每一個人生階段都會帶來新的挑戰(zhàn)，我們需要不斷調(diào)整自己的步伐。怎樣才能寫出一篇準(zhǔn)確、簡潔、有條理的總結(jié)呢？以下是一些常見的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

教育工作者的活著讀書筆記篇一

我們?yōu)槭裁炊钪?不知道你是否思考過這個問題?本書的主人公福貴，在他是富家子弟時候，吃喝不愁，嫖賭就是他活著的動力，否則“每天早晨起來犯愁的就是這一天該怎么打發(fā)”;等他家產(chǎn)被他輸光了之后，他無奈成了別人的佃戶，每日靠耕田養(yǎng)活自己的一家。

幾乎在所有人的眼中，福貴的人生是不幸的：從富家子弟成為一窮二白的佃戶，父親被他氣死，母親病重，他去請大夫途中被國民黨兵抓取拉大炮，每日饑腸轆轆，睡在死人堆中;終于回到家中母親卻早已經(jīng)去世;后來十二歲的兒子，獻(xiàn)血卻被人抽干致死;女兒生產(chǎn)，卻出血過多而離開了他;女婿在工地上，在兩塊水泥板夾死;愛人病重，不舍地離開了人世間;幾年后，他唯一的親人外孫---苦根，一個七歲的孩子，卻因為吃豆子而撐死…最后陪伴他的，只有一個老黃牛。

作者用極樸實簡單的語言，來描述著他的不幸，然而這種樸實的言語，卻能深刻滲入每一個讀者的心。而文中對福貴女兒鳳霞的描寫卻更加深刻的震撼著我的心：

鳳霞是一個非?？蓯鄣男∨?，當(dāng)福貴輸光了家產(chǎn)，他的.丈人抬著抬花轎要帶他的妻子家珍回娘家，福貴無力阻攔，鳳霞卻睜大眼睛說：“爹，娘坐上轎子啦，”福貴心中很難受，告訴鳳霞說不要忘記他是她爹，鳳霞聽了這話卻咯咯笑起來說：“你也不要忘記我是鳳霞?！毙▲P霞的天真可愛，讓人頓生憐憫之情，她以后就要吃苦了，耕田，種地，本來是一個可以嫁到一個好人家的富家小姐，過著衣食無憂的日子，如今她未來的命運(yùn)卻讓多少人惋惜。然而鳳霞的命運(yùn)并不是我們想象中的那樣，長大后的她因為發(fā)了一次高燒，從此以后又聾又啞，但是她卻非常美貌，勤勞和善良，讀到這里，不禁感嘆一句“天意弄人，命運(yùn)多舛!”然而鳳霞一天天長大，她始終是要嫁人的，福貴和家珍也為她著急，她自己心中看到別人家的姑娘出嫁也很是羨慕，不自覺的走到人家花轎旁邊，終于福貴托人找到了愿意和鳳霞相親的人，他是一個偏頭的男子。鳳霞穿了新衣服，來相親的人沒有多看鳳霞幾眼，卻四周環(huán)顧了一下破舊屋子，然后便離去了。鳳霞心中自然是非常難受，作者用無聲的描寫手法，更加深刻的寫出了鳳霞內(nèi)心的失落與悲傷，鳳霞知道人家沒有看上她之后“站起來走到里面的房間，換了身舊衣服，扛著把鋤頭下地去了”，如此簡單的語言，卻將悲傷之意自然地流露出來，她沒有哭，但是給我造成的感受卻比哭了還要難受。出人意料的卻是，男子看上了鳳霞，帶人來裝修了福貴的破屋，鳳霞嫁給了他，兩人幸福地過了一段時間。全文的悲傷氣氛，因為鳳霞的成親，添了幾分喜氣，但是鳳霞最后卻因為生子失血過多而死…全文的悲涼之意，蔓延的更加廣泛，滲透的更加深刻。

有的人活著是為了滿足個人的物質(zhì)享受，有的人活著是為了追求一種精神，還有一種人活著不是為了什么，也不知道為了什么。他們不是為活著之外的任何事物而活著，而是為活著本身而活著。正如《陽光的快樂生活》中所唱的那樣：糊里糊涂地活著也挺樂呵!雖然他們并不樂呵，但他們的生活態(tài)度詮釋了生命的真諦!

打開《活著》這本書，耳邊悠揚(yáng)地響起美國民歌《老黑奴》，聽著聽著，仿佛那位飽經(jīng)風(fēng)霜的老黑奴不經(jīng)意間走進(jìn)了我的視線：枯瘦的骨架外面搭著一件濫衫掉色的破布，散亂的頭發(fā)被風(fēng)吹的更加散亂，黝黑的面頰上爬滿了歲月的皺紋。不由的，我對老人生出一種憐憫之心。他向我挪動著，軀體彎得像一個拉緊的弓，似乎在拼命的直起身，想往遠(yuǎn)方看，然而始終沒有抬起頭來，但還是讓我看到了他的腮部在動，好像在訴說著一個生命的不幸。他一生經(jīng)歷苦難，家人都先他而去，而他依然樂觀地面對生活，沒有一句抱怨的話。

每當(dāng)我無所事事，寂寞纏身之時，我都會思考，人到底為什么要活著呢?這時，老黑奴的形象躍然于我腦海，他仿佛問我："今天你過的怎樣?其實我每一天都過得比這還累。"。

教育工作者的活著讀書筆記篇二

人是為了活著本身而活著，而不是為了活著以外的任何事物而活著。

形形色色的人們在這個叫做活著的故事里一一死去，這寬廣又沉重的話題壓抑得欲哭無淚。是的，它太沉重，害怕它刺痛我的心。是的，它太寬廣，凝聚了太多責(zé)任和使命。

余華用一種近乎冰冷的語調(diào)帶我們走進(jìn)這個叫做活著的故事，然后絕情地否定了那些年少的輕狂歲月。

余華對每個走進(jìn)這個叫做活著的故事里的人說，活著的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予人們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實給我們的幸福和苦難，無聊和平庸。是否現(xiàn)實生活的殘忍遠(yuǎn)比我們想象的寬廣，總是承受再多苦痛，依然要堅忍，這是否便是這個叫做活著的故事想要告訴我們的?所以在黑暗的故事里，那些悲傷的情節(jié)之間，那個人兒仍然在死亡的伴隨下活著。

最后終于捋清，縈繞在心頭久久無法散去的那種思緒，走出這個叫做或者的故事而堆積在心里的那抹思緒，是震撼，是感動，是對生存意義的頓悟，正如當(dāng)你兩鬢雪白時，再憶起那些年少輕狂、玩世不恭，才會明白他們終將臣服在宿命腳下。

還太年輕，尚未豐滿的羽翼正感受著天空的寬廣，年輕的心正思考著生存的意義咀嚼著那個叫做活著的故事。緊接著，當(dāng)那個貫穿全文的線索再次讓我捫心自問時，我淡笑不語。然后，那顆年輕的心終于不再躁動，開始明白，開始面對那個叫做活著的故事外的叫做活著的，現(xiàn)實。

教育工作者的活著讀書筆記篇三

我覺得我必須得說點(diǎn)什么，又覺得我說不出什么來。

往常也看過一些我認(rèn)為同類型的作品，沒有一個像此篇一樣讓我感覺不能呼吸，幾近崩潰到看不下去。每一個死亡，就像切實地發(fā)生在我的身邊，不，是我的感情，我的心上。我感覺壓抑，我的心都好像在被一個瀕死的苦命人死死地拽著。

鳳霞，多好的姑娘，沒有比她更善良更苦命的孩子了。我為她難過，為她生病，為她被賣，為她終于等到了二喜卻死在生孩子的時候。她太苦了，我不得不說點(diǎn)為她慶幸的事情安慰自己，她遇上了福貴和家珍這樣有心的爹娘，遇上了二喜這樣愛他的丈夫。可我還是為她難過。

有慶，那個在雪地里光著腳丫去上學(xué)的孩子，最后被抽血抽死了，他們在作者渺小輕飄的語言中，從活著變成死了。

“有慶不會在這條路上跑來了。”

家珍，二喜，苦根。我不想再回憶起他們的痛苦，只覺得應(yīng)該有人記住他們的名字。

起始我很是埋怨福貴，把很多的不幸追溯到他身上?？砷_始的我有多怨他，現(xiàn)在就有多同情他，甚至于可憐心疼。

“人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著?！?/p>

我的語言沒能將我此時此刻的心情表達(dá)出萬分之一，我很羞愧。

教育工作者的活著讀書筆記篇四

在一個沒有漫天繁星、只有天上明月與房內(nèi)一盞微弱燈光的夜里，我翻開了這本書，進(jìn)入了一個令我為之落淚為之感慨的世界。在那里有著無邊無際的金色稻田，有著質(zhì)樸的農(nóng)家姑娘與健康的小伙，有著美麗的火燒云以及裊裊炊煙，還有一個寂寞而滄桑的老人。

他叫徐福貴。他曾是天地間活的最暢快的人，也是如今背負(fù)著那些猶如傷疤般回憶的普通人。他的手中曾握過各類金銀珠寶，也曾抱緊過他的妻子、兒女與孫子的毫無溫度的軀殼。他也有過再艱難也要活下去的信念，也有過透徹的絕望。他一遍遍逃離生死，卻也經(jīng)歷著常人無法忍受的生離與死別。他的雙眼看見過戰(zhàn)爭的可怕，看見過摯愛的死亡，他見證了人民的勝利，也經(jīng)歷了一個民族的浩劫。他看見過他以往的戰(zhàn)友，華麗閃亮的蛻變與悲慘黯淡的結(jié)局。他沒有經(jīng)歷過生死，卻知曉比生死更令人懼怕的離別是何種滋味。

作為一個旁觀者，我無法想象也不敢想象福貴的一生是如何。我不敢想象，徐福貴背著他的妻子站在村口，看著那條小路，看著漫天的雪花，卻再也聽不到兒子赤腳跑在路上時的腳步聲，他是該多么難過多么憂傷；無法想象，當(dāng)飽受生活艱辛與孤獨(dú)的他，在將盡一生的盡頭時，淡然開口陳述過往時復(fù)雜的心情。

讀完這本書，我陷入了深深的沉思。在當(dāng)時的背景下，福貴的一生是坎坷的，一次又一次的磨難，仿佛生來是為了消磨他年輕時所犯下的過錯。他的一生像是萬千石子中的一個，不是金子也不是寶石，然而卻有著獨(dú)屬于他的紋路與滄桑。

生命是如此脆弱卻又頑強(qiáng)。而活著一詞又是如此微妙。徐福貴在信念中尋找生機(jī)，終在結(jié)局看清了自己。在結(jié)局時我始終相信有慶他們還活著，正如書中所說：生的終止不過一場死亡，死的意義在于重生或永眠。死亡不是失去生命，而是走出時間。

我相信他們還活著。只是活著，而已。

教育工作者的活著讀書筆記篇五

一個人，一場故事，一世遭遇，成就了《活著》。富貴的苦難，已經(jīng)到了無以復(fù)加的地步，他從一個富家少爺，淪落到貧苦農(nóng)民；他氣死他爹，輸光財產(chǎn)；他的兒女死了，妻子死了，女婿死了，外孫也死了，可他卻還活著，孤零零的活著。

當(dāng)福貴看到賭的傾家蕩產(chǎn)的龍二被斃掉的那一刻，慶幸的是福貴，后怕的也是福貴。他慶幸，是因為被斃掉的人不是自己。他后怕，是因為被斃掉的人本該是自己。命運(yùn)是未卜的，生命是脆弱的。敗家子的自己氣死了爹，他知道，自己害死了一個生命；當(dāng)被抓去拉大炮的自己回來沒有看到娘的最后一眼，他明白，生命原來如此脆弱；當(dāng)他的家人一個個死去的時候，他懂得，活著不易，活著有多好！

種地的艱辛，讓他體會到活著的不易；公社的磨難，讓他感受到活著的美好?；钪托腋?，再艱難，只要活著那也是幸福；死亡是痛苦的，再好的墓葬，那也是痛苦。當(dāng)富貴的家人一個個離自己而去的時候，有痛苦，但更多的是珍惜，珍惜自己現(xiàn)在還具有的生命，他知道，活著有多好。

余華《活著》的自序：“作為一個詞‘活著’在我們中國的語言里充滿了力量，他的力量不是來自于叫喊，也不是來自于攻擊，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難，無聊和平庸?！边@里有一個關(guān)鍵詞時“忍受”。可見余華筆下的富貴面對生命的苦難與絕望只是忍受，沒有反抗，更不用說蔑視。也許有人不怕死，但他一定不想死；也許有人想要死，但他一定不愿意死。生命對任何一個人來說都是一筆財富，比金錢還重要的財富。一個人富貴，他想維持富貴，一個人貧窮，他在抱怨貧窮，但沒有一個人會把這些和活著聯(lián)系在一起，因為活著跟它們不在一個地位上，活著最重要。

人不喜歡寂寞，不想一個人孤零零地活著，他想有個伴兒，有一個熟悉的生命在自己面前，也照耀了自己的生命。富貴的那個富貴——他的那頭牛，也就是這么到了他的身邊，他救下了它，它感到幸福，他也感到幸福。兩個富貴在一起，創(chuàng)造了自己的新生活。兩個活著的生命在一起，照耀了生命的光輝。

他們熱愛生命，所以他們喜歡活著；他們珍惜生命，所以他們一直活著。兩個“老人”在田間“玩耍”，兩個“老人”在犁上唱歌，兩個“老人”，在樹蔭下想象，講述著他們的故事，暢想著他們的未來。也許他們過去坎坷，也許他們現(xiàn)在平庸，但他們現(xiàn)在幸福，以后也會幸福。因為他們活著，他們是兩個充滿活力的生命，因為活著，他們幸福。

一個人再好不過活著了，活著就能找到幸福，死了就一定不會有幸福。兩個富貴再貧窮，他們也幸福著，富貴的龍二再幸福，到了那個世界也一無所有。幸福不等于金錢，幸福等于生命。生活于他而言既不是荒漠，既不是沃土，他活著的本生就足以使他心里感到充實。

活著是一個過程，也是一個故事；活著是一道風(fēng)景，也是一筆財富。擁有這筆財富的人，要珍惜這筆財富，它是我們在擁有美好生活道路上的曙光，它照耀了一切，有了它才有了希望。

一個人，一個故事，講述著《活著》。一個故事，就是一個真理，告誡著人們。迷途的人啊，快醒一醒吧，不要再想那個世界啦，好好活著，我們尋找幸福。

教育工作者的活著讀書筆記篇六

活著的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予人們的責(zé)任。”越是畏懼死亡的人，他（她）就活得越膽小，越懦弱，因為死亡代表著一無所有?；钪旧砭蛶в型纯嗟纳剩湃擞性啤叭松蝗缫馐司??！比缫獾膮s只剩一二分。然而，我們?nèi)松褪菫橹@一二分的如意而努力的活著，正因為有著這點(diǎn)點(diǎn)的如意，我們才會覺得所有的苦都是值得的，都是有價值，都是有回報的，這是我們?yōu)榛钪兜秘?zé)任。

《活著》以第三人稱的手法，為我們講述了福貴一生的悲歡離合。小說卻以“死亡”貫穿全文，父親氣極猝死，母親念兒而死，戰(zhàn)友中彈身亡，兒子抽血天逝，閨女難產(chǎn)而死，妻子抱病而終，女婿工傷致命，外孫吃豆噎死。各種的不幸都發(fā)生在福貴的身上，親眼看著周圍的人一個又一個的離去，最后只剩下了自己，這是一種多么的不幸與哀傷，真令聞?wù)邆模犝吡鳒I。

福貴？富貴？這是不是對他一生的諷刺呢？開始時的富貴逼人，錦衣玉食，嘗遍山珍海味，到最后，卻家徒四壁，小孫子苦根，因食不果腹，而吃豆子撐死。一前一后的兩種極端家境，又是不是對他一種另類的嘲諷?；钪?，只剩下自己一個人孤獨(dú)的殘存于世間。

輕輕合上這本書，仿佛也回到了那個年代，聽見他唱起了舊日地歌謠，先是咿呀啦呀唱出長長地引子，接著發(fā)現(xiàn)二句歌詞——皇帝找俺做女婿，路遠(yuǎn)迢迢俺不去。在那棵茂盛的樹下，在那個充滿陽光的下午，聽著老人帶著許些淡然，許些懊悔，許些釋然的講述著一生的年華，一輩子的時光。

時候的福貴是富家子弟，享受著村里最優(yōu)質(zhì)的生活，俗話說“飽暖思淫欲。”在享受完飽暖的生活后，自然就陷入了煙花之地，讓青樓女子背著穿梭各地，丟盡了所有親人的臉面?！疤煜挛跷踅詾槔麃?，天下攘攘皆為利往?！辨钨€，有嫖自然就離不開賭。“一子錯滿盤皆落索。”一下子敗光了有的家產(chǎn)，父親知道后表現(xiàn)的很平靜，幫他變賣家產(chǎn)后，便撒手西去了。

“我知道他不會和我拼命了，可他說的話就像是一把鈍刀子在割我的脖子，腦袋掉不下來，倒是疼得死去活來?！边@里也寫出了他的后悔，他的頓悟。父母是世上最為偉大的，他們把所有最好的東西都給我們，甚至包括他們的生命，他們也在所不惜，只是因為我們是他們的兒女，他們就甘愿為我們付出一生。就這樣所有的一切都喚醒了福貴的心。

后來，岳父接走了福貴的妻子家珍，他才意思到自己妻子有多好，自己卻沒有善待她，還好她最終還是回來了，“只要一家人天天在一起，也就不在乎什么福分了?！贝丝?，他學(xué)會了疼愛自己的妻子，善待妻子。同甘易，共苦難。開始與妻子患難與共，一起養(yǎng)家糊口。

“往后的日子我只能一個人過了，我總想著自己日子也不長了，誰知一過又過了這么些年?！@輩子想起來也是很快就過來了，過的平平常常，……做人還是平常點(diǎn)好，爭這個爭那個，爭來爭去賠了自己的命。”后面看見這一段話，感到很心酸，很悲涼，一種看破世間萬物的滄桑，他此刻是不是可以用“生亦何歡，死亦何懼?！眮硇稳菽?？活到最后只剩下了自己，忍受著塵世紛擾，在命運(yùn)面前依然頑強(qiáng)的活著，以堅韌的意志活著，努力的活著。我們也應(yīng)該學(xué)會這樣，生活的百般刁難都不能阻擋我們前進(jìn)的腳步，不能泯滅我們的希望，消磨掉我們的意志。

我仿佛能聽到老人粗啞的令人感動的嗓音在遠(yuǎn)處飄來，粗狂而又空靈，唱道：少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。人與牛漸漸消失在夕陽的余暉下，消失在遙遠(yuǎn)的地平線上。

生活依然在繼續(xù)，我們依舊要努力的活著，為了那幾分的“如意”，要努力向前。

教育工作者的活著讀書筆記篇七

人們可能會思考這樣一個問題：“什么是真正的‘活著’？”也許有人會說：“‘活著’就是餓的時候找吃的、渴的時候找喝的、冷的時候找穿的。時間會從尋找的過程中逃走?！?/p>

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那么，我很遺憾，這么評價“活著”的人，對活著的理解是不確切且過于膚淺。他們只知道“怎么活著”，卻忽視了更為重要的一點(diǎn)，那就是“為什么活著”。然而恰恰正是這關(guān)鍵的一點(diǎn)，決定了人的一生是否挺拔與偉岸。

所以，才有人說：“活著是為了實現(xiàn)自己的價值。”沒錯，在實現(xiàn)人生價值的過程中不斷完善自己，這就是活著的真諦。

20xx年有這么一群人，他們告別了自己的家鄉(xiāng)，同飽受摧殘的非洲人民一道抗擊“埃博拉”病毒，置個人安危于不顧，一次又一次創(chuàng)造了治愈患者的奇跡。他們的付出不但減輕了災(zāi)區(qū)人民的痛苦，也使中國的國際影響力大幅提高。中國援非醫(yī)療隊隊員們用自己的奉獻(xiàn)證明了自己的價值，也證明了自己是真正的“活著”的人。

那么，又有人會問：“人一定要干出什么驚天動地的大事才算真正活著嗎？”

答案當(dāng)然是否定的。我們大多是平凡人，擁有平淡的俗常的人生。但是，就是在這看似簡單的生活中，默默無聞，腳踏實地，彰顯了自我的價值。從蹬三輪卻資助貧困學(xué)生的白芳禮老人，到退休封山種樹的楊善洲老人；從冒著嚴(yán)寒清掃街道的環(huán)衛(wèi)工人，到圖書館長期閱讀的拾荒者；也許物質(zhì)缺席了他們的生活，但精神層面的價值，伴隨了他們的一生。

人，不論生活貧富，不論職位高低，都要為實現(xiàn)價值而努力。因為當(dāng)人們實現(xiàn)了自己的價值時，才會更深刻的意識到自己是在真正的活著。

有些人，他們雖然活著，卻失掉了自己的價值；有些人，雖然離開了我們，但他們的價值永不消逝。

教育工作者的活著讀書筆記篇八

《活著》的主人公福貴，經(jīng)歷了從青年到中年再到老年的歲月;經(jīng)歷了人一生中的`大喜與大悲。他死了爹娘，也喪了兒女。說他可憐，也是，也不是。至少，他，還活著。

他曾經(jīng)年少輕狂，賭博輸光了家產(chǎn)，從遠(yuǎn)近聞名的徐大地主變成了貧農(nóng)。而取代他的龍二，在解放初期時就被槍斃了。他這算是撿了一條命嗎?又曾經(jīng)，他被抓去當(dāng)兵，在軍營中度過了好幾度春秋。多少人的生命在可怕的戰(zhàn)爭中失去，而福貴還是幸免于難，挺到了戰(zhàn)爭結(jié)束。這又算是撿了一條命嗎?人活在這個世界上，究竟是為了什么?為了金錢?為了名利?不!只是為了活著!如果人死了，那還講什么金錢，什么名利啊!你來了，并沒有帶來什么，那你走了，也不能帶去什么。你是清清白白來的，就得清清白白地走。任何人都是一樣。所以，活著只是為了活著。

雖福貴失去了一雙兒女，還沒有了溫柔賢惠的妻子家珍，但他還是得活著。從人性的角度上看，他確實很可憐。但是生活總是這么艱辛、殘酷和神秘莫測?；钪拇_很難，他飽受著歲月的風(fēng)吹雨打，但，他還活著!在生活中，福貴他幾乎一無所有。在別人眼中看來，他也只是一個瘋瘋癲癲的糟老頭子?？墒撬辽龠€有一樣失去了就再也得不到了的無價之寶，那就是——生命!

教育工作者的活著讀書筆記篇九

這本書看了有大半年吧，每隔一段時間看一點(diǎn)，看了之后不會刻意去想，再次翻閱時又會重新浮現(xiàn)在腦海。

大概是快餐文字和真正文學(xué)的區(qū)別了。

這本書，太沉了，又仿佛很輕松，以看客的冷峻筆觸描繪出一幕幕非常富有畫面感的場景，福貴如同每一個即使?jié)M臉皺紋，身上都是老人斑，但眼底淌著清亮的光的老人一樣，知世，通透，面對過往，無論是怎樣的，他們都能微笑，仿佛過去皆是一吹便能散去的云煙，那是暖色調(diào)的滄桑，像這種時間的厚重感非常打動我。

「活著」這個主題本身就是沉重的，但是整本書的開頭和結(jié)尾，時不時的插敘，始終是暖色調(diào)的，一聲嘆息，一個微笑，一個講述故事的下午，時間在流逝，太陽在西沉，老牛在池塘邊休息，樹葉被風(fēng)吹拂沙沙作響，老人眨著透亮的眼睛用滄桑的聲音講述著自己的過去，聲音被風(fēng)帶去了遠(yuǎn)方。

這一老一少在樹下講述著故事，只過了一天，又仿佛經(jīng)歷了幾十年。

福貴的經(jīng)歷，我覺得從一開始，就是灰色的。

不知世的，養(yǎng)尊處優(yōu)的小少爺，生活空泛，在賭場和青樓進(jìn)出，騎著胖女人向岳父大搖大擺耀武揚(yáng)威的請安。最終因自己涉世甚少而把自己推向深淵。而后嘗遍生活的艱辛，經(jīng)歷了大多數(shù)苦命人的磨難，當(dāng)然，他本身就是一個時代部分人的縮影。

除了少年時期的富貴，其他時候都幾經(jīng)波折，苦難與挫折接踵而至，日子從沒好過。親人一個個離世，送走了兒子，送走了女兒，送走了妻子，送走了女婿，到最后又親手送走了外孫。

這苦嗎？當(dāng)然。

那他倒霉嗎？也許。

他有一個好的妻子，有一雙懂事孝順的兒女，有個樸實的好女婿，有個省心的好外孫。他有一個雖然無知膽怯但也算有個善心腸的隊長，有一群愚昧，有小市民思想，但也會幫助他的村民。

土改時他沒死，內(nèi)戰(zhàn)時他被強(qiáng)征入伍沒死，文革被他避了過去。

生活不針對任何人。你說它苛待某人，這個話題與我而言就像雞和蛋一樣難以辯解。

苦難的同時它也為人埋下一些能讓人能夠活著的什么，或者精神，或者物質(zhì)。

于這本書里的角色，每一個都是這樣的。家珍、鳳霞、二喜、苦根這些角色也是飽經(jīng)苦難的，但他們也有被生活善待的時候。

覺得最慘的其實是有慶，他有快樂，但是是最少的，他常年光著的腳，悉心照料卻被宰的羊，翻來覆去分的三堆糖果，初進(jìn)醫(yī)院獻(xiàn)血時的興奮與回來時沒有心跳，青白的臉。

關(guān)于這個角色不得不發(fā)出一聲嘆息，苦啊，比苦根還苦?？喔涝谔煺婺昙o(jì)，但他是漸漸長大的小少年，沒等到屬于自己的喜悅就提前迎來了死亡。

這本書里的每一個角色，都讓我感慨。

另外覺得有意思的是文中的老牛，那種對應(yīng)感和老人福貴對老牛福貴說的話與評價都是很有趣的，品一品還挺哲學(xué)。

文中印象最深的句子是有慶死亡那一節(jié)的比喻，把月光比作鹽真是妙，還有文章末尾那首歌。

「少年去游蕩，

中年想掘藏，

晚年做和尚?！埂?/p>

這三句可以說在腦海里揮之不去了。

余華先生的筆力真的讓我折服，灰色的故事和橙色的開頭、插敘和結(jié)尾，整個下來是一部史詩，讓我感慨萬千。

覺得余華先生的序里說的不錯。

「活著」這個沉甸甸的詞，充滿力量。

教育工作者的活著讀書筆記篇十

在《活著》中最讓我心疼不已的就屬鳳霞了!打小就又聾又啞，家里又窮，就算是給她找了一個好人家，她的命最后還是在死神的手里徘徊。鳳霞是生孩子難產(chǎn)而被死神給看中的'，生小孩原本就是女人的鬼門關(guān)，再加上她又瘦又小，肯定逃不過這一劫了!而且是一個惡魔般的天氣——那是一個風(fēng)雪交加的傍晚，狂燥的雪風(fēng)嗚嗚亂叫，讓地面上的雪花翩翩起舞，周圍白茫茫的什么也看不見。二喜背著鳳霞去往醫(yī)院，接著鳳霞被推進(jìn)了產(chǎn)房，二喜與福貴(她爸)焦急而興奮地在外面等待?？墒?0分鐘、30分鐘、120分鐘，鳳霞還遲遲沒出來，就連比鳳霞晚進(jìn)去的都出來了，他們這才發(fā)現(xiàn)事情大了。這時醫(yī)生突然出來問：“保大還是保小?”他們一愣后傷心地說：“大的!我要大的!”接著幾分鐘后，醫(yī)生又出來說：“是兒子，大的也沒事!”他們松了口氣?？闪钊藳]想到的是，沒過多久鳳霞就沒氣了。

教育工作者的活著讀書筆記篇十一

最初被吸引是電影《活著》，一開始就被深深吸引住了，葛優(yōu)和富貴就緊緊的融合在了一起。

后來找來小說去讀，已記不清讀了多少遍了，一本薄薄的小說，讀出那么多厚重，隨著富貴少爺?shù)拿\(yùn)沉浮，體味著人生的沉重。繁華過后，沉淀的只有人生的本真。就象吹盡了黃沙，留下顆顆真金。

生在溫柔寶貴鄉(xiāng)里的富貴少爺，賭光了家業(yè)，一貧如洗。過起了佃戶生活，娘沒有嫌棄她，被他百般侮辱的妻子家珍也回到了身邊，和女兒鳳霞，兒子有慶一起過著幸福的生活。好景不長，富貴被抓丁，以歷戰(zhàn)場上的九死一生。回家后和家珍相濡以沫，平淡的生活中有溫情，但更多是生活的艱辛，很多時候只是僅僅為了填飽肚子。一個小人物的命運(yùn)隨著社會的動蕩而隨波逐流，就象一片樹葉漂浮在茫茫大海之上。

《活著》用樸實無華，平鋪直敘的方式詮釋了人生的真諦。使我們看到那一份份濃濃的親情和小人物的內(nèi)心保留的那份純真那份善良。富貴的親人一個個離他而去，先是和他一樣敗家的父親和舐犢情深母親離去了，后來有慶被抽血而死，女兒鳳霞死于難產(chǎn)，和他一起飽嘗苦難的家珍也離開了，后來是二喜，就連苦根也沒能保住。只剩下一頭老?！案毁F”。

很多鏡頭在心里久久不能消失，在賭場被富貴毒打的家珍，槍斃龍二時的幾聲槍響，有慶和鳳霞的死令人揪心的疼。而家珍那句“春生，你欠我們家一條命，所以你不能死”更是催人淚下。從中看到了人性深處的偉大。

以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著。只要活著就有希望，堅持活著，再苦再難也要活著?！痘钪肥且恢Ч爬系母柚{，講述著生命的脆弱與頑強(qiáng)，歡喜與哀傷，讓我們懂得卑微生命中蘊(yùn)藏著些微的卻如金子般閃亮的光芒。讓我們懂得人性的溫情能夠一步步把無邊的苦難變成繼續(xù)前進(jìn)的力量。

教育工作者的活著讀書筆記篇十二

整本書的情節(jié)并不恢宏，講述的僅僅是一個富家子弟從紈绔浪蕩到迷途知返卻又失去一切、一無所有的過程。

這世界最動聽的一個成語大概就是“虛驚一場”。可是當(dāng)你以為這是一個虛驚一場的故事時卻發(fā)現(xiàn)，更大的厄運(yùn)還等著你去對抗。

當(dāng)福貴敘述自己的一生，他的語氣是冰冷的。冰冷的異常平白和簡單，冰冷的好像他早已忘記了那些離他而去讓他痛及一生的親人。

可是就是這種冰冷的聲音，讓每一場悲劇都更加真實的敲擊著讀者的內(nèi)心，讀起來異常沉重。

他的一生正如他唱到的那樣——“少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚”。

從敗壞的地主少爺?shù)骄潘酪簧氖勘胶髞硪粋€普普通通的貧苦百姓的'角色轉(zhuǎn)變，他的經(jīng)歷使他變得逐漸有當(dāng)擔(dān)，也更加珍惜“活著”這件事。

當(dāng)一切都朝著好的方向來發(fā)展的時候，命運(yùn)卻又給出了新的當(dāng)頭一擊。

即便如此，主人仍是以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待生活，對待生命中剩余的每一分每一秒，這正是令人內(nèi)心震顫之處。序言中有這樣一句話：“人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著。”我覺得對這句話最大的誤解便是那種將此理解為及時行樂的觀點(diǎn)了。人的活著和動物的活著本就有質(zhì)的區(qū)別?！叭耸菫榛钪旧矶钪摹?。那么首先我們應(yīng)該認(rèn)清，什么是活著。而活著于不同的人也一定有不同的內(nèi)涵。于我而言便是我人生中的3件大事，也即我給自己的活著賦予的真正含義。

于福貴而言，生活雖苦雖痛，但也讓他活的清晰澄澈。他的生活軌跡，更為深刻，絲毫不模糊。于我們普通人而言，我也真實覺得，陽光和陰雨都是都是生命的饋贈，讓你的生命軌跡清晰深刻，不單調(diào)。你的經(jīng)歷，你的活著，只屬于你，屬于你的生命，獨(dú)一無二，不可復(fù)制。