時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

活動計劃手抄報 活動計劃書應(yīng)該篇一

1. 知道春天是播種和植物生長的季節(jié)，能關(guān)心愛護(hù)春天的芽、花2、草木。

2. 會用講述、詩歌、故事、音樂、美術(shù)等形式表現(xiàn)出自己春天的認(rèn)識和情感

1．喜歡觀察周圍事物的變化，感知春天的美景。

2．會編簡短的詩歌，會復(fù)述和表演有關(guān)故事

1. 會用筷子進(jìn)餐，會正確使用手紙。

2. 能協(xié)調(diào)地走、跳、攀登。

墻飾布置---我眼中的春天

春天是個傳染病最旺盛的季節(jié)，紅眼病，腮腺炎、水痘等病狀是幼兒期的爆發(fā)期。一切根源病從口入，所以家長在家也要讓幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

語言：《春天的電話》、《春天的秘密》、《春雨的色彩》；

音樂：《春天》、《蝴蝶找花》、《楊柳青》；

數(shù)學(xué)：《給花寶寶排隊》、《給春天的信》、《認(rèn)識梯形》；

綜合：《找春天》、《美麗的春天》、《雷公公在敲門》；

美術(shù)：《春天的花草》、《郵遞員送信》

1．生活區(qū)：提供各種彩色小球，讓幼兒練習(xí)使用筷子。

2．美工區(qū)：提供各種材料，引導(dǎo)幼兒制作風(fēng)箏。

3．科學(xué)區(qū)：觀察小蝌蚪的生長變化。

活動計劃手抄報 活動計劃書應(yīng)該篇二

通過開展豐富多彩的創(chuàng)新活動，激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)新活動的濃厚興趣，展示他們的實踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)，在廣大學(xué)生中普遍形成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)小學(xué)科技教育的深入開展，整體提升素質(zhì)教育的實施水平。

創(chuàng)新體驗成長。

本次科技創(chuàng)新活動共分為三個階段進(jìn)行。

活動啟動 制定了具體活動實施方案，分解任務(wù)，認(rèn)真宣傳發(fā)動，積極動員廣大師生主動參與科技創(chuàng)新活動，篩選題目。

組織實施 結(jié)合綜合實踐活動及小學(xué)科學(xué)等課程，積極開展科學(xué)觀察、科技制作、小設(shè)計、小論文、電腦制作、飛機航模、科幻繪畫等多種類型的科技創(chuàng)新活動，真正做到“班班有活動，人人都參與”。

1、科普知識宣傳：通過科技板報（隊報），科技主題班（隊）會，讀科普書籍，看科普影視，舉辦科普報告會等形式，廣泛開展科普知識宣傳活動。

2、科學(xué)考察活動：觀察自然現(xiàn)象、環(huán)境污染、動植物生長發(fā)育過程，動植物和微生物培育等，并形成科學(xué)觀察日記或科技小論文。

3、科技實踐活動：以小組、班級為單位，并形成具有真實性、示范性、教育性、完整性的科技實踐論文。

4、科技制作發(fā)明：立足于生活實際，充分發(fā)揮廣大師生的聰明才智，開展技術(shù)改造、創(chuàng)新與科學(xué)探究等小發(fā)明小制作活動。

5、電腦科技創(chuàng)作：包括電腦繪畫、電腦動畫、科幻畫、電腦制作網(wǎng)頁和其他數(shù)字化作品。

6、成果展示評比：各校要對科技創(chuàng)新活動進(jìn)行總結(jié)，評選優(yōu)秀作品參加全校聯(lián)評與展示活動。

成果展評 各班將優(yōu)秀作品貼上標(biāo)簽，分類造冊，附上說明上交到學(xué)校。

充分認(rèn)識科技創(chuàng)新活動的重要意義，積極發(fā)動，廣泛宣傳，大力營造濃厚的活動氛圍，使科技創(chuàng)新深入廣大師生心中。

根據(jù)班級實際，創(chuàng)新活動形式，進(jìn)一步擴大科普宣傳的覆蓋面，推動班級經(jīng)常性科技活動的深入開展。

增強科普活動針對性和有效性，精心組織，講求實效。增強科普活動形式的互動性，提高小學(xué)生的參與熱情，充分體現(xiàn)科普活動的時代特點，凸顯科技與人文的相互交融。

注重總結(jié)科技活動過程中的成功做法和典型經(jīng)驗。

活動計劃手抄報 活動計劃書應(yīng)該篇三

深入貫徹落實州溫市教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，以深化初中課程改革為重點，面向全體學(xué)生，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；多措并舉，精準(zhǔn)發(fā)力，致力教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理,全面推進(jìn)質(zhì)量提升工程。

（一）出臺并推行初中教學(xué)新常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量

以《初中語文教學(xué)新常規(guī)》的學(xué)習(xí)和解讀為載體，規(guī)范初中語文學(xué)科教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)業(yè)評價等行為，以此促進(jìn)初中語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升。通過集中學(xué)習(xí)，活動研討，教學(xué)評比，榜樣示范，檢查督促等手段引領(lǐng)教師了解新常規(guī)，踐行新常規(guī)，完善新常規(guī)。將落實新常規(guī)成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑之一。

（二）以“單元整體教學(xué)”為核心，進(jìn)行初中語文教學(xué)系列研究。

在“大閱讀”觀念指導(dǎo)下，以“單元整體教學(xué)”為核心，研究單元教學(xué)內(nèi)容、單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)策略、單元教學(xué)課型等。細(xì)讀單元內(nèi)容，把握各文本的教學(xué)價值，采用相應(yīng)的教學(xué)策略。嘗試多種課型，如單元起始課、精讀課、略讀課、單元總結(jié)課、寫作課、語文活動課等。立足單元內(nèi)容，補充相關(guān)課外資源，做到課內(nèi)外融通。豐富閱讀的形式，如比較閱讀、拓展聯(lián)讀、研究性閱讀等。

（三）探索促進(jìn)語文核心素養(yǎng)提升的教學(xué)評價，提升初中語文教師的命題水平。

充分發(fā)揮考試對教學(xué)的引領(lǐng)作用，達(dá)到考試與教學(xué)和諧共振的效果。通過基于真實數(shù)據(jù)的初中語文畢業(yè)升學(xué)考試試卷分析，引導(dǎo)教師研究考試，分析數(shù)據(jù)，反思教學(xué),提升學(xué)業(yè)評價水平。同時，做好“愛閱讀”讀后感選拔和評比活動，提升學(xué)生閱讀寫作水平。

（四）以“部編本”教材為主要研究對象，進(jìn)行拓展性課程和課堂變革實踐研究。

繼續(xù)進(jìn)行初中語文“基于先行學(xué)習(xí)的課堂任務(wù)設(shè)計及實施”的課改項目研究，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)，深化初中語文課堂變革。開展基于語文學(xué)科核心能力的拓展性課程的研究。同時，指導(dǎo)好初中課改聯(lián)盟學(xué)校及初中語文課改基地學(xué)校開展相關(guān)活動，促進(jìn)課堂變革與課程改革相融合，逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進(jìn)。

（五）以“小文學(xué)家”活動課程建設(shè)與研究為核心，開展相關(guān)語文活動。

以“小文學(xué)家”活動課程建設(shè)為載體，精心策劃好本學(xué)期讀后感評比及文學(xué)社聯(lián)盟主題活動，力求活動有計劃，有實效，促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升。

周次 日期 內(nèi)容 地點 對象

1 8.29-9.4

2 9.5-9.11 教師節(jié)

3 9.12-9.18

縣（市、區(qū)）教研員、市直教研組長會議

初中各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)活動

中秋節(jié)放假（9月15-17日）

州溫繡山中學(xué)

各縣市區(qū)教研員、市直教研組長、七年級教師

4 9.19-9.25

省疑難問題解決會議

瑞安新紀(jì)元學(xué)校

七年級教師

5 9.26-10.2

國慶節(jié)放假（10月1-7日）

6 10.3-10.9

第四屆命題研究班第四次活動

州溫第八中學(xué)

7 10.10-10.16

20xx年市初中畢業(yè)升學(xué)考試質(zhì)量分析會議

州溫外國語學(xué)校

8 10.17-10.23

省疑難問題解決會議（暫定）

待定

9 10.24-10.30

10 10.31-11.6

期中考試

11 11.7-11.13

初中教研室教學(xué)視導(dǎo)

小文學(xué)家系列活動：讀后感上交評比

12 11.14-11.20

市直八年級活動

初中課改聯(lián)盟校教學(xué)研討會

待定

13 11.21-11.27

省優(yōu)質(zhì)課評比

初中各學(xué)科復(fù)習(xí)導(dǎo)引修訂會

湖州

14 11.28-12.4

15 12.5-12.11

初中文學(xué)社聯(lián)盟暨“愛閱讀”主題會議

待定

16 12.12-12.18

期末試卷集中審稿

17 12.19-12.25

第四屆命題研究班第五次活動

18 12.26-20xx.1.1

元旦放假（12月31日-1月2日）

新常規(guī)·精品百課評比上交

初中各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)專題調(diào)研

全組老師

19 1.2-1.8

20 1.9-1.15

期末考試

活動計劃手抄報 活動計劃書應(yīng)該篇四

一． 活動目的：廢品助學(xué)，提升全體班級成員對社會弱勢群體的關(guān)

注。

二． 活動時間:10月20日晚六點半

三． 參與人員：08級行政管理班同學(xué)

四． 活動地點：研究生三舍和江邊二舍

五． 負(fù)責(zé)人：朱文輝

六． 活動概況：

行政管理班全體同學(xué)高度重視本次活動，積極響應(yīng)班級以及青志協(xié)的號召，李恒敏等同學(xué)積極要求報名參加。本次活動原定于下午六點半開始，但江邊宿舍五點半所有人員在詹揚帶領(lǐng)下開始了收集工作，江邊宿舍在聽到我們的來意后，積極支持我們的工作，有些宿舍將早就收集好的瓶子等廢品全部給了我們，我們的相關(guān)工作人員不怕苦不怕累，苦中作樂，在臟乎乎的廢品面前，我們看到的是一張張燦爛的笑臉。一個晚上下來，我們收集了近千個水瓶，大家充分感受到了勞動的快樂，雖然累得滿頭大汗，但一想到這是公益事業(yè)，是為了

活動計劃手抄報 活動計劃書應(yīng)該篇五

1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動感興趣，在游戲中體驗活動的快樂。

2、尋找、發(fā)現(xiàn)生活中高矮不同的物體，嘗試用高矮不同的物品排序。

1、課件《認(rèn)知——高矮》

2高矮不同的可樂瓶、礦泉水瓶積塑玩具、積木。

3、音樂磁帶《伊比呀呀》。

穿線板、衣服、娃娃、小豬、湯匙。

數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識高矮》

（一）玩一玩

1、以音樂《伊比呀呀》入室，激發(fā)

幼兒對活動的興趣。

2、提問：你剛才扮演了什么？你能用動作表示出來嗎？鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

（二）說一說

1、 觀看課件《認(rèn)識高矮》，讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的趣味性。

2、 引導(dǎo)幼兒說說：你知道哪些物品高？哪些物品矮？

（三）找一找

⑴請幼兒找一找活動室中有哪些物品高？哪些物品矮？

⑵引導(dǎo)幼兒說相反：如桌子高，椅子矮等。

⑶師幼共同小結(jié)。

（四）比一比：

請家長與幼兒在限定的時間內(nèi)聽音樂，比一比誰拼的積塑高，誰拼的積塑矮。

（五）以音樂《伊比呀呀》自然結(jié)束