我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇一

作為一名小學(xué)教師，我意識(shí)到自身的不足與需要不斷進(jìn)步的迫切性。為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，我參加了一次小學(xué)教師培訓(xùn)課程。這次培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和思考，使我對(duì)自己的教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)過(guò)程中獲得的心得體會(huì)。

第二段：感悟教學(xué)理念以及教學(xué)方法的變革。

在培訓(xùn)課程中，我了解到傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方法已經(jīng)不能完全適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的需要?，F(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力，而不只是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授。因此，作為一名現(xiàn)代教師，我需要不斷更新自己對(duì)教育和教學(xué)的理解，并學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)學(xué)生的聲音和需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

第三段：思考學(xué)校與家庭合作的重要性。

在培訓(xùn)課程中，我也意識(shí)到學(xué)校和家庭之間的合作是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展學(xué)生全面素養(yǎng)的重要因素。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭支持。因此，作為一名教師，我應(yīng)該積極與家長(zhǎng)溝通交流，了解學(xué)生的家庭背景和需求，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議和家校合作項(xiàng)目等方式，促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的互動(dòng)與合作。

第四段：培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的重要性。

培訓(xùn)課程還強(qiáng)調(diào)了學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。對(duì)于小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，熟練掌握自己所教授科目的知識(shí)和技能是非常重要的。只有具備扎實(shí)的學(xué)科素養(yǎng)，才能更好地教授學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于接受和掌握知識(shí)。在培訓(xùn)課程中，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了自己所教學(xué)科的知識(shí)，不斷深化對(duì)學(xué)科的理解，并學(xué)習(xí)了一些針對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)難點(diǎn)的教學(xué)策略。這讓我更加自信和激情滿滿地投入到教學(xué)工作中。

第五段：總結(jié)并展望未來(lái)。

通過(guò)這次小學(xué)教師培訓(xùn)，我獲得了很多新的教學(xué)方法和理念，并深深意識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要性。作為一名教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為孩子們提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也期待未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參加類似的培訓(xùn)課程，與更多的教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇二

作為小學(xué)教師，教學(xué)交流是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)難題，不僅可以提高自身教學(xué)水平，還可以為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)教師教學(xué)交流中的心得和體會(huì)。

在日常教學(xué)中，積極參與教學(xué)交流是很關(guān)鍵的。我們可以通過(guò)不同的方式與同事交流，例如教學(xué)研討會(huì)、教學(xué)評(píng)估、教案分享等等。在交流過(guò)程中，不僅可以了解同事的教學(xué)方式和方法，還可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足之處，及時(shí)加以改進(jìn)。同時(shí)，交流還可以加強(qiáng)同事之間的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

第三段：坦誠(chéng)和諧的溝通氛圍。

在教學(xué)交流中，若要達(dá)到良好的教學(xué)效果，必須建立坦誠(chéng)和諧的溝通氛圍。我們需要尊重每個(gè)人的觀點(diǎn)，耐心傾聽(tīng)每個(gè)人的意見(jiàn)，并且在不同意的時(shí)候也要保持禮貌和友好。只有這樣，才能在輕松和諧的氛圍中，暢所欲言，不斷提升自己的教學(xué)水平。

第四段：教學(xué)交流中的收獲和成長(zhǎng)。

在教學(xué)交流中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，如同行評(píng)課、同課異構(gòu)、課后反思等等。這些方法和技巧都是別人的成功經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我更好地解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題。同時(shí)，交流過(guò)程中，我也意識(shí)到自己在教學(xué)中存在一些不足之處，如話語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練明了，教學(xué)案例不夠豐富等等。經(jīng)過(guò)同事們的指導(dǎo)和交流，我逐漸發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，并且在不斷的實(shí)踐和嘗試中逐步改善和提高。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

小學(xué)教師教學(xué)交流是一種非常有效的教學(xué)方式和方法，同時(shí)也是小學(xué)教育質(zhì)量提高的重要途徑。我們應(yīng)該積極參與教學(xué)交流，并且在交流過(guò)程中，建立友好和諧的氛圍，尊重每個(gè)人的觀點(diǎn)，同時(shí)也要敞開(kāi)心扉，以謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，共同提高教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇三

我有幸在20xx年9月24日-25日參加了省教科所送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn)，本次學(xué)習(xí)有五位名師為我們講了兩天的課程，在這短短的兩天里，授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解了新課改的發(fā)展方向和教師應(yīng)該具備的師德修養(yǎng)。并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

作為一名教師，既要有比較廣博的知識(shí)，更要有高尚的人格。為人師表，教書育人，是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé)。可沒(méi)有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教育，從何教育?如果老師們“缺德”了，那還怎么教育?教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì)，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，做一個(gè)名優(yōu)秀的人民教師。

作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊(duì)伍的使命，我們應(yīng)不負(fù)眾望，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平。這次培訓(xùn)目的是為了給我們偏遠(yuǎn)的.教師一個(gè)向名師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法、彌補(bǔ)自身不足的機(jī)會(huì)。一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取、才能獲得更加豐富的知識(shí)源泉，也為此才會(huì)有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無(wú)保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽(tīng)得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué)，如何有效”等等。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來(lái)，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，可是留給我的思考卻很多，我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，爭(zhēng)做一名合格的人民教師。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇四

小學(xué)教師是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重要角色，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，老師們不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技巧，還要有良好的教學(xué)視導(dǎo)能力。教學(xué)視導(dǎo)是指對(duì)教學(xué)過(guò)程中的觀察和評(píng)價(jià)，它對(duì)于提高教師的教學(xué)效果和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要。本文將從熟悉教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、明確教學(xué)目標(biāo)、靈活運(yùn)用教學(xué)策略、注重反思教學(xué)效果和持續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)五個(gè)方面，談一談小學(xué)教師在教學(xué)視導(dǎo)中的心得體會(huì)。

首先，熟悉教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)視導(dǎo)的基礎(chǔ)。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)作為教師教學(xué)的依據(jù)，對(duì)于教學(xué)視導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用。因此，教師們要認(rèn)真研讀并深入理解教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，將其內(nèi)化為自己日常教學(xué)的指導(dǎo)性思想。只有了解到教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師才能在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。

其次，明確教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)視導(dǎo)的關(guān)鍵。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)的重要依據(jù)。明確教學(xué)目標(biāo)為教師制定相應(yīng)的教學(xué)策略提供了指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的梳理和分解，教師可以更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際掌握情況合理安排教學(xué)的內(nèi)容和形式，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和效果。

再次，靈活運(yùn)用教學(xué)策略是教學(xué)視導(dǎo)的要求。在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略。只有教師靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，多樣化的教學(xué)策略也有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，在培養(yǎng)學(xué)生的智力、情感、品德等方面發(fā)揮積極的作用。

另外，注重反思教學(xué)效果是教學(xué)視導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)視導(dǎo)不僅僅是對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的觀察和評(píng)價(jià)，更要求教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行深入的反思和總結(jié)。在教學(xué)后，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，找出問(wèn)題所在，確定下一步的改進(jìn)方向。只有教師不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法，才能夠更好地推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高自身的教學(xué)水平。

最后，持續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是教學(xué)視導(dǎo)的追求。教師作為一個(gè)永久的學(xué)習(xí)者，應(yīng)不斷追求自己的教學(xué)成長(zhǎng)。在教學(xué)視導(dǎo)中，教師應(yīng)該保持求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

總之，教學(xué)視導(dǎo)是小學(xué)教師提高自身教學(xué)效果和推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的重要手段和方法。在教學(xué)視導(dǎo)過(guò)程中，小學(xué)教師要熟悉教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用教學(xué)策略，注重反思教學(xué)效果，并持續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。只有如此，才能更好地發(fā)揮教學(xué)視導(dǎo)的作用，提高小學(xué)教育的質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)子。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇五

自我到xx小學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，這也是我畢業(yè)之后的第一份工作，作為一名老師，我的內(nèi)你感到非常的榮幸，自己在學(xué)校學(xué)習(xí)這么幾年現(xiàn)在來(lái)到xx這里得到了一種升華，我對(duì)工作的態(tài)度一直都是非常積極的，面對(duì)這一天天的工作狀態(tài)我就非常的充實(shí)，當(dāng)然在這半個(gè)學(xué)期當(dāng)中，其實(shí)也是對(duì)我的一種考核，自身能力上面，我也在一直的加強(qiáng)，對(duì)于工作來(lái)講或許只有能力的才是最關(guān)鍵的，我想了良久，在這半個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中一些事情也是沒(méi)有考慮的很周到，作為一名老師就應(yīng)該擺正心態(tài)好好糾正，半個(gè)學(xué)期工作我也有一些心得。

首選我要說(shuō)的就是剛剛開(kāi)始了工作，我對(duì)這份工作態(tài)度，跟適應(yīng)，自我來(lái)到xx小學(xué)這里之后我有著一種親切感，這是讓我感到很舒適的一種狀態(tài)，似乎我就是天生適合這里，做一名教師不簡(jiǎn)單，在工作當(dāng)中我要時(shí)刻的備好教案，還有跟別的老師積極的學(xué)習(xí)，做好這些都是一些非常簡(jiǎn)單的，半個(gè)學(xué)期的工作我一直都在進(jìn)步，在學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不如這幾個(gè)月真心的工作一番，我的收獲很大，盡管這些都是需要一個(gè)過(guò)程，但是在這個(gè)過(guò)程中我是充實(shí)的，開(kāi)心的。

再有就是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，對(duì)于這些只能是自己慢慢地積累，當(dāng)然在這一方面我也會(huì)慢慢的學(xué)習(xí)，跟別的老師，特備是老教師，也是我的非常尊敬的一些老師，在與其交流的`之后我每次都是豁然開(kāi)朗，其實(shí)這些都是在不知不覺(jué)中進(jìn)步的，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)我一直都很缺乏，但是這不阻礙我去學(xué)習(xí)，很多時(shí)候我就是在教師后面聽(tīng)別的老師上課，當(dāng)然一些方式方法我不能卻不照搬，這些也不全都是適合我的，從中我能夠看出一些深的東西來(lái)，這就是我的收獲，通過(guò)別的老師的教學(xué)方式我在慢慢的吸取經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然以后我還是會(huì)繼續(xù)的努力，為教學(xué)工作加一把勁。

這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，讓我感受最多就是在上課的過(guò)程中，一開(kāi)始我講課的時(shí)候其實(shí)是有一點(diǎn)機(jī)械化的，很多時(shí)候不夠自然，主要還是對(duì)于一些上課方式，跟自己語(yǔ)言上面的一些能力掛鉤，這種情況就應(yīng)該清楚這幾點(diǎn)，通過(guò)這些我也了解到了更多的東西，慢慢的我適應(yīng)了h過(guò)很多，一開(kāi)始講課學(xué)生們也是不適應(yīng)，可以說(shuō)這半個(gè)的學(xué)期我講課上面的一些進(jìn)步是非常明顯的，我感到很有成就感，作為一名小學(xué)教師我定當(dāng)不辜負(fù)了學(xué)校，不辜負(fù)了自己。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇六

隨著時(shí)代的發(fā)展和教育理念的更新，音樂(lè)教育在小學(xué)課程中的地位日益重要。作為小學(xué)教師，我有幸參與了小學(xué)生歌唱教學(xué)工作，并積累了一些心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我教授歌唱課的經(jīng)驗(yàn)和感受。

首先，我認(rèn)為一個(gè)好的小學(xué)教師在歌唱教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。音樂(lè)不僅僅是聲音的組合，更涉及到情感的表達(dá)和藝術(shù)的展現(xiàn)。因此，在教授歌唱課時(shí)，我不僅僅注重學(xué)生的音調(diào)和節(jié)奏感，更注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀歌詞，理解歌曲的意境，并在歌唱中充分發(fā)揮他們的想象力和表達(dá)能力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)更為出色，課堂氛圍也更加活躍。

其次，我發(fā)現(xiàn)在歌唱教學(xué)中，小組合作活動(dòng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要作用。歌唱是一項(xiàng)集體活動(dòng)，通過(guò)分組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的表演能力。為此，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，讓他們一起選擇歌曲、分工合作，并共同完成歌曲的表演。通過(guò)這樣的合作方式，學(xué)生不僅僅培養(yǎng)了自己的音樂(lè)表演能力，更學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和互相尊重的重要性，使得課堂變得更為融洽和有趣。

另外，我在歌唱教學(xué)中，注重與學(xué)生的情感溝通。歌曲是情感的載體，通過(guò)歌唱，學(xué)生可以體驗(yàn)和表達(dá)各種情感。而作為教師，我認(rèn)為與學(xué)生的情感溝通是非常重要的。在歌唱課上，我鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)自己的情感，并嘗試傾聽(tīng)和理解他們的內(nèi)心世界。這樣的溝通方式不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)歌曲的意境，更能夠促進(jìn)他們自身情感的發(fā)展和成長(zhǎng)。

此外，我在歌唱教學(xué)中，充分利用了現(xiàn)代科技設(shè)備?，F(xiàn)代科技的快速發(fā)展為音樂(lè)教育提供了更多的機(jī)會(huì)和手段。我常常在歌唱課上使用投影儀播放歌曲的MV或歌詞，讓學(xué)生更加直觀地理解歌曲，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生使用手機(jī)等設(shè)備錄制歌曲，并在課堂上和同學(xué)分享和評(píng)價(jià)。這樣的教學(xué)方式既有助于學(xué)生技能的提高，又鍛煉了他們使用技術(shù)與他人交流和合作的能力。

總之，小學(xué)歌唱教學(xué)是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又充滿樂(lè)趣的工作。通過(guò)教授歌唱課，我深刻體會(huì)到音樂(lè)教育的重要性，也發(fā)現(xiàn)了一些有效的教學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、組織小組合作活動(dòng)、與學(xué)生進(jìn)行情感溝通以及充分利用現(xiàn)代科技設(shè)備等，都是我在歌唱教學(xué)中的重要體會(huì)。我相信，通過(guò)不斷的嘗試和探索，我們教師可以幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和理解，讓他們?cè)诟璩姓宫F(xiàn)自我，并積累更多的人生經(jīng)驗(yàn)和能力。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇七

在深入理解縣局停課不停學(xué)的工作要求之后，結(jié)合我班自身的學(xué)情，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，另一方面牢記育人使命，“兩手抓，兩手都要硬”積極籌備學(xué)生居家“復(fù)學(xué)”?，F(xiàn)將最近線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。每節(jié)網(wǎng)課之前，依托線上教學(xué)計(jì)劃細(xì)化線上授課計(jì)劃并生成15分鐘教案，確保線上教學(xué)有章法，有干貨;線下學(xué)習(xí)綠色、生動(dòng)，有實(shí)效，有趣味。

1、利用微信的時(shí)效性，落實(shí)教學(xué)反饋、作業(yè)建議、師生互動(dòng)。

2、微課視頻推送。通過(guò)整合臨沂智慧教育云資源、各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源、教輔亮點(diǎn)設(shè)計(jì)等多種教學(xué)視頻資源，并及時(shí)推送給學(xué)生，讓學(xué)生在完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)之后，及時(shí)借助資源反芻知識(shí)點(diǎn)。

3、把釘釘直播教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝H自互學(xué)”直播。鑒于二年級(jí)學(xué)生的抽象思維還無(wú)法整理并表述疑問(wèn)，我建議各位家長(zhǎng)在家安排“親子互學(xué)”環(huán)節(jié)并直播，在和孩子互相啟發(fā)互相點(diǎn)撥之后提煉疑問(wèn)。積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)把疑問(wèn)反饋給老師，老師則用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

“親子互學(xué)”環(huán)節(jié)并直播，對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)很有幫助，讓親子在直播的壓力的挑戰(zhàn)下激發(fā)專注，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、閱讀與書法雙線并行——“腹有詩(shī)書氣自華”“書法養(yǎng)心”。每日一讀，每日一練，學(xué)生的朗誦水平和書法氣質(zhì)基本養(yǎng)成。

5、優(yōu)秀作業(yè)多圈展評(píng)。在釘釘班級(jí)圈里批閱優(yōu)秀作業(yè)，并在微信群(圈)里再次推送，為孩子樹(shù)立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生宅家學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

因?yàn)槲野鄬W(xué)生正處于二年級(jí)。在教育教學(xué)時(shí)，前期“以學(xué)習(xí)為重心”后期“以管理為重心”。不定期召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，雖然不在學(xué)校，但是學(xué)習(xí)時(shí)“著校服，坐端正”。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)教師的角色，讓孩子從疫情前的“以校為家”，變成今時(shí)今日的“以家為校”。

線上教學(xué)的本身局限性，讓我喪失了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的第一手資料。針對(duì)這個(gè)難題，我通過(guò)使用微信小程序編輯調(diào)查問(wèn)卷，以普遍找特殊，深入調(diào)查。通過(guò)導(dǎo)出的結(jié)果整合問(wèn)題，及時(shí)修正教學(xué)活動(dòng)，給每位學(xué)生提出針對(duì)性的整改建議。

線上教學(xué)雖然是疫情夾縫中的學(xué)習(xí)方式，“疫線”醫(yī)者治病救人，一線師者教書育人，廣大辛勤的教師讓夾縫里開(kāi)滿了智慧的花朵，也同時(shí)為我們的教學(xué)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。云課堂也必將是戰(zhàn)場(chǎng)，作為教師，我必盡我綿薄之力，為學(xué)生們保駕護(hù)航。

20xx年——不同尋常的一年。一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，打亂了所有人的生活節(jié)奏。盡管有些猝不及防但是舉國(guó)上下眾志成城、齊心協(xié)力抗擊疫情。根據(jù)教育部的規(guī)定我們要延期開(kāi)學(xué)，同時(shí)做到“停課不停學(xué)”。為保證“停課不停學(xué)”，我們學(xué)校積極組織會(huì)議、傳達(dá)教育精神、進(jìn)行網(wǎng)課培訓(xùn)，從2月10日起，我們很多老師都根據(jù)上級(jí)的工作布置，在線上進(jìn)行教學(xué)。

我?guī)У氖怯⒄Z(yǔ)，負(fù)責(zé)五六年級(jí)四個(gè)班的教學(xué)工作。每個(gè)年級(jí)英語(yǔ)每周兩節(jié)課，比我們平時(shí)的每周五節(jié)課的密度要小些。課的進(jìn)程就會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)慢下來(lái)，對(duì)于自律的同學(xué)是會(huì)有利于他們鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，但對(duì)于自覺(jué)性差的同學(xué)由于少了監(jiān)督，學(xué)習(xí)效果自然沒(méi)有那么理想。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間師生的共同學(xué)習(xí)慢慢發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的些問(wèn)題?，F(xiàn)將本人這段時(shí)間線上教學(xué)情況簡(jiǎn)單做下總結(jié)：

教學(xué)平臺(tái)及教學(xué)模式轉(zhuǎn)變難以有效監(jiān)控孩子上課狀態(tài)。

置身三尺講臺(tái)，學(xué)生什么狀態(tài)我可一覽無(wú)余，但是轉(zhuǎn)為線上，即使我使用的是釘釘群“視頻會(huì)議”的方式進(jìn)行線上教學(xué)，可以進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)但很難關(guān)注到每一位學(xué)生，那就容易滋生一部分學(xué)生的僥幸心理，懶散應(yīng)對(duì)我們的教學(xué)。以至于每次上課我要先進(jìn)行“思想教育”。以我?guī)У膬蓚€(gè)年級(jí)為例，他們作為高年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)初步形成自己的個(gè)性特征，一旦所講內(nèi)容稍有一些跟不上，感覺(jué)吃力，很容易走神甚至放棄。尤其六年級(jí)下冊(cè)涉及一般過(guò)去式，時(shí)態(tài)稍有難度就有一大批孩子學(xué)得相當(dāng)吃力，整整進(jìn)行了兩周半。怎么辦?六年級(jí)面臨小升初，六下只有四個(gè)單元，學(xué)完是要復(fù)習(xí)的，那我為什么不提前復(fù)習(xí)?所以我調(diào)轉(zhuǎn)計(jì)劃轉(zhuǎn)為復(fù)習(xí)六上，進(jìn)行的還好，算是順暢，至少學(xué)生參與率，積極性有明顯提高。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇八

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。

作為一名小學(xué)教師，我始終認(rèn)為歌唱教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和培養(yǎng)其綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。多年來(lái)，我積累了一些關(guān)于小學(xué)歌唱教學(xué)的心得與體會(huì)。在教學(xué)中不斷摸索，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣、提高他們的歌唱技巧，實(shí)現(xiàn)歌唱教學(xué)的有效性并培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

第二段：挖掘?qū)W生的潛能（字?jǐn)?shù)：250字）。

在小學(xué)歌唱教學(xué)中，我始終注重挖掘?qū)W生的潛能。每個(gè)學(xué)生都具有不同的音樂(lè)天賦和表達(dá)能力，教師應(yīng)提供多樣化的歌曲選擇。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇喜歡的歌曲，并給予他們充分的表達(dá)空間，通過(guò)不斷的訓(xùn)練和演唱，激發(fā)他們對(duì)歌唱的熱情。另外，我也注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)唱能力，在班級(jí)表演和學(xué)校比賽中，給予他們展示自我的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的自信心和贊美之心。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)（字?jǐn)?shù)：250字）。

除了個(gè)人能力的培養(yǎng)，歌唱教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)同樣重要。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合唱，通過(guò)合作和協(xié)作，讓他們體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量。在合唱過(guò)程中，學(xué)生需要互相傾聽(tīng)、協(xié)調(diào)節(jié)奏，培養(yǎng)良好的合奏能力。此外，我還組織學(xué)生參與合唱節(jié)目的編排和排練，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任心。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生不僅提高了合唱技巧，更培養(yǎng)了合作與溝通的能力。

第四段：創(chuàng)造多元化的教學(xué)環(huán)境（字?jǐn)?shù)：250字）。

在歌唱教學(xué)中，我注重創(chuàng)造多元化的教學(xué)環(huán)境來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性。我通過(guò)引入舞蹈、樂(lè)器伴奏等元素，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。同時(shí)，我也注重與其他學(xué)科的結(jié)合，通過(guò)歌曲來(lái)傳達(dá)歷史、科學(xué)等知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)興趣。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校音樂(lè)節(jié)、比賽等活動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的才藝，并增強(qiáng)他們的歸屬感。

第五段：全面評(píng)估與反饋（字?jǐn)?shù)：250字）。

最后，歌唱教學(xué)需要建立全面的評(píng)估與反饋機(jī)制。在教學(xué)實(shí)踐中，我時(shí)常利用錄音或視頻記錄學(xué)生的表演，并與學(xué)生一起反饋和分析，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)空間。此外，我還注重對(duì)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和歌唱技巧進(jìn)行綜合評(píng)估，并及時(shí)提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。通過(guò)全面評(píng)估與反饋，能夠讓學(xué)生更好地了解自己，有助于他們不斷提高自己的歌唱水平。

總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200字）。

綜上所述，小學(xué)教師在歌唱教學(xué)中需要注重挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，創(chuàng)造多元化的教學(xué)環(huán)境，并建立全面的評(píng)估與反饋機(jī)制。只有這樣，才能真正激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的歌唱技巧，并培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的歌唱教學(xué)。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇九

近年來(lái)，我作為一名小學(xué)教師，一直在不斷反思和探索如何更好地開(kāi)展思想政治教育工作，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐和體悟，我深刻體會(huì)到了思政教育對(duì)小學(xué)生的重要性和有效的教學(xué)方法。在這里，我將結(jié)合自身的體驗(yàn)和思考，談?wù)勎覍?duì)思政教育的一些心得體會(huì)。

首先，思政教育是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。小學(xué)生正處于心理和行為形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)待事物的態(tài)度和價(jià)值觀正在形成。因此，思政教育在小學(xué)階段就顯得尤為重要。通過(guò)思政課的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，將積極向上的思想信念融入他們的日常生活中。只有在這個(gè)階段樹(shù)立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。小學(xué)生的思維能力比較薄弱，他們往往需要教師的啟發(fā)和引導(dǎo)才能進(jìn)行深入思考。因此，在思政教育中，我們不能僅僅只是講授一些道理和知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力?？梢酝ㄟ^(guò)討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，培養(yǎng)他們分析和解決問(wèn)題的能力。只有通過(guò)思辯，學(xué)生才能主動(dòng)思考，形成獨(dú)立的思想。

此外，思政教育中還要注重實(shí)際操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。小學(xué)生的特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手實(shí)踐，因此，在思政教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。可以通過(guò)組織一些實(shí)際活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、實(shí)地考察等，讓學(xué)生親身參與其中，體驗(yàn)和實(shí)踐思政個(gè)中的道理。只有在實(shí)踐中，學(xué)生才能更好地理解并掌握思政教育的知識(shí)和精神，從而將其轉(zhuǎn)化為自己的信仰和行動(dòng)。

此外，在思政教育中，注重學(xué)生情感的培養(yǎng)也是非常重要的。小學(xué)生正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)待人和事物的態(tài)度和情感會(huì)對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。因此，在思政教育中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感，通過(guò)故事、詩(shī)歌、音樂(lè)等方式引起學(xué)生的情感共鳴，讓他們能夠感受到思政的溫暖和力量。只有在感知和情感的引導(dǎo)下，學(xué)生才能真正理解思政教育，并在日常生活中體現(xiàn)出來(lái)。

最后，教師在思政教育中扮演著重要角色。教師作為學(xué)生的引路人和榜樣，應(yīng)該以身作則，注重自身的思政修養(yǎng)和教育素質(zhì)。只有教師具備了高尚的思政情操和精湛的教育技能，才能更好地開(kāi)展思政教育工作。因此，作為一名小學(xué)教師，我們應(yīng)該在教學(xué)中不斷提高自身的思政理論素養(yǎng)，充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)水平，努力做到讓學(xué)生在思政教育中受益終身。

總之，作為一名小學(xué)教師，我們要認(rèn)識(shí)到思政教育的重要性，并在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、實(shí)踐能力和情感發(fā)展。同時(shí)，我們也要不斷提高自身的思政素養(yǎng)和教育水平，才能更好地開(kāi)展思政教育工作，培養(yǎng)優(yōu)秀的小學(xué)生。希望在未來(lái)的工作中，我能夠融匯思政教育的理論和實(shí)踐，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十

上個(gè)星期去了鄒城鳧山小學(xué)觀摩濟(jì)寧市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，深受啟發(fā)?；貋?lái)后，打算將學(xué)到的內(nèi)容用到自己的課堂，進(jìn)行嘗試。

初步嘗試，把自己的課堂錄音，回家反復(fù)聽(tīng)。感覺(jué)問(wèn)題還是很多的。這一單元也是《認(rèn)識(shí)時(shí)間》，王偉老師講的是一年級(jí)的內(nèi)容，與一年級(jí)的內(nèi)容聯(lián)系看，教材對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)由特殊的時(shí)間整時(shí)到一般的幾時(shí)幾分。本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是建立一時(shí)，一分的時(shí)間觀念，能讀出鐘面上的幾時(shí)幾分。

在落實(shí)1時(shí)=60分時(shí)同學(xué)們掌握的較好，可是孩子在讀幾時(shí)幾分的時(shí)候就出現(xiàn)了錯(cuò)誤，例如6時(shí)35分、6時(shí)40分、6時(shí)45分都能很好的讀出來(lái)，可是在讀5時(shí)50分，55分的時(shí)候，大多數(shù)孩子都出現(xiàn)了錯(cuò)誤，他們認(rèn)為是5時(shí)50分，55分，主要就是因?yàn)闀r(shí)針接近5，也就是在觀察分針走一圈時(shí)針走一大格這一塊內(nèi)容沒(méi)有落實(shí)好，孩子沒(méi)有觀察出來(lái)時(shí)針的變化，最后只好說(shuō)看時(shí)針走過(guò)了5，走到6了嗎，沒(méi)有走到6，那就是不到6時(shí)，就是6時(shí)55分。這一塊的內(nèi)容還有4、5個(gè)學(xué)生很難理解，與我們學(xué)校的其他老師商量，怎么辦呢?采取“小老師”的方法，1對(duì)1幫扶，如果你教的學(xué)生會(huì)了，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花一枚。沒(méi)想到效果還真是不錯(cuò)。

第二天，趁熱打鐵考核學(xué)生對(duì)幾時(shí)幾分的了解，之后換了一種講法就是如果分針指向12，時(shí)針指向6，才是，6時(shí)，如果分針沒(méi)有走到12，那就沒(méi)有到6時(shí)，那就是5時(shí)55分。

雖然只是自己平時(shí)的一堂課，但是暴露了很多問(wèn)題。課堂上的一些口頭禪“那么”、“明白了嗎?”。再者就是普通話上，有些地方平翹舌不分，以后打算每天朗讀一段，注意平翹舌問(wèn)題。還有一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)學(xué)表?yè)P(yáng)學(xué)生，當(dāng)他回答問(wèn)題后，及時(shí)肯定他，表?yè)P(yáng)他。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)著使用“真是棒極了”“選擇你喜歡的方法”等教學(xué)語(yǔ)言，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程真正的成為師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十一

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語(yǔ)文兼班主任工作，一年來(lái)，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié)：

一、語(yǔ)文教學(xué)工作。

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種.種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開(kāi)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。

二、班主任工作方面。

在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個(gè)字：愛(ài)和嚴(yán)，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。

愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆愛(ài)心去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和學(xué)生交流，共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠接受的。久而久之，學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問(wèn)題就能迎刃而解了。

3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著一定的幫助和促進(jìn)。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問(wèn)題，我和家長(zhǎng)會(huì)積極取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。