時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學習。
活動計劃手抄報 活動計劃書應該篇一
1. 知道春天是播種和植物生長的季節(jié),能關(guān)心愛護春天的芽、花2、草木。
2. 會用講述、詩歌、故事、音樂、美術(shù)等形式表現(xiàn)出自己春天的認識和情感
1.喜歡觀察周圍事物的變化,感知春天的美景。
2.會編簡短的詩歌,會復述和表演有關(guān)故事
1. 會用筷子進餐,會正確使用手紙。
2. 能協(xié)調(diào)地走、跳、攀登。
墻飾布置---我眼中的春天
春天是個傳染病最旺盛的季節(jié),紅眼病,腮腺炎、水痘等病狀是幼兒期的爆發(fā)期。一切根源病從口入,所以家長在家也要讓幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣。
語言:《春天的電話》、《春天的秘密》、《春雨的色彩》;
音樂:《春天》、《蝴蝶找花》、《楊柳青》;
數(shù)學:《給花寶寶排隊》、《給春天的信》、《認識梯形》;
綜合:《找春天》、《美麗的春天》、《雷公公在敲門》;
美術(shù):《春天的花草》、《郵遞員送信》
1.生活區(qū):提供各種彩色小球,讓幼兒練習使用筷子。
2.美工區(qū):提供各種材料,引導幼兒制作風箏。
3.科學區(qū):觀察小蝌蚪的生長變化。
活動計劃手抄報 活動計劃書應該篇二
通過開展豐富多彩的創(chuàng)新活動,激發(fā)學生參與創(chuàng)新活動的濃厚興趣,展示他們的實踐能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和科學素養(yǎng),在廣大學生中普遍形成愛科學、學科學、講科學、用科學的良好風氣,促進小學科技教育的深入開展,整體提升素質(zhì)教育的實施水平。
創(chuàng)新體驗成長。
本次科技創(chuàng)新活動共分為三個階段進行。
活動啟動 制定了具體活動實施方案,分解任務(wù),認真宣傳發(fā)動,積極動員廣大師生主動參與科技創(chuàng)新活動,篩選題目。
組織實施 結(jié)合綜合實踐活動及小學科學等課程,積極開展科學觀察、科技制作、小設(shè)計、小論文、電腦制作、飛機航模、科幻繪畫等多種類型的科技創(chuàng)新活動,真正做到“班班有活動,人人都參與”。
1、科普知識宣傳:通過科技板報(隊報),科技主題班(隊)會,讀科普書籍,看科普影視,舉辦科普報告會等形式,廣泛開展科普知識宣傳活動。
2、科學考察活動:觀察自然現(xiàn)象、環(huán)境污染、動植物生長發(fā)育過程,動植物和微生物培育等,并形成科學觀察日記或科技小論文。
3、科技實踐活動:以小組、班級為單位,并形成具有真實性、示范性、教育性、完整性的科技實踐論文。
4、科技制作發(fā)明:立足于生活實際,充分發(fā)揮廣大師生的聰明才智,開展技術(shù)改造、創(chuàng)新與科學探究等小發(fā)明小制作活動。
5、電腦科技創(chuàng)作:包括電腦繪畫、電腦動畫、科幻畫、電腦制作網(wǎng)頁和其他數(shù)字化作品。
6、成果展示評比:各校要對科技創(chuàng)新活動進行總結(jié),評選優(yōu)秀作品參加全校聯(lián)評與展示活動。
成果展評 各班將優(yōu)秀作品貼上標簽,分類造冊,附上說明上交到學校。
充分認識科技創(chuàng)新活動的重要意義,積極發(fā)動,廣泛宣傳,大力營造濃厚的活動氛圍,使科技創(chuàng)新深入廣大師生心中。
根據(jù)班級實際,創(chuàng)新活動形式,進一步擴大科普宣傳的覆蓋面,推動班級經(jīng)常性科技活動的深入開展。
增強科普活動針對性和有效性,精心組織,講求實效。增強科普活動形式的互動性,提高小學生的參與熱情,充分體現(xiàn)科普活動的時代特點,凸顯科技與人文的相互交融。
注重總結(jié)科技活動過程中的成功做法和典型經(jīng)驗。
活動計劃手抄報 活動計劃書應該篇三
深入貫徹落實州溫市教育局關(guān)于全面提高教育教學質(zhì)量的精神,以深化初中課程改革為重點,面向全體學生,為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);多措并舉,精準發(fā)力,致力教學質(zhì)量精細化管理,全面推進質(zhì)量提升工程。
(一)出臺并推行初中教學新常規(guī),規(guī)范教學行為,提升教學質(zhì)量
以《初中語文教學新常規(guī)》的學習和解讀為載體,規(guī)范初中語文學科教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學業(yè)評價等行為,以此促進初中語文學科教學質(zhì)量提升。通過集中學習,活動研討,教學評比,榜樣示范,檢查督促等手段引領(lǐng)教師了解新常規(guī),踐行新常規(guī),完善新常規(guī)。將落實新常規(guī)成為促進教學質(zhì)量提升的重要途徑之一。
(二)以“單元整體教學”為核心,進行初中語文教學系列研究。
在“大閱讀”觀念指導下,以“單元整體教學”為核心,研究單元教學內(nèi)容、單元教學目標、單元教學策略、單元教學課型等。細讀單元內(nèi)容,把握各文本的教學價值,采用相應的教學策略。嘗試多種課型,如單元起始課、精讀課、略讀課、單元總結(jié)課、寫作課、語文活動課等。立足單元內(nèi)容,補充相關(guān)課外資源,做到課內(nèi)外融通。豐富閱讀的形式,如比較閱讀、拓展聯(lián)讀、研究性閱讀等。
(三)探索促進語文核心素養(yǎng)提升的教學評價,提升初中語文教師的命題水平。
充分發(fā)揮考試對教學的引領(lǐng)作用,達到考試與教學和諧共振的效果。通過基于真實數(shù)據(jù)的初中語文畢業(yè)升學考試試卷分析,引導教師研究考試,分析數(shù)據(jù),反思教學,提升學業(yè)評價水平。同時,做好“愛閱讀”讀后感選拔和評比活動,提升學生閱讀寫作水平。
(四)以“部編本”教材為主要研究對象,進行拓展性課程和課堂變革實踐研究。
繼續(xù)進行初中語文“基于先行學習的課堂任務(wù)設(shè)計及實施”的課改項目研究,引領(lǐng)教師關(guān)注學生,關(guān)注學習,深化初中語文課堂變革。開展基于語文學科核心能力的拓展性課程的研究。同時,指導好初中課改聯(lián)盟學校及初中語文課改基地學校開展相關(guān)活動,促進課堂變革與課程改革相融合,逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進。
(五)以“小文學家”活動課程建設(shè)與研究為核心,開展相關(guān)語文活動。
以“小文學家”活動課程建設(shè)為載體,精心策劃好本學期讀后感評比及文學社聯(lián)盟主題活動,力求活動有計劃,有實效,促進學生語文核心素養(yǎng)的提升。
周次 日期 內(nèi)容 地點 對象
1 8.29-9.4
2 9.5-9.11 教師節(jié)
3 9.12-9.18
縣(市、區(qū))教研員、市直教研組長會議
初中各學科教學新常規(guī)培訓活動
中秋節(jié)放假(9月15-17日)
州溫繡山中學
各縣市區(qū)教研員、市直教研組長、七年級教師
4 9.19-9.25
省疑難問題解決會議
瑞安新紀元學校
七年級教師
5 9.26-10.2
國慶節(jié)放假(10月1-7日)
6 10.3-10.9
第四屆命題研究班第四次活動
州溫第八中學
7 10.10-10.16
20xx年市初中畢業(yè)升學考試質(zhì)量分析會議
州溫外國語學校
8 10.17-10.23
省疑難問題解決會議(暫定)
待定
9 10.24-10.30
10 10.31-11.6
期中考試
11 11.7-11.13
初中教研室教學視導
小文學家系列活動:讀后感上交評比
12 11.14-11.20
市直八年級活動
初中課改聯(lián)盟校教學研討會
待定
13 11.21-11.27
省優(yōu)質(zhì)課評比
初中各學科復習導引修訂會
湖州
14 11.28-12.4
15 12.5-12.11
初中文學社聯(lián)盟暨“愛閱讀”主題會議
待定
16 12.12-12.18
期末試卷集中審稿
17 12.19-12.25
第四屆命題研究班第五次活動
18 12.26-20xx.1.1
元旦放假(12月31日-1月2日)
新常規(guī)·精品百課評比上交
初中各學科教學新常規(guī)專題調(diào)研
全組老師
19 1.2-1.8
20 1.9-1.15
期末考試
活動計劃手抄報 活動計劃書應該篇四
一. 活動目的:廢品助學,提升全體班級成員對社會弱勢群體的關(guān)
注。
二. 活動時間:10月20日晚六點半
三. 參與人員:08級行政管理班同學
四. 活動地點:研究生三舍和江邊二舍
五. 負責人:朱文輝
六. 活動概況:
行政管理班全體同學高度重視本次活動,積極響應班級以及青志協(xié)的號召,李恒敏等同學積極要求報名參加。本次活動原定于下午六點半開始,但江邊宿舍五點半所有人員在詹揚帶領(lǐng)下開始了收集工作,江邊宿舍在聽到我們的來意后,積極支持我們的工作,有些宿舍將早就收集好的瓶子等廢品全部給了我們,我們的相關(guān)工作人員不怕苦不怕累,苦中作樂,在臟乎乎的廢品面前,我們看到的是一張張燦爛的笑臉。一個晚上下來,我們收集了近千個水瓶,大家充分感受到了勞動的快樂,雖然累得滿頭大汗,但一想到這是公益事業(yè),是為了
活動計劃手抄報 活動計劃書應該篇五
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動感興趣,在游戲中體驗活動的快樂。
2、尋找、發(fā)現(xiàn)生活中高矮不同的物體,嘗試用高矮不同的物品排序。
1、課件《認知——高矮》
2高矮不同的可樂瓶、礦泉水瓶積塑玩具、積木。
3、音樂磁帶《伊比呀呀》。
穿線板、衣服、娃娃、小豬、湯匙。
數(shù)學活動《認識高矮》
(一)玩一玩
1、以音樂《伊比呀呀》入室,激發(fā)
幼兒對活動的興趣。
2、提問:你剛才扮演了什么?你能用動作表示出來嗎?鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
(二)說一說
1、 觀看課件《認識高矮》,讓幼兒體驗數(shù)學活動的趣味性。
2、 引導幼兒說說:你知道哪些物品高?哪些物品矮?
(三)找一找
⑴請幼兒找一找活動室中有哪些物品高?哪些物品矮?
⑵引導幼兒說相反:如桌子高,椅子矮等。
⑶師幼共同小結(jié)。
(四)比一比:
請家長與幼兒在限定的時間內(nèi)聽音樂,比一比誰拼的積塑高,誰拼的積塑矮。
(五)以音樂《伊比呀呀》自然結(jié)束