人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

科普說(shuō)明文的特點(diǎn)三要素篇一

“瑞雪兆豐年”是我國(guó)廣為流傳的農(nóng)諺。在北方，一層厚厚而疏松的積雪，像給小麥蓋了一床御寒的棉被。雪中所寒的氮素，易被農(nóng)作物吸收利用。雪水溫度低，能凍死地表層越冬的害蟲(chóng)，也給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)好處。所以又有一句農(nóng)諺“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡?！?/p>

雪的作用很廣，但雪對(duì)人類有很大的好處。首先是有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育。因雪的導(dǎo)熱本領(lǐng)很差，土壤表面蓋上一層雪被，可以減少土壤熱量的外傳，阻擋雪面上寒氣的侵入，所以，受雪保護(hù)的莊稼可安全越冬。積雪還能為農(nóng)作物儲(chǔ)蓄水分。此外，雪還能增強(qiáng)土壤肥力。據(jù)測(cè)定，每1升雪水里，約含氮化物7。5克。雪水滲入土壤，就等于施了一次氮肥。用雪水喂養(yǎng)家畜家禽、灌溉莊稼都可收到明顯的效益。

雪對(duì)人有利也有害處，在三四月份的仲春季節(jié)，如突然因寒潮侵襲而下了大雪。就會(huì)造成凍寒。所以農(nóng)諺說(shuō)：“臘雪是寶，春雪不好?！?/p>

朋友們，聽(tīng)了我的介紹，你是否對(duì)雪更加喜歡和了解了呢？

科普說(shuō)明文的特點(diǎn)三要素篇二

蘋果，一種大家都熟悉的水果。水果有多種多樣：有黃色的香蕉、紅色的蘋果、紫色的葡萄、桔黃色的橙子、淡黃色的香瓜……蘋果是一種生活在北方的水果。每當(dāng)你走過(guò)一片蘋果林時(shí)，它那種誘人的味道就會(huì)伴著微風(fēng)進(jìn)入你的鼻孔甚至全身，久違的舒暢感會(huì)從你那深埋已久的神經(jīng)中迸發(fā)而出。這世上還有什么事情比這更輕松的呢？下面就讓我來(lái)向你們介紹一下可愛(ài)的蘋果吧！

蘋果有好幾個(gè)品種，我知道的有紅玉、紅富士、還有國(guó)光、黃元帥等等種類不同，它們的顏色也不一樣，大部分都帶有紅色的，還有黃色的，淡綠中帶紅的；形狀也有不同，有圓圓的、有一頭圓一頭帶棱的、有雞蛋形的。我特別喜歡吃黃元帥，媽媽說(shuō)這種蘋果只有秋天才有，而且它的保存期很短，在北方只有九月、十月能吃到這種蘋果。它的顏色是淡黃色的，形狀是長(zhǎng)圓形的，一頭有棱、象花瓣，用刀橫著切開(kāi)，又可以看到花形，特別好看；咬上一口，甜甜的，含在口里，滑滑的，象可以融化在口里似的，味道好極了。

蘋果可以直接吃，也可以做成罐頭、蘋果醬、蘋果沙拉，都特別好吃。

蘋果還被稱為記憶之果?！八形⒘吭劁\，而鋅是構(gòu)成與記憶力息息相關(guān)的核酸蛋白質(zhì)不可缺少的元素。此外蘋果中的果糖含量為水果之冠?！?/p>

你看，蘋果這么好，難道你不想吃嗎？

科普說(shuō)明文的特點(diǎn)三要素篇三

苗鄉(xiāng)俗語(yǔ)說(shuō)：錦雞美在羽毛，苗女美在銀飾。當(dāng)你行走在苗鄉(xiāng)時(shí)，無(wú)論是在人頭攢動(dòng)的集市，還是在石板鋪路的村寨，都會(huì)有三三兩兩的苗家阿雅（婦女）、黛帕（少女）穿著由五彩的花邊和閃亮的銀飾鑲成的民族盛裝映入你的眼簾，讓你感受到苗族銀飾悠久、神奇、精美的文化魅力。

苗族人酷愛(ài)銀飾，不管在哪里生息繁衍，服飾（特別是銀飾）都會(huì)成為當(dāng)?shù)氐牧咙c(diǎn)和人文景觀。據(jù)有關(guān)史料記載，自秦漢以來(lái)，苗族的銀飾文化得到一脈相承，在很大程度上得益于苗族金銀神話的詮釋。苗家人一生中用銀處極多，尤其女性更勝，主要有三項(xiàng)。一是青年男女定情，男方要送女方銀鐲、耳環(huán)等飾品做信物，而在正式出嫁時(shí)，如男方送不足一定銀兩則不能成婚。二是日常家珍飾銀、存銀又是苗家富有的象征。日常生活中，用銀子來(lái)饋贈(zèng)也是常事。為求“長(zhǎng)命富貴，驅(qū)鬼避邪”，苗人從少年乃至中年，在手、腳、耳等處均系上適量的祀保銀釧。三是給老年人祝壽或送終都離不開(kāi)銀子或銀飾物?？傊耙糟y為結(jié)，以銀為彩，以銀為榮，以銀為貴”，成為苗族區(qū)別于其他民族的重要標(biāo)志。

由于苗族在國(guó)內(nèi)外散居很廣，其銀飾的品種也紛繁多樣，主要有銀雀鳳冠、銀牌耳環(huán)、銀項(xiàng)鏈、銀手鐲、銀腳環(huán)等等。在結(jié)構(gòu)上有對(duì)稱式、均衡式、連接式和放射式。圖案則多為龍鳳花鳥(niǎo)等動(dòng)植物形象構(gòu)成，造型生動(dòng)，玲瓏精美。

從古迄今，苗族銀飾的工藝水平從粗糙不斷走向精美。這些令人嘆為觀止的民間藝術(shù)奇葩，都是由銀飾工匠們手工制作的，工藝方法鑄煉、捶打、編結(jié)、刻花、雕紋等。制作流程大抵經(jīng)過(guò)吹燒、鍛打、鑲嵌、擦洗、拋光五道工序。苗族銀匠在錘砧勞作上是行家，在造型設(shè)計(jì)上也堪稱高手，他們善于從婦女的刺繡及蠟染紋樣中汲取創(chuàng)作靈感，并根據(jù)傳統(tǒng)習(xí)慣、審美情趣，在細(xì)節(jié)、局部的刻畫(huà)上推陳出新。經(jīng)過(guò)銀匠精心設(shè)計(jì)和加工，件件銀飾各具其妙。其中最具民族特色，又充分體現(xiàn)銀匠聰明才智的是“呆四連環(huán)套梅花戒指”。它比現(xiàn)代魔方環(huán)2巧妙，由四個(gè)連環(huán)組成，每個(gè)連環(huán)上有“l(fā)”形狀物，平折成90度，其上飾有數(shù)朵梅花，每環(huán)交錯(cuò)套在一起，能分能合。此戒指若分開(kāi)后，不熟悉之人難以復(fù)原，故名“呆四連環(huán)套”。

苗族銀飾豐富多彩，天成一韻，就像一首用白銀寫(xiě)就的美麗詩(shī)篇，那么純凈，那么雋永，那么令人回味無(wú)窮，百讀不厭。

科普說(shuō)明文的特點(diǎn)三要素篇四

我生活在一個(gè)大家庭里。在那兒，每個(gè)家庭成員的形態(tài)都各不相同：胖的、瘦的、高的、矮的、方的、圓的。我們各盡其職，在人類的日常生活中起著舉足輕重的作用。說(shuō)這話可一點(diǎn)兒也不假。試問(wèn)，從錄音機(jī)、照相機(jī)到尋呼機(jī)、手機(jī)，哪個(gè)少得了我們“電池家族”啊?據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我國(guó)是干電池生產(chǎn)、消費(fèi)大國(guó)，一年產(chǎn)量達(dá)150億只，居世界第一位;消費(fèi)量約為70億只，平均每個(gè)中國(guó)公民一年要消費(fèi)掉5只干電池呢!由此可見(jiàn)，電池的使用范圍很廣，用量也很大。這也更加鞏固了我們?cè)谏钪械闹匾匚?，成了名副其?shí)的使用廣泛的商品之一。

我是由鋅皮(鐵皮)、碳棒、汞、硫酸化合物組成的，我的兄弟蓄電池則以鉛的化合物為主。隨著我們“電池家族”隊(duì)伍的不斷壯大，廢舊電池也悄然滋生。由于廢舊電池所造成的'污染不像大氣、垃圾和水污染那樣明顯，而是充當(dāng)一個(gè)“隱性殺手”的角色，所以一直得不到人們的重視，但這些廢舊電池雖小，威懾力卻不容忽視。它會(huì)嚴(yán)重破壞生態(tài)環(huán)境，這是由我們自身的組成成份決定的。這些物質(zhì)在使用過(guò)程中，被封存著電池殼內(nèi)部，并不會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響。但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的機(jī)械磨損和腐蝕，使得內(nèi)部的重金屬和酸堿等泄露出來(lái)，進(jìn)入土壤或水源，造成環(huán)境污染，而且對(duì)人體健康也造成一定傷害。據(jù)資料顯示，廢舊電池對(duì)土壤污染很嚴(yán)重，可以造成農(nóng)作物絕收。一粒鈕扣電池能污染60萬(wàn)升水，相當(dāng)于一個(gè)人一生飲水量;一節(jié)1號(hào)電池埋在土壤里，能使1平方米的土地失去使用價(jià)值。這樣一來(lái)，我們“電池家族”豈不蒙受了“不白之冤”，承擔(dān)了污染環(huán)境的罪名?在這里我要為電池同胞們說(shuō)句話：我們電池一生的使命就是為人們奉獻(xiàn)，等到失去了使用價(jià)值，只剩一幅“渾身是病”的軀殼，難道也是我們的罪過(guò)嗎?不!是因?yàn)槿祟惾狈Νh(huán)保意識(shí)，才使我們成為元兇。

目前，人們的環(huán)保意識(shí)還很淡薄，也根本沒(méi)有意識(shí)到廢舊電池的危害性。有不少人把它與生活垃圾一同倒掉，形成了巨大的污染源。世界上生活垃圾的處理方式主要是衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥，混入其中的廢舊電池也在這三個(gè)過(guò)程中發(fā)生了污染作用。當(dāng)采用填埋的方式時(shí)，廢舊電池的重金屬通過(guò)滲濾作用污染水源和土壤;當(dāng)采用焚燒的方式時(shí)，廢舊電池在高溫下，腐蝕設(shè)備，某些重金屬在焚燒爐中揮發(fā)在飛灰中，造成了大氣污染。焚燒爐底重金屬堆積，給產(chǎn)生的灰渣造成污染;當(dāng)采用堆肥的方式時(shí)，廢舊電池的重金屬含量較高，造成堆肥的質(zhì)量下降。除此以外，人們也會(huì)采用再利用的方式。這樣的話，工藝雖然容易掌握，但回收率只有82%，其余的鉛以氣體和粉塵的形態(tài)出現(xiàn)，同時(shí)冶煉過(guò)程中二氧化硫會(huì)進(jìn)入空氣中，造成二次污染，直接危害了操作工人的健康。

我們“電池家族”在此呼吁：請(qǐng)人們正確利用我們，讓我們能夠持續(xù)造福人類。為了減輕廢舊電池所帶來(lái)的污染，我建議人們對(duì)其進(jìn)行回收處理。目前具有一定規(guī)模的廢舊電池處理方式主要有熱處理法、濕處理法、真空處理法等。熱處理法是將廢舊電池磨碎，然后送往爐內(nèi)加熱，這時(shí)可提取揮發(fā)出的汞，溫度更高時(shí)鋅也蒸發(fā)，鐵和錳則熔合成煉鋼所需的錳鐵合金，從而變廢為寶。濕處理法利用了除鉛蓄電池外，各類廢舊電池均有溶解于硫酸的性質(zhì)，然后借助離子樹(shù)脂從溶液中提取各種金屬，用這種方式獲得的金屬比熱處理法所得金屬純凈。真空處理法是先在廢舊電池中分揀出鎳鎘電池，再?gòu)挠嘞路勰┲刑崛℃嚭湾i。

這樣一來(lái)，我們“電池家族”又可變廢為寶，繼續(xù)奉獻(xiàn)于人類。作為電池的我相信，只要人們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)，我們會(huì)更好地造福于子孫后代!

科普說(shuō)明文的特點(diǎn)三要素篇五

今天，我們做了三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，下面就讓你們看看這精彩的過(guò)程吧！

第一個(gè)實(shí)驗(yàn)需要等兩天，現(xiàn)在還沒(méi)有結(jié)果。

第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是用筷子把裝滿了米的杯子提起來(lái)，老師也參與了其中，他用自己在家成功的方法試了一次，可失敗了。有些同學(xué)說(shuō)需要添水，可仍“失敗”了。

第三個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是讓一個(gè)比瓶口大的雞蛋從瓶口上漏進(jìn)去。我們按照老師說(shuō)

的方法：先把開(kāi)水倒入瓶?jī)?nèi)，用手捂上，直到里面充滿了水蒸汽，我們接著將熱水倒掉。然后把雞蛋放上去，我們眼看著雞蛋一點(diǎn)點(diǎn)的掉了下去。最后老師將瓶子倒了過(guò)來(lái)，不斷的往瓶底倒熱水。雞蛋又神奇的從瓶里出來(lái)了。你說(shuō)奇怪不奇怪？

不過(guò)，說(shuō)真的，更奇怪的還在后面呢！我們那個(gè)用筷子提杯子的實(shí)驗(yàn)成功了！這就像一個(gè)死人“復(fù)活”了一樣神奇，原來(lái)，要等一會(huì)兒才成功呀，害的我們“虛驚”一場(chǎng)。

看來(lái)，這科學(xué)實(shí)驗(yàn)還真神奇?。?/p>

科普說(shuō)明文的特點(diǎn)三要素篇六

曾有位社會(huì)科學(xué)家對(duì)400多名兒童進(jìn)行了40多年的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：雖然知識(shí)水平，家庭背景，經(jīng)濟(jì)收入，種族膚色有所不同，但凡是從小善于家務(wù)勞動(dòng)的兒童，到了中年獨(dú)立面對(duì)社會(huì)時(shí)，在工作崗位上大多特別能干，家庭生活中也較美滿。

勞動(dòng)，是人們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，勞動(dòng)創(chuàng)造了人，創(chuàng)造了世界。

學(xué)做家務(wù)勞動(dòng)有利于培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，有利于培養(yǎng)我們熱愛(ài)勞動(dòng)，勤儉節(jié)約的品德。常做家務(wù)，能磨煉我們的意志;爭(zhēng)做家務(wù)，會(huì)融洽我們與父母，家人的關(guān)系。

前不久，我聽(tīng)說(shuō)了這樣一件事：小明是六年級(jí)學(xué)生，有一天，他爸媽突然外出，未來(lái)得及給他留錢。盡管冰箱里有菜，他還是餓了整整一天。因?yàn)樗郧皬奈聪脒^(guò)做飯。像這類屢見(jiàn)不鮮的小事卻一次又一次的給了我們大的啟示：學(xué)會(huì)生活要從學(xué)做家務(wù)開(kāi)始。

也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，做家務(wù)會(huì)影響我們的學(xué)業(yè)。這種看法是片面的。首先，做好功課之余，我們有充足的時(shí)間從事家務(wù)勞動(dòng)。再說(shuō)，我們學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存。而學(xué)做家務(wù)勞動(dòng)是學(xué)會(huì)生存的重要一課。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，做家務(wù)本身就是學(xué)習(xí)。更何況，在學(xué)做家務(wù)的過(guò)程中，我們還能開(kāi)發(fā)智力，掌握勞動(dòng)技能。

愿每一個(gè)想使自己成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、素質(zhì)全面人才的同學(xué)，都來(lái)學(xué)做家務(wù)勞動(dòng)，從小練就一雙巧巧手。

科普說(shuō)明文的特點(diǎn)三要素篇七

我最喜歡的一本科普書(shū)，當(dāng)然要算是《神奇校車》了。它是一個(gè)系列，包含有《水的世界》《迷失在太陽(yáng)系》《追尋恐龍》等總共11本，其中我最喜歡的非《追尋恐龍》莫屬了。

這本書(shū)講述了卷毛老師帶著自己的學(xué)生們乘坐校車尋找慈母龍的故事，由于校車太陳舊，在坐的過(guò)程中總是早?；蛲硗＃Y(jié)果他們?nèi)チ撕芏嗖煌臅r(shí)代，見(jiàn)到了很多不同類型的恐龍。他們走的太遠(yuǎn)了，一下子來(lái)到了三疊紀(jì)晚期。在這里，他們看見(jiàn)了正在覓食的腔骨龍，腔骨龍長(zhǎng)了一口非常適合吃肉的牙齒，牙齒邊緣有鋸齒，就像牛排餐刀一樣，所以腔骨龍是十足的肉食動(dòng)物；更讓他們驚奇的是看到了像鱷魚(yú)一樣的爬行動(dòng)物，原來(lái)它是植龍，和鱷魚(yú)長(zhǎng)的非常像。卷毛老師還帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)了三疊紀(jì)時(shí)代的植物，有的很多都叫不上名字，比如木賊類植物，蘇鐵等等，不過(guò)銀杏倒真是億萬(wàn)年前就有了，怪不得被稱為”活化石“。

第二次，他們來(lái)到了侏羅紀(jì)晚期，這個(gè)時(shí)期是巨型恐龍最多的時(shí)代。大家剛下車，就看到了迷惑龍，它還有一個(gè)名字，叫雷龍，它的腿比大樹(shù)還要粗，真是龐然大物啊!同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)了許多蜥腳類恐龍，這些恐龍中，脖子最長(zhǎng)的是地震龍，脖子最短的就是迷惑龍了。

接著，他們到了白堊紀(jì)晚期，這里是一片汪洋大海，要不是他們逃得快，早就被海水淹沒(méi)了。

最后，卷毛老師和孩子們終于到了慈母龍生活的時(shí)代，同學(xué)們都在全神貫注地觀察植食龍咀嚼食物的樣子，突然有幾只霸王龍悄悄地向他們靠攏，同學(xué)們嚇壞了，真是禍不單行啊，這時(shí)另外一邊一大群傷齒龍?jiān)谛＼嚺赃呣D(zhuǎn)圈，想弄清楚這黃色的堅(jiān)硬物體到底是什么，同學(xué)們見(jiàn)勢(shì)不妙，拔腿就跑，想趕快逃離恐怖的霸王龍和傷齒龍，他們一直跑，然后跑上了一個(gè)小山坡，結(jié)果卻意外發(fā)現(xiàn)了慈母龍的巢穴，慈母龍們正在給恐龍寶寶喂食，他們的巢穴簡(jiǎn)直就是一個(gè)恐龍托兒所，可是發(fā)現(xiàn)慈母龍的不光有同學(xué)們，還有傷齒龍，他們也一起跟來(lái)了，成群的傷齒龍撲向慈母龍的巢穴，開(kāi)始了一場(chǎng)惡戰(zhàn)。忽然一陣洶涌的沙塵暴襲來(lái)，所有的恐龍都被厚厚的沙土掩埋了。這下子，所有的恐龍都變成了化石。

于是，卷毛老師帶著同學(xué)們迅速坐上校車，回到了學(xué)校，也終于結(jié)束了他們的一場(chǎng)龍空時(shí)代之旅!

看完這本書(shū)，我也收獲了很多知識(shí)，了解了恐龍的很多種類以及恐龍的進(jìn)化史，以前總覺(jué)得科學(xué)無(wú)非是一些數(shù)據(jù)和枯燥的內(nèi)容，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我也很想來(lái)一場(chǎng)刺激的恐龍時(shí)代歷險(xiǎn)記啊！

科普說(shuō)明文的特點(diǎn)三要素篇八

《神奇的克隆》是一篇介紹克隆技術(shù)的科普類說(shuō)明文，以通俗易懂的語(yǔ)言介紹了有關(guān)克隆技術(shù)的科學(xué)知識(shí)。 在《神奇的克隆》一文的教學(xué)中，我主要注意了以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.要求學(xué)生找出體現(xiàn)克隆“神奇”的生動(dòng)形象的語(yǔ)言。這一環(huán)節(jié)我讓學(xué)生自由回答來(lái)完成，學(xué)生紛紛找出許多生動(dòng)形象的詞、句、語(yǔ)段等，充分訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力，積累了語(yǔ)感。

2.激起興趣，學(xué)習(xí)說(shuō)明方法。與學(xué)生共同探討介紹克隆是什么時(shí)的說(shuō)明方法時(shí)，我先讓學(xué)生從前四個(gè)自然段中找出了克隆的定義，而后以一句話：“作者在介紹什么是克隆時(shí)，本身一句話就可以說(shuō)完，可作者居然用了四個(gè)自然段。這是不是太啰嗦了?”一石激起千層浪，學(xué)生興致盎然，紛紛思考，答案精彩迭出。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本段運(yùn)用分類別、舉例子、下定義等說(shuō)明方法，從四個(gè)角度分別介紹克隆是什么，使克隆知識(shí)的介紹給讀者留下深刻的印象。

3.用好資料，活學(xué)活用。如克隆羊的誕生過(guò)程中，我激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在介紹時(shí)，配上圖片展示。學(xué)生邊聽(tīng)邊看圖片，其樂(lè)陶陶。其后我再向?qū)W生展示克隆技術(shù)下誕生的其它動(dòng)物品種，大大激發(fā)起學(xué)生的熱情。再如，克隆技術(shù)在造福人類方面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)

不止課文所提及的內(nèi)容，第八節(jié)最后的省略號(hào)，給讀者留下了太多的想象空間，引發(fā)讀者去想象克隆技術(shù)的“誘人的前景”。因此，還引導(dǎo)了學(xué)生交流從網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等地方了解到的克隆技術(shù)在造福人類方面的重要意義。

4.激發(fā)思維，大膽想象。在認(rèn)識(shí)到克隆是把“雙刃劍”后，讓學(xué)生天馬行空想像，“假如我能克隆，我想克隆……”要求學(xué)生做到想法必須對(duì)人類有益。此處的設(shè)計(jì)旨為學(xué)生提供了一個(gè)課后交流的平臺(tái)，讓學(xué)生在課后可以暢談自己的想像，以此達(dá)到領(lǐng)悟

課文語(yǔ)言內(nèi)涵的目的。

最后談?wù)勎医瘫菊n的困惑：本課教學(xué)過(guò)程中，體悟和讀書(shū)之間的矛盾還是沒(méi)有處理好。雖然也知道在讀中體悟，在體悟中讀，但是一到課堂上，要么缺少讀書(shū)，要么體悟得不深入?？磥?lái)，自己以后還要錘煉基本功，真正馳騁于語(yǔ)文天地，真正暢享到語(yǔ)文的樂(lè)趣。

科普說(shuō)明文的特點(diǎn)三要素篇九

我有一只十分可愛(ài)的小兔子，叫小傻蛋。

它渾身上下都是白色的，只有耳朵和眼睛是黑色的。它的眼睛又大又黑，看上去十分單純可愛(ài)，睡覺(jué)時(shí)還不忘睜一只眼睛來(lái)觀察周圍的動(dòng)靜，它的耳朵總是緊貼在背上，只有活動(dòng)的時(shí)候才立起來(lái)。

小傻蛋立耳朵的時(shí)候，特別可愛(ài)。就像一朵云彩后飛著一只黑色的大鳥(niǎo)，一有動(dòng)靜就動(dòng)一下翅膀。有一次，我還看到它洗耳朵呢，它先用一只“手”把耳朵翻下來(lái)，再用另一只“手”把耳朵捧住，用小舌頭把耳朵舔了又舔。這就是它洗耳朵的過(guò)程。

你們一定很奇怪我為什么要叫它小傻蛋吧，這個(gè)名字可是有故事的。有一天，我把小傻蛋放到院子里去上廁所了，上完廁所后回來(lái)，我發(fā)現(xiàn)小貓咪正緊貼在小傻蛋的籠子前，爪子放在小傻蛋的頭上，而小傻蛋也不躲，臥在那里一動(dòng)不動(dòng)。我趕忙趕走了小貓咪，救出小傻蛋。你說(shuō)它是不是很傻？

小傻蛋很調(diào)皮，有一次它拉肚子，奶奶就少喂了它點(diǎn)，它實(shí)在餓得不行了，又很生氣，就把爺爺?shù)囊路€了，它這個(gè)害人精！

小傻蛋還喜歡在土炕上撒歡——把它放出來(lái)，就像孫猴子下山了，瘋跑起來(lái)就摔跤，那樣子真可愛(ài)。

我的小傻蛋很可愛(ài)吧，我很喜歡它，你們喜歡它嗎？

科普說(shuō)明文的特點(diǎn)三要素篇十

科普說(shuō)明文有兩種：一種是科學(xué)小品，另一種是一般科學(xué)說(shuō)明文。科學(xué)小品屬于文藝性說(shuō)明文，在說(shuō)明中兼用文藝性筆調(diào)講述科學(xué)道理，介紹科學(xué)知識(shí)，是用小品文的形式來(lái)表現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容的文章。一般科學(xué)說(shuō)明文是單純客觀地介紹科學(xué)知識(shí)的文章，不大講文藝性筆調(diào)。

1科學(xué)小品的特點(diǎn)

科學(xué)小品既有別于一般小品文，又和其它科普說(shuō)明文不同，具有自己的特點(diǎn)。

⑴亦小亦新

科學(xué)小品不僅篇幅短小，還要內(nèi)容新鮮獨(dú)特。能尺幅千里，寸鏡萬(wàn)菌。它緊跟科技的發(fā)展和時(shí)事的變化，及時(shí)普及新的知識(shí)。 ⑵亦俗亦雅

科學(xué)小品用語(yǔ)通俗，淺顯易懂，既能引發(fā)眾人的興趣，又能準(zhǔn)確地說(shuō)明科學(xué)知識(shí)。

⑶亦詩(shī)亦哲亦知

科學(xué)小品融科學(xué)性、藝術(shù)性和思想性于一體。因此憑添的詩(shī)、哲、知合一的風(fēng)味，使人在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，也啟發(fā)了思想，陶冶了情操。

2科學(xué)小品的寫(xiě)作要求

⑴必須準(zhǔn)確地說(shuō)明科學(xué)知識(shí)或科學(xué)道理。

⑵要活用各種說(shuō)明方法，如比喻法、擬人法等，增強(qiáng)說(shuō)明的形象感和趣味性。

⑶要從科學(xué)中發(fā)掘美，開(kāi)人心智，陶冶性情。

科普說(shuō)明文的特點(diǎn)三要素篇十一

馮夢(mèng)龍說(shuō)：“錢財(cái)如糞土，仁義值千金！”金錢，這樣?xùn)|西我們都見(jiàn)過(guò)，但是這樣?xùn)|西在我們生活中又是不能少的。有人說(shuō)：“不就是一張紙或一塊小鐵塊嗎？在生活中就不能少嗎？”對(duì)，但有些人不一定喜歡錢。

馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“金錢！金錢是人類所有發(fā)明中是近似惡魔的一種發(fā)明。再?zèng)]有其它東西比在金錢上有更多的卑鄙和欺騙，因而也沒(méi)有其它方面能為培植偽善提供這么豐肥的土地?！蔽铱吹竭@句名言才知道，錢，是這世界上最不應(yīng)該出現(xiàn)的東西！

盡管錢是一種近似惡魔的一種發(fā)明，但我們的生活仍然不能少了它。

金錢能做很多事，但它不能做一切事。錢不是萬(wàn)能的，它有許多的事情做不到。

錢能買到藥品，但買不到健康。

錢能買到書(shū)籍，但買不到知識(shí)。

錢能買到風(fēng)景，但買不到大自然。

錢能買到玩具，但買不到玩伴。

錢能買到喜歡的東西，但買不到你摯愛(ài)的親人。

錢能買到鮮花，但買不到媽媽的微笑。

錢能買到衣服；但買不到溫暖。

可是，沒(méi)有錢卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的。錢既有壞處，也有好處，關(guān)鍵看你用在哪處了。

錢，也只有用在自己的家庭和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)才是有價(jià)值、有意義的。