總結(jié)是促使我們反思自己的行動(dòng)和決策的重要手段。在寫總結(jié)之前,要對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行充分的調(diào)研和分析。以下是小編為大家準(zhǔn)備的經(jīng)典總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些參考。
學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇一
本學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的.教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記,從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、為提高教學(xué)質(zhì)量,積極做好課后輔導(dǎo)工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己貢獻(xiàn)。
學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇二
轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,回首,整個(gè)學(xué)期平淡而又有序。
學(xué)習(xí)上:一直在堅(jiān)持用自己的方法學(xué)習(xí),雖然有的時(shí)候結(jié)果并沒有給我的付出的時(shí)間有回報(bào),但是,我堅(jiān)信這一路我學(xué)到的是最重要的。生活的真諦在于平凡,或許學(xué)習(xí)的真諦在于堅(jiān)持吧。英語,始終是我學(xué)習(xí)旅途上的一座難以到達(dá)的城市。從小,它的難就在我心中深深的留下了印記。對(duì)于這次的四級(jí)成績(jī),我跟我父母也只求不要是兩位數(shù)~但是,我還是會(huì)每學(xué)期去試那么一下的,因?yàn)椋蚁嘈旁嚵丝偙葲]試有用,畢竟我還是成功的比例。哪怕失敗,我也要給自己機(jī)會(huì)去面對(duì)挑戰(zhàn)!
生活上:我很開心,能被分配到我們的宿舍,從大一開始,雖然有摩擦,便是感覺不褪。吵過,鬧過,我們依舊快樂,自信如我,快樂如我。在宿舍我能快樂的做我自己,不用擔(dān)心丑態(tài)盡現(xiàn),因?yàn)樵凇凹胰恕泵媲埃恍钃?dān)心這些問題。女生生活在一起,肯定會(huì)遇到煩心事,有的時(shí)候,也會(huì)難過,會(huì)哭泣,會(huì)爭(zhēng)吵,但是,誰又能說這是感情不好的體現(xiàn),宿舍不團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)呢。正如一句話,牙齒跟嘴唇也會(huì)有打架的時(shí)候。這句話,是我對(duì)友情最深的體會(huì)。是啊,每個(gè)人都有開心不開心的時(shí)候,對(duì)某件事情的看法肯定出發(fā)點(diǎn)不同的時(shí)候會(huì)存在的。但是,她們的好,她們的直爽,讓我明白,幸福原來就是這么簡(jiǎn)單。吵過,鬧過,大家還是朋友。我很幸福,一扇門后的幸福,讓我知足!
下學(xué)期,就要來了;曾有人說我是個(gè)有計(jì)劃的人,每學(xué)期我都會(huì)有大概的規(guī)劃,雖然不大,但是,一步一步慢慢的都實(shí)踐了。
這一學(xué)期,本人的計(jì)劃是什么呢,考慮到下學(xué)期的休息時(shí)間還蠻多的,所以:
有句俗話說的好,女生,減肥是她的畢生事業(yè),所以嘛,生命不息,減肥不已。這句話,我再也不能將它付之白晝,我要將它實(shí)踐!
為人上:有的時(shí)候,或許太過于高調(diào)了,開心快樂都寫在臉上,對(duì)于有些話想說就說,雖說是直接,但是有的時(shí)候,深夜獨(dú)自反思,發(fā)現(xiàn),在不知不覺中或許會(huì)傷害某些人。所心,有的時(shí)候,不免說話要經(jīng)過一下大腦,朋友之間,是能想說就說,但是,本人卻忘了,每個(gè)人的心中都有一個(gè)角落,她不想別人去碰觸,她也不想別人好意的關(guān)心,輕輕的一句話,或許此時(shí)對(duì)的打擊是重大的。
所以,我覺得,我還有的就是,我還要修一下人際關(guān)系。雖然是最簡(jiǎn)單的事情,但是,其實(shí),他是重要的。
學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇三
5、出版了以安全教育為主題黑板報(bào)。
6、在星期五班會(huì)課上聆聽了張建波作的安全教育的報(bào)告。
由于安全問題是一個(gè)比較復(fù)雜的問題,有很多意外防不勝防,學(xué)校安全工作也不見得做到了天衣無縫,有很多不安全的隱患也可能隨時(shí)出現(xiàn),所以我們不僅要在“安全教育周”內(nèi)對(duì)安全教育重點(diǎn)抓,在平時(shí)的常規(guī)教育中,我們也將把安全教育放在第一位,力求做到安全第一。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體師生的緊密配合中,在安全領(lǐng)導(dǎo)小組的大力工作下,我校的安全教育工作,定能更上一個(gè)臺(tái)階。
今年3月——日是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,我校緊緊圍繞主題,開展豐富多彩的安全教育活動(dòng),突出安全工作作為學(xué)校工作的重中之重,形成家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力,關(guān)注學(xué)生的安全防范措施,提高學(xué)生的安全自理能力。
中心學(xué)校接到通知后,立即安排轄區(qū)內(nèi)的小學(xué),要求所有小學(xué)充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)安全教育活動(dòng)的意義,將安全教育日活動(dòng)納入學(xué)校安全教育的重要內(nèi)容。為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),成立了由郎德新領(lǐng)導(dǎo)的`安全領(lǐng)導(dǎo)小組,以確保活動(dòng)的有效性。
安全教育日活動(dòng)由中心學(xué)校統(tǒng)一部署,以學(xué)校為單位組織實(shí)施。
要求各學(xué)校制定安全教育活動(dòng)計(jì)劃,并根據(jù)各學(xué)校的實(shí)際情況,加強(qiáng)對(duì)師生在健康、飲食、水電、交通、紀(jì)律等方面的教育。我們必須確保教育到位,避免走過場(chǎng)和走過場(chǎng)。
中心校將把此項(xiàng)活動(dòng)的開展納入學(xué)校安全工作的檢查考核,并及時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)。學(xué)校要嚴(yán)格檢查和總結(jié)每節(jié)課的安全教育情況,借鑒經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新,提高教育效果。
學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇四
“太空授課”以一人主講兩人配合的方式,完成了一次圓滿的教學(xué)。這是一個(gè)創(chuàng)舉,這是對(duì)課堂一人授課傳統(tǒng)的打破,筆者認(rèn)為,這樣的講課方式應(yīng)該在地。
面試。
驗(yàn)推廣,一方面,我們的班級(jí)人數(shù)很多,一人授課,老師很累;一方面,多人配合講課,更加生動(dòng),立體,多元,必然給學(xué)生打造一個(gè)更加充實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。這是教育改革的一個(gè)創(chuàng)舉。
“太空授課”以身臨其境的感悟教學(xué)別具一格,教師與知識(shí)融為一體,與環(huán)境融為一體,教師身臨其境的教,學(xué)生身臨其境的學(xué),真正創(chuàng)造了教師,課堂,知識(shí)的形象合成的。作為地面授課的課堂,我們應(yīng)該好好借鑒,要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境,現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容,以及教師的個(gè)性融為一體,創(chuàng)造的課堂。只有的課堂才是最美的課堂。
“太空授課”是高科技的結(jié)晶,是教育現(xiàn)代化的碩果,必然對(duì)我們教育中國(guó)夢(mèng)有無數(shù)的啟迪,必然引領(lǐng)教育中國(guó)夢(mèng)更加精彩紛呈。
我期盼我們的教育中國(guó)夢(mèng)里有更多這樣的太空授課,有種類豐富的工廠授課,商場(chǎng)授課,軍艦授課,飛機(jī)授課,等等,教育的中國(guó)夢(mèng),是教育的立體化,社會(huì)化,現(xiàn)代化,形象化,多元化,網(wǎng)絡(luò)化的具體落實(shí)之夢(mèng)。
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學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇五
第一:高新技術(shù)的引入,比如一些手機(jī)應(yīng)用軟件,xx背單詞,xx隨時(shí)學(xué)習(xí),這類軟件的推廣有諸多傳統(tǒng)模式無法比擬的優(yōu)勢(shì)。就拿背單詞舉例,這類應(yīng)用是把各種關(guān)鍵性的英語單詞做到匯總,精挑細(xì)選,外加語音讀法,比傳統(tǒng)的自己看字典苦學(xué)有了本質(zhì)的效率提升。
第二:網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)課程,特高級(jí)教師抓重點(diǎn)。
第三:各種總結(jié)的資料,課堂重點(diǎn)筆記,這些整理好的資料不僅僅是豐富,而且經(jīng)典,自己細(xì)心閱讀可以大幅度減少學(xué)習(xí)時(shí)間,重復(fù)閱讀提高效率。
第四:試卷不做多,而做精,建立錯(cuò)題集。千萬別小看錯(cuò)題集,真的非常有用,錯(cuò)題集帶來的好處不是題海戰(zhàn)術(shù)能夠?qū)Ρ鹊?,錯(cuò)題集是對(duì)你知識(shí)遺漏和不解最有實(shí)力的提醒。
第五:學(xué)習(xí)高效的時(shí)間很短,而且人的注意力高度集中也是很短的,不建議長(zhǎng)期固定學(xué)習(xí),每天抓幾個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。
學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇六
課堂學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生們來說是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),它不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方,也是培養(yǎng)學(xué)生自身優(yōu)秀品質(zhì)的場(chǎng)所。在課堂學(xué)習(xí)中,同學(xué)們會(huì)面對(duì)很多問題,包括學(xué)習(xí)難度、教學(xué)方式、時(shí)間安排等等。在我的學(xué)習(xí)中,我深刻的意識(shí)到課堂學(xué)習(xí)的重要性,并且總結(jié)了一些心得,今天我想與大家分享一下。
第二段:注意力集中與積極參與。
課堂學(xué)習(xí)的第一步必須做到注意力集中,這是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的基本功。當(dāng)你將自己的注意力放在老師講解的內(nèi)容上時(shí),才有可能真正理解和吸收知識(shí)。此外,積極參與也是非常重要的,只有主動(dòng)發(fā)言、問問題,才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。在我的學(xué)習(xí)道路上,我發(fā)現(xiàn)積極發(fā)言不僅可以引起老師的關(guān)注,更是可以讓老師了解自己的學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)給出正確的指導(dǎo)和建議,從而達(dá)到更高的學(xué)習(xí)反饋。
第三段:培養(yǎng)個(gè)人學(xué)習(xí)能力。
課堂學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的一個(gè)環(huán)節(jié),如果沒有自己的學(xué)習(xí)能力,那么即使是在優(yōu)秀的課堂環(huán)境下,也不會(huì)有明顯的進(jìn)步。在我的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)如果能夠培養(yǎng)自己的個(gè)人學(xué)習(xí)能力,就可以更高效的學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)總結(jié)、歸納、思考、獨(dú)立自主學(xué)習(xí),都是非常重要的個(gè)人學(xué)習(xí)能力。只有養(yǎng)成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能更好的把握和應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的問題。
第四段:調(diào)整心態(tài)與提高自信。
課堂學(xué)習(xí)雖然是學(xué)習(xí)的重要之一,但是學(xué)習(xí)中的挫折、難度等問題隨處可見。在此過程中,我們需要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),保持內(nèi)心的平和、積極。同時(shí),自信也是非常重要的一個(gè)因素。如果你沒有自信,無論你學(xué)習(xí)多努力,都難以獲得好的成績(jī)。正如有句話所說“缺乏自信者雖有千般才華,卻無用武之地”。
總體來說,課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。它是一個(gè)綜合能力提升的過程,需要集中注意力、積極參與、個(gè)人學(xué)習(xí)能力、良好的心態(tài)和自信。在今后的學(xué)習(xí)中,我們要不斷努力,提高自身學(xué)習(xí)能力,全面發(fā)展自己,才能取得更好的成果。
學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇七
三角形之間的關(guān)系是在理解三角分類和角度和教學(xué)的基礎(chǔ)上。教學(xué)重點(diǎn)主要是探索:任何三個(gè)小棒可以被三角形包圍?研究三角邊緣的關(guān)系得出的結(jié)論是,短邊之和大于第三邊,我不急于給學(xué)生答案,但經(jīng)過任意而不是較短的討論,讓學(xué)生更清楚。
這一課主要是讓學(xué)生體驗(yàn)一個(gè)過程來探索這個(gè)問題,引導(dǎo)學(xué)生先識(shí)別問題,提出假設(shè),實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,得出結(jié)論,申請(qǐng)過程的實(shí)踐。我在教,關(guān)鍵是抓住任意三條線不能被三角形包圍?發(fā)起探討學(xué)生圍繞這個(gè)問題的愿望,讓學(xué)生自己動(dòng)手,發(fā)現(xiàn)有些可以被包圍,有些不能被包圍,再由學(xué)生自己找出原因,為什么可以為什么不呢?最初的感覺三方之間的關(guān)系,然后聚焦可以被三邊之間的三角形包圍,結(jié)束之間有什么關(guān)系?通過觀察,驗(yàn)證,重新操作,最終發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊的和大于結(jié)論的第三邊。這種教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知特征,既增加了興趣,也提高學(xué)生的能力。
學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇八
預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前,自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容,做到初步理解,做好上課的準(zhǔn)備。所以,預(yù)習(xí)就是自學(xué)。預(yù)習(xí)要做到下列四點(diǎn):
1、通覽教材,初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。
2、預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識(shí)掌握得不好,則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識(shí),給學(xué)習(xí)新知識(shí)打好牢固的基礎(chǔ)。
3、在閱讀新教材過程中,要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方,以便在聽課時(shí)特別注意。
4、做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上,預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊知識(shí)等。
上課。
課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié),不言而喻,上課也應(yīng)是同學(xué)們學(xué)好功課、掌握知識(shí)、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課要做到:
1、課前準(zhǔn)備好上課所需的課本、筆記本和其他文具,并抓緊時(shí)間簡(jiǎn)要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
2、要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課,希望在課上能向老師學(xué)到新知識(shí),解決新問題。
3、上課時(shí)要集中精力聽講,上課鈴一響,就應(yīng)立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),有意識(shí)地排除分散注意力的各種因素。
4、聽課要抬頭,眼睛盯著老師的一舉一動(dòng),專心致志聆聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路,注意老師敘述問題的邏輯性,問題是怎樣提出來的,以及分析問題和解決問題的方法步驟。
5、如果遇到某一個(gè)問題或某個(gè)問題的一個(gè)環(huán)節(jié)沒有聽懂,不要在課堂上“鉆牛角尖”,而要先記下來,接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向老師請(qǐng)教。
6、要努力當(dāng)課堂的主人。要認(rèn)真思考老師提出的每一個(gè)問題,認(rèn)真觀察老師的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),大膽舉手發(fā)表自己的看法,積極參加課堂討論。
7、要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師的“開場(chǎng)白”往往是概括上節(jié)內(nèi)容,引出本節(jié)的新課題,并提出本節(jié)課的目的要求和要講述的中心問題,起著承上起下的作用。老師的課后總結(jié),往往是一節(jié)課的精要提煉和復(fù)習(xí)提示,是本節(jié)課的高度概括和總結(jié)。
8、要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。最好是一邊聽一邊記,當(dāng)聽與記發(fā)生矛盾時(shí),要以聽為主,下課后再補(bǔ)上筆記。記筆記要有重點(diǎn),要把老師板書的知識(shí)提綱、補(bǔ)充的課外知識(shí)、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來,供課后復(fù)習(xí)時(shí)參考。
作業(yè)。
作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí),加深對(duì)知識(shí)的理解,更重要的是把學(xué)過的知識(shí)加以運(yùn)用,以形成技能技巧,從而發(fā)展自己的智力,培養(yǎng)自己的能力。作業(yè)必須做到:
1、先看書后作業(yè),看書和作業(yè)相結(jié)合。只有先弄懂課本的基本原理和法則,才能順利地完成作業(yè),減少作業(yè)中的錯(cuò)誤,也可以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。
2、注意審題。要搞清題目中所給予的條件,明確題目的要求,應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),找到解決問題的途徑和方法。
3、態(tài)度要認(rèn)真,推理要嚴(yán)謹(jǐn),養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)過的定律、定理、公式、概念等。作業(yè)之后,認(rèn)真檢查驗(yàn)算,避免不應(yīng)有的錯(cuò)誤發(fā)生。
4、作業(yè)要獨(dú)立完成。只有經(jīng)過自己動(dòng)腦思考動(dòng)手操作,才能促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的消化和理解,才能培養(yǎng)鍛煉自己的思維能力;同時(shí)也能檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)是否準(zhǔn)確,從而克服學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),逐步形成扎實(shí)的基礎(chǔ)。
5、認(rèn)真更正錯(cuò)誤。作業(yè)經(jīng)老師批改后,要仔細(xì)看一遍,對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,要認(rèn)真改正。要懂得,出錯(cuò)的地方,正是暴露自己的知識(shí)和能力弱點(diǎn)的地方。經(jīng)過更正,就可以及時(shí)彌補(bǔ)自己知識(shí)上的缺陷。
6、作業(yè)要規(guī)范。解題時(shí)不要輕易落筆,要在深思熟慮后一次寫成,切忌寫了又改,改了又擦,使作業(yè)涂改過多。書寫要工整,解題步驟既要簡(jiǎn)明、有條理,又要完整無缺。作業(yè)時(shí),各科都有各自的格式,要按照各學(xué)科的作業(yè)規(guī)范去做。
7、作業(yè)要保存好,定期將作業(yè)分門別類進(jìn)行整理,復(fù)習(xí)時(shí),可隨時(shí)拿來參考。
學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇九
一、活動(dòng)背景:
積極響應(yīng)我院心理健康教育的號(hào)召,迎接大學(xué)生心理健康節(jié)的到來,積極組織,參與活動(dòng),加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育;通過素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲活動(dòng),同學(xué)們分享各自的經(jīng)驗(yàn),幫助個(gè)體進(jìn)行自我探索,相互啟發(fā),解決問題,改善和提高參與者的能力素質(zhì)。
二、活動(dòng)名稱:讓人際交往更簡(jiǎn)單。
三、活動(dòng)時(shí)間:20--年5月23日晚自習(xí)。
四、活動(dòng)地點(diǎn):j2—122。
五、活動(dòng)參加人員:5班(23名同學(xué))。
六、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過心理素質(zhì)拓展的活動(dòng),讓大家學(xué)會(huì)人際交往的方法與技巧,加深彼此的友誼。
2、旨在通過用這種方式保持本班學(xué)生的心理健康。
3、培養(yǎng)本班學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、增強(qiáng)自身責(zé)任感相結(jié)合。
七、活動(dòng)過程。
1、“你夸我笑”
要求:全體組合成每8個(gè)人一個(gè)圈,共4個(gè)圈,圍坐在草地上。每個(gè)隊(duì)先請(qǐng)一名隊(duì)員坐到圈中央,依次接受隊(duì)友們的夸獎(jiǎng),每位隊(duì)友必須看著“圈中人”的眼睛,當(dāng)面說出三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。依此類推,每位隊(duì)員必須輪流坐到圈中央接受贊揚(yáng),要求隊(duì)友們的贊美必須真誠(chéng),即對(duì)方確實(shí)有所夸的優(yōu)點(diǎn)。
2、“你寫我猜”
要求:每位同學(xué)分到一張紙和膠帶,將紙反貼在背上,大家互寫贈(zèng)言。
3、心理測(cè)試。
人際關(guān)系心理測(cè)試。
八、拓展訓(xùn)練總結(jié)。
人與人之間不僅僅需要溝通,更需要聰明的溝通。如何判斷哪些是可以談的話題、哪些是不可以觸碰的話題,需要你思考,特別是站在對(duì)方的角度去考慮,將心比心才能達(dá)到溝通的效果。
每個(gè)人都需要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。用贊美的眼光去看待別人,別人就會(huì)樂意和你交朋友,而且朋友也會(huì)用贊美的眼光對(duì)待你,你不但擁有的朋友,同時(shí)也擁有了快樂。
朋友之間需要相互信任。做人和處事需要協(xié)作精神,而協(xié)作精神的首要條件就是要信任同伴,同時(shí)也要讓同伴信任你。
填滿了全班同學(xué)祝福的賀卡,成為一件永久的紀(jì)念品,里面濃縮了這次活動(dòng)的內(nèi)涵:尊重,贊美,自信,信任,寬容,以及贏得好人緣的秘密武器。
那么也通過此次的素質(zhì)拓展活動(dòng),加強(qiáng)了本班大學(xué)生的心理健康,促進(jìn)了同學(xué)們分享各自的經(jīng)驗(yàn),幫助個(gè)體進(jìn)行自我探索,相互啟發(fā),解決問題,改善和提高了參與者的能力素質(zhì)。
學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十
課堂小結(jié)是課堂的一個(gè)重要環(huán)節(jié),在教學(xué)中起著不可忽視的作用,適當(dāng)?shù)恼n堂小結(jié)可以幫助學(xué)生理清知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握內(nèi)在聯(lián)系,對(duì)促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)體系,有很大的幫助。
一、課堂小結(jié)能幫助學(xué)生理順知識(shí),突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。課堂教學(xué)中,每一節(jié)課都有自己的重點(diǎn)和難點(diǎn)??稍谥v課的過程中,為了使學(xué)生掌握這些知識(shí),,還要講授大量的與此相關(guān)的內(nèi)容。一節(jié)課下來,學(xué)生頭腦里涌進(jìn)了大量的零碎信息,這些知識(shí)往往是不穩(wěn)定的,不牢固的,特別是新舊知識(shí)之間容易混淆,產(chǎn)生理不順的現(xiàn)象。因此,教師有必要采取措施幫助學(xué)生對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理,理清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。課堂小結(jié)就是其中一種高效率的方法,通過課堂小結(jié),指導(dǎo)學(xué)生把新舊知識(shí)聯(lián)系起來,形成知識(shí)結(jié)構(gòu),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)內(nèi)化,引領(lǐng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),找到知識(shí)的精華所在,這有利于我們突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生整理、復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí),深化理解的作用,為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、課堂小結(jié)能提高學(xué)生的注意力,升華學(xué)生思維。當(dāng)教師講授完新課后,隨著下課時(shí)間的臨近,學(xué)生的注意力由高度集中到逐漸分散,漸漸變得心不在焉,為此教師適時(shí)運(yùn)用課堂小結(jié)組織好教學(xué)過程的第二次飛躍,通過巧設(shè)疑問、營(yíng)造氛圍,能提高學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。并運(yùn)用這些知識(shí)來解決一些實(shí)際問題,這就大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性,使整個(gè)教學(xué)過程成為師生之間、生生之間相互交流、合作的過程,更是學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)提高的過程,在這個(gè)過程中他們的思維能力也逐步得以升華。課堂小結(jié)可以承上啟下,為新課作鋪墊。數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的系統(tǒng)性和連貫性,舊知識(shí)是新知識(shí)的基礎(chǔ),而新知識(shí)又為以后學(xué)習(xí)作鋪墊。但實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí),由于時(shí)間關(guān)系,往往只能就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解,對(duì)本課與其他知識(shí)之間的聯(lián)系講解的較少。學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容不能很好理解,往往死記硬背,或者雖然暫時(shí)記住了,卻難以長(zhǎng)時(shí)間記憶。因此,每節(jié)課結(jié)束前用一點(diǎn)時(shí)間適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小結(jié),把本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容與前后的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系,從而幫助學(xué)生更靈活、更深刻地理解掌握所學(xué)的知識(shí),豐富自己的知識(shí)體系,并通過歸納總結(jié),把相關(guān)知識(shí)融會(huì)貫通,為新課作鋪墊??傊谜n堂小結(jié),既可以理順知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,又能提高學(xué)生的思維品質(zhì),使教學(xué)環(huán)節(jié)更完整、學(xué)生思路更清晰,從而使課堂教學(xué)有一個(gè)完美的結(jié)局,圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十一
自從20xx年9月以來,我校把打造高效課堂做為學(xué)校的首要工作,落實(shí)好教體局和中心校的相關(guān)規(guī)定,做好“先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)”的高效課堂構(gòu)建工作,結(jié)合我縣教學(xué)改革,努力探索提高教學(xué)質(zhì)量的措施。下面就我校這段時(shí)間來的具體工作總結(jié)如下:
構(gòu)建高效課堂一直是學(xué)校追求的目標(biāo),因此,從中心校到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視,及時(shí)成立了以張國(guó)普校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了一整套行之有效的以“先學(xué)后教當(dāng)堂練習(xí)”模式創(chuàng)建促高效課堂模式建立的實(shí)施方案,方案詳細(xì)的明確了具體的目標(biāo)、步驟和模式。明確各領(lǐng)導(dǎo)小組成員的責(zé)任。
學(xué)校充分利用每周的教研的時(shí)間,把教研落到實(shí)處,以此作為理論學(xué)習(xí)契機(jī),校長(zhǎng)親自主持和教研,向全體教師介紹目前教育教學(xué)現(xiàn)狀及教研的最新信息,開闊了教師的視野,確立了科研興校,科研立校的目標(biāo)。通過幾周的培訓(xùn),老師們逐步轉(zhuǎn)變了陳舊的教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)到教育發(fā)展的趨勢(shì)和自己下一步工作的方向。在教研模式的創(chuàng)建方面,學(xué)校針對(duì)本學(xué)期的教研重點(diǎn),利用發(fā)材料,搞研討,教研組長(zhǎng)例會(huì),組織專題會(huì)議,召開全體教師會(huì)等多重形式,使教師對(duì)“先學(xué)后教當(dāng)堂練習(xí)”教研有了充分認(rèn)識(shí),主動(dòng)制定研究方案,積極搜索各種研究材料,加強(qiáng)學(xué)習(xí),每位教師都寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì),并積極參加教研組組織的反復(fù)磨課活動(dòng)。全員參與教研研究,促進(jìn)了教師整體理論水平的提高,高效課堂的觀念深入人心。
積極組織教師走出去,開學(xué)以來,我校已先后組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂的理論經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)期間,要求做好詳細(xì)的記錄,寫好總結(jié)和心得體會(huì)。
針對(duì)“先學(xué)后教當(dāng)堂練習(xí)”教研促高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)中的的重難點(diǎn),學(xué)校把實(shí)際活動(dòng)中各環(huán)節(jié)出現(xiàn)得問題轉(zhuǎn)化為課題,把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為課題,進(jìn)行更深入的研究,在這個(gè)活動(dòng)中,為了更好的使研究取得實(shí)效,學(xué)校要求每位教師有針對(duì)性的帶著問題和困惑進(jìn)行交流探討,做好精品課示范教學(xué)。以多種形式開展校本研就,使理論學(xué)習(xí)與模式創(chuàng)新更好的源于教學(xué)實(shí)際,又更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)際。
我校通過開展“高效活動(dòng)”活動(dòng),打造了一支銳意改革,勇于創(chuàng)新教研團(tuán)隊(duì),培育出創(chuàng)新教學(xué)策略,改革教學(xué)方法,輕負(fù)高效的教學(xué)能手,加快我校新課改的步伐,為進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)我校教育教學(xué)科學(xué)、持續(xù)、均衡發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十二
微課程很好地處理了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師教的關(guān)系,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)后解決問題從時(shí)間、空間、方式提供了有力的支撐.將“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,“微課”的組成內(nèi)容突破了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn).因此,“微課”是一種新型教學(xué)資源.
1、課前復(fù)習(xí):根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和新知識(shí)所需的銜接知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)制作好微課,可以讓學(xué)生在課下先看此微課,為新課做好準(zhǔn)備.
2、新課導(dǎo)入:教師根據(jù)新課知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)新穎的問題,吸引學(xué)生的注意力,為新課的講解做好鋪墊制作此微課.在開始上課后先讓學(xué)生看此視頻.
3、知識(shí)理解:教師對(duì)本節(jié)重難點(diǎn)做點(diǎn)撥,典型例題引導(dǎo)學(xué)生探究規(guī)律.在學(xué)生自主探究或合作探究后一起看此視頻.
4、練習(xí)鞏固:教師設(shè)計(jì)好少而精的習(xí)題并制作好微課,用于鞏固本節(jié)知識(shí).
5、小結(jié)拓展:引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)重點(diǎn)及規(guī)律,讓學(xué)生將知識(shí)納入已有的知識(shí)體系.再適當(dāng)設(shè)計(jì)一些適應(yīng)不同層次學(xué)生拓展延伸練習(xí).此視頻用于結(jié)束本課前放.
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通訊的發(fā)展和微機(jī)的普及已經(jīng)使自主學(xué)習(xí)成為可能,教師把學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和疑難問題制作成微課,上傳到網(wǎng)上,學(xué)生便可以隨時(shí)點(diǎn)播學(xué)習(xí),其優(yōu)點(diǎn)有一下幾點(diǎn):
1、微課短小精悍,一個(gè)議題,一個(gè)重點(diǎn),都是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題設(shè)計(jì),非常適合學(xué)生自學(xué).
2、時(shí)間和地點(diǎn)可以選擇,有很大的自主空間,只要有學(xué)習(xí)的愿望即可實(shí)現(xiàn).
3、適應(yīng)不同的學(xué)生,視頻播放快慢課一調(diào)節(jié),讓不同程度的學(xué)生根據(jù)的自己的基礎(chǔ)和接受程度控制視頻的快慢.
4、由于視頻可以反復(fù)播放,使那些平時(shí)反應(yīng)慢的又羞于發(fā)問的學(xué)生能夠從容的反復(fù)觀看,較好的解決了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題.
學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十三
本學(xué)期,學(xué)校開展了“以學(xué)定教”課堂實(shí)踐活動(dòng),在此次活動(dòng)中,我收獲頗多。反思以往自己的教學(xué),總覺得有此“匆忙”,匆忙地完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),匆忙地總結(jié)學(xué)生的答案,匆忙地引領(lǐng)學(xué)生去感悟文本,匆忙地完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)……于匆忙之中,我忽視了教學(xué)的本質(zhì)。教學(xué)是為了什么呢?是為了讓學(xué)生由淺及深地掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)嗎?是為了讓學(xué)生把課本上所有知識(shí)熟記于心嗎?此刻靜下心來一想,我覺得都不是?!靶ⅰ笔菫榱恕皩W(xué)”,或者說,老師的一切教學(xué)行為都是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,只有本著“為了學(xué)生的學(xué)”的原則,才能夠恰當(dāng)?shù)卮_立教學(xué)的目標(biāo)要求,合理選擇教學(xué)策略、方法,靈活地調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程,使課堂真正回歸于學(xué)生。
在這幾次展示課中,我深刻認(rèn)識(shí)到,“以學(xué)定教”要落到實(shí)處,要做到“貼著學(xué)生教”。
“預(yù)習(xí)”是實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教方法的第一步。在低年級(jí)時(shí),我就教給孩子們預(yù)習(xí)的方法,當(dāng)時(shí)只是停留在掃清字詞障礙,讀熟課文,弄清文章講了一個(gè)什么事,這樣一個(gè)低層面上。而升入高年級(jí)后,我對(duì)于預(yù)習(xí)就沒再做過相應(yīng)的指導(dǎo)。在這幾次的聽課中,我感受到了預(yù)習(xí)的重要性,于是,我開始重點(diǎn)布置預(yù)習(xí)作業(yè),前幾次效果不太理想,學(xué)生大多數(shù)只能做到讀熟課文,解決不理解字詞,自學(xué)一類字,大概了解課文內(nèi)容上。后來,結(jié)合其他老師的做法,我開始認(rèn)預(yù)習(xí)紙的方式布置預(yù)習(xí),收到了意想不到的效果。
例:布置《跳水》一課的'預(yù)習(xí)時(shí),出示預(yù)習(xí)內(nèi)容。
1、熟讀課文,掃清字詞障礙,在不民生詞語下寫注釋。
2、掌握一類字詞。
3、這是一個(gè) 的故事。(填一個(gè)詞語,在文中找出填這個(gè)詞語的依據(jù),并劃出相關(guān)句子。)
4、提出你的問題。(不明白的地方)
第二天課上,當(dāng)我檢查預(yù)習(xí)時(shí),我第一次發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)能力真的很強(qiáng)。第三個(gè)預(yù)習(xí)題的答案在黑板上列出了長(zhǎng)長(zhǎng)的一列,每一個(gè)回答的同學(xué)都為自己的答案找出了充分的依據(jù),這幫孩子們真讓人刮目相看。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到,在預(yù)習(xí)中,老師的引領(lǐng)作用尤其重要。老師必須參透教材之后,預(yù)習(xí)問題要能引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,深入文本,觸摸到文本的心臟。
問題是思想方法、知識(shí)積累和發(fā)展的邏輯力量,是生長(zhǎng)新思想、新方法、新知識(shí)的種子。在以學(xué)定教活動(dòng)中,我總感覺孩子們的問題意識(shí)不強(qiáng),提問僅停留在文章的表面,在以往的教學(xué)中,學(xué)生們通常只會(huì)題目提問,缺乏問題意識(shí),提出的問題毫無價(jià)值,這就要求我們要教給學(xué)生提問的方法和著眼點(diǎn),開拓他們的思維,把他們眼界放寬。
于是,在預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)到提出問題時(shí),我注意引領(lǐng)他們從題目入手,從內(nèi)容上,從文中人物上,從人物的行為等提問,同時(shí)提醒他們要注意所提問題的價(jià)值,能自己解決的不提,能在文中顯示的盡量不提。在這樣一步步的引領(lǐng)下,孩子們提問有了一定深度和價(jià)值。
通過一段時(shí)間的教學(xué),“以學(xué)定教”的課堂顯示了一定的成效,學(xué)生們自覺能力強(qiáng)了,老師的講只是引導(dǎo)啟發(fā),指出思考的方向,而不是直接告訴答案。以前,在課堂上,我有時(shí)急于完成教學(xué)任務(wù),當(dāng)拋出一個(gè)問題時(shí),給予學(xué)生思考的時(shí)間太少,就匆忙地請(qǐng)學(xué)生回答,結(jié)果收不到良的效果,也得不到滿意的答案。
現(xiàn)在我充分地給予學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)、探索,靜待花開,每一朵花都會(huì)綻放出自己最美的風(fēng)姿。相信每一位學(xué)生都會(huì)有自己獨(dú)特的體驗(yàn),每一位學(xué)生都會(huì)有收獲。
現(xiàn)在,課堂是活躍著一些同學(xué),而有一些同學(xué)依然默默充當(dāng)著背景的角色。如何讓他們積極參與進(jìn)來,如何讓他們也能抒發(fā)出自己心中的見解,這是我繼續(xù)努力的方向。
學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十四
在教學(xué)數(shù)獨(dú)前,我認(rèn)真地解讀了教材,教參,經(jīng)過備課,我知道了要解決這樣的問題不僅要看行還要看列,即要先考慮什么還要考慮什么。經(jīng)過一番思量之后,我打算從游戲引入,告訴所有的孩子們只要你認(rèn)識(shí)1、2、3、4,你就能學(xué)會(huì)它,從而讓孩子們放輕松,以最好的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)中。
在新授課前,我設(shè)計(jì)了入門級(jí)密碼破譯和初級(jí)密碼破譯,孩子們玩得津津有味,但是只有游戲是不夠的,游戲后要有思考,從第一個(gè)游戲中,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了要想填上類似這樣的密碼,需要至少知道三個(gè)數(shù)學(xué)。在初級(jí)密碼破譯后,學(xué)生思考的結(jié)果是,要想填好密碼,應(yīng)該先找到字母所在的行或列,再進(jìn)行思考。
講授到高級(jí)密碼破譯時(shí),面對(duì)例2,有些同學(xué)手足無措了。在交流過程中,學(xué)生們明白了做這種題最重要的一條原則,就是先找到字母所在的行和列,然后看哪個(gè)給了三個(gè)數(shù)字,再寫出字母所表示的數(shù)字。這樣層層深入,水到渠成,絲毫看不出老師教學(xué)的痕跡,完全是學(xué)生自己思考的結(jié)果,教師只是在關(guān)于的時(shí)候給予必要的指導(dǎo),幫助孩子們學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言來表述自己的思考過程。
雖精心備課,但由于能力原因,也有不足之處:
出處 m.zgxlcd.com
這節(jié)課比較開放,有的孩子回答得非常好,思維很敏捷,我的評(píng)價(jià)語沒有及時(shí)地跟上,有的孩子回答得不夠簡(jiǎn)潔,也不夠清楚,但是想法是正確的,我也沒有給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
當(dāng)學(xué)生表述思考過程不簡(jiǎn)潔時(shí),我說:誰能像老師這樣說?然后開始按自己的方式說,雖很簡(jiǎn)潔,卻不是孩子的思考,我可以說,“同學(xué)們聽聽,老師這樣說好不好?”
總之,這節(jié)課上得有成功之處,也有欠妥之處,以后一定會(huì)再接再厲,多多學(xué)習(xí)!
學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十五
在開學(xué)的第一個(gè)周內(nèi),學(xué)校教導(dǎo)處就通知兩個(gè)級(jí)部,3月份是“效率課堂”活動(dòng)月,老師們要做好講課準(zhǔn)備,根據(jù)課程計(jì)劃可以提前選課備課。
根據(jù)市教研室制定“效率課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,各級(jí)部組織教師自學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)市里的課堂精神,在備課中注意有的放矢,不要從網(wǎng)上下載一個(gè)教案就拿到課堂中用。要有萊州市的課堂特點(diǎn)。
我們分語數(shù)英三大學(xué)科開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。骨干教師先講第一節(jié),再按照從低年級(jí)到高年級(jí)的順序,依次聽講。每一門學(xué)科聽課結(jié)束就集中評(píng)課,教研組內(nèi)針對(duì)教師們?cè)谡n堂上出現(xiàn)的一些精彩地方和不足地方一一指出,對(duì)于需要修改的地方也提出各自的意見和看法。教師針對(duì)自己的備課談想法,談備課和在講課過程中出現(xiàn)的不一致的地方,導(dǎo)致不一致的原因可能有幾點(diǎn),怎樣在以后的備課、上課中加以注意。
這次聽評(píng)課活動(dòng),小學(xué)部的郭校長(zhǎng)幾乎沒有漏過。他對(duì)每位教師的授課都提出了自己的看法,既肯定了教師們的成績(jī),也指出了不足及努力的方向。在后面的教研活動(dòng)中,他也積極參與,仔細(xì)聆聽教研組成員的發(fā)言。于校長(zhǎng)也在百忙之中抽出時(shí)間到小學(xué)部指導(dǎo)。更令人感動(dòng)的是徐發(fā)國(guó)校長(zhǎng)聽說小學(xué)部組織聽評(píng)課活動(dòng),要了一張聽課安排表,也擠出時(shí)間來到五年級(jí)二班傾聽了青年教師程永茂的數(shù)學(xué)課。
剛合并的學(xué)校有好多事務(wù)等待解決,但作為學(xué)校的一把手竟然能在百忙之中深入課堂中,著實(shí)令人感動(dòng)。這也實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)了學(xué)校應(yīng)以“教學(xué)為中心”的理念。
這次講課真的與以往不同,老師們普遍重視自己在全體教師中的聲譽(yù)。好多老教師也制作了課件,想了很多吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。楊美華老師快50歲了,在課堂上激情飽滿,聲情并茂,一曲“泉水叮咚”令師生歡欣鼓舞。學(xué)生們?cè)谡n堂上聲音響亮,回答問題積極,一個(gè)個(gè)小臉紅撲撲的,看出學(xué)生的幸福感很濃烈。李芳主任很關(guān)注學(xué)生的習(xí)性養(yǎng)成,“左手放下邊,右手放上邊”,不住地提醒一年級(jí)的小學(xué)生要坐端正,學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)很正氣。這兩位教師對(duì)待學(xué)生真是用心良苦。
作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,我沒有只作為聽課的角色,我也將自己安排到聽課的行列中。盡管我已經(jīng)有七年沒教英語了,課堂用語忘得已經(jīng)快差不多了,但是,我勇于挑戰(zhàn)自己,和教了多年的、課堂經(jīng)驗(yàn)豐富的英語老師站到了一起。成績(jī)不重要,享受講課的過程很令人開心。只可惜忘了讓聽課老師給我留下一張靚影。
穆偉芳的講課膽量也增強(qiáng)了,以前那個(gè)一聽說要聽課就想找理由逃脫的人一去不復(fù)返了,代之以“數(shù)學(xué)骨干教師”的名號(hào)。
以后,我們還會(huì)繼續(xù)開展這樣的活動(dòng),爭(zhēng)取人人都能做到隨時(shí)有人來隨時(shí)可以聽。
學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十六
由廣州市預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)主辦的廣州市預(yù)防接種門診"媽媽課堂"推進(jìn)會(huì)近日"開課啦"。為提升年輕媽媽群體健康素養(yǎng),廣州市將在全市逐步開展"社區(qū)媽媽課堂"活動(dòng),通過社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心定期開設(shè)"社區(qū)媽媽課堂"公益講座,方便年輕媽媽群體在家門口就能獲得權(quán)威、科學(xué)的健康知識(shí)。此舉措正符合了國(guó)家推進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化、提升居民健康素養(yǎng)的理念。
來自廣州市荔灣區(qū)彩虹街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心何玲萍科長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)為媽媽們演示了一堂生動(dòng)的"媽媽課堂現(xiàn)場(chǎng)班",并回答了媽媽們關(guān)心的疫苗接種方面的熱點(diǎn)問題。
廣州市預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)黃桂花秘書長(zhǎng)在推進(jìn)會(huì)上表示:"從媽媽開始懷孕到寶寶哇哇落地,新生兒的降生承載著全家的幸福和希望,寶寶的健康成長(zhǎng)受到社會(huì)的極大關(guān)注。因此孕產(chǎn)婦保健、兒童預(yù)防接種工作,是關(guān)切到市民利益的基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目。本市全面推進(jìn)的"媽媽課堂",努力打造一個(gè)為年輕媽媽值得信賴的、可靠的、及時(shí)地普及嬰幼兒疾病預(yù)防等科學(xué)保健知識(shí)平臺(tái),以提高接種人員工作效率,減少?zèng)_突、投訴和糾紛,更好的保護(hù)寶寶健康。"。
廣州市預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王鳴強(qiáng)調(diào)指出,現(xiàn)在,絕大多數(shù)的家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到了接種疫苗的重要性,但是對(duì)于疫苗接種相關(guān)知識(shí)還不甚了解,而基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)承擔(dān)著國(guó)家十一大類基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目的具體落實(shí),基層醫(yī)務(wù)人員工作十分繁重,特別是在兒童預(yù)防接種工作中,往往沒有太多的時(shí)間逐一向每位接種者詳細(xì)介紹疫苗接種相關(guān)知識(shí)。
開設(shè)"社區(qū)媽媽課堂",等于為家長(zhǎng)和社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)搭建了溝通橋梁,家長(zhǎng)們可以集中在一起,聽專業(yè)醫(yī)務(wù)人員講解相關(guān)知識(shí),增進(jìn)彼此溝通、交流。通過"社區(qū)媽媽課堂",家長(zhǎng)到接種點(diǎn)排隊(duì)獲得咨詢的3分鐘,延長(zhǎng)到接種前就可和醫(yī)生充分互動(dòng)30分鐘,優(yōu)化了基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),大大提高了家長(zhǎng)的預(yù)防接種知識(shí)知曉率,確保寶寶能及時(shí)、科學(xué)地接種疫苗,降低疫苗針對(duì)的疾病發(fā)病率,呵護(hù)寶寶健康成長(zhǎng)。
"媽媽課堂"推進(jìn)會(huì)上,廣州市疾控中心計(jì)免科蔡衍珊副科長(zhǎng)介紹:"目前,我市已有46家預(yù)防接種門診加入了"媽媽課堂"活動(dòng),并制定了詳細(xì)的開課計(jì)劃。20xx年"媽媽課堂"開設(shè)單位將逐步擴(kuò)大到全市的社區(qū)服務(wù)中心。根據(jù)廣州市20xx年人口出生率大致推算,全市約有年輕媽媽(孕婦及0-6歲兒童母親)近百萬,其中新媽媽約萬,這些"年輕媽媽"都是"媽媽課堂"的重點(diǎn)服務(wù)人群。同時(shí)也歡迎"年輕爸爸"、"爺爺奶奶"以及廣大市民朋友們走進(jìn)"社區(qū)媽媽課堂",學(xué)習(xí)健康知識(shí),共享健康理念。
推進(jìn)會(huì)上,何玲萍科長(zhǎng)向35位新手媽媽講解了預(yù)防接種知識(shí),接種前后注意事項(xiàng)及疫苗常見接種后反應(yīng)處理方法?,F(xiàn)場(chǎng)的年輕媽媽們爭(zhēng)相提問,與專家交流踴躍。首場(chǎng)"媽媽課堂"結(jié)束后,年輕媽媽們紛紛表示:以后在家門口就能免費(fèi)學(xué)習(xí)育兒知識(shí),開"媽媽課堂"是實(shí)惠的福利,為老百姓辦了件大好事。
學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十七
我與一起度過幾個(gè)課的數(shù)學(xué),就我個(gè)人看來,x同學(xué)是一個(gè)非常聰明的孩子。只要他有認(rèn)真聽了的知識(shí)點(diǎn),相應(yīng)的習(xí)題就能夠很好的解答出來,而且反應(yīng)很快。但是他最大的問題就是很難集中注意力聽課,離不開手機(jī)。強(qiáng)迫他聽個(gè)知識(shí)點(diǎn)后,手就癢癢的要拿手機(jī)。我已經(jīng)幫他復(fù)習(xí)了函數(shù)、解方程相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),如果他認(rèn)真做題的話,這部分內(nèi)容沒什么問題了。在后面的補(bǔ)習(xí)課,我個(gè)人建議幫他復(fù)習(xí)下幾何方面的知識(shí)點(diǎn),這方面的題他還不怎么會(huì)解。
最后祝愿王紀(jì)源在新的老師帶領(lǐng)下,一路斬荊披棘,在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
學(xué)生姓名:性別:女年紀(jì):八年級(jí)科目:數(shù)學(xué)基本情況:
楊潔穎是個(gè)勤勞刻苦、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子,布置的作業(yè)都會(huì)很好完成。上課認(rèn)真聽講,不懂的話會(huì)自己提出來,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是她比較粗心,化簡(jiǎn)代數(shù)式甚至很簡(jiǎn)單的數(shù)字計(jì)算都會(huì)經(jīng)常算錯(cuò)。所以希望后面的老師注意下她粗心的毛病。另外,八年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容基本講完了,上次課我給她講的是數(shù)字分析,還沒講完。后面的老師可以繼續(xù)給她講這部分的內(nèi)容。
年紀(jì):七年級(jí)科目:數(shù)學(xué)基本情況:
是個(gè)活潑開朗、特別愛笑的好孩子。她上課能認(rèn)真聽講,講課的時(shí)候能夠跟老師很好的配合,作業(yè)也完成的非常出色?,F(xiàn)在她數(shù)學(xué)成績(jī)基本接近滿分,第一次月考100分、這次期中考98分。另外,七年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容已經(jīng)給她全部講完,并且有復(fù)習(xí)了一次,做過兩份復(fù)習(xí)題了。個(gè)人建議新老師給她做下強(qiáng)化題,以便達(dá)到鞏固。
學(xué)生姓名:性別:女年紀(jì):三年級(jí)科目:數(shù)學(xué)基本情況:
是個(gè)活潑開朗的小孩,數(shù)學(xué)成績(jī)95分以上。他很聽話,讓他做的作業(yè)他都會(huì)按時(shí)按量完成。他喜歡跟老師聊他在學(xué)校遇到的開心事,給他上課可以給你帶來歡樂,他是我很喜歡的孩子。我每次上課都是先幫他檢查學(xué)校老師布置的作業(yè)有沒有做完做正確,然后再給他復(fù)習(xí)學(xué)校學(xué)過的內(nèi)容以及做些練習(xí)。后面老師可以借鑒下。
學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十八
我與xxx一起度過幾個(gè)課的數(shù)學(xué),就我個(gè)人看來,xxx同學(xué)是一個(gè)非常聰明的孩子。只要他有認(rèn)真聽了的知識(shí)點(diǎn),相應(yīng)的習(xí)題就能夠很好的解答出來,而且反應(yīng)很快。但是他最大的問題就是很難集中注意力聽課,離不開手機(jī)。強(qiáng)迫他聽個(gè)知識(shí)點(diǎn)后,手就癢癢的要拿手機(jī)。我已經(jīng)幫他復(fù)習(xí)了函數(shù)、解方程相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),如果他認(rèn)真做題的話,這部分內(nèi)容沒什么問題了。在后面的補(bǔ)習(xí)課,我個(gè)人建議幫他復(fù)習(xí)下幾何方面的知識(shí)點(diǎn),這方面的題他還不怎么會(huì)解。
最后祝愿王紀(jì)源在新的老師帶領(lǐng)下,一路斬荊披棘,在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
學(xué)生姓名:xxx性別:女年紀(jì):八年級(jí)科目:數(shù)學(xué)基本情況:
楊潔穎是個(gè)勤勞刻苦、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子,布置的作業(yè)都會(huì)很好完成。上課認(rèn)真聽講,不懂的話會(huì)自己提出來,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是她比較粗心,化簡(jiǎn)代數(shù)式甚至很簡(jiǎn)單的數(shù)字計(jì)算都會(huì)經(jīng)常算錯(cuò)。所以希望后面的老師注意下她粗心的毛病。另外,八年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容基本講完了,上次課我給她講的是數(shù)字分析,還沒講完。后面的老師可以繼續(xù)給她講這部分的內(nèi)容。
年紀(jì):七年級(jí)科目:數(shù)學(xué)基本情況:
xxx是個(gè)活潑開朗、特別愛笑的好孩子。她上課能認(rèn)真聽講,講課的時(shí)候能夠跟老師很好的配合,作業(yè)也完成的非常出色?,F(xiàn)在她數(shù)學(xué)成績(jī)基本接近滿分,第一次月考100分、這次期中考98分。另外,七年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容已經(jīng)給她全部講完,并且有復(fù)習(xí)了一次,做過兩份復(fù)習(xí)題了。個(gè)人建議新老師給她做下強(qiáng)化題,以便達(dá)到鞏固。
學(xué)生姓名:xxx性別:女年紀(jì):三年級(jí)科目:數(shù)學(xué)基本情況:
xxx是個(gè)活潑開朗的小孩,數(shù)學(xué)成績(jī)95分以上。他很聽話,讓他做的作業(yè)他都會(huì)按時(shí)按量完成。他喜歡跟老師聊他在學(xué)校遇到的開心事,給他上課可以給你帶來歡樂,他是我很喜歡的孩子。我每次上課都是先幫他檢查學(xué)校老師布置的作業(yè)有沒有做完做正確,然后再給他復(fù)習(xí)學(xué)校學(xué)過的內(nèi)容以及做些練習(xí)。后面老師可以借鑒下。