- 一個好的計劃可以提高工作效率，使我們的目標更快地實現(xiàn)。一個好的計劃應該具備可行性和可衡量性，我們需要考慮自身的實際情況和資源限制。如果你想提升自己的計劃能力，以下是一些值得一讀的范文推薦。
學生教育服務計劃篇一
根據目前學校實際情況：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識，學會學習，學會交流，適應升學擇業(yè)、生活、社會等。
主要內容包括：幫助學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展其學習能力，改善學習方法，體驗學習成功的樂趣；把握升學選擇的方向；了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動行為；加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。
學生教育服務計劃篇二
為深入貫徹落實省、市、縣消防工作會議精神精神，切實加強全鎮(zhèn)消防安全工作，按照《關于開展全縣消防安全大檢查的通知》(消防[20xx]01號)文件要求，從20xx年5月10日開始到6月15日，我鎮(zhèn)在全鎮(zhèn)范圍內開展了消防安全大檢查活動?，F(xiàn)將消防安全檢查工作情況總結如下：
xx鎮(zhèn)黨委、政府高度重視消防安全工作并就此項消防檢查工作召開了專門會議，學習了《關于開展全縣消防安全大檢查的通知》(消防[20xx]01號)文件，精心制定并下發(fā)了《關于開展全鎮(zhèn)消防安全大檢查的通知》，成立了以鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長為組長的消防安全檢查領導小組，建立健全消防安全例會制度，并與各有關企事業(yè)單位簽訂了消防安全責任狀，全面落實各單位消防安全責任制，抓好消防安全檢查工作，堅決遏制重特大火災事故和減少一般火災的發(fā)生。
在此次消防安全大檢查中，xx鎮(zhèn)制定了以預防和遏制重特大火災為中心，以火災事故多發(fā)、人民群眾關注的公眾聚集場所、物資集中、火災危險性大的場所和單位為重點的工作方案，采取果斷措施，徹底整治火災隱患，進一步改善單位的防火條件。大力督促落實大風天火災防范措施，實行群防群治，預防火災事故的發(fā)生，穩(wěn)定全鎮(zhèn)火災形勢，積極為維護好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局和黨的順利召開創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。xx鎮(zhèn)消防安全領導小組還按照各部門職責分工組織開展了專門檢查工作，對各單位消防安全工作落實情況進行檢查，消除了一批火災隱患。x月x日至x日，消防安全領導小組重點抽查了鎮(zhèn)內“七小場所”消防安全規(guī)定符合情況和消防技術達標情況;6月12日，消防安全領導小組全面落實各企業(yè)單位的消防安全工作，集中查看了消防器材是否保持完好有效和消防安全出口和疏散通道是否保持暢通無阻;6月13日至15日，消防安全領導小組對各消防重點單位的安全生產，消防安全責任制，防火制度落實，用火用電倉儲安全及值班值宿情況進行了檢查,確保我鎮(zhèn)消防安全工作目標的實現(xiàn)。
此項活動中，鎮(zhèn)消防安全檢查小組按照縣防火委的統(tǒng)一安排部署，嚴格確定檢查范圍及重點，以排查整治火災隱患為抓手，在第一階段積極推進各企事業(yè)單位的火災隱患自糾自查工作并督促其認真進行整改，圓滿完成了對整治范圍內單位的治理工作。在第二階段，消防安全檢查小組組織安監(jiān)、綜治和^v^門的精干人員，對照工作要求，重點檢查了前一段時間火災隱患排查整治工作的落實情況。認真分析工作的薄弱環(huán)節(jié)，查清工作疏漏，繼續(xù)深入開展好火災隱患排查工作，使全鎮(zhèn)消防安全條件得到進一步改善。
學生教育服務計劃篇三
1、xx電器有限公司成立19周年，為更好的證明了xx的實力，傳達xx的`經營理念，提升企業(yè)品牌形象，開展全方位的推廣活動勢在必行。
2、直接競爭對手好萬家利用大量資金(無論是在電視廣告、報紙、單張上)全力反搏;xx電器欲于國慶前后在xx開業(yè);大環(huán)境上，xx等電器連鎖大鱷正在吞噬二、三級別市場，家電行業(yè)激戰(zhàn)越演越烈。
3、為了減少xx電器有限公司掛綠店的搬遷造成的負面影響，強勢宣傳博羅店的成功簽約。
4、中國傳統(tǒng)的國慶節(jié)，是一個假期較長，消費能力強，拉動商品消費、進行品牌宣傳的好機會。
綜上所述，我們應充分利用以上契機，最合理的整合資源，有計劃、有策略的開展一次時間跨度較長的系列促銷活動，帶動經濟增長，實現(xiàn)品牌形象與商品銷量的同步提升。
二、活動主題及思路。
1、活動主題。
司慶期間活動口號：誠信鑄就、十九輝煌;眾店齊慶、禮禮俱到;(具體時間：9月24日——9月30日)。
國慶期間活動口號：賀國慶、一元家電驚爆全城，挑戰(zhàn)價格極限。(具體時間：9月28日——10月9日)。
2、活動思路：充分利用兩大契機，通過特惠酬賓、豪禮派送、一元特價機熱銷等一系列促銷手法，直接讓消費者“禮”、“利”雙收，從而提高公司商品銷量及展現(xiàn)xx輝煌歷史。
3、活動時間：9月24——10月9日。
三、活動地點：
xx各連鎖店(包括河源店)。
四、活動組織：
總監(jiān)督：總負責部門：銷售管理、采購部、各分店。
各分店總負責人：各分店店長(監(jiān)督人：銷售管理部、采購部)。
五、活動內容及安排：
1、各分店全場特價。
各分店特價商品要保持在80%以上，特價商品主要定位在。
a、庫存量較大、急需處理商品。
b、其它商家主推商品及公眾敏感性機型。
c、我司主推商品。
d、廠家規(guī)定特價商品。
具體特價商品及銷售定位見商品部下達的銷售定位表，要求特價與原價的差距有一定的幅度。
2、來就送(司慶有喜、暢飲暢贏，1000瓶可樂與您飲)。
活動主要針對司慶期間光臨xx電器連鎖店的顧客，不需購物即可免費贈送小可樂一瓶，人限1支，先到先得，送完即止?？蓸房捎墒袌霾拷y(tǒng)一購買或由各分店根據自身需要購買，各店限350支，要做到有計劃、有節(jié)制派送，活動結束后根據實際送出數(shù)量再和市場部結算。
3、購又送(購物送麥當勞券)。
活動主要針對國慶期間在xx電器連鎖店購物的顧客，憑購物單，購物滿1000元送價值20元麥當勞使用券;購物滿3000元送價值30元麥當勞使用券;購物滿5000元送價值50元麥當勞使用券;購物滿5000元送價值100元麥當勞使用券。
日日新店由負責聯(lián)系券，xx店由負責聯(lián)系，xx店由負責聯(lián)系，先從麥當勞或肯德基負責哪出50張，10月4日各分店活動結束后根據實際送出數(shù)量再和對方結算。
4、廠家好禮送。
主要根據廠家在我司活動期間所推出的優(yōu)惠政策配送的贈品及日常所配送的贈品，要求在活動前由采購部根據廠家贈品配送政策及我司所存在的贈品做統(tǒng)一配送并于活動前2天傳到各分店，各分店根據采購部所制定的贈品配送政策事先書寫好海報，活動前1天晚上張貼在對應商品上，同時采購部根據贈品在活動前根據贈品情況進行對應調撥。
5、老總簽名、字字重金。
活動期間聯(lián)系眾廠家資源分別在9月24日、25日，10月1日、2日、8日、9日(星期六、日)開展老總簽名售機活動，活動形式：簽名優(yōu)惠、現(xiàn)場競猜、游戲娛樂、文藝表演、購機有禮、現(xiàn)場新機及主推機展示、贈送禮品等。(具體內容根椐采購部提供的資源再來安排)。
6、一元超低價活動。
a、活動時間：9月24日——26日;10月1日——3日。
b、超低價商品明細表(僅供參考，具體由采購部確定)。
9月24日至10月9日，xx全面推出放心服務全面體驗活動，凡鄉(xiāng)鎮(zhèn)顧客購物可享受免費接送活動，只要您提前1天預約，xx免費接送車輛會準時開到你家門口，讓您享受尊貴服務。
學生教育服務計劃篇四
入20xx年，為了有效實施社區(qū)健康教育工作，加大以中醫(yī)思想為原則，讓更多社區(qū)居民了解中醫(yī)，提高防病治病知識知曉率和衛(wèi)生保健知識的水平，改變社區(qū)居民的不良行為生活方式，促進社區(qū)居民形成健康文明的行為和生活方式，加強高血壓、糖尿病、慢支炎病人的管理。同時為促進城鄉(xiāng)一體的發(fā)展進程，構建和諧文明的健康社區(qū)，特制定20xx年的健康教育工作計劃。
1、指導思想。
堅持以為人民服務的宗旨和預防為主的方針，在社區(qū)衛(wèi)生服服務中心的領導下，合理使用社區(qū)資源和適宜技術，以健康教育為龍頭，面向社區(qū)群眾，面向居民家庭，面向慢性病管理，成立以中心富有經驗的健康教育成員為主，社區(qū)辦事處及居委會健康教育分管人員為輔的社區(qū)健康教育領導小組，為社區(qū)居民提供有效、經濟、方便、綜合、連續(xù)的健康教育。
2、廣開渠道，加強健康教育宣傳力度、廣度。
根據站內的實際情況及居（村）民的需求，周密部署，精心組織，每一次健康教育實施前均要有本次可行的實施方案，本著誠信的原則，采取靈活多樣的形式，重在可行，重在有效的管理。具體形式有：
（1）、設立咨詢處和資料取閱架，發(fā)放健康教育處方。
（2）、利用報紙、宣傳畫、手冊、折頁、專欄、板報、模型、錄像、義診、專家講座、小組討論、面對面咨詢等形式，地點可為院壩、廣場、農貿集市、居委會或村委會或組委會的活動室，也可為茶店等，傳播慢性病防治技能，在行為上對居民進行指導。
（3）、通過村老年協(xié)會、社區(qū)街辦、社區(qū)居委會及中心本身開展各種活動的機會，采取互動的形式開展健康教育，引導居民及時就醫(yī)。
（4）、利用全國防治慢性病日等機會，大力開展大型綜合性的慢性病防治宣傳教育，使慢性病防治家喻戶曉，人人皆知，并自覺參與。
（5）、利用全民健康生活方式推廣的機會，開展形式多樣的科技教育教育活動。
3、加強醫(yī)務人員的健康教育培訓。
認真制定健康教育培訓計劃，做好健康教育工作人員的培訓工作，使其全面了解健康教育執(zhí)行的目的、意義，掌握健康教育活動的內容、方法和要求，學習健康教育工作相關的專業(yè)知識和技術，提高對健康教育工作重要性的認識，為健康教育的執(zhí)行提供可靠的人員和技術保障。對健康教育專（兼）職人員進行指導和培訓。
中醫(yī)中藥是祖國的文化瑰寶，是中華民族千百年來與疾病作斗爭留下的智慧結晶，中醫(yī)一直提倡“治未病”的健康理念。其實中醫(yī)時時刻刻就在我們身邊早已融入了我們的日常生活中。時至今日，老祖宗留下的養(yǎng)生之道，防病治病之術仍然是我們維護健康的法寶。
學生教育服務計劃篇五
為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個顯著特點，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風范。
一、以身作則，為人師表。
以身作則，為人師表是指教師各方面都應為學生和社會作出表率，《韓詩外傳》中提出“智如泉源，行為可以表儀，人師也”，師者，人之模范也，教師的一言一行都會給學生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上、行動上，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生。
第一，思想品德上，遵紀守法。塑造良好的人生觀、價值觀，用高尚的情操與品德面對學生，承接正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)學生成為一個遵紀守法的人。
第二，在語言文明方面，用純潔、文明、健康的語言，不夾雜地方土語，用語要文雅、優(yōu)秀，語調要和諧、悅耳，使學生聽后能產生愉快感，樂于接受教師的教誨，切忌用低級庸俗、粗魯無禮的語言穢語。現(xiàn)在有些教師在批評學生時，用尖酸刻薄的語言去諷刺、挖苦和嘲笑學生。因而對學生產生一種逆反心理。受到挫折之后，不善于言語的學生積壓在心中，久而久之，就形成對教師的反感、厭惡，從而厭學、逃學，給德育工作帶來極大的傷痕，甚至會直接帶來更為嚴重的后果;其次語言要準確、鮮明、簡練。言簡意賅，入木三分，見解獨到深切，令人耳目一新，這樣才會具有感召力，才能讓學生把美好的思想與知識帶進心田。同時，語言要熱情、誠懇，富于激勵性，溢于言表，才能充分顯示生命力，才能與學生的心產生共鳴。
第三，儀表大方，端莊樸素。教師的儀表應有美感，衣著、發(fā)式整齊、潔凈、樸素為特色，充分顯示了教師對生活的熱愛，精神飽滿，誠實樸素的生活習慣，從而給學生以美的熏陶，相反，教師衣著不整，不僅傷斯文，有失風雅，還會對學生留下生活懶散，精神頹廢之感，同時，教師的儀表還具有時代感，教師是人類文明的傳播者和建設者。在教師的身上要體現(xiàn)時代氣息，不能過于保守和落后于時代的發(fā)展，當然也不能追求時髦，標新立異，總之，使學生認為充滿生機和活力，覺得精神振奮，神采奕奕就行。第四，教態(tài)穩(wěn)重，表情豐富，親切，顯示出一種文化修養(yǎng)，教師高雅自如、利落灑脫的教態(tài)，有助于強化教學效果，端莊穩(wěn)重，又利于學生聽課情緒，減輕學習壓力，切忌不能“抖腳”、“翹二郎腿”，以免給人放蕩不羈的感覺。
二、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。
教育家陶行知說:“捧出一顆心來，不帶半根草去。”托起一縷真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感。
第一，愛崗敬業(yè)，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用，因此，教師職業(yè)關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關系著學生自由而全面發(fā)展的程度。
才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。
三、求真務實，開拓創(chuàng)新。
求真務實，是辯證唯物主義護一以貫之的科學精神，是黨的思想路線的核心內容，因此，作為教師求真務實，腳踏實地，扎根教育基地，誠實苦干，以“內強素質、外樹形象”為工作中心，營造一個精致的育人環(huán)境，錘練一套精良的育人方法。堅持求真務實，是一身的修養(yǎng)，因為它是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業(yè)，才會滿腔熱情地去務實，以誠待人，忠實處世，克服私欲，才會正確處理教書與育人的關系。
第一，正確處理求真務實的關系，才能開拓進取。在現(xiàn)實中，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進取，得過且過，固步自封，庸碌無為，走進課堂，無精打采，談起玩樂，神采飛揚;工件飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對待備課、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費，不求真，不務實，更談不上開拓創(chuàng)新。
第二，銳意進取，勇于創(chuàng)新，對知識精益求精，不斷進取，深入教學第一線，探索教研教改以及學術論文，這樣才能跟上時代節(jié)奏，在求真務實中開拓進取。
總之，“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。學校的出路在發(fā)展，學校的希望在發(fā)展，教師的忠誠從教，教育能力也在發(fā)展，只有在發(fā)展中求生存，提升教育教學實力，才是一個學校一個教育基地的發(fā)展根本所在。
篇二：
作為一名教師，廉潔從教是我們最基本的職業(yè)操守，也是我們?yōu)閷W生服務的底線。我一直認為，只有廉潔從教，才能讓學生在我們的教育下茁壯成長。以下是我對廉潔從教服務學生教育的一些心得體會。
首先，我認為廉潔從教是保證教育質量的關鍵。當一個教師不廉潔時，他的思想、行為及言語往往會受到金錢、權力等因素的左右和干擾，這會導致他的教育觀念不清晰，方法不得當，甚至是走題離譜，破壞了教育秩序。相反，一名廉潔、真誠的教師，能夠用心地去教育每一個學生，助力學生成長。他不謀求私利，更不將個人利益放在第一位，學生的利益永遠排在第一位。只有這樣，我們才能夠為學生成就施展自我。
其次，做教育行業(yè)的人，一定要遵守教育法律法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范，注重自律與紀律。在幫助學生成長的過程中，我們要保持良好的思想狀態(tài)和行為習慣，努力使自己達到合格的師德標準。例如，作為一名理科教師，我注重教育原則的貫徹和落實，教學計劃的科學性和實踐性。我們要用嚴謹?shù)膽B(tài)度去面對學生提出的問題，給予他們科學準確的答案，以及文化知識的豐富。而在意識形態(tài)領域中，我們更應遵守職業(yè)道德規(guī)范，不能隨意向學生灌輸個人的政治觀點，更不能以自己的政治標準來評價學生，這是我們絕不能忽視的一點。
育下逐漸成熟、自信，并逐漸從中成長。有時候我們還要去發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，給予學生一些針對性的建議，幫助他們解決問題。例如，有些學生在學習方法上出現(xiàn)了問題，我們要及時發(fā)現(xiàn)，幫助他們改進學習方法，從而為他們的未來走上正軌打好基礎。
綜上所述，作為一名廉潔的教師，我們需要做好以下幾點：遵守職業(yè)道德規(guī)范，注重自律，把學生的利益放在第一位；維護教育秩序，提高教育質量，為學生提供更加優(yōu)質的教育服務；與學生進行溝通，關注學生成長，做好學生無微不至的服務，為學生的成長提供有力支持。只有這樣，我們才能夠用愛與責任，為學生的成長搭一座穩(wěn)固的橋梁。
篇三：
廉潔從教服務學生隨筆600字3"十年樹木，百年樹人.""樹人"就是在學生的心田"播種"，播種一棵火熱的責任心.給學生一個信念，"我要做一個有責任心的人"，對自己，對他人負責，好好學習，好好生活，將來做一個對社會有用的人.我深深感受到了作為一名班主任，肩上的擔子有多重.下面具體談談，我是如何搞好班級工作，當好一名班主任的.
一，重視培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
一個良好的習慣，能使人受益終生.所以我認為培養(yǎng)良好的習慣，是小學階段教育工作中的重要任務.在平時的工作中注重學生習慣的培養(yǎng).
要求學生桌肚整潔，要求他們撿起細小的紙屑，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習慣.提示他們在課堂上認真聽講，來培養(yǎng)他們聚精會神，專注于一件事的習慣.要求學生每天按時完成作業(yè)，大考小測后，要總結經驗教訓，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)他們良好的學習習慣.我要求學生吃午飯時做到不講話，吃飯，喝湯不發(fā)聲音，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣.
二，重視培養(yǎng)學生的群體意識的培養(yǎng)。
讓每一位學生感到集體的溫暖，而自己又是這集體中的一分子，集體的榮與辱直接與自己相關.要把班集體營造成一個充滿信心，富有理想，積極進取，頑強向上的大家庭.
孩子的成長環(huán)境主要是學校和家庭，學校和家庭的教育用力方向必須一致，必須形成向前的動力；絕不能各行其道，用力相互抵消，這對于班級的發(fā)展和孩子的成長都是極其不利的.及時了解家長的教育方法，教育思想，發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方，一定充分交換意見，達成統(tǒng)一.
除了以上說的這些，我覺得同樣重要的還有，班主任一定要有愛心，有耐心，對學生一定要真誠，要公平，這些都是做好班主任工作的基礎.
篇四：
教師職業(yè)是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。人們盛贊教師是人類靈魂的工程師。教師是人類文明、文化的傳遞者，擔負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，是人類美德弘楊、理想追求和智慧開發(fā)的引路人。教師將人類世代積累的知識財富連綿不斷的傳遞下去，并用自己熠熠生輝的職業(yè)形象，不知疲倦地豐富著人類社會的精神寶庫。
教師的職業(yè)是崇高的?！敖虝?，為人師表”是教師最起碼的職業(yè)道德。教書的根本目的是育人，是為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，這就決定教師應具有崇高的精神境界和高尚的道德品質。教師在傳授科學文化知識的同時，還應以自己優(yōu)秀的職業(yè)形象和良好的道德行為習慣，對學生進行思想品德教育，做到“言傳身教，教書育人”的完美結合。要教育學生具有高尚的道德品質，教師首先要具有高尚的道德品質。其身正不令而行，其身不正，雖令不從。教師在社會的發(fā)展中，承擔著培養(yǎng)一代新人的歷史重任，其工作是以自己的學識、情感、品格、靈魂去教育人，這種工作不僅是知識對知識的傳授，更重要的是靈魂對靈魂的塑造。
“學高為師，身正為范。”教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。發(fā)揚奉獻精神，為了學生可以不惜犧牲自己的生命。2008年汶川大地震中，廣大教師舍生忘死搶救學生，他們用自己的血肉之軀，為學生牢牢守住了生命之門。有趴在課桌上用身軀緊緊護住四名學生的教師譚千秋；雙手將三名學生摟于胸前的向倩老師；為了救學生而來不及救自己孩子的聶曉燕老師…….關鍵時刻，教師所表現(xiàn)出來的高尚人格勝過了任何豪言壯語，危難時刻體現(xiàn)了高尚的師德和情操，展示了教師良好思想素質和高尚精神面貌，用血肉之軀對教師職業(yè)做了最好的詮釋。
但是，在發(fā)展市場經濟的大潮中，也有不少教師受社會不良風氣的影響，出現(xiàn)了為師不廉的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為：不熱心本職工作，敷衍應付，把主要精力用于校外創(chuàng)收上；利用教師職業(yè)之便，向學生強行推銷各種復習資料，從中獲取私利；有的還利用教師節(jié)、春節(jié)等節(jié)日向學生直接或間接索要錢物，收受賄賂；有的熱衷于結交有權勢的家長，你給我實惠，我給你子女以各種方便和關照，誰有利就對誰好……這些行為不但嚴重損害了教師形象,而且毒害了學生心靈，污染了社會風氣，更有損師德與師表，與“廉潔從教，服務學生”相違背，我們廣大教師應加以摒棄。
之心，后生無廉恥，社會將無以為繼。因此，廉潔是教師良好人格的一個重要方面，具備廉潔公正的品格，其人格才具有可信性，其教育也才具有可信性?，F(xiàn)實中許多優(yōu)秀教師的事跡都說明了這一點。只有廉潔從教，才能安于樂教，甘于奉獻，精心執(zhí)教，以育人為樂。教師廉潔公正，有利于學生養(yǎng)成高尚的道德情操，只有廉潔公正的教師，才會無私地熱愛學生，不貪圖什么，也不索求什么，就像愛自己的子女一樣，對學生的關愛是自然而然的情感流露。
廉潔從教是是教師保持教育公正的重要保證。學生是教師工作和服務的對象，熱愛每一個學生，教好每一個學生是天職。尊重學生的個體差異，把學生裝當成一個正在成長的新人看待，不侮辱學生的人格，公正的對待每一個學生。愛品學兼優(yōu)的學生，更愛那些調皮搗蛋的學生，因為他們同樣也是家庭的希望，祖國的花朵，更需要教師的關懷和理解，教師的愛是促進他們進步的精神動力。作為教師，應把關懷和愛給予全體學生，不厚此薄彼。在人格上，對學生給予平等的尊重；在學習上，對學生給予平等的幫助指導；在成長上，對學生的發(fā)展給予平等的全面關心。總之，教師對學生要公正無私，一視同仁，使每個學生都能健康快樂地成長。
廉潔從教有利于學生養(yǎng)成高尚的的道德情感；廉潔從教有利于學生養(yǎng)成高尚的道德操守；廉潔從教還有利于學生形成正確的道德是非觀念。廉潔從教所產生的道德感召力，能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使他們能敬佩這種高尚的品格并默默地進行思想和行為的自我策勵、自我修養(yǎng)。由于由于教師職業(yè)勞動具有崇高性、奉獻性、示范性，廉潔從教就成為教師必須嚴格遵守的道德規(guī)范。
“廉潔從教，服務學生”我們要永遠牢記。我國現(xiàn)代教育家陶行知一生執(zhí)教，持廉守節(jié)，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”自律。這種高尚的人格為學子們敬重和效仿，成為垂范世人的楷模。我們作為新時期的人民教師，更應該廉潔自律，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，關心了解學生，尊重信任學生，公平公正的對待每一個學生，教書育人，為人師表，以自己的人格魅力影響學生，為祖國、為人民勤勤懇懇地培養(yǎng)社會需要的優(yōu)秀人才。
廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質要求的重要內容，也是教師育人的品德基礎。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展。
最近，廉潔文化進入校園，我校針對學生開展了許多有益的活動。作為“人類靈魂的工程師”，經過認真的學習，我深切地體會到：
廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。
在辦公室里談起廉潔從教，大家都覺得有點可笑，都說：作為一名老師，不廉潔也得廉潔。這樣的想法緣于何處呢？因為我們多數(shù)老師想，我們不是企業(yè)，不跟經濟正面交往，想不廉潔也不行。于是，老師們在談笑間說：我們的貪污，無非是貪幾節(jié)課上上罷了。這簡單的一句話，無非折射出我們老師的單純與質樸，或許我們根本也沒想有關廉潔的問題，也或許我們對廉潔這個詞理解太單一了。但仔細想想，教師的廉潔的意義是不止這些。
教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’?！睆木裆响`魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實生活中，在市場經濟的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好教師，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養(yǎng)，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調控，及時矯正和調整教師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教?！皩W高為師，身正為范。”老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生。教師只有完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。
作為教師，擔負著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對學生進行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學生認識腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學生做一個清廉純潔之士，為構建和諧社會奠定人才基礎。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風氣的匡正。才能值得他們信任的。
水平，關心學生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學生撐起廣闊的藍天。
篇五：
所謂廉潔從教，是指教師在整個從教生涯中都要堅持行廉操法的原則，不貪學生及家長的錢物，不貪占公共和他人的錢物，不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習以下是我為大家收集的廉潔從教服務學生教育隨筆500字集合4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
廉潔從教服務學生教育隨筆500字1歷史的車輪滾滾向前，當我們盡享今天的幸福生活的時候，我們無法忘記，正是在中國共產黨的正確領導下，我們翻越了一道又一道坎，戰(zhàn)勝了一個又一個困難?，F(xiàn)在的我們正朝著一個更加美好的目標不斷前進----全面建設小康社會!美好的明天需要我們共同去描繪，光明的前景需要我們共同去開創(chuàng)。然而，在現(xiàn)實社會中，也出現(xiàn)了一些不和諧的音符：一個個反腐大案浮出水面，一個個貪官紛紛落馬，一次又一次地為我們敲響了反腐倡廉的警鐘。
聽到這里，大家也許會有疑問，你們只是一座學校，與地方政府的各級機關相比，廉潔怎么能提到這么高的位置呢?其實構建和諧社會的大廈，離不開我們每個行業(yè)，每個部門，每個公民的共同努力。廉潔是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本，立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗。
為教師是人類文化、文明的傳播者?！皫熣?，所以傳道、受業(yè)、解惑也”。教師的職業(yè)是神圣而光榮的，擔負著培育下一代的艱巨任務，她不僅要有廣博的學識、優(yōu)秀的教學方法來受業(yè)解惑，引領學生在知識的海洋里遨游，而且還要用高尚的人格魅力來傳道，培養(yǎng)學生愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的品德，成為學生求智、做人的楷模。其次，教師之所以備受人們贊頌和謳歌，是因為教師具有無私的奉獻精神。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@就是教師獻身精神的生動寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞，一生清貧?！耙恢Х酃P，兩袖清風，三尺講臺”，為了黨和人民的教育事業(yè)，教師付出了全部的心血，過得卻是清苦的生活。甘于奉獻，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教師精神的核心，是為人師表的體現(xiàn)。多少年來，一代又一代的“孺子牛”在教書育人的崗位上譜寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。
作為一名教師，我深知廉潔的重要。廉潔是指不貪污腐化，不奢侈浪費，不以權謀私，不貪贓枉法，也指有道德修養(yǎng)，行為純潔，不隨便索取不應有的報酬和不正當?shù)呢敭a，并以身作則，與腐敗現(xiàn)象作斗爭。廉潔是美德之一，受人愛戴，廉潔是大公無私的表現(xiàn)，廉潔可以提高人的內在修養(yǎng)。所以在平時的工作中，要求自己一定做到廉潔奉公，工作踏實，不謀私利。
道德素質的基礎。
作為教師，擔負著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，“以圣潔心，教圣潔書”，不僅對學生進行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學生認識腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學生做一個清廉純潔之士，為構建和諧社會奠定人才基礎。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，“兩袖清風誨莘莘學子，潔身自好樹師德風范”，這樣有助于社會不正風氣的匡正。
教學過程中，天天和學生在一起，學生和我的接觸時間可能比與父母的還要多。孩子們在學校學習快樂嗎?課堂上學得好嗎?我關心他們嗎?當他們遇到什么事情時，我能幫助他們嗎?等等，這些都是家長惦記的。所以很多家長會想辦法接近老師，甚至是給老師送禮。如果我們老師把全部的愛心給學生，給每一個學生，讓學生都喜歡我們，親近我們，讓家長能更放心把孩子交給我們，讓家長覺得老師是那么地關心自己的孩子，工作是那么的負責任，教學方法是那么的適應自己的孩子，我想這時候，家長就不太會專門想到要怎樣來接近老師，如何跟老師搞好關系，送些什么禮物給老師了。也只有這樣，老師才是真正的人類靈魂工程師，才能值得他們信任的。
老師們，作為靈魂工程師，我們要堅守廉潔從教的陣地。雖然平凡，我們的脊梁支撐的卻是祖國的未來，雖然清貧，我們的雙手托舉的卻是明天的太陽，攜手同前進，奮發(fā)更有為。
工作中要嚴格要求自己，以“做到老老實實做人，認認真真工作”為。
座右銘，依法執(zhí)教、廉潔從教、立足崗位、服務學生、為人師表，努力做一名人民滿意的教師。
讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，繼續(xù)發(fā)揚“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng)，凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護教師廉潔奉獻的師德操守!為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁!這是我們應該做到的，也是我們一定能夠做到的。因為，我們是光榮的人民教師!
廉潔從教服務學生教育隨筆500字2廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力；有利于依法治教，防止腐敗；也有利于樹立學校的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。
學校廉潔教育，是國家廉政建設的一個組成部分。學校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。
學校的廉潔教育就是通過教育，使學生從小懂得做什么樣的人，認同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學生的內心并不斷強化，最終真正成為學生成長中的人格內容。同時，通過對學生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會，從而使全社會形成誠信自律、廉潔奉公的良好風尚。
生素質的一部分。
學校廉潔教育同時是一種關乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力于營造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學生都享有法定的權利、合理的教益、均等的機會和校紀校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。
學校廉潔教育也是一種關乎誠信的教育。誠信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎在于誠信。它要求學校廉潔教育應立足于誠信教育和誠信教育規(guī)律的探尋。誠信觀念的樹立重在教育，誠信美德的形成貴在向善，誠信規(guī)范的遵循旨在明德。舍棄了誠信的德性和規(guī)范，為人民服務精神的弘揚將流于形式，集體主義原則的信守就會蛻變?yōu)榧俟珴?，公平正義原則的貫徹也難落到實處，廉潔教育也將因失去誠信根基而顯得游浮無根。
學校廉潔教育還是一種關乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發(fā)揮品德與生活課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其它學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應有不同特點的教育形式；基于廉潔品性形成的復雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恒。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學生心田，并使之“開花”、“結果”。
廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存；道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”；要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質要求。社會期望教師具有比其它行業(yè)更高。
的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師"育人"的品德基礎，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。
總之，教師要真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。
三、教師要做到廉潔從教。
當今社會，新舊體制轉換帶來了價值觀的碰撞和體制規(guī)范的失衡，少數(shù)教師由于受社會上金錢至上，權錢交易等不正之風的影響，經不住物質的誘惑，人生觀、價值觀發(fā)生了偏差，喪失了應有的職業(yè)道德，出現(xiàn)了以教謀私，見利忘義等不廉潔的現(xiàn)象，嚴重損害了教師隊伍的形象，削弱了學校育人的效果，在社會上造成了不良的影響。
那么，教師如何做到廉潔從教呢？
首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。
其次，要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。因此，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。
再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
時代，要求學校抓好廉潔教育，時代，要求教師廉潔從教。我們應自覺地將師德原則、師德規(guī)范內化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，扎根祖國教書育人的偉大事業(yè)！
廉潔從教服務學生教育隨筆500字3教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質量、高規(guī)格的人才，就必須有一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量，教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈，有廉潔正直的作風。
實實地做教書育人工作。而自己同時又是一名光榮的教師黨員，就更應該以身作則，處處體現(xiàn)一名黨員的模范作用。時刻使自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有也有了很深的認識。身為一名光榮的人民教師，我們應該在整個教學生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣，不利用職務之變謀取私利。廉潔從教，是教師的特殊使命決定的，教育本身作為一種育人活動，不能用經濟活動規(guī)律教育活動規(guī)律，不能把育人過程等同于商品交換過程。所以，我們要用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正。
我努力使自己在教育教學活動中做到要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎。我絕不會因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。我班的這些學生，這些孩子是可愛的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學習上遇阻了，我傾力相幫；經濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關懷。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。
作為一名教師，我的快樂的。作為一名黨員，我是光榮的?？粗⒆?。
們天真的笑臉時，我感到自身責任的重大，我只有時刻鞭笞自己，驚醒自己，我要以身作則，我要廉潔從教，這樣在我身邊成長發(fā)的孩子才會多一份純潔，這樣的我才能感受到作為一名教師黨員的光榮性。
廉潔從教服務學生教育隨筆500字4中學是xx市市級示范學校，學校共有17個班級，學生835人，教師85名。近年來，x中學全體師生一直開拓進取，奮力拼搏，各項工作突飛猛進，目前，我校全體師生在何羽校長帶領下全力以赴，申報xx市廉潔教育示范學校，現(xiàn)匯報如下：
一、思想上重視，組織上落實，責任上明確。
為貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，以及xx市、xx縣關于廉潔教育建設的指示精神，在縣紀委、教育局的直接指導下，學校積極發(fā)動，把思想統(tǒng)一到工作部署上來，進一步提高對“廉潔教育進校園”活動重要性的認識，以發(fā)展的眼光看待這項工作，精心組織，周密安排，不斷增強做好此項工作的主動性和自覺性。把“廉潔教育進校園”活動貫穿于學校的各項工作中。
等各處室要密切配合，發(fā)揮各自職能，落實工作責任，認真組織實施，確保相關活動扎實有效開展。
二、加強校園廉潔教育建設，形成濃厚廉政教育氛圍。
“廉潔教育進校園”教育活動是校園文化建設的一個重要組織部分。我校充分利用公示欄、主題班會、校園廣播、黑板報、校報等校園文化平臺加載道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神等教育內容，進一步擴大校園文化的內涵，提升校園文化的品位。
我校充分利用學x中學人文精神的德育體系，努力營造濃郁的廉潔教育氛圍。在各班級教室內，大家還可以看到各班級出版的圖文并茂、豐富多彩的黑板報。學校已營造出了濃厚的廉潔教育氛圍，使廉政教育可感、可觸、可親、可信、充分發(fā)揮了廉潔教育的滲透力、親和力、吸引力、感染力，起到了滋潤熏陶、潛移默化的教育作用。
三、多層面多角度，開展豐富多彩的“廉潔教育進校園”活動。
“廉潔教育進校園”活動在我校全面啟動，活動的對象確立為學生、教師和學校領導三個層面，開展了一系列活動，讓廉潔教育活動有序深入地進行。
任心為基本的核心價值觀，以淺顯的事例、生動的形式，開展基礎道德教育、理想信念教育、傳統(tǒng)美德教育和法制教育，從小培養(yǎng)尊敬廉政人物、推崇廉政行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。培養(yǎng)有理想、有道德、有知識、有誠心、守紀律、崇勤廉的社會主義新人。
篇六：
廉潔從教服務學生600字1中學是xx市市級示范學校，學校共有17個班級，學生835人，教師85名。近年來，x中學全體師生一直開拓進取，奮力拼搏，各項工作突飛猛進，目前，我校全體師生在何羽校長帶領下全力以赴，申報xx市廉潔教育示范學校，現(xiàn)匯報如下：
一、思想上重視，組織上落實，責任上明確。
為貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，以及xx市、xx縣關于廉潔教育建設的指示精神，在縣紀委、教育局的直接指導下，學校積極發(fā)動，把思想統(tǒng)一到工作部署上來，進一步提高對“廉潔教育進校園”活動重要性的認識，以發(fā)展的眼光看待這項工作，精心組織，周密安排，不斷增強做好此項工作的主動性和自覺性。把“廉潔教育進校園”活動貫穿于學校的各項工作中。
為保證貫徹落實“廉潔教育進校園”活動取得實效，學校成立廉潔教育進校園工作領導小組，組長由校長何宇擔任，成員由政教處、教務處、總務處、團委負責人組成，由政教處具體負責此項工作的協(xié)調和督導，同時制定了關于開展“廉潔教育進校園”工作的實施方案，及時召開學校行政會議和校黨總支部會議，傳達《xx縣20xx年深入推進廉政文化進學?；顒訉嵤┓桨浮肪?，提出了明確要求，要求學校領導對這次活動負全面責任，建立廉潔教育活動責任制，帶頭廉潔自律，學校的政教處、教導處等各處室要密切配合，發(fā)揮各自職能，落實工作責任，認真組織實施，確保相關活動扎實有效開展。
二、加強校園廉潔教育建設，形成濃厚廉政教育氛圍。
“廉潔教育進校園”教育活動是校園文化建設的一個重要組織部分。我校充分利用公示欄、主題班會、校園廣播、黑板報、校報等校園文化平臺加載道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神等教育內容，進一步擴大校園文化的內涵，提升校園文化的品位。
我校充分利用學x中學人文精神的德育體系，努力營造濃郁的廉潔教育氛圍。在各班級教室內，大家還可以看到各班級出版的圖文并茂、豐富多彩的黑板報。學校已營造出了濃厚的廉潔教育氛圍，使廉政教育可感、可觸、可親、可信、充分發(fā)揮了廉潔教育的滲透力、親和力、吸引力、感染力，起到了滋潤熏陶、潛移默化的教育作用。
三、多層面多角度，開展豐富多彩的“廉潔教育進校園”活動。
“廉潔教育進校園”活動在我校全面啟動，活動的對象確立為學生、教師和學校領導三個層面，開展了一系列活動，讓廉潔教育活動有序深入地進行。
觀、價值觀。培養(yǎng)有理想、有道德、有知識、有誠心、守紀律、崇勤廉的社會主義新人。
廉潔從教服務學生600字2教師肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)21世紀高素質、高標準的人才，必須有一支高素質的教師隊伍。教師隊伍建設的核心是師德，師德決定教師素質，教師素質決定教育質量。教師必須具有高尚的道德品質。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)和塑造新一代，其道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師不僅要向學生傳授豐富的科學文化知識，而且要用自己高尚的人格去影響和感化學生，使學生的身心健康成長和發(fā)展。所以，教師要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈，清正廉潔的作風。
作為一名光榮的人民教師，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，嚴格要求自己，以身作則。無論要求學生做什么，他們都必須先做。用自己的實際行動打動學生，營造良好的學習氛圍，扎扎實實做好教書育人工作。同時，作為光榮教師的黨員應該以身作則，處處顯示黨員的模范作用。一直以來，我在自身的思想作風、廉潔自律、遵紀守法等方面都有了很大的提高。，并對誠信文化有深刻的理解。作為一名光榮的人民教師，要堅守高尚情操，弘揚奉獻精神，自覺抵制不良社會風氣，不利用職務變動謀取私利。教學誠信是由教師的特殊使命決定的。教育本身作為一種教育活動，不能用經濟活動的規(guī)律去教育活動的規(guī)律，不能把育人的過程等同于商品交換的過程。因此，我們要用教師職業(yè)道德嚴格約束自己，做到教學誠信，廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良習氣，維護教育公正。
我在教育教學活動中盡量公平公正的對待每一個學生，做到公平教學，這是誠信教學的根本。我絕不會因為學生的性別、智力、家庭地位、父母等方面的差異而采取不同的態(tài)度和情緒模式。教師教學的公平性充分體現(xiàn)了教師人格的崇高性。尤其是對待后進生的轉化，要有愛心，要有信心，要有耐心。只要我們用愛、寬容、理解和人文關懷來對待孩子的錯誤，給孩子及時的表揚和鼓勵，教給孩子做人的道理，我相信每個孩子都會成功。我班上的這些學生，這些孩子很可愛，我想愛他們；這些孩子可敬，我不得不佩服他們；我必須幫助他們。所以，他們迷茫我推心置腹；當我的學習受阻時，我盡力幫助對方。經濟上家庭不太溫暖，我給予溫暖的關懷。理清靈魂，擺正位置，全身心投入，其樂無窮，這是我的職責。精神富足比什么都更能讓人快樂、欣慰、崇敬。
作為老師，我是幸福的。作為一名黨員，我很光榮?？粗⒆觽兲煺鏌o邪的笑臉，我感到責任重大。我只是不停地鞭笞自己，喚醒自己。我想自己以身作則，想老老實實教書育人，讓身邊長大的孩子更純潔，讓我作為老師感受到黨員的光榮。
廉潔從教服務學生600字3歷史的車輪滾滾向前，當我們盡享今天的幸福生活的時候，我們無法忘記，正是在中國共產黨的正確領導下，我們翻越了一道又一道坎，戰(zhàn)勝了一個又一個困難?，F(xiàn)在的我們正朝著一個更加美好的目標不斷前進----全面建設小康社會!美好的明天需要我們共同去描繪，光明的前景需要我們共同去開創(chuàng)。然而，在現(xiàn)實社會中，也出現(xiàn)了一些不和諧的音符：一個個反腐大案浮出水面，一個個貪官紛紛落馬，一次又一次地為我們敲響了反腐倡廉的警鐘。
人之本，立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗。
“天地君親師”之說，體現(xiàn)了教師這個職業(yè)在社會上有著無比尊崇的地位。中國素來有尊師重教的傳統(tǒng)。教師之所以受人尊重，首先當然是因為教師是人類文化、文明的傳播者。“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也”。教師的職業(yè)是神圣而光榮的，擔負著培育下一代的艱巨任務，她不僅要有廣博的學識、優(yōu)秀的教學方法來受業(yè)解惑，引領學生在知識的海洋里遨游，而且還要用高尚的人格魅力來傳道，培養(yǎng)學生愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的品德，成為學生求智、做人的楷模。其次，教師之所以備受人們贊頌和謳歌，是因為教師具有無私的奉獻精神?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@就是教師獻身精神的生動寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞，一生清貧?！耙恢Х酃P，兩袖清風，三尺講臺”，為了黨和人民的教育事業(yè)，教師付出了全部的心血，過得卻是清苦的生活。甘于奉獻，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教師精神的核心，是為人師表的體現(xiàn)。多少年來，一代又一代的“孺子?！痹诮虝说膷徫簧献V寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。
作為一名教師，我知道誠實的重要性。廉潔就是不貪污、不奢侈、不浪費、不以權謀私、不受賄、不枉法。也意味著要有道德修養(yǎng)，行為純潔，不隨便索取不當報酬和不當財物，以身作則反腐敗。它是誠實的美德之一，受到人們的喜愛。誠信是無私的表現(xiàn)，誠信可以提高人的內在修養(yǎng)。所以，在平時的工作中，要求你誠實，正直，踏實，不自私。
追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
作為教師，擔負著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，“以圣潔心，教圣潔書”，不僅對學生進行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學生認識腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學生做一個清廉純潔之士，為構建和諧社會奠定人才基礎。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，“兩袖清風誨莘莘學子，潔身自好樹師德風范”，這樣有助于社會不正風氣的匡正。
教學過程中，天天和學生在一起，學生和我的接觸時間可能比與父母的還要多。孩子們在學校學習快樂嗎?課堂上學得好嗎?我關心他們嗎?當他們遇到什么事情時，我能幫助他們嗎?等等，這些都是家長惦記的。所以很多家長會想辦法接近老師，甚至是給老師送禮。如果我們老師把全部的愛心給學生，給每一個學生，讓學生都喜歡我們，親近我們，讓家長能更放心把孩子交給我們，讓家長覺得老師是那么地關心自己的孩子，工作是那么的負責任，教學方法是那么的適應自己的孩子，我想這時候，家長就不太會專門想到要怎樣來接近老師，如何跟老師搞好關系，送些什么禮物給老師了。也只有這樣，老師才是真正的人類靈魂工程師，才能值得他們信任的。
教師，作為靈魂工程師，要堅守誠信教書的崗位。雖然平凡，但我們的脊梁支撐著祖國的未來，雖然貧窮，但我們的雙手托起了明天的太陽，所以我們可以攜手前進，更加努力。
工作中要嚴格要求自己，以“做到老老實實做人，認認真真工作”為座右銘，依法執(zhí)教、廉潔從教、立足崗位、服務學生、為人師表，努力做一名人民滿意的教師。
讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，繼續(xù)發(fā)揚“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng)，凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護教師廉潔奉獻的師德操守!為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁!這是我們應該做到的，也是我們一定能夠做到的。因為，我們是光榮的人民教師!
篇七：
過去的一年情著依戀而遠走，嶄新的一年在冰天雪地里走來；
回憶過去，我們不堪回首，展望未來，我們滿懷希望；
今天，我們在這里訴說心語，此時，我們相聚一起共抒情懷。
隨著社會經濟的大發(fā)展，隨著改革開放的不斷深入；
教育事業(yè)展現(xiàn)了篷勃的生機與活力，然而，一串串不和諧的音符，一樁樁嘔心的往事，如今歷歷在目。
構建和諧社會是全國人民的共同期盼，創(chuàng)造和諧校園是每個人的共同心真心聲；
望公開，是全體師生的共同想法；
盼公正，是全體師生的強烈愿望；
曾經留下的斑斑痕跡，幾多凄涼，幾多滄桑。
德江，我們的故土，如今，正面臨著大發(fā)展的美好機遇；
三高四鐵一港口，向全縣人民招手，鐵路交通樞紐和區(qū)域性中心城市，正向人民呼喚。
面對發(fā)展，我們滿懷激情。
面對機遇，我們充滿信心。
在工作中，我們要轉變敷衍了事的工作作風，在職責里，我們要端正懶散慢的工作態(tài)度。
把一顆火熱的心無私地獻給每一位天真可愛的孩子。
各位老師，親愛的同行志士，我們被譽為“人類靈魂的工程師”；
有著蠟燭和春蠶一樣的奉獻精神，我們不因社會上的一些腐敗現(xiàn)象所影響；
我們不因社會中的一些不正義自暴自氣，調整心態(tài)，敞開胸情，用自己滿腔的熱情投入到工作中去。
在歪風面前我們不能屈服，在邪氣面前我們永不低頭；
不聽阿諛奉承的話，不做損公肥私的事；
領導，做老師心目中的領頭雁，老師，做學生心目中的榜樣人。
過去，就讓他永遠過去，我們不再追尋，面對今天、明天、將來，我們該何去何重；
老師們，讓我們團結起來吧，老師們，讓我們攜起手來吧，“以廉為榮，以貪為恥”的良好氛圍需要我們去營造，德江教育潔凈的明天需要我們去共同奮斗。
涼州區(qū)永昌職業(yè)中學。
郝淑萍。
“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，......”這些一位數(shù)字累加著教師的所有吧。先師孔老夫子有言：“君子食無求飽，居無求安”，這君子之道也是為師之道吧。師德規(guī)范要求教師廉潔從教，服務學生，我覺得這一點很容易做到。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，它不是一種可以單純用經濟手段來檢驗其效益、用金錢尺度來衡量其價值的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，對其勞動數(shù)量卻很難做到準確計量。所以，從事教師職業(yè)就不能斤斤計較，而必須具有自覺地把自己的全部知識、才能和愛心奉獻給學生、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣。正因為如此，人們一說起教師這個職業(yè)，總是自然而然地把它同奉獻精神聯(lián)系在一起——稱頌他像蠟燭，向世界奉獻光明；像園丁，向生活奉獻美景；像人梯，向人類奉獻進步；像鋪路石，向孩子奉獻坦途。
首先，不甘守清貧的人絕不會選擇教師這種職業(yè)?！白詮奶みM學校的門檻，我們就生活在老師的身邊”，我們不僅從一個個不懂事的孩子成長為有志氣的少年，同時也目睹了教師的辛苦與清貧。教師的經濟收入微薄，住不起樓房買不起車；教師要占用休息時間工作，沒有時間照顧老人和孩子；教師大多數(shù)未老先衰，月薪的半數(shù)支付醫(yī)藥費。然而我們選擇了，并且堅持十幾年、幾十年，甚至堅持到生命終結之時，我們無怨無悔。
其次，我們的工作對象是學生。我們的工作任務是引領孩子們學做人，學知識，而非搞交易，賣商品。教育教學崗位是陣地，是凈土，容不得任何人滋生私心，產生貪欲。無欲有堅，無欲則剛。“君子不重則不威”，有了貪欲則不莊重，不莊重何談威嚴！廉潔是教師為人的本分。全心全意服務于學生，是教師應盡的義務。
“廉潔從教，服務學生”，我們會永遠牢記。只有這樣，我們才能真正體會到從教的意義，感受到從教的幸福，才能真正得到學生的愛戴，在孩子心中樹立光輝的師表形象?！傲疂崗慕?，服務學生”是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。我們的絕大多數(shù)教師也確實如此。如：湖北山區(qū)的胡安梅老師，她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來，為學生交學費、買書本。她有無數(shù)機會走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！當全國各地的達三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻給鄉(xiāng)教育站，設立“胡安梅教育基金”，以獎勵那些扎根山村教育的老師們。再如：優(yōu)秀師德標兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學校長包全杰，他艱苦奮斗、勵精圖治，堅持不懈地改善辦學條件，把一所普通小學建設成享譽八方的示范學校；他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務精、素質高的教師隊伍。把自己畢生的精力無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“有償家教。
搞
“家教。
”，有損師德和師表；我的學生找。
“家教。
”，我的責任未盡到。
古人云：
學生教育服務計劃篇六
為了適應中小學心理健康教育發(fā)展的需要，進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和xx提出的新時期榮辱觀的要求，及教育部《中小學心理健康教育指導綱要（試行）》的指示精神，結合學校實際，積極推進學校心理健康教育再上新臺階，制定如下計劃。
心理健康教育的指導思想和基本原則。
1、指導思想。
堅持以人為本，尊重學生的人格，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，根據學生成長過程的需要，在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。
2、基本原則。
我校在開展中學生心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則：
針對性原則。根據學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育；
尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的.積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結合；面向全體與關注個別差異相結合，尊重、理解與真誠同感相結合，預防和發(fā)展相結合。
保密性原則。對求助學生的所有資料和信息決不應作為社交閑談的話題，要進行保密。
心理健康教育的目標與任務。
心理健康教育的目標是：提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，對有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理輔導，使他們盡快擺脫障礙、調節(jié)自我，提高心理健康水平。增強自我教育能力，適應21世紀日趨激烈的國際競爭需要。
學校心理健康教育的主要任務是：全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀律的一代新人。
學生教育服務計劃篇七
這個20xx年的工作已經接近尾聲了，我的工作是一名消防員，做好羅中地區(qū)的安全、保衛(wèi)工作，在總經辦和車隊的領導下能順利完成各項工作。我作為一名xx人能夠服從領導安排，作為xx人的一員，感到很驕傲，盡心盡力干的更出色。
作為一名消防員的工作以來，能履行好自己的職責，對工作的態(tài)度也很認真，從自己的一言一行抓起，立足本職，發(fā)揮自己的職責，自己對車輛性能和器材方面，做到四會，在車隊領導下本人的日常工作能順利開展，出現(xiàn)問題能及時上報，發(fā)現(xiàn)隱患及時糾正，保證無事故發(fā)生，做好保衛(wèi)安全工作，下面本人將這一年來的工作總結如下：
作為消防員自己要加強學x，來武裝自己的頭腦。這一年來，自己不斷學x消防業(yè)務理論，火災的隱患性，對車輛和器材的性能，基本上要懂，保證車輛器材完整好用，發(fā)生任何情況，及時出警，按規(guī)定時間出警，迅速趕往現(xiàn)場。學x別人的長處來彌補自己的不足，增強自己的全面發(fā)展。
在這一年來自己的訓練沒有放松，緊緊圍繞車隊的領導下完成任務，火怎樣滅、就怎樣練、做到練為戰(zhàn)，戰(zhàn)為練的原則，對消防器材的掌握到位，器材的質量、性能和維修，在日常給各部門送水，用的器材，做到及時清洗，對器材勤檢查、勤擦拭，保證器材的完整好用。消防演練主要是在安環(huán)部的領導下，到各部門演練。對滅火的講解、使用、滅火劑的用途，主要滅初期火災。發(fā)生火災第一時間，使用滅火劑滅火。
作為消防員自己知道，我們的兩輛消防車載水量和泡沫數(shù)量，發(fā)生突發(fā)情況，怎樣開展滅火戰(zhàn)斗，自己牢牢記在心里，對車輛上的器材，會操作、會維修，是保證執(zhí)勤戰(zhàn)備的一項，給自己時刻提醒戰(zhàn)備的觀念。
做好安全防事故工作是自己工作的前提，在車隊的領導下安排出車，提醒安全的重要性。在滅火和訓練的日常工作中，把安全問題放在首位，讓領導放心，讓公司放心的原則，這一年來自己在安全方面，沒有事故發(fā)生，但存在的隱患，能及時糾正、改進。
總之，20xx年的工作已到尾聲，這一年來自己的工作對比別人，自己還做的不夠、不細、多學x別人好的做法、想法，自己做為羅中的保衛(wèi)人員，我會用自己的行動努力，請車隊的領導放心，自己會不斷學x，不斷加強。在自己平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)。為xx的明天添磚加瓦！
學生教育服務計劃篇八
xx區(qū)婦聯(lián)于20xx年9月在省、市婦聯(lián)的幫助下，獲得30萬元的農村婦女發(fā)展資金。重點扶持庫區(qū)3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（樟湖鎮(zhèn)、來舟鎮(zhèn)、爐下鎮(zhèn)），74戶，惠及人口278人。其中種植方面的14戶，養(yǎng)殖方面60戶?，F(xiàn)將我區(qū)農村婦女發(fā)展資金使用情況及主要成效匯報如下：
為了使發(fā)展資金用在實處，幫助那些需要幫助的婦女，基層婦聯(lián)深入各農婦家中，了解她們的經濟狀況和生產項目，選擇有發(fā)展經濟帶頭示范作用者，或雖然因病因災致貧但有脫貧信心和發(fā)展?jié)摿η矣羞€貸能力者，作為扶持重點，并登記造冊。
2、。由3－5戶組成一小組，確定一名組織能力強，有一定威性的婦女為組長，由村兩委配合各小組長負責資金的發(fā)放和回收，同時鎮(zhèn)政府與各村簽訂協(xié)議，包村工作隊隊長負責擔保，村委會與各小組長簽訂協(xié)議，層層抓落實，確保資金的合理使用、回收。
資金到位后，我們實行定期不定期跟蹤檢查，督查資金落實及項目實施情況，了解資金是否用于發(fā)展生產，成效如何，確保資金使用的最大化。
各級婦聯(lián)對貸款婦女發(fā)展經營項目實行全程跟蹤服務管理以省、市、區(qū)舉辦的“文化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”活動和省、市、區(qū)庫區(qū)移民局常年舉辦各類實用技術培訓班為契機，積極組織婦女參加學習培訓，提高婦女發(fā)展生產的勞動技能。
資金到期后，區(qū)婦聯(lián)下發(fā)資金回收通知，由基層婦女組織入戶通知各農婦做好資金回收準備，由村兩委配合各小組長負責還貸資金收款工作，保證資金按時償還。
扶貧開發(fā)促增收，充分調動了農婦參與發(fā)展生產的積極性。小額信貸為農村婦女解決了生產發(fā)展的資金瓶頸，幫助她們擴大了種植、養(yǎng)殖規(guī)模，增加了經濟收入，有力地促進了當?shù)亟洕陌l(fā)展，為全面建設小康社會發(fā)揮了積極的作用。受惠于小額貸款的農村婦女中，有的成為一方致富的帶頭人。來舟鎮(zhèn)宋坍村上伏坑自然村村民楊海花，今年25歲，初中文化，5口人。曾經創(chuàng)辦過木材加工廠，由于20xx年木材加工廠行業(yè)不景氣，于20xx年底停廠，20xx年改行發(fā)展規(guī)模養(yǎng)羊，與四位婦女姐妹共同合作飼養(yǎng)，20xx年4月她們投資21萬元以每頭350元的價格從xx省引進黃羊品種600頭，開始規(guī)模養(yǎng)羊的創(chuàng)業(yè)歷程。20xx年9月，來舟鎮(zhèn)婦聯(lián)向區(qū)婦聯(lián)爭取小額扶貧貸款資金10萬元，在她們深入各村婦女家中調查了解婦女們的經濟狀況和發(fā)展項目時。得知當時楊?；ㄕ幵趧?chuàng)業(yè)的起步時期，前期投入大量資金，已借遍了所有的親朋好友，黃羊在飼養(yǎng)過程中仍需不少資金周轉，就在這時鎮(zhèn)婦聯(lián)為她們四位提供20000元貸款，實行五戶聯(lián)保方式，大家還推存她為小額信貸小組組長，2萬元的扶持資金對她來說真是雪中送炭?，F(xiàn)在楊?；B(yǎng)羊規(guī)模正在逐步擴大，存欄數(shù)已達1600頭，采取集中管理分散放養(yǎng)的方式養(yǎng)殖，現(xiàn)游地村、傍溪村、外洋部隊等到周邊地方都可看到她的羊群，她還安排婦女勞動力16人，每月婦女可增加收入800--1000元，種羊銷往全省各地。楊海花雖然在養(yǎng)羊行業(yè)中是新手，但她勤勞，有吃苦精神，有創(chuàng)業(yè)熱情，敢于冒風險，敢拼的精神，現(xiàn)她已是來舟人人知曉的養(yǎng)羊大戶，20xx年她更是信心百倍，將入更大的資金，擴大規(guī)模，將在養(yǎng)羊行業(yè)中創(chuàng)造一個更廣闊的.新天地。
小額信貸讓一大批婦女有了發(fā)展經濟的機會，使她們投入經濟建設主戰(zhàn)場，發(fā)揮她們“半邊天“的重要作用通過這幾年的發(fā)展扶持，不少婦女成了女能手，培養(yǎng)了一批農村婦女致富能手，帶動許多當?shù)貗D女的發(fā)展如：樟湖鎮(zhèn)中坂街街委委員、婦代會主任胡錫琴，自20xx年以來，她利用小額信貸款發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)和釀造紅酒，從原來飼養(yǎng)10頭菜豬發(fā)展到現(xiàn)在自繁自養(yǎng)，從母豬、小豬、菜豬一條龍飼養(yǎng)，形成產業(yè)鏈生產，年收入2萬余元，還獲得省“社會主義新農村建設女帶頭人”榮譽稱號在女能人的帶動下，庫區(qū)婦女張淑秀，利用貸款，在姐妹們的“幫帶”下辦起了養(yǎng)豬場，并取得較好的經濟效益，現(xiàn)存欄還有200多頭她不僅撐起一家八口人的生活，還為長期體弱多病的丈夫求醫(yī)治病20xx年四月她又辦起養(yǎng)兔場，引進50只種兔，現(xiàn)已繁殖200余只肉兔。
開展小額扶貧貸款，為我區(qū)婦女脫貧致富起到積極的作用，增強了農村婦女參與“雙學雙比”競賽活動的熱情，也為農村婦女的有為有位提供了平臺，進一步增強了基層婦女組織的凝聚力和影響力。
學生教育服務計劃篇九
報告適用于向上級機關匯報工作、反映情況、提出意見或者建議，答復上級機關的詢問。報告屬上行文，一般產生于事后和事情過程中。
二、報告的種類。
綜合性報告。是將全面工作或一個階段許多方面的工作綜合起來寫成的報告。它在內容上具有綜合性、廣泛性，寫作難度較大，要求較高。
專題性報告。是針對某項工作、某一問題、某一事件或某一活動寫成的報告，在內容上具有專一性。
回復報告。是根據上級機關或領導人的查詢、提問作出的報告。
三、報告的寫作格式。
（一）綜合性報告的寫法。
標題事由加文種，如《關于20xx年上半年工作情況的報告》；報告單位、事由加文種，如《東北師范大學教務處關于20xx年度工作情況的報告》。
正文把握三點：
（1）開頭，概括說明全文主旨，開門見山，起名立意。將一定時間內各方面工作的總情況，如依據、目的，對整個工作的估計、評價等作概述，以點明主旨。
（2）主體，內容要豐富充實。作為正文的核心，將工作的.主要情況、主要做法，取得的經驗、效果等，分段加以表述，要以數(shù)據和材料說話，內容力求既翔實又概括。
（3）結尾，要具體切實。寫工作上存在的問題，提出下步工作具體意見。最后可寫“請審閱”或“特此報告”等語作結。
（二）專題報告的寫法。
標題由事由、文種組成，如《關于招商工作有關政策的報告》。有的報告標題也可標明發(fā)文機關。標題要明顯反映報告專題事由，突出其專一性。
正文可采用“三段式”結構法。以反映情況為主的專題工作報告主要寫情況、存在的問題、今后的打算和意見；以總結經驗為主的專題工作報告主要寫情況、經驗，有的還可略寫不足之處和改進措施；因工作失誤向上級寫的檢查報告主要寫錯誤的事實、產生錯誤的主客觀原因、造成錯誤的責任、處理意見及改進措施等。結尾通常以“請審核”、“請審示”等語作結。
學生教育服務計劃篇十
通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓班。逐步形成在校長領導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制；同時學校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面，為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件。
2、開展多種多樣的心理教育的途徑和方法。
a、心理健康教育要有機滲透到學科教學。
轉載自 m.zgxlcd.com
開展學習輔導，促進學生的學習興趣。通過主題班會、學法指導月等活動，()引導學生認識自己的潛能，端正學習的動機，掌握適合自己特點的學習方法，改變不良的學習習慣，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態(tài)，增強學生對本學科的興趣，增強自信，提高學習的效率。
創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境，使學生樂學會學。在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導學習。在這樣的氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。
利用教材與課堂，塑造學生完美人格。教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學生健全人格。
b、開設心理健康活動課或專題講座。
包括心理訓練、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，普及心理健康科學知識；每學期進行1-2次教師心理健康教育活動，由心理專家主講，在全校普及心理健康科學知識。每學期分年級進行1-2次學生心理健康教育活動，幫助學生掌握心理保健知識，促進身心全面健康的發(fā)展。
c、開設心理輔導室，進行個別輔導。
由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進行定期輔導。對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解學生心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治。
d、建立測試檔案。
對新生入學進行學生心理健康普查，了解我校學生心理問題，為心理健康教育提供參考依據，建立測試檔案，有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性。
e、建立心理健康email、熱線電話。
3、心理健康教育與家庭教育結合。
家庭教育是學校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過家長學校對家長進行教育培訓，在校報開設家長心理健康教育專欄。通過舉辦專題講座，開展親子活動等提高家長教子的能力。
4、創(chuàng)設良好的校園心理環(huán)境。
為了使學生的心理健康素質得以正常發(fā)展，在學校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學校注重校容校貌的建設，使學校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導室，配備設施，添置適合學生閱讀的心理書籍，使心理輔導室漂亮、溫馨。校櫥窗設心理健康園地“心理健康園地”,通過校廣播、電視、書刊、網絡等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學生時時刻刻接受著健康的熏陶，學校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進，孕育了一種健康向上的心理氛圍。
具體心理健康活動設計。
一月：召開心理研討會。
二月：各班設心理委員。
召開心理委員培訓班。
學生教育服務計劃篇十一
作為法官，一方面是“訴訟爆炸”帶來的繁重工作，常常處于“案未結、情難穩(wěn)、心難安”的壓抑狀態(tài);一方面是有限的收入，有時還遭受當事人的誤解，甚至詆毀;我們既能通過鮮活的案件親眼目睹社會的陰暗面，還要應對形形色色的誘惑和侵襲。面對這些，如何確保廉潔司法，不僅需要“把權力關進制度的籠子里”，更要把“不能腐”的防范機制升華為“不愿腐”的自律機制。心靈不正，豈能正人?心靈既正，人自端正!因而說廉潔司法始于正心。
法官正心首先要清醒認識自己的職業(yè)風險。
法官是一個與敬畏和光榮、神圣和崇高相連的職業(yè)，我們沒有理由不為自己擁有這一職業(yè)而自豪和驕傲。但當今的法官職業(yè)具有著高危度的風險，因為刑事案件涉及被告人的人身自由，民事案件涉及當事人的財富得失，行政案件涉及公權力和私權力的強烈對抗，當事人都懷著對法官的莫大期望，有的當事人會動用自己的資源，或金錢、或權力、或名望、或人事關系，甚至無所不用其極，試圖來影響法官，以達到自己的目的，當投入未能換來預期的回報，其就會反過來狠“咬”一口。法官職業(yè)介入社會生活太廣太深，與各類利益主體的關系太近太密，使得法官和當事人搞權錢交易容易便當，這對法官來說無疑是可怕的誘惑和巨大的陷阱，一不小心會被拉下水或者自蹈火坑。從最高法院副院長有到基層人民法庭庭長徐峰，一個又一個的反面典型案例無不給予了引人深省的警示。但法官職業(yè)風險又是可以預防和排除的，這就要求法官正心，強化自身抗風險能力。只有心中充滿無私無畏、光明磊落的浩然正氣，我們的雙眼才敢蔑視特權，我們的雙手才勇于扶助弱小。
法官正心還要學會知足感恩。
浩瀚宇宙，個體的生命不過一粒微塵，生存的價值和生命的意義究竟在哪里?古今中外有多少先賢圣哲為此而苦苦尋找著答案，對于深刻如斯的問題，我們既不能好高騖遠，亦不能妄自菲薄。生存的價值和生命的意義不僅僅在于擁有金錢的多少，職級待遇的高低。沒有轟轟烈烈的事業(yè)，但求實實在在的奉獻;沒有萬貫家財，但能通過自己的辛勤勞動養(yǎng)家糊口，都是一種人生價值。全身心地開好每一次庭，寫好每一份文書，整理好每一件卷宗，辦好每一起案件，又何嘗不是我們法官的人生價值呢?“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得?！比私杂杏灰钦?shù)模蛻摰玫阶鹬睾统姓J，但如果私欲膨脹、欲壑難填，就會為欲所惑，遑論幸福。當我們知足于自己擁有的法官職業(yè)，不盲目與他人作物質上的攀比，心無浮華必有正氣，心有正氣必走正道。知足倘需感恩。一流清泉，必有源頭活水;一棵大樹，必有根下沃土。一個人來到世上，每一份成長進步，無不傾注著家人、師長、同事和社會的關愛與幫助。當我們常思“受之于人者太多，出之于己者太少”，心懷感恩之心，自然就會產生對法官職業(yè)的敬重，珍惜自己所擁有的一切，不去逾越道德和法律的底線。
法官正心恒于內心的和諧。
正心不僅在于一時一事，而且需要用一生一世來涵養(yǎng)。其出于內心而恒于和諧，要求明事理、知榮辱，對人生得失看得開，不大怒、不狂喜、不過憂，勇于爭先而不計名利，品格高潔而不孤芳自賞，剛正不阿而與人和睦相處;又要求能守正心靈，愛崗敬業(yè)，演好角色，難不倒，夸不倒，誘不倒，心無旁騖，始終保持那么一股勁，不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越。作為法官，內心和諧體現(xiàn)在辦案上就是待人平等，作風平易，“心不動于微利之誘，目不眩于五色之惑”，“謙恭地聽、睿智地答、審慎地想、公正地判”，用心去探尋情、法、理的平衡;內心和諧體現(xiàn)在處人上就是要對上不媚、對下不威、對身邊人不縱，想問題、辦事情要從“大家”出發(fā)，珍惜緣分，多溝通少誤解，多信任少猜疑、多寬容少計較，以大度雅量來面對和處理矛盾、摩擦、誤會和紛爭。
“正心、修身、齊家、治國、平天下”。讓我們在廉潔司法的道路上不懈追求自己的人生理想，在履行法律賦予我們的神圣職責中體會人生的幸福、快樂!
學生教育服務計劃篇十二
時光荏苒，轉眼就步入了大三下學期。在過去的一年中我努力學習專業(yè)知識與技能，積極參加學?；顒樱磿r完成自己的任務，與老師和同學和睦相處，最后終于如愿成為了一名預備黨員，這讓我感到非常榮幸。新的一年如約而至，如今作為一名預備黨員，我認為必須要具備扎實的理論基礎、明確的是非觀念、蓬勃的精神面貌，同時加強對自己的自省與總結，并結合自我的學習和對一切事物的認知，努力做好個人計劃，學習黨的理論知識，爭取做一名優(yōu)秀的共產黨員。因此，我的爭當優(yōu)秀學生黨員年度計劃如下：
首先，加強理論學習，不斷提升自己各方面的思想認識，做好努力學習實踐的模范。做到面對機遇，敢于爭先；面對艱險，敢于探索；面對落后，敢于奮起；面對競爭，敢于創(chuàng)新。學無止境，熱愛學習、努力學習是人生永恒的主題。我的短期目標是要考上研究生，盡管我也預想到這其中必定會是荊棘遍地，但我仍然不會放棄，在此過程中，我會虛心向老師和同學學習，做到在干中學，學中干，切實提高自身落實科學發(fā)展觀的執(zhí)行力，爭做勤學善用、勇于創(chuàng)新的模范。
其次，作為一名預備黨員，必須具有高尚的思想品質，這也就是人們常說的，人品要好，萬事德為先。具有高尚的思想品質是一個人的立身之本。一個人有什么樣的思想品質就有什么樣的人格。人格的力量很重要。要通過自己的思想品質來體現(xiàn)黨性、體現(xiàn)人格。我認為，一個優(yōu)秀共產黨員首先要忠實地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。其次，要忠實地貫徹執(zhí)行黨組織的決定、決議，公道正派始終堅持光明磊落，明辨是非，言行一致的品性。遵紀守法，公正廉潔，敢于同一切違法犯罪行為作斗爭。
從大局出發(fā)，一切以集體利益為重，個人利益為次。思想正和輿論正應該是抓“班風”的關鍵環(huán)節(jié)?！八枷胝币笸瑢W們胸懷有他、心中無我，以集體的利益作為思考和處理問題的出發(fā)點和落腳點。作為班集體中的一員，特別是作為黨員，更應一切以集體利益為重，與同學們互幫互助，共同努力，增強學校的凝聚力。在同學中能樹立優(yōu)秀黨員的良好形象。
我們必須做好服務群眾的模范。堅持全心全意為人民服務，是黨的根本宗旨。作為學生黨員，最根本就是要做到真心實意幫助同學老師排憂解難。我應當尊敬身邊的老師和學生，全心全意為我們的集體、為師生服務，熱心社會工作，熱情服務需要幫助的人和群體，奉獻點點滴滴，要永懷大愛之心，銘記我們黨的教誨，堅持主動為他人提供力所能及的幫助；堅持在能力范圍內提供最大的奉獻，支援有困難的人們。
我們要自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規(guī)，自覺執(zhí)行和維護學院的各項規(guī)章制度，自覺堅持以社會主義核心價值為統(tǒng)領，帶頭弘揚新風正氣，敢于同不良風氣，違紀違法行為作斗爭，為構建和諧校園做出積極貢獻。
我們要在積極帶頭中立志成才。作為學生黨員應當志存高遠。即要刻苦鉆研，又要勇于實踐，具有遠大的理想和強烈的愛國主義成長成才意識，不斷提高自身思想健康道德素質，爭做優(yōu)秀的表率，用自己的行動和工作影響、帶動同學們共同進步。作為一個學生黨員，不僅要保持自己的先進性，同時，要用先進性來帶動并作為開展工作的基礎。
帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。我們應當把這種活動一直延續(xù)下去，不斷的對自己自省與塑造，努力的把自己塑造成一名真正的、合格的、優(yōu)秀的黨員。
我覺得我們要做好大事就必須要從每一件小事做起，古人有云：“不因善小而不為，不因惡小而為之”。作為移民共產黨員就要防微杜漸，警鐘長鳴，時時刻刻警醒自己，明確并堅定自己行為標準，從各方面嚴格要求自己，約束自己，做一名優(yōu)秀的共產黨員。
在當今知識更新日新月異的時代背景下，我必須具有終身學習的意識，培養(yǎng)自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的知識儲備，為以后打下基礎。在新知識、新問題層出不窮的當今時代，保持與時俱進的精神狀態(tài)，加強學習，學會學習，不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界。
作為一名大學生黨員要全面的不斷的完善自己。如今的時代是知識的時代，新的歷史時期的時代特征，決定了共產黨員的形象必須具有更鮮明的時代特征和更突出的先進性，每一位黨員，尤其是大學生黨員，都必須抓緊時代的脈搏，努力把自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的共產主義先鋒戰(zhàn)士！在前進的道路上，只有不斷超越自己才能不斷戰(zhàn)勝困難，不管是在學校里還是在社會上，大學生黨員都應該自覺地為黨旗增光添彩，做同齡人中的先鋒模范。綜上所述，我們作為當代的在校大學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，就要從自身抓起，從小事做起，刻苦學習，全心全意為同學服務，敢于進行批評和自我批評，在不斷地學習中完善自我，爭當優(yōu)秀共產黨員。
請老師和同學監(jiān)督我的言行，我相信我今后一定會一名優(yōu)秀的共產黨員的形象向黨，向大家詮釋一名黨員的真正價值！
學生教育服務計劃篇十三
珍珠奶茶是非常大眾的飲品，有人計算過，臺灣有超過一萬家奶茶店，大概2300人就擁有一家。杭州奶茶生意也早已風生水起，高教區(qū)、商業(yè)街、居民生活區(qū)等都有奶茶店扎堆搶灘，飲品業(yè)的前景被越來越多人看好。
奶茶店就是一個資金投入低，消費人群廣，回收成本快，而且門面非常好找的創(chuàng)業(yè)項目，一般除了人工和日常開銷外，奶茶店經營管理不用太多的周轉金，非常適合小本自主創(chuàng)業(yè)。一般一家奶茶店都能在幾個月收回成本，最快的兩三個月收回成本，但是奶茶店重要的還是靠的是口味，靠的是經營策略，靠的是獨特的奶茶文化。
近兩年，奶茶在我國大江南北遍地開花，不論城市大小，不論男女老少，消費水平高低，奶茶稱謂日常街頭的一個時常顯現(xiàn)的亮點，走在繁華的鬧市街頭，很容易尋找到。手里拿著一杯奶茶，男女青年的身影，口感新鮮、味美。都是現(xiàn)做現(xiàn)賣，由多種可口的原料配成。隨著市場的競爭越來越激烈，消費者對產品的質量越來越高。原材料價格一漲再漲。加上一些商家為保證利潤，不斷降低原料品質，導致現(xiàn)在奶茶市場一片混亂。奶茶已經成為近一段時間來垃圾食品的代名詞，通過我們對消費者的調查了解，真正的原因還是在于奶茶口味的問題?？谖恫粩嗤脐惓鲂?、變化多、形成眾多系列，消費者選擇廣。
現(xiàn)在我們最大的競爭對手就是學校外的奶茶，我們要從價格上與他們競爭。
封口蓋必須與杯口直徑大小一致，而且購買時要檢查一下封口蓋，是否有十字花刀，這樣可以給顧客帶來方便。我們會一大包的賣，這樣可以節(jié)約成本.
杯子的價格相差不大，質量卻相差不少，而且杯子很重要，一定要多跑幾家，認真選購。
選購的時候要注意用料的厚薄。
1、衛(wèi)生是第一的。你的東西可以不好吃，但是一定要讓人放心。
2、一些學生會問我們有關色素、原料、質量等等方面的為題，我們一定要想好怎樣回答。
創(chuàng)業(yè)中的挫折是難免的。生意好不免會引起同行的競爭。雖然在短期上，顧客會到他的店里消費，但是顧客是會比較的。他們終究會覺得我們的產品口感要更好些。我們要不斷進行創(chuàng)新。
開辦一家奶茶店是避免不了其他的日常消耗的，如水電費等。在用上電，我們會采取購置技能電燈泡，這樣既環(huán)保又節(jié)約。在用水方面，我們也做到了一水多用。水和電盡可能的做到回收利用。
所有工作人員必須用有效憑證來到出納處報銷，此外，由出納管理財務，會計每日一次對賬，店長一星期一次查賬。
由于主要消費是學生，而現(xiàn)在的學生又比較早熟，因此，店面風格可以比較中性、溫馨和浪漫。至于店面內的設計，則選擇室內精美壁紙，營造出一種童趣、浪漫、休閑的環(huán)境，同樣以花草作為主要裝點工具。桌椅以紅色為主，可以引起顧客的食欲。
學生教育服務計劃篇十四
深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。積極轉變教學觀念，以市教研室與學區(qū)工作計劃為指導，圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標，深入開展課堂教學研究活動，切實抓好教師隊伍建設，充分發(fā)揮品德學科研究、指導、服務的工作職能，努力推進基礎教育課程改革，提高德育工作實效性。營造良好的教學研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的調控能力，使我們學校的品德教學隊伍素質更上一層樓，使品德學科的教學水平能更上一個臺階。
1、組織教師認真學習《品德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等，切實抓好品德與生活（社會）這門課程的建設。
2.本學期開始，對十一冊教材教案進行整理，按內容重點進行分類，結合課程標準要求和本市實際情況提出品德與生活（社會）教學建議30條，并將優(yōu)秀教學方案整理成冊，建設品德學科教學資源庫，在次基礎上探索教學方式的革新和評價標準，從而逐步完善本市品德學科從目標-內容-方式-評價的完整的、可行的課程體系。我教研組將積極參與，并組織優(yōu)秀教師參加教案撰寫，教學故事篩選。
1、參加市教研組長會議。
2、學區(qū)教研組長會議。
3、制定本學期學區(qū)教研組計劃。
1、推進實施《品德與生活（社會）教學建議30條》，并提出修改意見。
2、申報參加小學品德學科指導組菜單式服務行動。
3、六上教材教案整理。
1、參加小學品德學科指導組菜單式服務行動。
2、學區(qū)中年教師課堂教學風采展。
3、六上故事資源整理、篩選。
1、參加市中年教師課堂教學風采展。
學生教育服務計劃篇十五
一完善組織：
1、任命學生自律委員會主任和副主任。
2、公寓黨支部掛牌開展工作。
3、擬召開輔導員會議，指導開展工作。
二建立輔導員檢查登記制度，加強輔導員的管理。三協(xié)調相關部門給輔導員安裝電話，配置辦公用品工作筆記本、筆、稿紙。二、加強課間操的管理一下發(fā)文件，進一步明確課間操的重要性、時間、場地。二做好課間操的檢查評比。三、統(tǒng)計未上課的學生已交費，上報處理意見。四、統(tǒng)計在校外租房的學生人數(shù)及具體情況。五、檢查學生早晚自習及班主任的跟班情況。六、建議建立學生應急基金。
學生教育服務計劃篇十六
當今的青年學子，面對自己即將展開的人生航程，更多的是豪情 壯志，更多的是激情飛揚，卻往往缺少一個理性的人生職業(yè)生涯規(guī)劃。通過本次“創(chuàng)業(yè)論壇”，要使青年學生們從成功的本地創(chuàng)業(yè)商人及外地創(chuàng)業(yè)商人的講述中認識到科學創(chuàng)業(yè)的重要性，創(chuàng)業(yè)不僅需要有勇勁、闖勁，更要有頭腦和智慧。只要充分發(fā)揚“敢闖敢拼、耿直守信”的商業(yè)精神，一步一步，腳踏實地走好自己的創(chuàng)業(yè)路，定能實現(xiàn)自己人生的夢想。
在經濟、文化 息高速發(fā)展的當代社會，針對目前高校畢業(yè)生增多，就業(yè)壓力過大，課堂知識和實踐應用難以結合等問題，舉辦該論壇具有重要的意義。論壇為企業(yè)和學生相互溝通開啟了一扇門，通過和企業(yè)家的交流溝通，學生可以更好的了解企業(yè)文化，無論對畢業(yè)生的學習、工作還是擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)都有很大的幫助。而企業(yè)也可以從中了解到當代大學畢業(yè)生的才能和思想，為企業(yè)的發(fā)展注入新的活力。
建立與知名企業(yè)的長期合作，簽訂計算機科學系大學生社會實踐基地等協(xié)議，而企業(yè)也可定期派一兩名職員到我系聽取專業(yè)課程講授。
1、主持人與企業(yè)家之間進行座談 2、企業(yè)家與學生之間的互動
（1）學生闡述自己的創(chuàng)業(yè)設計與規(guī)劃，企業(yè)家進行點評及建議
（2）企業(yè)家回答學生現(xiàn)場問題 四、活動時間及地點
計算機科學系團總支學生分會 六、活動嘉賓及主持人
1、安全保障組：負責觀眾有秩序地進入會場，負責維持 活動期間現(xiàn)場觀眾的紀律等相關工作。
負責部門：計算機科學系總支學生分會勞衛(wèi)部、體育部 負責人：張強
2、設備組：負責現(xiàn)場設備線路的調試、暢通及安全，負責電腦的控制等相關工作。
負責人：劉思思
負責人：周振
xxxx團總支學生會
20xx年3月25日
學生教育服務計劃篇十七
2活動目的：為爭強校區(qū)同學身體素質，提倡團結互助和諧精神。根據學校目前現(xiàn)有的體育設施及廣大學子的強烈要求，特以籃球比賽為載體，舉辦此項活動。同時旨在活動前完善校區(qū)的學生裁判隊伍，帶動大家運動的積極性，以投入到更好的學習中去。
3活動單位：體育部。
4活動時間：2~8周。
1活動名稱：“五四”系列活動暨“文韜武略”校區(qū)才子比拼大賽。
2活動目的：在校區(qū)評選出自己的校園英雄，激發(fā)大家的競爭意識，為廣大同學推選出一個學習的榜樣。
3活動單位：學習部。
4活動時間：9~12周。
1活動名稱：書畫設計大賽。
2活動目的：通過書畫設計的模式在激發(fā)大家創(chuàng)造的熱情，充分展示自己的才華。爭強大家的自信心。
3活動單位：宣傳部。
4活動時間：2~3周。
1活動名稱：廚藝比拼大賽。
2活動目的：豐富大家的業(yè)余生活，提高生活質量。提倡陽光學習、陽光生活。
3活動部門：生活部。
4活動時間：10~11周。
1活動名稱：第二屆“十佳女生”評選大賽。
2活動目的：樹立廣大女生的學習楷模，提升同學的模范帶頭意思。
3活動部門：女生部。
4活動時間：6周。
學生會主席團。
（1）（2）。
20第二學期學生會信息部工作計劃體育系年學生會工作計劃第二學期團委學生會工作計劃學生會學習部學期計劃第二學期機電工程系團總支學生會工作計劃總校學生會工作計劃團總支學生會-2009學年第二學期工作計劃2009年下半學期團委學生會工作計劃。
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學生教育服務計劃篇十八
寒假過去了，我已經是四年級學生了！啊哈！這學期又多了一門信息課，可真讓我期待呀！對不起，跑題了。新學期開始了，我自然有新計劃了。
三年級下學期時，我的成績總是一會兒高、一會兒低，期中成績還行，期末考試的成績讓我徹底沒了底氣：英語還行，數(shù)學和語文才剛過九十分。徹底考砸了。這學期，我準備做以下幾方面的補救：
1、每天最多50分鐘完成三門主課的作業(yè)。（不包括英語聽讀練習）
2、每周寫周記一篇，評幾篇博文。
3、每天練1小時琴。
4、每天都要讀書、摘抄。
5、學習一課，復習一課。
6、當天任務當天完成，不能拖拉。
7、愛護新書，好好學習。
好了，就這些了。請老師監(jiān)督，請家長監(jiān)督，請大家監(jiān)督。
學生教育服務計劃篇十九
國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃（以下稱計劃）是高等學校本科教學質量與教學改革工程的重要組成部分，其內容主要如下。
計劃的實施，旨在探索并建立以問題和課題為核心的教學模式，倡導以本科學生為主體的創(chuàng)新性實驗改革，調動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，逐漸掌握思考問題、解決問題的方法、提高其創(chuàng)新實踐的能力。
通過開展實施計劃，帶動廣大的學生在本科階段得到科學研究與發(fā)明創(chuàng)造的訓練，改變目前高等教育培養(yǎng)過程中實踐教學環(huán)節(jié)薄弱，動手能力不強的現(xiàn)狀，改變灌輸式的教學方法，推廣研究性學習和個性化培養(yǎng)的教學方式，形成創(chuàng)新教育的氛圍，建設創(chuàng)新文化，進一步推動高等教育教學改革，提高教學質量。
1．興趣驅動。參與計劃的學生要對科學研究或創(chuàng)造發(fā)明有濃厚興趣。在興趣驅動下，在導師指導下完成實驗過程。
2．自主實驗。參與計劃的學生要自主設計實驗、自主完成實驗、自主管理實驗。
3．重在過程。注重創(chuàng)新性實驗項目的實施過程，強調項目實施過程中學生在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲。
1．計劃的組成。計劃由學生創(chuàng)新性實驗項目和學校創(chuàng)新性實驗計劃組成。其中，學生創(chuàng)新性實驗項目是本科學生個人或創(chuàng)新團隊，在導師的指導下，自主進行研究性學習，自主進行實驗方法的設計、組織設備和材料、實施實驗、分析處理數(shù)據、撰寫總結報告等工作。學校創(chuàng)新性實驗計劃包括學生創(chuàng)新性實驗項目和對其項目的管理。
2．計劃的運行方式。教育部負責批準申報學校，監(jiān)督學校創(chuàng)新性實驗計劃，資助學生創(chuàng)新性實驗項目。學校申請參與計劃，負責組織評審和管理學生創(chuàng)新性實驗項目。本科學生以個人或團隊向學校申請項目，并接受學校的管理。
3．計劃的資助范圍。主要面向國家重點建設大學和一部分有較強行業(yè)背景和特色的地方大學。資助這些學校的在校本科學生開展研究性學習和創(chuàng)新性實驗，共資助15000個學生項目，每個項目資助1萬元。
1．計劃采取學校申報、專家評審、教育部批準的方式選定參與學校，分兩個年度評審和批準學校，20xx年和20xx年各批準50所左右參與學校。學生項目的名額由我部按照專家評審意見，分四個年度分配給參與學校。20xx年和20xx年，我部每年總共資助3000個學生創(chuàng)新性實驗項目，20xx年和20xx年，我部每年總共資助4500個學生創(chuàng)新性實驗項目。
2．學校在評審出本年度的學生創(chuàng)新性實驗項目后，要將本年度的本校創(chuàng)新
性實驗工作計劃和評審出來的學生項目報我部備查，我部對學生項目進行備案并予以公布。
3．學生項目執(zhí)行時間為1～３年，學校需每年向我部報告項目進展情況。我部將對項目運行情況進行抽查。項目結束后，由學校組織項目驗收，并將驗收結果報我部。驗收結果中，必需材料為各學生項目的總結報告，補充材料為論文、設計、專利以及相關支撐材料。
1．學校要成立校級的組織協(xié)調機構，包括教務、科研、設備、財務、學生、團委等職能部門的人員，制定切實可行的管理辦法和配套政策，提供支撐條件。
2．學校要為參與項目的學生配備導師，負責指導學生進行創(chuàng)新性實驗，學校要認定指導教師的工作量，制定相關的激勵措施。
3．學校的示范性實驗中心、各類開放實驗室和重點實驗室要向參與項目的學生免費提供實驗場地和實驗儀器設備。
4．學校要給予項目總經費不小于1∶1的配套經費支持，經費由學校代管，由承擔項目的學生使用，教師不得使用學生研究經費，學校不得提取管理費，不得截留和挪用。項目團隊人數(shù)不超過5人，人均經費不低于1萬元。
5．學校要營造創(chuàng)新文化氛圍。搭建項目學生交流平臺，利用項目學生俱樂部等形式，定期開展相關活動。
6．學校要為參加項目學生制訂個性化培養(yǎng)方案和相關配套措施，包括學分認定、選課、考試、成果認定等。
7．學校要組織項目學生開展學術交流，參加學術團體組織的學術會議，為學生創(chuàng)新研究提供交流經驗、展示成果、共享資源的機會。學校還要定期組織項目指導教師之間的交流。
8．學校要鼓勵學生參加項目，對參與項目表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行獎勵。對項目申報、實施過程中弄虛作假、工作無明顯進展的學生要及時終止其項目運行。對更改項目內容、更換項目成員、提前或推遲項目結題等事項要制定規(guī)范的管理辦法。
1．參與項目的學生一定要出于對科學研究或創(chuàng)造發(fā)明的濃厚興趣，發(fā)揮學生主動學習的積極性。
2．學生是項目的主體。每個項目都要配備導師，但導師只是起輔導作用，參與項目的本科學生個人或創(chuàng)新團隊，在導師指導下，一定要自主選題設計、自主組織實施、獨立撰寫總結報告。
3．學生項目選題要適合。項目選題要求思路新穎、目標明確、具有創(chuàng)新性和探索性，學生要對研究方案及技術路線進行可行性分析，并在實施過程中不斷調整優(yōu)化。
4．參與項目的學生要合理使用項目經費，要遵守學校財務管理制度。
5．參與項目的學生要處理好學習基礎知識和基本技能與創(chuàng)新性實驗和創(chuàng)造發(fā)明的`關系。
學生教育服務計劃篇二十
小學生行為習慣的養(yǎng)成，與他們的生活環(huán)境有著密不可分的關系。現(xiàn)在的小學生，對他們影響最大的生活環(huán)境有兩個，其一是家庭環(huán)境，其二是學校環(huán)境。學校環(huán)境尤為重要。
作為科學老師的我，要重視學生的科學習慣的養(yǎng)成?？茖W課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，承擔科學啟蒙任務的這門課程，如何激發(fā)學生科學探究的情感，真正體驗科學活動的過程與方法，用發(fā)展變化的視角去理解科學的成果，這是擺在每一個小學科學老師面前的重要課題。我認為，良好科學學習習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神對小學生至關重要，它將為后繼科學學習、為其他學科的學習、為終生學習打下堅實的基礎。
觀察是科學探究的開始，是外界信息輸入的窗口。觀察能力不是與生俱來的，學生良好的觀察品質需要有意識的進行培養(yǎng)，“看見了”不等于“觀察到了”，科學史上的重大發(fā)明往往歸功于科學家細致的觀察結果。
要引導學生全面地、多角度地對事物進行觀察，把零碎的，看上去并不關聯(lián)的孤立事物放在整體中去感知，如教科版小學科學五年級下冊中對《生物與環(huán)境》的觀察，要將動植物的知識綜合起來，進行全面地觀察，才會發(fā)現(xiàn)它們之間的關聯(lián)。同時，要鼓勵學生嘗試用不同的感覺器官從不同角度來觀察同一事物。如對一個蘋果的觀察，如果同時使用味覺、嗅覺、視覺、聽覺、觸覺去感覺，其觀察效果顯然更全面。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的觀察習慣尤為重要。
小學科學教育的目的是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，探究又是科學學習的核心，科學教育只有引導學生通過科學探究來發(fā)展其科學素養(yǎng)，才能實現(xiàn)科學本質與教育宗旨的內在統(tǒng)一。然而，不少學生沒有養(yǎng)成主動探究的學習習慣，盡管他們從學會說話開始，就可能提出這樣或那樣的問題，但很少有父母會有意識地引導孩子自己尋找問題的答案，他們會毫無保留地將答案告訴孩子，惟恐孩子聽不明白。進入學校后，不少教師在教學中也是“絞盡腦汁”地將知識通過語言、演示實驗等方式傳授給學生?；蛘邔W生只是機械地照著教師指定的實驗步驟按部就班地依樣畫葫蘆，沒有探究性思維活動的參與，久而久之，孩子們習慣于從老師或家長那里“省時省力”地獲取知識，缺乏主動探究的精神。所以，小學科學教育應首先培養(yǎng)學生主動探究的學習習慣，遇到問題，不依賴老師，自覺主動地去探究，自主去尋找問題的答案。
新課程中小學科學教育倡導“做中學”，其實質是通過科學學習養(yǎng)成“動手動腦”的學習習慣，在“做”中發(fā)現(xiàn)，在“做”中體驗，在“做”中感悟，“動手”只是一種手段，會“動腦”才是真正的目的。然而小學生往往是樂于動手，但不善于動腦，面對眼前的各種實驗器材，往往盲目地急于操作，實驗中也只顧“熱鬧”，看不到“門道”。所以科學教育要養(yǎng)成學生動手與動腦結合的學習習慣，引領學生有目的、有意識地開展科學探究活動，動手之前要明確動手操作的目的，弄清要解決的問題，預測可能獲得的結果，制定實驗方案，即動手之前先動腦。活動中要提醒學生手、腦、眼、鼻、耳多種器官的并用，要及時捕捉事物的細微變化，善于分析現(xiàn)象產生的原因，從直觀形象中抽象出事物的本質。
學生在科學探究的過程中，常常得不到預期的結論，甚至得到的結論是偏謬的，對此，教師既不要指責學生，使之失去進一步探究的興趣和信心，也不要急于否定和糾錯，因為得出了與眾不同的結論，是給探究者提供反思認識的好機會，學生在探究中經歷失敗未必是壞事，如果老師能用賞識的眼光積極評價學生的探究精神，并耐心引導學生進行自主審查反思，認真分析失敗的原因，反復實驗，重新成功，學生會收益很大。在小學科學教育中，教師要引導學生養(yǎng)成善于總結反思的學習習慣，正確看待“失敗”，使之成為獲得鍛煉和發(fā)展的契機，通過總結反思，使學生在成敗中皆受益。
小學科學具有豐富的課程資源，而教材只是課程實施的一種文本性資源，它不是課程的全部，教師要引領學生到家庭和生活中去學科學用科學。然而現(xiàn)實中，大多數(shù)小學生是獨生子女，家庭舍得為孩子的學習投入，在家長看來，支持孩子學習科學，就是大量地購買課外科技讀物或科技音像資料，而開發(fā)孩子智力，就只會采用購買智力玩具的途徑。長此以往，孩子們養(yǎng)成了唯書本而學，唯現(xiàn)成用具而用的被動學習習慣，不會從生活中發(fā)現(xiàn)科學，更談不上去開發(fā)生活資源學科學。
總之，擔負科學啟蒙任務的小學科學教育，養(yǎng)成小學生良好的科學學習習慣，比獲取知識的多少更為重要，它將決定著學生后繼的科學學習，追求科學甚至會對他們一生的發(fā)展起著決定性的作用。
20xx.02.04
學生教育服務計劃篇二十一
（一）加強醫(yī)療專業(yè)技術學科帶頭人建設及各科人才梯隊建設。
1、在神經外科、燒傷科、心血管內科、呼吸內科、消化內科、中醫(yī)科設立專業(yè)技術過硬、為市醫(yī)學會委員的.醫(yī)療專業(yè)技術人員為學科帶頭人。
2、有針對性地培養(yǎng)各專業(yè)醫(yī)師，使各個專業(yè)科室的人員配備合理，形成梯隊。
（二）科研工作。
1、力爭申報市科技局20**年重點科研計劃項目2-3項。
2、力爭獲得省級科研立項1-2項，申報省級科技成果獎1-2項。
3、各專業(yè)科室開展新技術、新項目1-2項。
（三）學術論文。
1、各專業(yè)的(副)高級技術職稱人員必須在省級以上刊物發(fā)表論文一篇以上。
（四）繼續(xù)醫(yī)學教育。
1、根據科室專業(yè)發(fā)展需求，選派醫(yī)師到上級醫(yī)院進修學習。
2、選派技術骨干適時進行短期培訓，以學習專業(yè)領域的新知識、新技術為主。
3、邀請上級醫(yī)院專家教授來院進行專題講座3-5次。
4、本院組織（副）主任醫(yī)師開展專題講座12次。
5、本院組織主治醫(yī)師開展針對未取得醫(yī)師資格證書的見習生、實習生、進修生的基礎知識、基本技能、臨床常用操作技術規(guī)范專題講座12次。
6、進修返院醫(yī)師進行進修學習心得交流，每位醫(yī)師開展一次與進修專業(yè)相關的專題講座。
7、科室組織本科室專業(yè)技術人員進行網絡教育。
（五）教學。
接收中醫(yī)藥大學、醫(yī)學院、衛(wèi)生學校等學生來院實習，以及下級醫(yī)院的醫(yī)師進修，并做好20**年畢業(yè)生鑒定工作。加強業(yè)務管理，繼續(xù)確保實習生、進修生無醫(yī)療差錯事故發(fā)生。每季度開展一次評教評學活動，促進師生相互了解、相互監(jiān)督，完善教學標準，教學相長，進一步提高教學質量。
