無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

幼兒教師工作格言篇一

2、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

3、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生

4、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作

5、信心是一種最堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時(shí)期，直到曙光最終出現(xiàn)。

6、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

7、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

8、創(chuàng)新是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力！

9、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

10、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

11、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

12、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

13、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方，一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。

14、今日足金，明日是塵。

15、寬容別人等于祝福自己

16、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事

17、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

18、愛拼才愛贏

19、在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在

20、踏實(shí)工作，誠實(shí)做人，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生

幼兒教師工作格言篇二

1、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

2、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。

3、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！_(dá)爾文

4、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

5、把一切知識(shí)教給一切人。

6、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

7、教是為了不需要教?！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老?！~圣陶

8、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

10、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕領(lǐng)悟而告終。——林格倫

11、教師就是要敬業(yè)愛生。

12、不能把小孩子的精神世界變成單純領(lǐng)悟知識(shí)。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅僅就應(yīng)是一個(gè)學(xué)生，而且首先就應(yīng)是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人?！K霍姆林斯基

13、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

14、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

15、“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’?！招兄?/p>

16、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。

17、——愛因斯坦

18、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。

19、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法——盧梭

20、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)?！澘品?/p>

21、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

22、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。

23、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生——陶行知

24、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

25、在過多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。

26、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。

27、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

28、“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

29、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和明白也越深刻。

30、領(lǐng)悟任何知識(shí)的最佳途徑是由自我去發(fā)現(xiàn)，正因這種發(fā)現(xiàn)明白最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系。－－波莉亞

31、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。但是只有在群眾和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心?！K霍姆林斯基

32、“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》

33、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

34、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。

35、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

36、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡咱們知道的交給學(xué)生?！招兄?/p>

37、“先生不就應(yīng)專教書，他的職責(zé)是教人做人；學(xué)生不就應(yīng)專讀書，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道?！薄招兄?/p>

38、教師務(wù)必十分謹(jǐn)慎，務(wù)必對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。

39、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！~圣陶

40、捧著一顆心，不帶半根草去。

41、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

42、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

43、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

44、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

45、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。

46、為他人的愉悅而工作，才能到達(dá)自身的完善。

47、只有群眾和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！K霍姆林斯基

48、教師之因此偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。

49、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。

50、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

51、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

52、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。

53、咱們要活的書，不好死的書；要真的書，不好假的書；要?jiǎng)拥臅?，不好靜的書；要用的書，不好讀的書?？偲饋碚f，咱們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不好以文字為中心的教科書——陶行知

54、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

55、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

56、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。

57、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

58、這天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

59、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

60、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。

幼兒教師工作格言篇三

1、一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

2 、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由。

3、愛是教育學(xué)生的最佳放式。

4 、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

5 、循循善誘，誨人不倦的是老師。

6 、廉是教的根本，潔是學(xué)的楷模。

7 、清風(fēng)涼自林谷出，廉潔源從自律來。

8 、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。

9、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。

1 0 、有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈！

1 1、人生處處是考場，一語一行當(dāng)三思而行。

1 2、念人之善、揚(yáng)人之長、量人之難、幫人之過。

1 3、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。

1 4、做一支粉筆，清白一世；當(dāng)一根蠟燭，奉獻(xiàn)一生。

1 5、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。

1 6、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

1 7、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。

1 8、信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。

1 9、讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。

2 0、用我的真誠執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。

2 1、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。

2 2、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

2 3、好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。

2 4、世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。，積累好你課堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。

2 5、少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺(tái)上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深也。

2 6、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

幼兒教師工作格言篇四

1、優(yōu)秀是一種氣質(zhì)，優(yōu)秀是一種狀態(tài)，優(yōu)秀更是一種習(xí)慣。 ——摘錄

2、世事如棋，讓一著非為虧我，心田是海，納百川方顯能容。——摘錄

3、成功人物最重要的是高尚品格和健康的身心，事業(yè)上的失意者大都是由于品格低劣及不能自我調(diào)節(jié)。 ——哈佛大學(xué)心理學(xué)教授赫華斯

4、出路就在腳下，自學(xué)永遠(yuǎn)不晚! ——自悟

5、什么叫不簡單?就是把簡單的事情千百遍都做好，就是不簡單。什么叫不容易?就是大家都認(rèn)為非常容易的事情非常認(rèn)真地去做好它，就是不容易。——張瑞敏

6、頭腦不是一個(gè)能填滿的容器，而是一個(gè)需要點(diǎn)燃的火炬?！?/p>

7、沒有文化的企業(yè)是沒有靈魂的企業(yè)，而沒有靈魂的企業(yè)是不能健康、持續(xù)發(fā)展的。 ——自悟

8、要改變現(xiàn)狀，就得先改變自己，要改變自己，就得先改變自己的觀念。 ——摘錄

9、千頭萬緒抓管理，千軍萬馬抓頭頭。 ——自悟

10、遇到困難要沉著，多調(diào)查，多思索，辦法總比困難多。 ——自悟

11、人生是一串由無數(shù)小煩惱組成的念珠，達(dá)觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的?！笾亳R

12、外部大環(huán)境再不好，只要內(nèi)部小環(huán)境良好，同樣可以起到凈化“污染”的作用。——摘錄

13、毅力，是開啟成功之門的金鑰匙。 ——摘錄

14、紙花不結(jié)果，空話不成事，實(shí)話服人心，實(shí)事樹威信。 ——自悟

15、什么叫本事?把“不可能”的事變成“可能”，就叫本事?！晕?/p>

16、缺乏知識(shí)就無法思考，缺乏思考也就得不到知識(shí)。 ——摘錄

17、酒是穿腸的毒藥，色是刮骨的鋼刀，財(cái)是迷人的陷阱，氣是惹禍的根苗。——摘錄并修改

18、不要只想自己從公司得到了什么，而要多想自己給公司貢獻(xiàn)了什么?——自悟

19、遇到矛盾要冷靜些，碰到困難要堅(jiān)強(qiáng)些，了解情況要全面些，處理問題要慎重些。 ——自悟

20、下基層要腳踏實(shí)地，搞調(diào)研不走馬觀花。 ——自悟

21、站得高一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，想得細(xì)一點(diǎn)，干得實(shí)一點(diǎn)。 ——自悟

22、什么叫公道?就是公正的道理。所謂主持公道，就是按事物的本來面目去認(rèn)識(shí)事物，實(shí)事求是地判明是非，公正合理的處理問題。 ——摘錄

23、敢抓敢管就是能力，發(fā)現(xiàn)問題就是水平，解決問題就是政績，回避問題就是失職。 ——摘錄

24、那些優(yōu)秀的人之所以能創(chuàng)造出令人矚目的成就，是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ?、工作和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了各種各樣良好的習(xí)慣。 ——摘錄

25、把方便讓給別人，把困難留給自己;把榮譽(yù)讓給別人，把責(zé)任留給自己?！?/p>

幼兒教師工作格言篇五

愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。

不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。

待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。

凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。

教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。

老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。

每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。

普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。

少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。

時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園丁、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。

曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。

以慈母般的愛心，博得孩子的真心;以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心;以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。

用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。

用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。

尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學(xué)。

幼兒教師工作格言篇六

1、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。

2、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

3、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

4、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

5、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。

6、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

7、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。

8、“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

9、領(lǐng)悟任何知識(shí)的最佳途徑是由自我去發(fā)現(xiàn)，正因這種發(fā)現(xiàn)明白最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系?！ɡ騺?/p>

10、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。

11、把一切知識(shí)教給一切人。

12、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

13、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！~圣陶

14、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

15、教師之因此偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。

16、捧著一顆心，不帶半根草去。

17、教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知

18、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。

19、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。

20、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

21、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

22、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。

23、教是為了不需要教?！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老?！~圣陶

24、咱們要活的書，不好死的書；要真的書，不好假的書；要?jiǎng)拥臅?，不好靜的書；要用的書，不好讀的書?？偲饋碚f，咱們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不好以文字為中心的教科書——陶行知

25、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

26、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。

27、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

28、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。

29、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

30、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕領(lǐng)悟而告終?！指駛?/p>

31、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！_(dá)爾文

32、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

33、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

34、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。

35、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

36、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

37、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

38、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。

39、教師務(wù)必十分謹(jǐn)慎，務(wù)必對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。

40、在過多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。

41、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

42、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的.價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

43、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

44、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

45、不能把小孩子的精神世界變成單純領(lǐng)悟知識(shí)。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅僅就應(yīng)是一個(gè)學(xué)生，而且首先就應(yīng)是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人?！K霍姆林斯基

46、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生——陶行知

47、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

48、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。

49、這天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學(xué)生飛得更高

更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

50、教師就是要敬業(yè)愛生。

51、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

52、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和明白也越深刻。

53、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

54、只有群眾和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！K霍姆林斯基

55、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

56、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。(.)

57、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

58、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

59、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

60、先生不就應(yīng)專教書，他的職責(zé)是教人做人；學(xué)生不就應(yīng)專讀書，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道?！招兄?/p>

61、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

62、為他人的愉悅而工作，才能到達(dá)自身的完善。

幼兒教師工作格言篇七

1、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學(xué)。

2、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。

3、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

4、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

5、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。

6、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。

7、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

8、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

9、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。

10、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

11、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園丁、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

12、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

13、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。

14、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。

15、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

16、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。

17、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。

18、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

19、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。

20、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。

21、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。

22、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。

23、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

24、對(duì)教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。

25、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。

26、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

27、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

28、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。

29、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。

30、愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。

幼兒教師工作格言篇八

1、我堅(jiān)信，絕對(duì)正常的教育是與懲罰無緣的。

2、以真心投身教育事業(yè)，以愛心經(jīng)營教育事業(yè)，以衷心奉獻(xiàn)教育事業(yè)。

3、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

4、尊重學(xué)生是師德之本，熱愛學(xué)生是師德之魂。

5、教育是一門藝術(shù)，教育過程是創(chuàng)造美的過程。

6、個(gè)性是人類最有價(jià)值的一部分。

7、做好師，受住德：莫觸法，勤自勉：練苦功深鉆研，育人才，講奉獻(xiàn)。

8、兒童天性，本無執(zhí)著，若方若圓，是在教者，與其批評(píng)，不如作出榜樣。

9、一切為了孩子，為了一切孩子。

10、一身正氣，能受世人尊敬；兩袖清風(fēng)，平安快樂人生。

11、真心待人，踏實(shí)工作。

12、把功利看得較重的人是成不了一名優(yōu)秀教育者。

13、為學(xué)生有味、快樂、高效、幸福地學(xué)習(xí)努力著，為他們的幸福而幸福著。

14、人可以不偉大，人也可以清貧，但不可以沒有責(zé)任。

15、不經(jīng)過努力，不會(huì)有任何成功，不能對(duì)人生絕望！

16、兒童的生活，是一面社會(huì)的鏡子。

17、讓學(xué)生體驗(yàn)成功，讓學(xué)生學(xué)得快樂輕松。

18、用愛心耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

19、榮譽(yù)是動(dòng)力，也是羈絆，是擔(dān)子，也是包袱，全看人怎樣對(duì)待它。

20、愛教育愛學(xué)生、為人師表；重廉潔、重修養(yǎng)、明德誠智。

21、臉上有微笑，眼中有掛乃，口中有文明，腦中有創(chuàng)新，心中有藍(lán)圖。

22、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

23、三寸粉筆三尺講臺(tái)育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。

24、身教重于言傳。

25、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失。

26、讓孩子們想象時(shí)，老師要注意傾聽和引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)推波助瀾，促成動(dòng)態(tài)生成。

27、好老師是有決心的人。

28、優(yōu)秀的學(xué)生并不在優(yōu)秀的成績，而在于優(yōu)秀的思維品質(zhì)。

29、人人都說小孩小，小孩人小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小。

30、優(yōu)秀的老師必須能設(shè)身處地為覺得學(xué)習(xí)困難的人著想。

31、學(xué)者有四失，教者必知之。

32、用全身投入教學(xué)只是職稱，用全心忘我育人方為優(yōu)秀。

33、教學(xué)思想決定教學(xué)模式，沒有思想，只學(xué)模式是機(jī)械性活動(dòng)。

34、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。

35、作為教師應(yīng)經(jīng)營好兩個(gè)事業(yè)，即教育與感情。

36、我相信，良好的教育是一種容器，更多的愛心是它更大的容量。

37、專業(yè)是立業(yè)之本，敬業(yè)是立身之本，忠誠是立德之本。

38、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。

幼兒教師工作格言篇九

26、擁有新知識(shí)的人，面對(duì)的是一個(gè)充滿機(jī)遇的新世界。 ——摘錄

27、開會(huì)加不落實(shí)等于零;布置工作加不檢查等于零;抓住不落實(shí)的事加追究不落實(shí)的人等于落實(shí)。 ——山西省長治市政府大院警示牌

28、我們今天知道的東西，到明天就會(huì)過時(shí)，如果停止學(xué)習(xí)，就會(huì)被無情淘汰?！?/p>

29、不能憑最初印象去判斷一個(gè)人。美德往往以謙虛鑲邊，缺點(diǎn)往往被虛偽所掩蓋。 ——拉布呂耶爾

30、思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。 ——摘錄

31、既然不能改變風(fēng)的方向，就要學(xué)會(huì)改變帆的方向，既然不能改變事實(shí)的結(jié)果，就要學(xué)會(huì)改變心態(tài)。 ——摘錄

32、語言是最危險(xiǎn)的武器，刀劍刺的傷口要比語言刺的傷口容易治愈?！ǖ慢?/p>

33、成功，往往在于再堅(jiān)持一下的努力之中;失敗，也許是接近成功時(shí)的放棄?！晕?/p>

34、教育是通向成功的唯一途徑，教育能提供致富的鑰匙。 ——摘錄

35、知錯(cuò)就改，是一個(gè)人有力量、有決心的標(biāo)志，更是一個(gè)人有希望、有成就的根本。 ——摘錄

36、心理變，態(tài)度亦變;態(tài)度變，行為亦變;行為變，習(xí)慣亦變;習(xí)慣變，人格亦變;人格變，命運(yùn)亦變。 ——摘錄

37、今天你如果不生活在未來，那么明天你將生活在過去。 ——摘錄

38、少一些牢騷，多一點(diǎn)思考，少一些盲從，多一點(diǎn)主見。 ——自悟

39、人生的真諦不在于錢有多少，權(quán)有多重，而在于能在燦爛的藍(lán)天下自由地呼吸，自由地生活。 ——貪官的《痛悔》

40、不怕沒能力，就怕不學(xué)習(xí);不怕沒成績，就怕不努力;不怕做不到，就怕想不到。 ——自悟

41、努力營造富有激勵(lì)氛圍的環(huán)境，讓每一個(gè)員工的思維更加活躍。 ——自悟

42、人的潛能似掏不盡的井水，人的大腦就像一個(gè)沉睡的巨人?！?/p>

43、在事業(yè)上，最初的努力只是一點(diǎn)火星，長期的奮斗，才會(huì)點(diǎn)燃成功的火炬。——摘錄

44、酒、色、財(cái)、氣四堵墻，人人都在里面藏，如果你能跳過去，不是神仙也壽長。 ——摘錄

45、珍惜今天，抓緊明天，朝氣蓬勃，永遠(yuǎn)向前。 ——自悟

46、好事不用下級(jí)爭，難事就不用上級(jí)管。 ——自悟

幼兒教師工作格言篇十

1、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。

2、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長。

3、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。

4、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。

5、好人有好報(bào)，即使沒好報(bào)，也要做好人。

6、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

7、冰凍三尺，非一日之寒。

8、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

9、因?yàn)閻?，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛去實(shí)踐，用包容開放的心態(tài)去觸摸那一顆顆鮮活的童心。

10、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。

11、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。

12、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！

13、給孩子一縷陽光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽！用心，用愛，努力做到最好！

14、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂。

15、用心靈去傾聽孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵(lì)去點(diǎn)燃孩子的自信，讓孩子在快樂中度過一天。

16、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。

17、投入心靈才能聞到生命的醇香！

18、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章。

19、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

20、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。

21、業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

22、每個(gè)孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書，我愿用我全部的愛與智慧去開啟、去解讀，在解度，在解讀中獲取人生價(jià)值！

23、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。

24、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

25、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。

26、用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。

27、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛。

28、愛每一位幼兒，在愛的國度里跟他們一同成長。

29、人不可以瞧不起自己。

30、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。

31、作為一名園丁，我堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由！

32、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。

33、什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！逃姨招兄?/p>

34、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

35、教師職業(yè)——既要解疑，更重傳道。

36、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。

37、鮮花與荊棘相伴，陽光與風(fēng)雨同在，成功與失敗并存。

38、教著，感受著；走著，快樂著！

39、每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓返娜恕?/p>

40、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

41、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。

42、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。

43、知錯(cuò)自責(zé)得理讓人——寬容處變不驚居安思?！偁?。

44、不苛求過去，滿懷信心對(duì)待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

45、學(xué)生的滿意，是最大的幸福。

46、孩子的健康成長，是我們最大的希望。

47、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。

48、把智慧、寬容、博學(xué)留給孩子，把好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)留給自己。

49、笨鳥先飛勤能補(bǔ)拙，愛心永鑄付出無限。

50、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。

51、師的人格就是教育工作中的一切。

52、喜歡孩子，善待孩子。

53、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂的童年！

54、愛我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴?，每個(gè)人都是平等的。

55、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長。28、教育加贊賞等于教育的平方。

56、立足三尺講臺(tái)，塑造無悔人生。

57、愛己之心愛人，律人之心律己。

58、面對(duì)孩子，有愛才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。

59、育英才甘為人梯，執(zhí)教鞭兩袖清風(fēng)。

60、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。

61、微笑是一種境界，更是一種責(zé)任

62、愛每一個(gè)孩子，他們的成長是我最大的快樂！

63、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。

64、把愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

65、我愿用我愛心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，共識(shí)、共享、共進(jìn)，真正煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂的生命。

66、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。

67、了解孩子是一個(gè)“好老師”的前提。而家訪的重要原因是了解孩子的生活狀態(tài)、

幼兒教師工作格言篇十一

1、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。

2、微笑是一種境界，更是一種責(zé)任。

3、非學(xué)無以立身，非教無以立國。

4、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

5、每天都將自己最好的一面展示給別人。

6、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。

7、用我所有的才能，創(chuàng)造一片屬于孩子的天空。

8、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

9、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。

10、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。

11、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

12、心中有愛，教書才能不浮不躁；心有追求，育人才能不煩不厭。

13、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表揚(yáng)孩子會(huì)背詩、講故事和唱歌曲。

14、一面教，一面學(xué)，一面當(dāng)先生，一面當(dāng)學(xué)生。

15、教育其實(shí)是動(dòng)教育，要讓孩子的手腦動(dòng)起來。

16、播撒陽光，收獲溫情；播撒溫情，收獲愛心；播撒愛心，收獲幸福。

17、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

18、這個(gè)世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。

19、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

20、每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問候，孩子們便會(huì)多一份希望。

21、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。

22、故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求！

23、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動(dòng)人的樂章。

24、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。

25、花兒開放需要一定時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過程，做一個(gè)有愛心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種植物，讓他們開出獨(dú)特、芬芳的花朵。

26、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。

幼兒教師工作格言篇十二

1、做正確的事比正確的做事更重要。

2、不要隨便給一個(gè)學(xué)生定性。

3、一切教育，從“威信”開始。

4、所謂“教師成長”，第一個(gè)是生長智慧，第二個(gè)是增加快樂。

5、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

6、一個(gè)真正優(yōu)秀的教師到最后要當(dāng)校長，因?yàn)閮?yōu)秀的他當(dāng)校長后還能帶動(dòng)一批人優(yōu)秀。

7、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。對(duì)教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。

8、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

9、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。

10、沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。

11、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。

12、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。

13、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。

14、一個(gè)人從事教師職業(yè)的起始標(biāo)準(zhǔn)就是敬業(yè)。在此基礎(chǔ)上提出師德的第二個(gè)核心，就是愛生。愛學(xué)生是師德的一個(gè)重要核心，教育是人與人之間心靈的感召，沒有愛就談不上教育。師德的第三個(gè)核心是師格，師格指教師的人格和品行，身為教師要嚴(yán)于律己。

15、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。

16、我們的老師們自己要有夢，讓自己有希望，讓我們活在我們的希望中，活在我們的夢想

中。

17、所有教育的發(fā)現(xiàn)都是人性的發(fā)現(xiàn)，所有教育的道理其實(shí)都很平實(shí)、淺近。教育的難處在于無所用心、聽而不聞、視而不見，教育的難處還在于我們總要時(shí)不時(shí)偏離人性的。

18、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動(dòng)。

19、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

20、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過程。

21、不是教教材，而是用教材。不是考教材，而是考課標(biāo)。

22、什么是課程智慧？更多的是對(duì)教材的把握和研究，從吃透教材到補(bǔ)充教材，再到更新教材。

23、說話有兩種判斷：事實(shí)判斷和價(jià)值判斷?？茖W(xué)研究只做事實(shí)判斷，盡量避免價(jià)值判斷。

24、哪怕學(xué)生不理解你，你也要一如既往地處于與學(xué)生對(duì)話的狀態(tài)。

25、一個(gè)沒有愛心的老師，他對(duì)他的學(xué)生沒有感覺，他會(huì)過得非常辛苦。

26、我們做教師的人，至少有一個(gè)底線，你要守住。這個(gè)底線就是：一定要說話算話。

27、好的教師可能處于要被校長趕走的邊緣狀態(tài)。

28、對(duì)付一些怪學(xué)生，老師應(yīng)該有一些怪方法。

29、我們要把課本變薄或者變厚，把課本變成“我的”，帶上我個(gè)人的智慧，補(bǔ)充相關(guān)的資源進(jìn)去。

30、一個(gè)真正卓越的老師，他不可能被他的學(xué)生超越、很難超越。

31、每一次失敗，每一次災(zāi)難，都會(huì)帶來一次身心的成長。

32、一個(gè)真正的有個(gè)性的教師是不會(huì)容忍沒有個(gè)性的教材的。

33、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人。

34、教師做事要達(dá)到三個(gè)境界——讓自己成為主動(dòng)的人、讓自己成為樂觀的人，讓自己成為有活力的人。教師要用自己的精神氣質(zhì)去感染學(xué)生，教師在疲憊狀態(tài)下上課是對(duì)學(xué)生的不尊重。

35、孔子說過：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！苯虒W(xué)生是如此，學(xué)習(xí)也是如此，如果不是發(fā)自內(nèi)心的愿望，完全被外界壓力所迫，學(xué)習(xí)激情持續(xù)不會(huì)很久。如果是通過自己的思考，“憤且悱”，達(dá)到“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。”之境界，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力已經(jīng)形成，然后做到“日知其所亡，月無忘其所能”就足夠了。

36、學(xué)習(xí)不是人生的目的，學(xué)習(xí)是一種手段，一種找到生存最佳狀態(tài)的一種手段，是讓自己的精神狀態(tài)趨于完美的一個(gè)過程。

37、任何措施只要能落實(shí)到學(xué)生的發(fā)展上，就是對(duì)的。

38、為師的最高境界是能給學(xué)生以人格魅力熏陶的人師。

39、一個(gè)教師的精神氣質(zhì)決定了一個(gè)班級(jí)的未來。

40、每個(gè)人心中最好有一個(gè)追趕的精神同伴，但不必將之神話化。

41、做老師的人有時(shí)候是需要教育絕招的。

42、所有的教育現(xiàn)實(shí)都抵制激情，拒絕浪漫，但所有的教育改革，都多多少少有一些激情和浪漫。

43、最可怕的是，一個(gè)孩子，他在教室里面，但是沒有了尊嚴(yán)。

44、人是容易受暗示的，你要是想做好老師，你就和最好的和最優(yōu)秀的老師待在一起，他會(huì)感染你的。

45、我們先讓我們自己生活得有激情，先讓我們自己的身上有力量感，然后，我們的孩子慢慢地就會(huì)受影響，他們會(huì)找到自己的感覺，這就是“傳道”。

46、什么樣的教學(xué)是有意義的？什么樣的教學(xué)是有智慧的？讓我們記住這幾個(gè)比喻：學(xué)習(xí)就是玩游戲；學(xué)習(xí)就是認(rèn)地圖；學(xué)習(xí)就是學(xué)走路。記住了這幾個(gè)比喻，就會(huì)引出“授業(yè)”與“解惑”的秘密：第一，及時(shí)反饋并矯正；第二，整體教育（知識(shí)結(jié)構(gòu)）；第三，引起主動(dòng)學(xué)習(xí)。“授業(yè)”、“解惑”與“傳道”這三個(gè)要素加在一起，就構(gòu)成我所理解的教師的“教學(xué)智慧”。

47、教師是否有管理智慧，是否有管理的“大智慧”，就在于這個(gè)教師是否能夠培育學(xué)生的民主精神，讓孩子過民主生活。

48、我所理解的教師管理智慧：第一，教師要培育學(xué)生的民主精神；第二，教師要有一些管理技巧；第三，教師要有威信。

49、教師人格魅力的第一個(gè)要素是“主動(dòng)精神”?！爸鲃?dòng)精神”首先意味著“創(chuàng)造性地執(zhí)行”。

50、我覺得一個(gè)好的老師，應(yīng)該讓這個(gè)班里面的每一個(gè)孩子都有活力，讓學(xué)生能夠奔騰，但是，他聽課的時(shí)候能夠暫時(shí)安靜。

51、一個(gè)人要是在他的一生中沒有遇到過幾個(gè)好老師，他這一生就基本上沒有希望了。

52、所謂好老師，就是能夠讓他的學(xué)生莫名其妙地興奮整整一天的人；所謂壞老師，就是每隔一段時(shí)間總是讓他的學(xué)生莫名其妙地痛苦整整一天的人。

53、讓自己有歡樂感：第一，過有情趣的生活。第二，生活在愛與被愛的生活中。第三，生活在自己的作品中。

54、真正有意義的教育改革很難說會(huì)有失敗，只是變成了人們的常態(tài)。教學(xué)改革往往都是來源于某一種最原始的教學(xué)狀態(tài)，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，都是來自復(fù)式教學(xué)的改革或延伸。

55、對(duì)教師來說，不成為“名師”是痛苦的，因平庸而痛苦。成為名師也是痛苦的，而且更痛苦。名師的痛苦，全來自“做一個(gè)有尊嚴(yán)的奴才”。

56、對(duì)教師來說，他免不了處于深深的痛苦之中。不是教師這個(gè)職業(yè)讓他痛苦，而是人的本能和本性讓他陷入深深的痛苦。

57、如果說過去的教育學(xué)的主流是“知識(shí)教育學(xué)”（主要是客觀知識(shí)），那么，未來的教育學(xué)將隨著藝術(shù)的地位的上升而出現(xiàn)“個(gè)人教育學(xué)”、“教育美學(xué)”的新方向。

58、一個(gè)好的老師除了會(huì)上課，還要善于跟學(xué)生交往。

59、一個(gè)真正有經(jīng)驗(yàn)的老師，他就是用自己的閱讀和經(jīng)歷去發(fā)現(xiàn)有意義的材料，從而給學(xué)生提供有意義的補(bǔ)充資源。

60、“教學(xué)方法”的改革并不能夠帶來真正的改變。任何一個(gè)有意義的教學(xué)方法的改革，它一定會(huì)遭遇到障礙，這個(gè)障礙就是：原有的教材不適應(yīng)新的教法。

61、教育的性質(zhì)類似農(nóng)業(yè)，而絕對(duì)不像工業(yè)。工業(yè)是把原料按照規(guī)定的工序，制造成為符合設(shè)計(jì)的產(chǎn)品。農(nóng)業(yè)可不是這樣。農(nóng)業(yè)是把種子種到地里，給它充分的合適的條件，如水、陽光、空氣、肥料等等，讓它自己發(fā)芽生長，自己開花結(jié)果，來滿足人們的需要。

62、如果老師沒有耐心，如果老師不愿意等待，那些有活力的孩子很可能被視為“問題兒童”。不是兒童有問題，而是教師有問題。

63、如果孩子的聰明不被學(xué)校承認(rèn)，聰明的孩子就會(huì)視為壞孩子。在學(xué)校生活中，壞孩子，往往比同齡人聰明。聰明的孩子，往往比較壞。

64、教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個(gè)詞語，叫守望。這個(gè)詞非常好。就是說，我守著你，我在不遠(yuǎn)處望著你。我并不摸你，我就一直望著你，我欣賞你。你不會(huì)超出我所認(rèn)定的那些危險(xiǎn)的地帶。我在某個(gè)時(shí)候可能會(huì)把捉抱住，再把你放回去。但一般而言，我不會(huì)管你，我會(huì)讓你自己往前走。這就是最好的教育。

65、管孩子，重在激勵(lì)心態(tài)，當(dāng)好“參謀”和“拉拉隊(duì)”。孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅批評(píng)甚至憤怒，但決不打罵和數(shù)落。批評(píng)過后務(wù)必嚴(yán)肅地說“你必須改正！”，而后要適當(dāng)冷淡一段時(shí)間。

66、真正的有課程智慧的老師，他就不斷地積累課程資源，積累之后，那些課程資源就會(huì)在課堂上蹦出來。

67、教師的“課程智慧”主要顯示為教師的“備課”行為，而教師的“教學(xué)智慧”主要顯示為教師的“課堂”行為。

68、“好課”總是讓學(xué)生有一種感覺：他被你感染，一種力量感染，新課程稱之為“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”。其實(shí)，“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”基本上都是不可以教的，只能感染。一個(gè)老師上課有沒有激情，取決于這個(gè)老師的生活態(tài)度，他的生活態(tài)度會(huì)以看不見的方式感染他的學(xué)生。

69、一個(gè)好的老師，他就會(huì)成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖，學(xué)生會(huì)把他的精神高高地舉起，托舉起來。

70、教師的人格，是最重要的教育資源之一。如果我們教師自己是跪著教書，會(huì)有一些后果：第一，我們的學(xué)生可能跟你一起跪著；第二，可能學(xué)生坐著，你跪著，你在你的學(xué)生心目中可能是一個(gè)殘疾人，精神不健全的人。

71、做老師需要有一種自信，如果你自卑，你猶猶豫豫，你說出來的話不果斷，那么你講的知識(shí)就會(huì)打折，打三折，學(xué)生不會(huì)相信你。

72、我們要用自己的人格魅力、用自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀去感染孩子們。我們先讓我們

幼兒教師工作格言篇十三

1、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

2、把愛帶給每位學(xué)生。

3、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

4、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

5、假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開始時(shí)，就已結(jié)束了。

6、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

7、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

8、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

9、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

10、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、公務(wù)員考試澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

11、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

12、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。

13、我們施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

14、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

15、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

16、鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓勵(lì)，是人生中相互支撐的拐杖。

17、關(guān)愛學(xué)生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，無私地奉獻(xiàn)自己的愛。

18、關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生快樂成長。

19、假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開始時(shí)，就已結(jié)束了。

20、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。

21、捧著一顆心來，不帶半根草去。

22、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人

23、讓我們感謝舉燈者吧，當(dāng)我們享受光明的時(shí)候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。

24、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

25、聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。

26、相信自己的工作能力，相信學(xué)生的認(rèn)知能力。

27、學(xué)高為師，身正為范！

28、要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。

29、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。

30、因其小而起呵護(hù)之心，感其緩而入平常之地，知其弱而知憐惜之情，體其柔而發(fā)纏綿之意，因其麗而嘗欣悅之味

31、贏得學(xué)生內(nèi)心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。

32、用愛去教育學(xué)生，讓學(xué)生感受到你對(duì)他們的愛心。

33、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

34、作為教師要讓學(xué)生信服就要先從自我做起，教師的一舉一動(dòng)通常都是學(xué)生的目標(biāo)和榜樣。

35、學(xué)高為師，身正為范。

36、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。

37、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

38、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

39、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。

40、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

幼兒教師工作格言篇十四

1、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。

2、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程?！f素蓮

3、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

4、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

5、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

6、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)?！獥钛?/p>

7、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯?！_小芳

8、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

9、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！

10、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

11、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡?！獪┢?/p>

12、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長?！鑴?chuàng)

13、關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們的成長是我最大的快樂!

14、讓我的愛，成為孩子生活的陽光，成長的營養(yǎng)素。——周惠芳

15、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。

16、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

17、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！

18、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。

19、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂的童年！——晏璨璨

20、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。

21、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。

22、一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘?！浔?/p>

23、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

24、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對(duì)每一位家長?！旌?/p>

25、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長?！贩?/p>

26、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈?！愋…h(huán)

27、把愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。——藍(lán)蕙

28、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。

29、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子?！?jiǎng)ㄦ?/p>

30、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂的童年！

31、用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠對(duì)待每位家長。

32、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸?！欫愔?/p>

33、微笑是一種境界，更是一種責(zé)任?！f云秀

34、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。

35、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

36、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。

37、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂?！钜?/p>

38、孩子的健康成長，是我們最大的希望。——湯雪萍

39、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。——?jiǎng)⑺妓?/p>

40、關(guān)愛童心、欣賞童趣?！S春麗

41、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

42、用心去聆聽孩子們的心聲，用愛滋潤每個(gè)幼兒的心田?！鯐阅?/p>

43、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

44、將一切美好傳遞給孩子！——謝華英

45、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。

46、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn);生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。

47、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂?！糖镉?/p>

48、用高尚的人格贏得學(xué)生的心靈，用坦誠的心換得學(xué)生的真誠?！鯐云?/p>

49、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

50、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。

51、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

52、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

53、抓住今天，盡可能少的依靠明天！

54、給孩子一縷陽光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽！用心，用愛，努力做到最好！——肖夢仙

55、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事?！鹑A

56、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友?！f柳媚

57、用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠對(duì)待每位家長?！S紹芬

58、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路?！K霍姆林斯基

59、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。

60、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。

61、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒,誠心服務(wù)家長。

62、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)——?jiǎng)⑴杳?/p>

63、師生間的愛莫過于此：用博大的胸懷容納無數(shù)顆童稚的心靈。——冷冰

64、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。

65、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

66、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛。

67、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。

68、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！K霍姆林斯基

69、對(duì)待學(xué)生要像春天般溫暖，對(duì)待后進(jìn)生更要像夏天般熱情！——胡挺

70、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！——肖柳英

71、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長?！畹?/p>

72、有愛，就會(huì)有奇跡！——韋美球

73、每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把?！蚪?/p>

74、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇?！鹧?/p>

75、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友?！S秀蓮

76、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。——席勒

77、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

78、用我們的愛關(guān)心每一個(gè)幼兒。——李秋園

79、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！——樊柳園

80、關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們的成長是我最大的快樂！——李艷

81、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

82、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。

83、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長。

84、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。——李艷萍

85、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。——李美容

86、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。

87、掌勺是最大的樂趣，體味從廚的苦與樂?！难喹?/p>

88、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。

89、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。

90、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

91、抓住今天，盡可能少的依靠明天！——張紅燕

92、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

93、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。