人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初三讀書筆記摘抄篇一

“十個一”活動，我是選擇的讀一本有意義的書，而我所讀的這本書便是——《綠屋的安妮》。這是一本講述愛德華王子島上一隊老兄妹所收養(yǎng)的一個小女孩成長的故事，這個名叫安妮·雪利的小姑娘，有著豐富的想象力和夸張的言辭，一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生。她活潑、好動、不拘小節(jié)，并因此干出了許多出人意料而又令人啼笑皆非的事情。她善良、聰明，十分善言，而且在學習上十分刻苦、努力，并因此取得了突出的成績，受到許多人的贊揚。

安妮喜歡從孤兒院來到綠屋這里所看到的一切，無論是綠屋周圍那些五彩繽紛的花朵，還是花園前的那一條清澈的小溪，或是在日光下閃亮的湖水，還有充滿綠色幻想的“情人道”，安妮都不知道有多么喜歡！她愛大自然，愛綠色，也愛幻想，她經(jīng)常將生活中不如意的事情幻想的十分美滿，她覺得那樣似乎可以令自己的心中好受一些。比如說，她雖然身上穿著很寒酸的衣服但是她經(jīng)常想象著自己是穿著漂亮的燈籠袖帶著蕾絲的衣裳，她把一切都看的十分美好。就像是我們這樣一些平凡生活著的人，其實在面臨很多困難與挑戰(zhàn)的時候，也應該像她那樣樂觀向上，而不是逃避，當然我們也不應該過于沉浸在幻想中而忽視了現(xiàn)實。

當安妮開始上學的時候，她就很勤奮，也很好學。直到她遇到了她的學習競爭對手——班里的尖子生——吉爾巴特，她開始更加努力地學習了。她不斷地在班里與吉爾巴特暗地里展開較量，無論是吉爾巴特多么在行的課程，她都努力追趕并超越了他，就在這樣的學習中，她逐漸成為一個懂得競爭的大姑娘了。她認為：只有競爭，生命才會更有意義。在準備著考入皇家學院的考試的安妮，已經(jīng)不是以往那個只知道幻想的天真的女孩了，她在不斷的努力中終于以與吉爾巴特并列第一的成績考入了皇家學院，為瑪利亞和馬修贏得了榮譽，她自己也因此十分高興，感覺到自己的努力有了收獲。我們這些在學校學習的學生，其實在某些時候的確也應該抱著為某個目標奮斗的信念與自己的競爭對手展開較量，讓我們的學校生活更加有意義，我們或許會在這學校的一次又一次競爭中抓住屬于我們自己的東西吧。

在故事的最后，安妮在人生的旅途中感慨到：“冥冥之中，凡事皆有天意！但歲月輪回，美好的世界又何時不在呢？”是啊，的確是這樣。我們這一路走來，也都是一直在為著某個理想而奮斗，無論我們是在什么情況之下，都應該堅信自己的信念！一直向前走！

這就是我讀這本書最大的領悟！

初三讀書筆記摘抄篇二

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。

“你認識它們嗎？”

“不，不認識。”

我不曾見過它們，卻與它們產(chǎn)生心的互動。每一次似曾相識的相遇，都是心的碰撞。在光影斑駁的歲月里，年華如水晶般晶瑩剔透，也同樣弱不禁風。帶筆流浪的我們，只為尋求一個可以停泊休息的港灣，只為驅(qū)散內(nèi)心的陰霾?；蛟S，這紙張是脆弱的，這文字是膚淺的，但這美麗卻是流光溢彩的。年華是易逝的，但我們不愿把它丟棄，它沉淀著我們所珍惜的一切。在文字之間，我們記錄著，同時也成長著，歲月如歌，這些縹緲的影子只能轉(zhuǎn)為筆尖劃過的痕跡收藏。

或許它是一個夢，一個睡不醒的夢，泛黃的紙頁牽住了歲月的足跡，讓我們在惆悵中擁抱了回憶。或許它是一個故事，一個虛幻的故事，一路走來，演繹出永遠不再回來的事，或許它是一種傷感，一種無法用華麗詞藻堆砌的傷感。

喜歡在秋日里靜坐，看大雁南飛，看葉下剪影，看流水人家。每每總是有一種提筆書寫的沖動，到頭來，卻不知從何說起?；蛟S文字是蒼白的，只能匆匆記下幾字，而這背后的韻味，也只能獨自揣摩。

或許這也是文字的魅力吧。

我在旅途中走走停停，貪戀這每一個美景，然后用文字書寫飛揚的思緒，生命是沒有終點的旅途。感謝文字，感謝它用最真摯的方法記錄下易逝的一切。

秋日的陽光，慵懶而舒適，從文字間，我挖掘出似曾相識的記憶。

初三讀書筆記摘抄篇三

冰冷殘酷的鐵絲網(wǎng)隔著生與死，而他們的手卻從未松開過，懷著一顆對世界的童真離開。

小說里沒有描述奧斯維辛集中營中任何慘烈的一幕，反而敘述得很舒緩，主人公布魯諾看到的一切，經(jīng)歷的一切，就是這個故事，一個緩慢的過程。

故事開始于布魯諾一家從柏林搬到華沙，結(jié)束于布魯諾終于快要回到他思念的卻再也回不去的柏林的家。這一切都始于炎首委與父親重任。

布魯諾從不知道墻那邊穿著條紋衣服的人過著怎樣的生活。他只是想在這個新家有人能陪他玩。而墻那邊有很多人，比墻這邊多很多。這不公平。

當他探險收獲一個能陪他說話的朋友希姆爾，他逐漸的不太討厭自己的新家了。他們每天隔著鐵網(wǎng)聊天，兩個同年同月同日生的男孩本該有著差不多的人生。但是布魯諾從不知道鐵網(wǎng)那邊的殘忍，希姆爾卻遭受著布魯諾父親制造的殘忍，在他也看得到鐵網(wǎng)這邊的幸福時。但這并不妨礙他們成為好朋友。即使布魯諾因為恐懼背叛了希姆爾讓他遭受毒打。

當我看完這本書時，最大的感觸就是：這本是一本兒童小說，讀過以后，卻發(fā)現(xiàn)了另一種殘忍。布魯諾的父親原本是一個善良的人，卻做出了極其殘忍的事，為著荒謬的信仰與榮譽。純潔的友誼和布魯姆在心靈還保有純真的年紀死去，正是對那是納粹制度的一大抨擊和批判。為戰(zhàn)爭而瘋狂的人都是沒有人性的，無論是站在哪一方，是為著什么樣的目的，受傷的永遠是百姓。

初三讀書筆記摘抄篇四

《魯賓遜漂流記》是18世紀英國著名作家笛福的代表作也是英國乃至整個歐洲文學史上第一部真正意義上的小說，這部小說以極大的篇幅描寫了魯賓遜落難荒島，不畏艱難自耕自力，與惡劣環(huán)境作斗爭的一幕幕動人情景，歌頌了人的智慧和勤勞的美好品德。魯賓遜這一形象其實是17世紀英國資產(chǎn)階級中的先進、敢于冒險、勇于開拓的典型形象的代表。

而他，給我留下的印象是：

第一：魯濱遜充滿了冒險精神。

魯賓遜敢于追求自由自在，無拘無束的生活。從魯賓遜四次驚險的航海經(jīng)歷和他永不安于安穩(wěn)平靜生活的性格，充分顯示出了他的冒險精神。魯賓遜的一生都在冒險中度過，他已經(jīng)成為冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。

第二：魯賓遜擁有驚人的毅力和豐富的創(chuàng)造精神。

魯賓遜一生樂觀，即使流落荒島，也絕不氣餒。他克服許許多多常人無法想象的困難，在絕境里靠自己的雙手打拼出一條生路。憑借自己驚人的創(chuàng)造力不但為自己建造了房屋還制作出了面包，以驚人的毅力頑強的度過了在島上28年之久。魯賓遜顯示了一個硬漢子的堅毅、勇敢、機智的性格。

著名作家迪福就這樣通過一連串緊張驚險的冒險故事把充滿了性格魅力的主人公魯賓遜?？肆_茨內(nèi)介紹給了全世界的讀者。他擁有一點一滴艱苦創(chuàng)業(yè)的耐力，擁有不畏艱險埋頭苦干的毅力，擁有制造工具精致生活的智力，擁有傳經(jīng)布道宣揚基督的訓教力。他集五力于一身，打造了一個堅強勇敢、剛毅、勤勞、智慧的完美個人，一種無所不能的挑戰(zhàn)欲燃起他對生存的美好盼望，在其奮斗的過程中把人的能力推到了頂點。

初三讀書筆記摘抄篇五

桑迪亞哥在連續(xù)84天未捕到魚后，仍舊堅持出海。最終捕獲了一生中所遇到的最大的魚。在回歸途中，又遭遇了鯊魚的襲擊。仍然不服天命，拖著只?！坝写钟珠L的白色脊骨”魚歸來。

這是一部人與自然對抗的英雄史詩?！叭瞬皇菫榱耸《?，一個人可以被毀滅，但不能被打敗”。在同大馬林魚耗戰(zhàn)時，明知道這魚的力量大，但是仍然運用智慧殺死了它。這是一場強者同強者之間的較量。即使失敗了，依舊輝煌。困難如彈簧，你強它就軟弱。只要敢于拼搏，縱使未成功也可任心飛翔。

“鯊魚的出現(xiàn)絕不是偶然的”，自己辛苦而得的成果卻被它吞食了。面對這大海那象征著神秘的命運和不可知的自然力，一切努力都那么茫然。老人與鯊魚的搏斗正是人類同自然以及一切自身外的邪惡力量的抗爭。他是明知要失敗卻不畏失敗的英雄，他的不被失敗所壓倒的頑強拼搏，運用不怕挫折，頑強斗志，昭示了人類那不可摧毀的精神力量。在物質(zhì)飛快地充斥著生活的今天，大自然似乎就被人類征服了。殊不知，在這“繁華”的背后生態(tài)危機已愈演愈烈。人類對待自然是隨意的，但自然報復人類卻是遵守規(guī)律的。洪水淹沒了大地，地震摧毀了家園，人自然災害面前如此脆弱，但正因靠著不可戰(zhàn)勝的精神力量，一顆顆愛心飛往災區(qū)，需要的是勇氣、毅力。

桑迪亞哥是一個悲劇型的人物，老人對于魚有些復雜的情感。一方面是“你要把我害死了”想殺了它，另一方面卻把它當作自己一個人孤單時的朋友。但是他仍要將他弄死，他所追尋目標是不變的。明確目標才有無盡的動力。一個目標明確的人，不會因碌碌無為而羞愧，也不會因為無所事事而懊悔，目標是一個人的靈魂。

每個人心中都有一個冰清玉潔的天堂。而馬諾林就是一個天使。他崇高、樂觀，有著勞動者崇尚精神力量，守住一盞光照，讓心靈有一個停泊的港灣。

桑迪亞哥是一個風度優(yōu)雅的老人，是一個不屈不撓的硬漢，更是我心中永恒的燈塔，指引著我的方向。

初三讀書筆記摘抄篇六

小學剛升上初中那會兒知道這本書，那時候似乎是什么必讀書目，只是大多數(shù)孩子在看完課文里的章節(jié)之后，也就丟下了。要做的題太多，要背的文言文太多，誰有這個閑心思看呢？偏偏我也就是個閑人。差不多是初二的時候，從家里的邊角翻出這本積了薄灰的小書，于是就看著。

書不長，排版也不大精致，亦沒有花里胡哨的各式推薦，是很容易被隨意丟在角落里的，很不起眼的書?，F(xiàn)在再看一遍，也是托了免費書的福。

關于這本書的背景，隱隱約約還記著一點，但也模糊的差不多了，剩下的凈是些八卦的，或是不好的事情。例如蕭紅并不是她的原名，她是為了自己喜歡的男人，才特地改的姓名；還有蕭紅的父母待她并不好，唯一疼愛她的祖父去世之后，蕭紅就過著孤單而苦難的日子。

書的尾聲寫道，“呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父?！?，之后就是對于往事的最后一點留戀。她也不知道，那個曾經(jīng)的小城里又發(fā)生了什么，里面的人兒現(xiàn)在又過的如何。

但是她前文的描寫，相當有意思，像是一部灰白的老電影，雖然缺少色彩，卻也能叫人看的津津有味。我也是小城市出生的人，知道那樣似乎是蒙著一層灰色調(diào)的生活。平房的小院子，還有后來樓房，說來都算不上是有意思。大概蕭紅以前的生活也是這樣，讀書筆記.但在孩子眼里，什么都可以拿來細細琢磨一番，于是一小片天地也變得無限大了。一會跟著她的視角，一會再慢慢過渡到另一個人的眼中，小城的生活和慶典都慢慢展開了?？蛇@一切大抵還是沒有什么意思的，不然也不會隨便出了點不一樣的，就要引得百十來個人的圍觀。

叫我寫什么淮安城里的事兒，我是不知道的，一下子會有點蒙圈?；窗膊幌裆虾１本┮活惖拇蟪鞘校刻於加行迈r好玩的事情發(fā)生。住在淮安的平房樓房里，樓里之間是真的相互認識，也會關起門來討論別人的家長里短的。這些在人看來有些俗氣，有些市井氣息的家庭瑣事，都被我忽視了，然而蕭紅卻能將它們一一記錄下來。我不知道會不會有人對這些人民的真實生活不屑一顧，但我在這些記錄面前，卻生出了一點慚愧。因為我以前也是不屑寫這些的，哪怕對著一株小草，一條河都要硬拗點什么文章出來。寫人那也得是驚天動地的大事，平平淡淡的東西，在我看來卻沒有什么意思。

初三讀書筆記摘抄篇七

最近，我看了著名語言學打算屠格涅夫的代表作——《獵人筆記》，里面有很多很多優(yōu)美的語句，例如：

就是同一輪太陽，屠翁寫的也是妙筆生花，傳神極了?！疤枴幌窀珊档难谉釙r候那樣炙熱、通紅，不像暴風雨前那樣呈晦暗的血紅色，但是顯得明亮，柔和燦爛——從一片狹長的濃云下面浮現(xiàn)出來，鮮亮得發(fā)出光輝?！薄斑@個時候已經(jīng)是傍晚了，太陽隱藏在離園子半里光景的小小白楊林后面，樹影無邊無際地躺在寂靜的田野上。”“天空飄著蓬松的白云，太陽依然在藍得發(fā)黑的天空中照射著。”不同時間的太陽，表現(xiàn)一天的時間變化，又是多么貼切準確。

還有關于動物的“有時在垂下來的灌木下面，浮起一條大魚，吐出幾口水泡，又慢慢地潛入水底，后面留下一陣輕微的漣漪。一些鷂子在田野平穩(wěn)地飛翔。一只小豬哼哼唧唧地打門前走過，一只牛哞哞地叫著，一匹農(nóng)人的馬齊膝地站在水里，懶洋洋地扇著濕漉漉的尾巴，……”

還有寫樹的，寫山的，寫大海的等等等等，林林總總。真是美不勝收啊。

屠格涅夫真是我最最崇拜的大師，就像我崇拜劉謙一樣。他的語言就像變魔術，把大千世界寫的惟妙惟肖。我跟著他學會了寫作文，寫人，寫景，寫物。我期待著有一天我也能成為第二個屠格涅夫，甚至能超越他。

初三讀書筆記摘抄篇八

《愛的教育》是一部偉大的愛的經(jīng)典。小說記述了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，包括父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章及老師在課堂是宣讀的精彩的“每月故事”。這部作品引導孩子們自己去關注、欣賞、品味、思考，用愛心與讀者對話。

其中，“掃煙囪的小女孩”最吸引我的眼球。

誰都有可能遇上意想不到的突發(fā)事件，一個掃煙囪的小女孩就遇上了大麻煩，她將勞動得來的錢不小心丟在了路邊上，幾個有愛心的女孩們幫助了她，把自己身上僅有的零花錢給湊在了一起，幫助那個小女孩攢夠了回去的路費。

送人玫瑰，手有余香。孩子們都是非常具有同情心的，看到傷心的人物和事物時，都要力爭伸出援助之手，這是出于內(nèi)心的一種善良品質(zhì)，那種關心是急切的，更是真誠的。女孩們傾盡全力、不求回報的愛心不僅感動了那個掃煙囪的小女孩，也感動了我們的心。而我們，更應該向文章中的女孩們學習，把自己這一點微不足道的愛也給傳遞出去，也許一個細小的善意的行動，就能帶來意想不到的結(jié)果。

這讓我聯(lián)想起了岳陽三中的陶星，他根本沒有想到他對母親的關心和照顧，會變成一種“感恩教育”的范本，沒想到他的故事會到處傳揚，讓下崗的女工獲得精神的鼓舞，讓任性的孩子懂得反省。

少年陶星帶著他患有智障、先天聾啞的母親上學，并且悉心照顧母親的故事，原本只是一個兒子孝順母親的故事。其實中國人是最為重視家庭、親情和責任的。

我們總是覺得這個世界缺少了愛，其實并不是這樣的，只是我們?nèi)鄙倭恕l(fā)現(xiàn)愛的眼光。美是無處不在的，當你幫助別人的時候你的心靈是快樂的，奉獻一片愛心，收獲無限快樂，你的人生就會變得五彩繽紛，世界也會因為你的存在而動人。

來行動吧!讓我們一起，把愛寄出去······。

初三讀書筆記摘抄篇九

目送著他們的背影，思緒紛飛。

不知從何時起，自己也像那個兒子一樣，不屑父母遞過來的關心。一件外衣是“不冷，拿走拿走”,一杯牛奶是“難喝，不要”,一只關懷的手，也是不著痕跡地掙開。即使是一個關切的眼神，一句詢問的話語，也總是以無所謂的視線，不耐煩的神情擋回。

也不知從何時起，那個捧著書跑來跑去問東問西的身影被時光沖淡，支離破碎，漸漸清晰的是一個人翻書上網(wǎng)尋求答案的背影。也不再是那個在商店里一手拿一個顏色的發(fā)夾，歡快地跑到母親身旁詢問哪個漂亮的孩子，在母親給出建議后，仍然猶豫地左看看，右摸摸，狠不下心，抬起一張哭喪的臉請求“媽媽，我選不好，兩個都要行不行?”而是習慣一個人作出抉擇，再一個人承受。也不像兒時受了委屈跑到父親懷中大聲哭泣并且尋求安慰，而是一個人辯解，一個人反擊。

《目送》中的孩子告別母親，一個人踏上那條每個人必經(jīng)的道路。在告別的時候，母親目送著孩子漸行漸遠的背影，站在斑駁小路的這一端，看著背影消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，眼睛里流露的風霜是歲月留下的痕跡。她舍不得孩子去受苦，去接受歲月的洗禮。母親太懂得這條路上的艱辛，當年的她也向往過，義無反顧過，然而也跌倒過，流淚過，但，不后悔。如今她只能放手，讓孩子自己走，因為——這條路上的艱辛，只有自己懂;這條路上的風景，也只有自己欣賞才能會心一笑，這條路上的果實，只有自己采摘才更覺得甘美，這條路的盡頭，也只有在別人最后的目送中，自己走。

但是，倘若一個人在分岔路口徘徊，在泥濘的土地上摔倒時，有一個人為你指明方向，向你伸出援手，那是何其幸運啊。跟一個志同道合的人，在這條路最險峻的地段，互相扶持，互相勉勵，并肩作戰(zhàn)，時刻充滿斗志;在越過高山，穿過森林，看到勝利曙光時，對酒當歌，一醉方休，分享喜悅。倘若真的遇到這樣的人，就跟他結(jié)伴而行吧，畢竟一個人的旅途太過孤獨寂寞，而這條路的盡頭，又是那么遙不可及。

初三讀書筆記摘抄篇十

古人常云道：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！笔堑模x書使人豁達，使人秀美，使人聰慧。由此可見，書是知識的殿堂，是精神的財富，也是人生的坐標。

翻開一頁又一頁的書扉，伏案精讀，郁馥的墨香也隨之迎面撲來，讓人感到陣陣文學的清風拂過心田，愉悅而又舒暢。一個個跳躍的文字涌上心頭，碰撞出一束又一束的火花，美麗而又瞬息，隨即又讓人平靜的如同秋后的早晨，一塵不染。

每本書都凝聚了一個靈魂，或大或小，李白的懷才不遇，李清照的愁度滿腸，岳飛的精忠報國，都在這淋漓盡致的，近乎完美的表現(xiàn)了。

快樂和艱苦，本為一家，沒有艱苦，何來快樂，讀書亦是如此。沒有含辛茹苦的“耕耘”，怎能有收獲的快樂。只有在書中經(jīng)歷了無數(shù)次的探索之后，你才能真正領略到這獨特的魅力，感到快樂。

讀書的感覺是美妙的——。

讀一本書，實際是用心去聆聽生命的顫動，觸摸自然的奇妙……。

如果書是一片汪洋，我愿化作一葉孤舟，去探索那未知的方向……。

初三讀書筆記摘抄篇十一

年僅23歲，清華大學的學生曹禺揮筆寫下驚世之作――《雷雨》，同時造就了中國話劇史上的一個輝煌的里程碑。

我重讀《雷雨》，依舊對他二人頗有感觸。他二人便是曹禺最先構(gòu)思出的角色，周蘩漪和周沖。

周蘩漪。她瘋了，不斷地有人說她瘋了，周樸園，周萍，讀者，最后她真的瘋了。作為妻子，她背著丈夫偷人;作為繼母，她與兒子通奸。她辛辣，她尖銳，她魅惑，她也勇敢。她無視那些所謂的“金科玉律”，沖破道德的枷鎖，違背人倫。是誰迫她如此這般?是那死氣沉沉的周家老宅?是那蠻橫專制的周樸園?是年輕男人的氣息與誘人的愛情?或許，她只不過是生錯了年代。

曹禺與那位寫下“紅樓巨作”的曹老先生有些許相似，有一個無望的家。終日彌散著的煙霧的家;有一個廢人般的哥哥的家。史太公不受宮刑之辱，或許就沒有那“史家之絕唱，無韻之離騷”。我想或許也就是這樣一個家造就了一個五四青年，一個戲劇大師，一個叫蘩漪的女人，一部《雷雨》。

社會對女性的性愛壓抑，專制男人對女人的統(tǒng)制，資本家對勞動者的剝削……這個年代造成了一個雷雨式的人物的爆發(fā)，其中就有一個女人叫周蘩漪，其中就有一個男人叫曹禺。

蘩漪的兒子周沖不知為何沒有她那動人心神的魔性，他或許是劇中最脫離“雷雨式”的人物。他不像蘩漪，他只是個孩子，有點傻氣的孩子。我曾經(jīng)也大概地看過人藝的話劇《雷雨》。從那時到現(xiàn)在，我一直都驚嘆于曹禺大師對戲劇的掌握。他巧妙地將一個大家庭幾十年的恩怨情愁濃縮到一天來表現(xiàn)，濃縮到四幕，兩個場景來表現(xiàn)。集中的地點和時間所表現(xiàn)的東西卻并不單薄，有畸形的愛，突破束縛的勇氣，人情的淡漠，世事的堅信和宿命的痛苦。圍繞著八個人物，我看到的是整個社會。同時，我也生動地看到戲劇這種文學題材的特點。這部劇作為一個經(jīng)典，的確是值得每一個文學愛好者閱讀的。

我看到了一個罪惡的社會，一個危機四伏的黑暗的社會。但是這也更多的是對世界的一種感覺，不僅僅存在于某個歷史某個時期，這也正是我在這個時代去讀的時候，還心存理解而不是同情的原因。他表現(xiàn)的那個家庭，那個社會給我一種無路可逃的感覺。周萍、四鳳、周沖，還有蘩漪似乎一直都處于一種想要逃離這一切的狀態(tài)里，他們想要離開，想要擺脫，想要征服。但是他們的痛苦卻始終沒有出路，反反復復地掙扎，甚至死成為了唯一的解脫。是的，那個社會，那樣的生活沒有給他們自由，所有的希望像渺茫的迷霧般不能真實地抵達。探索真理的路上他們已經(jīng)不能忍受，我想這也正是一種無奈的美。曹禺在1977年為自己作品集寫后記的時候說：“今天看來，必然有很多缺點和謬誤”，然后他談到?jīng)]有寫一個無產(chǎn)階級人物，沒有指出革命的方向都是缺憾。我卻不敢茍同，必定有些痛苦會跨越時代，跨越階級。

7.讀書筆記格式例文。

8.《國富論》讀書筆記例文。

9.童年讀書筆記例文。

10.讀書筆記大全：小學生讀書筆記例文。

初三讀書筆記摘抄篇十二

寒假里，我讀了英國女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作——《簡·愛》，頗有感想。

這是一部帶有自傳色彩的小說，作者把主人公塑造成了一個跟她一樣相貌平平，地位卑微卻追求獨立的新型女性。這本書講述了出身貧寒的孤兒簡·愛從小寄養(yǎng)在舅母家中，受盡百般欺凌。后來進了慈善學校，靈魂和肉體又都經(jīng)歷了苦痛的折磨，但他以頑強的意志完成了學業(yè)，并且成績優(yōu)秀。為了追求獨立的生活，她應聘做了家庭教師。由于志趣相投，她和男主人公真誠相愛，在經(jīng)歷磨難后，終于走到一起。

在我看來，卑微而不卑賤就是簡·愛人生的寫照，她雖然出身貧寒，看似柔弱內(nèi)心卻極具剛強韌性，擁有自己的理想和追求，自尊心極強。年幼被寄養(yǎng)在舅母家時，她不畏強暴，甚至和表哥對打起來。就像她所說的那句話：“你以為，就因為我貧窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，也沒有心嗎?不，你錯了!我跟你一樣有靈魂——也同樣有一顆心!”

《簡·愛》這部小說，顛覆了英國以往小說的那種王公貴族、小姐公主的人物形象。其中簡愛對愛情的看法使我敬佩不已。她認為愛情應該建立在精神平等的的基礎上，而不應取決于社會地位、財富和外貌，只有男女雙方彼此真正相愛，才能得到真正的幸福。當她遇到羅切斯特時，盡管對方是豪門貴族，她也能勇敢追求自己的愛情。當她知道羅切斯特先生有妻子時，又果斷地離去。她想做一個獨立的人，不想做一個貴族的情人以此衣食無憂的過完此生。當她獲悉羅切斯特妻子已死、羅切斯特本人雙目失明時，她又勇敢走向羅切斯特，向他坦誠傾訴自己的愛情。在當今社會，許多人為了那泡沫般虛無縹緲的欲望賭上自己全部的人生，為了追求寶馬香車的尊貴生活把愛情遺忘。很少有人會像簡愛這樣為愛情為自由拋棄所有，而且義無反顧。她這種追求獨立的勇氣和對愛情忠貞的品格值得現(xiàn)在許多女孩學習。

《簡·愛》是一本女孩子必讀的書。

簡·愛，她相貌平庸、出身貧窮，卻堅信人人平等。

《簡·愛》塑造了一個生而不幸、歷盡艱辛、敢于奮力抗爭和頑強追求的倔強少女。她面對冷漠的表姐們，狠毒的舅媽，野蠻的表哥和擁有巨大財產(chǎn)的羅切斯特先生，并沒有選擇屈服，而是頑強勇敢地與惡勢力抗衡，勇敢地表現(xiàn)自己的獨自人格，最終才得到了屬于自己的真愛。

《簡·愛》里有一個小人物很不起眼的，卻令我印象十分深刻，她就是海倫·彭斯。幼時的簡·愛與海倫形成了巨大的反差。海倫，面對別人的欺壓，卻總是去包容、理解他人。我記得海倫說過一句話：“我覺得生命太短促了，不值得把它花費在懷恨和記仇上。”仇恨就像一盞燈，我們并不需要像飛蛾一樣奮不顧身地撲上去，被彈開后再鍥而不舍地撲上去，那樣只會傷害到自己。于是，在不公平面前，海倫·彭斯選擇逆來順受。當看到海倫因為生病而去世時的那一章時，我和簡·愛一樣，心里有說不出的失落，為一個善良的人離去了而失落悲傷。這雖然只是書中的情節(jié)，我卻感覺那么地真實。

與海倫·彭斯不同的是，簡·愛選擇了與一切抗爭。簡·愛懂得反駁、回擊傷害她的人，想要引用一下簡·愛在書中說過的一句話，“我現(xiàn)在不是憑著習俗、常規(guī)，甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說話，而是我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們都已離開人世，兩人平等地一同站在上帝跟前——因為我們本來就是平等的!”簡·愛說的話就正好反映了社會最底層最想表達的愿望，那就是——人與人之間沒有卑賤、高低之分，人人都是平等的。

羅切斯特，這個正直、善良的先生。他對待簡·愛，總是那么的溫和。才贏得了簡·愛——這個倔強女孩的愛情。他們倆就像是彼此生活中的陽光，照亮了兩人的心靈。雖然，簡曾離開過他。

故事的結(jié)局還算幸福圓滿。雖然沒有像童話故事中的王子公主最后在一起幸福地生活了那樣的結(jié)局——羅切斯特先生的莊園被燒毀了，他的眼睛也失明了，成為了一名殘疾人，但卻換回了簡·愛的愛情。我想那是值得的，羅切斯特先生也一定那么想。

簡·愛，一個一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小的家庭教師，她雖然平凡，卻有著不平凡的思想和經(jīng)歷。

可以說，上帝太虧待簡·愛了，她那么多才多藝，本應該擁有幸福的生活，擁有自由，擁有屬于自己的美好家庭，可是上帝吝嗇了他的仁慈，她讓簡·愛的童年那么悲慘，讓簡·愛幼年喪父喪母，過著一種寄人籬下、卑微、抬不起頭的生活。盡管如此，簡·愛身上的閃光點也不會被抹去。她對里德太太的無禮，不是因為她沒有禮貌、沒有良好的家教，而是因為她受到不公的待遇，她在反抗，她的行為讓我看到了一個十歲女孩內(nèi)心不甘忍受屈辱的想法，讓我看到了她蔑視權貴的精神，使我深深佩服她。

在羅沃德的孤兒院的時期，是簡·愛的成長期，在這里她遇到了海倫，讓我看到了孩子間純真的友誼。海倫是那么聰明好學，那么陽光向上，她總能給簡·愛帶去溫暖，讓簡·愛受傷的心靈得到安慰。當我讀到海倫因得重病躺在床上臨死前和簡·愛告別的話時，我發(fā)現(xiàn)原來一個沒了親娘、父親又重婚、一個人孤苦伶仃地活在這個世上的海倫，有這么崇高的信仰：她知道上帝會救她脫離人生的苦難，知道到上帝那里去可以得到解脫，這是多么難能可貴的信念，她不怕死，她相信死亡可以得到解脫。“但一兩天后我知道，坦普爾小姐在拂曉回房時，發(fā)現(xiàn)我躺在小床上，我的臉蛋緊貼著海倫·彭斯的肩膀，我的胳膊摟著她的脖子。我睡著了，而海倫——死了?！彼溃嗝从|目驚心的字眼，那個簡·愛的知心朋友，就這樣離開了她。讀到此處，淚濕眼眶。

暑假里，媽媽為我買的幾本世界名著，而我最喜歡的便是這本《簡愛》了。

這本書主要講了出身貧寒的孤兒簡愛，從小就寄養(yǎng)在舅母里德夫人家中，受盡百般欺凌后來進了慈善學校，靈魂和肉體又都經(jīng)受了苦痛的折磨，可她并沒有自暴自棄，而是以頑強的意志力完成了學業(yè)，并且成績還很優(yōu)秀。為了追求獨立的生活，她應聘做了家庭教師。由于志趣相投，她和男主人公真誠相愛，在經(jīng)歷磨難后，終于走到了一起。與其說這是夏洛蒂勃朗特的代表作，更不如說這是夏洛蒂勃朗特的一本自傳。

夏洛蒂出生在英國北部的一個牧師家庭。老勃朗特共有六個子女，夏洛蒂排名老三，上有兩個姐姐，下有兩個妹妹和一個弟弟。由于老勃朗特早年喪妻，他便把自己卓越的才智和全部的愛都傾注在了孩子們身上。

雖然成長在單親家庭，但孩子們的心理和精神上得到了精心的呵護。日后，其中的三個孩子更是極為突出(分別是夏洛蒂、艾米莉、安妮)都是名震英國文壇，并稱“勃朗特三姐妹”，成為英國文學史上的佳話。

在小說中還有一個可愛的小姑娘海倫，也值得人注意。她雖遭受斯卡查德小姐抽打，責罵。在常人看來斯卡查德小姐就像是一個從雞蛋找骨頭的人，而小海倫卻對她心存感激，這使我從中悟出了一個道理：要學會心存感激，要懷有一顆感恩的心。別人沒有義務對你好，如果別人幫助你了，你應當心存感激，如果別人沒有幫助你，你也不應當抱怨。

啊!這真是一本好書，值得大家一讀。不光要讀，還要多讀，因為往往讀一遍只能記住大概內(nèi)容，讀兩遍就又能加深記憶，也許還能聽到弦外之音呢!有的書不光讀兩遍呢!所以同學們應當向冰心奶奶所說的那樣“讀書好、多讀書、讀好書”。這區(qū)區(qū)九個字，卻概括了讀書的精髓。所以，讓我們一起努力吧!

抱著應付公事的心態(tài)，毫不情愿的拿起了這本早被我遺忘到九霄云外的《簡愛》，不得不承認，我讀書的態(tài)度隨著故事情節(jié)的發(fā)展跌宕起伏，我被故事情節(jié)深深的吸引住了，當小簡愛被斥罵的時候，我不禁對這位被命運捉弄的孩子報以同情的眼光，或者在她的眼中，這所謂的同情是對她的蔑視，她不需要，童年的悲慘遭遇讓她反感，也會讓他感到痛恨。

或者是海倫和譚波兒小姐的出現(xiàn)，讓她學會了改變，但在閑暇之余，我們不得不感慨當時社會的無情與冷漠。伴著簡愛的每一次的化險為夷，我不禁為她歡呼，當他勇敢拒絕圣約翰的求婚而堅持自己的真愛時，我被她的選擇所感動，當她去照顧已經(jīng)殘疾的羅切斯特的時候，帶給人們的不僅僅是感動，更多的是心靈的震撼。

每一段的經(jīng)歷更重要的還是寫出了一個青春少女的情感糾葛和心路歷程，她的心靈矛盾和內(nèi)心沖突，她對自由幸福生活的渴望、憧憬和追求，將女主人公的熱情奔放，藐視習俗，追求解放的個性，表現(xiàn)得淋漓盡致。

從簡愛的身上，不得不對今天的生活報以慶幸，相比較而言，我們所缺少的不都在簡愛的身上體現(xiàn)出來了嗎，無論是從精神上還是生活中，簡愛的任何一點都應該是我們學習的楷模，是當今社會的典范。

初三讀書筆記摘抄篇十三

面對家境的沒落，面對自己的父親母親，甚至自己的兒子、妻子、女兒、女婿，還有五歲大的孫子相繼離開人世，一位老人仍堅強的活著，他就是福貴，當他的家被他敗光時，他是堅強的;當他被果民黨拉去當兵時，他是堅強的;當他的兒子因抽血過多死去時，他是堅強的;當他的妻子因病去世時，他是堅強的;當他的女兒因生產(chǎn)大出血死去時，他是堅強的;當他的女婿出事死去時，他是堅強的;風雨無法使其失去力量，別人的歧視也不能使其喪失斗志，他用行動向我們詮釋了——堅強!

快樂的活著，是一種樂觀面對人生的態(tài)度;幸福的活著，是努力改變逆境的人生態(tài)度;堅強的活著，是永不言敗的人生態(tài)度。

人不能白活一世，人活在世上是為了使自己和別人過得更好，任何一種職業(yè)都是有價值的，無論是國家總統(tǒng)還是清潔工人，只要是對自己和別人有好處的，都是有價值的，而那些勇于放棄生命卻不勇于活下去的人，他就沒有真正活過。無論什么時候，無論遇到什么困難，都應該堅強的活著。

活著是一種勇氣的體現(xiàn)，更是堅強的體現(xiàn)，當你不再堅強時，你就會失去許多。

一個人沒有金錢，可以用自己的力量去爭取。一個人失去了健康，可以用鍛煉去改善。一個人失去了學問，可以用自己的努力去獲得。但以上幾點，基于一個前提：堅強。如果這個人不堅強，他失去了什么都不會去想辦法兩次獲得，所以，一個人失去了堅強，就失去了一切，甚至生命。

人為什么能活在世上：因為有一種無形的力量——堅強支撐著人們，這種力量使人們生活幾萬年，使人類可以在地球上繁衍生存。

海倫。凱勒因為堅強在雙目失明后堅強活了下來;霍金全身癱瘓仍堅強的活了下來;史鐵生雙腿癱瘓仍堅強的活著。因為堅強，他們勇敢地活著，并為人類創(chuàng)造出民財富，使許多人更好地活下去。

堅強地活著，不應白在人世間經(jīng)過。堅強地活著，面對一切困難欣然向前，面對逆境毫不退縮。

每每想到這位老人，我想對他說：你的名字叫堅強!

初三讀書筆記摘抄篇十四

除了純粹的娛樂派朋友與匆匆過客，常駐守郭吧的人士不是四迷便是反四。由于《幻城》的緣故，自己也曾經(jīng)狂熱地做過一段時間的四迷?，F(xiàn)在不是了，倒也感覺釋然。只是對四迷與反四，自己尚有一些話要說。

喜歡一個人不是錯。即便是馬嘉爵趙承熙之流，也有不少狂熱的fans。有不少專家學者也曾為釘在歷史恥辱柱上的人翻過案。這個很正常，因為誰都無法還歷史一個完全真實的面目，任何一個統(tǒng)治階級都是在自己利益的驅(qū)使下來“奴化”它的子民的。作為80后作家代表之一的郭敬明，更是有數(shù)以萬計的粉絲。這些人或則喜歡他的作品，或則喜歡他的歌，或則喜歡他這個人。

對于狂熱的粉絲，我一向是尊重的。一個人的誹聞與知名度在一定意思上是呈正比的。在此，我只是希望個別為郭的抄襲事件不惜一切回辯的四迷們，你們有權利不相信，但是卻要尊重法律;還有，在癡迷一個人的同時，別丟失了自己。

我自始至終都覺得反四是一個笑話。真的，尤其是終日拿著郭四的容貌氣質(zhì)以及身材說事的人，更顯得低幼俗氣，無知不堪。至于其偏陰的作品風格，各花入各眼吧。倘若你委實不喜歡，就請找喜歡的去拜讀，別在這里貶東貶西。乍看是一位指點江山的英雄，實則是一個十足的跳梁小丑，極盡上條下竄之能事!真正的牛人，從不會以處心積慮地貶低他人的方式來抬高自己，標榜自己，孰不知那正是內(nèi)心怯弱恐慌的表現(xiàn)!

反四，至少是躲在郭吧搖旗吶喊著要抵制抄襲打倒郭四的人，看起來滿腔正義，實則是弱智一群。這個世界上有多少殘暴骯臟齷齪的事每天在發(fā)生，你們不去抵制，或者為抵制積蓄能量，卻偏要藏在一個小小的貼吧叫囂著我要反四啊我要反四，實在是無聊可笑到了極點。如果自己連毛都稱不下二兩，就不要作踐自己來嘩眾，你也取不到寵!

誠然，《夢里花落知多少》是抄襲了，有法院的判決書作證。至于《幻城》及其他，你可以認為其是抄襲之作，只要你真的仔細對比了相應書籍的異同。但是對于那些幾近目不識丁的人，還請保留一點最起碼的自尊，不要隨波逐流，萬象人生中，堅守住自我。即便是n多人都有類似的觀點，那充其量也不過乃一家之言。在數(shù)學上這叫命題而不叫公理!要知道正是如郭吧反四一樣鈍不可及愚不可教的人的存在，郭敬明的前路才越來越寬，越來越廣。

初三讀書筆記摘抄篇十五

在熱情似火的七月，我們失去了往日所擁有的活力。但思想所洪流，確如一輛高速行駛客車，永不止息。而《名人傳》這部書，就是泉水的源頭，它教會了我很多，也讓我樹立了新的世界觀。

此傳記里的三人，一個是德國的音樂家貝多芬，一個是意大利的雕塑家、畫家、詩人米開朗琪羅，另一個是俄國作家、思想家、文學家托爾斯泰，雖然各自的事業(yè)不同，貢獻不同，所處時代和國家也不同，但他們都是偉大的天才，都是各自領域里的偉人。他們在肉體和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難，卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻了畢生的精力。

米開朗基羅傳則講述了他生平的事跡，字里行間洋溢著些許敬佩。米開朗基羅是一個 在雕塑界極負盛名的人，可是他的世界卻是痛苦的，他沒有渴望過成功，甚至鄙視這種勝利，但是他沒有辦法去改變。他被命運的枷鎖束縛著?？烧蛉绱?，他卻成為一個精神上的巨人：關心世界原來面貌，并且熱愛它。

托爾斯泰傳表現(xiàn)了托爾斯泰的巨大影響力，以及這巨大影響力從何而來。羅蘭認為他是完美并且無法被替代的，原因有很多：他有著強烈的自尊心和完美的主義意識;他率真喜歡農(nóng)民;對自己的要求是極高的，他的思想領引著全亞洲人民，不斷向前。他始終堅持真理為上。

我現(xiàn)在走的只不過是一條風平浪順的道路，當遇到荊棘布滿道路時，總會選著逃避;當讀過《名人傳》后，我們應該從新選擇一下道路，即使前方困難重重，我們應該更加努力去拼搏，而并不是退縮。在逆境中，堅持自己的理想，保持內(nèi)心的積極向上，在前方的道路上，總有一份收獲在等著你……那是你逆境中的勇氣的見證!

初三讀書筆記摘抄篇十六

翻開《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一句話：“我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想，阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中而死，人類喘不過氣來。打開窗子吧！讓自由的空氣重新進來！呼吸一下英雄們的氣息?！?/p>

顯然，羅曼·羅蘭要用英雄主義的精神來校正時間的偏差。在羅曼·羅蘭看來，真正的英雄，真正的偉大是痛苦和孤獨的，是自我同無形的抗爭。在同一引言中他還說：“我稱為英雄的并非以思想或強力稱雄的人，而只是靠心靈偉大的人?！彼蔷o緊抓住了英雄為人痛苦的心靈，把戰(zhàn)勝苦難作為衡量英雄的一把閃亮標尺，而他的《名人傳》就是揭示人類歷史上三位苦難英雄的心靈傳籍。他們是9世紀德國偉大音樂家貝多芬，文藝復新時期意大利著名雕塑家米開朗琪羅和俄國文壇巨子托爾斯泰。

他在《貝多芬轉(zhuǎn)》的結(jié)尾寫道：“一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他快樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界；他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的——那是一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來歡樂?！贝_實，用痛苦換來了歡樂正是羅曼·羅蘭追蹤貝多芬一生命運的視野，這句話構(gòu)成了《貝多芬轉(zhuǎn)》內(nèi)在的緊張和動人心魄的思想魅力之所在。

是什么支持著貝多芬？是不向皇權低頭的品質(zhì)，是不被金錢收買的決心，是扼住命運咽喉的勇氣！正是依靠著這些超凡的精神力量，貝多芬越過了人生的無數(shù)個痛苦險峰，達到了人生最清醒的領悟。

這就是羅曼·羅蘭在《名人傳》里留給我們永恒的精神光芒！