非常榮幸能站在此處，和大家交流小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多年教學(xué)實(shí)踐讓我摸索出不少有效策略與方法。愿分享能給諸位帶來啟發(fā)，比如趣味教學(xué)激發(fā)興趣，情景創(chuàng)設(shè)增強(qiáng)理解。期待共同探討，相互學(xué)習(xí)，一起為提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量努力，讓孩子們更好地學(xué)習(xí)英語。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于英語備課組經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助。

篇一：英語備課組經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好!

今天站在這里開心的同時(shí)又有點(diǎn)惶恐，因?yàn)樵谧亩际枪ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老師。經(jīng)驗(yàn)談不上，更多的是回顧一下上學(xué)期我們五年級(jí)英語組工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不當(dāng)之處還請大家多多批評指正。

一、好管理才有好成績

教師首先管理好自己上課的情緒，心態(tài)決定一切，心態(tài)是影響我們工作心情的最關(guān)鍵因素。課堂上學(xué)生走神、做小動(dòng)作、打鬧等，要有明確的提醒和改正的指令，老師不能只顧自己講課而不關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)和效果。對于多次提醒還不奏效的學(xué)生，可以采用提問站起，喊到黑板前面來答題等措施。管理學(xué)生處理事件時(shí)適可而止，不擴(kuò)大，不喧賓奪主，不影響正常上課進(jìn)度。

二、備好課才有好課堂

首先，備教材。上課前提前翻閱教輔資料，對于哪些是重難點(diǎn)，哪些知識(shí)拓展到什么程度做到心中有數(shù)。其次，備學(xué)生。了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接受能力、知識(shí)儲(chǔ)備情況，這樣可以避免起點(diǎn)太高，學(xué)生聽不懂，或起點(diǎn)太低學(xué)生感到無聊的情況。最后，備教法。每個(gè)班學(xué)生特點(diǎn)不同，根據(jù)自己學(xué)生感興趣的點(diǎn)組織課堂活動(dòng)。

三、好方法才有高效率

課堂中嚴(yán)格與寬松相結(jié)合。教師不僅僅教授孩子們知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會(huì)感到很壓抑，久而久之便會(huì)對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理。可以通過小幽默、小笑話、小比賽、小表演來活躍課堂氣氛，讓學(xué)生更加自然、輕松、愉快的學(xué)習(xí)知識(shí)。

講課時(shí)，老師在教室里來回走動(dòng)，始終用眼光關(guān)注每個(gè)學(xué)生，并且與學(xué)生進(jìn)行眼神的交流，久而久之，每個(gè)學(xué)生都會(huì)感到老師一直在關(guān)注他，從而使他們集中注意力，認(rèn)真聽講。高新迎賓學(xué)校的安磊校長就要求他們學(xué)校的年輕老師每節(jié)課至少走下講臺(tái)5次以上。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情分層布置課后作業(yè)。五年級(jí)開始英語增加了許多語法知識(shí)，在開學(xué)我們就讓學(xué)生們準(zhǔn)備了一個(gè)語法本，每周讓學(xué)生抄寫并完成語法題3次。我們還會(huì)結(jié)合教輔書、圍繞著教材編制一些本單元?？嫉?，易錯(cuò)的語法題進(jìn)行反復(fù)練習(xí);對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我們以課本上的單詞和基礎(chǔ)題為主，并要求視頻打卡從熟讀到流利背誦。我們還利用延時(shí)課的時(shí)間進(jìn)行作業(yè)題的講解。給學(xué)生報(bào)聽寫，對于聽寫、背書不過關(guān)的學(xué)生看著一一背誦過關(guān)為止。

四、多交流才有進(jìn)步

我們處于一個(gè)集體環(huán)境，這對于自己的專業(yè)成長是非常有益的。我們備課組有一個(gè)好習(xí)慣，除了集體備課、聽課、評課等交流方式外，平時(shí)課間、課前，時(shí)常進(jìn)行簡短的交流，經(jīng)常聽到方曼麗組長說的三句話“上到哪一課時(shí)，哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要重點(diǎn)掌握，哪一知識(shí)點(diǎn)易錯(cuò)”。同時(shí)她會(huì)提出自己在教學(xué)中的見解，大家互相探討，集思廣益。我們組的李銀銀老師去年帶過六年級(jí)經(jīng)驗(yàn)很豐富，平時(shí)會(huì)跟我們分享經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)單元?？际悄男?，易錯(cuò)的又是哪些;張園園，錢方圓老師的板書很厲害，上完課會(huì)把板書拍下來與我們分享;代安琪和錢遠(yuǎn)媛老師會(huì)把自己收集到的資料分享在我們的英語組群里大家共享。我們的方曼麗組長是一個(gè)寶藏女孩，像一個(gè)多拉a夢，她有很多試題資源，各個(gè)學(xué)校的幾乎都有，尤其是遇到了好的試題，她會(huì)組織我們五年級(jí)英語組統(tǒng)一給學(xué)生們測試一下，根據(jù)測試的結(jié)果與我們一起討論學(xué)生易錯(cuò)的題型“錯(cuò)在哪，為什么錯(cuò)，如何講解”，再根據(jù)這三點(diǎn)從網(wǎng)上找相似的題，統(tǒng)一分享在群里，自行打印反復(fù)給學(xué)生練習(xí)。在平時(shí)的集體教研中，我們也會(huì)向六年級(jí)組的老師們請教五年級(jí)該階段易錯(cuò)的，?？嫉闹R(shí)點(diǎn)。不管是孩子還是老師，我們是一個(gè)集體，一定是合作共贏的結(jié)果。

乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!在今后的工作中，我們五年級(jí)英語組將恪守教師行為規(guī)范，繼續(xù)努力工作，求真求實(shí)，向上向善，不斷提高我們自身的水平。

五年級(jí)英語組教師____

20__年2月24日

篇二：英語備課組經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

各位老師：

大家好!

說實(shí)話，今天在這里發(fā)言，我特別的惶恐不安。我在今年快50歲知天命的年齡迎來了教學(xué)生涯的高光時(shí)刻——擔(dān)任高二英語的備課組長。之所以感到惶恐是因?yàn)槟昙o(jì)大了并且還沒有經(jīng)驗(yàn)，但是又覺得很慶幸，慶幸能有一個(gè)機(jī)會(huì)向老師們匯報(bào)一下我們高二英語組的教學(xué)教研工作，分享我們的苦與樂!

我們高二英語組是一支非常特殊的教學(xué)隊(duì)伍——這是一支由一位男教師和11位女教師組成的“女子別動(dòng)隊(duì)”。老話說有人的地方就有江湖，有女人的地方就有是非，但是我們組的老師們重新詮釋了是非的定義——“是”是踏實(shí)做事的事，“非”是非常努力的非。

我們組由5朵小花，6朵大花和一棵校草組成，5朵小花分別是何元老師、簡琳老師、劉凡老師、萬夢雅老師和夏翠紅老師。她們坐在高二教學(xué)樓三樓最東邊的辦公室里，也是我們這一層樓最熱鬧的一個(gè)辦公室。每天中午，這個(gè)辦公室里擠滿了學(xué)生，報(bào)單詞、背作文、講解題目、聽力拓展，老師們犧牲自己的休息時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行英語輔導(dǎo)，答疑解惑。正是有了這樣的付出，這些小花們的教學(xué)成績才能夠遙遙領(lǐng)先，成績斐然。在完成先導(dǎo)課的過程中，老師們做出了更大的努力。本周三何元老師執(zhí)教的課題是七選五，為了弄好課前導(dǎo)入的課件，何元老師足足花了4個(gè)小時(shí)的時(shí)間去完成路線圖的ppt，雖然導(dǎo)入部分只占據(jù)課堂40分鐘的2分鐘時(shí)間，但是這種充電4小時(shí)，續(xù)航2分鐘的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度還是特別值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。尤其是上完課后，當(dāng)我們把何元老師的課件發(fā)給市英語教研員袁媛老師并得到她的嘖嘖稱贊的時(shí)候，瞬間感覺這一切付出都是值得的。

在提高教學(xué)質(zhì)量上，小花們可謂是絞盡腦汁，想方設(shè)法。萬夢雅老師特別會(huì)抓住教育的時(shí)機(jī)。她班上有一個(gè)學(xué)生非常喜歡打王者榮耀，有一次做完形填空的時(shí)候遇到一個(gè)單詞defeat，學(xué)生不認(rèn)識(shí)導(dǎo)致做錯(cuò)了題目，萬老師就問他：王者打輸了，電腦界面彈出的不就是這個(gè)單詞嗎?打過那么多次王者為什么記不住呢?記不住的原因是因?yàn)槟阃藢W(xué)習(xí)的本質(zhì)：知識(shí)除了在于積累，也在于細(xì)心的觀察。簡琳老師特別會(huì)在教學(xué)中進(jìn)行情感的輸入。針對于學(xué)生單詞記不住的特點(diǎn)，簡琳老師跟學(xué)生打起了感情牌。簡老師跟學(xué)生們說：你們要是不記單詞的話，晚上我會(huì)想你們的。漂亮的年青老師+溫柔可親的聲音+真誠的教學(xué)態(tài)度，該會(huì)產(chǎn)生多大的化學(xué)反應(yīng)啊!所以簡老師執(zhí)教的16、17班的孩子們，半夜了還躲在宿舍的被子里拼命地背英語單詞。劉凡老師是一位把教學(xué)當(dāng)成事業(yè)來做的老師。前段時(shí)間劉凡老師上先導(dǎo)課之前由于巨大的工作壓力導(dǎo)致身體不適，但是她顧不了這么多，按照學(xué)校教科室對大家工作的要求，扎扎實(shí)實(shí)地準(zhǔn)備了說課的內(nèi)容，沒有漏批一次作業(yè)，沒有漏改一套試卷，所有的教研任務(wù)都是一絲不茍的完成。夏翠紅老師家有兩個(gè)寶貝，一個(gè)上中學(xué)，一個(gè)上小學(xué)，都是最讓人操心的學(xué)習(xí)階段，但這并沒有成為夏翠紅老師的絆腳石，相反她會(huì)把自己的育人經(jīng)驗(yàn)更好地置入教學(xué)方法中去。

除了小花以外，我們團(tuán)隊(duì)還有由楊志瓊、周玉蘭、喻小敏、吳靜華和李莉老師組成的大花團(tuán)隊(duì)，當(dāng)然還有我。喻曉敏老師是由高三轉(zhuǎn)入我們年級(jí)的老師，一來就幫我們建立了英語教研qq交流群，專門用來傳輸大的文件和教學(xué)資源，我們組所有教研活動(dòng)的具體教案，說課材料，ppt的共享以及大家對先導(dǎo)課各自的看法和見解，都會(huì)通過這個(gè)平臺(tái)來進(jìn)行傳遞和交流。楊志瓊老師、周玉蘭老師、李莉老師一直用春風(fēng)化雨的態(tài)度溫暖著學(xué)生們，教導(dǎo)著學(xué)生們。他們有一句口頭禪：不要緊，我們可以學(xué)!是的，我們雖然年齡大了，但是我們還是可以去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，我們還是可以利用教研活動(dòng)先導(dǎo)課的平臺(tái)去學(xué)習(xí)更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，去獲得最前沿的教育信息和教學(xué)方法。活到老學(xué)到老在她們身上得到了最完美的詮釋。吳靜華老師，江湖人稱“吳媽”，絕對是高二英語組不可或缺的存在。不僅僅是因?yàn)樗讌栵L(fēng)行的嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)，也因?yàn)樗裏嵝目炷c的處世態(tài)度。前幾天，她就組織了一次以我們高二英語組青年老師為主體的教師聯(lián)誼會(huì)。讓老師們能夠先成家，再安心創(chuàng)業(yè)，成為了英語組一個(gè)額外的任務(wù)。在座的老師們?nèi)绻磉呌袃?yōu)秀的未婚男青年，都可以介紹給我們組的年輕女老師們認(rèn)識(shí)。畢竟，我們高二英語組的小花們，要顏值有顏值，有能力有能力，最主要的是，以后有了寶寶還可以進(jìn)行雙語教學(xué)。走過路過，希望大家千萬不要錯(cuò)過。

除了小花和大花們，我們組還一位眾星捧月的男教師——趙宇峰老師，他是我們組體力腦力一肩挑的領(lǐng)軍型人才。不僅能燒開水、數(shù)試卷、搬答題卡、膠印資料，教研活動(dòng)的時(shí)候也常常能夠給青年教師們獨(dú)到精辟的見解，為我們的教研活動(dòng)指明方向。

在教學(xué)教研的活動(dòng)當(dāng)中，我們很忙碌，很疲憊，有時(shí)候也會(huì)有牢騷，但是我們知道做一件事不難，最難的是做好一件事，我們深知一個(gè)道理：教研活動(dòng)不僅是在每周固定的教研活動(dòng)日里，更是在于日常的教學(xué)工作中。我們沒有孤軍作戰(zhàn)，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)，溫暖的大家庭。組內(nèi)優(yōu)秀的老師們，細(xì)致的管麟大組長，睿智的袁媛美女教研員，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的大力支持，我們才能集思廣益，互幫互助，創(chuàng)建一種平等、民主、合作的學(xué)習(xí)氛圍。

最后，我想用鏗鏘玫瑰中的一段歌詞結(jié)束我的發(fā)言：

一切美好只是昨日沉醉

想想明天又是日曬風(fēng)吹

再苦再累無懼無畏

無怨無悔從容面對

謝謝大家!

篇三：英語備課組經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

英語組共有10名教師，干勁十足，團(tuán)結(jié)努力，學(xué)校的英語成績在攜手教研下，正朝著進(jìn)步的方向發(fā)展。不僅收獲了學(xué)生的進(jìn)步，還有自身的成長。

一、共同教研，抱團(tuán)發(fā)展

英語組多次召開會(huì)議，探討“雙減”政策下如何才能“提質(zhì)增效”，充分發(fā)揮英語組教師的力量，利用“青藍(lán)工程”促進(jìn)我校青年教師的快速成長，指導(dǎo)老師們?nèi)绾伟盐蘸谜n堂節(jié)奏，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等方面作了詳細(xì)指導(dǎo)，老師們樹立減負(fù)提質(zhì)的意識(shí)，明確自己的工作重任，增強(qiáng)英語團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

以共同體集研為依托，利用交流群實(shí)現(xiàn)教師之間的資源優(yōu)化共享，切實(shí)加強(qiáng)英語教學(xué)工作上的互幫互助、共同提高、優(yōu)勢互補(bǔ)。在共同體教研中，備課組堅(jiān)持大觀念下的單元整體教學(xué)理念，精心備課，設(shè)計(jì)練習(xí)。我校的英語教學(xué)在備課、作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、理論更新等方面得到了強(qiáng)而有力的保障。

二、完善作業(yè)管理制度

教師作業(yè)批改要求做到精細(xì)批改，適當(dāng)加入面批面改，做到及時(shí)反饋。為了迎合“雙減”政策，作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了統(tǒng)一，其中設(shè)置了抄寫本，用于抄寫單詞和課文句子，每月至少三次最多五次，統(tǒng)一格式規(guī)范，美觀有效，也可以避免出現(xiàn)部分機(jī)械抄寫過多的問題。在作業(yè)練習(xí)上，我們以精簡作業(yè)，精批細(xì)改為要求，批改練習(xí)冊習(xí)題，鼓勵(lì)建立改錯(cuò)本，強(qiáng)調(diào)練習(xí)的實(shí)用性和有效性，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，針對教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)題，擴(kuò)大練習(xí)題的深度、廣度，課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，課后鞏固訓(xùn)練，加大課堂練習(xí)容量，優(yōu)化每一份作業(yè)的設(shè)計(jì)，努力提升命題研題能力。一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)和課后的聽說口語作業(yè);3-6年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過30分鐘。要合理布置作業(yè)，含聽說作業(yè)、專題訓(xùn)練作業(yè)和分層綜合練習(xí)作業(yè)。書寫是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的直接體現(xiàn)。我們通過在作業(yè)中設(shè)置書寫評價(jià)要求，運(yùn)用一定的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生寫的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、聚焦單元作業(yè)設(shè)計(jì)

聽說口語作業(yè)方面，針對學(xué)生在英語聽力、口語等方面比較薄弱，英語課外知識(shí)比較貧乏，借助“一起作業(yè)”等平臺(tái)布置聽說口語作業(yè)，進(jìn)一步提高學(xué)生聽說能力，推送課外英語繪本，英語歌謠，英語配音，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力。分層綜合作業(yè)，實(shí)行星級(jí)布置，一星為基礎(chǔ)知識(shí)題，二星為應(yīng)用實(shí)踐題，三星為遷移運(yùn)用題。作業(yè)是有一些形式變化的，需要理解、思考。比如補(bǔ)全句子、選擇題、仿寫句子等。實(shí)行分層，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)步的信心。有些作業(yè)綜合性強(qiáng)，主要培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。比如閱讀短文回答問題，故事改編、續(xù)寫，整理思維導(dǎo)圖等。單元專題作業(yè)，英語組集合集體的智慧，搭建語言之架，根據(jù)各單元的內(nèi)容布置聽力訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、小練筆，來提高學(xué)生的英語聽力和閱讀寫作能力。

四、聚焦單元備課設(shè)計(jì)

在認(rèn)真貫徹雙減政策的基礎(chǔ)上，對各類資源進(jìn)行研究、整合和篩選，針對考試方向切實(shí)把握好實(shí)效性的資源，尤其針對各年級(jí)考試難度的變更，突破課堂上重難點(diǎn)，進(jìn)一步研究教材，研究學(xué)情，實(shí)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，聚焦教學(xué)目標(biāo)，實(shí)行“教學(xué)評”一體化，發(fā)揮集體智慧，逐步提高教學(xué)成績。

減負(fù)是當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育的一個(gè)焦點(diǎn)話題，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，在減負(fù)的前提下，既要重視教育教學(xué)質(zhì)量的提升，更要促進(jìn)學(xué)生身心健康、綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。英語組圍繞“減負(fù)提質(zhì)”的一些實(shí)踐和做法，還在不斷的摸索、學(xué)習(xí)中。英語組團(tuán)隊(duì)是團(tuán)結(jié)的，是忙碌的，也是喜悅的，為學(xué)校英語教學(xué)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。共研共進(jìn)，且行且思!還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出寶貴的建議!

篇四：英語備課組經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!我是本部的____，非常榮幸能夠在這里和大家共同交流教學(xué)工作中的一些得失。介紹經(jīng)驗(yàn)談不上，只是在英語教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，有不當(dāng)之處，請各位多批評指正。

回顧我短短的幾年英語教學(xué)經(jīng)歷，感覺并沒有什么絕對行之有效的“錦囊妙計(jì)”，而且我一直感覺老師與老師之間的知識(shí)水平并沒有太大的差距，重點(diǎn)是在教學(xué)過程中怎樣去表現(xiàn)自己，激發(fā)學(xué)生，對上好一節(jié)課有沒有去想辦法，有沒有時(shí)刻給自己提要求，有沒有經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法，下面是我在這學(xué)期教學(xué)中注意到的三個(gè)方面。

一、常規(guī)教學(xué)力求實(shí)效

1、精心備課，提高課堂教學(xué)效率。平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我和六年級(jí)教師們進(jìn)行集體備課，共同研究教材，研究課標(biāo)，精心備課、備教材方面，互相取長補(bǔ)短，然后有針對性的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)。

2、努力搞好課堂教學(xué)，使學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)中，我沿用____鎮(zhèn)中心小學(xué)推行的“520__”教學(xué)模式，課堂上通過采用各種措施促進(jìn)各個(gè)層次學(xué)生的提高。比如課前多種形式復(fù)習(xí);教單詞時(shí)用猜猜游戲、大小聲游戲、教句子時(shí)用傳話筒游戲等都可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)可以創(chuàng)設(shè)一定的情景，使學(xué)生在特定的情景中學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

3、課后輔導(dǎo)及作業(yè)力求質(zhì)量。在作業(yè)方面，除了讓學(xué)生抄寫單詞，結(jié)對記憶單詞，還要放在一定的語境中去記單詞。

4、鞏固優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。對于優(yōu)秀的學(xué)生，要通過訓(xùn)練鞏固他們的學(xué)習(xí)成果，而后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，才是提高學(xué)生總體成績的關(guān)鍵，愛心是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的好方法，對他們多一些贊美，讓他們充滿自信，體會(huì)到成功的快樂，孩子的心靈是敏感的，只有走進(jìn)他們的心靈，許多問題就會(huì)迎刃而解。

5、教學(xué)中加強(qiáng)小組合作。建立“一對一幫扶制度”，做好跟進(jìn)工作。

二、持之以恒，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

在書寫方面，我從小處著眼，不放過糾正每一個(gè)學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，從每一次作業(yè)每一次小測驗(yàn)抓起，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到書寫的重要性。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀、背誦英語的習(xí)慣。

“書讀百遍，其義自見”不僅適用于語文教學(xué)，英語教學(xué)也不例外。只有反復(fù)朗讀，多多背誦，才能積累大量的語言信息，豐富學(xué)生的英語詞匯量。教學(xué)中，我充分利用每周的早讀課及英語課上的5一10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生放聲朗讀，并指導(dǎo)學(xué)生把課文中的重點(diǎn)句子和習(xí)慣用語，熟讀成誦。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的審題、做題習(xí)慣。

無論是在平時(shí)的練習(xí)中，還是在考試中，都要養(yǎng)成會(huì)審題、認(rèn)真審題的習(xí)慣，這樣你不僅能按要求認(rèn)真做題，而且只要認(rèn)真審題，你能輕而易舉的找到答案或做題方法，通過認(rèn)真審題，找到知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，用心去學(xué)，一定能取得很好的效果。

三、落實(shí)新課標(biāo)精神，切實(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力

新課標(biāo)要求要面向全體學(xué)生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料。在平時(shí)的教學(xué)中我們要在這方面下功夫，培養(yǎng)孩子的耐心，通過讓孩子多讀多背，不斷增強(qiáng)語感，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

總之，教學(xué)有法，但無定法，重在用法，貴在創(chuàng)法。我相信在我們的共同努力下，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績。以上是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和教法，不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評指正，謝謝大家!

篇五：英語備課組經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好!

非常榮幸今天可以站在這里，與大家分享我在小學(xué)英語教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。我是一名小學(xué)英語教師，致力于探索如何讓學(xué)生更喜歡并且更有效地學(xué)習(xí)英語。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我逐步探索出一些行之有效的策略和方法，希望可以在交流中給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。

01激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣是學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。以下是我在激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣方面的一些做法：

1、創(chuàng)造輕松有趣的課堂氛圍：

在課堂上，我努力創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，例如通過小游戲、歌曲和多媒體資源，使學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)英語。比如，學(xué)習(xí)顏色單詞時(shí)，我會(huì)播放《colorsong》，讓學(xué)生一邊唱歌一邊認(rèn)知顏色。

2、引入英語戲劇表演：

我鼓勵(lì)學(xué)生參與英語短劇表演，讓他們在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)。比如，在學(xué)完一個(gè)故事后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過表演加深理解和記憶。

3、與生活實(shí)際相結(jié)合：

我常常將英語知識(shí)與學(xué)生的日常生活結(jié)合起來，使學(xué)習(xí)變得更加真實(shí)和有意義。例如，在學(xué)習(xí)食物單詞時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生介紹自己喜歡的食物，并用英語描述它們的味道和特點(diǎn)。

02注重語言的聽說讀寫全面發(fā)展

聽、說、讀、寫是英語學(xué)習(xí)的四大基本技能，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的英語能力是我們的目標(biāo)。以下是我的一些具體做法：

1、豐富聽力資源：

我會(huì)為學(xué)生提供豐富的聽力材料，包括英語歌曲、故事錄音、動(dòng)畫片等，讓學(xué)生通過多樣的音頻資源提高聽力理解能力。例如，在講解動(dòng)物主題時(shí)，我會(huì)播放《oldmcdonaldhadafarm》，讓學(xué)生聽動(dòng)物叫聲并模仿。

2、開展口語活動(dòng)：

我鼓勵(lì)學(xué)生多說英語，通過對話、討論、情景演練等方式提高他們的口語表達(dá)能力。比如，在學(xué)習(xí)“購物”主題時(shí)，我會(huì)模擬一個(gè)小超市，讓學(xué)生扮演顧客和店員進(jìn)行對話。

3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練：

我重視培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣和習(xí)慣，推薦適合他們閱讀的英語圖書和讀物。在課堂上，我會(huì)布置一些簡短的閱讀任務(wù)，并通過問題引導(dǎo)他們理解文章內(nèi)容，如閱讀《theveryhungrycaterpillar》，并討論故事情節(jié)。

4、注重寫作指導(dǎo)：

在寫作訓(xùn)練中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從簡單的英語詞句寫作逐步過渡到小作文寫作。例如，在學(xué)習(xí)“日?；顒?dòng)”時(shí)，我會(huì)布置寫一篇關(guān)于“我的一天”的小作文，要求學(xué)生用簡單的句子描述自己的一天。

03利用多樣化的教學(xué)手段

利用多種教學(xué)手段可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和積極性。以下是我在這方面的一些做法：

1、多媒體教學(xué)：

我利用多媒體工具如ppt、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，使之更加直觀和生動(dòng)。例如，在教學(xué)“交通工具”時(shí)，我會(huì)播放相關(guān)交通工具的視頻，讓學(xué)生更加直觀地理解單詞的含義。

2、互動(dòng)教學(xué)：

通過互動(dòng)式教學(xué)方法，我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，如小組討論、互動(dòng)游戲、情景對話等。例如，在學(xué)習(xí)“天氣”相關(guān)詞匯時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)天氣預(yù)報(bào)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員，用英語描述當(dāng)天的天氣。

3、游戲化教學(xué)：

我設(shè)計(jì)了許多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲，如單詞拼圖、課堂競賽、角色扮演等，通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)“身體部位”時(shí)，我會(huì)組織一個(gè)“找找看”的游戲，讓學(xué)生根據(jù)提示找到相應(yīng)的身體部位并說出英語單詞。

04注重個(gè)性化教學(xué)

每個(gè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況不同，個(gè)性化教學(xué)可以讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。以下是我的一些具體做法：

1、了解學(xué)生需求：

我會(huì)通過觀察、談話等方式了解每個(gè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和需求，針對他們的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。例如，對于英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會(huì)布置一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，而對于英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，則會(huì)提供更多的輔導(dǎo)和支持。

2、因材施教：

根據(jù)學(xué)生的不同水平，我采用分層教學(xué)的方法，差異化地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)。例如，在同一堂課中，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會(huì)提供一些較難的閱讀材料，而對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，則提供較簡單的閱讀材料，并通過提問等方式加以引導(dǎo)。

3、個(gè)別輔導(dǎo)：

我會(huì)利用課余時(shí)間對需要幫助的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。例如，有些學(xué)生在口語方面較弱，我會(huì)在課后安排一些口語練習(xí)，與他們進(jìn)行一對一的交流，幫助他們提高口語能力。

05促進(jìn)家庭與學(xué)校的協(xié)作

家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)境，學(xué)校與家庭的有效協(xié)作可以更好地推動(dòng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。以下是我的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：

1、家校溝通：

我定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并向家長反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)。例如，我會(huì)通過家長會(huì)、家校聯(lián)系本、電話等方式與家長保持聯(lián)系，及時(shí)交流信息。

2、家庭作業(yè)的支持：

我會(huì)布置一些簡單的英語家庭作業(yè)，鼓勵(lì)家長協(xié)助孩子完成。例如，我會(huì)布置一些親子互動(dòng)活動(dòng)，如一起閱讀簡單的英語故事書，用英語進(jìn)行簡單對話等。

3、家長培訓(xùn)：

我會(huì)通過家長會(huì)或家長學(xué)校，向家長介紹一些簡單的英語學(xué)習(xí)方法和資源，幫助他們更好地支持孩子的英語學(xué)習(xí)。例如，我會(huì)推薦一些適合小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和app，供家長和孩子一起使用。

結(jié)語

小學(xué)英語教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。在教學(xué)實(shí)踐中，我們需要不斷探索和創(chuàng)新，以找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略。以上是我在小學(xué)英語教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和做法，希望對大家有所啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，與各位同仁共同進(jìn)步，不斷提高自己的教學(xué)水平。

謝謝大家!