每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇一

早晨聽見學(xué)校又響起了熟悉的音樂，清脆，猖狂。是初一二年級的散學(xué)典禮。他們呢也許不懂我們的分別，就像懵懂的小孩。他們或許心里為我們更加憂傷，就如去年我們看見三年級也潸潸淚盈，感極悲者矣。

那天去學(xué)校也許是暑假最后一次見面。想起那次我們班的畢業(yè)聚會，也準(zhǔn)備了許多，雖然一如既往的簡單。不如今天看見的新聞上市中學(xué)畢業(yè)會的龐大豐富。我以為我們會自樂自娛的好好珍惜，好好傷感，好好不舍。我的同學(xué)，同學(xué)們。沒有歡慶，沒有不舍的話語，沒有熱烈。很平靜地，最后就這么郁郁而散了。

只是淡然。

現(xiàn)在想起來有些遺憾。就這么就畢業(yè)了。

七月了。風(fēng)有些涼，洗過臉，感覺很清涼，眼皮依然很沉重。我有些想癱倒，胸腔里壓著急劇膨脹的惡心，我依然在齷齪的呼吸。有些累。

我今天過了七月一日。

高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇二

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間實習(xí)生活落下帷幕。在這為期三個月的實習(xí)生活里，我學(xué)到了很多大學(xué)課堂里學(xué)不到的知識，酸甜苦辣體會感悟頗多。大四下學(xué)期的實習(xí)，對于應(yīng)屆生的我們來說是將理論知識與實踐相結(jié)合的重要途徑，以及進入社會參加工作前的必經(jīng)階段，實習(xí)經(jīng)驗也是對于我們四年專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)回顧和升華，對于我們將要走入社會的學(xué)生來說是一次熟悉社會,了解社會的好機會，而這次三個月高中實習(xí)經(jīng)驗將是我們?nèi)松袑氋F財富。

我將簡單從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對自己實習(xí)收獲和優(yōu)缺點做一個小結(jié)。

英語教學(xué)：聽課-備課-上課-評課。

聽課 ：前期聽課只是泛泛地聽，機械地記筆記像高中生一樣。后來發(fā)現(xiàn)自己備課時不知道該如何備，找不到重點和難點。如此一來，就又重新投入認(rèn)真聽課，抓重難點和考點。漸漸領(lǐng)悟到指導(dǎo)老師是如何導(dǎo)入，如何將難點簡化再簡化，用學(xué)生能快速接受的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，如何強化運用知識點。最后慢慢地才做到真正意義上的聽課。

備課：前期我的備課只是寫教案。后來在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，情況并不會按自己想象中的那樣發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)把大量的時間用于鉆研教材，翻查收集資料，了解學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。其中了解學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計顯得尤為重要。記得有一次講課文閱讀，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生讀完后無法做出課后習(xí)題，我感到很奇怪閱讀并不難，為什么大多數(shù)同學(xué)都不會做呢。下課后只得重新更改教學(xué)設(shè)計，把閱讀理解練習(xí)題換為找出每一段落的一個關(guān)鍵詞。讓人高興的是，同學(xué)們便可準(zhǔn)確迅速地找出來，教材是死的，人是活的，所以引導(dǎo)方式很重要。備課要做到三備：備教材、備學(xué)生、備教法。講解試卷和作業(yè)也是如此，并不是拿著一張卷子、一本作業(yè)就從頭講解到尾，而是要分析重難點、易錯點、考點，有針對性講解。同時每次課后，需要了解學(xué)生知識掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)困難，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，改變教學(xué)方法。

上課: 前期上課，都是我一個人講解，感覺像個人展示。后來在指導(dǎo)老師的幫助下，學(xué)會給學(xué)生思考時間，讓學(xué)生參與課堂教學(xué)。同時多鼓勵小組討論，給機會小組展示。這樣一來充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。最后能夠基本把握整個上課的啟動環(huán)節(jié)、導(dǎo)入環(huán)節(jié)、展開環(huán)節(jié)、調(diào)整環(huán)節(jié)、結(jié)課環(huán)節(jié)。

評課：實習(xí)期間聽了指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、學(xué)校每周一次的教師公開課。前期評課，只是會說，這個老師講得好，那個老師一般，另一個老師不好。只是一種最簡單最直接的聽課感受，后期學(xué)會分析，授課好好在何處，不好哪里還有待改進和提高。后期從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)程序、教學(xué)方法、教學(xué)技能、教學(xué)效果、教學(xué)特色各個方面展開論述。實話實話、共同進步。

高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇三

推開家門的那一瞬間，我仿佛又聞到了那種淡淡的香氣。

是什么味道呢？我也說不上來，好像從我記事起，這股暗香就一直縈繞在我身邊。

進門，媽媽正在幫我改裙子。裙子是班里同一訂的，我當(dāng)時一個不慎就把號碼報大了，結(jié)果裙子肥的不行。由于過兩天就要集體穿出去了，我只好把麻煩給媽媽，還專門要求她買寬一些的松緊帶，以免縫完后皺巴巴的。媽媽雖然嘴上說了我兩句，但還是答應(yīng)會幫我。

心思回轉(zhuǎn)，我還是被眼前的景象驚了一下。松緊帶的彈性極好。由于沒有幫手，媽媽只好一腳踩著裙子的一邊，另一只腳踩著松緊帶，手上還得使勁兒拉緊線，不然以這松緊帶的彈性，一定會崩開的。媽媽聽見聲響后抬頭：“回來了？廚房有飯菜，快去吃，一會兒句該涼了。”“你不和我一起吃嗎？”“不了，我一會兒再吃，先把它縫完。你先去吧。”

我放下書包，洗了手。走進廚房，便忍不住“哇”的一聲驚嘆，滿桌子都是我愛吃的菜，嘖嘖，看上去就令人胃口大開。我不禁心中小小地竊喜了一下，原來媽媽沒有忘記我的生日。繼而轉(zhuǎn)念一想，媽媽好像從來沒有忘記過我的生日。每次我過生日一定會得到全家人共同慶祝，但媽媽的生日似乎總是平淡地度過，淡的甚至找不到一絲特別的地方，淡得就好像……就好像……沒錯！我一拍腦門，腦中靈光一閃，就好像家中永恒的那種淡淡的香氣，并不濃郁，但卻持久。

吃過飯，我回到房間，媽媽還在那里“奮斗”著。家中沒有縫紉機，也沒有頂針，看得出那松緊帶和裙子疊在一起之后的厚度并不容易穿透，媽媽得用手指一次次地將針插進去，再拔出來，指頭都已經(jīng)一片通紅了。我站在那兒看著，心中實在不忍，可又別無他法，錯就錯在當(dāng)時的一念之差。我心中懊惱，轉(zhuǎn)身回去打開我的作業(yè)本開始奮筆疾書。

約摸半個多小時后，我聽到了媽媽的聲音：“好了！快過來試試！”我欣喜地跑過去穿上，這次剛剛好很合身。我沖媽媽感激地一笑，發(fā)現(xiàn)媽媽也在欣慰地欣賞她的杰作。我將裙子脫下重新拿在手中，撫平那些褶皺時忽然發(fā)覺那其中不易看到的斑斑血漬，像是裙子角上盛開了無數(shù)艷麗的花朵。我一愣，媽媽扎到手了？一想肯定是，那么難縫，扎到手也是正常的。我的眼中頓時霧氣氤氳，廚房里媽媽的身影變得模糊，殼我依舊看得見，她在吃已經(jīng)快冷掉的飯菜。我心中一顫，眼淚終于無聲地掉落。

那一刻我忽然明白那股暗香從何而來，那是媽媽對我始終如一的愛?。?/p>

媽媽的愛，如暗香涌動，自始至終，永遠(yuǎn)陪在我身邊。

高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇四

每個季節(jié)就這么不動聲色地溜過去。用記憶開掘，用文字呈現(xiàn)整個季節(jié)遞換的圖景，用心補足記憶的模糊之處，用心想象著將要來到的季節(jié)。是什么，什么使我產(chǎn)生如此的惶恐？惶恐什么呢？

——題記

我想真正記起些什么，而往事竟都被施了咒語般，后退，后退，雜糅在一起，最后竟成了一片空白。我就仿佛一個小人，站在記憶的空間里，往事“颼颼”地從我身邊飛過，我手忙腳亂地想抓住些什么，卻什么也抓不住。呼吸開始急促，額上沁出汗珠，我?guī)缀踝タ瘢∥倚沟桌锏丶饨校骸暗鹊任?！”然而，無濟于事，它們從我身邊擦過，遠(yuǎn)去，模糊不見。心里涌出一種不安，

難以名狀的感覺，使我變得焦躁忐忑。

前些日子我和姐去了趟老屋，所到之處，都勾起我的回憶——

南站天橋上，兩個蹦蹦跳跳的小小身影，手拉著手，穿過馬路被大人遺忘在院子角落的小鳳凰自行車，馱著我和哥哥姐姐，小心翼翼地穿梭在大馬路邊的人行道上，“咯咯”的笑聲灑落在身后房間里，三個小家伙把自己鎖在里面，一次次地排練著自己的春節(jié)晚會，一本正經(jīng)地想象著除夕那天大人們的欣喜

想到這些，我笑了起來 小時候，我一直是被鮮花和掌聲簇?fù)碇男」?。我總是很忙，無憂無慮地忙著。我參加很多很多的活動，拿很多很多亂七八糟大大小小的獎，多得數(shù)都數(shù)不過來。我仿佛不用花太多的心思在學(xué)習(xí)上，卻依然可以拿到很好看的成績。我是焦點，一直都是！我沐浴在贊賞的目光中，很驕傲地走在成長的路上。

人言歲月匆匆如東逝水，人言人生如朝霞，日出則唏，可日子依舊穩(wěn)妥地前行，不緊不慢，不焦不躁，一切仿佛依然還循著季節(jié)的節(jié)拍，從春光爛漫到夏柳成蔭，從秋風(fēng)薰香到冬水冰肌。我蹦蹦跳跳著一路前行，眨眼間，邁進了中學(xué)的門檻。

不知何時，我的光環(huán)開始漸漸褪去。這里，高手云集。我開始意識到要用功學(xué)習(xí)，于是我很努力很努力地想要去延續(xù)過去的輝煌?？晌覅s總顯得力不從心。我已經(jīng)不是很久以前那個光

彩奪目的小姑娘了。我拿著中等偏上的平凡成績，生活在一個容易被人遺忘的角落。看著身居榜首的同學(xué)眉飛色舞地高談闊論，以及榜末的同學(xué)放肆地叫囂，我只能默默地埋下頭。我是多么希望在3年后再交給爸爸媽媽一紙驕傲的分?jǐn)?shù)，那時候，他們一定笑得如同很多年前一樣燦爛！ 于是我漸漸開始忘了我會變很多很多的花樣帶小孩子玩，我可以成功地用不錯的英語主持一次節(jié)目記得初中時老師和我說：“你是個綜合能力很強的孩子，但是現(xiàn)在的社會需要考試型的人才?！蔽液軐擂蔚匦πΓ艺娌幌朊靼走@話背后的層層玄機。也許，他們想要把我“不安分”的枝枝葉葉都砍掉，成為一條美麗的人棍。 那天在散步，聽到有人說：“真是個聰明的孩子！”我苦笑了一下，很久以前，我也曾是個聰明的孩子?？墒撬呀?jīng)被我遺忘很久了。 季節(jié)不停地往前走，往前走著?？僧?dāng)你注目的時候，你總是猛然驚覺，當(dāng)前正行著的季節(jié)已然走過大半！可是，可是我怎么從未見到春日的桃花開始打苞，開始怒放

每個季節(jié)就這么不動聲色地溜過去。而我卻什么也沒有看到。 或許是我過去跑得太快了吧！奔跑，不知不覺在風(fēng)中竄大。如今是真的跑累了不只是遺憾，不只是傷感，我心不甘。我總想抓住些什么。用記憶開掘，用文字呈現(xiàn)整個季節(jié)變換的圖景：用心補足記憶模糊之處，用心去感受每個季節(jié)的鼻息，用心想象將要來的季節(jié)。

高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇五

沒有離開的預(yù)兆；沒有悲傷的循環(huán)；沒有雜亂的苦想。那么幸福也不會隨風(fēng)落空。心靈的繁華將已物是人非落幕。

每當(dāng)三個人的時候我們悄悄的玩轉(zhuǎn)世界。喧鬧從少年傳入青春。

每當(dāng)兩個人的時候我們傻傻的忽悠世界。歡聲從天真持續(xù)離別。

每當(dāng)一個人的時候我們靜靜的圖染世界。色彩從幸福橫跨人生。

不同的幸福有著同樣的感覺。情緒的波動是甜蜜的包裹在熱氣球升在空中往著一個方向飄離，也許下一刻就會爆掉，但在這之前我一定先學(xué)會珍惜，執(zhí)著著前方，讓幸福延遲下去。

幸福之路，密碼是：簡簡單單三人游

那是12歲的少季，我們站在于青春相連的交界處。我們?nèi)齻€人依然默默地牽著手看著山那邊夕陽落下等候花季鼓聲之鳴。我們知道過了消逝的凌晨就在也不會踏著童真的露水上學(xué)了；再也不會吹著夢幻的泡泡玩耍了；再也不會舔著果味的棉花糖粘鼻子……最后一次三個人緊緊的擁抱在一起，呼吸也變得急促。依舊親吻著各自的額頭。喚起往昔的記憶。曾經(jīng)我們幼稚的去數(shù)星星，輕浮的去幻想未來，單純的去交換友誼…你們不舍的眼神讓我的心開始沸騰。眨巴眨巴的大眼睛向我示意。我嘴角微微泛起。我把手放進她的小口袋里牽起那熱乎乎的小手便搭在上面，一層疊在一層暖暖的觸覺讓我心里滾燙。我們約定著；不管以后怎樣，都要快樂的走下去帶著昨日的夢想邁出今日的一步，努力明日的未來。有我的地方就會有你們的身影。三人游簡簡單單不離不棄。

不知不覺黎明的光輝灑在我們的臉上。奔赴下一站的捩點。三個人點燃了幸福之光，延續(xù)幸福之路。（ ）

幸福之路，密碼是：依依不舍二人游

那是14歲的雨季。彼此站在分別的港口，神情的注視著對方，眼淚不禁調(diào)皮的滑落著，與誰也淘氣的侵襲我們。場景兩個人沒有太多的話語，你用那焦煤的小手柔情的擦干我臉龐的淚，撅起小嘴輕輕地吹了吹，我閉上眼睛享受最后的溫柔。你開始松開我的手，是離非離得時候我卻又拼命抓住。你說；“我們都長大了有各自的路要走，終究不能停留在原點看別人為這理想奔跑著。我會帶著你的理想共同前進?！?/p>

我似乎懂了，軟弱的放下了你的手。朋友，請記得過去的點滴，曾一起渡過的前昔。如今你又將待發(fā)，我祝福你。二人游得世界始終需要有人先進步，我隨后另行。我們都是為理想而奔波。你的眼淚始終還是迷糊了你的視線不舍得轉(zhuǎn)過身，笑著擦干眼淚勇敢地走下去…

懷揣著我們的理想，你與我別離，遠(yuǎn)航的船支延續(xù)幸福之路。

幸福之路，密碼是；整理思緒一人游

那是16歲的花季，我站在回憶的終點，一件件劇終的小事就寄托在花朵的身上。那時已經(jīng)百花齊放填滿了心卻未開滿人生。每朵不曾起眼的小花都記錄著我成長的過程。鮮艷的顏色都乘載著酸甜苦辣的滋味。我坐在那里吹著外來的風(fēng)。有些清涼也若些凄涼。我回想著多少個日日夜夜有些都銘記在心。有些努力記憶還是空白。心里的余悸不斷的煽情。我惋惜著。眼淚也隨之泛濫著，回不去過往的時光，我懺悔著，因曾失去了太多。這時，世界的盡頭告訴我：不是屬于昨天，可他可以經(jīng)理沒有完結(jié)的凌晨而我不行，過去或許帶來沒有彼岸的憂傷但幸福之光還是明亮。因為挫折曾讓我更加堅強收獲了成長。是的，我也該擱淺回憶當(dāng)作一種歷程，整裝前行。

幸福之花伴隨著時間的綻放，五顏六色的花兒陪著我盛放在人生旅途的兩旁，延續(xù)幸福之路。

我在世界里尋找幸福的芬芳。三人游、兩人游、一人游都傳遞著相同的氣息都是溫馨而唯美夫人。可是我總有些遺憾，是我不都懂珍惜還是結(jié)局早已寫好。

深夜了，我還在惦念過去的背影。然后準(zhǔn)備全力以赴走向人生的下一站，當(dāng)脆弱的時候我會去看看一直陪伴我的花朵，她們露出燦爛的笑容告訴幸福就在我的前方。

偏渴望我懂的密碼是“延續(xù)幸福之路的三人游、兩人游、一人游?！?/p>