無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
素質(zhì)的開頭篇一
俗語說:不能入口成章,焉能出口成章。素材的運(yùn)用能夠讓文章寫作煥然一新。我整理了綜合素質(zhì)作文萬能素材，來看一下！綜合素質(zhì)作文素材人物事例 齊白石：石漿滿地 木匠出身的齊白石在30多歲時(shí)已成為民間畫師。
20教師資格證綜合素質(zhì)作文萬能題目開頭整理，不同類型作文開頭書寫是不一樣的，要學(xué)會套用，當(dāng)然千萬不要生搬硬套，這樣并不能提升作文水準(zhǔn)。
設(shè)置懸念式開頭 在文章最初，設(shè)置一定的懸念，以疑問的方式去引起讀者的“味蕾”，引起思考。
教資綜合素質(zhì)作文萬能開頭 夸美紐斯說過“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生的路;教師是園丁，修枝剪葉，襯托學(xué)生的美;教師是春蠶，吐絲結(jié)繭，溫暖了學(xué)生的心。
開頭提論點(diǎn) 模板一：教育是民族興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)，而誠信是教育的基石。要培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，教師必須【論點(diǎn)】。
綜合素質(zhì)作文萬能素材 關(guān)漢卿的虛懷若谷 由于關(guān)漢卿在雜劇上的巨大成就，“漢卿”二字成為元代取得雜劇藝術(shù)最高成就的標(biāo)志。雖然碩果累累、盛名遠(yuǎn)揚(yáng)，但關(guān)漢卿接人待物總是虛懷若谷，從不恃才傲物、目空一切。
《綜合素質(zhì)》寫作題范文 教師的責(zé)任 做教師，就是做學(xué)問，想從學(xué)問中去找“黃金屋”，是一種錯(cuò)誤的想法。
作文范例一：職業(yè)道德是教師必備的基本素養(yǎng) 但丁曾說：“道德可以彌補(bǔ)智慧的不足，而智慧卻無法彌補(bǔ)道德的不足。”因此，對于一位教師來說，最重要的是要具備基本的職業(yè)道德素養(yǎng)。
素質(zhì)的開頭篇二
寫好綜合素質(zhì)的作文，你可以從以下幾步入手，首先第一個(gè)定義要準(zhǔn)確，其次，你要想好，文章的結(jié)構(gòu)是什么。
作文，一個(gè)是中心提煉，之后是圍繞這個(gè)中心去寫就可以了，所以中心一定要對，同時(shí)圍繞老師教育等，另外就是字?jǐn)?shù)要達(dá)標(biāo)。立意準(zhǔn)確 無論規(guī)則怎樣變化，所有的閱卷老師最看重的還是作文的立意，可以說作文立意決定作文分?jǐn)?shù)。
寫作部分通常會給定一段材料，考生可以從材料中讀出關(guān)鍵詞，通過把握關(guān)鍵詞，理解材料中的意思，準(zhǔn)確把握文章立意。
《綜合素質(zhì)》作文寫作素材——教育小故事 相信參加教師資格證考試的廣大考生們都知道，《綜合素質(zhì)》這一科目最難的一個(gè)部分應(yīng)該就是寫作了。
并且增加結(jié)尾的力度(點(diǎn)明主題)以上就是年中小學(xué)教師資格證考試作文萬能模版的內(nèi)容分享，希望對各位打算報(bào)考的小伙伴們有所幫助。
綜合素質(zhì)作文經(jīng)典語句，教師資格證作文的寫作思路請看下面：作文的重要性 作文在教資考試當(dāng)中占得比重可謂是舉足輕重的，他的分值為總分的三分之一。
最后是內(nèi)容，內(nèi)容是否充實(shí)決定了一篇文章的質(zhì)量。通常來說，作文開頭是非常重要的，好的開頭會讓人眼前一亮，容易得到高分，但是切記不要因?yàn)樽非箝_頭漂亮而實(shí)用與主題無關(guān)的華麗言語，這樣會弄巧成拙，反而得不到高分。
綜合素質(zhì)中學(xué)教師資格證考試作文范文大全 我來答 2個(gè)回答 #熱議# 得了狂犬病會有什么癥狀?
素質(zhì)的開頭篇三
而是綜合素質(zhì)。因?yàn)榻逃R與能力雖然背的東西多，但是至少有本書給你讀，可是綜合素質(zhì)呢？你根本不知道從何下手，包涵的內(nèi)容可以說是中外古今，文理兼?zhèn)?。但是，?shí)際上，只要你最后的作文寫好了，過綜合素質(zhì)是不難的。
做一名讓學(xué)生喜歡的老師 孔子曾經(jīng)說過：”親其師，信其道?！边@句話的意思是說，學(xué)生只有喜歡上了這令老師，才有可能會喜歡這個(gè)老師的課，真正接受這個(gè)老師傳授的知識。
萬能寫作素材開頭 重視實(shí)踐 華盛頓兒童博物館墻上的這句話，無不訴說著這樣一個(gè)道理——學(xué)貴于知之，更貴于行之。西漢文學(xué)家劉向說過：“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。
后兩篇建議嚴(yán)格控制時(shí)間，時(shí)間小于等于55分鐘，寫完后重復(fù)上述過程。
多練 一個(gè)題目寫完后，需要反復(fù)修改，直至文章沒有問題。因?yàn)?經(jīng)過這樣一遍一遍的修改和練習(xí)，自己對作文的思路和語言的感覺，對結(jié)構(gòu)的把握，對技巧的運(yùn)用，會感受很深。 這個(gè)正是提高的過程。。
并且增加結(jié)尾的力度(點(diǎn)明主題)以上就是年中小學(xué)教師資格證考試作文萬能模版的內(nèi)容分享，希望對各位打算報(bào)考的小伙伴們有所幫助。
最后是內(nèi)容，內(nèi)容是否充實(shí)決定了一篇文章的質(zhì)量。通常來說，作文開頭是非常重要的，好的開頭會讓人眼前一亮，容易得到高分，但是切記不要因?yàn)樽非箝_頭漂亮而實(shí)用與主題無關(guān)的華麗言語，這樣會弄巧成拙，反而得不到高分。
我有很好的人際關(guān)系，希望自己以后能更好的提升自身素質(zhì)，創(chuàng)造自己閃耀的一片天空。學(xué)科學(xué)習(xí)記錄 語文：在語文學(xué)習(xí)過程中，我能夠按時(shí)完成作業(yè)，課上認(rèn)真聽講，主動(dòng)參加討論。每周寫一篇周記，讀幾篇文章，開闊自己的視野。
素質(zhì)的開頭篇四
記得給分！ 1 開頭 雨嘩嘩的下著，滋潤著大地。
靜靜的，雨停了，大地顯出勃勃生機(jī)。 一道彩虹橫跨空中，像一座七彩橋，云朵慢慢悠悠的飄著，太陽撥開了潔白的屏障，一下子蹦了出來，溫暖的陽光照耀著大地。
鳥兒撣撣羽毛上的水珠，在半空中飛翔，或是飛到電線上歌唱，就像五線譜中的音符，歌聲清脆而又婉轉(zhuǎn)，十分優(yōu)美動(dòng)聽。 葉上匯聚著一顆顆晶瑩剔透的珍珠，反射著陽光，閃亮奪目，當(dāng)它落下時(shí)，發(fā)出“滴答——滴答”的聲音，像是在演奏一首節(jié)奏歡快的樂曲。
結(jié)尾 這將會成為我心海里那朵晶瑩的浪花。
2 開頭 夏日的夜空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，區(qū)政府廣場上的音樂噴泉格外迷人. 20點(diǎn)整，表演開始了，音樂響起，水花四濺伴著優(yōu)美的旋律變幻著：有時(shí)像一朵盛開的花兒，向四周伸展著花瓣；有時(shí)像一只晶瑩，栩栩如生的水蝴蝶，扇動(dòng)著翅膀圍繞著水池飛舞；有時(shí)像一堵晶瑩剔透的屏障，令人沉醉在朦朧之中。
一首樂曲即將結(jié)束，伴著七彩的燈光，充滿了詩情畫意. 結(jié)尾 所有人都沉浸在歡樂的氣氛中，歡聲笑語回蕩在整個(gè)廣場. 這美好的盛夏之夜，這迷人的音樂噴泉！ 3 開頭 春像一位靦腆的少女，悄悄的來臨，她輕輕一揮手，大地便春意盎然，生氣勃勃. 瞧，大地復(fù)蘇，鶯歌燕舞，，冬眠的小動(dòng)物們睡完懶覺來迎接這美妙的世界；小草從土里探出頭來，展望這全新的世界；柳 樹在溪旁梳理著頭發(fā)，暖風(fēng)吹過^v^秀發(fā)飛揚(yáng)^v^；筍牙兒不畏艱辛，一個(gè)勁兒向上鉆。
春天的天空格外藍(lán)，鳥兒歡快地翱翔著，云兒悄悄地變幻著；溪水格外清澈，即使前面的路多么艱辛，他都勇往直前；空氣格外清鮮，帶著雨后的氣息，令人陶醉在這朝氣蓬勃的畫面之中. 結(jié)尾 春是那么含蓄，那么靦腆，那么迷人，她會令人遐想，令人無法抗拒。
4 開頭 早日里，跟母親接觸的多了反而不覺得怎樣。可是住校后，我發(fā)現(xiàn)每次回家母親都要親昵的把我的鼻子點(diǎn)一下，每次回家都要點(diǎn)一下，無一例外。
這一點(diǎn)是愛嗎？ 結(jié)尾 一天一點(diǎn)的愛，讓我在人生路上奮起前進(jìn)。 一天一點(diǎn)的愛，讓我憂傷時(shí)重拾信心與信念。
一天一點(diǎn)的愛，在人間永存，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)…… 5 開頭 在這個(gè)多雨的城市，我的心情也變得潮濕，總是莫名的想念一些消失在歲月中的片段，殘留的影像在夢中反復(fù)地出現(xiàn)，那夢是雪白雪白的，一個(gè)下著雪的天，冷冷的雪在夢中卻是異常的溫暖，夢里沒有任何對話，只有著莫名的牽引，仿佛……仿佛那里有我等待多年的…… 結(jié)尾 讓我在雪花飛滿天的日子里，許個(gè)小小心愿：讓每個(gè)美麗的夢都長出彩色的翅膀，飛到它想去的地方，讓以后的日子真實(shí)、快樂地前行。 終于，雪停了，雪化了，什么也沒了—— 開頭 當(dāng)迎新的鐘聲敲響時(shí)，我們中國人民滿懷激動(dòng)地呼喊著：“新年到了！新年到了！今天是除夕夜，是個(gè)合家團(tuán)圓的日子，整個(gè)城市都籠罩在一片喜慶歡悅的氣氛中。
結(jié)尾 煙花沒了，夜空還是原來的夜空，那些美麗終究只是曇花一現(xiàn)…… 開頭 正月初一鬧新春，正月十五看花燈?！蔽覐男?，就是聽著這首兒歌長大的，過了15個(gè)春節(jié)，也過了15個(gè)元宵節(jié)，一年一年地過去，每年總有不同的感覺。
結(jié)尾 元宵節(jié)已過，正月也過去了大半過年的熱鬧勁兒，也消失的差不多了。那么，等到下一次元宵節(jié)，讓我們相聚在煙火同樣燦爛的星空下，共同擁有那份暖暖的心情吧！ 開頭 你在白云間，用手托起藍(lán)天，撒下一片光芒。
花兒笑了，比賽似的紛紛挺正腰桿，連翹花朝天舉著金黃的小喇叭，翠綠的葉子歡快地舞了起來，明亮的歌從它口中流淌出來。伴著微風(fēng)，你在一塊塊土地上播下希望，小雨點(diǎn)帶著風(fēng)鈴打馬而過，幫你滋潤萬物。
再也聽不到易安居士的嘆息，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。”這位花瓣般易碎的女詩人悲春嘆秋，年華在她手上變成情絲，使她“人比黃花瘦”。
只有你的智慧能溫暖那顆冰冷易碎的心。一次又一次悲涼后會是相逢，會是生機(jī)煥發(fā)。
你在白云上寫下至理，讓陽光終日燦爛！ 結(jié)尾 你在白云間俯視，你在青山里呼喚，你在大海中蕩漾，你在我心田永駐…… 開頭 蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。
結(jié)尾 如今，春季已到。春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容、贊美春天。
春天，帶給人生命力，帶給人希望。 開頭 當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時(shí)，真能讓人心醉； 當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時(shí)，也能讓人斷魂。
春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。 新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。
還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。 于是，開始在春天漫步。
結(jié)尾 這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。 開頭 轉(zhuǎn)瞬間嚴(yán)冬已逝，春天已悄悄地來到人間。
春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩情的季節(jié)；春天，又意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因?yàn)榇禾炀吧巳耍幪幗钥扇朐姟?/p>
漫步古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅、爭奇斗艷，令人。
素質(zhì)的開頭篇五
“滴滴，滴滴，滴……”學(xué)校門口的通揚(yáng)路上，傳來一陣陣刺耳的喇叭聲！到底是什么事情使車笛一直響個(gè)不停？
一開始聽到這個(gè)，我還以為是哪位接孩子的家長的汽車停在道路旁，影響了交通?？赊D(zhuǎn)念又想，車主不可能按這么長的車笛呀，難道是出了什么事情嗎？
我站在校園內(nèi)向外看，由于眼睛有點(diǎn)近視，看不太清楚。我忍不住走出校門去一看究竟，原來是馬路上放著一輛共享單車。再往后一看，呵，一條看似“長龍”的車隊(duì)，每輛車似乎都在時(shí)不時(shí)地按著車笛，甚至有人還下了車，拿起手機(jī)發(fā)起了“朋友圈”！看到這兒，我又看了看路人，只見他們有的說：“太沒素質(zhì)了，就這樣把車子放在馬路中間走掉了?！边€有的人只顧走，完全“不理會”這一幕。
竟然沒有人去搬！我實(shí)在看不下去了，穿過人群跑到馬路中間，兩手用力一抬，抬著車子就往回走。這時(shí)，交通暢通了，又如流水一般往前流淌了。
但是，我的腦子里卻想著這些：這么多的看客，就沒有一個(gè)人愿意去搬嗎？第一個(gè)車主，這么長時(shí)間明明可以搬走，難道就懶得搬嗎？愿意被后面的車主按車笛催嗎？還有路人說放這車子的人沒素質(zhì)，沒素質(zhì)那也沒見您去搬呀！難道只是嘴上說說嗎？就連學(xué)校的門衛(wèi)看到了，也沒有去搬！還有放車子的人，到底為什么要把車子放在馬路中間呢？
帶著種種疑問，我回到學(xué)校繼續(xù)等爸爸來接。這時(shí)，我看見不遠(yuǎn)處一個(gè)黑皮膚的南北洲人在笑，笑得令人難受。我頓時(shí)感覺特別丟臉，因?yàn)樗诔靶Γ靶ξ覀冎袊说乃刭|(zhì)！他都能看出其中的問題，身為中國人的我們卻沒有意識到這個(gè)，真是汗顏！
為什么現(xiàn)在的社會會變成這樣？難道是我們變了？
素質(zhì)的開頭篇六
這個(gè)世界從來缺乏的就不是人，而是一個(gè)人的素質(zhì)。
從一個(gè)人的素質(zhì)中我們可以看透他的本質(zhì)，一個(gè)人有無素質(zhì)我們可以從他的一言一行，一舉一動(dòng)中看出來。
素質(zhì)是很重要的東西，我也希望我們大家都能擁有，可這世界就是那么的不盡人意……
猶記得一次和朋友出去玩，我們選擇了坐公交車，當(dāng)時(shí)車上可以說是人滿為患，當(dāng)我們被擠在一個(gè)角落的時(shí)候，我看到一個(gè)大概六七十歲的老奶奶拄著拐杖站在一個(gè)小姐姐的旁邊，這個(gè)小姐姐坐在位置上就像沒有看到老奶奶一樣，突如其來的剎車也讓老奶奶不小心趴在了那位小姐姐身上，可還沒等老奶奶自己站起來，小姐姐就推了她一把，并開始破口大罵。當(dāng)時(shí)車上所有人都盯著她看，她貌似更得意了，開始各種臟話罵老奶奶，后來所有的人開始說她才使她灰溜溜的下車。
一個(gè)老人，一個(gè)可以做你奶奶輩的老人卻被你用盡各種臟話來罵這是沒素質(zhì)的表現(xiàn)。
素質(zhì)不指望人人能有，但請別那么渣，生而為人，勸你善良。
素質(zhì)的開頭篇七
缺失素質(zhì)作文：想停下來深情地沉湎一番，怎奈行駛的船卻沒有鐵錨。
想回過頭重溫舊夢，怎奈身后再也沒有了歸途。因?yàn)闀r(shí)間的鐘擺一刻也不曾停止過，所以生命賦予我們在洶涌的大潮里不停顛簸。
一顆小石子靜等年華，只為能夠?qū)W會飛翔。為此它付出很多不為人知的努力。
所有的人都不屑一顧地說：“放棄吧，這是不可能的?！痹诤棋挠钪嬷校炱〉挠钪鎵m埃和星河光塵，石子是比他們更渺小的存在。
在眾多的世人面前這只是個(gè)凄涼的笑話。石子自己一個(gè)人站在擁擠人潮聽嘈雜的笑鬧，甚至來不及哭出聲。
同樣，還有我的悲慘遭遇。期末考試，是我最看重的一次。
于是我開始了昏天暗地地復(fù)習(xí)，像個(gè)失了魂的機(jī)器，無知無覺。我?guī)缀趺刻於悸駴]在題海里，復(fù)習(xí)霸道地占據(jù)著我的大腦。
我認(rèn)為過程付出努力，結(jié)局就應(yīng)該是理想中的美好，但事實(shí)證明只是自己心中的世界才會如此美好。我蒙昧地瘋狂復(fù)習(xí)，一昧地只向前奔跑。
于是我不停地將身上的負(fù)擔(dān)扔掉。我對錯(cuò)題總是一屑不顧，盯著看幾秒便趕著開始下一張?jiān)嚲怼?/p>
成堆的錯(cuò)題像被孤獨(dú)遺忘的孩子，因寒冷而互相擁抱，奔跑的路上總有坑洼，但我總是將它當(dāng)成阻礙忘了填補(bǔ)。 自以為自己的付出是可貴的，所以在得知那個(gè)噩耗時(shí)才會認(rèn)為付出就一定有收獲這個(gè)言論是不成立的，卻從來沒在自己身上找過原因。
考試成績很出乎當(dāng)時(shí)我的預(yù)料，看到刺激神經(jīng)的紅色字體，我倒吸了一口涼氣。之后，我便難以接受現(xiàn)實(shí)。
痛苦像圖釘一樣隨著滾滾而來的車輪，輾壓在我心里。他人的冷嘲熱諷化作幽魂圍繞著我的心，我在搞笑看著眼淚拼命彪。
整個(gè)寒假我一旦看到成績心底便涌盡出無窮無盡的悲哀，它像海水一樣灌滿我冰冷軀體。所以，在遇到一丁點(diǎn)兒的難，馬上退縮立即放棄，從沒想過自己能不能咬牙再堅(jiān)持向前走一步。
于是堅(jiān)持因這枯萎而死，隨之被我丟棄化為灰燼。 那個(gè)石子，經(jīng)歷了冷嘲熱諷在黑暗里穿行。
當(dāng)然，在探尋的路上少不了孤獨(dú)與沮喪。它和我一樣曾經(jīng)付出過努力，但彼此的結(jié)局卻命由皆命。
石子憑借它可貴的堅(jiān)持打動(dòng)了上帝，學(xué)會了飛翔成為夜空中的星。這只是一個(gè)關(guān)于石子的童話，但卻叫囂了堅(jiān)持的可貴。
或許是上帝看不下來我的頹廢，機(jī)緣巧合下我看到了這個(gè)童話。漸漸地，我支持石子，敬佩石子最后羨慕石子。
于是我開始反省，開始思考，開始慢慢將飄落的堅(jiān)持重新拼湊，開始改變自己的態(tài)度去享受那美好的美好的生活。我總是在夢醒了才恍然大悟。
挫折的味道誰何曾沒嘗過，有的人從此一蹶不振，而有的人冒著天不怕地不怕的精神在奔跑。從現(xiàn)在起，我要做后者。
我不應(yīng)該丟棄堅(jiān)持，因?yàn)槟菢硬攀钦嬲齺G失了自己。
素質(zhì)的開頭篇八
綜合素質(zhì)作文一般800字，每少50字扣1分,只寫了600-700字，那么要夠2-4分。
教師資格證綜合素質(zhì)作文評分標(biāo)準(zhǔn)：一等(50-38) ：立意切合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)、情真意切、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文體明確、語言優(yōu)美、引經(jīng)據(jù)典、字體優(yōu)美。
而是綜合素質(zhì)。因?yàn)榻逃R與能力雖然背的東西多，但是至少有本書給你讀，可是綜合素質(zhì)呢？你根本不知道從何下手，包涵的內(nèi)容可以說是中外古今，文理兼?zhèn)?。但是，?shí)際上，只要你最后的作文寫好了，過綜合素質(zhì)是不難的。
寫好作文要我一個(gè)好的開頭和結(jié)尾，你可以背一些模板。綜合素質(zhì)上的作文一般都要寫和教師有關(guān)的，寫作時(shí)也要注意字體，寫的規(guī)整好看一些。
能給10－15分?！毒C合素質(zhì)》考試中，寫作評分中會將考生的作文大致分為四等，每個(gè)等級中會有寫具體要一等作文（38－50分）：切合題意、中心突出、內(nèi)容真實(shí)、感情真切、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢、字跡工整。
一個(gè)陽光明媚的早晨，一只白山羊想到河對岸吃草，河的另一邊住著一只黑山羊，它想到對岸去看爺爺。于是，兩只山羊不約而同在獨(dú)木橋上相遇了。這座獨(dú)木橋又長又窄，只能讓一只山羊走過去。
太陽透過榆樹的密密層層的葉子，把陽光的圓影照射在地上。夏末秋初的南風(fēng)刮來了新的麥子的香氣和蒿草的氣息。北滿的夏末秋初是漂亮的季節(jié)，這是全年最好的日子。天氣不涼，也不頂熱，地里還有些青色，人也不太忙。
教育是人一生中必不可缺的。好的教育能使人一生幸福，并活得有所成就。如果說成就是魚，那么教育就是水；如果成就是鳥，那么教育就是天空；如果成就是奔馬，那么教育是廣闊的大地。所以說好的成就源于教育。
以上是關(guān)于全部內(nèi)容。全文總計(jì)個(gè)字符，謝謝觀看閱讀！
素質(zhì)的開頭篇九
綜合素質(zhì)作文評分標(biāo)準(zhǔn)
教師資格考試寫作評分標(biāo)準(zhǔn)：
一類文（50-41） 切合題意、中心突出、內(nèi)容充實(shí)、感情真切、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢、字跡工整。
二類文（40-31） 符合題意、中心明確、內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、語言通順、字跡清楚。
三類文（30-21） 基本符合題意、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實(shí)、結(jié)構(gòu)基本完整、語言基本通順、字跡潦草。
四類文（20-10） 偏離題意、中心不明或立意不當(dāng)、沒什么內(nèi)容、感情虛假、結(jié)構(gòu)混亂、語病多、字跡難辨。
五類文（10-0） 沒有寫完作文、立意嚴(yán)重偏題、字跡難以辨認(rèn)、寫背好的范文。
真題示例
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。（50分）
當(dāng)年濟(jì)南老火車站被拆，是這座歷史文化名城長久的痛，這一建于100多年前的哥特式老建筑，被譽(yù)為“20世紀(jì)初世界上優(yōu)秀的交通建筑，是當(dāng)時(shí)中國可與歐洲著名火車站相媲美的建筑作品”。最近，當(dāng)?shù)孛襟w就復(fù)建展開新一輪調(diào)查投票，想彌補(bǔ)當(dāng)年的遺憾。
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于800字的論述文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。
作文解讀
文體：議論文
字?jǐn)?shù)：小學(xué)、幼兒園800字，中學(xué)1000字
充分利用備考時(shí)的職業(yè)理念和職業(yè)道德知識
十個(gè)字以內(nèi)，突出中心。
針對前面的材料，標(biāo)題的示范如下：
以學(xué)生為本，不留遺憾
開頭段：引論
材料的概述+從材料過渡到中心+中心的闡述，并引出下文。
針對前面的材料，開頭段的示范如下：
20世紀(jì)初世界上優(yōu)秀交通建筑之一的濟(jì)南老火車站被拆，代表當(dāng)時(shí)對這座歷史文化建筑的傷害和否定，火車站被拆就像學(xué)生被傷害和否定。然而，火車站雖然可以復(fù)建，卻無法復(fù)原工藝、結(jié)構(gòu)、材料，這也如同教育中的遺憾雖然可以彌補(bǔ)，卻無法逆轉(zhuǎn)時(shí)光，學(xué)生成長中受到的傷害是不可彌補(bǔ)的。因此，我們教師要有以人為本的學(xué)生觀，才不會給學(xué)生的發(fā)展留遺憾。什么是以人為本的學(xué)生觀呢？
中間三段：論證
分論點(diǎn)（中心句）+闡述中心句+論證（舉例論證、引用論證、對比論證）+評述或小結(jié)論點(diǎn)
針對前面的材料，中間三段的示范如下：
把學(xué)生當(dāng)做是發(fā)展的人，不留遺憾。學(xué)生是發(fā)展的人意味著學(xué)生的身心發(fā)展有規(guī)律性，學(xué)生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?，學(xué)生是處于成長中的人?？?00分的學(xué)生你要對他好，以后他可能成為科學(xué)家；考80分的學(xué)生你要對他好，以后有可能做你同事；不及格的同學(xué)你要對他好，以后他可能捐錢給學(xué)校；愛打架的學(xué)生你要對他好，以后可能成為警察。每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展空間，我們教師必須珍視每位學(xué)生的發(fā)展性，不給學(xué)生的發(fā)展留下遺憾。
把學(xué)生當(dāng)做是獨(dú)特的人，不留遺憾。學(xué)生是獨(dú)特的人意味著學(xué)生在性格、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面是不同的，教師要做到因材施教。蔡元培曾說過：知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性。正是每個(gè)學(xué)生的不同特性構(gòu)成這變幻多彩的大千世界，沒有不同就沒有真正的和諧。我們教師必須珍視每位學(xué)生的獨(dú)特性，不給學(xué)生的發(fā)展留下遺憾。
把學(xué)生當(dāng)做是獨(dú)立的人，不留遺憾。學(xué)生是獨(dú)立的人意味著學(xué)生是有主觀能動(dòng)性的人，學(xué)生是有主體需要的人，學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體。斯賓塞說過：硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步。因此，我們教師要珍視每位學(xué)生的獨(dú)立性，不給學(xué)生的發(fā)展留下遺憾。
結(jié)尾段：結(jié)論
呼應(yīng)首段標(biāo)題+總結(jié)三個(gè)分論點(diǎn)+表達(dá)感情
針對前面的材料，結(jié)尾段的示范如下：
我們教師要以學(xué)生為本，不給學(xué)生的發(fā)展留遺憾，就要做到把學(xué)生當(dāng)做是發(fā)展的人，正確引導(dǎo)學(xué)生，而不是抑制學(xué)生的潛能；要把學(xué)生當(dāng)做是獨(dú)特的人，因材施教，而不是一刀切；要把學(xué)生當(dāng)做是獨(dú)立的人，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，而不是萬事代辦。我走上教師崗位的時(shí)候，會關(guān)愛學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的身心健康、包容學(xué)生、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在成為教師這條路上，我將不停探索，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，早日成為優(yōu)秀的教師。
素質(zhì)的開頭篇十
開頭 1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
2、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。 3、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 4、只有啟程，才會到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。
只有追求，才會品味堂堂正正的人。 5、多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。
友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。
6、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。 7、如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。
那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根，就是那扇?dòng)的翅膀。沒有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。
8、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。 9、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
10、心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。
榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。 結(jié)尾 01、沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。
生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。 02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 03、只有啟程，才會到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。
只有追求，才會品味堂堂正正的人。 04、雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。
然而只要堅(jiān)韌不拔，終會成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會占有藍(lán)天。 05、冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?/p>
06、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。
在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。
從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。 07、堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。
08、如果只看到太陽的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒有缺點(diǎn)。 09、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無垠，可里面有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險(xiǎn)者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。
10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸。
素質(zhì)的開頭篇十一
修養(yǎng)是個(gè)人魅力的基礎(chǔ)，其它一切吸引人的長處均來源與此.
修養(yǎng)指的是一個(gè)人理論，知識，藝術(shù)，思想等方面的一定水平，通常也是一人綜合能力與素質(zhì)的體現(xiàn).
假如說，個(gè)人禮儀的形成和培養(yǎng)需要靠多方面的努力才能實(shí)現(xiàn)的話，那么個(gè)人修養(yǎng)的提高則要靠自己.
良好的修養(yǎng)最能體現(xiàn)一個(gè)人的品位與價(jià)值，一個(gè)有很高個(gè)人修養(yǎng)的人，才具最具有個(gè)性和人格魅力，當(dāng)今，市場經(jīng)濟(jì)把每個(gè)人都推向市場，利益驅(qū)動(dòng)越來越影響人與人之間的關(guān)系，雖然如此，非功利因素在建立健康，和諧的人際關(guān)系中依然顯得非常重要.一個(gè)人面對挫折的樂觀程度，情緒控制能力，認(rèn)識他人情感能力以及交往能力等，都是自身修養(yǎng)的重要內(nèi)容.它對加深溝通交流，提高人格魅力有著舉足輕重的作用.
或許還有人不懂得什么是修養(yǎng)，修養(yǎng)是文化，智慧，善良和知識所表現(xiàn)出來的一種美德，是崇高人生的一種內(nèi)在力量.講究情操修養(yǎng)，是我們中華民族的好傳統(tǒng).我國古代就有^v^修身齊家治國平天下^v^的說法.
要提升自己的人格魅力，就必須從塑造自身的形象開始.
為什么有些人在說話，舉手投足，甚至微笑或者問候，甚至是接聽電話時(shí)都會給人一種很美妙的感覺，而有些人則恰恰相反？這里面關(guān)系到一個(gè)人的修養(yǎng)問題.從內(nèi)心深處，我們每一個(gè)人都很欣賞這樣的美.這種美，并不一定外表長的很好看；并不一定擁有一塊名牌手表，或者一副很好的嗓子.金玉其外而敗絮其中^v^終歸是不行的.但是，有很高修養(yǎng)的人最容易在普通人中脫穎而出，這就是個(gè)人的魅力所在之處.
一個(gè)要想加深自己的修養(yǎng)，首先要從^v^改^v^做起，從^v^受^v^做起，從自我要求做起.那么究竟要怎么^v^改^v^，怎么^v^受^v^呢？
1，應(yīng)該改言，改性，改心：人與人之間的溝通最基本的就是語言，如果我們說話沒有藝術(shù)，或是說話不得當(dāng)，就很難得到別人對自己的好感.在性格上假如習(xí)氣很重，惡性不改，壞心不改，心里面的邪見，嫉妒，愚癡，傲慢不改，就很難在道德，修養(yǎng)上有所提高.所以應(yīng)該學(xué)會不斷的改進(jìn)，要改言，改性，改心，這樣才能得到不斷地進(jìn)步.
2，應(yīng)該受教，受苦，受氣：在人生的道路上，有的人為何能不斷的進(jìn)步，而有的人則不進(jìn)反退呢？問題就是他不能^v^受^v^.和學(xué)習(xí)讀書是同樣的道理，有的人容易進(jìn)步，因?yàn)樗麡酚诮邮?；有的人容易退步，因?yàn)樗{不進(jìn)去.我們在加深修養(yǎng)的過程中首先要學(xué)會受教，受教就是把東西吸收到自己心中，然后把它消化成為自己的思想.
我們不僅僅要受教，并且還要受氣.如果一個(gè)人只能接受人家的贊美，是不能永遠(yuǎn)和完全給自己增加力量的，還應(yīng)該學(xué)會接受別人的批評，指導(dǎo)，乃至傷害.從一定意義上說，能受苦，受氣，才會得以進(jìn)步.
3，應(yīng)該思考，思想，思慮：不管什么事情都必須三思而后行.思想是智能，任何事在經(jīng)過深思熟慮后再去做，必定能事半功倍.
4，應(yīng)該敢說，敢做，敢當(dāng)：有些人不敢表達(dá)自己的想法，有意見的時(shí)候不敢在大眾面前發(fā)表，只會在私底下議論紛紛；遇事也不敢當(dāng)，不敢做.不敢擔(dān)當(dāng)就不會負(fù)責(zé)，不會負(fù)責(zé)就無法獲取別人對自己的信任，修養(yǎng)也不會提高.因此只要是好事，善事，我們就要學(xué)會敢說，敢做，敢當(dāng).
因此，我們想要加深修養(yǎng)，就應(yīng)該要：
1.要改言，改性，改心.
2.要受教，受苦，受氣.
3.要思考，思想，思慮.
4.要敢說，敢做.敢當(dāng).
一個(gè)人的魅力體現(xiàn)在修養(yǎng)上，而修養(yǎng)通常來自細(xì)節(jié).行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定魅力.從身邊的事做起，從細(xì)微處著手，學(xué)會識大體，拘小節(jié)，從自己的一言一行開始，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)，以營造和諧環(huán)境，從而成就自己的魅力人生。
素質(zhì)的開頭篇十二
當(dāng)列強(qiáng)的鐵騎肆意踐踏祖國的萬里綿繡河山，當(dāng)中華民族面臨生死存亡的危急關(guān)頭，是一腔熱血的青年學(xué)生們不畏強(qiáng)權(quán)與犧牲，全憑著拳拳的赤子之心，舉起了“五四運(yùn)動(dòng)”的大旗，一場轟轟烈烈的愛國救亡運(yùn)動(dòng)席卷了中華大地。
當(dāng)日本極右勢力矢口否認(rèn)罪惡的侵略行徑，肆無忌憚地篡改侵略歷史時(shí)，日本的商品卻仍然盤踞在中國的市場上，是滿心激忿的青年學(xué)生們奔走在“^v^”的愛國運(yùn)動(dòng)最前列。
毫無疑問，學(xué)生永遠(yuǎn)是高素質(zhì)的國民群休整最具有上進(jìn)心和行動(dòng)力的先鋒隊(duì)伍。作為一中的學(xué)生，我們完全有理由驕傲地說，我們代表著當(dāng)今較高的素質(zhì)水準(zhǔn)。
究竟是誰在喋喋不休地抱怨我們素質(zhì)低下呢？究竟是誰在管中窺豹地臆斷我們給不了中國一個(gè)更加美好的明天？
這使我們不禁因?yàn)榧し薅鴴行淖詥枺骸拔覀兊乃刭|(zhì)到底如何？”
我們對知識的渴望，對生活的熱愛毫不遜色于任何堪稱優(yōu)秀的青少年！我們對祖國的赤誠，對人類和平發(fā)展的期待也絕不遜于任何堪稱優(yōu)秀的青少年！
所以，我們需要比較，我們迫不及待地籌劃了一場崛起——通過和世界優(yōu)秀青少年在素質(zhì)上一爭高低。在這種比較中，我們更確切地感受到了內(nèi)心蜇伏已久的倔強(qiáng)：我們絕不愿也絕不能落后于任何青少年群體中的優(yōu)秀分子！在一切我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的責(zé)任及其激發(fā)的一切責(zé)任心的驅(qū)使下，我們更熱切地參與到比較中來。
我們更需要的，是在比較中獲勝。誠然，泱泱中華五千年博大精深的文化賦予了華夏子孫深沉的涵養(yǎng)和桀驁的氣概，我們是獨(dú)特的、優(yōu)秀的、自豪的。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)清醒地看到，在整個(gè)世界都在飛速發(fā)展的今天，劫后重生的中華民族要想屹立于世界，對國民素質(zhì)的要比以往更加迫切。其實(shí)我們也聽到對當(dāng)代青少年素質(zhì)越來越多的評論，我們從身邊的每一個(gè)人，每一件事談起，從細(xì)微之處審視“素質(zhì)”?？窗?，我們毫不猶豫地把面條端進(jìn)了教學(xué)樓，我們談笑風(fēng)生地拍著球回教室……我們的確需要一點(diǎn)一滴地剖析我們?nèi)粘Ｐ袨橹兴┞冻龅膯栴}，見微知著，防微杜漸。在日趨激烈的國際競爭中，素質(zhì)就是我們的戰(zhàn)甲，沒有與生俱來的刀槍不入，我須用行動(dòng)來不斷地鍛造它，使它歷煉得更加鋼強(qiáng)堅(jiān)固。就像在競賽中，我們必須勇敢、理智地直面自己素質(zhì)上的薄弱環(huán)節(jié)，必須果斷、堅(jiān)毅地革新自己素質(zhì)中落后的成分，才能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的真正提高。
審視素質(zhì)，在我們現(xiàn)有的高度回首，已然可以預(yù)想一覽眾山小的風(fēng)貌；然而抬頭仰望，我們會更明了，仍有巨大的空間急待提高。讓我們在與世界優(yōu)秀青少年比素質(zhì)的活動(dòng)中樹立起民族自尊心和自信心，迎著時(shí)代的召喚和祖國的殷切期待，向著中華民族的偉大復(fù)興前進(jìn)！
素質(zhì)的開頭篇十三
這是一件發(fā)生在我和媽媽逛超市時(shí)的事，現(xiàn)在的人吶！哎……
現(xiàn)在，超市里普遍有飲水機(jī)，但，就是紙杯消耗的比較多，今天，我和媽媽來到了“小旱收”超市。
來到超市，放眼望去，一片喧鬧，“還是超市里最熱鬧！”“嗯?！薄跋热ベI東西吧？”“行。”說完，我們便進(jìn)入了賣場。
過了一會兒，我們選了一些東西，來到了面包區(qū)，我有點(diǎn)渴，便對媽媽說道：“我有點(diǎn)渴了，先去公共飲水機(jī)那邊喝點(diǎn)水。”“奧，行，我在這等你。”
我走到公共飲水機(jī)旁，發(fā)現(xiàn)有五六個(gè)人在等，并且紙杯也不多了。我趕緊走到后面開始排隊(duì)，突然，我看見了這樣一幕：一個(gè)女的，接水的時(shí)候，把剩下的兩個(gè)紙杯套在一起，一塊用了。“我天，這人素質(zhì)真低呀，不知道紙杯不多了嗎！”一位戴著眼鏡的先生看不下去了。那個(gè)女的聽見了，大聲吆喝：“這個(gè)紙杯那么薄，我套一個(gè)怎么了？”“別人都用一個(gè)，就你特殊，用兩個(gè)，剩下的人怎么辦？”我小聲嘀咕道。
哎！現(xiàn)在的人呀……要是那個(gè)女的懂得為他人考慮，那么這件事還會發(fā)生嗎？
素質(zhì)的開頭篇十四
做一個(gè)有素質(zhì)的中學(xué)生
記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做的怎么樣，我要成為什么樣的人?！弊鲈鯓拥娜?，每個(gè)人都有自己的答案，但在每個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是要做一個(gè)有教養(yǎng)的文明人。
走上街頭，不時(shí)看見有人亂扔垃圾，隨處可見亂停的車輛，橫闖馬路的人更是比比皆是，一些人在公共場所大聲喧嘩，上公交車時(shí)很少能見到排隊(duì)有序的，能主動(dòng)讓座的更是不多見，即便自己身邊站著年邁的老人和稚嫩的孩子。說實(shí)在的，每個(gè)人都知道這些不文明的事有損自己的形象，但是有些人明知故犯，就是為了多坐一會，少走一點(diǎn)路，這樣省了是省了，但值得嗎？
奇怪的是，在管理比較規(guī)范的地方，上述情況就很少發(fā)生。只要在紅綠燈上裝個(gè)攝像頭，車主們?nèi)巳耸胤?，不闖紅燈。在巡警查違停的地段，車主更是遵守法律法規(guī)，乖乖的把車停到地下車庫。這樣的人，算是有素質(zhì)嗎？
對于我們中學(xué)生來說，不隨地吐痰，不隨手亂扔廢紙垃圾，不隨口講臟話，粗話，就是有素質(zhì)。把素質(zhì)談得更大些，那就是我們個(gè)人必須遵守的中學(xué)生守則。晚上熄燈了，你有沒有按時(shí)睡覺。每周升旗，你是不是穿著正確、整潔。在老師面前和在同學(xué)面前，你是不是表里如一……、
其實(shí)在校園，粉刷得白白的墻壁，為什么過不了多久，到處是感覺刺眼、讓人心煩的大腳印，大手??？草坪上也被人踩出了小路，花花草草稀稀疏疏。就連花壇里的泥土也被人挖得到處都是。只是有素質(zhì)的人做出的事嗎？
要做到有素質(zhì)并不難。素質(zhì)其實(shí)就是一句溫暖的話語，一個(gè)會心的微笑，一個(gè)舉手之勞的行動(dòng)。所以，要成為一個(gè)有素質(zhì)的人，其實(shí)并不難，難的是你是否能夠一如既往地堅(jiān)持下去，而不因環(huán)境的改變而改變。一個(gè)真正有素質(zhì)的人，不但能在各方面嚴(yán)于律己，處處為別人著想，還會努力用自己的素質(zhì)去積極地影響他人。一個(gè)缺乏基本素質(zhì)的人，很難想象他會有所作為。一個(gè)一點(diǎn)素質(zhì)都沒有的人，給人的感覺只能是厭惡，人們避之唯恐不及。許多犯了法的人，就是因?yàn)槿狈?yīng)有的素質(zhì)而追悔莫及。而一個(gè)高素質(zhì)的人，不是一個(gè)有學(xué)問的人，就是一個(gè)事業(yè)上有所作為的人，無疑這樣的人給別人的感覺是親切友善，令人敬仰。
