每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

四年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷篇一

時(shí)間像調(diào)皮的精靈來(lái)去無(wú)蹤，看我們?cè)鯓玉{駛、操縱：一松手，它就從身邊溜走；緊握它，就像抓住飛馳的馬鬃。

二、基礎(chǔ)知識(shí)。55%

1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。４％

guīlǜ bǎolěi chéngfá bìjìng

（）（）（）（）

2、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整并歸類。１２％

聲振（）（）當(dāng)機(jī)立（）白（）騰空 杏林（）（）

響遏（）（）妙手回（）萬(wàn)（）千紅 毅然（）（）

形容醫(yī)術(shù)高明的：

形容聲音響亮的：

形容景色優(yōu)美的：

形容做事果斷的：

3、選詞填空。６％

期望 希望 頑強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng) 激動(dòng) 激勵(lì)

當(dāng)我看到中國(guó)女排又一次將站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，將闊別十七年的世錦賽冠軍獎(jiǎng)杯高高舉起時(shí)，心情十分（），大姐姐們（）拼搏的精神也（）了我，我（）也能像大姐姐們一樣（），成為一名運(yùn)動(dòng)員，為祖國(guó)爭(zhēng)光，不辜負(fù)父母對(duì)我的（）。

4、按要求完成句式練習(xí)。８％

（1）、在課上思維活躍的李xx被老師表?yè)P(yáng)了一通。（改把字句）

（2）、盡管雨很大。（補(bǔ)充完整）

（3）、《水滸傳》對(duì)我簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手。（改病句）

（4）、“神舟”五號(hào)飛天成功的消息令炎黃子孫激動(dòng)不已。

（改為反問(wèn)句）

5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。１０％（３％＋３％＋４％）

（1）、人們漫步在松花江邊，觀賞著這 ,便會(huì)情不自禁地贊嘆：這真是“，” 呀！

（2）、《卜算子 詠梅》是 寫(xiě)的一首詞，其中。。寫(xiě)出了梅花謙虛大度，不居功自傲的高尚品質(zhì)。

（3）、鄧小平爺爺?shù)挠绊懀?。他說(shuō)：“?！?/p>

6、根據(jù)課外閱讀內(nèi)容填空。１５％（２％＋２％＋２％＋２％＋３％＋４％）

（１）、，浪淘風(fēng)簸自天涯。

（２、）欲把西湖比西子。

（３）莫閑過(guò)，不再來(lái)。

（４）、學(xué)習(xí)--。

（５）、，早有 立上頭。

（６）、根據(jù)提示寫(xiě)

對(duì)聯(lián)

（勸學(xué)惜時(shí)）：。

（平安如意）：。

三、閱讀短文，完成作業(yè)。１０％

像一張大蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。

有一天早晨，荷花池里的魚(yú)兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。

一個(gè)孩子快樂(lè)地說(shuō)：“你們快看啦！那荷葉托著水珠，多美啊！簡(jiǎn)直像一粒珍珠??！”

水珠聽(tīng)了，得意忘形，它看著自己，仿佛看到自己真的變成了一粒珍珠。它對(duì)荷葉說(shuō)：“看看，由于我的存在，才使你增添光輝。人們到這里，不都是來(lái)看我的嗎？”荷葉微笑不語(yǔ)。

1、給短文加個(gè)合適的題目。2％

2、在文中找出下列詞的反義詞。2％

減少（）痛苦（）

3、仿照畫(huà)直線的句子，用“像”寫(xiě)一句話。２％。

4、發(fā)揮你的想象，在文中最后的橫線上加上一個(gè)合理的結(jié)尾。４％

四、

作文

你參加興趣小組活動(dòng)了嗎？把你經(jīng)歷或曾看到的一次印象深刻的活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)。注意場(chǎng)面描寫(xiě)。

五、附加題。２０％

1、判斷正誤。（對(duì)的打√錯(cuò)的打╳）８％

（1）、成語(yǔ)《紙上談兵》指的是趙括，《忍辱負(fù)重》是劉備提出來(lái)的。（）

（2）、“吾身雖瘦，天下必肥。”是周恩來(lái)說(shuō)的一句話。（）

（3）、人們常把春天的風(fēng)叫和風(fēng)，夏天的風(fēng)叫朔風(fēng)，秋天的風(fēng)叫金風(fēng)，冬天的風(fēng)叫熏風(fēng)。（）

（4）、泰戈?duì)柺墙《鹊奈膶W(xué)泰斗。（）

2、接下去寫(xiě)。６％

營(yíng)南小學(xué)四(2)班學(xué)生在操場(chǎng)上

四年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷篇二

一、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）

1、讀拼音，寫(xiě)漢字。（8分）

2、劃去帶點(diǎn)字不正確的讀音。（6分）

銜著（hánxián）吆喝（hē hè）脫殼（qiào ké）

烙印（luò lào）蝙蝠（biānbián）扎針（zhā zhá）

3、比一比，再組詞。（6分）

?。ǎ╆帲ǎ┣。ǎ?/p>

饑（）蔭（）洽（）

4、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

全（）（）注（）持（）懈（）我陶（）

孜孜（）（）循循（）（）（）體（）傷

5、判斷下列說(shuō)法的正誤（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。（6分）

(1)胸口擺天平——甜心。（）

(2)“揭發(fā)、緯反、龐大”這三個(gè)詞中沒(méi)有錯(cuò)別字。（）

(3)南極冰山多是平頂?shù)?，個(gè)兒較小。（）

(4)蝙蝠和鴨嘴獸都是哺乳動(dòng)物。（）

(5)“微風(fēng)乍起，葉影搖動(dòng)，這一幅畫(huà)變成活畫(huà)了。”這句話和原文相同。（）

(6)《飲湖上初晴后雨》的作者是唐代詩(shī)人蘇軾。（）

6、默寫(xiě)古詩(shī)《望洞庭》。（4分）

望 洞 庭

7、在“積累與運(yùn)用”中我們學(xué)過(guò)很多的歇后語(yǔ)和廣告語(yǔ)，請(qǐng)按要求分別寫(xiě)兩句。（4分）

歇后語(yǔ)（寫(xiě)2句）：

請(qǐng)為我們美麗的校園寫(xiě)一句廣告語(yǔ)：

二、閱讀感悟（30分）

（一）閱讀下面一段話，完成后面的練習(xí)。（10分）

一星期后，“向大樹(shù)道歉日”到了。那棵大樹(shù)被新聞?dòng)浾邍盟共煌?，過(guò)往的行人也來(lái)看熱鬧。衣冠楚楚的丹尼爾大步走向大樹(shù)，先向它三鞠躬，然后高聲說(shuō)：“大樹(shù)，我的好兄弟，我真對(duì)不起你！你吸收了空氣中的二氧化碳，又把氧氣賜給了我們，還給我們遮陰，而我卻把鐵鏈鎖在你的身上，虐待你。今后我絕不干這種蠢事，請(qǐng)你原諒！”說(shuō)完，上前幾步，把樹(shù)抱得緊緊的，并將臉頰貼在樹(shù)上。

1、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。（4分）

水泄不通：

衣冠楚楚：

2、大樹(shù)能給人們帶來(lái)哪些好處？（3分）

3、從丹尼爾給大樹(shù)的道歉中，你體會(huì)到了什么？（3分）

（二）閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。（20分）

禮 物

我的生日是在深秋的一天。那天，媽媽很早就去上班了，都沒(méi)給我說(shuō)生日快樂(lè)，更沒(méi)送我生日禮物。我想，她一定是忙得把女兒的生日都忘了。我悶悶不樂(lè)地上學(xué)去了。出門時(shí)只穿了一件毛衣，沒(méi)想到下午天氣突然變冷了，我坐在教室里覺(jué)得身上陣陣發(fā)冷。

剛下課，媽媽就給我送來(lái)了棉背心。我拉著媽媽的手，覺(jué)得她的手冰冷冰冷的?！皨專趺床惶硪路?？”“我剛下班，怕你著涼，就先給你送衣服來(lái)了。”聽(tīng)了媽媽的話，我覺(jué)得好像有一股暖流涌上心頭，這不就是媽媽給我的生日禮物嗎？‖

媽媽愛(ài)我，我也特別愛(ài)媽媽。平時(shí)放學(xué)回家，我總要幫媽媽做些家務(wù)事。媽媽晚上到文化中心上課，我就把家里整理得井井有條，好減輕她的負(fù)擔(dān)。媽媽的生日快到了，可媽媽還在忙著上課，我想我也應(yīng)該送點(diǎn)禮物給媽媽。我打開(kāi)心愛(ài)的“小豬”，取出積攢半年多的零用錢，到商店給媽媽買了禮物。

那天晚上媽媽還在燈下忙著復(fù)習(xí)我悄悄走到她身邊說(shuō)媽媽這小禮物請(qǐng)您收下說(shuō)著雙手遞過(guò)去用新手帕包著的禮物媽媽高興地打開(kāi)手帕，看到那透明的玻璃盒里面，放著一支金光閃閃的鋼筆?！白Ｄ闵湛鞓?lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步。”我深情地說(shuō)。媽媽緊緊地把我摟在懷里，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，我的好女兒！”

1、給第四自然段中畫(huà)線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

2、短文已用“‖”分成了兩段，寫(xiě)出每段段意。（4分）

第一段：

第二段：

3、用“ ”畫(huà)出文中的一句過(guò)渡句。（1分）

4、選擇正確的答案填空。（2分）

引號(hào)的作用有：a.表示引用。b.特定的稱謂。c.諷刺或否定。

（1）“小豬”這個(gè)詞加上引號(hào)的作用是（）。

（2）“媽，您怎么不添加衣服？”這句話中引號(hào)的作用是（）。

5、媽媽給我的“禮物”是，我給媽媽的“禮物”是。（4分）

6、讀了短文，你想對(duì)你的媽媽說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（2分）

7、用詞造句。（4分）

井井有條

悶悶不樂(lè)

第三部分習(xí)作（30分）

同學(xué)們都喜歡小動(dòng)物吧，把你最喜歡的小動(dòng)物介紹給大家，注意寫(xiě)出它的特點(diǎn)喲！注意語(yǔ)句要通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

四年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷篇三

一、基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試。(46分)

(一)仔細(xì)拼一拼，認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)。(10分)

pútaohuǎnghūshèngdànwútóng

mǎnshānbiànyěsīyǎwēixiǎn

gāngjīnzāoyùfēngháolànghóu

(二)辨字組詞，你最行。(4分)

陳()尊()誕()偏()

陣()遵()延()遍()

(三)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再認(rèn)真讀一讀。(8分)

()()盎然經(jīng)()不()

()口()聲()云()云

()崩()裂()天()地

淚()泉()()不()心

()然大()()眉()臉

()名()邇()山()野

()及待()一()二()

()()起舞震()欲()

(四)你能寫(xiě)出“風(fēng)”字和“一”字打頭的成語(yǔ)嗎?(4分)

風(fēng)_________風(fēng)__________

風(fēng)_________風(fēng)__________

一_________一__________

一_________一__________

(五)把句子補(bǔ)充完整，再讀一讀。(3分)

_________________，水滴石穿。

勤能補(bǔ)拙是良策，_________________________。

不登高山，不知天之高也;__________________________。

(六)按課文內(nèi)容填空:(8分)

1.()，只是近黃昏。

2.()此花開(kāi)盡更無(wú)花。

3.遙望洞庭山水色，()。

4.()，江楓漁火對(duì)愁眠。

5.小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期中試卷下學(xué)期(s版)：秋天，樹(shù)葉在風(fēng)中飄落，像()飛向我們，我們()著筐，()著筢，()著，()著。

6.浪潮越來(lái)越近，猶如()，()地飛奔而來(lái)，那聲音如同()，好像()。

(七)寫(xiě)出2句氣象諺語(yǔ)：(2分)

1.2.(八)按要求寫(xiě)句子：(4分)

1.我不能忘記老師的教育。(改為反問(wèn)句)：

-----------------------2.美麗的校園里盛開(kāi)著許多五顏六色的花朵。(縮句)：

------------------------3.他拿起筆就跑。(改為夸張句)：

------------------------4.池塘里的荷葉大大的。(改為比喻句)：

------------------------(九)修改病句：(2分)

1.我的文具盒里有鉛筆、橡皮、尺子和文具。

改為：。

2.星期天我釣了一條魚(yú)和一朵花。

改為：。

(十)查字典：(2分)

“遭”字，用音序查字法，先查大寫(xiě)字母()，再查音節(jié)()，用部首查字法，先查部首()，再查()畫(huà)。

二、閱讀我能行。

(一)課內(nèi)閱讀(5分)

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物哇﹗可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種龐大的力量使它飛了下來(lái)。

(1)、這段話出自課文《》，描寫(xiě)了的感人故事。(2分)

(2)、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)

緊張-------()龐大-------()

(3)、一種龐大的力量是指：

。(1分)

(二)課外閱讀(18分)

一個(gè)蘋果

秋天到了，蘋果樹(shù)上掛滿了蘋果。有一個(gè)蘋果紅潤(rùn)潤(rùn)、香噴噴的，特別大，特別美麗，令小鳥(niǎo)、兔子、山羊們嘖嘖稱贊。她為此自豪極了。在陽(yáng)光中，她不時(shí)地?fù)u擺著頭，炫耀自己。

一天，她驕傲地對(duì)大家說(shuō)：“在這林子里，在蘋果當(dāng)中，我最香，我最美麗，理所當(dāng)然，我就是蘋果王了?！北緛?lái)嘛，大家在一起很快活，都為蘋果中出現(xiàn)了一個(gè)奇特的大蘋果而自豪?，F(xiàn)在她這么一說(shuō)大家都不痛快了，林子里沉默得像冬天的夜里一樣。

一轉(zhuǎn)眼，秋天快要過(guò)去了，蘋果也該收到儲(chǔ)藏室里去了。

我不干我這么美這么大這么香在儲(chǔ)藏室里誰(shuí)能看到我誰(shuí)能夸獎(jiǎng)我我不干在人們要摘她下來(lái)時(shí)她大聲叫喊還把那個(gè)人的頭都打疼了人們就答應(yīng)了他。她高興極了，看看四周這么多樹(shù)枝上只有她一個(gè)高懸在上面，激動(dòng)得跳起舞來(lái)。

不久，呼呼的寒風(fēng)迎來(lái)了冬天。那個(gè)大蘋果還是懸掛在枝頭上。樹(shù)禿了，鳥(niǎo)兒們南遷了，兔子們都縮到窩里去暖和了，再也聽(tīng)不到夸獎(jiǎng)聲了。再看她，光潔的皮兒打起了褶皺，像老婆婆的臉。飽滿的身體已經(jīng)漸漸地癟了。她悲痛的低下了頭，瑟瑟地抖動(dòng)著，不停地念叨：“冷啊!冷啊!”

下大雪了，“啪”的一聲，大蘋果被積雪壓得掉了下來(lái)。她想，大伙兒此刻肯定睡在地窖里，做著香甜的夢(mèng)。她后悔已經(jīng)來(lái)不及了。

第二年春天，大蘋果爛掉的地方長(zhǎng)出了幾棵小樹(shù)苗，后來(lái)長(zhǎng)成了大樹(shù)，樹(shù)上也長(zhǎng)滿了蘋果，都很大很大，像那個(gè)大蘋果一樣香甜，一樣美麗，可再也看不到、聽(tīng)不到他們的炫耀。據(jù)說(shuō)，這是他們的媽媽——那個(gè)大蘋果告誡他們的。

1.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：2分

紅潤(rùn)潤(rùn)________________________________________________

2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。1分

暖和(hehuo)答應(yīng)(yingyìng)

3.詞語(yǔ)搭配。2分

()的寒風(fēng)()的夢(mèng)

()的蘋果()地抖動(dòng)

4.給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。3分

痛快()頭痛()悲痛()

①疾病創(chuàng)傷等所引起的難受感覺(jué)。

②悲傷。

③盡情地、深切地、徹底地。

5.找出文中的兩對(duì)近義詞。2分

()—()()—()

6.給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。3分

7.用“_____”畫(huà)出文中的比喻句。1分

8.想一想，大蘋果是怎樣告誡她的孩子們的?

“孩子

”(4分)

三、寫(xiě)作展風(fēng)采。(30分)

以《如果我是……》為題寫(xiě)一篇想象

作文

四年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷篇四

一、看拼音，寫(xiě)漢字。

ɡaiɡuān chénɡdù yīlài huànxiǎnɡ kònɡzhì

________ ________ ________ ________ ________

zhéxué ɡuīɡēndàodǐ ténɡyúnjiàwù

________ ________________ ________________

二、辨字組詞。

懶（）聯(lián)（）架（）幻（）核（）

賴（）連（）駕（）幼（）該（）

三、擴(kuò)詞。

改（）（）耕（）（）駕（）（）

四、詞語(yǔ)填空。

（）風(fēng)（）雨 出乎（）（）（）（）深海

（）云（）霧 探索（）（）（）（）到底

五、問(wèn)句有疑問(wèn)句、反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句，判斷下列問(wèn)句屬于哪一種。

1、是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（）

2、難道不是人類在呼風(fēng)喚雨嗎？（）

3、你知道是誰(shuí)在呼風(fēng)喚雨嗎？（）

4、人類靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（）

5、人類靠什么呼風(fēng)喚雨呢？（）

6、人類不是靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨嗎？（）

六、連一連

美好的 世界 創(chuàng)造 生活

神秘的 發(fā)現(xiàn) 改善 奇跡

出乎意料的 變化 寄托 技術(shù)

巨大的 生活 利用 愿望

七、選詞填空。

發(fā)現(xiàn)發(fā)明

1、地質(zhì)工作者在塔里木盆地（）了大油田。

2、人類社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)科研人員的（）創(chuàng)造。

改變改觀

3、由于天氣原因，學(xué)校（）了開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的計(jì)劃。

4、在大家的努力下，這里的面貌大有（）。

八、課內(nèi)閱讀。

人類在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕的社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。

四年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷篇五

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

shāohuǐxīshēngchǔnshìzāotàshuàilǐng

()()()()()

biānfugānzàngwānyánpíbèijiànkāng

()()()()()

二、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)

見(jiàn)死()()()心()欲()()其事()()易舉

()不可()()七()八()()天開(kāi)()先()后

三、寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。(6分)

出其不意()圍魏救趙()風(fēng)聲鶴唳()

四面楚歌()運(yùn)籌帷幄()兵貴神速()

四、按要求改寫(xiě)句子。(10分)

1面對(duì)這個(gè)失去親人的孩子，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?(改成陳述句)

2、禮花綻放。(把句子寫(xiě)具體)

3、漓江的水很綠。(改為比喻句)

4、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句)

5、動(dòng)物之間有生存競(jìng)爭(zhēng)。動(dòng)物之間有互惠互利。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)

五、將下列句子補(bǔ)充完整。(12分)

1、落木千山天遠(yuǎn)大，()。

2、()，海上明月共潮生。

3、螞蟻搬家蛇過(guò)道，()。

4、精誠(chéng)所至，()。

5、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;()。

6、忠實(shí)的信仰叫()。

六、將下列古詩(shī)補(bǔ)充完整并按要求答題。(8分)

望洞庭

湖光秋月兩相和，()。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

1、這首詩(shī)的作者是()代詩(shī)人()。詩(shī)中的洞庭是湖名，在()省。(3分)

2、詩(shī)中的“和”解釋為()。(1分)

3、將“()”中的句子補(bǔ)充完整。(2分)

4、用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)中畫(huà)橫線句子的意思：(2分)

七、快樂(lè)閱讀(20分)

(一)讀《尊嚴(yán)》片段，回答問(wèn)題(14分)

一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感激的話也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。

只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想，給逃難的一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是，他回答：“不，我沒(méi)有活兒需要您做?！?/p>

這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到食物!”杰克遜大叔想了想，說(shuō)：“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有點(diǎn)活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給您派活兒?！?/p>

“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西?！蹦贻p人站起來(lái)說(shuō)。

1、“憊”字是()結(jié)構(gòu)，音節(jié)是()，用部首應(yīng)查()部(3分)

2、文中的“款”應(yīng)取意思()(1分)

款：①誠(chéng)懇②招待③錢④法令、規(guī)章、條約等條文里分的項(xiàng)目

3、從文中找出下面詞的近義詞和反義詞(2分)

近義詞：特別()反義詞：神采奕奕()

4、用“﹏”劃出描寫(xiě)年輕人外貌的句子。(2分)

5、從哪句話可以看出杰克遜人善良而樸實(shí)。請(qǐng)用“——”標(biāo)出。(2分)

6、“只有一個(gè)人例外”，他的例外表現(xiàn)在哪里?(2分)

7、從沃爾遜人和年輕人的身上你學(xué)到了什么?(2分)

(二)星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。

街上()，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被()的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒(méi)了!”

我不耐煩地?cái)D出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦?這難道不是我丟的那枚扣花嗎?我氣呼呼地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花?”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“啊，啊……”臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣?dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……“芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙()，人呢?我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。

我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那()的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。

1、給短文加個(gè)題目。(1分)

2.把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填寫(xiě)在文中的()里。(2分)

人山人海拾金不昧五顏六色四下環(huán)顧

3、在文中畫(huà)線句子中找出描寫(xiě)那個(gè)人動(dòng)作的詞,標(biāo)上“△”(2分)

4、“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”(1分)

把省略號(hào)的意思補(bǔ)充出來(lái)：______________________________

八、快樂(lè)

作文

生活是五彩繽紛的,我們可以觀賞優(yōu)美的景色,盡情地享受濃濃的親情,品嘗友誼帶給我們的歡樂(lè),感受成功帶來(lái)的喜悅,還有挫折帶來(lái)的成長(zhǎng)……生活正是因?yàn)橛辛宋兜栏鳟惖恼{(diào)味品,才變得有滋有味.請(qǐng)以“生活,讓我懂得了_____________”為題寫(xiě)一篇作文.要求用具體的事例寫(xiě)出真情實(shí)感,語(yǔ)句通順,字?jǐn)?shù)350個(gè)左右.(注意：先把題目補(bǔ)充完整,橫線上可以填“快樂(lè)、幸福、感恩、分享、自信、友情……”)(30分)