讀后感,就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感書(shū)寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
三年級(jí)課外讀物讀后感篇一
終于迎來(lái)了令人神往的暑假生活,雖然放了假,但也不能忘記學(xué)習(xí)。一放假媽媽便去新華書(shū)店幫我買了一本課外書(shū)——《擋火車》。因?yàn)檎n外書(shū)可以豐富我們的知識(shí),所以我一字一句地把這本書(shū)看了一遍??赐曛笪疑钣懈邢搿?/p>
這本書(shū)主要講了在西部大開(kāi)發(fā)的浪朝下,西西莉亞跟著爸爸赫伯特和媽媽希爾蒂背井離鄉(xiāng),乘上火車來(lái)到荒僻的費(fèi)洛倫斯開(kāi)始新生活。這片土地承載著他們?nèi)胰艘约霸S多新移民對(duì)新生活的美好期望,然后鐵路公司的老板堅(jiān)決不在這個(gè)小鎮(zhèn)上設(shè)火車站。這樣便切斷了小鎮(zhèn)與外界的所有聯(lián)系,也使大家的期望變成了泡影,但他們并沒(méi)有放棄,居民們絞盡腦汁攔截火車。最后,當(dāng)大人們一籌莫展的時(shí)候,孩子們挺身而出,和老師一起為攔截火車而努力,最后火車停了下來(lái),小鎮(zhèn)上終于建起了火車站。
讀了這本書(shū)讓我印象最深的是:人們?yōu)榱俗约合蛲纳钤诓粩嗟刈雠?,不論遇到多大困難,都要堅(jiān)持不懈,永不放棄,這樣才能實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。這使我不由得起起了發(fā)生在我身上的一件事。
那是一個(gè)星期五的晚上,我在做我的數(shù)學(xué)家作,突然遇到一道題目不會(huì)做,我想了大約五分鐘左右,便想:“唉!實(shí)在太難了,我想不出來(lái)了,還是星期一去學(xué)校問(wèn)老師吧”。想著,我便把這道題目空了出來(lái),就直接去做下一道題目。星期一去學(xué)校,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都把這道題做出來(lái)了。我去問(wèn)老師,老師狠狠地批評(píng)了我,說(shuō)我不動(dòng)腦子?,F(xiàn)在我看了這本書(shū),心想,書(shū)中人們遇到這么大的困難都能想方設(shè)法解決了,我卻連遇到一道難題這樣的小困難也不想辦法解決,退縮了,太不應(yīng)該了。我應(yīng)該改正這個(gè)錯(cuò)誤,向這本書(shū)里的人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們遇到困難堅(jiān)持不懈地與困難作斗爭(zhēng)。
這本書(shū)告訴了我們:只要有著堅(jiān)持不懈的精神,就沒(méi)有什么事情做不成功。
三年級(jí)課外讀物讀后感篇二
暑假我讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū),我受益匪淺。它告訴我們:當(dāng)我們遇到困難、挫折等不幸時(shí),只要有勇氣、有毅力并充分調(diào)動(dòng)自己的智慧,就可以作出超乎自己想象的奇跡來(lái)。
這本書(shū)講述了一個(gè)魯賓遜的英國(guó)人,他喜歡航海和冒險(xiǎn)。為了出去闖蕩,他依毅然放棄優(yōu)裕的生活,當(dāng)上了一名水手。在一次乘船前往南美洲時(shí),遇上了罕見(jiàn)的暴風(fēng),船翻了,同伴們都死了,只有魯濱遜一個(gè)人幸運(yùn)地生存了下來(lái)。魯濱遜被海水沖到一個(gè)荒無(wú)人煙的'小島上。面對(duì)著生疏、惡劣的的環(huán)境,又冷又餓的他不是坐嘆命運(yùn)不濟(jì),而是充分利用他的頭腦和雙手,從破船上取下有用的物品,著手建造住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造家具、縫紉衣服,把荒島改造成進(jìn)然有序的家園、“王國(guó)”。
魯濱遜在自己的“王國(guó)”里待了整整28年,在這28年,他忍受孤獨(dú)、艱辛,病痛和危險(xiǎn)。最后終于乘著過(guò)路的船只,回到了自己的國(guó)家。
讀完這本書(shū),我明白了:面對(duì)困難不要放棄,要利用自己的智慧,去解決困難。
山東濟(jì)寧任城區(qū)中心小學(xué)四年級(jí):褚宏政。
三年級(jí)課外讀物讀后感篇三
在學(xué)校推舉的課外讀物中,我最喜歡的就是
小學(xué)
生文摘。而在這些故事中,我最喜歡的就是感動(dòng)閱讀。我記得其中,有這樣一個(gè)感人的故事。女孩的眼睛受了傷,住進(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)他一個(gè)月都不能見(jiàn)到光明了。和他一個(gè)病房的是一位阿姨。一天,那位阿姨問(wèn)她一個(gè)人呆在醫(yī)院里悶不悶,女孩說(shuō):“怎么可能不悶?zāi)?,真希望的眼睛能快點(diǎn)好起來(lái)”。阿姨說(shuō):“如果你不怕我的話,也許我可以帶你出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”女孩興奮的說(shuō):“好呀!謝謝阿姨。”
在校學(xué)生文摘里,還有很多好的文章。每個(gè)文章都會(huì)告訴我一個(gè)道理,而這篇文章告訴我;只要心是明亮的,你就能擁有世界上最絢爛的花兒。每次看到這些感人的文章,都會(huì)讓我潸然淚下。
當(dāng)然,小學(xué)生文摘里有很多不同類型的作品,有教人明理的、有解釋奧秘的、有探索奇跡的、更有幽默、卡-通、旅行、休閑等等不同的文章。真是百看不厭。
小學(xué)生文摘讓我獲取了知識(shí)、擁有了快樂(lè)、忘記了煩惱、明白了道理,總而言之,他在我心里就像一位啟蒙老師,幫我認(rèn)清黑白、引領(lǐng)未來(lái)。
“思維是地球上最美麗的花朵”,而探索精神是其中最燦爛的一枝。千百年來(lái),人類用孜孜不倦的求索精神,不斷擴(kuò)展著對(duì)神氣大自然,對(duì)奇妙的科學(xué)以及對(duì)人類自身的認(rèn)識(shí)。在永不停頓的對(duì)未知領(lǐng)域的探究中,人類建構(gòu)起了多姿多彩的迷人世界。
《學(xué)生探索百科全書(shū)》共分為三章, 我在第一章的自然探索中,我了解了來(lái)自宇宙深處的信息、漫長(zhǎng)的生命之旅在第二章的科學(xué)探索中,我了解了無(wú)處不在的黃金分割、四色之迷等等在第三章的歷史探索中,我了解到了絲綢之路、埃及艷后、金字塔工程……這些知識(shí)都豐富了我的
生活
經(jīng)驗(yàn),讓我不斷的健康成長(zhǎng)。今天,我讀了《格林童話》這本書(shū),我覺(jué)得里面的《萵苣姑娘》、《漁夫和金魚(yú)》、《灰姑娘》這三篇故事是我最喜歡的,因?yàn)槊利惖娜n苣姑娘喜歡幫助別人、漁夫不怕辛苦、灰姑娘誠(chéng)實(shí)善良,我很喜歡這些人物和故事情節(jié)。
我要向他們
學(xué)習(xí)
,像他們一樣學(xué)習(xí)不怕辛苦,樂(lè)于幫助別人。三年級(jí)課外讀物讀后感篇四
打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》這部巨著,我懷著好奇心和書(shū)中的主人公——自然科學(xué)家阿龍納斯一起乘坐著“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇開(kāi)始了充滿傳奇色彩的海底之旅。
書(shū)中的尼摩艇長(zhǎng)堅(jiān)韌內(nèi)斂,卻又知識(shí)淵博;生性冷酷,卻又十分善良。他的'心中充滿了無(wú)盡的痛苦,卻也是一個(gè)善良的人。讓我想到自己,我的知識(shí)一點(diǎn)兒也不多,我要努力學(xué)習(xí),做一個(gè)有知識(shí)的、有上進(jìn)心的少年。
尼摩艇長(zhǎng)很關(guān)心自己的船員。例如:尼摩艇長(zhǎng)帶著十幾位水手在海底為死去的同事舉行了一場(chǎng)海底葬禮。他把船員葬在了一個(gè)美麗的珊瑚王國(guó),四周圍滿了高大美麗的珊瑚樹(shù),像是綴滿了繁星,閃耀著璀璨的光芒。讓我懂得在現(xiàn)實(shí)生活中,也要像尼摩艇長(zhǎng)那樣關(guān)心身邊的每個(gè)人,做一個(gè)有職責(zé)、有愛(ài)心的少年。
作者還讓我們懂得:僅有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨,才能看到彩虹。
三年級(jí)課外讀物讀后感篇五
前幾天,我讀了《水滸傳》這本書(shū),這本書(shū)主要講了北宋末年以宋江為首的108條好漢在水泊梁山起義的.故事。
這本書(shū)里有許多好漢,如行者武松、黑旋風(fēng)李逵、豹子頭林沖、霹靂火秦明、浪里白條張順、花和尚魯智深等很多英雄好漢,武松很豪爽、林沖很講義氣、秦明脾氣很火爆、魯智深仗義。
本書(shū)也有很多故事,如武松打虎、血濺鴛鴦樓、火并王倫、大鬧野豬林、醉打蔣門神等膾炙人口的故事都非常精彩。
在我看來(lái)宋江是一個(gè)性格仗義,結(jié)交無(wú)數(shù)好漢,卻又懦弱,愚眛的效忠于朝廷最后被高俅的毒酒害死了。
在《水滸傳》里我最喜歡武松,他不但豪爽還仗義,為哥哥報(bào)仇殺了西門慶,幫助施恩奪會(huì)快活林,醉打蔣門神,相信女子金蓮而被冤枉入獄,后來(lái)大鬧飛云浦,血濺鴛鴦樓,把蔣門神和張都監(jiān)一并殺死,然后受孫二娘和張青的幫助上了二龍山,在打青州時(shí)上了梁山。
總之《水滸傳》非常好看,希望你也去看。
三年級(jí)課外讀物讀后感篇六
放假期間,媽媽給我買了一本書(shū),那本書(shū)的名字叫《牧羊豹》,空閑時(shí)間,我會(huì)看那本書(shū)。
書(shū)中,沈石溪無(wú)意間撿到了一只“狗”,可后來(lái)將他養(yǎng)大后,它卻是一條獵豹,沈石溪看它本性不壞,便將他訓(xùn)練成了牧羊豹,日復(fù)一日,豹的.本性最終露出來(lái)了。沈石溪發(fā)覺(jué)每天都會(huì)少羊,于是有一天,跟蹤牧羊豹,走進(jìn)了一個(gè)地窖,那洞里有只母豹和一群幼豹,精確來(lái)說(shuō),那是牧羊豹的妻子和兒女,之所以牧羊豹偷沈石溪的羊,是由于它要養(yǎng)活這個(gè)家庭。
于是,沈石溪狠下心來(lái),拋棄了牧羊豹,為了不讓自己名聲動(dòng)搖,說(shuō)是牧羊豹為了救他,而跟黑熊同歸了。幾個(gè)月后,沈石溪發(fā)覺(jué)羊圈里的羊又漸漸變多了,而且跟喪失的羊數(shù)一模一樣,可又怎么知道這“幕后黑手”是同一“人”呢?它竟然逮了一些羊如數(shù)奉還仆人的羊!
三年級(jí)課外讀物讀后感篇七
我并非是個(gè)熱愛(ài)看書(shū)的人,最先接觸巴金先生的文章也只不過(guò)是教材書(shū)中的巴金先生的幾篇節(jié)選,過(guò)去了,至今還記得學(xué)習(xí)《雷雨》時(shí)老師在課堂上的演繹,但接觸完整的一本書(shū)是今年寒假和兒子一起讀的《家》。
《家》中塑造了一個(gè)封建壓制極其嚴(yán)重的大戶人家,在這個(gè)家中有著不同性格,不同命運(yùn)的人物。覺(jué)新無(wú)疑是這個(gè)時(shí)代大部分人的影子,他是一種悲劇,曾經(jīng)深愛(ài)著梅,但讓他的父親用占闔的方式?jīng)Q定了他的命運(yùn),娶了瑞玨。他愛(ài)他的妻子,但世俗的思想害了他,聽(tīng)從別人的鬼話,讀。將待產(chǎn)的妻子送到城郊,以至他的妻難產(chǎn)而死。他含淚忍受一切不義行為,不敢吭一聲,他活著,只為敷衍,豪無(wú)主見(jiàn),這也正是舊中國(guó)的悲哀。
然而丫頭鳴鳳對(duì)覺(jué)慧的不渝也是一個(gè)悲哀,這個(gè)悲哀是這個(gè)社會(huì)造成的,但麻木的人們不以為然,在他們心中丫頭擁有的權(quán)利不同于他們,他們是物品,可以當(dāng)作人情相送。而覺(jué)民則不同,當(dāng)他得知與馮家小姐定親時(shí),為了自己的夢(mèng)想毅然選擇離家,最終他在這個(gè)家庭中是最早取得小小勝利的人。
三年級(jí)課外讀物讀后感篇八
高貴的施舍講述一位母親運(yùn)用了一種特殊的施舍方法幫忙了一名乞丐,也讓乞丐認(rèn)識(shí)到了一個(gè)重要的道理。
我敬佩文中的母親,因?yàn)樗猩屏嫉男暮统錆M智慧的腦袋。我相信大家必須會(huì)在道路兩旁遇見(jiàn)一些可憐的乞丐吧。同樣本文的母親也遇到了一名乞丐,這名乞丐的一只手?jǐn)嗔?,樣貌很是可憐。母親見(jiàn)了并沒(méi)了即時(shí)給乞丐錢打發(fā)他走,而是讓乞丐把磚塊搬好,乞丐慢慢的搬動(dòng)著磚塊,我十分佩服這位母親的良苦用心,母親其實(shí)根本不必要讓乞丐搬沒(méi)必要搬的磚頭,但母親讓乞丐勞動(dòng),母親就應(yīng)付,工錢,這樣,乞丐就不會(huì)有被施舍的感覺(jué),這樣還幫了乞丐樹(shù)立起最重要的'東西——那就是做人的尊嚴(yán)!
我們?cè)谏钪胁荒苡胁粍诙@的想法,僅有你付出了,才會(huì)有收獲讓他明白不是僅有健全人在世界上才有價(jià)值,殘疾人在世界上也是有自己的價(jià)值,讓他對(duì)自己有信心。
三年級(jí)課外讀物讀后感篇九
這個(gè)暑假我讀了四大名著之一《水滸傳》,這部名著講述了北宋末年,宋江起義所發(fā)生的一系事情?!端疂G傳》在中國(guó)文學(xué)占有崇高地位。
我讀了這部名著懂得了做什么事都要團(tuán)結(jié)一心,齊心協(xié)力,比如書(shū)中《智取青成岡》楊志去送十萬(wàn)珠寶時(shí),在青城岡被吳用等人用藥打敗時(shí)就體現(xiàn)出他們團(tuán)結(jié)一心的品質(zhì)。
讀了這個(gè)故事,我忽然想起了前不久發(fā)生的一件事——拔河比賽,開(kāi)始比賽了,我們班同學(xué)在不被看好的情況下,同學(xué)們一鼓作氣,齊心協(xié)力,盡管大家手都勒紅,暴出了青筋,最后我們終于贏了,我們從這場(chǎng)比賽上也懂了這樣的道理。
讀完全書(shū),也讓我深深體會(huì)兩個(gè)字:忠、義。
“忠”,即是對(duì)自己的`祖國(guó),對(duì)自已身邊的親人,朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利透之下,仍然對(duì)自已的祖國(guó)忠心耿耿。
三年級(jí)課外讀物讀后感篇十
書(shū)中第一篇小說(shuō)《狂人日記》,描寫了一個(gè)迫害狂癥患者的心理活動(dòng)。這個(gè)可憐的人兒啊,深受封建禮教和制度的迫害,對(duì)社會(huì)甚至是自己身邊的人都有一種恐懼感。它總認(rèn)為現(xiàn)實(shí)是個(gè)吃人的世界,認(rèn)為封建社會(huì)是個(gè)吃人的社會(huì)。盡管,那個(gè)社會(huì)是不會(huì)真的吃人的,但那句仔細(xì)看了半夜,才從字縫里看出字來(lái),滿本都寫著兩個(gè)字是吃人。也不得不引起我們的深思。這篇文章是作者對(duì)吃人社會(huì)發(fā)出的勇敢挑戰(zhàn),是反對(duì)封建制度的第一槍。
而《孔乙己》則又是一篇抨擊封建禮教和制度的文章??滓壹海欠饨ㄉ鐣?huì)中的一個(gè)落魄的讀書(shū)人。在封建統(tǒng)治的毒害下,他只會(huì)滿口之乎者也,一無(wú)所能,不得不做了梁上君子,并在生活的折磨下慢慢的死去??蓱z的他,因窮困成了人們的笑料,因偷竊被打斷了腿,盡管他心地善良,可又有誰(shuí)會(huì)去同情他呢?在茫茫人海中,他就只能這么走下去。孔乙己還欠十九個(gè)錢呢!是啊,他的債誰(shuí)幫他來(lái)還呢?封建社會(huì)欠下的`債,又有誰(shuí)幫它去還呢?辛酸的故事,鞭撻了封建教育對(duì)知識(shí)分子心靈的戕害,使人不禁心中一沉。
再說(shuō)說(shuō)《阿q正傳》,大家再熟悉不過(guò)了。它是魯迅的代表作。它塑造了一個(gè)以精神勝利法自我安慰的貧苦農(nóng)民阿q的典型形象。他同樣可憐,一無(wú)所有,受欺凌與剝削,只能用所謂的精神勝利法自我安慰。曾經(jīng)的他,渾渾噩噩,茍且偷生,在聽(tīng)到辛亥革命的消息后,他卻向往革命??蛇@一切的一切,都在他被槍斃時(shí)結(jié)束,他的死,又是一場(chǎng)悲劇。阿q,這個(gè)看似不可理喻的人物,卻正是那個(gè)年代廣大農(nóng)民的縮影。阿q的命運(yùn)揭示了農(nóng)民在腐朽思想毒害下的人性扭曲,不得不引起人民的憤慨。
《吶喊》所包含的,還有很多很多諸如此類的小說(shuō),他們都引人深思。魯迅就是懷著哀其不幸,怒氣不爭(zhēng)的心情寫下了這些文章,描寫出一段段社會(huì)風(fēng)貌,塑造出一個(gè)個(gè)人物,展現(xiàn)出一種性格。
三年級(jí)課外讀物讀后感篇十一
在20xx年的寒假里,我讀了皇甫老師贈(zèng)的.《斑羚飛渡》這本書(shū)。這本書(shū)仿佛讓我走進(jìn)了動(dòng)物的童話王國(guó),感受到了動(dòng)物們的思想和行動(dòng)。在這本書(shū)的17個(gè)故事里,每個(gè)動(dòng)物都有自己的個(gè)性和思想,每個(gè)情節(jié)描寫的那么傳神,讓我有一種身臨其境的感覺(jué)。
在這本書(shū)中我看到了狼的狡猾與智慧,也看到斑羚羊的善良與甘愿犧牲自己成就種族命運(yùn)的高貴精神。斑羚羊的每一次飛渡,都是他們一次精神上的升華。
動(dòng)物們有自己的思想,動(dòng)物們也有自己的希望。他們和我們?nèi)祟愐粯右灿邢才?lè),悲歡離合。
“只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐,走向那絢麗的彩虹”,這段描寫讓我記憶猶新。那彩虹就是斑羚羊的希望與夢(mèng)想。那,我們祖國(guó)的希望與夢(mèng)想是什么呢?噢,我想起來(lái)了,是我們的“中國(guó)夢(mèng)”!。那就是讓我們?nèi)巳硕寄苓^(guò)上幸福的生活。
三年級(jí)課外讀物讀后感篇十二
水滸傳的作者是施耐庵,施耐庵是元末明初小說(shuō)家在錢塘做了兩年官。后棄官回家寫書(shū),最后小說(shuō)《水滸傳》成了中國(guó)四大名著之一。
《水滸傳》又名《忠義水滸傳》全書(shū)講述一場(chǎng)農(nóng)民起義。全書(shū)描寫的是北宋未年宋江帶領(lǐng)好漢們打過(guò)祝家莊、鴛鴦樓、江州、滄州等,講的是農(nóng)民起義的故事。
里面故事有武松打虎、誤入白虎堂、夜鬧桃花村、巧戲?qū)O二娘、設(shè)計(jì)除王倫、拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺(tái)山、搭救小旋風(fēng)、行者查命案。里面有三個(gè)是關(guān)于武松的,有三個(gè)是關(guān)于魯智深的。有一是關(guān)于柴進(jìn)的`,有兩個(gè)是關(guān)于林沖的。
我喜歡里面攻打祝家莊的情節(jié)。
第一次打是因?yàn)槁飞嫌邢葳遢斄恕?/p>
第二次是因?yàn)榍闆r好轉(zhuǎn)捉了扈三娘。
第三次軍師吳用施妙計(jì)把李應(yīng)騙上山來(lái)終于打破了祝家莊。
我學(xué)到了要堅(jiān)持不懈才能做好事情。
我喜歡的人物。
我喜歡武松,林沖、宋江等。
我從他們學(xué)到了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、一心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)。希望我們像里面一樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
我喜歡這本書(shū)的原因。
我喜歡這本書(shū)是因?yàn)槔锩娴挠⑿蹥赓|(zhì)感染了給我。
三年級(jí)課外讀物讀后感篇十三
我是小學(xué)生了,最近學(xué)校開(kāi)展課外讀書(shū)活動(dòng),我當(dāng)然積極參與了。爸爸媽媽也給我買了不少的課外書(shū)呢!《好同學(xué)小米》是我讀到的第一本課外書(shū),這本書(shū)讓我好感動(dòng)??!“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世間將變成美好的明天?!?/p>
當(dāng)河馬老師告訴大家“有個(gè)新同學(xué)要來(lái)嘍”的時(shí)候,小狐貍同學(xué)、小象同學(xué)、長(zhǎng)頸鹿班長(zhǎng)和胖小豬同學(xué)都根據(jù)自己的需要(長(zhǎng)處)對(duì)新同學(xué)充滿了期待。但當(dāng)新同學(xué)只是一只毛色黯淡、戴上鐵罩的尖嘴小鳥(niǎo)(小米)時(shí),小動(dòng)物個(gè)個(gè)都很失望,紛紛挑剔地說(shuō)起小米的毛病。但是,小米每次都禮貌地夸獎(jiǎng)“你真是一個(gè)好同學(xué)”。正是這種包容的心、真誠(chéng)的贊美,讓小米收獲了友誼、信任和自信,并最終在開(kāi)放日的表演中展示了才華(叼著彩帶飛舞),并與大家互相合作,把表演的大帳篷搭建起來(lái)了。
同學(xué)們,讓我們一起向故事中的小米同學(xué)學(xué)習(xí),記住身邊同學(xué)的名字,真心的贊美你的同學(xué),互相禮讓,我們必將一起收獲友誼、信任、團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。
三年級(jí)課外讀物讀后感篇十四
閑來(lái)無(wú)事,看到書(shū)架上擺放的書(shū)籍,有種想要閱讀沖動(dòng)。
走到架前,第一本躍入眼簾的就是《狼圖騰》這本書(shū),記得那還是在兩年前讀過(guò)的,很多故事情節(jié)還深深的印在腦海里。
坐在沙發(fā)上,沏上一壺清茶,展開(kāi)書(shū)卷,再次為那一幕幕的場(chǎng)景而震撼。
自古以來(lái),狼一直扮演著一個(gè)兇惡狡詐的角色,人們用狼狽為奸、狼心狗肺,來(lái)形容“壞”的含義。
其實(shí),在蒙古族人的眼里,它是毅力、勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)等的化身。
狼群的團(tuán)隊(duì)精神,狼王的主導(dǎo)地位,帶領(lǐng)身經(jīng)百戰(zhàn)的狼群,捕獲大量的獵物時(shí),被狼群的超群智慧所吸引。
當(dāng)狼群陷入困境的時(shí)候,絲毫不膽怯、不退縮,而是齊心協(xié)力共同解決困難。
為了生存,那與自然、與族群間的抗?fàn)?,體現(xiàn)了自然界的四字真言“弱肉強(qiáng)食”。
為了團(tuán)體的整體素質(zhì),為了生存,老的、弱的為強(qiáng)壯的所殺,死去的狼尸也會(huì)被其它的狼吃掉。
合上這本書(shū),被封面上那雙幽幽的眼睛而震撼。
那目光像錐子一樣,讓我打了個(gè)寒戰(zhàn)。
聯(lián)想到我所從事的職業(yè),保衛(wèi)隊(duì)伍,就應(yīng)該像狼群一樣,面對(duì)盜竊油田物資的犯罪份子,決不能膽怯、退縮,而是要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,共同協(xié)作,共同去面對(duì)犯罪份子,捍衛(wèi)油田物資的安全。
我在小學(xué)的時(shí)候,曾經(jīng)讀過(guò)《小狼小狼》上初中后再讀《狼圖騰》,心中有一種新的感受。
讀了《狼圖騰》。
覺(jué)得狼有許多難以置信的戰(zhàn)法。
在圍捕黃羊時(shí)體現(xiàn)了狼不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,例如:踩點(diǎn),埋伏,攻擊,打圍,堵截。
群狼組織嚴(yán)密,很有章法。
同時(shí)狼也是狡猾的。
比如:最佳時(shí)機(jī)出擊,保存實(shí)力,麻痹對(duì)方,并在其最不易跑動(dòng)時(shí),突然襲擊,置對(duì)方于死地。
這本書(shū)中最令我感動(dòng)的是狼的團(tuán)隊(duì)精神。
協(xié)同作戰(zhàn),甚至不惜為了勝利粉身碎骨,以身殉職。
狼在捕完食之后,還會(huì)想著另外的狼。
書(shū)中最明顯的就是捕完黃羊,他們也不是全吃掉,而是剩下一部分,留給母狼和幼崽吃。
狼有的一些習(xí)慣,并不是靠母狼教的,比如:夏天里,陳陣由于無(wú)奈把小狼拴在太陽(yáng)底下,而小狼被太陽(yáng)照得渾身難受,但小狼很快就找到了方法,在地上挖起了他的第一個(gè)洞。
狼自古以來(lái)喜歡黑暗,狼大多在晚上捕食。
狼還有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是在他們的字典里是沒(méi)有品嘗這兩個(gè)字的,每當(dāng)?shù)玫绞澄飼r(shí),就會(huì)大口大口地吞完,并不是細(xì)嚼慢咽。
狼還有許多優(yōu)點(diǎn),讓人取之不盡。
今天,讀完了《狼圖騰》,書(shū)中的精彩內(nèi)容給我強(qiáng)大的震撼,催使著我寫了這篇讀后感。
我們究竟是龍的傳人還是狼的傳人?人類社會(huì)的精神和性格日漸頹靡雌化的今天,《狼圖騰》這一部以狼為敘事主體的小說(shuō),真正揭示了人性與狼性,千百年來(lái),人們畏狼如虎、憎狼為災(zāi),漢文化中存在著太多對(duì)狼的誤解與偏見(jiàn),比如說(shuō):起初我以為狼只是喜歡群居的野獸,憑借著數(shù)量的優(yōu)勢(shì)撲捉一些小動(dòng)物,茍且存活在這個(gè)世界上的一種生物而已。
在我心目中狼的地位是很尷尬的。
兇猛不及獅虎,速度不及獵豹。
同為食肉類哺乳類動(dòng)物,他們只能去欺負(fù)弱小的狐貍、豺狗。
它的存在也只是為了襯托虎豹們的勇猛。
就好比一部電影,它永遠(yuǎn)只能做配角,來(lái)襯托其他野獸的兇猛、英勇。
然而,讀《完《狼圖騰》隨著曲折的故事情節(jié),我我才發(fā)現(xiàn)我以前的想法是多么的無(wú)知,甚至是愚昧。
這本書(shū),它會(huì)為你詮釋什么才是狼,什么才是真正的野性,它會(huì)幫你揭開(kāi)那層神秘面紗!
狼,原與狗是一家,但它可比狗少了奴性,多了野性。
不會(huì)為了嗟來(lái)之食而不顧尊嚴(yán)的向主人搖頭晃尾,因?yàn)槔侵溃瑳Q不可有傲氣,但不可無(wú)傲骨。
那綠瑩瑩的閃著狡黠目光的眼,那四根令人聞風(fēng)喪膽的狼牙,黑的、灰的或白的并不好看的毛色,那強(qiáng)而有力的四肢和尾巴,構(gòu)成了——狼。
狼,最兇猛的武器就是它的上下四根狼牙,如果沒(méi)有狼牙,狼所有的勇敢、強(qiáng)悍、智慧、狡黠、兇殘、貪婪、狂妄、雄心、耐心、機(jī)敏、警覺(jué)、體力、耐力不達(dá)目的絕不罷休、等等一切的品性、個(gè)性和悟性,統(tǒng)統(tǒng)等于零。
狼牙,是狼的一切,是狼的命。
狼,雖然兇殘,但是母狼卻是母性最強(qiáng)的動(dòng)物之一。
可以為了孩子放棄獵物,可以為了孩子饑腸轆轆,可以為了孩子不惜一切甚至是舍棄生命!
狼,它們是團(tuán)結(jié)的,很少各自為戰(zhàn),所有的行動(dòng)都是在狼王的統(tǒng)一調(diào)度下進(jìn)行。
只要狼王一聲令下,群狼便會(huì)排山倒海,勇不可擋。
即使是它們被牧民和獵狗圍困,四面楚歌,它們依然鎮(zhèn)定自若,陣形不亂。
狼,月下長(zhǎng)嘯,無(wú)比凄涼,令人心寒。
它是團(tuán)結(jié)的,更是孤獨(dú)的、野性的。
就算一個(gè)人把它從小養(yǎng)大,就算給了它再多的付出和關(guān)愛(ài),它最后還是會(huì)毫不留情地離你而去。
畢竟,自由才是狼的.最高宗旨。
狼,它們從來(lái)都不畏懼死亡。
它們?yōu)榱藳_垮馬群,不惜犧牲老弱的狼去撕撤外圍壯馬的肚皮,與馬同歸于盡。
與群狗的爭(zhēng)斗中狼也是前赴后繼,即便是戰(zhàn)斗到最后一條也毫不畏懼。
它們是實(shí)實(shí)在在的王者,誰(shuí)與爭(zhēng)鋒?
狼,懂得
知己知彼,尊重每個(gè)對(duì)手,在每次攻擊前都會(huì)去了解對(duì)手,而不會(huì)輕視它,所以狼一生的攻擊很少失誤;狼,懂得同進(jìn)同退,雖然通常獨(dú)自活動(dòng),但卻是最團(tuán)結(jié)的動(dòng)物,你不會(huì)發(fā)現(xiàn)有哪只狼在同伴受傷時(shí)獨(dú)自逃走;狼,懂得順勢(shì)而為,知道如何用最小的代價(jià),換取最大的回報(bào)。
狼,是世上第一大兵家,是最有智慧的軍事天才。
它們懂氣象,懂地形,懂選擇時(shí)機(jī),懂知己知彼,懂戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),懂近戰(zhàn)、夜戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)、奔襲戰(zhàn)、偷襲戰(zhàn)、閃襲戰(zhàn),懂集中優(yōu)勢(shì)兵力打殲滅戰(zhàn),還會(huì)有計(jì)劃、有目的、有步驟地實(shí)現(xiàn)全殲敵群的戰(zhàn)略意圖。
狼,是草原生態(tài)平衡的守護(hù)者。
說(shuō)起草原,人們腦海里的第一幕肯定就是“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的壯麗景象。
湛藍(lán)的天空下綠草茵茵,馬兒們豪情萬(wàn)丈的自由馳騁、無(wú)拘無(wú)束,牛羊們自由自在的大口大口的吃著新鮮、清甜的綠草。
人們可以大口吃肉大碗喝酒,可以肆無(wú)忌憚的呼吸那里的新鮮空氣。
但又有幾人知道,只是誰(shuí)立下的功勞?草原上,黃羊、野兔、旱獺等動(dòng)物的繁殖力極強(qiáng),對(duì)草原的生態(tài)造成極大的破壞,因?yàn)槔堑拇嬖谑沟貌菰?,黃羊的數(shù)量得以控制,有效的保護(hù)了草原。
因?yàn)椴菰蠛忘S羊數(shù)量過(guò)多會(huì)破壞草原,進(jìn)而使土地沙化。
狼也控制著旱獺的數(shù)量,旱獺厚厚的皮毛是蚊蟲(chóng)寄生過(guò)冬的場(chǎng)所。
所以狼也間接的控制著蚊蟲(chóng)的數(shù)量。
可見(jiàn)。
狼是處在草原生物鏈上最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
如果沒(méi)有狼,草原的昔日美景也就不復(fù)存在。
然而,可悲的是,由于人為的原因,這一切被一些自以為是,自命不凡的人破壞了。
他們開(kāi)著大馬力的吉普車,抗著射程極遠(yuǎn)的步槍肆意捕殺那里的草原狼,并樂(lè)此不疲。
當(dāng)我看到一匹大狼被一輛吉普車狂追了20公里,費(fèi)盡了最后一點(diǎn)力氣,帶著不屈的眼神轟然倒地的那一刻。
我再也讀不下去了,那一刻的我覺(jué)得狼就是英雄,而人,成了最卑劣的動(dòng)物。
而現(xiàn)在人類做的還不止這些,它們?cè)诓菰辖ㄆ鸸S,使得狼等許多以草原為家的動(dòng)物我生存的地方生活在草原的牧民是非常了解這一點(diǎn)的。
所以他們恨狼,但他們同時(shí)也愛(ài)狼,它們殺狼但同時(shí)也崇拜狼。
人和狼就在這種微妙的關(guān)系中生活了數(shù)千年。
狼也成為了那里文明的起點(diǎn)。
那里人們的歡歌笑語(yǔ),以及人性的豪放,無(wú)不和狼有著密切的關(guān)系。
毫無(wú)夸張的說(shuō),那里的生機(jī)勃勃,那里悠久的歷史都是拜狼所賜!如今蒙古狼已近乎絕跡,使黃羊、野兔、旱獺等動(dòng)物大量繁殖,所以才導(dǎo)致草原不斷沙化,發(fā)生沙塵暴的頻率越來(lái)越高。
狼,你身上那與天俱來(lái)的優(yōu)秀特質(zhì),離現(xiàn)代文明似乎是那么遙遠(yuǎn)。
在草原不斷沙化,冰山不斷融化,莫名的瘟疫不斷蔓延的今天;在火山、海嘯、泥石流、地震頻發(fā)的災(zāi)難面前;在人類面對(duì)大自然的懲罰,顯得如此渺小和無(wú)助的現(xiàn)實(shí)中,這些特質(zhì)顯得更為稀有和可貴。
閱讀此書(shū),將是我們這個(gè)時(shí)代享用不盡的關(guān)于狼圖騰的精神盛宴。
因?yàn)樗暮裰?,因?yàn)樗牟豢稍佻F(xiàn)。
因?yàn)槿斡擅晒盆F騎和蒙古狼群縱橫馳騁的游牧草原正在或者已經(jīng)消失,所有那些有關(guān)狼的傳說(shuō)和故事正在從我們的記憶中退化,留給我們和后代的僅僅是一些道德詛咒和刻毒謾罵的文字符號(hào)。
如果不是因?yàn)榇藭?shū),狼——特別是蒙古的草原狼——這個(gè)中國(guó)古代圖騰崇拜和自然進(jìn)化的發(fā)動(dòng)機(jī),就會(huì)像某些宇宙的暗物質(zhì)一樣,遠(yuǎn)離我們的地球和人類,漂浮在不可知的永遠(yuǎn)里,漠視著我們的無(wú)知和愚昧。
然而狼并不是與中國(guó)傳統(tǒng)的真善美能夠聯(lián)系在一起,并且與中國(guó)幾千年來(lái)的傳統(tǒng)思想相悖,也許在農(nóng)耕條件下發(fā)展的華夏文明,華夏子女永遠(yuǎn)不可能將狼作為自己的信仰,唯有龍圖騰才是中國(guó)炎黃子孫的代表。
狼的貪婪、兇狠、狡猾,無(wú)疑我們永遠(yuǎn)不能接受。
但我們欠缺的,就是狼的精神,正因?yàn)槲覀儧](méi)有這種精神,使我們的社會(huì)發(fā)展有了局限,我們需要的是一只狼,一只現(xiàn)代狼。
我們與西方的國(guó)家的差距、與日本的差距,無(wú)法例舉了。
日本跟著中國(guó)儒家學(xué)了一千多年,卻在世界上默默無(wú)聞。
可是跟西方海狼才學(xué)了30多年就一飛沖天。
而中國(guó)呢,西方的東西一進(jìn)來(lái),整個(gè)民族就在民族性格上發(fā)生強(qiáng)烈排斥反應(yīng),如羊見(jiàn)狼,不管好壞,幾乎全民族抵制,從皇帝到義和團(tuán),反洋滅洋,結(jié)果被列強(qiáng)搶走大片國(guó)土,淪為半殖民地……我們必須要思考一下:日本和中國(guó),同樣是東亞黃種,同樣是儒家文化,同樣接受佛教,然而,為什么日本的維新迅速成功,而中國(guó)的維新僅僅百日就被砍了頭?不從民族存在和民族性格上找根源,中國(guó)人就永遠(yuǎn)掌握不了自己民族的命運(yùn)。
在民族性格上,我們要走出“現(xiàn)代文明狼”的道路。
必須適度地釋放和高超地駕馭人性中的狼性。
狼性充滿兇猛強(qiáng)悍的活力和生命力,同時(shí)又充滿瘋狂的貪婪、掠奪和破壞力。
人性中的狼性特別像熱核反應(yīng),能量巨大,破壞性也巨大,控制得好就能造福人類,控制不好就會(huì)毀滅地球。
人類整個(gè)歷史和中國(guó)這段歷史都深刻證明了釋放和駕馭人性中狼性的高難程度:像儒家和封建專制那樣全面閹割和鎮(zhèn)壓民族性格中的狼性,其結(jié)果是全民族性格羊性化,落后挨打,死路一條;像法西斯那樣瘋狂釋放煽動(dòng)狼性,則將把世界變成人間地獄,也是死路一條。
只有適度釋放狼性,并采用惟一能夠控制和駕馭狼性的真正民主制和法治,拋棄橡皮圖章式的假民主,這才是中華民族的惟一出路。
真正的民主制和法治才是惟一能夠釋放又控制狼性“熱核反應(yīng)”的現(xiàn)代反應(yīng)堆。
我們渴望一統(tǒng)江河,同樣渴望清朝的康乾盛世,希望國(guó)家強(qiáng)盛屹立在世界的頂端,為了這一夢(mèng)想,我想我們不該拒絕,不能拒絕狼之精神,樹(shù)立自己內(nèi)心真正之圖騰。
狼,你的形象是那么偉大,你的一切的一切都在我腦海、心中留下了永恒的痕跡,你是大自然的精靈,是造物主的杰作,你是一個(gè)唯美的神話。
三年級(jí)課外讀物讀后感篇十五
文中的阿廖沙是一個(gè)很不幸的孩子,他在外祖父家生活的那段時(shí)間,我認(rèn)為阿廖沙的幼小的心靈會(huì)被玷污。不過(guò)幸好有外祖母這樣一個(gè)正直的人在他身邊。她給了阿廖沙信心和力量,讓他看見(jiàn)了光明與希望。
但是和阿廖沙相比,我們的童年是五顏六色的,而阿廖沙卻在黑暗中度過(guò)了童年。高爾基與我們的童年大不相同,他或許會(huì)抱怨自己兒時(shí)的生活環(huán)境,但是這也是對(duì)他的一種考驗(yàn)。我們會(huì)為阿廖沙所遭受的屈辱深表同情,也會(huì)被他在惡劣條件下仍然堅(jiān)持讀書(shū)的精神所感動(dòng)。在書(shū)中可以看出高爾基是一個(gè)嫉惡如仇、自強(qiáng)不息的高大形象。
《在人間》講述了阿廖沙外出謀生的經(jīng)歷。在這其間阿廖沙遇到過(guò)像斯穆伊這樣的好人,也有謝爾蓋這樣下流的人。阿廖沙每天都在干活,但這并不妨礙他閱讀書(shū)籍。通過(guò)閱讀,他的'價(jià)值觀和世界觀都得到了極大地改變。
另一本書(shū)叫做《伊索寓言》,這本書(shū)講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事。雖然每個(gè)故事都很短小,但作為人們生活智慧的結(jié)晶,他反映了人們生活各方面的內(nèi)容,并通過(guò)故事背后的哲理,給人們深刻的啟示。本書(shū)中有的寫出了以強(qiáng)欺弱的暴行,有的贊頌了自由自在生活的美好,有的反映了窮苦人民的種種悲慘遭遇,還有的贊揚(yáng)了勞動(dòng)人民的高尚品質(zhì)。書(shū)中還寫出了很多生活中的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí),生活中,都會(huì)遇到許多困難,我們應(yīng)該學(xué)著去克服困難。
《伊索寓言》大部分是以動(dòng)物為主角的故事,這些擬人化的形象,是作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察、體會(huì)、概括而創(chuàng)造出來(lái)的,形象逼真。作者的文采也貼近生活。主要是故事內(nèi)容所傳達(dá)的啟示和人生智慧。
從這兩本書(shū)中我都得到了啟示。書(shū),是很好的東西,他可以讓我們多增長(zhǎng)知識(shí)。我們應(yīng)該多讀書(shū)這樣知識(shí)面才會(huì)廣闊。