計(jì)劃可以幫助我們提前準(zhǔn)備,減少臨時(shí)抱佛腳的情況。制定計(jì)劃時(shí),我們需要設(shè)定具體的目標(biāo)和指標(biāo),以便能夠衡量和評(píng)估計(jì)劃的執(zhí)行情況。接下來(lái)是一些提高計(jì)劃執(zhí)行力的建議和技巧,希望大家能夠從中受益。
教育研究人員的員工工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期我班共有幼兒37名,其中男孩23名,女孩14名,每一個(gè)孩子都是家庭的未來(lái)和新希望,讓他們平安、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們一直刻在心上的職責(zé)。本班幼兒部分都是新入園的小朋友,安全意識(shí)淡薄,為了培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全自救方法,避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故,確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定開(kāi)展,針對(duì)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我班制定了一份安全教育計(jì)劃:
教育研究人員的員工工作計(jì)劃篇二
第一條本計(jì)劃以系統(tǒng)性為特征,目的是完善本公司的員工培訓(xùn)。
第二條本公司為儲(chǔ)備人才的長(zhǎng)期培訓(xùn)或短期培訓(xùn),均需依本章所列之條例進(jìn)行。
第三條本節(jié)所列培訓(xùn)目標(biāo),是為了人事部門進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)提供一定的參考。
第四條凡計(jì)劃培訓(xùn)時(shí),首先確定這一培訓(xùn)是新進(jìn)員工培訓(xùn)或在職培訓(xùn)。
第五條訂立目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意如下事項(xiàng):
1.是否希望改進(jìn)在職人員的工作效率?
2.是否希望通過(guò)培訓(xùn)改進(jìn)員工工作表現(xiàn)?
3.是否需要為在職人員未來(lái)發(fā)展或變動(dòng)工作做準(zhǔn)備?
4.是否需要通過(guò)培訓(xùn)使員工有資格晉升?
5.是否是為減少意外,加強(qiáng)安全的工作習(xí)慣?
6.是否是為改善在職人員的工作態(tài)度,尤其是減少浪費(fèi)的習(xí)慣?
7.是不是需要改善材料處理加工方法,以打破生產(chǎn)技術(shù)上的瓶頸現(xiàn)象?
8.是否是培訓(xùn)新進(jìn)員工以適應(yīng)其工作?
9.是否需要教導(dǎo)新員工了解全部生產(chǎn)過(guò)程?
10.是否是培養(yǎng)在職人員的指導(dǎo)能力,以便在工廠擴(kuò)充時(shí),指導(dǎo)新進(jìn)員工?
第六條確定培訓(xùn)目標(biāo)后,需確定學(xué)習(xí)的主題,下列各項(xiàng),可以幫助人事部門決定在職人員了解其義務(wù)、責(zé)任與學(xué)習(xí)態(tài)度。
1.是否可以用工作分析來(lái)配合培訓(xùn)?
2.是否有品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)以供培訓(xùn)者學(xué)習(xí)之用?
3.是否有某些技術(shù)或工作方法必須予以指導(dǎo)?
4.是否在安全操作方面需予以指導(dǎo)?
5.是否可建立一種方法使在職人員減少材料浪費(fèi)?
6.是否需要教導(dǎo)材料處理的方法?
7.是否決定在學(xué)習(xí)時(shí)采用最佳機(jī)器設(shè)備操作方法?
8.是否需要訂立員工工作標(biāo)準(zhǔn)?
9.是否期望改進(jìn)或改變工作態(tài)度?
10.是否需對(duì)業(yè)務(wù)員說(shuō)明產(chǎn)品及業(yè)務(wù),以增進(jìn)其工作成效?
11.是否包括工具的使用方法及放置位置在內(nèi)的訓(xùn)練項(xiàng)目?
12.是否需教導(dǎo)業(yè)務(wù)員本身工作以外的業(yè)務(wù)?
第七條教育培訓(xùn)還需考慮培訓(xùn)形式,有了正確的培訓(xùn)形式,方可達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)。
第八條下列各條可提供一些參考:
1.是否是不脫產(chǎn)培訓(xùn)?
2.是否需要一個(gè)教室和一個(gè)專職教師?
3.是否采用實(shí)地工作培訓(xùn)和教室授課相結(jié)合的方式?
4.是否采用實(shí)地工作培訓(xùn)和函授課程以達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)?
第九條本公司業(yè)務(wù)員的教育培訓(xùn)的教學(xué)可采用授課或示范方法。
第十條凡決定用授課方法時(shí),須注意以下兩點(diǎn):
1.授課是傳授知識(shí)的最好方法。
2.示范是教導(dǎo)技能的最好方法。
第十一條計(jì)劃教學(xué)時(shí),須注意下列各點(diǎn):
1.教學(xué)主題是否只需一次特別講課或需一系列講課?
2.教學(xué)之后是否需要討論?
3.教學(xué)主題是否需要示范?
4.操作上問(wèn)題能否在教室中解說(shuō)明白?
5.能否在工作中直接進(jìn)行指導(dǎo)?
第十二條視聽(tīng)教具可以幫助說(shuō)明授課意圖和使受訓(xùn)者了解把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
第十三條采用視聽(tīng)教具應(yīng)注意下列各點(diǎn):
1.是否需要二本教導(dǎo)手冊(cè)?
2.是否在培訓(xùn)時(shí),發(fā)給一份計(jì)劃大綱?
3.除了課本外,是否發(fā)給其他印刷之教材?
4.如果培訓(xùn)需要電影或幻燈協(xié)助,是否能獲得此類所需資料?
5.是否能利用機(jī)器設(shè)備或產(chǎn)品的圖片或照片,放大作為教學(xué)之用?
6.是否能利用機(jī)器設(shè)備的模型來(lái)做教學(xué)示范?
第十四條凡決定培訓(xùn)設(shè)備時(shí),應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容及形式選用。
第十五條施教地點(diǎn)的確定在確定培訓(xùn)設(shè)備時(shí)應(yīng)同時(shí)完成。
第十六條確定培訓(xùn)設(shè)備時(shí)亦應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1.培訓(xùn)如果不能在工作場(chǎng)地進(jìn)行時(shí),是否有適當(dāng)?shù)臅?huì)議室或餐廳可以利用?
2.培訓(xùn)是否可以在鄰近之學(xué)校、餐館等地舉行?
3.培訓(xùn)需用的教學(xué)設(shè)備是否充足?
4是否要讓受訓(xùn)者自帶一些用具及設(shè)備,以降低培訓(xùn)成本?
第十七條教育培訓(xùn)時(shí)間的長(zhǎng)短,應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)業(yè)務(wù)需要而決定,并依學(xué)習(xí)資料、師資力量及學(xué)員素質(zhì)而定。
第十八條確定培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1.是否必須在上班時(shí)間實(shí)施培訓(xùn)?
2.應(yīng)確定每次講習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短和每周舉行次數(shù)?
第十九條必須聘請(qǐng)一位以上的專家來(lái)執(zhí)教。
第二十條師資優(yōu)劣是決定培訓(xùn)工作成敗的重要因素,所以師資必須是相應(yīng)培訓(xùn)科目的專家或經(jīng)驗(yàn)者。
第二十一條聘用教師必須注意下列幾點(diǎn):
1.受訓(xùn)者所屬的領(lǐng)導(dǎo)是否有足夠的時(shí)間和能力來(lái)施行教學(xué)?
2.是否可以由精良的技術(shù)工人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)教學(xué)?
第二十二條凡選擇受訓(xùn)人員除了基于培訓(xùn)目標(biāo)外,其他如受訓(xùn)人員之性向、體態(tài)、工作經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度都應(yīng)加以考慮。
第二十三條選擇受訓(xùn)人員時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
出處 m.zgxlcd.com
1.對(duì)新進(jìn)員工是否需施以培訓(xùn)?
2.新進(jìn)員工的培訓(xùn)是否可作為雇用的先決條件?
3.是否希望受訓(xùn)者曾有一些工作經(jīng)驗(yàn)?
4.員工在換崗或晉升時(shí)是否必須施以培訓(xùn)?
5.是否為因工作中受傷的人員,予以特設(shè)之培訓(xùn)來(lái)協(xié)助他們繼續(xù)在原單位服務(wù)?
6.是否允許員工自動(dòng)參加培訓(xùn)?
第二十四條凡在培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施前,應(yīng)計(jì)算全部費(fèi)用編列預(yù)算,以便有充足的培訓(xùn)費(fèi)用,以利計(jì)劃之推行和依照編列之預(yù)算來(lái)檢驗(yàn)培訓(xùn)之成果。
第二十五條培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算,應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1.是否在培訓(xùn)場(chǎng)地、器械、材料上需花費(fèi)費(fèi)用?
2.受訓(xùn)時(shí),受訓(xùn)工資是否計(jì)在培訓(xùn)費(fèi)用之內(nèi)?
3.如若教師是本公司員工,其薪金是否列在培訓(xùn)費(fèi)用之內(nèi)?
4.籌備培訓(xùn)計(jì)劃階段之費(fèi)用是否計(jì)算在培訓(xùn)費(fèi)用之內(nèi)?
5.由于培訓(xùn)而造成次品及誤工費(fèi),是否應(yīng)計(jì)算在培訓(xùn)費(fèi)用中?
第二十六條培訓(xùn)之成果,必須核驗(yàn)是否達(dá)到原定目標(biāo)。
第二十七條核驗(yàn)培訓(xùn)計(jì)劃必須注意以下幾點(diǎn):
1.培訓(xùn)成果是否達(dá)到原定目標(biāo)?
2.是否有標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)時(shí)間,以供核驗(yàn)受訓(xùn)者之學(xué)習(xí)進(jìn)度?
3.能否備有學(xué)員在受訓(xùn)前、期間及受訓(xùn)工作能力之記錄?
4.學(xué)員進(jìn)步情形是否需要做成記錄?
5.是否需對(duì)受訓(xùn)者所獲知識(shí)與技能施以測(cè)定?
第二十八條培訓(xùn)計(jì)劃完成后,須公開(kāi)發(fā)布以便引發(fā)員工的進(jìn)取意識(shí)。
第二十九條計(jì)劃公布時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1.如果計(jì)劃需向員工公布,是否準(zhǔn)備在培訓(xùn)開(kāi)始前或者是施行時(shí)宣布?
2.培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、方法是否形成制度性文件下發(fā)?
3.培訓(xùn)結(jié)束后是否發(fā)給結(jié)業(yè)證書?
教育研究人員的員工工作計(jì)劃篇三
全面考慮小班幼兒年齡特點(diǎn),尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,在安全的意識(shí)滲透下,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面、差異性的發(fā)展需要。
(1)堅(jiān)持每天晨午檢,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如發(fā)現(xiàn)要及時(shí)沒(méi)收,并教育幼兒,和與其家長(zhǎng)溝通。
(2)堅(jiān)持每天為幼兒量體溫,體溫超過(guò)37.5°c不入園。
(3)把好幼兒服藥關(guān),藥一定要放在幼兒夠不到的地方,并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求,確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確,嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
(5)日常生活中,教育幼兒不動(dòng)插座,以防a觸電;不將手指放在門、窗處,以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,以防撞傷、碰傷。嚴(yán)格書寫交接班記錄,及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。
(二)、進(jìn)餐、午睡安全。
小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方,在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意,引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不把臟東西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物;進(jìn)餐時(shí)一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,并為幼兒端到面前,預(yù)防燙傷幼兒。午睡時(shí)不玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等),不蒙頭睡覺(jué),不拿玩具、物件睡覺(jué),進(jìn)餐、午睡時(shí)來(lái)回巡視。
(三)、活動(dòng)安全。
小班上學(xué)期對(duì)幼兒園環(huán)境不盡熟悉,幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探索過(guò)程中容易新奇。平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育,提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則,不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自離開(kāi)集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。
(四)、接送安全。
來(lái)園、離園人流較大,幼兒園空間也較大,而且小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引,所以來(lái)園時(shí)要求家長(zhǎng)送到老師手中,并與教師相互問(wèn)好,不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時(shí)要求幼兒與教師道別,并說(shuō)明來(lái)接者的身份,不跟陌生人離開(kāi)或擅自離園。眼觀四路,要是家長(zhǎng)自己在離開(kāi)班級(jí)之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩,一定要提醒家長(zhǎng)看好孩子。如果有事不能來(lái)園,要及時(shí)、主動(dòng)與班級(jí)教師聯(lián)系,教師及時(shí)做好缺勤情況登記。
教育研究人員的員工工作計(jì)劃篇四
(一)以身示范,吃苦在前,做好領(lǐng)導(dǎo)和教師的助手。作為年級(jí)組長(zhǎng),要勤學(xué)好問(wèn),認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作,腿腳快、口眼勤,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)督查糾正,做到有布置、有檢查,第一時(shí)間傳達(dá)處理上級(jí)任務(wù),以最快速度完成各項(xiàng)工作,而且要經(jīng)常深入年級(jí)組,了解教師所需,及時(shí)提供幫助,反映給領(lǐng)導(dǎo),更好地完成教育教學(xué)工作。
(二)加強(qiáng)老教師的引領(lǐng)作用與責(zé)任,創(chuàng)建良好的班集體。
1.要充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)內(nèi)骨干教師的引領(lǐng)作用,從幫帶的目標(biāo)、重點(diǎn)、計(jì)劃著手,具體在教學(xué)業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)踐能力、班級(jí)管理能力等方面對(duì)新教師進(jìn)行互幫互助。
2.作為新教師要虛心好學(xué),不恥下問(wèn),不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),逐漸提高自己的理論與實(shí)踐能力。鼓勵(lì)新教師主動(dòng)拜園內(nèi)骨干教師、助理級(jí)教師為師,積極參與園內(nèi)開(kāi)展的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
(三)重視新生入園工作,愛(ài)心、細(xì)心關(guān)注每位幼兒。
1.穩(wěn)定幼兒情緒。開(kāi)學(xué)初,小班組教師將進(jìn)行全面家訪和電訪,通過(guò)游戲、故事和小朋友親近,讓孩子對(duì)老師、幼兒園產(chǎn)生信賴與親近。
(四)開(kāi)展豐富的活動(dòng),注重幼兒個(gè)性發(fā)展及能力的培養(yǎng)。
1.開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng),要求各班結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)開(kāi)展適合自己的區(qū)域活動(dòng),將區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與幼兒園的主題活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,使區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共存和相融。
2.游戲與教學(xué)整合,教師通過(guò)在“游戲中學(xué),在學(xué)中游戲”為教育方法,注重幼兒個(gè)性的發(fā)展,通過(guò)教師的用游戲方式的引導(dǎo),讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新,使孩子在游戲中不知不覺(jué)的接受知識(shí)。
3.幼兒常規(guī)教育。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”因此幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的的,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于是新生,幼兒對(duì)任何事物都不熟悉,幼兒沒(méi)有紀(jì)律意識(shí),自控能力低,行為散慢,針對(duì)這問(wèn)題,本學(xué)期我們將針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育,如利用餐前、離園前,以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)幼兒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。幼兒年齡小,部分幼兒在家習(xí)慣家長(zhǎng)喂,且吃得慢,針對(duì)此問(wèn)題,我們將逐步養(yǎng)成幼兒自己吃飯的習(xí)慣,且要求幼兒能一口一口地吃,鼓勵(lì)幼兒用愉快的心情進(jìn)餐。
(2)培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。懂得進(jìn)入睡室時(shí)要安靜,會(huì)自己換鞋,能找到自己的枕頭,蓋好被子后能安靜入睡,不帶玩具進(jìn)入睡室,知道睡覺(jué)時(shí)閉上眼睛不說(shuō)話。
(3)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生清潔的環(huán)境,使幼兒感受清潔環(huán)境的美好,讓幼兒協(xié)助保持環(huán)境清潔,初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,愿意剪指甲、洗頭、洗澡,知道飯前便后要洗手。教師通過(guò)講故事、談話等方式使幼兒了解到不講衛(wèi)生的危害性。
(4)培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)。采用聽(tīng)音樂(lè)和有趣的“拉拉鏈”方式讓幼兒安靜地坐入座位準(zhǔn)備上課,以表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒坐得好的方式,鼓勵(lì)其他坐不好的小朋友學(xué)習(xí)正確的坐姿。
(5)培養(yǎng)幼兒收拾東西的好習(xí)慣。以送“玩具回家”的游戲方式,讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處,不把玩具放進(jìn)書包。學(xué)習(xí)基本的分類,按玩具的特征進(jìn)行分類.
引幼兒的注意力,鼓勵(lì)幼兒多提為什么。對(duì)幼兒進(jìn)行普通話教學(xué),針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn),我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語(yǔ),在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué),鼓勵(lì)說(shuō)普通話的幼兒多與別的小朋友溝通,讓他們?cè)谟螒蛑心芟嗷W(xué)習(xí)。培養(yǎng)幼兒的自信心,鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,以鼓勵(lì)為主,幫助為輔的方式,引導(dǎo)幼兒參加各種各樣的游戲活動(dòng),讓一些膽小不說(shuō)話的幼兒多參加集體活動(dòng)。
(7)加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力培養(yǎng)。在日?;顒?dòng)中多加入一些培養(yǎng)動(dòng)手能力的游戲以及教學(xué)活動(dòng),喜歡跟老師、小朋友玩手指游戲,會(huì)正確使用剪刀,會(huì)耐心的進(jìn)行涂色游戲等等。
(五)注重家園聯(lián)系,開(kāi)展家長(zhǎng)工作,辦家長(zhǎng)滿意的班級(jí)。
家長(zhǎng)工作至關(guān)重要,家庭與幼兒園好比一車兩輪,缺一不可。本學(xué)期小班組將開(kāi)展多種形式家長(zhǎng)工作。如:重視入園、離園接待工作,做好家訪、隨訪、電訪工作。利用家校通、幼兒園網(wǎng)站、展板、微信等,讓家長(zhǎng)了解孩子的在園情況,了解教師的工作,以達(dá)到家園同步教育的有效性。
教育研究人員的員工工作計(jì)劃篇五
新學(xué)期開(kāi)始了,我們中班幼兒正處在向大班的過(guò)渡時(shí)期,自我保護(hù)能力逐漸增強(qiáng),安全意識(shí)逐漸建立,但還需要老師的引導(dǎo)和提醒。因此,根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和現(xiàn)有水平,將以獨(dú)立自理能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ),以加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練為措施,逐漸提高幼兒自我保護(hù)能力和安全防范意識(shí),并開(kāi)展一系列相應(yīng)的安全教育活動(dòng)。為此我們針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn),制定了相應(yīng)的安全工作計(jì)劃?,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下:
教育研究人員的員工工作計(jì)劃篇六
利用家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、來(lái)園離園接觸等多種途徑,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳,宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作,特別是加強(qiáng)交通安全的重視,在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)。提醒家長(zhǎng)注意家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作),引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號(hào)碼等。
總之,我們要把安全工作放在首位,時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,提醒孩子,注重細(xì)節(jié)的安全,為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
教育研究人員的員工工作計(jì)劃篇七
1.幼兒入園,穩(wěn)定幼兒情緒。
2.建立各班幼兒個(gè)人檔案,更新確定班級(jí)花名冊(cè)。
3.新生家訪工作。
4.制訂年級(jí)組計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃、主題計(jì)劃等各類計(jì)劃。
5.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),區(qū)角的建立和材料的添加。
6.配合幼兒園召開(kāi)小班年段家長(zhǎng)會(huì)。
7.小班教師編排新早操。
8.組織幼兒舉行“快樂(lè)過(guò)中秋”系列活動(dòng)。
9.開(kāi)展每月幸福列車良好行為習(xí)慣之星評(píng)選活動(dòng)。
1.國(guó)慶節(jié)活動(dòng):慶國(guó)慶小班幼兒游園活動(dòng)。
2.重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)——孝,從身邊小事做起。
3.萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)。
4.區(qū)域材料評(píng)比。
5.開(kāi)展每月幸福列車良好行為習(xí)慣之星評(píng)選活動(dòng)。
1.成立新一屆班委會(huì),并推選新一屆幼兒園家委會(huì)成員。
2.組織開(kāi)展親子游活動(dòng)。
3.幼兒早操評(píng)比活動(dòng)。
4.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
5.開(kāi)展每月幸福列車良好行為習(xí)慣之星評(píng)選活動(dòng)。十二月份。
1.慶圣誕、迎元旦系列活動(dòng)。
2.做好幼兒常規(guī)教育工作。
3.做好班級(jí)安全檢查工作。
4.開(kāi)展每月幸福列車良好行為習(xí)慣之星評(píng)選活動(dòng)。
1.開(kāi)展迎新年活動(dòng)。
2.繼續(xù)開(kāi)展每月幸福列車良好行為習(xí)慣之星評(píng)選活動(dòng)。
3.各班制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,做好幼兒能力測(cè)評(píng)工作。
4.各班教師寫好學(xué)期工作總結(jié)、資料歸檔工作。
5.各班教師寫好幼兒評(píng)語(yǔ)、評(píng)選獎(jiǎng)狀。
教育研究人員的員工工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期,面對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)、園領(lǐng)導(dǎo)的高度期望和信任,小班組全體教師自加壓力,將在園長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平,以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo),創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作,促進(jìn)幼兒健康、和諧、全面發(fā)展,讓孩子喜歡上幼兒園,讓家長(zhǎng)滿意。重視保育工作,提高保教質(zhì)量,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),同時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行和完成園領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各項(xiàng)任務(wù),遵守工作紀(jì)律,形成健康、團(tuán)結(jié)、向上的小班組教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
教育研究人員的員工工作計(jì)劃篇九
審計(jì)局以“做學(xué)習(xí)型干部、做學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”為目標(biāo),針對(duì)年輕干部多、業(yè)務(wù)素質(zhì)較低的情況,不斷強(qiáng)化“人、法、技”建設(shè)。
認(rèn)真執(zhí)行審計(jì)人繼續(xù)教育制度,堅(jiān)持每周一次的學(xué)習(xí)制度,通過(guò)多種形式,學(xué)習(xí)黨的方針政策,學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)審計(jì)法規(guī),學(xué)習(xí)審計(jì)技術(shù)和相關(guān)知識(shí),不斷加強(qiáng)審計(jì)職業(yè)道德教育。
有計(jì)劃地選派審計(jì)人員參加相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn),支持審計(jì)人員參加審計(jì)崗位資格考試,進(jìn)一步促進(jìn)了審計(jì)人員專業(yè)知識(shí)的更新和業(yè)務(wù)技能的提高。
充分發(fā)揮老審計(jì)干部的傳、幫、帶作用,積極開(kāi)展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng),形成一種比、學(xué)、趕、幫的氛圍,著力打造素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的審計(jì)干部隊(duì)伍。
尤其是對(duì)審計(jì)法規(guī)的宣傳以及對(duì)審計(jì)綜合情況的反映,改變社會(huì)上不少人不了解審計(jì)工作的現(xiàn)狀。加大審計(jì)信息宣傳力度,讓社會(huì)知道審計(jì)機(jī)關(guān)是干什么的,干了些什么,以及干得怎么樣。采用板報(bào)條幅、宣傳單等形式,進(jìn)一步擴(kuò)大審計(jì)影響,樹(shù)立審計(jì)機(jī)關(guān)形象。
發(fā)揮老審計(jì)干部的作用,總結(jié)好的審計(jì)手段和方法,同時(shí)與時(shí)俱進(jìn),努力掌握計(jì)算機(jī)等先進(jìn)技術(shù),發(fā)揮其高效、便捷的優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步提高審計(jì)工作質(zhì)量和效率。
教育研究人員的員工工作計(jì)劃篇十
為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神和,著力增強(qiáng)廣大黨員四個(gè)意識(shí)和四個(gè)自信,自覺(jué)投身四個(gè)偉大實(shí)踐,根據(jù)縣委縣政府文件精神,結(jié)合我局實(shí)際,現(xiàn)制定2021年黨員教育培訓(xùn)工作計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)。
按照黨員教育培訓(xùn)全覆蓋的要求,在抓好黨員日常教育培訓(xùn)的同時(shí),對(duì)廣大黨員普遍開(kāi)展主題教育培訓(xùn)、分類教育培訓(xùn),確保每名黨員年內(nèi)至少參加一次集中培訓(xùn),通過(guò)教育培訓(xùn)使廣大黨員進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念,進(jìn)一步增強(qiáng)黨性觀念,進(jìn)一步強(qiáng)化改革意識(shí),進(jìn)一步提升工作能力,進(jìn)一步發(fā)揮先鋒模范作用,推動(dòng)水利系統(tǒng)全體黨員努力爭(zhēng)當(dāng)講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀(jì)律,講道德、有品行,講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。
二、培訓(xùn)對(duì)象。
基層黨支部書記、黨組織關(guān)系在系統(tǒng)內(nèi)各級(jí)黨組織的所有黨員,新黨員、入黨積極分子。對(duì)流出黨員,可采取上門送學(xué)、微信教學(xué)等形式開(kāi)展培訓(xùn),也可依托駐外黨組織開(kāi)展集中培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
黨員教育培訓(xùn)工作結(jié)合不忘初心、牢記使命主題教育,重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神,牢固樹(shù)立四個(gè)意識(shí),堅(jiān)定四個(gè)自信,增強(qiáng)組織觀念、紀(jì)律觀念、群眾觀念和法治觀念,提高履職本領(lǐng)、服務(wù)能力。
1、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神。以黨的十九大報(bào)告為基本教材,深刻理解黨的十九大新思想新論斷,堅(jiān)決貫徹黨的十九大系列新部署新要求,牢固樹(shù)立四個(gè)意識(shí),著力增強(qiáng)組織觀念、紀(jì)律觀念、群眾觀念和法制觀念。幫助基層黨支部書記和廣大黨員深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,了解和掌握黨的十八大以來(lái)黨中央一系列新部署新要求,特別是關(guān)于嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活,加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督,強(qiáng)化黨支部政治功能,從嚴(yán)教育管理監(jiān)督黨員等一系列政策規(guī)定,進(jìn)一步強(qiáng)化黨的思想和理論武裝。
2、黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)和黨的基本知知識(shí)。以黨章和《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》為基本教材,同時(shí)還要通過(guò)學(xué)習(xí)黨史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),引導(dǎo)激勵(lì)基層黨支部書記和廣大黨員懂規(guī)矩、守紀(jì)律,明底線、知敬畏,牢固樹(shù)立四個(gè)意識(shí),在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
3、社會(huì)主義法治教育。圍繞全面推進(jìn)建設(shè),把法治教育納入黨員教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容。根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)、工作任務(wù)和實(shí)際需求,結(jié)合普法教育,有針對(duì)性地開(kāi)展憲法、建筑法等法律知識(shí)培訓(xùn),引導(dǎo)黨員帶頭學(xué)法用法、模范守法護(hù)法,不斷增強(qiáng)法治觀念和法治為民意識(shí),提高依法辦事能力。
4、黨支部基本職責(zé)和工作方法。以《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》關(guān)于黨的基層組織基本任務(wù)和黨中央關(guān)于黨支部建設(shè)的基本要求為培訓(xùn)重點(diǎn),使基層黨支部書記進(jìn)一步明確基本職責(zé)任務(wù),搞明白黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用是什么,黨支部書記的主心骨領(lǐng)頭雁作用是什么,黨員教育管理監(jiān)督的基本要求是什么,組織群眾、宣傳群眾、動(dòng)員群眾、服務(wù)群眾的方式方法是什么,切實(shí)提高履職能力和群眾工作本領(lǐng)。
5、黨支部生活的基本內(nèi)容和基本方式。以《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》中關(guān)于嚴(yán)格黨的組織生活制度相關(guān)規(guī)定為培訓(xùn)重點(diǎn),使基層黨支部書記和廣大黨員弄清楚什么是三會(huì)一課、組織生活會(huì)、主題黨日、談心談話、民主評(píng)議黨員和向黨組織請(qǐng)示報(bào)告制度,懂得怎樣組織開(kāi)展這些黨的組織生活,如何防止組織生活表面化、形式化、娛樂(lè)化、庸俗化傾向。
6、基層治理和基層民主協(xié)商的基本內(nèi)容、基本要求。以黨的十九大以來(lái)黨中央關(guān)于創(chuàng)新社會(huì)治理、推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)、加強(qiáng)基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)和引領(lǐng)基層社會(huì)治理等要求為培訓(xùn)重點(diǎn),使基層黨支部書記和廣大黨員懂得為什么要加強(qiáng)黨對(duì)基層治理的領(lǐng)導(dǎo),怎樣運(yùn)用法治思維和法治方式化解社會(huì)矛盾,提高社會(huì)治理法治化水平等,切實(shí)增強(qiáng)民主議事、依法辦事、公正于事的能力和效果,依紀(jì)依法、依規(guī)依章開(kāi)展工作。
7改革創(chuàng)新實(shí)用技能。弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),真學(xué)真懂真信真用,切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的具體行動(dòng)。突出黨員干部專業(yè)化能力培訓(xùn),重點(diǎn)圍繞水利工程建設(shè)與管理、防汛抗旱、河長(zhǎng)制、水政執(zhí)法、河道采砂等重點(diǎn)工作,組織務(wù)實(shí)管用的專題培訓(xùn),彌補(bǔ)知識(shí)弱項(xiàng)、能力短板、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū),增強(qiáng)黨員干部做好實(shí)際工作的本領(lǐng),切實(shí)提高改革創(chuàng)新能力。
四、重點(diǎn)工程。
1、基層黨支部書記培訓(xùn)工程。按照守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行的要求,突出能力建設(shè),改進(jìn)培訓(xùn)方式,局黨委對(duì)全系統(tǒng)所有基層黨支部書記和黨務(wù)工作者集中培訓(xùn)一次。
2、新黨員、入黨積極分子培訓(xùn)工程。著眼于提高新黨員的黨性意識(shí)、政治素養(yǎng),提高入黨積極分子對(duì)黨的認(rèn)識(shí)水平,端正入黨動(dòng)機(jī),對(duì)全系統(tǒng)新黨員、入黨積極分子培訓(xùn)一次。
3、黨員素質(zhì)升級(jí)工程。圍繞建設(shè)高素質(zhì)黨員隊(duì)伍,普遍培訓(xùn),重在提高,創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式方法。由各黨支部組織實(shí)施,每年至少進(jìn)行2次。局領(lǐng)導(dǎo)班子黨員,除認(rèn)真執(zhí)行干部教育培訓(xùn)的有關(guān)要求外,要帶頭參加所在支部的黨員教育培訓(xùn)。
五、培訓(xùn)方式。
1、集中培訓(xùn)。采取專題講座、案例分析、交流研討等方式,增強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)的吸引力和感染力。
2、開(kāi)展四大課堂。一是黨課課堂。廣泛開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課、黨支部書記上黨課、優(yōu)秀黨員上黨課等活動(dòng),讓廣大黨員受到教育、提升素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)。二是電化教育課堂。充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、廣播、電視、微信教學(xué)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段開(kāi)展黨員教育培訓(xùn)工作。三是政治學(xué)習(xí)課堂。利用三會(huì)一課、黨員活動(dòng)日等形式,結(jié)合時(shí)事政治,在黨員中開(kāi)展專題學(xué)習(xí)。四是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)課堂。在黨員及全體干部職工中開(kāi)展法律法規(guī)和專業(yè)知識(shí)專題學(xué)習(xí)。
3、參觀考察。充分利用愛(ài)國(guó)主義教育基地和紅色基因培訓(xùn)學(xué)院為黨員干部提供黨建、廉政、紅色文化等培訓(xùn),組織黨員開(kāi)展各種參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)黨的歷史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)、黨的紀(jì)律等方面的教育。
4、黨員自學(xué)。黨支部以黨小組為單位,向黨員提供指導(dǎo)性讀書目錄,黨小組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)、交流研討,采取讀書筆記檢查、階段匯報(bào)等形式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
六、工作要求。
1、落實(shí)工作責(zé)任。要高度重視,把黨員教育培訓(xùn)工作作為推動(dòng)建筑改革發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,作為不忘初心、牢記使命主題教育的一項(xiàng)制度安排??茖W(xué)合理地制定工作計(jì)劃,明確分管領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)人的工作職責(zé),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),穩(wěn)步推進(jìn),狠抓落實(shí)。局黨組將對(duì)各基層黨組織實(shí)施黨員教育培訓(xùn)情況進(jìn)行全面督查,對(duì)落實(shí)不力、弄虛作假、效果不好的黨組織及負(fù)責(zé)人將嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
2、增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。根據(jù)單位工作實(shí)際及黨員需求,不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式,創(chuàng)新培訓(xùn)方法。加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,靈活開(kāi)展主題講座、參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng),做到知行統(tǒng)一、學(xué)用結(jié)合。
3、強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo)。要積極推行黨員培訓(xùn)登記、考核和反饋制度,將每個(gè)黨員的參訓(xùn)情況作為民主評(píng)議以及評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
教育研究人員的員工工作計(jì)劃篇十一
根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》(中央8號(hào)文件)和自治區(qū)以及縣教育局的有關(guān)工作部署,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校思想政治教育工作,推動(dòng)我校教育健康、和諧發(fā)展,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)水平,結(jié)合縣教育系統(tǒng)實(shí)際,特定2020年思想政治教育工作計(jì)劃如下:
工作。切實(shí)提高學(xué)校思想政治工作的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性。
1、進(jìn)一步扎實(shí)開(kāi)展“熱愛(ài)偉大祖國(guó)、建設(shè)美好家園”主題教育活動(dòng)。大力唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好、偉大祖國(guó)好、各族人民好的主旋律,引導(dǎo)我校各族師生進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)、對(duì)中華民族、對(duì)中華文化和中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同,著力提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的“理論素養(yǎng)、政治素養(yǎng)、價(jià)值觀修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、文化修養(yǎng)”,著力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部和教師的思想政治素質(zhì)和政治家辦學(xué)治校的能力,增強(qiáng)“辦好人民滿意的教育”的使命感和責(zé)任感。
2、穩(wěn)步推進(jìn)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭(zhēng)再教育活動(dòng)。進(jìn)一步鞏固和提高教育系統(tǒng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭(zhēng)再教育成果,牢固樹(shù)立發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù),穩(wěn)定是第一責(zé)任的思想。嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”責(zé)任制,大張旗鼓地開(kāi)展反對(duì)民族分裂、非法宗教等教育活動(dòng)。堅(jiān)決杜絕在學(xué)校、青少年中出現(xiàn)任何形式的宗教活動(dòng)。堅(jiān)決防范和抵御“三股勢(shì)力”及各種邪教向?qū)W校的滲透,真正把學(xué)校建成反對(duì)民族分裂和反對(duì)非法宗教活動(dòng)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、法律意識(shí)、中華民族意識(shí)和公民意識(shí),培育青少年學(xué)生崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信、追求真理的科學(xué)精神,培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上狠下功夫,嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任制,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)工作措施,堅(jiān)決抵制敵對(duì)勢(shì)力的滲透和破壞,牢牢把握對(duì)敵斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán),確保各項(xiàng)反分裂反滲透工作部署見(jiàn)到實(shí)效。
3、切實(shí)加強(qiáng)。
師德師風(fēng)建設(shè)。
以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),牢固樹(shù)立“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”、“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的思想,以熱愛(ài)學(xué)生、教書育人為核心,以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),“鑄師魂、立師德、正師風(fēng)、重師表、強(qiáng)師能”力行師德規(guī)范,造就忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
4、建立健全師德師風(fēng)督導(dǎo)評(píng)估及獎(jiǎng)懲暫行辦法,加大查處力度。學(xué)校結(jié)合實(shí)際建章立制,對(duì)來(lái)信、來(lái)訪、投訴舉報(bào)的及時(shí)調(diào)查核實(shí),對(duì)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的人和事,及時(shí)進(jìn)行誡勉談話、警示教育、通報(bào)批評(píng),嚴(yán)重者給予出分。情節(jié)特別嚴(yán)重的,絕不姑息,對(duì)照相關(guān)規(guī)定,予以撤銷教師資格、解聘,甚至依法追究刑事責(zé)任。建立師德師風(fēng)標(biāo)兵表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,及時(shí)總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和成果,積極發(fā)掘、培養(yǎng)先進(jìn)典型,大力弘揚(yáng)教師勤奮工作、愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚道德情操和優(yōu)良師德風(fēng)范,開(kāi)展“比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)、比自律、比質(zhì)量”活動(dòng),引導(dǎo)廣大教師學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn),不斷提高師德水平。以評(píng)選表彰師德模范、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師為載體,組織師德典型重點(diǎn)宣傳和優(yōu)秀教師報(bào)告活動(dòng),廣泛宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,展現(xiàn)我校教師的精神風(fēng)貌,進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《未成年人保護(hù)法》。堅(jiān)持德育為先,能力為重,堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則,堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人,堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一,堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合。從培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感做起,弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。從確立遠(yuǎn)大志向做起,樹(shù)立和培育正確理想信念。從規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。從提高基本素質(zhì)做起,促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。把德育教育貫穿、落實(shí)、滲透在教育工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,牢牢把握黨對(duì)學(xué)校教育工作的主導(dǎo)權(quán),把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程,鞏固社會(huì)主義辦學(xué)陣地,確保黨的教育方針全面貫徹落實(shí)。強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)校法制副校長(zhǎng)、班主任及思品教師這一德育網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍優(yōu)勢(shì),使之成為實(shí)施德育教育的主導(dǎo)力量。
6、大力開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育。把“三個(gè)離不開(kāi)”、“四個(gè)認(rèn)同”和馬克思主義“五觀”教育作為德育的重要內(nèi)容,嚴(yán)防非法宗教活動(dòng)和分裂勢(shì)力對(duì)學(xué)校的滲透,推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和黨的民族理論、民族政策進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;大力開(kāi)展感恩教育,使感恩黨、感恩祖國(guó)、感恩社會(huì)、感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩身邊一切美好的事物內(nèi)化為每一個(gè)學(xué)生自覺(jué)的行動(dòng)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育條例》,將愛(ài)國(guó)主義教育和維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育、廣泛開(kāi)展感恩教育作為重要教育內(nèi)容,貫穿于學(xué)校教育教學(xué)始終,開(kāi)展好民漢學(xué)生、師生間的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),認(rèn)真挖掘我校涌現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)典型、民族團(tuán)結(jié)典型、互幫互助典型,用身邊的鮮活事例教育、影響學(xué)生,提高教育的吸引力和感染力。
7、開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。充分發(fā)揮現(xiàn)代文化的引領(lǐng)作用,舉辦學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園文化活動(dòng),組建書法、繪畫、音樂(lè)、舞蹈等興趣團(tuán)隊(duì),寓教于樂(lè),通過(guò)積極、健康向上的校園文化活動(dòng)使學(xué)生的思想和行為受到潛移默化的影響。繼續(xù)開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,發(fā)揮家長(zhǎng)在教育子女中不可替代的作用。規(guī)范我校教師和學(xué)生著裝。加強(qiáng)心理健康教育、生命教育、國(guó)防教育,促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)相配合,形成育人合力,為師生創(chuàng)造安定有序,和諧團(tuán)結(jié),充滿活力的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。
8、強(qiáng)化法制宣傳教育。根據(jù)青少年學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力,結(jié)合實(shí)施公民意識(shí)教育,著力培養(yǎng)青少年學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、守法意識(shí)和公民意識(shí)教育,養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣,培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。堅(jiān)持法制教育與品德教育相結(jié)合,講法制教育融入學(xué)生守則、日常行為規(guī)范教育、理想信念教育、道德教育、心理健康教育之中。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用,積極開(kāi)辟第二課堂,組織開(kāi)展法制講座、案例分析、現(xiàn)身說(shuō)法等法制教育活動(dòng),增強(qiáng)廣大師生法制教育的引導(dǎo)性、主動(dòng)性和趣味性,健全完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”法制教育格局,加強(qiáng)學(xué)校普法教育,引導(dǎo)學(xué)校牢固樹(shù)立社會(huì)主義法制理念。
三月份:公民道德建設(shè)月活動(dòng)。
2、開(kāi)展“樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀、爭(zhēng)做合格小公民”主題班會(huì)和國(guó)旗下講話活動(dòng);。
3、開(kāi)展師生“學(xué)雷鋒、趕先進(jìn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng);。
四月份:網(wǎng)絡(luò)安全和文明上網(wǎng)教育活動(dòng)。
3、“清明節(jié)”緬懷革命先烈的活動(dòng);。
4、學(xué)校邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)對(duì)師生進(jìn)行法制教育。
五月份:民族團(tuán)結(jié)教育月。
1、開(kāi)展“民漢伙伴手拉手”、“關(guān)注外來(lái)務(wù)工子女手拉手”系列活動(dòng);。
2、開(kāi)展“我身邊的民族團(tuán)結(jié)故事”演講活動(dòng);。
3、以班級(jí)為單位舉辦民族團(tuán)結(jié)繪畫、手抄報(bào)、黑板報(bào)展覽;。
5、簽訂師生民族團(tuán)結(jié)言行規(guī)范“七不準(zhǔn)”責(zé)任書,開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)公開(kāi)承諾活動(dòng)。
六月份:“慶六一、感恩黨”系列教育活動(dòng)。
1、學(xué)?!傲弧蔽乃囇莩?。
2、珍愛(ài)生命、拒絕毒品宣傳教育活動(dòng);。
5、師生黨史知識(shí)學(xué)習(xí)講座。
七、八月份:
骨干培訓(xùn)和國(guó)防教育活動(dòng)。
1、德育骨干、班主任培訓(xùn);。
2、開(kāi)展國(guó)防知識(shí)教育活動(dòng)。
九月份:師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)。
1、教職員工師德師風(fēng)公開(kāi)承諾活動(dòng);。
2、教師節(jié)表彰活動(dòng);。
3、教師職業(yè)道德專家講座。
十月份:“我為哈密精神添光彩”等系列活動(dòng)。
1、慶國(guó)慶隊(duì)會(huì)活動(dòng);。
十一月份:感恩教育活動(dòng)。
3、開(kāi)展“感恩書信”活動(dòng)。要求學(xué)生給父母、老師寫感謝信,展出優(yōu)秀作品。
十二月份:建章立制和總結(jié)表彰活動(dòng)。
1、做好“12.1”世界艾滋日的宣傳教育工作;。
2、學(xué)??偨Y(jié)德育工作成果,并形成德育工作評(píng)價(jià)、監(jiān)督、獎(jiǎng)勵(lì)等制度。
1、學(xué)校高度重視,工作在學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下校長(zhǎng)負(fù)責(zé),明確分工,層層抓落實(shí);。
教育研究人員的員工工作計(jì)劃篇十二
見(jiàn)到幼兒們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們心每天帶著、愛(ài)心和童心和幼兒們快樂(lè)的相處,我們希望做幼兒們的好老師,家長(zhǎng)們的好朋友。
在建南的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中,我學(xué)到了很多再管理幼兒方面與環(huán)境教育的知識(shí)。新學(xué)期我又面臨著新的挑戰(zhàn),擔(dān)任起了班長(zhǎng)的頭銜。初出茅廬的我一定會(huì)以最好的心態(tài)面對(duì)每一位幼兒,有計(jì)劃的擔(dān)任起作為一名班組長(zhǎng)的任務(wù)與責(zé)任。
幼兒進(jìn)入中班,在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期,和小班的時(shí)候相比較,他們會(huì)更自主,好奇心極強(qiáng),喜歡參與探索性的活動(dòng),不喜歡按照大人的要求去做,這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了,這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想,去做,去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期,做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者,來(lái)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和特長(zhǎng)在哪里,適時(shí)的幫助他,讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。
我班現(xiàn)有幼兒39人,新添8人。其中男生18人,女生21人。經(jīng)過(guò)一年幼兒園集體生活,幼兒各方面能力都得到了很大提高。他們學(xué)會(huì)了自我照顧和遵守各方面的規(guī)則,有了一定的安全意識(shí),樂(lè)意與人交談,能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),他們對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,充滿了好奇心和求知欲。自理能力有了較大提高,良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,認(rèn)識(shí)能力有所發(fā)展。
由于班里幼兒小班年齡的較多,占了近一半,無(wú)論在教學(xué)組織還是在班級(jí)管理上都增加了一定的難度。個(gè)別小年齡的幼兒如馬列、陸藝佳、郭弈嘉等幼兒早上來(lái)園還要哭鬧,并且動(dòng)手能力較差,社會(huì)交往技能差。8名新生規(guī)則意識(shí)較差,自理能力較差,有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。也在總結(jié)了上學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn),圍繞本園保教工作以及園務(wù)工作和本班具體特點(diǎn),我班2位老師共同協(xié)商,制訂如下計(jì)劃:
4歲以后,兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變,主要在于認(rèn)識(shí)活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯地開(kāi)始發(fā)展。他們對(duì)周圍環(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇心,他們對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問(wèn)底的提問(wèn)“為什么?”他們喜歡與同伴共同操作和探究,并進(jìn)行相互商議和交流以滿足好奇心和活動(dòng)的愿望,4—5歲兒童在動(dòng)作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)于3—4歲兒童,但在控制能力和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如5—6歲兒童。因此,教師要很好地把握這些特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
1、教育、教學(xué)方面:
(2)尊重、信任、支持兒童,給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持,豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間,并根據(jù)幼兒活動(dòng)的需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容,保證兒童有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料,扎實(shí)抓好班級(jí)的識(shí)字教學(xué)。
(3)提供兒童為集體服務(wù)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒參加班級(jí)勞動(dòng),如值日生工作、照料自然角、整理玩具等,認(rèn)識(shí)為別人做事的意義,使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感,增強(qiáng)責(zé)任感。
(4)幼兒的安全工作常抓不懈,把好接送關(guān)?;顒?dòng)時(shí)視線不遠(yuǎn)離幼兒,教給幼兒一些安全知識(shí)和技能。
2、保育方面:
(1)保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生,為幼兒營(yíng)造安全、舒適的生活環(huán)境。
(2)繼續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教,注重幼兒的個(gè)別差異,對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助,使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣摺?/p>
(3)每天注意檢查幼兒的喝水量,根據(jù)活動(dòng)量的大小為幼兒及時(shí)增減衣服。
(4)加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)。結(jié)合園里的活動(dòng)和生活自理能力現(xiàn)象,有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。
3、家長(zhǎng)工作方面:。
(1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
(2)運(yùn)用家校互聯(lián)平臺(tái),隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見(jiàn),互通情況信息。
(3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)。
(4)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)開(kāi)放日,向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級(jí)存在的不足,希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí),教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn),以便本班保教工作的改進(jìn)。
我們將結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的實(shí)際情況,形成本班的特色教學(xué)活動(dòng)——鄉(xiāng)村閱讀。我們生活在農(nóng)村,我們身邊有許多豐富的自然資源,這些自然材料給了幼兒充足的創(chuàng)造空間,隨機(jī)發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)并及時(shí)將以引導(dǎo)。
所以我們打算在日常生活中將語(yǔ)言,閱讀與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合。全面圍繞中班幼兒的年齡特點(diǎn)活動(dòng)性的活動(dòng)區(qū)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
1、健康教育領(lǐng)域:
(1)養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的自理能力,對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決,從心理上減少幼兒對(duì)他人幫助的`依賴性,不以幼兒最后問(wèn)題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià),關(guān)注幼兒解決問(wèn)題的主動(dòng)意識(shí)。
(2)培養(yǎng)幼兒喜歡體育活動(dòng)的意識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性,提高出勤率。
(3)加強(qiáng)體育活動(dòng)技能技巧的練習(xí),掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上、能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松的走跑。有自我保護(hù)意識(shí)。
2、科學(xué)教育領(lǐng)域:
(2)能主動(dòng)的嘗試和探索生活中和實(shí)驗(yàn)中的為什么。
(3)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)植物,愛(ài)護(hù)花草、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
(4)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),怎樣保護(hù)環(huán)境,找出自己可以做什么,并能夠堅(jiān)持做力所能及的環(huán)保行為。
3.語(yǔ)言教育領(lǐng)域:
(1)培養(yǎng)幼兒對(duì)圖片的理解和講述能力,和對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力,開(kāi)展組詞和擴(kuò)句活動(dòng),豐富幼兒的形容詞。
(2)在識(shí)字活動(dòng)中請(qǐng)家長(zhǎng)配合,在課后幫幼兒找出沒(méi)有掌握的內(nèi)容,讓幼兒在老師復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,讓幼兒有目的的學(xué)習(xí),減少對(duì)家長(zhǎng)的依賴,逐漸培養(yǎng)幼兒在集體中聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的能力。
4、藝術(shù)領(lǐng)域:
(1)音樂(lè)方面對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)素質(zhì)方面的培養(yǎng),從聽(tīng)音練習(xí)開(kāi)始如:學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜,并逐步培養(yǎng)幼兒,聽(tīng)音、辯音的能力。
(2)美術(shù)活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒對(duì)色彩的天賦,進(jìn)行色彩練習(xí),鼓勵(lì)幼兒大膽使用色彩,學(xué)習(xí)并掌握簡(jiǎn)單的折紙技巧和手工技能。本學(xué)期我班打算引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用毛筆作畫,欣賞各種藝術(shù)的美。
(3)能有規(guī)律的畫出二方連續(xù)的裝飾圖案。
5.社會(huì)性教育領(lǐng)域:
(1)充分發(fā)揮幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn),幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(2)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),能專著的參加集體活動(dòng)。
(3)養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。
(4)進(jìn)行愛(ài)教育。
(5)學(xué)會(huì)分享。
1、合理安排幼兒一日活動(dòng),做到動(dòng)靜交替,把知識(shí)滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、根據(jù)主題和幼兒共同創(chuàng)設(shè)好班級(jí)環(huán)境,并及時(shí)更換。
3、努力做好家長(zhǎng)工作,主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。
4、拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒豐富游戲活動(dòng)情節(jié),深入發(fā)展游戲。
九月份:隨機(jī)家訪,了解幼兒假期生活。與幼兒討論,布置教師環(huán)境建構(gòu)區(qū):游戲區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、藝術(shù)區(qū)、科常區(qū)、閱讀區(qū)。開(kāi)展《快樂(lè)城堡》的主題活動(dòng),并將其定為隱性主題。開(kāi)學(xué)初《快樂(lè)的我》為第二主題,引導(dǎo)幼兒感知班級(jí)環(huán)境的變化,激發(fā)升中班了的自豪感。在下旬開(kāi)始建設(shè)《快樂(lè)的家》的主題墻,充分的感受國(guó)慶的氛圍。加強(qiáng)初期常規(guī)教育。通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè),與家長(zhǎng)進(jìn)行家園配合教育。
十月份:開(kāi)展說(shuō)說(shuō)國(guó)慶節(jié)見(jiàn)聞的語(yǔ)言活動(dòng),提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,提升幼兒的愛(ài)國(guó)情感。開(kāi)展《快樂(lè)的家》和《有趣的水》主題活動(dòng)。
十一月份:開(kāi)展主題活動(dòng)《秋天的圖畫》主題活動(dòng),在這一主題中的“蔬菜一族”中請(qǐng)家長(zhǎng)一起收集蔬菜,和小朋友進(jìn)行制作蔬菜印章的主題游戲活動(dòng),在這一活動(dòng)中可邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與,增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情,并且讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
十二月份:繼續(xù)《秋天的畫報(bào)》主題活動(dòng),到室外觀察秋天的菊花,動(dòng)手種蠶豆,發(fā)揚(yáng)小組合作精神,注重幼兒的個(gè)性培養(yǎng)。下旬開(kāi)展《可愛(ài)的動(dòng)物》主題活動(dòng),使幼兒能辨認(rèn)出各種各樣的動(dòng)物,并了解自己喜歡的小動(dòng)物的個(gè)性特征。
一月份:開(kāi)展《快樂(lè)的冬天》主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解冬季季節(jié)的特征,并嘗試用自己喜歡的方法創(chuàng)造地表現(xiàn)對(duì)冬季的感知和體驗(yàn),知道冬天來(lái)了,要多穿衣服,同時(shí)開(kāi)展自己穿衣服比賽。做好放寒假的總結(jié)工作,加強(qiáng)期末常規(guī)和假期的安全教育。
教育研究人員的員工工作計(jì)劃篇十三
為切實(shí)做好責(zé)任督學(xué)工作,提升督學(xué)工作質(zhì)量,根據(jù)《2019年度揚(yáng)中市督導(dǎo)工作要點(diǎn)》,結(jié)合責(zé)任區(qū)各校(幼兒園)實(shí)際,擬訂2019—2020學(xué)年度第一學(xué)期責(zé)任督學(xué)工作計(jì)劃。
以黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神為指導(dǎo),貫徹落實(shí)《教育督導(dǎo)條例》,以全面深化教育督導(dǎo)改革為主線,以加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化為重點(diǎn),以創(chuàng)建“全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣(市、區(qū))”為契機(jī),創(chuàng)新督學(xué)方式方法,提高督學(xué)工作實(shí)效,提升自身綜合素質(zhì),履行監(jiān)督、指導(dǎo)、服務(wù)職能,為全市教育現(xiàn)代化建設(shè)提供切實(shí)保障,促進(jìn)教育規(guī)范和可持續(xù)發(fā)展。
新壩中心小學(xué)、新壩鎮(zhèn)中心幼兒園、聯(lián)合中心小學(xué)、聯(lián)合中心幼兒園、大地幼兒園。
1.堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向,細(xì)化過(guò)程,全力配合創(chuàng)建工作。
2019年我市創(chuàng)建“全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣(市、區(qū))”已列入鎮(zhèn)江教育高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容,作為督學(xué)我們將盡全力配合完成創(chuàng)建任務(wù)。
(1)研學(xué)創(chuàng)建細(xì)則,查擺不足。督促、指導(dǎo)責(zé)任區(qū)學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估辦法》《省教育廳關(guān)于印發(fā)江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣(市、區(qū))評(píng)估實(shí)施辦法的通知》等文件精神,領(lǐng)會(huì)創(chuàng)建意義和要求,仔細(xì)研讀創(chuàng)建細(xì)則,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),逐條查驗(yàn),找出問(wèn)題與不足,制定整改方案。
(2)優(yōu)化資源配置,消除短板。向責(zé)任區(qū)學(xué)校提出科學(xué)、切實(shí)可行的建議,進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置,充分利用已有教育資源,推進(jìn)義務(wù)教育更公平、更優(yōu)質(zhì)、更均衡發(fā)展。
(3)精準(zhǔn)采集數(shù)據(jù),積極申報(bào)。配合督導(dǎo)科、責(zé)任區(qū)學(xué)校全方位、多渠道、立體化搜集整理材料,核實(shí)數(shù)據(jù),做到零失誤,做好創(chuàng)建資料上報(bào)上傳工作。
(4)充分準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng),通過(guò)核查。督促、指導(dǎo)責(zé)任區(qū)學(xué)校適時(shí)做好國(guó)家實(shí)地核查的各項(xiàng)準(zhǔn)備,力爭(zhēng)高標(biāo)準(zhǔn)一次性通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收。
2.堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,深化提升,積極鞏固“創(chuàng)建”成果。
(1)深化鞏固鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化“雙創(chuàng)”成果。
配合督導(dǎo)科開(kāi)展的全市教育現(xiàn)代化“雙創(chuàng)”“回頭看”工作,督促、指導(dǎo)責(zé)任區(qū)學(xué)校切實(shí)鞏固創(chuàng)建成果。
(2)著力夯實(shí)“全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣”創(chuàng)建成果。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。督促、指導(dǎo)學(xué)校建立視導(dǎo)員制度,加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部督導(dǎo)工作。及時(shí)總結(jié)督學(xué)工作成果。
3.堅(jiān)持效果導(dǎo)向,強(qiáng)化督導(dǎo),有效提升教育質(zhì)量。
(1)持續(xù)規(guī)范辦學(xué)行為。強(qiáng)化責(zé)任區(qū)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為督導(dǎo)工作,針對(duì)突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題,做到每月常規(guī)性督導(dǎo)工作必查學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為情況,幫助學(xué)校建立規(guī)范辦學(xué)行為長(zhǎng)效機(jī)制,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)環(huán)境。
(2)扎實(shí)開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)。根據(jù)督導(dǎo)評(píng)估方案,開(kāi)展精細(xì)督查、考核評(píng)估。開(kāi)學(xué)前后,圍繞學(xué)校開(kāi)學(xué)條件保障,教育資源配置情況,校園、校舍、校車安全管理,學(xué)校周邊綜合治理等人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展開(kāi)學(xué)專項(xiàng)督查。圍繞全年教育工作要點(diǎn),就家校合育、勞動(dòng)教育、教師隊(duì)伍管理、規(guī)范辦學(xué)行為、預(yù)防校園欺凌、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、教育裝備使用情況、幼兒園“小學(xué)化”傾向、小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)等社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)。
(3)配合做好綜合督導(dǎo)。一是做好責(zé)任區(qū)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃階段性督導(dǎo)評(píng)估總結(jié)提升工作。針對(duì)三年發(fā)展規(guī)劃督導(dǎo)評(píng)估中存在的問(wèn)題,點(diǎn)對(duì)點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)校緊扣規(guī)劃,科學(xué)制定學(xué)校年度工作計(jì)劃,確保計(jì)劃與規(guī)劃的吻合度,最大限度地提高規(guī)劃實(shí)現(xiàn)的達(dá)成度,作為學(xué)校管理績(jī)效考核的有效依據(jù)。二是督促責(zé)任區(qū)幼兒園做好年度辦園水平評(píng)估日常工作。根據(jù)《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法》,及時(shí)了解工作進(jìn)展和幼兒園辦園情況,激勵(lì)相關(guān)幼兒園創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),提高保教質(zhì)量。
教育研究人員的員工工作計(jì)劃篇十四
為貫徹落實(shí)《翠屏區(qū)人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室2017年中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作要點(diǎn)》(翠教督辦〔2017〕3號(hào))、《宜賓市翠屏區(qū)人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于進(jìn)一步做好督學(xué)責(zé)任區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的通知》(翠教督辦〔2016)4號(hào))文件精神,切實(shí)做好小學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作,結(jié)合小學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作實(shí)際,制定本期工作計(jì)劃。
1.堅(jiān)持自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合,提高專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真參加教育局黨委中心組學(xué)習(xí),省市區(qū)督學(xué)培訓(xùn),各責(zé)任督學(xué)根據(jù)個(gè)人實(shí)際積極開(kāi)展自學(xué),不斷提高政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
2.堅(jiān)持每月底一次集中學(xué)習(xí)交流制度,及時(shí)總結(jié)和安排督導(dǎo)工作。
3.開(kāi)展每月一次對(duì)1所城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的專題集體督導(dǎo),責(zé)任督學(xué)全員參與,分工督導(dǎo),查擺問(wèn)題,落實(shí)整改,督查到位。
4.認(rèn)真落實(shí)責(zé)任督學(xué)工作要求。按照《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》和《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》要求,認(rèn)真落實(shí)責(zé)任督學(xué)定期到校采取隨機(jī)聽(tīng)課、查閱資料、列席會(huì)議、座談走訪、問(wèn)卷調(diào)查、校園巡視等方式開(kāi)展隨機(jī)督導(dǎo)工作,每次進(jìn)校督導(dǎo)時(shí),需主動(dòng)出示《督學(xué)證》,在校工作時(shí)間不少于4小時(shí),每次督導(dǎo)有工作記錄。責(zé)任督學(xué)對(duì)負(fù)責(zé)的每所學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)每月不少于1次,參加督導(dǎo)部門組織的專項(xiàng)督導(dǎo)每學(xué)期不少于1次,全年綜合督導(dǎo)不少于1次。每次督導(dǎo)必須做到客觀公正,廉潔自律。
5.認(rèn)真開(kāi)展隨訪督導(dǎo)。責(zé)任督學(xué)按要求制定工作計(jì)劃,合理安排八大督導(dǎo)事項(xiàng),每月確定一個(gè)重點(diǎn),報(bào)經(jīng)區(qū)教督委辦同意后實(shí)施。本期重點(diǎn)圍繞校務(wù)管理和制度執(zhí)行情況;課程開(kāi)設(shè)和課堂教學(xué)情況;學(xué)生學(xué)習(xí)、體育鍛煉和課業(yè)負(fù)擔(dān)情況;教師師德和專業(yè)發(fā)展情況;校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)情況等四個(gè)事項(xiàng)開(kāi)展隨訪督導(dǎo)。每次隨訪督導(dǎo)前,填寫《翠屏區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)責(zé)任督學(xué)隨訪督導(dǎo)備案表》并報(bào)備區(qū)教督委辦。每次隨訪督導(dǎo)均應(yīng)填寫《教育督導(dǎo)工作手冊(cè)》,對(duì)督導(dǎo)的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、意見(jiàn)和建議、參加督導(dǎo)的人員進(jìn)行記錄。責(zé)任督學(xué)每次隨訪督導(dǎo)工作結(jié)束后,及時(shí)向?qū)W校反饋督導(dǎo)意見(jiàn),督促整改并撰寫督導(dǎo)報(bào)告,建好督導(dǎo)工作臺(tái)賬、整改督查臺(tái)賬,撰寫月份和學(xué)期督導(dǎo)報(bào)告。如發(fā)現(xiàn)危及師生安全的重大隱患,責(zé)任督學(xué)應(yīng)及時(shí)督促學(xué)校整改并上報(bào)區(qū)教督委辦。
6.責(zé)任督學(xué)每月25日前向督學(xué)責(zé)任區(qū)提交月工作報(bào)表和月督導(dǎo)報(bào)告,每月向督學(xué)責(zé)任區(qū)和區(qū)教督委辦匯報(bào)工作不少于1次,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)開(kāi)展信息報(bào)送。
7.按照督導(dǎo)辦安排,參與專項(xiàng)督導(dǎo)、綜合督導(dǎo)和社會(huì)評(píng)價(jià),完成相關(guān)資料準(zhǔn)備和收交,擬寫督查情況通報(bào)。
教育研究人員的員工工作計(jì)劃篇十五
全面貫徹黨的十七大、十七屆四中、五中全會(huì)精神,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,大力宣傳《國(guó)家教育督導(dǎo)條例》,認(rèn)真完成《市關(guān)于建立和實(shí)施督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的工作方案》的工作任務(wù)。充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)作用。堅(jiān)持弘揚(yáng)敬業(yè)和創(chuàng)新精神,提高督學(xué)隊(duì)伍素質(zhì),為保障素質(zhì)教育的全面實(shí)施,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
1、督促、指導(dǎo)學(xué)校貫徹執(zhí)行有關(guān)教育法律、法規(guī)、方針、政策。
2、遵循教育規(guī)律,保障教學(xué)工作常規(guī)的實(shí)施。
3、不斷促進(jìn)安全機(jī)制和措施的建立。
4、落實(shí)教育部《關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見(jiàn)》。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。
5、實(shí)施素質(zhì)教育,扎實(shí)開(kāi)展各類學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估工作。
1、根據(jù)教育法律法規(guī)有關(guān)規(guī)定,明確鎮(zhèn)政府履行教育法律法規(guī)的責(zé)任,促進(jìn)鎮(zhèn)政府履行自身職能,做到發(fā)展教育的責(zé)任不推,管理教育的義務(wù)不卸,支持教育的熱情不減,投入教育的經(jīng)費(fèi)不少。
2、學(xué)習(xí)宣傳實(shí)施《教育督導(dǎo)條例》,依法依規(guī)開(kāi)展工作。
3、進(jìn)一步開(kāi)闊視野,本著科學(xué)的態(tài)度,拓展思路,向?qū)<覍W(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),向基層學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),真正把督導(dǎo)評(píng)估工作搞實(shí)搞活。
4、完成督學(xué)責(zé)任區(qū)(學(xué)校)工作計(jì)劃、總結(jié)和開(kāi)展督學(xué)活動(dòng)記錄及材料上報(bào)工作任務(wù)。
5、完成政府教育督導(dǎo)室和教育局交辦的工作任務(wù)。
1.加大全面實(shí)施素質(zhì)教育、開(kāi)展執(zhí)行課程計(jì)劃、藝體、等工作的專項(xiàng)督查。
2、對(duì)中職學(xué)校助學(xué)金發(fā)放情況進(jìn)行督查;。
3、開(kāi)展一輪對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)中小學(xué)和幼兒園的安全教育督查工作。
4、加大對(duì)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定督查力。
5.開(kāi)展-次對(duì)中小學(xué)德育工作專項(xiàng)督查;。
6.對(duì)幼兒園常規(guī)管理督查調(diào)研。
7.素質(zhì)教育隨機(jī)督查。
8.完成政府教育督導(dǎo)室和教育局交辦的工作任務(wù)。
9、為落實(shí)省教育廳20號(hào)文件通知精神,開(kāi)展一次‘生均公用經(jīng)費(fèi)’的使用情況的督查。
10、為落實(shí)省教育廳20號(hào)文件通知精神,對(duì)‘學(xué)校管理’工作情況開(kāi)展一次督查。
11、總結(jié)全年工作,擬訂下年工作計(jì)劃。
教育研究人員的員工工作計(jì)劃篇十六
1.使學(xué)生充分體現(xiàn)教育以人為本的現(xiàn)代價(jià)值取向。幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向,即以“學(xué)會(huì)做人”為中心,發(fā)展自己豐富的內(nèi)心世界和主體人格,使自己的發(fā)展有助于社會(huì)的進(jìn)步,幫助教師克服傳統(tǒng)教學(xué)觀念的慣性,充分關(guān)注學(xué)生的主體人格發(fā)展,從而使以人為本的現(xiàn)代教育理念在教學(xué)中得到有效落實(shí)。
2.使學(xué)生成為從社會(huì)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)知識(shí)整合的過(guò)程。從學(xué)生社會(huì)生活的原型出發(fā),多視角(地理、歷史、社會(huì)、文化等角度)地分析,探究社會(huì)事物和社會(huì)現(xiàn)象,向?qū)W生展示一個(gè)完整的社會(huì)生活,以便讓學(xué)生了解社會(huì),適應(yīng)社會(huì),參與社會(huì),在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的整合,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度以及參與社會(huì)的能力。
3.使學(xué)生成為在實(shí)踐、體驗(yàn)、感悟中實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的過(guò)程。幫助學(xué)生掌握體驗(yàn),感悟建構(gòu)的學(xué)習(xí)策略,關(guān)注思維過(guò)程及其體驗(yàn),使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。并在主動(dòng)參與過(guò)程中得到充分的發(fā)展,幫助教師超越,以知識(shí)直接傳承,思維單一路徑為特點(diǎn)的傳統(tǒng)教學(xué)方式,實(shí)現(xiàn)從直接傳授轉(zhuǎn)向間接傳授,從簡(jiǎn)單呈現(xiàn)結(jié)論轉(zhuǎn)向關(guān)注過(guò)程體驗(yàn),從信息單向傳輸轉(zhuǎn)向多向交流和多元選擇的教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,從而使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn),感悟中,通過(guò)自己的建構(gòu)實(shí)現(xiàn)發(fā)展的過(guò)程。
1.以兒童的社會(huì)生活為主線,以社會(huì)環(huán)境,社會(huì)活動(dòng),社會(huì)關(guān)系為基本要素整合學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.采用跨學(xué)科的編寫方式,體現(xiàn)同時(shí)學(xué)習(xí)的原則。
3.具有充分的活動(dòng)性,彈性和延展性。
總的框架結(jié)構(gòu):各大單元下均包若干單元(長(zhǎng)單元,短單元結(jié)合)。本套教科書所含單元的次序主要以學(xué)生的心理發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù),再考慮邏輯次序。因此,每一年級(jí)教科書包含從個(gè)人到世界的8個(gè)單元。
學(xué)習(xí)信息的呈現(xiàn)結(jié)構(gòu):文字、圖像、學(xué)習(xí)活動(dòng)三個(gè)系統(tǒng)相互滲透,有機(jī)融合,形成生活情景——問(wèn)題線索——參考信息——行動(dòng)方案——方法建設(shè)(工具使用)的內(nèi)容呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):旨在引導(dǎo)學(xué)生多問(wèn)學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)。教科書標(biāo)明“關(guān)鍵詞”,明確將要學(xué)習(xí)的品德與社會(huì)的核心概念。
學(xué)習(xí)活動(dòng):即活動(dòng)部分,教科書力求形式多樣,如角色扮演,辯論,演說(shuō),實(shí)地參觀,調(diào)查訪問(wèn),影片欣賞,展覽,競(jìng)賽,討論,小新聞,小評(píng)論等,依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計(jì)。
本班有____________個(gè)學(xué)生,大部分學(xué)生思維敏捷,活潑快樂(lè)。本人已任教了一學(xué)年。對(duì)全班每位的個(gè)性特點(diǎn),愛(ài)好特長(zhǎng)都有了一定的了解。因而對(duì)本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)不會(huì)有困難。再加上我校處于城郊交際處,學(xué)生的見(jiàn)識(shí)面也較廣,課外知識(shí)也較豐富,上課積極發(fā)言,肯動(dòng)腦筋。課堂氣氛比較活躍,這些條件對(duì)完成本冊(cè)教材的教學(xué)都能起到有效的幫助。