總結(jié)的過(guò)程可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法，促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。如何欣賞一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品呢？范文中的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)可以為我們寫(xiě)好一篇總結(jié)提供一些借鑒和參考。

大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇一

人際關(guān)系類(lèi)題目是很多初次接觸面試同學(xué)的難點(diǎn)，無(wú)從下手，不知道怎么開(kāi)場(chǎng)。其實(shí)讓面試題答充實(shí)最核心的還是要就題論題，在此基礎(chǔ)上再去優(yōu)化語(yǔ)言表達(dá)。接下來(lái)用具體例題給大家分析遇到人際類(lèi)題目如何分析題干，如何破題表態(tài)。

1.身份：?jiǎn)挝坏男氯?對(duì)單位、同事以及工作內(nèi)容不熟悉)。

2.涉及主體：同事、領(lǐng)導(dǎo)。

3.矛盾點(diǎn)：你的意見(jiàn)不被采納;領(lǐng)導(dǎo)安排的事情你覺(jué)得無(wú)關(guān)緊要，比較苦惱。

一般情況下我們?cè)陂_(kāi)頭闡述自己觀點(diǎn)的時(shí)候主要有以下五種方式：情感表態(tài);原則表態(tài);身份表態(tài);影響表態(tài);以工作為切入點(diǎn)。

一、情感表態(tài)。

作為新進(jìn)單位的員工，工作積極，但是我的意見(jiàn)得不到工作組采納，領(lǐng)導(dǎo)給我安排的也是一些基礎(chǔ)性工作，從內(nèi)心來(lái)說(shuō)還是比較難受的。

二、原則表態(tài)。

作為新進(jìn)單位的員工，對(duì)工作流程、工作職責(zé)必然不是特別了解，所以不管遇到什么問(wèn)題都應(yīng)該堅(jiān)持主動(dòng)的原則，主動(dòng)與同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通，主動(dòng)提升能力，這樣才能更好開(kāi)展工作。

三、身份表態(tài)。

作為新進(jìn)單位的員工，對(duì)工作流程、工作職責(zé)必然不是特別了解，所以同事不采納我的觀點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)給我安排基礎(chǔ)性的工作我可以理解，我的首要任務(wù)是端正心態(tài)，積極與同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通學(xué)習(xí)，獲得他們的認(rèn)可，盡力做好本職工作。

四、影響表態(tài)。

良好的人際關(guān)系是開(kāi)展工作的前提條件。作為新進(jìn)單位的工作人員，我應(yīng)該積極處理好與同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，這樣對(duì)我未來(lái)工作的開(kāi)展也是大有裨益的。

五、工作為切入點(diǎn)。

三百六十行，行行出狀元，工作本身沒(méi)有重要、好壞之分，任何平凡、簡(jiǎn)單的工作都是機(jī)關(guān)單位中各項(xiàng)事務(wù)能夠正常開(kāi)展的重要組成部分，所以面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的基礎(chǔ)性工作我要保質(zhì)保量完成，對(duì)于同事不采納我的意見(jiàn)也應(yīng)該正確看待。

大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇二

大學(xué)教師面試技巧，818職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)匯聚各行業(yè)各崗位職場(chǎng)精英的面試技巧成功經(jīng)驗(yàn)，為您詳細(xì)介紹大學(xué)教師面試技巧的注意事項(xiàng)/細(xì)節(jié)規(guī)范，給身在求職晉升之路上的你提供更多支持和幫助。

教員面試材干有哪些呢？應(yīng)聘老師要看本人的專(zhuān)業(yè)，我是一名大學(xué)師長(zhǎng)教師，剛經(jīng)歷過(guò)面試以是仍是有些經(jīng)驗(yàn)的。

首先要把握面試的根底形式，在試講前做好足夠的籌備，把要講的內(nèi)容的關(guān)連背景等知識(shí)相識(shí)到位，并把課的內(nèi)容與這些后盾說(shuō)合起來(lái)，首要是留意若何讓靠山常識(shí)在吸惹人的同時(shí)把人啟發(fā)到課本的內(nèi)容下去。

實(shí)在，要做好面試前的頭像準(zhǔn)備，不一定要著裝合體，不要穿著臺(tái)前衛(wèi)，事實(shí)師長(zhǎng)教師這個(gè)位置照樣要精細(xì)精美約束的。

在見(jiàn)到面試官時(shí)要透露表現(xiàn)的風(fēng)雅，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下謹(jǐn)嚴(yán)的印象。

試講時(shí)要起首把自身的試講質(zhì)料發(fā)放給列位考官。

授課時(shí)的音量特別須要，況且要有板書(shū)，日后就是寄望方案的跟學(xué)子互動(dòng)的關(guān)鍵。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書(shū)即是你的教課提要，是虎頭蛇尾的，結(jié)尾別忘了布置作業(yè)。

試講完成之后還會(huì)有提問(wèn)根基上但凡涉及到若何安排你所教的`課程的，解說(shuō)著重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在那邊，要是學(xué)生涌現(xiàn)了這樣或那樣的標(biāo)題問(wèn)大學(xué)教師面試技巧題你該如這樣等。

教師受聘面試屬意四要點(diǎn)

昨天，南京市六城區(qū)新先生招聘筆試結(jié)果正式宣布，考生可直接登錄南京教誨動(dòng)態(tài)網(wǎng)，輸入身份證號(hào)與考試證號(hào)后就可獲知本人口試能否過(guò)關(guān)。面試過(guò)關(guān)的考生及直接進(jìn)入面試的鉆研生將于不日插足各中小學(xué)校組織的面試。面試一樣平常會(huì)被問(wèn)到哪些題目，哪一點(diǎn)最能激動(dòng)校長(zhǎng)，哪一個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)當(dāng)心到最有興許成為你的“滑鐵盧”？記者昨天采訪了南京多所名校校長(zhǎng)，創(chuàng)造考生對(duì)師長(zhǎng)教師行業(yè)的認(rèn)識(shí)、作為西大學(xué)教師面試技巧席應(yīng)具備的心態(tài)以及儀容儀表等已成為眾多黌舍在結(jié)尾“搖頭”時(shí)的必要規(guī)范。

要點(diǎn)一：為什么要選擇先生這個(gè)行業(yè)？

“為什么要決意老師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎樣看西席這個(gè)工作的”等觸及到經(jīng)驗(yàn)觀的這種題目被問(wèn)到的概率最大。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長(zhǎng)秘要記者，這是來(lái)面試的考生必須要回答的問(wèn)題。每一年僅是因回答這兩個(gè)標(biāo)題問(wèn)題欠妥而被淘汰的考生就有很多。

參照見(jiàn)識(shí)：南京一中初中部黃侃校長(zhǎng)倡導(dǎo)考生回應(yīng)標(biāo)題問(wèn)題不一定要平心而論，大學(xué)教師面試技巧不要故弄玄虛，比喻這樣回答就不錯(cuò)：讀的便是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，做教員契合自己的專(zhuān)業(yè)，何況那會(huì)公司之類(lèi)的工作缺乏穩(wěn)定，教員穩(wěn)定性相比高，那時(shí)好的黌舍訂教員的作育很好，也能為教員供給很大的發(fā)展空間等。

要點(diǎn)二：在面試時(shí)，黌舍會(huì)根據(jù)考生的履歷提出一些即興的標(biāo)題，首要是視察考生的應(yīng)變能力。

參考意見(jiàn)：中華中學(xué)的錢(qián)進(jìn)副校長(zhǎng)認(rèn)為，考生在寫(xiě)履歷表時(shí)就要有被提問(wèn)的意識(shí)，可以遵循自己的本性和“執(zhí)著”多做點(diǎn)操辦，這樣不至于剛大學(xué)教師面試技巧烈變?nèi)蹴?xiàng)。他說(shuō)，有個(gè)考生在履歷表上寫(xiě)到他已經(jīng)發(fā)表過(guò)一篇文章，校長(zhǎng)馬上就質(zhì)問(wèn)考生寫(xiě)這篇文章的方針，以及對(duì)這篇文章觀念的一些討論。結(jié)果這個(gè)考生說(shuō)的稀里糊涂，很顯明沒(méi)做準(zhǔn)備。

要點(diǎn)三：課上得怎樣樣？

小學(xué)教師面試第一個(gè)關(guān)鍵也是最需要的關(guān)頭，即是對(duì)考生課堂解說(shuō)的考察經(jīng)過(guò)上一節(jié)課看考生的專(zhuān)業(yè)程度與教學(xué)能力到底怎么樣，比方對(duì)教材的明了、板書(shū)，對(duì)學(xué)保留動(dòng)的布局以及對(duì)教室的牽制等。區(qū)輔導(dǎo)局會(huì)機(jī)關(guān)老師聽(tīng)課并給考生打分大學(xué)教師面試技巧，遵照分?jǐn)?shù)肯定是否留用。而學(xué)校沒(méi)有任命權(quán)。

參照定見(jiàn)：南師附小的盛曉蓓公告首倡考生，日常在學(xué)校深造時(shí)期，就理應(yīng)增加課堂解說(shuō)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，會(huì)萃本人學(xué)到的常識(shí)，多實(shí)踐，鍛煉本人的講解水準(zhǔn)，增進(jìn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，平日還要多研究案例說(shuō)明注解法，這樣就不會(huì)在真正的課堂教授教養(yǎng)中心跳的快。一些師范黌舍也應(yīng)多給學(xué)子部署實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課，諳練駕馭案例講解辦法。

要點(diǎn)四：儀容舉止也很需求。

作為一位師長(zhǎng)教師儀容儀表很重要，大學(xué)教師面試技巧要有較強(qiáng)的自我約束力，教態(tài)不克不及太隨便。

參照見(jiàn)地：作為教員要有得體的儀容儀表，衣著要莊重、鄙陋，有的考成長(zhǎng)得很錦繡，然則穿得很輕易，給人感應(yīng)不夠莊重，有的人長(zhǎng)得不怎么樣，穿戴卻很鄙陋，讓人心曠神怡，這樣在面試時(shí)就可以贏取良好的心中的形象分。別的，言談行為要得體，回應(yīng)簡(jiǎn)明簡(jiǎn)要，抓住重點(diǎn)。

應(yīng)聘教師要看自己的專(zhuān)業(yè)，我是一名大學(xué)教師，剛經(jīng)歷過(guò)面試所以還是有些經(jīng)驗(yàn)的。

首先就是要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來(lái)，主要是注意如何讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來(lái)。

其次就是出發(fā)前的準(zhǔn)備，一定要著裝合體，不要穿著臺(tái)前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。

在見(jiàn)到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。 試講時(shí)要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。

講課時(shí)的音量特別重要，而且要有板書(shū)，然后就是注意設(shè)計(jì)的跟學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書(shū)就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。

試講完成以后還會(huì)有提問(wèn)基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等。

大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇三

招聘教師考試的試講環(huán)節(jié)必不可少，試講者應(yīng)該保持什么樣的態(tài)度很重要。近年來(lái)由于就業(yè)壓力增大，教師地位提高等原因，有更多高學(xué)歷、高水平的應(yīng)聘者渴望加入到教師行業(yè)，而這部分人由于自身?xiàng)l件比較優(yōu)越而在面試試講過(guò)程中容易出不謙虛的態(tài)度。因?yàn)槊嬖嚳脊俣际墙?jīng)驗(yàn)豐富的老師，試講者一旦表現(xiàn)出傲慢或是對(duì)面試考官輕視的態(tài)度，這類(lèi)應(yīng)聘者多半會(huì)被淘汰。人無(wú)完人，課無(wú)完課。無(wú)論你的學(xué)歷有多高、經(jīng)驗(yàn)有多豐富，沒(méi)有一個(gè)講課者可以達(dá)到完美無(wú)缺的境界。要想讓面試人員找不出毛病是絕對(duì)不可能的，華圖教師培訓(xùn)專(zhuān)家建議應(yīng)聘者在面試過(guò)程中保持一種謙虛的態(tài)度是最基本的要求。

二、重點(diǎn)突出。

講課內(nèi)容要有重點(diǎn)，這是基本要求。應(yīng)聘人員切不可在試講的時(shí)候出現(xiàn)面面俱到的問(wèn)題，不肯舍得一些不能突出試講者能力的問(wèn)題只會(huì)影響面試成績(jī)。應(yīng)聘人員如果講課文時(shí)方方面面都提到，結(jié)果只能是蜻蜓點(diǎn)水。有的應(yīng)聘人員在試講時(shí)，對(duì)作者介紹、文章層次各個(gè)步驟都進(jìn)行了很認(rèn)真的分析，然而這樣做只能是白費(fèi)力氣。面面俱到既不能突出重點(diǎn)，也不能顯示你的特長(zhǎng)，而面試試講是有嚴(yán)格時(shí)間限制的，最少有15分鐘，最多也很少超過(guò)30分鐘，那么試講者如何在短時(shí)間里發(fā)揮出最佳水平，突出自己的能力，在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，取得面試高分，最為重要的一點(diǎn)是，應(yīng)聘者在試講過(guò)程中盡量做到突出課文重點(diǎn)，達(dá)到新課標(biāo)的要求。

文章不要講得太多。有些老師對(duì)文章學(xué)有些研究，結(jié)果分析課文時(shí)非常注重對(duì)文章形式方面的解剖，比如修辭、寫(xiě)作手法、文章特色、前后鉤連照應(yīng)、描寫(xiě)分類(lèi)、表達(dá)手法分類(lèi)及運(yùn)用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應(yīng)是課堂的重點(diǎn)。試講者要注意試講過(guò)程中出現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題。

課堂形式是很容易學(xué)來(lái)的，但對(duì)課文的理解分析卻不是那么容易。老師上一堂好課，需要長(zhǎng)期的積累，但是對(duì)于剛剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)做到厚積薄發(fā)是不可能的，那么就需要掌握一些技巧來(lái)應(yīng)付試講，起碼要在同等條件下脫穎而出。

三、內(nèi)容務(wù)實(shí)。

試講者中有很多是剛從學(xué)校畢業(yè)的碩士和博士，因?yàn)槠綍r(shí)聽(tīng)?wèi)T了大學(xué)教授的講課，而習(xí)慣于這種授課方式，如果在試講之前沒(méi)有接受授課指導(dǎo)，及容易在試講過(guò)程中出現(xiàn)保留大學(xué)老師講課風(fēng)格，忽視聽(tīng)課對(duì)象需求的情況。大學(xué)的授課風(fēng)格與小學(xué)、中學(xué)的授課風(fēng)格有很大的不同，如果試講者的講課內(nèi)容側(cè)重?cái)U(kuò)大知識(shí)面或是就一個(gè)問(wèn)題深入講解太多，都是不合適做小學(xué)或是中學(xué)老師的，試講是很難通過(guò)的。

無(wú)論面試條件是否要求是碩博學(xué)歷，試講者在講課過(guò)程中都要注意講課內(nèi)容務(wù)實(shí)這個(gè)問(wèn)題。試講者在突出課文重點(diǎn)的同時(shí)需注意深入理解課文，講課內(nèi)容既要有深度，又要切合學(xué)生的實(shí)際需要。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì)沖淡主題?；蛘吒苯拥卣f(shuō)，講課像寫(xiě)文章一樣，圍繞中心(重點(diǎn))行文，廢話盡量少講或不講。深挖課文的同時(shí)，最好對(duì)課文的思想內(nèi)容有獨(dú)到的見(jiàn)解，這是最難，最重要，也是最能體現(xiàn)試講者水平的地方。

四、師生互動(dòng)。

試講時(shí)如有學(xué)生，那么與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)是不可少了，教師在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是衡量教師的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。試講者在互動(dòng)環(huán)節(jié)要注意角色的把握，試講者主要是發(fā)揮啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的作用，而互動(dòng)環(huán)節(jié)要以學(xué)生為主體，通過(guò)互動(dòng)最終使學(xué)生達(dá)到充分理解課文重點(diǎn)內(nèi)容和新課標(biāo)要求的目的。

五、重視儀表。

應(yīng)聘者在面試過(guò)程中，對(duì)儀表的測(cè)定并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的規(guī)定，而是由考官在整個(gè)面試過(guò)程中通過(guò)觀察給應(yīng)聘者的評(píng)定，所以應(yīng)聘者在整個(gè)面試過(guò)程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風(fēng)度。當(dāng)應(yīng)聘者進(jìn)入考場(chǎng)后，考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài)，考官對(duì)應(yīng)聘者的最初印象或多或少地會(huì)影響考官對(duì)考生的評(píng)價(jià)，所以應(yīng)聘者在儀表儀態(tài)方面要給予足夠的重視。

1.儀表方面。建議考生面試時(shí)最好不要穿色彩太過(guò)鮮艷的衣服，女士應(yīng)聘教師，服裝一般以西裝，套裙為宜，這是最通用、最穩(wěn)妥的著裝。不論年齡，一套剪裁合體的西裝、套裙和一件配色的襯衣或罩衫外加相配的小飾物，會(huì)使你看起來(lái)顯得優(yōu)雅而自信，會(huì)給對(duì)方留下良好的印象。切忌穿太緊、太透和太露的衣服。可化一點(diǎn)點(diǎn)淡妝，這樣既能起到揚(yáng)長(zhǎng)避短的作用，也能凸顯出年輕人的精氣神，更重要的是對(duì)交往對(duì)象的尊重，切忌太濃，發(fā)式不宜太過(guò)前衛(wèi)。男士最好著正裝，發(fā)式方面盡量達(dá)到前不覆額、側(cè)不掩耳、后不及領(lǐng)，最好不要留胡須。任何季節(jié)都要穿長(zhǎng)袖襯衫，最好選擇沒(méi)有格子和條紋的白色、淺藍(lán)色襯衫。有條件的要干洗上漿。襯衫如有扣，最好選擇式樣簡(jiǎn)單的那種。

2.儀態(tài)方面。要注意行姿、站姿的規(guī)范，整個(gè)面試或是試講過(guò)程盡量保持一種認(rèn)真、謙虛、自信、自然的狀態(tài);應(yīng)聘者中有不少是高學(xué)歷碩士、博士，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，還有副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)。在與考官交談過(guò)程中，應(yīng)聘者一定要善于傾聽(tīng)，禮貌待人，尊重對(duì)方，不要隨意插話或打斷他人的說(shuō)話，本著虛心傾聽(tīng)別人的講話的態(tài)度，才能贏得考官對(duì)你的好感。當(dāng)考官示意面試結(jié)束時(shí)，無(wú)論面試中表現(xiàn)的好與不好，應(yīng)聘者都要面帶微笑，道謝并說(shuō)再見(jiàn)后再離開(kāi)。

大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇四

首先，要把思路和內(nèi)容有效的結(jié)合起來(lái)，下表就是讓考生明白思路和知識(shí)的有效結(jié)合：

其次，讓知識(shí)和思路靈活運(yùn)用于相關(guān)題目中，比如：

調(diào)查市民文明素質(zhì)是為了了解當(dāng)下國(guó)民素質(zhì)和文明水平存在的問(wèn)題，努力克服和改掉不文明行為，為傳統(tǒng)禮法注入新時(shí)代內(nèi)涵。

第一，成立調(diào)研小組，明確調(diào)研的主要內(nèi)容，制定調(diào)研方案，制作調(diào)查問(wèn)卷，并提前組織聯(lián)系相關(guān)單位和人員，請(qǐng)他們積極配合我們的調(diào)研工作。

第二，按照不同部門(mén)的分工組織開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。對(duì)于16歲以上的學(xué)生用調(diào)查問(wèn)卷的方式調(diào)查他們對(duì)國(guó)民素質(zhì)的認(rèn)識(shí)有哪些，是否在在生活學(xué)習(xí)中使用文明禮貌用語(yǔ)情況，是否經(jīng)常幫助同伴。公益活動(dòng)的參與度，公眾場(chǎng)所是否準(zhǔn)守規(guī)則，是否文明禮讓。對(duì)于機(jī)關(guān)單位的工作人員調(diào)查在工作中他們是否有踐行公民素質(zhì)，如遵守秩序，按照法制辦事，如何提升公民素質(zhì)。對(duì)于其他市民用問(wèn)卷調(diào)查法了解他們對(duì)公民素質(zhì)現(xiàn)階段的看法以及對(duì)于提升公民素質(zhì)的意見(jiàn)和建議。邀請(qǐng)我們政府文明委、市委宣傳部門(mén)的工作人員召開(kāi)座談會(huì)了解本市在提升公民素質(zhì)方面開(kāi)展過(guò)哪些活動(dòng)，市民的參與情況，活動(dòng)取得的效果。

第三，調(diào)查結(jié)束后，將資料進(jìn)行整理收集，分類(lèi)，分析，并匯總成報(bào)告，報(bào)告當(dāng)中明確指出當(dāng)前公民文明素質(zhì)存在的問(wèn)題，分析導(dǎo)致為題的原因，并且提出解決問(wèn)題的意見(jiàn)呈現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)。

大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇五

無(wú)論是申請(qǐng)中學(xué)還是大學(xué)，學(xué)生會(huì)申請(qǐng)面試和現(xiàn)場(chǎng)面試技巧和能力，是充分展示自己各方面才能的一個(gè)難得機(jī)會(huì)。那么大學(xué)生在學(xué)生會(huì)面試時(shí)候有哪些技巧是必須掌握的呢?我們一起來(lái)看看!

干凈整潔的儀容會(huì)給你的印象加分，不妨在登臺(tái)演講之前整理整理衣領(lǐng)和頭發(fā)，不要過(guò)于凌亂。登臺(tái)以后站有站相，挺拔站直不要亂動(dòng)亂晃，給人眼前一亮的感覺(jué)。

洪亮有力的聲音有益于提高評(píng)選老師對(duì)你的注意力，尤其是競(jìng)選順序靠后的同學(xué)，在前面n名競(jìng)選同學(xué)演講后，評(píng)委老師肯定有些疲勞，洪亮的聲音相當(dāng)于一劑提神劑，讓老師可以格外地關(guān)注到你。即使你的.音量天生就很小，音色很高也沒(méi)關(guān)系，只要說(shuō)話有底氣，有力度，同樣能讓別人覺(jué)得你是個(gè)很沉穩(wěn)的人。

微笑是必須的，別笑“太大”，自然些。站在臺(tái)上要放松，這里的放松是指不要讓別人覺(jué)得你很緊張僵硬，但是也要不失嚴(yán)肅。語(yǔ)氣要溫和且謙遜。目光與臺(tái)下的人作交流。眼神交流會(huì)讓所有的人看到你的自信，體現(xiàn)你的沉著和自信。

言簡(jiǎn)意賅不重復(fù)，少說(shuō)官話套話。用最清晰明朗的語(yǔ)言把你所有的閃光點(diǎn)都展現(xiàn)在別人的面前，別人會(huì)覺(jué)得你是一個(gè)思路清晰、辦事利落的人。

一、公開(kāi)表白 建立自信

教師可以安排學(xué)生在班級(jí)、年級(jí)集體活動(dòng)等公開(kāi)場(chǎng)合，大聲說(shuō)“我是世界上最優(yōu)秀的人”“我是世界上最棒的演講家”“我是世界上最聰明的人”等表白自己至尊的話語(yǔ)，讓學(xué)生破膽，渡過(guò)膽怯、羞澀關(guān)，逐步建立起自信。隨后可以有意安排一些學(xué)生喝倒彩，提高學(xué)生心理承受能力，提高其心理素質(zhì)。

二、成功體驗(yàn) 產(chǎn)生自信

教師可以在學(xué)生練習(xí)完畢后，通過(guò)掌聲、指出優(yōu)點(diǎn)等形式，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，逐步產(chǎn)生自信;也可以以賽代練，增加比賽機(jī)會(huì)，有意識(shí)擴(kuò)大獲獎(jiǎng)面，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)建立自信?？偠灾o學(xué)生提供體驗(yàn)成功的氛圍，讓他覺(jué)得自己“行”。

三、知識(shí)積累 形成自信

教師可以開(kāi)設(shè)一些講座，向?qū)W生講解演講的特點(diǎn)、演講稿的書(shū)寫(xiě)、演講語(yǔ)言的要求、演講情感的 調(diào)控、體態(tài)語(yǔ)的配合等;可以講一些技巧，如開(kāi)頭結(jié)尾技巧、情感調(diào)控技巧、失誤補(bǔ)救技巧等;同時(shí)介紹一些比賽評(píng)分辦法及注意點(diǎn)，讓學(xué)生感到自己知識(shí)充實(shí)，演講時(shí)能“游刃有余”，從而形成自信。

四、反面刺激 培養(yǎng)自信

運(yùn)用反面刺激法，要熟悉學(xué)生的心理狀況及過(guò)去的大致經(jīng)歷，注意不要揭其感情傷疤;要找準(zhǔn)其意志品質(zhì)薄弱的關(guān)鍵，用善意的“嘲諷”口吻去刺激其自尊心，讓他建立起自信。

五、自我暗示 堅(jiān)定自信

可以讓學(xué)生想大海、森林等容易讓人平靜的事物，也可練一些平靜心理的、用時(shí)較短的氣功，讓學(xué)生能夠經(jīng)常以平靜心對(duì)待演講，逐漸適應(yīng)演講氛圍，從而堅(jiān)定自信。

大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇六

對(duì)于單位面相信很多考生都為之頭疼，究其原因無(wú)非是對(duì)自己的實(shí)力不夠自信，無(wú)法坦然面對(duì)。而這種忐忑不安的心情以要考察大學(xué)生村官考試中語(yǔ)言表達(dá)能力尤其是考察演講題目的考點(diǎn)最為突出。同學(xué)們總覺(jué)得面試的其他能力只要通過(guò)培訓(xùn)，在短期內(nèi)是可以提高的，而對(duì)于演講來(lái)說(shuō)卻毫無(wú)技巧可言，完全需要依靠平時(shí)的積累與語(yǔ)感。語(yǔ)言的積累和語(yǔ)感這是無(wú)可厚非的，語(yǔ)感保證著演講的流暢性，語(yǔ)言的日常積累則保障著演講的廣度和深度。而有些同學(xué)認(rèn)為演講毫無(wú)技巧可言則是有待商榷的。

其實(shí)演講題是可以在同學(xué)零基礎(chǔ)的困境下憑借解題技巧扭轉(zhuǎn)乾坤的，下面中公大學(xué)生村官考試網(wǎng)將從構(gòu)成演講的三個(gè)要素即形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)來(lái)給大家進(jìn)行分享。

首先是結(jié)構(gòu)。若說(shuō)內(nèi)容的豐沛體現(xiàn)的是文采辭藻的話，結(jié)構(gòu)的完整則是支撐整個(gè)演講的邏輯框架，若無(wú)骨架何談內(nèi)容的填充，更遑論文采的斐然。因此擁有一個(gè)完整的邏輯框架是一切成功的基礎(chǔ)。對(duì)于演講題來(lái)說(shuō)其邏輯框架是最簡(jiǎn)單的，即題目、問(wèn)好、開(kāi)篇點(diǎn)題、文中論述、結(jié)尾升華主題。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)這個(gè)結(jié)構(gòu)最容易忽略的有兩個(gè)地方：第一是開(kāi)篇的題目闡述，若是缺乏題目就會(huì)導(dǎo)致整篇文章主題不明確，喪失靈活，因此開(kāi)篇說(shuō)演講的題目萬(wàn)萬(wàn)不能缺;第二就是結(jié)尾主題的升華，論證完之后沒(méi)有主題的升華使得整個(gè)文章缺乏高度性，因此若想演講出彩不僅不能缺結(jié)尾，還要在結(jié)尾上多下功夫。

其次是形式。對(duì)于演講來(lái)說(shuō)，可以采用的形式是多種多樣的，如夾敘夾議、議論為主、宏觀切入等，這些方式對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)顯然需要一個(gè)長(zhǎng)期的積累，難度較大。因此，在這里推薦大家一種最為簡(jiǎn)單的方式：按照主題積累事例，根據(jù)不同的主題將事例按照空間或時(shí)間或重要性的順序疊加后在結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)升華。在積累中事例可按愛(ài)國(guó)，敬業(yè)，道德，困苦等進(jìn)行儲(chǔ)備，在運(yùn)用中列舉事例三個(gè)即可。三個(gè)事例內(nèi)在的邏輯關(guān)系也需要同學(xué)自己掌握好，如從古至今、由低到高、由中及外等。

最后是內(nèi)容。演講的內(nèi)容主要指兩個(gè)方面：語(yǔ)言的精簡(jiǎn)性以及事例的準(zhǔn)確性。第一是語(yǔ)言，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)演講最基本的'一點(diǎn)就是語(yǔ)言的精簡(jiǎn)性，至少要讓考官聽(tīng)懂你在說(shuō)什么而非在你的帶領(lǐng)下進(jìn)入一個(gè)永無(wú)止境的迷宮之中，當(dāng)同學(xué)們做好了這一點(diǎn)之后，再去追求修辭的多變，辭藻的華麗，而這種能力需要同學(xué)們多讀一些演講稿提升自己的技能;第二是事例的準(zhǔn)確性，同學(xué)們?cè)谘葜v時(shí)常常會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是我們所說(shuō)的文不對(duì)題，所舉的事例與主題不符合，避免這類(lèi)問(wèn)題需注意兩點(diǎn)：一是審題要審準(zhǔn)，明確主題，避免因?qū)忣}失誤而整體偏題;第二，按主題歸類(lèi)的時(shí)候要確保事例的準(zhǔn)確性。

大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇七

談及公職面試，如果你對(duì)此深有研究或者是一個(gè)面試?yán)鲜郑銜?huì)發(fā)現(xiàn)考試中出題頻率較高的題型之一就是綜合分析題。業(yè)內(nèi)有句話“得綜合分析者得天下”，可見(jiàn)其在考試中的重要程度。而把綜合分析題再進(jìn)一步進(jìn)行歸類(lèi)，它可以分為社會(huì)現(xiàn)象、政策理解、名言警句、哲理故事等類(lèi)型題目。下面小編就來(lái)為大家介紹一下政策理解類(lèi)題目的解答技巧。

所謂政策理解類(lèi)題目，指的是讓考生談一談對(duì)于國(guó)家機(jī)關(guān)、政府部門(mén)或者某些機(jī)構(gòu)組織出臺(tái)的政策、措施或做法等的理解與認(rèn)識(shí)。下面就以一道例題進(jìn)行講解。

第一，拿到題目，我想大家都能夠顯而易見(jiàn)看得出來(lái)，學(xué)校此舉出發(fā)點(diǎn)是值得點(diǎn)贊的。但是有些考生的問(wèn)題就在于只知道“好呀”。但是為什么好呢?好在哪里呢?這往往是考生答題過(guò)程中闡述不清楚的地方。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們要去考量，學(xué)校一定不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的做出規(guī)定，一定有其背后的目的及出發(fā)點(diǎn)。此時(shí)我們可以結(jié)合背景及現(xiàn)狀來(lái)談，現(xiàn)在學(xué)生攀比現(xiàn)象嚴(yán)重，部分家庭條件一般的學(xué)生為了在同學(xué)中贏得面子會(huì)要求家長(zhǎng)買(mǎi)名牌，這勢(shì)必會(huì)帶來(lái)一系列問(wèn)題。一、加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);二、轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力，影響學(xué)業(yè);三、學(xué)生間形成攀比風(fēng)氣，甚至?xí)霈F(xiàn)學(xué)生間的歧視、傷害部分學(xué)生的自尊心，影響正確的價(jià)值觀念的形成，養(yǎng)成享樂(lè)和奢靡的生活風(fēng)氣。所以正是因此，學(xué)校才出臺(tái)規(guī)定，以此規(guī)讓學(xué)生樹(shù)立正確的金錢(qián)觀，弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德，避免學(xué)生盲目攀比，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)。

第二，當(dāng)然，做法初衷值得點(diǎn)贊，但是真的是十全十美之策嗎?我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合，這個(gè)規(guī)定有沒(méi)有其不合時(shí)宜的地方呢?顯然還是有的。對(duì)此我們可以更進(jìn)一步剖析。如，不讓學(xué)生穿名牌，一、什么樣的品牌算是名牌，范圍難界定;二、部分學(xué)生家庭條件較好，穿名牌不一定都是為了攀比，因?yàn)椴豢煞裾J(rèn)名牌產(chǎn)品從質(zhì)量、舒適度等角度都優(yōu)于一般產(chǎn)品的，消費(fèi)屬于個(gè)人的權(quán)力，難免政策在落實(shí)時(shí)會(huì)引起反感;三、從其出發(fā)點(diǎn)來(lái)講，在于攀比之風(fēng)的抑制，但學(xué)校若不重視思想引導(dǎo)，學(xué)生依然會(huì)在其他方面攀比，比如吃、玩、用等。所以堵不如疏，此舉難治根本。

第三，大家對(duì)于政策的利弊進(jìn)行全面分析之后，我們從政府思維角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我們勢(shì)必就要解決問(wèn)題。為此，我們可以提出解決問(wèn)題的措施。如，第一、學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化德育教育，為孩子營(yíng)造良好成長(zhǎng)環(huán)境及思潮引導(dǎo)。可通過(guò)課堂教育，注重幫助學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀、服飾觀，防止盲目消費(fèi)。第二、學(xué)?？梢栽谠⒔逃跇?lè)中傳遞思想，如組織社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)觀看短片電影等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生的勤儉節(jié)約意識(shí)，也可設(shè)計(jì)個(gè)性校服，讓學(xué)生愛(ài)上它。第三，家庭教育不可忽視，家長(zhǎng)以身作則在日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行為舉止中給孩子樹(shù)立榜樣，身體力行去影響孩子樹(shù)立正確的金錢(qián)觀，形成良好家風(fēng)。

綜上，其實(shí)面對(duì)政策理解的問(wèn)題，無(wú)需擔(dān)憂。我們首先需要挖掘政策出來(lái)的目的意義是什么;其次，分析其是否存在問(wèn)題;最后，針對(duì)性解決問(wèn)題，完善政策，使其達(dá)到預(yù)期效果。當(dāng)然想把政策理解題目答好，思路是一方面，另外還需要靠大家平時(shí)的積累。在此建議大家可以多多學(xué)習(xí)一些評(píng)論員文章，多了解時(shí)事政治，多做思維拓展訓(xùn)練，為豐富答題內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇八

我們要感恩父母，感念父母對(duì)我們生命的賜予和生活的辛酸與滄桑，感謝父母對(duì)我們的無(wú)私付出和養(yǎng)育之恩。記得我還是小時(shí)候有一天晚上，我發(fā)起了高燒，媽媽給我量了下體溫，39.5度。于是馬上給爸爸打電話，爸爸心急火燎地從公司趕回了家，把我送往醫(yī)院，一邊鼓勵(lì)我，一邊安慰我，還一直問(wèn)我哪里不舒服，媽媽一直陪在我身邊，擔(dān)心極了，一晚都沒(méi)睡好……還有一次，我成績(jī)很不理想，才70多分，媽媽拿過(guò)試卷幫我分析考不好的原因，把我做錯(cuò)的題目重新抄在紙上讓我重做，還不厭其煩地教我，一遍聽(tīng)不懂兩遍，兩遍聽(tīng)不懂三遍，直到我把題目全部搞懂為止，我看著媽媽那張憔悴的臉，心里好難過(guò)。為了我的學(xué)習(xí)，媽媽都會(huì)不顧一切來(lái)幫助我，爸爸更是對(duì)我學(xué)習(xí)方面的要求有求必應(yīng)，只要對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的，他花錢(qián)從不吝嗇，他寧可自己把香煙戒了。

(2)看到的：關(guān)于感恩的新聞、電影、小品;。

聽(tīng)到“感恩”這個(gè)話題，不禁讓我想到了《網(wǎng)絡(luò)媽媽》這部電影，這部電影講述的是一個(gè)真實(shí)的故事，感人的故事，一個(gè)虛擬世界真實(shí)人物無(wú)私奉獻(xiàn)的故事!它讓人們?cè)跓釡I盈眶中體會(huì)生命的真諦，體會(huì)世界上的真情真愛(ài)!

這部故事講的是，在一位普通下崗工人的家庭里，有一位俏皮、叛逆的初中女生賀嘉，她意志力薄弱，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。她的父母用了許多辦法，都不能改變她，無(wú)奈之下她母親在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)了一個(gè)《救救我的孩子》的帖子，并把小孩的聊天號(hào)公布在上面。這份帖子引起一個(gè)名叫劉學(xué)萍阿姨的關(guān)注，她多次試著與賀嘉溝通，可賀嘉很反感，每次都將劉學(xué)萍拒之門(mén)外。一次賀嘉因?qū)懖怀鲎魑亩鲃?dòng)向劉學(xué)萍求助，劉學(xué)萍將自己的故事講給了賀嘉。原來(lái)劉學(xué)萍童年失去了父親，十四歲參加學(xué)校勞動(dòng)被一場(chǎng)山火嚴(yán)重?zé)齻笟埲?，在那個(gè)年代因傷而無(wú)法上學(xué)，看到別人高興的上學(xué)，自己躲在角落里哭泣。但她并沒(méi)有自暴自棄，以頑強(qiáng)的毅力克服常人難以想象的困難，通過(guò)自學(xué)，終于當(dāng)上了一名會(huì)計(jì)。賀嘉將劉學(xué)萍的故事寫(xiě)成作文后得了獎(jiǎng)，這使她們成為網(wǎng)絡(luò)上的好朋友。通過(guò)劉學(xué)萍的不斷幫助和鼓勵(lì)，賀嘉逐步擺脫了網(wǎng)癮，成為了一名好學(xué)上進(jìn)的少年，并考取了重點(diǎn)高中。在畢業(yè)典禮上，劉學(xué)萍與賀嘉相遇了，在《喊一聲媽媽》的音樂(lè)聲中，她們緩緩地走到一起，熱烈擁抱，賀嘉親切地稱劉學(xué)萍為媽媽。

(3)聽(tīng)到的：如人物事跡。

當(dāng)我聽(tīng)到感恩的話題，我的腦海中又一次浮現(xiàn)出奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上升起的五星紅旗，那時(shí)我們的心在國(guó)歌聲中激動(dòng)澎湃，我們的運(yùn)動(dòng)健兒將手放在胸前，那一刻他們內(nèi)心涌動(dòng)的更多的一定是感恩，感恩祖國(guó)、感恩父母。

8月7日晚，張夢(mèng)雪在里約奧運(yùn)會(huì)女子10米氣手槍決賽中，以總成績(jī)199.4環(huán)成績(jī)奪冠，為中國(guó)捧回里約奧運(yùn)首金。讓我們?cè)谛某迸炫戎杏涀×诉@個(gè)山東姑娘，也記住了她在參加奧運(yùn)期間給母親劉振華的生日祝福。

這是一個(gè)世界冠軍對(duì)母親感恩的生日祝福。在父母眼中，張夢(mèng)雪是知道感恩的好孩子。她母親劉振華說(shuō)，前兩天是她的生日，以往過(guò)生日的時(shí)候，張夢(mèng)雪不管訓(xùn)練再怎么忙，總會(huì)在晚上0:00左右給她發(fā)一條信息，祝福她生日快樂(lè)。為了讓她安心備戰(zhàn)，奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始前幾天，家人就不主動(dòng)聯(lián)系她了，怕她分心。劉振華生日當(dāng)天，張夢(mèng)雪還是記得發(fā)來(lái)了信息，這讓她非常幸福和自豪。

大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇九

考生在備考過(guò)程中應(yīng)該多看一些演講視頻，鍛煉自己演講的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和手勢(shì)動(dòng)作，全方位地提升自己的演講能力。

例：就古文“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”為主題，發(fā)表演講，題目自擬。

針對(duì)這個(gè)題目，有些同學(xué)一下子就容易有些犯蒙，老師我不理解古文的意思。其實(shí)理不理解題目的意思并不重要，我們只是以它為主題，并不需要解釋。我們可以使用縱深思維的方法，就是從一般人認(rèn)為不值一談的小事，發(fā)現(xiàn)更深一層的被現(xiàn)象掩蓋著的事物本質(zhì)。即“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”。比如我們當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有安全事故的問(wèn)題，有政府監(jiān)管等等。

【參考答案】。

古訓(xùn)有云：“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”。民間諺語(yǔ)中也有句老話不騎馬，不騎牛，騎著毛驢坐中游。寓意是有些人不爭(zhēng)先，不努力，安于現(xiàn)狀，不緊不慢，優(yōu)哉游哉。這說(shuō)的是一種“逸豫居中”的消極心態(tài)。

“溫水煮青蛙”的故事也告訴我們，不能安于現(xiàn)狀。如果一個(gè)企業(yè)“逸豫”，那么這個(gè)企業(yè)必定停滯不前，最終面臨破產(chǎn)的結(jié)局;如果一個(gè)政黨“逸豫”，必定走下政壇;如果一個(gè)國(guó)家“逸豫”，那么這個(gè)國(guó)家必定遭到滅頂之災(zāi)，后唐就是一個(gè)很好的例子，可見(jiàn)，憂勞與逸豫對(duì)一個(gè)人，乃至一個(gè)國(guó)家，社稷是多么的重要。

當(dāng)前，有個(gè)別干部存在一種“誤解”，“不拿不貪”就是好干部，“逸豫、得過(guò)且過(guò)”不過(guò)是為人處世的方式和秘訣而已，算不得什么大事。對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，過(guò)一天和尚撞一天鐘，不思進(jìn)取或許只是生活態(tài)度和性格特征的問(wèn)題，但對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言,這種心態(tài)，會(huì)造成為官慢為、為官不為的后果，“逸豫”表現(xiàn)出來(lái)的是不敢擔(dān)當(dāng)，不負(fù)責(zé)任、不思進(jìn)取。做不得罪人的“好好先生”。不愿到矛盾多、問(wèn)題大、條件差的地方工作，碰到拆違、環(huán)保、安全生產(chǎn)等難抓難管的工作能推則推，不求有功但求無(wú)過(guò)。不敢碰硬，怕?lián)?zé)任，推進(jìn)重點(diǎn)工作拖沓，不敢迎難而上，反而花錢(qián)買(mǎi)“平安”，搞無(wú)原則的退讓?！耙菰ァ爆F(xiàn)象的存在，和當(dāng)前開(kāi)展的“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)是背道而馳的。這種不良風(fēng)氣，在一些地方和部門(mén)，深化改革久推不動(dòng)，事業(yè)發(fā)展“濤聲依舊”，群眾辦事更是常常遭遇“軟釘子”“中梗阻”。在其位謀其政，任其職盡其責(zé)?！耙菰ァ毙膽B(tài)之所以存在，有管理上失之于軟、失之于寬的問(wèn)題，其本質(zhì)是價(jià)值觀、權(quán)力觀扭曲，俗話說(shuō)，水不急，魚(yú)不跳。同樣，在黨員干部的管理上，有壓力才有動(dòng)力，有自覺(jué)才有行動(dòng)。明白此理，就得把庸碌無(wú)為、推諉塞責(zé)等列入“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題清單，從實(shí)問(wèn)效，從嚴(yán)問(wèn)責(zé)，讓庸官懶官混不了日子，也守不住攤子，更保不住位子;引導(dǎo)干部為政既廉又勤，心中有戒又有責(zé)，勇于自我加壓、追求卓越。

逆水行舟，不進(jìn)則退。奮發(fā)進(jìn)取是永恒的正能量。眾人劃槳開(kāi)大船，人人奮力，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先，改革航船方可乘風(fēng)破浪揚(yáng)帆行遠(yuǎn)。

大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇十

關(guān)于演講，其實(shí)就是“只說(shuō)一個(gè)觀點(diǎn)”，那小編今天來(lái)說(shuō)一說(shuō)下技巧，如何有起伏地講述故事。

演講可以分為兩類(lèi)，一種是“講道理”另一種是“講故事”，這兩種分類(lèi)在表現(xiàn)與效果上卻有很大的差別。例如，我們的社會(huì)架構(gòu)已經(jīng)由熟人模式變成了電梯走廊里的陌生人社會(huì)，現(xiàn)在與陌生人接觸的機(jī)會(huì)大大增加了，這時(shí)就有很多人呼吁大家要有安全意識(shí)，像不要給陌生人開(kāi)門(mén)，不要和陌生人說(shuō)話等等，但是如果我們?cè)谘葜v時(shí)這樣平鋪直敘，恐怕我們還沒(méi)說(shuō)完一半，聽(tīng)眾就已經(jīng)神游海外了。

但是如果我們以“講故事”的模式來(lái)講解這個(gè)道理呢?那我們?cè)O(shè)想這樣一個(gè)故事：有一天，你來(lái)到了一個(gè)陌生的城市，在酒吧中邂逅了一個(gè)陌生的女孩，相談甚歡，推杯問(wèn)盞，不一會(huì)兒就神志不清了。當(dāng)自己醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)浴缸里，浴缸血紅色的水面上漂浮著大量的冰塊，這時(shí)你看見(jiàn)浴缸的旁邊有一張紙條，上面寫(xiě)著“不要亂動(dòng)，我只是取走了你的腎，請(qǐng)立刻給醫(yī)院打電話?！边@時(shí)我們是不是就已經(jīng)不需要長(zhǎng)篇大論，就能夠說(shuō)明上面的觀點(diǎn)了?而且我相信大多數(shù)的聽(tīng)眾都能在聽(tīng)到這個(gè)故事后對(duì)這個(gè)故事印象深刻，而且中間簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)，就比如“浴缸中漂浮的冰塊”等也會(huì)讓聽(tīng)眾印象深刻，很容易記住的同時(shí)，也很容易把這個(gè)故事和道理傳播出去。這就是故事的力量。

而我們今天所要講的重點(diǎn)就是如何制造一個(gè)有起伏的故事，那我下面介紹一種廣泛運(yùn)用在電影、舞臺(tái)劇以及小說(shuō)中常用的故事編排模式來(lái)舉例。這種模式我們稱之為“英雄之旅”，英雄之旅，最早由美國(guó)研究比較神話學(xué)的約瑟夫·坎貝爾提出的，而我們可以將這個(gè)“英雄之旅”帶入到任何一個(gè)我們認(rèn)為很好的作品或者故事當(dāng)中。

我們可以把英雄之旅分為以下三個(gè)階段：背景階段、問(wèn)題階段、解決階段。

而在這三個(gè)階段中，我們又可以細(xì)分為12個(gè)基本環(huán)節(jié)：普通世界——冒險(xiǎn)召喚——拒斥召喚——遇見(jiàn)導(dǎo)師——第一次冒險(xiǎn)——迎接挑戰(zhàn)——接近最深的洞穴——嚴(yán)峻考驗(yàn)——獲得獎(jiǎng)賞——返回的路——英雄復(fù)活——載譽(yù)而歸。

那我們就詳細(xì)的解讀一下這個(gè)套路，我們可以試著用一個(gè)故事帶入到這個(gè)套路當(dāng)中，比如我們就可以用這個(gè)很俗套的故事：一個(gè)關(guān)于男孩追求女孩。

背景階段：

一個(gè)過(guò)著普通生活的男孩。(普通世界)。

男孩在逛街時(shí)遇到了一個(gè)女孩，一見(jiàn)鐘情。(冒險(xiǎn)召喚)。

男孩覺(jué)得自己配不上這個(gè)女孩。(拒斥召喚)。

受到了朋友的鼓勵(lì)，開(kāi)始決定追求這個(gè)女孩。(遇到導(dǎo)師)。

男孩終于鼓起勇氣去約女孩吃飯。(第一次冒險(xiǎn))。

問(wèn)題階段：

男孩在追求過(guò)程中遇到了女孩閨蜜的好心幫助，和壞人的從中作梗。(迎接挑戰(zhàn))。

男孩克服了各種困難時(shí)，女孩兒父母不同意，分手了。(接近最深的洞穴)。

男孩通過(guò)努力，讓女孩的父母同意了。(嚴(yán)峻的考驗(yàn))。

男孩和女孩兒訂婚了。(獲得獎(jiǎng)賞)。

解決階段：

情敵不甘心，設(shè)計(jì)陷害男孩，倆人分手了。(返回的路)。

男孩破解一切，重新和好。(英雄復(fù)活)。

結(jié)婚了。(載譽(yù)而歸)。

我們可以看的出，這本來(lái)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事，但是經(jīng)過(guò)這個(gè)套路，就變成一個(gè)一波三折的故事。當(dāng)然了我們不需要把12個(gè)環(huán)節(jié)全都套用進(jìn)去，但是我們可以讓聽(tīng)眾像剝洋蔥一樣，一層一層的剝開(kāi)，然后深深的被你想要表達(dá)的觀點(diǎn)帶入進(jìn)去。

我們?cè)谘葜v中，一定要是進(jìn)行一場(chǎng)“展現(xiàn)”，而不是簡(jiǎn)單的陳述，例如還是剛才的故事，我們?cè)谡嬲闹v故事的時(shí)候是不是可以這樣來(lái)進(jìn)行講解?兩年前，在一條林蔭路上，一個(gè)男孩靜靜的走著，他突然看到對(duì)面有一個(gè)安靜看書(shū)的女孩兒，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉落在她的身上，男孩放慢了腳步，輕輕的從女孩身邊走過(guò)......這樣一場(chǎng)演講下來(lái)，我相信每個(gè)人都會(huì)被你的故事，被你的演講所吸引。

正如古人所說(shuō)“文似看山喜不平”，我們的演講就一定要有內(nèi)容，要有“山”，也要讓山有波動(dòng)。把這些下技巧靈活的運(yùn)用，并且不斷地練習(xí)，我相信你也能夠很好地進(jìn)行演講。下次文章我們繼續(xù)討論關(guān)于演講的小技巧。

大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇十一

有心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)統(tǒng)計(jì)，在人們感到最恐懼的事情當(dāng)中，排在第二位的是死亡，而列在第一位的就是當(dāng)眾講話，即演講。而在公務(wù)員面試中，也有演講這種特殊題型的考查。今天小編就大家一起學(xué)習(xí)答好演講題目的小技巧來(lái)豐富自己的演講內(nèi)容，例如以“奮斗”為話題開(kāi)始一篇演講。

“是什么”指的是首先要設(shè)定好自己演講的核心主題是什么。比如今天以“奮斗”為話題，那我們就需要設(shè)定好具體的話題，如“奮斗很重要”。

“為什么”指的是順著自己設(shè)定的話題繼續(xù)闡述理由進(jìn)行分析，即闡述奮斗的重要性在哪里。這里大家即可通過(guò)講道理和舉例子的方式來(lái)進(jìn)行豐富內(nèi)容。

“怎么辦”就是進(jìn)一步談踐行和落實(shí)“奮斗”。即結(jié)合工作和生活實(shí)際號(hào)召大家去踏實(shí)奮斗。

即演講開(kāi)始即以一則和話題相關(guān)的動(dòng)人故事進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)，故事結(jié)束后回扣核心話題。比如“奮斗”，大家就可以一上來(lái)給考官分享一則自己/名人/身邊人等奮斗的故事，而后點(diǎn)出故事的主人公正是因?yàn)榫邆?不具備奮斗的品質(zhì)而取得了今天的成績(jī)/失敗;最后再倡導(dǎo)大家談踐行做法。此技巧非常簡(jiǎn)單，因?yàn)榇蠹彝际怯猩钪械睦雍透形颍掖思记梢脖容^討巧，講故事很容易打動(dòng)考官。

這種方法掌握起來(lái)稍有難度，但是答出來(lái)就是“王者”。即大家一般都會(huì)設(shè)定主題為“xx很重要”，那我們就可以從它的反面，“真的要一味去推崇xx嗎?作為設(shè)定主題，體現(xiàn)個(gè)性化作答。例如以“奮斗”為話題發(fā)表演講，絕大多數(shù)學(xué)生談的都是“奮斗的重要性”，那你首先在設(shè)置核心話題時(shí)可以談“真的需要一味去推崇奮斗嗎?我并不認(rèn)為。其次就開(kāi)始談這樣說(shuō)的理由：比如當(dāng)下很多企業(yè)推崇的996模式，比如很多補(bǔ)習(xí)學(xué)校強(qiáng)調(diào)的“往死里學(xué)”，比如很多幼兒很早就開(kāi)始的壓力山大的學(xué)前教育......這樣的奮斗我們并不推崇。以及可以引出我們推崇的是正確的奮斗。如......”,這里同樣可以通過(guò)舉例子的方法來(lái)闡述以哪些人為代表的奮斗;最后再次號(hào)召大家如何踏實(shí)努力奮斗，談踐行落實(shí)。這樣的構(gòu)思比我們傳統(tǒng)的方法會(huì)更加的引人致勝。當(dāng)然，值得注意的是，這樣的方法看起來(lái)是傳統(tǒng)價(jià)值觀的對(duì)立面，實(shí)則并不是，它是以話題的“過(guò)度”角度來(lái)作為論述切入點(diǎn)的。而任何話題的“過(guò)度性”都并不值得提倡，所以該方法還是符合大家的主流觀點(diǎn)的。

大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇十二

在公務(wù)員面試考試中，有一個(gè)讓大家“瑟瑟發(fā)抖”的題型，那就是演講。大家懼怕演講，原因是多方面的。一是生疏感強(qiáng)，由于在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中極少接觸，本來(lái)就存在一種陌生感;二是預(yù)期值高，即使準(zhǔn)備充分，大部分人對(duì)自己演講題的作答都不夠滿意;三是壓力大，在考場(chǎng)如此緊張和高壓的情況下，本就不充實(shí)的內(nèi)容能表現(xiàn)出來(lái)的更加捉襟見(jiàn)肘。那么小編就帶著大家探討一下如何答好演講。

大家首先要明白，演講本身就不是一件容易的事，有心理學(xué)家曾做過(guò)調(diào)查，在人們最恐懼的事情當(dāng)中，列在第一位的就是當(dāng)眾講話。演講給人帶來(lái)的心理壓力可見(jiàn)一斑，那么同時(shí)我們也要清楚，這種恐懼每一個(gè)考生都在面對(duì)。

值得注意的是，面試考場(chǎng)的演講和我們?cè)诿襟w平臺(tái)看到的類(lèi)似《超級(jí)演說(shuō)家》這種節(jié)目呈現(xiàn)出的演講方式是有區(qū)別的，我們的演講屬于即興演講，本來(lái)就沒(méi)有足夠的準(zhǔn)備時(shí)間，因此我們也不要用綜藝效果來(lái)要求自己、為難自己。

所以答好面試演講題的第一步，就是放松心情，降低預(yù)期。不要給自己過(guò)多的心理壓力，完成比完美更重要。

內(nèi)容是演講的核心部分，內(nèi)容是否充分、有高度，也是考察的一個(gè)核心因素，很多考生為了演講的內(nèi)容犯愁，尤其是話題比較大，基調(diào)比較高的主題，往往不得章法。其實(shí)輸出演講內(nèi)容的方法有很多，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)角度，這里我們嘗試通過(guò)審題下切話題角度，幫大家分析一下：

【例題】請(qǐng)以“新征程，新作為”為主題，結(jié)合公務(wù)員工作，發(fā)表一篇演講。

本題的要求是以“新征程、新作為”為主題發(fā)表演講，而“新征程，新作為”這個(gè)詞比較大，并且有一定的理論高度，因此需要我們先把“新征程，新作為”的含義解釋清楚，再下切到一個(gè)小角度，談出自己的理解和立意，就可以了。

除了內(nèi)容填充之外，我們也可以加強(qiáng)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式。例如：設(shè)問(wèn)、引言、排比、對(duì)比等形式，從而增強(qiáng)演講的質(zhì)感。

對(duì)于演講的氣勢(shì)，大部分人認(rèn)為演講應(yīng)該是慷慨激昂的。事實(shí)上，演講可以呈現(xiàn)的表達(dá)形式有很多種，例如娓娓道來(lái)、故事羅列、詞句停頓加強(qiáng)氣勢(shì)，都可以是很好的演講呈現(xiàn)形式，大家可以根據(jù)自己的表達(dá)風(fēng)格自行選擇。

選定了具體的表達(dá)形式之后，需要注意練習(xí)技巧，例如慷慨激昂型要注意感情的循序漸進(jìn)，娓娓道來(lái)型要注意情感氛圍的營(yíng)造，故事羅列型要注意故事內(nèi)容的設(shè)疑，詞句停頓加強(qiáng)氣勢(shì)型要注意停頓的次數(shù)不易過(guò)多，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇十三

(《渝西晚報(bào)》2018年06月03日:《國(guó)本中醫(yī)，濟(jì)世惠人》林峰)。

【命題預(yù)測(cè)】。

近日，在沈陽(yáng)開(kāi)往北京的動(dòng)車(chē)上，一名乘客暈厥，隨車(chē)的某中醫(yī)院大學(xué)副校長(zhǎng)和醫(yī)學(xué)院學(xué)生聽(tīng)到廣播后即刻趕往病患處，施針為其診治，緩解了病人的病情，挽救病人生命，請(qǐng)對(duì)此事談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【參考答案】。

當(dāng)前出現(xiàn)了很多見(jiàn)義勇為被訛詐，好人好事被曲解的事件，做好事之前先拍視頻等，讓人們的善意變得畏縮不前，援助之手被利欲阻隔，社會(huì)變得冷漠，人情已日漸淡薄。我們?cè)谶@些事件也已漸漸心寒，事不關(guān)己便視而不見(jiàn)。

題目中的校長(zhǎng)和學(xué)生在聽(tīng)聞?dòng)胁』夹枰獛椭臅r(shí)候，第一時(shí)間趕往現(xiàn)場(chǎng)，用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)挽救患者生命，體現(xiàn)出了醫(yī)者仁心的職業(yè)素養(yǎng)，也更為日益冷漠薄涼的社會(huì)和人心注入一股暖流，喚起人們被驅(qū)趕到角落的良善之心。校長(zhǎng)和學(xué)生的做法和目前社會(huì)上出現(xiàn)的做好事被訛詐之后而畏縮的人們形成了強(qiáng)烈的反差，雖說(shuō)生活中難免有農(nóng)夫與蛇的故事不斷上演，但是這不能成為束縛我們施以善意的繩索，就如戴杏芬20多年前出于善心給一個(gè)小乞丐何榮鋒一頓飽飯，在何榮鋒時(shí)時(shí)銘記于心，功成名就之時(shí)找到恩人予以感謝、報(bào)答。同樣，動(dòng)物界報(bào)恩的事例也屢見(jiàn)不鮮。性本善是所有生物的共性，因此保持善心，在別人需要的時(shí)候伸出援助之手還是必要之舉。對(duì)于如題中的副校長(zhǎng)、醫(yī)學(xué)院學(xué)生、戴杏芬這類(lèi)當(dāng)代雷鋒的人物，我們應(yīng)該予以表彰，樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)民眾向他們學(xué)習(xí)。

在保持善心的同時(shí)，我們還要注意不要出現(xiàn)好心辦壞事的情況。其實(shí)很多好人好事被曲解是因?yàn)槲覀冊(cè)谑┮栽臅r(shí)候沒(méi)有正確的方法和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。因此我們需要在社會(huì)公眾中普及、宣傳基礎(chǔ)的急救知識(shí)，政府應(yīng)該在這方面做好引導(dǎo)、培訓(xùn)工作。

對(duì)于被救還反咬農(nóng)夫的這類(lèi)“蛇”，我們也要在媒體層面予以曝光，通報(bào)單位、社區(qū)批評(píng)，在道德輿論方面予以譴責(zé)，在法制方面予以必要的經(jīng)濟(jì)處罰和教育改過(guò)等。相信在多方的努力下，我們的社會(huì)才能是講信修睦的大同社會(huì)。

國(guó)考面試備考輔導(dǎo)：如何學(xué)習(xí)原理效應(yīng)。

出自 m.zgxlcd.com

公務(wù)員面試用好過(guò)渡句?告別模板化答題。

公務(wù)員面試復(fù)習(xí)資料：處理好“為什么要做”與“怎么做好”的關(guān)系。

大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇十四

爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)我無(wú)以言表，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝”。感謝父母給了我生命，感謝父母育我成長(zhǎng)，感謝父母把我送入學(xué)堂，讓我學(xué)會(huì)做人、做事。感恩、知恩、報(bào)恩，感謝父母。我感謝父母，對(duì)父母的愛(ài)，不是我用一個(gè)感謝就可以表達(dá)的，我會(huì)用我的行動(dòng)來(lái)證實(shí)我的感恩，用我現(xiàn)在的努力來(lái)?yè)Q取我將來(lái)的成功。感恩父母、知恩父母、報(bào)恩父母。平日里我總要惹你們生氣，現(xiàn)在想起來(lái)是多么的不應(yīng)該，我真想對(duì)你們說(shuō)聲“對(duì)不起”!我會(huì)把你們的關(guān)愛(ài)永記在心，并以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們!

(2)看到的：關(guān)于感恩的新聞、電影、小品;。

時(shí)代在發(fā)展，科技在發(fā)展，現(xiàn)在像我們這樣年紀(jì)的青少年感情空虛，生活空虛，終日沉迷上網(wǎng)、聊天、玩游戲，耗費(fèi)時(shí)間，虛度年華，不了解父母，叛逆獨(dú)行!而《網(wǎng)絡(luò)媽媽》這部影片切中當(dāng)今社會(huì)家庭教育問(wèn)題，令人深思，容易引起觀眾共鳴，真實(shí)的故事，感人肺腑的情節(jié)，演員樸實(shí)本色的演出，真實(shí)真切，深深打動(dòng)了每個(gè)人的心，使人奮發(fā)，催人上進(jìn)!

看完電影，我們感動(dòng)過(guò)，流淚過(guò)，并不代表結(jié)束，帶動(dòng)更多的人觀看這部電影，從而正確看待網(wǎng)絡(luò)，感受親情母愛(ài)是我們必須深藏于心并且時(shí)刻銘記的!

“網(wǎng)絡(luò)媽媽”自強(qiáng)不息，永不言棄的精神，深深觸動(dòng)了我，她無(wú)私奉獻(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)播撒真情的高尚行為，深深打動(dòng)了我，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，明白它的來(lái)之不易，學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立，奮發(fā)向上，學(xué)會(huì)感恩惜福、樂(lè)于奉獻(xiàn)，向頹廢的生活，向沉迷網(wǎng)絡(luò)的空虛生活說(shuō)再見(jiàn)，做一個(gè)有理想有作為的大好青年!

(3)聽(tīng)到的：如人物事跡。

英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭?！蹦愀卸鞲改?，不忘初心，時(shí)時(shí)感謝賜予的生命，父母將賜予你更多燦爛的陽(yáng)光;你不感恩父母，還要去埋怨父母，肯定也只知對(duì)生活埋怨，就只會(huì)終日無(wú)所成，淪落成憤世嫉俗。

縱觀每一個(gè)成功者，他們都和世界冠軍張夢(mèng)雪一樣，在強(qiáng)大的內(nèi)心深處充滿著這種來(lái)自父母的原動(dòng)力，充滿著對(duì)生活的希望與人間的大愛(ài)，伴隨著他們一步步走向事業(yè)的輝煌。

這種大愛(ài)就叫做感恩。

大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇十五

1、缺乏真情實(shí)感，難以引起共鳴;。

2、主題切入角度大，道理恢弘空洞;。

3、聯(lián)系實(shí)際弱，沒(méi)有切身體驗(yàn)感悟。

那么在考場(chǎng)上如何在短時(shí)間做出一篇演講?這就需要大家做到“化繁為簡(jiǎn)”。下面就一道例題來(lái)進(jìn)行分析講解：

題目：請(qǐng)以“感恩”為話題做一篇演講。

大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇十六

首先就是要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來(lái)，主要是注意如何讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來(lái)。其次就是出發(fā)前的準(zhǔn)備，一定要著裝合體，不要穿著臺(tái)前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。在見(jiàn)到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，（本文由大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)小篇為大家收集）也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的.印象。試講時(shí)要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。講課時(shí)的音量特別重要，而且要有板書(shū)，然后就是注意設(shè)計(jì)的跟學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書(shū)就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。試講完成以后還會(huì)有提問(wèn)基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等。