無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

校園課間作文篇一

等“大家下課”四個(gè)字剛從組織委員郭佳悅口中迸出，所有同學(xué)就像是商量好了似的，幾乎同時(shí)跳出座位兒，去找自己要好的伙伴聊天、玩耍。

“哎，要掰手腕嗎？”旁邊傳來了馬為霖歡快而又稚嫩的聲音?！皼]問題！”比他整整高出一頭的李欣嬡爽快地答道。

我不禁扭過頭去，打算看一場激烈的比賽。誰想，這卻是一場毫無懸念的比賽。比賽剛開始，馬為霖的額頭就已經(jīng)滲出了細(xì)微的汗珠，那胖乎乎的臉蛋因用力而被憋得通紅。不出所料，小馬的手掌很快就無力地被壓在了李欣嬡的手掌之下。

“哇！”我真是對李欣嬡崇拜的五體投地。

“剛才我沒有使上勁兒！”馬為霖還不服氣地狡辯著，隨后又朝我伸出剛剛被捏得發(fā)白的手掌說道，“要不，咱倆比一次吧?！?/p>

一開始我還有些緊張，可當(dāng)我倆剛一交鋒，我心里便有了底。再看那小馬同學(xué)，腦袋使勁地向后挺著，五官因過度用力而被擠在了臉部中央，原本肉嘟嘟的嘴唇痛苦地咧著，像是要吶喊。但最終，只聽“當(dāng)”一聲，馬為霖的手臂還是被我死死地按在了桌子上。

“嗷～”馬為霖失聲慘叫起來。他一邊揉著那只經(jīng)歷了兩次失敗的小手，一邊不甘心地把目光又投向了班里最弱小的劉思涵，“小劉，我跟你比比！”

小劉看著馬為霖那肥壯的胳膊，怯怯地怎么也不肯出手。但是，經(jīng)不住小馬同學(xué)的軟磨硬泡，她最終還是硬著頭皮上陣了。小劉那纖細(xì)的小手和小馬的小胖手握在一起時(shí)，更顯得弱不經(jīng)風(fēng)了。

然而，兩只胳膊在桌子上僅僅僵持了二十幾秒，就出現(xiàn)了令人瞠目結(jié)舌的結(jié)局。是的，溫柔可愛的小劉同學(xué)最終完勝了小馬！

哈哈，小馬同學(xué)弱爆了有木有？

此刻的小馬，滿臉悲催，一副欲哭無淚的模樣。隨著一聲撕心裂肺的哀嚎，他沖出教室，口中還不住地念叨：“連她們我都比不過，還有什么臉面活在世上??！”

哎，作為好朋友，我當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地縫，讓他躲躲啊！

校園課間作文篇二

課間，我們幾個(gè)人拿著幾張紙，唱著

童謠

啊!想當(dāng)年我可是紙飛機(jī)比賽一等獎(jiǎng)呀!我折的紙飛機(jī)，在空中可以飛很久時(shí)間，不知道，如今的我還是不是那個(gè)“紙飛機(jī)大王”呢?

我折了一架平頭飛機(jī)(這是我最拿手的紙飛機(jī))，之后，同學(xué)們都折好了紙飛機(jī)。他們的紙飛機(jī)好像一架轟炸機(jī)，用“狼”的眼神看著我這只弱小的“小羊糕”。其實(shí)，他們都喜歡以貌取人的，看我的紙飛機(jī)不起眼，才會(huì)不放在眼里。

我定下了游戲規(guī)則，看誰的紙飛機(jī)在空中飛得最久，誰就是冠軍，這比的是持久性。

比賽開始了，我大聲喊道：“一……二……”“三”字剛出口，幾架紙飛機(jī)同時(shí)沖上了天空，他們的紙飛機(jī)剛剛沖上天空，轉(zhuǎn)了個(gè)圈，就落了下來，持久性一點(diǎn)都不好，他們都傷心極了。但是，還有一架紙飛機(jī)在空中慢悠悠地飛著，我仔細(xì)地看了看，“咦，那是……”“呀!那是我的平頭飛機(jī)!我得了第一名!”我心情非常激動(dòng)。

“哼，有什么了起不起的?！?/p>

“肯定作弊了，不然一定不能飛那么久!”

“對呀!對呀!不可能飛那么久的!”

……

大家議論紛紛，都說我賴皮。我清楚，這是他們不服。

我不服氣地說：“那么再比一場，怎么樣?”

我們又做好了準(zhǔn)備動(dòng)作，我再一次大喊：“一……二……三”我們的紙飛機(jī)又一次飛上了天空，他們的紙飛機(jī)還是飛了一會(huì)兒，就落了下來，而我的飛機(jī)還在空中飛翔，過了好久才落下拉力?？磥砦疫€是那個(gè)“紙飛機(jī)大王”。

同學(xué)們最終接受了愿賭服輸，問我如何折出這樣厲害的紙飛機(jī)。我告訴他們：“

折紙

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們像獵豹一樣跑回了教室上課。課間真好玩、真有趣。

校園課間作文篇三

阿東把頭抬起來的時(shí)候，我就知道下課的鈴聲即將奏響。夢見什么？我小聲地問他。阿東瞪我一眼。事情總是這么湊巧，語文老師看見了我的舉動(dòng)，說有些同學(xué)開始不老實(shí)了。

說著目光朝我狠狠地刺來，好比是一道雪亮的閃電。還好，他沒繼續(xù)往下發(fā)揮，我想大概是時(shí)間到了。果然，他急匆匆地布置起作業(yè)來。

順便說一句，語文老師的作業(yè)沒多少人愿意做，更何況他的作業(yè)大多都是不可檢查的，比方，他叫我們把第幾課好好預(yù)習(xí)一下，或者就是把課文好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)……我不知道他老人家是否明白這種情況，反正他每一節(jié)課都有作業(yè)，就好像不布置一下心里過意不去似的。阿東的樣子專心極了，一副做秀的面孔，竟然不紅！

下課！語文老師威嚴(yán)地喊道。我感到我越來越佩服兩個(gè)人了：一個(gè)是我的同桌阿東，他能準(zhǔn)時(shí)醒過來一個(gè)是老頭，他說下課的時(shí)候就是下課的時(shí)候，也挺準(zhǔn)時(shí)的，還有就是他從不拖課，不像有些老師那樣上課時(shí)走在時(shí)間的前頭，下課時(shí)呢，又落在時(shí)間的后頭。對了，我就是佩服他們兩個(gè)，這感覺不是一天兩天了。

你們兩個(gè)跟我來一下！你們兩個(gè)。語文老師指著我說。阿東用眼角的余光瞄了瞄我，昂然朝老頭走去。真糟，就那么一句話，我的課間休息算是完了。暴風(fēng)雨即將來臨。

哎，你有沒有看到backstree tboy的新cd？沒有。

怎么，好看？那還用說，聲音太爽了，形象也帥呆了耶。你聽他們女孩子在講什么？back street boy呀，你沒聽過？什么呀！我給你說，說什么？你還是多研究研究題目有好處。那場球巴西隊(duì)2：0贏了德國，你知道那兩個(gè)球是誰進(jìn)的？聽聽你兒科的底子，不是大羅誰還有那水平？我給你吹吹那兩粒入球是怎么進(jìn)的吧。那一首歌很好聽，叫“i'll never break your heart“，我喜歡開頭幾句。

其實(shí)王正的聲音并不是沙啞哎，而是有點(diǎn)沉，還帶著點(diǎn)顫，可好聽了，我迷死她了。李玟要出新輯了，可是里面卻都是老歌。

你們男孩子不聽徐若萱啊？別說了，咱們的國家隊(duì)算什么？看看世界杯上踢的那幾場吧，比劉洋的腳丫還臭。我喜歡聽辣妹的歌。

對了，那小子在哪兒？他啊，在辦公室里解釋為什么上課脫鞋的問題呢。還不是你搞的鬼！你不是特偏曼聯(lián)嗎？想想吧，五比零輸給了切爾西，這里頭還有一只烏龍球，那才更臭！許美靜“都市夜歸人“的歌詞你有嗎，給我抄一下。李鐵在埃弗頓的表現(xiàn)如同夢游病患者。

小燕子的

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小燕子啊，報(bào)上都有批評她的

文章

沒有什么問題能問倒我，我是說足球方面的。那好！請問足球運(yùn)動(dòng)員中工資最高的人是誰？有個(gè)女生可酷了，她把一瓶白酒從頭澆到腳，后打燃了打火機(jī)。啊？是真的嗎……

校園課間作文篇四

下課時(shí)，我找到金萬祥他們，提議：“玩斗雞吧!”孫愷卻說：“不玩了，我去跟楊俊杰他們玩鬼影迷蹤了?！笔裁囱?

我看見孫愷跑向一個(gè)人圍起來的大圈子。我也跟上去，那應(yīng)該是鬼影迷蹤的根據(jù)地。

我好奇地向那個(gè)大圈子走去，里面大約有十個(gè)人。鬼影迷蹤這么熱門，都吸引了這么多人啦，有那么好玩嗎?

我也大叫著：“算我一個(gè)，我也玩。”可能是因?yàn)榕挛野?，他們自覺地給我騰出了一個(gè)位置。

還沒等我弄明白是怎么回事，就稀里糊涂地加入了。我們黑白電視機(jī)之后，就聽到有人喊：“孟靖涵抓，快跑!”我的大腦還納悶著，直到看見其他人像利箭一樣沖出去幾米了才反應(yīng)過來。這不，剛跑到樓梯間，我就被孟靖涵捉住了。

等孟靖涵走遠(yuǎn)后，我又跑了起來。孫愷看見了，罵道：“李思張，你到底懂不懂規(guī)則呀!捉住了就不能動(dòng)了。算我倒霉，只能來救你了。”我更納悶了，捉住了還能被救嗎?孫愷裝模作樣地用雙手打了我的后背一下，一本正經(jīng)地說：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，好了，你復(fù)活了?！蔽也琶靼走^來，原來還有這一種操作。

我跑上五樓，看見他們一堆人都在那里。這樣，我又和他們聚集到一起了。又有人大喊：“孟靖涵上來了!”我們趕緊又跑到另一個(gè)樓梯口下樓去。

下來時(shí)，看見幾個(gè)人從另一個(gè)樓梯口上去了，有的人回到了教室，有的躲到了廁所。我決定回教室。

孟靖涵仿佛會(huì)瞬移，等我要回到教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孟靖涵已經(jīng)在教室門口了。啊?我瞬間失色，跑著要上樓去。

孟靖涵沒有追我，他看見了黎雅婷、鄭湘懷她們也沒有捉，但我們一個(gè)個(gè)都嚇得跑向五樓。

在五樓的那個(gè)窗子上，我看到孟靖涵還在四樓，并沒有追上來，就告訴他們：“他沒有追上來!”

這時(shí)，孫愷剛好經(jīng)過孟靖涵旁邊，孟靖涵一激靈，捉住了孫愷。孫愷想跑，晚了。原來，孟靖涵是要等孫愷呀!

“叮鈴鈴……”上課了，我趕緊跑下樓，回到教室。突然覺得，下課時(shí)間太短，太寶貴了，還沒玩夠就上課了。不過，也不能玩得太過火了喲，不然，上課都會(huì)一直惦記著這件事。