心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

家校共育家長心得體會篇一

家校共育是指家庭和學校之間的緊密合作，共同培養(yǎng)孩子的成長。作為家長，我始終認為家校共育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展所必須的重要環(huán)節(jié)。通過與學校的緊密聯(lián)系和合作，我深刻體會到了家校共育對于孩子的影響，同時也積累了一些心得體會，下面就我對于“關于家校共育家長心得體會”的觀點進行闡述。

首先，家長要與學校保持良好的溝通和合作。作為家長，我們要時刻關注孩子的學習和生活，了解他們在學校的表現(xiàn)和情況。這就需要與學校保持緊密的聯(lián)系，及時了解學校的通知和反饋，參加家長會議和學?；顒?。我認為這不僅可以讓我們及時掌握孩子的學習狀況，還能借此機會與其他家長交流心得、交換意見，共同為孩子的成長出謀劃策。

其次，家長要積極配合學校的教育方法和指導。學校憑借豐富的教育資源和專業(yè)的師資力量，為孩子提供了優(yōu)質(zhì)的教學環(huán)境和系統(tǒng)的教育培養(yǎng)。作為家長，我們要充分理解學校的教育理念和指導方針，與學校共同達成一致的教育目標。在孩子的學習和生活中，我們要積極配合學校開展各項教育活動和任務，引導孩子按照學校的要求進行學習和行為規(guī)范，讓孩子在家庭和學校的雙重影響下得到正確的引導和培養(yǎng)。

此外，家長要關心孩子的情緒和心理發(fā)展。孩子的情緒和心理發(fā)展是他們成長的重要組成部分，直接影響到他們的學習效果和心理健康。作為家長，我們要關注孩子的情緒和心理狀態(tài)，了解他們的內(nèi)心思想和疑惑，給予他們足夠的關愛和支持。同時，我們還可以與學校合作，共同關注孩子的心理健康，根據(jù)學校的指導和建議，幫助孩子解決心理問題，保持積極樂觀的心態(tài)。

最后，家校共育的目標是培養(yǎng)獨立、自信和有責任心的人。作為家長，我們要以身作則，親自示范和塑造孩子正確的行為和價值觀。我們要以正確的家庭教育理念引導孩子，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。我們要鼓勵他們參加學校的社團和課外活動，培養(yǎng)他們的社交能力和團隊合作精神。同時，我們還要引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們具備積極向上的心態(tài)和對社會的責任感。

綜上所述，家校共育是家庭和學校之間密切合作的過程，家長在其中發(fā)揮著重要的作用。通過與學校的溝通和合作，我深刻體會到了家校共育對于孩子的正面影響。家長要與學校保持良好的溝通和合作，積極配合學校的教育方法和指導，關心孩子的情緒和心理發(fā)展，同時以身作則，培養(yǎng)孩子的獨立、自信和有責任心。只有家長和學校共同努力，才能讓孩子獲得更好的教育和成長。

家校共育家長心得體會篇二

該生是個聰明、可愛、性格開朗的孩子，關心集體，興趣廣泛，善于與同學交往，人緣好；尊敬師長；上課能專心聽講，思維活躍，積極思考，學習成績優(yōu)異。

我家孩子今年上小學四年級了，眨眼功夫孩子就長大了，對孩子來說我是一位高齡媽媽，在教育孩子方面我的體會簡單分享一二。

每個做父母的都希望自己己的孩子優(yōu)秀，正所謂“望子成龍，盼女成鳳”要培養(yǎng)孩子的良好習慣，小學是學習習慣、學習品質(zhì)和自己意識養(yǎng)成的關鍵期。從幼兒園到小學是一個過渡期、適應期。剛?cè)雽W要告訴孩子現(xiàn)在是一名小學生了，不再是小朋友了，要養(yǎng)成每天讀書、學習的好習慣。魏梓旭每天堅持讀書學習，作業(yè)每天無論多少都要認認真真完成。尤其是書寫方面一定要干凈、工整、清晰。對于這方面，我的要求是十分嚴格的。作業(yè)獨立完成，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣，不磨蹭。好的習慣一旦養(yǎng)成，一生受用。習慣決定行為，行為決定成就，到現(xiàn)在孩子成績一直很優(yōu)秀。

愛玩是孩子的天性，每一個孩子都有一個快樂的童年，而快樂是來自己不同的。

魏梓旭活潑開朗，喜歡運動旅游。從幼兒園我就經(jīng)常帶孩子出去玩，“讀萬卷書”的同時“行萬里路”。讀書讓自己己的才識過人并讓自己己的學識體現(xiàn)，出去走走開闊視野，領略大自己然的風采。經(jīng)常去動植物園，孩子認知了許多動植物，好多動植物的習性孩子現(xiàn)在都十分了解。暑假去海邊，領略海的風采，親眼目睹大海的遼闊，無邊無際、潮起潮落。品嘗海水的咸澀，傾聽海浪拍打礁石的聲音。走在軟軟的沙灘上感覺是舒爽的，晚上照著手電筒捉魚、蝦、蟹的那種快樂是無法用語言形容的。

隨著社會的發(fā)展，人才競爭，家長都希望孩子有一技之長。不征求孩子的意見報形形色色的輔導班——美術、音樂、書法。尊重孩子的選擇，選擇自己己喜歡的一門作為生活的一種樂趣去學習。一年級下學期的時候，學校有社團課軟筆學習。孩子非常喜歡，放學回家告訴我說想寫毛筆字，想學習那就學唄?，F(xiàn)在已經(jīng)能寫春聯(lián)和作品了，并且還獲得了許多獎。魏梓旭在學習方面很積極自己覺，她不想去輔導班，到現(xiàn)在我們沒報一個學科輔導班。有一現(xiàn)代教育學者說：教育是什么？就是改變，改變孩子，改變自己己。孩子在學習時，我也是看看書、寫寫字、背背單詞，和孩子共同進步，不斷提升自己己。當然在孩子的成長過程中無論有困難與否，學習有阻礙與否，作為父母我們都應該教會孩子要勇敢、堅強、善良、樂于助人、敏思好學。

“你若盛開，蝴蝶自己來”期待每個孩子都能健康優(yōu)秀成長。

家校共育家長心得體會篇三

家校共育是指家庭和學校之間建立密切的合作關系，共同為孩子的成長和發(fā)展提供支持和指導。這種合作能夠促進孩子的全面發(fā)展，使他們在學術、品德和社交等方面都得到有效的培養(yǎng)和引導。作為家長，通過參與家校共育活動，我深刻體會到它對孩子們的成長所起到的重要作用。在此分享我?guī)啄陙淼男牡皿w會。

首先，家校共育能夠增進家長與孩子之間的溝通和理解。在過去，由于工作繁忙和學業(yè)壓力，我常常忽略了和孩子的交流。然而，參與家校共育活動后，我意識到在孩子的成長過程中扮演著重要角色。通過和老師的交流，我了解到孩子在學校的優(yōu)勢和不足，通過和孩子的交流，我也了解到他們的需求和困惑。這種有效的溝通和理解不僅有助于我們更好地了解和支持孩子，也加深了我們之間的感情。

其次，家校共育能夠提供家庭教育的專業(yè)指導。作為普通家長，我們對教育理論和方法了解可能有限，很多時候無法給予孩子最好的教育。而學校里有專業(yè)的老師，他們有教育經(jīng)驗和專業(yè)知識，能夠更好地指導孩子的學習和發(fā)展。通過家校共育活動，我學到了很多有關教育的知識，包括如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、如何開展有效的家庭作業(yè)等。這些指導對我在家中教育孩子起到了積極的影響。

再次，家校共育能夠幫助我們更好地了解孩子在學校的表現(xiàn)和問題。家長常常只看到孩子在家中的一面，對他們在學校中的表現(xiàn)了解不多。通過家校共育活動，我能夠與孩子的班主任和學科老師進行交流，了解到他們在學校中的學習和行為情況。這使我能夠及時了解到孩子在學校中的問題，并與老師共同解決。與學校的合作可以更好地幫助孩子克服困難，提升學習成績和綜合素質(zhì)。

最后，家校共育能夠促進孩子的全面發(fā)展。家庭和學校是孩子成長的兩個重要環(huán)境，兩者的合作對于孩子的發(fā)展至關重要。家校共育可以通過共同制定教育目標和制定個別發(fā)展計劃，充分發(fā)揮家庭和學校的資源，促進孩子的綜合能力的發(fā)展。在我參與家校共育活動后，我發(fā)現(xiàn)孩子的學習成績和自信心都有了很大的提升，同時也在品德和社交方面取得了進步。這充分證明了家校共育對于孩子全面發(fā)展的重要作用。

綜上所述，家校共育對于孩子的成長和發(fā)展起到了至關重要的作用。通過與孩子的溝通和理解，提供專業(yè)的教育指導，了解孩子在學校的表現(xiàn)和問題以及促進他們的全面發(fā)展，家校共育使我深刻體會到了家庭和學校密切合作可以取得的良好效果。我相信，只要我們在日常生活中更多地參與家校共育活動，盡自己所能，將有助于孩子們更好地成長和發(fā)展。

家校共育家長心得體會篇四

在20xx年6月25日，我有幸參加了陽光幼兒園舉行的《講座》的學習，受益頗多，感受非淺。通過這次學習，使我對家庭教育有了新的認識，進一步認識到家庭教育與學校教育一樣重要。作為家長，應積極配合學校和老師的工作，促進社會教育、學校教育、家庭教育的銜接、統(tǒng)一、及時地解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題，促進孩子的健康成長。下面就自己學習后的感受談幾點體會：

家長是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子學會做人。也就是說，教孩子學會對人有禮貌，學會尊重人，學會關心人，學會與人交往，學會與人相處，有集體觀念，等等。

在生活上，凡是孩子能做的事都要孩子自己做。在學習上，重點抓好孩子學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)。濃厚的學習興趣是孩子不斷努力的內(nèi)在動力，良好的學習習慣是孩子終身受用的素質(zhì)。作為家長不要性急，要有耐心，對孩子少責怪批評，多鼓勵引導，逐步激發(fā)孩子的求知欲。

每天抽出一定的時間陪孩子，關心孩子的學習情況，與孩子交流、溝通情感。每天花一定時間和孩子嬉戲、讀書，在嬉戲中學習，在讀書中提高。節(jié)假日可以帶孩子出去旅游、參觀等，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的情操。

注重培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認識自己，對好的方面積極引導，對不好的方面加以糾正，從而發(fā)展其自己的興趣愛好。

俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子什么。

都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關注自己的孩子，如果家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，也應看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學習能力的培養(yǎng)。

讓孩子在勇敢地承受委屈、挫折的同時更能勇敢地站起來，以幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和高尚的人格，從容地應對挫折，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。孩子的健康成長不可能一蹉而就，學習也不可能一勞永逸。家長希望學校能夠繼續(xù)搭建家庭、學校溝通的平臺，形成合力，共同努力，促使孩子健康的成長。

總之，現(xiàn)在我已深深體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對她能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。

家校共育家長心得體會篇五

在4月23日晚7點我和家人聽了潘老師的家庭教育的講座，感觸頗深。在我家娃的成長過程中，我也有很多的感觸，在聽潘老師講座的過程中引發(fā)了我的一些共鳴。在這里寫出來，和大家貢勉。

。

在跟孩子的相處過程中，我覺得潛臺詞是特別重要的，每句話從家長這里說出來對于孩子來講都是非常重要的。我家就經(jīng)常出現(xiàn)孩子記得我說的什么什么，但是我不記得了。就是家長跟孩子說的話，所以，家長跟孩子說的話要稍微注意一點，自己先感受一下，潛臺詞是什么。比如，我想要提醒孩子該寫作業(yè)了，不能說"趕緊寫作業(yè)，你怎么還不寫？"這樣讓孩子聽起來，覺得家長認為她是個不愛寫作業(yè)的孩子，作業(yè)是負擔、是任務。家長要說"寶貝，你作業(yè)寫的差不多了吧？寫完了，跟媽媽聊聊天吧，可喜歡聽你在學校的故事啦！"這樣孩子一定覺得在媽媽心里，自己是個愛寫作業(yè)的孩子，不會認為作業(yè)是個負擔。

在我家，沒有明顯的家規(guī)，我們會激烈的討論很多問題，在討論過程中，經(jīng)常孩子會出言反駁我們的觀點，我們也從來沒有對孩子的觀點指手畫腳，大多數(shù)都是肯定，只是我還有不同的想法，也會告訴她，讓她自己去思考。在日常生活中，我們從不把自己當成權威，但是，我們會做孩子的基石。讓孩子覺得發(fā)生了什么事都不是事，爸爸媽媽永遠是她的后盾。這樣孩子的心里是穩(wěn)定和充實的，是有強大的安全感的。還有，我們比較尊重孩子的意見，比如，要出去玩，一般情況下，都會三個人一起商量，時間、地點、怎么玩、玩什么。但是，也不會孩子說什么就是什么，父母的意見同樣重要。

這就是，我聽曾老師講座后，聯(lián)想到的自身的一些情況。當我聽完講座并把它寫出來后，感覺自己對育兒方面每天都能有所感受，而且，也很開心認識曾老師！

家校共育家長心得體會篇六

孩子的成長過程中，會遇到各種各樣的問題，尤其是作為一名孩子剛剛步入初中生活的家長，充滿了各種焦慮。今天非常榮幸聽了學校安排的資深教育顧問潘從紅老師為家長分享的講座“以長遠的眼光和非功利的心態(tài)看待考試”的講座，通過這次講座總結了如下幾點：

一、對考試有了更寬范圍的了解，之前理解考試是對所學知識的一個檢測，考不好就是孩子對知識掌握的不夠牢固，復習時間投入的不夠，通過講座認識到考試其實是對學習態(tài)度、方法、效率、興趣、學習時間的投入、落實和孩子的心理承受壓力的一個檢測。

二、家長都是希望自己的孩子能各科成績優(yōu)異，有時孩子考不好回來就是一頓教訓，通過講座認識到考不好其實檢測出孩子的很多問題，每一次考試不管成績好與壞，家長都應該心平氣和的和孩子思考總結，找出問題，及時糾正和改進。

三、和孩子多溝通交流，輔助孩子一起制定學習目標和明確的學習規(guī)劃，學習規(guī)劃要做到有事可干，專時專用，監(jiān)督孩子在學習知識過程中進行思考總結，然后形成專屬于自己的學習方法。

四、要讓孩子勞逸結合，在完成學業(yè)的前提下要堅持運動和閱讀的好習慣，業(yè)余多參加一些公益和興趣活動，增加孩子的知識面。

孩子進入亦中學習和生活快一年的時間了，在這一年的時間里充分感受到了學校方方面面為孩子們著想的氛圍和老師們專業(yè)負責的精神，相信孩子在學校、老師和家長的共同監(jiān)督下會成為的自己。

家校共育家長心得體會篇七

大學家庭教育共育項目，是大學與家庭教育的結合，融合學校教育與家庭教育的優(yōu)勢。與傳統(tǒng)的教育方式不同，大學家校共育項目最大的特點是學校與家庭實現(xiàn)對教育的全方位把控。將孩子的成長、學習細節(jié)實時記錄，讓家校“同心”共同用教育引導他們成長。本篇文章探討大學家校共育項目下的家長心得體會。

第二段：共育帶來的改變。

傳統(tǒng)的教育模式注重從課堂內(nèi)部開展，將教育視為傳授知識和技能的任務。而大學家庭教育共育項目在知識傳授任務的基礎上，更強調(diào)學生的全面發(fā)展和價值觀的培養(yǎng)。家校共育使得教育變得更全面，更貼近生活，也更注重人的素質(zhì)和人格方面的培養(yǎng)。同樣在這個過程中，家長的角色也得到了轉(zhuǎn)變。曾經(jīng)的家長大都是孩子的監(jiān)護人。而如今，他們成為參與式的“怎么做教育者”。在共育的項目下，家長不再是被動地接受孩子的成長，而是積極參與，主動參與并引導孩子成長。

第三段：打破傳統(tǒng)的教育方式。

大學家庭教育共育項目，不再看重成果，而是看重過程。孩子在成長中經(jīng)歷各種各樣的問題，家長需要時刻與其共同思考問題，解決問題，引導學生成長。這也就促使家長們要不斷打破傳統(tǒng)教育的方式，不斷調(diào)整方法，尋找更適合孩子的學習方式。家長在這個過程中不再是單方面地向孩子傳授知識，而是積極地溝通，嘗試與孩子分享自己的思考，參考學生的思考方式，并且與學校教育相結合地進行教育。這一切都是打破傳統(tǒng)教育方式的一步。

1.對于家庭教育共育項目的認知。

2.對于孩子成長起到了積極的作用。

在教育和成長的道路上，家長無疑是孩子成長的重要伴侶。家長對孩子的教育方式和方法的引導，對孩子的人格、情感和人生價值觀的形成都會產(chǎn)生積極的影響。在家校共育項目的指導下，在與孩子共創(chuàng)教育生活的過程中，家長能夠深入了解孩子，了解他們的特點，關心他們的成長，以便早期發(fā)現(xiàn)孩子的問題。

第五段：家庭教育共育項目的重要性。

大學家庭教育共育項目是一種值得推廣的教育形式。這不僅僅是獲得知識和技能，更是使學生樹立正確的人生觀，價值觀，自信和堅定的信仰，掌握人際溝通和生活技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的過程。雖然配合大學家庭教育共育項目家長需要付出更多，但是相信這份付出是值得的。因為，它不僅能夠塑造孩子的品格，還能夠幫助家長與孩子實現(xiàn)互相成長。

家校共育家長心得體會篇八

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的模范，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就十分重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，熟悉幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于惟獨兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自己然就不會理解，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。

家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。假如缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自己私?？吹竭^許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會去關懷體貼生疏人嗎？所以，必須要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。

在家庭教育中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，能夠想想自己是不是這樣做到了呢？記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后他居然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對孩子這樣說話，悲傷的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹言慎行，對自己的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

孩子做對了，我們要專心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎孩子贊美孩子，但是我覺得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他夸獎激勵，本想能促進他進步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還個性固執(zhí)，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會呈現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅持家長在夸獎孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的夸獎夸獎。當然批評就更要有度，假如批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候還是堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結果他還是我行我素，之后聽了專家的推舉是讓你說的話孩子更能理解，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長能夠做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能讓他理解，假如在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態(tài)的發(fā)展。假如哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場，轉(zhuǎn)移孩子的注重力，這樣做也許效果會更好。

讓孩子學會尊重他人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會鬧好久才干出門，雖然玩具是放下了，但是會哭好久，此刻想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。之后，我就跟涵涵商議，剛開始的時候是跟他商議出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動跟我商議，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商議，“等你不玩的時候能夠把玩具給我玩一會，好嗎？”當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎？”一切都是看孩子自己的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一起玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自己尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然此刻經(jīng)過時光的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自己省了很久。

在涵涵剛會坐的時候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候他還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自己就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，假如你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

有一段時光家里人看電視看的多點，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學會了閱讀，雖然時光堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養(yǎng)的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時光還是會帶孩子多出去走走，在大自己然中學習知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推舉孩子那么小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，要害是涵涵很喜愛這些，我覺得培養(yǎng)愛好是最重要的。

涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢，但是分的寵他溺愛他。例如，當涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是激勵他自己跌倒自己爬起來，然后拍干凈身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不會表現(xiàn)出來，只對他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事！”雖然看似我冷血，但是我自己覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，必須要培養(yǎng)他堅毅的性格，不能懦弱。

以上就是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自己獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一起長大吧！

家校共育家長心得體會篇九

大學家校共育是現(xiàn)代教育體制的一種新興趨勢。它強調(diào)學校和家庭應該在教育過程中形成更緊密的聯(lián)系，在相互合作中共同承擔責任，讓學生獲得更全面的發(fā)展。但是，對于絕大部分家長來說，大學家校共育是一個新的概念，需要在實踐中逐漸掌握。本文將通過我的經(jīng)驗和體會，分享一些實用的家長教育心得，幫助更多的家長和孩子獲得共育教育的益處。

第二段：雙方建立良好的合作關系。

大學家校共育的核心在于雙方建立良好的合作關系。在這種關系中，學校提供學習資源和教育方案，協(xié)助家長描繪出學習目標，幫助孩子規(guī)劃學習進程；家庭應該負責監(jiān)護和引導，為孩子提供良好的生活環(huán)境，培養(yǎng)好品格和情感素質(zhì)。家長和教師之間應該加強交流，了解孩子在家庭和學校的情況，根據(jù)孩子個性特點制定相應的教育計劃。

第三段：促進孩子的綜合發(fā)展。

大學家校共育可以幫助孩子獲得更全面的發(fā)展，促進孩子的認知能力、情感素質(zhì)、品德水平等方面的綜合提高。為了達到這個目標，家長應該以愛孩子為出發(fā)點，引導孩子在實踐中不斷探索，將學習和生活相結合。同時，教師也應該積極探索創(chuàng)新的教學方式，讓孩子在學習中感受到更多樂趣。在共育教育中，我們應該把握適度的教育力度，注重孩子的實際需要和感受。

第四段：注重家長和教師的專業(yè)素養(yǎng)。

對于家長和教師來說，專業(yè)素養(yǎng)是參與共育教育的必備條件。家長需要掌握一定的教育知識和方法，能夠?qū)⒆舆M行科學引導，發(fā)掘孩子的優(yōu)點和潛力。教師需要更深入的了解每個學生的情況，制定個性化的教育方案，指導學生進行高效的學習。家長和教師之間應該相互尊重、信任，保持良好的合作關系，共同為孩子的健康成長努力。

第五段：總結。

在大學家校共育的過程中，家長和教師應該理解和支持對方，在真誠合作的基礎上，為孩子提供科學有效的教育。我們應該以孩子的發(fā)展為出發(fā)點，不斷探索創(chuàng)新的教育方式，讓孩子在學習中獲得樂趣，不斷提升綜合素質(zhì)。只有這樣，大學家校共育才能真正發(fā)揮它的巨大教育價值，讓更多的孩子得到優(yōu)質(zhì)的教育。

家校共育家長心得體會篇十

家長學校的學習使我很受啟發(fā)！真是父母眼界的高度確定了孩子以后的成長高度；父母的格局影響孩子的.格局。一味愛護孩子，不讓孩子受一點挫折，以后孩子只能成為沒有敬畏感、沒有擔當和責任心的人；只告知孩子這樣做不對，不說明這樣做的后果有多嚴峻，孩子只是照做卻不明白意義，相當于只知道個皮毛，一知懂三分，不知道精髓內(nèi)含；以身做責的家長以行動影響孩子，讓孩子明白言行一樣，做事要有擔當，一切以國家利益為重，遇到困難和挫折不要退縮，要有克服困難的志氣和決心！我們家長力爭做的父母親，努力讓自己成為的自己，以主動樂觀的心態(tài)關注和教化孩子！

家校共育家長心得體會篇十一

大學家校共育是伴隨中國教育改革而出現(xiàn)的一種教育模式，就如同“教育模式創(chuàng)新”的代表性實踐之一。家長是學生重要的監(jiān)護人，也是大學家校共育的重要參與者。在大學家校共育模式中，家長作為學校與家庭之間的橋梁，承載著更多的責任和希望。那么，作為一位經(jīng)歷過大學家校共育的家長，我想分享幾點自己親身感受到的心得和體會。

第二段：家校共育強化了家庭教育的過程。

大學家校共育模式給予家長更多支持學習、了解孩子學業(yè)、教育問題的平臺。比如學生家長會、家庭教育講座、親子課程、網(wǎng)上學習平臺等等，這些形式都可以讓家長更加了解孩子的學習和心理狀況，為家庭教育提供底層支撐。同時，學校也可以針對家長的需求編制具有參考價值的學習材料或者家庭教育指導文件，輔助家長和孩子的親子關系進一步加強。我深深覺得，大學家校共育可以實現(xiàn)家校創(chuàng)新育人模式的“雙贏”，讓學生受益，讓家長自我提升。

第三段：家長參與度提高家庭教育效果。

我們知道，家庭教育是家庭動態(tài)組織的反映，當家長的參與度提高時，家庭教育的效果也就會相應提升。據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，家長參與度和孩子的學業(yè)成績呈正相關，這意味著，接受大學家庭共育的孩子可能更容易在學業(yè)上取得好成績。在我看來，要提高家長參與度，家長自身的認識意識也很重要。家長們要意識到自己對孩子的作用，下意識的了解孩子的學校教育，和學校合作制定家長的育兒規(guī)劃，建議孩子參加適合的活動，和孩子一起學習額外的知識。

通過大學家校共育模式，家長之間很容易建立起了一種類似于“家長社群”的組織形式，家長們可以相互協(xié)作，愉快地討論孩子的教育問題。學校里，這個社群被稱為家長委員會，是參與到本班教育和文體活動計劃的一個重要角色。一些家長還會主動建設家庭教育交流社區(qū)，通過社區(qū)對教育問題進行討論，增進了互相的了解和交流。

第五段：結語。

總之，大學家校共育是一種新的教育模式，它強化了家庭教育過程，促進了家長之間的交流和合作，提高了家長的參與度和孩子的學習成績。近年來，大學家校共育模式在中國得到廣泛的推廣，這也說明了這種教育模式的有效性和未來發(fā)展的“潛力”。讓我們期待，未來更多的家庭通過大學家校共育，為孩子的成長提供更多的保障和支持。

家校共育家長心得體會篇十二

隨著社會的發(fā)展和人們的日益重視教育，家庭和學校成為孩子發(fā)展的兩個重要環(huán)境。而家校共育則強調(diào)了家庭和學校緊密合作，共同育人的重要性。作為勞動家長，我深深感受到了家校共育的積極影響，這不僅有助于孩子的成長，也讓我收獲了許多寶貴的心得體會。

作為勞動家長，在家校共育中扮演著重要的角色。首先，我要與學校保持密切的聯(lián)系。我經(jīng)常參加學校組織的家長會，了解孩子在學校的表現(xiàn)和問題，與孩子的班主任、任課教師進行溝通。通過與學校的合作，我可以更好地了解孩子在學校的表現(xiàn)和需求，進而幫助他們解決學習上的問題。此外，我還積極參與學校組織的一些活動，在孩子的學校生活中留下深刻的烙印，讓孩子感受到家庭和學校的緊密聯(lián)系。

其次，家校共育中，勞動家長要積極參與孩子的學習生活。我堅信家庭是孩子的第一課堂，因此在家中，我與孩子一起做作業(yè)、閱讀、講故事等。通過與孩子親密的互動，我既可以了解他們的學習進展，又可以與他們共同討論問題和解決困難。這種親密的交流讓我感受到了家庭與學校共同培養(yǎng)孩子的愉悅，也讓孩子明白了在家庭中學習的重要性。

另一方面，家校共育中，勞動家長還要注重培養(yǎng)孩子的勞動意識和勞動技能。作為勞動家長，我會鼓勵孩子參與家務勞動，讓他們明白勞動的重要性，并學會承擔責任。比如，我會讓孩子幫助整理房間、倒垃圾等。通過這些簡單的勞動，我不僅培養(yǎng)了孩子的家庭責任感，還讓他們學會了如何合理地分配時間和精力，養(yǎng)成良好的生活習慣。

在家校共育中，我還發(fā)現(xiàn)了一些問題，并通過一些措施加以解決。首先，我注意到孩子在學校學習壓力較大，導致家庭作業(yè)完成不到位，影響了學習成績的提高。為了解決這個問題，我與孩子一起制定了一個合理的作業(yè)計劃，并在家庭作業(yè)中給予適當?shù)膸椭椭笇?。其次，我也發(fā)現(xiàn)孩子缺乏自主學習的能力，過分依賴外界的幫助和指導。為此，我鼓勵他們自主思考、獨立解決問題，幫助他們培養(yǎng)自主學習的能力。通過這些努力，孩子們逐漸形成了良好的學習習慣和思維方式。

最后，作為勞動家長，我深深體會到家校共育對孩子成長的積極影響。在家庭和學校的共同照顧和教育下，孩子們得到了多角度的關愛和培養(yǎng)，他們的綜合素質(zhì)得到了全面的提高。同時，家校共育也拉近了家庭和學校的距離，增加了家校間的理解和信任，為提供更好的教育環(huán)境和條件奠定了基礎。

總而言之，在家校共育中，勞動家長扮演著重要的角色。通過與學校的合作，積極參與孩子的學習生活，注重培養(yǎng)勞動意識和技能，勞動家長能夠為孩子的全面發(fā)展和個性塑造做出重要貢獻。與此同時，家校共育也讓家庭和學校緊密聯(lián)系，為孩子提供了更好的成長環(huán)境。在今后的教育實踐中，我將繼續(xù)努力，與學校共同育人，為孩子的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。