在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

漂亮的草帽教學(xué)反思篇一

我校是一所農(nóng)村六年制小學(xué)，五年級(jí)有40名學(xué)生，學(xué)生來自農(nóng)村,在語文學(xué)習(xí)中優(yōu)、中、差學(xué)生各占三分之一，特別優(yōu)秀的學(xué)生極少。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能夠自覺地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，如：查閱資料，熟讀課文，作批注，寫自學(xué)筆記；課堂上愿意提問，敢于提問，善于提問，對(duì)有價(jià)值的問題能夠合作交流，從中找到學(xué)習(xí)的快樂。但有個(gè)別學(xué)生在閱讀理解、語言表達(dá)和習(xí)作上稍有困難，需進(jìn)行更多的指導(dǎo)。

《草帽計(jì)》是“智謀”單元的一篇主體課文。本文講述的是在長(zhǎng)征途中，賀龍同志在上有敵機(jī)的轟炸，后有追兵的情況下，設(shè)下計(jì)策，迷惑敵軍，不發(fā)一槍一彈，讓敵軍自相殘殺，取得戰(zhàn)斗勝利的故事。這篇課文脈絡(luò)清楚，對(duì)事情過程描寫得生動(dòng)形象。全文運(yùn)用了很多成語，增強(qiáng)了語言的吸引力和表達(dá)效果。

1．學(xué)習(xí)課文，理解課文，從賀龍想出的辦法中體會(huì)他的聰明才智，思考草帽計(jì)成功的幾個(gè)重要因素。

2．通過對(duì)成語的理解，體會(huì)敵人麻痹大意、丑態(tài)百出的愚蠢。

3．學(xué)習(xí)用盡量少的文字概述草帽計(jì)。

4．認(rèn)識(shí)生字8個(gè)，能正確流利有感情的朗讀課文。

1、體會(huì)文章的語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)通過語言、動(dòng)作等描寫來了解人物的性格與品質(zhì)。

2、讓學(xué)生從他們處理事情的方法、態(tài)度上，懂得智慧的作用，從小養(yǎng)成在學(xué)習(xí)、生活中認(rèn)真觀察、勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，豐富自己的知識(shí)，自覺地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，發(fā)揮聰明才智。

2課時(shí)

一、談話引入新課。

1、同學(xué)們，1934年至1936年，中國工農(nóng)紅軍以血肉之軀譜寫了人類歷史上無與倫比的英雄史詩：二萬五千里長(zhǎng)征。賀龍同志率領(lǐng)一支隊(duì)伍，由湘西向貴州進(jìn)發(fā)，這期間發(fā)生的一個(gè)故事