在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學生周記二年級篇一

正文內容:。

范文1：水仙花開了。

快過春節(jié)了，爸爸買回來了一盆水仙花，我每天給它澆水，希望他早點開花。今天早晨，我來到陽臺上的時候發(fā)現(xiàn)水仙花開了，我大聲地喊道：“媽媽快來看呀，水仙花開了！”陽臺上的小花盆里，有一束束的水仙花緊緊地抱在一起，它的葉子細細的長長的，翠綠翠綠的，它的根白白的大大的，就像一頭大蒜，開出來的花可香了，花朵上有六個花瓣，它的顏色白白的，花蕊是黃色的，花蕊里還有三個花梗，也是黃色的，真是漂亮極了！

范文2：我?guī)桶职窒匆m子。

星期天，我在家里準備做家務。媽媽說，那就洗爸爸的襪子吧。

我接了一盆水，水干凈的像一面大鏡子。我把爸爸的襪子拿過來一看，好臟呀，又黃有臭。我連忙把它扔進水里，把它浸濕了。我先拿起一只襪子，把它的正面、反面都涂上肥皂，我用力的搓，咔吱咔吱，襪子上出現(xiàn)了許多白色的泡泡，一個個泡泡像許多美麗的水晶球，柔柔的、軟軟的，好玩極了。一會兒，一雙襪子洗好了。

然后，我再用清水把它們漂洗干凈。啊，襪子又潔白又干凈，還透著一股肥皂的清香。最后，把它們晾在衣架上，它們迎風飄舞，好像在說：“小朋友，謝謝你?！?/p>

晚上，爸爸知道了，夸我是個愛勞動的好孩子，我聽了心里樂開了花。

范文3：我學會了洗碗。

吃完晚飯，我自告奮勇想幫外婆做些家務事，可是，家里的衣服、被子都干干凈凈，做些什么呢？外婆提議說：“要不你把剛吃過的碗洗了吧”。我爽快地答應了。

這可是我第一次洗碗哦。我先擰開水龍頭，頓時“嘩啦啦”的水流沖了下來，像一條瀑布，然后，我把臟碗沖了個遍，我再把洗潔精倒在抹布上，接著，我用抹布仔細地擦洗每一個碗，我小心翼翼地捧著一個個滑溜溜的碗，我難免有些緊張，看著外婆的表情，似乎她比我更緊張，生怕我把碗打碎了。我把水龍頭又擰開，把碗又沖了個遍，咦，真神奇，油漬居然不見了。洗完了碗，該洗筷子了，我把洗潔精倒在筷子上，用力的搓，筷子發(fā)出了“嚓嚓”的聲音，是不是我洗潔精倒少了，筷子上的泡沫沖了一下就干凈了。就這樣，我把碗和筷子都洗好了。瞧，潔白如玉的碗閃閃發(fā)光，筷子油亮亮的。我自豪地對外婆說：“原來勞動這么簡單”！

外婆讓我看看自己的衣服，我低頭一看：呀，衣服全濕了，我和外婆都笑了。

一、沒有什么不可以的。

孩子們的思想常常是最活躍、最出人意料的?！耙?guī)規(guī)矩矩”地寫過幾篇周記后，有的孩子就開始不“安分”了。他們偶爾感到寫作材料缺乏時，會偷偷地對別人的作文改頭換面用以充數(shù)；有時興之所至，也會在周記里編上一首“歪詩”；有的還會淘氣卻又小心地在周記本角上描上一朵花。對于這些，教師最初的反應可能是生氣，但是，換個角度看，這些又何嘗不是創(chuàng)造的雛形呢？我在評講中首先對這些周記的“創(chuàng)新”精神是給予了肯定，同時提出要求：如果看到好的文章，可以摘抄在周記中，但必須要加上摘抄的理由和想法，簡單評價一下文章的好處；只要內容健康，也可以試用詩歌體來寫日記；至于想要畫圖嘛，那就干脆在周記中抄一首好的古詩，然后“名正言順”地為它配上一幅畫。后來，我還會主動引導學生嘗試一些更新的寫作體裁。如今的學生經(jīng)常會接觸到手機短信，我于是提出可以在周記中模仿寫“短信體”的文字，達到言簡意明、押韻上口、表情達意的.目的。有的孩子偶爾會利用家中的電腦上網(wǎng)交友、聊天，我又提出可以在周記里嘗試“聊天體”，把聊天的內容記下來，從中學習如何禮貌、得體、安全地與人聊天。

周記形式的開放，體裁的多樣化，使孩子們嘗到了自由寫作的樂趣，他們開始把周記當作生活中一種放松的手段，當成另一種快樂，并從中體驗到成功，感受到滿足。他們也由此煥發(fā)出了更多的智慧和創(chuàng)造。有的孩子在周記中連續(xù)多日對一件事進行跟蹤記述，并在每次周記的結尾加上“且聽下回分解”，搞出連續(xù)劇的效果來。有的在語言上追求智慧和幽默，使文字更接近口語化。周記形式上的改革，使孩子們體會到，生活中由此多了一種快樂。

二、寧要簡單的真實。

周記對小學生來說，是寫作的初始階段，在這個階段，相對于形式、技巧來說，形成好的觀察、思考和寫作習慣，學會真實地、坦誠地表情達意，會顯得更為重要。在一次以春天為題材的周記中，我特意挑出兩篇作文推薦給全班。其中一個學生在周記中寫道，“從開學的那天起，我每天都在樓下等校車。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)對面樓上陽臺上的花，已經(jīng)長出了嫩綠的葉子，有的已經(jīng)開花了。我想，春姑娘已經(jīng)悄悄地降臨到人世了?！绷硪粋€學生則在周記中寫道，“春天來了，學校樹木的落葉少了，新葉多起來，我們打掃校園衛(wèi)生時更輕松了。天氣更暖和，衣服也可以穿少些，冬天的時候變成個大塊頭，現(xiàn)在沒有那么重了。”這兩篇周記中最可貴的就是那種顯而易見的真實，以及通過自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考。相對于用大量的篇幅，用華麗的辭藻描繪人人都見過的春天，這兩篇周記會更有生命力。

在學生周記中發(fā)現(xiàn)這種真實的表達，我都會特別留意并及時大加贊賞。比如同樣是兩篇。

觀察狗的日記，有一篇周記寫狗的外形，寫到狗的鼻子，有這樣一句“我用手摸了一下它的鼻子，是濕的”；另一篇寫小狗遇到大狗時恐懼的樣子，“小狗的尾巴很快豎起來，像一根棍子似的，腰弓著，爪子踮起來”。還有的學生在日記中寫了對鹽的味道和來歷的好奇、追問等等。這些都我在批發(fā)周記時非常樂意看到的部分，也是我非常期待的、會感到欣慰的部分。從小養(yǎng)成了觀察、探究、思考的習慣，養(yǎng)成了忠于自己內心感受的習慣，學會了真實表達的習慣，不單是對今后作文的積累和訓練，對其他學科的學習，大而言之，對于學生的為人處世，也都有莫大的益處。

三、導向仍然很重要。

既然什么都可以寫，怎么寫都可以，又強調真實，那么反應在學生周記中會是什么狀況呢？學生會感到很放松，對周記興趣大大提高，會在一定程度上擺脫無話可說或假、大、空的傾向，會更多地坦露心跡，但也容易天馬行空，無拘無束。于是，什么“哇噻”、“暈”、“886”等非正規(guī)的網(wǎng)絡語言、聊天語言都在學生周記中出現(xiàn)；有的會不厭其煩地在周記中用描繪暴力的游戲；有的會在周記中宣泄對父母安排做家務的不滿；還有的同學會對班上發(fā)生的同學之間的矛盾流露出幸災樂禍的念頭，或者一味地發(fā)牢騷、指責別人。甚至還有個別學生在周記中表達出少年老成的消極思想，諸如“其實人有什么好呢？小時候要讀書，愛讀書的當然好，不愛讀書的就只有周末是快樂的。中年又要工作、養(yǎng)家，一點休閑都沒有。老年已經(jīng)不能活動了，成天呆在家里，又怕哪天‘回國’（去世）。唉——”。我把學生周記中的這些現(xiàn)象都當做意料之中的事情。如果教師對這些過于敏感，第一反應是要去打壓、批判，恐怕會使學生感到更無所適從。我是從中感到兩個方面的含義：其一，我想學生在寫作時應該是有一定的愉悅成分，會增加對周記的興趣，進一步消除對寫作的抵觸心理。其二，既然這些東西是學生生活、心理中真實存在的，把它用文字形式表達出來，呈現(xiàn)在老師面前，總比藏在內心深處要好得多。換一個角度，我們完全可以把這些鮮活的東西當成對學生進行品德教育的良好契機。

我給學生講了“金玫瑰”的故事。一個金匠在每次清理垃圾的時候，都會把混在灰塵中的金粉細心地篩下來，這樣日積月累，他利用這些金粉打成了一朵小小的漂亮的金玫瑰。通過這個故事使學生明白寫周記也是這樣，要用心篩選生活中閃光的、有價值的“金粉”，用這樣的材料進行加工，才能成為真正有意義的周記。我還對學生周記中那些積極的思想、情緒及時表揚，以此弘揚正氣，引導學生樹立正確的思想。比如“征服單詞會很高興，記住了一個就覺得自己多了一點知識，會很有成就感！”班上來了新同學，有同學在周記中寫道：“我想：我們要好好對待她，讓她感到這個班就像一個家一樣，要和她成為好朋友。”有個同學跟別人發(fā)生矛盾，他在當天的周記中說，“回到家爸爸先問我有沒有傷害到對方，問我自己在這件事中做錯了些什么，還要我打電話先跟同學道歉，希望我們繼續(xù)做朋友，不要因為一點小小的不愉快影響了我們的友誼?！蓖ㄟ^這樣的方式，學生周記正確的主流思想就漸漸樹立起來了。與此同時，對周記中個別有不正確思想傾向的學生在批改中個別進行“筆談”，幫他們及時矯正。對于上文提到的有少年老成的消極思想的學生，我在批改時首先肯定他的想法有趣，也有點道理，并推薦他讀了海倫凱勒的《假如我有三天光明》和朱自清先生的《匆匆》一文，使他明白了生活的美好和時光的寶貴，能以更積極的態(tài)度面對生活和學習。

小學生周記二年級篇二

一頓香噴噴的午飯后，看了一會兒動畫片，我就和媽媽、奶奶推著弟弟去逛街。天氣暖暖和和的，美中不足的是有涼風。大街上的人特別多，所以我們盡量靠路邊走。到了安之伴，我們首先給奶奶挑褲子，又給爸爸挑保暖衣，都挺好看的?？墒堑艿茉谕饷骘L太大了，他又餓了，我們就回家了。

正在家里看電視，忽然聽見有人在叫“李語涵”“李語涵”，我聽出是好朋友楊皓羽的聲音，就迫不及待地去開門。我們看了一會兒電視，就一起去院子里騎自行車，媽媽則去給我們買好吃的。這個下午真開心!

今天，我和媽媽到圖書館去做義工。

我們一進去就發(fā)現(xiàn)一位哥哥，他一直在這里做義工。他告訴我，他得了癌癥，會死的。我想要是能治好就好了，但是哥哥說救不了了。他說：不過，要是我下周還來，就代表我還可以挽救，要是沒來就不可能治好了。

我好同情他呀，希望他能治好。我們在做義工的時候，還看見一位爸爸追著兒子打，想想真丟人，而且還被請出了圖書館。因為圖書館是個安靜的地方，不能吵吵鬧鬧。

唉，今天工作的時候心情真沉重。

早上有一則新聞，讓我很驚訝，沒有想到大自然的力量可以把一做很大的橋沖走，很厲害吧!我想有人會以為這應該是不可能的事情。我喜歡大自然的原因，不是因為他很厲害，而是每當我躺在軟軟的草地，曬著太陽，吹著風，感受大自然給我的特別禮物。

大自然就像是我的媽媽一樣，生氣的時候，他就會向可怕的北風女王，把風吹的遠遠的;開心的時候，他就像溫柔的月亮，照耀著黑暗中的大地;傷心的時候，他就像春天的春雨，訴說人們破壞大自然的哀愁。

就像人們一樣，有喜、有樂、有哀、有愁，無時無刻帶給我們驚喜。

小學生周記二年級篇三

表哥送我們壹臺電腦型得豆?jié){機，外婆打算做豆?jié){給我們吃。放學回家，我興高采烈得說，從此以后做豆?jié){得任務就交給我吧！

我拿出豆?jié){機，仔細壹看，這臺豆?jié){機像人似得，也有五官，還穿上了綠油油得衣服，真好看啊！

它得用處很多，可以做干豆和濕豆。于是我把五色豆壹勺壹勺地喂在它得嘴里，把水也喂進去了，等它得肚子吃得差不多了，我就按下了開關，就開始工作。豆?jié){機工作了十幾分鐘，就唱起了快樂得歌聲，表示熱騰騰得豆?jié){做好了。自己做得豆?jié){喝著真香??！

小學生周記二年級篇四

清晨，一陣有節(jié)奏的剁餡聲把我從美夢中驚醒了，我迷迷糊糊地翻了個身，大聲嚷道：“喂喂，什么事情呀，這么吵不知道我正睡覺嗎?!”“快起床拉，我給你包餛飩吃呢，不起沒得吃!”媽媽話音剛落，我一下從被窩里跳出來，連連說道：“我也來包!我也來包!”媽媽從廚房中走出來笑著問：“喲，今天太陽從西邊出了拉?你平時可什么家務活都不干，今天怎么想起來和我包混飩了?是不是有什么事呀?”“哪有呀，我是心血來潮，不然懶的理你，哼!”我回了媽媽一句。趕忙跑去洗手間梳洗了一番，就之奔廚房，包起混飩來了。

包著包著，媽媽看我的眼神越來越怪了。我發(fā)現(xiàn)不太對勁，低頭一看，哦，原來我包的混飩不是太大就是太小了;不是裂開了就是陷露了，反正兩個字——難看。媽媽笑著說：“不會包就別包了，別再逞能了，快去干正經(jīng)事吧，這包餛飩的活還是讓我來干?！蔽以趺锤市淖屪约哼B這點小事都作不好?我可不能讓媽媽小瞧了我!于是我說：“不行，媽媽!老師說要多幫家長干活，您大慈大悲就收了我這個‘徒弟’吧!

以后我經(jīng)常幫您老干活行不?”“那我要考慮考慮!”我心急了怕媽媽不收我這個‘徒弟’，我對媽媽說：“好媽媽，教教我吧，教教我吧!”我像小時侯演一個叫“行香子”的節(jié)目一樣把媽媽當成了教書的先生，拽著媽媽的衣角拼命的扯還不停的重復這句話“教教我吧，教教我吧!”經(jīng)過我的軟磨硬泡，媽媽不耐煩的點了點頭“行行!”我開心的笑了。

小學生周記二年級篇五

今天，我和鹿露、徐彬軒一家到壽光，來參觀蔬菜博覽會。

到了門口，只看見人山人海。我們看了幾個館，就累得氣喘噓噓，不過，我們也收獲了很多，如：白白胖胖的人心果、似甜瓜的代代果、沒有葉子的光棍樹、比西瓜小一倍的世紀十六西瓜、綠里透白的天鵝葫蘆、美麗的白孔雀、300——400斤重的南瓜、奇妙的空中山藥、似荷葉的曼陀羅。

……。

今天，我已經(jīng)給大家介紹了很多，下次我再介紹吧。

小學生周記二年級篇六

寧靜的夜晚，只有知了在唱著他們祖祖輩輩流傳下來的歌謠。

端來一把椅子，坐在樹底下，覺得涼風習習，涼爽無比。抬頭看看皎潔的圓月。

月亮用灰色的條紋裝扮了自己，它借著太陽的光，為旅游者回歸家鄉(xiāng)而照亮他的路途。為開船者照亮他前方的海面，讓他看清自己開船開著的是什么方向。

雖然家家戶戶開著燈，但是月亮比每家每戶還要明亮。

有些詩人贊美月亮，因為他們太孤單、寂寞了吧，只有月亮陪伴著他們度過了一夜，第二天凌晨便無聲無息地到另一個地方去了。

有家人回歸團圓了，好像月亮是回歸團圓的標志。

端來釀制的果汁，喝上一口，感覺無比愜意!

夜色已朦朧，但天地間的暑熱仍未散去，我們放佛置身于火熱之中，我們情不自禁的來到了海濱公園。

到了海濱公園，一陣微風吹來，好像歡迎我們來這里乘涼。大海已經(jīng)睡著了，一個輪船在大海媽媽的懷抱中搖晃，還有一邊唱歌，一邊跳舞的人呢！

海濱公園的沙子也很多呢：分為一號沙子地，二號沙子地，其中一號沙子地是我和慎慎玩的地方。我和慎慎首先在一個石頭上蓋滿沙子，然后和別人比誰大，但是那個小朋友可機靈：她故意摔倒，就在這時，她把沙子刨開，露出了石頭，她大聲說：“你們輸了！”“你賴皮，做手腳！”我和慎慎完全不認輸反駁道。

天色已不早了，我和慎慎依依不舍的離開了海濱公園，希望下次還能和慎慎一起來這里玩。

雖然鬧鐘只是一個小小的不起眼的東西，可是它可以讓人們遵守時間，可以叫我起床，提醒我什么時間做事，所以，在我們生活中是一件非常重要的東西。

我的鬧鐘是一只小熊，棕色的外表，頭上有兩個銀色的金屬鈴蓋，中間是一個小錘，只要時間一到，小錘就會發(fā)瘋似地來回敲打兩個鈴蓋，發(fā)出急促響亮的“叮零零”的聲音。

鬧鐘的正面是一張小熊可愛的臉，里面寫了一至十二的數(shù)字，時針、分針、秒針一個不拉，還有一個是指示鬧鐘設置時間的指針，這四枚針都以熊鼻子為中心，固定在臉上。外面加了一層玻璃用來保護里面的指針。

鬧鐘的反面全是黑色的，上面有用來調節(jié)時間和設置鬧鐘的旋鈕，而最重要的是電池盒，是用來安裝電池，提供動力的，這才是鬧鐘的心臟。

小學生周記二年級篇七

二年級的學生接觸的事物還不是很多，但是也是可以寫一些周記記錄一些平常的事情的。下面是小編給大家整理的小學生周記內容，供你參考!

今天我居然破天荒的想要收拾自己的房間，平時我可是很懶的，東西總是隨便亂放，衣裳直接往衣柜里一扔，等要穿的時候就到處瞎找。每次都是在我睡著以后，媽媽就悄悄的幫我整理好，最近媽媽很忙，所以沒時間幫我弄，我放假在家，應該自己收拾，不能什么事都等媽媽來做。我把書桌上的東西都搬開，拿抹布把桌子擦干凈，再把東西都一一放好，衣柜里的衣裳也按四季分類疊放，收拾完以后，站在房間門口看著整整齊齊干干凈凈的房間我滿意的笑了。

這個星期我們班是值周班，我非常高興。作為一名值周員我應該為大家服務，給大家做出榜樣，我心里默默說。

早晨，我早早地來到學校，站到崗位上。呀，太陽照得我很汗流浹背，真難受!每次下課，我又要站到崗位上，檢查小朋友的行為，常常連做課堂作業(yè)也沒時間了。下午，我匆忙趕到值勤班級檢查眼保健操。

今天晚上，我和媽媽出去散步。路上，空氣真新鮮呀!還看到幾位老奶奶在廣場上跳舞。我們也好奇地湊過去看，還跳起了自己的舞來。我們又是踢腿，又是甩手臂。玩地不亦樂乎。

回家的路上，我和媽媽比賽賽跑，媽媽每跑一段都要休息一會兒。而我呢?像離弦的箭一樣，飛跑了出去，跑到家里才喘了口氣。

所以說媽媽：你還是要多運動啊!

今天是我的生日，我最喜歡過生日，因為可以吃蛋糕。但是今天的生日我卻一點都不高興。因為馬上就要考試了，作業(yè)很多還要溫習落下的功課，我又想玩又想學習，可是總覺得時間不夠，玩也沒玩好，學也沒學成，緊忙亂趕才把作業(yè)寫完。真想快點考完試，好好玩?zhèn)€夠。

今天早上起床，我做的第一件事，就是跑去看我的新朋友----田螺媽媽和它的兩個寶寶。

可是我發(fā)現(xiàn)它們今天躺在那兒不動了，我連忙把媽媽叫過來，媽媽看了后告訴我：“它們已經(jīng)死了!”我一聽，好傷心好難過啊!那個田螺媽媽是我在花溪公園玩水的時候找到的，它跟著我一路坐火車轉汽車，來到我的家里，路上還生了兩個小寶寶呢?？墒乾F(xiàn)在它們都死了，我好傷心啊!

我連忙把它們拿到樓下，用土埋了它們。安息吧，我的新朋友。

helio，我是一個生活在人類房子里的小蟲子，我的家庭居住在人類的浴室。我們家庭的生命可是有人類決定的，為什么呢?下面我就來給你講解一下生活在浴室里的好處與壞處吧。

我們也需要水，沒了水，我們就會像人類一樣不能做需水的任何事情。所以我們沒法像“廁所兄"(居住在廁所的同類)那樣享受水資源，甚至浪費。但是我們蟲類有個規(guī)矩:不得在其他家族的地盤，即使是迷路的也堅決不能!

我們家庭發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:就是每到下雨的時候，下雨量都特別多。但是下了雨之后，就可能會以后幾天都不會下雨。特別是當天氣寒冷的時候，有時下了雨之后一連好幾天都不下雨。但是一到天氣炎熱的時候，一連幾天雨水暴漲，在這種環(huán)境下能生存下去，可謂是蟲類的精英了。但是我們的食物還是主要分布在廚房里，有時廚房里有些奇怪的氣味。聞了以后會暈倒的，嚴重時還會死亡哩!所以那兒也被我們稱為“死亡之地"。

好了，不說了。我要去睡覺了，拜拜。

我喜歡看書，因為書能讓我增長知識，我時常因為讀書而廢寢忘食。

記得有，我做完作業(yè)已很遲了，媽媽為了保證我的睡眠時間再三催促我睡覺，可我一直惦記著昨天沒看完的《大林和小林》。我在心里偷偷的“預謀”——我要竊點時間將書看完。為了瞞過媽媽，我爽快地答應：“爸爸媽媽，你們趕緊睡吧，我也睡了?！边€故意伸了伸懶腰。

媽媽不放心地走進自己房間，還不時回頭催促：“兒子，快點睡，免得明天起不了床，抓緊時間哦!”我邊答應邊跑進房間，關上燈，躺在床上凝神傾聽。5分鐘過去，我剛想起來，忽然傳來腳步聲，我馬上把眼睛閉上，嘴里發(fā)出呼嚕聲。我感覺媽媽俯下身子，拉了拉被子，接著躡手躡腳地把門關上了。我繼續(xù)閉著眼睛，心里默默數(shù)著，5分鐘，10分鐘、20分鐘……外面終于沒動靜了。我找到我的小電筒，然后摸黑拿到了書柜里的那本書，又躡手躡腳地回到床邊，躲到被窩里，我打開了小手電。我興奮不已，一頁，兩頁……我像饑餓的人撲在面包上，貪婪地靜悄悄地讀起書來。

又是一頁，兩頁……我飛快的翻閱著，像餓狼撲向了美食……我又快樂又擔憂。時間飛快，一個小時過去了，我終于看完了。我心滿意足地合上了書，用力地舒展了一下我疲倦的身軀，關了手電筒，心滿意足地進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。

書是知識的海洋，我要多讀書、讀好書，去獲得更多的知識和智慧，讓自己在書中健康快樂地成長。

小學生周記二年級篇八

暑假里的一天，媽媽拿回一個*枝條交給我，讓我種植。

我在媽媽的指導下，先將*枝條上的葉子摘掉，再將它插在花盆的泥土里，然后澆上水，再將花盆放在陽臺上。種植就完成了。

從那以后，我天天給*澆一些水，我每天都在盼望著它長出新的葉子來。一個星期過去了，*的枝條上長出幾個小綠豆豆，又過了兩天，綠豆豆變成了小葉子，再過幾天，小葉子長成了大葉子。

慢慢地，我的*又長出了兩個新的枝條和一些葉子。

看著漸漸長大的*，我好開心！

【《沖刺暑假》】。

時間過得很快，暑假很快就過去了，這是暑假的最后一周了，接下來就是開學，心中的感覺有失落，但更多的是對新學期的期待。仔細回想暑假期間的一件件往事，還是非常開心的。

這個暑假雖然忙忙碌碌，哪里也沒有去，但我覺得過得非常充實。我學到了許多知識，懂得了好多道理，也玩了許多游戲。過生日的時候也很開心。去朋友家玩得也很高興。

這周我把沒有完成的作文都認真的做好了，還為開學做了一些準備?？傊?，在這個暑假，我不僅學習了，而且娛樂了。接下來的就是六年級的學習生活，同時將面臨著升學考試。我一定會努力奮斗，爭取能考上一個比較理想的中學。

【《忙碌的一天》】。

昨天期中考試，分數(shù)還沒有下來，可我有一種不祥的感覺，這次又考砸了。我的心情一直在忐忑不安中徘徊著，今天休息一天，明天又要考四門，我暗下決心，明天一定要考好，用明天的考試把沒考好的補回來！

這次的教訓讓我難忘，雖然用功了，但玩的時間占得太多，以后要適可而止，盡量改掉貪玩的壞毛??！

說說可以，改掉壞毛病不是一朝一夕就改掉的，得痛下決心，不能給自己留一點緩和的余地，要堅決改掉貪玩的壞毛病！

初二，就剩半學期了，再不改貪玩的毛病會影響我的保送了，我必須認真的改，一定要給初二畫上一個完美的句號！

【《第一次滑雪》】。

星期六的晚上爸爸說：明天要帶我去滑雪。我非常的高興，也很激動……。

第二天來到滑雪場，哇，這么多人啊！但是我感到很奇怪，為什么太陽當空照，雪卻沒有化呢？媽媽告訴我：當氣溫在零度以下的時候，冰雪都不會融化的，這是自然現(xiàn)象。

滑雪開始了，穿上長長的滑雪板，剛走了一步就摔倒了，我都不想滑了。這時候爸爸說：要想學習新的東西必須要吃苦。我點了點頭。最后我終于學會了滑雪，今天真的太高興了！今天不僅學習了新知識，而且也學會了新的技能，我一定要加油！

【《折疊型自行車》】。

今天，我大舅悄悄給我和弟弟各買了一輛捷利馬的折疊型自行車，弟弟的自行車是輛深紅色的，我的自行車是輛橙色的。有了屬于自己的自行車，我和弟弟高興得一蹦三尺高大聲歡呼著“哦，我們也有自行車嘍！”

突然，弟弟不歡呼雀躍了，沮喪地說：“雖然有了自行車但我卻不會騎，不相當于沒買一樣嗎？”我說：“可以學呀，世上無難事，只怕有心人。”沒等我說完，我弟弟就去學自行車去了，真是功夫不負有心人呀，弟弟學了一會便會騎半圈了。

通過這件事我知道了“只要功夫深，鐵桿磨成針”。

【《美味的“不打烊”粉》】。

今天早上，我和爸爸媽媽一起去“不打烊”粉店吃粉。我進入粉店，發(fā)現(xiàn)里面有很多人在吃粉，我想這里人這么多，粉一定很好吃吧！

我要了一份叉燒粉。粉一端上來，一股濃郁的香氣撲鼻而來，棕*的湯水上漂著一層綠色的蔥花，白色的粉中夾著紅色的叉燒肉，真誘人呀，惹得我口水都快要流出來了。我迫不及待的嘗了一口，啊，真是太好吃了！我不一會就把一大碗粉吃光光了，連湯水都不剩一滴。我還想再吃一碗，可惜我的肚子已經(jīng)裝不下了。

“不打烊”的粉真是色香味俱全呀，我真想天天都來這里吃粉！

小學生周記二年級篇九

今天，媽媽對我說：“聰聰，我們今天中午吃餛飩,好嗎?”我一聽高興地跳起來，連聲說：“好！好！好！我好久沒吃餛飩了。這次，我也要包！”媽媽微笑地點點頭，答應了。

大約11點鐘的時候，媽媽把餡拌好，教我包餛飩了，我剛開始不會包，就看著媽媽包，等到有點看會了，我也開始試著包起來,好像是先拿一張餛飩皮、接著，放入少量的餡，把皮子對折起來，然后，再對折、向內彎，再把里面的兩層皮弄點水粘牢，漸漸的我學會了包餛飩，包出的餛飩已經(jīng)有模有樣了。

餛飩終于包好了，媽媽把包好的餛飩放到鍋里煮，過了一會兒,煮好的餛飩端出來了,我迫不及待地吃了一口,說:“好吃!好吃!真好吃!”今天,我學會了包餛飩,真高興。

小學生周記二年級篇十

三年級期末檢測的時候，新開鋪小學發(fā)現(xiàn)有一個叫吳樹楓的同學，得了惡性腦瘤。

星期五那天，太陽高照，陽光燦爛，我們在學校操上舉行了“愛心大義賣”活動。二(1)班的同學們都帶出自己的書和心愛的玩具刀操場上賣，掙了錢，就捐給吳樹楓同學治病。記者還采訪了我，夸我們都是活雷鋒。真的希望他趕快好起來。

我很開心，我們的活動非常成功。吳樹楓，我們都是你的好朋友，大家都很關心你，你一定會沒事的，加油哦!

小學生周記二年級篇十一

今天休息天，媽媽問我中午喜歡吃什么，我說：“媽媽，我想吃餛飩。”媽媽說好??！媽媽去菜市場買來餛飩皮和豬肉，蝦，蔥。

不一會兒，媽媽把肉陷準備好了。我說：”媽媽，我也來學包餛飩，行嗎”？媽媽笑著說：“好呀?！?/p>

開始，媽媽手把手地教我怎么包餛飩，先把餛飩皮放在左手上，右手拿著筷子挑一點肉糊放到左手的餛飩皮上，左手接著把餛飩皮一捏就行了。我聽了，心想：包餛飩原來這么簡單，我也開始包起來?？晌以趺窗及缓茫亩加悬c破了，沒有想到，看起來這么簡單，包起來好難。

后來，媽媽再三教我，我跟媽媽一步步地學，學了好長一段時間，我終于包好了幾個餛飩。

中午，我終于吃到自己親手包的'餛飩，我覺得吃自己包的餛飩真香啊。

小學生周記二年級篇十二

還在睡夢中的我被媽媽叫醒了，我揉了揉眼睛，說：“干嘛呀！”媽媽說：“今天是開學的第一天。”我馬上跳下床、洗臉、刷牙、吃早餐，媽媽帶著我上學校。一走進教室，教室里可熱鬧了。我看見了久違的同學、敬愛的老師。老師給我們排了座位，我又和俞嘉磊坐在一起了，我們照上學期一樣在課桌上劃分了分割線，大家不能超過線。中午放學回到家，我把學校里的事情告訴了媽媽，媽媽說：“有些童年的故事，能成為人一生中最美好的回憶?！?/p>

小學生周記二年級篇十三

早上，房間里黑乎乎的，奶奶起床做早飯。

她來到廚房聽到冰箱后面有啃東西的聲音，奶奶還以為樓上在洗碗。我起床后一看我們家養(yǎng)的小倉鼠在廚房中間原地打轉，于是，我趕緊叫奶奶說:“小倉鼠從籠子里逃出來了?！蹦棠腾s緊過來把小倉鼠抓回籠子里，但是我們發(fā)現(xiàn)籠子上有一個被它啃過的洞，我心想:小倉鼠真狡猾，乘我們不注意每天啃一點，現(xiàn)在變成一個大洞了，我靈機一動趕緊跑到北陽臺把以前的一個小小的籠子拿出來給它倒上水和食物把小倉鼠放了進去，我對小倉鼠說:“小倉鼠你以后要乖一點，不能再逃出來了哦!”

———李星諾。

小學生周記二年級篇十四

今天下午，我去廚房倒水，看到奶奶正在熟練地包餛飩。我心里羨慕極了，對奶奶說：“我好想學包餛飩呀，您教我好嗎?”奶奶聽了，笑得合不攏嘴，說：“好呀!”

奶奶先包了一個餛飩給我看，再手把手地教我。我也慢慢地記住了順序：先把一張餛飩皮放在手心里，再用筷子夾一點肉，放在中心。然后，把餛飩皮對折，捏緊，再拿起兩邊卷一下，捏緊，一個餛飩就包好了。記住了順序，我就自己開始包了起來。第一次，我肉放得太多，折的時候，肉逃了出來。第二次，我肉放得太少，包出的餛飩扁扁的，不好看。第三次，我捏的時候太用力了，皮都裂開來了。但是，我漸漸地掌握了訣竅，越包越好。沒多久，我和奶奶就包出了一大盤餛飩。

晚上，我吃著自己親手包的餛飩，心里別提有多高興了!

—陳尚怡。