三年教師時光轉瞬即逝，高考成績揭曉，我的“高三”之旅在這個夏天畫上句號?；仡欉@三年的路，雖充滿艱辛，卻也收獲了欣喜、快樂與成熟。此刻終于能靜下心來反思。反思那些過往的教訓，因為這能讓我在教師的道路上不斷成長，為未來的教學之路積累寶貴的經驗。下面是小編給大家分享的一些有關于近三年教育教學工作總結的內容，希望能對大家有所幫助。

近三年教育教學工作總結 1

我于xx年3月參加教學工作，在工作中認真履行職責，很好地完成學校安排的各項教學任務，取得優(yōu)良的成績?，F將近三年的學習、工作情況總結如下：

一、政治思想表現

近三年來，堅決擁護黨和的各項路線、方針、政策，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，堅持“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，堅持改革開放，潛心于教育事業(yè)，樂于教書育人，關心學生，團結同事，遵紀守法。

二、教育和教學能力

我擁有較強的教育教學能力。近三年以來，一直擔任中、高年級數學科教師，并擔任班主任。在工作中做到勤奮善抓，做好各類學生的教育轉化和提高工作，努力創(chuàng)造良好的班風、濃厚的學風。在教學工作上，能根據大綱要求，結合學生實際情況，進行因材和因人施教，徹實地抓住教材的重點和難點，明確教學目的和教學要求，能自制教具和靈活使用教具。能準確、科學、生動、形象地向學生傳授知識和技能。在教學訓練中，有針對性和技藝性地培養(yǎng)尖子生。對于后進生，抓緊利用課余時間進行輔導，設法讓后進生轉化為中等生。重視教研工作，有較高的教育教研能力和組織能力，所寫的教案都獲得領導和同事一致好評。

三、工作情況

20xx年，我以優(yōu)秀的教學成績送走了一屆畢業(yè)班后，20xx年我又接手一個五年級班級，任數學科老師。

該班差生較多，紀律較散漫，學習風氣不濃厚，為扭轉班風學風，我深入班級了解，查找癥結，錄求解決辦法，通過調研，有針對性制定出方案，采取可行的措施：首先從差生入手，挖掘他們的閃光點給予肯定，使他們樹立信心，從而激勵差生加強學習;其次利用動機遷移法把學生的'注意力轉移到學習上來，充分激發(fā)學生的學習興趣，使他們樂學、愿學、想學，到最終善學;再次發(fā)揮班干的帶頭作用，讓學生自己管理，互相監(jiān)督，互相制約，互相競爭，互相促進;最后協調好師生關系，對基礎差的學生時刻提醒和指導，對學習好的學生給予表揚和進一步引導。通過這一系列教育教學措施，很快扭轉了班風、學風，學生學習成績整體直線上升。

20xx年4月被縣統一清退后至今，我一直在家待業(yè)，待業(yè)期間，遵紀守法，積極參加農業(yè)生產勞動，參加各種有益的社會活動。同時也沒有放松對教育教學的學習和探索，認真學習相關文化知識，學習國家教育政策法律法規(guī)，研究教育新課改，從中獲益匪淺，從而使自己的文化知識和業(yè)務水平又得到了顯著提高。

四、職責履行情況

近三年來，我認真履行職責，嚴紀守法，從不違反學校規(guī)章制度，不無故缺勤，對工作高度負責，任勞任怨。學期初，認真制定工作計劃，精心撰寫完備的教案，認真授課，學期末，認真書寫工作總結，積極加強公益活動，按教研活動上好公開課，深入學習教學大綱，鉆石教材，推陳出新，作業(yè)次次密批細改，經常用課余時間輔導差生。

在過去開展的教學工作中，我雖然取得了一定的成績，也獲得一些榮譽，但成績和榮譽只是代表過去，而未來的學習和工作是無止境的，在今后，如果能再上講臺、重執(zhí)教鞭，我將加倍努力學習，不斷探索，進一步提高自身綜合素質和教育教學水平，將更多的文化知識和更多技能傳授給祖國的下一代，爭取獲得更新、更大的成績。

近三年教育教學工作總結 2

過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。教師是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：教學工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級老師，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。

一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。

二、關愛、賞識，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。

三、做好后進生的轉化工作

我教的兩個班一共76個學生，后進生的人數也相對多。因此，轉化后進生是我的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的.愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時間，因為他們真的更需要休息。多與家長聯系，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

四、把握尺度，愛中有嚴。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰明，但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。

做好教師工作，不是一件容易的事，做一個優(yōu)秀教師，更不是一件容易的事情。這學期雖然想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好。

近三年教育教學工作總結 3

三年前的今天，我從北師大畢業(yè)回到我的家鄉(xiāng)——鄭州。一個星期之后，正式去現在的單位報到。還記得第一件事是幫助高二的政治組老師在網上改期末考試的卷子。這一幕還歷歷在目，轉眼間，居然都三年了，我?guī)У牡谝粚脤W生也已經畢業(yè)了。三年的教師生涯已悄然而過，高考成績也塵埃落定，我重新經歷的“高三”也在這收獲的夏天結束。回首三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。

終于有時間坐下來靜下心好好反思一下了?，F在我要反思自己的教訓，以促進自己的成長。

教訓一：多做事，少抱怨。

剛入職之初的新人，往往在工作上力不從心，什么都要從頭開始學習。這個時候就需要有一個師傅帶自己。我就有幸遇到了一位好師傅。段老師不但在教育教學上悉心指導，在生活上、人際交往中也經常對我進行提醒、引導，讓我盡快褪去學生的稚氣和嬌氣，成長為成熟干練的合格老師，也少走了一些彎路。

剛開始工作，我的活比較多。除了要教六個班的課，還要擔任宏志班的生活班主任，除此之外，還在課余時間兼職給學校寫通訊稿。每天就是在備課，上課。一周18節(jié)課，四百多本作業(yè)要改，還有四個晚上的晚自習，以及周六周日的在校值班?？梢哉f，我每天都在學校里面忙碌著，經常是一個月才回一次家。盡管如此，我還是覺得時間不夠用，課備的不夠好，給學生講的東西不夠完美。這種感覺一直鞭策著我，我告訴自己要盡快地學習，真正的做一個好老師，除了教授給學生知識外，盡可能地用自己的人格力量去感染，去影響學生。

工作之余，有時候我也會有一些想法，為什么我的活最多呢?為什么我不能清閑一點呢?慢慢地會有一些抱怨。后來多看了一些教育類書籍，尤其是一些名師的案例和事跡，知道抱怨是最沒用的，對自己只有壞處。輕則消極怠工，重則流言四起，讓領導輕視。認識到自己的錯誤后，我很快地調整了自己的狀態(tài)和情緒，重新以飽滿的熱情投入到工作中去。

古人云，天將降大任于斯人也，必先苦其心志。自己的活多是因為能者多勞，清閑那是留給死人的。有一個職場小寓言叫《驢是怎么死的》，它告訴我們抱怨的后果就是死路一條。雖然有點偏激，但是足以說明，年輕人，還是要多一點正能量為好，多做事，少抱怨，吃虧是福，這是真理呀!

教訓二：多研究，少生氣

教學之初，我經常因為學生的一點小事而生氣。學生不交作業(yè)我生氣，學生上課不聽講我生氣，學生對老師不禮貌我生氣，女學生化妝打扮我也生氣……后來我發(fā)現，生氣，是解決不了任何問題的。我最應該做的是研究學生不當行為的背后的深層原因。在氣頭上的時候，告訴自己多問一個“為什么”，平靜下來三秒鐘。然后好好琢么研究，就不會生氣了。跟學生發(fā)生正面沖突，老師什么便宜也得不到，而且起不到任何的教育效果。動輒請家長，送政教處，學生也只會認為老師黔驢技窮?？刂茖W生很容易，可是，控制不是教育。

在學生管理方面，我認為這是任何老師都要面對并且要認真研究的.課題。一個老師上好課的最基本前提，是能夠很好地組織教學，維持課堂紀律。再高點的要求，就是面對突發(fā)狀況，能夠隨機應變，很妥善地處理。那么這種教育機智從哪里來?教育智慧如何培養(yǎng)?這需要一種在經驗之上的研究，總結出教育規(guī)律，下次面對類似的問題，就有章可循了。如果有了很多教育經驗，而不去研究背后的原因，那么每次管理都是簡單粗暴，沒有藝術性、規(guī)律性可言，這樣的老師是難以成長的。正如學生的學習，如果做了很多題目，卻不總結這類題目的規(guī)律，那么學習是件事倍功半的苦差事。

教訓三：多反思，少迷惘

子曰，學而不思則罔。圣人的智慧最是經典。所謂教學相長，教學也是一種學習，而且是一種勢在必行的學習。如果一個有十年教學經驗的老師沒有成長，那么很可能是他把一年的教學經驗重復了十年。一個優(yōu)秀教師的成長=經驗+反思。十年的教學，經驗肯定是有的，但是之所以不成長，是因為沒有反思，沒有反思就沒有教訓，就沒有前進的目標和動力。

近三年教育教學工作總結 4

近三年的教學工作緊緊圍繞“不斷學習、勤奮探索、勇于實踐、敢于創(chuàng)新”來扎實開展，取得了良好的效果，現總結如下：

1、堅持一個理念。在課程改革中始終以課堂高效的理念指導自己教學工作的方方面面。即：教育的目的在于以生為本的發(fā)展觀。由知識目標向個性目標轉變，培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新精神，促進學生積極主動的發(fā)展?；A教育階段數學教育的目標是提高學生的綜合素養(yǎng)，包括培養(yǎng)學生熱愛科學，尊重事實的科學態(tài)度，敢于創(chuàng)新，勤于創(chuàng)新，樂于創(chuàng)新的習慣，最終形成追求真理的人生觀。價值觀。

2、實施新課標幾年來，我注重融合兩種方式，即教師的教學方式和學生的學習方式的融合。改變了過去教師單純的教和學生單純的學，我認為，教師的教中也有學，學生的學中也有教。教與學要實現互動，充分融合。教學過程中主要實行了師生對話為場景的合作學習，教師引導下的探究學習，學生之間的互動學習三種方式。探究性學習方式是數學教學中的主要方式，每學年開展20多次。新教材中規(guī)定的探究活動一次不落地開展，沒有規(guī)定的探究活動創(chuàng)造性地開展。

3、整合三種資源，根據新課標的原則——只規(guī)定教學中下限。這給了教師在教學中更多更大的自主空間。每年我補充教學資料20多份，課件30多個。其二是教學的媒體資源。課標中為教師指定的是目標，但達到目標的路徑由老師選擇。所以，僅借助教師與學生的語言，教師的板書，學生的閱讀等媒體，已不符合教學要求。我在教學中，最大限度地實現班班通教學。其三是整合活動資源，我引導學生開展的不同形式的`活動有:社會調查3次，辦數學知識小報4期，手工制作10次，知識競賽2次，技能競賽1次，通過這些活動有效地促進了學生綜合素養(yǎng)的形成。

4、幾年的探索和付出，換來了各方面能力的提高。其一是包括我自己在內的教師業(yè)務能力得到了提高。我為學校教師業(yè)務講座四次，我的業(yè)務能力和教學水平得到教師的公認和上級的認可。其二是學生的學習能力大提高，學生的學習是在已有知識的基礎上主動建構的過程，歸根結底是讓學生掌握學習方法，學會終生學習，在我的引導下，學生的學習能力逐步提高。我的引導是循序漸進的，如開學初的九月份，讓學生養(yǎng)成良好的學習的習慣，其后逐漸學會每章整理，逐漸過渡到學生自學整個一章。其三是學生的綜合能力大提高，經過三年教學實踐，我所教學生的表達能力，溝通能力，創(chuàng)新能力等都有了很大程度的提高。我所寫的論文在省市縣多次刊發(fā)和獲獎。如教學設計《平面圖形的鑲嵌》在縣《教學研究》第四期刊發(fā)，論文《讓學生“動”起來，使課堂“活”起來》獲中國教育學會成長研究會“全國教研成果一等獎”，數學活動課案例《我是理財小能手》獲省一等獎，《探索多邊形的內角和與外角和》教學設計及課件均獲縣二等獎等。同時我參與的縣級課題《初中數學合作與探究學習方式研究》于20xx.12順利通過鑒定，其評定等級為B等(良好)。三年來，在校內上展示課、示范課、競賽課六次，參加校際協作區(qū)研討活動三次，受到了上級業(yè)務部門的高度評價。我艱辛的付出終于有了回報，所教班的學生的綜合能力和水平在同類班級中名列前茅，20xx年春至20xx年秋的六個學期中，有五個學期的綜合E值名列榜首。

近三年教育教學工作總結 5

我這一學年繼續(xù)擔任本校教導主任，并承當六年級語文教學。工作中，我時刻以“愛心獻給學生，放心留給家長，熱心送給同事。”作為座右銘，工作認真踏實，任勞任怨，現將個人工作總結如下：

一、政治思想方面：

我忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為標準。牢固樹立教育是一種效勞的意識，為學生效勞、為教師效勞、為學校效勞。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的好助手，教師的好典范。

二、個人教學工作：

我認為：一個好領導首先必須要做一個好教師。作為一名語文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養(yǎng)學生閱讀興趣，提高學生的寫作能力。為激發(fā)學生的閱讀興趣，我組織學生開展了豐富多彩的活動，為學生寫作提供了素材。為了提高學生作文的能力，我重視了作后評講，經過不斷的嘗試，本班學生的閱讀寫作興趣增強了，寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學習語文的.興趣。教學中，我一直努力以教學“六認真”來嚴格要求自己。我充分利用網絡資源，查閱有關資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學更具實效。

三、教導處工作：

作為一名中層領導，我以身作則做好教學工作同時，任勞任怨，盡力完成教學管理工作。在校長室的指導下，協助主管校長抓好教育教學管理，提高效勞意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、每學期期初，嚴格按《新課程設置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教導處其他成員研討分管教學工作，期初進行合理方案。結合學校工作方案，每周合理安排并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性。

2、狠抓教學常規(guī)檢查與落實。在校長室的領導下，為了增強教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平，安排了觀摩課和隨堂課，并組織教師認真總結反思。為了落實有效教學，組織實施常規(guī)檢查，對備課、作業(yè)、批改、輔導、政治、業(yè)務學習做到逐項檢查，認真總結、及時反應，推出典型和找出缺乏。注重了檢查與指導相結合，及時和有關教師交換意見，提出改良意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結。

3、做好每學期的期中及期末檢測考務安排等工作，組織進行了期中考試質量分析，通過分析查找教學中存在的缺乏，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

4、帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。一學年中積極組織開展教研活動，深入課堂，認真聽課評課。

5、課題研究：我申報的《小學語文感悟式教學法的實踐研究》課題，已被列為滄州市教育科研所20xx年度立項課題。參與的市級《小學語文教學中童話作品的拓展與延伸研究》課題已結題。

四、存在缺乏如下：

1、對新課程理論學習有待深入，仍有應試教育的思想傾向。

2、對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用。

3、如何建立一種新型的師生的關系，對我來說仍是一個挑戰(zhàn)。

近三年教育教學工作總結 6

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,以黨員的標準來要求自己，現將三年來的工作總結如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

這三年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名語文教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研新課程標準，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學語文課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。由于我認真努力的工作，我所教的班級在每年的全鎮(zhèn)統考中成績都居前三名。在20xx—20xx學年、20xx—20xx學年度被評為鎮(zhèn)先進教師，在20xx年、20xx年度考核中被市人事局評定為優(yōu)秀等次。

三、業(yè)務學習方面：博采眾長，教學相長。

隨著時代的發(fā)展，科技的進步，觀念的更新，感于責任的重大，我不僅鉆研自己的專業(yè)知識，而且我積極參加學歷培訓，在20xx年取得了漢語言文學專業(yè)的本科學歷。平時工作中，虛心向其他專業(yè)老師請教，把自己的學問做寬做深。在坐班期間，我堅持每年寫10000字的政治、業(yè)務學習筆記;同時積極的參加學校組織的各項體育活動，做到勞逸結合，提高自己的業(yè)務素質、思想素質、身體素質，爭做新世紀的人才。

工作三年來，覺得每天上班是一件快樂的事，我想，這不是每個人都能有的。在集體辦公室里辦公，與諸多同事相處，從他們身上學習到很多向上的東西：備課時集思廣益互相提醒，上課時盡心盡力力求完美，學生考試成績出現問題時，不是怨天尤人推卸責任，而是能反思自我，從自身的教學工作中查找原因，爭取更大的進步。他們的這種清新純樸扎實的工作態(tài)度深深感染了我。能在一個積極向上的環(huán)境中工作，人與人之間能坦誠相待，互相幫助，互相競爭，實在是一件快樂的事。通過自己的努力學習，在業(yè)務上也有了長足的進步。在20xx年第七屆全國語文教師四項全能競賽活動中，我撰寫的教學論文《如何解決小學生注意力分散的問題》被評為一等獎。在20xx——20xx年度中國中學生作文大賽暨湖北省中小學生作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導老師獎。在中小學信息技術教育研究中心和中小學生電腦報社共同舉辦的“中小學信息技術優(yōu)秀論文及教案評選”活動中，我撰寫的教案《伯牙絕弦》榮獲三等獎。在20xx年市教育科學研究院組織的優(yōu)秀論文、教案評選活動中，我撰寫的教案《跨越百年的美麗》榮獲一等獎;撰寫的論文《淺談如何提高語文課堂教學效益》榮獲二等獎。

四、存在的問題與不足

在這三年的高年段的.教學中，無論是知識的儲備還是教學經驗都不及老教師，因此在教育教學中也存在著問題與不足：

在教學中，過高的要求學生，但自己對課堂的把握，師生的互動等掌控的不夠好，在班級管理中，經驗不足，方法不夠靈活多樣。當然在以后的教育教學中，我會更加努力，克服問題與不足，使自己僅快的成長為一名合格的小學教師，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

近三年教育教學工作總結 7

20xx-20xx年是護理學院深化心理健康教育的重要三年，作為護理學院教育改革的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在鞏固己有的成績的同時，本著促進我學院心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進素質教育的目的，我們在總結過去的成功經驗的同時，對工作提出了更高的要求，不僅從提高學生心理素質入手，完善了我院心理健康教育的網絡，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進我校心理健康教育工作更加健康、系統、全面、有效地開展?；仡欉^去，我們開展的心理健康教育工作，主要有以下幾個方面：

一、扎實工作，拓寬渠道，加強學生的個別心理輔導，促進學生心理健康發(fā)展

1、心理輔導在幫助學生消除心理障礙，正確認識自我及社會，充分發(fā)揮潛能，有效適應環(huán)境方面具有重要作用。過去的三年在我院輔導員的耐心輔導和幫助下，使個別學生走出心理陰影，樹立健康人生觀。

開設網上心理郵箱，處理學生生活上和心理上的種種疑問。通過一對一的處理不僅保護了學生的隱傾訴，維護學生的自尊，通過我們的大力宣傳和耐心細致的輔導使得越來越多的學生信任我們，敞開心扉，愿意將心中的苦惱傾訴給我們。我們將網上收集到的資料進行匯總整理，根據每屆學生的心理問題和心理情況的不同制定針對性的引導與教育，使得我們的工作服務學生，貼近實際。2、發(fā)揮班導師作用，共同加強對學生的培養(yǎng)和教育。我院班導師制度完善，班導師認真負責，班導師以成為學生學習上的良師，生活上的益友，就業(yè)上的向導為宗旨，幫助學生健康成長。

3、加大宣傳力度。通過張貼海報，將一些簡單易懂的心理知識做成宣傳展板，便于學生了解心理知識，發(fā)現自己的心理問題，并及時解決。

20xx年，我院心理協會通過文字、音樂、視頻、網絡等多種方式為學生提供多角度了解心理的媒介以及關注自身心理健康的渠道，對自身的心理問題能夠在這個平臺得以解決，使得我們的工作效率更加快速有效。

二、活動新穎多樣、可參與性強、豐富學生的內心世界

1、依據每個年級不同特點制定不同的活動：對于大一新生，針對其對學校環(huán)境尚不熟悉，組織多種活動讓新生盡快了解自己的大學、自己的學院，同時交到新的朋友，走好大學生活第一步。

對于學習壓力較大的高年級，定期開展放松身心為核心的活動，入心靈放松操，戶外游戲，宣傳多種放松方法，倡導科學學習，勞逸結合，使同學們在繁忙的.學習生活中得到別樣樂趣，通過簡單的放松而更好的學習。

2、以活動促進友誼：三年間，我院定期開展多種形式的交流會，增強不同年級之間的交流與溝通，讓前輩與后輩之間更多了解，減少疏遠，更多關愛。開展多種游戲活動，加深不同年級間的友誼。

3、獨辟蹊徑，異曲同工：三年間，我院充分挖掘已有的心理資源，不斷創(chuàng)新，設計出多種新類型活動，吸引學生。20xx年起我院定期放映與心理相關的電影。觀影后的討論中我們共同分享感受與困惑，重新審視心理問題，從新的角度找解決問題的突破口。

20xx年我校社團展示月期間創(chuàng)立了自己的宣傳刊物《心悅》通過豐富有趣的吸引讀者關注心理健康，關注心理健康教育。舉辦“心里表情”攝影作品征集大賽，用另一個角度來看心理，同學們對心理有了新的認識。我們用想象力、組織力、凝聚力將我們這個溫暖家庭在學校這個大舞臺上淋漓盡致的展現出來，得到了大家支持。

4、積極參加學校心理相關活動，加強與各高校心理社團的交流:積極參加學校組織的心理活動，并多次獲獎。20xx年我院心理劇《把愛傳下去》獲得了天津市心理劇大賽的三等獎。同時，與各大高校交流學習取長補短，獲取新的信息與靈感服務學院與學生。

三、加強學院與學生的互動

1、定期開展學生座談，了解學生所需：從20xx年我院定期對不同年級的學生進行座談，通過學生的反饋能及時發(fā)現心理存在的問題以及今后的對我院心理健康教育的建議與意見。我院也會根據學生的需要進行調整，不斷努力來滿足學生在心理方面的需求。

2、學院還會定期宣傳工作方式與活動理念，使學生切實感受到學院心理健康教育工作的精益求精，增強對我院心理健康教育團隊的信任與支持，更好的參與到我們的工作當中，在活動與工作中不斷的發(fā)揮潛能，認識新的自我。

過去的三年中，我通過多方面、多種途徑開展心理健康教育。本著切實、有效、耐心、細致、靈活多變的工作原則服務于學生與學院。經過近三年的努力，心理健康教育工作取得一定成效，為學生的健康成長起到促進作用。在工作中還有做得不完善的地方，今后逐步改善，使這項工作完成得更好。

近三年教育教學工作總結 8

為了提升特殊教育學校衛(wèi)生工作水平，特殊教育三年規(guī)劃衛(wèi)生工作持續(xù)深入推進。在過去三年中，我們致力于改善特殊教育學校的衛(wèi)生環(huán)境、提升學生的衛(wèi)生意識，并加強衛(wèi)生管理和服務。在積極探索中不斷總結經驗，我們取得了顯著的成效。

一、改善衛(wèi)生環(huán)境

我們重視衛(wèi)生環(huán)境的改善，注重對特殊教育學校的衛(wèi)生設施、衛(wèi)生器具進行升級和維護。通過增加洗手間、安裝空氣凈化器、消殺設備等，改善了學校的空氣質量和衛(wèi)生條件。此外，我們注重綠化環(huán)境建設，增設花壇和綠化帶，提高了學校的景觀質量。

二、提高學生衛(wèi)生意識

我們重視培養(yǎng)學生的衛(wèi)生意識，注重通過各種形式開展衛(wèi)生教育活動。例如，我們定期邀請衛(wèi)生專家來校進行講座，教導學生正確的洗手方法、生活習慣等。此外，我們還結合特殊學生的實際情況，制定了適合他們的個性化衛(wèi)生教育計劃，并通過多媒體形式進行展示，激發(fā)學生的'學習興趣。

三、加強衛(wèi)生管理和服務

我們加強了學校的衛(wèi)生管理和服務，建立了科學的衛(wèi)生管理制度。學校設立了專職衛(wèi)生管理人員，負責每日的衛(wèi)生檢查和衛(wèi)生設備的維護，及時處理衛(wèi)生問題。我們還制定了衛(wèi)生巡查制度，定期對學校的衛(wèi)生狀況進行檢查，并針對問題進行整改。此外，我們還注重衛(wèi)生服務的質量，提高飲食衛(wèi)生、住宿衛(wèi)生的標準，并配備了專業(yè)團隊進行健康體檢。

四、宣傳倡導衛(wèi)生習慣

為了推廣衛(wèi)生習慣，我們積極開展宣傳倡導活動。通過制作宣傳海報、發(fā)放宣傳冊和組織衛(wèi)生宣傳周等活動，向學生和家長普及衛(wèi)生知識，倡導良好的衛(wèi)生習慣。我們還與社會組織合作，邀請媒體報道特殊教育學校的衛(wèi)生工作和成果，提高了社會對特殊教育學校衛(wèi)生工作的關注度和認可度。

五、建立監(jiān)督機制

為了保證衛(wèi)生工作的持續(xù)改進，我們建立了監(jiān)督機制。設立了專門的衛(wèi)生工作考評小組，定期對各項衛(wèi)生工作進行評估，制訂改進措施，并提出獎懲辦法。同時，我們鼓勵學生和家長提出意見和建議，通過定期的座談會和問卷調查，了解他們對衛(wèi)生工作的滿意度，并針對問題進行改進。

總之，特殊教育三年規(guī)劃衛(wèi)生工作在改善衛(wèi)生環(huán)境、提高學生衛(wèi)生意識、加強衛(wèi)生管理和服務、宣傳倡導衛(wèi)生習慣以及建立監(jiān)督機制等方面取得了顯著成效。但也要認識到，衛(wèi)生工作是一個長期的過程，需要不斷改進和完善。希望在下一個三年規(guī)劃中，我們能夠進一步提升衛(wèi)生工作水平，為特殊教育學生提供更好的衛(wèi)生環(huán)境和服務。