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幼兒小班家訪內(nèi)容記錄表 幼兒小班家訪記錄十篇篇一

學(xué)生：劉俊豪

教師：韓老師

家訪主要事由：老師向家長反映該生在校表現(xiàn)

家訪內(nèi)容：

該生思維很靈活，寫得一手好字，令其他同學(xué)羨慕。上課的專注力也很強(qiáng)，作業(yè)質(zhì)量較高，朗讀和習(xí)作方面比較突出，擅長運(yùn)動，跳繩踢毽子在同學(xué)中是佼佼者。但該生也易驕傲，希望能及時調(diào)整，保持一顆平靜的心，做到勝不驕，敗不餒。

家訪手記：

看到劉俊豪，不禁讓我想到：對優(yōu)秀生的心理調(diào)節(jié)，我們?nèi)绾伟盐蘸鸵龑?dǎo)？這些天之驕子，往往生活在掌聲和鮮花之中，他們更容易得到別人的稱贊，而內(nèi)心的虛榮也更容易膨脹，對挫敗的承受能力也越來越脆弱。生活不是一帆風(fēng)順，更不是處處充滿鮮花，在逆境中該怎樣以樂觀的心態(tài)拼搏，值得我們深思。

幼兒小班家訪內(nèi)容記錄表 幼兒小班家訪記錄十篇篇二

時間：20**年10月11日

學(xué)生：劉曉雨

教師：韓老師

家訪主要事由：向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教育方式。?

家訪內(nèi)容：

老師向家長匯報該生在校表現(xiàn)：該生是一個非常文靜、非常踏實的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長表達(dá)，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書，善于積累，在習(xí)作方面比較突出。希望該生再大膽些，在活動的磨煉中不斷成長。?

家訪手記：

曉雨是我非常喜歡的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她不大愛笑，也許是自己的性格吧！但我更希望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時也可以將快樂傳遞給他人。看到曉雨，我便想到自己，她很像童年時期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理能力。這種能力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿曉雨在今后的活動中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質(zhì)。希望在今后的教學(xué)工作中，結(jié)合家長，共同輔導(dǎo)該生，使之成為一個在德智體美等全面發(fā)展的四有新人。

幼兒小班家訪內(nèi)容記錄表 幼兒小班家訪記錄十篇篇三

時間：20**年10月25日

學(xué)生：辛博文

教師：韓老師

家訪主要事由：向家長反映該生的學(xué)習(xí)、活動等各方面的情況。?

家訪內(nèi)容：

（1）家長向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家非常聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時候可以做些簡單的飯菜。父母對她的學(xué)習(xí)成績很是關(guān)心，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。

（2）老師向家長匯報孩子在校表現(xiàn)：該生非常認(rèn)真，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)可以看到家長的細(xì)心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉。我希望她能多積極參加一些活動，及時調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。?

家訪手記：

經(jīng)常會看到辛博文的媽媽，也多次交流。這是一位樸實、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對女兒的'培養(yǎng)，每天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長，并嶄露頭角。辛博文是一個非常重情感的孩子。

衷心的提醒：老師，我發(fā)現(xiàn)您有點(diǎn)不舒服，如果吃藥會讓您睡覺的話，那您就多喝點(diǎn)水。那一刻，我感動，我真想馬上向全世界宣布，還有什么能比學(xué)生的情感更能打動人心呢？

幼兒小班家訪內(nèi)容記錄表 幼兒小班家訪記錄十篇篇四

時間：20**年9月20日

學(xué)生：紀(jì)宇涵

教師：韓老師

家訪主要事由：向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教育方式。?

家訪內(nèi)容：

（1）老師向家長反映該生近段在校表現(xiàn)：

該生大膽潑辣，熱心班級事物，積極參加各類活動并認(rèn)真準(zhǔn)備，在朗讀和書寫方面比較突出，但是比較粗心，比如在聽寫中常常會出現(xiàn)意想不到的錯誤，我感覺就是態(tài)度問題，希望該生再仔細(xì)點(diǎn)，在期末考試中取得優(yōu)異成績。

（2）家長表示會積極配合老師，督促該生認(rèn)真檢查，做好復(fù)習(xí)。?

家訪手記：

我經(jīng)常對學(xué)生講：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。有什么樣的態(tài)度就有什么樣的做事結(jié)果。雖然紀(jì)宇涵同學(xué)個人素質(zhì)比較好，但是做事往往太粗心，也就導(dǎo)致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事業(yè)，然而一個忽視的細(xì)節(jié)也許會造成失敗。所以教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，要精細(xì)化，良好的習(xí)慣就是這樣一步步形成的。