教育孩子確為重大責任，亦是一門高深學問。它如同藝術(shù)創(chuàng)作，需用心雕琢。以愛為底色，用智慧引導，在言傳身教中傳遞正確價值觀。了解孩子的需求與特點，因材施教。不斷探索教育方法，提升自我素養(yǎng)，為孩子的成長搭建堅實階梯，讓他們在愛的教育中綻放生命的光彩。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于做最好的家長讀后感的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助。

做最好的家長讀后感 1

最近一段時間，我讀完了《做最好的家長》一書，這本書所記錄的不僅僅是李鎮(zhèn)西老師和自己的女兒一起成長的故事，而是提供給所有的家長，也包括老師教育孩子的一個個實實在在的操作模式。

教育孩子是責任、是藝術(shù)，是一門深奧的學問。下面，我談談我的幾點體會。

教育需要恒心和毅力：李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁小學三年級時訂的《晴雁學習、生活常規(guī)》。這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長都做過這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來的可能沒有幾個，我就是這樣的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造一種習慣一種精神。正如他自己所說：“好習慣養(yǎng)成了，不用獎勵她也會保持好習慣“。其實要培養(yǎng)孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長和老師。

鼓勵孩子增強自信心：肯定孩子的成績，夸大他的光榮和自豪，不惜用善意的謊言鼓勵孩子，及時撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優(yōu)勢和缺陷客觀對待成績和失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。

李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬不要把他自己的難過無意中傳染給女兒。他故作輕松地說：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分“。沒有哪個家長不希望孩子考試成績好，但是，面對已經(jīng)很糟糕的考試成績，如果家長一味地責怪，那么孩子的自信心必然會受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕。還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學三年級就背《赤壁賦》而保持了學習快樂的感覺，沒有被層層加碼的學習壓迫而喪失學習的興趣等等。對孩子的鼓勵對孩子的信心的培養(yǎng)方面，李老師給了我們最好的榜樣。做為家長的李老師他以自己的人格對孩子進行著無聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。

“做最好的自己“，強調(diào)的是自己和自己比一比昨天自己和今天的自己對比，不斷地超越自己。有的`家長對孩子的成績永遠不滿意，這是因為在他們心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個普通人。是天才，每次考試都應該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應該簡單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領(lǐng)域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。

我想：本著“讓我們的孩子自信快樂得成長“!這個理念，與孩子共同努力，相信我們的孩子也能克服成長道路上的一個又一個困難，一步一步地成長起來。

做最好的家長讀后感 2

今年一放暑假女兒就給我一本書讓我讀，這本書就是《做最好的家長》——李鎮(zhèn)西教養(yǎng)女兒手記?？赐旰蠛苡懈杏|，這是一本別具特色的教育專著，作者既是教師又是一個普通女孩的父親，他以教育自己女兒為例，闡述了家庭教育的重要性，提出了家長也是教育者的理念。

讀完后感觸良多，我覺得這本書很貼近實際，值得每位家長能夠仔細閱讀。家長要養(yǎng)育孩子，不僅養(yǎng)孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長。養(yǎng)育從孩子的第一聲啼哭就開始了，我們就成了孩子的第一任老師——啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著孩子。怎樣穿衣，怎樣更別人談話，怎樣談論別人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著孩子的成長，不知不覺中擔任著教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長。不要半途而廢，孩子上學就把教育任務完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要家長的辛勤勞動，需要老師的挖掘，才能成為一件驚世作品。家長是孩子的終身老師。

調(diào)整做家長的心態(tài)，鼓勵孩子做最好的自己。“做最好的自己”，強調(diào)的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己?？偘炎约旱暮⒆赢敵商觳?，而不把孩子當成一個普通人。是天才，每次考試都應該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應該簡單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，遺傳、環(huán)境等很多外因和內(nèi)因注定了孩子成長的差異，天生我材必有用，只要你在同個領(lǐng)域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。

“家長也是教育者!”這是李鎮(zhèn)西的一個非常重要的觀點。學校、家庭、社會這三方面構(gòu)成了孩子成長的立交橋。但是，從現(xiàn)實來看，學校教育更多的是智力開發(fā)與知識傳播，目標是升學;社會教育零零碎碎，理想信念公平正義若隱若現(xiàn);家庭教育或多或少地缺位或越位，不是管得太死，就是放任自流，把握尺度需要家長費盡心機，苦心經(jīng)營。

與李鎮(zhèn)西相比，我算不上是最好的家長，是不是合格的家長還得要由孩子和老師來判斷。但我們始終明白，孩子很多的人生知識是在家庭中習得的。比如孝敬父母尊敬長輩的傳統(tǒng)倫理教育，勤勉、博愛、樂學等意識的養(yǎng)成，與家人、與他人、與自己相處的藝術(shù)等，除了孩子自身成長的感悟?qū)嵺`外，更多的是父母的言傳身教，是家庭的耳濡目染。我們是孩子的'監(jiān)護人，更是他的第一任教師和伴隨終生的教師。從某種意義說，家長對孩子一生的影響、教育的意義更大。我的雙親沒有什么文化，但是他們終日勞作傳承給我的是誠實、守法和勤勞。我們做父母，也希望傳遞給兒子勤奮、上進、鉆研、創(chuàng)新、博學、寬容、寧靜的精神與心態(tài)。

如今兒子初三了，處于一個特殊而敏感的年齡，與我們的沖突時有發(fā)生。尤其是觀念差異更為明顯，有些甚至難以接受的，于是很多時候我竭力壓制自己的“家長”作風，我非常同意李鎮(zhèn)西在現(xiàn)代家庭教育中重視民主意識的作用，盡量尊重孩子的意見。但是，我也常常問自己，要不要與他辨別或指出不足，總是忍讓。雖然受到“養(yǎng)不教，父之過”的內(nèi)心自責，但還是相信寬容的心態(tài)比斥責更重要。

做家長的總希望自己的孩子快樂，少些指責，少些壓力一直是我們努力的方向。希望孩子在學習過程中感知求知的快樂。雖然免不了俗氣，也讓他去參加外語強化訓練，適應國際化潮流;鼓勵他博覽群書，堅持素描作畫，培養(yǎng)他的自省、審美情趣;與他一起登高望遠，旅游考古，養(yǎng)花種草，期待他理解歷史和現(xiàn)實，欣賞自然與文化。

對照李鎮(zhèn)西的成功，我覺得在教育孩子樂善好施、奉獻集體方面還有欠缺，與孩子平等相處，傾聽孩子心聲，走進孩子的心里還有很多的事情要做。

初三是孩子人生的第一重要的選擇關(guān)頭，等待他的是美好的前程與奮斗的歷程。作為家長，我期待能夠與他并肩前行，陪他一起成長，與他分享喜怒哀樂。這是一種責任，是幸福，更是一門藝術(shù)，但愿不被兒子拒絕。作為一名教師，我也對學校教育充滿期待，讓我們家長與學校一起努力，成就孩子幸福的人生。

做最好的家長讀后感 3

出于對孩子教育培養(yǎng)的需要，也是出于對教育孩子成功經(jīng)驗的借鑒，我從女兒學校推薦家長閱讀的一系列教育叢書中選讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》。

本書中，李教授告訴我們“家長也是教育者”，“教”“育”是相輔相成的，在我們教育子女的同時子女也在教育著我們，而且家庭教育和學校教育應該是和諧的統(tǒng)一，作為家長首先應該是一位當之無愧的教育者，是孩子永遠的老師，無論是學校老師或家長，其教育的目的都是為了把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的可造之才。我從未認為教育孩子只是學校老師的事情，也從不認為把孩子送到學校自己就完全放心，萬事大吉。但在實際行動中卻在這樣做，讀完本書后自覺慚愧。

李教授在書中強調(diào)：“和許多年輕的父母一樣，我非常愛我的女兒，但我不把我曾有過的‘科學家夢’、‘藝術(shù)家夢’強加給她。我抱定一個信念，我要讓她成為一個快樂的人!”而什么是快樂?快樂絕不是單純的笑鬧，絕不是一味的順從，其含義應該是科學的、有著許多健康的東西存在其中。因此李教授告訴女兒：“快樂，源于善良，讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂!快樂，源于知識，暢游在浩瀚知識的無邊海洋，就是最大的快樂!快樂，源于童心，永遠保持赤子般的純凈無暇，就是最大的快樂!快樂，源于超越，戰(zhàn)勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的快樂!”讀后我即把這段話贈與我的女兒。我的女兒也是千千萬萬普普通通中學生中的一個，但我也希望她能做個如此“快樂”的人，“做最好的自己”。

總之，讀完李教授的書，我覺得書中每一篇小文章，每一個小故事，每一個微小的人生片段，一兩句話的教育感悟……都給人一種溫暖的、健康的、向上的感覺，一種愛的感覺。

最后，用李教授的話共勉吧：“與女兒一起成長，是責任、是幸福、也是一門藝術(shù)。

“一顆很熱的心，一對很冷的眼，一雙很勤的手，兩條很忙的腿和一種很自由的心情。”這是一直以來劉墉對自己生活狀態(tài)的一種描述。近日一直在讀他的書，越來越發(fā)現(xiàn)，一個優(yōu)秀的孩子背后一定有著一位智慧的家長。撇開作家和畫家的身份不說，單從他寫給兒子的116封信，到他寫給女兒的教育日記，才發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀孩子的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，卻在一朝一夕之間的點點滴滴。作為父母，對孩子，你究竟了解多少?在汗顏的同時，也再次萌生一個強烈的愿望——我想做個好媽媽。

對于所有的父母來說，我們對孩子的愿望基本是一致的，那就是希望孩子健康、快樂、成功，希望孩子幸福。但關(guān)鍵問題是，我們能保證孩子同時擁有健康、快樂和成功嗎?如果不能同時擁有的話，如果非要在這幾個詞中有所選擇的話，我們該如何選擇、如何排位?這個問題可能很多人從來就沒有想過。我們總是把所有最美好的匯聚在一起，組成一個炫目的未來，放在那里，然后讓孩子裝上這些詞語化成的夢想，背著沉甸甸的`行囊上路。我們會不會想到，孩子在不斷往前沖刺的過程中，可能還沒有成功，就失去了快樂和健康。我們也沒有想到，這些東西它們是要在不同的時段出現(xiàn)在人生當中。

就像劉墉自己所強調(diào)的，“在這些淺白的文字背后，都有著理論的背景。”當我們不斷提醒孩子要努力讀書，要勤奮學習的時候，是不是忽略了最重要的一點，真正的成長動力來自于內(nèi)在的愿望和要求?當我們不能一輩子給孩子提醒下去的時候，我們該如何讓孩子保持持續(xù)的動力?我們都知道要幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，但我們是否這道這個良好的習慣應該如何分解成一個又一個細小的目標，不斷實現(xiàn)、不斷鞏固，最后成為孩子自己的行為習慣和生活方式?我們是否知道幫助孩子樹立各個階段的目標并形成強大的自律能力是孩子走向成功的一個重要路徑?

對每一個人來說，做父母是一件自然而然的事情，但做優(yōu)秀的父母卻是一件需要經(jīng)過不斷學習和反思才能做好的事情。我又想起那句話，孩子之間的競爭，歸根結(jié)底，是家長綜合素質(zhì)的競爭。反觀我們自己，再看看周圍的朋友，如果用一個詞來形容今天家長們的心態(tài)的話，我想，那就是——“焦慮”。看著別人的孩子，想著自己的孩子，對現(xiàn)實，也對未來。但焦慮解決不了任何的問題，為了不再焦慮，我想，放松心態(tài)，面對現(xiàn)實，我們來關(guān)注過程中的每一天，擁有了高質(zhì)量的每一天，也許就擁有了一個高質(zhì)量的未來。

做最好的家長讀后感 4

李鎮(zhèn)西是一位著名的教育家，他對孩子的心理特點和成長規(guī)律十分熟悉。他對青少年教育的難點和重點有了長期的思考、探索和智慧。我曾經(jīng)閱讀過他的《愛心與教育》、《做最好的老師》等。他的文章聲情并茂、詞句通俗易懂。將深奧的教育思想理念暗藏在一個個生動的有血有肉的案例情節(jié)當中，讓人看了以后感到既親切又深受教育。他淵博的知識、豁達的品格、對事業(yè)孜孜不斷的追求、對孩子對家長認真負責的態(tài)度;構(gòu)成了他的完美、高尚、崇明吸引力的人格魅力。不斷的激勵著我們教師行業(yè)的工作者們朝著更優(yōu)秀、更人性、更具教育藝術(shù)性的方向去努力去奮斗!

今天，我閱讀了他的另一篇著作：《做最好的家長》一書。書中用生動的具體事件闡述了作者在家庭教育方面積累的一些非常有價值的觀點和經(jīng)驗，講述了一個父親從孩子剛生下那天起，就開始為孩子寫日記，記錄孩子每天成長中的點點滴滴的趣事，以至到后來讓孩子自己堅持寫每天的學習、生活等方面的心得體會并一直到孩子考上大學的故事。書中一些作者真實的.感受經(jīng)歷催人淚下，讓我們了解了作者是怎樣既做好孩子的老師、又做好孩子的慈父的心理歷程。同時，我們也被作者強烈的培養(yǎng)祖國接班人的責任感所深深的打動。

文章中說到家長就是教育者，家長生活的每一瞬間，甚至不在家的時候都教育著兒童。家長怎樣穿衣服、怎樣跟別人談話、怎樣談論其他人、怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和敵人、怎樣笑、怎樣讀報。所有這一切對兒童都有很大的意義。家長神色態(tài)度上的一切轉(zhuǎn)變，無形中都會影響兒童。只不過家長沒有意識到罷了。父母對自己的要求、父母對自己家庭的尊敬、父母對自己一舉一動的檢點，都是首要的和基本的教育方法。

家庭教育首先要做到尊重孩子。家長對孩子的尊重首先是對其心靈世界的尊重，尊重孩子的心靈世界，就要保護孩子的個性。認識到孩子首先是一個獨立的人。那些企圖迫使孩子成為第二個自己的家長是愚蠢的。要使父母子女之間有盡可能多的共同點，也是不錯的。問題是這不能以磨滅孩子的個性為代價。而且，從人才學的角度講，越是有個性的人將來越具有創(chuàng)造性。家長為社會貢獻一個個個性鮮明的兒子女兒，就為這個繽紛的世界又抹上了一筆艷麗的色彩!

尊重孩子的選擇與讓孩子尊重家長的選擇是不矛盾的。在充滿民主氣氛的家庭中，尊重是相互的。家長不把自己的意志強加給孩子，充分理解并善于聽取孩子的合理主張，這實際上是為孩子樹立一個尊重他人建議的榜樣。在這樣的家庭里，每個人都有發(fā)表不同觀點并做出自己選擇的權(quán)利。同時每個人也有尊重他人并服從正確觀點的義務。權(quán)威不屬于年齡和輩分，只屬于真理。這樣的家庭所培養(yǎng)的孩子，將來很容易成長為善于正確處理好個人與集體、自由與紀律、權(quán)利與義務、自尊與善待他人對立統(tǒng)一關(guān)系的現(xiàn)代公民。

他的這些觀點和科學的論證，為我的工作特別是家長工作提供了理論與實踐上的指導和幫助。使我在今后的教育教學、以及家長工作方面，有了更加明確的努力方向和目標。相信自己在今后的工作、生活實踐中，會不斷的思考總結(jié)，做一名最好的老師;做一名最好的家長!

做最好的家長讀后感 5

在一次去圖書館中，我看到一本《做最好的家長》一書，感悟很深。

每次在工作之余，我便會拿出來翻看，認真又仔細，因為老師說的太好了，與兒女一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術(shù)。說實話，對孩子的教育，我多半將希望寄予老師身上，從幼兒園起，我都是這樣認為。直到一年級下學期，看到了怎樣做最好的家長，才開始感受到作為家長肩負的責任有多大。

我是一個粗心的媽媽，每次對孩子說的一般都是這樣的話：學習要自覺，上課要認真聽講，學好了是自己的，是為自己而學，不是為別人。每次考試一般都是很關(guān)心分數(shù)，對孩子的內(nèi)心世界都很少去了解。在《做最好的家長》一書中，我知道了自己作為家長有很多不足，在這里我要向我最親愛的兒子說一聲：對不起，媽媽對你的關(guān)心太少了!就這樣每天我一邊看《做最好的家長》，一邊開始給孩子寫成長日記，比如在《家長》手記中，孩子應該有怎樣的學習習慣，一共有六條，每一條我都用筆勾出重點，每天我都寫上一條，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，手記六中，鼓勵孩子關(guān)心班集體，告訴孩子為集體服務并不是吃虧，(這在看書以前我并未想到過的事)手記八中，告訴孩子善良最美，做一個善良的人，以幫助別人為快樂，等等。每天都寫一篇讀書心得和孩子一起分享。在《家長》一書中，我學到了許多許多。我有幸我的孩子在午后實驗中學讀書，并有幸遇到了著名教育家叢校長，叢校長的教子絕招讓我大開眼界，茅塞頓開。作為家長的我受益匪淺。

我的孩子現(xiàn)在每天堅持寫一篇日記，告訴我關(guān)于他在學校里的.事，還有他的想法這以前事決沒有的事，盡管每天只有那么兩三句話，也是一個讓人喜悅的進步，我在這里要向我親愛的兒子說一聲：兒子，好樣的!

做最好的家長讀后感 6

最近，我拜讀了李鎮(zhèn)西老師的一本關(guān)于家庭教育的書——《做最好的家長》。這本書雖說是家庭教育的書，但教育是相通的，我想這本書不僅適合于每一位家長，也適合于每一位老師。作為家長，每一位都希望自己的孩子是最棒的;作為老師，每一個都希望自己的學生是最優(yōu)秀的。那么如何使他們達到最棒的`，最優(yōu)秀的呢?這本書李鎮(zhèn)西老師結(jié)合女兒的成長、成才過程給我們家長、老師提供了一些教育理念、教育方法、教育實踐。

教育要重視孩子習慣的培養(yǎng)。我們都知道播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。很顯然，孩子習慣的養(yǎng)成非常重要。我想這里的習慣應該包括各種習慣，如學習習慣、勞動習慣，衛(wèi)生習慣等等。在學習習慣的培養(yǎng)中，李老師強調(diào)學習時不能原諒自己的粗心，學習要有計劃，善于發(fā)現(xiàn)學習中的問題，樹立緊迫的時間觀念，善于歸納學習資料、樂于與他人交流學習等等。在勞動習慣的養(yǎng)成時，李老師從女兒上三年級時就讓他為全家人洗碗，一直洗到高中，甚至女兒高考那幾天晚飯后也堅持洗碗。

教育要重視孩子良好品質(zhì)的培養(yǎng)。現(xiàn)在，我們很多家長只重視孩子的學習，孩子的很多方面被忽視。而李老師注重孩子善良人格的塑造、堅強意志的磨練、寬廣胸懷的拓展等。為此他要求孩子做個善良的人，以幫助別人為快樂，真誠地愛身邊的人，要關(guān)心班集體，要為集體服務，要學會堅強等。

當然，關(guān)于家庭教育李老師這本書中還講了很多，如教育要持之以恒，教育要重視家庭的熏陶，教育要給孩子快樂，教育要給孩子鼓勵等等。我想只要我們每一位家長、每一位家長用心去讀，用心踐行，一定會收獲斐然。

做最好的家長讀后感 7

放寒假那天，兒子遞給我一本書，并且很嚴肅地跟我說：“媽媽，這是你的作業(yè)，看完它，寫一篇文章，開學的時候我交給老師，別弄壞嘍，還得還給老師呢。”我小心翼翼地接過來，《做最好的家長》——著名教育專家李鎮(zhèn)西老師的教養(yǎng)女兒手記。戴老師拿來的這本書猶如一場及時雨，因為對于剛榮升為小學生家長一個學期的我來說，心中有許多關(guān)于教育孩子的疑慮，迫切地想找到答案。

書中講到，好習慣在小學階段養(yǎng)成。首先要讓孩子永遠快樂地學習。對剛進小學的孩子，保護他對學習的興趣、信心和快樂感，是第一重要的。每一個人都是一個獨特的宇宙，每一個家長都要欣賞自己的孩子，發(fā)現(xiàn)自己孩子獨一無二的優(yōu)勢，覺得自己的孩子比別人強，我始終認為，這是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的前提。寬容孩子的第一次挫折，哪個家長不希望孩子考試成績好，但是，面對已經(jīng)很糟糕的考試成績，如果家長一味地責怪孩子，那么孩子的自信心必然會受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕，相反，如果我們能及時鼓勵孩子，并認真幫孩子一起分析問題、總結(jié)教訓，那么這正是孩子學習進步的開始。孩子的學習信心比學習成績更重要。兒子進入小學這一個學期，我真的感到非常欣慰，用省心二字來形容最貼切了。我一直比較重視培養(yǎng)他的.學習興趣，讓他在快樂中學習，不過分關(guān)注他的分數(shù)，更不跟其他任何人比，只要做最好的自己就行了。剛開始的時候，他會因為沒考滿分自責，我反而有些擔心了，不斷的開導他，告訴他，他是最棒的，分數(shù)代表不了什么，咱們一起找出問題，解決問題就好了。慢慢地他也自信滿滿了。輕裝上陣，學習應該更快樂更有效率吧。有時候問他，現(xiàn)在如果讓你重回幼兒園，你愿意不?他會痛快地說，不愿意。為什么呢?因為上學可以學知識。能看得出，他愛上學習了，這是一個好的開始。

孩子應該有怎樣的學習習慣呢?李鎮(zhèn)西老師在書中講了幾個方面，值得我們借鑒和學習。首先，不要用粗心來原諒自己。這也是我們經(jīng)常出現(xiàn)的問題。不少孩子包括家長愛用“粗心”來原諒或者說掩飾學習上的問題。其實更多的時候，考試的失敗不是由于粗心而是由于知識不熟煉所致。比如說，我們平時回家，即使心不在焉也不會迷路，為什么?因為我們對回家路線非常熟悉，以至形成了不受意識支配的條件反射。同樣的道理，如果我們對所學知識也爛熟于心，即使我們在做題時不是百分之百的細心，但出錯的幾率還是要小得多。因為輕松的一句“我粗心”，把自己在掌握知識方面存在的許多問題都掩蓋了起來，等到下一次再因同樣原因考試失利，又會用“我粗心”來原諒自己，如此惡性循環(huán)，會給自己下一步的學習帶來多么大的危害啊!怎樣解決粗心的問題呢?平時要求孩子做到：把粗心錯題歸類分析、訓練快速一次對的習慣、準備一個錯題本。解決了粗心的問題，接下來就是要嚴格執(zhí)行學習計劃，善于在學習中發(fā)現(xiàn)問題，歸納整理學習資料，樂于與他人交流學習。

李鎮(zhèn)西老師講到了，小學階段，最重要的習慣是讀書的習慣。他對孩子的引導，主要有，營造家庭的書香氣，用書香氣熏陶孩子的書卷氣;和孩子一起讀書，并盡可能讓孩子在玩兒的氣氛中接觸好書;自然而然地讓孩子多背一些古典詩文。這幾方面，我們的戴老師也是一直引導孩子和家長在做，比如去暖暖心的親子共讀，要求背誦古詩詞、論語，孩子每天都會很自覺地拿出幾本書來看，這種習慣不是強迫他去做的，而是慢慢培養(yǎng)的他發(fā)自內(nèi)心的喜歡做，對于共讀，以后我要嚴格要求自己，對孩子不能有一絲完成任務般的勉強，而仍然是游戲一般的心態(tài)，和他一起快樂讀書。

學習中會遇到這樣那樣的問題，遇到挫折怎么辦呢?李鎮(zhèn)西老師講到，尋找增強孩子自信心的切入點，珍視和放大孩子的光榮和自豪。這讓我想起了戴老師曾把孩子的日記敲在電腦上，寫進博客里，雖然只是簡簡單單的日常記錄，但在網(wǎng)絡上看到自己的作品，看到老師的鼓勵，孩子還是相當自豪的，對本來有些情緒的他來說，這無疑是一劑良藥，孩子期末考試的雙百成績，和老師給予的鼓勵是分不開的，真的感謝老師。

培養(yǎng)孩子的人格魅力，讓孩子擁有美好的品格，最最基本的是善良。不一定每一個人都能成為科學家，但每一個人都可以成為一個善良的人——給別人帶去快樂，因而自己也快樂。小孩子的心是最最純凈最最善良的，有時候給同學輔導一下功課，自己都開心的了不得，有時候給同桌讓一讓，同桌的一聲謝謝，都讓他感動不已。書中推薦了一本《愛的教育》，一定要拿來跟孩子一起讀讀，希望一起從書中感受“愛”的魅力，讓孩子一直做一個善良的人。

引用李鎮(zhèn)西老師的一句話：做一個好家長，并不一定是把孩子培養(yǎng)得光環(huán)耀眼，功成名就，而是讓孩子成為最好的自己，是讓他用自己的人格魅力和學識能力，贏得幸?？鞓返娜松?孩子的成長只有一次，懷著感動和愛與孩子一起快樂成長，做最好的家長，讓孩子做最好的自己。