì)量”我也就不多加評論了，能做到衛(wèi)生、營養(yǎng)均衡就已經(jīng)不錯了。至于味道、就餐環(huán)境之類的“高標準”，我想慢慢來吧！人是會成長的，我們的朋友一樣吧。不過“速度”方面我倒想挑挑骨頭，畢竟浪費在排隊的時間太多了！在這我倒想給好朋友提個建議，不妨把每天的菜式都寫在黑板上掛出來，并實時更新，這樣起碼可以省掉一部分一些人來到窗口再問“有什么菜”的時間，也方便了大家。如果朋友忙得過來，多開設(shè)幾個窗口甚至多開一層，那就再好不過了。

“范”（飯）——規(guī)范

管理、運作方面的規(guī)范、科學。對于飯?zhí)脙?nèi)部的運作，我不大清楚（相信也無法弄清楚），這該是一個朋友的“秘密”吧。無論如何，一個這么大的飯?zhí)妹刻煺＿\作，已經(jīng)不是件易事了，我也該佩服這位朋友。不過有一回她倒真令我生氣。隊伍排到輪到我的時候（我后面還有幾位）窗口的阿姨卻一微笑，一擺手，把我拒之窗外——“這邊沒有飯菜了”，然后把我們幾個都“遣散”到別的隊去，那豈不是等于重新排隊嗎？！其實阿姨們?yōu)樵蹅冎胍幌?，看到飯菜差不多的時候，就在窗口出示個告示牌之類的，讓新來的不要來這條隊了。舉手之勞，何樂而不為呢？要知道，守候一份你永遠得不到的幸福，那是怎樣的一種滋味……

學生的行為規(guī)范。這個是我們學子的自我檢討。在這我得向朋友說聲對不起。我們這些自我中心的年輕人啊，只會道你的不是，卻從不反省自己的不足。多少人在你的眼皮底下插隊、打鬧，多少人把你剛換上的新衣服弄臟，多少人把裝著殘羹剩飯的餐盤遺忘在飯桌上——遺忘在那片你對我們滿載期望卻又將近龜裂的土地上……你希望我們能做個有始有終、多為別人著想的高中生我們卻屢次令你失望。“請自覺回收餐具”的標語只能靜默的在墻壁上日漸硬化，干脆得仿佛一碰就會碎……

“糖”（堂）——（一飯的番茄太酸，二飯的肉餅太咸，我們都需要加糖……）

如果說“欣”還有點逆來順受的意味，那“糖”則是一種更主動的樂觀，一種人生態(tài)度。糖，是甜美，是幸福，是苦盡甘來。我們的生活或許有很多太酸太咸的東西，甚至是苦澀、麻木。這時我們就該學會為我們的生活“加糖”——這絕不是逆來順受，或者說絕不是被動的逆來順受，這是懷著一顆甜的心，用蘸著蜜糖的舌頭去品嘗這個世界，學會感恩，學會體諒，學會體驗美，學會創(chuàng)造幸福感。航行在生活的海上，情緒的羅盤掌握在我們手上，該指向陽光還是迷霧，該沉淪黑夜還是駛向黎明，往往就在我們一念之差。飯?zhí)檬且粋€現(xiàn)實，“現(xiàn)實”與理想的差異也是現(xiàn)實，昔日家里的溫馨晚餐既已成追憶，何不立心面對現(xiàn)實？更何況我們的飯?zhí)糜植皇侨绾蔚囊晃牟恢?，起碼我知道還有一些學校的飯?zhí)美锏娘埬艹猿瞿嗌硜恚鸫a我見過一份水蛋三兩飯的艱苦樸素，起碼我們安坐在一間在全省小有名氣的高中的飯?zhí)美锍燥垺覀兛傇诒г怪裁?，卻不曾記得，吃到肚子里去的，都是一口一口飽滿的幸福……

“欣？效？飯？糖”，我想，這不只是一篇寫新校飯?zhí)玫奈恼隆€有我的高中生活。

高中作文書買哪本書好篇二十一

夜色，我的世界。墨黑的夜，總在我的身邊徘徊，夜色只是我一個人的孤寂。寒風撞擊著我火熱的心靈，黑色侵占我的意識，不斷加快的步伐顯示著我內(nèi)心的恐懼對夜色寒風的恐懼。

路上只我一人，寒風摧毀著我的意識，孤寂爬滿心頭，黑夜如一只巨獸，我也僅僅是映入它眼簾中的一只小小的獵物，凜冽的寒風便是它那鋒利的牙齒，切割著我的身體，甚至是我的靈魂，靈魂撕裂的痛苦一遍又一遍的刺激著我的神經(jīng)，不斷的讓我變得強大。我已足夠強大，卻終敵不過他，只得黯然收場。每當獨自面對它時，一種深深的孤寂便總是縈繞在我的心頭，我弱小的身軀毫無保留的表現(xiàn)出了我心中的膽怯。

夜色！總是我的世界，回家的路途只我一人在走，陪伴我的只有無邊的孤寂和那永不歇止的風。夜風的寒，吹滅了萬家燈火；吹熄了天空的星辰；吹得我緊了緊外衣；甚至吹涼了我那顆火熱的心。燈火再亮，當我來臨前總會熄滅；人生再美，當孤寂來臨時總會失敗。

我拖著一雙沉重的步伐，行走在這幽幽的夜路，凄涼的夜纏繞著我，呼吸都已變得困難。天空布滿了一片片的白，不大的細雨，卻剛好可以濕透我的衣服和我那顆心。我常常在想，為什么沒有光，便一定是暗、是黑呢，為什么別的顏色都有光的稱呼，而唯獨黑色不是光呢？我?guī)е业囊苫笤谧咧@條人生的路，黑夜的帷幕爬上我的心頭。它突兀的出現(xiàn)在我的世界，在黑夜中顯得那么的耀眼，只有一點光亮，我卻從里面感受到了比太陽還要溫暖的的熱，它在黑色的帷幕中那么的突然，不過它的出現(xiàn)讓我明白：黑夜不是永恒的，黑色的存在便是為了等待光明，只有在黑夜中經(jīng)歷了太多，才會緊緊抓牢這一閃而逝的光明，正如一路話“讓人飛起來的，不是想要飛的愿望，而是飛不起來就會死的絕望”。

“陽光總在風雨后”，“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹”，這兩句歌詞說得多么真切。每一個人都會有一個黑夜的世界，各不相同，互不影響，卻又總有聯(lián)系，只有經(jīng)歷了這無邊的的孤寂，戰(zhàn)勝了這震懾人心靈的黑暗，才能在光明來臨的那一刻，有效快捷的抓住，不錯過這稍縱即逝的希望。

黑夜的降臨，便是讓我們?nèi)ふ夜饷鳌Ｓ械娜俗叱鰜砹?，有的人還在黑夜中徘徊，沒有抓住那點光明，還在夜幕中游走。

我似乎已看到了我那寒夜凜風中閃爍的光芒。盡管前面的黑夜還在許多的未知；盡管寒夜的風刃一刀一刀你削切著我的身體，以至于靈魂；但我仍舊跑了起來，加倍的危險、加倍的痛苦還在前路中等著我，但我毫不畏懼，因為我看到了我生命中的那一點光明。

黑夜的極致，是否為光明呢？

高中作文書買哪本書好篇二十二

我們的人生，從不缺少美的風景，只是缺少珍惜的心態(tài)。

――題記

一陣暖風吹過，冬日的寒冷早已無影無蹤。一年之計在于春，不由得感嘆，又是新的開始！而那棵老櫻花樹，已等侯多時了。

是否？他在展望未來？

似乎沒有多大的改變，和以前一樣，每到這時，便是含苞待放，卻也不由得驚奇！多少個輪回，令他已有些不堪入目，讓人有些心疼。或許是譏諷，轉(zhuǎn)身，便是一生，看著老櫻花樹，不僅對他，就是自己也有些后怕！但是，他多美?。?/p>

看??！搖曳的滿樹粉嫩，樹上盡為花朵，綠葉都被淹沒，擠擠嚷嚷的。令人想入非非，原來沒有綠葉的襯托，竟也可以如此吸引人？

夏天的白晝很長，本是讓人有足夠時間去觀賞他，然而，太陽的灼熱，總讓大街上空無一人。只留下老櫻花樹，獨自佇立。是??！就像我們一樣，一直都是一個獨立的個體，習慣了悲歡后，便不再懼怕成長，因為我們可以坦然面對一切，而現(xiàn)實，需要慢慢斟酌！正如這棵老櫻花樹，火辣的陽光，亦給予他一片蔭蔽。

夏開花，秋結(jié)果。應(yīng)該吧，該收獲了。

秋天給予很多樹木――碩果累累的開心，但卻很不公平的，對于老櫻花樹，只是一陣陣涼風罷了。對他來說，這就夠了！不可思議，櫻花飛舞，浪漫而又悲傷，給人一種奇特的氣氛，與誰邂逅？與誰離別？當我們?yōu)榇烁锌畷r，他卻只是默默地注視著這一切，似乎的，他不在乎，只是把這美景的使用權(quán)，緊緊地攥在自己手中！為他人送去一份欣慰。

也許，因為過去，他的孤獨，亦令他悲傷罷！

凡是美景，永遠不會有定格的那一剎那，仿佛一夜之間，曾羨煞旁人的櫻花，便不翼而飛！除了滿地的花瓣，還有仰望天空的樹葉，有時，他們似乎成為了天空的孩子，徜徉至夕陽下。是啊，他只有樹葉的陪伴了。觀賞的人本應(yīng)該減少的，卻不知怎的，每當他與夕陽接觸時，人們都與他一起享受。就在某一剎那，為他拍照，仿佛，照片上的，不僅僅是令人陶醉的美景，還有――一份珍惜的心態(tài)！

哪怕失去了再多，老櫻花樹仍以自己擁有的，去面對一切！看?。〈禾煸俅蝸砼R，他又收獲了美景，但這次的櫻花，更美，更令人期待！

錯過了書寫人生的某一頁，那就在下一頁，記下最美的篇章！

――后記

高中作文書買哪本書好篇二十三

九曲溪，盤繞在武夷山中約19里，構(gòu)成風景秀麗的“碧水丹山”，是武夷山之勝地，共有18彎，隨著我國旅游事業(yè)的發(fā)展，九曲溪成了武夷山游覽的必到之地。

8月4日，我們來到九曲碼頭，再加上是武夷勝地，心情無比暢快，腳不由得伸出竹筏，沒入水中。

多清涼啊，九曲溪水，一股清涼從腳底直透心胸。

“請大家把腳放好，前面就是九曲第一灣了，這里水勢急，要坐穩(wěn)?！迸殴ぬ嵝盐覀?。這時我才確實聽到“嘩嘩”作響的水聲，水勢也確實不一般，腳不由得縮回竹筏，當撐到第一灣時，溪水涌進竹筏，濺到身上，頗感舒心。

“大家回頭看一下這溪水是怎樣的？“剛過第一灣，排工就說到。

啊，真是不看不知道一看嚇一跳，只見清澈的溪水，轉(zhuǎn)了第一灣，一部分又繞石壁逆流而上，繞流至灣口有順流而下，如此往復，蕩起的微微水紋碰到石壁，發(fā)出輕微的水聲，真是”如鳴佩環(huán)“。

”那塊石頭是‘和尚’，背上的是‘尼姑’，叫‘和尚’ 背‘尼姑’。”

“哈哈哈——” 頓時一陣大笑，我一仰身子，差點兒貼著了水。

“后來，‘和尚’ 背 ‘尼姑’ 被人看見，‘和尚’ 一陣害羞，于是把 ‘尼姑’ 放在了一邊，自己躺倒了另一邊?！?我們又順著排工手指的方向往岸上看去：禿頭的‘和尚’ 與光頭的‘尼姑’ 間連著一塊石頭，剛好把他倆隔開，栩栩如生，仿佛看到了‘和尚’ 羞紅的臉和‘尼姑’含羞的笑。

竹筏順著九曲溪水，撐到了八兩三灣。

“那石脊以石脊底下鼓出的滾圓的石腹，像石獸之王，就是水上獅。在看前面溪水中的巖石像什么呢？”排工手指露出水中的巖石問道。

“是不是烏龜背烏龜？”我們好像是受到了和尚背尼姑的啟示后這樣猜到。

“對，就是回頭望龜石，要回頭望才更形象?！闭f話間，已過了那塊巖石。我回頭看一看，嘿！真像一對水中嬉戲的“靈龜”。水中的靈龜昂起小腦袋，好像要鉆出水面：背上的靈龜，卻伸出常常的脖頸，好像要潛入水中，我們看了之后又一陣幻想。

”玉女峰到了沒有？“我們中間有人問。“要是到了玉女峰，你兩塊錢就完嘍?！迸殴ふf的很風趣，卻是一番實話。

這時我已嘗到了做筏的樂趣，還真希望到不了玉女峰?？墒牵穹ひ琅f順水而走。

“大家再看那巖壁上洞里露出的木板，就是有著幾千年歷史的人間稀罕船棺。相傳在秦始皇時，魏王子騫等13仙人，在幔亭峰舉行盛大宴會，招待下界鄉(xiāng)人。后來他們的遺骸裝于船中，藏到幔亭峰附近的飛仙臺，故名船棺。后人也學他們的樣，因此現(xiàn)在好多巖壁洞里都有船棺?！蔽已鐾冻龅拇?，這些船棺雖然歷經(jīng)幾千的的風吹雨打，卻仍不朽，更為秀麗武夷山水萬綠叢中撤了一點紅，成了九曲游人必看之物。我癡情地仰視這人間的奇跡。

“大家看那獨立的溪畔、秀色亭亭的山峰，”熱心的排工又說了，這邊是插畫臨水一奇峰，玉骨向溪處女容的玉女峰。

啊，那就是玉女峰？兩塊錢就完了？盡快玉女峰是那樣的嫵媚動人，但我還是祈禱。因為我已進入一抬頭就能看山景——奇峰怪石，一俯首便能見水色——清澈見影，一側(cè)耳就能聽水聲——溪水淙淙，一伸手就能觸清流——股股舒心的奇景妙境之中。

過了玉女峰，再摸摸竹筏，腳又沒入水中，好像這一浸，能消去無數(shù)個酷暑，涼爽清心。

向排工道過謝，不舍的離開竹筏，走到岸上，回頭凝眸遠望九曲溪水和熱氣未退的竹筏，希望能得到安慰……