總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種必要認(rèn)知,也是自我提升的一種方式。確??偨Y(jié)的內(nèi)容準(zhǔn)確、客觀、具體,并且具備可操作性。在此為大家整理了一些經(jīng)典總結(jié)范文,僅供參考。
教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇一
規(guī)章制度。
本學(xué)期以來(lái),我們中學(xué)教導(dǎo)處認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的xx屆三中四中全會(huì)精神,以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和持續(xù)共產(chǎn)黨員。
先進(jìn)性教育。
為指導(dǎo),圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心,進(jìn)一步提高教師教學(xué)教研業(yè)務(wù)潛力,以全面實(shí)施新“課改”為突破口,貫徹執(zhí)行集團(tuán)公司“深化教育改革、建立溫馨校園”文件精神,創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,在教育教學(xué)工作中取得了新的成績(jī),取得了教育教學(xué)工作新的業(yè)績(jī)?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求,認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想。
持續(xù)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,努力學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和現(xiàn)代教學(xué)理論,狠抓教導(dǎo)處的自身建設(shè),提高教育教學(xué)科研的潛力。教導(dǎo)處現(xiàn)有成員3人,為了適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求,不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)潛力,教導(dǎo)處成員平時(shí)抽時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,以新的教育理念武裝頭腦,共產(chǎn)黨員根據(jù)上級(jí)黨組織安排,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論和知識(shí)。工作中,教導(dǎo)處成員經(jīng)常不定期召開(kāi)教學(xué)教研碰頭會(huì),及時(shí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題,有重大事項(xiàng)及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào);不斷總結(jié)前段的工作,研究和部署安排下一階段的工作和任務(wù)。團(tuán)結(jié)互助,盡心盡責(zé),該做的工作提前思考、做在前面,創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作。每一天堅(jiān)持早來(lái)晚走,堅(jiān)持早七點(diǎn)之前到校,檢查各班晨讀狀況;下午學(xué)生離校以后再下班;晚自習(xí)值班做到來(lái)在師生前,走在師生后,檢查教室的門窗、電源,保證學(xué)校安全。上班時(shí)間不外出。熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),具有講課、評(píng)課和指導(dǎo)教研教改、教育科研工作的潛力,盡可能多深入課堂聽(tīng)課。同時(shí),以身作則,教好自己所任的課程,在教師中起到了模范帶頭的作用和共產(chǎn)黨員示范作用。
二、提高教師的教育自覺(jué)性,使教師養(yǎng)成良好的教育教學(xué)習(xí)慣。
教導(dǎo)處成員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求和以身作則,各班主任、語(yǔ)文和英語(yǔ)任課教師絕大多數(shù)都能在早7:00以前到校,指導(dǎo)學(xué)生搞好晨讀,其他教師早到校的也不在少數(shù)。教導(dǎo)處成員堅(jiān)持每一天分頭查早讀,堅(jiān)持每節(jié)課檢查教師上課和自習(xí)狀況,有效的杜絕了教學(xué)事故的發(fā)生;晚自習(xí)值班制度堅(jiān)持的也很正常。
三、帶領(lǐng)全體中學(xué)教師群眾學(xué)習(xí)走進(jìn)新課程,繼續(xù)推進(jìn)“課改”的各項(xiàng)工作。
本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí),教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《走進(jìn)新課程》,學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。根據(jù)教培部工作要求,我們組織教師群眾學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》,制定教學(xué)計(jì)劃,教導(dǎo)主任上課,教師們都認(rèn)真做了。
讀書(shū)筆記。
學(xué)校成立了“課改”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),教導(dǎo)處成員任成員,各“課改”教師全部參加,明確職責(zé),強(qiáng)化管理備課和教學(xué)面向全體學(xué)生,切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教;加強(qiáng)教學(xué)研究,狠抓過(guò)程落實(shí)備課、講課、聽(tīng)課和評(píng)課都以新“課改”為標(biāo)準(zhǔn),教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù),改革舊的教育教學(xué)理念此刻新的教學(xué)理念深入人心,“課改”工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。
四、建立溫馨校園,爭(zhēng)做禮貌師生。
本學(xué)期,教導(dǎo)處根據(jù)公司“深化教育管理,建立溫馨校園的要求抓好教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。首先,學(xué)校和教導(dǎo)處帶領(lǐng)教師反復(fù)學(xué)習(xí)公司文件精神,吃透文件精神,明確職責(zé),分工到人,有力的提高了教師的主動(dòng)性和參與性。其次,教導(dǎo)處多次召開(kāi)中學(xué)全體教師會(huì)議,向每個(gè)教師布置任務(wù),明確職責(zé),規(guī)定:必須要按照文件精神去做,哪個(gè)教師出了問(wèn)題,就要追究哪個(gè)教師的職責(zé)。要求教師們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,高質(zhì)量的完成工作任務(wù)。第三,全面落實(shí)黨的教育方針,認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育。在教學(xué)中開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),包括音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)課都正常開(kāi)課,科學(xué)安排課程表,以保證學(xué)生每一天有一節(jié)課的體育活動(dòng)時(shí)間。面向全體學(xué)生,不定期檢查了教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)批改記錄、學(xué)生作業(yè)、教研活動(dòng)記錄、課后輔導(dǎo)紀(jì)錄,開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)調(diào)查,并舉行了教案和作業(yè)展覽。學(xué)校沒(méi)有使用過(guò)盜版教學(xué)教輔材料。透過(guò)各種檢查,對(duì)每個(gè)教師的教學(xué)等狀況都做了記錄,作為考核教師的依據(jù)。
在今后的工作中,我們中學(xué)教導(dǎo)處要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)理論,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),以自己的良好形象鼓舞和感染周圍的教師和學(xué)生,與全體教師一道,同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作,力爭(zhēng)使我校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。建立溫馨校園工作再上新水平。
本學(xué)期教務(wù)處以學(xué)校計(jì)劃為依據(jù),本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度,繼續(xù)堅(jiān)持教務(wù)、教學(xué)、教研共抓并舉,從根本上轉(zhuǎn)變廣大教師的教育教學(xué)觀念,充分調(diào)動(dòng)他們的工作熱情,勇于改革創(chuàng)新,大膽開(kāi)拓進(jìn)取,全面提高教學(xué)質(zhì)量,在董事會(huì)和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在教務(wù)處四位工作人員的共同努力下,本學(xué)期的工作圓滿結(jié)束,現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下:。
一、狠抓基本常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
強(qiáng)化了管理工作的科學(xué)化、實(shí)效性,在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,合理編排了各級(jí)課程表,修訂了教師教學(xué)考核細(xì)則,重新制定了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)的發(fā)放辦法,學(xué)習(xí)并督促落實(shí)了洋思的“三清”教學(xué),舉行了多種形式的活動(dòng),使教學(xué)工作井然有序,特別是強(qiáng)化了備課、上課、考查等工作,基本上杜絕了用陳舊教案上課,缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少,早讀、晚自習(xí)規(guī)范,教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)。
1、學(xué)期初對(duì)各級(jí)各班學(xué)生報(bào)到情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、核對(duì),要求班主任通過(guò)打電話的方式及時(shí)通知學(xué)生到校,并了解未報(bào)到學(xué)生的原因,及時(shí)報(bào)教務(wù)處。
2、本學(xué)期,教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,每天由一位教導(dǎo)員全天候值班,對(duì)每天的早讀、上課、班自、晚自習(xí)情況進(jìn)行檢查,并如實(shí)做好記錄。對(duì)遲到、早退的有關(guān)人員進(jìn)行了批評(píng)教育以及罰款處分,使遲到、早退現(xiàn)象得到較好的控制。
3、采取定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式,對(duì)任課教師的教案及批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查,評(píng)出等級(jí),并記錄在案,作為年終教師考核的兩項(xiàng)依據(jù)。通過(guò)此舉督促教師備好課,批好作業(yè)。從檢查的結(jié)果來(lái)看,絕大多數(shù)的教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,書(shū)寫(xiě)詳細(xì)的教案,及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),常規(guī)工作做得較扎實(shí)。
4、認(rèn)真組織了四次大型考試,在考場(chǎng)安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務(wù)工作方面都做到了科學(xué)高效,公正嚴(yán)明,組織嚴(yán)密,井然有序,考后及時(shí)集中召開(kāi)了總結(jié)表彰會(huì),分頭召開(kāi)各年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生會(huì)和教師會(huì),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,廣泛聽(tīng)取了學(xué)生的意見(jiàn)和建議,及時(shí)了解老師教學(xué)、班級(jí)管理、課堂紀(jì)律等情況,分別反饋給各任課教師,對(duì)學(xué)生意見(jiàn)較多的教師進(jìn)行個(gè)別談話,提醒他們注意,并及時(shí)改進(jìn)。
5、及時(shí)召開(kāi)教師會(huì)議,統(tǒng)一部署教學(xué)進(jìn)程。開(kāi)學(xué)初學(xué)校就召開(kāi)全體教師會(huì)議布置了本學(xué)期教育教學(xué)工作,在教研組長(zhǎng)會(huì)上,強(qiáng)調(diào)的教研組長(zhǎng)的職責(zé),商討了各組的各種教育教學(xué)活動(dòng),督促他們制定出了相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。還專門召開(kāi)了九年級(jí)教師會(huì)議,強(qiáng)調(diào)了九年級(jí)教師在教學(xué)工作中要注意的問(wèn)題,提醒各位教師面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),認(rèn)清形勢(shì),樹(shù)立信心,努力拼搏,重點(diǎn)回顧了20xx年我校中考失利原因,分析了我校今年中考學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和所面臨的困難,并對(duì)20xx年中考提出了具體的奮斗目標(biāo)。
6、按時(shí)組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)們宣傳我校,引導(dǎo)家長(zhǎng)明白在初中階段如何在生活和學(xué)習(xí)上管理好孩子等問(wèn)題,使家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子在校情況有了比較全面的了解,對(duì)我校的教育教學(xué)情況有了客觀的認(rèn)識(shí)。
7、完成了初一新生學(xué)籍檔案的建立工作。
二、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)再有新提高。
1、要求每一位教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,立足課堂,面向全體,正確把握教改方向,改進(jìn)教學(xué)方法,著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的穩(wěn)步提高。
2、注重課堂教學(xué)質(zhì)量管理,制定了三清活動(dòng)實(shí)施方案,舉行了兩輪賽課活動(dòng),要求所有任課教師全員參加,并且必須運(yùn)用三清教學(xué)模式,組織評(píng)委,一一打分,評(píng)出優(yōu)勝者予以獎(jiǎng)勵(lì),課后還以各種形式進(jìn)行了交流和評(píng)課。并寫(xiě)出了相應(yīng)的心得體會(huì)。
3、加強(qiáng)了對(duì)教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實(shí)處,督促各教研組都制訂了。
工作計(jì)劃。
有內(nèi)容、有措施。教研組活動(dòng)已開(kāi)始走向制度化、規(guī)范化有特色、有效率、有時(shí)間保證具體體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)包括集體備課、聽(tīng)評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)教研活動(dòng)內(nèi)容豐富安排科學(xué)合理強(qiáng)化了針對(duì)性、實(shí)效性。
4、組織學(xué)生參加了教研室舉行的一年一度的中學(xué)生古詩(shī)文背默比賽,由于王玉平老師的精心輔導(dǎo),張婭、李果、陸遠(yuǎn)三位參賽選手均取得了優(yōu)異成績(jī)。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),為提升教師素質(zhì)搭建平臺(tái)。
一所好的學(xué)校必須要有一支高水平的教師隊(duì)伍,提高教師素質(zhì)是教務(wù)處工作的重點(diǎn)之一。本學(xué)期教務(wù)處推行集體備課,評(píng)課等活動(dòng),并舉行了兩輪賽課,大大激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)、教學(xué)積極性,廣大教師的業(yè)務(wù)水平有了很大提高,還充分重視并督導(dǎo)了教師參加省、市、校各類教學(xué)教研活動(dòng),如語(yǔ)文組參加許昌的聽(tīng)課活動(dòng),其他各組賽課表現(xiàn)突出的教師去鄭州學(xué)習(xí),音樂(lè)、美術(shù)教師分別參加了市教研室舉行的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)加大了對(duì)青年教師培養(yǎng)的力度,安排其聽(tīng)課,不斷學(xué)習(xí),不斷提高。
四、開(kāi)辟學(xué)生第二課堂,為豐富學(xué)生校園生活做了精心安排。
本學(xué)期,教務(wù)處與各體育老師聯(lián)合開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng),九月初一新生舉行了拔河比賽,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;十月又檢驗(yàn)了初一隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練情況,使初一學(xué)生的隊(duì)列情況有了很大的改觀;十二月進(jìn)行了初二學(xué)生籃球賽,活躍了學(xué)生的生活。
五、工作中的不足及今后努力的方向。
本學(xué)期的工作即將結(jié)束,有成有敗有得有失,經(jīng)過(guò)反思,感到工作中還存在以下的諸多問(wèn)題不盡人意:。
1、深入到教學(xué)第一線的時(shí)間還不夠多,對(duì)教學(xué)管理與教學(xué)研究做得不夠。
2、備課組集體備課留于形式。
3、少數(shù)教師的教案書(shū)寫(xiě)馬虎,字跡太潦草,內(nèi)容也不完整。
4、有的教師聽(tīng)課不到課堂,聽(tīng)課記錄抄襲的痕跡明顯。
5、極少數(shù)教師不善于控制課堂紀(jì)律,還有的教師教育方法單調(diào),經(jīng)常叫學(xué)生站到教室外,造成了不良的影響。
6、合作交流,齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時(shí)、廣泛交流既沒(méi)有空間,也沒(méi)有固定的時(shí)間和地點(diǎn),不能形成一種良好的制度。
在新的一學(xué)期里,努力提高管理水平,健全各項(xiàng)制度,加大管理力度,盡心盡職,做好各自分管的工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,為全面提高教學(xué)質(zhì)量,起到應(yīng)有的作用。
我校貫徹執(zhí)行黨的教育方針,以全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo);以課程改革,校本培訓(xùn)、校本教研為契機(jī);以狠抓教育教學(xué)管理、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣為落腳點(diǎn);以實(shí)施《教師目標(biāo)管理責(zé)任制》《班級(jí)目標(biāo)管理責(zé)任制》《小學(xué)生一日常規(guī)》為重點(diǎn)。在上級(jí)部門,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在全體教師的通力協(xié)作下,加上本人的勤奮努力,做了大量艱辛細(xì)致的工作,較圓滿的完成了教導(dǎo)處的工作?,F(xiàn)對(duì)上。
如下:
一、工作成績(jī)。
堅(jiān)定不移的實(shí)施《目標(biāo)管理責(zé)任制》,充分發(fā)揮教師的積極性。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,良好校風(fēng)校紀(jì)的形成,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、系統(tǒng)的工程。沒(méi)有全體老師的齊抓共管是不可能完成的。本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)大動(dòng)作就是以《目標(biāo)管理責(zé)任制》為基點(diǎn),在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化、細(xì)化,并堅(jiān)定不移的實(shí)施,操作如下:
1、部門申報(bào)。
各部門根據(jù)各自情況,起草相關(guān)的管理補(bǔ)充條例,然后向?qū)W校進(jìn)行申報(bào)。此舉使我校的目標(biāo)管理細(xì)則更加全面。
2、教師意見(jiàn)征求。
向全體教師征求意見(jiàn),教師對(duì)現(xiàn)行的制度的任何一塊提出的可行性意見(jiàn),只要是合理的予以考慮,適當(dāng)采納。此舉使我校的目標(biāo)管理具備了群眾基礎(chǔ)。
3、學(xué)校行政會(huì)討論。
綜合部門申報(bào)情況和教師反饋意見(jiàn),對(duì)現(xiàn)行的目標(biāo)管理制度進(jìn)一步完善并形成初稿。
4、教師會(huì)討論通過(guò)。
初稿形成后,召開(kāi)全體教師會(huì),學(xué)習(xí)討論通過(guò)每一項(xiàng)細(xì)則,充分發(fā)揮教師的主人翁精神。讓全體教師都成為規(guī)則的制定者、監(jiān)督者、實(shí)施者。
5、構(gòu)建評(píng)價(jià)機(jī)制。
規(guī)則關(guān)鍵要落實(shí)到日常工作中才能為教育教學(xué)服務(wù),為此我校實(shí)施了系列評(píng)比檢查制度。《教師月工作評(píng)比制度》《班級(jí)管理周評(píng)比制度》《學(xué)生一日常規(guī)檢查制度》。每天安排四重值日人員:1、行政值日。2、教師值日。3、學(xué)生大隊(duì)干部值日。4、班級(jí)干部值日。堅(jiān)持做好幾項(xiàng)常規(guī)記錄。如教師出勤登記,學(xué)生出勤登記,學(xué)生一日常規(guī)檢查登記,班級(jí)日記,校務(wù)日記等。通過(guò)系列檢查評(píng)比,使學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作得以順利推進(jìn)。為我校校風(fēng)校紀(jì)的優(yōu)化,為學(xué)生良好行為習(xí)慣的逐漸養(yǎng)成,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校教師都深深感受到了這種可喜的發(fā)展態(tài)勢(shì),學(xué)生也能較自覺(jué)的遵守各項(xiàng)規(guī)章,深受家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
二、狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校發(fā)展的前提。全面、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量是我校鍥而不舍的追求。在此方面我們也有新舉措。
1、抓好課堂教學(xué)這塊主陣地,向40分針要質(zhì)量。
2、抓學(xué)生的作業(yè)練習(xí),做好知識(shí)的鞏固一環(huán)。
3、抓學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差,做好面向全體與因才施教的工作。
4、分階段及時(shí)檢測(cè),讓教師時(shí)刻明了學(xué)生學(xué)情,有的放矢的做好復(fù)習(xí)補(bǔ)漏工作。
5、嚴(yán)格期末檢查評(píng)價(jià),做好階段總結(jié)評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勤罰懶工作。對(duì)期末考試中成績(jī)優(yōu)異的科目任課教師實(shí)行重獎(jiǎng),對(duì)考試成績(jī)差的科任教師實(shí)施重罰。
6、開(kāi)展教育教學(xué)先進(jìn)評(píng)比表彰活動(dòng)。教師的作業(yè)、教案按月評(píng)利比,期末進(jìn)行綜合評(píng)比,評(píng)選出優(yōu)秀教案8本,優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)7科,優(yōu)秀班主任2名,優(yōu)秀任課教師2名,優(yōu)秀班集體2個(gè)。
三、穩(wěn)步實(shí)施校本培訓(xùn)與校本教研。
1、校本教研。
(1)分年級(jí)組“問(wèn)題”研討。
各年級(jí)組的教研課要突出“問(wèn)題”開(kāi)展有針對(duì)性的研究。高年級(jí)組以“學(xué)生課內(nèi)閱讀與獨(dú)立閱讀中的盲點(diǎn)”為主題推出了2堂專題研究課。中年級(jí)組以“如何克服學(xué)生計(jì)算時(shí)粗心的通病”推出了1堂專題研究課。低年級(jí)組以“快樂(lè)的生字寶寶”“讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立解題”推出了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)專題教研課若干堂。
(2)撰寫(xiě)《我的教學(xué)故事》開(kāi)展征文評(píng)比。評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)。
(3)以賽促研,舉行學(xué)校課堂教學(xué)比武。
采取自愿申報(bào),年級(jí)組推薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生比賽名單。有12位老師參加了比賽,評(píng)出了一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名。積極參加區(qū)說(shuō)、授、評(píng)教學(xué)競(jìng)賽。推出了體育課參加區(qū)賽,獲得了二等獎(jiǎng)。
(4)聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,開(kāi)發(fā)《安全教育》校本課程。
為什么把安全教育作為一項(xiàng)開(kāi)發(fā)課程,是因?yàn)槲倚L幱谔厥獾乩砦恢?。我校學(xué)生比較分散,部分學(xué)生離學(xué)校比較遠(yuǎn),為解決學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題,學(xué)校爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府的支持,租用交通車早晚接送學(xué)生。為確保安全,學(xué)校每天安排教師跟車接送學(xué)生。此外仍有大批學(xué)生走讀,上學(xué)、放學(xué)都要經(jīng)過(guò)馬路,存在許多安全隱患。其二,現(xiàn)在小學(xué)中學(xué)合并,使學(xué)生在?;顒?dòng)場(chǎng)地更狹窄,人員也更復(fù)雜,校園安全隱患也時(shí)刻存在。其三,學(xué)校食堂是僅次于博才學(xué)校的一個(gè)大食堂,食品衛(wèi)生安全也是一大安全隱患。其四,學(xué)校校門口狹窄,坡陡彎急,一出校門便是車流密集的狹窄馬路,安全隱患時(shí)刻存在。安全問(wèn)題一直是我校的一塊心病,如何確保安全,我們所能做的就是:教育、教育、再教育。
2、校本培訓(xùn)。
(1)全員培訓(xùn)。
堅(jiān)持每周一次的集中學(xué)習(xí)。分語(yǔ)、數(shù)、綜合三組進(jìn)行。要求各組長(zhǎng)做好相關(guān)組織工作,作好學(xué)習(xí)記錄。參加學(xué)習(xí)的教師要作好學(xué)習(xí)筆記,并在學(xué)習(xí)中發(fā)言討論。督促全體教師開(kāi)展自學(xué)和同伴互助式學(xué)習(xí),每期要求做三千字的學(xué)習(xí)筆記,定期寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。購(gòu)買一定課改刊物和著作供教師學(xué)習(xí)。
(2)選派教師參加專門培訓(xùn)。
a、骨干教師培訓(xùn)。
督促幾位在訓(xùn)的骨干教師按時(shí)參訓(xùn),積極承擔(dān)骨干班的教研課。還要為學(xué)校教師作一場(chǎng)以上的講座。
b、現(xiàn)代教育技術(shù)教師專職培訓(xùn)與全員培訓(xùn)。
期初選派了老師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。期末我校又將安排17位老師參加因特爾末來(lái)教育培訓(xùn)。期中安排了7位老師參加了計(jì)算機(jī)高級(jí)培訓(xùn)。
c、老師參加了區(qū)教導(dǎo)主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
d、及時(shí)派員參加區(qū)市組織的各類教學(xué)競(jìng)賽課和教學(xué)講座。安排老師參加為期一周的全省青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽觀摩。
總之,在師訓(xùn)工作方面,我校是不計(jì)代價(jià)的進(jìn)行,也確確實(shí)實(shí)的提升了學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
四、努力方向。
綜上所述,本期的工作取得了突破性的進(jìn)展,但也存在許多不足之處,教育管理,教育科研,教師培訓(xùn),學(xué)校特色等方方面面的工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),改進(jìn)。在今后的工作中一定揚(yáng)長(zhǎng)避短,在工作中總結(jié),在實(shí)踐中提升,爭(zhēng)創(chuàng)我校教育的新篇章。
一學(xué)期即將結(jié)束,在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,在各部門的共同配合下,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)方針,緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作這個(gè)中心,做了一些應(yīng)該做的工作。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想。
以素質(zhì)教育為中心,依據(jù)課程改革要求,嚴(yán)格執(zhí)行"新課程標(biāo)準(zhǔn)",順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,更新觀念,使我校的教育教學(xué)成績(jī)更上一個(gè)臺(tái)階。
二、工作思路。
在充分總結(jié)近幾年工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,切合學(xué)校實(shí)際,注重常規(guī)工作扎實(shí)開(kāi)展,堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量放在重要位置,不斷加大我校的教學(xué)教研能力,大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。
三、工作措施。
(一)及時(shí)完成"兩務(wù)"工作,保證學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)行。
1、首先是安排"課務(wù)"工作。組織起始年級(jí)班主任,公平合理的進(jìn)行分班,使新入學(xué)學(xué)生能按時(shí)到新的班級(jí)上課。并且協(xié)助年級(jí)組對(duì)八年級(jí)一班學(xué)生進(jìn)行新的調(diào)整分劃,做好安撫工作。一方面在開(kāi)學(xué)前幾天待學(xué)校人事確定以后,把9個(gè)年級(jí),28個(gè)班級(jí)和近八十位老師的課程全部排出來(lái),這是保證開(kāi)學(xué)工作正常進(jìn)行的前提。另一方面則是盡可能安排好平時(shí)經(jīng)常性的調(diào)課。
2、是組織"考務(wù)"工作。按照《x市xx中學(xué)樣內(nèi)考試辦法》實(shí)施校內(nèi)考試,組織了期中和期末考試,及時(shí)進(jìn)行周密的安排,從考場(chǎng)編排到監(jiān)考安排,到組織年級(jí)組組改卷、登分及文印室登記和成績(jī)統(tǒng)計(jì)等,這是加強(qiáng)終端教學(xué)管理的重要手段。
(二)努力推動(dòng)"五項(xiàng)建設(shè)",加強(qiáng)教研、教學(xué)管理的制度化。
1、首先是推動(dòng)教研組建設(shè),促進(jìn)教研活動(dòng)經(jīng)常化。這項(xiàng)工作是協(xié)同教研組,以"教研組群體創(chuàng)優(yōu)"活動(dòng)為載體進(jìn)行,分別在8月30日、9月4日、10月9日、12月18日召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,對(duì)計(jì)劃的討論制定到實(shí)施,進(jìn)行指導(dǎo)和要求,并對(duì)專項(xiàng)研討活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)安排,由主管副校長(zhǎng)親自對(duì)課題的研究進(jìn)行組長(zhǎng)培訓(xùn),及時(shí)對(duì)階段工作進(jìn)行總結(jié)。并在10月16日安排全體行政領(lǐng)導(dǎo)下各組進(jìn)行教研調(diào)研,關(guān)鍵是推動(dòng)各組教研風(fēng)氣的形成,以教研來(lái)促教學(xué)。以課堂為陣地以公開(kāi)課的開(kāi)設(shè)及評(píng)課、說(shuō)課及外出教研等活動(dòng)方式,提高了教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),形成了"環(huán)境幽靜、關(guān)系和睦、真誠(chéng)研討,共同提高"的良好風(fēng)氣。本學(xué)期進(jìn)行了全校行的聽(tīng)課月公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),各組共推薦8名青年教師和新到崗參加了好課聯(lián)評(píng)中的做客活動(dòng),取得了良好的效果。
2、其次是仍然督促各教研組加強(qiáng)集體備課工作力度,特別是提倡以網(wǎng)絡(luò)教研形式為主要手段的集體研討,開(kāi)展了豐富多彩的集體備課活動(dòng)。本學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文、九年級(jí)化學(xué)、英語(yǔ)組的各備課小組備課活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量比較高。而且搞得很有成效。
3、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),促成新教師的成長(zhǎng)。一方面,我們通過(guò)以老帶新,以新促老,全面推動(dòng)我校課改工作的健康發(fā)展,從備課、寫(xiě)教案到上課、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、考試,作業(yè)等全過(guò)程的跟學(xué)指導(dǎo),使新教師少走彎路,幫助他們盡早勝任角色。另一方面,加大集體備課的力度,并使部分年輕教師承擔(dān)公開(kāi)教學(xué)任務(wù),通過(guò)此活動(dòng),使新老師得到了鍛煉,強(qiáng)化了基本功意識(shí),促成了年輕老師的成長(zhǎng)。
4、推進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研工作的開(kāi)展:依據(jù)《x市xx中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案》,建立了學(xué)校、教研組、教師個(gè)人三級(jí)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研體系,在9月18日開(kāi)通了學(xué)校教研博客,聯(lián)通了各教研組博客,逐步摸索探討,在實(shí)踐中不斷進(jìn)步,取得初步成效。11月份,我們和其他兩所學(xué)校代表x市參加了在大市召開(kāi)的全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研研討會(huì),副校長(zhǎng)代表學(xué)校作了匯報(bào)交流發(fā)言,我校這項(xiàng)工作的開(kāi)展受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),在12月6日,和又以我市被教育部確定的《關(guān)于推進(jìn)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研的時(shí)間研究》課題組成員的身份參加了課題開(kāi)題會(huì)議,會(huì)上x(chóng)x老師代表個(gè)人發(fā)言交流,再次受到區(qū)市領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。在12月25日開(kāi)始,組織全校老師參與了網(wǎng)絡(luò)教研“評(píng)優(yōu)”活動(dòng),極大的提高了老師的積極性。
5、健全了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)過(guò)程管理的規(guī)范化和制度化建設(shè)。凡事沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,集體教研,全員簽到等制度建設(shè)及備課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范,監(jiān)考、改卷、登分規(guī)范,使教學(xué)能有序進(jìn)行。
(三)抓好新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查工作,組織好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。
1、質(zhì)量是學(xué)校衡量每位教師工作能力與工作實(shí)績(jī)的"一桿標(biāo)尺"從新學(xué)期開(kāi)始,教務(wù)處堅(jiān)持每天檢查上課情況至少一次,做好檢查記錄。全學(xué)期檢查教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度等各三次。并于11月14日組織開(kāi)展了全校性的教學(xué)工作檢查,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與檢查工作,對(duì)檢查的情況進(jìn)行了及時(shí)的全校公開(kāi)通報(bào),提出整改措施和辦法,發(fā)揮教研組長(zhǎng)在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動(dòng)性,讓教研組長(zhǎng)參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來(lái),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師溝通,提出解決問(wèn)題的辦法,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的新舉措。立足課堂,面向全體,著眼發(fā)展,樹(shù)立"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量"典型教師。切實(shí)對(duì)照新課標(biāo)的要求,正確把握教改方向,改進(jìn)教學(xué)方法,著力培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力,科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)穩(wěn)步提高。本學(xué)期,分別協(xié)助語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、理化組、英語(yǔ)組完成本學(xué)期計(jì)劃的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
(四)抓教研課題實(shí)施,促進(jìn)教師教研能力。
本學(xué)期圍繞市教研室和大市確定的我校的6個(gè)課題,課題小組積極收集整理資料,把課題落到落實(shí)。而且,我校小教部x老師主持的《改善農(nóng)村小學(xué)生閱讀條件的對(duì)策研究》課題,在教研室的課題開(kāi)題會(huì)上進(jìn)行了開(kāi)題陳述。12月18日召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,布置各課題負(fù)責(zé)人完成了課題實(shí)施階段工作小結(jié)。
(五)存在的問(wèn)題與展望。
1、在學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面工作做得不夠。特別是要加強(qiáng)學(xué)生的公共文明意識(shí),加強(qiáng)學(xué)生在公共教室上課的組織與管理。
2、“過(guò)程性檢查"中一些環(huán)節(jié)在抓落實(shí)方面不夠,致使有些工作沒(méi)有很好地、經(jīng)常性地開(kāi)展起來(lái)。
3、進(jìn)課堂聽(tīng)課,特別是不打招呼的聽(tīng)課是進(jìn)行教學(xué)管理的一項(xiàng)很得力的措施,有待進(jìn)一步強(qiáng)化。
4、在教學(xué)檢查方面做得還不夠細(xì)致。查堂方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
5、常規(guī)工作本學(xué)期突出問(wèn)題有,教師不能很好的做到提前1分鐘進(jìn)教室,拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重。教師不打招呼隨意調(diào)課情況時(shí)有發(fā)生,考試期間常識(shí)課教師送課現(xiàn)象也很嚴(yán)重。今后,必須進(jìn)行嚴(yán)格管理。
總之,工作是大家一起做的,存在的問(wèn)題是我們以后要努力的方向,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何靠管理出效益?如何提高教學(xué)工作的科學(xué)性和有效性、真正摸索出一套適合本校教師和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)之路,是我們真正要下功夫研究的,只要在全體教師的共同努力下,以后的工作一定更好!
一學(xué)期以來(lái),我們緊緊圍繞縣文體教育局“教育質(zhì)量年”和“課堂優(yōu)化工程”作為教學(xué)重點(diǎn),以教科研為突破口,以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力為出發(fā)點(diǎn),在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞“科研興校、質(zhì)量立?!钡墓ぷ魉悸?,深化課堂教學(xué)改革,開(kāi)拓進(jìn)取。學(xué)校教學(xué)工作順利開(kāi)展,教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做如下的總結(jié):
一、認(rèn)真做好各項(xiàng)工作、常抓不懈。
本學(xué)期,教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真”管理,并把工作重心放在于“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”三個(gè)環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。開(kāi)學(xué)初,教導(dǎo)處就針對(duì)學(xué)校老師的不同狀況,讓一部分老師率先實(shí)行了電子備課,開(kāi)學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全,尤其對(duì)于新增的“全冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生狀況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查;期中考試過(guò)后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理,重難點(diǎn)是否有突破;最后檢查老師備課有沒(méi)有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒(méi)有備課。由于每次備課都有針對(duì)性,所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是,在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題,比如:機(jī)動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來(lái)進(jìn)行單元測(cè)試的,但在備課中只有試卷沒(méi)有質(zhì)量分析;我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置,但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤,這些都是我們教導(dǎo)處在接下來(lái)工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。
2.認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽(tīng)課的方法,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。
同時(shí),開(kāi)展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的磨課活動(dòng),老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了十分高的用心性,在群眾備課、第一次上課后能把自己的聽(tīng)課感受和意見(jiàn)充分的表達(dá)出來(lái),大家在一齊暢所欲言,用心討論,為上課的老師出謀劃策,在磨課的過(guò)程中,老師的教學(xué)潛力也得到了提高。
3.認(rèn)真布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級(jí)老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個(gè)方法是因?yàn)榇丝探滩牡木毩?xí)一向在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有必須的拓展性?;ハ鄼z查能夠幫忙同年級(jí)的老師相互學(xué)習(xí),以前我們?cè)跈z查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級(jí)的老師甚至還有一道題有不同的答案,因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流,有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。個(gè)性是對(duì)青年教師,作業(yè)的相互檢查使她們能夠?qū)W到老教師對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。
當(dāng)然,在教導(dǎo)處的作業(yè)檢查中,我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,比如,中高年級(jí)語(yǔ)文,因?yàn)橥教骄渴沁x做的,所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了,老師們可能是怕麻煩,因?yàn)樽隽司鸵v解,需要花超多的時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重,并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對(duì)于兩級(jí)分化嚴(yán)重的班級(jí)應(yīng)思考分層布置作業(yè),以上這些都需要在下學(xué)期繼續(xù)努力。
二、教研、科研齊頭并進(jìn)。
教研和科研是教導(dǎo)處提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段,本學(xué)期的教科研工作結(jié)合學(xué)校的課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開(kāi)展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì),使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、評(píng)課,透過(guò)一次又一次的討論,一次一次的磨課,老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。
由于學(xué)校骨干教師相對(duì)來(lái)說(shuō)少了一些,所以學(xué)校的課題組活動(dòng)在圍繞課題研究時(shí)把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學(xué)效率上,本學(xué)期,我們的各子課題組由年輕老師擔(dān)任課題組組長(zhǎng),在同時(shí)做好過(guò)程性資料搜集整理工作的同時(shí),也提高了年輕老師的科研潛力。本學(xué)期,學(xué)校完成了課題的中期匯報(bào)活動(dòng),在活動(dòng)中,我們找出了在工作中還存在的問(wèn)題,并且制定了以后要完成的任務(wù),課題組完成本年度的課題匯報(bào)并送市年審。
三、青年教師成長(zhǎng)迅速。
一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長(zhǎng)是學(xué)校后繼發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo),本學(xué)期我們教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師,幫忙青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。
做好青藍(lán)傳幫帶是我們培養(yǎng)青年教師的主要方法。開(kāi)學(xué)初,我們就有8位新招聘的特崗青年教師拜了師傅,師傅傾囊相授,徒弟虛心好學(xué),交流從課堂教學(xué)到作業(yè)的設(shè)置批改,師傅們把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法毫無(wú)保留的教給徒弟,犧牲了自己的休息時(shí)間,在學(xué)校課題組中期匯報(bào)活動(dòng)中,展示課堂教學(xué)的都是我們學(xué)校年輕的徒弟們,而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們?cè)诼?tīng)課時(shí)就能感覺(jué)到的。
“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是我們提高青年教師課堂教學(xué)潛力的又一個(gè)有效手段,我們用心鼓勵(lì)學(xué)校的青年教師參加各種課堂觀摩活動(dòng),在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念,教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué),鼓勵(lì)青年教師多上公開(kāi)課、研討課,我們學(xué)校的陳艷春老師為全校新教師展示了一堂優(yōu)秀的英語(yǔ)第一教時(shí)課堂教學(xué);我們的于海龍老師上的聯(lián)合體研討課及課題匯報(bào)展示課也獲得了聽(tīng)課老師的好評(píng)。
四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
本學(xué)期,課堂優(yōu)化工程中我校將有9名教師被縣級(jí)認(rèn)為a類教師,成績(jī)有喜有憂,但是,各項(xiàng)調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距,教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法,將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理,找出學(xué)生在知識(shí)掌握方面的薄弱環(huán)節(jié),狠下工夫,切實(shí)提高初中學(xué)生的知識(shí)水平,從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
五、做好其它教務(wù)工作。
教導(dǎo)處的工作是繁雜的,教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期,我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外,教導(dǎo)處在全體成員的努力下,學(xué)校的教育教學(xué)按期初的安排在有條不紊地開(kāi)展。
教導(dǎo)處的工作千頭萬(wàn)緒,有時(shí)會(huì)有疲與應(yīng)付的感覺(jué)。所以在下學(xué)期,我們要提高管理水平,分工明確,把工作做得更細(xì),思考的更全面,扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位,從而使我們的工作更有效。
教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇二
教學(xué)管理工作應(yīng)該立足校本、高效實(shí)用,把校本培訓(xùn)落到實(shí)處。以下是本站小編為大家精心整理的教務(wù)處教學(xué)管理。
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一學(xué)期即將結(jié)束,在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,在各部門的共同配合下,以學(xué)校。
工作計(jì)劃。
為指導(dǎo)方針,緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作這個(gè)中心,做了一些應(yīng)該做的工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想。
以素質(zhì)教育為中心,依據(jù)課程改革要求,嚴(yán)格執(zhí)行"新課程標(biāo)準(zhǔn)",順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,更新觀念,使我校的教育教學(xué)成績(jī)更上一個(gè)臺(tái)階。
二、工作思路。
在充分總結(jié)近幾年工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,切合學(xué)校實(shí)際,注重常規(guī)工作扎實(shí)開(kāi)展,堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量放在重要位置,不斷加大我校的教學(xué)教研能力,大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。
三、工作措施。
(一)及時(shí)完成"兩務(wù)"工作,保證學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)行。
1、首先是安排"課務(wù)"工作。組織起始年級(jí)班主任,公平合理的進(jìn)行分班,使新入學(xué)學(xué)生能按時(shí)到新的班級(jí)上課。并且協(xié)助年級(jí)組對(duì)八年級(jí)一班學(xué)生進(jìn)行新的調(diào)整分劃,做好安撫工作。一方面在開(kāi)學(xué)前幾天待學(xué)校人事確定以后,把9個(gè)年級(jí),28個(gè)班級(jí)和近八十位老師的課程全部排出來(lái),這是保證開(kāi)學(xué)工作正常進(jìn)行的前提。另一方面則是盡可能安排好平時(shí)經(jīng)常性的調(diào)課。
2、是組織"考務(wù)"工作。按照《x市xx中學(xué)樣內(nèi)考試辦法》實(shí)施校內(nèi)考試,組織了期中和期末考試,及時(shí)進(jìn)行周密的安排,從考場(chǎng)編排到監(jiān)考安排,到組織年級(jí)組組改卷、登分及文印室登記和成績(jī)統(tǒng)計(jì)等,這是加強(qiáng)終端教學(xué)管理的重要手段。
(二)努力推動(dòng)"五項(xiàng)建設(shè)",加強(qiáng)教研、教學(xué)管理的制度化。
1、首先是推動(dòng)教研組建設(shè),促進(jìn)教研活動(dòng)經(jīng)常化。這項(xiàng)工作是協(xié)同教研組,以"教研組群體創(chuàng)優(yōu)"活動(dòng)為載體進(jìn)行,分別在8月30日、9月4日、10月9日、12月18日召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,對(duì)計(jì)劃的討論制定到實(shí)施,進(jìn)行指導(dǎo)和要求,并對(duì)專項(xiàng)研討活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)安排,由主管副校長(zhǎng)親自對(duì)課題的研究進(jìn)行組長(zhǎng)培訓(xùn),及時(shí)對(duì)階段工作進(jìn)行總結(jié)。并在10月16日安排全體行政領(lǐng)導(dǎo)下各組進(jìn)行教研調(diào)研,關(guān)鍵是推動(dòng)各組教研風(fēng)氣的形成,以教研來(lái)促教學(xué)。以課堂為陣地以公開(kāi)課的開(kāi)設(shè)及評(píng)課、說(shuō)課及外出教研等活動(dòng)方式,提高了教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),形成了"環(huán)境幽靜、關(guān)系和睦、真誠(chéng)研討,共同提高"的良好風(fēng)氣。本學(xué)期進(jìn)行了全校行的聽(tīng)課月公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),各組共推薦8名青年教師和新到崗參加了好課聯(lián)評(píng)中的做客活動(dòng),取得了良好的效果。
2、其次是仍然督促各教研組加強(qiáng)集體備課工作力度,特別是提倡以網(wǎng)絡(luò)教研形式為主要手段的集體研討,開(kāi)展了豐富多彩的集體備課活動(dòng)。本學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文、九年級(jí)化學(xué)、英語(yǔ)組的各備課小組備課活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量比較高。而且搞得很有成效。
3、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),促成新教師的成長(zhǎng)。一方面,我們通過(guò)以老帶新,以新促老,全面推動(dòng)我校課改工作的健康發(fā)展,從備課、寫(xiě)教案到上課、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、考試,作業(yè)等全過(guò)程的跟學(xué)指導(dǎo),使新教師少走彎路,幫助他們盡早勝任角色。另一方面,加大集體備課的力度,并使部分年輕教師承擔(dān)公開(kāi)教學(xué)任務(wù),通過(guò)此活動(dòng),使新老師得到了鍛煉,強(qiáng)化了基本功意識(shí),促成了年輕老師的成長(zhǎng)。
4、推進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研工作的開(kāi)展:依據(jù)《x市xx中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案》,建立了學(xué)校、教研組、教師個(gè)人三級(jí)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研體系,在9月18日開(kāi)通了學(xué)校教研博客,聯(lián)通了各教研組博客,逐步摸索探討,在實(shí)踐中不斷進(jìn)步,取得初步成效。11月份,我們和其他兩所學(xué)校代表x市參加了在大市召開(kāi)的全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研研討會(huì),副校長(zhǎng)代表學(xué)校作了匯報(bào)交流發(fā)言,我校這項(xiàng)工作的開(kāi)展受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),在12月6日,和又以我市被教育部確定的《關(guān)于推進(jìn)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研的時(shí)間研究》課題組成員的身份參加了課題開(kāi)題會(huì)議,會(huì)上x(chóng)x老師代表個(gè)人發(fā)言交流,再次受到區(qū)市領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。在12月25日開(kāi)始,組織全校老師參與了網(wǎng)絡(luò)教研“評(píng)優(yōu)”活動(dòng),極大的提高了老師的積極性。
5、健全了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)過(guò)程管理的規(guī)范化和制度化建設(shè)。凡事沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,集體教研,全員簽到等制度建設(shè)及備課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范,監(jiān)考、改卷、登分規(guī)范,使教學(xué)能有序進(jìn)行。
(三)抓好新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查工作,組織好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。
1、質(zhì)量是學(xué)校衡量每位教師工作能力與工作實(shí)績(jī)的"一桿標(biāo)尺"從新學(xué)期開(kāi)始,教務(wù)處堅(jiān)持每天檢查上課情況至少一次,做好檢查記錄。全學(xué)期檢查教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度等各三次。并于11月14日組織開(kāi)展了全校性的教學(xué)工作檢查,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與檢查工作,對(duì)檢查的情況進(jìn)行了及時(shí)的全校公開(kāi)通報(bào),提出整改措施和辦法,發(fā)揮教研組長(zhǎng)在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動(dòng)性,讓教研組長(zhǎng)參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來(lái),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師溝通,提出解決問(wèn)題的辦法,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的新舉措。立足課堂,面向全體,著眼發(fā)展,樹(shù)立"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量"典型教師。切實(shí)對(duì)照新課標(biāo)的要求,正確把握教改方向,改進(jìn)教學(xué)方法,著力培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力,科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)穩(wěn)步提高。本學(xué)期,分別協(xié)助語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、理化組、英語(yǔ)組完成本學(xué)期計(jì)劃的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
(四)抓教研課題實(shí)施,促進(jìn)教師教研能力。
本學(xué)期圍繞市教研室和大市確定的我校的6個(gè)課題,課題小組積極收集整理資料,把課題落到落實(shí)。而且,我校小教部x老師主持的《改善農(nóng)村小學(xué)生閱讀條件的對(duì)策研究》課題,在教研室的課題開(kāi)題會(huì)上進(jìn)行了開(kāi)題陳述。12月18日召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,布置各課題負(fù)責(zé)人完成了課題實(shí)施階段工作小結(jié)。
(五)存在的問(wèn)題與展望。
1、在學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面工作做得不夠。特別是要加強(qiáng)學(xué)生的公共文明意識(shí),加強(qiáng)學(xué)生在公共教室上課的組織與管理。
2、“過(guò)程性檢查"中一些環(huán)節(jié)在抓落實(shí)方面不夠,致使有些工作沒(méi)有很好地、經(jīng)常性地開(kāi)展起來(lái)。
3、進(jìn)課堂聽(tīng)課,特別是不打招呼的聽(tīng)課是進(jìn)行教學(xué)管理的一項(xiàng)很得力的措施,有待進(jìn)一步強(qiáng)化。
4、在教學(xué)檢查方面做得還不夠細(xì)致。查堂方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
5、常規(guī)工作本學(xué)期突出問(wèn)題有,教師不能很好的做到提前1分鐘進(jìn)教室,拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重。教師不打招呼隨意調(diào)課情況時(shí)有發(fā)生,考試期間常識(shí)課教師送課現(xiàn)象也很嚴(yán)重。今后,必須進(jìn)行嚴(yán)格管理。
總之,工作是大家一起做的,存在的問(wèn)題是我們以后要努力的方向,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何靠管理出效益?如何提高教學(xué)工作的科學(xué)性和有效性、真正摸索出一套適合本校教師和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)之路,是我們真正要下功夫研究的,只要在全體教師的共同努力下,以后的工作一定更好!
剛剛過(guò)去的一學(xué)期是我校教育教學(xué)深入發(fā)展的重要一學(xué)期,繼續(xù)抓好把我校創(chuàng)辦為我縣甚至我市的優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校發(fā)展始起階段工作的關(guān)鍵學(xué)期。我們緊緊圍繞區(qū)教育局的工作布置,結(jié)合學(xué)校實(shí)際規(guī)劃,在學(xué)校班子的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織實(shí)施學(xué)年工作計(jì)劃,大力推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展,取得不少成績(jī),教導(dǎo)處的工作跨上了一個(gè)新的臺(tái)階。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取。
本學(xué)期我們認(rèn)真組織教研組長(zhǎng)和教師學(xué)習(xí)了上級(jí)及教育行政部門會(huì)議精神。通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了廣大教師以"科學(xué)發(fā)展觀"思想作為我們做好各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想,把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作出發(fā)點(diǎn)的自覺(jué)性,提高了教師的師德修養(yǎng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神,全校上下發(fā)出“永不滿足,追求超越”的桐柏精神,努力工作,銳意進(jìn)取,開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校教學(xué)工作的新局面。我們還繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了二期課改的有關(guān)文件和精神,著重選學(xué)了有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的文章資料,對(duì)研究型課程和研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)和探索,我們還要求各教研組長(zhǎng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)組織組內(nèi)老師進(jìn)行專題學(xué)習(xí),各學(xué)科組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極開(kāi)展集體備課活動(dòng),努力配合縣教研室積極在有效課堂教學(xué)方面進(jìn)行探討,雖然我校效課堂教學(xué)的實(shí)施只是停留在初步階段,但已逐步深入人心,相信通過(guò)我校全體上下的努力,我校有效課堂教學(xué)的實(shí)施定會(huì)取得令人滿意的成果。
二、認(rèn)真規(guī)范,抓好常規(guī)。
不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)規(guī)范、認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)、補(bǔ)缺補(bǔ)差、中高考備考會(huì)等等。與此同時(shí),教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校規(guī)劃提出的學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署,這學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)在學(xué)校分層管理和過(guò)程管理中的作用,在教學(xué)質(zhì)量分析上,我們制訂了(任課教師、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教務(wù)處)五級(jí)質(zhì)量分析制,并由年級(jí)組長(zhǎng)組織的質(zhì)量分析會(huì),積極發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)在質(zhì)量管理中的積極作用。為了更好地做好各級(jí)考試工作,我們制訂了考試制度。
教務(wù)處不定期舉行備課組長(zhǎng)、各班班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員工作研討會(huì),及時(shí)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行檢查、分析和交流,并為校長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)的教學(xué)管理功能得到了加強(qiáng)。
針對(duì)初一新生不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)以及部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)能力低的狀態(tài),教務(wù)處還組織有經(jīng)驗(yàn)的各科教師、學(xué)生為學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理系列輔導(dǎo)講座,進(jìn)行作業(yè)規(guī)范教育和學(xué)法指導(dǎo),并為初一新生在初中階段能順利學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
三、課堂教改,注重效率。
本學(xué)期教導(dǎo)處以教科研為龍頭,繼續(xù)深入開(kāi)展"優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,推進(jìn)素質(zhì)教育"為主題的系列課堂教改攻堅(jiān)活動(dòng),積極發(fā)揮學(xué)校"課堂教改指導(dǎo)小組"的作用,進(jìn)一步抓好"四個(gè)突破"在課堂教學(xué)中的落實(shí)工作,大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
這學(xué)期主要做了以下工作:
1、認(rèn)真組織安排語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、理化生組進(jìn)行“有效課堂”大賽活動(dòng)。
2、加大對(duì)家常課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本年校"課堂教改指導(dǎo)小組"對(duì)課堂教改進(jìn)行了有的放矢的研究和指導(dǎo)。
3、開(kāi)展初三教學(xué)工作調(diào)研活動(dòng)。重點(diǎn)采取各種手段認(rèn)真抓好畢業(yè)班教育教學(xué)工作,對(duì)畢業(yè)班年級(jí)的教與學(xué)工作相對(duì)傾斜照顧,做好畢業(yè)班年級(jí)的教學(xué)考試調(diào)研和分析總結(jié),提高質(zhì)量,保證我校明年中考再創(chuàng)新高。
4、嚴(yán)抓課堂教學(xué)的常規(guī)管理工作,主要抓好備課、上課、作業(yè)批改、下班指導(dǎo)和輔導(dǎo)四環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。
5、狠抓我校各年級(jí)的“培優(yōu)”和“補(bǔ)弱”工作,及時(shí)采取各種有效措施提高教育質(zhì)量。如:針對(duì)我校英語(yǔ)科薄弱的現(xiàn)狀,本學(xué)期進(jìn)行了全校性的英語(yǔ)過(guò)關(guān)檢查,主要檢查音標(biāo)和學(xué)生熟讀課文情況。
6、認(rèn)真組織安排好非畢業(yè)班各年級(jí)的各階段各類考試工作,不定時(shí)對(duì)常規(guī)教學(xué)進(jìn)行檢查,及時(shí)做好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時(shí)反饋教學(xué)信息,為今后教學(xué)工作打下良好鋪墊。
7、加強(qiáng)對(duì)文體藝工作的管理和指導(dǎo),通過(guò)大家的共同能力,極力把這幾項(xiàng)工作打造成為我校的特色、品牌和亮點(diǎn)。
8、不斷走對(duì)外學(xué)習(xí)交流之路,繼續(xù)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,縮短學(xué)習(xí)成長(zhǎng)周期,拓寬學(xué)習(xí)新思路。如:本學(xué)期我校安排或派出去學(xué)習(xí)的教師達(dá)幾十多人次。
9、以迎接學(xué)校常規(guī)管理工作和九年義務(wù)合格學(xué)校迎上級(jí)評(píng)估檢查為契機(jī),規(guī)范我校教學(xué)工作和檔案管理,優(yōu)化教學(xué)思想,鞏固和提高九年義務(wù)教育的水平。
四、積極實(shí)施“有效課堂”教學(xué)。
根據(jù)縣教育局推進(jìn)課改工作的統(tǒng)一部署,深化課堂教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我校積極實(shí)施“有效課堂”教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。構(gòu)建民主、和諧、開(kāi)放、富有活力的課堂。同時(shí)組織教師參加新課改各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論、教育思想和新教改、新課改理念,吸收先進(jìn)的教育信息,研究新課改下教材的編寫(xiě)理念、教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。
五、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師參與教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性,促使了教師的自主發(fā)展,使學(xué)校的教學(xué)管理逐步由"規(guī)范"向"規(guī)范+自主"轉(zhuǎn)化,通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組評(píng)選活動(dòng),也進(jìn)一步推進(jìn)了各教研組教科研和學(xué)科類活動(dòng)的開(kāi)展,提高了各備課組教研、備課活動(dòng)的質(zhì)量。
六、以年檢促工作。
進(jìn)一步完善學(xué)校的教學(xué)管理和制度建設(shè)。我校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面嚴(yán)格的檢查。通過(guò)進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)和教學(xué)管理工作的整體水平,教導(dǎo)處不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題且及時(shí)想辦法解決問(wèn)題。由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教導(dǎo)處全體同志的努力,我們學(xué)校教育教學(xué)工作的水平進(jìn)一步提升,但我們著眼將來(lái),力爭(zhēng)把今后的工作做得更好。
一、統(tǒng)一教師思想,以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為工作中心。
利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研分析機(jī)會(huì),進(jìn)行區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)校學(xué)科對(duì)比,讓我校教師清醒地認(rèn)識(shí)到:絕不能躺在過(guò)去的成績(jī)簿上,我校曾經(jīng)的輝煌只屬于過(guò)去,未來(lái)的工作任重而道遠(yuǎn),空談只會(huì)誤人子弟,實(shí)干才能創(chuàng)造輝煌。統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),智慧育人,智慧教學(xué),以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為每天必想必干的事情。
二、教學(xué)管理力求規(guī)范務(wù)實(shí)。
教學(xué)管理要得理得法才能起到事半功倍的效果,否則適得其反。
1、課程管理嚴(yán)落實(shí)。
教導(dǎo)處對(duì)照學(xué)?!翱傉n表”、班級(jí)“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正,此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求,開(kāi)齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時(shí),實(shí)施“校長(zhǎng)室請(qǐng)假—教導(dǎo)處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補(bǔ)上”制度有效地保障了在有教師請(qǐng)假的情況下班級(jí)課程的落實(shí)。
2、規(guī)范強(qiáng)化“五認(rèn)真”
繼續(xù)以備課、作業(yè)為著力點(diǎn),完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)。
活動(dòng)方案。
三點(diǎn)。制定了我校青年教師電腦備課方案,并對(duì)照方案進(jìn)行檢查。期中根據(jù)學(xué)科成績(jī)與平時(shí)的教學(xué)工作實(shí)績(jī)?cè)u(píng)選出優(yōu)秀學(xué)科教師,由學(xué)科組進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)科教師五認(rèn)真展示。
3、著力抓好學(xué)生的“學(xué)習(xí)規(guī)范”教育。
全校每周一的第一節(jié)課都是班會(huì)課,有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”等常規(guī)教育。指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、上課、及時(shí)復(fù)習(xí)等事情。
出臺(tái)了晨讀與午練規(guī)定,并進(jìn)行專項(xiàng)檢查,及時(shí)公布檢查結(jié)果,及時(shí)與班級(jí)老師進(jìn)行溝通交流。
4、利用學(xué)科質(zhì)量調(diào)研,促進(jìn)教師及時(shí)反思教學(xué)得失,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案與工作措施。
上半學(xué)期進(jìn)行了校內(nèi)二年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研,利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研練習(xí)題進(jìn)行了全校性的一次調(diào)研。調(diào)研后都組織學(xué)科老師進(jìn)行客觀的、務(wù)實(shí)的考情分析,是自己責(zé)任的,絕不推諉,是學(xué)生或者家長(zhǎng)原因的,也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。
5、利用省小學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試的契機(jī),集中進(jìn)行四年級(jí)薄弱學(xué)科質(zhì)量的提升工作。
三、反思。
區(qū)教學(xué)檢查反饋評(píng)價(jià)得分低,區(qū)抽檢學(xué)科成績(jī)位序不靠前,一改以往我校教學(xué)工作處處是先進(jìn)常常受表?yè)P(yáng)的優(yōu)勢(shì),成為我校本學(xué)期上半學(xué)期學(xué)校工作的兩大敗筆,值得從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師全體棉小人的深刻警醒!應(yīng)從服務(wù)教師服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生的高度去理解自身工作的意義,不但要努力做好“排頭兵”榜樣引領(lǐng)工作,還要努力做好“后勤兵”保障支持工作,不但要進(jìn)行細(xì)節(jié)規(guī)范與指導(dǎo),還要改變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制提升工作與學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有及時(shí)正面地肯定教之所獲、學(xué)之所得,才能最大限度的調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性?!霸谛Q越獭⒃谛Q詫W(xué)”是學(xué)校質(zhì)量提升的根本所在,也是一個(gè)學(xué)校校園文化精神的最好境界。
我校原為企業(yè)子弟學(xué)校,xx年從企業(yè)分離劃轉(zhuǎn)。幾年來(lái),在社區(qū)下崗職工較多,周邊環(huán)境不好,生源不景氣、辦學(xué)條件落后的情況下,教育教學(xué)質(zhì)量卻逐年攀升,社會(huì)口碑越來(lái)越好,辦學(xué)效益得到上級(jí)主管部門和社會(huì)的廣泛認(rèn)可,先后被授予“全國(guó)課外文體活動(dòng)示范學(xué)?!薄ⅰ叭∫婪ㄖ涡J痉秾W(xué)?!?、“省網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)學(xué)校”、“省體育優(yōu)秀學(xué)?!薄ⅰ笆∷囆g(shù)教育先進(jìn)單位”、“市教研先進(jìn)單位”、“市教科研實(shí)驗(yàn)基地”、“市紅旗團(tuán)委”等40項(xiàng)榮譽(yù)。能取得如此佳績(jī),最主要的是我們以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo),著力打造教師精英團(tuán)隊(duì),以教師素質(zhì)的大面積提升帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的大面積豐收。
一、強(qiáng)化校本培訓(xùn)向教師素質(zhì)要質(zhì)量。
(一)人性化管理激活教師教學(xué)活力。
我們認(rèn)為,在外部政策環(huán)境大體相同的情況下,一個(gè)學(xué)校的發(fā)展和品位提高關(guān)鍵依賴于內(nèi)部全體教師的主動(dòng)參與。因此,在實(shí)施管理的過(guò)程中,我們本著“嚴(yán)格規(guī)范的科學(xué)管理+體貼人微的人文關(guān)懷=現(xiàn)代學(xué)?!钡闹涡@砟?,時(shí)時(shí)處處關(guān)心教師的思想、生活、學(xué)習(xí)和工作,圍繞教師專業(yè)化發(fā)展,努力激發(fā)教師自我發(fā)展的動(dòng)力,奮力營(yíng)造教師自我發(fā)展的空間,多方打造教師展示才華的平臺(tái),最大限度地張揚(yáng)教師創(chuàng)業(yè)激情,幫助教師贏取事業(yè)的成就感、人生的成功感。
1、為優(yōu)秀教師創(chuàng)造成功揚(yáng)名的機(jī)會(huì)。近三年來(lái)我們廣泛與省、市、區(qū)教研部門、心理學(xué)會(huì)、教科所、繼教中心、電教館、專業(yè)雜志社等業(yè)務(wù)部門取得經(jīng)常聯(lián)系,積極參加他們發(fā)起的論文評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、課件制作競(jìng)賽、案例反思等活動(dòng),做到“四必”,即有活動(dòng)必參加,參加必精選(校內(nèi)選拔),賽前必輔導(dǎo)(校內(nèi)專家和學(xué)科教師精心輔導(dǎo)),參與必獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)優(yōu)秀中青年教師積極參與教研教改,大膽展示才情,勇于沖刺,做教書(shū)育人的行家里手,做教研課改的弄潮兒。
2、為特長(zhǎng)教師創(chuàng)造體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。學(xué)校是一個(gè)大舞臺(tái),各種各樣人才資源的合理搭配和精心組合才能共演一部宏大的喜劇。為讓有特長(zhǎng)的教師找到英雄用武之地,我們支持鼓勵(lì)他們?cè)谛@開(kāi)展各種活動(dòng)。能歌善舞的,讓他們承辦藝術(shù)節(jié),開(kāi)辦舞蹈班;會(huì)樂(lè)器的讓他們承辦器樂(lè)班、合唱團(tuán);會(huì)書(shū)法繪畫(huà)的讓他們開(kāi)辦書(shū)法繪畫(huà)班;善于舞文弄墨,讓他們組建文學(xué)社和小記者團(tuán);熱衷電腦的負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)管理維修工作和課件開(kāi)發(fā);喜愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦的負(fù)責(zé)科技發(fā)明創(chuàng)造小組;有體育愛(ài)好的組建乒乓球、足球排球訓(xùn)練隊(duì),并根據(jù)活動(dòng)實(shí)際給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),這樣使特長(zhǎng)教師也能在校園中大顯身手,讓每個(gè)教師都能抬頭走路,讓自信和喜悅溢滿臉龐。
3、為各類優(yōu)秀教師披戴桂冠。老師是一個(gè)特殊的注重精神生活的知識(shí)群體。他們一般淡泊名利卻重視榮譽(yù)。為此,學(xué)校非常重視對(duì)教師的激勵(lì),每學(xué)年在校內(nèi)開(kāi)展各類優(yōu)秀教師的評(píng)選活動(dòng),分別授予各類榮譽(yù)稱號(hào)。如首席教師、校級(jí)名師、教改標(biāo)兵、教壇新秀、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀班主任、模范黨員、優(yōu)秀團(tuán)員等,校領(lǐng)導(dǎo)親自為他們頒星戴冠,并在社區(qū)櫥窗照像張榜公布,提高其知名度,增強(qiáng)其職業(yè)自豪感。
(二)多元化培訓(xùn)催生優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。
優(yōu)質(zhì)的教育需要一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,校本培訓(xùn)正是鍛造優(yōu)秀教師隊(duì)伍的有效載體。我校通過(guò)構(gòu)建梯級(jí)校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)優(yōu)秀教師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)。
1、抓師德教育,提升教師思想境界。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響,教師的價(jià)值取向多元化,同時(shí)由于素質(zhì)教育還未深入人心,許多教師教育觀念也亟待轉(zhuǎn)變。尤其是青年教師,職業(yè)道德和法律意識(shí)相對(duì)淡薄,功利主義、個(gè)人主義思想時(shí)有抬頭,個(gè)別人存在模糊認(rèn)識(shí)。為此,我校緊緊抓住新時(shí)期師德工作特點(diǎn),開(kāi)展多種形式的師德教育活動(dòng),以增強(qiáng)職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感。一方面,我們利用寒暑假和周教師例會(huì)時(shí)間,采取講座、看錄像等形式,給教師講教育法律法規(guī)、時(shí)事政治、師德規(guī)范、教育方針政策等,教育廣大教職工增強(qiáng)法律意識(shí),恪守職業(yè)道德,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀。講座前打印下發(fā)學(xué)習(xí)材料,講座后人人結(jié)合實(shí)際談感想、寫(xiě)體會(huì)。另一方面我們組織先進(jìn)教師事跡報(bào)告會(huì)。學(xué)校每年開(kāi)展評(píng)選校級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員活動(dòng),評(píng)出后精選10名左右事跡特別突出感人的教師利用假期或例會(huì)時(shí)間請(qǐng)他們介紹自己的工作和事跡,講述成長(zhǎng)歷程,報(bào)告會(huì)后,把他們的。
事跡材料。
打印下發(fā),組織討論,深化提高認(rèn)識(shí)。再次是積極開(kāi)展“評(píng)教”活動(dòng)。我們采取致家長(zhǎng)一封信、家長(zhǎng)學(xué)生座談會(huì)等形式,讓家長(zhǎng)對(duì)教師的師德、師風(fēng)及教風(fēng)進(jìn)行評(píng)議,讓家長(zhǎng)學(xué)生共同評(píng)選“師德先進(jìn)個(gè)人”、“最受歡迎的老師”。這種評(píng)價(jià)方式既強(qiáng)化了教書(shū)育人、服務(wù)育人的角色意識(shí),又從思想作風(fēng)、觀念及方法上明確了教師的價(jià)值取向。
2、落實(shí)常規(guī)培訓(xùn),整體優(yōu)化教師隊(duì)伍。所謂的常規(guī)培訓(xùn)是指教師必備的素質(zhì)培訓(xùn),即教育理論培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、多媒體技術(shù)培訓(xùn)、通識(shí)性培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)等基本技能的培訓(xùn),學(xué)校通過(guò)開(kāi)展一學(xué)期一次的教學(xué)基本功大比武、“一堂好課”的評(píng)比活動(dòng)和入門課、達(dá)標(biāo)課、先行課、研究課、示范課、觀摩課的講、聽(tīng)、評(píng)活動(dòng),促使廣大教師自覺(jué)錘煉自身教學(xué)基本功,提高自身的綜合素質(zhì)。暑假寒假,學(xué)校還組織教師參加各級(jí)教育主管部門組織的教材教法培訓(xùn)、學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)等;同時(shí)還采取“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)培訓(xùn)大批青年教師。即為每位青年教師配備一位有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師,對(duì)青年教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),讓他們逐步通過(guò)學(xué)科教材關(guān)、教育理論關(guān)、教育教學(xué)關(guān),涌現(xiàn)出了一批教壇新秀,許多人在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),有的獨(dú)立擔(dān)當(dāng)教研教改重任。
3、搞好骨干培訓(xùn),發(fā)揮示范輻射作用。骨干教師是教育教學(xué)的頂梁柱,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有重要意義。在骨干教師的培訓(xùn)管理上,我們打破“五年不變”的模式,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。制定《骨干教師考核細(xì)則》,從政治思想、教學(xué)水平、科研能力、示范作用等方面進(jìn)行綜合評(píng)定,能上能下,末位淘汰,激勵(lì)骨干教師自我加壓,自主學(xué)習(xí),自動(dòng)提高。學(xué)校積極創(chuàng)造條件選派各級(jí)各類骨干教師和學(xué)科帶頭人,外出參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)科研討會(huì)學(xué)習(xí),新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)及優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等。
4、抓好學(xué)者型教師培訓(xùn),凸顯專業(yè)引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)。學(xué)者型教師是骨干教師中的佼佼者,學(xué)校有意識(shí)對(duì)他們都進(jìn)行培訓(xùn)、培養(yǎng),以有利于提升辦學(xué)品位。我校在各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人中遴選出具有較好潛質(zhì)的教師作為培訓(xùn)對(duì)象,讓他們承擔(dān)國(guó)家、省級(jí)課題研究任務(wù),免費(fèi)為他們配備電腦,為他們的教學(xué)、科研和教育教學(xué)指導(dǎo)提供咨詢和信息服務(wù),鼓勵(lì)他們參加“送教下鄉(xiāng)”,對(duì)口幫助縣市薄弱學(xué)校、巡回演講報(bào)告等活動(dòng),通過(guò)其獨(dú)特的專業(yè)優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)風(fēng)格的形成。近幾年,我校涌現(xiàn)出了多名拔尖人才,如英語(yǔ)老師甘緒燕,通過(guò)培訓(xùn)已成為xx名師,參加省英語(yǔ)說(shuō)課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng),多篇論文在國(guó)家或省級(jí)刊物上發(fā)表,xx年獲得教育部公派出國(guó)留學(xué)的資格,全省初中學(xué)段僅此一人;語(yǔ)文教師宋輝、物理教師李銳通過(guò)學(xué)校培養(yǎng)均被市教育局聘為市講師團(tuán)成員,宋輝教師還被評(píng)為“市送教下鄉(xiāng)講師團(tuán)先進(jìn)個(gè)人”。
(三)常規(guī)化教研引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
教學(xué)研究是在科學(xué)方法指導(dǎo)下探索教育規(guī)律的活動(dòng),是實(shí)施新課程、開(kāi)展教育創(chuàng)新,提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的有效手段。近幾年,我校高度重視教科研工作,實(shí)施“科研興?!睉?zhàn)略,積極探索校本教研模式。為使教研工作常規(guī)化,我校制定了三個(gè)制度,即《教育科研活動(dòng)制度》、《集體備課及研究課、聽(tīng)、評(píng)課制度》和《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)教研組制度》,這是我校教育科研行為的基本要求。通過(guò)三個(gè)制度,將教學(xué)研究納入了教學(xué)常規(guī)中,促進(jìn)廣大教師主動(dòng)開(kāi)展教育科研,自覺(jué)運(yùn)用科研成果。同時(shí),鼓勵(lì)干部教師每學(xué)年初申報(bào)課題,提倡鼓勵(lì)干部、學(xué)科帶頭人和教學(xué)拔尖人才申報(bào)難度較大的課題,要求中青年骨干教師參與學(xué)校重點(diǎn)課題或中心課題的研究,要求青年教師側(cè)重解決自身教學(xué)中存在的問(wèn)題。目前,我校已承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題一項(xiàng),省級(jí)課題二項(xiàng),市級(jí)課題五項(xiàng)。針對(duì)課題研究,學(xué)校除加強(qiáng)平時(shí)的督導(dǎo)檢查外,每學(xué)期一評(píng)估,并根據(jù)評(píng)估結(jié)果兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。當(dāng)然,開(kāi)展教育科研的目的重在推廣科研成果,在教育科研成果的推廣上我們的做法是:(1)總結(jié)推廣一批優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)成果,或在教研會(huì)上由教研組長(zhǎng)宣讀,或用《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》形式下發(fā)給全校。(2)每年十月份,組織規(guī)模較大、范圍較廣的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。一是由一批骨干教師講示范課,打破年級(jí)、學(xué)科界線,組織聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),展示教研教改成果,二是請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校隨時(shí)聽(tīng)課,向社會(huì)展示,同時(shí)也是向社會(huì)征求意見(jiàn)和建議,以便進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)。(3)通過(guò)教學(xué)常規(guī)和師徒“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)推廣教研成果,使廣大教師教學(xué)水平水?dāng)嗵岣撸萄心芰蛯I(yè)素養(yǎng)不斷增強(qiáng)。
二、夯實(shí)常規(guī)向嚴(yán)格管理要質(zhì)量。
(一)加強(qiáng)制度建設(shè)在規(guī)范管理上做文章。
不可否認(rèn),原企業(yè)子弟學(xué)校在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下,“大鍋飯”現(xiàn)象嚴(yán)重,往往對(duì)教學(xué)質(zhì)量要求不高,學(xué)校內(nèi)部管理也較為松弛,教師敬業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不太強(qiáng)。20xx年轉(zhuǎn)制以來(lái),校支部一班人從長(zhǎng)計(jì)議,認(rèn)真分析企業(yè)劃轉(zhuǎn)學(xué)校與社會(huì)學(xué)校的根本差距,提出“平穩(wěn)過(guò)渡——迅速接軌——?jiǎng)?chuàng)新超越”三步的戰(zhàn)略思路。首先從建章立制人手,立足一個(gè)“全”字,著眼一個(gè)“實(shí)”字,突出一個(gè)“嚴(yán)”字,逐步建立健全一系列。
規(guī)章制度。
所謂“全”,就是在制度種類、條款上,力求做到涵蓋面廣,滲透到工作每個(gè)環(huán)節(jié)目前教學(xué)方面已制定出臺(tái)了“集體備課”、“教研教改”、“教學(xué)獎(jiǎng)懲”、教師任用、班級(jí)管理等五大規(guī)章制度所謂“實(shí)”,就是一切從教學(xué)實(shí)際出發(fā),保證每條內(nèi)容實(shí)在管用,便于操作而“嚴(yán)”,就是要求制度出臺(tái)后,全體教師嚴(yán)格按規(guī)矩辦事,用制度自覺(jué)約束自己的教學(xué)行為,管理人員在執(zhí)行過(guò)程中做到秉公辦事、嚴(yán)格把關(guān)。
(二)加強(qiáng)過(guò)程管理在常規(guī)落實(shí)上下功夫。
學(xué)生的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理是教學(xué)管理的中心環(huán)節(jié),是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)和保障。因此,我校非常注重過(guò)程,在落實(shí)上下大氣力。
1、抓教學(xué)計(jì)劃的制定。為防止教師在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)盲目無(wú)序,學(xué)校每學(xué)期要求教務(wù)處、教科室提前制定教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃下發(fā)至各年級(jí)組、教研組、備課組學(xué)習(xí),然后各組據(jù)此迅速制定年級(jí)組計(jì)劃、教研、備課組計(jì)劃和教師個(gè)人計(jì)劃,要求把學(xué)期教學(xué)任務(wù)分為幾個(gè)階段,落實(shí)到每個(gè)月、每個(gè)周,學(xué)校組織人員對(duì)計(jì)劃進(jìn)行認(rèn)真檢查,不合格的重新修訂,分管年級(jí)的校領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行抽查,督促各組長(zhǎng)及全體教師按照教學(xué)計(jì)劃完成任務(wù)。
2、抓集體備課的落實(shí)。
備好課是上好課的基礎(chǔ)。為保證備課質(zhì)量,學(xué)校要求每位教師在備好課的基礎(chǔ)上積極參加集體備課。集體備課每周一次,要求做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。在集體備課的基礎(chǔ)上,教師據(jù)本班教學(xué)實(shí)際再確立教學(xué)的“三維目標(biāo)”,教學(xué)重、難點(diǎn)、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和作業(yè)布置等內(nèi)容,尤其是在集體備課活動(dòng)中,我們借鑒江蘇東廬中學(xué)經(jīng)驗(yàn),集體撰寫(xiě)講學(xué)稿。講學(xué)稿既是學(xué)案,也是教案的補(bǔ)充,既可指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),也可充當(dāng)學(xué)生練習(xí),收到很好的效果。為把這項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處,教務(wù)處、年級(jí)組每周檢查一次,學(xué)校每學(xué)期評(píng)比一次優(yōu)秀教案和講學(xué)稿,以此保證備課質(zhì)量的提高。
3、抓課堂教學(xué)效率的提高。
為提高課堂教學(xué)效率,學(xué)校制定下發(fā)《中教學(xué)規(guī)范十條》,其中一條要求教師必須提前5分鐘候課,同時(shí)要求教師上課要遵循“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線”三主原則。教要生動(dòng),學(xué)要主動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂教學(xué)效率。在一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上,也有所變化。學(xué)校要求做到“兩看”:一看學(xué)生興趣激發(fā)了沒(méi)有,學(xué)生積極參與了沒(méi)有(即眼、手、心動(dòng)了沒(méi)有);二看老師營(yíng)造了學(xué)習(xí)情境沒(méi)有,撥動(dòng)了學(xué)生興奮點(diǎn)沒(méi)有,教師課堂上有應(yīng)變能力沒(méi)有。要求教師在課堂上要做探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、輔導(dǎo)者、合作者、評(píng)價(jià)者??朔^(guò)去“初一滿堂問(wèn),初二滿堂灌,初三滿堂練,公開(kāi)課滿堂聲、光、電”的現(xiàn)象。
4、及時(shí)反饋?zhàn)ヅ摹?/p>
教師的講授固然重要,但知識(shí)的落實(shí)還要練習(xí)。為此,我們要求教師布置作業(yè)要精選,針對(duì)性要強(qiáng),注重典型性、規(guī)律性,且批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致,當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改發(fā)放,要全批全改,少數(shù)可重點(diǎn)批改,面批面改。批改形式可教師集體批改,可學(xué)生互改,但要有批改記錄,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋校正,學(xué)生也備有專門的改錯(cuò)本。對(duì)批改情況,備課組每周檢查一次,學(xué)校每月檢查一次,對(duì)完不成任務(wù)的要通報(bào)批評(píng),嚴(yán)重的要追究失誤責(zé)任。
5、抓好檢測(cè)過(guò)“四關(guān)”
提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于落實(shí)。為保證學(xué)生所學(xué)知識(shí)落實(shí)到實(shí)處,我們要求每位教師把好“兩關(guān)”即課時(shí)關(guān)、篇章關(guān)。文科要求一課一練,理科要求一節(jié)一練,教師及時(shí)批改,學(xué)生及時(shí)校正;備課組負(fù)責(zé)把好單元關(guān),每單元一檢測(cè);年級(jí)組把好階段關(guān),每過(guò)一階段,年級(jí)組安排檢測(cè)一次;了解前一階段學(xué)生學(xué)習(xí)情況;期末由學(xué)校統(tǒng)一安排考試,把好整個(gè)學(xué)段關(guān)。大型檢測(cè)或考試,學(xué)校要求統(tǒng)一命題,統(tǒng)一改卷,流水作業(yè),由年級(jí)組、教務(wù)處統(tǒng)分??荚嚱Y(jié)束后分年級(jí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),由備課組長(zhǎng)寫(xiě)出高質(zhì)量“質(zhì)量分析”報(bào)告,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出失誤,擬定下一階段整改措施,以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
(三)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)在培養(yǎng)習(xí)慣上動(dòng)腦筋。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教是為了學(xué)生的學(xué)。為此,我們遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是構(gòu)建學(xué)生課堂主動(dòng)學(xué)習(xí)模式。它適應(yīng)于師生互動(dòng)式課堂教學(xué),其結(jié)構(gòu)是:科學(xué)預(yù)習(xí)超前定向——專心聽(tīng)講解難破疑——主動(dòng)參與有所發(fā)現(xiàn)——獨(dú)立思考分析歸納——及時(shí)復(fù)習(xí)反饋校正。二是課堂自主學(xué)習(xí)模式,它適應(yīng)以自學(xué)為中心的課堂教學(xué),結(jié)構(gòu)是:教師引導(dǎo)目標(biāo)定向一一教師指導(dǎo)嘗試自學(xué)——教師輔導(dǎo)質(zhì)疑解難——教師啟發(fā)歸納總結(jié)——教師監(jiān)督自測(cè)自評(píng)——教師幫助補(bǔ)缺達(dá)標(biāo)。課外自主學(xué)習(xí)模式是復(fù)習(xí)運(yùn)用模式,其結(jié)構(gòu)是:嘗試回顧一一閱讀補(bǔ)漏一一疏理歸納——練習(xí)鞏固——遷移運(yùn)用——綜合自測(cè)。為使學(xué)生掌握和運(yùn)用以上學(xué)習(xí)模式,我們通過(guò)開(kāi)設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課或利用班會(huì)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),或?qū)W科教學(xué)中滲透學(xué)法指導(dǎo)等多種形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的講授和學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練,從而培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
“有耕耘必有收獲”,幾年來(lái),由于我校辦學(xué)思想明確,決策科學(xué),教師培訓(xùn)措施得力,教學(xué)管理扎實(shí)到位,教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量得以全面提高。在國(guó)家、省、市各級(jí)教育主管部門主辦的“四優(yōu)”成果評(píng)選中,我校教師頻頻獲獎(jiǎng);學(xué)校初中部獲市第三屆教師基本功大比武競(jìng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。兩年來(lái),我校教師在省、市級(jí)教研室、教科所所組織的教學(xué)論文、案例評(píng)選中有200多篇獲獎(jiǎng),在各級(jí)刊物上發(fā)表論文達(dá)51余篇。學(xué)校也被市教育局授予:“教研工作先進(jìn)單位”、“教育科研實(shí)驗(yàn)基地”。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也逐年提高,獲得了良好的辦學(xué)效益,一大批中青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)了。
我校原為企業(yè)子弟學(xué)校,xx年從企業(yè)分離劃轉(zhuǎn)。幾年來(lái),在社區(qū)下崗職工較多,周邊環(huán)境不好,生源不景氣、辦學(xué)條件落后的情況下,教育教學(xué)質(zhì)量卻逐年攀升,社會(huì)口碑越來(lái)越好,辦學(xué)效益得到上級(jí)主管部門和社會(huì)的廣泛認(rèn)可,先后被授予“全國(guó)課外文體活動(dòng)示范學(xué)?!?、“全省依法治校示范學(xué)?!?、“省網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)學(xué)?!?、“省體育優(yōu)秀學(xué)?!?、“省藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“市教研先進(jìn)單位”、“市教科研實(shí)驗(yàn)基地”、“市紅旗團(tuán)委”等40項(xiàng)榮譽(yù)。能取得如此佳績(jī),最主要的是我們以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo),著力打造教師精英團(tuán)隊(duì),以教師素質(zhì)的大面積提升帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的大面積豐收。
一、強(qiáng)化校本培訓(xùn)向教師素質(zhì)要質(zhì)量。
(一)人性化管理激活教師教學(xué)活力。
我們認(rèn)為,在外部政策環(huán)境大體相同的情況下,一個(gè)學(xué)校的發(fā)展和品位提高關(guān)鍵依賴于內(nèi)部全體教師的主動(dòng)參與。因此,在實(shí)施管理的過(guò)程中,我們本著“嚴(yán)格規(guī)范的科學(xué)管理+體貼人微的人文關(guān)懷=現(xiàn)代學(xué)?!钡闹涡@砟睿瑫r(shí)時(shí)處處關(guān)心教師的思想、生活、學(xué)習(xí)和工作,圍繞教師專業(yè)化發(fā)展,努力激發(fā)教師自我發(fā)展的動(dòng)力,奮力營(yíng)造教師自我發(fā)展的空間,多方打造教師展示才華的平臺(tái),最大限度地張揚(yáng)教師創(chuàng)業(yè)激情,幫助教師贏取事業(yè)的成就感、人生的成功感。
1、為優(yōu)秀教師創(chuàng)造成功揚(yáng)名的機(jī)會(huì)。近三年來(lái)我們廣泛與省、市、區(qū)教研部門、心理學(xué)會(huì)、教科所、繼教中心、電教館、專業(yè)雜志社等業(yè)務(wù)部門取得經(jīng)常聯(lián)系,積極參加他們發(fā)起的論文評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、課件制作競(jìng)賽、案例反思等活動(dòng),做到“四必”,即有活動(dòng)必參加,參加必精選(校內(nèi)選拔),賽前必輔導(dǎo)(校內(nèi)專家和學(xué)科教師精心輔導(dǎo)),參與必獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)優(yōu)秀中青年教師積極參與教研教改,大膽展示才情,勇于沖刺,做教書(shū)育人的行家里手,做教研課改的弄潮兒。
2、為特長(zhǎng)教師創(chuàng)造體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。學(xué)校是一個(gè)大舞臺(tái),各種各樣人才資源的合理搭配和精心組合才能共演一部宏大的喜劇。為讓有特長(zhǎng)的教師找到英雄用武之地,我們支持鼓勵(lì)他們?cè)谛@開(kāi)展各種活動(dòng)。能歌善舞的,讓他們承辦藝術(shù)節(jié),開(kāi)辦舞蹈班;會(huì)樂(lè)器的讓他們承辦器樂(lè)班、合唱團(tuán);會(huì)書(shū)法繪畫(huà)的讓他們開(kāi)辦書(shū)法繪畫(huà)班;善于舞文弄墨,讓他們組建文學(xué)社和小記者團(tuán);熱衷電腦的負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)管理維修工作和課件開(kāi)發(fā);喜愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦的負(fù)責(zé)科技發(fā)明創(chuàng)造小組;有體育愛(ài)好的組建乒乓球、足球排球訓(xùn)練隊(duì),并根據(jù)活動(dòng)實(shí)際給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),這樣使特長(zhǎng)教師也能在校園中大顯身手,讓每個(gè)教師都能抬頭走路,讓自信和喜悅溢滿臉龐。
3、為各類優(yōu)秀教師披戴桂冠。老師是一個(gè)特殊的注重精神生活的知識(shí)群體。他們一般淡泊名利卻重視榮譽(yù)。為此,學(xué)校非常重視對(duì)教師的激勵(lì),每學(xué)年在校內(nèi)開(kāi)展各類優(yōu)秀教師的評(píng)選活動(dòng),分別授予各類榮譽(yù)稱號(hào)。如首席教師、校級(jí)名師、教改標(biāo)兵、教壇新秀、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀班主任、模范黨員、優(yōu)秀團(tuán)員等,校領(lǐng)導(dǎo)親自為他們頒星戴冠,并在社區(qū)櫥窗照像張榜公布,提高其知名度,增強(qiáng)其職業(yè)自豪感。
(二)多元化培訓(xùn)催生優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。
優(yōu)質(zhì)的教育需要一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,校本培訓(xùn)正是鍛造優(yōu)秀教師隊(duì)伍的有效載體。我校通過(guò)構(gòu)建梯級(jí)校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)優(yōu)秀教師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)。
1、抓師德教育,提升教師思想境界。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響,教師的價(jià)值取向多元化,同時(shí)由于素質(zhì)教育還未深入人心,許多教師教育觀念也亟待轉(zhuǎn)變。尤其是青年教師,職業(yè)道德和法律意識(shí)相對(duì)淡薄,功利主義、個(gè)人主義思想時(shí)有抬頭,個(gè)別人存在模糊認(rèn)識(shí)。為此,我校緊緊抓住新時(shí)期師德工作特點(diǎn),開(kāi)展多種形式的師德教育活動(dòng),以增強(qiáng)職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感。一方面,我們利用寒暑假和周教師例會(huì)時(shí)間,采取講座、看錄像等形式,給教師講教育法律法規(guī)、時(shí)事政治、師德規(guī)范、教育方針政策等,教育廣大教職工增強(qiáng)法律意識(shí),恪守職業(yè)道德,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀。講座前打印下發(fā)學(xué)習(xí)材料,講座后人人結(jié)合實(shí)際談感想、寫(xiě)體會(huì)。另一方面我們組織先進(jìn)教師事跡報(bào)告會(huì)。學(xué)校每年開(kāi)展評(píng)選校級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員活動(dòng),評(píng)出后精選10名左右事跡特別突出感人的教師利用假期或例會(huì)時(shí)間請(qǐng)他們介紹自己的工作和事跡,講述成長(zhǎng)歷程,報(bào)告會(huì)后,把他們的事跡材料打印下發(fā),組織討論,深化提高認(rèn)識(shí)。再次是積極開(kāi)展“評(píng)教”活動(dòng)。我們采取致家長(zhǎng)一封信、家長(zhǎng)學(xué)生座談會(huì)等形式,讓家長(zhǎng)對(duì)教師的師德、師風(fēng)及教風(fēng)進(jìn)行評(píng)議,讓家長(zhǎng)學(xué)生共同評(píng)選“師德先進(jìn)個(gè)人”、“最受歡迎的老師”。這種評(píng)價(jià)方式既強(qiáng)化了教書(shū)育人、服務(wù)育人的角色意識(shí),又從思想作風(fēng)、觀念及方法上明確了教師的價(jià)值取向。
2、落實(shí)常規(guī)培訓(xùn),整體優(yōu)化教師隊(duì)伍。所謂的常規(guī)培訓(xùn)是指教師必備的素質(zhì)培訓(xùn),即教育理論培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、多媒體技術(shù)培訓(xùn)、通識(shí)性培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)等基本技能的培訓(xùn),學(xué)校通過(guò)開(kāi)展一學(xué)期一次的教學(xué)基本功大比武、“一堂好課”的評(píng)比活動(dòng)和入門課、達(dá)標(biāo)課、先行課、研究課、示范課、觀摩課的講、聽(tīng)、評(píng)活動(dòng),促使廣大教師自覺(jué)錘煉自身教學(xué)基本功,提高自身的綜合素質(zhì)。暑假寒假,學(xué)校還組織教師參加各級(jí)教育主管部門組織的教材教法培訓(xùn)、學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)等;同時(shí)還采取“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)培訓(xùn)大批青年教師。即為每位青年教師配備一位有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師,對(duì)青年教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),讓他們逐步通過(guò)學(xué)科教材關(guān)、教育理論關(guān)、教育教學(xué)關(guān),涌現(xiàn)出了一批教壇新秀,許多人在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),有的獨(dú)立擔(dān)當(dāng)教研教改重任。
3、搞好骨干培訓(xùn),發(fā)揮示范輻射作用。骨干教師是教育教學(xué)的頂梁柱,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有重要意義。在骨干教師的培訓(xùn)管理上,我們打破“五年不變”的模式,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。制定《骨干教師考核細(xì)則》,從政治思想、教學(xué)水平、科研能力、示范作用等方面進(jìn)行綜合評(píng)定,能上能下,末位淘汰,激勵(lì)骨干教師自我加壓,自主學(xué)習(xí),自動(dòng)提高。學(xué)校積極創(chuàng)造條件選派各級(jí)各類骨干教師和學(xué)科帶頭人,外出參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)科研討會(huì)學(xué)習(xí),新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)及優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等。
4、抓好學(xué)者型教師培訓(xùn),凸顯專業(yè)引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)。學(xué)者型教師是骨干教師中的佼佼者,學(xué)校有意識(shí)對(duì)他們都進(jìn)行培訓(xùn)、培養(yǎng),以有利于提升辦學(xué)品位。我校在各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人中遴選出具有較好潛質(zhì)的教師作為培訓(xùn)對(duì)象,讓他們承擔(dān)國(guó)家、省級(jí)課題研究任務(wù),免費(fèi)為他們配備電腦,為他們的教學(xué)、科研和教育教學(xué)指導(dǎo)提供咨詢和信息服務(wù),鼓勵(lì)他們參加“送教下鄉(xiāng)”,對(duì)口幫助縣市薄弱學(xué)校、巡回演講報(bào)告等活動(dòng),通過(guò)其獨(dú)特的專業(yè)優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)風(fēng)格的形成。近幾年,我校涌現(xiàn)出了多名拔尖人才,如英語(yǔ)老師甘緒燕,通過(guò)培訓(xùn)已成為xx名師,參加省英語(yǔ)說(shuō)課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng),多篇論文在國(guó)家或省級(jí)刊物上發(fā)表,xx年獲得教育部公派出國(guó)留學(xué)的資格,全省初中學(xué)段僅此一人;語(yǔ)文教師宋輝、物理教師李銳通過(guò)學(xué)校培養(yǎng)均被市教育局聘為市講師團(tuán)成員,宋輝教師還被評(píng)為“市送教下鄉(xiāng)講師團(tuán)先進(jìn)個(gè)人”。
(三)常規(guī)化教研引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
教學(xué)研究是在科學(xué)方法指導(dǎo)下探索教育規(guī)律的活動(dòng),是實(shí)施新課程、開(kāi)展教育創(chuàng)新,提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的有效手段。近幾年,我校高度重視教科研工作,實(shí)施“科研興?!睉?zhàn)略,積極探索校本教研模式。為使教研工作常規(guī)化,我校制定了三個(gè)制度,即《教育科研活動(dòng)制度》、《集體備課及研究課、聽(tīng)、評(píng)課制度》和《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)教研組制度》,這是我校教育科研行為的基本要求。通過(guò)三個(gè)制度,將教學(xué)研究納入了教學(xué)常規(guī)中,促進(jìn)廣大教師主動(dòng)開(kāi)展教育科研,自覺(jué)運(yùn)用科研成果。同時(shí),鼓勵(lì)干部教師每學(xué)年初申報(bào)課題,提倡鼓勵(lì)干部、學(xué)科帶頭人和教學(xué)拔尖人才申報(bào)難度較大的課題,要求中青年骨干教師參與學(xué)校重點(diǎn)課題或中心課題的研究,要求青年教師側(cè)重解決自身教學(xué)中存在的問(wèn)題。目前,我校已承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題一項(xiàng),省級(jí)課題二項(xiàng),市級(jí)課題五項(xiàng)。針對(duì)課題研究,學(xué)校除加強(qiáng)平時(shí)的督導(dǎo)檢查外,每學(xué)期一評(píng)估,并根據(jù)評(píng)估結(jié)果兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。當(dāng)然,開(kāi)展教育科研的目的重在推廣科研成果,在教育科研成果的推廣上我們的做法是:(1)總結(jié)推廣一批優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)成果,或在教研會(huì)上由教研組長(zhǎng)宣讀,或用《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》形式下發(fā)給全校。(2)每年十月份,組織規(guī)模較大、范圍較廣的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。一是由一批骨干教師講示范課,打破年級(jí)、學(xué)科界線,組織聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),展示教研教改成果,二是請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校隨時(shí)聽(tīng)課,向社會(huì)展示,同時(shí)也是向社會(huì)征求意見(jiàn)和建議,以便進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)。(3)通過(guò)教學(xué)常規(guī)和師徒“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)推廣教研成果,使廣大教師教學(xué)水平水?dāng)嗵岣?,教研能力和專業(yè)素養(yǎng)不斷增強(qiáng)。
二、夯實(shí)常規(guī)向嚴(yán)格管理要質(zhì)量。
(一)加強(qiáng)制度建設(shè)在規(guī)范管理上做文章。
不可否認(rèn),原企業(yè)子弟學(xué)校在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下,“大鍋飯”現(xiàn)象嚴(yán)重,往往對(duì)教學(xué)質(zhì)量要求不高,學(xué)校內(nèi)部管理也較為松弛,教師敬業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不太強(qiáng)。20xx年轉(zhuǎn)制以來(lái),校支部一班人從長(zhǎng)計(jì)議,認(rèn)真分析企業(yè)劃轉(zhuǎn)學(xué)校與社會(huì)學(xué)校的根本差距,提出“平穩(wěn)過(guò)渡——迅速接軌——?jiǎng)?chuàng)新超越”三步的戰(zhàn)略思路。首先從建章立制人手,立足一個(gè)“全”字,著眼一個(gè)“實(shí)”字,突出一個(gè)“嚴(yán)”字,逐步建立健全一系列規(guī)章制度。所謂“全”,就是在制度種類、條款上,力求做到涵蓋面廣,滲透到工作每個(gè)環(huán)節(jié)。目前教學(xué)方面已制定出臺(tái)了“集體備課”、“教研教改”、“教學(xué)獎(jiǎng)懲”、教師任用、班級(jí)管理等五大規(guī)章制度。所謂“實(shí)”,就是一切從教學(xué)實(shí)際出發(fā),保證每條內(nèi)容實(shí)在管用,便于操作。而“嚴(yán)”,就是要求制度出臺(tái)后,全體教師嚴(yán)格按規(guī)矩辦事,用制度自覺(jué)約束自己的教學(xué)行為,管理人員在執(zhí)行過(guò)程中做到秉公辦事、嚴(yán)格把關(guān)。
(二)加強(qiáng)過(guò)程管理在常規(guī)落實(shí)上下功夫。
學(xué)生的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理是教學(xué)管理的中心環(huán)節(jié),是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)和保障。因此,我校非常注重過(guò)程,在落實(shí)上下大氣力。
1、抓教學(xué)計(jì)劃的制定。為防止教師在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)盲目無(wú)序,學(xué)校每學(xué)期要求教務(wù)處、教科室提前制定教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃下發(fā)至各年級(jí)組、教研組、備課組學(xué)習(xí),然后各組據(jù)此迅速制定年級(jí)組計(jì)劃、教研、備課組計(jì)劃和教師個(gè)人計(jì)劃,要求把學(xué)期教學(xué)任務(wù)分為幾個(gè)階段,落實(shí)到每個(gè)月、每個(gè)周,學(xué)校組織人員對(duì)計(jì)劃進(jìn)行認(rèn)真檢查,不合格的重新修訂,分管年級(jí)的校領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行抽查,督促各組長(zhǎng)及全體教師按照教學(xué)計(jì)劃完成任務(wù)。
2、抓集體備課的落實(shí)。
備好課是上好課的基礎(chǔ)。為保證備課質(zhì)量,學(xué)校要求每位教師在備好課的基礎(chǔ)上積極參加集體備課。集體備課每周一次,要求做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。在集體備課的基礎(chǔ)上,教師據(jù)本班教學(xué)實(shí)際再確立教學(xué)的“三維目標(biāo)”,教學(xué)重、難點(diǎn)、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和作業(yè)布置等內(nèi)容,尤其是在集體備課活動(dòng)中,我們借鑒江蘇東廬中學(xué)經(jīng)驗(yàn),集體撰寫(xiě)講學(xué)稿。講學(xué)稿既是學(xué)案,也是教案的補(bǔ)充,既可指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),也可充當(dāng)學(xué)生練習(xí),收到很好的效果。為把這項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處,教務(wù)處、年級(jí)組每周檢查一次,學(xué)校每學(xué)期評(píng)比一次優(yōu)秀教案和講學(xué)稿,以此保證備課質(zhì)量的提高。
3、抓課堂教學(xué)效率的提高。
為提高課堂教學(xué)效率,學(xué)校制定下發(fā)《中教學(xué)規(guī)范十條》,其中一條要求教師必須提前5分鐘候課,同時(shí)要求教師上課要遵循“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線”三主原則。教要生動(dòng),學(xué)要主動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂教學(xué)效率。在一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上,也有所變化。學(xué)校要求做到“兩看”:一看學(xué)生興趣激發(fā)了沒(méi)有,學(xué)生積極參與了沒(méi)有(即眼、手、心動(dòng)了沒(méi)有);二看老師營(yíng)造了學(xué)習(xí)情境沒(méi)有,撥動(dòng)了學(xué)生興奮點(diǎn)沒(méi)有,教師課堂上有應(yīng)變能力沒(méi)有。要求教師在課堂上要做探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、輔導(dǎo)者、合作者、評(píng)價(jià)者??朔^(guò)去“初一滿堂問(wèn),初二滿堂灌,初三滿堂練,公開(kāi)課滿堂聲、光、電”的現(xiàn)象。
4、及時(shí)反饋?zhàn)ヅ摹?/p>
教師的講授固然重要,但知識(shí)的落實(shí)還要練習(xí)。為此,我們要求教師布置作業(yè)要精選,針對(duì)性要強(qiáng),注重典型性、規(guī)律性,且批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致,當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改發(fā)放,要全批全改,少數(shù)可重點(diǎn)批改,面批面改。批改形式可教師集體批改,可學(xué)生互改,但要有批改記錄,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋校正,學(xué)生也備有專門的改錯(cuò)本。對(duì)批改情況,備課組每周檢查一次,學(xué)校每月檢查一次,對(duì)完不成任務(wù)的要通報(bào)批評(píng),嚴(yán)重的要追究失誤責(zé)任。
5、抓好檢測(cè)過(guò)“四關(guān)”
提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于落實(shí)。為保證學(xué)生所學(xué)知識(shí)落實(shí)到實(shí)處,我們要求每位教師把好“兩關(guān)”即課時(shí)關(guān)、篇章關(guān)。文科要求一課一練,理科要求一節(jié)一練,教師及時(shí)批改,學(xué)生及時(shí)校正;備課組負(fù)責(zé)把好單元關(guān),每單元一檢測(cè);年級(jí)組把好階段關(guān),每過(guò)一階段,年級(jí)組安排檢測(cè)一次;了解前一階段學(xué)生學(xué)習(xí)情況;期末由學(xué)校統(tǒng)一安排考試,把好整個(gè)學(xué)段關(guān)。大型檢測(cè)或考試,學(xué)校要求統(tǒng)一命題,統(tǒng)一改卷,流水作業(yè),由年級(jí)組、教務(wù)處統(tǒng)分。考試結(jié)束后分年級(jí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),由備課組長(zhǎng)寫(xiě)出高質(zhì)量“質(zhì)量分析”報(bào)告,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出失誤,擬定下一階段整改措施,以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
(三)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)在培養(yǎng)習(xí)慣上動(dòng)腦筋。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教是為了學(xué)生的學(xué)。為此,我們遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是構(gòu)建學(xué)生課堂主動(dòng)學(xué)習(xí)模式。它適應(yīng)于師生互動(dòng)式課堂教學(xué),其結(jié)構(gòu)是:科學(xué)預(yù)習(xí)超前定向——專心聽(tīng)講解難破疑——主動(dòng)參與有所發(fā)現(xiàn)——獨(dú)立思考分析歸納——及時(shí)復(fù)習(xí)反饋校正。二是課堂自主學(xué)習(xí)模式,它適應(yīng)以自學(xué)為中心的課堂教學(xué),結(jié)構(gòu)是:教師引導(dǎo)目標(biāo)定向一一教師指導(dǎo)嘗試自學(xué)——教師輔導(dǎo)質(zhì)疑解難——教師啟發(fā)歸納總結(jié)——教師監(jiān)督自測(cè)自評(píng)——教師幫助補(bǔ)缺達(dá)標(biāo)。課外自主學(xué)習(xí)模式是復(fù)習(xí)運(yùn)用模式,其結(jié)構(gòu)是:嘗試回顧一一閱讀補(bǔ)漏一一疏理歸納——練習(xí)鞏固——遷移運(yùn)用——綜合自測(cè)。為使學(xué)生掌握和運(yùn)用以上學(xué)習(xí)模式,我們通過(guò)開(kāi)設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課或利用班會(huì)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),或?qū)W科教學(xué)中滲透學(xué)法指導(dǎo)等多種形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的講授和學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練,從而培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
“有耕耘必有收獲”,幾年來(lái),由于我校辦學(xué)思想明確,決策科學(xué),教師培訓(xùn)措施得力,教學(xué)管理扎實(shí)到位,教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量得以全面提高。在國(guó)家、省、市各級(jí)教育主管部門主辦的“四優(yōu)”成果評(píng)選中,我校教師頻頻獲獎(jiǎng);學(xué)校初中部獲市第三屆教師基本功大比武競(jìng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。兩年來(lái),我校教師在省、市級(jí)教研室、教科所所組織的教學(xué)論文、案例評(píng)選中有200多篇獲獎(jiǎng),在各級(jí)刊物上發(fā)表論文達(dá)51余篇。學(xué)校也被市教育局授予:“教研工作先進(jìn)單位”、“教育科研實(shí)驗(yàn)基地”。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也逐年提高,獲得了良好的辦學(xué)效益,一大批中青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)了。
教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇三
愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ),教育是愛(ài)的延伸。愛(ài)本身就是人類最美的語(yǔ)言,它不論你是否有明確的承諾,都會(huì)像春風(fēng)一樣潛入學(xué)生的心田。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育技巧的全部奧秘,就在于如何愛(ài)孩子,明智地愛(ài)孩子乃是教育素養(yǎng)、思想和感情的頂峰。”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),勝過(guò)于千次萬(wàn)次的說(shuō)教。
愛(ài)是責(zé)任:教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種責(zé)任,有了這種責(zé)任,教師必須嚴(yán)格要求自己,用心去愛(ài)每一位學(xué)生,使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的伙伴。學(xué)生有了進(jìn)步教師就會(huì)高興,學(xué)生有了不足我們就會(huì)查找原因。在我擔(dān)任班主任期間,可以說(shuō)我把全身心的愛(ài)都投入到了學(xué)生之中,所經(jīng)歷的、所感受的都是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表述的。有時(shí)我覺(jué)得壓力很大,但愛(ài)和責(zé)任讓我充滿信心走到了今天。面對(duì)多層次的生源問(wèn)題,學(xué)生多層次的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況,我精心備好每一節(jié)課,全力以赴上好每一節(jié)課,達(dá)到師生共鳴的和諧效果。平時(shí),特別注意關(guān)心經(jīng)濟(jì)上有困難的同學(xué),如我們班的艾洪權(quán)同學(xué),來(lái)到我們班級(jí)時(shí)是擇校生,家里經(jīng)濟(jì)條件非常困難,母親多病,家里只靠幾畝薄田生存,弟弟還要上學(xué),所以他自己決定輟學(xué),以解決家里的實(shí)際困難。當(dāng)我知道他的情況后,主動(dòng)和他交流,并與學(xué)校共同承擔(dān)了他的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用,使他免除后顧之憂,能夠繼續(xù)完成他的學(xué)業(yè),并以此鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí),用優(yōu)秀的成績(jī),高尚的人格報(bào)效學(xué)校,回報(bào)社會(huì)。我們班主任一貫是只講付出不計(jì)回報(bào),以愛(ài)心撫慰學(xué)生的心靈,以耐心期待學(xué)生的進(jìn)步,用自己的奉獻(xiàn)精神,在成就學(xué)生的同時(shí)完善自己,享受從教的幸福和快樂(lè)。我認(rèn)為:老師的愛(ài),比父愛(ài)更深沉,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更無(wú)私。
班主任應(yīng)有耐心。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上反復(fù)性很大,不是做一兩次工作就能解決的,需要班主任多次反復(fù)做工作,有些學(xué)生所形成的壞習(xí)慣由來(lái)已久,出現(xiàn)反復(fù)是正常的,就如同久病的患者,醫(yī)生開(kāi)一兩劑藥是不能解決問(wèn)題的,高明的醫(yī)生往往采取持久戰(zhàn)的方法,對(duì)癥下藥,長(zhǎng)期服藥,中西結(jié)合,這樣才能達(dá)到良好的效果。班主任工作也應(yīng)如此,要有將頑石深化的耐心。宿舍住宿生的管理就是一個(gè)天天說(shuō)反復(fù)做的工作。高一時(shí)用了好長(zhǎng)時(shí)間,下了好大的功夫才把沒(méi)住過(guò)校的`學(xué)生在家里懶散和家長(zhǎng)替代的毛病改正過(guò)來(lái);但就是現(xiàn)在我也絲毫不敢放松對(duì)他們的要求?,F(xiàn)在我們班級(jí)實(shí)行著“天天提醒、周周總結(jié)”的制度,舍長(zhǎng)每天早晨匯報(bào)本宿舍前一天的加、減分情況,每周一利用晨會(huì)的時(shí)間進(jìn)行總結(jié),出現(xiàn)問(wèn)題由舍長(zhǎng)牽頭和寢室其他成員共同制定出解決問(wèn)題的辦法,減分的同學(xué)要說(shuō)清自己減分的原因并在全班同學(xué)們面前表態(tài),現(xiàn)在我們的宿舍整體上都不錯(cuò)。
班主任要對(duì)每個(gè)學(xué)生充滿信心。能成才的要使其成才,不能成才的要使其成人。要相信班上99%的學(xué)生都是能教育好的。在工作中無(wú)論遇到何種困難和挫折,都不能失去信心。班主任相對(duì)學(xué)生而言,是長(zhǎng)者、是陽(yáng)光、是雨露;而學(xué)生則是種子、幼苗、小樹(shù)。他們需要長(zhǎng)者的呵護(hù),陽(yáng)光的照射,雨露的滋潤(rùn)。班主任如果對(duì)學(xué)生喪失了信心,學(xué)生將會(huì)自暴自棄,與教師形成對(duì)立面。從國(guó)家的利益看,他們踏入社會(huì)后將是構(gòu)建和諧社會(huì)的不安定因素;從個(gè)人利益看,灰色人生將伴他們終身。
(一)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是班主任工作的核心問(wèn)題,也是重中之重。我堅(jiān)持“和諧立班、質(zhì)量強(qiáng)班”。
“和諧立班”從某種意義上說(shuō),和諧是萬(wàn)事萬(wàn)物的最高境界,教育當(dāng)然也不例外。它包括家校的和諧、師生的和諧、分?jǐn)?shù)與能力的和諧、全面發(fā)展全體發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的和諧等等。努力營(yíng)造一個(gè)和諧的班集體是我的不懈追求,工作中我主要堅(jiān)持三個(gè)多一點(diǎn)點(diǎn)的原則。即“親密接觸多一點(diǎn)點(diǎn)”、“身子蹲下來(lái)多一點(diǎn)點(diǎn)”、“發(fā)展的眼光多一點(diǎn)點(diǎn)”。
1、親密接觸多一點(diǎn)點(diǎn)。
恕我直言,我們的業(yè)余生活是相當(dāng)單調(diào)枯燥的,所以我一直把和學(xué)生的親密接觸當(dāng)成我多彩生活的一部分。平時(shí),學(xué)生的業(yè)余生活、課外活動(dòng),我都樂(lè)于參加,和他們一起聊天,一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、一起嘻笑玩耍,孩子犯錯(cuò)時(shí),摸摸他的頭發(fā),心情沮喪時(shí),捶捶他的肩膀……我還常常把自己最真實(shí)最自然的情感流露在學(xué)生心間。我會(huì)毫不掩飾地為他們某件高興的事喜形于色,甚至仰天長(zhǎng)笑;也會(huì)毫不客氣地為某件事怒容滿面、痛加呵斥;當(dāng)然也會(huì)為自已的某個(gè)錯(cuò)誤在學(xué)生面前真誠(chéng)的說(shuō)聲對(duì)不起……這種親密接觸當(dāng)然還包括師生間的心靈交流,在主動(dòng)和學(xué)生談心的同時(shí),一次次地引導(dǎo)鼓勵(lì)他們主動(dòng)找老師交流。我常說(shuō):“老師最喜歡聽(tīng)到的一句話是什么?就是學(xué)生對(duì)我說(shuō)‘老師,我想和你談一談’……對(duì)這樣的同學(xué),我一定在班級(jí)表?yè)P(yáng)他。正所謂,“親其師而信其道”,在和同學(xué)樂(lè)此不疲的親密接觸中不知不覺(jué)拉近了距離,融洽了情感,和諧了氛圍,為班內(nèi)其它工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、蹲下來(lái)多一點(diǎn)點(diǎn)。
3、發(fā)展的眼光多一點(diǎn)點(diǎn)。
有不少家長(zhǎng)和教師有這樣一種教育觀念:所謂好孩子,就是去掉了缺點(diǎn)的孩子,于是乎孩子的任務(wù)就是不斷改錯(cuò),時(shí)時(shí)注意不要闖“紅燈”,而大人們的任務(wù)就是不斷的挑錯(cuò),時(shí)時(shí)告誡不能闖“紅燈”。事實(shí)上,許多偉人都有明顯的缺點(diǎn),可他們?nèi)匀皇莻ト恕ト瞬皇菦](méi)有缺點(diǎn)的人,而是最大限度的發(fā)展了自身優(yōu)點(diǎn)的人。發(fā)展才是硬道理!如果這些偉人從小就被批評(píng)包圍著,一直小心翼翼地要做“乖孩子”,那么他們的長(zhǎng)處就有可能被埋沒(méi)了。從某種意義上講,以挑錯(cuò)為重點(diǎn)的教育其實(shí)是非創(chuàng)造性教育,是庸人教育!其結(jié)果往往是:孩子缺點(diǎn)沒(méi)改掉多少,優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)有得到發(fā)展,“賠了夫人又折兵”。因此,工作中我要睜大眼睛,去尋找孩子的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,公開(kāi)表?yè)P(yáng)、私下批評(píng),勤鼓勵(lì)、重贊賞,努力幫助孩子發(fā)展。我當(dāng)然不是反對(duì)糾正孩子的缺點(diǎn),而是覺(jué)得發(fā)展孩子的優(yōu)勢(shì)與個(gè)性往往是克服其缺點(diǎn)的最佳辦法,有了好心情,有了好的精神狀態(tài),缺點(diǎn)改正往往事半功倍。而抓住一點(diǎn)小辮子不放,往往會(huì)有丟了西瓜撿芝麻的效果。當(dāng)然,家長(zhǎng)們希望的神童天才,清華北大,但我們知道,那百分之一、千分之一的希望離大部分人都很遙遠(yuǎn),做為班主任,在孩子身上發(fā)現(xiàn)他最強(qiáng)的一面,并引導(dǎo)其得到充分和諧的發(fā)展,我想這是教育對(duì)孩子最大的幫助。
(二)質(zhì)量強(qiáng)班。
教學(xué)質(zhì)量既然是學(xué)校教育的生命線,也理所當(dāng)然是我們班主任工作的生命線,我主要想從以下三個(gè)方面來(lái)談?wù)劊?/p>
1、堅(jiān)持不懈,引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。
開(kāi)學(xué)初我們就召開(kāi)了題為《我的理想》主題班會(huì),其中一個(gè)內(nèi)容就是討論“學(xué)習(xí)到底是為了什么?”要他們敞開(kāi)心扉而不是違心地說(shuō)說(shuō)。其中不少同學(xué)說(shuō),是為了父母,其中不乏成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)。即使是說(shuō)為了自己的,也都是以為自己將來(lái)找個(gè)好工作、多賺點(diǎn)錢、出人頭地風(fēng)風(fēng)光光之類的居多。我抓住這個(gè)契機(jī),立馬對(duì)此進(jìn)行教育。人生如同建樓,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是地基,現(xiàn)在學(xué)習(xí)的好壞往往注定你樓建的高低?!坝腥藥湍悖悄愕男疫\(yùn);沒(méi)人幫你,是公正的命運(yùn)!沒(méi)有人該為你做些什么,因?yàn)樯悄阕约旱?,你得?duì)自己負(fù)責(zé)”。我當(dāng)然不會(huì)天真的以為給聊聊天、討論討論就明確了學(xué)習(xí)的目的。我只是覺(jué)得,班主任應(yīng)當(dāng)抓住每一個(gè)教育契機(jī)來(lái)加強(qiáng)這方面的教育,因?yàn)楝F(xiàn)在有太多的孩子根本不知到學(xué)習(xí)到底是為了什么。“學(xué)習(xí)到底為了什么”,其實(shí)這還真是一個(gè)深?yuàn)W的話題,是一個(gè)關(guān)系孩子一生的價(jià)值觀問(wèn)題,所以我一直在作著這方面的努力,盡管收效可能是緩慢的,但我會(huì)一直努力的堅(jiān)持下去,伴隨他們成長(zhǎng)的每個(gè)階段。
2、“小題大做”,注重學(xué)習(xí)流程。
對(duì)一天的每個(gè)學(xué)習(xí)流程和細(xì)節(jié)都給予高度關(guān)注,專人管理、認(rèn)真記錄,“小題大做”,這是我質(zhì)量強(qiáng)班的另一個(gè)做法。
例如早晨誰(shuí)來(lái)的最早、每節(jié)課有誰(shuí)發(fā)了言、課堂上誰(shuí)受到了表?yè)P(yáng)和批評(píng)、預(yù)備鈴響后同學(xué)們是否坐在位置上、每天作業(yè)有誰(shuí)抄襲等等,這些最瑣碎的學(xué)習(xí)小事,這些最平淡的學(xué)習(xí)流程,每天都有專人監(jiān)督和詳細(xì)記錄。管理員每天在早讀時(shí)交到辦公室給我批閱,“簽署”意見(jiàn),在第一時(shí)間及時(shí)給予處理。
3、巧設(shè)獎(jiǎng)罰,強(qiáng)化目標(biāo)激勵(lì)。
我覺(jué)得,根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),目標(biāo)激勵(lì)是很有必要的。因此,在工作中,我既給他們制定了長(zhǎng)遠(yuǎn)的大目標(biāo),又有了分階段的小目標(biāo),既有班級(jí)的,更有小組的個(gè)人目標(biāo),既要有精神激勱,也要來(lái)點(diǎn)物質(zhì)“誘惑”??傊问揭鄻?,讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。例如在本次期中考試中,我在班級(jí)內(nèi)部開(kāi)展了立軍立狀活動(dòng)。要求每位同學(xué)結(jié)合以前的成績(jī)確定考試目標(biāo),寫(xiě)好措施,找好對(duì)手,以軍令狀的形式立下來(lái),在全班豪氣沖天的宣讀。學(xué)生的諾言可謂是五花八門。另外還充分發(fā)揮學(xué)生之間的互相鼓勵(lì)和監(jiān)督作用,成立小組學(xué)分制,總分高的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。考試結(jié)束,我分批給予跟蹤落實(shí),并要求學(xué)生對(duì)這次活動(dòng)認(rèn)真總結(jié),談?wù)劯醒浴M瑢W(xué)們講的都很好,張瀟同學(xué)說(shuō):“人生一定要有目標(biāo),就像跑步一樣,也許永遠(yuǎn)追不上對(duì)手,但其實(shí)在這場(chǎng)比賽中會(huì)無(wú)形的提高自己的速度。”曲博群說(shuō)“人生最大的幸福,莫過(guò)于為自己的目標(biāo)艱苦奮斗最終取得勝利的那一刻”馬楠迪同學(xué)說(shuō):“失敗了就失敗了,不能給自己找借口,嚴(yán)厲的懲罰可以使自己的心力更強(qiáng)大。”最搞笑的包澤原的經(jīng)典是:“我雖然排在最后,班級(jí)我進(jìn)步的空間最大”,在各科老師的同心協(xié)作下,在全班同學(xué)的努力下,班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)正不斷奮勇前進(jìn)。這次期中考試,我班還有三人進(jìn)入了年級(jí)前十名,這都是令人欣慰的事情。
四、做好班主任工作必須不斷學(xué)習(xí),更新教育理念,與時(shí)俱進(jìn)。
學(xué)生是活的,學(xué)生是變的,我們不能用老方法去教育新的學(xué)生,也不能僅僅憑經(jīng)驗(yàn)去教育一批又一批的學(xué)生,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新知識(shí),跟上時(shí)代,與學(xué)生同步。以前的教書(shū)先生,學(xué)生回答問(wèn)題錯(cuò)誤,拿出戒尺責(zé)打,現(xiàn)在還可以這樣做嗎?最近我讀了好多關(guān)于教育方面的書(shū)籍,對(duì)很多觀點(diǎn)很感興趣。比如:“讓批評(píng)也“溫柔”;“教育有點(diǎn)神奇但不是傳說(shuō)”;“教育有時(shí)候也需要遺忘”;“換個(gè)視角你會(huì)看到不同的風(fēng)景”“老師要蹲下來(lái)和孩子講話”等等,讓我感觸頗多。
教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇四
一學(xué)期以來(lái),我們緊緊圍繞縣文體教育局“教育質(zhì)量年”和“課堂優(yōu)化工程”作為教學(xué)重點(diǎn),以教科研為突破口,以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力為出發(fā)點(diǎn),在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞“科研興校、質(zhì)量立?!钡墓ぷ魉悸罚罨n堂教學(xué)改革,開(kāi)拓進(jìn)取。學(xué)校教學(xué)工作順利開(kāi)展,教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做如下的總結(jié):
一、認(rèn)真做好各項(xiàng)工作、常抓不懈。
本學(xué)期,教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真”管理,并把工作重心放在于“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”三個(gè)環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。開(kāi)學(xué)初,教導(dǎo)處就針對(duì)學(xué)校老師的不同狀況,讓一部分老師率先實(shí)行了電子備課,開(kāi)學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全,尤其對(duì)于新增的“全冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生狀況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查;期中考試過(guò)后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理,重難點(diǎn)是否有突破;最后檢查老師備課有沒(méi)有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒(méi)有備課。由于每次備課都有針對(duì)性,所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是,在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題,比如:機(jī)動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來(lái)進(jìn)行單元測(cè)試的,但在備課中只有試卷沒(méi)有質(zhì)量分析;我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置,但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤,這些都是我們教導(dǎo)處在接下來(lái)工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。
2.認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽(tīng)課的方法,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。
同時(shí),開(kāi)展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的磨課活動(dòng),老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了十分高的用心性,在群眾備課、第一次上課后能把自己的聽(tīng)課感受和意見(jiàn)充分的表達(dá)出來(lái),大家在一齊暢所欲言,用心討論,為上課的老師出謀劃策,在磨課的過(guò)程中,老師的教學(xué)潛力也得到了提高。
3.認(rèn)真布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級(jí)老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個(gè)方法是因?yàn)榇丝探滩牡木毩?xí)一向在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有必須的拓展性。互相檢查能夠幫忙同年級(jí)的老師相互學(xué)習(xí),以前我們?cè)跈z查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級(jí)的老師甚至還有一道題有不同的答案,因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流,有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。個(gè)性是對(duì)青年教師,作業(yè)的相互檢查使她們能夠?qū)W到老教師對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。
當(dāng)然,在教導(dǎo)處的作業(yè)檢查中,我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,比如,中高年級(jí)語(yǔ)文,因?yàn)橥教骄渴沁x做的,所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了,老師們可能是怕麻煩,因?yàn)樽隽司鸵v解,需要花超多的時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重,并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對(duì)于兩級(jí)分化嚴(yán)重的班級(jí)應(yīng)思考分層布置作業(yè),以上這些都需要在下學(xué)期繼續(xù)努力。
二、教研、科研齊頭并進(jìn)。
教研和科研是教導(dǎo)處提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段,本學(xué)期的教科研工作結(jié)合學(xué)校的課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開(kāi)展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì),使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、評(píng)課,透過(guò)一次又一次的討論,一次一次的磨課,老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。
由于學(xué)校骨干教師相對(duì)來(lái)說(shuō)少了一些,所以學(xué)校的課題組活動(dòng)在圍繞課題研究時(shí)把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學(xué)效率上,本學(xué)期,我們的各子課題組由年輕老師擔(dān)任課題組組長(zhǎng),在同時(shí)做好過(guò)程性資料搜集整理工作的同時(shí),也提高了年輕老師的科研潛力。本學(xué)期,學(xué)校完成了課題的中期匯報(bào)活動(dòng),在活動(dòng)中,我們找出了在工作中還存在的問(wèn)題,并且制定了以后要完成的任務(wù),課題組完成本年度的課題匯報(bào)并送市年審。
三、青年教師成長(zhǎng)迅速。
一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長(zhǎng)是學(xué)校后繼發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo),本學(xué)期我們教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師,幫忙青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。
做好青藍(lán)傳幫帶是我們培養(yǎng)青年教師的主要方法。開(kāi)學(xué)初,我們就有8位新招聘的特崗青年教師拜了師傅,師傅傾囊相授,徒弟虛心好學(xué),交流從課堂教學(xué)到作業(yè)的設(shè)置批改,師傅們把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法毫無(wú)保留的教給徒弟,犧牲了自己的休息時(shí)間,在學(xué)校課題組中期匯報(bào)活動(dòng)中,展示課堂教學(xué)的都是我們學(xué)校年輕的徒弟們,而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們?cè)诼?tīng)課時(shí)就能感覺(jué)到的。
“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是我們提高青年教師課堂教學(xué)潛力的又一個(gè)有效手段,我們用心鼓勵(lì)學(xué)校的青年教師參加各種課堂觀摩活動(dòng),在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念,教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué),鼓勵(lì)青年教師多上公開(kāi)課、研討課,我們學(xué)校的陳艷春老師為全校新教師展示了一堂優(yōu)秀的英語(yǔ)第一教時(shí)課堂教學(xué);我們的于海龍老師上的聯(lián)合體研討課及課題匯報(bào)展示課也獲得了聽(tīng)課老師的好評(píng)。
四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
本學(xué)期,課堂優(yōu)化工程中我校將有9名教師被縣級(jí)認(rèn)為a類教師,成績(jī)有喜有憂,但是,各項(xiàng)調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距,教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法,將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理,找出學(xué)生在知識(shí)掌握方面的薄弱環(huán)節(jié),狠下工夫,切實(shí)提高初中學(xué)生的知識(shí)水平,從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
五、做好其它教務(wù)工作。
教導(dǎo)處的工作是繁雜的,教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期,我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外,教導(dǎo)處在全體成員的努力下,學(xué)校的教育教學(xué)按期初的安排在有條不紊地開(kāi)展。
教導(dǎo)處的工作千頭萬(wàn)緒,有時(shí)會(huì)有疲與應(yīng)付的感覺(jué)。所以在下學(xué)期,我們要提高管理水平,分工明確,把工作做得更細(xì),思考的更全面,扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位,從而使我們的工作更有效。
教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇五
每接一個(gè)新班后,我總是盡可能做好三件事。一是開(kāi)好和同學(xué)的見(jiàn)面會(huì)。會(huì)上,我開(kāi)誠(chéng)布公地把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛(ài)好介紹給學(xué)生。使學(xué)生了解自己,溝通感情;二是和學(xué)生談心,一個(gè)個(gè)地了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個(gè)人交往和興趣、愛(ài)好等情況,熟悉學(xué)生,交上朋友;三是仔細(xì)留心觀察,逐個(gè)了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點(diǎn),對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況盡可能做到全面了解,心中有數(shù)。這樣,在較短的時(shí)間里,我對(duì)學(xué)生有了一個(gè)基本的、也是全面的了解,學(xué)生也消除了對(duì)我的陌生感和害怕的心理。但管理學(xué)生我也有嚴(yán)格的具體要求,嚴(yán)密的組織紀(jì)律和管理制度,嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。把“嚴(yán)”字體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理上,抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范,發(fā)生問(wèn)題及時(shí)處理,不草率馬虎﹑茍且姑息。對(duì)遵守制度行為適當(dāng)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)無(wú)視規(guī)章制度的行為進(jìn)行批評(píng)教育,使他們有章可循,規(guī)范行為。
班主任應(yīng)以飽滿的情感接觸學(xué)生,使師生情感產(chǎn)生共鳴。要真正走進(jìn)兒童的內(nèi)心世界,用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去贏得學(xué)生的心靈。經(jīng)常找學(xué)生談心,了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況﹑心情狀況﹑健康狀況。對(duì)經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助,對(duì)后進(jìn)生不能令眼看待﹑打擊歧視,班主任要熱愛(ài)他們,關(guān)心他們,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì),給他們以慈母般的愛(ài),使他們的思想得以轉(zhuǎn)變。一旦同學(xué)之間發(fā)生矛盾,迅速想辦法消除隔閡,使他們心態(tài)平衡,思想愉快輕松?,F(xiàn)在,社會(huì)上有一種提法“理解萬(wàn)歲”,成人需要理解,小學(xué)學(xué)生更需要理解、需要寬容。新時(shí)代的少年兒童,他們富有幻想,敢于實(shí)踐,常常有一些近乎離奇的想法與做法,對(duì)此,班主任要能理解,進(jìn)行具體分析和引導(dǎo)。另外,小學(xué)學(xué)生自制能力較差,是非觀念不十分清楚,容易干傻事,犯錯(cuò)誤。而對(duì)他(她)們的錯(cuò)誤,班主任不能只是簡(jiǎn)單地批評(píng),甚至訓(xùn)斥體罰,而要分析他(她)們犯錯(cuò)誤的具體情況,有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。一旦認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤,就要寬容,要鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賱?lì),這樣做,容易加深學(xué)生與班主任的感情交融,取得事半功培的教育效果。
作業(yè)展評(píng)活動(dòng)等,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)明確,學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)就增強(qiáng)了,班上就會(huì)出現(xiàn)上課出全勤。作業(yè)按時(shí)完成,努力學(xué)習(xí)奮發(fā)向上的良好氣氛。我認(rèn)為,為師之道,既要嚴(yán),更要有愛(ài),有關(guān)心,有尊重,這是教書(shū)育人的前提和保證,更是一個(gè)班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重,應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過(guò)程,學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問(wèn)題要處處留心,學(xué)生的意見(jiàn)、建議,甚至批評(píng)要虛心聽(tīng)取,對(duì)正確的要給予肯定和尊重。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時(shí),更要獻(xiàn)出母親般的愛(ài),去關(guān)懷、體貼,使他們克服困難,振作精神,重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。
班干部工作千頭萬(wàn)緒,不可能對(duì)班中每一件事都管,因此,理順工作重點(diǎn),充分發(fā)揮班干部的帶頭作用及管理能力是十分重要的。事實(shí)證明,一個(gè)好的班干部能對(duì)班級(jí)工作有很大的促進(jìn)作用,班主任通過(guò)觀察和了解將學(xué)生中有威脅﹑有工作能力﹑學(xué)習(xí)認(rèn)真﹑對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)提拔為班干部,充分發(fā)揮他們的積極作用,協(xié)助班主任做好班級(jí)的管理工作。學(xué)生的事要讓他們自己去做,教師不能事事包辦代替,這是育人之道,也是班主任工作的一個(gè)重要原則和方法。只有堅(jiān)持這樣做,才能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,增強(qiáng)自立意識(shí)。因此,在工作中,我總是讓學(xué)生自己主持召開(kāi)班會(huì),組織開(kāi)展集體活動(dòng),學(xué)會(huì)處理一些問(wèn)題的方法。我只是當(dāng)好多謀,給予啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)。我多次組織學(xué)生召開(kāi)主題班會(huì),引導(dǎo)大家論收獲,談?wù)J識(shí),對(duì)同學(xué)們做得對(duì)的、干得好的事,給予充分肯定和表?yè)P(yáng),使同學(xué)們?cè)诔晒Φ南矏傊性鰪?qiáng)了自立意識(shí),堅(jiān)定了自我成才的信心和勇氣。每位學(xué)生總有優(yōu)缺點(diǎn),要推進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步,必須正確引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制,挖掘出每位學(xué)生的閃光點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如定期開(kāi)展豐富多彩的'評(píng)優(yōu)選?;顒?dòng),進(jìn)行大張旗鼓的表彰獎(jiǎng)勵(lì),樹(shù)立起典型,使學(xué)生有榜樣,干有奔頭。
環(huán)境能影響一個(gè)人的健康成長(zhǎng),提高學(xué)生的素質(zhì),良好的班風(fēng)是關(guān)鍵。學(xué)生是班級(jí)的主人是學(xué)習(xí)的主體和管理的主力,人人都可以發(fā)表自己的意見(jiàn),為班級(jí)出謀劃策,不能一個(gè)人說(shuō)了算,一經(jīng)形成決議,做好記錄,具體貫徹落實(shí)。在班級(jí)管理中,班主任不能越俎代跑,搞一言堂,要相信自己的學(xué)生,放手讓他們做自己能夠做的事情,讓學(xué)生在充分的實(shí)踐中,掌握知識(shí),提高能力。如班級(jí)學(xué)習(xí)園地的設(shè)計(jì)方案及具體操作等都由學(xué)生自己決定。這樣,學(xué)生就能自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,自覺(jué)打掃衛(wèi)生,積極參加班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。在班干的產(chǎn)生上,堅(jiān)持公開(kāi),公平的民主選舉,選出的班干深得民心,確實(shí)得力。這樣,班干便成為同學(xué)之間,師生之間團(tuán)結(jié)的紐帶,全班就形成一個(gè)適宜的班級(jí)教育環(huán)境。在我們的學(xué)校開(kāi)展了早學(xué)和午學(xué),我總是布置作業(yè)后,就走了,讓學(xué)習(xí)委來(lái)當(dāng)小老師,幫管39位同學(xué),要求同學(xué)們?cè)诮淌依镬o靜地作完作業(yè)。早讀和午讀讓班長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)讀,所以我們班的讀書(shū)聲總是朗朗上口。反正班上的事全部交給班干,其他同學(xué)也服班干,讓他們自己管理自己,效果也不錯(cuò),每個(gè)學(xué)期結(jié)束,我班都被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)體,而我也省了不少力氣,就專心研究教育教學(xué),讓同學(xué)們的成績(jī)更上一層樓。
作為一個(gè)班主任,要關(guān)心學(xué)生所上課的知識(shí)內(nèi)容,學(xué)生學(xué)得怎么樣,哪些容易學(xué),哪些不容易學(xué),哪些同學(xué)成績(jī)好,哪些人同學(xué)成績(jī)差。班主任要經(jīng)常和科任老師聯(lián)系,使他們能及時(shí)獲得信息的反饋,更好的了解學(xué)生。班主任還要經(jīng)常作好家訪,向?qū)W生家長(zhǎng)及時(shí)匯報(bào)其子女在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。
教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇六
本學(xué)期,教務(wù)處將深入貫徹落實(shí)全國(guó)、全省教育大會(huì)和新時(shí)代全國(guó)本科教育工作會(huì)議精神,以我?!靶陆?jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略為基調(diào),以提高質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展為主線,以打造“金?!?、“金課”、“金師”為抓手,以完善制度與條件保障為支撐,堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù),深化教育教學(xué)改革,創(chuàng)新培養(yǎng)模式,著力構(gòu)建高水平、有特色的人才培養(yǎng)體系,全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。經(jīng)20__年8月31日處務(wù)會(huì)研究決定,確定本學(xué)期工作要點(diǎn)。
一、打造“新經(jīng)管”,構(gòu)建人才培養(yǎng)新體系。
1.結(jié)合教育部20__年新時(shí)代本科教育大會(huì)提出的“以本為本、四個(gè)回歸”精神和學(xué)校20__年度“新時(shí)代、新挑戰(zhàn)、新經(jīng)管”大討論形成的共識(shí),持續(xù)圍繞“人才培養(yǎng)模式改革與教育教學(xué)質(zhì)量提升”,召開(kāi)20__年度本科教育工作會(huì)議,組織開(kāi)展教育思想大討論,增強(qiáng)振興本科的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。規(guī)劃振興本科的建設(shè)路徑和舉措。
2.梳理“新經(jīng)管”建設(shè)成效,總結(jié)建設(shè)經(jīng)驗(yàn),拓展建設(shè)成果,提升“新經(jīng)管”理論高度,加大“新經(jīng)管”建設(shè)宣傳力度;出版“新經(jīng)管”建設(shè)論文;計(jì)劃籌建“新經(jīng)管”建設(shè)高校聯(lián)盟。
3.打造“新經(jīng)管”人才培養(yǎng)體系,落實(shí)20__年人才培養(yǎng)方案各項(xiàng)具體措施;進(jìn)一步完善20__級(jí)人才培養(yǎng)方案,制定、完善相關(guān)配套管理辦法,包括:(1)實(shí)踐類課程學(xué)分的認(rèn)定與替換(2)講學(xué)課程的申報(bào)與工作量認(rèn)定(3)講學(xué)類課程外聘授課專家的遴選與管理(4)通識(shí)課程、分類課程開(kāi)設(shè)與管理等。
4.制定、完善相關(guān)教學(xué)管理制度,落實(shí)實(shí)施方案。包括:體育俱樂(lè)部、文學(xué)藝術(shù)俱樂(lè)部和勞動(dòng)教育管理辦法,專業(yè)調(diào)查與實(shí)習(xí)管理辦法,學(xué)分制管理辦法、本科導(dǎo)師制等管理制度、教授給本科生上課的相關(guān)管理規(guī)定、聽(tīng)課制度管理辦法、相關(guān)課時(shí)認(rèn)定管理辦法(打折和系數(shù)重新界定)等。
5.根據(jù)國(guó)務(wù)院《學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予管理辦法》相關(guān)規(guī)定,修訂學(xué)士學(xué)位授予管理辦法,完善或制定輔修學(xué)位、雙學(xué)位、聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)位制度,建立學(xué)位榮譽(yù)制度。
6.建立分層分類培養(yǎng)機(jī)制。分層培養(yǎng)就是對(duì)標(biāo)卓越拔尖人才計(jì)劃,以實(shí)驗(yàn)班、示范班、本碩連讀班等形式,培養(yǎng)拔尖人才。著力在卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越法治人才教育培養(yǎng)計(jì)劃和卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃和新增卓越經(jīng)管人才培養(yǎng)計(jì)劃以及基礎(chǔ)學(xué)科經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃等方面采取措施,付諸行動(dòng)。
按類培養(yǎng),多元出口,落實(shí)20__年人才培養(yǎng)方案中“考研、出國(guó)進(jìn)修、公務(wù)員、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”培養(yǎng)選項(xiàng),細(xì)化方案。
7.完善協(xié)同育人機(jī)制。推動(dòng)與政府部門、企事業(yè)單位合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)。著力在校企合作特色專業(yè)、實(shí)習(xí)就業(yè)基地、創(chuàng)業(yè)孵化基地、實(shí)驗(yàn)室等方面加大建設(shè)力度。
二、提升質(zhì)量,推動(dòng)教育教學(xué)改革。
8.瞄準(zhǔn)一流專業(yè)“雙萬(wàn)”計(jì)劃,落實(shí)細(xì)化建設(shè)方案,打造“金專”,爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家一流和省一流。關(guān)注首批國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)評(píng)審工作,做好省一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)申報(bào)評(píng)審工作。
9.強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。壓縮專業(yè)規(guī)模,注重特色;淡化專業(yè)邊界,注重學(xué)科交叉專業(yè)融合,運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)專業(yè)、打造特色方向;做好新專業(yè)申報(bào)的后續(xù)工作;關(guān)注并啟動(dòng)教育部經(jīng)管法等文科專業(yè)認(rèn)證工作;做好省內(nèi)專業(yè)評(píng)估工作。
10.打造金課,建“一流”課程。做好四門國(guó)家級(jí)精品課程和金融投資虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目申報(bào)后續(xù)工作;確定招標(biāo)方案,做好校級(jí)線上金課、線下金課和線上線下混合金課制作和上線工作;以互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐為重點(diǎn),打造社會(huì)實(shí)踐金課。
11.推動(dòng)課堂教學(xué)改革。積極推廣小班教學(xué)、混合教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂,大力推進(jìn)智慧教室建設(shè),構(gòu)建線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式;繼續(xù)推進(jìn)智慧課堂教學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn);進(jìn)一步完善“教師系統(tǒng)成績(jī)錄入及成績(jī)單打印”、“課程替代系統(tǒng)申請(qǐng)-審批”、“轉(zhuǎn)專業(yè)系統(tǒng)申請(qǐng)-審批”等版塊系統(tǒng)功能與操作示意圖。
12.落實(shí)教師教育教學(xué)激勵(lì)與榮譽(yù)制度,制定教學(xué)成果認(rèn)定與獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法補(bǔ)充規(guī)定,做好教師教學(xué)成果認(rèn)定與獎(jiǎng)勵(lì)工作和教師教育教學(xué)榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選;開(kāi)展教師課堂教學(xué)水平與能力提升教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。作為教師教學(xué)聯(lián)盟輪值學(xué)校,開(kāi)展聯(lián)盟系列活動(dòng),召開(kāi)聯(lián)盟年度大會(huì),承辦全省高校首屆移動(dòng)教學(xué)大賽。舉辦校內(nèi)第三屆移動(dòng)教學(xué)大賽。
13.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度建設(shè)。修訂教師教學(xué)考核管理辦法,強(qiáng)化教學(xué)業(yè)績(jī)導(dǎo)向和教學(xué)質(zhì)量導(dǎo)向;修訂學(xué)院年度考核本科教學(xué)部分管理辦法;修訂基層教學(xué)組織及其負(fù)責(zé)人考評(píng)指標(biāo)和考評(píng)辦法。
14.充分發(fā)揮教學(xué)工作委員會(huì)在學(xué)校教育教學(xué)改革中的作用,開(kāi)展調(diào)研和交流活動(dòng);堅(jiān)持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),做好教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)工作。開(kāi)展20__年度校級(jí)、省級(jí)及以前年度本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目的結(jié)項(xiàng)工作。做好20__年省級(jí)質(zhì)量工程立項(xiàng)申報(bào)工作。
15.落實(shí)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))管理辦法,切實(shí)提升畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量;強(qiáng)化指導(dǎo)教師責(zé)任,加強(qiáng)對(duì)選題、開(kāi)題、答辯等環(huán)節(jié)的全過(guò)程管理;嚴(yán)格實(shí)行論文查重和抽檢制度,建立健全盲審制度;完善畢業(yè)論文替代管理辦法;嚴(yán)肅處理抄襲、偽造、篡改、代寫(xiě)、買賣畢業(yè)論文等違紀(jì)問(wèn)題。
16.修訂考試管理辦法。加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程考核,加大過(guò)程考核成績(jī)?cè)谡n程總成績(jī)中的比重,嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)和考試紀(jì)律;鼓勵(lì)教考分離和校級(jí)聯(lián)考。
三、大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)科競(jìng)賽和實(shí)踐教學(xué)。
17.做好下半年各類學(xué)科競(jìng)賽組織工作,特別是互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)賽,爭(zhēng)取新的突破;優(yōu)化學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽管理規(guī)定,做好過(guò)程管理和總結(jié)工作;對(duì)標(biāo)學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽管理規(guī)定和學(xué)分認(rèn)定指南,做好各類學(xué)科競(jìng)賽教師業(yè)績(jī)認(rèn)定、學(xué)生學(xué)分認(rèn)定和獎(jiǎng)勵(lì)工作;開(kāi)發(fā)學(xué)科競(jìng)賽管理信息系統(tǒng)。
18.完成大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室、經(jīng)濟(jì)分析實(shí)驗(yàn)室、財(cái)稅管實(shí)訓(xùn)室等實(shí)驗(yàn)室裝修、采購(gòu)、安裝調(diào)試、驗(yàn)收等一系列工作,爭(zhēng)取20__-20__學(xué)年第二學(xué)期投入使用;完成財(cái)務(wù)云、跨境電商實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方案論證及招標(biāo)工作;完成東西校語(yǔ)音室的新建改造工作;完成云實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案調(diào)研論證。
19.完成校級(jí)特色實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目的中期檢查;落實(shí)教育廳重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè),推動(dòng)地方政府對(duì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)支持。
20.規(guī)范校企合作實(shí)踐育人基地建設(shè),加強(qiáng)管理監(jiān)督。積極探討并開(kāi)展多種方式的校企合作實(shí)踐基地建設(shè)模式,督查各學(xué)院簽約及利用情況。
21.完成20__年的國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的申報(bào)工作,啟動(dòng)20__年國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的遴選打造工作。
四、實(shí)施精細(xì)化管理,保障教學(xué)運(yùn)行。
22.結(jié)合師生的使用體驗(yàn)反饋,進(jìn)一步優(yōu)化教務(wù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、畢業(yè)論文管理系統(tǒng)等信息化工具,升級(jí)系統(tǒng)、增強(qiáng)功能、提高運(yùn)行效率;運(yùn)行與優(yōu)化“移動(dòng)聽(tīng)評(píng)課”系統(tǒng),完善教師課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控;分步開(kāi)發(fā)各類教學(xué)管理系統(tǒng),實(shí)施信息化管理。
23.加大網(wǎng)絡(luò)課程的資源建設(shè),加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程、考核等環(huán)節(jié)建設(shè)。完善在線開(kāi)放課程學(xué)分認(rèn)定制度,推動(dòng)學(xué)分互認(rèn),推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。
24.大力推進(jìn)語(yǔ)言文字工作建設(shè),重點(diǎn)落實(shí)普通話測(cè)試考點(diǎn)建設(shè)方案調(diào)研論證與考點(diǎn)建設(shè),迎接20__年校語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)考核。
25.做好全國(guó)研究生入學(xué)統(tǒng)一考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、全國(guó)四、六級(jí)英語(yǔ)考試、全國(guó)英語(yǔ)四、六級(jí)口語(yǔ)考試、安徽省藝術(shù)類(模塊七)統(tǒng)一考試、普通話考試、民族漢考(mhk)等報(bào)名、考務(wù)工作;落實(shí)英語(yǔ)四、六級(jí)口語(yǔ)考點(diǎn)建設(shè)工作;做好各類社會(huì)化考試工作;規(guī)范期中、期末考務(wù)工作;總結(jié)網(wǎng)絡(luò)評(píng)卷、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)評(píng)卷方案,進(jìn)一步推進(jìn)無(wú)紙化考試和網(wǎng)絡(luò)評(píng)卷。
26.做好學(xué)籍優(yōu)化管理、選課管理、課程庫(kù)建設(shè)、學(xué)分認(rèn)定、課程替代、輔修專業(yè)、服兵役學(xué)生學(xué)業(yè)管理等工作。
27.根據(jù)教學(xué)管理信息化改革要求,推進(jìn)各類教學(xué)輔助管理系統(tǒng)與智慧校園對(duì)接工作,推進(jìn)各系統(tǒng)運(yùn)維服務(wù)外包,推進(jìn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)閉環(huán)管理,拓展與優(yōu)化系統(tǒng)功能,落實(shí)業(yè)務(wù)系統(tǒng)功能應(yīng)用培訓(xùn)。
28.組織20__-20__學(xué)年基層教學(xué)組織及其負(fù)責(zé)人的考評(píng)工作。
五、加強(qiáng)黨建及內(nèi)部管理。
29.按照學(xué)校黨委要求扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展“不忘初心牢記使命”主題教育,深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,以理論滋養(yǎng)初心、以理論引領(lǐng)使命,增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。以問(wèn)題為導(dǎo)向,著力解決出現(xiàn)的各種問(wèn)題。
30.結(jié)合新中國(guó)成立70周年,組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
31.創(chuàng)新黨建工作理念模式方法,不斷提升新時(shí)代黨建工作科學(xué)化水平,與本職工作相結(jié)合,注重實(shí)效。
32.加強(qiáng)高校同行間溝通與聯(lián)系,開(kāi)展相關(guān)合作事項(xiàng)。
33.加強(qiáng)內(nèi)部人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)和外出交流學(xué)習(xí);加強(qiáng)工作紀(jì)律,提升工作能力。
34.加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè),召開(kāi)相關(guān)工作會(huì);繼續(xù)開(kāi)展境外培訓(xùn)活動(dòng)。
35.加強(qiáng)教務(wù)處網(wǎng)頁(yè)和微信平臺(tái)建設(shè),加大教育教學(xué)宣傳力度。
教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇七
這一年,在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我處繼續(xù)深入貫徹推進(jìn)“教學(xué)質(zhì)量年”的工作方針,全體人員團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力,與各學(xué)院、各相關(guān)職能部門積極協(xié)調(diào)、合作,在確保全校各項(xiàng)教學(xué)工作有序開(kāi)展的前提下,積極探索教育教學(xué)改革新思路、新舉措,取得了新的收獲和突破。概括而言,主要包括以下幾方面。
一、以質(zhì)量工程為龍頭,不斷推動(dòng)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。
1.打造精品,課程建設(shè)取得新進(jìn)展上半年,積極組織申報(bào)省級(jí)精品課程,經(jīng)過(guò)層層審核,最終有6門課程成功入選20__年度省級(jí)精品課程,分別是《診斷學(xué)》、《外科學(xué)總論》、《病理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)寄生蟲(chóng)學(xué)》、《口腔修復(fù)學(xué)》、《醫(yī)患溝通學(xué)》,值得高興的是臨床課程終于取得了突破;在此基礎(chǔ)上繼續(xù)組織申報(bào)國(guó)家級(jí)精品課程,積極做好宣傳動(dòng)員和前期準(zhǔn)備工作,最終《口腔正畸學(xué)》入選20__年度國(guó)家級(jí)精品課程,使我校的國(guó)家級(jí)精品課程增加到5門。雙語(yǔ)教學(xué)示范課程建設(shè)也取得新成果,《流行病學(xué)》成功躋身為國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程,使我校國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程達(dá)到2門。人文課程建設(shè)也取得新成績(jī)。下半年,我校接受了省教育廳組織的高校公共藝術(shù)課程建設(shè)考核,以“緊緊圍繞育人目標(biāo),顯性課程與隱性課程結(jié)合、課內(nèi)教育與課外教育結(jié)合”的公共藝術(shù)教育鮮明特色獲得優(yōu)秀成績(jī)。
2.穩(wěn)步推進(jìn),特色專業(yè)建設(shè)取得新收獲積極組織申報(bào)省級(jí)特色專業(yè),上報(bào)的臨床藥學(xué)專業(yè)和公共事業(yè)管理專業(yè)2個(gè)項(xiàng)目均獲批準(zhǔn);根據(jù)省教育廳部署,我校省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)接受了建設(shè)情況檢查驗(yàn)收,雙雙通過(guò)驗(yàn)收,正式成為省級(jí)特色專業(yè)。在此基礎(chǔ)上,組織護(hù)理學(xué)專業(yè)申報(bào)國(guó)家級(jí)特色專業(yè),獲得批準(zhǔn)。同時(shí),新專業(yè)建設(shè)也在穩(wěn)步推進(jìn)?;A(chǔ)醫(yī)學(xué)院生物醫(yī)學(xué)工程系今年首屆學(xué)生畢業(yè),為此,開(kāi)展了生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)工學(xué)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)申報(bào)工作。經(jīng)省教育廳組織專家組現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估、省教育廳審核批準(zhǔn),我校獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位的授予權(quán)。這為我校生物醫(yī)學(xué)工程工科專業(yè)的建設(shè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。
3.順勢(shì)而為,教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)又有新豐收在多年培育和不斷積累的基礎(chǔ)上,今年人體解剖與組織胚胎學(xué)系申報(bào)省級(jí)和國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),以其教學(xué)科研的豐碩成果和整齊的人才梯隊(duì)彰顯了突出優(yōu)勢(shì),最終入選國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
4.以點(diǎn)帶面,實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)繼續(xù)推進(jìn)在此前已獲得2個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的帶動(dòng)下,今年實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)又取得新成果,經(jīng)省教育廳公布,我校又有3個(gè)中心獲準(zhǔn)成為省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,分別為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。
5.厚積薄發(fā),臨床技能競(jìng)賽喜創(chuàng)佳績(jī)?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心下,從去年下半年開(kāi)始,經(jīng)過(guò)半年多的積極準(zhǔn)備和不懈努力,選拔了一支由七年制5年級(jí)學(xué)生組成的代表隊(duì)參加“第一屆全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能大賽”。經(jīng)過(guò)激烈角逐,我校參賽隊(duì)伍最終奪得本次大賽的冠軍,在全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育界引起了較大的轟動(dòng)?;匦:蠼M織冠軍隊(duì)成員舉行報(bào)告會(huì),將代表隊(duì)的直接經(jīng)歷盡最大程度轉(zhuǎn)化為同學(xué)們的間接收獲,贏得廣泛好評(píng)。這次喜獲冠軍充分反映了我校近年來(lái)注重學(xué)生臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)的成果。6月30日,央視4套“中國(guó)新聞欄目”對(duì)本次大賽獲獎(jiǎng)情況及我校人才培養(yǎng)概況進(jìn)行了專題報(bào)導(dǎo)。
二、以教學(xué)研究為先導(dǎo),不斷深化教育教學(xué)改革。
1.扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革研究依據(jù)《南京醫(yī)科大學(xué)教育教學(xué)研究指南》,督促指導(dǎo)課題研究進(jìn)展,組織結(jié)題驗(yàn)收,引導(dǎo)教師理解通過(guò)教學(xué)學(xué)術(shù)研究促進(jìn)發(fā)展的重要性。本學(xué)期組織完成了9項(xiàng)校級(jí)第一批教改課題驗(yàn)收(其中2項(xiàng)優(yōu)秀、6項(xiàng)通過(guò))、2項(xiàng)省規(guī)劃辦20__年度立項(xiàng)課題的結(jié)題驗(yàn)收工作;組織34個(gè)項(xiàng)目申報(bào)中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育研究課題立項(xiàng),有27項(xiàng)獲批立項(xiàng),還有13項(xiàng)全國(guó)規(guī)劃辦教改課題、8項(xiàng)江蘇省高教學(xué)會(huì)教改課題立項(xiàng)。為鼓勵(lì)全校教職工積極參與教育研究與改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平,今年開(kāi)始對(duì)20__、20__年公開(kāi)發(fā)表的優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究論文及“九五”、“十五”期間完成得好的教育研究課題進(jìn)行評(píng)審和獎(jiǎng)勵(lì),共有14項(xiàng)研究課題、80篇教學(xué)學(xué)術(shù)論文受到獎(jiǎng)勵(lì)。
2.積極組織開(kāi)展人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探索為了進(jìn)一步做好人才模式創(chuàng)新的探索工作,進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,上半年下?lián)軐m?xiàng)經(jīng)費(fèi),立項(xiàng)建設(shè)了6個(gè)校級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地,分別為教務(wù)處領(lǐng)頭的“‘厚基礎(chǔ)、寬口徑、優(yōu)潛質(zhì)’通科型七年制臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地”、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的“以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為載體的醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地”、第一臨床醫(yī)學(xué)院的“以臨床實(shí)踐技能為導(dǎo)向的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新基地”、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院法醫(yī)學(xué)系的“基于校際合作的法醫(yī)學(xué)與法學(xué)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地”、醫(yī)政學(xué)院的“基于校際合作的衛(wèi)生事業(yè)管理與法學(xué)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地”和藥學(xué)院的“具有中國(guó)特色的臨床藥學(xué)本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地”。
3.穩(wěn)步推進(jìn)考試制度和方法改革在去年下達(dá)啟動(dòng)考試制度與方法改革文件的基礎(chǔ)上,今年積極推進(jìn),提出明確要求。在年底舉行了“考試制度與方法改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,來(lái)自9個(gè)學(xué)院的12位老師代表各自教學(xué)單位交流了考試改革、乃至教學(xué)改革的理念、做法和經(jīng)驗(yàn)體會(huì),既展示了一年來(lái)我校教學(xué)-考試改革的成果,又對(duì)下一步改革起到了有力的推動(dòng)作用。
4.繼續(xù)完善臨床實(shí)踐技能評(píng)價(jià)方法改革在先前改革的基礎(chǔ)上,今年又對(duì)畢業(yè)生臨床技能考核方法和臨床實(shí)習(xí)中期教學(xué)檢查考核方法進(jìn)行進(jìn)一步改革,以完善臨床實(shí)踐技能考核評(píng)價(jià)體系。在實(shí)習(xí)中期教學(xué)檢查方面,今年對(duì)七年制學(xué)生采取了隨機(jī)抽查的方法,增加了x光片判讀、病歷抽查內(nèi)容,模擬診療增加了對(duì)醫(yī)院教師帶教指導(dǎo)能力的考核;五年制檢查則增加了教學(xué)查房;現(xiàn)場(chǎng)座談會(huì)增加了向教師和學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的環(huán)節(jié),深入了解實(shí)習(xí)及帶教的具體問(wèn)題,為進(jìn)一步改進(jìn)臨床教學(xué)工作搜集教學(xué)一線的第一手資料。在畢業(yè)臨床技能考核方面,把七年制的考核從原先的6站增加為8站,增設(shè)了病歷書(shū)寫(xiě)和計(jì)算機(jī)機(jī)考內(nèi)容,與國(guó)際上普遍采用的osce更加接近。
5.積極組織開(kāi)展醫(yī)學(xué)教育研究學(xué)術(shù)交流活動(dòng)為促進(jìn)新醫(yī)改背景下江蘇省高等醫(yī)藥院校的交流與合作,4月初組織召開(kāi)了“江蘇省高校醫(yī)藥教育研究會(huì)20__年學(xué)術(shù)年會(huì)”,有來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣、北京、汕頭的5位醫(yī)學(xué)教育專家和江蘇省10多所醫(yī)藥院校的教育教學(xué)研究人員共計(jì)80余人參加了大會(huì)。會(huì)上各位專家學(xué)者就住院醫(yī)師培訓(xùn)、基層醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)、醫(yī)學(xué)教育國(guó)際認(rèn)證、醫(yī)學(xué)教育的創(chuàng)新、整合與國(guó)際化、醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建等熱點(diǎn)話題開(kāi)展了精彩紛呈的學(xué)術(shù)交流,對(duì)促進(jìn)我省高等醫(yī)藥教育改革與發(fā)展發(fā)揮了積極的推動(dòng)作用。
6.組織開(kāi)展教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選為總結(jié)、凝煉教學(xué)建設(shè)和改革過(guò)程中的探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)教育研究成果的形成和推廣,我們組織開(kāi)展了20__年校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)與評(píng)選工作。全校13個(gè)學(xué)院和相關(guān)附屬醫(yī)院涌躍參評(píng),共評(píng)選出一等獎(jiǎng)7項(xiàng)、二等獎(jiǎng)8項(xiàng)、三等獎(jiǎng)8項(xiàng)。其中的一等獎(jiǎng)將推薦參加省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)選。教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)選活動(dòng)在全校范圍內(nèi)發(fā)揮了很好的示范、推廣和激勵(lì)作用。
三、積極落實(shí)“臨床提升”戰(zhàn)略,扎實(shí)做好教學(xué)基地建設(shè)工作。
1.進(jìn)一步拓展優(yōu)質(zhì)校外教學(xué)基地建設(shè)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下,20__年學(xué)校教學(xué)基地建設(shè)工作又取得了新的收獲。相繼吸收上海十院、常州市婦幼保健院為臨床醫(yī)學(xué)院和附屬醫(yī)院并舉行簽約和掛牌儀式;這一年,江蘇出入境檢驗(yàn)檢疫局和南通市腫瘤醫(yī)院建設(shè)成為我校教學(xué)科研基地;7月-12月,宜興市人民醫(yī)院建為預(yù)防醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)基地;7月12-14日,組織專家對(duì)連云港一院申請(qǐng)建為我校附屬醫(yī)院進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估,專家組一致認(rèn)為,連云港一院已具備進(jìn)一步與我校深度合作的條件。
3.通過(guò)臨床教學(xué)工作會(huì)議和七年制培養(yǎng)工作會(huì)議推動(dòng)人才培養(yǎng)基地建設(shè)8月,在哈爾濱組織召開(kāi)20__年臨床教育教學(xué)工作會(huì)議。來(lái)自江蘇、上海、浙江、山東、安徽等地55家臨床教學(xué)基地的領(lǐng)導(dǎo)和教師代表130余名代表參會(huì)。本次會(huì)議的主題是提高臨床人才培養(yǎng)質(zhì)量,會(huì)上分析研討了各教學(xué)基地的畢業(yè)生臨床技能畢業(yè)考核成績(jī)和參加國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的成績(jī),參觀考察了哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院國(guó)家級(jí)臨床技能實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,還對(duì)20__年和20__年涌現(xiàn)的優(yōu)秀臨床教師、先進(jìn)班主任和見(jiàn)習(xí)醫(yī)生日志優(yōu)秀獎(jiǎng)進(jìn)行了表彰,達(dá)到了開(kāi)闊視野、學(xué)習(xí)先進(jìn)、統(tǒng)一“著力提升臨床教育教學(xué)質(zhì)量”思想認(rèn)識(shí)的目的。10月上旬組織召開(kāi)了“南京醫(yī)科大學(xué)20__年七年制碩士階段培養(yǎng)工作會(huì)議”,有15家參與七年制學(xué)生培養(yǎng)的臨床醫(yī)學(xué)院和附屬醫(yī)院共40多位教學(xué)管理人員及導(dǎo)師代表參加了本會(huì)議,就七年制醫(yī)學(xué)碩士人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、科研能力培養(yǎng)、導(dǎo)師雙選改革等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行交流,共享了各附屬醫(yī)院在七年制學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中好的做法,分析研討了各培養(yǎng)基地的七年制畢業(yè)生參加國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的成績(jī)、今年學(xué)校對(duì)七年制畢業(yè)生畢業(yè)論文抽檢結(jié)果,對(duì)七年制學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題及其解決方案進(jìn)行了深入的探討。
1.健全規(guī)章制度,規(guī)范教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求今年,我處修訂了《南京醫(yī)科大學(xué)七年制碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師工作條例》,規(guī)范并加強(qiáng)七年制導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè),以提高七年制人才培養(yǎng)質(zhì)量;5月,進(jìn)一步完善七年制暑期科研訓(xùn)練方案,修訂具體訓(xùn)練要求,主要從加強(qiáng)集中培訓(xùn)、增加導(dǎo)師來(lái)源和調(diào)整遴選導(dǎo)師要求幾個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)。6月,總結(jié)我校今年來(lái)臨床技能考核的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)專家的修改意見(jiàn),出臺(tái)了《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床實(shí)踐技能考核工作手冊(cè)》,規(guī)范和細(xì)化臨床技能考核的具體內(nèi)容、要求,指導(dǎo)臨床學(xué)院的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)、以及臨床實(shí)踐技能考核;7月,制定了《臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)規(guī)范》和“臨床見(jiàn)習(xí)教案范例”,用以規(guī)范臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué);參照全國(guó)臨床技能大賽的考核指標(biāo)及多年來(lái)的實(shí)習(xí)帶教工作經(jīng)驗(yàn),8月修訂了《臨床教學(xué)帶教規(guī)范》,并下發(fā)至各教學(xué)基地,使臨床帶教、學(xué)生實(shí)習(xí)制度化、規(guī)范化。12月份,經(jīng)過(guò)反復(fù)征求意見(jiàn)和修改,出臺(tái)了《本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作實(shí)施辦法》,進(jìn)一步對(duì)今后本科畢業(yè)生的論文工作進(jìn)行規(guī)范。
2.開(kāi)展畢業(yè)生論文抽查,切實(shí)提高畢業(yè)論文質(zhì)量大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的水平與質(zhì)量是全面反映學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo),我校一向高度重視畢業(yè)論文工作,把其作為學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一來(lái)抓。因此,在今年的省大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)優(yōu)中又創(chuàng)佳績(jī)。經(jīng)省教育廳的評(píng)審與考核,今年6月公布了20__年江蘇省高校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的評(píng)選結(jié)果,我校推薦的8篇本科畢業(yè)論文中有7篇入選省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。為了解我校七年制畢業(yè)生學(xué)位論文寫(xiě)作現(xiàn)狀,同時(shí)也為了檢查去年《南京醫(yī)科大學(xué)七年制醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文要求》落實(shí)情況,規(guī)范七年制碩士學(xué)位論文的書(shū)寫(xiě)格式與管理流程,加強(qiáng)論文的質(zhì)量監(jiān)控力量,我處于9月底組織相關(guān)專家完成20__屆七年制畢業(yè)生學(xué)位論文抽查工作,共抽檢畢業(yè)論文80份。本次抽查在七年制畢業(yè)生學(xué)位論文寫(xiě)作中發(fā)現(xiàn)了一些共性和個(gè)性的問(wèn)題,提出了改進(jìn)措施和辦法,對(duì)規(guī)范七年制碩士學(xué)位論文寫(xiě)作、保障培養(yǎng)質(zhì)量、提高管理效率起到了很好的促進(jìn)作用。
3.順利完成招生、學(xué)位授予和畢業(yè)工作今年招收1535人(不含民辦獨(dú)立學(xué)院和臺(tái)港澳留學(xué)生),其中,新增兩個(gè)七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)方向,即臨床醫(yī)學(xué)(臨床病理診斷學(xué)方向)和臨床醫(yī)學(xué)(影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)方向)。20__年,校本部共有本科畢業(yè)生1318人,經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審議,共有1254人通過(guò)審核,獲得學(xué)士學(xué)位,學(xué)士學(xué)位一次性通過(guò)率95.14%。另外,20__屆畢業(yè)生中一名未獲學(xué)士學(xué)位的同學(xué),經(jīng)過(guò)一年的努力,達(dá)到了學(xué)士學(xué)位授予條件,通過(guò)了今年校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)的審議。20__屆七年制畢業(yè)生的學(xué)位授予與畢業(yè)工作自3月份即已啟動(dòng),向各學(xué)院、附屬醫(yī)院布署了論文答辯和學(xué)位預(yù)審,經(jīng)學(xué)院考核,教務(wù)處審核,266名畢業(yè)生論文答辯及畢業(yè)操作技能考核全部通過(guò),252人順利獲得了碩士學(xué)位證書(shū),14人因六級(jí)英語(yǔ)未通過(guò)暫緩授予碩士學(xué)位,七年制畢業(yè)生碩士學(xué)位一次性通過(guò)率94.74%。
4.不斷探索開(kāi)放性教育,逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)根據(jù)《南京醫(yī)科大學(xué)關(guān)于在七年制學(xué)生中選拔培養(yǎng)科研型碩博連讀博士研究生的暫行規(guī)定》的精神,今年初在20__級(jí)七年制學(xué)生中進(jìn)行了考核選拔科學(xué)學(xué)位碩博連讀博士研究生的工作,共有8位同學(xué)入選;另有2名20__級(jí)同學(xué)被保送至北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院碩博連讀;20__級(jí)七年制學(xué)生選拔科學(xué)學(xué)位碩博連讀博士研究生工作也已啟動(dòng)。同時(shí),逐步適當(dāng)擴(kuò)大本科生轉(zhuǎn)專業(yè)規(guī)模,今年共有12名本科一年級(jí)學(xué)生按自己的意愿轉(zhuǎn)入相應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)。
5.堅(jiān)持開(kāi)放協(xié)作、聯(lián)合辦學(xué),實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源共享20__年南京醫(yī)科大學(xué)擔(dān)任河海大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)四校國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地輪值單位。5月25日,在南京醫(yī)科大學(xué)江寧校區(qū)大學(xué)生活動(dòng)中心舉行了隆重的輪值交接儀式。輪值交接儀式后,我校秉承基地建設(shè)宗旨,在其他3所學(xué)校的支持與配合下,充分發(fā)揮自身醫(yī)學(xué)教育的特色和優(yōu)勢(shì),圍繞基地聯(lián)合運(yùn)行與管理的五大機(jī)制和文化素質(zhì)教育的四大平臺(tái),不斷推進(jìn)課程互選、名師講座、社團(tuán)互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)共建、信息編報(bào)等工作有序開(kāi)展。12月中旬,又就半年工作進(jìn)展及下半年工作計(jì)劃召開(kāi)了基地領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議,對(duì)具體事宜進(jìn)行磋商、共議,達(dá)成若干建設(shè)共識(shí),為基地進(jìn)一步建設(shè)奠定基礎(chǔ)。另一方面,由于河海大學(xué)調(diào)整招生規(guī)模,難以再接受我校七年制一年級(jí)新生,經(jīng)與南京師范大學(xué)、南京航空航天大學(xué)的多方溝通和協(xié)調(diào),及時(shí)妥善安排350名七年制新生的大學(xué)一年級(jí)公共基礎(chǔ)教育,南師大接受了110名、南航大接受了240名新生。
6.公開(kāi)、公正、公平地組織20__年免試推薦研究生工作規(guī)范了選拔程序,在多部門密切配合下,加大了選拔考核力度,110名優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。同時(shí)積極向北京大學(xué)等高校推薦10名優(yōu)秀同學(xué)。
7.繼續(xù)做好大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目立項(xiàng)與建設(shè)工作。在前三期建設(shè)成績(jī)較好、運(yùn)行管理有序的基礎(chǔ)之上,今年,省教育廳將我校20__年度第四屆“江蘇省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目”立項(xiàng)指標(biāo)增加到28項(xiàng)。經(jīng)過(guò)學(xué)院、校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組的層層審核,將28個(gè)入選項(xiàng)目上報(bào),同期,選擇建設(shè)了11項(xiàng)校級(jí)項(xiàng)目,校省兩級(jí)共立項(xiàng)建設(shè)39個(gè)項(xiàng)目。下階段將重點(diǎn)做好項(xiàng)目管理和檢查工作。
教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇八
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內(nèi),循環(huán)新課表,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;2、每學(xué)期初呈報(bào)本學(xué)期教師、教室、班級(jí)開(kāi)課情況一覽表;3、每學(xué)期收集各系部的教師教學(xué)日歷,并匯編存檔;4、編制、印發(fā)下學(xué)期教學(xué)日歷表、教學(xué)進(jìn)程表;5、組織學(xué)院公共選修課網(wǎng)上選課工作;6、編排下學(xué)期課程總表;7、處理臨時(shí)課程調(diào)動(dòng)。
2、制定教室的分配和使用計(jì)劃;
2、負(fù)責(zé)每學(xué)期期末標(biāo)準(zhǔn)化試卷的審閱工作,收發(fā)、印制期末考試試卷;
1、負(fù)責(zé)全院教師教學(xué)檔案的建立、保管工作;2、進(jìn)行全院教師教學(xué)工作量的核算工作;3、負(fù)責(zé)全院教師教學(xué)工作量的匯總上報(bào)工作。
教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇九
近年來(lái),教育發(fā)展迅猛,教學(xué)管理也成為學(xué)校發(fā)展的重要一環(huán)。作為學(xué)校中負(fù)責(zé)教學(xué)管理的教務(wù)處,我們從實(shí)踐中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中,我將結(jié)合自己的經(jīng)歷,分享我對(duì)教學(xué)管理的心得體會(huì)。
教學(xué)管理是學(xué)校教育工作的重中之重。教育經(jīng)驗(yàn)告訴我們,一個(gè)好的教學(xué)管理能夠提高教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展。因此,教務(wù)處必須重視教學(xué)管理這個(gè)重要任務(wù)。首先,要明確目標(biāo),明確學(xué)校的教育目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量要求,以此為依據(jù)制定教學(xué)管理措施。其次,要合理規(guī)劃教學(xué)資源,包括教師隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)備、教材等,確保教學(xué)的順利進(jìn)行。最后,要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)與引導(dǎo),提升教師的教學(xué)水平與素質(zhì),使教師能夠勝任各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)管理制度是教務(wù)處的基本工作。教務(wù)處應(yīng)建立健全各項(xiàng)教學(xué)管理制度,以提高管理的科學(xué)性和規(guī)范性。首先,要建立教學(xué)評(píng)估體系,定期對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)估,從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改進(jìn)教學(xué)。其次,要建立教學(xué)檔案管理制度,對(duì)教師的教學(xué)檔案進(jìn)行歸檔和管理,使教師的教學(xué)記錄能夠被有效保存與利用。最后,教務(wù)處應(yīng)建立教學(xué)督導(dǎo)制度,定期對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo),提供幫助和指導(dǎo),加強(qiáng)教師的教學(xué)能力。
第三段:注重激勵(lì)與考核。
教學(xué)管理不僅僅是要解決問(wèn)題,更要引導(dǎo)和激勵(lì)教師。教務(wù)處應(yīng)注重激勵(lì)與考核機(jī)制的建立與完善。首先,要建立績(jī)效考核制度,將教學(xué)質(zhì)量作為評(píng)價(jià)教師績(jī)效的重要指標(biāo),并將其與教師的薪酬掛鉤,激勵(lì)教師積極投入到教學(xué)中。其次,要加強(qiáng)對(duì)教師的公開(kāi)表彰與獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)優(yōu)秀教師的工作成果,激發(fā)全體教師的積極性與創(chuàng)造力。最后,要及時(shí)反饋教師的工作表現(xiàn),對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題,及時(shí)提供指導(dǎo)與幫助,使教師能夠不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。
第四段:開(kāi)展研修與培訓(xùn)。
教學(xué)管理需要持續(xù)的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。為了提高教學(xué)管理水平,教務(wù)處應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和研修工作。首先,要定期組織各類教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)班,邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和教學(xué)指導(dǎo),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。其次,要鼓勵(lì)教師參加教學(xué)比賽和學(xué)術(shù)競(jìng)賽,提高教師的思維能力和教學(xué)創(chuàng)新能力。最后,要建立教學(xué)團(tuán)隊(duì),促進(jìn)不同學(xué)科、不同學(xué)校的教師互相交流與合作,形成共同提高的氛圍。
第五段:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作。
教學(xué)管理不僅是內(nèi)部工作,也要與學(xué)生家長(zhǎng)形成良好的互動(dòng)關(guān)系。教務(wù)處應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作,實(shí)現(xiàn)家校共育。首先,要建立定期的家長(zhǎng)會(huì)議,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與討論學(xué)校教育發(fā)展和教學(xué)管理的問(wèn)題,形成共識(shí),促進(jìn)家校合作。其次,要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通渠道,及時(shí)了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議,回應(yīng)家長(zhǎng)的關(guān)切和需求。最后,要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的教育培訓(xùn),提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和家庭教育水平,形成良好的家庭教育環(huán)境。
總結(jié):
通過(guò)對(duì)教務(wù)處談教學(xué)管理的心得體會(huì)的闡述,可見(jiàn),教學(xué)管理是一項(xiàng)綜合性的工作,關(guān)系到學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。教務(wù)處應(yīng)注重教學(xué)管理的重要性,完善教學(xué)管理制度,激勵(lì)與考核教師,加強(qiáng)研修與培訓(xùn),加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作。只有這樣,我們才能推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
出自 m.zgxlcd.com
教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇十
新學(xué)期,在學(xué)校工作思路的引領(lǐng)下,以轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、增強(qiáng)工作責(zé)任感和工作責(zé)任心為契機(jī),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),立足課堂教學(xué)這一主陣地,勇于創(chuàng)新,創(chuàng)導(dǎo)多元,追求特色,深入開(kāi)展教研活動(dòng),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),進(jìn)一步完善教育教學(xué)常規(guī)管理,注重教師隊(duì)伍建設(shè),為學(xué)校今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一、認(rèn)真思謀導(dǎo)航教育教學(xué)。
1.召開(kāi)好年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科教研員會(huì)議,共謀學(xué)期工作計(jì)劃。
為扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作,開(kāi)學(xué)初教務(wù)處認(rèn)真組織并召開(kāi)好年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科教研員會(huì)議,分年級(jí)、分學(xué)科暢談學(xué)期構(gòu)想,共謀學(xué)期工作計(jì)劃。
教務(wù)處根據(jù)年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科教研員會(huì)議內(nèi)容,立足學(xué)校實(shí)際,圍繞“提升質(zhì)量注重實(shí)效”擬定好學(xué)期工作計(jì)劃,并擬定出操作性強(qiáng)的教務(wù)工作行事歷。
二、強(qiáng)化過(guò)程規(guī)范教務(wù)管理。
3.落實(shí)一月一檢查。
本學(xué)期,教務(wù)處對(duì)教學(xué)常規(guī)做到一月一次專項(xiàng)檢查,此項(xiàng)工作各年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)助,教務(wù)處對(duì)檢查結(jié)果一一核實(shí)。
4.做好檢查反饋工作。
教務(wù)處將在嚴(yán)格各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查的'同時(shí),加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)各班級(jí)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、評(píng)價(jià),對(duì)每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評(píng)價(jià)結(jié)論將及時(shí)公示。并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績(jī)效考核的依據(jù)。
5.做好對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。
認(rèn)真填寫(xiě)好《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》,各班班主任要做到期末下放,期初回收,不定期抽查。教務(wù)處力爭(zhēng)本學(xué)期完善落實(shí)成長(zhǎng)記錄袋的建立與規(guī)范化,此項(xiàng)工作教務(wù)處將組織專項(xiàng)檢查,檢查結(jié)果納入班主任考核。
三、抓實(shí)教研打造教師隊(duì)伍。
6.上好專題研討課。
開(kāi)展以校為本的教研和培訓(xùn)工作,使教研工作在“求真、務(wù)實(shí)”的原則下創(chuàng)新業(yè)績(jī)。本學(xué)期,由學(xué)科教研員牽頭,定時(shí)、定人、定專題,上好每月兩節(jié)研討課。
7.夯實(shí)集體備課活動(dòng)。
集體備課活動(dòng),在我校已初見(jiàn)成效,但仍需加強(qiáng)。年級(jí)組長(zhǎng)與學(xué)科教研員務(wù)必做實(shí)做細(xì)此項(xiàng)工作,每月至少進(jìn)行兩次集體備課行動(dòng),做到有計(jì)劃,有記錄,有實(shí)效。
8.加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)研討。
對(duì)于較為薄弱的英語(yǔ)學(xué)科,本學(xué)期要加強(qiáng)教學(xué)研討,每月至少一次研討活動(dòng),英語(yǔ)骨干教師要起好示范作用,上好示范課。
四、落實(shí)測(cè)試提升教育質(zhì)量。
9.落實(shí)單元檢測(cè)。
各位教師要根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度,對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行單元檢測(cè),并做到及時(shí)批改、評(píng)講、總結(jié)。
10.堅(jiān)持月考。
年級(jí)組長(zhǎng)不定期地了解各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)組織好三月、五月底的兩次月考。
11.關(guān)注綜合學(xué)科。
科學(xué)、品德與社會(huì)要充分利用《科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè)》和《品德與社會(huì)試卷》,做到一課一練,單元過(guò)關(guān)?!犊茖W(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè)》和《品德與社會(huì)試卷》學(xué)生的完成情況教務(wù)處同樣做到一月一檢查。英語(yǔ)在課堂上要借助英語(yǔ)磁帶調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,利用《英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)》進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化記憶,做好單元過(guò)關(guān)測(cè)試與月考工作。
12.組織好中期與期末考試。
中期與期末考試由學(xué)校教務(wù)處根據(jù)上級(jí)主管部門及學(xué)校實(shí)際統(tǒng)一安排。
13.注重畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)畢業(yè)班的管理要加強(qiáng)力度,年級(jí)組長(zhǎng)要隨時(shí)掌握各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度,召集教師對(duì)單元測(cè)試與月考進(jìn)行質(zhì)量分析,直面教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題,交流經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,共謀質(zhì)量。教務(wù)處對(duì)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研,組織好摸底與仿真測(cè)試,力爭(zhēng)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量名列全縣前列。
五、豐富活動(dòng)彰顯學(xué)校特色。
14.開(kāi)展好“傳承經(jīng)典·書(shū)寫(xiě)文明”系列活動(dòng)。
繼續(xù)開(kāi)展好開(kāi)展好“傳承經(jīng)典·書(shū)寫(xiě)文明”系列活動(dòng),彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。一是早閱讀、午習(xí)字、故事大家講繼續(xù)推進(jìn)與落實(shí);二是課外活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng),年級(jí)組長(zhǎng)做好安排與落實(shí),教務(wù)處做好督查;三是國(guó)學(xué)進(jìn)課堂,上課表,開(kāi)展國(guó)學(xué)教學(xué)研討。
15.辦好晏陽(yáng)初講習(xí)班。
繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“晏陽(yáng)初教育思想”,辦好每月一次的晏陽(yáng)初講習(xí)班活動(dòng)。
16.組織好全縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),藝體組要組織好全縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),做到統(tǒng)籌安排,及時(shí)訓(xùn)練。
17.開(kāi)展學(xué)生口算或計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng)。
數(shù)學(xué)教研組要組織好本學(xué)期學(xué)生的口算或計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng),利用競(jìng)賽平臺(tái),提高學(xué)生計(jì)算能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
18.舉辦一次英語(yǔ)單詞積累大比拼。
英語(yǔ)教研組要舉辦一次英語(yǔ)單詞積累大比拼活動(dòng),此項(xiàng)活動(dòng)英語(yǔ)教研員要提早思謀,做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,希望通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
19.搞好“六·一”慶?;顒?dòng)。
藝體組要搞好“六·一”慶?;顒?dòng),“六·一”慶祝活動(dòng)由幼兒園文藝表演、小學(xué)各年級(jí)各班的親子活動(dòng),書(shū)畫(huà)展、科技小制作展四部分構(gòu)成,各教研組要高度重視,及早籌備,讓“六·一”慶?;顒?dòng)有內(nèi)容,上質(zhì)量,展示學(xué)生成長(zhǎng)風(fēng)采。
教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇十一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
新的一年又來(lái)了,新的學(xué)期也開(kāi)始了。我首先向全體師生拜個(gè)晚年,祝大家雞年吉祥!工作順利,學(xué)習(xí)進(jìn)步!
過(guò)去的一年,是我校各項(xiàng)工作取得飛躍性進(jìn)步的一個(gè)學(xué)期。在全體師生的努力下,我們學(xué)校繼續(xù)榮獲中考卓越獎(jiǎng),而且還順利通過(guò)國(guó)家級(jí)均衡教育發(fā)展檢查驗(yàn)收。老師們、同學(xué)們,去年因?yàn)槲覀儾シN,所以我們就有收獲。正因?yàn)槲覀儙熒墓餐?,過(guò)去的一年我們寫(xiě)下了“圓滿”兩個(gè)字。
回想上學(xué)期,我們也有些遺憾、或有些失落,我們還有一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上努力還不夠,沒(méi)有取得理想的成績(jī),沒(méi)有捧走心儀的獎(jiǎng)品;一部分同學(xué)的行為習(xí)慣還較差,會(huì)做一些讓自己后悔讓老師和家長(zhǎng)生氣的傻事。怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)、彌補(bǔ)過(guò)去的不足?這是擺在我們每位同學(xué)面前并且需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答的一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們,春季是播種的季節(jié),只有用辛勤的勞動(dòng)播下希望的種子,到時(shí)候才會(huì)有滿意的收獲。新的一年開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí),在這里,我向同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求:
1.首先是七年級(jí)的同學(xué)們,俗話說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”。我們?cè)?jīng)“春播一粒粟”,現(xiàn)在我們要夯實(shí)基礎(chǔ),為初中三年打好基礎(chǔ)。新的學(xué)期,蘊(yùn)含著新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)、新的希望。在新學(xué)期中我們每一個(gè)同學(xué)都要抓住這新的機(jī)遇,在新的起點(diǎn),確立一個(gè)新的目標(biāo),良好的開(kāi)端等于成功的一半,希望七年級(jí)同學(xué)邁好開(kāi)學(xué)第一步,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐自己的信念,為自己的萬(wàn)丈高樓奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中考就要從七年級(jí)做好準(zhǔn)備。
2、八年級(jí)的同學(xué)們,中國(guó)有句名言“只要功夫深,鐵杵磨成針?!边€有半學(xué)期,我們就要踏上九年級(jí)的征程,所以珍惜現(xiàn)在大好的時(shí)間。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)是關(guān)鍵,希望你們有一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,每頁(yè)書(shū)都要認(rèn)認(rèn)真真地讀,每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng),每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做,每個(gè)錯(cuò)題都要認(rèn)認(rèn)真真地改;一滴不漏的學(xué)習(xí)要求,凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)都應(yīng)該會(huì),凡是做過(guò)的題都應(yīng)該對(duì),凡是要求記的都應(yīng)該背。始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力做到五清:堂堂清、日日清、周周清、月月清、年年清。只有這樣,我們的“功夫”才能完成八年級(jí)的過(guò)渡學(xué)習(xí)。
3、九年級(jí)的同學(xué)們,你們每個(gè)人都應(yīng)該為自己的升學(xué)定下一個(gè)目標(biāo),而且要堅(jiān)定目標(biāo)。不要懼怕實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的困難?!段饔斡洝返诙兀瑢O悟空的祖師要給孫悟空學(xué)習(xí)騰云駕霧的技能,孫悟空想到會(huì)從空中跌落到地上,就說(shuō):“這個(gè)太難了!太難了!”祖師道:“世上無(wú)難事,只怕有心人?!蔽蚩章劦么搜?,叩頭禮拜。后來(lái)孫悟空專心學(xué)習(xí),最終嘗到了騰云駕霧的本領(lǐng)?!笆郎蠠o(wú)難事,只怕有心人?!边@句話已成為中國(guó)人乃至全世界人激勵(lì)自己或別人的名言。
時(shí)間對(duì)九年級(jí)畢業(yè)班的同學(xué)來(lái)說(shuō),更加可貴,面臨人生的重要一年。九年級(jí)的同學(xué),本學(xué)期是你們初中階段的最后一個(gè)學(xué)期,在各個(gè)方面都要為其他年級(jí)的弟妹們做出表率,更要給學(xué)校留下美好的印象,給自己的人生創(chuàng)造一段輝煌。你們本期的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,要面臨畢業(yè)升學(xué)考試,接受高中學(xué)校的選拔。人生能有幾回搏,我們有理由逃避學(xué)習(xí)嗎?我們有理由浪費(fèi)時(shí)光嗎?特別是想上理想高中的同學(xué),備戰(zhàn)中考的序幕已經(jīng)拉開(kāi),成功的收獲總是給有準(zhǔn)備的人的!希望你們抱著“不到最后不放棄”的決心,與時(shí)間賽跑,與知識(shí)交流,扎扎實(shí)實(shí)搞好各科復(fù)習(xí),拼搏每一天,背水一戰(zhàn),苦學(xué)四個(gè)月。最后你們一定會(huì)苦盡甘來(lái),收獲喜悅!
利用這個(gè)時(shí)間給大家講一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事:有兩個(gè)年輕人都在找工作,一個(gè)是英國(guó)人,一個(gè)是猶太人。他們一起走在大街上時(shí),發(fā)現(xiàn)地上有一枚硬幣,英國(guó)人看也不看地走了過(guò)去,猶太人卻很小心地將硬幣撿了起來(lái)。英國(guó)人鄙夷地看著猶太人,說(shuō):“一枚硬幣也撿,沒(méi)出息?!豹q太人望著英國(guó)人,失望卻又不解地說(shuō):“讓錢從身邊失去,真沒(méi)出息?!彼麄冏哌M(jìn)一家公司,這個(gè)公司很小,工作也很累,工資很低,屬于大家都不愿意干的一種工作。英國(guó)人不屑一顧地走了,猶太人卻很高興,很珍惜地留了下來(lái)。幾年后,兩人在大街上不期而遇,猶太人已是赫赫有名的老板。英國(guó)人仍在忙碌地找工作,英國(guó)人氣憤地說(shuō):“你這么沒(méi)出息的人,怎么就成了老板,這么有錢!”猶太人很謙虛地說(shuō):“因?yàn)槲疑朴趶男∈伦銎?,能珍惜身邊的每一個(gè)硬幣,而你,卻愿意跨過(guò)硬幣,不干微小的工作?!边@個(gè)猶太人每天都用心做好每一件小事,用實(shí)際行動(dòng)印證勤奮,他一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地地前行,才把自己帶到最佳位置。同學(xué)們,不管你過(guò)去是好還是差,我們最關(guān)心的是你現(xiàn)在表現(xiàn)如何,你能不能把握每一個(gè)今天。你過(guò)去的光榮也好,失敗也好,都已成為昨天,留給你的只應(yīng)該是教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn);新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,你最需要做的就是趕快給老師、同學(xué)留下一個(gè)美好的第一印象。雖然第一印象并不能代表一個(gè)人的全部,但做到這一點(diǎn),才算是邁出可喜的一步。你們還應(yīng)該勇于告別過(guò)去的不足,告別自身的缺點(diǎn),更要忘掉過(guò)去的輝煌與遺憾,要不斷挑戰(zhàn)自我,完善自我,相信自我。一切從頭再來(lái),努力在老師和同學(xué)們的心中樹(shù)立一個(gè)積極向上、不懼困難、刻苦勤奮的新形象,重塑一個(gè)嶄新的自我。
同學(xué)們,我們?nèi)w教師也已做好準(zhǔn)備,我們將全力以赴,傾我們所有,為你們的成長(zhǎng)當(dāng)好鋪路石。同學(xué)們,你們只要不斷地解剖自我,嚴(yán)以律己,規(guī)范自己各方面的行為,就一定能使自己在新的一年里獲得可喜的進(jìn)步。同學(xué)們,一年之計(jì)在于春!讓我們牢記老師及家長(zhǎng)的熱切期盼,揚(yáng)起自己的理想之帆,趁著春天的美好時(shí)光,播種新希望,放飛新夢(mèng)想,踏上新征程,請(qǐng)用你們的勤奮和汗水,用你們的智慧和熱情,抓住這寶貴的今天,在學(xué)校的這片熱土上,同心,同德,同行,創(chuàng)造新成績(jī)!老師、同學(xué)們,馬頭中學(xué)的發(fā)展承載著我們的希望,希望我們攜手共創(chuàng)輝煌的明天!
最后,祝老師們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學(xué)們健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步!
教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇十二
本學(xué)期在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,在各年級(jí)、部門大力支持下,教務(wù)處圓滿完成20__—20__學(xué)年度第一學(xué)期工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、做好教務(wù)常規(guī)工作。
根據(jù)我校教學(xué)工作特點(diǎn),提出了早謀劃、早準(zhǔn)備的要求。為此早在8月中旬就制訂了《獨(dú)流鎮(zhèn)中學(xué)20__—20__學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃》、《作息時(shí)間表》,完成了教材、聽(tīng)課記錄、備課筆記等各項(xiàng)教學(xué)用品采購(gòu)、運(yùn)輸、分發(fā),從而保障了在開(kāi)學(xué)的第一時(shí)間發(fā)放到全校師生手中,使新學(xué)期工作及時(shí)有序地開(kāi)展。
二、圍繞“構(gòu)建高效課堂”這一中心,加大教學(xué)管理力度。
1、為了在規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,提升辦學(xué)品位,學(xué)校把高效課堂的構(gòu)建作為本學(xué)期教育教學(xué)工作的中心。教務(wù)處充分認(rèn)識(shí)到構(gòu)建高效課堂的必要性和重要性,并為此積極出謀劃策,努力踐行。
(1)強(qiáng)化教學(xué)組織工作的常規(guī)管理。
教學(xué)常規(guī)工作好壞是教學(xué)質(zhì)量能否提高的關(guān)鍵。本學(xué)期教務(wù)處強(qiáng)化教學(xué)組織工作的常規(guī)管理。
(2)多次召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)會(huì)議。研討教研組、年級(jí)組工作,落實(shí)學(xué)校構(gòu)建高效課堂的各項(xiàng)措施,檢查各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況及教師教學(xué)常規(guī)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。
(3)強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)。為了全面了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況;本學(xué)期教務(wù)處通過(guò)多種途徑和方法,加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)過(guò)程及效果的評(píng)價(jià),把教學(xué)過(guò)程按備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課四個(gè)模塊進(jìn)行細(xì)化、量化考評(píng)。備課、上課、評(píng)課考評(píng)實(shí)行教師互評(píng),并記入教師個(gè)人考評(píng)成績(jī);聽(tīng)課情況則根據(jù)教師個(gè)人記錄教研教學(xué)手冊(cè)進(jìn)行量化考評(píng),記入教師個(gè)人考評(píng)成績(jī)。教務(wù)處還在學(xué)期初和中后期開(kāi)展由教研組長(zhǎng)組成的檢查組對(duì)教師備課、作業(yè)、進(jìn)度進(jìn)行了全面的檢查。從考評(píng)和檢查的結(jié)果來(lái)看,備課、上課、評(píng)課質(zhì)量都有明顯提高。
(4)強(qiáng)化本部門教輔工作的管理。教務(wù)處多次召開(kāi)本部門會(huì)議,強(qiáng)調(diào)教輔工作重要性,強(qiáng)化教輔人員的服務(wù)意識(shí),明確本部門各單位的工作任務(wù),責(zé)任。本學(xué)期按時(shí)完成了學(xué)籍管理信息采集、學(xué)生采像、電子檔制作、上報(bào)等任務(wù);圖書(shū)館及時(shí)完成了本學(xué)期教材、教輔資料等的征訂發(fā)放,完成20__年報(bào)刊征訂工作并及時(shí)向全體教師開(kāi)放。理化生實(shí)驗(yàn)室根據(jù)課任教師要求,認(rèn)真準(zhǔn)備,細(xì)心操作完成各種實(shí)驗(yàn)教學(xué);文印準(zhǔn)確及時(shí)完成得到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大一線教師的認(rèn)可。
2、突顯“構(gòu)建高效課堂”這一中心任務(wù)。
自上學(xué)年校長(zhǎng)室提出“構(gòu)建高效課堂”這一中心任務(wù)以來(lái),教務(wù)處圍繞這一中心任務(wù),一直努力探索、創(chuàng)新工作方法,踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)這一任務(wù)。
(1)開(kāi)學(xué)伊始,教務(wù)處起草了《關(guān)于獨(dú)流鎮(zhèn)中學(xué)構(gòu)建高效課堂的相關(guān)要求》,由學(xué)校以文件形成下發(fā)到各科室,年級(jí)、教研組,《要求》對(duì)與高效課堂構(gòu)建密切相關(guān)的備課、說(shuō)課、上課、反思及聽(tīng)評(píng)課等重要環(huán)節(jié)都作出了明確規(guī)定。教務(wù)處通過(guò)全校教職工例會(huì)、年級(jí)會(huì)、教研組會(huì)及集體備課活動(dòng)宣傳、學(xué)習(xí)、落實(shí)《要求》。
(2)開(kāi)展多種形式的聽(tīng)課活動(dòng)、強(qiáng)調(diào)評(píng)課的實(shí)效。教務(wù)處用聽(tīng)課常態(tài)化代替了“聽(tīng)課月”活動(dòng)。明確規(guī)定在正常工作日,所有教師的課全面開(kāi)放。根據(jù)構(gòu)建高校課堂的要求,教務(wù)處更強(qiáng)調(diào)了評(píng)課的實(shí)效性。提出所有公開(kāi)課參加聽(tīng)課的教師都要及時(shí)參加評(píng)課,評(píng)課時(shí)要本著對(duì)同事負(fù)責(zé)態(tài)度講真話、實(shí)話,提建設(shè)性建議、意見(jiàn),避免套話,避免只講優(yōu)點(diǎn)不提不足,不同意見(jiàn)可以據(jù)探討、可以爭(zhēng)鳴。一學(xué)期的實(shí)施效果非常明顯,開(kāi)課教師和聽(tīng)課教師都在評(píng)課中得到了提高。
(3)以科研促教研,以教研促教學(xué)。本學(xué)期教務(wù)處、教科室加大教科研工作力度,提高教師的教科研能力,加快教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師在完成教學(xué)任務(wù)時(shí),及時(shí)記下教學(xué)過(guò)程中激起的思想靈感,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或反思。
(4)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。教務(wù)處根據(jù)本校情況,結(jié)合本輪的繼續(xù)教育工作,要求教師除完成網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)外,還要根據(jù)《關(guān)于獨(dú)流鎮(zhèn)中學(xué)構(gòu)建高效課堂方案的相關(guān)要求》,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極實(shí)踐。
(5)請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在交流中提高。教務(wù)處本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)校際交流。派出相關(guān)教師到先進(jìn)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)研討,并把學(xué)習(xí)交流情況和自己的交流體會(huì)并形成書(shū)面材料上報(bào)教務(wù)處。通過(guò)交流使教師增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),提高了能力。
三、慣徹文化立校方針,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
本學(xué)期教務(wù)處認(rèn)真學(xué)習(xí)校長(zhǎng)室文化立校的方針,全面落實(shí)文化立校政策。
1、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自己課堂學(xué)習(xí)之外的藝術(shù)素養(yǎng),真正達(dá)到全面發(fā)展的教育目的。通過(guò)第二課堂活動(dòng),極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,提高了學(xué)習(xí)效率。
2、關(guān)注學(xué)生健康,開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。各年級(jí)開(kāi)足體育課;完成各年級(jí)國(guó)家體育健康標(biāo)的數(shù)據(jù)錄入并上報(bào)縣教局和教育部國(guó)家體育健康數(shù)據(jù)中心;堅(jiān)持課間操并加強(qiáng)對(duì)課間操質(zhì)量和秩序的管理檢查。
總之,教務(wù)處在本學(xué)期的工作中,認(rèn)真執(zhí)行了工作計(jì)劃,緊緊圍繞構(gòu)建高效課堂這一中心任務(wù),通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)具體活動(dòng),不斷使教師整體素質(zhì)和駕馭課堂能力都有所提高。百尺竿頭,更進(jìn)一步。我們相信在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,今后的工作一定會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。
教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇十三
教務(wù)處作為學(xué)校的教學(xué)管理機(jī)構(gòu),承擔(dān)著維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序和質(zhì)量的重要責(zé)任。在長(zhǎng)時(shí)間的管理實(shí)踐中,教務(wù)處工作人員積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),不斷提高著自己的管理水平。在這篇文章中,將圍繞“教務(wù)處談教學(xué)管理心得體會(huì)”這個(gè)主題,總結(jié)歸納教務(wù)處工作人員的心得和體會(huì)。
二、文檔管理的重要性。
作為教務(wù)處工作人員,文檔管理是一項(xiàng)十分重要的工作。在日常工作中,我們需要保留大量的教學(xué)文件,如教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)評(píng)價(jià)、教師培訓(xùn)記錄等。文檔管理的規(guī)范與否直接影響到教學(xué)管理的順利進(jìn)行。我們要培養(yǎng)良好的文檔習(xí)慣,及時(shí)歸檔和整理,確保各類文件能夠快速查找和準(zhǔn)確查閱。另外,我們還需要加強(qiáng)電子文檔管理,提高信息化水平,以便更好地進(jìn)行教學(xué)管理工作。
三、教師培訓(xùn)的重要性。
教務(wù)處在學(xué)校的教學(xué)管理中發(fā)揮著重要的作用。在日常工作中,我們需要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。因此,加強(qiáng)教師培訓(xùn)是至關(guān)重要的。教務(wù)處需要針對(duì)教師的不同需求,制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃。例如,對(duì)新任教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),讓他們了解學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和管理制度;對(duì)現(xiàn)任教師進(jìn)行定期培訓(xùn),提高他們的教學(xué)能力和管理水平。通過(guò)持續(xù)的教師培訓(xùn),教務(wù)處可以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提高他們的教學(xué)質(zhì)量。
四、創(chuàng)新教學(xué)手段的應(yīng)用。
教學(xué)手段的創(chuàng)新是教學(xué)管理的核心內(nèi)容之一。在今天這個(gè)信息化時(shí)代,我們有著更多的教學(xué)手段可以利用,如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、智能設(shè)備等。教務(wù)處應(yīng)鼓勵(lì)教師積極應(yīng)用新技術(shù)和新手段,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。此外,教務(wù)處還可以組織教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,分享成功的教學(xué)案例和方法,以激發(fā)教師們的創(chuàng)新精神。
五、建立和諧的教師團(tuán)隊(duì)。
成功的教學(xué)管理需要建立和諧的教師團(tuán)隊(duì)。教務(wù)處應(yīng)積極組織教師會(huì)議、研討會(huì)和集體備課活動(dòng),促進(jìn)教師之間的溝通和合作。教務(wù)處還可以制定激勵(lì)政策,鼓勵(lì)教師們互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí),教務(wù)處也要加強(qiáng)對(duì)教師的引導(dǎo)和管理,建立起嚴(yán)格的考核制度,確保教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。
六、總結(jié)。
教學(xué)管理是教務(wù)處工作的重要內(nèi)容,也是提高學(xué)校整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵之一。通過(guò)對(duì)教務(wù)處工作人員心得體會(huì)的總結(jié),我們可以看到,良好的文檔管理、教師培訓(xùn)的重視、創(chuàng)新教學(xué)手段的應(yīng)用以及和諧的教師團(tuán)隊(duì)都是教學(xué)管理的關(guān)鍵因素。教務(wù)處將繼續(xù)努力,為學(xué)校的教學(xué)管理貢獻(xiàn)更多的經(jīng)驗(yàn)與智慧。
教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇十四
近年來(lái),隨著教育事業(yè)的發(fā)展,教學(xué)管理在學(xué)校教務(wù)處工作中扮演著至關(guān)重要的角色。作為教務(wù)處的工作人員,我深感教學(xué)管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又繁重的工作,同時(shí)也給我?guī)?lái)了很多啟示。下面,我將結(jié)合自身的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),談?wù)勎以诮虒W(xué)管理工作中的一點(diǎn)心得體會(huì)。
首先,我認(rèn)為教學(xué)管理的核心是以學(xué)生為中心。在教學(xué)管理的過(guò)程中,我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展,以滿足他們的學(xué)習(xí)需要,并為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就要求我們要密切關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),了解他們的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。同時(shí),我們還要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,以提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。
其次,教學(xué)管理要注重團(tuán)隊(duì)合作。在教務(wù)處的工作中,每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù),但只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)同,才能更好地完成工作。因此,我們應(yīng)該積極開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng),提高教務(wù)人員的整體素質(zhì)和工作效率。在日常工作中,我們要加強(qiáng)溝通和協(xié)作,共同討論和解決問(wèn)題,形成密切的合作關(guān)系。只有這樣,才能更好地完成教學(xué)管理工作。
第三,教學(xué)管理要注重創(chuàng)新和改革。教育是與時(shí)俱進(jìn)的,教學(xué)管理也要不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和教育改革的需要。在實(shí)踐中,我們要積極吸納最新的教育理念和管理經(jīng)驗(yàn),借鑒先進(jìn)的管理模式和方法,不斷創(chuàng)新教學(xué)管理的方式和手段。同時(shí),我們還要積極參與教育改革,推動(dòng)教學(xué)管理的轉(zhuǎn)型和升級(jí),提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
第四,教學(xué)管理要注重實(shí)效評(píng)估。在教學(xué)管理的過(guò)程中,我們要定期進(jìn)行實(shí)效評(píng)估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)實(shí)效評(píng)估,我們可以了解教學(xué)管理工作的效果和問(wèn)題所在,找出不足之處,并提出改進(jìn)建議。同時(shí),實(shí)效評(píng)估還可以幫助我們了解教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的個(gè)性化教育提供依據(jù)。
最后,教學(xué)管理要注重外部交流與合作。教務(wù)處作為學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)之間的橋梁和紐帶,需要與其他單位和組織加強(qiáng)交流與合作。通過(guò)與其他學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)和行業(yè)專家的交流合作,我們可以借鑒他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和管理模式,互相學(xué)習(xí)和提高。同時(shí),我們還可以共同研究和解決教學(xué)管理中的共性問(wèn)題,推動(dòng)教育事業(yè)的共同進(jìn)步。
總之,教學(xué)管理是一項(xiàng)重要而繁重的工作。通過(guò)對(duì)教學(xué)管理的實(shí)踐和思考,我深感教學(xué)管理的核心是以學(xué)生為中心,注重團(tuán)隊(duì)合作,追求創(chuàng)新和改革,注重實(shí)效評(píng)估,加強(qiáng)外部交流與合作。在今后的工作中,我將更加努力地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平,為學(xué)校的教學(xué)管理工作做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望能夠與更多的從教者共同交流和探討,共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇十五
同學(xué)們:
兩年多前,我校音樂(lè)學(xué)科組組長(zhǎng)、特級(jí)教師z老師曾經(jīng)在學(xué)科組長(zhǎng)論壇上跟青年教師談了工作中的八個(gè)問(wèn)題,讓我校青年教師獲益良多,今天借此機(jī)會(huì),我也想和各位同學(xué)聊一聊,希望同學(xué)們?cè)诹鶄€(gè)方面努力,爭(zhēng)取成為更成熟更優(yōu)秀的橋大學(xué)子:
就是希望大家都有主人翁意識(shí),都要樹(shù)立“品牌意識(shí)”,打造學(xué)校形象,為學(xué)校持續(xù)良好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們每個(gè)人在這里求學(xué),都有追求,都有理想,都有志向,如果說(shuō)橋大中學(xué)是一片沃土的話,我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí),實(shí)現(xiàn)我們的追求;每一個(gè)學(xué)生都要珍愛(ài)學(xué)校的榮譽(yù),對(duì)自己的行為高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,樹(shù)立、維護(hù)學(xué)校形象,嚴(yán)于自律、追求內(nèi)在修養(yǎng)與外在形象的統(tǒng)一。
文明是一種進(jìn)步,文明的學(xué)生,一定是遵守紀(jì)律的人。他會(huì)將自己的物品擺放齊整,不會(huì)大聲喧嘩追逐打鬧影響別人的學(xué)習(xí),會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。文明的學(xué)生,一定是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人。他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和友愛(ài)同學(xué),關(guān)愛(ài)身邊的人和事,不會(huì)與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié),他會(huì)懂得感恩,感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育,感恩老師的教導(dǎo)。上學(xué)期,我們的校園里出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象,如破壞消防設(shè)施、高空拋物、故意亂扔雜物,給我校的安全衛(wèi)生工作帶來(lái)較惡劣的影響,希望今后能杜絕這類與橋大學(xué)子格格不入的行為。
陶行知講:發(fā)明千千萬(wàn),起點(diǎn)是一問(wèn)。問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師問(wèn)家長(zhǎng)問(wèn)社會(huì),自己學(xué)會(huì)去尋找答案,思考問(wèn)題,這是多么重要啊,大凡成績(jī)好的學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)都會(huì)有很多思考,而這些思考和老師進(jìn)行交流后,對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)更有幫助。所以想對(duì)那些想提高成績(jī)的學(xué)生說(shuō),多學(xué)、多問(wèn)一定會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有益處,希望同學(xué)們主動(dòng)提問(wèn)題和回答問(wèn)題的積極性能廣泛普及,雖然老師比較辛苦,但都會(huì)盡可能幫助大家解決問(wèn)題,尋求突破?!懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)”,優(yōu)秀的人才、優(yōu)秀的品質(zhì)都是磨礪出來(lái)的,有堅(jiān)強(qiáng)的毅志力,持之以恒,不懈努力,就會(huì)有收獲。2012感動(dòng)中國(guó)十大人物個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀,在他們榮譽(yù)的背后,是艱辛和磨難,是堅(jiān)韌和執(zhí)著。不舍得下功夫,不愿吃苦,想成為一個(gè)優(yōu)秀的人永遠(yuǎn)只能是可望而不可及的。我與很多同學(xué)接觸,感覺(jué)不少同學(xué)身上都有閃光的地方,都有很好的發(fā)展?jié)摿Α5怯行┩瑢W(xué)就是進(jìn)步得比較緩慢,甚至與優(yōu)秀的同學(xué)差距越來(lái)越大,我認(rèn)為其根本原因是這些同學(xué)不夠勤奮刻苦,不能珍惜時(shí)間和充分利用時(shí)間。
我們從小就接受這樣的教育:只有有了遠(yuǎn)大的理想,才有遠(yuǎn)大的前程,到底自己的理想是什么,我想很多同學(xué)會(huì)和我年少時(shí)一樣困惑,我的一個(gè)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),我從來(lái)沒(méi)有過(guò)很清晰的遠(yuǎn)大理想,但我一直都有一些小目標(biāo),并且會(huì)努力的去爭(zhēng)取一一實(shí)現(xiàn)。這句話在我的成長(zhǎng)過(guò)程中起了很大作用。我想,同學(xué)們?cè)跇虼髮W(xué)習(xí)的過(guò)程中,要慢慢分析自己內(nèi)心真正的想法和愿望,明明白白地找出自己真正想要的、對(duì)自己來(lái)說(shuō)有意義和價(jià)值的東西,培養(yǎng)自己的辨別是非、邏輯分析能力。
共性和個(gè)性是每個(gè)人固有的本性,每一人既有共性又有個(gè)性。共性寓于個(gè)性之中,個(gè)性又在共性中展示出來(lái),把你與他人的共性排除出去,我們把得出的個(gè)性劃分出兩個(gè)元素,正面元素與負(fù)面元素,正面元素越多在別人眼中性格越好,負(fù)面元素越多在別人眼中性格越差。在學(xué)校里,作為橋大學(xué)生有整體的要求,就是一個(gè)共性的表現(xiàn):如自信大方,誠(chéng)實(shí)善良,積極向上等等,但是又不失個(gè)性,可以是活潑外向的,也可以是安靜內(nèi)斂的,或是會(huì)唱歌、跳舞、器樂(lè)、繪畫(huà)等等,也就是在一堆閃閃的珍珠里,你有屬于你自己的色彩,但要多些正面元素,少些負(fù)面元素。
有不少優(yōu)秀的學(xué)生,由于學(xué)習(xí)任務(wù)不斷加重,在父母滿懷期望中,社會(huì)評(píng)價(jià)較為單一的環(huán)境之下,當(dāng)他們最夢(mèng)寐以求的心愿不能得到嘗試,沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)時(shí),學(xué)生的心情是受挫的,不愉快的,痛苦的,甚至是氣憤的。,我想這是現(xiàn)實(shí)中每個(gè)孩子多多少少都曾有過(guò)的經(jīng)歷,這不可怕,當(dāng)我們反思自己的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),要時(shí)時(shí)刻刻地鼓勵(lì)自己,學(xué)會(huì)不要讓自己產(chǎn)生消極情緒,碰到問(wèn)題時(shí)要嘗試變消極為積極。成功在于追求目標(biāo)的努力過(guò)程,在于自己積極快樂(lè)的好心態(tài)。樹(shù)立積極快樂(lè)的理念,掌握一些讓自己積極快樂(lè)起來(lái)的方法,比如多和朋友們?cè)谝黄?,學(xué)會(huì)接納失敗,保證較充足的睡眠,慷慨幫助別人,向別人表達(dá)你的感激。當(dāng)我們有了積極的信念,并身體力行地去實(shí)踐的時(shí)候,就會(huì)在我們的生活、學(xué)習(xí)、交友等各方面形成一個(gè)螺旋上升的良性循環(huán),期望這一積極樂(lè)觀的信念在同學(xué)們心里生根,內(nèi)化為各位今后做事、做人的良好態(tài)度和動(dòng)力,做一個(gè)積極幸福的人!
同學(xué)們,中學(xué)時(shí)代的生活精彩而生動(dòng),需要你們不斷去探索、去總結(jié),我期待大家在這美好的時(shí)光里,練就一雙堅(jiān)實(shí)的翅膀,為未來(lái)的翱翔做好準(zhǔn)備,飛向?qū)儆谧约旱乃{(lán)天!高三和初三的同學(xué)們,更要在最關(guān)鍵的階段,做真正的勇士,期待你們的成功!
教務(wù)員的教學(xué)管理技巧篇十六
本學(xué)期以來(lái),我們中學(xué)教導(dǎo)處認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的xx屆三中四中全會(huì)精神,以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和持續(xù)共產(chǎn)黨員。
先進(jìn)性教育。
為指導(dǎo),圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心,進(jìn)一步提高教師教學(xué)教研業(yè)務(wù)潛力,以全面實(shí)施新“課改”為突破口,貫徹執(zhí)行集團(tuán)公司“深化教育改革、建立溫馨校園”文件精神,創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,在教育教學(xué)工作中取得了新的成績(jī),取得了教育教學(xué)工作新的業(yè)績(jī)。現(xiàn)將主要。
如下:
一、適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求,認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想。
持續(xù)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,努力學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和現(xiàn)代教學(xué)理論,狠抓教導(dǎo)處的自身建設(shè),提高教育教學(xué)科研的潛力。教導(dǎo)處現(xiàn)有成員3人,為了適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求,不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)潛力,教導(dǎo)處成員平時(shí)抽時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,以新的教育理念武裝頭腦,共產(chǎn)黨員根據(jù)上級(jí)黨組織安排,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論和知識(shí)。工作中,教導(dǎo)處成員經(jīng)常不定期召開(kāi)教學(xué)教研碰頭會(huì),及時(shí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題,有重大事項(xiàng)及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào);不斷總結(jié)前段的工作,研究和部署安排下一階段的工作和任務(wù)。團(tuán)結(jié)互助,盡心盡責(zé),該做的工作提前思考、做在前面,創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作。每一天堅(jiān)持早來(lái)晚走,堅(jiān)持早七點(diǎn)之前到校,檢查各班晨讀狀況;下午學(xué)生離校以后再下班;晚自習(xí)值班做到來(lái)在師生前,走在師生后,檢查教室的門窗、電源,保證學(xué)校安全。上班時(shí)間不外出。熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),具有講課、評(píng)課和指導(dǎo)教研教改、教育科研工作的潛力,盡可能多深入課堂聽(tīng)課。同時(shí),以身作則,教好自己所任的課程,在教師中起到了模范帶頭的作用和共產(chǎn)黨員示范作用。
二、提高教師的教育自覺(jué)性,使教師養(yǎng)成良好的教育教學(xué)習(xí)慣。
教導(dǎo)處成員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求和以身作則,各班主任、語(yǔ)文和英語(yǔ)任課教師絕大多數(shù)都能在早7:00以前到校,指導(dǎo)學(xué)生搞好晨讀,其他教師早到校的也不在少數(shù)。教導(dǎo)處成員堅(jiān)持每一天分頭查早讀,堅(jiān)持每節(jié)課檢查教師上課和自習(xí)狀況,有效的杜絕了教學(xué)事故的發(fā)生;晚自習(xí)值班制度堅(jiān)持的也很正常。
三、帶領(lǐng)全體中學(xué)教師群眾學(xué)習(xí)走進(jìn)新課程,繼續(xù)推進(jìn)“課改”的各項(xiàng)工作。
本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí),教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《走進(jìn)新課程》,學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。根據(jù)教培部工作要求,我們組織教師群眾學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》,制定教學(xué)計(jì)劃,教導(dǎo)主任上課,教師們都認(rèn)真做了。
讀書(shū)筆記。
學(xué)校成立了“課改”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),教導(dǎo)處成員任成員,各“課改”教師全部參加,明確職責(zé),強(qiáng)化管理備課和教學(xué)面向全體學(xué)生,切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教;加強(qiáng)教學(xué)研究,狠抓過(guò)程落實(shí)備課、講課、聽(tīng)課和評(píng)課都以新“課改”為標(biāo)準(zhǔn),教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù),改革舊的教育教學(xué)理念此刻新的教學(xué)理念深入人心,“課改”工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。
四、建立溫馨校園,爭(zhēng)做禮貌師生。
本學(xué)期,教導(dǎo)處根據(jù)公司“深化教育管理,建立溫馨校園的要求抓好教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。首先,學(xué)校和教導(dǎo)處帶領(lǐng)教師反復(fù)學(xué)習(xí)公司文件精神,吃透文件精神,明確職責(zé),分工到人,有力的提高了教師的主動(dòng)性和參與性。其次,教導(dǎo)處多次召開(kāi)中學(xué)全體教師會(huì)議,向每個(gè)教師布置任務(wù),明確職責(zé),規(guī)定:必須要按照文件精神去做,哪個(gè)教師出了問(wèn)題,就要追究哪個(gè)教師的職責(zé)。要求教師們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,高質(zhì)量的完成工作任務(wù)。第三,全面落實(shí)黨的教育方針,認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育。在教學(xué)中開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),包括音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)課都正常開(kāi)課,科學(xué)安排課程表,以保證學(xué)生每一天有一節(jié)課的體育活動(dòng)時(shí)間。面向全體學(xué)生,不定期檢查了教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)批改記錄、學(xué)生作業(yè)、教研活動(dòng)記錄、課后輔導(dǎo)紀(jì)錄,開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)調(diào)查,并舉行了教案和作業(yè)展覽。學(xué)校沒(méi)有使用過(guò)盜版教學(xué)教輔材料。透過(guò)各種檢查,對(duì)每個(gè)教師的教學(xué)等狀況都做了記錄,作為考核教師的依據(jù)。
在今后的工作中,我們中學(xué)教導(dǎo)處要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)理論,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),以自己的良好形象鼓舞和感染周圍的教師和學(xué)生,與全體教師一道,同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作,力爭(zhēng)使我校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。建立溫馨校園工作再上新水平。
本學(xué)期教務(wù)處以學(xué)校計(jì)劃為依據(jù),本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度,繼續(xù)堅(jiān)持教務(wù)、教學(xué)、教研共抓并舉,從根本上轉(zhuǎn)變廣大教師的教育教學(xué)觀念,充分調(diào)動(dòng)他們的工作熱情,勇于改革創(chuàng)新,大膽開(kāi)拓進(jìn)取,全面提高教學(xué)質(zhì)量,在董事會(huì)和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在教務(wù)處四位工作人員的共同努力下,本學(xué)期的工作圓滿結(jié)束,現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下:。
一、狠抓基本常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
強(qiáng)化了管理工作的科學(xué)化、實(shí)效性,在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,合理編排了各級(jí)課程表,修訂了教師教學(xué)考核細(xì)則,重新制定了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)的發(fā)放辦法,學(xué)習(xí)并督促落實(shí)了洋思的“三清”教學(xué),舉行了多種形式的活動(dòng),使教學(xué)工作井然有序,特別是強(qiáng)化了備課、上課、考查等工作,基本上杜絕了用陳舊教案上課,缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少,早讀、晚自習(xí)規(guī)范,教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)。
1、學(xué)期初對(duì)各級(jí)各班學(xué)生報(bào)到情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、核對(duì),要求班主任通過(guò)打電話的方式及時(shí)通知學(xué)生到校,并了解未報(bào)到學(xué)生的原因,及時(shí)報(bào)教務(wù)處。
2、本學(xué)期,教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,每天由一位教導(dǎo)員全天候值班,對(duì)每天的早讀、上課、班自、晚自習(xí)情況進(jìn)行檢查,并如實(shí)做好記錄。對(duì)遲到、早退的有關(guān)人員進(jìn)行了批評(píng)教育以及罰款處分,使遲到、早退現(xiàn)象得到較好的控制。
3、采取定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式,對(duì)任課教師的教案及批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查,評(píng)出等級(jí),并記錄在案,作為年終教師考核的兩項(xiàng)依據(jù)。通過(guò)此舉督促教師備好課,批好作業(yè)。從檢查的結(jié)果來(lái)看,絕大多數(shù)的教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,書(shū)寫(xiě)詳細(xì)的教案,及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),常規(guī)工作做得較扎實(shí)。
4、認(rèn)真組織了四次大型考試,在考場(chǎng)安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務(wù)工作方面都做到了科學(xué)高效,公正嚴(yán)明,組織嚴(yán)密,井然有序,考后及時(shí)集中召開(kāi)了總結(jié)表彰會(huì),分頭召開(kāi)各年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生會(huì)和教師會(huì),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,廣泛聽(tīng)取了學(xué)生的意見(jiàn)和建議,及時(shí)了解老師教學(xué)、班級(jí)管理、課堂紀(jì)律等情況,分別反饋給各任課教師,對(duì)學(xué)生意見(jiàn)較多的教師進(jìn)行個(gè)別談話,提醒他們注意,并及時(shí)改進(jìn)。
5、及時(shí)召開(kāi)教師會(huì)議,統(tǒng)一部署教學(xué)進(jìn)程。開(kāi)學(xué)初學(xué)校就召開(kāi)全體教師會(huì)議布置了本學(xué)期教育教學(xué)工作,在教研組長(zhǎng)會(huì)上,強(qiáng)調(diào)的教研組長(zhǎng)的職責(zé),商討了各組的各種教育教學(xué)活動(dòng),督促他們制定出了相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。還專門召開(kāi)了九年級(jí)教師會(huì)議,強(qiáng)調(diào)了九年級(jí)教師在教學(xué)工作中要注意的問(wèn)題,提醒各位教師面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),認(rèn)清形勢(shì),樹(shù)立信心,努力拼搏,重點(diǎn)回顧了10年我校中考失利原因,分析了我校今年中考學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和所面臨的困難,并對(duì)09年中考提出了具體的奮斗目標(biāo)。
6、按時(shí)組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)們宣傳我校,引導(dǎo)家長(zhǎng)明白在初中階段如何在生活和學(xué)習(xí)上管理好孩子等問(wèn)題,使家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子在校情況有了比較全面的了解,對(duì)我校的教育教學(xué)情況有了客觀的認(rèn)識(shí)。
7、完成了初一新生學(xué)籍檔案的建立工作。
二、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)再有新提高。
1、要求每一位教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,立足課堂,面向全體,正確把握教改方向,改進(jìn)教學(xué)方法,著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的穩(wěn)步提高。
2、注重課堂教學(xué)質(zhì)量管理,制定了三清活動(dòng)實(shí)施方案,舉行了兩輪賽課活動(dòng),要求所有任課教師全員參加,并且必須運(yùn)用三清教學(xué)模式,組織評(píng)委,一一打分,評(píng)出優(yōu)勝者予以獎(jiǎng)勵(lì),課后還以各種形式進(jìn)行了交流和評(píng)課。并寫(xiě)出了相應(yīng)的。
心得體會(huì)。
3、加強(qiáng)了對(duì)教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實(shí)處,督促各教研組都制訂了。
工作計(jì)劃。
有內(nèi)容、有措施。教研組活動(dòng)已開(kāi)始走向制度化、規(guī)范化有特色、有效率、有時(shí)間保證具體體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)包括集體備課、聽(tīng)評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)教研活動(dòng)內(nèi)容豐富安排科學(xué)合理強(qiáng)化了針對(duì)性、實(shí)效性。
4、組織學(xué)生參加了教研室舉行的一年一度的中學(xué)生古詩(shī)文背默比賽,由于王玉平老師的精心輔導(dǎo),張婭、李果、陸遠(yuǎn)三位參賽選手均取得了優(yōu)異成績(jī)。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),為提升教師素質(zhì)搭建平臺(tái)。
一所好的學(xué)校必須要有一支高水平的教師隊(duì)伍,提高教師素質(zhì)是教務(wù)處工作的重點(diǎn)之一。本學(xué)期教務(wù)處推行集體備課,評(píng)課等活動(dòng),并舉行了兩輪賽課,大大激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)、教學(xué)積極性,廣大教師的業(yè)務(wù)水平有了很大提高,還充分重視并督導(dǎo)了教師參加省、市、校各類教學(xué)教研活動(dòng),如語(yǔ)文組參加許昌的聽(tīng)課活動(dòng),其他各組賽課表現(xiàn)突出的教師去鄭州學(xué)習(xí),音樂(lè)、美術(shù)教師分別參加了市教研室舉行的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)加大了對(duì)青年教師培養(yǎng)的力度,安排其聽(tīng)課,不斷學(xué)習(xí),不斷提高。
四、開(kāi)辟學(xué)生第二課堂,為豐富學(xué)生校園生活做了精心安排。
本學(xué)期,教務(wù)處與各體育老師聯(lián)合開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng),九月初一新生舉行了拔河比賽,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;十月又檢驗(yàn)了初一隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練情況,使初一學(xué)生的隊(duì)列情況有了很大的改觀;十二月進(jìn)行了初二學(xué)生籃球賽,活躍了學(xué)生的生活。
五、工作中的不足及今后努力的方向。
本學(xué)期的工作即將結(jié)束,有成有敗有得有失,經(jīng)過(guò)反思,感到工作中還存在以下的諸多問(wèn)題不盡人意:。
1、深入到教學(xué)第一線的時(shí)間還不夠多,對(duì)教學(xué)管理與教學(xué)研究做得不夠。
2、備課組集體備課留于形式。
3、少數(shù)教師的教案書(shū)寫(xiě)馬虎,字跡太潦草,內(nèi)容也不完整。
4、有的教師聽(tīng)課不到課堂,聽(tīng)課記錄抄襲的痕跡明顯。
5、極少數(shù)教師不善于控制課堂紀(jì)律,還有的教師教育方法單調(diào),經(jīng)常叫學(xué)生站到教室外,造成了不良的影響。
6、合作交流,齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時(shí)、廣泛交流既沒(méi)有空間,也沒(méi)有固定的時(shí)間和地點(diǎn),不能形成一種良好的制度。
在新的一學(xué)期里,努力提高管理水平,健全各項(xiàng)制度,加大管理力度,盡心盡職,做好各自分管的工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,為全面提高教學(xué)質(zhì)量,起到應(yīng)有的作用。